meyda.education.gov.ilmeyda.education.gov.il/.../117-arb-018-8a-sof-pnimi-net.docx · web...

117-01-08-01-01-02-017-018-05 |טור א ( 8) ח לכיתה בערבית 117 מבחן פנימי | ב "מיצ2-ARB-018-8A-SOF-pnimi | 16/5/23 ,03:16

© כל הזכויות שמורות לראמ"ה – הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך, משרד החינוך

3 117-01-08-01-01-02-017-018-05 |טור א ( 8) ח לכיתה בערבית 117 מבחן פנימי | ב "מיצ117-ARB-018-8A-SOF-pnimi | 16/5/23 ,03:16

© כל הזכויות שמורות לראמ"ה – הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך, משרד החינוך

عزيزي التلميذ، أمامك امتحان في اللغة العربية.

في االمتحان نصان، أسئلة تتعلق بهما ومهمة تعبير كتابي.اقرأ النصين بتمعن، ثم أجب عن جميع األسئلة بانتباه وبجدية.

اكتب إجاباتك بوضوح عن جميع األسئلة وفي مهمة التعبيرالكتابي.

إذا طلب منك أن تختار إجابة واحدة صحيحة من بين عدةإجابات،

فضع إشارة × بجانب اإلجابة التي اخترتها. ، ولكن إذا احتجت إلى وقت إضافي دقيقة90مدة االمتحان

يمكنكأن تطلب ذلك من المعلم.

نتمنى لك النجاح!

األسئلة والتعليمات في هذا االمتحان مكتوبة بصيغة المذكر وهي موجهة للبناتوالبنين على حد سواء.

117 117-01-08-01-01-02-017-018-05 |טור א ( 8) ח לכיתה בערבית 117 מבחן פנימי | ב "מיצ4

-ARB-018-8A-SOF-pnimi | 16/5/23 ,03:16© כל הזכויות שמורות לראמ"ה – הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך, משרד החינוך

األولالفصل .تليه التي األسئلة عن أجب ثم بتمعن، التالي النص اقرأ

مثابرة تuuركت فقد أمuuري؛ من ضuuيق في كنت عمuuري، من عشuuرة السادسة بلغت عنuuدما

والuuدي وشاء عشر، السادس ميالدي من شهر بعد 1947 تموز في الثانوية المدرسة صuuناعة في يعمل والuuدي كuuان. الuuبيت مصuuاريف في ألسuuاهم العمuuل؛ في أنخuuرط أن

لعمله إضuuافة - عليه وكuuان. األسuuبوع في جنيهuuات ثالثة لقuuاء عمل ولطالما األحذيuuة، المالية أوضuuاعنا ليجعل المطuuاعم؛ أحد في نادال� يعمل أن - األحذية صناعة في الشاقاu لكuنuهu خuطuuيuرuة،u عقuبuuاuتu بال تسير �uرuادuuن uاuم uحuلuأف uفي uهuاuعuuسuا مuذuuه .uانuuكuو uيuر أخuغuuاألص

u"uيuرuاuuuب u"uك قدuرuuuت uةuسuرuدuمuال uفي uنuuuس uةuبعuاuرuرة؛ الuuuاعد�ا ليعمل عشuuuأحد عند مس ا دعمي فكuuرة من مسuuتاء� والuuدي كان كم تتصوروا أن ذلك، بعد ولكم،. الجزارين مالي

.المنتظرة الجامعية دراستي تتطلبها التي الالحقة السنوات في ،"الغuامض الكuون "المثuير الكتاب قرأت أن منذ عالم�ا أصبح أن األعظم طموحي كان

لuuدي اليقظة حلم صuuار ومنذئuuذ عشرة، الثانية في حينها كنت. جينز جيمس كتبه الذيا عالم�ا أكون أن األدنى حuuده في يتطلب كuuان هuuذا حلمي ولكن أينشتاين، مثل مشهور� الشuuهادة هuuذه نحو األولى الخطuuوة كuuانت. العلuuوم في جامعية شهادة على أحصل أن

