Ministerio de Educación

Dirección General de Tecnologías Educativas (DIGETE)

2014

Dirección General de Tecnologías Educativas

• Es responsable de integrar las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el proceso educativo, en concordancia con estándares internacionales y las políticas educativas y pedagógicas.

Funciones - DIGETEGarantizar la conectividad de los centros educativos con criterio de equidad y facilitar las prestaciones técnicas en función de las necesidades educativas.

Establecer lineamientos para la implementación y sostenibilidad de la plataforma tecnológica de la red educativa nacional con acceso a fuentes de información y con capacidad de transmisión de contenidos de multimedia

Diseñar, formular y ejecutar un programa de soporte del uso de las Tecnologías de Información y Comunicación, para redes y portales educativos en relación de la demanda del sistema educativo nacional

Funciones - DIGETE

Supervisar el cumplimiento de las actividades y/o proyectos programados en los planes operativos.

Promover y gestionar proyectos de cooperación internacional orientados al uso de las Tecnologías de Información y Comunicación para el mejoramiento de la calidad de la educación básica.

Instituciones con Recursos Tecnológicos Educativos

Más de 19,000 Instituciones Educativas Públicas implementados con AIP y CRT.

Los Gobiernos Locales y Gobiernos Regionales también han implementador AIP y CRT en

Instituciones Educativas Públicas.

Es necesario que los Docentes de Aula de Innovación Pedagógica (DAIP) y los Coordinadores de lo Centro de Recursos Tecnológicos (CCRT). Realicen la sostenibilidad de las TIC en su I.E.

Necesidad

DAT 2014

¿Quién es el DAT?• El Docente de Apoyo

Tecnológico (DAT) es un profesional responsable, comprometido con el desarrollo de su comunidad y la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se apoyan en recursos TIC.

Rol del DAT en la formulación y ejecución de proyectos educativos con TIC

Colabora con soluciones técnicas informáticas•para el buen funcionamiento del equipamiento y la conexión a Internet de las AIP y/o CRT•Mantener operativas para la aplicación pedagógica de las TIC en las II.EE. de su localidad

Conocimiento Técnico•Para desarrollar la documentación técnica•Para la implementación de recursos tecnológicos educativos en las Instituciones Educativa a través del PIP

Compromiso•Es libre para pertenecer al equipo técnico de la DRE o UGEL.

TRABAJO REALIZADO POR LOS DOCENTES DE APOYO

TECNOLÓGICOS (DAT)AÑO 2013

VISITAS DE SOPORTE TÉCNICO REALIZADOS POR LOS DAT A NIVEL REGIÓN - AÑO 2013

AMAZONASANCASH

APURÍMACAREQUIPA

AYACUCHOCAJAMARCA

CALLAOCUSCO

HUANCAVELICAHUANUCO

ICAJUNIN

LA LIBERTADLAMBAYEQUE

LIMALORETO

MADRE DE DIOSMOQUEGUA

PASCOPIURAPUNO

SAN MARTINTACNA

TUMBESUCAYALI

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500

1025

1012

1729

914

968

1617

930

11145

1716

14566

106246

97106

210307

119128

6381

103158

186178

44899

044

65218

176201

7569

78

N° Visitas de Soporte Técnico realizados por DAT N° DAT

12

Los niveles de coordinación del DAT con DRE y MINEDU

Medios de comunicación

MINEDU DRE

3.4%

66.1%72.2%

50.5%

77.4%

22.0%

0.9% 0.3%

Visita personalizada Telefónico Correo electrónico Teleconferencia

MINEDU DRE

12.9%

28.9%

48.5%

39.6%35.6%

24.8%

3.1%6.6%

Muy frecuente Frecuente Poco frecuente Ninguna

Fuente: Área de Evaluación y Monitoreo

Según la encuesta virtual aplicada a los DAT en octubre del 2013 se registra que la coordinación del DAT con el MINEDU y la DRE es frecuente. Sin embargo existe más de un 30% de los encuestados que mencionan que es poco a nada frecuente la comunicación con la DRE.

Esquema de las acciones a emprender por la DIT

Capacitación DATActividades Técnicas a las II.EE.

Por los DAT

Asistencia Técnica a los DAIP y/o CCRT por los DAT en sus

II.EE.

Área de Evaluación y Monitoreo

METAS

8,525 II.EE. que reciben atención técnica directa por el DAT

17,050 responsables de Tecnologías Educativas (AIP/CRT) fortalecen sus

capacidades tecnológicas para brindar la sostenibilidad en cada II.EE

Madre

de Dios

Moquegua

Callao

Tacn

a Ica

Huancav

elica

Junin

Apurimac

Arequipa

Lima p

rovin

cia

Lima m

etropolita

naPuno

Cusco

Ayacu

cho

4 5 7 710

13 15 16 16 19 20 20 22 25

14 12 10 13

26

76

114

5849

55

80

111 103

87

N° de DAT Real N° de DAT Ideal

Área de Evaluación y MonitoreoBase: Total de DAT Encuestados (199)Fuente: Escala II.EE. por Región – Nivel Primaria y Secundaria

Análisis de la demanda de asistencia técnica de las II.EE. por DAT Grupo N° 01 Macro regiones Centro y Sur

Se evidencia que el número Real de DAT no necesariamente tienen una correspondencia con número Ideal de DAT, para alcanzar el número ideal sería: “Un DAT atiende a 20 II.EE. en dos momentos al año”.

Área de Evaluación y MonitoreoBase: Total de DAT Encuestados (189)Fuente: Escala II.EE. por Región – Nivel Primaria y Secundaria

Análisis de la demanda de asistencia técnica de las II.EE. por DAT Grupo N° 02 Macro regiones Norte y Oriente

Loreto Tumbes Ucayali Pasco Lambayeque Amazonas Huánuco San Martín Piura La Libertad Cajamarca Ancash

4 6 9 9 912 14 16

22 23 2639

143

10

5142 45

75

102

81

123

105

211

108

Nº de DAT Real Nº de DAT Ideal

Se evidencia que el número Real de DAT no necesariamente tienen una correspondencia con número Ideal de DAT, para alcanzar el número ideal sería: “Un DAT atiende a 20 II.EE. en dos momentos al año”.

¿Cómo puede aportar UGEL/DRE y/o Gobierno Regional?

Difusión del apoyo DAT

Apoyo logístico para la capacitación DAIP y/o CCRT

Oficio de agradecimiento

Convocatoria de los DAIP y/o CCRT

Entre otros

COMPROMISO DEL MINEDU- Entregar un certificado por aprobar el taller y practicas a

los docentes DAIP y CCRT.- El DAT apoyará al cumplimiento de la iniciativa de la

capacitación.- Se mantendrá actualizado al DAT sobre el soporte

técnico de los recursos TIC que cuentan las instituciones educativas con AIP y/o CRT.