méthodologie de la recherche en...

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CM Formation à la recherche

Mémoire de recherche Démarche de recherche Structuration du mémoire Consignes de rédaction

Marc-Eric BOBILLIER CHAUMON Université Lyon 2

Institut de Psychologie

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Sommaire

La démarche de recherche Organisation du mémoire de recherche Eléments de composition du mémoire de

recherche

Cette création est mise à disposition selon le Contrat Paternité-Pas d'Utilisation Commerciale-Pas de Modification 2.0 France disponible en ligne http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/fr/ ou par courrier postal à Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California 94105, USA.

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Une étape séquentielle et itérative La Démarche de recherche

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La recherche : une démarche logique

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Les étapes clefs d’une recherche : Un cycle itératif / « Principe de l’entonnoir »

Problématique

Cadre théorique

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Les parties et leur contenu (rappel)Organisation du mémoire

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Plan du mémoire

Remerciements Sommaire INTRODUCTION I. CONTEXTE DE L’ETUDE ET PROBLEME POSE II. CADRE THÉORIQUE III. PROBLEMATIQUE et HYPOTHESES IV. MÉTHODOLOGIE V. PRESENTATION RÉSULTATS (analyse et discussion) CONCLUSION Bibliographie Annexes

A titre indicatif, les principales parties peuvent être

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Rappels des différentes parties…

Introduction (1 à 2 pages)Amener et poser brièvement le sujet Quoi, Pourquoi et Pour quoi?– Situe le cadre général de la recherche– Présente rapidement le thème et l’objectif général de la recherche– Décrire son contexte de réalisation – Définit succinctement les enjeux, l’intérêt, l’originalité de la recherche – Annoncer le plan du mémoire

Contexte général de l’étude et Problème posé (2 à 3 pages)Exposer ce que l’on souhaiterait démontrer, connaitre…

– Présentation du terrain, du contexte, de l’entreprise Présentation rapide : Quelle entreprise, quelle entreprise, quelle activité, quels

personnels, son histoire– Problème posé : question de départ

Comment et pourquoi ce problème se manifeste-t-il ? Quel intérêt / motivation de le traiter (pour vous, pour l’institution ?) Qui est concerné ? Pourquoi vouloir le résoudre, le comprendre (quels attentes…) Quelle est la question à traiter ? Pour découvrir quoi ? Quels en sont les conséquences; les enjeux (derrière cette question)

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II. CADRE THÉORIQUE (15-20 pages)(Définir ce que l’on sait déjà sur le sujet)

– Etat de l’art (revue de questions) Travail bibliographique présentant les études, recherches existantes sur le sujet, les modèles théoriques de référence susceptibles de vous aider à

appréhender la question de recherche Bibliographie (ouvrages/auteurs de référence, article de recherche – En

français – Anglais)

– Mise en perspective des études, des modèles critiques constructives et fondées

– (dé)Montrer leurs apports Indiquer ce que vous en retenez, ce que cela vous apporte par rapport à votre question de départ et pour la construction de votre problématique

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Exemple de cadre théorique

La notion de risque2.1 Le risque selon l'approche ergonomique

- Quels sont les grands auteurs et leurs idées/concepts?- Comment se distinguent-ils les uns des autres?- Peut-on déceler une évolution des idées et des concepts au fil du temps?- Quelles sont les forces et les faiblesses de cette approche?

2.2 Le risque selon l'approche sociologique- Répétez le questionnement de la section 2.1.

2.3 Le risque selon l'approche statistique- Répétez les questionnements des sections 2.1et 2.2.

2.4 L'approche retenue- Au final, quelles sont les données principales, les points-clés, les auteurs-phares, les idées incontournables qu'on va retenir et pourquoi ?- L'approche que vous retenez est-elle une agrégation d'idées empruntées à plusieurs courants ou bien optez-vous pour un courant alternatif (à préciser) ?- Justifiez et critiquez votre positionnement : quelles sont les forces et les faiblesses de cette approche?- En quoi l'approche retenue est la plus adaptée à la question que vous étudiez ?