الشuuهرة ذات الكيميائية الصuuناعة شركات إحدى في جاد تدريب على حصولي تتطلبuuة؛ uuة، منحة على الحصuuول أجل من العالمي دراسuuتي إكمuuال من الحق�ا تمكنuuني مالي الuنuهuائuيuةu االمuتuحاuنuuاuتu فيu رuسuuبuتu فقuدu أتuمuنuاuه؛u أكuنu لمu ما حصل لألسف، لكن. الجامعيةuةuحلuرuمuلل uةuيuوuنuاuثuال uة فيuدuاuم u،uتuاuيuاضuيuرuال uانuuفك uا�uمuاuلز uيuعل uكuذاuuآن uلuوuuقب uضuرuuع uبuتuكuم

uلuمuعuال uأنuل بuمuأع uفي uعuنuصuم uةuجuالuعuلم uفuوuصuال uهuعuيuنuصuتuو. في العمل إلى أنطلق كنت فقد لي؛ هائلة صuuuدمة الصuuuوف مصuuuنع في العمل كuuuان

هنuuاك يكن ولم. مسuuاء� السادسة في المuuنزل إلى وأعuود يuuوم، كuuل صuuباح من الثامنة النسuuاء تشuغله المصuنع من العلuuوي الطuuابق كuuان. الغuuداء سuاعة سوى للراحة متسع

نتuاجهن، جمع ثم الصuوف، بخيوط تزويدهن علي وكان النسيج، ماكنات أمام العامالت .ممال عملي كuuان. أقفuuاص في ترتيبه بعد المصuuنع من السuuفلي الطuuابق إلى ونقله

الحuuدود، أقصى إلى بالكآبة أشuuعر كنت المuuنزل، إلى عائuuد�ا دراجتي أقود كنت وعندماعر؛ قuراءة في مسuاء، كuل المuنزل، في لي المتuاح القليل الوقت فأمضي uألبعث الش

�ا المرهقة. روحي داخل الذهنية الراحة من شيئ

15

20

10

5

5 -117 117-01-08-01-01-02-017-018-05 |טור א ( 8) ח לכיתה בערבית 117 מבחן פנימי | ב "מיצ

ARB-018-8A-SOF-pnimi | 16/5/23 ,03:16© כל הזכויות שמורות לראמ"ה – הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך, משרד החינוך

uuني فأخبرني الثانوية، المدرسة مدير التقيت يوم ذات حصuuلت إذا أن الuرuيuاضuuيuاuتu،u امuتuحuuاuنu فيu لنuجuuاحuيu الuكuاuفيuةu اإلضuuافية الدرجات على

uنuكوuيuuفس uيuعuuسuوuب uل أنuمuأع uفي uةuسuرuدuمuال uا�uعدuاuuسuبر، في مuuالمخت في جامعية شuuهادة على للحصول الكافي الوقت لي سيتاح وعندهاا مدهشة الفكuuرة كuuانت. إليها طمحت طالما العلوم، أن لها ومقuuدر�uuرت كنت لو الوصف، تفوق غبطة تمألني شuuهور بضuuعة قبل بها أخب رغبة أية لي تعد فلم اليuuوم أما. مشuuكلة من أعuuاني كنت إذ فقuuط،

أغلب أقضي وأصuuبحت لهuuا، حماسي وفقuuدت العلuuوم، دراسة فيعر، قراءة في لي المتاح الوقت لكن. تمام�ا يتلبسuني صار الذي الش

في يجuuول بما البuuوح الحكمة من ليس أنه شuuعرت هuuذا، كuuل مع الرياضuuيات المتحuuان جدية بكuuل التحضuuير في مضuuيت لذا خاطري؛

.للنجuuuاح المؤهلة اإلضuuuافية الuuuدرجات على وحصuuuلت المuuuرتقب، رداء أرتuuدي وأنا مختبرها، في ألعمل مدرستي؛ إلى عائد�ا ووجدتني

uuرات مدرسuuتي مختuuبر في العمل وجuuدت. المعهuuود األبيض المختب مصuuنع في لقيته الuuذي العنuuاء بعد لي، عظمى راحة مبعث الثانوية

