La Mochila La Mochila La Mochila La Mochila Órgano de difusión de la Asociación Colombiana de Estudiantes Universitarios - Edición # 20 junio de 2011

Dónde cabemos tod@s

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ACEU AÑOS JUNTO AL ESTUDIANTADO COLOMBIANO

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foto de Raishid Raifoto de Raishid Rai

Reforma a la Ley 30tendencias y coincidencias.

POR UNA UNIVERSIDAD PARA LA VIDA,

FUERA EL PARAMILITARISMO DE DE LA UIS

e acaba el semestre, pero la lucha sigue, hoy más que nunca la lucha por la defensa de la educación Spublica en Colombia esta mas presente. En las

cafeterías, en las asambleas, en la movilización, al calor del tinto, la gaseosa o la cerveza, en todos los rincones de las universidades, tanto publicas como privadas. La ministra de educación hasta hace unos días dizque alcaldesa de Bogotá, trata por lo medios de convencer al pueblo colombiano, que su propuesta de ley de educación superior soluciona los problemas que desde siempre a aquejado a las universidades colombianas. Pero la comunidad universitaria no es ciega ni pendeja, y desde un principio hemos denunciado y desenmascarado a la ministra, al gobierno de santos; porque en ella esta reflejado el ocaso de la educación en Colombia, vendiendo al estudiantado a las multinacionales como vil mercancía barata y llevando aun mas a la población a la miseria.

Este semestre inicio con el gran encuentro nacional de estudiantes universitarios, que desencadeno en la gran movilización del 7 de abril, donde junto a FECODE y otros sectores sociales hicimos retumbar las ciudades colombianas, gritando ¡NO A LA NUEVA LEY DE EDUCACION SUPERIOR! Los pupitrazos del 27 del mismo mes, la participación activa en el 1 de mayo y un sin numero de actividades en cada una de las universidades del país. Nos hacen dejar desde YA la advertencia que estamos preparados para defender las aulas y los campus de cualquier forma y el tiempo que sea necesario, desde la calle o en el parlamento debatiendo; sabemos que el 20 de julio el gobierno de la unidad nacional radicara el proyecto de la nueva ley, lo que ellos no se imaginan es que el estudiantado, los profesores y los trabajadores, estaremos mas unidos que nunca, defendiendo lo que es nuestro, defendiendo y proponiendo la verdadera universidad.

En esta edición de la mochila queremos agradecer a la pintora Patricia Tafur por la donación de la imagen, para conmemorar el día internacional de mujer y que fue publicada en la Mochila numero 18, como también a los compañeros de Prensa Universidad, que nos cedieron la imagen que fue portada de nuestra ultima anterior. Para esta Mochila contamos en la portada con la fotografía del compañero Raishid Rai, que fue tomada durante las movilizaciones del 7 de abril en la ciudad de Bogotá.

Por ultimo la Asociación Colombiana de Estudiantes Universitarios, celebra el regreso a la libertad del profesor Miguel Ángel Beltrán quien estuvo detenido por más de dos años, convirtiéndose en un falso positivo más, del terrorismo del estado colombiano, y se demuestra que el pensamiento critico jamás será encerrado.

“larga vida a las Mariposas”

Editorial

La Mochila La Mochila La Mochila La Mochila DIRECTORJefferson Corredor

EN ESTA EDICIÓN

DISEÑOJavier Caxtro

CONTACTO comunicacionesaceu@gmail.com

Carolina TejadaCarlos Mario RestrepoAlejandra VeraEduardo CastroÁngela CaroÁlvaro ForeroFabian Hernández Edwin Castellar TorpedoJepes

LA MOCHILA 2

LA MOCHILA 3

ADIÓS A LA EDUCACIÓN PÚBLICANOTA DE LA MOCHILA: Este artículo fue originalmente publicado el día 30 de mayo en la página de Internet: www.kaosenlared.net

Por: Alberto Ampuero ArgenPress

n la actualidad, Estados Unidos tiene problemas de Klein y una decena de otros secretarios de todos los tamaños, formas y colores. Uno de los educación municipal, reiteraron esta visión en octubre Eproblemas más graves es el de la crisis del sistema pasado en un artículo de opinión colectivo en el Washington

público de educación. Post, donde afirmaron que "los cambios transformativos Si hubiese que explicar la grandeza de Estados requeridos para verdaderamente preparar a nuestros

Unidos con una palabra, esa palabra sería educación, señaló jóvenes ante la economía global del siglo XXI simplemente Paul Krugman, premio Nobel de Economía 2008. no se realizarán si no nos deshacemos primero de prácticas

Pero eso era antes, cuando el desarrollo de la enraizadas que han estancado a nuestro sistema educativo, educación significó, primordialmente, el desarrollo de la prácticas que han favorecido a los adultos, no a los niños".educación pública y Estados Unidos era visto como la gran Este enfoque para promover la reforma del sistema tierra de la educación, donde la enseñanza superior se de educación forma parte de un debate nacional en el que los ofrecía a la población en general. Hoy esa imagen del país "reformadores" en el poder han declarado que el sistema de colapsó, afirmó. En la actualidad, Estados Unidos tiene educación pública es un fracaso. Afirmando que más que problemas de todos los tamaños, formas y colores. Uno de cualquier otro factor, el principal freno al éxito de los los problemas más graves es el de la crisis del sistema estudiantes "es la calidad de sus maestros" y proponen público de educación. Los bajos índices en el rendimiento aplicar normas empresariales que ante todo evalúen la académico y el fracaso en los exámenes estandarizados por eficacia de los profesores.parte de decenas de miles de estudiantes de las Hay una segunda línea de ataque, en que participa comunidades pobres y marginadas se combinan con los activamente la Bill & Melinda Gates Foundation (BMGF), que recortes presupuestarios constantes y las corrientes combate la escuela pública como ineficaz, sin tomar en privatizadoras del sector educativo público. cuenta la pobreza de recursos con que funciona, y acusa de

A todo esto se le agrega un problema de fondo; la ello a los sindicatos del profesorado, que se niegan a aceptar educación pública ha experimentado un giro cualitativo en su el despido de los maestros menos capacitados. Su manejo y objetivos. La enseñanza ha dejado de ser vista alternativa son las charter schools, que son planteles como derecho para convertirse en oportunidad de negocio, públicos administrados por grupos privados, y presentadas los docentes han pasado a ser empleados que persiguen el por la administración de Obama como clave para la salvación "éxito" de sus "clientes" -los estudiantes-, y el papel de las de la educación pública.autoridades educativas está en proceso de reducirse, en el Como parte de su plan Race to the Top (Carrera mejor de los casos, a meras funciones administrativas. En hacia la cima), el gobierno está incentivando a los estados a sus discursos, el ex secretario de Educación de Nueva York, levantar los límites en el número de escuelas charter a Joel Klein, reiteraba que "el ingrediente secreto del éxito de cambio de fondos federales.Estados Unidos es el espíritu empresarial", y que ese era el objetivo de la educación.

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Asimismo, la presente administración busca tanto, carecen de derechos laborales y pueden aceptar reemplazar cerca de 5,000 escuelas tradicionales con bajo inversiones privadas, lo que permite que establezcan otra rendimiento por escuelas charter. El gobierno tiene a reglamentación.disposición de los estados la jugosa suma de 3 mil 500 Pero algo curioso sucedió en el camino al "éxito". millones de dólares para subvencionar el “cambio” de las Según una amplia investigación realizada por expertos de la escuelas de bajo rendimiento. Mientras más escuelas de Universidad de Stanford, sólo 17 por ciento de las charter bajo rendimiento se cierren, mucho más dinero reciben los eran mejores que las escuelas públicas tradicionales, según estados. se desprende de los resultados en los exámenes

Pero como señala Diane Ravitch, una de las figuras estandarizados; 37 por ciento eran peores en comparación, y nacionales más influyentes en el debate sobre el tema, 46 por ciento eran prácticamente iguales.profesora en la Universidad de Nueva York y ex La profesora Ravitch argumenta que el gran debate subsecretaria de Educación del gobierno federal: las charter en torno a la enseñanza ahora es entre aquellos que “creen son "una fuerza de privatización" de la educación pública. que la educación pública no es sólo un derecho fundamental,

Este tipo de planteles, financiados por el erario, no sino también un servicio público vital, versus aquellos que tienen que funcionar con las mismas normas de otras creen que el sector privado siempre es superior al sector escuelas públicas, suelen seleccionar a sus alumnos, en público”.lugar de aceptar a todos, lo cual les permite ofrecer mejores resultados, sus maestros pueden no estar sindicalizados, por

oy en la FUAC se percibe un ambiente de intranquilidad, incertidumbre e inestabilidad, Hproducto de una serie de sucesos que durante los

últimos meses han sorprendido y sobre todo han atentado contra la institución que en su última administración fue presidida por el Dr. Gelasio Cardona Serna, quien se caracterizó por darle a la universidad proyección social, científica y cultural pero además garantías para la organización tanto a estudiantes como a trabajadores y profesores.

Tras la destitución del Dr. Gelasio Cardona Serna, el pasado semestre, el señor Gabriel de Jesús Acevedo, nuevo presidente de la FUAC, ha visto renacer a un movimiento estudiantil activo, propositivo y dispuesto a debatir. Es un movimiento que se enfrenta a una administración que no llega a los espacios de discusión, que ha borrado arbitrariamente murales, que despega carteles convocando a asambleas estudiantiles pero avala la postura de pendones de partidos políticos favoreciendo particularmente al de la U.

