metoda meixner ppt

8/16/2019 Metoda Meixner Ppt

1/25

METODA MEIXNER-prezentare-

elaborată de dr. Ildiko Meixner logoped şi psiolog

-!ngaria-


2/25

"RIN#I"II$E%etodologiei Meixner

&n pre'enirea şi reed()area dislexiei


3/25

* - "RIN#I"I!$ +RAD!A$IT,II

DETA$IATE"entr( )opiii dislexi)i treb(ie sa seasig(re (n pro)es de in'atare )( o

str()t(ra siste%ati)a seg%entand%ateria in pasi %ai %i)i de)at in %odobisn(it introd()and atatia pasiaditionali de )ati are ne'oie )opil(l


4/25

/ - "RIN#I"I!$ TRI"$EI A0O#IERI1n )(rs(l in'atarii literelor treb(ie sa2or%a% n( n(%ai relatia a)(sti)o-'iz(ala obisn(ita intre litera si s(net )i

sa i%pli)a% si reprezentarea a)(sti)o-%otri)a a s(net(l(i.s(net(l(i


5/25

3 - "RIN#I"I!$ $!,RII 1N #ON0IDERAREA IN4I5IIEI OMO+ENE

-1n pro)es(l in'atarii ele%enteleidenti)e sa( si%ilare ingre(neazapro)es(l de in'atare a'and (n i%pa)t%ai pron(ntat la dislexi)i.

-Ordinea predarii literelor treb(ie sa 6estabilita in asa 2el in)at literelease%anatoare din ori)e p(n)t de

'edere sa 6e predate la inter'ale %aride ti%p d(pa (n tipar an(%e


6/25

7- RED!#EREA RI+IDIT,II +8NDIRII• $a o parte a )opiilor dislexi)i adi)a la

)ei la )are dislexia n( are la origine2a)tori geneti)i )i se datoreaza (neilezi(ni organi)e 9))a (n s2ert din

pop(latia dislexi)a: se poate obser'a origiditate a gandirii 9di6)(ltati in)ore)tarea propriilor greseli si ins)i%barea p(n)t(l(i de 'edere:.

• "entr( a )ontra)ara e2e)t(l (nei gandiri%ai rigide treb(ie sa e'ita% greselile inpro)es(l in'atarii si s)i%barea2re)'enta a a)ti'itatilor


7/25

; - !TI$I


8/25

> - RED!#EREA ANXIET,II

Este 2oarte i%portant )a in )(rs(la)ti'itatilor )( )opiii dislexi)i sa se)reeze o at%os2era )alda de a))eptare

)are sa 6e prielni)a dez'oltarii)opil(l6ind (n s(bie)t a)ti'sa n( aibasenti%ent(l )a i se i%p(ne a)ti'itatea.


9/25

#ARA#TERI0TI#A "RIN#I"A$, a %etodei:

1%binarea dez'oltării deprinderilor)( (n pro)es de &n'ă?are a )itirii &ntr-(n %od extre% de detaliat


10/25

A -DE


11/25

DE


12/25

DE


13/25

DE


14/25

5 - 1N@,AREA #ITIRII


15/25

1N@,AREA $ITERE$OR

-literele ase%anatoare se preda( lainter'al %ari de ti%p intre ele-se 'a l()ra )( litere %obile si de )(loridi2erite 'o)ale albastre)onsoanesonore rosii si )onsoane s(rde 'erzi


16/25

1N@,AREA $E+,RII $ITERE$ORie)are pas no( este introd(s prin

inter%edi(l (nei po'estiB* - se 'or )iti silabe )are in)ep )( o'o)ala aran=ate in )oloane de silabe

ase%anatoare/ - se 'or )iti silabe )are in)ep )()onsoane

3 - )itirea )('intelor a propozitiilorsi a (n(i text a( teni)i pre)isedetaliate in gid(l %etodologi)


17/25

1N@,AREA 1NE$E+ERII TEXTE$OR0e p(ne a))ent pe interpretarea )elor

)itite in)a din pri%(l %o%ent alin'atarii )itirii pe identi6)area sens(l(iin)a de la in)ep(t(l )itirii )opiiiobisn(ind(-se sa se%naleze i%ediat

da)a n( a( inteles )e'aC se 2oloses)texte si%ple si s)(rte la in)ep(t intr-(n

li%ba= )otidian.


18/25

MANUALULC ĂSUŢ A CU LIT ERE ŞI JUC ĂRII

Man(al(l abordeaza o %etodapre'enti'a de predare a )itirii. 0e(tilizeaza in )lasa I de logopezi si

psiopedagogi in terapiapre'enti'a a )opiilor )(predispozitie la dislexie in )(rs(l

terapiei de reed()are a dislexiei a)opiilor si in )lasa a II a a III a.


19/25

Man(al(l a 2ost elaborat pentr(in'atarea )itirii in )lasele nor%ale

)( (n n(%ar %ai %i) de ele'i darsi in )lasele )( progra% spe)ial9pentr( )opii a )aror dez'oltare

intele)t(ala ra%ane (sor in (r%a:.


20/25

Man(al(l n( este i%partit in(nitati de predareasig(rand(-neast2el (n %ai %are grad delibertate si %ai %(lte posibilitati. In general o pagina )oresp(nde(nei (nitati de predare dar sepoate inta%pla sa par)(rgeti doaro =(%atate de (nitate sa(

di%potri'a %ai %(lte (nitati intr-osing(ra ora.


21/25

"rin )o%plexitatea lor exer)itiileper%it dez'oltarea si%(ltana a %ai

%(ltor do%eniiBgandirea analiti)o-sinteti)a atentia%otri)itata 6na%e%oria'erbala'o)ab(lar(l


22/25

Man(al(l p(ne a))ent(l pe dez'oltareaa 3 do%eniiB

dez'oltarea teni)ii de )itire aintelegerii textelor )itite si dez'oltarea'orbirii.Exer)itiile din %an(al s(nt %enite sadez'olte di2erentierea a(diti'aorientarea in plan si%t(l rit%(l(i siserialitatea.


23/25

REEDUCAREA DISLEXIEIObie)ti'(l %etodei terape(ti)e

elaborate este de a dez'olta )itirea la)opiii dislexi)i pana la ni'el(l )ititorilor%edii.


24/25

Orele au o structura aproape identica, bazate pe

o schema care sustine continuturi diferite pentruecare ora:

• Citirea unor serii de silabe si de cuvinte

•

Exercitii individuale ( dezvoltarea tehnicii citirii,intelegerii celor citite, imbogatireavocabularului si imbunatatirea capacitatii deexprimare

•

Scriere dupa dictare si explicarea cuvintelor• Exercitii gramaticale , imbogatirea vocabularului

• Citirea unor texte coerente

• Jocuri didactice


25/25

metoda meixner ppt

Documents