.رهيب سجن من سراحي بإطالق أشبه األمر كان. الصوفuuد�ا أتuuذكر مدينة في تجuuريu كuuانت الثانوية الشuuهادة لنuيل امuتحانuuاتي أنu جي

ا سبuعين تبعد التي ،"بيرمنغهuام" .فيها أقيم التي" ليستر "مدينة عن كيلومتر�ا القطار ركوب علي كان القطuارات أحببت وقد. االمتحانuات أيuام طيلة يومي

ا uuام؛ تلك منذ كثير� "المدالند "سuuهول برؤية التمتع حينها لي أتuuاحت ألنها األي.الuدuهuشuةu علuىu تuبuعuثu كuاuنuتu الuتuيu الواسعة، الخضراء

لقضuuuاء االمتحuuuان، أداء بعد يuuuوم، ذات ذهبت اuلuعuاuمuuuةu"u،u بuيuرuمuنuغuهuاuمu"u مكتبة في الوقت بعضuيuتuلuا uتuنuاuك uرuبuكuأ uرuيuuثuكuب uنuم uةuبuتuكuمu" uرuتuuسuيuلu"u،

uيuنuuuuكuلuمuتuف uبuجuعuلuا uةuشuهuدuلuاuو uةuيuؤuرuل uفuوuuuuفuر u،uبuتuكuلuا uيuهuو uلuوuاuuطuت uفuقuuسuلuاu. uنuاuuك uيuغuبuنuي

uمuاuدuخuتuuسuا uمuاللuuسuلuا uةuيuنuدuعuمuلuا uلuوuuصuوuلuل u،uاuuهuيuلuإ uدuقuو uتuيuأuر uاuهuيuف uرuيuuuuuثuكuلuا uنuم u،uبuتuكuلuا uيuتuuuuuلuا

uاuمuلuاuط uتuنuك uعuلuطuتuأ uاuهuتuءuاuرuقuل u.uمuكuو uتuيuنuمuت uاuهuنuيuح uنuأ uنuوuuكuأ uدuحuأ uنuيuمuيuقuمuلuا uنuيuمuئuاuدuuلuا uيuف

u"uمuاuuهuغuنuمuرuيuب u!u"uاuمuدuuنuعuف uتuفuقuو uطuسuو uةuبuتuكuمuلuا uةuمuاuعuلuا uتuاuذ u،uحuاuبuuuص uتuفuرuuuع uا�uمuاuمuت uاuم uيuذuuuلuا

uدuيuرuأ uنuأ uهuلuعuفuأ uيuف uيuتuاuيuح uةuمuدuاuقuلuا.

25

30

35

40

Tom Ordelman (Thor NL), https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Colin_Wilson.jpg, CC BY-SA 3.0

2013u-1931 uu)uدuu هuuوu رuوuاuئيu إuنجuلuuيuزuيu،u وuلuفي u"uرuتuuuسuيuلu" uيuف uةuuuلuمuاuعuال uةuuuقuبuلطuا uنuة مuرuيuuuقuف uةuuuلuائuلع

u( uلuألوuا uهuبuاuتuك uرuنش u.اuرuتuلuجuإنCميCتCنCالمCلCا uمuعا )1956 uu،uوuuهuو u،uةuرuيuuبuك uتuاuuعuيuبuم uقuقuح uدuقuو u،uنuيuرuشuعuلuاuو uةuسuمuاuخuلuا uنuس uيuف

uشuيuعuلuا uةuعuس uىuلuإ uرuقuفuلuا uةuلuاuح uنuم uهuتuلuقuنu.CىCلCإ CمCدCقCتCلCا CىCلCع CاCنCنCيCعCت CةCبCرغCلCا

https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.he

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Colin_Wilson.jpg



.النص على باالعتماد التالية األسئلة عن أجباألولى؟ الفقرة بحسب متضايق�ا الراوي كان لماذا.1

1الجزارين أحد عند عمل أخاه أن علم ألنه.2ا يتقاضى كان والده ألن .منخفض�ا أجر�3األحذية صناعة في يعمل كان والده ألن.4العمل في االنخراط على وأجبر المدرسة ترك ألنه.

