model de consiliere centrat pe consilierea și educarea carierei
TRANSCRIPT
![Page 1: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/1.jpg)
Model de consiliere centrat pe
Consilierea și Educarea Carierei elevilor
Parteneri:Solicitant – CCD MehedințiPartenerul 1- CJRAE/CJAP TIMIȘPartenerul 2 - Inspectoratul Școlar Județean MehedințiPartenerul 3 - Inspectoratul Școlar Județean TimișPartenerul 4 - ARCS Turnu SeverinPartenerul 5 - Human Capital Exchange BV – OlandaPartenerul 6 - LDA International Ltd – Marea Britanie
Proiect POSDRU multi-regional implementat în județele Timiș și Mehedinți
![Page 2: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/2.jpg)
Prezentarea generală a proiectului
Scopul proiectului:
Creșterea adaptării serviciilor de consiliere școlară
din regiunile Vest și Sud Vest la o educație în sprijinul creșterii
economice și dezvoltării societății bazate pe cunoaștere, ca urmare a
formării și
dezvoltării competențelor consilierilor școlari, profesorilor logopezi și
psihopedagogi din învățământul special și profesorilor implicați în
școală în activitatea de consiliere și orientare.
![Page 3: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/4.jpg)
Modelul Consilierea și Educarea Carierei Elevilor
Viziunea Modelului CEC:
Fiecare unitate de învăţământ deschisă spre comunitate,
capabilă să valorifice, prin activitatea de consiliere şi
educare pentru carieră, potenţialul personal al fiecărui
copil,
să-l sprijine să-şi găsească locul profesional, ca un
mediu generator de satisfacții profesionale, personale și
sociale.
![Page 5: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/5.jpg)
Direcţia strategică curriculară
Direcţia strategică extracurriculară
Direcţia strategică extrașcolară / comunitară
Direcţia strategică Promovare şi Advocacy pentru adoptarea politicii publice.
Direcții Strategice ale Modelului CEC
pentru realizarea viziunii
![Page 6: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/6.jpg)
I. Direcţia strategică curriculară
Obiective strategice:
O1. Abordarea prioritară, unitară şi corelată a elementelor de
Consiliere și Educare a Carierei (CEC) de către toţi factorii
implicaţi în actul didactic;
O2. Valorificarea elementelor specifice Consilierii și Educării
Carierei la nivel curricular;
O3. Folosirea comunităţii locale ca resursă curriculară;
![Page 7: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/7.jpg)
II. Direcţia strategică extracurriculară
Obiective strategice:
O1. Îmbunătăţirea capacităţii școlii de a valorifica resursele
educaţionale din şcoală şi comunitate;
O2.Creşterea capacităţii școlii de a furniza servicii de
consiliere și Educare a Carierei;
O3.Creşterea capacităţii de a accesa programe care
finanţează activităţi dedicate dezvoltării personale a
tinerilor;
![Page 8: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/8.jpg)
III. Direcţia strategică extrașcolară / comunitară
Obiective strategice:
O1.Creșterea gradului de implicare al structurilor asociative din
comunitate în educarea carierei elevilor și părinților;
O2.Creşterea interacţiunii dintre mediul de afaceri şi educarea
carierei elevilor în şcoală;
O3.Îmbunătăţirea relaţiei cu mediul universitar;
O4.Îmbunătăţirea relaţiei cu autoritatea publică locală şi a
demersurilor de educare a carierei;
O5.Corelarea demersurilor de consiliere în carieră cu oportunităţile
oferite de piaţa muncii;
![Page 9: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/9.jpg)
IV. Direcţia Strategică Promovare şi Advocacy pentru
adoptarea politicii publice
Obiective strategice:
O 1. Promovarea Modelului CEC la nivelul unităţilor de învăţământ
din cele două judeţe;
O 2. Promovarea Modelului CEC la nivelul comunităţii locale şi a
mediului de afaceri;
O3. Realizarea documentului de politică publică şi aprobarea
acestuia la nivel legislativ;
O4. Implementarea noului model de politică publică în consilierea
carierei la nivel naţional şi consilierea celor implicaţi în
implementarea acesteia.
