método audio lingual presentacion1
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Método audio-lingual
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Aprendizaje de idiomas
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Se basa en diálogos
estructurados y ejercicios
repetitivos
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Se basa en
los
planteamient
os conocidos
como
lingüística
estructural
(Bloomfield,
1933).
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Teoría de aprendizaje
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comprensión oral, expresión oral,
comprensión escrita y expresión
escrita.
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Estructuralismo
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Objetivos a corto plazo
Formación en la comprensión oral, la
corrección fonética, el reconocimiento
de los símbolos del habla como signos
gráficos y la habilidad para producir
esos.
La formación en la comprensión oral.
Corrección fonética.
Reconocimiento de los símbolos del
habla como signos gráficos en una
página impresa.
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Objetivos a largo plazo
debe ser dominada la lengua como los
hablantes nativos; conocimiento de la
segunda lengua parecido al que posee
el verdadero hablante bilingüe
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Tipos de
actividades de
aprendizaje de
enseñanza
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Ejercicios de
repetición.
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Construcción hacia atrás.
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Ejercicios de sustitución.
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Ejercicios de
transformación.
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Ejercicios en cadena
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Actividades de aplicación y
extensión
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Índice de imágenes
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BibliografíaDenmark, B. (s.f.). Recuperado el 2014 de 11 de 5, de http://www.ehowenespanol.com/actividades-utilizando-metodo-audiolingual-info_181555/Kroenke, D., & Auer, D. (2009). Database Concepts. New Jersey: Prentice Hall.ll, s. c. (6 de marzo de 2014). slideshare. Obtenido de http://es.slideshare.net/sheilacheiii/tefl-the-audiolingual-method?related=4partmatin. (22 de octubre de 2013). slishare. Obtenido de http://es.slideshare.net/Patrmartin/the-audiolingual-method-27435101?related=3planeta, g. (27 de mayo de 2012). slideshare. Obtenido de http://es.slideshare.net/isisschneider/mtodo-audiolingualStair, R., & Reynolds, G. (2001). Principles of Information Systems. Boston: CourseTechnology.