mobiles informelles lernen
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Mobiles Informelles LernenChristian GlahnCELSTEC, Open University of the Netherlands
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Mobiltelefone sindallgegenwärtig
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Mobiltelefone sind fast immer funktionsbereit
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(fast) Jedes aktuelle Mobiltelefon ist ein “Smart Phone”
Interaktionskanäle• Kamera• Mikrofon • Lautsprecher• Farbbildschirm• Vibration
Funktionen• Uhr / Wecker• Kalender• Internetzugang• App-tauglich
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Vendor Images used without permission
Alle aktuellen Smart Phones haben einen Kompass und GPS
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Mobiltelefone haben großes Potential für die Unterstützung von informellen Lernen
Die Theorien sind sich einig
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Mobilität+
Lernen
Situationsbewusstsein
Flexibilität
Zusammenarbeit
Zeitplanung
Kulturelle Kompetenzen
Soziale Kompetenzen
Sprachen
Personalisierung
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Die Mobilität der Lernenden
ist zentral!
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WIE NUTZEN WIR DIESES POTENTIAL IN DER PRAXIS?
Die Herausforderung
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SelbstgesteuertUngeleitet
Unstrukturiert
Eingebettet in die Praxis
InformellesLernen
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Die didaktischen Faktorendes informellen Lernens
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Lernprozesse
Experience Knowledge
Response
BehaviourActo
r
Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
System
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Klassische Sicht auf Lernprozesse
Lernziel
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
Viele kleine Schritt
e führen zu
m Ziel
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Informelle Lernprozesse sind leider nicht gradlinig und zielgerichtet
LernzielBehaviour
Judgement / Reflection
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Behaviour Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
Response
Behaviour
Judgement / Reflection
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
Lernziel
Lernziel
LernzielResponse
Behaviour
Judgement / Reflection
Behaviour
Behaviour
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Fragmente
Zusammenhänge
InformellesLernen
Situ
atio
nsge
bund
enVe
rorte
tK
ontinuität
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Fragmente
Zusammenhänge
MobilesLernen
Kontinuität
Situ
atio
nsge
bund
enVe
rorte
t
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INFORMELLES LERNEN IST NICHT DAS GLEICHE WIE MOBILES LERNEN
BEIDE FORMEN HABEN EIN ÄHNLICHES SPANNUNGSFELD
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Fragmente
Zusammenhänge
Kontinuität
Situ
atio
nsge
bund
enVe
rort
et
Spannungsfeld
Die didaktische Spielwiese
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Schnittstellen für das mobile Lernen
Stationär
Mobil
Personal Sozial
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Prinzipien zur Gestaltung von mobilen Lernangeboten
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Lernaktivitäten Akteure
Regeln
Lerninhalte
Lernkontext
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Informelles Lernen unterstützen
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
Wissen verknüpfenLernziele identifizierenRhythmen
erkennen
Prozesse dokumentieren
Quantifizieren
Zusammenhängesichtbar machen
Lernaktivitäten verorten
Handeln analysieren
Übergänge ermöglichen
Entscheidungen ermöglichen
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Beispiele
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LIFE BLOGGINGLernprozesse dokumentieren
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Dokumentiere möglichst viele Ereignisse im Tagesablauf!
Aufgabe
Life blogging
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KAMERAMIKROFONNOTIZBLOCK
Interaktionen
Life blogging
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Alle Daten werden chronologisch abgelegt
Datenablage
Life blogging
Erlebnisfilm
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Vor- und zurückspulen des Erlebnisfilms aktiviert Episodisches Wissen
Lernunterstützung
Life blogging
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Fragmente
Zusammen-hänge
Kontinuität
Situ
atio
nsge
bund
enVe
rorte
t
Life blogging
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AUSSPRACHE LERNENHandeln analysieren
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Sprich ein vorgegebenes Wortund vergleiche deine Aussprache mit der eines Muttersprachlers!
Aufgabe
Aussprache lernen
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LAUTSPRECHERMIKROFON
Interaktionen
Aussprache lernen
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Daten werden objektbezogen abgelegt
Datenablage
Leistungsnachweis
Aussprache lernen
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SprachkompetenzenLernunterstützung
Aussprache lernen
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Fragmente
Zusammenhänge
Kontinuität
Situ
atio
ns-
gebu
nden
Vero
rtet
Aussprache lernen
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ARLEARNLernaktivitäten verorten
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Löse die vorgegebenen Aufgaben vor Ort!
Mache Anmerkungen an Orten, die zu deinen Aufgaben passen!
Stelle an geeigneten Orten Aufgaben für andere!
AufgabenARlearn
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KAMERAMIKROFONGPSLANDKARTE
Interaktionen
ARlearn
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Alle Daten werden ortsbezogen abgelegt
Datenablage
Lernlandkarte
ARlearn
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Räumliche Zusammenhänge werden erarbeitet
Lernunterstützung
ARlearn
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Fragmente
Zusammenhänge
KontinuitätSi
tuat
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bund
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et
ARlearn
![Page 42: Mobiles Informelles Lernen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021507/58e5a0b91a28ab05478b4f79/html5/thumbnails/42.jpg)
SEAMLESS LEARNINGÜbergänge zwischen Theorie und Praxis
Photo by EDUCAUSE
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Sammel Beispiele zu vorgegebenen Themen und tagge die Ergebnisse!
Aufgabe
Seamless Learning
![Page 44: Mobiles Informelles Lernen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021507/58e5a0b91a28ab05478b4f79/html5/thumbnails/44.jpg)
KAMERAMIKROFONTAGGING
Interaktionen
Seamless Learning
![Page 45: Mobiles Informelles Lernen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021507/58e5a0b91a28ab05478b4f79/html5/thumbnails/45.jpg)
Alle Daten werden thematisch abgelegt
Datenablage
Wissensdatenbank
Seamless Learning
![Page 46: Mobiles Informelles Lernen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021507/58e5a0b91a28ab05478b4f79/html5/thumbnails/46.jpg)
Verbindung von Kursthemenmit dem Alltag
Zusammenhänge werden erkennbar
Lernunterstützung
Seamless Learning
![Page 47: Mobiles Informelles Lernen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021507/58e5a0b91a28ab05478b4f79/html5/thumbnails/47.jpg)
Fragmente
Zusammen-hänge
Kontinuität
Situ
atio
nsge
bund
enVe
rorte
t
Seamless Learning
![Page 48: Mobiles Informelles Lernen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021507/58e5a0b91a28ab05478b4f79/html5/thumbnails/48.jpg)
AUSBLICK
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Mobile Geräte können informelles Lernen unterstützen
Wichtig• Spannungsfeld aus Fragmentierung,
Zusammenhängen, Situationen und Kontinuität
• Struktur informeller Lernprozesse
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