meslekİ eĞİtİm yaz okulu programlari dosyasi sayi 10 web.pdf · ued / 2017 - ued dergİ...

UED / 2017 - UED DERGİ HAKKINDA 1

www.ued.org.tr

MESLEKİ EĞİTİM PROGRAMLARI

YAZ OKULU DOSYASI

Almanca, Fransızca,İtalyanca,İspanyolca

DİL EĞİTİMİ

İNGİLİZCE EĞİTİMİ

YÜKSEKÖĞRENİM

İngiltere, ABD, Avustralya, Malta, İrlanda’da

Ülke ÜlkeÖne Çıkan

Programlar

ULUS

LARA

RASI

EĞİ

TİM

DAN

IŞM

ANLA

RI D

ERNE

Ğİ U

ED’N

İN Ü

CRET

SİZ

YAYI

NIDI

R.


Yaşımız ne olursa olsun, motivasyonlarımız ne olursa olsun, sonsuz öğrenme yolculuğumuz hepimiz için farklı şekillerde de olsa devam ediyor.

Yurtdışı eğitim danışmanları olarak UED’yi hayata geçirdiği-miz ilk andan itibaren amacımız, öğrencilerimizin en doğru ve güvenilir yurtdışı eğitim danışmanlığı hizmetini almasını temin etmekti. Aradan geçen yıllarda bu hedefimizden taviz ver-meden çalışmalarımıza devam ettik ve 2012 yılından itibaren UEDucation Magazine’i yayınlamaya başladık.

UEDucation Magazine’nin onuncu sayısını da, kendi öğrenme yolculuklarına çıkma amacında olan siz öğrencilerimize yol arkadaşları olabilme hevesi ile hazırladık.

2017 yılı ile beraber dergimizin formatında bazı değişikliklere de gittik. Sayfa sayısı ikiye katlanan onuncu sayısı ile beraber UEDucation Magazine, artık yıllık olarak sizlerle buluşacak. Bu nedenle içeriğimizi daha geniş tutup, siz değerli öğrenci ve velilerimizin merak edebileceği her konuyu eklemeye çalıştık. Beğeneceğinizi umuyoruz.

Her zaman olduğu gibi dergimiz ya da yurtdışı eğitim hedef-leriniz ile ilgili her türlü yorum ve sorunuz için derneğimiz UED veya UED üyesi Yurtdışı Eğitim Danışmanlık Firmaları ile temasa geçebilirsiniz.

Yeni yolculuklarınızda beraber olabilmek dileği ile...

Eren GökerUED Yönetim Kurulu Başkanı

Work & TravelRehberi

Work and Travel, ABD Dışişleri Bakanlığı’na (Department of State) bağlı “Bureau of Educational and Cultural Affairs”

aracılığıyla 1961 yılından bu yana yürütülen bir kültürel değişim programıdır.

Programın temel amacı dünyanın farklı yerlerinden gelen farklı kül-tür, milliyet, dil ve yaşam tarzlarına sahip genç nesle Amerikan kültürünü ve yaşam tarzını tanıtmaktır. Bunu yapmak için de en doğal yol uzun süre o toplumun içerisinde tüm boyutları ile yaşa-mak olarak kabul edildiğinden program bu amaca uygun olarak tasarlanmıştır. S.72

Yaz OkuluDosyası

Sadece ülkemizde değil tüm dünyada yabancı dil eğitimine ve-rilen önem gittikçe artmaktadır. Üstelik yurtdışında dil eğitimi

olanakları sadece üniversite öğrencisi veya yeni mezun olan kişi-lerle sınırlı değil. Aksine, her yaş grubundan insanın katılımına açık programlar sunulmaktadır. S.26

Değerli Okuyucularımız,


SAYI 10

KÜNYE İmtiyaz Sahibi

Uluslararası Eğitim Danışmanları Derneği AdınaYönetim Kurulu Başkanı Eren Göker

Grafık Tasarım

UV CREATIVE

Baskı Cilt

Güven Reprodüksiyon Mat A.S

Yönetim Yeri

UED Uluslararası Eğitim Danışmanları Derneği

Senede bir yayınlanan UEDUCATION dergisindeki yazı ve fotoğrafların tüm hakları, dergi logosu ve isim hakkı UED Uluslararası Eğitim Danışmanları Derneği’ne aittir. Kaynak gösterilerek de olsa yazılı izin alınmadan alıntı yapılamaz. Dergide yer alan reklamlar bedelsiz olarak yayınlanmaktadır.

www.ued.org.tr

Features of our programmes include:

Two year-round Dublin schools

Unique campus environments

Over 50 different nationalities

General and Academic Year Programmes

Cambridge Examination Venue

University Pathway Programmes

Examination Courses including Cambridge, IELTS, TOEFL and TOEIC

A Space to Learn, A Space to Grow.

Recognised by Quality and Qualifications Ireland for English Language Teaching.

7-13 UED DERGİ HAKKINDA2015’ten Sonra 2016’da da ZirvedeyizUED HakkındaUED Üyeleri Adres Tablosu 1.BölümUED Üyeleri Faaliyet Alanı TablosuUED Üyeleri Adres Tablosu 2.BölümNeden UED

070809101213

24-69 DİL EĞİTİMİAgency Awards of TurkeyYurtdışı Eğitim DanışmanlığıYaz Okulları DosyasıCentre International d’AntibesABD’de İşletme ProgramlarıAlmanca EğitimiFransa’da İngilizce İşletmeİngiltere’de Dil EğitimiABD’de Dil EğitimiRöportaj: Christopher ThebingAvustralya’da İngilizce EğitimiMalta’da Dil EğitimiG. Afrika’da Dil EğitimiKanada’da Yabancı Dil EğitimiILSC Education GroupFransa’da Fransızca EğitimiRöportaj: Eleri MaitlandFrench In Normandyİtalya’da İtalyanca Eğitimiİspanya’da İspanyolca EğitimiYeni Cazibe Merkezi: İrlandaİrlanda Ülke RehberiISI DublinTeacher Training ProgramlarıYöneticiler İçin İngilizceFamily Programları

2425262930323536404344464849515254555658606265676869

14-25 HABERLER VE SINAV TAKVİMLERİHaberlerYabancı Dil Seviye Tespit SınavlarıYurtdışı Eğitim için Akademik SınavlarYurtdışı Bursları Son Başvuru Tarihleri

14182223

70-77 ÇALIŞMA PROGRAMLARIBoarding SchoolWork & TravelAvustralya’da Work & HolidaySeyahat Sağlık Sigortası

70727677

78-99 YÜKSEK ÖĞRENİMİngiltere’de International Foundationİspanya’da Yüksek LisansKanada’da Üniversite EğitimiUniversite - College FarkıABD’de Community CollegeYurtdışında MBA EğitimiYurtdışında Mutfak Sanatlarıİngiltere’de Tıp EğitimiABD’de Sertifika & DiplomaAlmanya’da Mühendislikİtalya’da Sanat & Moda Tasarımıİsviçre’de Turizm & Otelcilik

787980848688899092949698


UED2015’TEN SONRA 2016 YILINDA DA ZİRVEDEYDİ

Uluslararası eğitim sektörünün en önemli yayını olan Study Travel Magazine’in her sene verdiği ve sektörün “Oscar”ları olarak kabul

edilen STM Star Awards ödüllerinde, STM Star Agency Association ödülünün kazananı, 2013 ve 2015 in ardından 2016 ta da UED oldu.

Uluslararası okullar ve eğitim danışmanlığı firmalarının karşılıklı oy-larıyla sahiplerini bulması sebebi ile de oldukça özel bir yere sahip olan STM Star Awards ödüllerinde, ilk olarak aday gösterme sürecin-de tüm dünyadan eğitim danışmanlık firmaları dernekleri ile yarışan, ikinci aşamada ise tüm dünyadan uluslararası eğitim kurumlarının oyları ile aday gösterilmeyi başaran diger dört derneği -Aseproce / İspanya, IECA / Tayvan, IALCA / İtalya, FDSV / Almanya - geride bırakan UED, tüm dünyadan bine yakın katılımcının huzurunda ödü-lünü aldı.

Yurtdışı eğitim sektöründe fark yaratmak adına yola çıkan derneği-mizin bu başarısında Yönetim Kurulu üyeleri ve dernek çalışanlarının çabalarının etkisi büyük olsa da, UED’yi var eden üyelerinin, uzun yıllar boyunca yurtdışı eğitim danışmanlığı etiğinden ve yurtdışındaki okullar ile ilişkilerinde profesyonellikten taviz vermemiş olmalarının asıl neden olduğunun farkındayız. Diğer bir kategori olan Star Agen-cy Eastern Europe kategorisinde aday olma başarısını gösteren beş kuruluşun dördünün UED üyesi olması (beşinci kuruluş bir Kazakis-tan firmasıydı) da bu gerşeğin bir ispatıdır. Bu nedenle bu başarıda emeği geçen tüm değerli UED üyelerine teşekkür ediyor, bu ödülün sadece derneğimiz ve üyelerine değil, tüm yurtdışı eğitim danışman-lığı sektörüne hayırlı olmasını diliyoruz.

Okullara sunulan ödül kategorileri ve bu kategorilerin kazananları ise şöyleydi:

- ST STAR CHAIN SCHOOL: EC / Global- ST STAR ENGLISH LANGUAGE SCHOOL NORTH AMERICA: Inlingua Vancouver / Kanada- ST STAR ENGLISH LANGUAGE SCHOOL SOUTHERN HEMISPHERE: New Zealand Language Centers / Yeni Zelanda- ST STAR ENGLISH LANGUAGE SCHOOL EUROPE: ISI / İrlanda- ST STAR FRENCH LANGUAGE SCHOOL: Accent Français / Fransa- ST STAR GERMAN LANGUAGE SCHOOL: F+U Academy of Languages / Almanya- ST STAR ITALIAN LANGUAGE SCHOOL: Academia Studioitallia- ST STAR SPANISH LANGUAGE SCHOOL: Espania, Escuela de Espanol / İspanya- ST STAR WORLD LANGUAGE SCHOOL: Genki Jaoanese and Culture School / Japonya- ST STAR JUNIOR COURSE UNDER 18s: Churchill House School of English Language / İngiltere- ST STAR VOCATIONAL COLLEGE: GREYSTONE COLLEGE / Kanada- ST STAR HIGH SCHOOL: Burnaby School District # 41 / Kanada- ST STAR WORK EXPERIENCE PROVIDER: Education and Training Network

Succeed.Study English. Explore.

When you choose ELS, you are investing in your future. We offer 80+ center locations, many of which are on university campuses. Our Centers are fully equipped with state-of-the-art Language Technology Centers and excellent, qualified teachers. We offer comprehensive university admission services, test preparation, and highly respected English programs. And with a network of 650+ partner universities, whatever your English language goals, you can trust ELS to help you reach them.

© Copyright 2016 ELS Educational Services, Inc. – a Berlitz company.

PREPARE FOR SUCCESS.BEGIN YOUR JOURNEY HERE.ELS.edu • UniversitySearch.com

ELS INTERNATIONAL PATHWAYS®

AUSTRALIA | CANADA | CHINA | INDIA | MALAYSIA | USA

In 2016, ELS received the UED Agency Award for the fourth year in a row. ELS first received the award in 2013 and has been honored to receive it every year since.

ELS offers you a variety of pathways to acquiring the English skills so vital for academic and career success today – filled with discovery and adventure, new friends and new cultures, learning and achievement.

BEST ENGLISHLANGUAGE SCHOOL - USA

2016 UED Magazine Ad_w logos.indd 1 10/12/16 12:39 PM

UED / 2017 - UED DERGİ HAKKINDAUED / 2017 - UED DERGİ HAKKINDA 8 9

UEDDERNEĞİ HAKKINDA

UED, Uluslararası Eğitim Danışmanları Derneği, yurtdışında eği-tim konusunda danışmanlık hizmeti veren, güvenilir firmaları bir

araya getiren bir kuruluştur. Kaliteli, güvenilir ve yüksek standartta hizmet anlayışını kendine prensip edinmiş, 15 yurtdışı eğitim danış-manlık firması tarafından, Mayıs 2001’de hayata geçirilmiştir. Bugün itibarı ile UED’nin üye sayısı 42’ye ulaşmıştır.

UED; alanında uzman, güvenilir, yüksek tecrübe ve bilgiye sahip, ge-rek çalışanları gerekse temsilciğini yaptıkları yurtdışı eğitim kurumları açısından, yüksek standartları yakalamış kuruluşlardan oluşmakta-dır.

Amaçlarımız;*Yurtdışında eğitim almayı düşünen öğrencileri ve velilerini, güvenilir firmalara yönlendirerek, tecrübe ve bilgi eksikliğinden dolayı yaşaya-bilecekleri zorlukları en aza indirmek.*Yurtdışında eğitim almak isteyen öğrencilerde güven duygusu oluş-turarak, hayatlarındaki bu çok farklı tecrübeye karşı onları hazırla-mak.*Yurtdışı eğitim danışmanlığı konusunda belirli bir standart oluştur-mak.*Ülkemizde, uluslararası eğitim sektörünün yasal çerçevesinin iyileş-tirilmesi için gerekli çalışmaları yapmak ve bu sayede hem danış-

manlık şirketlerinin, hem de yurtdışında eğitim almak isteyen öğren-cilerin mağdur olmasını engellemek.*Üyesi olan kuruluşların, sektördeki değişimlere daha hızlı adapte ol-masını sağlayarak, üyelerinin hizmet kalitesini arttırmak ve bu yüksek kalite standartlarının devamlılığını sağlamak.*Yabancı eğitim kurumlarının, temsil yetersizliği yüzünden mağdur olmalarını engellemek.

Hedefimiz;*Yurtdışı eğitim sektöründe, çağımızın gerektirdiği kalite standartla-rını oluşturmaktır!

Misyonumuz;*Yurtdışında eğitim almak isteyen kişilerin ihtiyaçlarına en uygun olan programı belirlemek, bu kişiler ile yurtdışındaki eğitim kurumları ara-sında köprü görevini üstlenerek öğrencilerimizin sorunsuz bir yurtdışı eğitim süreci yaşamaları için gerekli çalışmaları yapmaktır.

Vizyonumuz;*Yurtdışı Eğitim Danışmanlığı alanında faaliyette bulunan güvenilir fir-maları bünyemizde toplayarak, her koşulda, ülkemizin ihtiyaç duydu-ğu kalifiye insan kaynağının teminini sağlamaktır!

Barbaros Bulvarı Eski Yıldız Cd. 36/2Beşiktaş/İstanbul

0212 259 07 74

www.afegitim.com

Ataköy 7-8. Kısım Ata Sitesi C7 B blok 34158 Ataköy/İstanbul

0212 560 60 64

www.alesedu.com

Gümüşsuyu Mahallesi Mete Caddesi Süren Apt. No:8/5, 34437 Beyoğlu/İstanbul

0212 244 72 82

www.armadagrandee.com

Caferağa Mah. Sakızgulu Sk. Beyaz Saray Ap. No:30 B K:5/10 Kadıköy/ İstanbul

0216 550 12 13

www.atec.com.tr

İstiklal Caddesi Mim Han No:55 K:2Beyoğlu/ İstanbul

0212 244 88 77

www.bilimevi.com

Barbaros Bulvarı No:91 Beşiktaş/İst

0212 327 51 51

www.britishside-edu.com

Meşrutiyet Cad. No: 11/1Galatasaray Beyoğlu/İstanbul

0212 292 40 26

www.cds.com.tr

Valikonağı Cad.No:67 K:7 D:7 34365Nişantaşı/İstanbul

0212 234 48 99

www.edcon.com.tr

Levent 199 Plaza Büyükdere Cad. No: 199 K: 16 Levent/İstanbul

0850 202 10 00

www.ef.com.tr

Cumhuriyet Cad. 141/1 Harbiye/İstanbul

0212 291 39 20

www.els-aec.com

Barbaros Bulvarı 33/3Beşiktaş - İstanbul

0212 236 04 44

www.elt.com.tr

Mete Cad. Yeni Apt. No:10 K:2 D:7Taksim/İstanbul

0212 249 94 89

www.academix.com.tr

İzzettin Çalışlar Caddesi Genç Apt 21/9 Bahçelievler İstanbul

0212 556 81 88

www.aktifedu.com

Bağdat Caddesi Yenel Apt. No:350/8Şaşkınbakkal/İstanbul

0216 358 89 19

www.asba.com.tr

İnönü Cad. Hariciyekonağı Sk.Ozanhan Apt.No:9 K:3 Gümüşsuyu/İstanbul

0212 249 53 10

www.atlasedu.com

Fener Kalamış Cad. 50/2 KalamışKadıköy/İstanbul

0216 336 33 61

www.biltur.com

Bestekar Sok. 61Kavaklıdere/Ankara

0312 468 00 30

www.campusum.com

Sinan Paşa Mh. Beşiktaş Cad. Deniz Yıldızı İş Merkezi No:1 Kat:2 Beşiktaş / İstanbul

0212 327 44 55

www.crowneducation.ca

Büyükdere caddesi Çınar apt. No:95 kat:5 daire:19 34387 Mecidiyeköy-Şişli/İSTANBUL

0212 2754822

www.edumar.com.tr

Barbaros Bulvarı Mutlu Apt. No:71 D:2 Beşiktaş / İstanbul

0212 343 00 40

www.egitimal.com

Güvenevler Mah. 1917 Sok. Doğan Yıldız İşm. No:16 E Blok K:2 Büro10 Yenişehir Mersin

0324 328 06 62

www.esseegitim.com.tr


Dil

Oku

lu

Dil

Oku

lu

Dil

Oku

lu

Dil

Oku

lu

Yaz

Oku

lu

Yaz

Oku

lu

Yaz

Oku

lu

Yaz

Oku

lu

Lisa

ns &

Yük

sek

Lisa

n

Lisa

ns &

Yük

sek

Lisa

n

Lisa

ns &

Yük

sek

Lisa

n

Lisa

ns &

Yük

sek

Lisa

n

Dok

tora

Dok

tora

Dok

tora

Dok

tora

Ser

tifik

a &

Dip

lona

Ser

tifik

a &

Dip

lona

Ser

tifik

a &

Dip

lona

Ser

tifik

a &

Dip

lona

Sta

j

Sta

j

Sta

j

Sta

j

Çal

ışma

ve

Tatil

Prog

ram

ları

Çal

ışma

ve

Tatil

Prog

ram

ları

Çal

ışma

ve

Tatil

Prog

ram

ları

Çal

ışma

ve

Tatil

Prog

ram

ları

Au-

Pai

r &

Dem

i Pai

r

Au-

Pai

r &

Dem

i Pai

r

Au-

Pai

r &

Dem

i Pai

r

Au-

Pai

r &

Dem

i Pai

r

Lise

Yer

leştir

me

& D

eğiş

im

Lise

Yer

leştir

me

& D

eğiş

im

Lise

Yer

leştir

me

& D

eğiş

im

Lise

Yer

leştir

me

& D

eğiş

im


NEDENUED?

Günümüz dünyasında yaşanan teknolojik gelişme, ülkelerin ve kültürlerin birbirine yakınlaşması, iş dünyasının çalışanlarından

talep ettiği farklı donanım ihtiyaçları ve Türk eğitim kurumlarının öğ-rencilerimiz için bunları karşılamakta yetersiz kalması, öğrencilerimizi ve ailelerini yurtdışında arayışlara itmektedir. Bu nedenledir ki, yurtdı-şında eğitim alan Türk öğrenci sayısı her sene artmakta, yurtdışı eği-tim danışmanlığı sektörü ise sürekli büyümekte ve sektöre hergeçen gün yeni firmalar eklenmektedir.

Yurtdışında eğitim alabilmek, ülke ve okul tercihinden başvuru pro-sedürüne, vize işlemlerinden uçuşa kadar oldukça kapsamlı bir iş-lemler bütünün, sorunsuz tamamlanmasını gerektirmektedir. İşte bu nedenle her yıl binlerce öğrencinin eğitim amacıyla yurtdışına çıktığı ülkemizde, bu öğrencilerin önemli bir kısmı bir yurtdışı eğitim danış-manlığı firmasının rehberliğinden yararlanmaktadır.

Bu noktada, öğrencinin memnuniyetinde ve yurtdışı eğitim tecrübe-sinden beklentilerinin karşılanmasında, yurtdışı eğitim danışmanlığı şirketlerinin güvenilirliğinin, gerekli tecrübe ve bilgi seviyesine ulaşmış olmasının önemi büyüktür.

Ülkemizde, yurtdışı eğitim konusunda eğitim danışmanlığı hizmeti veren birçok firma bulunmakla beraber, bu firmaların ancak bir kıs-mı, gerekli uzmanlık ve tecrübe seviyesine ulaşmış firmalardır. Son yıllarda eğitim danışmanlığı firmalarının sayısındaki artış neticesinde, yeterli deneyime sahip olmayan firmaların, insanları yanlış yönlendir-meleri önemli bir sorun olarak ortaya çıkmaktadır. Bu nedenledir ki, zaman zaman hem öğrenci ve velilerinin hem de yurtdışı eğitim ku-rumlarının güç durumlara düştükleri görülmektedir.

UED’nin hayata geçirilişi ise, işte tam bu noktada ortaya çıkmakta ve yurtdışı eğitim sürecini, böylesi ciddi sorunlar ile karşılaşılmadan tamamlanması amacını taşımaktadır.

Uluslararası Eğitim Danışmanları Derneği, UED, yurtdışı eğitim danış-manlığı alanında faaliyette bulunan bütün firmalara açık olmakla be-raber, sadece belirlediği yüksek üyelik kriterleri ile belirli bir uzmanlık ve kalite seviyesine ulaşmış olduğunu ispat edebilen firmaların üye olabildiği bir dernektir.

Ayrıca derneğimiz, üyelerinin sektördeki değişimleri rahatlıkla takip edebilmesi amacıyla hem kendi bünyesinde hem de ülkemizdeki ya-bancı temsilciliklerin eğitim ve vize departmanları ile beraber eğitim çalışmaları yürütmekte, konsolosluklar ve yurtdışı okulların yetkilileri nezdinde yapılan toplantılarla, üyelerinin hizmet kalitesinin gelişimine katkıda bulunmaktadır.

UED, üyesi olan bu kuruluşların, her türlü faaliyetinde bir denetle-me mekanizması görevini üstlendiği gibi, bir de şikayet mekanizması geliştirmiştir. Öğrencilerimiz, eğer bir UED üyesinin temin ettiği da-nışmanlık hizmeti sonrasında herhangi bir problem ile karşılaşırlarsa, bunu UED’ye iletebilir ve yardım talep edebilirler.

Peki ama UED üyesi bu yurtdışı eğitim danışmanlığı firmaları öğren-cilerin kendi başlarına üstesinden gelemeyecekleri hangi konularda çözümler sunuyor? -Akademik Danışmanlık; Öğrenci için en doğru okul ve en doğru programın seçilmesi, -Bütçe; Okula göre bütçe değil, bütçenize göre okul araştırması, -Burslar; Okulların sundukları burslar, bunlara başvurulması için ge-rekli işlemlerin tamamlanması, -Vize; Vize danışmanlığı -İndirim ve Promosyonlar; Sadece eğitim danışmanlığı firmalarına sunulan indirimlerden yararlanma imkanı, -Ücretsiz Danışmanlık; Mükemmel bir ön hazırlık devresi, ücretsiz danışmanlık ve oryantasyon, -Her an erişim; Dünyanın nereseinde olursanız olun, danışmanınıza 24 saat erişim imkanı; -Follow Up: Sadece Türkiye’den ayrılana kadar değil, gittiğiniz ülkede eğitiniz boyunca acente desteği,

Siz de, başarılı ve sorunsuz bir yurtdışı eğitim süreci için UED üyesi eğitim danışmanlığı firmalarını seçin. Size sunulan bu olanaklardan yararlanın, pişman olmayın...

Dörtyüzlüçeşme Sok. Güneş Apt. No:2/2 Barbaros Bul. Beşiktaş/İstanbull

0212 227 02 27

www.global-yurtdisiegitim.com

Akbilek Mahallesi,Ekin Sokak No:1 D:105100 Amasya

0358 212 37 32

www.hamledanismanlik.com

Cumhuriyet Cad. İstiklal Apt. No:5/2Taksim Meydanı

0212 292 39 04

www.idealsas.com

Hamidiye Mahallesi, Atatürk Cad. Erol Ap. No:104, 33010 Akdeniz/Mersin

0324 238 76 77

www.ies-intervega.com

Söğütlüçeşme Cad. Altın Çarşı No: 56 Kat:5 D: 82-83 Kadıköy/İstanbul

0216 414 79 88

www.istanbulyurtdisiegitim.com

1723 Sokak No:6 K.:3 D:304Karşıyaka/İzmir

0232 369 92 72

www.monatedu.com

Güniz sok. No: 44/2 Kavaklıdere - Ankara

0312 4273174

www.puzaabroad.com

Ataşehir Bulvarı Ata 2/3 Plaza D:27 K:2Ataşehir/İstanbul

0216 580 99 60

www.sertur.com

Kıblelizade Sok. Ruhide Apt. No:3 D:2 Şiş-hane Beyoğlu/İstanbul

0212 293 61 05

www.soeducation.com

Barbaros Bulvarı Taspınar Apt. No 5 D 3Beşiktaş-İstanbul

0212 238 38 18

www.troyint.com

Mareşal Fevzi Çakmak cd. Beşevler Apt. 4/6 Beşevler – Ankara

0312 223 52 18

www.ye-ro.com

Halaskargazi Cad. No.195 K.7 D.7 Şisli / İstanbul

0212 291 50 05

www.gkredu.com

Söğütlüçeşme Cad. Rasime Uzlar İş Merkezi No:88 K:3 Altıyol Kadıköy İstanbul

0216 345 66 99

www.idealist.com.tr

Harbiye Mah. Cumhuriyet Cad. Kahan Apt. No:40 Kat: 4 Şişli – İstanbul

0212 245 15 88

www.turkey.idp.com

Zeytinlik Mah. Yakut Sok. No:10 Bakırköy/İstanbul

0212 571 82 84

www.ilm.com.tr

Konaklar Mah. Büyükdere Cad. No:182 1. Blok kat:4 D:16 Yeni Levent - İstanbul

0212 270 64 19

www.meda.web.tr

Bahariye Cad. Tavukçuoğlu İş Merkezi No:58/1 Kadıköy/İstanbul

0216 450 53 40

www.sempaedu.com

Bağlarbaşı Kısıklı Cad. No:24 AltunizadE/İstanbul

0216 554 38 91

www.seturegitimhizmetleri.com

Mete Cad Ayanooğlu İş Hanı No:14/4Taksim/İstanbul

0212 970 0070

www.studyzone.com.tr

Mete Cd. Mete Palas Apt. No:20/9 Taksim/İstanbul

0212 244 50 05

www.unitedtowers.com

UED / 2017 - UED HABERLERUED / 2017 - UED HABERLER 14 15

AVUSTRALYA’DA DÜNYANIN

SAT

TIMES HIGHER EDUCATION

a2 FUARCILIK

ULUSLARARASI

ULUSLARARASI

ULUSLARARASI ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARTIYOR... EN İYİ ÖĞRENCİ ŞEHRİ PARİS

SINAVINDA DEĞİŞİKLİKLER

DÜNYA ÜNİVERSİTELERİ DEĞERLENDİRMESİ

VE GUARD ME’DEN EĞİTİME DESTEK...

EĞİTİMDE DANIŞMANLIK FİRMALARININ ROLÜ

ÖĞRENCİLERİN KANADA EKONOMİSİNE BÜYÜK KATKISI...

Departmant of Education and Training (Avustralya Eğitim Bakanlığı) tarafından yaptırılan ve 65.000 öğrencinin katıldığı Öğrenci

Memnuniyeti araştırmasının sonucuna göre, ülkedeki uluslararası öğrencilerin memnuniyeti artış gösteriyor.

Sadece dil eğitimi alan öğrencileri değil, yüksek öğrenim ya da mesleki eğitim programlarına katılan öğrencileri de kapsayan ve öğrencilerin memnuniyetini ülkeye ilk varış, eğitim, yaşam ve destek aşamalarında inceleyen bu araştırmaya göre, ülkeye eğitim amacı ile gelen her 10 uluslararası öğrencinin 9’u Avustralya’da eğitim alma kararlarından ya memnun, ya da çok memnun.

Bu sonucun, benzeri araştırmalar yapan diğer ülkelerin ortalamasının üzerinde olduğunu belirten Avustralyalı yetkililer, 2016 yılında Avsutralya’nın, misafir ettiği uluslararası öğrenci sayısı açısından kendi rekorunu kırdığını da ekliyorlar. (Daha önce yapılan bir açıklamada, ülkede eğitim alan uluslararası öğrenci sayısında % 10 artış görüldüğü ve 192 ülkeden 554.179 öğrencinin öğrenci vizesi ile ülkede bulunduğu belirtilmişti)

Bu araştırmaya katılan ve ülkede dil eğitimi almak için bulunan öğrencilerin cevapları incelendiğinde, bu ülkeyi tercih etme nedenlerinin başında eğitim kalitesi, kişisel güvenlik, uygun yaşam maliyetleri, eğitim kurumlarının iyi bilinirliği ve eğitim maliyetlerinin uygunluğunun geldiği görülüyor.

Kaynak: Study Travel Magazine

Dünyanın en iyi üniversiteleri sıralamalarından birinin düzenleyicisi olarak da bilinen QS, Paris’i QS Best Student City 2016 olarak

seçti. Bu ünvana daha önce de layık görülen şehir, düşük eğitim üc-retleri, yaşam standartlarının yüksekliği, uluslararası üniversitelerin yoğunluğu ve işverenlerin nazarındaki yüksek geçerliliği sebebi ile diğer şehirlerden bir adım öne çıktı. Ecole Polytechnique Başka-nı Jacques Biot’un da dediği gibi; “...Paris’in, akademik ve bilimsel mükemmeliğine ek olarak uluslararası öğrencilere sunacak birçok şeyi var; tarih, sanat, kültür... Paris, öğrenmek, eğitim almak, keşfet-mek, dahil olmak ve değişmek için inanılmaz bir şehir...” İlk beşteki diğer şehirler ise; Melbourne / Avustralya, Tokyo / Japonya, Sidney / Avustralya ve London / İngiltere olarak açıklandı.

*Kaynak: ST Magazine, Şubat 2016, Sayı 256, Sayfa:8

SAT olarak bilinen ve özellikle Amerika Birleşik Devletlerinde Üni-versite Eğitimi almak isteyenlerin girmesi gereken Scholastic Ap-

titude Test formatında değişiklikler yapıldı. Bu değişiklikler özetle;-İlk olarak sınavda kullanılan kelime havuzu güncellenerek, kullanımı daha nadir olan kimi kelimelerin yerine, özellikle kolej eğitimi sırasınca daha çok kullanıldığı düşünülen kelimer eklendi.-Okuma paragraflarının içeriğinde de güncelleme yapılarak özgürlük, adalet ve eşitlik gibi konulardaki yazıların eklenmesine karar verilmiş-tir.-Tüm öğrencilerin seçmeli okuyacakları bir giriş paragrafı üzerine komposizyon yazmaları istenecektir.-Matemetaik bölümü Temel Sorular, Denklemler ve Fonksiyonlar ile Oran, orantı ve yüzdeler olarak ayrılabilecek şekilde 3 temel kısma ayrılmıştır.-Notlandırma konusnda değikliğe gidilmiştir.-Yanlış cevaplar, doğru cevapları etkilemeyecektir.SAT Sınavı hakkında daha geniş bilgi için;

https://collegereadiness.collegeboard.org

Dünyanın en prestijli üniversite derecelendirme ve değerlendirme araştırması olarak kabul edilen Times Higher Education Worls

University Rankings in 2016-2017 yılı değerlendirmesi yayonlandı. 980 üniversiteye sıralayarak kurumun şu zamana kadar yaptığı en kapsamlı değerlendirme olarak kabul edilen bu yılki değerlendirme-de ilk 20 ye giren üniversiteler şöyle belirlendi.

1-University of Oxford2-California Institute of Technology3-Stanford University4-University of Cambridge5- MIT-Massachusetts Institute of Technology6-Harvard University7-Princeton University8-Imperial College London9-Swiss Federal Institute of Technology10-University of California, Berkeley10-University of Chicago (University of California, Berkeley ile aynı puanda)12-Yale University13-University of Pennsylvania14-University of California, Los Angeles15-University College London16-Columbia University17-John Hopkins University18-Duke University19-Cornell University20-Northern Western University

Türkiye’den listeye ilk 500 üniversite arasında girme başarısını gös-teren üniversiteler ise; 251-300 aralığında yer alan Koç Üniversitesi, 301-350 aralığında yer alan Sabancı Üniversitesi, 351-400 aralığında yer alan Bilkent Üniversitesi ile 401-500 aralığında yer alan Atılım Üni-versitesi ve Boğaziçi Üniversitesi oldular.

Times Higher Education Worls University Rankings 2016-2017 tam listesi için;https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2017/wor-ld-ranking#!/page/0/length/25/sort_by/rank/sort_order/asc/cols/stats

Ülkemizde düzenlenen yurtdışı eğitim fuarlarından a2 Yurtdışı Eği-tim Fuarları’nın düzenleyicisi a2 Fuarcılık ile dünyanın önde gelen

seyahat sigortası sağlayıcılarından Guard Me International Insuran-ce, sosyal sorumluluk projeleri kapsamında Suriye sınırına sadece 40 kilometre mesafedeki Yeşilli ilçesinde bulunan 19 Mayıs İlkoku-lu’na bir kütüphane kazandırdılar. İlk olarak 2014 yılında, a2 fuarları-nı ziyaret edenlerin bağışladığı kitaplar ve a2’nin sponsorluğu Tokat ilinde bir yatılı okula kütüphane kazandırarak başlayan projenin ikin-ci ayağı olan bu kütüphanenin açılışında Guard Me Sigorta Firması Başkanı Keith Segal düşüncelerini şu sözler ile ifade etti:

“...Guard me olarak eğitimin dünya çapında gelişmesi için destekçi olmaya özen gösteriyoruz, zira herkes öğrenme fırsatını hakeder... Bu noktadan hareketle desteğimizi, sadece yurtdışına eğitim amacıyla çıkanlara değil, tüm türk öğrencilerine olduğunu göstermek istedik...”

Dünyanın önde gelen dil okullarını bir araya getiren uluslararası bir çatı organizasyonu olan IALC - International Association of Lan-

guage Centres – üyesi olan dil okulları arasında yaptığı araştırmanın sonuçlarını açıkladı.

Bu araştırmaya göre yurtdışında dil eğitimi almaya bir danışmanlık fir-masından danışmanlık hizmeti alarak çıkan öğrencilerin bu yolu seç-mesindeki en önemli neden, danışmanlık firmalarının kaliteli okulları öğrenciye sunarak eğitim kalitesini bir anlamda garanti altına alan bir görev görmesi. Yurtdışı eğitim danışmanlık firmalarının tercih edilmesi-nin diğer nedenleri ise;

-Gerekli prosedür konusunda yardım ediyor olmaları-Henüz hangi programı seçeceğine karar verememiş öğrencileri bu konuda aydınlatmaları-Bir arkadaş veya yakının bir danışmanlık firmasını öneriyor olması-Vize başvurusu konusunda danışmanlık sunmaları-Danışmanların gidilecek ülke ve okulu bilmesi, daha önceden görmüş olması-Uçak bileti, konaklama, seyahat sigortası gibi konularda danışmanlık sunmaları-Danışmanlık firmalarının, öğrencinin yurtdışında kaldığı süre boyunca destek verebilecek kurumlar olmaları olarak belirtildi.

Kaynak: IALC-2105-research-perception of independent and boutique schools

British Columbia Council for International Education (BCCIE-İngiliz Kolombiyası Uluslararası Eğitim Konseyi) ‘nin yaptığı açıklamaya

göre, geçen yıl Kanada’nın bu bölgesinde eğitim alan uluslararası öğ-rencilerin ekonomiye katkıları yaklaşık 3,5 milyon Kanada Doları olarak gerçekleşti.

Buna göre bölgedeki uluslararası öğrencilerin yaptıkları yaşam ve eği-tim harcamalarının, bölge genelinde yaklaşık 29.300 iş pozisyonunu desteklediği tahmin ediliyor.

Kanada’nın en çok öğrenci çeken bölgelerinden biri olan Biritish Co-lumbia’da 2015 yılında 150.000 den fazla Uluslar arası öğrencinin eği-tim almakta olduğu açıklanmıştı.

UED / 2017 - UED HABERLERUED / 2017 - UED HABERLER 16 17

TÜRKİYE’DEN UED’DEN HABERLER

VİZE HABERLERİ

QS

SUMMER WORK AND TRAVEL PROGRAMINA YOĞUN İLGİ... TAŞINDIK...

YENİ ZELANDA ÖĞRENCİ VİZELERİ ARTIK 5 YIL SÜRELİ ALINABİLECEK...

AVUSTRALYA VİZELERİNDE ÖNEMLİ DEĞİŞİKLİKLER...

YENİ AVUSTRALYA VİZE BAŞVURU MERKEZİ...

İSPANYA VİZE BAŞVURU MERKEZİ DEĞİŞTİ...

YURTDIŞI TEMASLARI...

ARAŞTIRMALARIMIZ DIŞ BASINDA...

ÜNİVERSİTE DEĞERLENDİRMESİ...

20 Ekim 2016 günü İstanbul Anerika Birleşik Devletleri Başkonsolos-luğu’nda yapılan Summer Work and Travel Programı bilgilendirme

toplantısında verilen bilgilere göre 5.700 katılımcı ile Türkiye 2016 yı-lında, Romanya’nın ardından bu programa en çok katılımcı gönderen ülke oldu.

Bu toplantıda ayrıca; Summer Work and Travel programı vize başvu-rularının Mart 2017 de başlayıp, Haziran’ın ikinci haftasına kadar de-vam edeceği, vize görüşmelerinin sadece İngilizce olarak yapılacağı, programın süresinin en fazla 4 ay olduğu, programa katılan öğrenci-lerin ABD’ye en erken 15 Mayıs’ta gidebilecekleri ve en geç 1 Ekim’e kadar çalışmaya devam edebilecekleri, yasal çalışma süresinin bitiş tarihinden itibaren ABD’de maksimum kalış süresinin 1 ay olduğu, bu hususlara bağlı kalmak koşulu ile katılımcıların programlarını okullarının akademik takvimlerine göre düzenleyebilecekleri bilgisi paylaşıldı.

2005 yılından beri Beyoğlu’nun önemli binalarından olan Aznavur Pa-sajı’nda bulunan UED, 1 Şubat 2016 tarihinden itibaren Kadıköy’e

taşındı. Yeni adresimiz şöyle:

Osmanağa Mahallesi Halitağa Caddesi Ergener İşhanı No:24 K:2Kadıköy Tel :+90 216 550 05 57

Yeni Zelanda Hükümeti 2016 yılında yaptığı açıklama ile, artık ulusla-rarası öğrencilere 5 yıl süreli vize verilebileceğini ilan etti.

Bu kararla ‘Pathway Student Visa’ seçeneğine başvuran öğrencilere 5 yıl süreli vize verilecek. Bu vizeye sahip öğrenciler, eğitimleri süresince Yeni Zelanda’da çalışma hakkına da sahip olacaklar. Yeni Zelanda hü-kümetinin bu son uygulaması, ancak Yeni Zelanda devletinin belirledi-ği kriterlerini sağlayan eğitim kurumları ile sınırlı olacak. Bu kurumların hangileri olduğu hakkında detaylı bilgi için UED üyesi eğitim danışman-lık firmaları ile temasa geçebilirsiniz.

1 Temmuz 2016 itibariyle Avustralya eğitim vizesinde Simplified Stu-dent Visa Framework (SSVF) uygulaması başlayacaktır. SSVF uygu-

lamasıyla birlikte Avustralya eğitim vizesinde ortaya çıkacak değişiklik-ler şunlardır:1- Hangi programa başvurduğuna bakılmaksızın tüm öğrenciler için tek tip vize olacaktır; Student Visa (subclass 500) 2- Tüm vize başvuruları online olarak yapılacak, başvuru ile ilgili belgeler online olarak yüklenecektir.3- Avustralya Hükümeti tarafından diğer ülkeler ve Avustralya’daki okul-lar bir risk değerlendirilmesine tabii tutulacaklar, uluslararası öğrenciler de vatandaşı oldukları ülkenin ve başvuru yaptıkları okulun risk katego-risine göre Farklı vize gereksinimlerine tabii olacaktır.4- Vize için gösterilmesi gereken minumum yaşam masrafları tutarı güncellenmiştir. Ayrıca, sadece dil eğitimi alacak öğrencilerin bu tuta-rı hesaplarında 3 ay para bekletmelerine dair kural esnetilmiştir. Öğ-renciler bu kuralı; ekonomik durumlarını minimum yaşam masrafı olan 19.830 Avustralya Doları ile okul eğitim ücretini sponsorlarının hesapla-rında göstererek yada kredi çekerek, bunu yapamıyorlar ise evebeynle-rinin yıllık gelirlerine dair belgeleri ibraz ederek yerine getirebilecekleridir. Ancak bu durumda anne babanın yıllık minimum 60.000 Avustralya Doları gelir göstermesi gerekecektir. 6- 24 haftadan uzun bir programa kayıt yaptırılması durumunda, vize alabilmek için Avustralya’ya gitmeden önce ödenmesi gereken ücret, eğitim ücretinin yarısı olacak şekilde güncellenmiştir.7- Yüksek öğrenim programlarında, vize başvurusunda IELTS’den en az 5.5 skor almak gerekecektir. Öğrencinin IELTS skoru 5.0 ise 10 haf-talık, 4.5 ise 20 haftalık bir dil programı ile birleŞtirilerek vizeye başvuru yapılabilecektir. IELTS’e yerine TOEFL, Pearson (Academic) ve Camb-ridge (Advanced) sınavları da kabul edilecektir. Bu sınavlardan alınması gereken minimum skorlar hakkında detaylı bilgi için lütfen yurtdışı eği-tim danışmanınız ile temasa geçiniz.8- İngilizce kursları için maksimum 50 hafta olan süre sınırı kaldırılmıştır. Gene vizelerini Avustralya’da iken zatmak isteyen öğrenciler için mi-nimum 40 hafta olarak belirlenmiş olan program sınırı da kaldırılmış, program süresi ne olursa olsun öğrencilerin Avustralya’da iken yeniden vize başvuru yapmalarına olanak tanınmıştır.