األولى؟ للفقرة الرئيسي الموضوع هو ما.2

1بالضيق الراوي شعور.2ئ االقتصادي الوضع .للعائلة السي3الجامعية للدراسة الباهظة التكلفة.4ابنه دعم من الوالد استياء.

بحسب عالم�ا، يصبح أن في الراوي حلم يتحقق أن يمكن كيف.3 ؟8-12 األسطر

ب خطوات الحلم (. في األماكن الفارغة3-1اكتب األرقام )رت

.شهادة على والحصول الجامعية الدراسة إكمال

.الكيميائية الصناعة شركات إحدى في جاد تدريب على الحصول

.الحصول على منحة مالية

7 -117 117-01-08-01-01-02-017-018-05 |טור א ( 8) ח לכיתה בערבית 117 מבחן פנימי | ב "


*

.الصوف مصنع في الراوي بهما قام عملين اذكر.4

1.

2.

عر؟ قراءة في وقته الراوي قضاء وراء من الهدف ما.5 الش

عر أن على يدل ،(27 السطر" )تماما يتلبسني صار "التعبير.6 الش:أصبح

1غبطة يملؤني.2يرهقني.3حياتي على يسيطر.4خاطري في يجول.



في يجول بما البوح الحكمة من ليس أنه شعرت "الراوي قال.7(.27-28 السطران" )خاطري

الراوي؟ خاطر في يجول الذي ما

1لها وحماسه العلوم دراسة في الرغبة فقدانه.2العلوم في جامعية شهادة على الحصول.3الرياضيات المتحان التحضير.4مدرسته مختبر في العمل.

الجدول في الواردة الحاالت من حالة كل تجاه الراوي شعور صف.8.التالي

الشعورالحالة

العمل في مختبر.أ.المدرسة

زيارة مكتبة.ب."بيرمنغهام"

وضح. حياته؟ في تحول نقطة المدير مع الراوي لقاء يعتبر لماذا.9



*

أن أريد الذي ما تمام�ا عرفت: "الراوي قول النص نهاية في ورد.10" القادمة حياتي في أفعله

علل رأيك؟ بحسب الراوي سيفعله الذي ما(. 43-44 السطران).النص على باالعتماد

الCCدرب على سار من: "العنuuوان له واقuuترحت النص، ليان قرأت.11".وصل

.علل ليان؟ اقتراح على توافق هل

1أوافق.2ال أوافق.

:التعليل

يترك جعله عندما الراوي، حياة مجرى على كبير تأثير لألب كان.12 ليتوجه الثانوية المدرسة

. العمل إلى.وضح الراوي؟ حياة على األب قرار أثر كيف



*

نهايته؟ في شعوره عن النص بداية في الراوي شعور يختلف بماذا.13.ذلك وضح

ويلسون؟ حياة على" الالمنتمي "كتاب تأثير هو ما.14

هو: ،"أتطلع "الفعل من الماضي.15

1 تطلعت2 طالعت3 استطلعت4 أطلعت



سالم؟ مذكر جمع هي التالية الجملة في كلمة أي.16

المستهلكين ماليين إقناع إلى كثيرة شركات تسعى.اإللكترونية األجهزة بشراء األعمار مختلف من

1شركات 2 ماليين3 المستهلكين4 األعمار

.المالئم اإلشارة باسم يلي مما جملة كل في الفراغ امأل.17

.تقليم إلى بحاجة الكبيرة األشجار .أ.باجتهاد يدرسن الفتيات .ب.بمحبة يتطوعان الطالبان .ج



