Metody i narzędzia nauczania

na odległość – platforma Moodle

Wanda Jochemczyk i Katarzyna Olędzka

E-learning

Druga połowa XIX wieku – poczta

Trzecia dekada XX wieku – radio

Lata 40-te-telewizja

Lata 80-te-wideokonferencja

Lata 90-te-Internet

Historia

Modularne Obiektowo Zorientowane Środowisko Nauczania

Modular

Object-

Oriented

Dynamic

Learning

Environment

Zadania platformy

Administrowanie użytkownikami

Udostępnianie materiałów

Sprawdzanie wiedzy

Informowanie o postępach

Analiza i raportowanie

Idea

Martin DougiamasTwórca i główny developer

Aktywności są sercem systemu zarządzania kursami

Moodle został zaprojektowany przez pedagoga i informatyka, z uwzględnieniem zasad społecznego konstrukcjonizmu

Konstrukcjonizm podkreśla, że uczenie się jest szczególnie efektywne, kiedy jest powiązane z konstruowaniem czegoś, czego mogą doświadczyć inni

Moduły

Kto używa Moodle’a?

E-klasa

Jesteśmy istotami społecznymi

• Jedność miejsca i czasu w klasie

tradycyjnej

• Stworzenie grupy społecznej z uczestników

zajęć

Przygotowanie kursu

Nauczyciel:

– przygotowanie materiałów dydaktycznych

słuchanie / mówienie

czytanie / pisanie

– zaplanowanie ścieżki aktywności studenta

Przygotowanie kursu

Słuchacz:

– organizacja czasu i miejsca pracy

• kiedy i gdzie będę się uczył

• jak skowronki - rano, sowy – wieczorem lub

podczas weekendu?

Pierwsze spotkanie

Dzieci o sobie

Moim marzeniem jest podróż dookoła świata, a jeśli się niepowiedzie, to wyjazd na słoneczne i ciepłe Hawaje oraz zwiedzenie Paryża i Londynu.

Jestem w trakcie pisania swojej książki pt. Co łączy zwierzaki i kłopoty? Mam wielu przyjaciół, a najlepszymi koleżankami są Sylwia i Justyna. W przyszłości chciałabym zostać geologiem lub archeologiem, a jeśli mi się nie uda to aktorką.

Jestem osobą odważną, bo jedynie boję się myszy. Nie wiem czemu, ale wtedy nogi mam jak z waty i na krok nie mogę się ruszyć z miejsca.

W przyszłości chciałabym zostać pisarką, wykładowcą lub geologiem.

Dzieci o sobie

Mrozy to bardzo piękna miejscowość - jest tu zdrowe powietrze, bo otaczają ją lasy.

Interesuję się głównie informatyką i hakerstwem (czyli w moim wypadku włamywaniem się do folderu starszego brata:D)

Mieszkam w Dąbrowie. To mała miejscowość oddalona od Mrozów o jakieś 3 kilometry. W szkole w Mrozach uczę się już siódmy rok i bardzo ją polubiłem. Interesuję się sportem, bo sam jestem w szkolnej reprezentacji. Lubię pływać, grać w piłkę nożną i siatkówkę. Moim marzeniem jest podróż w kosmos. Sądzę, że miałbym tam lepsze przeżycia niż gdzie indziej na całej naszej Ziemi.

Chcę, mogę pomóc

Materiały

Materiały

Quiz

Forum

Zadania

Większość uczących się

odkłada naukę

na ostatnią chwilę!!!!!

Motywacja

Aby ukończyć

szkolenie on-line

konieczne jest

utrzymanie

odpowiedniego

poziomu motywacji

Indywidualizacja procesu nauczania

i elastyczność:

Indywidualizacja

Dostosowywanie kursu

Zróżnicowanie

Certyfikacja wiedzy

Oddzielanie proces nauczania od fazy certyfikacji

Częste i krótkie formy sprawdzające w fazie uczenia najlepiej z możliwością powtórki

Ukończenie kursu

Przykładowo:

Uzyskanie co najmniej 60% punktów.

Ewaluacja

na bieżąco

na koniec kursu

Ostatnie spotkanie

Spotkanie uczestników i prowadzących

Omówienie trudnych zagadnień

Prezentacja prac

Podsumowanie szkolenia

Rozdanie zaświadczeń

konieczność systematycznej pracy

wysoka aktywność uczniów

przełamywanie bariery geograficznej i czasowej

możliwość nawiązania kontaktów i wymiany doświadczeń z innymi uczącymi się

kontrola postępów w trakcie nauki, a nie tylko na jej zakończenie

podnosi umiejętność obsługi komputera i oprogramowania

Zalety edukacji na odległość

Literatura

Dekalog edukacji internetowej

Zalety i wady edukacji internetowej. Model dydaktyczny COMEhttp://www.come.uw.edu.pl

Literatura

Józef Bednarek, Ewa Lubina, Kształcenie na odległość Podstawy dydaktyki

Czasopismo internetowe SGHe-mentor

Literatura

Możliwości Moodle 1.9

Tłumaczenie z angielskiego