Tiina Sarisalmi

MITÄ KOULUJEN KANSAINVÄLISYYDELLÄ

TARKOITETAAN?

KansainväliSYYSpäivätTampere 25.11.2015

Tiina Sarisalmi

25.11.2015 Tampere

Tiina Sarisalmi

Kontekstina 2000-luku:Globaali on osa arkipäivän elämää ja päivittäiset yhteydet eri puolille maapalloa ovat sosiaalisia, kulttuurisia, taloudellisia, ympäristöön liittyviä ja poliittisia

Tekijöitä jotka edellyttävät kansain-välisyyden ja globaalikasvatuksen lisäämistä kouluissa1. Median kasvava vaikutus 2. Globaalit verkostot3. Kulttuurinen moninaistuminen4. Monimutkaiset globaalit ongelmat

vaativat nopeita ratkaisuja25.11.2015 Tampere

Tiina Sarisalmi

PERUSOPETUKSEN TEHTÄVÄPerusopetuksen globaalikasvatus luo osaltaan edellytyksiä oikeudenmukaiselle ja kestävälle kehitykselle YK:n asettamien kehitystavoitteiden suuntaisesti. Työtä tehdään mahdollisuuksien mukaan yhdessä muissa maissa toimivien koulujen ja opetuksen kehittäjien kanssa. pops s. 16

25.11.2015 Tampere

Tiina Sarisalmi

TOIMINTAKULTTUURIKoulu oppivana yhteisönä on osa kulttuurisesti muuntuvaa ja monimuotoista yhteiskuntaa, jossa paikallinen ja globaali limittyvät. Erilaiset identiteetit, kielet, uskonnot ja katsomukset elävät rinnakkain ja ovat vuorovaikutuksessa keskenään. pops s. 26

25.11.2015 Tampere

Tiina Sarisalmi25.11.2015 Tampere

Tiina Sarisalmi

Oppilaat saavat kokemuksia tieto- ja viestintäteknologian käyttämisestä vuorovaikutuksessa koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa myös kansainvälisissä yhteyksissä.

s.166

Oppilaille ja oppilasryhmille luodaan mahdollisuuksia verkostoitumiseen ja yhteydenpitoon ihmisten kanssa

myös eri puolilla maailmaa.. s. 243

KANSAINÄLINEN YHTEISTYÖ

25.11.2015 Tampere

Kunnioitusta ja luottamusta muita ihmisryhmiä ja kansoja kohtaan vahvistetaan kaikessa toiminnassa, myös

kansainvälistä yhteistyötä tehden. s. 19

Tiina Sarisalmi

Kv-yh-teistyö: kielet ja

tvt

Monitie-teinen ajat-telu (lops)

Tutkiva työskentely

ja tekno-logia (lops)

Luonto ja ympäristö

Viestintä ja vuoro-

vaikutus

Kulttuuri-perintö

Terveys, ruoka, liikunta

Yrittäjyys ja yhteiskunta

Osaaminen arjessa (lops)

25.11.2015 Tampere

Tiina Sarisalmi25.11.2015 Tampere

Tiina Sarisalmi

MAAILMANKANSALAISEN ARVOT JA ASENTEET

• Avoimuus uusille ideoille, näkökulmille ja tavoille ajatella

• Tietoisuus ja ymmärrys omasta identiteetistä ja kulttuurista sekä herkkyys ja kunnioitus erilaisia ihmisiä ja kulttuureita kohtaan

• Empatia ja erilaisten näkökulmien arvostus• Moniselitteisyyden, outojen tilanteiden ja

vieraiden kulttuurien hyväksyminen ja kunnioitus

• Halu tehdä hyvää, auttaa muita ja • parantaa maailmaa

25.11.2015 Tampere

© Liisa Jääskelainen

PAIKALLINEN OPS-TYÖ KANSAINVÄLISYYDEN JA GLOBAALIKASVATUKSEN NÄKÖKULMASTA

1. Kulttuurinen moninaisuus ja globaali vastuu paikallisessa arvoperustassa ja toimintakulttuurissa

2. Laaja-alainen osaaminen ja maailmankansalaisen taidot

3. Globaalikasvatuksen teemat oppiainerajat ylittävinä opetuksen eheyttäjinä

4. Yhteistyö paikallisten järjestöjen ja muiden sidosryhmien kanssa

5. Globaalikasvatus oppiaineitten sisältöihin – paikalliset sovellukset ja painotukset

25.11.2015 Tampere Tiina Sarisalmi

Tiina Sarisalmi25.11.2015 Tampere

Tiina Sarisalmi

Hyvä kv-kehittämishanke Tuottaa ”hyviä käytäntöjä” ja esimerkkejä miten toteuttaa

käytännössä uutta opsia Tuottaa uusia toimintamalleja, jotka jäävät osaksi koulun

arkipäivää Toimintamalli on skaalattavissa erilaisille oppilaitoksille

sovellettavaksi Tukee oppilaitten osallisuutta ja aktiivisuutta Laajenee koko koulun hankkeeksi paikallinen

seudullinen … Rikkoo rajoja: oppiaineiden, luokka-asteitten, koulujen,

maiden, instituutioiden… Toimii verkostoissa ja näkyy somessa

25.11.2015 Tampere

Tiina Sarisalmi

KIITOS!

25.11.2015 Tampere

Kansainvälisyys, globaalikasvatus ja OPS Schools going global

Kansainvälisyys ja globaalikasvatus kouluissa - facebook-ryhmä

http://tiinasarisalmi.wikispaces.com/http://www.slideshare.net/tiinsari

KIITOS!