*

الفصل الثانيا، بخط واضح15 عن ال يقل عن الموضوع التالي ما اكتب.18 . سطر�

اآلونة في الشبيبة، أبناء بين بكثرة تنتشر اإللكترونية األجهزة شراء ظاهرة األخيرة،

الحاسوب أجهزة مثل )بأخرى واستبدالها(.اإللكترونية واأللواح

زمالئي األعزاء،

التحيات، أجمل مع

ن اإللكتروني، المدرسة موقع في لزمالئك رسالةاكتب سلبيات فيها تبي الظاهرة هذه

.منها موقفك وضح ثم وإيجابياتها،



الفصل الثالث.اقرأ النص التالي بتمعن، ثم أجب عن األسئلة التي تليه

اإللكترونية النفايات اإللكترونية األجهuuزة اقتنuuاء على العuuالمي الطلب ازuداد األخيرة،u السنوuاتu في

u،ةuعجيب ومن. اإللكترونية واأللواح الحاسوب وأجهزة الخلوية كالهواتف الحديث اسuuتبدالها، فيتم قديمة؛ اقتنائها من قليل وقت بعد األجهزة هذه تصبح أن األمر

شuuكل على تراكمها في يتسuuبب الuuذي األمuuر، هذا. جديدة أخرى أجهزة وشراء.اإلنسان صحة على الكبيرة المخاطر من العديد يشكل البيئة، في نفاياتuويuتحت uاتuuة على اإللكترونية النفايuبuuدا عالية نسuuبات من ج مما التلuuوuث، مسuuبا لهuا يجعuل ا تأثير� uعلى سلبي

المثuuال، سuuبuيل فعuلى. سuuليمةu بطريقة منهuا التخلص يتم لم إذا العامةu، الصحةأنu واحد خلوuي لهuاتف يمكن

uيuوuتuحu1000 و 500 بين ما عددها يتراوح مختلفة، مواد على ي uu.ذه بين منuuه كيميائية مuuواد إلى باإلضuuافة والزئبuuق، الرصuuاص مثل خطuuيرة، معuuادن المuuواد

للبيئة ملوثة" قنبلة "مجملها في المuuواد هuuذه المتخصصuuون يعتبر. وبالسuuتيكية أن يمكنه ،"الهuuادئ السuuم "عليه يطلق الذي فالزئبق، اإلنسان؛ بصحة ومضرةضuuين العuuاملين لuuدى العصuuبي الجهuuاز في اختالل إلى يuuؤدي بشuuكل له المعر

أن كما. والكلى العقل لوظائف يسببه أن يمكن الذي الضرر عن ناهيك مباشر، األطفuuال تعuuرض أن على تؤكد البيئuuة، بسالمة تهتم التي األبحاث، معاهد بعض

إلى فيؤدي البالغين عند أما العقلي، النمو في مشاكل لهم يسبب قد للرصاص.الدموية والدورة العصبي الجهاز في سلبية مضاعفات

التكنولوجي التقدم في التكنولuوجي التقuدم بها يسuير الuتي العجيبة السuرعة حuول اثنان يختلف ال

المنافسة شuuuك، دون بuuuذلك، سuuuاهمت وقد. المجuuuاالت مختلف في العuuuالم المنتجين مختلف بين المسuuuuuuuتمران والتسuuuuuuuابق

اختالف على المستهلكين برضا الفوز على والشركات إال عuuام يمضي فال. وأعمuuارهم ولغuuاتهم جنسuuياتهم

قبل من نسuuتخدمها كنا التي التكنولوجيا أن ونالحظ لألجهuuزة الجديuuدة األجيال وأن الزمن، عليها عفا قد

سuuuنتيuن أوu سuuuنةu منذ اشuuuترينuاها الuuuتي اإللكترونية كثيرة أجهزة النطاق هذا في تدخل. قديمة أصuبحت

الخلوية، الهواتف مثل اليومية، حياتنا في نستخدمها.وغيرها اإللكترونية واأللواح المحمولة، والحواسيب

5

BoBaa22 / Shutterstock.com

1

1

2



قبل فوات األوان! إن لم تنتبuuه المجتمعuuات الصuuناعية إلى الخطuuر الكuuامن في

uuة، وuتuعuاuلuجuهuuاu بuاuلuشuuكuلu اuلuسuuلuيuمu،u فuإuنuهuuاuالنفايuuات اإللكترونيuءuاuuبuوuلuا uاuذuuه uمuقuاuuفuتuي uدuقuو u.uمuلuاuعuلuا uيuف uمuدuاuقuلuا uءuاuبuوuلuا uنuوuكuتuس uيuفuو u،uةuuهuج uنuم uتuاuuعuمuتuجuمuلuا uهuذuuه uدuuسuج uيuف uلuحuفuتuuسuيuو uهuتuمuوuاuقuم uنuع u،uةuلuاuحuم uال u،uةuزuجuاuع uفuقuتuس uيuتuلuا uةuيuمuاuنuلuا uلuوuدuلuا

