MÉTODO FREIRIANO DE ALFABETIZACIÓN

FASES DEL METODO FREIRIANO

DESARROLLO MATERIALES

1° ANALISIS DEL CONTEXTO

El grupo de alumnos realiza sus investigaciones en el Caserío Yencala Boggiano - Lambayeque

Ellos se encargaran de registrar el lenguaje usado por los pobladores, a través de dialogo informales acerca de su problemática y situación actual.

Desinterés del estado por las zonas rurales

Voz Papel

2° LA SELECCIÓN DE PALABRAS PARA EL

VOCABULARIO QUE SE VA DESCUBRIENDO

Después de analizar el contexto de la población, seleccionamos las palabras generativas:Animales, iglesia, comida, sembrar, ropa, lluvias

3°EL PROCESO REAL DEALFABETIZACIÓN

3.1 MOTIVACION

La sesión se inicia presentando imágenes de las palabras generativas (anexo:01)

A partir de las imágenes generamos un interrogante:

Imágenes

Cinta

Plumón

¿Cómo beneficia estas actividades que se visualizan en las imágenes, en su vida diaria y en la economía de su hogar?

Luego de ello se realiza un debate con la participación de los presentes para la discusión de la interrogante anterior.

Dirigidos por el coordinador y con las participaciones, se genera la reflexión de los asistentes con el fin de promover la conciencia del grupo.

3.2 DESARROLLO DE MATERIALES DE

ENSEÑANZA

Elaboramos tarjetas en las que se descompones las palabras generadoras, que anteriormente mencionamos (anexo: 02).

Luego se presentan imágenes de situaciones que implican las palabras anteriormente mencionadas. (anexo 03).

Tarjetas

Imágenes

Plumones

Tijeras

Cinta

3.3 DECODIFICACIÓN Procesamos la situaciones de las

imágenes mostradas en el anexo 03, para estimular el pensamiento crítico de los asistentes a través de las siguientes interrogantes:¿Qué actividades se representan en las imágenes?¿Se han presentado situaciones similares en su comunidad? Menciónalas:¿Cuáles crees que son las causas que origen esas situaciones?¿Cuáles crees que serían las posibles alternativas de solución al problema?

Palabras Generativas

Procedimiento:

El coordinador presenta las imágenes que se seleccionaron teniendo en cuenta el contexto de la población:

Anexo: 01

Descomponemos Palabras

Procedimiento:

Teniendo en cuenta las imágenes descomponemos en silabas las palabras asignadas a cada uno.

Vivienda

Posta médica

Desnutrición

VI VIEN DA

POS TA

ME DI CA

DES NU TRI CION

Anexo: 02

Escuela ES CUE LA

LUZ

AGUA

LUZ

A GUA

Analizamos Situaciones

Instrucciones: Se presenta las imágenes relacionadas a las palabras

generativas. Estas imágenes posteriormente se decodificaran como último

pasos del proceso de alfabetización.

Anexo: 03