![Page 10: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/10.jpg)
DEMERSURI DE IMPLEMENTARE A MODELULUI CEC
Modelul CEC va fi implementat pe baza unui ghid care va
conține un ansamblu de fișe de proiecte și activități propuse
pentru a fi aplicate în școlile din proiect, precum și
operaționalizare lor la nivelul activităților din școală;
Formarea profesională a cadrelor didactice, profesorilor
consilieri și profesorilor logopezi din cadrul proiectului;
Mentoring pentru aplicarea activităților propuse în cadrul
Modelului CEC.
![Page 11: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/11.jpg)
DEMERSURI DE IMPLEMENTARE A MODELULUI CEC
Operaționalizarea Planului Strategic
La nivel curricular – un set de principii de lucru cu elevii și un set de
competențe ORIZONTALE de dezvoltat la aceștia; un set de CDȘ-
uri adaptate Consilierii și Educării Carierei elevilor;
La nivel extracurricular – un set de proiecte pentru activități
desfășurate în școală;
La nivel comunitar (extrașcolar) – un set de proiecte care folosesc
comunitatea ca resursă didactică.
![Page 12: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/12.jpg)
I. Direcţia strategică curriculară
PRINCIPII:
Experiența de viață este un factor important al educației
Raportarea permanentă a conținuturilor educaței elevilor la mediul
socio-economic prin valorificarea experienței personale a elevului.
Motivarea elevului este punctul central al procesului educativ.
În acest sens preocuparea pentru cunoașterea elevilor devine un
demers continuu al cadrelor didactice.
![Page 13: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/13.jpg)
I. Direcţia strategică curriculară
PRINCIPII:
Elevul va participa activ la actul educativ în măsura în care este
implicat în planificarea/proiectarea acestuia.
Abordarea participativă a demersului didactic la toate disciplinele și
activitățile educative și co-interesarea elevului prin implicarea acestuia
în procesul de proiectare / planificare.
Interdisciplinaritatea este unul dintre pilonii societății bazate pe
cunoaștere.
Valorificarea interdisciplinarității în activitățile curriculare și dezvoltarea în
cadrul disciplinelor a competențelor curriculare specifice mai multor
profesii.
![Page 14: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/14.jpg)
I. Direcţia strategică curriculară
Competențe orizontale:
1. Capacitatea de a utiliza o gândire creativă în cunoaştere (să
demonstreze gândire creativă);
2. Competenţa de utilizare adecvată a diferitelor tipuri de
comunicare în situaţii reale (să folosească diverse
modalităţi de comunicare în situaţii reale);
3. Competenţa de integrare a valorilor comunitare (să înţeleagă
sensul apartenenţei la diverse tipuri de grupuri şi
comunităţi);
4. Competenţa de adaptare la situaţii sociale diferite (să
demonstreze capacitatea de adaptare la situaţii diferite);
![Page 15: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/15.jpg)
I. Direcţia strategică curriculară
Competențe orizontale:
5. Competenţa de a construi şi promova o viaţă de calitate (să
contribuie la construirea unei vieţi de calitate);
6. Competenţa de a integra tehnologiile în viaţa socială într-un
mod adecvat (să înţeleagă şi să utilizeze tehnologiile în
mod adecvat);
7. Competenţa de investigare şi valorizare / valorificare a propriei
experienţe (să-şi dezvolte capacităţile de investigare şi să-
şi valorizeze propria experienţă);
8. Competenţa de construire/planificare a carierei (să-şi
construiască un set de valori individuale şi sociale şi să-şi
orienteze comportamentul şi cariera în funcţie de acestea).