Autónomos por democracia y calidad académicaluchando

Por: Ángela CaroACEU – U Autónoma

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Los estudiantes han enfrentado este tipo de actuaciones con mecanismos de solución frente a la nefasta reglamentación, asambleas amplias, democráticas y participativas, las cuáles son precisamente quienes la aprobaron en su momento. Es han arrojado como propuestas, entre otras, la recolección de importante aclarar en primer lugar que la Reglamentación 17 firmas, la implementación de medios alternativos de en su artículo 11 estipula un número de créditos por carrera comunicación para informar a la comunidad universitaria de igualado al mismo número de horas cátedra, que traerá como los debates académicos y oportunos. En el marco de estas consecuencia una reducción de horas cátedra que oscila de discusiones se realizó una última asamblea en este semestre 75 a 104 horas por cada programa. Por otro lado, la justamente en la fecha propuesta por el Directivo, con el fin de reglamentación 18 señala las opciones de grado incluidas en que algún vocero representara la postura de este organismo 15 créditos dentro del pensum ya establecido. Quiere decir y explicara el proceso acelerado e irresponsable mediante el que nos afectaría económicamente pues pagaríamos lo cual se definió la implementación de los reglamentos de las mismo por menos horas de clase y afectaría notoriamente la carreras de Ingeniería ambiental y electrónica y, calidad académica pues para implementar este tipo de adicionalmente, se realizó una jornada cultural en contra de educación se debe contar con un proceso de adecuación y la estos reglamentos. Así mismo la comunidad estudiantil se debida infraestructura que permita que adicional a las horas sumó a la jornada nacional en contra de la Reforma de la Ley cátedra se le brinde al estudiante un debido acompañamiento 30, pues los estudiantes consideran que tales reglamentos mediado, manejando la sincronía como requisito. son consecuencia de esta reforma y se dirigen a mercantilizar Hoy las y los estudiantes no están dispuestos a dar el la educación. brazo a torcer. Exigimos como primera medida que la

Los colectivos y estudiantes de la FUAC vienen administración de la FUAC garantice un proceso electoral trabajando en el marco de la actual coyuntura frente a las limpio que permita que en los estamentos administrativos reglamentaciones 17 y 18 que son aprobadas en el año 2001, haya una debida representación estudiantil y posteriormente cuando estaba en el Directivo el Señor Gutiérrez Puentes se conformen mesas de trabajo con profesores, trabajadores que, coincidencialmente, hoy es el asesor del nuevo y estudiantes para reformar y proponer alternativas frente a la presidente. Es contradictorio que quienes hoy buscan aplicación de los reglamentos 17 y 18. M

Las Universidades privadas transformando el Distrito Capital Por: Alvaro Forero

ACEU - U. Privadas

ace unos días, se reunieron

en las instalaciones de la HUniversidad Javeriana de

Bogotá cerca de 80 delegados de

las universidades privadas del

distrito, en las cuales la ACEU tiene

p r e s e n c i a . D e s t a c a d a s

delegaciones de universidades

como la Autónoma, la Libre, la

Javeriana, el Rosario, la Gran

Colombia, la Republicana, la

Cooperativa, la Santo Tomas, la

UDCA, la Sergio Arboleda, los

Andes, el Externado, entre otras

instituciones privadas de educación

superior, deliberaron durante todo

el día sobre los problemas y la la función, la necesidad y la Universidades Privadas de la

actualidad de las universidades importancia de la universidad en la ACEU, que lanzo algunos aportes

Colombianas. soc iedad, pasando por un en cuan to a l as ne fas tas

E s t e g r a n e n c u e n t r o acercamiento histórico del origen y consecuencias que tiene la nueva

comenzó con un panel en el cual la evolución del concepto de ley de educación propuesta por el

participaron el profesor Omer universidad desde la antigüedad gobierno nacional, quien al iniciar

C a l d e r ó n , d i r e c t o r d e l h a s t a n u e s t r o s d í a s . su intervención planteo que: “la

departamento de educación de la Poster iormente in terv ino e l reforma es mucho mas nefasta para

Universidad Distrital, que hablo de s e c r e t a r i o n a c i o n a l d e las universidades privadas que para

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las públicas, en la medida que se legitima el negocio de las universidades construyendo espacios de

que en muchas de ellas ya se está viendo”; destaco discusión frente al tema, para que el alza o la

también las serias vulneraciones que el proyecto trae disminución corresponda a las necesidades y la

para la autonomía universitaria, en tanto se inmiscuye realidad económica y social de los estudiantes y de la

en la vida propia de las universidades diciendo como nación en general, se acordó un rechazo total a la

deben ser sus gobiernos, integrando a estos al sector política de crédito manejada desde el ICETEX, que no

productivo, inmiscuyéndose en los contenidos soluciona realmente la falta de capacidad de pago de

curriculares con la acreditación, entre otros los estudiantes, sino que por el contrario la agudiza

planteamientos. También se hizo énfasis en el precario generando sumas impagables producto del cobro de

desarrollo que se da en la política de subsidio a la intereses sobre intereses; se hace un llamado a las

demanda, específicamente con el fortalecimiento y universidades privadas para tener en cuenta la voz de

ampliación del ICETEX, llegando a la conclusión de los estudiantes en las reformas académicas que se

que bajo la propuesta de gobierno, a mediano plazo se desarrollen en las mismas, en aras de garantizar una

incrementaran los intereses de los créditos de forma calidad y una excelencia cada vez mayor en los

dramática, entre muchos otros temas. contenidos de las carreras, también se exige la

Posteriormente se hizo una amplia y necesidad de aumentar la democracia participativa y

participativa discusión en torno a la construcción del directa en los claustros educativos, además del

PLIEGO y la PLATAFORMA de lucha de los respeto a los derechos humanos como la agremiación,

estudiantes de U. Privadas, cuestión que ya se había la reunión, la paz, la libertad de expresión, entre

empezado a estructurar junto a otras organizaciones muchas otras reivindicaciones.

estudiantiles hace algún tiempo. Esta vez, la ACEU El encuentro termino reafirmando el

concentro sus esfuerzos en reunir a sus asociados de compromiso de los estudiantes de universidades

privadas para de esta manera ajustar un poco lo ya privadas con la Movilización como uno de los medios

construido y avanzar en el desarrollo de estas ideas, más importantes a la hora de enfrentar la intensión

llegando a la importantísima construcción de un entreguista, mercantilizadora y privatizadora del

excelente documento que aglutina puntos de gobierno nacional plasmada en esa nefasta nueva ley

plataforma muy bien elaborados, que se entrelazan de educación, empezando con la preparación y

con unos puntos muy concretos de pliego, que servirán desarrollo de la Gran concentración nacional por la

de insumo y motor para la lucha de los estudiantes a defensa de la educación superior que se llevo a cabo el

corto plazo. Este documento recoge diferentes 17 de mayo en la ciudad de Bogotá. Además, se llego a

aspectos de la vida diaria en las Universidades la conclusión de que es necesario gestar una gran

privadas no solo de Bogotá, sino de todo el país, en unidad con diferentes sectores en torno a la defensa

temas concernientes a la Mercantilización de la del derecho a la educación y en contra de la

Educación, Democracia y Derechos Humanos, mercantilización de la misma, mediante la construcción

Calidad Académica y Bienestar Universitario. de una ley alternativa de educación, que le haga un

Algunos puntos importantes a los cuales se gran contrapeso a la nueva ley gubernamental y en la

llego en esta discusión fueron el rechazo a la idea de cual se recojan los grandes avances, proyectos y

Universidades con ánimo de lucro impulsada desde el necesidades de la universidad que se traducen en las

gobierno nacional con la Nueva ley de educación necesidades más sentidas del pueblo colombiano.

superior, la necesidad de regular el alza de matriculas

13 añosde lucha por una Universidad crítica, creadora y transformadora

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ace 13 años, del 22 al 25 de mayo de 1998 en Cartagena de Indias (Colombia) se Hdieron cita más de 2000 estudiantes,

consientes de la necesidad de unificar esfuerzos en pro de la defensa del derecho a la educación en Colombia y la construcción de un gremio estudiantil en Colombia que cumpliera dicha tarea.

Así nace la Asociación Colombiana de Estudiantes Universitarios ACEU, organización que desde ese entonces ha cumplido de la mejor manera esta tarea histórica. Hoy, en el marco de la peor arremetida de las clases dirigentes del país contra la Universidad Colombiana, con la propuesta de implementar una nueva ley de educación que plantea la necesidad de convertir a las universidades en Empresas con ANIMO DE LUCRO, la ACEU sigue en la vanguardia de la discusión, la propuesta, la defensa y la construcción de esa UNIVERSIDAD CRITICA, CREADORA Y TRANSFORMADORA, que este al servicio y acceso del pueblo Colombiano para solucionar sus más sentidas problemáticas. Larga vida a la ACEU, Organización totalmente vigente y necesaria en las actuales condiciones del país...

13 años de la ACEU

¡VIVA LA ASOCIACION COLOMBIANA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS!

¡13 AÑOS LUCHANDO POR UNA UNIVERSIDAD PARA LA DEMOCRACIA!

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e llevo a cabo, en el marco de Cátedra Orlando Las reflexiones teóricas, sobre la modernidad, la

Fals Borda, el seminario “El Humanismo en el posmodernidad y el marxismo sellaron con alto valor el SPensamiento Latinoamericano”, en las análisis sugerido por el maestro Sergio de Zubiria, la

instalaciones de la Universidad del Tolima; seminario insistencia en la revaloración y reconceptualización de

dirigido por los filósofos y profesores universitarios, la teoría a la luz de un análisis crítico iluminó la tarde del

Pablo Guadarrama Gonzales (Cuba) y Sergio de viernes 29 de abril, con la serenidad y profundidad que

Zubiria Samper, con los temas: “el humanismo en el lo caracteriza, el maestro caracterizo y elaboro una

pensamiento latinoamericano desde la ilustración hasta reflexión que sintetizo los principales debates surgidos

hoy; y con modernidad y posmodernidad en el de distintas escuelas, como la escuela de Frankfurt.

pensamiento latinoamericano respectivamente”.