Kaynak: http://www.tss.qld.edu.au/Admissions/Files/factsheet.pdf

Avustralya vize başvurularının yapılacağı vize başvuru merkezi olarak VFS firması belirlendi. Avustralya Elçiliği web sayfalarında

yapılan duyuruda şöyle denildi:

“...Ekim 2016’da Avustralya Göçmenlik ve Hudut Koruma Departmanı (the Australian Department of Immigration and Border Protection (DIBP) ) Türkiye’de Avustralya Vize Başvuru Merkezleri (Australian Visa Application Centres (AVACs)) aracılığı ile vize başvurusu ve biyometri alımı hizmetlerine başlayacaktır. Vize Başvuru Merkezleri Ankara, Istanbul ve Gaziantep’te vize başvurularının kabulü ve biyometri alımı yapacaktır. Hizmet ortağımız VFS Global tarafından faaliyet gös-terecek olan Vize Başvuru Merkezleri aşağıda belirtilen tarihlerde açılacaktır:

Istanbul – Cuma, 14 Ekim 2016Ankara – Salı, 18 Ekim 2016Gaziantep – Perşembe, 20 Ekim 2016

14 Ekim 2016 tarihinden itibaren biyometri, Avustralya Hükümeti’nin politikası çerçevesinde, muaf ya da münezzeh olunmadığı takdirde, milliyetine bakılmaksızın, Avustralya’ya vize başvurusu sırasında Türki-ye’de bulunan kişilerden alınacaktır.

Elden başvuru yapacak ya da online başvuru yapmaya uygun olma-yan kişilerin vize başvurularını teslim etmek ve biyometri vermek için Vize Başvuru Merkezlerinden randevu almaları gerekecektir.

Online vize başvurusu yapan kişilerin biyometri vermesi gerekebilir. Eğer durum böyleyse, Vize Başvuru Merkezi’nden biyometri vermeleri için randevu almaları gerektiğini bildiren bir mektup e-maille kendileri-ne gönderilecektir.

Vize Başvuru Merkezleri, başvuru teslimi ve biyometri alımı için bir hizmet bedeli alacaktır.

Vize Başvuru Merkezinden randevu almak, iletişim bilgileri ve hizmet bedelleri hakkında bilgi için lütfen http://www.vfsglobal.com/australia/turkey/ adresine bakınız...”

Kaynak: http://turkey.embassy.gov.au/ankaturkish/vize-basvurusu.html

İspanya Vizesi başvurularının yapılacağı yetkili vize başvuru merkezi olarak BLS firması belirlendi. İspanya vizesi için başvuracak aday-

ların randevularını https://turkey.blsspainvisa.com/index-turkey.php sitesinden almaları gerekmektedir. Başvurusunu doğrudan İspanya konsolosluk ya da elçiliğe yapmak isteyenler de bu siteden randevu almak durumundadır.

Şirketin İstanbul ve Ankara iletişim bilgileri ise şöyle;BLS International İstanbul TürkiyeAdres: Yeşilce mah. Destegül sk. Polatcan plaza No:5 D : 3 Kağıthane İstanbul Telefon No: +90-212 401 [email protected] [email protected]

BLS International Ankara TürkiyeAdres: Yıldızevler, 714 Sk. No:5 kat:1 daire 6 Vizyon Plaza, Çankaya AnkaraTelefon No: +90 850 281 [email protected] [email protected]

2016 yılında, İspanya’da Alphe Malaga WS, ülkemizde İstanbul’da yapılan yapılan Alphe İstanbul WS, Londra / İngiltere’de yapılan Alp-

he Londra Conference ve Almanya’da düzenlenen ICEF Berlin WS’a katılan UED, 2017 yılındaki uluslararası temaslarına yine Alphe Malaga WS ile başladı. Bu organizasyonlar sırasında ülkemiz ve yurtdışı eği-tim danışmanlığı sektörü hakkında sunumlar yapan, üyesi olan yurtdışı eğitim danışmanlık firmaları için yeni işbirlikleri geliştiren ve yeni okullar ile iletişimini arttıran UED, Icef Istanbul Agent Focus ve Alphe İstanbul WS yanında Eylül ayında Londra’da düzenlenecek FELCA-Federation of Education and Language Consultancy Federation- (Uluslararası Eği-tim Danışmanlık Dernekleri Federasyonu) Genel Kurulu, Alphe London Conference ve Icef Berlin WS ‘u da 2017 programına aldı.

Ülkemiz yurtdışı eğitim danışmanlığı sektöründe faaliyette bulunan kuruluşları biraraya getiren ilk dernek olması yanında, alanında

dünyanın en başarılı derneği de seçilmeyi başarmışl olan Uluslararası Eğitim Danışmanları Derneği UED, sektörün yurtdışındaki sesi olma-ya devam ediyor. Ülkemizdeki gelişmeler, sektörel yenilikler ve yurtdışı eğitim piyasasındaki trendler ile ilgili UED’nin yaptığı değerlendirmeler yabancı basında, özellikle uluslararası sektörel yayınlarda kendine yer buluyor. Bu çerçevede UED’nin yaptığı değerlendirmeler, yıllık UED Üyeler anketinin sonuçları ve UED Basın Bültenleri, geçtiğimiz aylarda Study Travel Magazine ve PIE NEWS gibi mecralarda kendine sıklıkla yer buldu.

Yüksek Öğrenim Kurumu’nun denklik kararları ile ilgili dikkate aldığı beş üniversite değierlendirmesinden biri olan QS World University

Ranking’in yaptığı değerlendirmeye göre 2016-2017 de dünyanın en iyi üniversitesi MIT-Massachusetts Institute of Technology oldu. Akade-mik şöhret, iş dünyasındaki tanınırlık, öğrenci-akademisyen oranı, üni-versitenin yaptığı çalışma, yayın ve araştırmaların alıntılanma derecesi ile uluslararası öğrenci ve uluslararası akademisyen oranı şeklinde 6 farklı kriter değerlendirilerek yapılan sıralamada ilk 20’ye giren üniver-siteler şöyle:

1- MIT-Massachusetts Institute of Technology2-Stanford University3-Harvard University4-University of Cambridge5-California Institute of Technology6-University of London7-University College London8-Swiss Federal Institute of Technology9-Imperial College London10-University of Chicago11-Princeton University12-National University of Singapore13-Nanyang Technological University Singapore14-Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne15-Yale University16-Cornell University17-John Hopkins University18-University of Pennsylvania19-University of Edinburgh20-Columbia University

Araştırmada hiçbir Türk üniversitesi ilk 400’e giremezken, Bilkent Üni-versitesi, Sabancı Üniversitesi, Koç Üniversitesi, ODTÜ ve Boğaziçi Üniversitesi 410-480 aralığında kendilerine yer bulabildiler.

Değerlendirmenin tamamı için; http://www.topuniversities.com/university-rankings/ world-university-rankings/2016

SINAV TARİHLERİYABANCI DİL SEVİYE TESPİT SINAVLARI1-TOEFL IBT SINAV TARİHLERİ

2-IELTS SINAVI:

ŞEHİR SINAV TARİHİ

Adana Dergimiz yayına hazırlandığı sırada henüz bu merkez ile ilgili sınav tarihleri açıklanmamıştı

Ankara Ocak: 7, 14, 20Şubat: 3, 11, 18Mart: 3, 4, 11, 25

Antalya Ocak: 7, 14, 20Şubat: 3, 18Mart: 3, 4, 11, 25

Beyoğlu / İstanbul Ocak: 14, 20Şubat: 3, 11, 18Mart: 3, 4, 11

Bursa Ocak: 14Şubat: 18

Denizli Ocak: 14Mart: 3

Eminönü / İstanbul Ocak: 7, 14Şubat: 3

Eskişehir Ocak: 7, 14, 20Şubat: 3, 18Mart: 3

Gaziantep Ocak: 7, 14Şubat: 11, 18Mart: 4, 11, 25

İskenderun Ocak: 7Şubat: 3, 11Mart: 3

İstanbul(İstanbul’da birden fazla merkez bulunmakta ve sınav tarihleri merkezlere göre farklı-lık gösterebilmektedir.)

Ocak: 7, 14, 20Şubat: 3, 11, 18Mart: 3, 4, 11, 25

İzmir Ocak: 7, 14, 20Şubat: 3, 11, 18Mart: 3, 4, 11, 25

Karabük Dergimiz yayına hazırlandığı sırada henüz bu merkez ile ilgili sınav tarihleri açıklanmamıştı

Kocaeli Ocak: 7, 14, 20Şubat: 3, 11Mart: 3, 4

Konya Dergimiz yayına hazırlandığı sırada henüz bu merkez ile ilgili sınav tarihleri açıklanmamıştı

Maltepe/İstanbul Ocak: 7, 14, 20Şubat: 3, 18Mart: 3, 4, 25

Mersin Dergimiz yayına hazırlandığı sırada henüz bu merkez ile ilgili sınav tarihleri açıklanmamıştı

Niğde Dergimiz yayına hazırlandığı sırada henüz bu merkez ile ilgili sınav tarihleri açıklanmamıştı

Tekirdağ Ocak: 7, 14Şubat: 11, 18Mart: 4, 11, 25

Trabzon Dergimiz yayına hazırlandığı sırada henüz bu merkez ile ilgili sınav tarihleri açıklanmamıştı

Sınav Tarihi Son Kayıt Tarihi Modüller Şehirler

07/01/17 01/01/17 Akademik, Genel Ankara, İstanbul, İzmir, Bursa

12/01/17 06/01/17 Akademik Ankara, İstanbul


21/01/17 15/01/17 Akademik, Genel Ankara, İstanbul, İzmir, Adana

11/02/17 05/02/17 Akademik, Genel Ankara, İstanbul


18/02/17 12/02/17 Akademik Ankara, İstanbul, İzmir


04/03/17 26/02/17 Akademik, Genel Ankara, İstanbul, İzmir

18/03/17 12/03/17 Akademik, Ankara, İstanbul


30/03/17 24/03/17 Akademik, Ankara, İstanbul

08/04/17 02/04/17 Akademik, Genel Ankara, İstanbul, Adana

20/04/17 14/04/17 Akademik, Ankara, İstanbul, İzmir









17/06/17 11/06/17 Akademik Ankara, İstanbul, İzmir, Adana

















28/10/17 22/10/17 Akademik, Genel Ankara, İstanbul, Bursa









Önemli Bilgi: Dergimiz yayına hazırlandığı sırada, 2016 yılı Mayıs ayı sonrasındaki sınav tarihleri henüz açıklanmamıştı. Bu tarihten sonraki tüm TOEFL IBT sınav tarihlerini öğrenebil-mek için www.ets.org sitesini ziyaret edebilirsiniz.

Dergimiz yayına hazırlandı-ğında IDP henüz Kayseri ve Antalya sınav merkezleri için sınav tarihlerini açıklamaıştı. Bu konuda bilgi için http://idpielts-turkey.com/tr/ielts-sinav-tarih-leri/ sitesini ziyaret edebilirsiniz.

Önemli Bilgi: Sınav ve son başvuru tarihleri ile yapıldukları şehirler IELTS sınavını düzenle-yen kurumlar arasında farklılık gösterebilir. Ayrıntılı bilgi için lütfen bu kurumlarla iletişime geçiniz.

IELTS Sınavı ülkemizde British Council ve IDP tarafından düzenlenmektedir. British Council’in sınav tarihlerini dergimizin iç sayfalarında bulabilirsiniz.IDP’nin sınav tarihleri ve merkezleri ise şöyledir:

3-CAMBRIDGE SINAVLARI

4-PEARSON TEST OF ENGLISH – ACADEMIC (PTE-A)

5-TESTDAF SINAVI

6-DELE SINAVI

7-DELF-DALF Sınav Tarihleri

PTE Academic sınavları, Türkiye’de İstanbul, Ankara, Denizli, Kayseri, Adana, Diyarbakır ve Erzurum’daki sınav merkezlerinde düzenlenmektedir. Sınav tarihleri ise, sınav merkezininin uygunluğuna ve öğrenci başvurularının yoğunluğuna göre değişmektedir.

Merkezlere göre tüm sınav tarihlerini ve müsaitlik durumu http://pearsonpte.com/test-takers/test-centres/web sitesinden öğrenebilirsiniz.

Almanya’da yüksek öğrenim görmek isteyen öğrencilerin Almanca seviyelerini belgelemeleri için seviye tespit sınavlarından en yaygın olanı TESTDAF sınavına Almanya veya Türkiye’de girebilirsiniz. Türkiye’deki sınav merkezleri İztanbul, Ankara, İzmir, Antalya, Adana, Erzurum, Bursa ve Eskişehir’de

bulunmaktadır. Sınav tarihleri ise merkezlere göre değişmekte ve yılboyu birkaç sınav düzenlenmekte, bu sınavların tarihleri sınav merkezlerinin kendi web sayfalarından duyurulmaktadır. Bu merkezlerin listesini ve web sayfalarına linkleri; www.testdaf.de sitesinden temin edebilirsiniz.

İspanyolca seviye belirleme sınavı olan DELE sınavının Türkiye’de yapıldığı merkezler ve bu merkezlere göre tarihleri şöyledir:

Fransızca seviye belirleme sınavları olan DELF-DALF Sınavları yetişkin, junior (ilköğretim, ortaöğretim, lise öğrencileri) ve prim (8-12 yaş arası) olmak üzere 3 kategoride yapılmaktadır. Aşağıda göreceğiniz sınav tarihleri yetişkin grubu sınav tarihleridir.

Sınav Tarihi Son Başvuru Tarihi Sınavın Yapıldığı İller

10/02/17 11/01/17 İstanbul

07/04/17 15/02/17 Ankara, İstanbul

12/05/17 29/03/17 Ankara, Antalya, İstanbul, İzmir

13/05/17 29/03/17 Ankara, Antalya, İstanbul, İzmir

13/10/17 30/08/17 İstanbul

24/11/17 11/10/17 İzmir

25/11/17 11/10/17 Ankara, İstanbul, İzmir

A1 Seviyesi Sınav Tarihleri

Yazılı Sınav Tarihleri Sözlü Sınavların Başlangıç ve Bitişi Son Kayıt Tarihi

20/02/17 20/02/17 - 05/03/17 03/02/17

06/06/17 05/06/17 – 25/06/17 18/05/17

06/11/17 30/10/17 – 12/11/17 13/10/17

A2 Seviyesi Sınav Tarihleri


21/02/17 20/02/17 - 05/03/17 03/02/17

07/06/17 05/06/17 – 25/06/17 18/05/17

07/11/17 30/10/17 – 12/11/17 13/10/17

B1 Seviyesi Sınav Tarihleri


22/02/17 20/02/17 - 05/03/17 03/02/17

08/06/17 05/06/17 – 25/06/17 18/05/17

08/11/17 30/10/17 – 12/11/17 13/10/17

B2 Seviyesi Sınav Tarihleri


23/02/17 20/02/17 - 05/03/17 03/02/17

09/06/17 05/06/17 – 25/06/17 18/05/17

09/11/17 30/10/17 – 12/11/17 13/10/17

C1 Seviyesi Sınav Tarihleri


24/02/17 20/02/17 - 05/03/17 03/02/17

10/06/17 05/06/17 – 25/06/17 18/05/17

10/11/17 30/10/17 – 12/11/17 13/10/17

C2 Seviyesi Sınav Tarihleri


25/02/17 20/02/17 - 05/03/17 03/02/17

11/06/17 05/06/17 – 25/06/17 18/05/17

11/11/17 30/10/17 – 12/11/17 13/10/17

DELE Sınavları, 8 farklı seviyede yapılmakta, bu seviyelere göre sınav tarihleri ve merkezleri değişiklik göste-rebilmektedir. Bu konuda kesin bilgi için aşağıdaki web sitesini kullanabilirsiniz:http://estambul.cervantes.es/tr/diplomalar/dele_diplomala-rin_kayiti.htm

Fransız üniversitelerine kabul için gerekli olan seviye genellik-le B2 Seviyesi’dir. Ancak bu konuda kesin bilgi için yurtdışı eğitim danışmanınız ile iletişime geçmenizi tavsiye ederiz.

DELT-DALF Sınavları ülkemizde Institut Français / Fransız Kültür Merkezi tarafından, kurumun İstanbul, Ankara ve İzmir’deki merkezlerinde su-nulmaktadır. Sınav tarihlerinin bu merkezlere göre değişiklik göstermesi ihtimaline karşı, www.ifturquie.org web sitesini kontrol etmenizi öneririz.

8-CELI Sınav Tarihleri

İtalyanca seviye belirleme sınavları arasında en yaygını olan CELI, ülkemize Instituto Italiano di Cultura / İtalyan Kültür Merkezi tarafından düzenlenmektedir. Dergimiz yayına hazırlanfdığında henüz 2017 yılı CELI sınavlarının tarihleri açıklanmamış olduğundan, bu sınav ile ilgilenen adayların www.iicistanbul.esteri.it/ adresini ziyaret etmelerini tavsiye ederiz.

Önemli Bilgi: Cambridge sınavlarının bazılarının “Spea-king” bölümü tarihleri, sınava gireceğiniz test merkezi tara-fından belirlenecektir. Sınavın bu bölümünü alma tarihiniz, “Reading,” “Writing,” ve “Lis-tening” bölümlerinin hepsini beraber alacağınız tarihten önce ya da sonra olabilir. Daha fazla bilgi için test merkezinizle iletişime geçiniz. Dergimiz ya-yına hazırlandığı sırada henüz açıklanmamış olan Cambridge Sınavları’nın tarihlerini www.cambridgeenglish.org/exams/ web sayfasından öğrenebili-risniz.

-CAMBRIDGE ENGLISH: ADVANCED SINAVI (CAE)Paper-Based: 2017 yılındaki sınav tarihleri: 7 Ocak, 4 Şubat, 1 Mart, 11 Mart, 1 Nisan, 22 Nisan, 6 Mayıs, 13 Mayıs, 20 Mayıs, 3 Haziran, 7 Haziran, 24 Haziran, 8 Temmuz, 20 Temmuz, 25 Ağustos, 9 Eylül, 14 Ekim, 4 Kasım, 25 Kasım, 29 Kasım, 2 Aralık, 9 Aralık

Computer-Based: 2017 yılındaki sınav tarihleri: 21 Ocak, 11 Şubat, 17 Mart, 8 Nisan, 6 Mayıs, 18 Mayıs, 27 Mayıs, 13 Haziran, 17 Haziran, 1 Temmuz, 5 Temmuz, 5 Ağustos, 12 Ağustos, 16 Eylül, 21 Ekim, 11 Kasım, 1 Aralık

-CAMBRIDGE ENGLISH: PROFICIENCY SINAVI (CPE)Paper-Based: 2017 yılındaki sınav tarihleri: 11 Mart, 6 Mayıs, 8 Haziran, 30 Kasım, 2 Aralık, 3 Aralık

Computer-Based: 2017 yılındaki sınav tarihleri: 4 Mart, 26 Mayıs, 15 Temmuz, 18 Kasım

-CAMBRIDGE ENGLISH: FIRST SINAVI (FCE)Paper-Based: 2017 yılındaki sınav tarihleri: 4 Mart, 10 Mart, 8 Nisan, 13 Mayıs, 33 Haziran, 6 Haziran, 24 Haziran, 27 temmuz, 24 Ağustos, 7 Ekim, 4 Kasım, 28 Kasım, 9 Aralık

Computer-Based: 2017 yılındaki sınav tarihleri: 14 Ocak, 18 Şubat, 18 Mart, 11 Nisan, 20 Mayıs, 8 Haziran, 10 Haziran, 8 Temmuz, 4 Ağustos, 22 Eylül, 14 Ekim, 24 Kasım, 2 Aralık

-CAMBRIDGE ENGLISH BUSINESS: (BEC) PRELIMINARY Paper Based: 2017 yılındaki sınav tarihleri: 9 Mart, 4 Nisan, 13 Mayıs, 10 Haziran, 23 Eylül, 25 Kasım

Computer-based: 2017 yılındaki sınav tarihleri: 17 Şubat, 17 Mart, 13 Mayıs, 16 Haziran, 2 Eylül, 7 Ekim, 22 Kasım, 15 Aralık

-CAMBRIDGE ENGLISH BUSINESS (BEC) VANTAGEPaper Based: 2017 yılındaki sınav tarihleri: 10 Mart, 18 Mart, 3 Haziran, 8 Haziran, 22 Eylül, 2 Aralık

Computer-based: 2017 yılındaki sınav tarihleri: 17 Şubat, 17 Mart, 13 Mayıs, 16 Haziran, 2 Eylül, 7 Ekim, 22 Kasım, 15 Aralık

-CAMBRIDGE ENGLISH: BUSINESS (BEC) HIGHERPaper Based: 2017 yılındaki sınav tarihleri: 20 Mayıs, 18 Kasım

Computer-based: 2017 yılındaki sınav tarihleri: 17 Mart, 13 Mayıs, 16 Haziran, 15 Aralık

-CAMBRIDGE ENGLISH: LEGAL (ILEC)Dergimiz yayına hazırlandığı sırada henüz bu sınav ile ilgili sınav tarihleri açıklanmamıştı

-CAMBRIDGE ENGLISH: FINANCIAL (ICFE)Dergimiz yayına hazırlandığı sırada henüz bu sınav ile ilgili sınav tarihleri açıklanmamıştı

YURTDIŞINDA EĞİTİM ALMAK İÇİN GEREKLİ KİMİ AKADEMİK SINAVLARIN TARİHLERİ

BAZI YURTDIŞI EĞİTİM BURSLARININSON BAŞVURU TARİHLERİ

1-SAT SINAVI TARİHLERİ:

2-GRE SINAVI BAŞVURU TARİHLERİ

-Fullbright Bursları

-Türk Eğitim Vakfı Yurtdışı Bursları

-EIFFEL EXCELLENCE BURS PROGRAMI

-CHEVENING BURS PROGRAMI

3-GMAT SINAVI BAŞVURU TARİHLERİ

WORK & TRAVEL 2017 PROGRAMI SON BAŞVURU TARİHLERİ

ÜLKEMİZDEKİ YURTDIŞI EĞİTİM FUARLARININ TARİHLERİ

21 0cak 2017 -SBT 21 Aralık 2016 11 Mart 2017 -SBT 10 Şubat 2017 (SAT Subject Tests bu tarihte sunulmamaktadır)6 Mayıs 2016 -SBT 7 Nisan 2016 3 Haziran 2016 -SBT 9 Mayıs 2016

Bilgisayar tabanlı yapılmakta olan GRE General Sınavına Türkiye’de İstanbul, Ankara ve İzmir’deki test merkezlerinde girebilirsiniz. GRE General Test, bu merkezlerde yılın her döneminde talebe göre yapılmaktadır ve bu nedenle haftanın herhangi bir günü sınava girme olanağı bulunmaktadır. Subject Test ise sadece Eylül, Ekim ve Nisan ayı olmak üzere senede üç defa yapılmaktadır. Sınav için uygun zamanları size en yakın sınav merkezinden veya sınavın düzenleyicisi olan Ets’nin web sitesi www.ets.org tan öğrenebilirsiniz.

Türk Eğitim Vakfı TEV, birçok farklı ülkede, bu ülkelerin ilgili kurumları ile işbirliği içerisinde, Yüksek Lisans düzeyinde burslar sunmaktadır. Bu programların kapsadığı ana bilim dalları değişmekle beraber son başvuru tarihleri şöyle özetlenebilir:

ABD ve Batı Avrupa Ülkelerinde: 31 Ocak 2017İtalya (TEV-Fiat Burs Fonu): 28 Şubat 2017Almanya (TEV-DAAD Almanya Bursu): 31 Mart 2017Fransa (TEV-Fransa Hükümeti Bursu): 31 Mart 2017Danimarka (TEV-Garring Vakfı Bursu): 28 Şubat 2017İspanya (TEV-EU Business School Madrid Bursu): 31 Mart 2017Japonya ( TEV-Uluslararası Japon Üniversitesi Bursu): 28 Şubat 2017

TEV Bursları hakkında detaylı bilgi için www.tev.org.tr/burslarimiz/detay/Yurt-Disi-Burslarimiz/49/46/0 web sitesini ziyaret edebilirsiniz.

Dergimiz yayına hazırlandığı sırada, Fransa Cumhuriyeti Dış İşleri Bakanlığı tarafınfan yükseklisans ve doktora düzeyinde verilen bursların 2016-2017 öğretim yılı başvuruları bitmiş olmakla beraber değerlendirme süreci devam etmekte ve 2017-2018 öğretim yılı için başvuru tarihleri henüz açıklanmamıştı. Bu konuda güncel bilgi için www.campusfrance.org/fr/eiffel web sitesini ziyaret edebilirsiniz.

Birleşik Krallık Dış İşleri Bakanlığı ve bağlı kuruluşlarınca, İngiltere’de yüksek lisans yapmak adaylara sunulan Chevening Bursları 2017-2018 başvruları kapanmıştır. 2018-2019 başvuruları ise Ağustos 2017 de açılacaktır. İlgilelen adayların www.chevening.org/turkey web sitesini takip etmeleri tavsiye edilir.

Yurtdışında lisansüstü ve doktora eğitimi için burslar sunan Tübibak’ın 2017-2018 dönemi bursları için son başvuru tarihleri, dergimiz yayına hazırlandığında henüz açıklanmamıştı. Bu konuda güncel bilgi için www.tubitak.gov.tr/tr/burslar web sitesini ziyaret edebilirsiniz.

GMAT Türkiye’de, İstanbul ve Ankara’daki merkezlerde, yılın her döneminde talebe göre yapılmaktadır. Randevu için uygun zamanlar, sınav merkezinin kapasitesine ve başvuru yoğunluğuna göre değişiklik göstermektedir. Sınav için uygun zamanları size en yakın sınav merkezinden öğrenebilirsiniz.

2017 yazında gerçekleşecek Work & Travel programı için başvurular 2016’nın son aylarında başlamıştır. Başvurular 2017 yılı Nisan - Mayıs aylarına kadar devam edebilmektedir. Bununla beraber, birçok kuruluş kontenjanını daha önce doldurduğu için kayıtlarını bu tarihten önce kapatmaktadır.

Tarih Etkinlik Yer

25/02/17 English UK İngiltere'de Eğitim Günleri İstanbul / Avrupa Yakası

25/02/17 Studyexpo Yurtdışı Eğitim Fuarı İstanbul / Avrupa Yakası


26/02/17 English UK İngiltere'de Eğitim Günleri Ankara

28/02/17 Studyexpo Yurtdışı Eğitim Fuarı Ankara

02/03/17 Studyexpo Yurtdışı Eğitim Fuarı İzmir

04/03/17 Studyexpo Yurtdışı Eğitim Fuarı İstanbul / Asya Yakası

11/03/17 A2 Yurtdışı Eğitim Fuarı İstanbul / Avrupa Yakası


13/03/17 A2 Mini College Fuarı Bursa

14/03/17 A2 Yurtdışı Eğitim Fuarı İstanbul / Asya Yakası

16/03/17 A2 Yurtdışı Eğitim Fuarı Ankara

18/03/17 A2 Yurtdışı Eğitim Fuarı Izmır

19/03/17 IEFT Yurtdışı Eğitim Fuarı Eskisehir

21/03/17 IEFT Yurtdışı Eğitim Fuarı Ankara

23/03/17 IEFT Yurtdışı Eğitim Fuarı İzmir

25/03/17 IEFT Yurtdışı Eğitim Fuarı İstanbul / Avrupa Yakası


28/03/17 IEFT Yurtdışı Eğitim Fuarı İstanbul / Asya Yakası

05/05/17 Edufairs Yurtdışı Eğitim Fuarı İstanbul / Avrupa Yakası

05/05/17 Crown Yurtdışı Eğitim Günleri İstanbul Bahçeşehir Üniversitesi

06/05/17 Edufairs Yurtdışı Eğitim Fuarı İstanbul / Avrupa Yakası

Tarih Etkinlik Yer

06/05/17 Crown Yurtdışı Eğitim Günleri İstanbul Bahçeşehir Üniversitesi

07/05/17 Edufairs Yurtdışı Eğitim Fuarı İstanbul / Asya Yakası

07/05/17 Crown Yurtdışı Eğtim Günleri İstanbul Bahçeşehir Üniversitesi

12/10/17 A2 Yurtdışı Eğitim Fuarı İstanbul / Asya Yakası

14/10/17 English UK İngiltere'de Eğitim Günleri İstanbul / Avrupa Yakası



16/10/17 English UK İngiltere'de Eğitim Günleri Ankara

17/10/17 A2 Yurtdışı Eğitim Fuarı İzmir

19/10/17 A2 Yurtdışı Eğitim Fuarı Ankara

22/10/17 IEFT Yurtdışı Eğitim Fuarı Bursa

24/10/17 IEFT Yurtdışı Eğitim Fuarı Ankara

26/10/17 IEFT Yurtdışı Eğitim Fuarı İzmir

28/10/17 IEFT Yurtdışı Eğitim Fuarı Istanbu l/ Avrupa Yakası


30/10/17 IEFT Yurtdışı Eğitim Fuarı İstanbul / Asya Yakası



14/11/17 Studyexpo Yurtdışı Eğitim Fuarı İzmir

16/11/17 Studyexpo Yurtdışı Eğitim Fuarı Ankara

18/11/17 Studyexpo Yurtdışı Eğitim Fuarı İstanbul / Asya Yakası

Fullbright Türkiye’nin, Türk vatandaşlarına verdiği burslar içinde, öğrencilere verilen Yüksek Lisans ve Doktora burslarının son başvuru tarihi 22 Nisan 2017 olarak açıklanmıştır. Dergimiz yayına hazırlandığında Öğretim Üyeleri ve Araştırmacılar için verilen burslar ile Doktora Tezi Araştırma, Meslek Yüksekokulu Öğrenim, Yabancı Dil Öğretim Asistanlığı ve Hubert H. Humphrey Programı 2017-2018 öğrenim yılı burslarının son başvuru tarihi henüz açıklanmamıştı. Bu konuda güncel bilgi için; http://fulbright.org.tr sitesini ziyaret edebilirsiniz.

Önemli Bilgi: Bu sayfalarda açıklanan sınav / etkinlik tarihlerinin tümü için, organizatörler tarafından tarih değişik-liğine gidilebilir. Ayrıntılı bilgi için lütfen size en yakın sınav merkezi / organi-zatör ile iletişime geçiniz. Bu tarihlerin değişmesi durumunda UED Derneği sorumluluk kabul etmemektedir.

-TÜBİTAK BURSLARI

UED / 2017 - UED DİL EĞİTİMİUED / 2017 - UED DİL EĞİTİMİ 24 25

UED YURTDIŞIAGENCY AWARDS OF TURKEY

YILIN EN BAŞARILI DİL OKULLARI BELİRLENDİ...

EĞİTİM DANIŞMANLIĞI NEDEN GEREKLİ?

Ülkemiz yurtdışı eğitim danışmanlığı sektörünün en köklü sivil toplum organizasyonu olan ve kendisi de 2013, 2015 ve 2016

yıllarında -alanında- dünyada yılın derneği seçilmiş olan Uluslararası Eğitim Danışmanları Derneği UED tarafından, ilk olarak 2013 yılında organize edilen, Türk öğrencileri ve ülkemiz yurtdışı eğitim danış-manlık firmalarına en kaliteli eğitim ve hizmeti sunduğuna inanılan okulları belirlemek ve ödüllendirmek amacıyla ortaya çıkmış bir ça-lışma olan UED Agency Awards of Turkey ödüllerinin 2016 yılı kaza-nanları belirlendi.

Kazananları, sektörde uzun yılların tecrübesine sahip, UED üyesi eği-tim danışmanlığı firmalarının yöneticilerinin oyları ile belirlenen ve bu yönü ile ülkemizde benzeri olmayan bu ödüllerin sunulduğu katego-riler ve bu kategorilerdeki kazananlar ise şöyle:

-BEST ENGLISH LANGUAGE SCHOOL OF THE YEAR – U.S.A.ELS LANGUAGE CENTERS-BEST ENGLISH LANGUAGE SCHOOL OF THE YEAR – United KingdomOISE-BEST ENGLISH LANGUAGE SCHOOL OF THE YEAR – CanadaILSC LANGUAGE SCHOOLS-BEST ENGLISH LANGUAGE SCHOOL OF THE YEAR – AustraliaEMBASSY ENGLISH-BEST ENGLISH LANGUAGE SCHOOL OF THE YEAR – MaltaEC ENGLISH-BEST ENGLISH LANGUAGE SCHOOL OF THE YEAR – IrelandEMERALD CULTURAL INSTITUTE-BEST LANGUAGE SCHOOL OF THE YEAR – GermanDID-DEUTSCH in DEUTSCHLAND

-BEST LANGUAGE SCHOOL OF THE YEAR – FrenchFRENCH in NORMANDY-BEST LANGUAGE SCHOOL OF THE YEAR – ItalianLINGUAVIVA-BEST LANGUAGE SCHOOL OF THE YEAR – SpanishENFOREX-BEST CHAIN LANGUAGE SCHOOL OF THE YEAR – The WorldEC ENGLISH-BEST SUMMER SCHOOL OF THE YEAR – EnglishMILLFIELD-BEST SUMMER SCHOOL OF THE YEAR – GermanHUMBOLDT INSTITUT-BEST SUMMER SCHOOL OF THE YEAR – FrenchCENTRE INTERNATIONAL D’ANTIBES-BEST INSURANCE COMPANY OF THE YEAR – The WorldGUARD ME

Kazanan kurumlara ödülleri, 11 Ekim Cuma günü, İstanbul Nippon Hotel’de gerçekleştirilen ödül töreni ile takdim edildi. Geceye, ödül kazanan okulların temsilcileri yanında, UED üyesi yurtdışı eğitim danışmanlık firmaları, ülkemizde bulunan kimi konsolosluk ve bü-yükelçiliklerden yetkililer, sektörel organizasyonlarının temsilcileri ve IALC-International Association of Language Centers üyesi elit dil okullarının temsilcileri katıldı. Etkinliğin gündüz bölümünde ise IALC üyesi dil okulları ile UED üyesi eğitim danışmanlığı firmalarını biraraya getiren bir workshop düzenlendi.

Tüm kategorilerdeki kazananlara, bu ödüllerin 2017 yılında bol şans getirmesini diliyoruz.

Her yıl binlerce öğrencinin eğitim amacıyla yurtdışına çıktığı ülke-mizde, bu öğrencilerin önemli bir kısmı bir yurtdışı eğitim danış-

manlığı firmasının rehberliğinden yararlanıyor. Peki ama bu yurtdışı eğitim danışmanlığı firmaları öğrencilerin kendi başlarına üstesinden gelemeyecekleri hangi konularda çözümler sunuyor?

DOĞRU OKUL DOĞRU PROGRAM...Bir yurtdışı eğitim danışmanlığı firmasının öğrencilerine sunduğu en önemli hizmet, hiç şüphesiz doğru okul ve doğru program seçi-mi sürecinde öğrenciye danışmanlık yapmaktır. Sayısı yüzleri hatta binleri bulan okul ve program alternatifleri içerisinde, öğrencilerin akademik hedeflerine, kariyer amaçlarına, kişisel özelliklerine ve not ortalaması, yabancı dil seviyesi gibi kriterlere göre en uygun okul ve programın belirlenmesi, sadece alanında yetkin ve yılların tecrübe-sine sahip eğitim danışmanlarının öğrencilere sunabileceği eşsiz bir olanaktır.

OKULA GÖRE BÜTÇE DEĞİL, BÜTÇEYE GÖRE OKUL...Eğitim danışmanlığı firmaları, öğrencilerin ekonomik durumlarını da göz önüne alıp, öğrenci ve velilerinin bütçelerinin karşılayabileceği okulları öğrencilere sunarak, yurtdışında eğitim almak isteyen kişile-rin önündeki en önemli bariyerlerden birini de ortadan kaldırırlar. Zira birçok öğrenci için, yurtdışı eğitime ayırılmış bütçe ile tercih edilen programın maliyetinin uygunluk göstermesi en önemli faktörlerden biridir.

TÜM BURS SEÇENEKLERİ...Eğitim danışmanlığı firmaları çalıştıkları ve temsilciliklerini yaptıkları tüm okullardaki burs olanakları hakkında bilgiyi öğrencilerine sunar. Burslu okumayı düşünen öğrencilere, bu okulların burs koşulları çer-çevesinde hangilerinde ne oranda burs almalarının mümkün olduğu ve bunun için ne şekilde bir çalışma yapılması gerektiği konusundaki bilgiyi, ekstra hiçbir ücret talep etmeden sunarlar.

VİZE...Eğitim danışmanlığı firmaları, temsilciliğini yaptıkları okullar dünya üzerinde çok geniş bir coğrafyaya yayıldığı için, birçok farklı ülkenin vize prosederü hakkında bilgi sahibidirler. Bu sayede öğrencilere, vize dosyalarının eksiksiz hazırlanması konusunda destek oldukları gibi, güncel vize uygulamalarına göre öğrencileri uyarmakta ve yön-lendirebilmektedirler. Bu da öğrencilerin vize başvurularının olumlu sonuçlanma ihtimalini arttırmaktadır.

SADECE EĞİTİM DANIŞMANLIĞI FİRMALARINA SUNULAN İNDİRİMLER...Birçok uluslararası eğitim kurumu, temsilciliklerini yapan eğitim da-nışmanlığı firmalarına çeşitli dönemlerde promosyonlar ve indirimler sunar. Bu eğitim danışmanlığı firmaları da bu olanakları doğrudan öğrencilerine iletir. Dolayısıyla öğrenciler bir yurtdışı eğitim danış-manlığı firması yolu ile başvuru yaparlarsa, bu promosyon ve indirim-lerden de yararlanırlar. Bireysel olarak başvuruda bulunan adaylar ise bu olanaktan yararlanamaz.

KİŞİSEL ÖZELLİKLERİNİZE GÖRE SEÇİM YAPMANIN ÖNEMİ...Mutlu bir yurtdışı eğitim süreci yaşamak için, tercihlerinizde sadece

okul ve program seçimlerine değil, ülke, şehir ve konaklama seçimle-rine de özen göstermeniz gerekir. Sabahları uyanmakta zorluk çeken bir insanın öğleden sonraki bir programa kayıt olması, sıcak iklimi seven insanların nispeten sıcak veya ılıman iklimleri tercih etmesi, büyük şehir ve kalabalık ortamları sevmeyen öğrencilerin, şehir mer-kezlerindeki okulları tercih etmemesi veya konaklama alternatifleri arasından seçim yapılırken, ingilizce pratiği yapabilme imkanı kadar, öğrencinin aile ortamına bağlılığı veya hijyen konusundaki titizliği gibi koşulların göz önünde tutulması gibi ufak noktalar bile, yurtdışı eğitim sürecinden duyulan memnuniyetin artmasında önemli birer neden olabilmektedir. Bunun için ise farklı ülke ve şehir seçeneklerinin öğ-renciye sunulması gerektiği kaçınılmazdır. Bu da tek bir okul ve sayılı merkezden ziyade, öğrenciye pekçok farklı lokasyonu sunabilecek kadar geniş bir okul yelpazesine hakim olabilmeyi gerektirir.

ÖN HAZIRLIK EVRESİ ve ÜCRETSİZ DANIŞMANLIK...Yurtdışında eğitim tecrübesinden mutlu ayrılabilmenin en önemli ko-şulu, ön hazırlık evresini iyi değerlendirmek ve gerekli araştırmaları en iyi şekilde yapabilmektir. Eğitim danışmanlığı firmaları size bu nokta-da yardımcı olacak, ihtiyaç duyduğunuz bilgileri, ücretsiz danışmanlık hizmetleri çerçevesinde size sunacak ve bu ön hazırlık evresini en iyi şekilde değerlendirmeniz için tüm bilgi ve deneyimlerini sizinle pay-laşacaklardır. Yurtdışında üniversite eğitimi almak isteyen bir öğren-cinin yabancı dil seviyesinin yeterli olup olmadığından hangi yabancı dil seviye tespit ve akademik yeterlilik sınavlarını alması gerektiğine, bu sınavlar ile ilgili prosedür ve başvuru sürecinden bunlar için gerekli olan hazırlığa kadar onlarca farklı konuda, kim senelerdir bu alanda çalışan ve onlarca eğitim kurumu ile çalışan bir yurtdışı eğitim danış-manından daha bilgili olabilir ki?

HER AN ERİŞİM...Eğitim danışmanlığı firmaları coğrafi uzaklık ve saat farkı gibi neden-lerden ötürü ortaya çıkabilecek iletişim sorunlarından etkilenmeden, her an yanınızda olabilecek, acil durumlarda en kolay iletişim kurabi-leceğiniz mercilerdir.

Siz de, başarılı ve sorunsuz bir yurtdışı eğitim süreci için UED üyesi eğitim danışmanlığı firmalarını seçin.Size sunulan bu olanaklardan yararlanın, pişman olmayın...


DOSYASISadece ülkemizde değil tüm dünyada yabancı dil eğitimine verilen

önem gittikçe artmaktadır. Üstelik yurtdışında dil eğitimi olanak-ları sadece üniversite öğrencisi veya yeni mezun olan kişilerle sınırlı değil. Aksine, her yaş grubundan insanın katılımına açık programlar sunulmaktadır.

Üniversite eğitimi almakta olan gençler, hem kariyerleri için olum-lu bir adım atmak hem de yaz tatillerini yurtdışında değerlendirmek amacıyla yaz aylarını dil eğitimine ayırmayı tercih ederken daha genç yaştaki öğrenciler yaz tatillerini, hem dinlenip eğlenebilecekleri hem de gelecekleri için faydalı olabilecek bir şekilde değerlendirmek ama-cıyla dil eğitimine ayırmaktadırlar. Tüm bu öğrencilerin en çok rağbet ettikleri programlar ise Yaz Okulu Programları’dır.Yaz okulu programları farklı yaş gruplarına göre organize edilmekte-dir. Bu yaş gruplarının aralıkları okullar arasında değişiklik gösterse de genel olarak 9 yaş ve altı, 10 -12 yaş arası, 13-15 yaş arası, 15 – 17 yaş arası ve 17 yaş ve üstü şeklinde gruplandırma yapıldığı söylene-bilir.

Neden Yaz Okulu?Yaz okulu programları, kişisel gelişim açısından çok yönlü katkısıyla hem evebeyn hem de öğrencilerin ilk sıradaki tercihlerindendir. Öğ-rencilerin, yurtdışındaki yaz okullarında geçirecekleri süre, yabancı dillerini geliştirmenin yanı sıra, başka ülkelerden arkadaşlar edinerek hayata bakış açılarını zenginleştirmelerini sağlayacaktır.

Yaz okulu programlarının diğer faydaları:• Yurtdışına seyahat etme deneyimi kazanırlar, • Evden uzak kalma ve kendi sorumluluğunu taşımanın nasıl birşey olduğunu anlarlar, • Arkadaşlığın ve dayanışmanın değerini öğrenirler, • Özgüvenleri gelişir, • Yabancı dil bilmenin önemini yaşayarak kavrarlar, • Türkiye’ye döndüklerinde yabancı dil derslerine verdikleri önem ve ilgileri artar, • Vizyonları gelişir,• Farklı ülkelerden arkadaşlar edinirler,• Yıl boyunca öğrendikleri yabancı dillerini geliştirme imkanı bulurlar. Hatta yeni yabancı diller için başlangıç bile yapabilirler,• Hayatları boyunca unutamayacakları mükemmel bir tatil yaşarlar.

• Üniversitede okumak istedikleri bölümler ile ilgili vizyon ve bilgi sahibi olurlar.