u.uىuرuخuأ uةuهuج uنuم

*

أمuuام نفسه المسuuتهلك يجد إذ الصناعية؛ الدول يخص فيما أكبر المشكلة تبدو قد وuاuلuuذuيu الuخuلuوuيu،u الuهuاuتuفu مuثuلu بuأجuهuزuة يuتuعuلuقu فيuماu خuاصuةu ينتهي، ال تكنولوجي تقدم

uuرuه uيuغuي uكuلuهuتuuسuمuة� الuدuاuuة عuرuuم u،uدةuuحuاuو uىuعل u،لuuاألق uفي uمuاuuعuال uدuاحuوuال .uرuبuتuعuي uنuوuصuصuخuتuمuال uأن uرuمuعuال uيuاضuرuتuاالف uبuسوuاuحuلل u،uلuموuحuمuال uوuهuة وuدuuمuال uيuتuuل الuمuعuي

.أعuوuاuمu وuثuالثuةu عاuمuيuنu بuيuنu يuتuرuاوuح خuللu،u دuوuنu الuجuهuاuزu بuهuاالنفايات مصير

uلuuقuنuت uىuرuبuuكuال uةuعيuاuنuuصuال uلuوuدuuلuا uنuأ uلىuإ uةuئuيuبuال uىuظ علuاuفuحuال uدuاهuعuر مuيuارuقuر تuشيuت uكuuلuت uنuا مuدuuج uرةuيuuبuك uاتuu uيuمuة أوكuuدان الناميuuرية، إلى البلuuورة سuuات، وبصuuالنفاي

ق المعايير الدولية لحماية البيئة، والتي ال تuعuuنuىu بuشuuكuل كuبuuيuرuالفقيرة التي ال تطبuىuرuبuuكuال uةuعيuاuنuuصuال uلuوuدuuلuا uسuكuع uىuلuع u،اuuهuفي uنuليuامuuلعuل uانuuألمuد اuuعuاuوuقuو uقuوuحقuب.

uوuuه u،uخصuألرuا uةuuقuر دuثuuأك uىuنuuعuمuب uأو u،uةuيuاعuنuuصuال uلuوuدuuلuل uةuبuuسuنuالuل بuهuuألسuل اuuحuلuاuو uuةu إuلىu اuلuuدuوuلu الuنuاuمuيuuةu،u بuuدuال� مuنu اuلتuخلuصu مuنuهuuا uنيuوuرuتuإللكuا uاتuuيuاuفuنuلuا uكuuلuت uلuاuuسuإر uيuا فuuهuفنuد uاللuخ uنuم u،uهuuيuف uتuمuدuخuتuuسuا uيuذuuال uدuuلuلبuا uوuأ uانuuكuلمuا uفي uمuيuلuuس uلuشكuب

وuعuلىu اuلuuرuغuمu مuنu أنu تuصuuديuرu تuلuuكu. مuوuاقuuعu اuلطuمuuر،u أuوu مuنu خuاللu إuعuuاuدةu تuuدuوuيuرuهuا uوuه uةuيuمuاuنuلuا uلuدوuلuا uىuلuإ uاتuيuاuفuنuدا؛ ففيالuuائع جuuر شuuه أمuu عمل غuير مuشروuع،u إال أن

أuجuهuuزةu الuحuاسuuوuبu،uبلدان مuثل دوuل غuربu أفريقيا، يمكنu رuؤية كميات كبuuيرة مuنuلuوuدuuل uةuuعuابuت uةuيuمuuسuر uتuاuuسسuؤuمuو u،uةuu uيuبuوuرuوuأ uتuاuكuرuuش uلuu uبuق uنuم uلتuمuعuتuuسuا uيuتuuال

uةuفuلuتuخuم. للuuدول بالنسuuبة قuuانوني غير عمل هو النامية البلدان إلى النفايات تلك إرسال إن