El seminario conto con una participación

aproximada de 500 personas en ambas jornadas,

dejando un precedente de alto significado, pues en

medio de las intenciones que se encierran en la

propuesta de reforma a la ley 30, por liquidar el

pensamiento crítico en las universidades Colombianas

y el escalonamiento del conflicto armado, que en

nuestra región se ha agudizado, los estudiantes

universitarios y la ciudadanía en general se convocaron

para discutir sobre el legado y el valor de las ideas que

han marcado el camino de nuestros pueblos, en la

digna y dura batalla por su emancipación.

Las reflexiones entorno a las múltiples

perspectivas y desarrollos del pensamiento filosófico y

político de Nuestra América fueron el punto nodal del

debate, la necesidad de rescatar la capacidad creadora

de nuestros pueblos y el quiebre paradigmático en el La ACEU, busca con estos escenarios, volver al

escenario filosófico tuvieron un como sus temas debate y la batalla de ideas en busca de construir un

principales, el debate sobre la vigencia del pensamiento proyecto distinto de universidad, esperamos seguir

filosófico en América Latina, enfocado en plantear los abriendo espacios para la organización, la movilización

debates que durante gran parte del siglo XX se y la lucha de todas las fuerzas y las ideas, por una

desarrollaron con distintas escuelas del pensamiento universidad para la democracia. Por una universidad

universal, además de la necesidad de revalorar y critica, creadora y transformadora.

reconceptualizar los distintos debates que existen Agradecemos el apoyo de la vicerrectoria de

entorno a la pregunta por un pensamiento filosófico desarrollo humano y la facultad de ciencias humanas y

latinoamericano. artes de la UT en el desarrollo del seminario.

Se realizó con éxito el seminario “el humanismo en el pensamiento latinoamericano”

en la universidad del tolima.

Por: Fabián HernándezACEU - Tolima

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as tendencias privatizadoras de la educación industrial. En el caso de la propuesta de reforma a la ley superior pública, inspiradas en las elaboraciones 30, anunciada como la estrategia más adecuada para Lteóricas del economista de la Universidad de dar el “salto hacia el desarrollo e ingresar a la OCDE”,

Chicago, F. Von Hayek, tratan de imponerse desde vale la pena preguntarse si caben las analogías con el hace más de 50 años, como lo advierte Carlos Miñana. capitalismo post-industrial europeo o las asimetrías de “Desde 1960 hasta hoy los planteamientos y discursos su desarrollo desigual, comparadas con una economía neoliberales han sido desarrollos y aplicaciones de la en proceso de creciente terciarización desde hace más tesis de Hayek; eso sí logrando una mayor difusión, de 40 años. La respuesta haría parte de un diagnóstico cada vez en un tono más imperativo y con mayor sobre el estado de la educación en Colombia y su abundancia de experiencias ilustrativas por su relación con las estructuras sociales y económicas del creciente implementación mundial” [1]. país, diagnóstico del cual carece totalmente la

En 1995, la continuidad de dichas tendencias, propuesta, quedando limitada a una serie de lugares fue definida por el Banco Mundial. Según Leopoldo comunes sobre productividad, competitividad y Múnera:" A partir de ahora, las acciones del Banco globalización, entre otras.(Mundial) hacia la enseñanza superior tenderán a Para los autores del libro, las tendencias apoyar los esfuerzos de los países para empezar mencionadas tienen nuevas coordenadas de acuerdo reformas que permitan a este subsector funcionar de con el desarrollo actual del capitalismo, en el marco del manera más eficaz y con un costo mínimo para el denominado “capitalismo cognitivo o más bien un Estado."[2] sistema de acumulación en que el valor productivo del

A c t u a l m e n t e , l o s a v a n c e s e n l a trabajo intelectual y científico deviene en dominante” comercialización de la educación, promovidos por el (p.80).Banco Mundial, el Fondo Monetario Internacional y la Un concepto íntimamente asociado a la Organización Mundial del Comercio, son evidentes en noción de sociedad del conocimiento, expresión las políticas educativas orientadas a la reducción del utilizada para aludir a la consolidación del gasto público y a facilitar el ingreso de empresas conocimiento como fuerza productiva directa, transnacionales con ánimo de lucro en el atractivo visible en los prodigiosos aumentos de la mercado global de la educación superior, incluyendo

productividad, basados en la aplicación de los países Latinoamericanos que han suscrito

recursos humanos de alta calificación a la acuerdos de libre comercio con Estados Unidos, como producción de bienes y servicios de alta lo ilustra el caso de Laureate Education Incorporation, tecnología, recursos humanos que debe calificar la en México.universidad, mediante un proceso invariablemente En el libro La Universidad en conflicto, capturas

y fugas en el mercado global del saber, divulgado por la ligado a la primacía de la razón instrumental y a los representación profesoral de la Universidad del Valle intereses empresariales en el desarrollo de sus para ser leído en la semana santa, hay elementos funciones básicas de tal manera que: “La significativos para actualizar la información y universidad debe centrarse en la investigación contextualizar el análisis de proyecto de reforma a la ley aplicada y tecnológica, apta para ser valorizada 30.[3] económicamente con rapidez....a través de

Se trata de un análisis relacionado con el medios dirigidos a privatizar el saber producido en

Acuerdo de Bolonia y la reforma a la educación superior el sector público....como puedan ser patentes, en la unión europea, encaminada a dar respuesta a las parques tecnológicos, contratos de investigación o necesidades de la sociedad de conocimiento, con base pura venta de servicios cognitivos. (p.118)en el fomento a la competitividad para adaptar la

universidad a los requerimientos del capitalismo post-

Reforma a la Ley 30tendencias y coincidencias.Por: Luis Aurelio OrdoñezProfesor Titular Universidad del Valle

NOTA DE LA MOCHILA: Este artículo fue originalmente publicado en la pagina de Internet de la Federación Nacional de Profesores Universitarios (FENALPROU) www.fenalprou.org.co y se publica en la Mochila con autorización del autor; a quien le agradecemos por este aporte para el actual debate de las universidades colombianas.

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Bajo estas condiciones se produce un obligando a las universidades a distanciarse de su negativo desequilibrio entre los saberes en los misión para cumplir las metas del Gobierno de turno. medios académicos, pues “El mérito se mide, no de Sin embargo: “El Gobierno podrá destinar recursos acuerdo con las concepciones humanistas del con criterios objetivos de elegibilidad a las carácter, la cultura el gusto y el conocimiento Instituciones de Educación Superior privadas sin intelectual de las artes liberales, sino de acuerdo con ánimo de lucro, orientados al mejoramiento del el potencial financiero de cada uno. (p.78) servicio, a través de fondos competitivos o

La cosificación y mercantilización de la convenios de desempeño”.( Artículo 198).educación, advierten, no es el resultado de las La lógica del mercado modifica la relación de demandas de unos capitalistas desalmados, sino de los estudiantes, con los profesores y la sociedad. Por las directrices de los organismos internacionales una parte, la figura del estudiante se transforma en adoptadas deliberadamente por el Estado para cliente quien, entre otras cosas, deberá quedar eximirse de sus responsabilidades constitucionales satisfecho con las notas que le asigna el profesor, lo y convertirse en un garante del funcionamiento del que tiende a generalizar la promoción automática en mercado, en la medida que no se trata “de proveer algunas instituciones. Por otra parte, la óptica una esfera alternativa al margen del mercado, sino la mercantilista, transforma al estudiante en un de <engrasar las ruedas del mercado> (72) producto uniforme para un mercado con

La noción de estado de derecho se competenc ias pre i -dent i f i cadas por los abandona, para adoptar la de garante del empleadores. En función de las nuevas exigencias funcionamiento del mercado de la educación, es gubernamentales, durante los últimos años se ha decir, a favor de intereses particulares. En los venido generalizando un nuevo lenguaje que próximos años muchos jóvenes, de los cerca de tres incluye: aseguramiento de calidad, acreditación, millones de bachilleres colombianos, no tendrán competencias, competit ividad, resultados, posibilidades de acceder a la educación superior en indicadores y muy poca o ninguna reflexión filosófica universidades o instituciones privadas por falta de sobre los fines de la educación para beneficio de la recursos económicos; tampoco en universidades sociedad en su conjunto, no solamente para el públicas, por falta de cupos. La ampliación de cupos mercado.requiere mayores aportes financieros a la educación En relación con el profesorado, el manejo superior pública por parte del Estado, pero: “En empresarial de las universidades como negocio ausencia de fondos públicos o privados, la crisis de impone cambios drásticos en las relaciones la universidad va a ser descargada sobre los laborales. La dedicación de tiempo exclusivo o al estudiantes (p.41) menos de tiempo completo, que es un relevante

Serán los estudiantes y padres de familia, factor de calidad de la educación superior, al igual quienes se verán obligados a endeudarse con que una remuneración digna y adecuada, va siendo ICETEX, para costear sus estudios y pagar las desmontada aceleradamente. En la mayoría, sino deudas después del grado. Si no logran graduarse en la totalidad de las universidades públicas, la ponen en riesgo los bienes de los codeudores que vinculación de tiempo completo va siendo sustituida son generalmente los padres de familia. Pero por vinculaciones ocasionales y de hora cátedra, en graduarse es condición necesaria, más no una franca precarización laboral que ha venido suficiente; deben conseguir empleo. El problema siendo denunciada y rechazada por las está en los elevados índices de desempleo y en la organizaciones gremiales. Paralelamente se ha precarización del mercado laboral de tal manera que intentado modificar los estatutos y las normas de habrá grandes dificultades para pagar grandes asignación de las actividades académicas para sumas con remuneraciones exiguas. Por lo demás: exigir el máximo de docencia a expensas del tiempo “La formación ligada al empleo pugna por construir para su preparación y actualización. La coincidencia una subjetividad acorde con las exigencias con los expresado por los autores del libro es clara: económicas y disciplinarias del mercado capitalista, “La introducción de dinámicas de costo-beneficio una subjetividad que <interiorice los objetivos de la que tienen como consecuencia la intensificación de empresa,[....] una subjetividad sumisa como única la carga docente en perjuicio de sus funciones opción de supervivencia” (p.34) investigadoras....igualmente la precarización de las