Yaz Okulu Programlarının İçeriğiYaz okulları, farklı tipte eğitim programları sunmakla beraber ge-nellikle program içeriği, öğrencilerin yabancı dil seviyelerini gelişti-ren kursların yanı sıra düzenli bir akışı takip eden sosyal aktiviteleri kapsamaktadır. Haftalık ders saatleri, okullar ve programlar arasın-da değişiklik gösterebilse de genelde klasik yaz okulu diyebileceği-miz haftada 15-20 derslik programlar uygulanmaktadır ve program uzunlugu 2-12 hafta arasında değişebilmektedir. Arzu eden öğrenci-ler TOEFL veya IELTS gibi sınavlara hazırlık kurslarına ya da ilgi alan-larına bağlı olarak film yapımı, tenis, basketbol gibi özel kurslardan faydalanabilirler.

Ülkelere göre Yaz Okulu ProgramlarıGerek 17 yaş ve üstü gerekse 17 yaş altı katılımcılara sunulan yaz okulu programlarında en çok rağbet gören dil, her zamanki gibi İngi-lizce’dir. İngilizce eğitimi için özellikle İngiltere, İngiltere’nin ardından ise ABD, Kanada, İrlanda, Malta ve Avustralya gibi anadili İngilizce olan diğer ülkeler tercih edilmektedir.

İngilizce’nin ardından en çok ilgi gören yaz okulu programları ise Fransızca ve Almanca yaz okulu programlarıdır. Fransızca için en çok Fransa, ardından Kanada ve İsviçre tercih edilirken, Almanca dil eğiti-mi programları için öğrenciler Almanya başta olmak üzere, Avusturya ve gene İsviçre’ye gitmektedirler.

MILLFIELD ENGLISH LANGUAGE HOLIDAY COURSESEASTER AND

SUMMER COURSES AVAILABLE IN 2017

15 hours of English tuition and two

excursions per week, plus a full activity and

social programme.

E [email protected] | W www.englishholidaycourses.com

T +44 (0) 1458 444 112 | Millfield Enterprises, Street, Somerset, BA16 0YD, UK

İngiltere: İngiltere’deki yaz okulu programlarının çoğu, yaz ayla-rında eğitime ara veren kolej ve üniversitelerde düzenlenmektedir. Bu yaz okulları gerek Londra, Bournemouth, Oxford ve Cambridge gibi çok bilinen şehirlerde, gerekse İngiltere’nin -ve hatta tüm Büyük Britanya’nın- daha kırsal kesimlerinde bulunabilmektedir. Bununla beraber yaz okullarının İngiltere’nin daha ziyade orta ve güney ke-simlerinde yoğunlaştığı söylenebilir.

Amerika Birleşik Devletleri: İngiltere’deki yaz okulu programları gibi, ABD’de de yaz aylarında eğitime ara veren college ve üniversite-lerde düzenlenen pek çok yaz okulu programları bulunmaktadır. Bu programlar, ülkenin doğu kıyısındaki Miami, Washington, Boston ve New York ile batı kıyısında yer alan Los Angeles ve Seattle çevresin-de yoğunlaşmıştır ve sosyal aktivite programlarında gezilerin ağırlığı oldukça fazladır.

Kanada: Ülkede özellikle Vancouver ve Toronto’da bulunan yaz okullarında sunulan aktivite programları, katılımcıların ülkenin eşsiz doğasını tecrübe etmelerine olanak tanımaktadır.

İrlanda: İrlanda’daki yaz okulları da ülkedeki dil okulları gibi başkent Dublin ile Cork ve Limerick de bulunmaktadır. Aile kavramının çok güçlü ve aileye verilen önemin sosyal hayatın her anında hissedildiği ülke, her yaştan katılımcıya huzurlu ve güvenli bir ortam sunmaktadır.Malta: Birçok diğer ülkenin aksine Malta’daki yaz okulu program-ları, üniversite veya kolejlerin kampüslerinde değil, mülkiyeti doğru-dan okullara ait kampüslerde organize edilmektedir. Malta’daki yaz okullarını diğer ülkelerdeki benzerlerinden ayıran en önemli nokta ise sosyal aktivite programlarındaki inanılmaz zenginliktir.

Avustralya: Dünyanın en güvenli ve yaşanabilir ülkelerinden biri olan Avustralya’da birçok farklı yaz okulu seçeneği bulunmaktadır. Bu okullar Sydney, Cairns ve Brisbane gibi şehirler yanında ülkenin daha kuzey veya iç kesimlerine dağılmıştır.

Fransa: Fransızca eğitimi denilince akla gelen ilk ülke olan Fransa’da, dil okulları yanında birçok yaz okulu da bulunmaktadır. Yüksek yaşam ve güvenlik standartlarına sahip ülkenin Paris, Cannes, Antibes ve Nice gibi şehirlerine yayılmış yaz okulları, dünyanın her yerinden hem Fransız-ca öğrenmek hem de Fransa’yı keşfederek güzel bir yaz tatili geçirmek için Fransa’ya gelmiş uluslararası öğrenciye ev sahipliği yapmaktadır.

İsviçre: Birçok dilin konuşulduğu İsviçre’de İngilizce yaz okulları bulunsa da ülke daha çok Fransızca veya Almanca yaz okulu prog-ramları için tercih edilmektedir. Ülkedeki yaz okulu programlarının birçoğu, yıl boyu yatılı eğitim sunan eğitim kurumları tarafından su-nulmaktadır. Ülkedeki yaz okullarının diğer ülkelerdeki yaz okulla-rından en büyük farkı, sosyal aktivite programları içinde kayak ve snowboard gibi kış sporlarına yer verilmesidir.

Almanya: Tüm dünyadan binlerce öğrencinin, Almanca eğitimi için ilk tercihi olan Almanya’daki yaz okulları daha çok Berlin, Münih, Frankfurt ve Heidelberg gibi şehirlerde bulunmaktadır. Yaz aylarının güzelliği ile bilinen bu şehirler hem Almanca öğrenmek hem de kül-türel geziler yapabilmek için eşsiz olanaklar sunmaktadır.

Avusturya: Almanca dil eğitimi için tercih edilen ülkelerden biri olan Avusturya, yüksek yaşam standartı ve güvenli şehirleri ile de yaz okulu öğrencilerinin yoğun ilgi gösterdiği bir ülkedir. Özellikle Viya-na’da bulunan yaz okulları, eşsiz kültürel ve sanatsal aktivite imkan-ları sunmaktadır.

YAZ OKULLARI


İspanya: Avrupa’nın en güzel ve en turistik ülkelerinden biri olan İspanya’da bulunan yaz okulları daha çok ülkenin aynı zamanda en turistik şehirleri de olan Barcelona, Madrid, Valencia, Marbella, Mallorca, Granada ve Malaga gibi şehirlerde bulunmaktadır. Gerek Akdeniz ülkesi olmasının verdiği kültürel yakınlık, gerek İspanyol ve Türk mutfağının kimi ortak özellikleri, gerekse ılıman iklimi ve sıcak kanlı insanları İspanya her yaştan Türk öğrencinin kendini güvende ve huzurlu hissettiği ülkelerden biridir.

İtalya: Latin dillerinden en önemlilerinden biri olan İtalyanca’nın anavatanı İtalya’daki yaz okullarının önemli bir kısmı, Avrupa’nın en önemli kültür merkezlerinden biri olarak kabul edilen Roma ile ülke-nin diğer önemli kentleri olan Floransa, Milano ve Venedik’te bulun-maktadır. Ülkenin eşsiz kültürel geçmişi, yaz okulu programlarının katılımcılarına hem Fransızca seviyelerini ilerletme hem de Entelektü-el birikimlerine katkıda bulunma olanağı tanımaktadır.

Sosyal Aktivite ve EtkinliklerYaz Okulu programlarında pek çok spor etkinliğinin yanı sıra her öğ-leden sonra ve akşamları öğrencilere güzel vakit geçirten ve İngilizce pratik yapmalarını sağlayan etkinlikler düzenlenir. Hafta sonlarında ise, okul dışında başka şehirlere, tarihi ve turistik yörelere çeşitli ge-ziler düzenlenerek öğrencilerin yabancı dil pratikleri daha verimli hale getirilir. Tüm bu aktiviteler, grupların birbirleri arasında eğlenceli bir şekilde iletişim kurup kaynaşmalarını sağlayacak niteliktedir.

Etkinlikler bu konuda profesyonel bir ekip tarafından organize edilir. Her geçen sene daha da profesyonelleşen yaz okulları, ders ve akti-vite dengesini kurmakta da son derece başarılıdırlar.

Diğer taraftan bu sosyal aktivite ve etkinliklerin bir bazıları program ücretine dahil iken, bir kısmı extra ücretlendirilebilmektedir.

Yaz Okullarında KonaklamaYaz okullarında 17 yaş altı öğrencilere konaklama için genellikle yurtta veya aile yanında konaklama opsiyonları sunulmakla beraber, 17 yaş ve üstü katılımcılar için bu opsiyonların yanında nadiren de olsa stüdyo dairede ve otelde konaklama seçenekleri de sunulabiliyor.

Aile yanında konaklama seçeneğinde, tek veya çift kişilik odalarda konaklamak mümkündür. Öğrencilerin yanlarında konakladıkları ai-leler, okullar tarafından denetlenmekte, yanında kalınacak aile hak-kında bilgiler, öğrenci yolculuğa çıkmadan hemen önce kendisine sunulmaktadır. Bu sayede öğrenciler için en uygun ailenin bulunması amaçlanmaktadır.

Yurtlar ise okulların yanında, ilgili resmi kurumlar tarafından denetlen-mektedir. Güvenliğin en üst düzeyde tutulduğu yurtlar, öğrencilerin birçok sosyal ihtiyacına cevap verecek şekilde tasarlanmıştır. Yurtlar-da tek kişilik veya paylaşımlı odalarda konaklanılmaktadır. Yurtlarda

ayrıca özel banyolu odalar da mevcuttur. Aile yanı ve yurt konaklamada, öğrenciler farklı uluslardan öğrenci-lerle birlikte aynı ortamı paylaşarak arkadaşlıklar kurabilirler. Program dahilinde öğrencilere günlük 3 öğün yemek sunulmaktadır. Diğer ta-raftan, bu iki seçenek arasından hangi konaklama alternatifinin daha doğru bir seçim olduğu sorusunun cevabı, kişiden kişiye değişmek-tedir. Yurtlar genellikle çok uluslu bir ortam sunduğu için, öğrencilerin pratik yapmalarına olanak tanırken, aile yanında konaklama ise, bir aile ortamında bulunmak ve günlük yaşama daha kolay dahil olabil-mek açısından yararlı olabilmektedir. Bununla beraber, aile yanında konaklamanın daha ziyade yurtdışına ilk kez çıkacak ve daha küçük yaştaki katılımcılar tarafından tercih edildiğini söylemek yanlış olma-yacaktır.

Yaz Okullarında Öğrenci Güvenliği ve HuzuruYaz okulların, gerek okul içinde gerek okul dışında, öğrencilerin huzuru ve güvenliklerine azami özen gösterilmektedir. Yukarıda da değindiğimiz gibi, öğrencilerin konakladıkları yurtlar ve aileler sürekli denetlendiği gibi, tüm okullarda öğrencilerin 24 saat arayıp ulaşa-bilecekleri acil durum personeli bulunmaktadır. Her yaz okulunda, öğrencilerin ihtiyaç durumunda başvurabilecekleri, gerekli pedagojik eğitime sahip psikolojik danışman ve rehberler bulunmaktadır. Öğ-renciler okul dışındaki tüm sosyal ve sportif etkinlikler sırasında gö-revli eğitmenlerin gözetim ve kontrolu altındadır.

Yaz okullarına olan ilgi her geçen ün artmaya devam etmektedir. Ar-tan ilginin ve bu ilginin yaz aylarına odaklanmasının doğal sonucu olarak birçok okulun kontenjanları yaz gelmeden dolabilmektedir. Bu nedenle yaz aylarını yurtdışında bir yaz okulu programına katılarak geçirmek isteyen kişilerin bir an önce işlemlerine başlamasında yarar vardır.

2017 yazını yurtdışında dil eğitimi alarak geçirmeyi düşünen tüm öğrencilerimizin, kendileri için doğru seçimler yapmasını ve yurtdışı eğitim tecrübesinden maksimum düzeyde fayda sağlayarak, iyi bir yaz tatili geçirmelerini diliyoruz. Tüm öğrencilerimize, gerek yaz okulu seçimi gerekse başvuru ve vize prosedürü gibi konularda kendilerine ücretsiz danışmanlık verecek UED üyesi eğitim danışmanlık firmala-rının sahip olduğu tecrübe ve kaliteli hizmet olanağından yararlanma-larını tavsiye ediyoruz.

CentreInternational d’AntibesAntibes – Fransız Rivierası /FRANSA

SunulanProgramlar

ÖnemliBilgiler

YaşGrupları

Konaklama Opsiyonları

Akreditasyonlar

Üyelikler

Kuruluş: 1985

Yetişkinler için Fransızca Kursları (beginner seviyesinden advanced düzeye kadar) stan-dart kurslar, yoğun kurslar, mini grup kursları, sınav hazırlık programları....Juniorlar için Dil Kampları: Kampüs içinde, ister aile yanında ister konaklamasız paketTeenage Yaş Grupları için Premium herşey dahil programlar: Denize 600 metre mesafede stüdyo dairelerde konaklamaDiğer Programlar: Aile Programı, 50 yaş üstü katılımcılar için özel programlar, Fransızca öğ-retmenleri için özel programlar

• Fransızca dil eğitiminde 30 yılı aşan tecrübe• Yılda, 25 farklı ülkeden 7000 öğrenci • Franszı Devleti (Gençlik ve Spor Bkanlığı ile Eğitim Bakanlığı) tarafından tanınırlık• Üniversite diploması sahip eğitimen kadrosu• Tertemiz denizi ve yılda 300 güneşli gün sunan mükemmel iklimi ile rüya gibi bir lokasyon

6-8 yaş grubu - 9-12 yaş grubu - 13-17 yaş grubu - 18 ve üzeri yaş grubu

Yurtta Konaklama - Aile Yanında Konaklama

FLE - EAQUALS

SOUFFLE


alanında eğitim sunmaktadırlar. Amerika Birleşik Devletleri’ndeki İş-letme eğitimi veren üniversitelerde lisans eğitimi seviyesindeki İşlet-me programlarından birini ya da daha fazlasını tamamlayan öğrenci bir B.B.A. (Bachelor of Business Administration) derecesine sahip olmaktadır.

Çoğu okulda yer alan “İşletme Fakültesi” bünyesinde öğrencilere genel alan derslerinin yanı sıra, fakülte içinde seçtikleri ve uzman-laşmak istedikleri bölüm doğrultusunda “bölüm dersleri” verilmek-tedir. Amerika’daki bir üniversitenin “İşletme Fakültesi” bünyesinde genellikle sunulan bölümler arasında İşletme (Business Administra-tion), Finans, Muhasebe, Girişimcilik (Entrepreneurship), Uluslararası İşletme, İnsan Kaynakları Yönetimi (Human Resources Manage-ment). Bilişim Teknolojileri, Pazarlama, Yöneticilik, Yöneticilik Bilişimi Sistemleri (Management Information Systems), Operasyon Yönetimi (Operational Management), Tasarım Yönetimi (Design Management) ve Tedarik Zinciri Yönetimi (Supply Chain Management) sayılabilir. İşletme ve saydığımız benzeri alanlarda eğitim gören öğrenciler aynı zamanda iş dünyasında kullanabilecekleri iletişim becerisi, karar ver-me yetisi ve yöneticilik becerileri gibi yetilerle de donatılırlar.

Bu bölümlerde “genel alan dersleri”nin içeriğini Humanities (Beşeri Bilimler) ve Social Sciences (Sosyal Bilimler) dersleri oluşturmaktadır. Humanities kapsamında öğrenci felsefe, antropoloji ve çağdaş diller gibi dersler alabilirken Social Sciences derslerinden bazıları tarih, ekonomi, kültürel bilimler, iletişim bilimleri, dilbilim ve politika bilimi (Political Science) olarak sayılabilir. Bazı yüksek öğrenim kurumla-rında Humanities dersleri ayrı bir başlık altında toplanmamış, Social Sciences derslerine dahil edilmiştir. Matematik derslerinde ise genel-likle iş dünyasına yönelik teknik bir matematik verilmekte ve “Quanta-tive Applications for Business” (İşletme için Niceliksel Uygulamalar), Calculus for Business (İşletme Matematiği), Business Statistics (İşlet-me İstatistiği) ve General Statistics (Genel İstatistik) derslerinden bir ya da birkaçı şeklinde sunulmaktadır. BBA (Bachelor of Business Ad-ministration) alanını temel alan bir diğer benzer seçenek de BSBA’dır. (Bachelor of Science in Business Administration). BBA’ya göre bazı farklılıkları bulunan bu alanda matematik dersleri daha yoğun olarak verilmekte, bölüm dersleri daha analitik düşünme odaklı olmakta ve öğrencilere genelde daha çok seçmeli ders seçeneği sunulmaktadır.

Kapsamlı bir akademik eğitim başarılı bir iş kariyeri için büyük önem taşısa da, öğrencinin mezuniyetten sonraki hayatında, yoğun tem-polu ve zaman zaman acımasız olabilen iş dünyasında ayakta ka-labilmek ve başarı kazanabilmek için şüphesiz ki iş deneyimine ihti-yacı vardır. İşletme alanındaki birçok program öğrencilik esnasında ve mezuniyet sonrasında öğrencilere kendi bölümleri ile ilgili pratik yapma şansı da sunmaktadır. Bu pratik örnek olay çalışması (case study), firma ziyaretleri, öğrencinin eğitimini gördüğü endüstriden uz-manlarla toplantılar, sunumlar ve tabi ki stajlar vasıtasıyla gerçekleşir. Amerikan okullarında öğrencilere eğitim görürken hem kredi, hem de öğrenim gördükleri alanda deneyim kazanmak için ücretli/ücretsiz staj yapabilme şansı sunulur. Buna ek olarak da mezuniyet sonrası 12 aylık OPT (Optical Practical Training) hakkı verilir. Yeni mezun öğ-renci OPT kapsamında 12 ay boyunca Amerika Birleşik Devletleri’n-de, sahip olduğu öğrenci vizesi ile, kendi alanında faaliyet gösteren bir firmada çalışabilmektedir. 12 aylık OPT herhangi bir bölümden mezun olan her öğrenciye sunulan bir fırsattır. Aktuarya (Actuarian Sciences) , Bilgisayar Bilimi Uygulamaları (Computer Science Appli-cations), Matematik, Fiziksel Bilimler(Physical Sciences), Mühendis-lik, Mühendislik Teknolojileri ve Askeri Teknolojiler ve Yaşam Bilimleri (Life Sciences) gibi bölümlerinden mezun olan öğrenciler için ise farklı bir uygulama ile bu süre 17 aya çıkabilmektedir.

Amerika’da İşletme eğitimi almayı amaçlayan öğrencilerin bir kısmı ise Community College seçeneğini değerlendirmektedirler. Commu-nity College’ların tamamına yakını iki senelik eğitim veren, bir nevi

“önlisans” programı sunan yüksek öğrenim kurumlarıdır ve hem ülke içinden hem de farklı ülkelerden sayısız öğrenci bu kurumlarda eği-tim görmekte, 2. senelerinin sonunda ise 4 senelik bir üniversiteye geçiş yapıp lisans eğitimlerini burada tamamlamaktadırlar. 4 senelik üniversitelere kıyasla kabul şartlarının daha kolay, ücretlerin ise ciddi ölçüde düşük olduğu Community College’ların birçoğu İşletme, İş-letme’nin alt dalları ve benzeri bölümlerde dersler sunmaktadırlar. Bu tarz okulların en önemli dezavantajı ise okul bünyesinde yurt ya da başka tarz bir konaklama hizmeti sunmuyor olmalarıdır.

Küresel ekonomiye ve dünyadaki para akışına yön veren az sayıdaki ülkeden biri olan Amerika, aynı zamanda bireysellik, serbest ekono-mi ve ticari girişim hakkı gibi kavramları kuruluşundan beri el üstünde tutan bir ülke olagelmiştir. Bundan dolayıdır ki Amerika’nın çalışan nüfusu içinde küçük, orta ya da büyük bir işletme sahibi olan, işleten, ya da bir işletmenin farklı departman ve faaliyet alanlarında çalışanla-rın oranı oldukça yüksektir. Özel sektörün ve ticari girişimin bu kadar ön planda olduğu bu ülkede İşletme alanındaki eğitimin sistem, içe-rik ve deneyim olarak dünyanın hemen hemen her ülkesinden daha önde olduğu tartışılmazdır. Bu yüzdendir ki, her yıl dünyanın birçok köşesinden binlerce öğrenci İşletme ya da alt dallarından birinin eği-timini almak amacıyla Amerika Birleşik Devletleri’ne gelmektedir.

Zengin tarihe ve köklü geleneklere sahip olan, ama aynı zamanda dünyadaki değişimleri ve eğitim metotlarındaki gelişmeleri an be an takip eden modern üniversiteleri ve mezuniyet sonrası sunulan staj ve iş imkanlarıyla Amerika, bu fırsatları İşletme alanında eğitim göre-rek değerlendirmek isteyen gençleri bekliyor. Siz de Amerika Birleşik Devletleri’nde İşletme eğitimi almak; her birinin kendine has karakte-ristiği ve yaşam tarzı olan şehirlerinde öğrenim görmek ve bu konuda daha ayrıntılı bilgi almak istiyorsanız UED üyesi eğitim danışmanlığı firmaları ile iletişime geçebilirsiniz.

ABD’DEDÖRT SENELİK İŞLETME PROGRAMLARI

Amerika Birleşik Devletleri, yabancı öğrencilerin üniversite eğitimi almak için en çok tercih ettiği ül-

kedir. Kiminin tarihi 400 yıl önceye dayanan köklü üni-versiteleri, bu üniversitelerde sunulan kaliteli eğitim ve mezuniyet sonrası tanınan çalışma fırsatları Amerikan üniversitelerini çekici hale getirmektedir. Bunun yanı sıra Amerika sadece eğitim kalitesi ve okulları ile değil, sınırları içinde bulunan dünyaca bilinen şehirleri, yaşam tarzı, sunduğu imkanlar ve farklı bir kültürel deneyim olanağı ile de farklı ülkelerden sayısız öğrencinin haya-lini süslemektedir.

Dünyadaki mevcut ekonomik düzenin en önemli aktör-lerinden olan Amerika’da şüphesiz ki İşletme, Finans ve Ekonomi gibi alanlarda verilen eğitimin seviyesi de en üst düzeydedir. Genelde uluslararası öğrencilerin akıllarına, Amerika ve İşletme deyince ilk olarak MBA (Master of Business Administration) programı gelse de Amerikan okullarının işletme eğitimi alanında öğrencile-re sunduğu tek fırsat MBA değildir. Bu ülkedeki birçok üniversite dünya genelinde tanınan işletme lisans eğiti-mi de sunmaktadır.

Amerika’da üniversite okuyabilmek için başvurulan bir okulun öğrencilerden talep ettiği belli şartlar vardır. Bunlar kısaca:

Genel not ortalaması: Öğrencinin lise eğitimi boyunca sahip olduğu not ortalamasıdır. ABD’deki her üniversitenin öğrenciden istediği minimum not ortalaması farklı olabilir. Öğrencinin lise not ortalamasının, üniversitenin talep ettiği seviyeye yakın olması ancak tam karşılamaması durumunda ise öğrencinin sunacağı diğer pozitif faktörler okulların kanaatini olumlu yönde etkileyebilmektedir.

Essay/Statement of Purpose: Üniversiteye başvuran öğrencinin amaçlarını, akademik, profesyonel ve sosyal olarak hayattan beklen-tilerini, neden söz konusu üniversitede okumak istediğini anlattığı bir tür niyet mektubudur. İngilizce yazılması gereken ve üniversite yetkili-lerine öğrenci hakkında fikir veren bu mektup, eğer gerçekten iyi ha-zırlanmış ise, kabul sürecindeki aday için çok önemli ve destekleyici bir rol oynayabilmektedir.

Ders Dışı Aktiviteler: Amerika’daki üniversiteler için öğrencinin derslerin ve akademik hayatın dışında ilgilendiği alanlar ve gerçek-leştirdiği aktiviteler büyük önem taşımaktadır. Öğrenciler, başvurula-rında ilgi alanlarından bahsetmenin yanı sıra, bir ana dal ya da kariyer hedefi ile ilgili faaliyetleri vurguladıklarında ve bu faaliyetler içerisinde-ki liderlik beceri ve yeteneklerini gösterdiklerinde başvuru sürecinde önemli bir artı kazanmış olurlar. Bu tarz ders dışı aktivitelere ek ola-rak, sosyal içerikli ve/veya gönüllü yapılan toplum yararına faaliyetler de öğrenciye pozitif bir imaj kazandıracaktır. Referans Mektupları: Öğrencilerin genellikle lise öğretmenlerin-den ya da tanıdıkları ve alanında bilinen bir profesyonelden aldıkları, öğrencinin akademik durumu, okul içindeki performansı, karakteri ve gösterdiği potansiyel hakkında bilgi veren mektuplardır.

İngilizce Yeterliliği: Amerikan Üniversiteleri kendilerine başvuran öğrencilerin İngilizce diline belli bir seviyede hakim olmalarını bek-lerler. Şüphesiz ki bunun nedeni, yoğun bir akademik program içe-risinde öğrencinin derslerde anlatılanları anlaması, kendisine verilen projeleri gerçekleştirebilmesi ve bulunduğu şehirdeki sosyal hayata uyum sağlayabilmesinin başarılı bir üniversite deneyimi için hayati önem taşımasıdır. Amerikan üniversiteleri öğrencinin İngilizce sevi-yesini görebilmek için TOEFL, IELTS, Pearson Test, TWE gibi sınav-lardan alınan sonuçlara bakarlar. Amerikan üniversitelerinin hemen hepsi TOEFL sınavını kabul ederken TOEFL’dan sonra en çok kabul edilen sınav ise IELTS’dir. Birçok okul TOEFL IBT (Internet-based Test) için 79-90 arası bir sonuç şart koşarken, bazı üst düzey okullar çok daha yüksek bir başarı seviyesi beklemektedirler. IELTS sınavı için ise genel olarak beklenen seviye 6,5-7,0’dır.

SAT Sınavı: Amerika Birleşik Devletleri’ndeki bir üniversitede, hangi bölümde olursa olsun, 4 yıllık lisans eğitimi almak isteyen kişilerin ka-tılmaları gereken Scholastic Aptitude Test, SAT 1 ve SAT 2 olarak ikiye ayrılmakta, genel bilgiyi ölçen SAT 1 tüm üniversiteler tarafından isten-mekle beraber, belli bir branştaki bilgiyi ölçen SAT 2 sınavı bazı üniversi-teler tarafından ek olarak istenmektedir.

Bu başvuru şartlarını yerine getiren bir öğrenci bir üniversite tarafın-dan kabul edilmesi durumunda Amerika’daki eğitimine başlayabil-mektedir.

İşletme, ekonomi ve finans alanlarının hem eğitimi hem de uygula-masında dünyanın öncü ülkelerinden olan Amerika’da İşletme eğitimi veren birçok saygın üniversite bulunmakta, bir kısmı dünyaca bilinen bu üniversiteler dünyanın farklı ülkelerinden sayısız öğrenciye İşletme


ALMANCA EĞİTİMİALMANYA, AVUSTURYA VE İSVİÇREAvrupa Birliği sınırları içerisinde “anadil” olarak en çok kullanılan dil

olan Almanca aynı zamanda dünyada da 200 milyondan fazla kişi tarafından konuşulmaktadır. Almanca, Almanya ve Avusturya’nın anadili olmasının yanı sıra İsviçre, Liechtenstein, Lüksemburg ve Belçika gibi çok dilli ülkelerde de kullanılan resmi ya da gayri resmi dillerden biridir. Bunun yanı sıra Almanca, dünyanın her köşesinde birçok ülke tarafın-dan, ticaret ve bilim dili olarak kabul edilir. Son yıllarda, Almanya’daki -özellikle- Devlet Üniversitelerine artan sayıda uluslararası öğrenci kabul edilmesi ve eğitim bedellerinin emsallerine göre ekonomik olması sebe-bi ile de Almanca dil eğitimine olan ilginin arttığı görülmektedir.

Sadece Amerika Birleşik Devletleri’nde Almanca konuşan nüfusun 5 milyondan fazla olmasının yanı sıra Kanada, Brezilya, Arjantin, Mek-sika, Avustralya ve Güney Afrika gibi, “Almanca” denince hemen akla gelmeyecek birçok ülkede de önemli sayıda nüfusun konuştuğu bir dildir. İngilizce’den sonra global iş dünyasındaki en geçerli dil olması-nın yanı sıra, mühendislik ve teknik bilimlerde Almanya’nın uluslarara-sı öncülüğü nedeni ile birçok mühendis ve bilim insanı ikinci dil olarak Almanca’yı tercih etmektedir.

Almanca öğrenmek ya da mevcut Almanca yeterlilik seviyelerini yük-seltmek için her yıl binlerce öğrenci Avrupa’da bu dilin konuşulduğu ülkelere gitmektedir. Bu ülkelerin başında doğal olarak Almanya gel-

mekte, onu Avusturya ve İsviçre takip etmektedir. Almanca dil eğitimi için en çok tercih edilen ülkeler, Almanca’nın doğum yeri ve en çok konuşulduğu ülke olan Almanya’ya ek olarak, Almanca’nın tek resmi dil olduğu ve yaklaşık 8,5 milyonluk bir nüfus tarafından konuşulduğu bir ülke olan Avusturya ve nüfusunun %65’inin Almanca konuştuğu ve bu dilin ülkedeki 4 resmi dilden biri olduğu İsviçre’dir.

Bu üç ülkede de Almanca eğitimi, farklı yaş ve ihtiyaç gruplarına göre farklı içerik ve eğitim yöntemi ile hazırlanmış programlar halinde su-nulmaktadırlar. Bunlar ana hatlarıyla:

Genel Almanca: Genel Almanca eğitimi; dil bilgisi, okuma, din-leme, yazma ve konuşma yetilerini geliştirmeye yönelik hazırlanmış programlardır. Standart ve yoğunlaştırılmış programlar şeklinde su-nulmaktadır. Sınav Hazırlık: Kurs sonunda Almanca dil yeterliliğini uluslararası bir dil sınavı ile belgelemek isteyenler için hazırlanmış programlardır. Özellikle Almanca üniversite eğitimi almak isteyen öğrencilerin tercih ettiği programlardır.

Akademik Yıl Programları: Yüksek öğrenimlerini bu ülkelerdeki bir üniversitede gerçekleştirmek isteyenler veya işe giriş şartı olarak


belli bir düzeyde Almanca isteyen firmalara başvuranlar tarafından sıkça tercih edilen bir program türüdür. Çoğunlukla 6 ya da 9 ay ola-rak tercih edilen bu programlar, uzun süreleri nedeniyle birçok diğer program seçeneğine göre daha ekonomiktir.

İş Almancası: Genel çerçevedeki Almanca eğitimine ek olarak iş yazışmaları, toplantı ve sunum yapma teknikleri, rapor hazırlama, te-lefon görüşmeleri ve teknik terimlerin kullanımı gibi, iş dünyasında önemli olacak yetilerin kazandırılmaya çalışıldığı dil programlarıdır.

Yaz Okulları: Yaz aylarında, 9-17 yaş arası çocuk ve gençlere yö-nelik düzenlenen, Almanca dil eğitimine ek olarak sportif ve kültürel aktiviteler ile gezilerin de içeriğe dahil edildiği programlardır.

Dünyada Almanca Eğitimi İçin En Çok Tercih Edilen ŞehirlerAlmanya, Avusturya ve İsviçre’de dil eğitimi almak için tarihi ve kültü-rel birikimleri ve yasam tarzları ile birbirlerinden ayrılan, fakat her biri unutulmaz deneyimler sunan farklı şehirlerden birini seçebilirsiniz. Bunlardan bazılarını şöyle sıralayabiliriz:

Berlin: Almanya’nın başkenti ve en büyük şehri olan Berlin, aynı zamanda ülkedeki 16 eyaletten birinin ismidir. 3,5 milyon nüfusa sahip olan kent Avrupa Birliği’nin, çevresi ile beraber en kalabalık yedinci şehridir. Berlin, büyük bir kısmının yıkıma uğradığı 2. Dünya Savaşı’ndan sonra gelen Soğuk Savaş döneminde Berlin Duvarı ile Doğu ve Batı olarak ikiye ayrılmıştır. 1990 yılında Almanya’nın tekrar birleşmesiyle de başkent unvanını geri kazanan Berlin, günümüzde Avrupa ve dünya genelinde kültür, sanat, iş dünyası, politika ve bilim gibi hayatın birçok alanında önemli bir cazibe merkezi olarak kabul edilmektedir. Her yıl binlerce turistin ziyaret ettiği Berlin canlı ve her kesimden kişiye hitap eden yaşam tarzı ile Almanca öğrenmek için en ideal şehirlerden biridir.

Münih: Münih, Almanya’nın Berlin ve Hamburg’dan sonraki en bü-yük şehri ve Bavyera eyaletinin başkentidir. Şehir, Avrupa’nın önde gelen finans ve ticaret merkezlerinden biridir ve bunun getirdiği eko-nomik güçten dolayı hayat standardı yüksektir. Nüfusu 1,4 milyon kişi olan kentte farklı etnik kökenlere sahip olan insanların oranının oldukça yüksek olduğu görülmektedir. Alman vatandaşı olmayan 300.000’den fazla kişinin yaşadığı şehirde Almanlardan sonra en büyük topluluk 45.000’i aşan bir nüfusla Türklerdir. Arnavutluk, Hır-vatistan, Sırbistan, Yunanistan, Avusturya ve İtalya’dan gelenler ise nüfus sayısı olarak Türkleri takip etmektedir. Şehirde otomotiv, bi-lişim, sigorta ve havacılık sektörleri yoğunlaşmış olup, bu çeşitlilik Avrupa’nın her köşesinden profesyonelleri cezbetmektedir. Yayıncılık alanında da Avrupa’nın en etkin şehri olan Münih’te yazılı basının yanı sıra ulusal çapta yayın yapan birçok kanalın da merkezi yer almak-tadır. Kendine özgü dinamizmi, tarihsel yapıları, müzeleri ve her yılın ekim ayında gerçekleştirilen festivaliyle binlerce kişiyi kendine çek-mektedir.

Viyana: Avusturya’nın başkenti olan Viyana aynı zamanda 2.4 mil-yon sakiniyle ülkenin nüfusunun %20’sini oluşturmaktadır. Avrupa Birliğinin en büyük 7. şehri olan Viyana’nın tarih ve kültür birikimi bir-çok dünya şehrini kıskandıracak düzeydedir. En başta, klasik mü-ziğin anayurdu olması Viyana’ya dünyada bu alanda tartışılmaz bir üstünlük sağlamaktadır. W. A. Mozart, L. V. Beethoven, Johann Stra-uss I & II, Franz Liszt, Antonio Salieri ve Joseph Haydn gibi klasik mü-ziğe yön vermiş bir çok deha ya bu şehirde doğmuş, ya da burada uzun süre çalışmışlardır. Bu nedenledir ki Viyana’ya “Müziğin Şehri” denmektedir. Bunun yanı sıra kent, “Rüyalar Şehri” lakabını da Psi-kanaliz ekolünün kurucusu olan bu şehirde yaşamış ve çalışmalarını gerçekleştirmiş olan Sigmund Freud’a borçludur. Genç nüfusun fazla olduğu bir şehir olan Viyana, muhteşem mimarisi ve zengin kültürü ile, Almanca öğrenmek ya da sahip oldukları Almanca seviyelerini bu güzel şehirde geliştirmek isteyenleri bekliyor.

Zürih: Zürih şehri, İsviçre’nin başkenti ve kendi adını taşıyan kanto-nun en büyük şehridir. 1,83 milyonu bulan nüfusa sahip olan şehir dünyanın en büyük finans merkezlerinden biridir. Bankacılık sektörü denince akla ilk gelen ülke olan İsviçre’nin başkenti birçok uluslara-rası bankanın merkezi yönetim birimine ev sahipliği yapmaktadır. Bu-nun yanı sıra, hizmet sektörünün, özellikle de otelciliğin bir ekol haline geldiği İsviçre’de, Zürih de restoran ve otelcilik başta olmak üzere hizmet sektörünün getirdiği ekonomik güçten faydalanmaktadır. Yaşam standartlarının oldukça yüksek olduğu kent birçok bağımsız yayın tarafından “Dünyada Yaşamaya En Uygun Şehir” listelerinde ilk 10 içerisinde gösterilmektedir. Oldukça modern bir şehir olan Zürih, bunun yanı sıra kıyısında bulunduğu Zürih Gölü, içinden akan Lim-mat Nehri ve Alp Dağları’na yakınlığıyla doğaseverler için de vazgeçil-mez bir şehirdir. Şehrin mutlaka görülmesi gereken yerleri arasında, Swiss National Museum, Zürich Museum of Art, Zürich Botanical Garden, Zürich Zoological Garden ve şehrin batısında yer alıp tüm şehri yaklaşık 1 kilometre yüksekten gören Üetliberg Dağı sayılabilir. Muhteşem güzellikte bir doğa’nın yanı sıra dünyanın en modern ve huzurlu şehirlerinden birinde Almanca öğrenmek istiyorsanız İsviçre ve Zürih tam size göre.

Dünyada her geçen gün daha çok kişinin öğrenmek istediği ve eği-timini aldığı Almancayı, isterseniz zengin bir tarihe, kültürel çeşitliliğe ve Avrupa’ya yön veren politik-ekonomik güce sahip olan Alman-ya’da, isterseniz doğası, mimarisi ve başta müzik olmak üzere engin kültürel birikimiyle Avusturya’da, ya da modern bir 21. yüzyıl uygarlığı ile bölgenin muhteşem doğasını birleştiren örnek bir Avrupa ülkesi olan İsviçre’de öğrenebilirsiniz. Artık dünyada anadili olmasa dahi bir çok eğitimli kişinin bir derecede hakim olduğu İngilizcenin yanında, hem sosyal hem de profesyonel hayatta işinize yarayacak ve size yeni kapılar açacak bir dil olan Almancayı öğrenmek için tam zamanı. Daha ayrıntılı bilgi için lütfen UED üyesi eğitim danışmanlığı firmaları ile iletişime geçiniz.

FRANSA’DAİNGİLİZCE İŞLETME EĞİTİMİ

Yurtdışında lisans ya da yüksek lisans düzeyinde İşletme eğitimi almak isteyen öğrenciler çoğunlukla bu alanda öne çıkmış okul-

ların bulunduğu Amerika Birleşik Devletleri, İngiltere ve Kanada gibi ülkeleri tercih etmektedirler.

Global ekonomi ve iş dünyasında kendilerine yer edinmek isteyen ve bu amaçla yurtdışında işletme eğitimi almak isteyen öğrencilerin eği-tim dili olarak tercihi şüphesiz ki İngilizce’dir. Ancak İngilizce işletme eğitimi sadece ABD ve İngiltere’nin başı çektiği, anadili İngilizce olan ülkelerde verilmemektedir.

Öğrencilerin eğitimlerini alacakları ülkeyi sadece eğitim dilinin aynı zamanda ülkenin anadili olması kriterine bağlı kalmadan, kendi zevk-leri ve yaşamak istedikleri kültürü düşünerek seçebilecekleri başka fırsatlar da bulunmaktadır. Avrupa’nın ve dünyanın en önemli işletme okullarının bir kısmı Fransa’da bulunmakta, bu okullar ise eğitimlerini İngilizce olarak sunmaktadırlar. Böylece, ister zengin geçmişi ve kül-türel yapısı, ister doğal güzellikleri ve dünyaca ünlü mutfağı, isterse de renkli sosyal hayatı ve sanat çevresi nedeniyle Fransa’da yaşa-mayı tercih eden, aynı zamanda da İşletme eğitimi almak isteyen bir öğrenci Amerika, İngiltere ve Kanada seçeneklerine mecbur kalma-yacaktır.

Fransa’da yüksek öğrenim sisteminin aşamaları Licence (Lisans), Master ve Doktorat (Doktora) olarak üçe ayrılmış durumdadır. “Bo-logna Süreci” doğrultusunda, Lisans için 6 sömestr, Master içinse 4 sömestr ayrılmış olup Lisans derecesi 180 ECTS (European Credit), Master derecesi ise 120 ECTS ile alınabilmektedir.

Fransa’da temel olarak iki ayrı yüksek öğrenim kurumu bulunmakta-dır. Bunlar klasik üniversite sisteminde bulunan okullar ve Grandes Ecoles adı verilen eğitim kurumlardır. Grandes Ecoles sınıfına giren okullar diğer üniversitelerden farklı olarak kendi yaptıkları yazılı ve sözlü sınavlarla öğrenci kabul etmektedir ve bu okulların bazıları ka-bul için iki senelik temel lisans eğitimini şart koşar. Fransa’yı yüksek öğrenim geleneği açısından diğer ülkelerden ayıran bir diğer önemli faktör ise üniversitelerin dağılımıdır. Bu ülkedeki üniversiteler genelde küçük ama sayıca fazladır. Fransa’nın küçük ya da orta büyüklükteki

şehirlerinde bile 2-3 üniversite bulunabilmektedir. Öğrenim ücretleri ise genel olarak düşük olmakla birlikte, İşletme eğitimi veren okullar-da yıllık 10000 Euro’ya kadar çıkabilmektedir.

Fransa’da İngilizce İşletme eğitimi sunan okulların önemli bir kısmı İşletme, Yönetim gibi konularda deneyimli olan Ecole Superieure de Commerce (ESC), Ecole de Management (EM), Ecoles Universitaires de Management (IAE), Ecole Supérieure du Commerce Extériour (ESCE), Ecole Supérieure des Sciences Commerciales d’Angers (ESSCA) gibi okul gruplarının farklı şehirlerdeki okullarından oluş-maktadır. Bunlara ek olarak İnglizce İşletme eğitimi sunan başka okullar da bulunmaktadır:

- SKEMA Business School- Ecole de Management Strasbourg- ESCEM School of Business and Management- European Business School Paris- Université De Paris II - Panthéon Assas- INSEEC Business School- American Graduate School in Paris- IEMI - Institut Europeen de Management International- Université de Savoie- ISG International Business School- TELECOM École de Management- Rouen Business School- Grenoble Ecole de Managment- Burgundy School of Business- EM Business School- ESC Pau

(Bu okulların bir çoğu lisans eğitiminin yanı sıra MBA olanağı da sun-maktadır.)

Fransa, ülkenin ekonomik ve kültürel olarak sunduğu fırsatları ve deneyimleri yaşamak isteyen, bunun yanında da İşletme eğitimini dünyada en geçerli dil olan İngilizce olarak almak isteyen öğrencileri beklemektedir. Siz de bu fırsattan yararlanmak istiyorsanız UED üye-si eğitim danışmanlığı firmaları ile iletişime geçebilirsiniz.