المتحuuدة األمم مشuuروع إطuuار في اتفاقية وهي ؛"بuuازل "معاهuuدة على الموقعة النفايuuات أنuuواع لمختلف الحuuدود عuuبر النقل تنظيم إلى هuuدفت ،(1989) للبيئة

الواليuuات االتفاقية هuuذه تشuuمل وال. اإللكترونية النفايuuات ذلك في بما الخطuuرة، الuبuيuئuةu،u بuأبuحuاثu تuهuتuمu الuتuيu الuبuحuثuيuةu الuمuعuاuهuدu أحuدu"u، uجuريuنuبuيuسu"u معهد ويقدر. المتحدة

uأن uاuم uبuرuقاu50 ي u%uنuة مuزuهuاألج uيuتuال uىuنuغuستuا يuهuعن uفي uتuاuاليuوuة الuدuحuتuمuال uيuهuتuنuي فuuإuنu أخuرuىu،u نuاحuيuةu وuمuنu. أفuرuيuقuيuا أوu األقuصuىu الuشuرuقu دuوuلu إحuدuىu فيu الuمuطuاuفu بuهuا

نطاق على األطفال، تشغيل انتشار في يكمن العملية لتلك السلبية الجوانب أحد يuتuعuرuضuوuنu الuذuيuنu الuسuنu بuصuغuاuرu األضuرuاuرu تuلحuقu وuقuدu. الuنuاuمuيuةu المجتمعات في واسع،

وuاuلuصuuuدuاuع الuنuمuuuوu،u تuوuقuفu مuثuلu األجuهuuuزuةu،u تuلكu فيu الuمuوuجuuuوuدuةu الuخuطuuuرةu للuمuuuوuاuدu،uنuمuزuمuال uلuكuشاuمuو uفي uسuفuنuتuال.

BoBaa22 / Shutterstock.com

2

3

3

4



.النص على باالعتماد التالية األسئلة عن أجبالبيئة؟ في نفايات شكل على اإللكترونية األجهزة تتراكم لماذا.19

:من التخلص هو( 6 السطر" )منها التخلص"بu المقصود.20

1للتلوث العالية النسبة. 2الخلوية الهواتف.3اإللكترونية النفايات.4الكبيرة المخاطر.

األجهزة في الموجودة المواد على" قنبلة "كلمة الكاتب أطلق لماذا.21؟(9 السطر )اإللكترونية

1اإللكترونية األجهزة اقتناء من المستهلك ليمنع. 2د .اإللكترونية األجهزة في المواد هذه استبدال ضرورة ليؤك3ن .اإللكترونية األجهزة في المواد هذه خطورة ليبي4اإللكترونية األجهزة في الضارة المواد عدد ليحدد.



*

.اإلنسان صحة على وتأثيرهما مادتان أمامك.22(.13-7 األسطر بحسب )التالي الجدول امأل

التأثير على صحةالفئة المصابةالمادةاإلنسان

اختالل في الجهاز العصبيالزئبق.أ

ب.

الرصاص

البالغون

-14 األسطر بحسب عجيبة، بسرعة التكنولوجي التقدم في ساهم الذي ما.23؟17

؟22 السطر في الكاتب يقصدها التي المشكلة هي ما.24

1قصير وقت في اإللكترونية األجهزة تبديل. 2المستهلكين قبل من اإللكترونية األجهزة استخدام.3اإللكترونية األجهزة تنتج التي الشركات بين المنافسة.4اإللكترونية األجهزة في الملوثة المواد وجود.



بالدول يتعلق اآلخر وبعضها النامية، بالدول تتعلق التي الجمل بعض أمامك.25.الصناعية

.26-33 األسطر بحسب جملة، لكل المناسبة الخانة في إشارة ضع

الدولالنامية

الدولالصناعية

.أق ال في البيئة حماية معايير تطب

بلدهاب.

فيها للعاملين األمان بقواعد تهتم

ج.