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III. PROBLEMATIQUE et HYPOTHESES (2 à 3 pages)(Ce que l’on veut savoir précisément)

– Cadrage de la question de recherche – Canaliser, orienter les réflexions par rapport

Champ théorique choisi Problème abordé sur le terrain (de l’entreprise, de l’institution, de

la situation

– Doit déboucher sur des Questions / hypothèses / objectifs de recherche

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IV. MÉTHODOLOGIE (5 à 10 pages)Quelle est le dispositif empirique, expérimental mise en œuvre ?

– La procédure suivie (démarche mise en œuvre, déroulement, étape de la recherche…)

– La population, le service, les échantillons observés Où et sur qui la recherche a eu lieu ? Définition et mode d’accès de l’échantillon ? Justification du choix de ces personnes ? Caractéristiques sociobiographiques ? (tableau)

– Les moyens utilisés (techniques, méthodes) Entretien semi-directif, questionnaire, observations (participantes ou

non, instrumentées, directes…), analyse des traces, techniques des verbalisations, recueil documentaire,, focus group, méthode d’association libre…

Justification du choix des outils / Méthode d’élaboration Quoi, pourquoi, pour qui, comment (développé, appliqué), où,

– Les méthodes d’analyse des données 13

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V. PRESENTATION DES RÉSULTATS (analyse et discussion) (15/20 pages) Analyse des résultats Présentation et analyse des

différents (principaux) résultats Tableau de données, analyse des entretiens, observations,

étude de cas…

Interprétation/discussion des résultats Partie consacrée à la discussion des résultats et leur interprétation Retour sur hypothèses, objectifs ou questions de recherche

(dans quelle mesure les résultats obtenus valident ou non les hypothèses, répondent ou non aux objectifs…)

Interprétation-confrontation / études déjà réalisées, modèles théoriques existants

Eventuellement Préconisations si dispositif Recherche-action14

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Conclusion (1-2 pages)– Rappel des objectifs/questions de recherche– Présentation succincte des principaux résultats et apports– Signaler les éventuels limites et difficultés de l’étude – Proposer des perspective de recherche futures (suite à

donner, orientations possibles, études à faire…)– Etc…

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Bibliographie– Référencer tous les documents, sources d’information, supports

consultés et cités dans le document– Cf. normes APA– Ne pas structurer la biblio selon le type des références (ouvrage/ revue /

internet) classer selon ordre alphabétique– Pas de NBP pour la biblio

Annexes– A organiser / structurer avec page de sommaire des annexes (Titres,

pagination)– A référencer dans le mémoire (Cf. Annexe II. p 67)– Comportent :

Documents qui peuvent apporter des précisions, des éclairages, des données supplémentaires / à la recherche

Mais qui ne sont pas nécessaires pour comprendre la rechercheEx : résultats (bruts) de base, détail des méthodes (questionnaire), notices descriptives, parties théoriques (juridiques, administratives…)

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ELEMENTS DE MISE EN FORME DU MÉMOIRE DE RECHERCHE

« La forme, c’est le fond qui remonte à la surface » V. Hugo

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Format de composition

Mémoire de recherche– 50 (à 60 !!!) pages max (hors annexes)– Rédaction : caractère 12 - interligne 1.5 - marges 2,5 cm– Numérotation des pages + sommaire

Sommaire et numérotation hiérarchisée des parties1. Cadre théorique

1.1 Les approches constructivistes1.1.1 papaptapp1.1.2 duehdiz

1.2 Les approches structuralistes1.2.1 Pipito1.2.2 deoidejod e

2. Problématique et Hypothèses

– Style impersonnel (nous avons cherché à , Ce mémoire se propose, Notre objectif, les

résultats indiquent…)19

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Quelques recommandations pour la rédaction du mémoire

– Veiller à la lisibilité du texte, à la qualité de sa présentation 1° impression du lecteur Parties structurées, aérées

Paragraphes, phrases courtes… Choix des titres (lecture pro-active):

Faites les parler !: Explicites, pertinents, significatifs… Penser à manière dont vous serez lu Guider, accompagner le lecteur (‘’le prendre par la main’’)

Cette partie a pour objectif… Dans cette partie, nous chercherons à montrer comment, ce que…