Los recursos adicionales a la educación condiciones de trabajo.....la renuncia a formar sus superior pública para atender con calidad la propios cuadros del profesorado, con la esperanza demanda, serán exiguos, insuficientes y de reclutarlos en el mercado..(p.131)controlados, a través de fondos concursables,

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Otras coincidencias están relacionadas con el suficiente, pues aunque los términos sean claros, las impacto sobre la investigación y la docencia que se motivaciones son oscuras” (p.24).traduce en la pérdida de autonomía de los sectores Hay otras coincidencias que permiten académicos para el ejercicio de la libertad de cátedra, corroborar lo expresado por varios colegas y la definición de líneas de investigación y los columnistas acerca de la poca originalidad de la contenidos curriculares, para dar prioridad a las propuesta, basada en referencias parciales y orientaciones impuestas ya no solamente por los sesgadas a modelos de otros países, sin un poderes políticos, sino también por los poderes diagnóstico adecuado que permita evaluarla con económicos. La idea apenas esbozada en la ley 30, objetividad.para que los centros e institutos de investigación- Para trabajar en la construcción de una dedicados exclusivamente a sus funciones alternativa se han formulado valiosos interrogantes especializadas- ofrezcan programas de formación para ser tratados en Reflexiones individuales y avanzada, se hace explícita en el proyecto de colectivas, Foros y Seminarios, a los que convendría reforma, de tal manera que con base en convenios agregar:con las universidades puedan ofrecer programas de ¿Qué significa para América Latina y en posgrado. “A estas estrategias se añade otra particular para Colombia el denominado capitalismo bastante desarrollada que consiste en la invitación a cognitivo y cuáles son sus implicaciones para una ciertas grandes empresas para que creen sus reforma a la educación superior?propias cátedras universitarias.....el objetivo de la Partiendo de reconocer que la Innovación no formación es producir mercancías <cognitivas>, es una cosa, sino un concepto relacionado el adaptadas al mercado o formar trabajadores para el desarrollo de la imaginación y la creatividad ¿Cuáles mercado....la formación es un <capital cultural > del son las perspectivas del desarrollo de la que podrán disponer en un trabajo futuro, algo así Investigación, la Tecnología y la Innovación en como una inversión....pero esto no depende de sus Colombia? ¿Cómo pueden las universidades esfuerzos sino de la estructura de la sociedad y del contribuir al desarrollo de la capacidad innovadora de mercado de trabajo (p14) los estudiantes?

La omisión al Consejo Académico en la En medio de la confrontación de los modelos propuesta es deliberada y apunta a facilitar su universidad empresa-universidad de conocimiento, supresión en los estatutos orgánicos de las ¿Cuál es el lugar de la universidad moderna?universidades con el objetivo de convertir las En Colombia, la reivindicación de la universidades en empresas de servicios con autonomía universitaria no pertenece a la nostalgia, estructura gerencial, que reemplazaría las simplemente a pesar de estar consagrada en la estructuras académicas: “haciendo recaer los cargos Constitución, no se permite. ¿Cómo lograr de dirección en personal externo , al estilo de un autonomía, ligada a la democracia y el buen gobierno gerente de empresa, reduciendo los órganos en las universidades?colegiados y estableciendo criterios de rentabilidad ¿Cómo lograr un aumento significativo de las para la concesión de plazas y financiación....así transferencias del Estado a la educación superior mismo dado que el conocimiento es tratado como un pública, para aumentar la cobertura y garantizar una bien mercantil, los procedimientos evaluadores de la educación de alta calidad?calidad mercantil deben ponerse en funcionamiento, proliferando las agencias de calidad , los rankigs Notas de Pie de Pagina: etc”(p.16)

Hay semejanzas también en el sutil método [1] Fuentes doctrinales de las recientes reformas. de las ocultaciones, presentaciones sesgadas y Carlos Miñana Blasco, profesor Universidad medias verdades, que ha caracterizado el manejo del Nacional. En, Varios autores (2009) La educación proyecto, método que no permite verificar la superior, tendencias, debates y retos para el siglo información, contrastarla y entender claramente sus XXI, Universidad Nacional, Bogotá.objetivos. Un método acompañado del despliegue de una campaña mediática de desinformación, tratando [2] “La universidad en el siglo XXI (tres fragmentos)” de hacer creer a la opinión pública que en las Leopoldo Múnera Ruiz, en Varios autores (2009).universidades no se ha leído el articulado de la propuesta, ni la sustentación de motivos, [3]BARCHIERI, Franco y otros (2010) La Universidad sustentación que no existe, como lo han manifestado en conflicto, capturas y fugas en el mercado global los mismos voceros del Ministerio de Educación: “sin del saber, Traficantes de sueños, Madrid.que el lenguaje oficial de los informes sea siempre

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as universidades públicas del país, hoy más universitaria que legítimamente reside en la que nunca sufren de un estancamiento que comunidad educativa, en esa idea de democratizar Lse refleja en la sociedad. Las autoridades los procesos al interior de la Universidad de Sucre,

administrativas replican en la universidad, lo que el comité de representantes estudiantiles y hace el poder central en el país. Las universidades organizaciones estudiantiles, establecieron una son simples fortines políticos, de los poderes consulta interna con el objetivo de que la totalidad regionales y locales, pero especialmente del poder de los estudiantes votaran por el candidato que nacional. El uso de la autonomía universitaria, de consideraban, debería votar el Ex representante los mecanismos de participación, de los de los estudiantes ante consejo superior Julio postulados y pilares de democracia participativa, Álvarez en la elección del rector después de un que le imprimieron un nuevo aire a esta sociedad, proceso de análisis y discusión de cada una de las hoy en día se torna en ficción, y por ende, la diferente propuestas de gobierno, y que ese realización de un Estado social y democrático de mandato del estamento estudiantil fuese derecho, participativo y pluralista, se vuelve cada respetado, al igual que las consultas desarrolladas vez más ambiguo y difuso, especialmente en las por el estamento profesoral y egresados. universidades públicas oficiales. Lastimosamente el representante estudiantil

Alvarez trato por todos los mecanismos de desprestigiar este proceso, de la manera mas descarada a través de diferentes medios de comunicación, pudiendo más sus intereses particulares, antes que la del estamento estudiantil.

La consulta estudiantil fue desarrollada el día viernes 23 de abril, con una amplia participación de estudiantes (1077 votos), antecedida esta, por tres foros con los candidatos en las tres sedes de la Universidad de Sucre, a un año del exitoso proceso nos preguntamos, ¿Por que el representante estudiantil ante consejo superior estaba en contra de la consulta interna

Es necesario aclarar que la Constitución estudiantil?, ¿Que posición asume el consejo Política de Colombia actual a diferencia de la superior ante este proceso?, ¿Porque el consejo anterior persigue como objetivo principal superior no ha reglamentado dicha consulta desarrollar la democracia participativa, bajo el estudiantil para designar rector en Unisucre?.marco de la Autonomía Universitaria de la que A un año de este proceso democrático los gozan las universidades públicas, y que por lo de estudiantes de Unisucre demandamos su tanto, cualquier mecanismo electoral que niegue la reglamentación atreves de un proyecto de participación de las comunidades académicas en acuerdo, y rechazamos rotundamente la la elección de sus máximas directivas al interior de intervención de la clase politiquera del las universidades, especialmente rectores y departamento de sucre, que una vez más quiere representantes estamentarios, es a la vez una extender sus tentáculos y desangrar la negación de los principios constitucionales de Universidad.participación ciudadana, y de la autonomía

Por: Eduardo CastroACEU - Sucre

Un año de la consulta interna estudiantil en UNISUCRE

mandato estudiantil vs

clientelismo político

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Los restos del movimiento estudiantil para el segundo semestre una mirada desde la ACEU

Por: Carlos Mario RestrepoResponsable Nacional de Organización

uevos retos asoman para el movimiento Algunas organizaciones estudiantiles plantean estudiantil de cara al próximo semestre donde, al que la movilización debe tener como objetivo Nparecer, será radicado en el Congreso de la “enterrar” la reforma a la ley 30, cuestión que

República el proyecto de ley de “Reforma a la ley 30”. En compartimos. Aún así, la ACEU es realista en decir que la primera reunión de la Mesa Amplia Nacional de para que esto sea posible la movilización no sólo debe Estudiantes, que se llevará a cabo el 20 y 21 de agosto, ser masiva (debe ser MUY masiva), sino que debe será uno de los escenarios donde se pondrá al centro incluir acciones de hecho que generen suficiente éste debate, donde desde la ACEU se harán los presión sobre el Congreso para que las mayorías mayores esfuerzos para que se superen algunas Santistas no la aprueben. Con toda honestidad falencias que dejó el Encuentro Nacional de queremos decirle a los Estudiantes de Colombia que Estudiantes que se realizó en marzo de este año. vamos a buscar esa posibilidad, hay que preparar un

Para la ACEU una de las falencias del Encuentro Paro Nacional de las Universidades para el próximo fue la agenda de movilización, la cual estuvo limitada a semestre, hay que mentalizarse a que éste paro llevar los estudiantes universitarios a las actividades de probablemente no sea corto, y además debe ir la agenda social (la movilización convocada por acompañado de una agenda muy fuerte de actividades FECODE el 7 de abril y la movilización del 1 de mayo), y que nos permita ganar el apoyo de toda la sociedad no propuso una agenda propia en la cual se planteara la (campañas de socialización, de medios, etc.). Creemos confrontación directa al gobierno en torno al tema de la que sólo de ésta forma se puede “enterrar” la nueva nueva ley de educación. Por otro lado, fue también una ley de educación, y se lo propondremos a los falencia que no se hubiese podido unificar un pliego de estudiantes en todos los escenarios donde hacemos exigencias ni una táctica de negociación que le pusiera presencia.objetivos claros a la agenda de movilización para Sin embargo, somos concientes de que la confrontar al gobierno de Santos. decisión de medírsele a una movilización de tal