األخرى الدول إلى النفايات تصدر

األسطر على اعتمد ؟"بازل "معاهدة على المتحدة الواليات توقع لم لماذا.2641-34.

1بصورة اإللكترونية النفايات معالجة في ترغب المتحدة الواليات ألن .سليمة

2المجتمعات في األطفال تشغيل ظاهرة تشجع المتحدة الواليات ألن . النامية

3البيئة بأبحاث تهتم التي" بازل "معاهدة تنتقد المتحدة الواليات ألن .فقط النامية الدول في

4إرسال تمنع التي" بازل "معاهدة ترفض المتحدة الواليات ألن اإللكترونية النفايات

.النامية الدول إلى



*

؟!"األوان فوات قبل "الفقرة وظيفة هي ما.27

1اإللكترونية األجهزة عن الناتج الضرر تفصيل. 2اإللكترونية النفايات مشكلة من للتخلص عملية حلول طرح.3اإللكترونية للنفايات المتزايد الخطر من التحذير.4األجهزة من التخلص عن الصناعية المجتمعات عجز على التأكيد

.اإللكترونية

أن مدرستك قررت.28 الحواسيب من للتخلص سليمة طريقة عليها اقترح. جديدة حواسيب تشتري

.النص على باالعتماد القديمة

الدول في األطفال تعرض الكبرى الصناعية الدول أن يدعي من هناك.29.للخطر النامية

.وضح االدعاء؟ هذا على توافق هل



اكتب ثم المعطاة، الكلمات من الماضي الفعل بكتابة التالي الجدول امأل.30 منها، كل جذر

�ا .بالمثال مستعين

الجذرالفعل الماضيالكلمة

مثا:ل

س . ف . ن نافس منافسة

امتعاض.أ

استنكار.ب

التالية؟ الجملة في الفاعل هو ما.31

بين المستمر التنافس التكنولوجي التقدم في ساهم.المنتجين

1التقدم2التنافس3المستمر4المنتجين



*

�ا للفعل المناسبة بالصيغة يلي مما جملة كل أكمل.23 بين جاء بما مستعين.قوسين

مثال:

(مضارع فاعل، وزن هC،.ج.و )التالميذ بعض صعوبات يواجهون

.الثانوية المدرسة امتحانات في

لالشتراك يلزم ما (ماض أفعل، وزن د،.د.ع )نحن.أ.الصيفي المخيم في

العلماء فريق (ماض استفعل، وزن ص،.ل.خ(.ب.العلمية التجارب إجراء بعد النتائج

بين العدوى (مضارع افتعل، وزن ل،.ق.ن(.ج يحافظون ال الذين األشخاص

.النظافة قواعد على

التالية؟ الجملة في" األجهزة "المبتدأ خبر هو ما.33

.كبيرة بسرعة تتقادم المختلفة اإللكترونية األجهزة

1اإللكترونية 2 المختلفة3 تتقادم4بسرعة كبيرة



التالية؟ الجملة في المناسبة الفعل صيغة هي ما.43

.ففاضت البحيرة في المياه منسوب

1ازداد 2زود 3استزاد 4زاود



*

الطبع حقوق وأصحاب المصادرالنص "مثابرة":

فصول من السيرة الذاتية للكاتب الفيلسوف كولن ويلسون، ترجمة وتقديم رفيقة الدليمي، موقعمطر - بيت المبدع

.11.2011العربي، © جميع الحقوق محفوظة.

:النص "النفايات اإللكترونية" بناء� على: أمجد قاسم، "النفايات اإللكترونية... نفايات سامة خطيرة تتهدد اإلنسان"، آفاق علمية

.14.10.2015وتربوية، © جميع الحقوق محفوظة.

حرصنا على ذكر جميع أصحاب حقوق الطبع لجميع المواد الواردة في هذا االمتحان. نعتذر مسبق�ا عن أي خطأ أو أي

شيء سقط سهو�ا، ونتعهد بتصحيح ذلك في الطبعة التالية، إذا ما أعلمنا به.



*

meyda.education.gov.ilmeyda.education.gov.il/.../117-arb-018-8a-sof-pnimi-net.docx · web...

Documents