Laju Reaksi

Tujuan Pembelajaran:

1. Peserta didik dapat mendiskripsikan pengertian laju reaksi, faktor-faktor penentu

laju serta terapannya dalam kehidupan sehari-hari.

2. Peserta didik dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

berdasarkan fakta atau data percobaan.

3. Peserta didik dapat memberikan contoh penerapan laju reaksi pada kehidupan

sehari-hari.

Sintaks Pembelajaran:

1. Kegiatan Pembuka

Guru membuka pembelajaran

Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

Guru memberikan artikel tentang laju reaksi dan melibatkan siswa untuk

membaca.

Guru membimbing siswa untuk menemukan topik pembelajaran yang

akan dibahas dengan menggunakan pertanyaan.

Siswa berdiskusi dan menganalisis topik – topik pembelajaran yang akan

dipelajari dengan berdasarkan artikel yang telah dibaca.

Guru membentuk kelompok heterogen dengan empat sampai lima

anggota dalam setiap kelompok.

Siswa menentukaan satu topik dari berbagai topik yang telah disepakati

sebelumnya sebagai topik yang akan dibahas oleh kelompok.

Guru memfasilitasi siswa supaya tidak terjadi kesamaan topik antara

kelompok satu dengan yang lainnya.

Kelompok mendiskusikan dan membagi tugas untuk setiap anggota

sesuai dengan rancangan tugas yang diberikan oleh guru.

Setiap anggota kelompok mempersiapkan dan menyelesaikan tugas yang

telah diamanatkan.

Setiap anggota kelompok mempresentasikan atau melaporkan hasil tugas

dalam kelompok tersebut.

Kelompok mendiskusikan hasil tugas setiap anggota kelompok dan

menyusunnya menjadi bahan presentasi topik kelompok yang utuh.

Setiap kelompok mempresentasikan topik yang telah dipilih dalam forum

kelas dengan guru sebagai pemandu atau fasilitator.

Peserta didik mengkritik atau memberikan komentar terhadap presentasi

topik kelompok.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyatakan

evaluasi terhadap presentasi setiap kelompok diakhir pembelajaran.

Guru memberikan penghargaan terhadap kelompok yang terbaik.

Artikel

Laju merupakan ukuran perubahan sesuatu yang terjadi dalam satuan waktu.

Laju reaksi atau kecepatan reaksi menyatakan banyaknya reaksi kimia yang berlangsung

persatuan waktu. Laju reaksi menyatakan molaritas zat terlarut dalam reaksi yang

dihasilkan tiap detik reaksi. Perkaratan besi merupakan contoh reaksi kimia yang

berlangsung lambat, sedangkan peledakan mesiu atau petasan dan kembang api

merupakan contoh reaksi yang berjalan cepat. Cepat lambatnya reaksi tersebut

dipengaruhi oleh faktor tertentu.

Pernahkah kalian memasak atau melihat orang yang memasak daging?

Bukankah sebelum daging dimasak, terlebih dahulu daging tersebut dipotong kecil-

kecil? Mengapa hal tersebut dilakukan? Hal tersebut dilakukan karena daging yang

dimasak secara utuh atau dalam ukuran besar akan lebih lama masak daripada daging

yang dimasak dengan dipotong terlebih dahulu.

Pernahkah kalian pergi ke pasar ikan atau melihat ikan segar yang dijual di

supermarket? Di pasar ikan atau supermarket biasanya ikan yang dijual diletakkan

dalam wadah yang berisi es. Mengapa hal tersebut dilakukan? Hal tersebut dilakukan

supaya ikan yang di jual dapat tahan lama dan tidak cepat busuk. Mengapa hal tersebut

dapat terjadi? Karena pada wadah berisi es suhunya menjadi rendah sehingga bakteri

penyebab pembusukan dapat ditekan aktifitasnya.

Apakah kalian pernah mengetahui pemakaian kaporit untuk membersihkan

kolam reanang? Sebagaimana diketahui bahwa penggunaan kaporit pada kolam renang

dimaksudkan untuk membunuh kuman-kuman yang terdapat dalam kolam renang

tersebut. Pada pemakaiannya, kaporit yang digunakan memiliki takaran tertentu dimana

apabila takaran yang digunakan kurang dari yang dianjurkan maka kuman yang terdapat

dalam kolam renang tersebut tidak akan cukup untuk mematikan kuman tersebut. Oleh

karena itu, penggunaannya harus sesuai dengan takaran yang telah ada.

Selain hal tersebut, masih banyak contoh laju reaksi dalam kehidupan sehari-hari

beserta faktor yang mempengaruhi kecepatan laju dari suatu reaksi tersebut.

Lembar Kerja Siswa

1. Berdasarkan artikel tersebut, rumuskan topik yang dapat menjadi pokok bahasan! Kemudian pilihlah salah satu topik bahasan yang menarik!

2. Berdasarkan topik yang telah dipilih, berilah contoh dalam kehidupan sehari-hari yang bersangkutan dengan topik!

3. Carilah informasi dan jelaskan bagaimana laju reaksi dalam contoh tersebut! (faktor apa yang mempengaruhi)

Jawab:1. Laju reaksi dipengaruhi oleh suhu 2. Laju reaksi dipengaruhi oleh ukuran atau luas

permukaan3. Laju reaksi dipengaruhi oleh konsentrasi4. Laju reaksi dipengaruhi oleh katalis

Jawab:

Berdasarkan informasi yang diperoleh, ditemukan fakta bahwa buah yang berada ditempat terbuka lebih cepat busuk daripada dalam lemari es. Hal ini disebabkan karena bakteri dan kerja enzim pembusukan pada buah terhambat dalam suhu yang rendah. Maka berdasarkan hal tersebut dapat diketahui bahwa yang mempengaruhi laju dari reaksi pembusukan pada buah tersebut adalah temperatur atau suhu.

Jawab:

Contoh dalam kehidupan sehari-hari dimana laju reaksi dipengaruhi suhu yaitu buah yang diletakkan dalam lemari es dan buah yang diletakkan ditempat terbuka.

4. Berdasarkan contoh diatas carilah percobaan dan data percobaan mengenai faktor (dipilih) yang berpengaruh terhadap laju reaksi!

5. Berdasarkan data percobaan tersebut jelaskan pengaruh faktor tersebut dan apa yang dapat diamati untuk menyatakan cepat tidaknya laju tersebut!

6. Setelah mengetahui salah satu faktor yang dapat mempengaruhi laju reaksi, carilah masalah disekitarmu yang berkaitan dengan hal tersebut dan bagaimana solusi mengatasi masalah yang ada?

Jawab:

Jawab:

Jawab:

Laju Reaksi dengan Metode Spesialisasi Tugas Co_Op Co_Op

UNTUK MEMENUHI TUGAS KULIAHStrategi Belajar Mengajar Kimia

yang dibina oleh Ibu Oktavia Sulistina , S.Pd., M.Pd.

OLEH:SITTI NURUL QAMARIYAH (140331603734)

JURUSAN KIMIA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

2015