El Encuentro logra unificar unos ejes de magnitud no la toma la ACEU, ni la toman las movilización contra la regla fiscal, el PND y la nueva ley organizaciones estudiantiles, ni si quiera la Mesa de educación, elementos de la lucha política que deben Amplia Nacional Estudiantil. Esa decisión la toman los abanderar los estudiantes hacia la construcción de un estudiantes en cada semestre, de cada programa, de gobierno diferente, que defienda los derechos del cada facultad, de cada Universidad en todo el país, pueblo, construido desde los más diversos sectores participando activa y masivamente de las actividades sociales y populares, y que en un futuro (ojalá cercano) del paro, y asumiendo entre todos las consecuencia derogue todo este paquete legislativo que académicas y de persecución que se derivan del paulatinamente irá acabando con la Educación Superior mismo, razón por la cual debemos pensar en un en Colombia, y la convertirá en un negocio más como lo escenario obligatorio: ¿Qué hacemos los estudiantes si demuestra hoy el proceso de privatización del derecho a la movilización no tiene la fuerza suficiente para generar la Salud. Es por esto que, mientras se da éste cambio de las condiciones necesarias que lleven a que las gobierno, la lucha del estudiantado debe estar centrada mayorías Santistas no aprueben la nueva ley de en obstaculizar la aprobación de estas leyes, donde la educación? ¿Qué hacemos los estudiantes movilizados movilización es la herramienta fundamental para si no logramos que un número suficiente de lograr este loable propósito. Hasta aquí, todos los Universidades se decidan a medírsele a un paro y a estudiantes que nos oponemos a la política educativa todas las consecuencias que éste pueda traer? ¿O qué de Santos, estamos de acuerdo. Sin embargo, el debate haremos los estudiantes si en las Universidades las del movimiento estudiantil hoy redunda en lo que se mayorías dicen que no al paro? ¿Ahí termina la pelea?entiende por “obstaculizar”.

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Algunas organizaciones dirían “Los estudiantes universitaria a través del “aseguramiento de la calidad” saldríamos con la frente en alto, ya que mantendríamos vía registro calificado. No se puede decir que si no se una posición digna como estamento de rechazar esa tumba la creación de Universidades con ánimo de lucro, nueva ley de educación”, y después de decir esto, las pero logramos victorias en algunos de los otros temas, mayorías Santistas aprobarían el texto tal como está en entonces no hemos logrado nada para el beneficio de la éste momento, sin ninguna modificación. Educación Superior, y que lo único que se hizo fue

La propuesta de la ACEU es buscar, a través “legitimar” a Santos y su política, como han venido de Congresistas de diversos partidos que se oponen a planteando algunas organizaciones desde el ésta nueva ley de educación, que se construya una Encuentro Estudiantil de marzo. táctica para desarrollar en el parlamento y cuyo objetivo Por otro lado, la ACEU ve con preocupación sea dilatar el debate de aprobación de la nueva ley en como algunas organizaciones estudiantiles se niegan a primer lugar, o impactar el articulado para que no quede que exista un pliego nacional de estudiantes como lo propone la bancada de gobierno en segundo universitarios y un escenario de negociación con el lugar, ambas acciones a través de la formulación de gobierno, mientras pretenden que como estudiantes proposiciones alternativas al proyecto de ley que simplemente nos “metamos” en la agenda de presente el gobierno. Si ésta táctica incluye una movilización de FECODE, que si tiene un pliego de negociación del articulado con el gobierno, no nos exigencias y que si está buscando un escenario de oponemos a dicho escenario. Esto con el fin de que la negociación con la ministra de educación. Creemos movilización muestre una cara propositiva a la que es muy importante unir la lucha de los maestros con sociedad, y si tiene la fuerza suficiente, tumbe la la de los estudiantes, la lucha de la educación básica y reforma, pero si no, por lo menos la impacte en su media con la lucha de la educación superior, pero para contenido. Para la ACEU esto también es esto debe haber coordinación entre ambos sectores, OBSTACULIZAR la aprobación de la reforma. en igualdad de condiciones, y no una simple adhesión a

Algunas organizaciones plantean que el núcleo la agenda de FECODE.central de la reforma es la creación de Universidades con ánimo de lúcro, aspecto que el gobierno ya negoció con Estados Unidos en el TLC, y que por tanto para Santos no es problema aceptarle a los estudiantes algunos de sus puntos de pelea como son el aumento de la base presupuestal de las Universidades en 2 o más puntos porcentuales, o volver a incluir el 2% de bienestar que se tenía en cuenta en la ley 30 y no en su reforma. Consideran que Santos haría éstas conseciones con el fin de “embellecer” su propuesta.

Creemos en la ACEU que estos temas no son tan simples, y que solamente el tema de financiación redunda en profundas consecuencias para las Universidades. Partamos de que la premisa que afirma que la creación de universidades con ánimo de lucro no es negociable, y que será aprobada pase lo que pase: No es lo mismo tener Universidades con ánimo de Es así como se quiere dejar algunas reflexiones lucro, en una sociedad con Universidades Públicas del debate que se avecina para la reunión de la Mesa desfinanciadas y un movimiento estudiantil “digno” Amplia en agosto. No hacemos mención de pero derrotado, que es el escenario que se tendrá si no organizaciones con nombre propio por respeto a las hay negociación; o por otro lado tener Universidades mismas, pero si de sus posiciones, con el fin con ánimo de lucro y al mismo tiempo Universidades contraponer las nuestras y darle el mejor curso al Públicas que reciben un respiro presupuestal, con un debate. Lo peor que podríamos hacerle a la unidad es movimiento estudiantil que alcanza una pequeña dejar de poner con franqueza nuestras opiniones, dejar victoria para continuar en su lucha. Creemos que este de decir lo que pensamos y simplemente plegarnos a lo último no es el escenario más favorable, pero es mejor que algunas organizaciones opinan. Si la reunión de la que el primero, a todas luces. Mesa Amplia no logra acuerdos en éste debate, debe

Otros debates son de igual calado, como es el permitir que las organizaciones desarrollen sus tema de la Educación Técnica y Tecnológica, el tema propuestas y que sea la historia la que le de la razón a del Gobierno Universitario y la democracia, el tema de una u otra posición, para que de esta forma las restricciones de ingreso a las Universidades construyamos una Unidad que deje de ser una además del alza de matrículas y los sistemas de consigna o un sueño, y se haga realidad en el créditos, el tema de la violación a la autonomía desarrollo concreto del proceso. M

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a universidad actualmente no solo muestra Nacional”, adelantada por los EEUU, la cual se insuficiencia en la producción de conocimiento consolido como categoría política en el marco de la Lfrente a la naturaleza y superación de dificultades, guerra fría. Una de las definiciones que se ha

si no que a demás ha sido inmersa dentro de las destacado sobre Seguridad Nacional en América es la políticas militaristas, de coerción y control ejercidas planeada por la escuela de las Américas, en Brasil:desde los organismos de seguridad, por los medios de comunicación, y a través de políticas educativas que "Seguridad Nacional es el grado relativo de han venido desdibujándola como institución formadora garantía que, a través de acciones políticas, de conocimiento, transformándola en un prototipo de económicas, psico-sociales y militares, un “universidad privada” –léase empresa– en aras de Estado puede proporcionar en una determinada poder garantizar la implementación de la política época, a la Nación que jurisdiccional, para la neoliberal direccionada por los organismos consecución y salvaguardia de los objetivos multinacionales y en el país por el para-gobierno. nacionales, a pesar de los antagonismos

Por otra parte, políticas como la “Seguridad internos o externos existentes o previsibles".Democrática” implementada por el gobierno de Álvaro Uribe Vélez y su pretensión de querer negar el origen y Con este matiz político se ha querido atomizar a la existencia del conflicto social, político y armado, la universidad y al conjunto de los entes que la ubicaron a la universidad como un escenario para la componen, el discurso de defender “los intereses de la intimidación y la persecución al que hacer académico, a nación”, ha conllevado a un incremento de las los grupos autónomos de investigación, a los grupos violaciones a los derechos humanos, representado en culturales, a las organizaciones estudiantiles, de el incremento de la persecución política, del trabajadores y de profesores que desde sus espacios desplazamiento forzado interno, el uso desmedido de organizativos y de interlocución, propenden por la fuerza pública, las detenciones arbitrarias y el visibilizar crítica y sociológicamente las dinámicas del asesinato de jóvenes universitarios, violaciones que se mismo, y desde allí, asumir el compromiso con la han agudizado dado la capacidad y alcance que ha superación y la transformación de esta realidad generado el movimientos universitario nacional. En nacional. este sentido, las violaciones a los DDHH, se han

Esta propuesta política, la de “seguridad ubicado en la lógica de querer mermar su capacidad democrática”, ahora llamada por el “nuevo” gobierno política, alivianar la irreverencia que caracteriza a los y como “seguridad ciudadana”, corresponde a un las jóvenes, su actitud movilizadora, de denuncia y su ejercicio de continuidad de la estrategia de “Seguridad visión crítica de la realidad.

Los Universitarios frente a las reformas nacionales y las repercusiones para el movimiento estudiantil.