![Page 16: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/16.jpg)
I. Direcţia strategică curriculară
Propunere de CDȘCDŞ – Consilierea cu ajutorul calculatorului
Tipul opționalului: disciplină la nivelul mai multor arii curriculare
(Consiliere şi orientare, Tehnologii)
Durata – număr ore pe săptămână: 1 oră pe săptămână, 1 semestru
CDȘ- Curs de consiliere vocațională „Drumul meu în viață”
Tipul opționalului: trunchiul comun
Durata – număr ore pe săptămână: 1 oră pe săptămână, 1 an
CDȘ - Managementul învățării
Durata – număr ore pe săptămână: 1 oră pe săptămână,
Tipul opționalului: disciplină la nivelul mai multor arii curriculare
(Consiliere și orientare, Om și societate, Tehnologii)
![Page 17: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/17.jpg)
II. Direcţia strategică extracurriculară
Exemple de proiecte propuse:- Educarea inteligenței emoționale la elevi- Ateliere de educație nonformală – oferta de servicii de consiliere și
educare a carierei elevilor- Firma de exercițiu – experimentarea succesului în carieră- Caravana cariera mea- Stil de viață sănătos- Consiliul elevilor implicat în buna administrare a școlii- Cariera se construiește în școală- Dezvoltarea competențelor de lucru în echipă și leadership ale elevii- Clubul antreprenorial – Cheia succesului în turism- Etc.
![Page 18: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/18.jpg)
III. Direcţia strategică comunitară (extrașcolara)
Exemple de proiecte:
- Pași spre viitor – vizite la universități, - O zi liceean;- Părinți, succesul copiilor depinde de voi;- Școala ca oglindă a comunității;- Job club – Cariera se construiește în școală;- Biblioteca vie; - Școala părinților ; - Teatru forum;- ONG-ul ca instrument de consiliere și educare a carierei elevilor;- Școala comunitară activă ; - Club de voluntariat;
![Page 19: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/19.jpg)
Abordarea principală a implementării proiectului (Specifică DMI POSDRU)– Formarea competențelor cadrelor didactice
Aspecte generale abordate:
- Planificarea participativă: echipă interdisciplinară de experți, evaluarea permanentă a nevoilor împreună cu grupurile țintă;
- Pedagogia experiențială și principiile de lucru ale acesteia;- Formarea rezidențială – cu scoaterea din mediul obișnuit al
cadrelor didactice;
![Page 20: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/20.jpg)
Abordarea principală a implementării proiectului (Specifică DMI POSDRU)–Formarea competențelor cadrelor didactice
Aspecte specifice realizate:- 25 (18) experți formați la nivel local;- 100 de profesori consilieri școlari formați în cursuri rezidențiale;- 534 de cadre didactice formate în cursuri rezidențiale și locale – până în
prezent;- 200 cadre didactice (100 consilieri școlari și 100 directori și profesori
diriginți) implicate în schimburi de experiență la partenerii străini;- 75 profesori consilieri școlari beneficiari de formare în terapii;- Implicare a 100 de Instituții școlare în implementarea modelului;- Dotarea unui cabinet de consiliere în carieră în fiecare din cele 100
instituții școlare;- Mentoring pentru implementarea modelului pentru cele 100 de instituții
școlare.
![Page 21: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/21.jpg)
Finalitatea proiectului:
Școlile din proiect vor dezvolta un mod de
abordare a procesului educațional planificat prin
intermediul elementelor de proiect și centrat pe
dezvoltarea carierei elevilor din unitatea de
învățământ.
![Page 22: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/22.jpg)
Rolul cadrelor didactice
Cadrele didactice vor aplica ASPECTELE UTILE ale
modelului în activitatea didactică – curriculară,
extracurriculară și comunitară;
vor lucra cu profesorii consilieri școlari și expertii din
proiect pentru a implementa în școala lor conceptul
de Consiliere și Educare a Carierei Elevului.
![Page 23: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/23.jpg)
Activități viitoare sau în derulare
Implementarea modelului în școli – oct. 2012 – iun. 2013
Vizite de studiu la partenerii străini – ian. – sept. 2013
Studiu privind impactul proiectului
Ghidul privind implementarea modelului la nivelul instituției
Dezvoltarea Propunerii de politică publică și promovarea ei
- 2 conferințe regionale – Septembrie 2013
- 1 conferință Națională – Octombrie 2013
![Page 24: Model de consiliere centrat pe Consilierea și Educarea Carierei](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022021416/588c674d1a28aba5218b74f9/html5/thumbnails/24.jpg)
MULTUMESC!
Vasile Deac – expert mentor formator
Asociația Română de Consiliere și Sprijin – ARCS
O721.203291