İNGİLTERE’DEDİL EĞİTİMİ

Günümüz dünyasında, geniş coğrafi alanlarda büyük kitleler ta-rafından konuşulan ve küresel diller olarak nitelenen birçok ya-

bancı dil bulunmaktadır. Ancak bunların arasında biri var ki, gerek iş çevrelerinde ve ekonomi dünyasında, gerek akademik ve kültürel alanda, gerekse sosyal hayat ve günlük yaşamda milyonlarca insan tarafından kullanılması nedeni ile dünyanın resmi dili olarak tanımla-nabilir.

İngilizce, şu an dünyada 1 milyar insanın anadilidir. Ayrıca 1 milyar insan ikinci dil olarak İngilizceyi kullanmaktadır. Ayrıca şu an tüm dünyada İngilizce eğitimi alan kişilerin toplam sayısının, 1 milyar ol-duğu tahmin edilmektedir. İngilizce, hiç tartışmasız, dünyanın en çok konuşulan dilidir.

Bir yabancı dili öğrenmenin en iyi ve hızlı yolunun, o dilin ana dil ola-rak konuşulduğu ülkede, o dili yaşayarak öğrenmek olduğu açık-tır. Bu düşünceden hareketle, Amerika Birleşik Devletleri, Kanada, Avustralya, Malta, Yeni Zelanda, İrlanda ve hatta Güney Afrika gibi ülkeler, İngilizce eğitimi almak isteyen uluslararası öğrencilere ev sa-hipliği yapmaktadır. Bununla beraber, gerek İngilizcenin anavatanı olması, gerekse İngilizce eğitiminde bir marka haline gelmesi sebebi ile İngiltere, İngilizce eğitimi almak isteyen öğrencilerin en çok rağbet gösterdiği ülke olmaktadır.

Her sene yaklaşık 500.000 kişinin, İngilizce öğrenmek için İngilte-re’ye gittiği tahmin edilmektedir. Bu kişilerin yaklaşık %75’inin İspan-yolca, Almanca, İtalyanca gibi dünya dillerine ev sahipliği yapan Bat Avrupa ülkelerinden geliyor olması bile, tek başına İngilizce konuşa-bilmenin önemini, İngilizce eğitiminde İngiltere’nin konumunu ifade etmeye yeterli bir örnektir.

Uluslararası öğrencilere dil eğitimi veren 5000 kadar okula ev sahipli-ği yapan İngiltere’de, onlarca farklı dil eğitim programı sunulmaktadır. Öyle ki günümüzde birçok okul, kişilere ve gruplara özel tasarlanmış kurslar bile sunmaktadır.

Bununla beraber, İngiltere’de yaygın olarak sunulan İngilizce prog-ramlar, genel olarak şunlardır:

• Genel İngilizce programları, kişilerin günlük yabancı dil kullanım ge-reksinimlerine cevap vermek amacıyla tasarlanmış olan, bu amaçla kullanılacak okuma, yazma ve konuşma yeteneklerini geliştirmeye odaklanmış programlardır.

Haftalık ders saatlerine göre, standart (Haftada 20 ders saati) , yarı yoğun ya da yoğun (Haftada 30 ders saati) genel İngilizce program-ları olarak adlandırılmaktadır. Genel İngilizce programlarında, dersler genellikle öğlene kadar verilir ve öğleden sonraları, çeşitli sosyal ak-tiviteler veya bireysel çalışmalar ile geçer. Yoğun programlarda ise öğleden sonra da dersler sunulmaktadır. Öğleden sonra sunulan bu derslerde, belli konulara odaklanmak mümkün olabilmektedir. Bazı okullar nadiren, derslerin öğleden sonra verildiği genel İngilizce prog-ramları sunmaktadır.

Genel İngilizce programlarının süresi 2 haftadan 2 seneye kadar de-ğişebilmektedir. Ayrıca, birçok okul olması ve esnek program tarihleri sunulması nedeni ile hemen her hafta, yeni başlayan bir genel İngiliz-ce programı bulabilmek mümkündür.

• Akademik Dönem & Akademik Yıl programları, diğer programlara göre daha uzun süreli programlardır. Akademik dönem /Akademik sömestr programları, 20–32 hafta sürebilmekle beraber, akademik yıl programları, 48 haftaya kadar uzayabilmektedir. Bu programlar, özellikle üniversite eğitimini İngilizce alacak öğrenciler için ideal prog-ramlardır. Dolayısıyla İngiltere’de üniversite eğitimi almayı hedefleyen öğrenciler, çoğu zaman bu tarz programları tercih etmektedirler.

• Mesleki İngilizce programları (Özel amaçlı programlar), belli iş kollarında çalışan kişilerin, mesleki gereksinimlerine cevap vermek amacıyla tasarlanmış programlardır. Hukuk İngilizcesi, Havacılık İngi-lizcesi, Tıp İngilizcesi, Askeri İngilizce, Turizm İngilizcesi gibi onlarca farklı alanda sunulan Mesleki İngilizce programları, hem İngilizcenizi geliştirmenize hem de işinizle ilgili terminolojiye ulaşmanızı sağlaya-cak programlardır.

Bu programlar, dünyanın birçok farklı ülkesinden gelen ve aynı iş ko-lunda çalışan profesyonellerin, bir araya gelmesini sağlaması açısın-dan da katılımcılar için yararlı programlardır.

• Sınav hazırlık programları, öğrencileri, gerek daha sonraki eğitimle-ri, gerekse kariyerleri için ihtiyaç duyulan yabancı dil yeterlilik sınavla-rına hazırlayan programlardır. Bu sınavlar, IELTS, TOEFL, Cambridge sınavları (KET, PET, FCE, CAE, CPE) gibi genel veya akademik amaç-lı sınavlar olabildikleri gibi, mesleki İngilizce yeterliliğini ölçen sınavlar da olabilmektedir.

• Teacher Training programları, halen İngilizce öğretmeni olan veya İngilizce öğretmeni olmaya aday kişilerin, mesleki gelişimlerine odak-lanmış programlardır. Bu programların içeriği ve işleyişi, kişilerin İngi-lizce seviyelerinden ziyade, öğretmenlik mesleği ile ilgili gereksinimler düşünülerek tasarlanmışlardır.

• İş İngilizcesi programları, çalışanların iş hayatında, yabancı dillerini etkin kullanmak için gerek duyabilecekleri, yeterlilikler üzerine odak-

lanan programlar olup, işletme, ekonomi, pazarlama, uluslararası ilişkiler ve uluslararası iletişim gibi sektörlerde çalışan profesyoneller veya bu gibi sektörlerde kariyer hedefleyen kişiler için uygun prog-ramlardır. Bu programlar, genel İngilizce programları ile beraber de alınıp, kombine edilebilmektedirler.

• Yaz okulu programları, yaz tatillerinde, 7–19 yaş arası öğrencilere açık olan programlardır. Farklı yaş grupları için düzenlenen yaz okulu programları, 2 haftadan 12 haftaya kadar düzenlenmektedir.

Genellikle yaz okulu programları, öğlene kadar ders, öğleden sonra ise çeşitli spor faaliyetleri ve sosyal aktiviteler ile desteklenmektedir. Bu yaz okulu programları, küçük yaş grubundaki öğrencilerin, İngiliz-ce öğrenmelerinin yanında, hem yaz tatillerini en iyi şekilde geçirme-lerine, hem de kişisel gelişimlerini desteklemeye yardımcı olmaktadır.

İngiltere’deki dil okullarının hepsi British Council ve Education UK isimli iki kuruluş tarafından denetlenmektedir. Akredite edilmiş bu okulların listesi, http://www.britishcouncil.org/accreditation-az-list.htm web sitesinden temin edilebilir.

Konaklama Alternatifleriİngiltere’deki hemen her okul, uluslararası öğrencilere, İngiliz aile yanında veya yurtta konaklama şeklinde iki alternatif sunmaktadır. Öğrencilerin, yanlarında konakladıkları aileler, okullar tarafından de-netlenmekte, yanında kalınacak aile hakkında bilgiler, öğrenci İngilte-re yolculuğuna çıkmadan hemen önce kendisine sunulmaktadır. Bu sayede öğrenciler için en uygun ailenin bulunması amaçlanmaktadır.

Yurtlar ise okulların yanında, ilgili resmi kurumlar tarafından denetlen-mektedir. Güvenliğin en üst düzeyde tutulduğu yurtlar, öğrencilerin birçok sosyal ihtiyacına cevap verecek şekilde tasarlanmıştır. Bu-nunla beraber, hangi konaklama alternatifinin daha doğru bir seçim olduğu sorusunun cevabı, kişiden kişiye değişmektedir. Yurtlar ge-nellikle çok uluslu bir ortam sunduğu için, öğrencilerin pratik yapma-larına olanak tanırken, aile yanında konaklama ise, bir aile ortamında bulunmak ve İngiltere’deki günlük yaşama daha kolay dahil olabilmek açısından yararlı olabilmektedir.

Bu iki alternatifin yanında, otel veya öğrenci hostellerinde konaklama, apartman dairesi veya paylaşımlı katta konaklama gibi farklı alter-natifleri de sunan okullar bulunabilmektedir. İş adamlarına yönelik, stüdyo daireler de sunulmaktadır.

Vize ve Çalışma İzniİngiltere’de dil eğitimi alacak öğrenciler, iki farklı vize türüne baş-vurabilmektedir. Student Visa olarak adlandırılan Öğrenci Vizesi’ne başvuracak uluslararası öğrencilerin, en az B2 (orta-intermediate) seviyesinde İngilizce bilgisine sahip olmaları gerekmektedir. Bu vize, 6 aydan uzun bir programa katılabilmek için şarttır. Gerektiği du-rumlarda uzatılabilecek bir tür vize olan bu vizeye sahip öğrenciler, part-time çalışma iznine sahip olurlar. Part-time çalışma süresi, haf-tada 10 saat ile sınırlıdır.

Student Visitor Visa olarak adlandırılan Öğrenci Ziyaretçi Vizesi, B2 seviyesinde olmayan öğrencilerin veya 6 aydan daha kısa süreli bir programa katılmak isteyen öğrencilerin başvuracağı vize türüdür. Zira bu vize türü ile ancak 6 aydan daha kısa süreli programlara katıl-mak mümkündür. Bu vize türü uzatılamaz ve öğrencilere çalışma izni sağlamaz. İngiltere’de dil eğitimi alacak öğrenciler, haftada en az 15 derslik programlara katılmak zorundadırlar.

İngiltere’de Dil Eğitimi İçin En Çok Tercih Edilen ŞehirlerLondra: İngiltere’nin ve Birleşik Krallığın başkenti ve en büyük şehri olan Londra, New York ile beraber dünyanın en çok-kültürlü iki şeh-rinden biridir. 8,4 milyona varan nüfusuyla şehir ekonomi, endüstri, sanat, ticaret gibi birçok alanda dünya liderlerindendir. Londra’nın en üstlerde olduğu bir diğer alan da yüksek öğrenimdir. Tarihi ortaçağa kadar uzanan eğitim kurumlarına sahip şehirde City of London Col-lege, King’s College London, London International College, Trinity College of Music, Royal College of Music ve West London College,

UED / 2017 - UED DİL EĞİTİMİ 38

şehirdeki saygın eğitim kurumlarından bazılarıdır. Bu şehirde eğitim almaya gelen bir öğrenci için National History Museum, Barbican Arts Centre, British Museum, şehrin kalbi denebilecek Trafalgar Meydanı, Londra Köprüsü ve Thames Nehri mutlaka ziyaret edilmesi gereken yerlerden bazılarıdır. Şehir, Avrupa ve dünyanın en popüler futbol kulüplerinden Chelsea, Arsenal, Tottenham Hotspur ve West Ham United’a da ev sahipliği yapmaktadır. Oxford: Londra’nın kuzeybatısında bulunan bu şehir, dünyanın en iyi 5 üniversitesi arasında gösterilen ve İngilizce konuşulan ülkelerdeki en eski üniversite olan Oxford Üniversitesine ev sahipliği yapmakta-dır. Bir üniversite şehri olan Oxford, Cherwell ve Thames nehirleriyle çevrelenen doğal güzellikler içerisinde ortaçağ mimarisini bulabile-ceğiniz bir şehirdir. Şehirdeki eğitim geleneği, eğitimin yüksek öğre-nim dışındaki alanlarında da kendini göstermekte, dil eğitimi ve yaz okulu programlarında da Oxford’u Avrupa’nın sayılı şehirleri arasına sokmaktadır. Şehirde yaşayan genç nüfus kültürel ve sosyal hayata katkı sağlamaktadır. Şehirde mutlaka görülmesi gereken yerlerden bazıları Rock Edge Nature Reserve, University Parks, Modern Art Oxford, Museum of the History of Science, Phoenix Picturehouse ve Odeon Cinema olarak sayılabilir.

Manchester: 2,5 milyonu aşkın nüfusuyla Manchester İngiltere’nin Londra’dan sonra 2. büyük şehridir. Endüstri devriminin öncü şehir-lerinden olan Manchester’ın ekonomisi endüstriye ve hizmet sektö-rüne dayanmakta, kent Londra’dan sonra en çok yatırım çeken şehir konumunu sürdürmektedir. Sadece dil eğitimi için değil, lisans ve yüksek lisans eğitimi almak için İngiltere’de tercih edilen şehirlerden biri olan Manchester’da Didsbury College, Crew College, Alsager College, Domestic and Trades College, City of Manchester Colle-ge of Higher Education ve Hollings College’in birleşmesiyle oluşan Manchester Metropolitan University farklı ülkelerden gelen uluslara-rası öğrencilere eğitim vermektedir. Buna ek olarak, Royal Northern

College of Music de, bazı programlarını Manchester Metropolitan University ve University of Manchester işbirliği ile gerçekleştirerek, müziğin farklı dallarında eğitim almak isteyen öğrencilere kapılarını açmaktadır.

Şehirde eğitim hayatlarını sürdüren öğrencilerin ziyaret etmesi ge-reken yerler arasında Albert Square, St. Peter’s Square, Picadilly Gardens, Chorlton Water Park sayılabilir. Hareketli bir sosyal ve kül-türel hayat tarzına sahip şehirde sayısız müze ve tiyatronun yanı sıra birçok restoran, bar ve eğlence mekanı bulunmaktadır. Manchester şehri ayrıca dünyanın en popüler ve taraftar sayısı en yüksek futbol kulüplerinden biri olan Manchester United’a da ev sahipliği yapmak-ta, bu kulübün maçları şehre gelen ziyaretçi sayısında önemli rol oy-namaktadır.

Liverpool: Nüfus olarak Birleşik Krallığın 8. büyük kenti olan Li-verpool yaklaşık 500,000 kişilik bir nüfusla İngiltere’nin 4. kalabalık şehridir. İngiltere’nin kuzeyinde bulunan bu kıyı şehri çevresindeki yerleşimlerle beraber 2 milyonluk bir nüfusa ulaşmaktadır. Birçok İn-giliz kenti gibi ekonomisi büyük ölçüde özel ve kamusal hizmet sek-törüne dayalı şehirde en etkin sektörler sağlık, eğitim, finans, ban-kacılık ve sigortacılık olmakla beraber, şehrin konumunun sunduğu avantajdan dolayı gemicilik sektörü de büyük önem taşımaktadır. Çoğu şehirden farklı olarak, belki de kentin sahip olduğu en sıra dışı özellik, kendine özgü mimarisi nedeniyle film prodüksiyonlarına ev sahipliği yapması ve birçok yapımda New York, Paris, Roma ve Chi-cago gibi şehirlerin yerine kullanılmasıdır.

Nüfusunun %42,3’ünün 30 yaşının altında olduğu Liverpool’un doğal olarak canlı bir şehir yaşamı vardır. Özellikle müzik alanında olmak üzere kültürel olarak cezbedici bir merkez olan kentte tarihi Liverpool Limanı, World Museum Liverpool, Walker Art Gallery, William Brown Library ve Tudor Malikanesi görülmesi gereken yerlerden sadece ba-zılarıdır. Bu şehir ayrıca İngiltere’nin en başarılı futbol kulüplerinden Liverpool F.C.’ye de ev sahipliği yapmaktadır.

Doğru ve ihtiyaca göre seçim yapıldığında, dünyanın en köklü yaban-cı dil eğitim sistemlerinden birine sahip olan İngiltere’deki dil okulları-nın öğrencilere sunduğu seçenekler başarıya giden yolda önemli bir atlama taşı olabilmektedir. Siz de şehir, okul ve sunulan program se-çenekleri hakkında daha ayrıntılı bilgi sahibi olmak istiyorsanız UED üyesi eğitim danışmanlığı firmaları ile iletişime geçebilirsiniz.

21981_12.15

#EmbassyLife

Our Promise to Students

Start learning immediately→ Access our My Embassy English Student Dashboard

as soon as you enrol→ Meet your classmates and get introduced to

your home away from home before you arrive→ Take classes on your very first day

Enjoy a travel and learning experience like no other

→ Feel at home right away with a student ambassador→ Get to know your new city with exciting activities

→ Learn with the latest technologies inside and outside of the classroom

Achieve your target English level - Guaranteed*

→ Use our exclusive Embassy onTrack tool to maintain your progress

→ Receive personalised study plans and one-to-one attention as needed

→ Practise your new English skills with unique experiences in the classroom and beyond

Make friends and achieve success to last a lifetime

→ Demonstrate your success with an Embassy English certificate and exam results

→ Build a better future whether your goal is university, career or global travel

→ Create lasting connections with teachers, classmates and new friends

*Terms and conditions apply. For full details please visit embassyenglish.com/guarantee


ABD’DEDİL EĞİTİMİ

Çince ve İspanyolca’nın ardından, dünyanın en çok konuşulan üçüncü resmi dili olan İngilizce şüphesiz ki pratikte dünyadaki

en geçerli dildir ve her yıl yüz binlerce insan İngilizce öğrenmek veya bilgilerini geliştirmek ve bu dile daha çok hâkim olabilmek amacıyla, ana dili İngilizce olan ülkelere seyahat etmektedir. Bu ülkelerin en önde gelenlerinden biri de İngilizce konuşan nüfusun en fazla olduğu ülke olan Amerika Birleşik Devletleri’dir.

Uluslararası öğrencilere dil eğitimi veren birçok okula ev sahipliği ya-pan Amerika Birleşik Devletleri’nde, onlarca farklı dil eğitim programı sunulmaktadır. Öyle ki günümüzde birçok okul, kişilere ve gruplara özel tasarlanmış kurslar bile sunmaktadır.

Bununla beraber, ülkede yaygın olarak sunulan İngilizce programlar, genel olarak şunlardır:

• Genel İngilizce programları, kişilerin günlük yabancı dil kullanım ge-reksinimlerine cevap vermek amacıyla tasarlanmış olan, bu amaçla kullanılacak okuma, yazma ve konuşma yeteneklerini geliştirmeye odaklanmış programlardır.

Haftalık ders saatlerine göre, standart (Haftada 20 ders saati) , yarı yoğun ya da yoğun (Haftada 30 ders saati) genel İngilizce program-ları olarak adlandırılmaktadır. Genel İngilizce programlarında, dersler genellikle öğlene kadar verilir ve öğleden sonraları, çeşitli sosyal ak-tiviteler veya bireysel çalışmalar ile geçer. Yoğun programlarda ise öğleden sonra da dersler sunulmaktadır. Öğleden sonra sunulan bu derslerde, belli konulara odaklanmak mümkün olabilmektedir. Bazı okullar nadiren, derslerin öğleden sonra verildiği genel İngilizce prog-ramları sunmaktadır.

Genel İngilizce programlarının süresi 2 haftadan 2 seneye kadar de-ğişebilmektedir. Ayrıca, birçok okul olması ve esnek program tarihleri sunulması nedeni ile hemen her hafta, yeni başlayan bir genel İngiliz-ce programı bulabilmek mümkündür.

• Akademik Dönem & Akademik Yıl programları, diğer programlara göre daha uzun süreli programlardır. Akademik dönem /Akademik sömestr programları, 20–32 hafta sürebilmekle beraber, akademik

yıl programları, 48 haftaya kadar uzayabilmektedir. Bu programlar, özellikle üniversite eğitimini İngilizce alacak öğrenciler için ideal prog-ramlardır. • Mesleki İngilizce programları (Özel amaçlı programlar), belli iş kollarında çalışan kişilerin, mesleki gereksinimlerine cevap vermek amacıyla tasarlanmış programlardır. Hukuk İngilizcesi, Havacılık İngi-lizcesi, Tıp İngilizcesi, Askeri İngilizce, Turizm İngilizcesi gibi onlarca farklı alanda sunulan Mesleki İngilizce programları, hem İngilizcenizi geliştirmenize hem de işinizle ilgili terminolojiye ulaşmanızı sağlaya-cak programlardır. Bu programlar, dünyanın birçok farklı ülkesinden gelen ve aynı iş kolunda çalışan profesyonellerin, bir araya gelmesini sağlaması açısından da katılımcılar için yararlı programlardır.

• Sınav hazırlık programları, öğrencileri, gerek daha sonraki eğitimle-ri, gerekse kariyerleri için ihtiyaç duyulan yabancı dil yeterlilik sınavla-rına hazırlayan programlardır. Bu sınavlar, IELTS, TOEFL, Cambridge sınavları (KET, PET, FCE, CAE, CPE) gibi genel veya akademik amaç-lı sınavlar olabildikleri gibi, mesleki İngilizce yeterliliğini ölçen sınavlar da olabilmektedir.

• Teacher Training programları, halen İngilizce öğretmeni olan veya İngilizce öğretmeni olmaya aday kişilerin, mesleki gelişimlerine odak-lanmış programlardır. Bu programların içeriği ve işleyişi, kişilerin İngi-lizce seviyelerinden ziyade, öğretmenlik mesleği ile ilgili gereksinimler düşünülerek tasarlanmışlardır.

• İş İngilizcesi programları, çalışanların iş hayatında, yabancı dillerini etkin kullanmak için gerek duyabilecekleri, yeterlilikler üzerine odak-lanan programlar olup, işletme, ekonomi, pazarlama, uluslararası ilişkiler ve uluslararası iletişim gibi sektörlerde çalışan profesyoneller veya bu gibi sektörlerde kariyer hedefleyen kişiler için uygun prog-ramlardır. Bu programlar, genel İngilizce programları ile beraber de alınıp, kombine edilebilmektedirler.

• Yaz okulu programları, yaz tatillerinde, 7–19 yaş arası öğrencilere açık olan programlardır. Farklı yaş grupları için düzenlenen yaz okulu programları, 2 haftadan 12 haftaya kadar düzenlenmektedir. Genel-likle yaz okulu programları, öğlene kadar ders, öğleden sonra ise çeşitli spor faaliyetleri ve sosyal aktiviteler ile desteklenmektedir. Bu


yaz okulu programları, küçük yaş grubundaki öğrencilerin, İngilizce öğrenmelerinin yanında, hem yaz tatillerini en iyi şekilde geçirmele-rine, hem de kişisel gelişimlerini desteklemeye yardımcı olmaktadır.

Eğitim İçin En Çok Tercih Edilen Şehirler:New York: Amerika’nın en kalabalık ve belki de en renkli şehri olan New York, Amerika’da dil eğitimi için tercih edilen şehirlerin en ba-şında gelmektedir. Lisans ve yüksek lisans eğitimi için de çokça ter-cih edilen bir şehirdir. Hem dünyadan birçok insanı ve farklı kültürü barındırması, hem de sanat ve eğlence olanaklarının yoğun olarak bulunması bu şehri bir cazibe merkezi haline getirmiştir. Manhattan, Brooklyn, Queens, Bronx ve Staten Island bölgelerinden oluşan bir metropol olan New York şehrinde toplu taşıma ağının yaygın ve kolay kullanılır olması da insan yoğunluğunun ve etkileşiminin fazla olma-sında etkendir.

Los Angeles: Amerikan film ve televizyon endüstrisinin başkenti olan Los Angeles uzun kumsalları ve her zaman güneşli iklimiyle dün-yanın her yerinden öğrencileri kendine çekmektedir. İnsanların doğu kıyısına kıyasla daha rahat ve stressiz olduğu California eyaletinin en kalabalık şehri olan Los Angeles’ta toplu taşıma sistemi neredeyse yok denecek kadar az gelişmiştir ve bir araba sahibi olmak ya da en azından kiralamak şarttır.

San Diego: Amerika’nın 8., California Eyaleti’nin ise 2. en kalabalık şehri olan San Diego, hem yaşam masrafları hem de genel sakinliğiy-le Los Angeles’e kıyasla öğrenciler için daha rahat bir ortam sunar. Geniş alanları, su parkları ve dünyaca ünlü hayvanat bahçesiyle San Diego görülmesi ve deneyimlenmesi gereken bir şehirdir.

San Francisco: San Francisco Amerika’nın 14., California’nın 4. büyük şehridir. Ünlü Golden Gate köprüsüne de ev sahipliği yapan San Francisco doğal güzellikleriyle görenleri etkileyen, California’nın Körfez Bölgesi’ndedir. New York ve Los Angeles’le benzer biçimde yaşam masraflarının yüksek olduğu San Francisco’da başta Asya kı-tası ülkeleri olmak üzere birçok ülkeden yabancı öğrenci bulunmak-tadır.

Boston: Amerika’nın en eski ve köklü şehirlerinden olan Boston mi-marisiyle de bu özelliğini yansıtır. Boston gerçek bir üniversite şehri-dir. Kayda değer bir kısmı başka ülkelerden gelmiş olan 250.000’den fazla öğrenci Boston ve çevresinde okumakta, dünyanın en gözde üniversitelerinden Harvard University ve Massachusetts Institute of Technology (MIT) yine Boston’da bulunmaktadır. Boston’da genç nüfusun oldukça fazla olması şehri canlı ve yaşayan bir şehir haline getirmektedir. Bu şehir aynı zamanda eğitim seviyesi ve sosyo-e-konomik düzeyi yüksek bir Türk nüfusuna ev sahipliği yapmaktadır.

Miami: Miami yabancı, özellikle Türk, öğrencilerin üniversiteden çok dil okulu için tercih ettikleri bir şehirdir. Amerika’nın güneydoğusun-da bulunan Florida eyaletinin en kalabalık şehri olan Miami, turizm, müzik ve sanatın en yoğun yaşandığı kentlerden biridir. Küba, Porto Riko ve Jamaika etkisinin müzikten yemeğe ve dansa kadar kendisini hissettirdiği Miami oldukça dinamik bir şehirdir.

Konaklama AlternatifleriAmerika Birleşik Devletleri’ndeki hemen her okul, uluslararası öğ-rencilere, aile yanında veya yurtta konaklama şeklinde iki alternatif sunmaktadır. Öğrencilerin, yanlarında konakladıkları aileler, okullar tarafından denetlenmekte, yanında kalınacak aile hakkında bilgiler, öğrenci Amerika yolculuğuna çıkmadan önce kendisine sunulmak-tadır.

Yurtlar ise okulların yanında, ilgili resmi kurumlar tarafından denetlen-mektedir. Güvenliğin en üst düzeyde tutulduğu yurtlar, öğrencilerin birçok sosyal ihtiyacına cevap verecek şekilde tasarlanmıştır.

Bununla beraber, hangi konaklama alternatifinin daha doğru bir se-çim olduğu sorusunun cevabı, kişiden kişiye değişmektedir. Yurtlar genellikle çok uluslu bir ortam sunduğu için, öğrencilerin pratik yap-malarına olanak tanırken, aile yanında konaklama ise, bir aile orta-mında bulunmak ve günlük yaşama daha kolay dahil olabilmek açı-sından yararlı olabilmektedir.

Bu iki alternatifin yanında, otel veya öğrenci hostellerinde konaklama, apartman dairesi veya paylaşımlı katta konaklama gibi farklı alter-natifleri de sunan okullar bulunabilmektedir. İş adamlarına yönelik, stüdyo daireler de sunulmaktadır.

VizeABD’de dil eğitimi almak isteyen öğrenciler F-1 olarak isimlendirilen vize türüne başvurmak durumundadırlar. Bunun için başvuru yapılan okuldan gönderilen ve yurtdışı eğitim danışmanınız tarafından temin edilecek, bir nevi kabul mektubu olarak adlandırabileceğimiz, I-20 isimli belge alınmalı ve ardından DS-160 vize başvuru formu doldu-rulmalıdır. Başvuru için maddi durumu gösteren belgeler, kişisel geç-miş ve öğrencilik durumu ile belgeler ve konsolosluğun istediği diğer belgelerin de dosyaya eklenmesi gerekmektedir. ABD öğrenci vizesi başvurusu konusunda UED üyesi eğitim danışmanlık firmaları size yardımcı olacaklardır.

RÖPORTAJCHRISTOPHER THEBING

Dergimizin bu bölümünde, Amerika Birleşik Devletleri’nin en po-püler tatil mekanlarından olan Santa Monica ve San Diego’daki 3

merkezinde dil eğitimi sunan CEL-College of English Language dilo-kulundan Bay Christopher Thebing ile ABD’de dil eğitimi konusunda yaptığımız kısa bir söyleşiyi bulabilirsiniz.

Kısaca kendinizi tanıtıp College of English Language’taki görevinizden bahseder misiniz?Merhaba, ben Chtistopher Thebing ve CEL-College of English Lan-guage- in Pazarlama Direktörü olarak çalışmaktayım. 15 yıldır bu sektördeyim ve okulumuzun CEO’suna bağlı olarak Avrupa’nın tama-mı ile Asya’nın önemli bir kısmı ile ilgili çalışmalarımızı yürütüyorum. Bir aile işletmesi olan okulumuz, öğrencilerine maksimum 10 kişilik sınıflarda eğitim alabilecekleri kişiye özel bir yaklaşım ile İngilizce eği-timi veriyor. CEA akreditasyonuna sahip CEL’de birçok farklı İngilizce sertifikasyonu, konaklama opsiyonu ve aktivite programı sunuluyor. Dünyanın her yerinden uluslararası öğrenciler İngilizce bilgilerini ge-liştirirken gerçek Kaliforniya yaşam tarzını da tecrübe ediyorlar.

Bir “İngilizce Eğitim Ülkesi” olarak Amerika Bireşik Dev-letleri’nin uluslararası öğrenci mobilitesindeki konumu nedir? Amerika’da Türk öğrenciler için ne gibi yabancı dil eğitim olanakları bulunmaktadır?Amerika Birleşik Devletleri’nin uluslararası öğrenci hareketlilği açı-sından cazibesi her geçen gün daha da artıyor. Bunun en önemli nedeni, CEL’de de bulabileceğiniz, sertifika programlarının çeşitliliği. Örneğin biz okulumuzda sadece TOEFL veya TOEIC gibi Amerikan sertifikasyonlarını değil, IELTS ve Cambridge gibi Avrupa sertifikaları-nı da sunabiliyoruz. Bunun yanında Kaliforniya’daki kimi üniversiteler ile işbirliği anlaşmalarımız da var. Dolayısıyla Amerika gelen bir Türk öğrenci, bu programlardan birine katılabiliyor ve gerek Amerika’da

gerekse dünyanın diğer yerlerinde saygın bir yüksek öğrenim için ke-nidisine yeni kapılar açabiliyor.

Uluslararası öğrencilerin Amerika Birleşik Devletle-ri’nde dil eğitimi için en çok tercih ettiği şehirler hangile-ridir? Geleneksel olarak New York ve Los Angeles en çok tercih edilen şe-hirler olmuşlardır. San Diego ulus-lararası eğitim ve seyahat için hep önde gelen şehirlerden biri olmuş ve hatta ABD’nin en gözde seyahat lokasyonu olarak adlandırılmakta-dır. Santa Monica’nın mükemmel iklimi, her yere kolay erişim sağla-yan ulaşım altyapısı ve diğer şehirlere göre uygun olan yaşam mali-yetleri, şehri hem eğitim hem turizm için ıskalanmaması gereken bir lokasyon haline getirmiştir.

Peki CEL okullarının olduğu şehirler, San Diego ve Santa Monica’da çok Türk öğrenci bulunuyor mu? New York ile karşılaştırırsanız, Türk öğrenci rakamları halen az, %3 civarında. Bununla beraber bu rakamlar, hem San Diego’da hem de Santa Monica’da giderek artıyor. Her iki merkezimizde öğrencilerin eşsiz bir deneyim yaşamalarına imkan veren gerçek bir uluslararası çeşitliliğe sahip. Bu nedenle öğrencilerimiz İngilizce öğrenirken, diğer kültürleri de yakından tanıyorlar.

Bildiğimiz kadarı ile College of English Language’ta geniş bir program yeplazeniz var. Türk öğrenciler en çok hangi programları tercih ediyorlar? Şu an en çok tercih edilen kurslarımız Genel İngilizce ve TOEFL Sına-vı’na hazırlık programlarımız ve birçok Türk öğrencimiz 12-14 haftalık programları tercih ediyorlar. Öğrencilerimize birçok konaklama alter-natifi sunuyoruz fakat en çok tercih edilenini sorarsanız, paylaşımlı apartman daireleri olduğunu söylemeliyim. Zira bu apartmanlarda yüzme havuzu, gym, barbekü alanları ve verandalar yanında banyolu yatak odaları, klima ve ücretsiz kablosuz internet gibi lüks sayılabi-lecek olanaklar bulunuyor. San Diego şehir merkezi ve Pacific Bea-ch’deki merkezlerimize yürüyüş mesafesinde olan bu apartmanlar öğrencilerimizin tüm ihtiyaçlarını karşılamanın ötesinde çok değer arzediyorlar.

Son olarak, ABD’de İngilizce eğitimi almak isteyen öğren-cilerimize neler tavsiye edersiniz?Tüm öğrencilere, paralarının karşılığını verebilecek, yüksek kaliteli eğitim ve kişiye özel bir yaklaşım sunabilecek bir okul seçmelerini tavsiye ederim. Buna ek olarak okuldaki Türk öğrencilerinin az olma-sı hem daha çok İngilizce pratiği yapabilmelerini hem de uluslararası tecrübeyi daha derin yaşamalarını sağlayacaktır. Bir dilokuluna karar verirken göz önüne alınması gereken bir diğer nokta da sınıf mevcu-du. 10 kişiden az sınıf nevcudu en idealidir oysa ki ABD’deki bir çok zincir okul 15-16 kişilik sınıflarda eğitim vermektedir.


AVUSTRALYA’DAİNGİLİZCE DİL EĞİTİMİ

Günümüzde küresel dil olarak kabul edilen İngilizce eğitimi alan ve sayılarının bir milyarı geçtiği tahmin edilen dünya vatandaşlarının

bu eğitimleri için tercih ettiği ülkelerin başında İngiltere ve Birleşik Krallık gelse de, anadili İngilizce olan ülkelerin tamamında İngilizce eğitimi bir endüstri halini almıştır.

Resmi dili İngilizce olan Avustralya da İngilizce dil eğitimi almak ama-cıyla en çok tercih edilen ülkelerden biridir. Ilıman iklimi, sıcak insan-ları, doğal güzellikleri, eğitim ve yaşam giderleri açısından uygunluğu ve tabi ki öğrencilik yaparken bir yandan çalışmanın mümkün olması bu durumu destekleyen diğer faktörlerdir. Dünyanın birçok bölgesin-den gelen göçmenler tarafından kurulan Avustralya (Commonwealth of Australia), bu özelliğinden dolayı birçok kültürün uyum içinde yaşa-dığı ve dünyanın uzak köşelerinden ziyaret, eğitim ya da iş amacıyla gelen insanların konukseverlikle karşılandığı bir ülkedir.

Dünyanın en büyük adası olan Avustralya’nın nüfusu 2012 itibariyle 22,7 milyondur. Bu rakam için oldukça büyük sayılabilecek 7,6 mil-yon kilometrekarelik bir yüzölçümüne sahip Avustralya’da şehirleş-me genellikle ülkenin kıyı kesimlerinde gerçekleşmiş, orta kısımdaki “outback” diye tabir edilen çorak alan boş bırakılmıştır.

Avustralya’da İngilizce eğitimi almak için tercih edilebilecek farklı süre, amaç ve içeriklerde çeşitli programlar bulunmaktadır. Bunlar genel olarak şu şekilde gruplandırılabilir:

-Genel İngilizce: Dilbilgisinin yanı sıra okuma, dinleme ve konuş-ma becerilerini geliştirmeye yönelik programdır. 2 haftadan 1 seneye kadar uzanan farklı programlar mevcuttur.

-Akademik Yıl & Sömestr Programları: Uzun süreli İngilizce eğitimi almak isteyen öğrencilerin tercih ettiği programlardır. Genel-likle liseden sonra yurtdışında bir üniversiteye gitmek amacıyla İngi-lizce seviyelerini geliştirmek isteyen ya da üniversite sonrası belli bir İngilizce seviyesi talep eden bir işyerinde çalışmayı arzulayan kişilerin seçtiği bir programdır.

-Sınav Hazırlık: IELTS, TOEFL ve Cambridge ESOL sınavları gibi sınavlara hazırlanmak amacıyla tercih edilen programlardır.

-İş İngilizcesi Programları: Profesyonellere ve iş hayatındaki ideallerini gerçekleştirmek isteyenlere yönelik bu programlarda su-num teknikleri, İngilizce iş terimleri, ticari yazışmalar ve iletişim, rapor hazırlama gibi konular üzerine İngilizce becerisi kazandırılmaktadır. Çalışma İzni:Avustralya’da dil eğitimi almanın avantajlarından biri de dil öğrenmek için gelen öğrencilere sunulan çalışma olanağıdır. Bir yabancı öğ-renci, dil eğitimi süresince haftada 20 saat çalışma hakkına sahiptir. Ancak öğrenciler, örneğin Amerika’dan farklı olarak, sadece kampus içinde ve düşük ücretli işlerde değil, kısıtlama olmadan çalışabilirler. Avustralya’da iş arayanlara yardım eden iş bulma ajansları bu konuda öğrencilere de hizmet sunmaktadırlar.

Konaklama:Dil eğitimi süresince elbette ki rahat ve güvenli, aynı zamanda ihti-yaçlarınızı da karşılayacak bir konaklama seçeneğine sahip olunması önemlidir. Bir çok ülkede olduğu gibi Avustralya’da da bunun için çeşitli seçenekler bulunmaktadır. Bunlar, Avustralya kültürünü yakın-dan tanımanızı ve okul dışında da İngilizcenizi geliştirmenize yardım-cı olacak aile yanında konaklama, başka öğrencilerle ortak alanları paylaşarak sosyalleşeceğiniz ve konuşma pratiği şansı sunan yurtta konaklama, daha özgür bir yaşam tarzını isteyenler için daire kirala-ma ve hostel / otelde konaklama seçenekleridir.İngilizce eğitimi almak için Avustralya’nın farklı deneyimler sunan şe-hirlerinden birini seçebilirsiniz:

Sidney: Avustralya’nın en kalabalık şehri olan Sidney, ülkenin gü-neydoğusundaki New South Wales eyaletinin başkentidir. 4,6 mil-yonluk nüfusa sahip şehir, Avustralya’da İngilizler tarafından kurulan ilk koloni olma özelliğini de taşır (1788). İş merkezlerinin ve Avustral-ya’nın finans sektörünün yoğunlaştığı bir kent olan Sidney aynı za-manda ikonik yapıları, ülkenin sunduğu doğal güzelliklere olan yakın-lığı, müzik ve sanat etkinlikleri ile de öne çıkmaktadır.

Auburn Botanical Gardens, Royal National Park ve dünyanın en eski ikinci ulusal parkı olan Ku-ring-gai Chase, şehir içinde doğayı yaşamak isteyenler için idealdir. Queen Victoria Building, Australian Museum, Sidney Town Hall, Parliament House ve tabi ki inşa edildiği 1973 yılından bu yana Sidney’in popüler kültürdeki simgesi olmuş

ünlü Sidney Opera Binası şehrin öne çıkan yapılarıdır. Kültürel ola-rak da Melbourne ile beraber Avustralya’nın en zengin şehirlerinden olan Sidney her yıl birçok uluslararası festivale ev sahipliği yapmak-tadır. Avustralya’nın en büyük sanat festivali Sydney Festival, modern sanat festivali Biennale of Sydney, gezici rock festivali The Big Day Out ve Sidney Film Festivali bunlardan bazılarıdır. İngilizce eğitimi için Avustralya’ya giden öğrencilerin de en çok tercih ettiği şehir olan Sid-ney, şüphesiz ki size unutulmaz bir deneyim kazandıracaktır.

Melbourne: Avustralya’nın 2. büyük şehri olan Melbourne, ülkenin güneydoğu ucundaki Victoria eyaletinin başkentidir. Sidney’e kıyasla daha sakin ve sanat ağırlıklı bir şehirdir ve halk arasında “Avustralya’nın kültür başkenti” olarak da adlandırılır. Economist Group tarafından 2011 ve 2012 yıllarında dünyanın yaşamaya en uygun şehri seçilmiş olan Melbourne 2006 yılı itibariyle nüfusunun % 35,6’sı yurtdışında doğmuş kişilerden oluşan çok kültürlü bir şehirdir. Royal Exhibition Building, Mel-bourne Town Hall ve Parliament House gibi önemli yapılara ev sahip-liği yapmakta olan şehirde bir çok popüler festival düzenlenmektedir. Avustralya’nın en büyük ücretsiz halk festivali olan Moomba, Melbourne International Arts Festival, Melbourne International Film Festival ve Mel-bourne International Fringe Festival bunlardan bazılarıdır.

Perth: Avustralya’nın güneybatı kıyısında, ülkenin tüm batı bölgesini kapsayan Western Australia eyaletinde bulunan Perth Avustralya’nın nüfus açısından en büyük 4. şehridir. Aynı zamanda bu eyaletin baş-kenti de olan şehirde 2012 itibariyle yaklaşık 2 milyon kişi yaşamaktadır. Economist Intelligence Unit** tarafından Ağustos 2012’de yapılan sıra-lamada dünyanın yaşamaya en uygun 9. şehri seçilmiştir. Perth diğer büyük şehirlerden uzakta bulunmaktadır; 100.000 kişiden fazla nüfusa sahip en yakın şehir 2000 kilometreden daha uzakta bulunmaktadır. Swan River nehri üzerinde ve Hint Okyanusu kıyısında bulunan Perth’de yazlar sıcak kışlar ise oldukça yağışlı geçmektedir. Şehrin ekonomisi ço-ğunlukla hizmet sektörüne ve gemi yapımına dayanmaktadır.

Avustralya’nın doğusundaki şehirlere kıyasla oldukça izole bir şehir olmasına karşın Perth kültür ve sanat açısından zengin bir şehirdir. Perth Institute of Contemporary Arts ve Art Gallery of Western Aust-ralia şehrin ilgi çeken müzelerindendir. Ayrıca şehrin kültür hayatına katkı yapan West Australian Ballet, West Australian Opera ve West Australian Symphony Orchestra ile dünyaca ünlü birçok sanatçı ye-tiştirmiş West Australian Academy of Performing Arts bu şehirde bu-lunmaktadır. West Coast Blues & Roots Festival ve diğer şehirlerde de örnekleri olan Big Day Out ve Soundwave festivalleri her sene Perth’de düzenlenmekte ve şehir hayatına heyecan katmaktadırlar.