Por: Carolina TejadaACEU – U Distrital

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En esta medida también se ha mostrado - Aun en la universidad existen expresiones preocupante, practicas como las de la para-política tan políticamente organizadas del estudiantado, mentada durante el periodo de AUV, y que se maestros y trabajadores que pese a la violencia expresaron en la composición de un parlamento que en han mantenido una constante denuncia de su su gran mayoría es electo en el seno de los sectores en situación, logrando mantener su existencia en auge y control del paramilitarismo, y que a su vez el tiempo. garantizaron en los comicios electorales, la elección de los últimos dos presidentes del país. En el último - Es la universidad la institución pública que hoy, periodo presidencial, la fiscalía amplio investigaciones a pesar de la oleada de reformas e intentos de a 54 parlamentarios por los vínculos con el privatizaciones, no ha perdido en su totalidad el paramilitarismo, entre los que se encuentran los carácter público y estatal. Lo cual ha sido representantes de los partidos de Álvaro Uribe y Juan gracias a la lucha y defensa de los movimientos Manuel Santos. universitarios.

Pero preocupa aun mas que este mismo fenómeno se ha trasladado a nuestros claustros, pues - Es la universidad colombiana, una de las bien, es conocido que en diversas universidades del instituciones publicas del país, que hoy país se han empezado a hablar de los para-rectores, de mantiene en su seno, uno de los recursos mas los vínculos de políticos-rectores y paramilitares de amplios de los municipios o departamentos, diversas regiones del país y la relación de este ubicándola con ello en un gran escenario fenómeno con el aumento de las constantes provocativo para los intereses personales o de violaciones a los DDHH en las diferentes universidades grupos políticos y paramilitares. publicas y privadas del país.

Esta realidad, desde nuestra lectura, obedece a - Hoy se hable de los para-rectores, no se varios elementos: resalten ante los medios como no solo se siga

hablando de la continuidad fenómeno para-- Es la universidad pública un espacio por político.

excelencia, académico, científico, por tanto crítico y constructivo de su realidad. Las repercusiones de esta condición social

desde lo local a lo nacional, se expresan en diferentes - La universidad a pesar de la violencia en formas de represión y persecución política en

nuestro país, mantiene un flujo de movilización Colombia. importante siempre encaminadas al rechazo de En la última etapa han sido diferentes las la privatización y a la políticas neoliberales que implicaciones que han hecho mella en el movimiento van en detrimento de la misma. estudiantil.

os estudiantes estamos comprometidos con la expulsiones a varios estudiantes.

defensa de una UNIVERSIDAD PARA LA VIDA, La dinámica pacífica de esta protesta fue Lpropendemos por la construcción de espacios acogida de la mejor forma por estudiantes, docentes,

amplios y democráticos respetuosos de los derechos trabajadores y la comunidad Santandereana en

humanos con garantías de participación que general; pero infortunadamente los únicos

potencialicen acciones juveniles frente a las pronunciamientos que se dieron por parte de la

problemáticas sociales presentes en los claustros universidad fueron hostiles, señaladores e incitando a

universitarios. una pronta militarización del alma mater.

Luego de la expansión del proyecto paramilitar

en las instituciones públicas, agudizada en los ocho

años del gobierno de Álvaro Uribe Vélez, se conoció en

el mes de mayo del año 2009 una conversación del

actual rector de la Universidad Industrial de Santander,

Jaime Alberto Camacho Pico con un presunto

paramilitar donde el rector se comprometió a entregar

un listado con los nombres de estudiantes, profesores y

trabajadores quienes para la época ejercían un papel

dirigente con posiciones críticas sobre los problemas

neurálgicos que afronta esta sociedad. En

consecuencia, tal listado sería usado para poner en

marcha un “plan pistola”, herramienta de extermino Recordemos que el día 6 de Noviembre del 2010 se

físico al interior de la Universidad. realizó la primera audiencia pública nacional bajo la

A partir de estos hechos, la comunidad consigna “la universidad defiende la vida”; fueron 25

universitaria inició procesos de movilización, que hoy testimonios donde se exigió al Estado que se adelanten

son respondidos por la administración con la apertura y las investigaciones y se evite la impunidad. Se

fallo de procesos disciplinarios, amenazas y recibieron más de 225 casos de amenazas a la

hostigamientos a miembros de la comunidad comunidad estudiantil, 23 casos de montajes

universitaria. Estos hechos que dejan entrever que las judiciales, 30 casos de tortura, 47 homicidios a

directrices institucionales han sido manipuladas e profesores y trabajadores, 31 asesinatos a estudiantes,

influenciadas por las gesticulaciones paraestatales etc. Todos estos hechos ocurridos en el marco de la

emergentes del conflicto social y armado presentes en política de seguridad democrática del ex-presidente

el territorio Colombiano, demarcando su orientación Álvaro Uribe Velez, crímenes cometidos por miembros

política, ya que al coartar el diálogo vulnera el derecho del ESMAD, el ejército nacional y por grupos

constitucional a ejercer oposición, a la protesta y a la paramilitares.

libre asociación. La Asociación Colombiana de Estudiantes

Este rechazo al diálogo pacífico y dentro de las Universitarios rechaza cualquier tipo de hostigamiento,

garantías constitucionales no se ha permitido, represión, señalamiento y persecución a los dirigentes

obligando a los estudiantes a tomar vías de hecho, estudiantiles que hoy están al frente de la organización

como la que se presentó el pasado 29 de abril del año y la movilización en contra de las oprobiosas

en curso, donde 5 jóvenes emprendieron una huelga de disposiciones gubernamentales que atentan contra la

hambre que duró 11 días, exigiendo un espacio de educación de calidad, el pensamiento crítico y los

concertación con las directivas acerca de las derechos humanos.

POR UNA UNIVERSIDAD PARA LA VIDA, FUERA EL PARAMILITARISMO DE DE LA UIS

Por: Alejandra Vera

ACEU - UIS

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ESTUDIANTES SIN INDIFERENCIAEl movimiento estudiantil de cartagena renace en medio de la crisis

Por: Edwin Castellar TorpedoACEU - U Cartagena

arteles como “No seremos la generación realizadas este año en el marco de la amenaza que dejo privatizar la UdeC” o “UdeC si te actual que es la “Reforma a la ley 30 y el PND” Ctraiciono muero” es lo que ha caracterizado tomando de punto de partida la gran marcha

este año a la universidad de Cartagena, consignas nacional del 7 de abril donde se demostró que como esa son las bases del movimiento estudiantil Cartagena no está insensible ante los eventos heroico, con el poder critico creador y nacionales en pro de la defensa de una educación transformador de los estudiantes que mirando de calidad y para todos; foros, debates, tertulias, hacia el futuro buscando la universidad que tanto actos culturales, han sido el diario vivir de la deseamos. comunidad estudiantil, actividades que son

La UdeC única universidad pública de realizadas por lar organizaciones estudiantiles Cartagena, fundada por el mismísimo general sindicales y culturales que se encuentran dentro y Francisco de Paula Santander y forjada fuera de la Universidad. La asociación colombiana definitivamente por el libertador Simón Bolívar, de estudiantes universitarios seccional Cartagena, casi 200 años de historia académica, pasando por ah sido y seguirá siendo protagonista en las ella los próceres más grandes del país, actividades de denuncia a la situación nacional actualmente una de las mejores universidades a actual.nivel nacional. La universidad de Cartagena El ambiente se torna tensó, para nadie es dirigida por la rectoría bajo el nombre de Germán un secreto que los administrativos de alto rango Sierra, en nuestros días consta de 11 facultades del alma mater son compinches del gobierno divididas en 4 sedes, dos de ellas en el centro agresivo y ofensivo de santos, gobierno que tiene histórico “el claustro de san Agustín y el Claustro habito represivo y criminal, entonces surgen los La Merced”, otra en el barrio de Zaragocilla, y otra rumores de seguimientos, de represarías, de en la Piedra de bolívar. amenazas, pero nada concreto, lo cual aunque

El movimiento estudiantil actual en la UdeC perturba y es irrelevante para el movimiento se define en un proceso de reconstrucción con aunque se esté en un estado de sospecha y de viento en popa, el escenario actual ofrece a los alerta en la mayoría de los eventos. Por ser una universitarios una posibilidad casi irrepetible de un ivers idad re la t ivamente pequeña e l librarse de las garras de la indiferencia que por reconocimiento de los compañeros que están años caracterizo a los estudiantes de la ciudad, llevando una campaña activa por la defensa de los podemos decir que una vez más en Cartagena la derechos estudiantes es demasiado simple, heroica los estudiantes son protagonistas en la situación que nadie desconoce y que hasta el lucha contra los privatizadores y demás. Este momento se ha logrado cargar sin problemas dictamen trae como referencia las actividades

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Este semestre se llevaron a cabo las demás ac t i v idades pueden segu i r la po r

elecciones estudiantiles a los consejos superiores de f a c e b o o k . c o m / A c e u C a r t a g e n a y

facultad y la universidad, aunque luchamos porque no aceucartagena.blogspot.com

sucediera de esta manera abogando por la diversidad Los estudiantes poco a poco han decidido

electoral, en el tarjetón de votación solo se reconocían organizarse en los colectivos ya existente o crea sus

dos corrientes “Régimen y contrarios”, el movimiento propios colectivos, culturales, investigativos, de

estudiantil se dio a la tarea de poner a un aspirante a lectura, de fotografías, o de debates como escusa

cada cargo tanto superior como de facultad, dando para su creación pero que inherentemente van de la

como resultado algunas victorias en las facultades, mano con la unidad del movimiento, mas y mas

pero en los cargos superiores la batalla fue más compañeros se están sumando, panorama que se

exhaustiva puesto que la universidad de Cartagena torna alentador para los compañeros que hemos

consta de los programas a Distancia de la U de C a estado demandando a la comunidad salir de la

través de los CREAD en la misma ciudad y en indolencia de la cual son participes, situación que

Magangué, además tiene programas en los municipios inspira a continuar con el trabajo que en Cartagena se

de Simití, Santa Rosa del Sur, El Carmen de Bolívar, es lleva a cabo hace casi 13 años, situación que poco a

San Estanislao y San Marcos, donde las elecciones a poco va solidificando las bases de un movimiento que

los cargos superiores no contaron con ningún toco reconstruir de manera cuidadosa y exhaustiva

moderación especial al momento de las campañas ni para completar la victoria de la educación pública

de las elecciones para que la contienda fuera nacional, y así construir una universidad de Cartagena

equilibrada, contrario a esto cuando los compañeros para los cartageneros no para el poder privado que

pertenecientes al movimiento fueron a hacer campaña como ave de carroña espera la muerte de nuestra alma

en el municipio de Magangué fueron prácticamente mater para arremeter contra ella.

expulsado de las instalaciones por parte del personal Estudiantes, profesores, egresados,

de seguridad de las instalaciones, agraviando la administrativos, la búsqueda de esta universidad

situación se denuncio que quien los abordo tenia soñada está en manos de los que de manera

dentro de las instalaciones un arma de fuego. Este y desinteresada abogan por los derechos de los

demás casos electorales fueron denunciados en una ciudadanos, y por los derechos de los estudiantes; la

carta abierta al público y a la comunidad estudiantil, y búsqueda de esta universidad está en manos de los

aun se esperan la respuesta y las cartas que la que ven una universidad con un futuro critico, creador y

universidad tomara en estos casos. transformador de la sociedad en la que se desarrolla.