Au final, nous retiendrons de ce chapitre… En définitive, il ressort que…

Soigner les transitions entre parties Afin d'étudier la question [xyz], un certain nombre d'hypothèses viennent d'être posées. Leur test va

permettre de construire une connaissance, d'obtenir une réponse. Pour cela, les méthodes déployées pour recueillir les données seront détaillées dans la section suivante."20

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– Quelques règles de rédaction Raconter une histoire (stimulante, intéressante… et non

désincarnée) Ce qui n’est pas nécessaire est à éliminer… Utiliser un vocabulaire simple, clair, précis mais pas

simpliste Concepts appropriés (la charge de travail, les facteurs de pénibilité,

les exigences de travail…) Intitulés adaptés (questionnaire au lieu d’entretien, astreinte au

lieu de contrainte) Soyez cohérent dans l’usage de la terminologie Vérifiez l’Hortthograffe Ne pas souligner ou mettre en gras des parties de phrases21

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– Mettez en forme Ne jouez pas sur la mise en page (marges, longueur des

lignes) Evitez les polices de caractères exotiques Cohérence / homogénéité dans la rédaction

Texte en times … et niveaux de titre avec arial Tailles de caractères adaptés au texte Créer des styles pour vos niveaux de titre

Essayez de ne pas dépasser 3 niveaux de titre (1.1.1) Numérotez les pages de votre mémoire

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Pour chaque figure, tableau, graphe Titre, référence précise

– Ex : Tableau 1 : Analyse thématique des entretiens réalisés sur les cadres (n = 10)

– Index / sommaire des tableaux, figures… Attention

– aux abréviations, aux termes techniques Glossaire (feuille volante)

– à l’orthographe, au style– au plagiat

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Elements de la page de garde– Diplôme préparé : Mémoire de recherche du Master 1 de Psychologie

sociale et du travail– Année universitaire : 2009-2010– Nom du directeur de recherche + fonction : XX - Maître de

conférences en Psychologie sociale ou psychologie du travail– Titre du mémoire

Titre bref Indique sans ambiguïté le thème central de la recherche Éventuellement un sous titre (pour affiner, préciser …) Eventuellement, une illustration graphiques (photos, dessins…)

– Nom de l’auteur du mémoire de recherche + N° étudiant– Institution ‘’Université Lyon 2 – Institut de Psychologie’’ – Logo : Université de Lyon

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4° de couverture (dernière page)– Résumé

En Français et en Anglais Une dizaine de lignes Présentation générale et synthétique de la recherche

Contexte et problématique de la recherche, démarche utilisée, principaux résultats

– Mots clefs (4-5) Représentatifs de la recherche Capitaux pour la recherche bibliographique et le

référencement dans les bases de données

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4° de couverture : deux exemples

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Déonthologie (1/2)

Vis-à-vis de l’université– Document destiné à être archivé et donc susceptible

d’être consulté Aussi, respecter l’anonymat des personnes et de l’organisation

où s’est déroulée la recherche, sans pour autant renoncer aux informations indispensables sur le contexte.

Ainsi, on n’écrira pas : « le stage s’est déroulé au Centre Social du quartier Mermoz à Lyon, dont le directeur… »,

mais plutôt : « le Centre Social où s’est déroulé le stage se trouve dans une grande agglomération urbaine, et plus précisément dans un quartier caractérisé par une population… Son directeur… ».

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Déonthologie (2/2)

Restitution de la recherche, du mémoire – Celle-ci est nécessaire et indispensable

/ aux personnes qui vous ont accueilli, accordé du temps… / à l’organisation qui a accepté cette étude, avec certaines attentes…

– Peut prendre la forme d’un exposé oral et/ou rapport synthétique

– Ses finalités : Rendre compte des démarches + résultats globaux de l’étude (anonymat) Apporter quelques choses à ces personnes et/ou à l’organisme (approche

réflexive sur les pratiques, analyses des (dys)fonctionnements, des représentations, propositions de solutions…)

– Restitution ne doit pas nuire aux personnes

– Réactions, commentaires… / à la restitution Données supplémentaires de recherche (validité des résultats, analyses

approfondies, contradictoires, discussions…)30