Brisbane: Brisbane şehri Avustralya’nın doğusundaki Queensland eyaletinin başkenti ve 2,15 milyonluk nüfusuyla Avustralya’nın Sidney ve Melbourne’dan sonraki 3. büyük şehridir. Melbourne ve Sidney’in çok kültürlü yapısına kıyasla “Avustralya şehri” tanımına daha çok yaklaşan Brisbane, yine de %15’ten fazlası ülke dışında doğmuş olan

nüfusuyla birçok kültüre ve yaşam tarzına kucak açmaktadır. Ekono-misi çoğunlukla bilişim teknolojileri, turizm, kamu yöneticiliği, finans, deniz ticareti, metal işçiliği ve demiryolu işletmeciliğine dayanan şehir aynı zamanda kültür ve sanat açısından da zengindir.

Her yıl yapılan Riverfestival, Brisbane International Film Festival ve Soun-dwave şehrin kültürel hayatına katkıda bulunan etkinliklerdir. Turizm şeh-rin ekonomisinde önemli bir yer kaplamaktadır. Doğal hayatın korun-duğu alanlardan City Botanic Gardens, Brisbane Forest Park, Roma Sreet Parkland, South Bank Parklands’ın yanı sıra ülkenin en büyük limanlarından Portside Wharf, 1927’de dünyanın ilk koala sığınağı olarak kurulan Lone Pine Koala Sanctuary ve şehrin yakınında bulunan hayva-nat bahçesi Australia Zoo bu alanda hizmet vermektedir.

Cairns: Avustralya’nın ve Queensland eyaletinin kuzeydoğu kı-yısında yer alan Cairns şehri Great Barrier Resifleri’ne yakınlığı ve tropikal iklimi nedeniyle her yıl farklı ülkelerden gelen turistler tara-fından ziyaret edilmekte olup ülkede bu alanda Sidney, Melbourne ve Brisbane’in ardından 4. sırada gelmektedir. Ekonomisinin önemli kısmı turizm sektörüne dayalı olan şehre turist çeken diğer etken-ler ise bölgenin doğal güzellikleri arasında bulunan Wet Tropics of Queensland ve Atherton Yaylası’na yakınlığıdır. Şehirde İngilizce’den sonra en çok konuşulan diller Japonca ve Mandarin’dir (Çince). Doğu Avustralya’nın en önemli tatil bölgelerinden biri olan Cairns ve çevre-sini ziyaret için en iyi zaman neredeyse tamamı yağmur ve fırtınalarla geçen yaz mevsimi ( Aralık-Şubat) değil havanın daha durgun oldu-ğu kış (Haziran-Ağustos) mevsimidir. Cairns’te İngilizce eğitimini bu mevsimde gerçekleştiren öğrenciler eğitimin yanında bölgenin gü-zelliklerini de yaşama şansı bulacaklardır.

Gold Coast: Avustralya’nın Queensland eyaletinin güneydoğu kıyı-sında bulunan Gold Coast, nüfus bakımından ülkenin 6. büyük şehri-dir. Eyaletin başkenti olan Brisbane’in yaklaşık 95 km güneyinde bu-lunan Gold Coast, adına uygun şekilde uzun ve büyüleyici sahillere sahiptir. 57 km uzunluğunda bir sahil şeridine sahip olan şehir Avust-ralya’nın ve dünyanın en popüler dalga sörfü merkezlerinden birisidir.

Avustralya’nın en hızlı büyüyen büyük şehri olan Gold Coast’un ekono-misi tahmin edileceği üzere ağırlıklı olarak turizme dayanmaktadır. Nü-fusu 576,000’in biraz üzerinde olan şehri her sene 10 milyondan fazla turist ziyaret etmektedir. Canlı bir müzik kültürüne sahip olan şehirde aynı zamanda her yıl düzenlenen Wintersun Festival, Magic Millions Carnival, araba yarışı Gold Coast 600 ve her sene 25.000’den fazla ki-şinin katılımıyla gerçekleşen Gold Coast Maratonu şehir hayatına renk katmaktadır. Uzun plajlara, hızlı ve canlı bir yaşam tarzına ve çok kültürlü bir yapıya sahip olan Gold Coast şehri, İngilizce eğitiminin yanında bu tarz bir deneyim yaşamak isteyenler için idealdir.

İster birkaç haftalık, ister 1 sene için olsun, Avustralya’ya dil eğitimi al-mak amacıyla giden öğrenciler Avrupa ve Amerika’dan kültür, doğa ve iklim olarak çok farklı bir çevre ile karşılaşacaklardır. Sıcak insanları, eg-zotik ve göz alıcı doğası, zengin kültürü, stressiz yaşam tarzı, çok uluslu yapısı ve yabancı öğrenciler için sunduğu çalışma şartlarıyla Avustralya İngilizce öğrenmek için ideal bir ülkedir. Avustralya’da yabancı dil eğitimi fırsatları hakkında daha detaylı bilgi almak için UED üyesi yurtdışı eğitim danışmanlığı firmaları ile iletişime geçebilirsiniz.


MALTA’DADİL EĞİTİMİ

Her yıl yüz binlerce turiste ev sahipliği yapan küçük Akdeniz ül-kesi Malta, yaklaşık 15 seneden bu yana İngilizce dil eğitimi için

dünyanın değişik bölgelerinden gelen onbinlerce öğrenciyi de ağır-lamaktadır. Yurtdışında eğitim alacak Türk öğrenciler de son yıllarda İngiltere, Amerika, Kanada ve Avustralya gibi seçeneklerin yanında Malta’daki okullara da ilgi göstermektedir. Öyle ki Malta Dil Okulları Federasyon’u Feltom’un verilerine göre Türkiye 2013 yılında Malta’ya en çok dil okulu öğrencisi gönderen 8 ülke konumundadır.

Gene aynı verilere göre -Malta’daki dil okullarının ücretlerinin diğer birçok ülkeye göre daha ucuz olmasının da etkisi ile- Türk öğrencile-rin katıldıkları İngilizce programlarının ortalama süresinin, diğer ülke öğrencilerinin ortalama kurs süresinden uzun olduğu, yani Malta’da dil eğitimi alan Türk öğrencilerinin uzun dönemli programlar tercih ettiği görülmektedir.

Maltalılar, İngilizlerin etkisi altında geçirdiği yıllar boyunca sadece günlük yaşam tarzı, trafik, ceza hukuku gibi konulardaki İngiliz uygu-lamalarını değil aynı zamanda dil olarak da İngilizceyi benimsemiş-lerdir. Halkın hemen hepsi çok iyi derecede İngilizce konuşmaktadır. Bu sebeple Malta’daki yerel okulların yanı sıra, dünyada dil eğitimi konusunda söz sahibi olan onlarca zincir okul da burada şube aça-rak İngilizce eğitim vermeye başlamıştır.

MaltaMalta, Güney Avrupa’da Sicilya Adası’nın altında Malta, Gozo ve bu iki adanın arasında yer alan Comino Adası ile beraber 3 adadan mey-dana gelmektedir. Malta adası 237 km2, Gozo adası adası 68 km2 ve Comino 2 km2 alan kaplamaktadır. Ülkenin başkenti Valletta’dır.

Tarihi açısından Akdeniz’de ticaretin başlaması ve Malta’nın da Akde-niz’in kalbinde yeralması sebebi ile sırasıyla Fenike, Kartaca, Roma, Bizans, Arap, İspanyol, Fransız ve İngiliz gibi birçok medeniyetin isti-lasına maruz kalmış ve farklı ülkelerin yönetimine girmiştir. Rodos’da bulunan şövalyeler 1522 yılında Kanuni Sultan Süleyman’ın Rodos’u fethetmesinin ardından Malta’ya yerleşmişlerdir. Bu sebeple Malta Şovalyeleri olarak bilinmeye başlamışlardır. Şovalyeler Sarayı’nda ve St.John Katedrali’nde dönemin ünlü ressamı Caravaggio’ya ait eser-leri bolca görmek mümkündür. 1974’te Cumhuriyet ile yönetilmeye başlayan Malta’ya son hakim olanların İngilizler olması nedeniyle trafik, hukuk ve eğitim sisteminde İngiliz kültürünün izlerini görmek mümkündür. Malta 2004 yılında Avrupa Birliği’ne tam üye olmuştur. Ülkedeki hemen herkes kendi yerel dilleri olan Maltese (Maltaca) ve İngilizce konuşmaktadır. Bunun yanında halkın büyük bölümü İtal-yanca da bilmektedir. Ülkede 2008 yılına kadar Malta Lirası kullanılır-ken 2008 yılı sonrasında ise Euro (€) kullanılmaya başlanmıştır.

Malta’da dağ ve akarsu olmamakla beraber, 137 km uzunluğunda eşsiz bir sahil bulunmaktadır. Dünya’nın en korunaklı doğal limanıdır. Sıcaklık kış aylarında en düşük 15 derece olmakla beraber yaz ayla-rında 30 derece ve üzerindedir.

Malta mutfağı, İngiliz, İtalyan, Arap, İspanyol ve Sicilya mutfakların-dan fazlasıyla etkilenmiştir. Dolayısıyla yeni tatlar arayanlar yanında daha geleneksel yiyecekler arayan ve damak tadından vazgeçmek istemeyen Türk öğrencilere uygun yemek çeşitliliği sunmaktadır.

Nüfus yaklaşık 450.000’dir. Özellikle yaz aylarında nüfus büyük artış göstermektedir. Bunun sebebi gerek turistik geziler gerek eğitim al-mak için diğer ülkelerden gelen öğrenci topluluklarıdır.

Türkiye’den uçakla sadece 3 saat uzaklıktadır. Türk Havayolları’nın Malta’ya direk uçuşları bulunmaktadır ve bu uçuşların sayısı yaz ay-larında arttırılmaktadır. Türkiye ile arasında -1 saatlik fark bulunmak-tadır.

Neden Malta’da İngilizce EğitimiMalta, Özellikle 1990 ların ikinci yarısından bu yana dünyada İngilizce eğitim için öne çıkan ülkelerin arasına girmiştir. Özellikle yaz aylarında nüfusun büyük bir bölümünü dil eğitimi için ülkeye gelen öğrenciler oluşturmaktadır. Bu yoğun ilginin başlıca nedenleri şunlardır: - Göz alabildiğince uzanan uzun sahilleri ile hem dil eğitimi hem de yaz tatili yapmak isteyen öğrenciler için ideal olması, - Malta’da eğitim alan öğrencilerin yüzyıllardır pek çok medeniyetin egemenliği altında bulunan bu ülkedeki kültürel zenginlikleri görebil-me fırsatı elde etmesi, - Küçük bir ada olması nedeni ile kolay ve uygun fiyatlı bir yaşam sunması, - Ulaşımın kolay ve ucuz olması,

- Schengen vize uygulaması ile Avrupa’daki Avrupa Birliğine üye ül-kelere kolayca geçiş imkanı,- Diğer ülkelere göre uygun okul ücretleri,- Birçok farklı ülkeden insanlarla ve kültürlerle kaynaşma fırsatı.Malta’da 30’un üzerinde dil okulu bulunmaktadır. Her yıl 25.000’den fazla öğrenci dil eğitimi için Malta’yı tercih etmektedir. Tüm dil okulları Malta Eğitim Bakanlığı denetimindedir. Ayrıca 17 adet Malta okulu FELTOM (Federation of English Language Teaching in Malta and Gozo) tarafından akreditedir.

Malta Dil Okullarındaki İngilizce ProgramlarıMalta’da bahsetmiş olduğumuz 30’un üzerindeki dil okulunda he-men hemen aynı programlarda eğitim verilmektedir. Bu okullarda Genel İngilizce eğitimi alıp dil yetilerinizi geliştirebileceğiniz gibi, farklı amaçlar doğrultusunda tasarlanmış çeşitli programlara da dahil ola-bilirsiniz. Dil okullarında sunulan programlar genel olarak şunlardır:- Genel İngilizce Programları- Yoğun İngilizce Programları- Akademik Yıl Programları/Uzun dönemli programlar- Sınav Hazırlık Kursları (TOEFL & IELTS)- Birebir (One to One) Programlar- İş İngilizcesi (Business English) Programları- Mesleki İngilizce Programları- Üniversite Hazırlık Programları (Foundation)- Yaz Okulu Programları

Yukarıda bahsi geçen programlara öğrenciler 2 haftadan 52 haftaya kadar değişen sürelerde katılabilir ve İngilizce eğitimlerini tamamla-yabilirler.

Malta VizesiTürk Vatandaşlarının, bir Schengen Bölgesi ülkesi olan Malta’ya girişi için vizeye ihtiyaçları vardır. Yeşil Pasaport sahipleri dışındakiler T.C. vatandaşları, 90 güne kadar sürecek eğitimleri için Schengen vizesi, daha uzun sürecek eğitimleri için ise ‘Malta Öğrenci Vizesi’ almak zorundadırlar. Malta vizesi başvuruları VFS Global firması tarafından kabul edilmektedir. Danışmanlık hizmeti alacağınız UED üyesi yurt-dışı eğitim danışmanlık firması, vize dosyanızın hazırlanması ve baş-vurunuzun organize edilmesi konusunda size yardımcı olacaklardır.

Siz de yaz tatilinizi Akdeniz göbeğindeki cennet ada Malta’da dil eği-timi alarak değerlendirmek istiyorsanız, gerek Malta’daki dil okulları ve bu okullarda sunulan programlar hakkında daha detaylı bilgi ge-rekse okul seçimi ve başvuru prosedürü konusunda danışmanlık için UED üyesi eğitim danışmanlık firmaları ile iletişime geçiniz.


GÜNEY AFRİKA KANADA’DACUMHURİYETİ’NDE DİL EĞİTİMİ İKİ DİLDE YABANCI DİL EĞİTİMİ; İNGİLİZCE VEYA FRANSIZCAEğitim amacı ile yurtdışına çıkan kişilerin, en çok rağbet gösterdiği

programlar, İngilizce eğitim programlarıdır. Bu nedenle sadece İngilizce’nin anavatanı olan İngiltere değil, bu dilin resmi veya anadil olarak konuşulduğu birçok farklı ülke de, İngilizce öğrenmek isteyen öğrencilerin bu ilgilisinden nasibini almaktadır. Bu ülkelerden biri de Güney Afrika Cumhuriyeti’dir.

Güney Afrika CumhuriyetiUzun kumsalları, yüksek dağları ve uçsuz bucaksız savanları ile Güney Afrika Cumhuriyeti, eşsiz doğal güzellikler ile modern şehirleri bir arada sunmaktadır, bu nedenle de pekçok turist tarafından önemli bir ziyaret noktası olarak görülmektedir. Güney Afrika Kıtası’nın güney ucunda bulunan Güney Afrika Cumhuriyeti’nin batısında Atlantik Okyanusu ve doğusunda ise Hint Okyanusu bulunmaktadır. Bu durum, hem ülkede ılıman bir iklimin yaşanmasının hem de biyolojik çeşitliğinin fazla olmasının önemli nedenlerinden biridir.

70 kadar farklı uluslararası havayolunun direkt uçuş yaptıgı Güney Afri-ka Cumhuriyeti’ne Türk Hava Yolları da uçmaktadır. THY’nin iki önemli merkez Cape Town ve Johannesburg’a direkt uçuşları mevcuttur.

Neden Güney Afrika Cumhuriyeti’nde dil eğitimi?Farklı pekçok kültüre ev sahipliği yapan Güney Afrika Cumhuriyeti’nde onlarca da farklı yerel dil konuşulmaktadır. Bu dillerin 11 tanesi resmi olarak tanınmakla beraber, resmi dil İngilizcedir ve her yerde İngilizce konuşan birinin bulunması gayet doğaldır. Bu sebeple Güney Afrika Cumhuriyeti, son yıllarda pekçok uluslararası öğrencinin İngilizce eği-timi için tercih ettiği ülkelerdendir.

Güney Afrika Cumhuriyeti’nin bir diğer artısı ise mükemmel iklimidir. Sanılanın aksine çok sıcak bir ülke değildir. Örneğin Cape Town’da yaz ayı ortama sıcaklığı 20, kışın ise 13,6 derecedir. Ülke Güney yarım kürede yer aldığı için mevsimler ülkemize göre ters şekillenmekte, Ka-sım ve Şubat ayları arasında yaz yaşanmaktadır. Özellikle kış aylarında güneşi görmek isteyen öğrenciler için mükemmel bir seçim olacaktır. Zira Güney Afrika Cumhuriyeti’nde ortalama günlük güneş alma süresi 8,5 saattir ki bu Londra’da sadece 3,8 saattir.

Güney Afrika Cumhuriyeti’nin öne çıkan artılarından biri oldukça eko-nomik olmasıdır. Gerek dil okullarının ücretleri gerekse konaklama ve yaşam giderleri, anadili İngilizce olan ve İngilizce eğitimi konusunda dünyada söz sahibi olan diğer ülkelere göre daha düşüktür.

Güney Afrika Cumhuriyeti, uluslararası öğrenciler tarafından İngilizce eğitimi için en çok tercih edilen ülkelerden biri olmakla beraber, Türk öğrencileri henüz bu ülkeye çok fazla ilgi göstermemektedir. Bunun temel nedeni bu ülke hakkındaki bilgi eksikliği ve önyargılı düşünceler olsa bile bu durum bu ülkede daha az Türk öğrenci olması sonucunu doğurmaktadır ki bu da yurtdışı tecrübesini tam anlamı ile yaşamak ve mümkün olduğunca çok İngilizce konuşmak isteyen öğrenciler için önemli bir avantaj sağlamaktadır.

Dil Okulları ve Eğitim ProgramlarıDil okulları daha çok başkent Cape Town ve ülkenin ikinci önemli kenti olan Johannesburg’ta bulunmaktadır. Bu iki şehir sadece Güney Afrika

Cumhuriyeti’nin değil, tüm Afrika Kıtası’nın en büyük nüfusa sahip iki şehridir. Her iki şehir de dünyanın en büyük 40 metropolü arasında kabul edilmektedir.

Özellikle Cape Town, birçok uluslararası dil okulunun şubelerine ev sahipliği yapmaktadır. Bunun yanında her iki şehirde de daha küçük ve yerel dil okulları da bulmak mümkündür. Bu iki şehrin ortak özellik-lerinden diğerleri ise ülkenin en modern şehirleri olmaları ve yoğunlukla beyaz nüfusa ev sahipliği yapmalarıdır.

Güney Afrika Cumhuriyeti’nde 30 kadar dil okulu bulunmaktadır. Bu dil okullarında katılabileceğiniz İngilizce dil eğitimi programlarından bazıları ise şu şekilde sıralanabilir: • Genel İngilizce programları• Yarı Yoğun & Yoğun İngilizce programları • Bire Bir İngilizce programları• Akademik Yıl programları• Üniversite Hazırlık (Foundation) programları• İngilizce + (English Plus) programları• İş İngilizcesi programları• Gruplar için özel programlar• Yöneticilere Yönelik programlar• Staj (Work Experience/Internship) programları• Sınav hazırlık kursları• İngilizce Öğretmenlerine yönelik programlar

Güney Afrika Cumhuriyeti’ndeki okulların hemen hepsi tarafından hem yurtta hem de aile yanında konaklama seçeneği sunulmaktadır. Birçok okul farklı konaklama alternatifleri de sunar. Ülkedeki okullar zengin olarak kabul edilebilecek aktivite programlarına da sahiptir. İngilizce eğitimi için tercih edebileceğiniz diğer ülkelerden farklı olarak ülkenin eşsiz coğrafi yapısı nedeni ile Safari tarzı kısa doğa gezileri, ülkede bulunan pek çok dil okulunun sunduğu sosyal aktivitelerden biridir.

Güney Afrika Cumhuriyeti VizesiGüney Afrika Cumhuriyeti’nin Türk öğrencilere sunduğu en büyük artı ise hiç şüpsesiz vize uygulamalarından kaynaklanıyor. Zira Güney Afrika Cumhuriyeti’nde 1 aya kadar kalacak olan Türkiye Cumhuriyeti vatandaşlarından vize istenmiyor. Bir aydan üç aya kadar eğitim alacak öğrenciler, turist vizesi ile Güney Afrika Cumhuriyeti’ne gidebilirken, daha uzun süreli programlara başvuracak öğrencilerin öğrenci vizesi almaları gerekiyor.

Tüm vize başvuruları, Ankara’da bulunan Güney Afrika Cumhuriyeti Büyükelçiliği’ne yapılmaktadır. Bu konuda UED üyesi eğitim danışman-lığı firmaları, öğrencilerine yardımcı olabilmekte ve vize başvurularını takip edebilmektedirler. Bununla beraber vize prosedürü oldukça basittir ve diğer birçok ülke ile karşılaştırıldığında vize almak oldukça kolaydır. Sadece bu nedenden ötürü bile, gerek ülkemizden gerekse birçok farklı ülkeden uluslararası öğrenciler, İngilizce eğitimi için Güney Afrika Cumhuriyeti’ni tercih etmektedir.

Siz de, yurtdışı eğitim tecrübesinden mutlu ayrılmış olan bu öğrenci-lerden biri olmak isterseniz, UED üyesi eğitim danışmanlığı firmalarına başvurabilirsiniz.

Kanada, Rusya’dan sonra, dünyanın ikinci büyük ülkesidir. Amerika Birleşik Devletleri’nin kuzey

komşusu olan Kanada Kuzey Kutbu’na kadar uza-nıyor olsa da yerleşim daha çok ülkenin güneyin-deki şehirlerde toplanmıştır. Kanada, yüzölçümüne göre oldukça az denebilecek, yaklaşık 34 milyon kişiden oluşan bir nüfusa sahiptir. 3 bölge ve 10 eyaletten oluşan bu Kuzey Amerika ülkesi doğal güzellikleri, ortalamanın üzerindeki yaşam şartları ve insanlarının kültür seviyesi ile dünyanın her kö-şesinden turist, çalışan ve tabi ki öğrenci için bir cazibe merkezidir.

İngilizce ve Fransızca olarak iki resmi dili olan Kana-da, her yaştan ve her meslek grubundan uluslara-rası öğrencilere dil eğitimi fırsatı sunan dil okullarına sahiptir. Verilen dil eğitimi, her eyalet ve yerleşim merkezinin kendi sorumluluğu altındadır. Kana-da’da bulunan dil okullarının denetimi Languages Canada isimli kurum tarafından yapılmaktadır. Lan-guages Canada, okullarla direkt temasta bulunarak gerekli denetimleri yapmakta olup, bu denetimlerde öğrenciye veri-len hizmet, eğitimci kadrosunun yetkinliği, ders programı, yönetim, öğrenci kabul prosedürü ve okulun pazarlama stratejileri gibi nokta-lar değerlendirilir.

Kanada’da dil eğitimi almak isteyen öğrencilere çeşitli program seçe-nekleri sunulmaktadır. Bunlar genel olarak:- Genel İngilizce / Fransızca- Akademik İngilizce - Üniversite Hazırlık - İş İngilizcesi / Fransızcası- Kurumsal / Devlet Memurları için İngilizce / Fransızca- Özel Amaçlı Dil Eğitimi (Tıp, Teknik, Hukuk ve diğer) (İngilizce / Fran-sızca)- Yaz veya Kış Aktivite ve Kamp Programları- Staj / İş Tecrübesi Programları (Ücretli/Ücretsiz - İngilizce/ Fran-sızca)- Öğretmenler için Eğitim Programları (CELTA, TESL, TESOL ve di-ğer) İngilizce- Öğretmenler için Eğitim Programları - Fransızca- Sınav Hazırlık Kursları - İngilizce (Cambridge Test Hazırlık, CanTEST Hazırlık, CAEL Hazırlık, IELTS Hazırlık, TOEFL Hazırlık, TOEIC Hazır-lık)- Sınav Hazırlık Kursları - Fransızca (DALF Hazırlık, DELF Hazırlık, LAVAL Hazırlık, TFI Hazırlık)

Dil Eğitimi İçin En Çok Tercih Edilen Şehirler:Toronto: Ontario eyaletinde bulunan ve Kanada’nın en gelişmiş ve kalabalık şehirlerinden biri olan Toronto, Kanada’da dil eğitimi almak isteyen yabancı öğrenciler tarafından en çok tercih edilen şehirdir. Ontario Gölü’nün yanı başında bulunan Toronto, gelişmiş bir met-ropol olmakla beraber, şehrin hemen dışındaki doğal güzellikleri ile yoğun tempolu şehir hayatından yorulanlara dinlenme alternatifleri sunar. Tam anlamıyla bir kültür ve sanat şehri olan Toronto’da, başta Toronto Uluslararası Film Festivali olmak üzere, her yıl düzenlenen

Kanada Müzik Haftası, Toronto Caz Festivali ve Toronto Moda Hafta-sı gibi etkinlikler dünyanın her yerinden insanı kendine çekmektedir.

Vancouver: Kanada’nın batı kıyısında ve British Columbia eyaletinde bulunan Vancouver Kanada’nın Toronto ve Montreal’den sonraki 3. ka-labalık şehridir. Pasifik Okyanusu kıyısındaki konumuyla klasik bir liman şehri kimliğine sahip Vancouver, güneyinde Amerika Birleşik Devletle-ri’nin Washington eyaletine komşudur. Vancouver, Toronto ile benzer bi-çimde dünyanın birçok ülkesinden öğrencinin dil eğitimi için tercih ettiği,


oldukça kozmopolit bir şehirdir. Kültürel olarak da zengin alternatifler sunan Vancouver, sayısız tiyatro topluluğunun yanı sıra, ucuz yapım maliyetleri nedeniyle başta Hollywood yapımları olmak üzere birçok film çekimine de ev sahipliği yapmaktadır.

Montreal: Ülkenin güneyine yakın olan Quebec eyaletinde bulunan Montreal Kanada’nın Toronto’dan sonra 2. kalabalık şehridir. Fransız kökenli vatandaşların ağırlıkta olduğu Quebec eyaletinin resmi dili Fransızca olmakla beraber herkesle rahatça İngilizce iletişim kurabil-mek mümkündür. Şehirde yaşayan diğer etnik gruplar ise çoğunlukla İtalyan, İngiliz ve İskoç kökenli Kanada vatandaşlarından oluşmakta-dır. Bu eyaletin en gelişmiş şehri olan Montreal, hem mimarisi hem de insanlarının yaşam tarzı ve karakteri ile bir Avrupa şehrini andır-maktadır. Yoğun bir Fransız etkisiyle şekillenmiş Montreal’in sanat ve kültür hayatı da bu izleri taşımaktadır. Bu şehire dil eğitimi almak amacıyla gelen öğrencilerin büyük bir kısmı Fransızca eğitimini tercih etmektedir.

Ottawa: Ontario eyaletinin güneybatı ucunda bulunan Ottawa, Ka-nada’nın başkenti ve 4. büyük şehridir. İsmi, bölgenin ilk sahipleri olan Algonquin yerlilerinin dilinde “ticaret yapmak” anlamına gelen Ottawa, nüfusunun yaklaşık %20’sinin başka bir ülkede doğmuş ol-masıyla da kendine özgüdür. Kanada’nın diğer büyük şehirleri gibi zengin bir kültür ve sanat atmosferine sahip olan Ottawa’da her yıl düzenlenen Winterlude Festivali ülkenin en büyük festivalidir. Bunun yanı sıra Bluesfest, Ottawa Uluslararası Caz Festivali ve Ottawa Folk Müzik Festivali de her yıl düzenlenen etkinlikler arasındadır. Şehrin idari işleri için hem İngilizce hem de Fransızca resmi dil olarak kabul edilmekte olup, şehir halkının %37’si bu iki dile de hakim durumdadır.Diğer yandan Alberta, Manitoba, Nova Scotia gibi eyaletlerde bu-lunan diğer şehirlerde de yabancı dil öğrenmek isteyen öğrencilere çeşitli alternatifler sunulduğunu unutmamak gerekir.

Kanada’daki dil eğitimi fiyatları eğitimin alınacağı okula ve şehire göre değişiklik gösterebilir. Dil eğitiminin fiyatına yansıyan faktörler haftalık ders saati, eğitim süresi, eğitim kadrosunun deneyimi, varsa konak-lama ve sunulan diğer hizmetlerdir. Birçok okul, bazı dönemlerde dil

eğitimi ücretlerini indirimlerle, grup ve paket avantajları ile de sun-maktadır.

Dil okullarının tamamına yakınının öğrencilere sunduğu konaklama seçeneği aile yanında konaklamadır. Çoğunlukla yarım pansiyon olarak aile yanına yerleşen öğrenciler için, ailenin bulunması ve yer-leştirme gibi aşamaları dil okul gerçekleştirir. Kanada’ya dil eğitimi için bir eğitim danışmanlığı firması aracılığı ile giden öğrenciler, bera-ber yaşadıkları aile ile herhangi bir problem yaşamaları durumunda, başka bir aile yanına yerleşme isteklerini ilk 7 gün* içerisinde hizmet aldıkları danışmanlık firmasına bildirmek zorundadırlar. Aile yanında yarım pansiyon olarak konaklama ücreti genelde 750 – 1000 Kanada Doları arasında değişmektedir. Buna ek olarak, bir kereye mahsus olmak üzere, eğitim alınacak dil okuluna 200 Kanada Doları civarın-da bir yerleştirme ücreti ödenir. Öğrencilere, yaşları dikkate alınarak, daire kiralama ya da bir hostelde kalma olanağı da verilmektedir.

Birçok ülkeden farklı olarak Kanada, iki ayrı yabancı dili aynı yüksek kalitede öğrencilere sunabilme özelliğiyle öne çıkmaktadır. Kanada kültürel zenginliği, eğitim düzeyi yüksek bilinçli ve modern insanlar-dan oluşan çok uluslu nüfusu, muhteşem doğası ve dünyanın yaşam kalitesi en yüksek şehirlerinden bir kısmına ev sahipliği yapmasıyla da her geçen gün çekiciliğini arttırmaktadır. Kanada’nın sunduğu yabancı dil eğitimi olanakları hakkında detaylı bilgi almanın yanı sıra okul ve program seçimi, kayıt, konaklama, vize alımı ve ulaşım gibi konularda ücretsiz hizmet almak için UED üyesi eğitim danışmanlığı firmalarıyla iletişime geçebilirsiniz.

*Bu uygulamanın ayrıntılarını hizmet aldığınız eğitim danışmanlığı fir-masına sorunuz.

ILSC Education GroupDil Eğitimi Merkezleri: Vancouver- Toronto- Montreal / Kanada, San Francisco – New York / ABD, Sydney- Melbourne – Brisbane / Avustralya Kolejler: Greystone College Vancouver- Toronto / Kanada, ILSC Business College / Avustralya

SunulanProgramlar

ÖnemliBilgiler

YaşGrupları


Akreditasyonlar

Kuruluş: 1991

İngilizce Dil Eğitimi Programları: Genel Dil, Sınav Hazırlık (IELTS, Camridge, TOEFL, Gre-Gmat Sınavları), İş İngilizcesi, Grup Kursları, Yaratıcı ve Kültürel Programlar, Pathway (Üniversiteye Geçiş) Programları, Junior Yaş Grubu için programlar...Fransızca Dil Eğitimi Programları: Genel Dil, Sınav Hazırlık, İş Fransızcası, Yaratıcı ve Kül-türel Programlar, Junior Yaş Grubu için programlar...Kariyer Programları: ( Greystone College ve ILSC Bussiness College Austrilia)

• Dil Eğitiminde 26 yıllık tecrübe• Dünya çapında 9 farklı şehirde eğitim imkanı• 130 farklı program seçeneği• 100 den fazla anlaşmalı kolej ve üniversiteye TOEFL veya IELTS sonucu ispat etmeden giriş yapabilme imkanı

17- 50 yaş arasında programlara göre farklı yaş grupları

Aile Yanında Konaklama - Yurtta Konaklama - Öğrenci Rezidanslarında Konaklama

PCTIA, MTCU, Languages Canada, English Austrillia, English USA, CEA, BC Education Qu-ality Assurance, NSAS, ACPET, ACCET, Private Instution Branch, National Career Colleges, Bc Career Colleges Association

Canadian Federation of Indipended Business ( CFIB) Üyelikler


FRANSA’DAFRANSIZCA DİL EĞİTİMİ

Fransa, Avrupa’nın en gelişmiş, bunun yanında en köklü tarihe ve yerleşmiş kültüre sahip ülkelerinden biridir.

Ortaçağdan Rönesans’a, İmparatorluk döneminden dünyanın uzak köşelerindeki sayısız koloniye, Fransız Devrimi’nden İnsan ve Yurttaş Hakları Bildiri’sine, Fransız-Kızılderili Savaşı’ndan 2. Dünya Savaşı’n-daki rolüne kadar Fransa dünya tarihinde yadsınamaz bir öneme sahiptir. Bunun yanında Fransa diğer ülkeleri kuruluş felsefelerin-den, anayasalarına, kültürlerinden eğitim anlayışlarına kadar birçok alanda yoğun olarak etkilemiştir. Ayrıca medeniyet olarak gelişmişlik düzeyi, yetiştirdiği yazar, filozof, sanatçı ve bilim insanları Fransa’nın eğitim alanındaki yetkinliğini ortaya koymaktadır.

Fransa’da modern eğitim sisteminin temelleri 19. yüzyılın sonlarında atılmaya başlanmıştır. Dönemin Halk Eğitimi Bakanı Jules Ferry’nin öncülüğünde eğitimde kilisenin kontrolünden çıkılıp seküler bir an-layışa geçilmiştir. Bu andan itibaren sürekli yeni ve modern düzen-lemelerle ilerleyen Fransız eğitim sistemi günümüzdeki saygın konu-muna ulaşmıştır.

Fransa’nın Avrupa ve dünya tarihindeki önemi ve bir kültür olarak etkisinin gelişimiyle beraber Fransız dilinin dünya dilleri arasındaki konumu da önen kazanmıştır. Her geçen gün daha çok kişi tarafın-dan konuşulan Roman Dilleri’nden biri olan Fransızcayı öğrenmek ya da halen var olan yetilerini geliştirmek isteyen birçok insan her yıl dil eğitimi almak için Fransa’ya gelmektedir. Birkaç haftadan bir seneye kadar uzanan ve içerik olarak çeşitlilik gösteren dil eğitimi program-ları mevcuttur:

Genel Fransızca: Katılımcıların dilbilgisi, okuma, dinleme, konuş-ma ve yazma becerilerini geliştirmeye yöneliktir.

İş Fransızcası: İş hayatında gerekli olabilecek terimlerin yanı sıra, yazışma, sunum, telefon görüşmesi ve rapor hazırlama teknikleri gibi

beceriler öğretilir. Buna ek olarak sadece tıp ala-nı için Tıbbi Fransızca kursları da mevcuttur.

Akademik Yıl Programı: Onbir aya kadar uzayabilen uzun süreli Fransızca programlarıdır. Uzun süreleri nedeniyle genellikle daha ekono-mik programlardır.

Özel Programlar: Fransızcayı aşçılık ve şarap kursu gibi eğitimlerle birleştiren programlardır.

Yaz Okulu: Yaz mevsiminde 8-18 yaş grubu katılımcılar için düzenlenen programlardır. Bu programlar Fransızca eğitimini toplu aktivite ve eğlenceler, geziler ve spor aktiviteleriyle birleş-tirirler.

Sınav Hazırlık Programları: Fransızca yeti-lerini uluslararası geçerliliği olan bir sınavla bel-gelemek isteyen katılımcılar için sınava hazırlık odaklı olarak oluşturulmuşlardır.

Fransa’nın sunduğu bu eğitim olanaklarından yararlanabileceğiniz, hepsi kendi içinde farklı tarihe ve kültüre sahip olan şehirleri:

Paris: “Işıklar şehri” Paris… Avrupa’nın ve dünyanın en güzel bir-kaç kentinden bir tanesi. 12.000.000’u aşan nüfusu ile Avrupa’nın en büyük metropollerinden olan Paris tarihi boyunca hem bölgesi, hem de dünya için büyük öneme sahip olmuştur. İkibin yıllık bir tari-he sahip olan şehir 12. yüzyıldan bu yana dünyanın sanat, kültür ve eğitim başkenti olarak kabul edilmektedir. 19. yüzyılın ortalarından itibaren mimarisini modern hale getiren şehir, günümüzde bir çok ikonik yapıya ev sahipliği yapmaktadır: Eiffel Kulesi, Zafer Takı (Arc de Triomphe), Mona Lisa ve dünyaca ünlü birçok eserin sergilendiği Louvre Müzesi, Notre Dame Katedrali, Versailles Sarayı, Ramboulliet Şatosu ve Bastille Hapishanesi Paris’te görülebilecek sayısız mimari yapıdan sadece bazılarıdır.

Elbette ki Paris’te yapılacak şeyler mimari yapıları gezmekle sınır-lı değildir. Sanat ve tiyatro dünyasının da başkentlerinden biri olan Paris, Louvre’un yanı sıra müze olarak, Musée Picasso, Musée Ro-din, Musée National d’Art Moderne, Musée d’Orsay, tiyatro ve opera sanatına hizmet veren Théâtre Mogador, Théâtre Lyrique, Bobino, Opera Bastille ve Opera Comique’e de ev sahipliği yapmaktadır. Bu-nun yanı sıra moda sektörünün dünyadaki en önemli birkaç merke-zinden biri olan şehirde Yves Saint Laurent, Chanel, Dior Givenchy, Louis Vuitton ve Hermès gibi dünyanın lider moda markalarının ana ofisleri bulunmaktadır. Gece hayatının sunduğu eğlence olanaklarını değerlendirmek isteyenler Saint Germain bölgesini tercih edebilirler. Aslında çok da tanıtıma ve reklama gerek duymayan bu şehirde ister akademik ister dil eğitimi olsun, eğitim görmek paha biçilemez bir deneyim olacaktır.

Nice: Fransa’nın güneydoğusunda bulunan Nice Fransa’nın be-şinci büyük ve sahilleriyle ünlü Côte d’Azur bölgesinin Marsilya’dan

sonra en kalabalık şehridir. Kıyısında bulunduğu Akdeniz’in iklimini alan Nice’de yıl boyunca hava genelde güneşli ve sıcaktır, yağışlar ise nadirdir. Güneşli havası ve uzun sahillerinden ekonomik anlam-da da fazlaca yararlanan Nice’de en önemli ekonomik kaynaklardan biri turizmdir. Fransa’da Paris’ten sonra turistler tarafından en çok ilgi çeken şehir olan Nice, 1 milyonluk nüfusuna karşın her sene 10 milyona yakın turist tarafından ziyaret edilmektedir. Her yaştan ve kültürden insanla karşılaşabileceğiniz bu şehirde en çok ilgi çeken merkezlerden bazıları Promenade des Anglais adı verilen sahil yolu ve şehrin ünlü meydanları Place Garibaldi, Place Rossetti, Place du Palais ve Place Masséna’dır. Dünyanın en eski yerleşimlerinden biri olan Nice’de bu köklü geçmişi yansıtan birçok tarihi eser şehirde-ki Musée Matisse, Musée international d’Art naïf Anatole Jakovsky, Musée Terra-Amata, Museum of Natural History ve Musée Masséna gibi müzelerde sergilenmektedir. Nice Jazz Festival ve Carnaval de Nice gibi, her yıl Avrupa’nın ve dünyanın birçok ülkesinden ziyaret-çi çeken etkinliklere de ev sahipliği yapan Nice şehri eğitim alırken, deniz, güneş ve çok kültürlü bir yapıyı da buna katmak isteyenler için idealdir. Gene Nice, kırkbeş dakikalık otobüs yolculuğu ile Monte Carlo’ya günü birlik gezi yapmanıza ve dünyanın en zorlu rallilerinden biri olarak kabul edilen Monte Carlo rallisi ile Formula 1 dünyasının efsane yarışı olan F-1 Monte Carlo Grand Prix’sinin yapıldığı yollarda keyifli yolculuklar yapmanıza olanak sağlar.

Cannes: Fransız Riviera’sında bulunan Cannes, aynı Nice gibi uzun ve etkileyici sahillere sahiptir. 75.000 civarında bir nüfusa sahip olma-sına karşın her sene yüzbinlerce turist tarafından ziyaret edilmekte-dir. Turizme dayanan bir ekonomiye sahip olması sebebiyle şehirdeki mesleklerin önemli bir kısmı otelcilik, restoran ve organizasyon gibi hizmet sektörüne ait olan mesleklerdir. Deniz kıyısında, bir çok kafe, bar, restoran ve mağazanın bulunduğu Promenade de la Croisette Caddesi turistlerin en çok rağbet ettiği yerlerden birisidir. Bunun yanı sıra 19. yüzyıldan kalma tarihi villalar, ile Saint-Honorat ve bir çok esere konu olmuş “demir maskeli adam”ın yaşadığı Île Sainte-Mar-guerite adaları Cannes şehrinin görülmeye değer yerlerindendir. El-bette Cannes kültürel etkinlikleriyle de isim yapmış bir şehirdir. Tekne festivali Festival de la Plaisance, The International Festival of Games, Carnival on the Riviera ve tabi ki dünyanın en prestijli film festivali olmasının yanı sıra Avrupa’dan ve dünyanın birçok ülkesinden oyun-cu, yönetmen ve diğer sinema sanatçılarının katıldığı, tüm dünyanın ilgisini bu şehre toplayan Cannes Film Festival.

Rouen: Seine Nehri üzerindeki bu küçük Fransız şehri, Fransa’nın kuzeybatısında bulunan Haute-Normandie bölgesinin başkentidir. Kent merkezi ve çevresiyle beraber 110.000 civarında bir nüfusa sa-hip olan bu şehir ortaçağ Avrupa’sının en büyük ve önemli şehirlerin-den biri olma özelliğini günümüzdeki tarihi ve kültürel değerlerine de yansıtmıştır. 4. yüzyılda ilk hali inşa edilmiş olan Roma-Katolik Gotik mimarinin örneklerinden Rouen Cathedral, tarihi 16. yüzyıla dayanan astronomik saat Gros-Horloge, Church of Saint Ouen, Gothic Chur-ch of Saint-Maclou ve Palais de Justice görülmesi gereken mimari yapılardandır. Bunun dışında, 19.yüzyıldan beri yaşatılan, Jardin des Plantes de Rouen botanik bahçesi de ziyaretçileri azalmayan baş-ka bir tarihi merkezdir. Halen korunan yarı ahşap binalarıyla Rouen, zengin tarihinin her köşebaşında insanları selamladığı, küçük ama gerçek bir Fransız şehrinde eğitim görmek isteyenleri beklemektedir.

La Rochelle: La Rochelle, Fransa’nın güneybatı kıyısında, Biscay Körfezi’ne bakan bir sahil kentidir. Charente-Maritime bölgesinin başkenti olan şehir 80.000 kişilik bir nüfusa sahiptir. Şehrin kalbi olan Vieux Port (Old Harbour) ve çevresindeki tarihi doku büyük oran-da korunmuş olduğundan şehrin bu bölgesi şehre gelen turistlerin en çok ziyaret ettiği yerlerdendir. Bu limandan Fort Boyard, Île d’Aix ve Île de Ré adalarına seferler düzenlenmektedir. Ekonomisi ağırlıklı olarak turizme ve gemi yapımına dayalı olan şehirde Avrupa’nın en büyük yat limanı olan Les Minimes bulunmaktadır. Buna ek olarak 2.