De igual manera se contribuye a las denuncia por el

mal estado y peligro de la infraestructuras de las 4 ¡Un ive rs idad de Car tagena PRESENTE!

sedes de la universidad; comenzando por la sede de

san Agustín la cual presenta deterioros evidentes en

las paredes, columnas, pisos, techos, sillas, pasillos y

baños, y aunque aparentemente esta sede está

pasando por un proceso de mantenimiento el cual

para la vista curiosa de los estudiantes es un

mantenimiento solo externo o de pintura, pero los

problemas de fondo están siendo dirigidos de la

manera más simple posible, instalándole en avisos de

“Peligro” en las zonas donde literalmente el techo se

está viniendo al piso, tentando a situaciones

peligrosas y de riesgo para la comunidad estudiantil.

De igual manera las demás sedes presentan este y

peores problemáticas las cuales van en un proceso de

denuncia pública y particular a la universidad.

(Este y más casos, como la situación con la

multiestamentaria, la lucha por los comedores

universitarios, los casos de corrupción denunciados y

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esde la cálida y acogedora ciudad de educación pública, para producir en el mínimo de Pereira, se dieron cita durante los días 20, tiempos al mínimo de costos, productos aptos D21 y 22 de mayo del presente, la viva, para las demandas del mercado, estos son: los

enérgica y fulgurante juventud secundarista de estudiantes. Como el dinero trata las cosas como todo el país, para reunirse en el VI Congreso cosas, como cosas se tratan a seres humanos, Nacional de Estudiantes de Secundaria. Alegres y este es el supuesto humanismo de la “prosperidad optimistas, los estudiantes de secundaria, democrática”, prosperidad de negocios y de atravesaron las estepas, mesetas y cordilleras de nuevos dueños y pobreza, miseria, angustia y nuestro extenso paisaje, anegadas por el cruento desesperación para los muchos que tienen poco, invierno que azota el país, para irradiar con en especial los juventud colombiana, que está esperanzador aliento, la lucha estudiantil, juvenil, amenazada a un no futuro, bajo las sacro santas social y popular que se libra en los colegios, imposiciones del mercado.universidades, barrios, calles y campos, en una Sin embargo, la dignidad se revela y se dura batalla contra el embrujo demagógico de un muestra sin límites ante las ignominiosas políticas gobierno que encubierto de engañosas de los poderosos. Miles de jóvenes han intenciones a favor del pueblo, pretende aniquilar respondido en las calles, para manifestar su los derechos fundamentales de la población y rechazo y descontento a las medidas y sobre todo el único que actualmente no ha sido propuestas anti democráticas del gobierno transformado en un negocio: la educación pública. nacional. A pesar de la criminalización, la El VI Congreso Nacional de Estudiantes de persecución y la estigmatización, los jóvenes han Secundaria, se realiza en momentos cruciales aprendido en la larga experiencia de la para la educación pública. La lógica mercantilista movilización y la organización, a luchar en medio del gobierno de Juan Manuel Santos y las élites de las dificultades y a no dejarse arrebatar la colombianas, se preparan para entregar la posibilidad de crear, creer y realizar el sueño de educación básica, media y superior al capital vivir en un país justo, democrático y en paz. privado. Como un negocio rentable se trata la

DECLARACIÓN POLÍTICA VI CONGRESO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

LA MOCHILA 21

Nuestro compromiso sigue siendo el de la lucha integral, humanista y de cara a las necesidades de la

por de la defensa de la educación pública, por la sociedad y del pueblo colombiano. La educación no le

democratización real y efectiva de las escuelas y pertenece a las camarillas de empresarios, ligadas al

colegios, basadas en el reconocimiento a la diversidad, gobierno, ella es del pueblo y nosotros vamos a

organización y participación de los estudiantes, en el defenderla.

libre desarrollo de la personalidad y por el derecho a Porque nuestra lucha es la lucha de América

objetar de conciencia cualquier imposición injusta, que Latina unida, saludamos a todas la organizaciones

conlleve la supresión de la libertad y a la obligación de miembros de la Organización Continental,

servir a la guerra , matándonos entre hermanos que Latinoamericana y Caribeña de Estudiantes, OCLAE, y

sufren el conflicto social y armado, cuando se puede especial al Federación de Estudiantes Secundarios del

evitar el derramamiento inútil de sangre de los hijos de Ecuador que igualmente ha realizado con éxito su

nuestra patria. Congreso Nacional. De la misma manera extendemos

El VI Congreso Nacional de Estudiantes de nuestro saludos y solidaridad a los estudiantes

Secundaria, ratifica su compromiso con la unidad y universi tar ios colombianos, que enfrentan

rearticulación del movimiento estudiantil secundarista, decorosamente la contra reforma universitaria que

que permita enfrentar en mejores condiciones políticas pretende aniquilar de una vez por todas el acceso de

y organizativas la arremetida privatizadora del gobierno los sectores popular a los más altos niveles educativos.

contra la educación pública y ganar reivindicaciones Nuestro llamado es a reunir los esfuerzos

que dignifiquen las condiciones en las que estudian y políticos y organizativos para enfrentar la ofensiva

laboran nuestros estudiantes y maestros. En este privatizadora de Santos; sabemos que no seremos

sentido, llamamos a nuestras organizaciones inferiores a este reto, en nosotros emerge la juventud

hermanas, al magisterio, padres de familias, a los bicentenaria que resiste al igual que los luchadores de

universitarios y a todo el pueblo colombiano a hace doscientos años, los mismos que conquistaron la

movilizarse por la defensa de la educación pública. libertad y la dignidad en cruenta afrenta contra la

Ante las autistas propuestas del ministerio de colonia española, nosotros estamos enarbolando el

educación nacional, que en solitario con los legado patriótico y emancipador que devuelva la

tecnócratas gurus, pontifican sobre la educación, promesa de la felicidad para nuestro pueblo, el que

nosotros proponemos una lógica democrática, plural e Bolivar soñó.

incluyente para construir un gran acuerdo nacional por

una educación de calidad, distinta a los parámetros del VI CONGRESO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE mercado que mide la educación en el sentido estricto

SECUNDARIA.de la productividad mezquina, a la cual nosotros

PEREIRA, MAYO DE 2011.oponemos con la recuperación de una educación

LA MOCHILA 22

l 11 de Agosto de 1966 se celebró el IV Nos aprestamos a realizar el XVI CLAE en un Congreso Latinoamericano y Caribeño de momento trascendental para el continente y el mundo, EEstudiantes en la ciudad de La Habana, Cuba, cuando el capitalismo cae en una profunda crisis que

bajo la consigna de unidad, de solidaridad y origina guerras de ocupación, desempleo, hambre, combatividad contra el fascismo y el imperialismo, en miseria, delincuencia, migración y xenofobia. La defensa de la educación pública y la autonomía educación no escapa a sus consecuencias. En Europa universitaria. se recortan presupuestos, elevan aranceles y

Para preservar tan altos valores y principios matrículas, recibiendo como respuesta la movilización emanados del movimiento estudiantil, que siempre ha masiva de la juventud de manera irreverente y escrito páginas combativas y heroicas, se fundó la consecuente.OCLAE, hecho que permitió la unión del movimiento América Latina, en el marco del Bicentenario estudiantil continental con el movimiento obrero y de su Independencia presenta una similar situación, en campesino, por la liberación definitiva de nuestros algunos países con un matiz distinto con el ataque a la pueblos. educación pública y la privatización. En otros se

En los próximos meses se cumplirán 45 años profundiza la gratuidad, el libre ingreso, la calidad, la de tan importante acontecimiento. Durante estos años universalización de la educación, siendo este el se ha demostrado la pujanza del estudiantado resultado del acumulado histórico de nuestro latinoamericano, en contra de las más terribles movimiento estudiantil que nos ha permitido obtener dictaduras, contra el imperialismo y en defensa de la victorias importantes. Los retos del presente son aún soberanía. mayores pero no defraudaremos las reivindicaciones y

derechos justos para la educación en nuestra América.En Montevideo, Uruguay, la nación de Artigas,

cuna de grandes hombres y mujeres, de gestas imborrables, donde se desarrolló el primer CLAE, nos reuniremos del 10 al 15 de agosto para reafirmar nuestra postura, precisamente en el Año Internacional de la Juventud bajo la consigna “Por Nuestra América: educación, unidad y libertad”.Será el escenario para que retumben los nombres del Che, Bolívar, Martí, Sandino, Fidel, los postulados de la Reforma de Córdoba y el grito de que una América Latina distinta es posible. Allí se alzarán las voces de los miles de estudiantes latinoamericanos para abogar por un mundo de Paz.