Dünya Savaşı’ndan kalma denizaltı limanı La Pallice ve Jacques-Y-ves Cousteau’nun gemisi Calypso’nun da sergilendiği deniz müzesi Maritime Museum of La Rochelle ziyaretçilerin ilgi gösterdiği diğer mekanlardır. Tarihi mimarisi ve denizle iç içe geçmiş yaşam tarzıyla La Rochelle eğitim hayatını bu şehirde geçirmek isteyenler için de sıra dışı bir deneyim olacaktır.

Montpellier: Güney Fransa’daki Languedoc-Roussillon bölgesinin başkenti olan şehir Fransa’nın en büyük sekizinci, Marsilya ve Ni-ce’den sonra Akdeniz kıyısındaki en büyük üçüncü şehridir. Mont-pellier’de yazlar yüksek sıcaklıklarda seyrederken kışlar ılık ve zaman zaman yağışlıdır. 540.000 civarında bir nüfusa sahip olan şehirde Musée Fabre, Amazon bölgesinin doğasını yansıtan La Serre Ama-zonienne, 17. yüzyılda inşa edilmiş Porte du Peyrou, Saint Pierre Cathedral ve birçoğu 18. yüzyılda yapılmış, bir kısmının halen ken-di şaraplarını ürettiği, şehre özgü şatolar görülmesi gereken yerler arasındadır. Montpellier’in eğitim açısından en kayda değer özellik-lerinden birisi dünyanın en eski üniversitelerinden biri olan Université de Montpellier’dir. 1160 yılında kurulmuş olan üniversite 1289 yılında Papa Nicholas IV tarafından resmileştirilmiş, Fransız Devrimi sırasın-da ara verdiği eğitime 1896 yılında devam etmiştir. Université Paul Valéry Montpellier III üniversitesini de bünyesinde barındırmaktadır.

Türkiye’den yurtdışına sefer yapan havayolu şirketlerinin önemli bir kısmı Fransa’nın birçok şehrine uçuş gerçekleştirmektedir. Türk Hava Yolları’nın ise Paris Charles De Gaulle Havalimanı ve Nice Côte D’A-zur Havalimanı’nın yanı sıra Lyon St. Exupéry Havalimanı, Bordeaux Havalimanı, Marsilya Provence-Marignane Havalimanı ve Toulouse Blagnac Havalimanı’na direkt uçuşları bulunmaktadır.

Fransa, dünyanın en köklü tarihine, en zengin kültür ve sanat birikimi-ne ve tabi ki en yerleşmiş ve ilkeli eğitim anlayışına sahip ülkelerden biri olarak dünyanın birçok yerinden, genç ya da yetişkin, eğitim gör-mek isteyenlere kucak açmaktadır. Dil okulu, yaz okulu, lise, üniver-site ya da lisans ve lisansüstü düzeyinde eğitim alırken bir yandan da bu zenginliği yaşamak istiyorsanız Fransa sizi beklemektedir. Daha ayrıntılı bilgi için lütfen UED üyesi eğitim danışmanlığı firmaları ile ile-tişime geçiniz.


RÖPORTAJELERI MAITLAND

Dergimizin bu sayfasını; 2013, 2014, 2015 ve 2016 yıllarında

UED Üyesi yurtdışı eğitim danış-manlık firmaları tarafından en ba-şarılı Fransızca dil okulu seçilen French in Normandy dilokulundan Bayan Eleri Maitland ile Fransa’da dil eğitimi üzerine yaptığımız kısa söyleşiye ayırdık.

Bize French in Normandy dilokulundaki görevinizden bahseder misiniz?Benim adım Eleri Maitland ve eği-tim kalitesi ise birçok ödül kazan-mış French in Normandy Fransızca Dilokulu’nun sahibiyim.

Bu sektöre girişiniz sorsak?Okuldayken Fransızcam çok kötüydü ve ailem beni Fransa’ya gön-dermişti ... ve işe yaramıştı. Şimdi ben de diğer insanlara aynı şansı veriyorum.

Günümüzün dünyasında İngilizce öğrenmek bir nevi zo-runluluk gibi. Bu nedenle birçok insan ikinci dil olarak İngiizce’yi tercih ediyor. Ama biliyoruz ki dünya insanla-rının ortak kültür ve tarihi açısından bakıldığında, Fran-sızca’nın farklı bir yeri var. Sizce Fransızca’yı özel bir dil yapan nedenler nelerdir?Bir yabancı dil olarak Fransızca, dünyada İngilizce’den sonra en çok öğretilen ikinci ve İngillizce’den başka 5 kıtada da konuşulan tek dil-dir. Uluslararası Fransızca Konuşan Topluluklar Organizasyonu’nun 51 üye devlet ve hükümeti bulunmaktadır. Bu nedenle aslında İngi-lizce ve Fransızca gerçekten küresel olan yegane dillerdir. Dolayısıyla Fransızca ve İngilizce konuşabilmek, uluslararası iş pazarında önemli bir avatajdır. Fransızca konuşmak sadece Fransa’da değil, Kanada, İsviçre, Belçika ve tüm Afrika kıtasında yer alan Fransız şirketlerinin kapısını aralamanıza olanak sağlar. Unutmayınız ki Fransa dünyanın en büyük beşinci ekonomisidir ve çektiği yabancı yatırım açısından dünyada üçüncü sırada yeralmaktadır. Fransızca öğrenmek için daha da fazla neden arayanlar olursa şu web sitesi ilgilerini çekecektir.http://www.diplomatie.gouv.fr/en/french-foreign-policy/francop-hony/promoting-french-around-the-world-7721/article/10-good-re-asons-for-learning

Yabancı dil eğitimi için Fransa’ya gelen Türk öğrenciler ne gibi eğitim olanakları bulabilir?Yüksek öğrenim sisteminde eğitim dili İngilizce olan birçok program olmakla beraber halen büyük çoğunluk Fransızca sunulan program-lardadır. Bu nedenle Fransız yüksek öğrenim sisteminin mükemme-liyetinin sunduğu olanaklardan yararlanmak isteyen öğrenciler DELF B2 ve DALF C1 serifikalarını alıp yüksek öğrenime geçebilirler. Zira Fransa’da üniversiteler hemen hemen ücretsizdir ki bu uluslararası öğrenciler için büyük bir artı olsa gerek.

Bildiğimiz kadarı ile uluslararası öğrenciler tarafından Fransa’da dil eğitimi için en çok tercih edilen şehirler Pa-

ris, Cannes ve Nice gibi şehirler. Bunlar gerçekten muhte-şem şehirler. Ama Franszıca öğrenimi için daha “Fransız” biz şehir seçmek isteyen öğrencilere ne önerirsiniz?Ben eğer Türkçe öğrenmek isteseydim, çok muhtemelen insanların başka ülkelerden gelmiş olmadığı ve İngilizce konuşmadıkları, daha sakin ve belki kırsal bir bölgeyi tercih ederdim. Benim kendi kızım da Japonca eğitimi için Japonya’ya gittiğinde bunu yaptı ve işe yaradı zira öğrenmek istediği dil ile çevrelenmişti. Bu nedenle kesinlikle, çok güzel bir kent, yaşam maliyetleri uygun ve size otantik Fransız tecri-besini sunacak bir şehir olduğu için, Rouen’in öneririm.

Yanılıyorsak lütfen düzeltin, French in Normandy’de bir-çok Fransızca dil eğitimi programı sunuyorsunuz. Peki ençok hangi Programlar tercih ediliyor?DELF ve DALF Sınavlarına hazırlık programlarımız şu sıralar oldukça popüler ve öğrencilerimiz gerçekten çok iyi sınav sonuçları alıyorlar. Bununla beraber genel dil programları ve pathway (patika – yüksek öğrenime geçiş ) programlarımız da her zaman tercih ediliyor.

Fransa’da Fransızca öğrenmek isteyen Türk öğrencilerine ne tavsiye edersiniz?Tabii ki Fransızca öğrenmek için, UED Üyelerinin en başarılı Franszı-ca Dilokulu seçtikleri okula gelmelerini öneririm.

French In NormandyRouen / Fransa

SunulanProgramlar

ÖnemliBilgiler

YaşGrupları


Akreditasyonlar

Üyelikler

Kuruluş: 1992

Genel fransızcaİş FransızcasıSınav Hazırlık Kursları (Delf ve Dalf Sınavlarına hazırlık)Akademik Geçiş ProgramlarıMesleki Geçiş ProgramlarıFransızca ve Kültürel Aktivite ProgramlarıJunior Yaş Grubu için Programlar (Temmuz, Ağustos aylarında)

• Okulun bulunduğu Rouen şehri, Charles de Gaulle uluslararası havaalanına otobüs ile kolay erişim imkanına sahiptir. Ayrıca Paris’e expres tren bulunmaktadır.• Rouen’de yaşam giderleri birçok Fransız şehrine göre çok daha uygundur.Bir “Gurme Kent” olan Rouen damak tadına düşkün lkişiler için muhakkak görülmesi gereken biryerdir ve birçok özel Fransız tadının doğum yeridir.• 2013, 2014, 2015 ve 2016 da UED üyeleri tarafundan En Başarılı Fransızca Dil Okulu seçildi• Fransız devlet kurumları tarafından akredite edilmiş, dünyanın önemli dil okullarını biraraya ge-tiren IALC üyesi• Maksimum 12 kişilik, mini grup sınıflarında maksimum 4 kişilik sınıflar• Tecrübeli, uzman ve motive öğretmenler ile yüksek kaliteli Fransızca eğitimi• Mükemmel fiziki imkanlar ve tesisler• Geniş bir sosyal aktivite ve harika konaklama imkanları• Kişiyi özel yaklaşım garantisi

Junior: 12-15 - Yetişkin: 16 yaş ve üzeri

Aile yanında konaklama (özel veya paylaşımlı banyo) - Yurt veya öğrenci apartmanlarında konak-lama (18 yaş üzeri öğrenciler için) - Otelde konaklama

QUALITE FLE - IALC-International Association of Language Centers

CAMPUS FRANCE - GROUPEMENT FLE


İTALYA’DAİTALYANCA DİL EĞİTİMİ

Her dilin kendine has bir özelliği ve karakteri vardır. İngilizce dün-yada uluslararası olarak kullanılan en yaygın dillerden birisidir ve

özellikle iş dünyası ve popüler kültürde egemen olan dildir. Almanca, alışkın olmayan kulaklar için kaba bir fonetik yapıya sahipmiş gibi gel-mesinin yanı sıra dünyada iş alanında İngilizce gibi en çok kullanılan dillerden biridir. Roman Dilleri diyebileceğimiz İspanyolca, Fransız-ca ve İtalyanca ise hem estetik yapıları hem özellikle bazı alanlarda kullanılma yoğunluklarıyla öne çıkmaktadırlar. Bu dillerden İtalyanca, her geçen gün etkisini arttırarak daha çok kişiye ulaşmakta ve yay-gınlaşmaktadır. Büyük bir tarih ve kültür geçmişine sahip olmasının yanı sıra moda ve tasarım alanlarında da dünyaya öncülük eden İtal-ya, İtalyanca öğrenmek isteyenlere bu zenginlikleri yaşamak için de fırsat sunmaktadr.

İtalya’daki birçok dil okulunda Genel İtalyanca eğitimi görüp dil ye-tilerinizi geliştirebileceğiniz gibi, farklı amaçlar doğrultusunda tasar-lanmış çeşitli programlara da dahil olabilirsiniz. Dil okullarında Uzun Dönem Program, Sınav Hazırlık Programı, gençler için Yaz Kampları ve Öğretmen Hazırlık Programları gibi farklı programlar da katılımcı-ların ihtiyaçları doğrultusunda sunulmaktadır.

İtalya’da İtalyanca dil eğitimi alırken bir yandan da bu eğitimi ilgi duyduğunuz alanla birleştiren çok amaçlı Profesyonel Programlar-dan yararlanabilirsiniz. İtalyanca eğitimiyle birleştirebileceğiniz eğitim programlarından bazıları; tasarım, sanat tarihi, grafik tasarım, dijital fotoğrafçılık, moda tasarımı, moda işletmeciliği, sanat ve tasarım, bankacılık, otelcilik, turizm, kişisel stil oluşturma, film yapımı, güzel sanatlar, ürün tasarımı, mimari, iç mimari, pazarlama ve iletişim, gör-sel satış stratejileri ve tabi İtalyan mutfağının inceliklerinin öğretildiği aşçılık dersleridir. Genel İtalyanca programları çoğunlukla her hafta pazartesi günü başlarken, özel amaçlı programların takvimi daha farklı olabilmektedir.

İtalya’da İtalyanca eğitimi almak isteyen öğren-cilerin önünde, farklı şehir seçenekleri bulun-maktadır. Her biri kendine özgü tarihe ve yaşam tarzına sahip bu şehirler öğrencilere dil eğitimi-nin yanı sıra köklü bir kültürü, o kültürün içinde yaşayarak tanıma ve deneyimleme şansını sun-maktadırlar. Bu şehirlerden bazıları:

Roma: Batı medeniyetinin köşe taşlarından olan çok kültürlü bir şehirde İtalyanca öğrenmek istiyorsanız Roma tam size göredir. İtalya’nın başkenti Roma, Avrupa’nın dördüncü, İtalya’nın ise en büyük ikinci şehridir. Tarihte yüzölçümü en geniş sınırlara ulaşmış devlet olan Roma İm-paratorluğuna da başkentlik yapmış olan Roma, bu geçmişini şehrin tarihi ve kültürel ruhunda yansıtmaktadır. Dünyanın birçok ülkesinden on binlerce kişinin turistik gezi, eğitim veya iş amaç-lı olarak geldiği bu şehre “Eternal City” (Ebedi Şehir) denmesi belki de bu yüzdendir. Orta Çağ ve Roma İmparatorluğu’ndan Rönesans ve Ba-rok dönemlerinin kendine has tarzına kadar çok farklı mimari akıma ev sahipliği yapan Roma so-kakları aynı zamanda birçok festival ve kültürel

olayın da merkezidir. Rome Cinema Festivali, Rome Jazz Festivali gibi alanlarında isim yapmış bir çok sanatçının çalışmalarıyla katıl-dıkları festivallerin yanı sıra, programında sayısız tiyatro, müzik, film, modern sanat ve dans performansının bulunduğu RomaEuropa Fes-tivali ve Roman Summers festivalleri her yıl gerçekleşen, Avrupa’nın birçok ülkesinden katılımcı ve seyirci çeken festivallerdir.

Milano: Nüfus olarak Avrupa’nın beşinci, İtalya’nın ise en büyük şehri olan Milano aynı zamanda Lombardy bölgesinin başkenti olan ve İtalyan endüstrisinin yoğunlaştığı şehirdir. Orta Çağ’dan itibaren bölgenin ticaret alanında en önde gelen şehri Milano, sanayi devri-miyle beraber Kıta Avrupası’nın endüstri merkezlerinden biri konu-munu kazanmıştır. Milano’yu öne çıkaran diğer önemli özelliği şüp-hesiz ki modadır. Moda endüstrisinin ve moda tasarımının başkenti olarak dünyadaki yeri tartışılmaz olan Milano yılın her döneminde birbirinden ünlü modacıların defilelerine ev sahipliği yapmaktadır.

Kültürel olarak ise Milano’nun sunduğu belki de en önemli etkinlik operadır. Dünyanın en prestijli opera salonlarından La Scala, bu şe-hirde bulunmaktadır. Buna ek olarak performans sanatları tarihine damga vurmuş oyunların sahnelendiği Teatro degli Arcimboldi, Teat-ro Lirico ve Teatro Dal Verme gibi dünyaca ünlü tiyatro salonları da Milano’da yer almaktadır. Milano, İtalyanca’yı sürekli devinim halinde, sanatın, modanın ve iş dünyasının Avrupa’daki merkezlerinden birin-de öğrenmek isteyenleri bekliyor.

Floransa: İşte Avrupa’nın sanatsal açıdan en zengin ve büyüleyi-ci şehri. Rönesans’ın doğduğu kent olan Floransa (Firenze) oldukça etkileyici bir kültüre ve geçmişe sahiptir. Tuscany bölgesinin başken-ti olan Floransa 1,5 milyondan biraz fazla olan nüfusuna karşın her sene en az 1 milyon turist çekmektedir. Şehir bir bütün olarak UNES-

CO tarafından “Dünya Mirası Bölgesi” ilan edilmiştir. Ortaçağdan iti-baren kıta avrupasının en zengin şehirlerinden olagelen Floransa, resim, heykel ve mimari alanlarında çığır açmış Leonardo da Vinci, Michelangelo, Brunelleschi, Masaccio, Paolo Uccello ve Filippo Lippi gibi bir çok sanatçı yetiştirmenin yanı sıra dünya edebiyatının önemli isimleri Dante ve Boccacio, Petrarch ve Machiavelli gibi isimlerin de en büyük eserlerini yazdıkları şehirdir. Göz alıcı mimarisi ve sunduğu diğer zenginliklerle Floransa, İtalyanca öğrenirken bir yandan da İtal-yan kültürünü yoğun olarak yaşamak için idealdir.

Venedik: İtalyanca’yı dünyanın en güzel ve kendine özgü şehirlerin-den birinde öğrenmek isteyenlerin tercihi Venedik, İtalya’nın kuzey-batısında bulunan Veneto bölgesinin başkentidir ve Veneta Lagünü içerisinde yer alır. 118 ada üzerine kurulmuş olan Venedik UNESCO tarafından “Dünya Mirası Bölgesi” olarak tescillenmiş bir başka İtal-yan şehridir. Kendisini oluşturan bu 118 küçük adanın birbirlerinden kanallarla ayrıldığı şehir dünyanın başka hiçbir şehrine benzemeyen bir mimariye sahiptir. Venedik, şehir merkezi ve çevresiyle beraber 260.000 den biraz fazla bir nüfusa sahiptir ancak, tarihi, kültürü ve mimarisi bu şehri yılda ortalama 3 milyon turist tarafından ziyaret edilen bir cazibe merkezi haline getirmiştir. Venedik sanat ve kültü-rüyle de yaşayanlara ve eğitim için bu şehri tercih edenlere eşsiz bir deneyim sunmaktadır. Kökleri 12. yüzyıla dayanan Venedik Festivali, 1895’ten beri iki sende bir gerçekleşen ve modern İtalyan sanatının örneklerinin sergilendiği Venedik Bienali, dünyanın en prestijli film festivallerinden olup 1932 yılından beri devam eden Venedik Film Festivali bu şehirde yapılmaktadır.

Siena: Siena şehri Floransa gibi Tuscany bölgesinde bulunmakta-dır ve yine aynı şekilde UNESCO tarafından “Dünya Mirası Bölgesi” ilan edilmiştir. Roman-Grotesk mimarisinin etkisini gösterdiği şehirde Siena Katedrali, Piazza del Campo, Basilica dell’Osservanza, Santa Maria dei Servi ve Palazzo Salimbeni’nin de aralarında bulunduğu tarihi yapılar her gün yüzlerce turist tarafından ziyaret edilmektedir. Siena’yı diğer şehirlerden ayıran özelliklerinden biri ise ortaçağdan itibaren “contrada”lara, yani her biri bir hayvan ya da başka bir mas-kotla temsil edilen ve kendi gelenek ve ritüelleri olan, sınırlarla ayrılmış bölgelere sahip olmasıdır. Özellikle yılda iki defa düzenlenen ve tarihi 16. yüzyıla dayanan at yarışı “Palio di Siena”da birbirleri ile yarışan 17 ayrı “contrada,” şehrin kültürüne ve yaşam tarzına büyük renk kat-maktadır. Bu farklı deneyimi yaşamak isteyenler için Siena ideal bir şehirdir.

Torino: İtalya’nın kuzeyindeki Piedmont bölgesinin başkenti olan Torino, Po Nehri kıyısındadır ve Alpler ile çevrilidir. Modern İtalya’nın tarihteki ilk başkenti olan Torino Roma ve Milano’nun ardından İtal-ya’nın en güçlü ekonomiye sahip 3. şehridir. Şehir merkezi ve çevresi ile yaklaşık 2,2 milyonluk bir nüfusa sahip olan Torino, meydanla-rı, tiyatro ve opera evleri, saray, kilise ve başta müzeleriyle Kuzey İtalya’nın cazibe merkezlerinden birisidir. Özellikle Egyptian Museum

of Turin ve The Museum of Oriental Art müzeleri Avrupa’nın bir çok ülkesinden sanatseverler tarafından ziyaret edilmekte, Museo Nazi-onale dell’Automobile ise otomobil tutkunlarını kendine çekmektedir. Eğitim alanında da köklü kurumlara sahip olan şehir 608 yıllık Torino Üniversitesi ve 153 yıllık Torino Polytechnic Üniversitesi’ne ev sahip-liği yapmaktadır. Torino, aynı zamanda endüstri ve ticaret alanında da ülkenin lider şehirlerinden biridir. FIAT, Alfa Romeo ve Lancia gibi otomobil firmalarının merkezlerinin bulunduğu Torino “İtalya’nın oto-motiv başkenti’ olarak kabul edilir.

Reggio di Calabria: Calabria, İtalya’nın güney ucunda yer alan Reggio Calabria bölgesinin başkentidir. Bölge kuzeyinde Napoli şeh-ri, güneybatısında ise Sicilya adası ile komşudur. Calabria bölgesi beş alt-bölgeden (Catanzaro, Cosenza, Crotone, Reggio di Calabria ve Vibo Valentia) oluşmaktadır. Calabria bölgesinin özellikle sahil şe-ridi ve dağlık bölgeleri her yıl birçok turist çekmektedir. Bulunduğu coğrafi konum itibariyle bir “burun” olması ve ılıman iklimi Calabria’yı İtalya’nın en güzel bölgelerinden biri haline getirmiştir; Bölgenin tarihi kasabalarından Gerace, Squillace, Stilo, Paola, Sybaris ve Home-ros’un hikayelerinde de adı geçen Scilla bölgenin ziyaret edilmesi ge-reken yerlerindendir. Güney İtalya’nın Calabria bölgesinde aynı ismi taşıyan Reggio Calabria, bölgede bulunan en büyük ve en eski şehir-dir ve tüm İtalya içinde ikinci eski şehir olduğu kabul edilir. İtalya ya-rımadasının güneyinin üçüncü büyük ekonomi merkezi olmasının ya-nında, bir liman ve üniversite şehridir. Calabria, İtalyanca öğrenmek isteyenlere Akdeniz kültürünün en yoğun şekilde yaşandığı coğrafi konumu, sahilleri ve muhteşem doğasıyla İtalya’nın büyük şehirlerine kıyasla çok daha farklı bir deneyim sunmaktadır.

Roman dillerine karşı son dönemde artan ilgiyle beraber dünyada her geçen gün daha çok kişinin öğrendiği ve konuştuğu bir dili, ister sadece dil eğitimi olarak, ister bir hobinizle ya da geliştirmek iste-diğiniz bir mesleki yetinizle birleştirerek öğrenmek istiyorsanız size İtalyanca’yı ve bu dilin anavatanı olmasının yanı sıra, sunduğu sayısız tarihi ve kültürel zenginliği ile İtalya’yı öneriyoruz. İtalya’daki dil okulla-rı ve programları hakkında ayrıntılı bilgiyi UED üyesi eğitim danışman-lığı firmaları ile iletişime geçerek edinebilirsiniz.


İSPANYA’DAİSPANYOLCA DİL EĞİTİMİHer ne kadar İngilizce, dünya dili olarak kabul edilse ve günü-

müzde milyonlarca insan İngilizce eğitimi alsa da roman dilleri-nin en önemlilerinden olan İspanyolca’ya olan ilgi de her geçen gün artıyor. Bunun nedenlerinden biri Latin Kültürü’nün dünya çapında ilgi ile karşılanması olsa da hiç süphesiz insanların İspanyolca dilini öğrenmeye dair artan ilgisinin asıl nedeni İspanyolca’nın dünyanın en çok konuşulan 3. dili olmasıdır. Günümüzde dünyada 500 milyon insanın İspanyolca konuştutğu tahmin edilmektedir. Dünyada 60’a yakın ülkede konuşulan, İspanya yanında Küba, Arjantin, Ekvator, Şili, Panama, Kostarika, Meksika, Venezuela, Kombiya ve Uruguay gibi birçok ülkenin resmi dili olan İspanyolca, örneğin ABD’de İngi-lizce’den sonra en çok konuşulan ikinci dildir. Birleşmiş Milletler ve Avrupa Birliği İspanyolca’yı resmi dil olarak kabul eden uluslararası organizasyonlardan sadece ikisidir.

Günümüzde İspanyolca eğitimi almak için birçok farklı ülke seçene-ği olsa da tartışmasız en çok tercih edilen ülke İspanya’dır. Bunun ülkelerin sahip olduğu sosyo-ekonomik özellikler ve coğrafi konum gibi nedenleri olsa da insanların İspanya’yı tercih etmesinin en önemli nedenleri hem İspanyolca’nın anavatanı olması hem de konuşulan İspanyolca’nın aksansız olmasıdır.

İspanya’da İspanyolca eğitimi programları çok geniş bir yelpazede sunulmakta ve programlar okullar arasında farklılık gösterebilmek-tedir. Bununla beraber temel olarak sunulan programları şu 5 ana başlıkta toplamak mümkündür:

1-Genel İspanyolca: Genel İspanyolca eğitimi; dil bilgisi, okuma, dinleme, yazma ve konuşma yetilerini geliştirmeye yönelik hazırlan-mış programlardır. Standart (haftada 20 saat) , yoğun (haftada 25 saat) ve extra yoğun (haftada 25 saat üzeri) programlar şeklinde sunulmaktadır. 2-Sınav Hazırlık: Kurs sonunda İspanyolca dil yeterliliğini ulusla-rarası bir İspanyolca seviye tespit sınavı olan DELE Sınav sonucu ile belgelemek isteyenler için hazırlanmış programlardır. Özellikle İspanyolca üniversite eğitimi almak isteyen öğrencilerin tercih ettiği programlardır.

3-Akademik Yıl Programları: Yüksek öğrenimlerini bu ülkeler-deki bir üniversitede gerçekleştirmek isteyenler veya işe giriş şar-tı olarak belli bir düzeyde İspanyolca isteyen firmalara başvuranlar tarafından sıkça tercih edilen bir program türüdür. Çoğunlukla 6 ya da 9 ay olarak tercih edilen bu programlar, uzun süreleri nedeniyle birçok diğer program seçeneğine göre daha ekonomiktir.

4-İş İspanyolcası: Genel çerçevedeki İspanyolca eğitimine ek olarak iş yazışmaları, toplantı ve sunum yapma teknikleri, rapor hazırlama, tele-fon görüşmeleri ve teknik terimlerin kullanımı gibi, iş dünyasında önemli olacak yetilerin kazandırılmaya çalışıldığı dil programlarıdır.

5-Yaz Okulları: Yaz aylarında, 9-17 yaş arası çocuk ve gençlere yö-nelik düzenlenen, İspanyolca dil eğitimine ek olarak sportif ve kültürel aktiviteler ile gezilerin de içeriğe dahil edildiği programlardır.

Bu programların, yaz okulu programları hariç hepsi, yılın herhangi bir haftasında başlayabilir ve katılımcı kendi isteğine göre seçebileceği, 2 haftadan 1 seneye kadar değişebilen uzunlukta bir programa ka-tılabilir. Gene bu programların farklı kombinasyonları ve/veya birebir dersler ile desteklenmesi mümkündür.

Bu okullarda sunulan konaklama alternatifleri, okuldan okula deği-şebilmekle beraber, dünyanın geri kalanındaki herhangi bir ülkede bulunan dil okullarının sunduğu konaklama alternatiflerinden çok da farklı değildir. Hemen hemen tüm okullar, aile yanında veya yurtta konaklama opsiyonlarını sunarken, bazı okullar bunlara ek olarak apartman dairesi, otel ya da hostelde konaklama alternatiflerini de sunmaktadır. Gene dünyanın diğer ülkelerindeki dil okullarında ol-duğu gibi İspanya’daki okullar da öğrencilerinin ders dışı zamanlarını değerlendirmeleri ve pratik yapabilmeleri için çeşitli sosyal aktivite programları uygulamaktadırlar.

Tarih boyunca birçok medeniyete ev sahipliği yapmış olmasından dolayı oldukça zengin bir kültüre sahip olan İspanya’da farklı doğal güzellikleri ve tarih birikimleriyle öğrencileri cezbeden birçok şehir vardır. Bunların belli başlıları ise:

Barcelona: İspanya’nın en büyük 2 şehrinden biri olan Barcelona, aynı zamanda ülkenin 1. Avrupa’nın ise Londra, Paris ve Roma’dan sonra 4. turistik şehridir. 4,5 milyona yakın kişinin yaşadığı şehir her yıl sayısız turisti de ağırlamakta, ekonomisine en büyük katkıyı bu şe-kilde sağlamaktadır. Uzun sahilleri, ılıman iklimi ve sıcak insanlarıyla öğrenciler için ideal bir şehir olan Barcelona’da şüphesiz ki, tarihi şe-hir merkezi Barri Gotic, Antoni Gaudi’nin Sagrada Familia’sı ve Casa Mila’sı, modern mimarinin sembol yapılarından Barcelona Pavilion, Picasso Müzesi, Aragon Kralı’nın ortaçağda inşa edilmiş sarayı Palau Reial Major görülmesi şart olan yerlerdendir. Barcelona’da ağırlıklı olarak konuşulan dil Katalanca olmakla beraber, şehir halkının tama-mı İspanyolca dilini de anlamakta ve konuşmaktadır.

Madrid: İspanya’nın başkenti olan Madrid, aynı zamanda ülkenin en büyük şehridir. 6,5 milyonu aşan bir nüfusa sahip olan Madrid, Av-rupa Birliği ülkeleri içinde Londra ve Paris’ten sonra gelen en büyük şehirdir. Modern bir mimariye sahip olan şehir aynı zamanda tarihi dokusunu koruyabilmesiyle her yıl dünyanın birçok ülkesinden turist çekmektedir. Şehir 21 ayrı bölgeye bölünmüştür ve her bölge kendi yerel yönetimi ile yönetilmektedir. Madrid’de bulunan Prado Müzesi, Reina Sofia Müzesi ve Thyssen-Bornemisza Müzesi sadece ülke-nin değil Avrupa’nın da mutlaka görülmesi gereken müzelerindendir. Bunlara ek olarak Madrid Krallık Sarayı, Liria Sarayı, Oriente Meydanı ve San Nicolas de Los Servitas Kilisesi de bu şehri ziyaret edenlerin görmesi gereken yerlerdendir.

Valencia: Valencia 2,5 milyona varan nüfusuyla İspanya’nın 3. bü-yük şehridir. Avrupa’nın batı kıyısındaki en büyük limana sahip şe-hir, ekonomisinin önemli kısmını bu konumuna dayandırmıştır. Bu-nun yanı sıra turizm alanında da kongre merkezleri ve festivalleri ile öne çıkmaktadır. Her yıl mart ayında gerçekleşen festival Las Fallas, ağustos ayında gerçekleşen ve domates savaşlarına sahne olan La Tomatina festivali ve oldukça renkli Kutsal Hafta (Semana Santa) her yıl birçok kişiyi şehre çeken etkinliklerdendir. Şehirde resmi dil olarak İspanyolca’nın yanı sıra, bu kente ve çevresine özgü olan Valenciano dili de konuşulmaktadır.

Sevilla: Endülüs bölgesinin başkenti ve en büyük şehri olan Sevilla 1,5 milyonluk nüfusuyla ülkenin de 4. büyük kentidir. Ülkedeki tek nehir limanına sahip olan şehir oldukça zengin bir tarih ve kültür bi-rikimine sahiptir. Şehrin ekonomisi ağırlıklı olarak hizmet sektörü ve endüstriye dayanmakla birlikte tarım hala önemli bir yer tutmaktadır. Tarih boyunca birçok farklı medeniyet tarafından yönetilmiş olan Se-villa tarihindeki bu özelliği kültürüne ve mimarisine de yansıtmıştır. Öncesinde Emevi’lerin bir kalesi olan Alcazar Kraliyet Sarayı, orta-çağda inşa edilen Torre del Oro kulesi, San Telmo Sarayı, St. Mary

Katedrali, 16. yüzyılda inşa edilen Sevilla Belediye Binası, Maria Luisa Parkı ve Sevilla Sanat Müzesi mutlaka görülmesi gereken yerlerden-dir.

Malaga: Akdeniz kıyısında, Costa Del Sol / Güneş Sahili olarak bilinen bölgede kurulan şehir, İspanya’nın en önemli tatil merkezle-rinden ve turistik yörelerinden biridir. Cebeli Tarık Boğazı’ndan 100, Kuzey Afrika kıyılarından ise sadece 130 km uzakta olması sebe-bi önemli bir liman kentidir. Endülüs özerk topluluğunun ikinci, tüm İspanya’nın ise en büyük altıncı nüfusuna ev sahipliği yapmaktadır. Tarih boyunca birçok farklı kültüre ev sahipliği yapmış şehirde An-tik Roma tiyatrosu gibi eserlerin yanında Alcazabada, Fenike Şehir Surları, Gibralfarao Kalesi gibi farklı uygarlıklardan izler bulmak da mümkündür. Bunun yanında şehir, Picasso Malaga Müzesi, Malaga Güzel Sanatlar ve Arkeoloji müzesi, Modern Güzel Sanatlar Müzesi gibi onlarca önemli müzeye, birçok katedral ve kliseye ev sahipliği yapmaktadır.

İspanyolca dil eğitimi alanındaki köklü geleneğini zengin kültür ve ta-rih birikimiyle birleştiren İspanya, konuk ettiği uluslararası öğrenci sa-yısını her geçen sene arttırarak, İspanyolca öğrenmek isteyen dünya vatandaşlarının ilk tercihi olmayı sürdürmektedir. Siz de İspanya’nın sunduğu bu olanaklardan faydalanmak istiyorsanız UED üyesi bir eğitim danışmanlığı firmasıyla iletişime geçebilirsiniz.


İNGİLİZCEDİL EĞİTİMİ’NİN YENİ CAZİBE MERKEZİİngilizce Dil Eğitimi almak isteyen uluslararası öğrencilerin İrlanda

Cumhuriyeti’ne olan ilgisi artıyor. Bu nedenle ülkedeki dil okulu sayı-sı, yeni okulların açılması ile sürekli artıyor.

Peki ülkedeki onlarca dilokulu içinden seçim yaparken hangi noktalara dikkat edilmeli?

İrlanda Cumhuriyeti, Birleşik Krallığın batısında, İrlanda adasının yak-laşık %80’lik bölümünü kaplayan, tamamıyla bağımsız bir devlettir. Kuzeyde Kuzey İrlanda ile komşu olan ülke, bir kanala benzeyen İr-landa Denizi ile de İngiltere’den ayrılmaktadır.

İrlanda özellikle son yıllarda gerek yüksek öğrenim, gerekse dil eğiti-mi için bu ülkeye gelmek isteyen birçok uluslararası öğrenciye kucak açmaktadır. Buna rağmen, ülkede konuşulan İngilizce’nin aksanlı ve anlaması zor olduğuna dair haksız bir önyargının halen var olması-nın önüne geçilememiştir. Gerçekte ise İskoçya ve Galler’in aksine İrlanda Cumhuriyeti’nde konuşulan İngilizce net ve kolay anlaşılır bir İngilizce’dir. Bu ülkeye dil eğitimi için gelen bir genç, İngilizce seviyesi ilerledikçe, sosyal hayatında konuşulanları anlama açısından hiçbir problem yaşamayacaktır.

Buna ek olarak bu ülkenin halkı sıcakkanlı ve konuksever olup ya-bancılara karşı oldukça yakın davranmaktadırlar. Aile ve birliktelik kavramlarına büyük önem veren İrlandalılar bu özelliklerini hem özel hem de sosyal hayatlarındaki dayanışmaları ile göstermektedirler.

İrlanda Cumhuriyeti’nin birçok şehrinde dil okulu bulmak mümkün ol-makla beraber bu okullar çoğunlukla başkent Dublin’de bulunmakta-dır. Bununla beraber gerek coğrafi gerekse kültürel yakınlıkları sebe-bi ile ülkedeki okulların bir kısmının İngiltere’deki okullar ile de işbirliği ilişkileri bulunmaktadır. Hatta ülkedeki az sayıda okulun İngiltere’de de okulları bulunmaktadır. Bu okulların başında 1979 da Dublin’de kurulmuş, aradan geçen yıllarda İngiltere’de Londra, Oxford, Leeds, Worthing ve Harrogate ile İskoçya’da Edinburgh’da eğitim merkez-lerini faaliye geçirmiş olan Centre of English Studies bulunmaktadır. CES, öğrencilerinin eğitimleri boyunca birden çok merkezde eğitim almalarına olnaka tanıyan programlar da geliştirmiştir.

Onlarca dil okulunun bulunduğu İrlanda Cumhuriyeti’nde dil okul-larının arasında seçim yaparken, ilgili eğitim kurumunun akteditas-yonları, üyelikleri ve layık görüldüğü ödüller gibi kriterler, doğru oku-lun seçimi için dikkat edilecek en objektif kriter olabilirler. Centre of English Studies, bu alanda da İrlanda Cumhuriyeti’ndeki en başarılı okullardan biridir.

Centre Of English Studies Okullarının sahip olduğu akreditasyonlar ve üyeliklerin bazıları şunlardır.- ACELS (the Irish Department of Education) Akreditasyonu- British Council Akreditasyonu- EAQUALS Akreditasyonu- MEI (Ces’in İrlanda’daki merkezleri, MEI: Marketing English in Ire-land– İrlanda’daki dil okullarını biraraya getiren bir birlik) üyeliği- English UK (Ces’in İngilterede’ki merkezleri) üyeliği- IALC ( International Association of Language Centers) üyeliği

- ALTO (Association of Language Travel Organization) üyeliği

Centre Of English Studies Okullarının Kazandığı Ödüllerin bazıları işe şöyle sıralanabilir:

- 2013 yılında UED üyeleri tarafından yapılan oylamada İrlanda’daki en iyi dil okulu seçilen CES, 2014, 2015 ve 2016’da da bu oylamada finale kalma başarısını göstermiştir. - Yine uluslararası eğitim sektörünün önde gelen ödülü olan STM-Study Travel Awards- Ödülleri’nde 2007 yılında, ‘’Avrupa Yıldız İngi-lizce Dil Okulu’’ ödülünü kazanan CES, 2007 ve 2011 yılları arasında bu ödüle aday gösterilmiş, bu ödüle 5 yıl ardarda aday gösterilen tek okul olma özelliğini kazanmaıştır.- Centre of English Studies, Japon öğrenciler tarafından 2016 yılında dünyanın en iyi dil okulu seçilmiştir.- CES’in Dublin merkezi, resmi IELTS Sınav Merkezi’dir.

Öğrenciler, İrlanda’daki dil okullarında, birçok farklı dil programı ara-sından kendi ihtiyaçlarına en uygun olanını seçebilmektedir. CES okullarında sunulan programlar yetişkenlere yönelik kurslar, junior -yani 18 yaş altındaki öğrencilere yönelik- kurslar ve İngilizce öğret-menlerine yönelik kurslar olarak 3 başlıkta İncelenebilir.

Yetişkenlere Yönelik Kurslar:• Genel İngilizce Programları• Yoğun İngilizce Programları• Kombine Kurslar• Sınav Hazırlık Kursları ( IELTS, Cambridge FCE ve CAE)• Genel İngilizce ve İş İngilizcesi Programları• Birden Çok Merkezde Eğitim Programları• Genel İngilizce ve İş Tecrübesi Programları• Birebir Programlar

Junior / 18 Yaş Altındaki Öğrencilere Yönelik Kurslar:• English ve Golf Programı• English ve Rugby Programı• Fame Academy Programı• Yazokulu Programları• Oxford Yurt Konaklamalı Yaz Programları• Genç Öğrenciler Programı

İngilizce Öğretmenlerine Yönelik Kurslar:• CELT -Certificate in English Language Teaching- Kursları• CELTA- Certificate in English Language Teaching to Adults- Kurs-ları• Erasmus + Programı

Yurtdışında eğitim alacak öğrenciler için en önemli konulardan biri de konaklama konusudur. İrlanda Cumhuriyeti’ndeki okullar genel-likle öğrencilerine aile yanında konaklama olanağı sunmaktadırlar. Bununla beraber konaklama hizmetinin kalitesi okullar arasında de-ğişkenlik gösterebilmektedir. Bu nedenle konaklama olanaklarına güvence verebilen okullar tercih edilmelidir.


İRLANDAÜLKE REHBERİ

Harrogate Dublin Edinburgh Worthing LeedsOxfordLondon

İrlanda, ya da daha doğru ismi ile İrlanda Cumhuriyeti, Birleşik Kral-lık’ a bağlı olan Kuzey İrlanda ile sıklıkla karıştırılmakla beraber, as-

lında ne coğrafi olarak ne de siyasi olarak, Büyük Britanya’ nın bir parçası değildir.

İrlanda Cumhuriyeti, Büyük Britanya Adası olarak adlandırılan ve İn-giltere ile beraber Galler ve İskoçya’ ya da ev sahipliği yapan adanın batısında bulunan ve nispeten daha küçük olan İrlanda adasındadır. Bu ada topraklarının güneyde kalan yaklaşık yüzde seksenlik kısmı yazımıza konu olan İrlanda Cumhuriyeti’ ni, kuzeyde kalan yaklaşık yüzde yirmilik kısmı ise konumuzla pek de alakası olmayan ve Birleşik Krallık’ a bağlı Kuzey İrlanda’yı meydana getirmektedir.

1922’ den beri bağımsız bir ülke olup, 1949’da Birleşik Krallık’tan tam olarak ayrılan, 1973 yılından itibaren ise Avrupa Birliği’nin üye-si olan İrlanda Cumhuriyeti’ nin nüfusu sadece 4,5 milyon kadardır ve nüfusun çoğunluğu ülkenin batı kesimlerinde bulunmaktadır. En yüksek noktası 1000 metre civarında olan İrlanda, boydan boya yeşil

alanlarla doludur ve beş-altı saatlik bir araba yolculuğu ile ülkenin en doğusundan en batısına ulaşmak mümkündür.

Gerek Türk Havayolları gerekse İrlanda’ nın ulusal havayolu olan Aer-Lungus’ un Türkiye’ den İrlada Cumhuriyeti’ ne direk uçuşları bulun-maktadır. Ayrıca ülkenin pekçok şehrinin yanısıra, özellikle başkent Dublin’ den İngiltere’ ye ulaşım çok kolaydır ve gerek uçak gerekse feribot yolu ile ulaşım mümkündür.

Önemli KentlerDublin: İrlanda’nın en büyük şehri ve aslında Vikingler tarafından bir yerleşim yeri olarak kurulmuş olan Dublin, ülkenin doğusunda, İngil-tere’ye ulaşımın en kolay olduğu coğrafi noktalarından birinde bu-lunmaktadır ve ortaçağlardan beri İrlanda’nın başkentidir. Avrupa’nın en yaşanacak başkentlerinden biri olarak kabul edilen şehir, yılda 4 milyonu aşan ziyaretçi sayısı ile, Avrupa’nın en çok turist çeken başkentlerinden de biridir. Avrupa’nın kültür başkentlerinden biri olan şehir, özellikle edebiyat tarihi için vazgeçilmez öneme sahiptir zira


Oscar Wilde, James Joyce, George Bernard Shaw, Samuel Beckett gibi edebiyat dünyasının önde gelen, kimi nobel ödülü kazanmış ya-zarlarının doğduğu, yaşadığı ve eserler verdiği şehirdir. Üç üniversite, birçok yüksek öğrenim kurumu ve çok sayıda dil okuluna ev sahipliği yapan şehir, önemli bir uluslararası öğrenci nüfusu da barındırmak-tadır. Ortasından geçen Liffey Nehri ile ikiye bölünen şehir, İrlanda’nın en önemli bazı müze ve kütüphanelerini barındırmaktadır. Dublin Ka-lesi, The Spire of Dublin / Işık Heykeli, Guinness Bira Fabrikası, Christ Church ve St. Patrick’s Katedralleri, şehirdeki onlarca park, Temple Bar bölgesi ve Grafton Caddesi, Dublin’in önemli cazibe merkezle-rinden sadece birkaçıdır.Cork: İrlanda Cumhuriye’tinin en büyül ikinci şehri olup, şehir merke-zinde yaşayan nüfusu 120.000 kadardır. Cork’un kırsal kesimlerinde yaşayanlar ile toplam nüfusu 190.000 kişi olarak tahmin edilmekte-dir. Şehir, ülkenin güneyinde yer almaktadır. İrlanda Cumhuriyeti’nin önemli eğitim kurumlarından Cork School of Music, University Colle-ge of Cork ve Crawford College of Art and Design bu şehirde bulun-maktadır. Şehirde bulunan St. Mary’s ve St. Fin Barre’s Katedralleri, şehrin ana caddesi olan St. Patrick Caddesi, Cork Opera Binası ve Cork City Hall muhakkak ziyaret edilmesi gereken noktardır.

Limerick: Ülkenin orta-batısında bulunur ve İrlanda Cumhuriyeti’nin en kalabalık 3. şehridir. Şehir merkezinde oldukça hareketli bir ha-yat vaat eden Limerick’in kırsal bölgeleri ise uçsuz bucaksızmış gibi görünen yemyeşil düzlükleri ile günümüzün önde gelen profesyonel golçülerinden bazılarının antremanları için tercih ettiği bölgelerdendir. Shannon Nehri kıyısındaki King John’s Kalesi, Hunt Müzesi, Limerick City Gallery of Art, St. Mary’s ve St. John’s Katedralleri ve Limerick Şehir Müzesi gezilecek yerlarin başında gelir.

Galway: Ülkenin batısında, Atlas okyanusu kıyısında bulunan Galway, İrlanda Cumhuriyeti’nin dördüncü büyük şehridir. Spanish Arch ve önünde bulunan Kristof Kolomb heykeli, Galway Katedrali, St. Nicholas Kilisesi, Menlo Kalesi kalıntıları ve Eglinton Kanalı şehir-de görülebilecek yerlerden bazılarıdır.

İrlanda’da Dil EğitimiHer ne kadar günümüzde Fransızca, Almanca, İspanyolca, İtalyanca gibi kimi Avrupa dillerini öğrenme konusunda, artan bir rağbet olsa da, İngilizce uluslararası geçerliliğe sahip “dünya dili” olarak her za-man popülerliğini koruyor.

İngilizce öğrenmek için tercih edilen ülkelerin başında ise İngiltere, Amerika, Kanada, Malta ve Avustralya geliyor. Ancak İrlanda, son yıllarda eğitime yaptığı yatırım ile her geçen gün daha çok sayıda uluslararası öğrencinin tercihi oluyor.

İrlanda’ nın resmi dili İngilizce ve İrlandaca’ dır. İstinasız tüm İrlanda vatandaşları İngilizce konuşmaktadır. Sanılanın aksine aksansız ve mükemmele yakın İngilizce konuşan İrlanda halkı, özellikle aile ku-rumuna verdiği önem ile dünyanın her yanından genç öğrencilere huzurlu bir ortam sunmaktadır.

İngilizce öğrenmek için en iyi seçeneklerden bir tanesi olarak ön pla-na çıkan İrlanda’ nın şu an en büyük avantajı, çok az sayıda Türk öğrenci olması sebebi ile bir Türk öğrenciye rastlama şansınızın çok düşük olmasıdır. Şu an özellikle İngiltere ve Amerika’ nın belli şehirle-rinde ve özellikle yaz döneminde dil okuluna gitmiş olan öğrencilerin en büyük sıkıntısı, çok fazla Türk öğrenciyle karşılaşabilmek ve ister istemez yeterince pratik yapamadan Türkiye’ye dönmek olabilmek-tedir. Özellikle İngiltere’ nin kimi şehirlerinde bulunan bazı dil okulla-rının sınıf mevcutlarının neredeyse yarısını, özellikle yaz döneminde, Türk öğrenciler oluşturabilmektedir.

Eğer yabancı dil öğrenmek ve pratik yapabilmek amacıyla yurtdı-şında bulunuyorsanız bu durum gerçekten can sıkıcı olabilmekte-dir. Çünkü yurtdışında bulunarak yabancısı olduğunuz bir kültür ile başka bir dili tanıma ve öğrenme çabası verirken bu durum dikkati-nizi dağıtan ve yabancı dil pratiği anlamında kendinizi geliştirmenizi engelleyen bir faktör olabilir. Dolayısıyla tercihinizi daha az bilinen ül-kelerden ve şehirlerden yana kullanmak her zaman daha mantıklı bir

ISI DublinDublin / İrlanda Cumhuriyeti

SunulanProgramlar

ÖnemliBilgiler

YaşGrupları


Akreditasyonlar

Üyelikler

Kuruluş: 2001

• 12-17 yaş arası Junior Programları• Yaz Kampı- Şehir merkezindeki prestijli kampüslerde sunulan, aile yanında konaklamalı programlar• Okul Grubu Programları: 1 ya da 2 haftalık, kısa süreli, uygun bütçeli programlar • Lise Yerleştirme ve Velilik Programı • 16 yaş üzeri Yetişkin Programları• Genel İngilizce (Haftada 15 saat)• Genel İngilizce + Programları: Genel İngilizce ile beraber Konuşmada Mükemmellik, İş İngilizcesi ya da Sınav Hazırlık Programları (Haftada 20 saat)• Tam Zamanlı Sınav Hazırlık Programları: Cambridge FCE/CAEve & IELTS sınavlarına hazırlık, sabit başlangıç tarikleri ile 8-10 haftalık programlar • Academik Yıl Programları• Work & Study Programı

ISI, Dublin’de iki farklı merkezi ile tüm yıl boyu eğitim veren ve yılda 6000 den fazla öğrenciyi ağırlayan, ödüller kazanmış bir dil okuludur.

Yetişkin Yaş Grubu: 16+ Junior Yaş Grubu: 12-17

Aile Yanında Konaklama - Yetişkin Yaş Grubu için Öğrenci Apartmanlarında konaklama

QQI

MEI-Marketing English in Ireland - ALTO-Association of Language Travel Organizations


seçim olacaktır. Üstelik bu ülke ve şehirlerin daha az bilinmesi hem maliyetlerin düşmesi hem de öğrenciye daha çok bireysel ilgi gösterilmesi gibi farklı pozitif sonuçlar da doğurabilmektedir.

Dil okulları ve İngilizce Dil Eğitim Programlarıİrlanda’ nın herhangi bir bölgesinde kaliteli bir dil okulu bulmak mümkündür. Bununla beraber ülkedeki dil okulları daha çok ül-kenin başkenti olan Dublin ile diğer önemli merkezler olan Cork, Galway ve Limerick’ te bulunmaktadır. Bu okulların önemli bir kısmı, MEI-Marketing English in Ireland isimli İrlanda Dil Okulları birliğinin üyesidir.

Bu okullarda katılabileceğiniz programlardan bazıları şöyle sıra-lanabilir:• Genel İngilizce programları• Yoğun İngilizce programları • Akademik Yıl programları• Foundation programları• English Plus programları• İş İngilizcesi programları• Home Tuition programları• Yöneticilere Yönelik programlar• Lise Hazırlık&Lise Yerleştirme programları• Sınav hazırlık kursları• Kombine kurslar• Öğretmenlere özel sertifika programları

İrlanda VizesiResmi para biriminin Euro olması ve Birleşik Krallık ile komşu ol-ması sebebi ile birçok insan, İrlanda’ ya Schengen ya da İngilte-re Vizesi ile gidilebilindiğini sanmaktadır. Ancak sanılanın aksine İrlanda ne Schengen Vizesini ne de Birleşik Krallık vizesini kabul etmemektedir. Bağımsız bir ülke olan İrlanda Cumhuriyeti, ken-di vize rejimini uygulamaktadır. Bu nedenle vize başvurularının doğrudan Ankara’ daki İrlanda Büyükelçiliği’ ne iletilmek üzere, vize başvuru merkezi olarak çalışan, VFS firması üzerinden ya-pılması gerektiği unutulmamalıdır.

İrlanda, özellikle Türk üniversite öğrencilerine özel olacak şekil-de 2011 yılı içerisinde başlatılan pilot proje ile vize işlemlerinde eskiye oranla çok büyük kolaylık sağlayarak Türk öğrencileri için cazibesini arttırmıştır. Geçtiğimiz seneye kadar özellikle uzun ve detaylı vize işlemleri sebebiyle pek tercih edilmeyen İrlanda, 2011 yaz döneminde ilk Türk öğrencilerini almaya başlamıştır.

Şu an herhangi bir üniversitenin, herhangi bir bölümünde eğiti-minize devam ediyorsanız, İrlanda’ nın Türk üniversite öğrencile-rine, 90 güne kadar olan dil eğitimleri için sunduğu özel vize uy-gulamasından yararlanabilirsiniz. Bu konuda daha geniş bilgi için UED üyesi eğitim danışmanlığı frimaları ile irtibata geçebilirsiniz.

Genel Bilgiler:Yüzölçümü: 70.273 km2 Nüfus: 4.500.000Başkenti: DublinDil: İngilizce, İrlandacaPara Birimi: EuroUçuş Süresi: 3.5 SaatSaat Farkı: 1 SaatTelefon Kodu: 353

İklim: Ilıman bir iklime sahip olan İrlanda’da yaz sıcaklıkları 16 - 18 derece civarında, kışın ise 4 - 6 derece civarında seyretmek-tedir. Oldukça yağışlı olan İrlanda’da birçok güne sis ile uyanmak oldukça olağandır.

TEACHERTRAINING PROGRAMLARI

İngilizce eğitiminin her geçen gün daha da önem kazanması, bu eği-timi verecek olan, özellikle de anadili İngilizce olmayan öğretmen-

lerin gerekli eğitim ve sertifikalara sahip olup olmadıkları konusunu daha önemli hale getiriyor. Peki dünyada bu konuda öne çıkan ser-tifikalar nelerdir?

CELTA (Certificate in Teaching English to Speakers of Ot-her Languages) CELTA, İngilizce öğretmen adaylarına ya da kısa süreli deneyime sahip İngilizce öğretmenlerine yönelik olup, çok tercih edilen mesleki sertifika programlarından biridir. Her sene 10.000’den fazla kişi İngilizce öğretimi alanında dünyaya açılmak için CELTA’yı tercih etmektedir.

CELTA, Cambridge Üniversitesi’ne bağlı ve Avrupa’nın en geniş eği-tim değerlendirme organizasyonu olan Cambridge ESOL onaylı bir sertifika olması itibariyle uluslararası tanınırlığı yüksek olan bir prog-ramdır. CELTA programları Cambridge ESOL tarafından belirlenmiş esaslar temelinde, yetkili özel kurumlar tarafından tasarlanır ve 54 ülkede toplam 280’den fazla onaylı kurum bulunmaktadır.

Katılımcılar, etkili öğretme esaslarını öğrenirken, uygulamalı eğitim alma fırsatı bularak yetişkinlere yönelik İngilizce öğretme becerile-rini geliştirirler. Program süresince performanslarına göre değerlen-dirilen katılımcılar kurs sonunda herhangi bir sınava tabi değillerdir. Katılımcı, kurs sonunda 2 ayrı dil seviyesinde toplam 6 saat ders verir ve performansı değerlendirilir. Ayrıca yetişkin eğitimi, İngilizce dil sistemi, dil becerileri ve sınıf öğretmenliği olmak üzere toplam 4 ayrı konuda yazılı rapor hazırlar.

DELTA (Diploma in Teaching English to Speakers of Other Languages)Alanında tanınırlığı yüksek, en popüler programlarından biri olan DELTA, deneyimli İngilizce öğretmenlerinin kariyerlerinde ilerleme sağlamaları için tasarlanmış bir programdır. Program, en az bir yıllık mesleki deneyimi olan öğretmenler için uygundur ve katılımcının İn-gilizce seviyesinin C2 (Proficiency) olması gereklidir.

Program her biri 20 kredi olan toplam 3 modülden oluşur. Birinci modül; dili anlama, metodoloji ve öğretme kaynakları üzerinedir. Modül bitiminde yazılması zorunlu iki adet kompozisyon değerlen-dirilir. İkinci modül; mesleki yöntemleri geliştirme üzerinedir ve kurs çalışmaları, sınıf içi gözlemleri, kompozisyonlardan oluşan portfolyo değerlendirilir. Üçüncü modül ise yöntem geliştirme ve ELT üzerine uzmanlık ya da Öğretim Yönetimi üzerinedir ve hazırlanan yazılı rapor değerlendirilir.

CertTESOL (Teaching English to Speakers of Other Lan-guages)CertTESOL, içerik ve uluslararası geçerlilik konusunda CELTA ile paralel bir konumda olup, öğretmen adayları ya da kısa süreli öğret-menlik deneyimine sahip katılımcılara, İngilizce’yi öğretme konusun-da temel bilgi ve becerileri kazandırma odaklı bir programdır. Cert-TESOL programı dünyanın en eski sınav kurulu olan Trinity College London tarafından onaylıdır.

Program, toplamda 130 saatlik ve 5 üniteden oluşan bir müfredat içerir. 1, 2, 3 ve 5. ünite sonuçları eğitmenler tarafından değerlendirilir ve her kursun sonunda Trinity College yetkilileri tarafından kontrol edilir. Ünite 4 sonucu ise Trinity College moderatörü tarafından de-ğerlendirilir.

Katılımcı, program dahilinde toplam 6 saat ders verir. Program sü-resince birçok kompozisyon ve proje hazırlar ve Trinity College yet-kilisi ile mülakat yapar. 5. ünite ise katılımcının ilk defa yabancı bir dili öğrenecek olan bir öğrencinin bakış açısını tecrübe etmesi için tasarlanmıştır. Katılımcı, sınıf yönetimi ve öğretme metotlarıyla ilgi-li püf noktaları farklı bir bakış açısından analiz etme fırsatı yakalar. Katılımcılar, kurs sonunda genel bir sınava tabi değillerdir ve eğitim süresindeki performansına göre değerlendirilirler.

DipTESOL (Licentiate of Trinity College London Diploma in Teaching English to Speakers of Other Languages)DipTESOL programı uluslararası saygınlığa sahip bir diploma prog-ramıdır. Kariyerlerinde ilerleme sağlamak isteyen, en az 2 yıl tam za-manlı öğretmenlik deneyimine sahip İngilizce öğretmenlerinin beceri ve bilgilerini geliştirmeye yönelik bir programdır.

Adaylar 4 ünite üzerinden değerlendirilir. Birinci ünite sonunda ka-tılımcı ‘Öğrenme ve Öğretme’ ve ‘Profesyonel Gelişim’ alanlarında toplamda 3 saatlik bir sınava girer ve Trinity Sınav Konseyi tarafından değerlendirilir. İkinci ünitenin sonunda katılımcı sınıf içi gözlemleri, kendi öğretme becerilerinin gelişimi ile ilgili tuttuğu rapor ve bağımsız bir araştırma projesini içeren bir portfolyo sunar, sözkonusu portfolyo eğitimi sunan kurum tarafından değerlendirilir. Üçüncü ünitenin so-nunda ise katılımcının yine Trinity yetkilileri tarafından değerlendirilen 30 dakikalık bir konuşma hazırlaması gerekir. Son ünitede ise katılım-cı 5 saat ders verir ve hem kurum hem de Trinity yetkilileri tarafından değerlendirilir.


YÖNETİCİLER İÇİNİNGİLİZCE PROGRAMLARIArtık iyice küçülen dünyamızda yabancı dil öğrenme veya geliştirme

ihtiyacı geçmiş yıllara göre daha gerekli hale geldi. Özellikle küre-selleşme ve internetin neredeyse tüm hayatımıza egemen olmasından sonra yabancı dilin önemi sadece sosyal alanlarda, toplumsal alanlar-daki kültürel alışverişte değil, iş ve ticaret alanında da artarak kendini gösteriyor. Bizim ülkemizde yabancı dil denilince akla öncelikle İngilizce, arkasından Fransızca, Almanca ve diğer diller gelmektedir.

Son yıllarda ülkemizde özel sektörde pek çok şirketin yabancı şirket-lerle birleştiğini biliyoruz. Bu nedenle, değişen üst yönetim kadrosun-da yabancı yöneticilerin de yer alması nedeniyle daha önce şirketler-de yöneticilerin yıllarca kullanmadıkları yabancı dili artık sıkça ve akıcı bir biçimde kullanmaları gereği, KOBİ’lerin yurt dışındaki ülkelere açılıp ticari bağlar kurması yeni bir dil öğrenme ihtiyacını doğurdu. Yöneticilerin bir kısmı eğitim hayatlarında yabancı dil eğitimi almış ol-malarına rağmen uzun zaman kullanmadıklarında yeniden geliştirme ihtiyacı duymaktadırlar.

Bu ve benzer nedenler dolayısıyla yöneticilerin de yabancı dil öğ-renme ihtiyacı ortaya çıktığında, bir yönetici yoğun iş temposunun içinde hızlıca sonuç almak için nasıl bir yol izlemeli? Tahmin edilebi-leceği gibi ilk akla gelen, haftanın belli günlerinde özel ders almak oluyor, ancak zaman içinde görüleceği gibi bunu bir disiplinle devam ettirmek bir yöneticinin yoğun iş temposunda neredeyse imkansız. İş hayatına birkaç ay ara verip yurt dışına gitmek ise pek çok yönetici için rahatlıkla uygulanabilecek bir alternatif olamamaktadır.

İşte, bu tür ihtiyaçların sadece bizim ülkemizde değil diğer ülkeler-de de hızla arttığını görmeye başlayan bazı ileri görüşlü okullar yıllar önce “Executive Yabancı Dil Eğitimi” programları yapmaya başladılar. Öncelikle profesyoneller için hazırlanan bu programlar kısa süreli ve yoğun programlardır. Süreleri bir haftadan başlayıp, birkaç haftaya kadar değişebilir, yönetici eğer bu seviyede kendini yeterli bulmadıy-sa kendi programı elverdiğince zaman zaman yeniden eğitime katılır. Belli bir yaştan sonra yabancı dil eğitimi verilirken eğitim niteliği ve ko-şulları biraz daha farklı olarak sunulur. Yetişkin eğitimi gençlere göre daha zordur, bu eğitim bir de yabancı dilde alınan bir eğitimse ciddi bir motivasyon ve efor gerektirmektedir. Bu programlarda katılımcı-ların tamamı iş hayatının içinde bulunan profesyonellerdir ve sınıflar genel olarak 4 kişiyi geçmez, bu sayı oldukça idealdir.

Yöneticiler için İngilizce dil eğitimi olarak seçilebilecek ülkelerin ba-şında İngiltere ve Amerika gelir, tabi bu iki ülkenin yanında Belçika’nın da bu konuda uzun yıllardır dünya çapında bir ünü vardır. Burada yö-neticinin ülke seçimini yaptıktan sonra dikkate alacağı ilk nokta, şehir hayatının içinde olup, bulunduğu şehrin de avantajlarını yaşamayı mı yoksa tam tersi şehrin dışında sakin bir bölgede bulunan bir okulda günlük uğraşlardan uzaklaşıp sadece dil eğitimine odaklanabilmeyi mi istediğine karar vermek olacaktır. Tecrübeler, kısa süreli ve yoğun programlar ile sakin bir bölgede bulunan okulların birleşiminin katı-lımcıları istenen sonuca daha hızlı ulaştırdığını gösteriyor.

Executive İngilizce programında genellikle günün belli saatlerinde grup dersi alıp, belli saatlerde özel ders, laboratuar ve birlikte work-shop çalışmaları yapılır. Genel yabancı dil bilgisinin yanında kimi özel

konularda da kişinin eğitim alması gerekebilir. Bankacılık, finans, si-gorta, raporlama, sunum teknikleri, hukuk v.b gibi konularda eğitim alabilmesi için önce katılımcının genel yabancı dilini belli bir seviyeye getirmesi beklenir. Sonrasında özel ders hocaları bu tür konularda kendilerine eğitim vereceklerdir.

Executive eğitimlerinde güne eğitmenler ve katılımcılar eşliğinde kah-valtı ile başlanır. Dersler sadece teorik derslerle sınırlı olmayıp, tüm ders aralarında, tüm yemeklerde ve akşam yemekten sonra eğitme-nin de katıldığı farklı aktivitelerle devam eder. Burada amaç, yurtdı-şında kalınan kısa süreden maksimum verimi sağlamak, bolca pratik yapılmasına zemin sağlamaktır. Bu metodla katılımcının öğrenme süreci tahmin edilenden çok daha hızlı olacaktır. Bir diğer alternatif de katılımcı sabahtan akşamüstüne dek okulda eğitimini alır, ders bittikten sonra program yapmakta özgürdür.

Bu arada sadece eğitim değil, yöneticilerin konaklama tercihleri de öğ-renci konaklamasından farklıdır. Belli bir yaş ve iş hayatının içinde olan profesyoneller, aile yanında konaklama yerine daha özgür olabilecekleri konaklamalı programları veya otelde konaklamayı tercih etmektedirler. Konaklama ayağı, programın çok önemli bir kısmını oluşturmaktadır. Profesyonel yöneticiler için hazırlanan Executive Programlarda, sunulan tüm öğünlerde restoran kalitesinde, özel şeflerin elinden çıkan menüler sunulur. Ve tüm öğünlerde günlük konuşmaların yapılmasına, pratik ko-nuşma becerisini geliştirilmesine destek olunur.

Yönetici programları, kişinin ihtiyacına ve taleplerine göre özenle se-çilmesi gereken programlardır. Zira iş yoğunluğundan dolayı böyle bir programa büyük ihtimalle bir daha katılmak için fırsat bulunamayacaktır. Ayrıca bu programlar, standart yabancı dil programlarına göre yoğun olmaları ve sağladıkları servisler nedeniyle daha yüksek fiyattadır. Okul-larda bireysel eğitimler alınabileceği gibi kurum olarak da başvurulabilir ve kurum çalışanlarına özel bir eğitim programı talep edilebilir. Okulların çalışma yoğunluğuna bağlı olarak yaptıkları bu tarz firma kontratları ile bir miktar indirimli çalışmaları da mümkün olabilir.

Bu çok özel yönetici programlarını seçerken en dikkat edilmesi gereken nokta katılımcının ihtiyacının ve nasıl bir program düşündüğünün belir-lenmesi ve tabii seçeceği programın bunlar için uygun olup olmadığın-dan emin olunmasıdır. Bu da alanında uzman ve tecrübeli eğitim danış-manlarından yardım alınarak başarılabilir. Zira, yetkin bir yurtdışı eğitim danışmanının doğru adres için yapacağı gerçekten titiz bir araştırma, katılımcıya zaman ve bütçe olarak katkıda bulunacaktır.

FAMILYPROGRAMLARI

Aile programları; İngiltere başta olmak üzere Amerika, Kanada, Avustralya ve Malta gibi birçok ülkede, pekçok farklı okul tara-

fından sunulmaktadır. Genellikle İngilizce eğitimi üzerine tasarlanan programlardır ve diğer dillerde nadiren sunulur. Program dahilinde çocuklar kendi yaşıtları ile birlikte yaz programına katılırken, aileler de isteğe bağlı olarak yetişkin kurslarında dil eğitimi alabilir. Ebeveynler dil eğitimi almak istemezlerse, bazı okullarda çocuklarla beraber ge-zilere katılabilmektedir.

Programlar genellikle 2 – 10 hafta arası sürmektedir. Çocuklar çeşitli yaş gruplarına ayrılırlar. Bu yaş gruplarının seçimi ve dağılımı okullara ve programa göre farklılık göstermekle beraber genel olarak; 3-9, 10-13 ve 14 -17 yaş grubu olarak ayrılırlar.

Çocukların programında haftada 20 ders dil eğitimi verilmektedir. Dersler sabah ya da öğleden sonra olabilmektedir. Programın te-meli İngilizce becerilerini çeşitli eğlenceli aktiviteler ile geliştirmektir. Derslerden sonra birçok okulda geziler, sosyal ve sportif aktiviteler düzenlenir.

Eğitim alacak ebeveynlerin ise haftalık 20-25 ders arasında olabil-mektedir. Nadiren 30 derslik programlara da rastlanılmaktadır.

Birçok okulda ebeveynler ve çocuklarının eğitim aldıkları okul binaları farklı olmakla beraber birbirine yakındır. Çocukların programı çoğun-lukla daha geç bir saatte başlamakta ve ebeveynler çocuklarını oku-la bırakabilmektedir. Bazı okullarda konaklamadan çocukların eğitim aldığı kampusa servis mevcuttur. Aynı şekilde çocukların programı yetişkin programından daha geç bitmekte ve ebeveynler çocuklarını okuldan alabilmektedir.

Aile programlarına katılan ebeveynler için sunulan konaklama alter-natifleri, katılımcıların çocukları ile beraber kalabilecekleri şekilde dü-zenlenmektedir.

Aileler ister bir yabancı ailenin yanında hep beraber yarım pansiyon konaklayabilir, isterlerse bed & breakfastlarda, studio dairelerde yada otellerde kalabilirler.

UED / 2017 - UED LİSE EĞİTİMİ 7170UED / 2017 - UED LİSE EĞİTİMİ

“Boarding School,” en bilinen anlamıyla “yatılı okul,” öğrencilerin bir kısmının ya da tamamının, eğitim sezonu boyunca okulun

yerleşkesi içinde bulunan yurt odalarında konaklamasına olanak sağlayan okul tipidir. Öğrencilerin birçoğu hafta sonlarını, hemen hepsi ise daha uzun okul tatillerini kendi evlerinde aileleri ile geçirir-ken, bu aralarda da okulda kalan öğrenciler vardır. Dünyanın birçok ülkesinde genelde 6.sınıf – 12.sınıf arası eğitim sunan yatılı okulların bazı ülkelerde daha küçük yaş gruplarını kabul eden örnekleri de bulunmaktadır.

Yatılı okulun bulunduğu ülke ve okul yönetiminin tercihi gibi etmen-lere bağlı olarak öğrenciler, okullarda “tam zamanlı,” “haftalık” ya da “isteğe bağlı” olarak kalabilme seçeneklerine sahip olurlar. Tam zamanlı öğrenciler hafta sonlarını da okulda geçirirken “haftalık” se-çeneğini tercih edenler sadece haftanın ders yapılan 5 gününü okul-da geçirmektedirler. Okulda sadece belli dönemlerde konaklamak isteyenler ise kalışlarını genellikle önemli sınavlar öncesinde olacak şekilde ayarlamaktadırlar. Yatılı okulların dünyadaki gözlenen çoğu örneğinde öğretmenler ve hatta okul yöneticileri de öğrencilerle bir-likte okul yerleşkesi içinde konaklamaktadır. Bazı okullarda ise dene-yimli öğretmenler öğrencilerin kaldığı yurtlardan sorumlu olmaktadır. Genellikle her bir kattan ya da bir yurt binasından sorumlu olan bu eğitimciler “housemaster” ve “housemistress” olarak adlandırılmak-tadırlar. Eğitim kadrosundan öğretmenlerin öğrencilere gözetmenlik yaptığı “housemaster” uygulamasının yanı sıra karşılaşılan bir diğer uygulama ise ailelerin yurtlardan sorumlu olmasıdır. “Dorm parents” diye adlandırılan evli çift, aynı housemaster’in yaptığı gibi bir katın ya da bir binadaki öğrencilerin sorumluluğunu üstlenmektedir.

Bir “boarding school”da yatılı olarak okumanın her öğrenci için belli başlı avantajları ve dezavantajları bulunmaktadır. Yatılı olarak okumak kalkış ve yatış düzeni, ders çalışma disiplini, gelecek hayatına ge-rektiği gibi hazırlanma bilinci, paylaşma ve yardımlaşma anlayışının gelişmesi gibi birçok noktada öğrenciye büyük fayda sağlamaktadır. Özellikle akademik açıdan sabah ve akşam etütleri, ek çalışma saat-leri ve öğretmenler tarafından ihtiyacı olan öğrencilere sunulan yar-

dımlar öğrencilerin notlarını yüksek tutmasını sağlayarak hem başarılı bir üniversite hayatına hazırlamakta, hem de liseyi yurtdışında okuduğu için, yurtdışındaki üniver-sitelere geçiş kolaylığı elde etme ve burslardan yararlan-ma imkanı yaratmaktadır.Bunun yanı sıra aileden kısmen uzakta yaşamak, öğ-rencilerin kendi ayakları üzerinde durma, sorun çözme ve karar alma becerilerinin gelişmesine yardımcı olmak-tadır. Gittiği ülkenin eğitim sistemine erken yaşta alışan öğrencinin özgüveni ve problem çözme yeteneği art-maktadır. Ayrıca erken yaşta en az iki dili çok iyi öğren-me olanağı elde eden ve uluslararası bir ortamda eğitim alan öğrenci, henüz lise yıllarında dahil olduğu iletişim ağı ile dünya vatandaşı kimliği kazanırken, geniş bir çev-reye de sahip olmaktadır.

Pozitif yönlerine ek olarak yatılı okulların negatif nokta-ları da bulunmaktadır. Yatılı okullarda karşılaşılan olası problemlerden biri öğrencilerin kendilerini, çevreleriyle akademik ve sosyal açıdan sürekli bir üstünlük kurma

mücadelesi içinde görebilmeleri ihtimalidir. Bu durum da öğrenciyi gereğinden daha fazla bir strese ve endişeye sürükleyebilmektedir. Özellikle küçük yaşlarda yatılı bir okulda eğitim almaya başlayan öğ-renciler için olumsuz olabilecek bir nokta ise ebeveynlerden, özellikle anneden, ayrı kalma durumudur. Günümüzde bütün yatılı okullarda kapsamlı bir danışmanlık hizmeti sunulmakta, öğrenciye bu ve ben-zeri konularda yoğun destek sağlanmakta, gerekli görüldüğü du-rumlarda ise okul tarafından psikolojik destek verilmektedir. Yatılı okullarda öğrencilere ders dışında geçirdikleri zamanı değerlen-dirmeleri için birçok fırsat sunulmaktadır. Başta spor aktiviteleri ol-mak üzere müzik, resim, tiyatro, bilgi ve beceri yarışmaları ve sayısız kulüp aktivitesi öğrencilerin boş zamanlarını faydalı bir şekilde değer-lendirmelerini sağlamaktadır. Bunun yanında öğrencilerin, ailelerinin yanında geçirecekleri tatillerin dışında da, okul yerleşkesi dışına çık-ma şansları bulunmakla beraber bu durum ancak belli zamanlarda ve okul yönetiminden alınan izinle gerçekleşmektedir.

“Boarding school” tarzı okullar dünyanın birçok ülkesinde bulunmak-la ve birbirleri ile benzerlik göstermekle beraber İngiltere, Amerika ve Kanada’da bulunan yatılı okullar zengin geçmiş ve köklü gelenekle-

riyle öne çıkarlar. Bu ülkelerdeki yatılı okulların önemli bir kısmı aynı zamanda yüksek oranda üniversite kabul başarısına sahiptir.

İngiltere: İngiltere’deki yatılı okul geleneği ortaçağdan daha ön-cesine dayanmakla beraber asıl popülerliğine Britanya İmparatorlu-ğu’nun en çok koloniye sahip olduğu 17. ve 18. yüzyıllarda kavuş-muştur. İngiltere’nin yatılı okul geleneğinde öğrenciler daha küçük yaştan itibaren yatılı okula gönderilmektedirler. İngiltere’de kimi aile-lerin çocuklarını 5-9 yaş aralığından itibaren bir yatılı okula kaydettiği bilinmektedir. Geçtiğimiz 10 yılda ölçülen rakamlara göre İngiltere’de her yıl ortalama 100.000 çocuk yatılı okullarda eğitim görmektedir. İngiltere’deki bu yatılı okul alışkanlığı Britanya’nın eski kolonilerinden olan Hindistan, Nijerya, Pakistan ve bazı Afrika ülkelerinde de ken-dini göstermiş, hatta orta dereceli okul seçenekleri arasında en çok tercih edilenlerden olmuştur.

Amerika: Köklü bir “boarding school” anlayışı olan ülkelerden bir di-ğeri de Amerika Birleşik Devletleri’dir. Neredeyse her birinin kendine özgü, eğitim dönemi başında, sonunda ve önceden belirlenmiş bazı tarihlerde gerçekleşen, seremonileri ve ritüelleri vardır. Özellikle belli bir sosyo-ekonomik seviyeye sahip ailelerde erkek çocuklar yaşları geldiğinde babalarının gittiği yatılı okula giderler. 13 yaşından küçük öğrencilerin başladığı ve “junior boarding school” adı verilen kurum-lar var olmakla beraber bu yaştaki öğrenciler için olan yatılı okullar İngiltere’de olduğu kadar yaygın değildir. Genel olarak baktığımızda ise Amerika’da lise çağında bulunan gençlerin sadece % 0.5’inin ya-tılı okulları tercih ettiğini görebiliriz.

Kanada: Yurtiçi ve yurtdışından gelen öğrencilere kayda değer bir yatılı okul deneyimi sunan ülkelerden birisi de Kanada’dır. Dünyada en kaliteli eğitim sunan ülkelerden biri olarak bilinen ülkede muhte-şem bir doğa içerisinde sadece Kanadalılar’a değil, bir çok farklı ül-keden gelen öğrencilere de eğitim verilmektedir. Okullarda sınıflar 20-30 kişi arasında olup dersler çoğunlukla 08.30 – 15.00 arasında devam etmektedir. Kanada İngilizce ve Fransızca olmak üzere 2 res-

mi dile sahip olan bir ülkedir. Ülkenin birçok okulunda dersler İngilizce verilirken özellikle Quebec eyaletindeki şehirlerin okullarında dersler Fransızca verilmektedir. Kanada’da yatılı olarak okumanın avantajla-rından biri çok kültürlü bir atmosfere sahip olmasıdır. Türkiye’den ya-tılı okumak amacıyla Kanada’ya giden bir öğrenci için, sürekli zaman geçirdiği kişilerin birçoğunun da başka bir ülkeden geldiğini bilmek, oldukça rahatlatıcıdır.

Klasik yatılı okullara ek olarak, belli ihtiyaçları karşılamak amacıyla kurulmuş ve özel alanlarda uzmanlaşmış yatılı okullar da mevcuttur. Her eğitim yılında başka bir şehirde ve başka bir okulda eğitim veren “gezici yatılı okullar,” orta okul dönemindeki çocuklarını uzun süreliği-ne göndermek istemeyen ailelerin tercih edebileceği, bir alan üzerin-de yoğunlaşan “sömestr okulları,” çeşitli klinik ruhsal problemler ne-deniyle profesyonel yardıma gerek duyan öğrenciler için özel hizmet sunan “terapi okulları,” ve tek bir teknik konu üzerine eğitim veren uzmanlık okulları (örn: NC School of Science and Mathematics) gibi okullar bunlardan bazılarıdır.

Çocuğunu başka bir ülkeye yatılı olarak okumaya gönderecek olan ailelerin ve elbette ki hayatı bu karardan direkt olarak etkilenecek olan öğrencilerin bu kararı vermeden önce birlikte değerlendirme yapmaları çok önemlidir. Öğrencinin yapısı, uyum sağlama becerileri gibi noktalar da göz önünde bulundurulmalıdır. Bu etraflı değerlen-dirmelerin sonunda alınan karar daha sağlıklı olacaktır. Yurtdışında yatılı okul deneyimi, doğru seçimlerin yapılması halinde öğrencinin karakterine ve bundan sonraki akademik hayatına çok şey katacak-tır. Yurtdışında yatılı okul seçeneklerini görmek ve bu konuda daha detaylı bilgi almak istiyorsanız UED üyesi yurtdışı eğitim danışmanlığı firmaları ile iletişime geçebilirsiniz.

BOARDING SCHOOLYURTDIŞINDA YATILI OKUL EĞİTİMİ

UED / 2017 - UED ÇALIŞMA PROGRAMLARIUED / 2017 - UED ÇALIŞMA PROGRAMLARI 72 73

WORK AND TRAVEL

Bir kültürel değişim ve etkileşim programı olarak Work and Travel ve dikkat edilmesi gerekenler

Work and Travel, ABD Dışişleri Bakanlığı’na (Department of Sta-te) bağlı “Bureau of Educational and Cultural Affairs” aracılığıy-

la 1961 yılından bu yana yürütülen bir kültürel değişim programıdır.

Programın temel amacı dünyanın farklı yerlerinden gelen farklı kültür, milliyet, dil ve yaşam tarzlarına sahip genç nesle Amerikan kültürünü ve yaşam tarzını tanıtmaktır. Bunu yapmak için de en doğal yol uzun süre o toplumun içerisinde tüm boyutları ile yaşamak olarak kabul edildiğinden program bu amaca uygun olarak tasarlanmıştır.

Uluslararası bir öğrencinin Amerika’da bir yaz gibi uzun bir süre kalmayı kendi kaynakları ile sağlayabilmesi pek mümkün değildir. Bunun olası olabilmesi için DoS, programa özel olarak katılımcılara çalışma izni sağ-lamakta ve programını yürütme yetkisi verdiği sponsorlar üzerinden de katılımcılara iş bulunarak böyle bir tecrübenin finansal açıdan katlanıla-bilir hale gelmesini sağlamış olmaktadır.

Öğrencinin çalışması programın amacı olan kültürel etkileşim ile ters düşmemesi gerektiğinden hatta buna olanak sağlar nitelikte olması bir yerde mecburiyet arz ettiğinden, öğrencilerin yerleştirilecekleri iş-ler de belli bir denetime tabi tutulmaktadır.

Programın doğası gereği zaten öğrencileri istihdam edebilecek iş-verenler de sezonluk olarak nitelendirilen yani yaz nedeni ile ortaya çıkan veya yoğunlaşan işler olduğundan; öğrencilerin kültürel deği-şim olanakları bir nevi ayaklarına gelmektedir. Mesela en çok öğrenci alan turizm veya eğlence sektörü, pek çok yerli yabancı turisti ka-tılımcıların çalıştıkları otellere, eğlence parklarına, süper marketlere, restoranlara vs. çekmekte ve kültürel değişim için doğal ortamların oluşmasını sağlamaktadır.

Bahsi geçen kültürel etkileşim adı üzerinde işteş yani karşılıklı oldu-ğundan, katılımcının sadece Amerikan kültür ve yaşam tarzı hak-kında bilgi ve tecrübeye sahip olmasını sağlamakla kalmayıp, kendi kültürü ve yaşam tarzını da bulunduğu bölgedeki gerek iş gerek sos-yal arkadaşlarına aktarmasına da olanak sağlamaktadır. Programın sadece bir ülkeden gelen öğrencilere yönelik olmadığı ve Amerikan

nüfusunun kozmopolitesi hesaba katıldığında bahsi geçen etkile-şimin sınırlarının ne kadar geniş olduğunu kavramak da çok daha kolay olacaktır.

Dönem dönem rakamlar değişmek ile beraber her sene tüm dün-yadan bu programa yüze yakın ülkeden yüz bine yakın öğrenci ka-tılmaktadır. Türkiye bu programa 90’lı yılların başından itibaren dâhil olmuş ve şu an Amerika Birleşik Devletleri’ne bu program ile en çok öğrenci gönderen ilk 5 ülke arasında yer almaktadır.

Programa katılacaklar nelere dikkat etmeli?Yazımıza programın esas amacı olan bu kültürel boyutu anlatmakla başlamamızın nedeni sizlere programa katılmak isteyenlerin dikkat etmesi gereken şeylerden bahsederken en başta ve en fazla hata yapılan kısma dikkatinizi çekmekti: programın yanlış anlaşılması veya programa farklı amaçlarla katılmak istenmesi.

Bu gerçekten de en çok düşülen hatadır. Programın amacının sa-dece kültürel etkileşim olduğu çok iyi kavranmadan ve bu şekliyle kabul edilmeden programdan fayda sağlanması mümkün olmadığı gibi aksine beklenti uyuşmazlığı veya yüksekliği nedeniyle tam ters yönde etkilenmek kaçınılmaz hale gelir.

Bu programın doğası itibari ile katılımcılarına sunduğu fırsatlar, amacı ile karıştırılmamalıdır. Mesela, bir yazı İngilizce konuşulan bir ülkede hem de çalışarak ve kendi ayaklarınız üzerinde durarak geçirmeniz elbette ki var olan konuşma ve anlama İngilizceniz üzerinde hiç de azımsanamayacak pozitif etkilere neden olacaktır. Bu bir fırsattır ve kendiliğinden gelir. Ama öğrenciler bu amaç için programa katıla-maz ve katılmamalıdır. Program öğrencilerin İngilizcelerini geliştirmek için dizayn edilmediği gibi katılımcılarından da programın esas amacı olan kültürel etkileşimi mümkün kılabilmek için belli bir seviyede İngi-lizceyi de zaten istemektedir.

Veya, finansal açıdan katlanılabilir olabilmesi için programın entegre edilmiş, zorunlu ve ayrılmaz bir parçası olan çalışma kısmı da katı-lımcılar tarafından para kazanma amaçlı algılanmamalı; doğru ko-numlandırılıp başarılı bir program için gerekli kanatlardan biri olarak kullanılmalıdır.