Vamos con alegría a defender nuestras conquistas, a luchar por nuestros sueños, y convertirlos en realidades. Hoy, como ayer, seguimos levantando las banderas de la esperanza y la unidad, de una educación gratuita y de calidad.

“La unidad de los pueblos no es simple quimera de los hombres, sino inexorable decreto del destino”,

No solo hemos luchado por el derecho a la sentenció el libertador Simón Bolívar.educación, sino también por la protección de mejores Hagamos nuestro el legado de los mártires, salarios para los obreros, por la justicia social, la cerremos fila en la lucha por alcanzar nuestros eliminación de la miseria y de la explotación derechos y defendamos las reivindicaciones históricas indiscriminada, enfrentando a los gobiernos de los estudiantes.neoliberales y las políticas del Banco Mundial y del Fondo Monetario Internacional. Diversas han sido las luchas que hemos emprendido y muchos más serán nuestros retos.

“Por Nuestra América: educación, unidad y libertad”

Convocatoria al XVI CLAE

Contacto en Colombia: ejecutivoaceu@gmail.com

LA MOCHILA 23

oy se nos plantea “la solución única” para acabar con que ni siquiera en esos regímenes eso es posible. La la violencia en el campus de la Universidad. Un plan v i o l e n c i a e v o l u c i o n a . C a m b i a s u s m é t o d o s .Hde Choque. Y no es extraño que luego de una Sus mandos se relevan. Se adapta a la nueva

asonada que estaba anunciada, que todo el mundo sabía que situación. Se justifica. En todo caso, me niego a aceptar que podía suceder, se planteen estos planes de choque. Son las la universidad sea un campo de la violencia a destajo. Me casualidades de la vida. Es el consabido encuentro de dos niego a pensar que sólo existan soluciones únicas. La puntos extremos que se unen sin querer queriendo para violencia no es gratuita. Tiene sus causas. Tiene sus costos.seguir con el círculo interminable de la violencia que nos

Eso no se analiza. Sólo se ven sus efectos y se quieren imponer. Nos llevan a los lugares comunes del odio plantea la solución única. El plan de choque. Es muy fácil mutuo justificado por las pasiones de siempre.hablar desde un escritorio o el campus tranquilo de una

Pero la solución única parece más un combo de Mc universidad de un país desarrollado. Pero si la mayoría quiere Donalds que cualquier otra cosa. Incluirá probablemente embarcarse en la confrontación, en sacrificar su privacidad, a video cámaras, policías a la entrada de la universidad, ser requisado por los policías, a ser sospechoso, a ser tratado ESMAD permanente en cercanías del campus y nada menos como un presunto terrorista como en cualquier aeropuerto de que recompensas por delación de extremistas de “izquierda” los llamados países “desarrollados”, pues que se embarque. y autores intelectuales de las protestas violentas a 50 No es verdad que en los países desarrollados no se presente millones de pesos, y quien sabe que cosa más. De paso, la delincuencia, asesinatos y venta de drogas. ¿O la droga que solución única, ha agitado los sueños militaristas. Pero nadie se exporta a USA o a los países europeos no va precisamente se da cuenta, ni tampoco expresa, que las directivas no han también a alimentar el consumo de los centros de educación sido capaces de dar una mínima gobernabilidad en los de High School y Universitarios?. No es verdad que la policía últimos 5 años en que han ejercido el “gobierno” universitario. tampoco abuse. En USA con el cuento del terrorismo se

Soy escéptico. Pero es decepcionante que el restringen los derechos civiles al antojo de la “autoridad” de estudiante, el profesor y el administrativo, en una turno. No creo en soluciones únicas. Los sistemas son universidad, que se supone es un territorio de paz y complejos. Las soluciones únicas no han sido la solución en conocimiento, de la argumentación racional, del debate, de la el pasado, ni las serán en el futuro. La universidad ha libertad de expresión, se pretenda imponer con las acciones persistido a pesar de los violentos. Muchos profesores de de la mirada inquisidora de un policía, la violación de la esta universidad se han formado en esta universidad en el intimidad de una videocámara, la requisa a destajo y sin pasado. Muchos fueron artífices de organizaciones de la distingos, la delación con recompensas, y quien sabe que llamada “izquierda”. Ahora posan de defensores de las más. Esto no es USA, ni Canadá ni nada que se parezca a un medidas de choque. Son los renegados de siempre. Pienso país desarrollado. Las condiciones sociales de este país son que la universidad tiene otros valores. Los valores del deplorables. Acá los estudiantes son pobres y son producto diálogo, la persuasión, del convencimiento, de la del país más desigual de Latinoamérica. Acá la policía ha concientización de los valores ciudadanos. Son los violado y sigue violando los derechos humanos de los argumentos de la razón. Pero como está hoy la universidad, colombianos. No es propaganda. Son hechos. Acá tenemos difícilmente los argumentos racionales prevalecerán.regularmente casos de maltrato de la policía, de unos que

Sólo las soluciones únicas. Es el ritual de la violencia atropellan a ciudadanos de a pie en estado de ebriedad, que solapada y de las vías de hecho, que se alimenta de los se han quedado con la carga de los narcotraficantes, que han epítetos de siempre, extremista, terrorista, paraco, mamerto violado a niñas en los CAI, que han colaborado con la y facho. Y aunque los que ostentan el poder se hagan los delincuencia organizada, que han hecho seguimientos y ingenuos, o su gurú nos envíe un cuestionario inútil, hemos g r a b a c i o n e s i l e g a l e s , y u n g r a n e t c é t e r a . .llegado hasta aquí porque hoy en la UIS ha existido

La solución única no es más que el sueño del Gran mediocridad académica, impunidad, ilegitimidad e Hermano de Orwell hecho realidad en la UIS. El anhelo ingobernabilidad. Es lo que no nos dicen, ni nos dirán. Eso es autoritarito, el de entregarle el poder al otro, para que él lo que no se analiza. Sólo nos dan la solución única. Pero es decida. Pero no se llamen a engaños. Ni siquiera en las lo que hay, y probablemente habrá que adaptarse a tener un dictaduras más extremas la represión con todos sus combos régimen especial de seguridad en la Universidad. Es nuestro ha sido la solución única. Hasta los romanos, que pretendían fracaso como académicos. Es el fracaso de la UIS como mantener el orden y la obediencia con la temida crucifixión, universidad pública.tuvieron a su Espartaco. Cuando uno vive en dictadura sabe

LA ÚNICA SOLUCIÓN, ¿ES LA SOLUCIÓN ÚNICA?

NOTA DE LA MOCHILA: Este artículo fue originalmente difundido por correos electrónicos a raíz de los hechos acaecidos el pasado 15 de junio en la Universidad Industrial de Santander. la Mochila Publica este texto ya que recoge las inquietudes que desde hace varios años aqueja la comunidad de este claustro universitario.

ace unos días, en un canal internacional se militar británico que no lo reconoció como hijo suyo. trasmitía el documental “The Wailers: Catch A Luego vivió en el barrio-gueto Trenchtown, ya que HFire” que trataba de las primeras grabaciones Marley ni era blanco, ni era afro, era mestizo. En

de Bob Marley, mostraban los detalles de la grabación Kingston trabajo en una fundidora, es en ese barrio de este álbum en 1972, así como conciertos y algunas donde surge a principios de los 60 el grupo The Wailers, opiniones académicas ya que Marley es objeto de los mismos que se presentaron en nuestro país por estudio hoy en día debido al poder e influencia que su última vez en el 2008. En 1966, se fue a Estados Unidos imagen tuvo en sus días. por razones económicas, allí conoció a Mortimer

Y es que Bob Marley sigue simbolizando la Planno, un jamaicano que le enseño la cultura rastafari, protesta, la emancipación y la libertad para mucha la cual trajo consigo de regreso a Jamaica.gente de distintas edades, incluso jóvenes actuales, Ya en la década de 1970 Bob Marley era un gran que de la misma manera descubren en otros iconos músico, con éxitos como No Woman, No Cry, como el Che Guevara redescubren al icono ideal que les Redemption Song, War, Jamming, entre otros, describe su lucha diaria. abandono por segunda vez Jamaica después de sufrir

un atentado, y se radica en Inglaterra donde graba el disco mas emblemático de su carrera: el álbum Exodus (1977).

Durante una gira por Europa en 1978 sufrió una herida terrible en el pie derecho jugando fútbol, deporte del cual era fanático empedernido, esa herida se convirtió en un cáncer que contamino su organismo y que fue lo que finalmente se lo llevo a la muerte un 11 de mayo del año 1981, a la edad de los 36 años.

Sin duda Bob Marley, no solo es el máximo exponente del Reggae, también influyo en otros géneros como el punk o el rock en sus inicios. No es gratuito que el disco de grandes éxitos Legend, publicado por primera vez en 1984 sea uno de los álbumes mas vendidos en toda la historia de la música.

30 años después de su muerte Robert Nesta Marley fue y será uno de los pocos cantantes que nació en medio de la pobreza que rompió fronteras, en una época cuando no se hablaba aun de globalización. ¿Que seria de Bob Marley si estuviera vivo? ¿Qué pensaría de las guerras preventivas del siglo XXI? ¿Usaría facebook? Preguntas que me surgen, porque cuando el estuvo vivo le encantaba opinar sobre todo lo que pasaba a su alrededor, la cultura, el deporte, la política, la pobreza. Era un buen conversador de la realidad de este mundo, y muchos aun creen que no

Haciendo un poco de historia Robert Nesta esta muerto y lo mantienen vivo en su legado, en el Marley nació el 6 de febrero de 1945 en uno de los Reggae. Se fue el rey pero quedo su música la cual pueblos más pobres de Jamaica llamado Nine Miles su sigue manteniendo una unidad que va más allá de madre una afrodescendiente jamaiquina y su padre un creencias, razas, colores, y fronteras.

EL REGGAE 30 AÑOS DE LA MUERTE DE SU REY Por: Jepes

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