Özet olarak potansiyel bir katılımcı olarak ilk ve en çok dikkat etmeniz gereken şey programı doğru anladığınızdan ve amacına uygun ola-rak katılmak istediğinizden emin olmanızdır. Bunun haricinde, daha çok teknik boyutları ile, dikkat etmeniz gereken şeyleri de farklı baş-lıklar altında aşağıda dikkatlerinize sunmak istiyoruz:

Şirket ve sponsor seçiminde dikkat edilmesi gerekenler nelerdir?Work and Travel Programına gitmek için atılması gereken en önemli adım şirket seçimi olmaktadır. Program kapsamında alınacak hizmet ortalama 8 ila 12 ay arasında değişmektedir. Şirketinizden alacağınız hizmet, günlük hayatta karşılaştığınız hizmet alanlarından çok fark-lıdır. Work and Travel hizmeti almak, mal almak gibi basit bir işlem değildir. Alınacak hizmetin bir kısmı programa başvuru ve işlemlerin tamamlanması süresi boyunca Türkiye’de, bir kısmı Amerika’da ve diğer bir kısmı da programı tamamlayıp ülkenize döndükten sonra-ki süreçlere dağılmıştır. Bu uzun süreçler boyunca harcayacağınız emeği, toplam giderlerinizi, programdan elde edebileceğiniz mad-di-manevi kazanımları ve mutluluğunuzu; alacağınız hizmetin kalitesi çok etkiler. Size kaliteli hizmet sunabilecek iyi bir şirket; Work and

Travel ile ilgili yeterli tecrübeye sahip, öğrenci memnuniyet oranı ve referansları güçlü, satış sonrası hizmet ve destek hizmetleri için ge-rekli altyapı ve eleman yatırımını yapmış, öğrenci memnuniyetine de-ğer veren, sektörde yer edinmiş, güvenilir ve diğer şirketler tarafından da kabul gören bir şirket olmalıdır.Böyle bir work and travel şirketi sizin programa katılım için harcaya-cağınız emeği ve toplam giderlerinizi ciddi ölçüde azaltırken; prog-ramdan elde edebileceğiniz faydaları da oldukça arttıracaktır. Bun-ların aksine hiçbir teknik altyapıya sahip olmayan, Work and Travel programını tanımayan, hizmet kalitesine yeterince değer vermeyen, hizmet üretmek değil alıp satmak odaklı çalışan ve sadece günü kur-tarmaya yönelik bir anlayış içinde olan bir şirket seçimi sizlere güzel bir tecrübe edinmek içim çıktığınız yolda hayal kırıklıkları ve başarı-sızlıklar yaşatabilir.

Sponsorlarda dikkat edilmesi gerekenler nelerdir?Sponsorun kaç yıllık bir deneyime sahip olduğu iyi araştırılmalıdır. Amerika’da faaliyet gösteren müşteri destek hattının olup olmadığı öğrenilmeli ve verilen destek hizmetinin detayları sorulmalıdır. Yapı-lan sağlık sigortasının kapsamı, yeterli ağa sahip olunup olunmadığı ve sigortanın hangi süreleri (sadece çalışma süresi mi, tüm program süresi mi?) kapsadığı sorgulanmalıdır.

Uçak bileti alınırken dikkat edilmesi gerekenler nelerdir?Tam olarak çalışacağınız bölge ve iş belli olmadan ve vize almadan uçak bileti almamalısınız. İş yerinize en kolay ulaşımı sağlayacak ve ulaşım imkânlarının en yoğun olduğu havalimanına bilet almalısınız. Bunun en uygun yolu ise bilet almadan önce işvereninizle ile iletişime geçerek en uygun havalimanı hakkında bilgi almanızdır.

Seyahat planı önceden belirlenip, gidiş ve dönüş tarihleri önceden tespit edilerek bilet alınmalıdır. Bilet alınırken resmi tatiller gibi tarihler önceden araştırılmalı ve bu tür yoğun dönemlere gelen günler için bi-let araştırması son dakikaya bırakılmamalıdır. Bilet kuralları iyi okun-malı ve biletin değişikliğe uygun olup olmadığı ve her hangi bir tarih ve/veya parkur değişikliğinde ödenmesi gereken ceza miktarlarının önceden bilinmesi gerekmektedir.

Biletin ve seyahat edilecek havayolu şirketinin kaç adet valiz almaya izin verdiği ve valizlerin ağırlıkları gibi detay bilgilere dikkat edilmelidir. Uçuş planında bir değişiklik yapılacaksa bu tür değişiklikler önceden tespit edilmeli ve son dakikaya bırakılmamalıdır. Mümkünse internet-te bilet alınmamalıdır, bunun en önemli sebebi tarih ve parkur deği-şikliği gerektiğinde ya bir muhatap bulunamaması ya da çok yüksek miktarlarda cezaların çıkmasıdır.Alınan bilet detayları acente ve işveren ile paylaşılmalıdır. Acenteniz uçuş bilgilerinizi işverenlerinize iletilmek üzere sponsorlarla paylaş-mak zorundadır. Bilet üzerinde yazan bütün bilgiler okunmalı ve bir yanlışlık varsa düzeltilmesi sağlanmalıdır.

İş yerleştirme sürecinde dikkat edilmesi gerekenler ne-lerdir?Programa karar verip şirketini de seçen ve işlemlere başlayan katılım-cıların en önemli süreçlerinden bir tanesi de kendilerine en uygun işi seçmeleri ve sorun yaşamadan çalışabilecekleri, kendilerine uygun iş alanlarına yönlenmeleridir. Şirketlerin asli görevlerinden bir tanesi katılımcıyı en uygun işe yerleştirmek olmasına rağmen bazen acen-tenin ya da acente çalışanlarının yanlış yönlendirmesi ya da yetersiz kalması ya da bazı öğrencilerin acentelerini yanıltarak kapasitelerinin ve kabiliyetlerinin üzerinde bir işe yerleşmeleri program içerisinde is-tenmeyen bir takım sorunlara neden olabilir. Yerleştirme sürecinde dikkat edilmesi gereken önemli başlıkları ve dikkat edilmesi gereken-leri şu şekilde sıralayabiliriz.

- İşveren ve iş pozisyonları hakkında yeterli bilgiye sahip olma: Acenteler öğrencilerine sundukları işler hakkında detaylı bil-gilendirme yapmalıdır. Yerleşmenizin yapılacağı işin işveren ve po-zisyonlarına ait bir profili veya bunlar hakkında detaylı bilgi mevcut olmalıdır. Bu olmaksızın öğrencinin o işe çeşitli açılardan (iş başlangıç ve bitiş tarihlerinin uygunluğu, istenen İngilizce seviyesinin uygunluğu

vb.) uygun olup olmadığı kestirilemez ve doğru bir eşleştirme yapı-lamaz. Bu profiller öğrencinin iş hakkında daha sonra bir sürprizle karşılaşmasını engelleyecek şekilde ücret, çalışma saatleri, istenen nitelikler, konaklama hakkında bilgiler, bölge hakkında bilgiler vs. de içermelidir.

- İşe yerleşmenin doğru kanalla yapılması: Öğrenci doğru bir işle (tarihlerine, İngilizce seviyesine vs.) eşleştirildikten sonra işe alımı için gerek işveren gerekse işveren tarafından yetkilendirilmiş bir


işe alım görevlisi (Recruiter) tarafından bir mülakata tabi tutulmalı-dır. Bunun yapılmadığı durumlarda yerleştirmeler sağlıklı olmaz ve öğrenci Amerika’ya gittikten sonra işverenin öğrenciyi beğenmeme sorunları yaşanabilir. Bu mülakatlar yüz-yüze düzenlenen fuarlarla gerçekleştirilebileceği gibi web kamerası üzerinden yapılacak online görüşmelerle de sağlanabilir.

- İngilizce seviyesi: Programa başvuru için istenilen İngilizce sevi-yesi en az orta düzey (Intermediate) olmasına rağmen her bir işinde kendi içerisinde istediği bir takım İngilizce seviyeleri vardır. Nasıl ki programa başvuru yapan her bir öğrencinin İngilizce seviyesi aynı değilse her bir işin ve işverenin beklediği İngilizce seviyeleri de fark-lılık gösterebilir. Örneğin bir markette kasiyer olarak çalışacak ya da isteği böyle bir işte çalışmak olan bir öğrenciden daha ileri düzeyde (Advanced) İngilizce seviyesi istenmektedir. Ama bir otelde kat temiz-leyicisi olarak çalışacak öğrenciden orta düzey (Intemediate) İngilizce seviyesi beklenebilir. Bu her zaman iş pozisyonuna göre değil çoğu kez işverenin tercihlerine göre belirlenir. Katılımcı iş yerleştirme sü-recinde mutlaka iş detaylarını okumalı ya da iş hakkında ve istenilen İngilizce seviyesi hakkında bilgi edinerek, kendi İngilizcesinin bu işi yapmaya yeterli olup olmadığından emin olmalıdır.

- İş başlangıç ve bitiş tarihleri: Her bir işin bir başlangıç ve bitiş tarihi vardır. Bu başlangıç ve bitiş tarihleri işin lokasyonuna, işverenin beklentilerine, sezonun yoğunluğuna, özel veya milli günlere, eleman kapasitesine göre değişiklik gösterebilir. Örneğin okuldaki en son sı-navınız ve okulunuzun kapanış tarihi 10 Haziran ise uçuş hazırlıklarınız, iş yerine ulaşım gibi süreci de göz önüne alarak iş başlangıç tarihi 14 Haziran ya da daha geç olan işleri tercih etmelisiniz. Ayrıca her bir se-çilen işin, en erken bırakma kuralı vardır ve tarihi bellidir. Eğer seçtiğiniz iş ve işvereniniz en erken işi 10 Eylül tarihinde bırakmanızı istiyorsa en az bu tarihe kadar çalışıp çalışamayacağınızdan emin olarak bu işi seçmelisiniz. Eğer okulunuz 5 Eylül tarihinde açılacaksa, “nasıl olsa bir hafta erken dönerim” mantığı ile hareket edip bu işi seçmemelisiniz. Bu tür bir davranış hem acentenizi hem de işvereninizi zor durumda bırakır. Çünkü işveren ve şirket sizin vermiş olduğunuz tarih aralıklarına güvenerek sizlere bu işi ayarlamaktadır. Türkiye’den programa katılan öğrencilerin yasal olarak çalışabilecekleri en son tarih 1 Ekim’dir ve bu tarihten sonra hiç bir öğrenci yasal olarak çalışamamaktadır. Öğ-renci iş bitiş tarihine olduğu kadar iş başlangıç tarihine de çok dikkat etmelidir. Bu tarih Amerika’da çok ciddiye alınır ve işe 1 gün dahi olsa geç gitme öğrencinin işinin ve dolayısı ile programının iptaline neden olabilir. Bu gibi durumların da telafisi yoktur.- Deneyim: Bazı işler bir takım deneyimler gerektirebilmektedir. Ör-neğin çok yoğun çalışan bir restoranda garson olarak bir öğrenciyi işe alacaksa ve iş detaylarında en az 3 aylık garsonluk deneyimi isten-mekteyse bu kurala uyulması gerekmektedir. Hiç bir garsonluk de-neyimi olmamasına rağmen “nasıl olsa bu basit bir iş ve ben yaparım” mantığı ile acenteyi ve işvereni yanıltıcı bilgi vermek ve bu tür bir dene-yim gerektiren işi seçmek çok ciddi iş problemleri yaşamanıza hatta işten atılmanıza sebep olabilir. Bu yüzden eğer belli bir süre deneyim şartı olan bir iş seçiyorsanız bu deneyime sahip olup olmadığınızdan mutlaka emin olmalısınız ve bu konuda dürüst hareket etmelisiniz. Buna en güzel örneklerden biri de cankurtaranlık işidir. Böyle bir işi tercih edecek aday iş profilinde belirtilen yüzme kabiliyetlerini mutlaka bir havuzda denemeli ve ona göre gerçekçi kararını vermelidir.

- Beklentiler: Öğrenci eğlence ve seyahat ile işi birbirine karıştır-mamalı ve bu tür bir beklentiye girmemelidir. İşini bir İngilizce pratik aracı olarak da görmemelidir. Örneğin çalışırken eğlenirim düşünce-si ile bir iş tercih edip işe ve sorumluluklarına odaklanmak yerine iş dışı faaliyetlere göre iş tercih etmeye çalışmak, kötü geçebilecek bir programın ilk habercisi olabilir. Tüm işlerde işveren aynı ciddiyet ve dikkati çalışanlarından beklemektedir. Öte yandan gidilecek yer ile alakalı beklentilerin de doğru ayarlanması gerekir. Gidilecek bölge iyi araştırılmalı varsa gidenlerle görüşülmeli ve yanlış beklentilerle hare-ket edilmemelidir.

- Uygunluk: Katılımcının özellikleri ile işin şartlarının birbiri ile uyum içerisinde olması sadece tarih, İngilizce seviyesi gibi teknik alanlarda değil fiziki uygunluk açısından da çok önemlidir. Örneğin güneşe ve açık havaya karşı alerjisi olan bir öğrencinin açık alanda yapılan life-guard ya da eğlence parkı gibi işleri seçmek yerine kendisine uygun olan kapalı mekân işleri tercih etmesi gerekmektedir. Ya da kimyasal-lara karşı alerjisi olan bir öğrenci bunu dürüstçe hem şirketine hem de işverenine önceden söylemeli ve temizlik malzemesi gibi kimyasal kullanım gerektiren işleri asla tercih etmemelidir. Veya iş detaylarında ortalama 25 kg yük kaldırabilecek kapasiteye sahip olunmalı şeklin-de bir ifade var ise ve bu yükü kaldırabilecek fiziki yeterliliğe sahip değilseniz asla öyle bir işi seçmemelisiniz.

- İşverenin beklentileri ve iş kuralları: Her bir işyerinin ve işve-renin mutlaka bir takım kuralları vardır ve bunlara uymak zorunludur. Örneğin iş detaylarında uzun saçlı erkek öğrenci kabul edilmiyorsa, açık ve görünen yerlerde dövme olması kabul edilmiyorsa, sigara kullanan bir çalışan istenmiyorsa, bu ve bunun gibi kurallar dikkatli bir şekilde okunmalı ve bu tür kendisine uygun olmayan bir kural var ise, ya bunu kabul edip o kurala göre hareket edilmeli ya da başka bir iş tercih edilmelidir.

Yasal uygunlukWork and Travel programında yasak olan işler ve kapsamları bellidir. Hiç bir öğrenci yasal olarak bu yasak işlerde çalışamazlar. Amerikan hükümetinin yayınlamış olduğu yasak iş listesi şu şekildedir:

Alaska’daki balık veya su ürünleri işleme fabrikalarındaki işler ile her türlü fabrika ve üretim işleri, pedicab, bisiklet taksi veya tekerlekli sandalye sürücüsü işleri veya bu gibi kişileri çalıştıran işyerlerindeki işler, yolcu taşınmasa bile kullanmak için ehliyet gereken araç veya vasıtaların sürücülüğü işleri ya da bu tür araçları işleten işyerlerin-deki işler, mal alıp satma veya kapı-kapı dolaşılan pazarlama işleri, komisyon üzerinden kazanç sağlayan satış işleri, çalışma saatlerinin yarıdan fazlasının 22:00 ile 06:00 arasında yer aldığı gece vardiyalı işler, kamp danışmanlığı, dadılık, bakıcılık, şahsi mülkte kâhyalık veya bakıcılık, hasta, çocuk ve yaşlı bakımı ile alakalı ev veya kliniklerdeki işler, hastane ya da tıbbi alanda yardımcılık ile ilgili işler, cinsel içerikli veya cinsel içerik ile alakalı olan işler, kumar oynanan veya kumarla alakalı olan işler veya bu işleri de yapan işyerlerinin kumar ile ilgili bö-lüm veya katlarındaki diğer işler, seyahat eden eğlence parkları ve yer değiştirme özelliği olan, sabit adresi olmayan işler, tarım, hayvancılık, balıkçılık, avcılık, madencilik, ormancılık, inşaat sınıflaması altında ya-pılan işler, insanlara fiziki dokunmayı gerektiren dövme, masaj veya manikür gibi işler, depo ve mal dağıtımı işleri, kimyevi maddelerin kullanıldığı veya satıldığı işler.

Yukarıda sıralanan işler haricinde sponsorlar öğrenciye güvenli ula-şım ve ekonomik konaklama sunamayan bölgelerdeki işleri, progra-mın kültürel öğesine uygun görmedikleri ve Amerikalılar ile iletişimin olmadığı diğer işleri de değerlendirmelerine göre kabul etmeyebilirler. Yasak olan işler listesi her yıl güncellenmektedir. Work and Travel öğ-rencileri bu işlerden herhangi birisinin kendileri tarafından yapılması isteniyor veya zorlanıyorlarsa Amerika’da yasadışı duruma düşme-mek için bu işleri kabul etmemeleri ve sponsorlarıyla iletişime geçip durumlarını aktarmaları gerekmektedir. Amerikan hükümeti tarafın-dan yasaklanmış işlerin listesini ve olabilecek güncellemeleri http://j1visa.state.gov/programs/summer-work-travel/ adresini ziyaret edip Program Exculisions başlığı altında inceleyebilirsiniz.

Bu yazımızla, fırsatlarla dolu bu programa katılmak isteyen öğrenci-lerin hem dikkatlerini önemli gördüğümüz bazı noktalara çekmeye çalıştık hem de elimizden geldiğince programın doğru algılanması yönünde çaba gösterdik. Umarız faydalı olabilmişizdir. Bu konuda daha detaylı bilgi için UED üyesi eğitim danışmanlık firmaları ile gö-rüşebilirsiniz.


AVUSTRALYA’DA YURTDIŞIWORK & HOLIDAY SEYAHAT SAĞLIK SİGORTASIAvustralya Hükümeti her sene 100 kişinin yararlanabileceği Work

& Holiday Programı’nı hayata geçirmiştir. Bu program, 18-30 yaş arası gençlere Avustralya gibi farklı bir kültürde yaşayarak ufuklarını genişletmenin yanı sıra, her hangi bir işte tam zamanlı çalışarak para kazanma ve dil pratiğini geliştirme fırsatını sunmaktadır.

Work & Holiday programına:• T.C. vatandaşları,• Müracat tarihinde 18-30 yaşları arasında olanlar (30 dahil)• Üniversite mezunu ya da başvuran halen öğrenci ise, lisans eğitimi-nin en az 2 senesini tamamlamış olanlar,• İngilizce yeterliliği için; IELTS’ten minimum 4.5, ya da TOEFL’dan minimum 32 (IBT) alanlar, üniversite eğitimlerini İngilizce eğitim veren bir okulda alanlar ya da tamamlamış olanlar,• Başvuran kişi erkek ise, askerliğini tamamlamış ya da askerliği te-cilli olanlar katılabilirler.

(Bunun dışında Avustralya Hükümetinin istediği sağlık koşullarını ve diğer ek koşul-ları Avustralya Hükümeti Göçmenlik Bürosu’nun resmi internet sitesinde bulabilir-

siniz: www.immi.gov.au)

Work & Holiday vizesini alış tarihinizden itibaren 12 ay içinde Avust-ralya’ya giriş yapmanız gerekmektedir. Work & Holiday programı dâ-hilinde 12 ay geçerli vizenin yanı sıra aynı süreye sahip oturma ve çalışma izni alırsınız. Bu program için verilen vize ve izinler 1 sene sonunda iptal edilir ve uzatılmaz. 12 aylık vize süreniz boyunca ister Türkiye’ye, ister vize alabildiğiniz diğer yabancı ülkelere sayısız gi-riş-çıkış hakkınız bulunmaktadır. Türkiye’de bir üniversitede öğrenci olanlar Türkiye’deki eğitimlerini dondurarak gidebilecekleri gibi sa-dece yaz tatilleri döneminde 3 aylığına yada daha kısa süreliğine de Avustralya’ya gidebilirler.

Work & Holiday vizesi kapsamında otel, restoran, kafe, çiftlik, süper-market ve ofis işlerinin de arasında olduğu birçok işte tam zamanlı olarak çalışabilirsiniz. Ancak program dâhilinde belli bir işverenin ya-nında 6 aydan fazla çalışmama şartı bulunmaktadır. Aynı işyerinde 6 ay çalıştıktan sonra başka bir işe geçmeniz gerekmektedir. Bu şartı yerine getirmemeniz halinde çalışma izniniz ve vizeniz tehlikeye gi-rebilir. Bu şart, iş bulma sürecinde bir işe yerleştirme kurumundan yardım almanız durumunda da geçerlidir. Bu program kapsamında herhangi bir eğitim almak zorunlu değildir; ancak Work & Holiday Programı ile Avustralya’ya gidenler 4 ayı geçmeyecek şekilde eğitim alabilirler. Alınan eğitimin türü konusunda bir sınırlama bulunmamak-la beraber (dil eğitimi, sertifika programı vs…), bu sürenin 4 ayı aş-ması durumunda öğrenci vizesi alınması zorunludur. Work & Holiday için vize alınamaması durumunda ise Avustralya Büyükelçiliği’nin al-dığı vize başvuru ücreti iade edilmemektedir. Bunun yanı sıra, British Council’a ödenen IELTS sınav ücreti de iade edilememektedir.

Genç ve modern nüfusu, ideal iklim koşulları, eşsiz doğası, çalışma koşullarının uygunluğu, Amerika, İngiltere gibi diğer büyük ülkelere kıyasla yaşam şartlarının daha ekonomik oluşu gibi birçok faktör Avustralya’yı yaşamak ve çalışmak için ideal bir ülke haline getir-mektedir. Dünyanın yaşamaya en uygun kentleri sıralamalarında her sene üstlerde yer alan Sydney, Melbourne ve Brisbane gibi şehirlere de ev sahipliği yapan Avustralya, göçmenler tarafından kurulmuş ol-ması sebebiyle de sıcakkanlı ve konuksever bir halka sahiptir.

“Yeni ve farklı bir kültürü tanırken bir yandan da gezmek ve çalışmak tam da istediğim şey.” diyorsanız, Work & Holiday Programı ile ilgili bilgi almak için UED üyesi eğitim danışmanlığı firmalarıyla iletişime geçebilirsiniz.

Yurtdışında eğitim almak isteyen öğrenciler için işin zor kısmı ge-nellikle okul seçimi, başvuru, vize alımı gibi aşamalardan oluşan

“gidiş” periyodudur. Öğrenci ve velisi, zamanlarını ve maddi güçlerini bu amaç doğrultusunda kullanır ve gayret sarf ederler. İster dil okulu olsun, ister üniversite, bu sürecin olumlu sonuçlanması öğrenci ve velisinde bir rahatlık yaratacaktır. Ancak bilinmelidir ki, hem akade-mik olarak hem de sosyal açıdan asıl mücadele bu noktadan sonra başlamaktadır. Başka bir ülkede, yeni bir kültürde yaşayacak olan öğrenci elbette ki başlangıçta bir takım zorluklarla karşılaşacaktır. Ortama uyum sağlama süreci, derslere ve akademik hayata alışmak, yeni insanlarla tanışmak ve yakınlık kurmak… Bunlar elbette zaman alacaktır. İşte bu süreçte öğrencinin hiç istemeyeceği bir şey varsa o da sağlık sorunları nedeniyle derslerinin, sosyal hayatının ve uyum sürecinin sekteye uğramasıdır.

Herkes gibi, yurt dışında eğitim alan bir öğrenci de hasta olabilir. Önemli olan iyileşme sürecinin mümkün olduğunca masrafsız ve çabuk geçirilmesidir. Hali hazırda okul için ödenen paranın dışında bir de yurtdışında genelde pahalı olan sağlık hizmetlerine para har-camak öğrencinin bütçesini zorlayacaktır. Öğrencinin başına gelebi-lecek başka bir tatsız durum da önemli bir eşyasını kaybetmesidir. İşte bu sorunların üstesinden gelmek ve yaşanabilecek sıkıntılardan korunmak amacıyla, çeşitli kurluşlar tarafından, farklı adlar altında, yurtdışında geçerli Seyahat ve Sağlık Sigortaları sunulmaktadır.

Poliçe kapsamları farklılıklar gösterebilmekle beraber, bu Seyahat ve Sağlık Sigortaları öğrencilere, aşağıdaki ana başlıklarda çeşitli temi-natlar sunmaktadır.

Bunlar ana başlıklarla:• Sağlık sorunları, hastalıklar (diş tedavisi bütün sigorta sağlayıcıları tarafından sunulmaz)• Kazalar• Hırsızlıklar, bagajın ya da evrakların kaybedilmesi• Beraber yolculuk edilen aile üyesinin de sigortalanması.

Türkiye’den sağlanabilecek böyle bir sigortanın dışında, gidilecek ülkeden sağlanan farklı sigorta poliçeleri de bulunmaktadır. Yurtdı-şındaki bazı okullar öğrencilere, ülkeye gelmeden önce sağlık sigor-tası yaptırmalarını önermekte, bazı ülke ve okullar ise bunu zorunlu tutmaktadır.

Ülkelere göre sigorta uygulamalarıAmerika: Yasalar gereği F-1 vizesine sahip öğrencilerin sağlık sigor-tası yaptırma zorunlulukları yoktur ancak çoğu okul sağlık sigortasını zorunlu tutar. J-1 ve J-2 vizeleri için ise, üniversiteler vize alımından önce öğrencilerin sağlık sigortalarını planlamakla yükümlüdür.

İngiltere: Bu ülkede de bir sağlık sigortası zorunluluğu yoktur. İn-giltere’deki eğitim süreniz 6 ayın üzerinde ise NHS’e (National Health Service) bağlı sağlık kuruluşlarında ücretsiz tedavi olma hakkınız bu-lunmaktadır. Bu hakka aile üyeleriniz de sizin aracılığınızla sahip olur. Eğitim süreniz 6 aydan az ise, acil durumlarda uygulanacak temel müdahaleler hariç ücretsiz sağlık hizmetinden yararlanamazsınız.

Avustralya: Avustralya dünyada, yabancı öğrenciler için sağlık konusunda en titiz ve kapsamlı şartlara sahip ülkelerden biridir. Bu ülkeye öğrenci olarak giden yabancıların sağlık sigortası yaptırma-ları zorunludur. Bu sigorta öğrencinin devam ettiği okul tarafından yaptırılır. Yabancı Öğrenci Sağlık Sigortası (Overseas Student Health Cover) öğrencinin ülkede bulunmayı planladığı zaman aralığının tümü için yaptırılır. Aynı sigorta ve şartları, öğrenci ile birlikte gelen eşi ve 18 yaşından küçük çocukları için de geçerlidir. Diğer aile bireyleri Yabancı Öğrenci Sağlık Sigortası (OSHC) tarafından kapsanmamak-tadır. Eğer öğrenci Avustralya’daki eğitimini uzatacaksa sigorta duru-munu da dikkate almalı, gerekirse sigortasını da uzatmalıdır. Okullar yenilenmeyen sağlık sigortalarını göçmenlik bürosuna bildirmekte, bu da bazı durumlarda öğrencinin vizesinin iptaline ve ileriki dönem-lerdeki vize başvurularının reddine kadar varabilmektedir.

Kanada: Kanada’da eğitim alacak yabancı öğrenciler için sağlık sigortası zorunludur. Bu ülkede sigortalı olmak için birkaç seçenek bulunmaktadır. Bunlardan biri okulun bulunduğu eyalet tarafından sağlanan sağlık sigortasına başvuru yapmaktır. Bu seçenek tercih edilirse, her eyaletin sağlık sigortası kapsamının farklı olduğu unu-tulmamalıdır. Diğer bir seçenek ise özel sağlık sigortalarıdır, eyale-tin karşılamayabileceği bazı hizmetler (diş tedavisi, reçeteli gözlük… gibi) bu şekilde sağlanabilir. Üçüncü seçenek ise eğitim alınacak okulun sunduğu sağlık sigortası planlarıdır. Her üç opsiyonda da si-gorta, öğrenci Kanada’ya ulaşmadan önce yapılmalıdır.

Avrupa Ülkeleri: Avrupa Birliği Ülkeleri’nde vize başvurusundan önce, eğitim süresi kadar seyahat sigortası alınması zorunludur.

Sağlık sigortası, öğrenci ve velisinin ülke, okul ve program seçimi, kabul alınması ve vize sürecini atlattıktan sonra dikkat etmesi gere-ken ilk konudur ve ciddiye alınmalıdır. Öğrencinin sağlık geçmişinde bulunan bir rahatsızlık, hastalık, ya da alerjinin sigorta kapsamı seçi-lirken dikkate alınması fayda sağlayacaktır. İstenirse Türkiye’de özel bir firma aracılığıyla, istenirse de eğitim için gidilen okul ya da devlet tarafından yaptırılan sağlık sigortası, şüphesiz ki öğrencinin sağlığını, dolayısıyla da akademik hayatını güvenceye alacak en önemli faktör olacaktır. Bu nedenle öğrencilerimize, hangi ülkeye gidecek olurlar-sa olsun, ya eğitim alacakları okulun yabancı öğrenciler departmanı ya da danışmanlık hizmeti aldıkları UED Üyesi eğitim danışmanlığı firması yetkilileri ile detaylı olarak görüşüp, bunların önerileri çerçeve-sinde kendisi için en uygun sigortayı temin etmelerini tavsiye ederiz.

UED / 2017 - UED YÜKSEK ÖĞRENİMUED / 2017 - UED YÜKSEK ÖĞRENİM 78 79

İNGİLTERE’DE İSPANYA’DAINTERNATIONAL FOUNDATION EĞİTİMİ YÜKSEK LİSANS EĞİTİMİ

Foundation Programları, kendi ülkelerindeki eğitim sistemi sebe-biyle Birleşik Krallık’ta bulunan üniversitelere doğrudan geçiş

imkanı bulamayan, ancak bu üniversitelere girebilecek potansiyele sahip uluslararası öğrenciler için hazırlanmış bir eğitim opsiyonudur. Amaç, lisans programı eğitim süreçlerinde problem yaşamamaları için öğrencilere yoğun bir hazırlık vermek ve onları İngiliz eğitim sis-temine hazırlamaktır.

Genelde “International Foundation Program” larının ortalama %30 ’u Akademik İngilizce ve “Study Skill” denilen İngiliz eğitim sistemine adaptasyon eğitimidir. Bu programda yorum yapmayı, eleştirel yaz-mayı, sunum yapmayı, referans kullanmayı, kütüphane kullanmayı ve analiz yapmayı öğrenirler. Diğer %70 ’lik kısımdaysa alan derslerini alarak Üniversite birinci sınıfa hazır hale gelmeleri sağlanır Bu progra-mı başarıyla tamamlayan öğrenciler kolaylıkla İngiliz öğrencilerle aynı seviyede üniversite eğitim alamaya hazır olmuş olurlar.

Foundation programları 9 aylık eğitim dönemleri şeklinde sunulmak-tadır: Programlar Eylül ya da Ocak döneminde açılmakta ve öğren-ciler bir sonraki Eylül döneminde lisans eğitimlerine başlayabilmek-tedirler.

Foundation eğitimleri üniversitelerin kampüslerinde sunulmakla be-raber, bazı üniversiteler Foundation eğitimlerini özel kurumlarla an-laşarak, kendi kampüslerinde ya da kampüs dışında, bu kurumlar aracılığıyla öğrencilere sunma yoluna gidebilirler.

Foundation programına katılan öğrenciler, aynı üniversitede devam edebilmeleri için kendilerinden istenilen minimum bitirme notlarını sağlamakla mükelleftirler. Bu geçiş kriterlerini sağlayan öğrenciler aynı üniversitelerin birinci sınıfların devam etme hakkını kazanırlar. (Bu üniversiteler tarafından %100 garanti edilmiştir.) Aynı üniversite-ye geçiş kriterleri her üniversite ve programa göre farklılıklar göster-

mekle birlikte genelde istenilen geçiş kriterleri 100 üzerinden 60 - 75 arasında değişmektedir. Bu kriterleri sağlayamayan veya sağlamış olsa da üniversitesini değiştirmek isteyen öğrenciler için başka üni-versitelere geçişler de mümkündür.

Foundation eğitimlerine katılan öğrenciler, üniversite kampüsündeki sosyal tesis ve yaşam imkanlarından faydalanabilmekte, spor saha-ları ve kütüphane gibi tesislerden yararlanabilmektedirler.

Birleşik Krallık’ta Foundation eğitimi, özel üniversitelerden bağımsız kolejlerde de sunulabilmektedir. Özellikle sanat alanlarında hazırlık eğitimi sunan bu tarz kolejlerde öğrencilerin Foundation sonrası de-vam garantisi birkaç okul için sunulabilmektedir. Dolayısıyla üniver-site seçimini ilk baştan yapamamış öğrenciler bu tarz hazırlık prog-ramlarında eğitimlerini tamamlarsa değişik üniversiteler için lisans eğitimine devam etme şansı bulabilirler.

Foundation eğitimlerine giriş için öğrencilerin İngilizce seviyesinin or-tanın üzerinde bir düzeyde olması beklenir (IELTS UKVI : ortalama 5.5 ve her bir banddan da min 5.0 şarttır). Beklenen akademik başarı düzeyi ise üniversitelere göre farklılıklar göstermekle birlikte genelde istenilen lise bitirme not ortalaması 100 üzerinden en az 60 ve za-man zamanda buna ek olarak en az 60 matematik not ortalaması ile mezun olmaları istenmektedir. Eğer öğrencinin genel ortalaması bu kriterleri sağlayamıyorsa o zaman son 2 seneyi de değerlendirilmesi üniversiteden talep edilebilmektedir, bununla beraber her halükarda nihai kararın her zaman üniversitenin kendisine ait olduğu unutulma-malıdır.

Son olarak, International Foundation Programları hakkında detay-lı bilgiler için, İngiltere’deki eğitim kurumlarının resmi temsilcisi olan UED üyesi yurtdışı eğitim danışmanlık firmalarına başvurmanızda sonsuz fayda olduğunu hatırlatmak isteriz.

İspanyolca, İtalyanca ve Portekizce gibi Latin kökenli dillerin eğitimi-nin, dünyanın geri kalanında kendine talep bulması, dil eğitimi ve yaz

okulu alanlarında bu ülkelere ilginin uzun yıllar boyunca var olmasına yol açmaktadır.

Bunun yanında son yıllarda, daha çok sayıda üniversite mezununun yüksek lisans eğitimi almak amacıyla İspanya’yı tercih ettiği de görül-mektedir. Bunda, son yıllarda genel olarak Güney Avrupa ülkelerinin popülerliğinin, turizmin yanı sıra eğitim açısından da artması önemli bir etkendir. Bu ülkelerdeki yüksek öğrenim kurumlarının Bologna Süreci* ne dahil olması ve bu kurumların prestijlerini arttırmaları ise, özellikle ülkemizden birçok öğrencinin lisans ve yüksek lisans alanla-rında bu ülkeleri tercih etmelerinde rol oynamıştır.

İspanya, birçok köklü, Avrupa Birliği eğitim standartları ile uyum içe-risinde eğitim veren üniversiteye sahiptir. Toplamda 76 üniversiteye sahip olan İspanya’da bu üniversitelerin 52 tanesi kamu tarafından desteklenen devlet üniversiteleri, 24 tanesi ise özel üniversitelerdir. İspanya’da yüksek lisans eğitimi programlarının çoğu İspanyolca di-linde sunulmaktadır ancak İngilizce eğitim sunan master, MBA ve doktora programları da mevcuttur.

İspanya’da işletme, ekonomi, yönetim, sanat, hukuk ve tıp gibi birçok alanda master eğitimi veren üniversiteler bulunmaktadır. İspanya’da master eğitimi Bologna Süreci’nin bir sonucu olarak 1 sene sürmek-tedir; bununla birlikte bazı bölümlerde öğrenciden istenen tez çalış-ması, staj ya da araştırma, bu sureyi 2, hatta 3 yıla çıkarabilmektedir. Öğrenci bir master programına kabul edilirken lisans dönemindeki not ortalaması, dil yeterliliği ve sunacağı referanslara bakılır.

İspanya’da bir doktora programına katılan öğrenciyi eğitim alacağı okula bağlı olarak Avrupa standartlarında bir eğitim ve araştırma or-tamı beklemektedir. Doktora programının sonuna gelen öğrenci bir ‘bitirme tezi’ yazmak ve bunu kendi alanından sorumlu olan akade-mik kadroya sözlü olarak sunmak zorundadır. Her doktora programı bütün üniversiteler tarafından sunulmamakta, belli eğitim kurumları kendi seçtikleri alanlarda doktora programları açmaktadırlar.

Tarih boyunca birçok medeniyete ev sahipliği yapmış olmasından dolayı oldukça zengin bir kültüre sahip olan İspanya’da farklı doğal güzellikleri ve tarih birikimleriyle öğrencileri cezbeden birçok şehir vardır. Bunların belli başlıları ve bunlarda bulunan önemli yüksek öğ-renim kurumları ise şöyle sıralanabilir:

Barselona: Oldukça köklü bir eğitim geçmişine sahip olan şehirde 1450 yılında kurulmuş olan Barcelona Üniversitesi’nin (Universitat de Barcelona) yanı sıra, ülkenin saygın üniversitelerinden Katalun-ya Politeknik Üniversitesi (Universitat Politècnica de Catalunya), Ra-mon Llull Üniversitesi (Universitat Ramon Llull) ve işletme alanında etkin olan IE Business School, European University, EADA Business School ve IESE Business School gibi eğitim kurumları da bulunmak-tadır.

Madrid: İspanya’nın başkenti olan Madrid, aralarında dünyanın en eski üniversitelerinden bazılarını da barındıran birçok devlet üniver-

sitesi ve özel üniversiteye sahiptir. Bunlardan belki de en önemlisi Madrid Complutense Üniversitesi’dir (Universidad Complutense de Madrid). 1293 yılında kurulup, 1499’da günümüzdeki adını alan okul 117,000’den fazla öğrencisi ile İspanya’nın en büyük üniversitesidir. Madrid Compultense Universitesi’nin yanı sıra İspanya’nın en üst düzey teknik üniversitesi olan Madrid Teknik Üniversitesi (Universi-dad Politécnica de Madrid), İspanya Özerk Üniversitesi (Universidad Autónoma de Madrid), Alcala Üniversitesi (Universidad de Alcalá), ve ekonometri alanında dünyada ilk 10, ekonomi alanında da ilk 50 üni-versite arasında bulunan Madrid 3. Carlos Üniversitesi (Universidad Carlos III de Madrid) bu ülkedeki saygın eğitim kurumlarının sadece bazılarıdır. Bunların yanı sıra Barcelona’ya ek olarak Madrid’de de kampusu bulunan IE Business School, MBA alanında Avrupa’nın en başarılı birkaç okulundan biridir.

Valencia: 1499 yılında kurulmuş olan Valencia Üniversitesi (Uni-versitat de València) ve Valencia Politeknik Üniversitesi (Universitat Politècnica de València) şehirdeki üniversitelerdendir. Bunlara ek olarak, Amerika Birleşik Devletleri’ndeki Berklee College of Music 2012 yılında bu şehirdeki Palau de les Arts Reina Sofia sarayında bir kampus açarak kendi bünyesindeki Mediterranean Music Institute yoluyla bölgenin müziği üzerine çalışmalar yapmayı amaçlamıştır.

Sevilla: Sevilla şehri 3 büyük devlet üniversitesine ev sahipliği yap-maktadır. Bunlar, 1505 yılında kurulan Sevilla Üniversitesi (Univer-sidad de Sevilla), Uluslararası Endülüs Üniversitesi (La Universidad Internacional de Andalucía) ve Pablo de Olavide Üniversitesi’dir (Uni-versidad Pablo de Olavide).

İspanya, tarihi çok eskiye dayanmasına karşın modern standartlarda eğitim veren, Avrupa’nın diğer ülkelerindeki birçok okuldan geri kal-mayan araştırma olanaklarına ve prestijli yüksek öğrenim kurumları-na sahiptir. Eğitim alanındaki köklü geleneğini zengin kültür ve tarih birikimiyle birleştiren İspanya, konuk ettiği uluslararası öğrenci sayı-sını her geçen sene arttırarak, yüksek lisans eğitimlerini yurtdışında almak isteyen gençlerin tercihi olmayı sürdürmektedir. Siz de İspan-ya’nın sunduğu bu olanaklardan faydalanmak istiyorsanız UED üyesi bir eğitim danışmanlığı firmasıyla iletişime geçebilirsiniz.

*Bologna sureci 1999’da ilk adımı Bologna şehrinde atılan, Avrupa ülkeleri ara-sında lisans ve lisansüstü eğitimde paralelliği ve uyumu sağlamak amacıyla ger-çekleştirilen toplantı ve anlaşmalar bütününe verilen addır. An itibariyle 47 ülke bu sürece dahil olmuştur.


İklimi, doğal güzellikleri, benzersiz yaşam koşulları ve huzurlu şe-hirleri ile uluslararası öğrenciler için önemli cazibe merkezlerinden

biri olan Kanada, yüksek eğitim standartlarına sahip üniversiteleri ve kolejleri ile de lisans programları için en çok tercih edilen ülkelerden biridir. Zira hem defalarca dünyanın en yaşanabilir ülkesi seçilen hem de son 10 yılda “dünyada yaşamaya en uygun şehirler” başlığı ile yapılan birçok sıralamada üst sırada yer alan şehirlere ev sahipliği yapan Kanada, yaşamın kalitesi yanında dünyada eğitim kalitesinin de en yüksek olduğu ülkelerden biri olarak kabul edilmektedir.

Fiyat ve eğitim kalitesi dengesi açısından değerlendirildiğinde, özel-likle ABD ve İngiltere’ye kıyasla daha uygun olması sebebi ile de ol-dukça mantıklı bir alternatif olarak ortaya çıkan Kanada’da üniversite eğitimi fikrinin cazibesine kapılan öğrenciler arasında, birçok da Türk öğrenci bulunmaktadır. Ülkede, hem ortaöğrenim hem de yükse-köğrenimin kalitesini devlet tarafından kontrol edilmektedir. Öyle ki; Kanada’daki her eyalette, o eyaletteki üniversiteleri denetleyen, sınav standartları ve akademik kadroların yeterliliği gibi kriterleri inceleyen kurumlar bulunmaktadır.

Tüm bu sıkı denetim sonuç vermekte, ülkedeki üniversiteler, tesisler, bi-limsel araştırma ve akademik saygınlık yanında eğitim kalitesi açısından da dünyanın lider üniversitelerinin arasında yer almaktadır.

Kanada’da lisans eğitimi 4 senedir. Eğitim yılı ise Eylül ayında başlatıp Nisan ayı sonunda bitmekte ve iki dönemden oluşmaktadır. Başvuru tarihleri, okullar arasında farklılık göstermekle birlikte, Ocak dönemi için, geçmiş yılın Eylül ayı, Eylül dönemi için ise Mart-Nisan ayları, son başvuru tarihi olarak belirtilmektedir.

Gene bazı üniversitelerde yazın da ders alınabilmektedir. Gerek yazın da ders alınabilmesine, gerekse öğrencinin kışın normalden fazla ders seçebilmesine olanak sağlayan bu esnek öğretim yapısı

sayesinde, öğrencilerin lisans eğitimlerini normalden daha kısa sürede tamamlaya-bilmeleri mümkündür.

Kanada’da üniversitelerin ve kolejlerin, uluslararası öğrencilerden istediği belgeler ve kabul kriterleri ile başvuru prosedürü okuldan okula farklılık göstermektedir. Ka-nada’daki 10 eyaletin çoğunda başvurular direkt olarak okullara yapılırken Ontario gibi bazı eyaletlerde ise yüksek öğrenim için başvuruları kabul eden merkezlere yapılmaktadır. Başvuru koşulları ve prose-düründeki bu farklılıkların doğru analizinin başvuruların kabulü için hayati önem taşı-dığı unutulmamalıdır. Dolayısıyla; başvuru koşulları hakkında detaylı bilgi için size en yakın UED üyesi eğitim danışmanlık firması ile temasa geçmenizi tavsiye etmekle be-raber, Kanada’da üniversite eğitimi almak için gerekli başvuru belgeleri ve koşullar genel olarak şöyle belirtebiliriz:

Yabancı Dil Yeterlilik Testleri:Kanada’da eğitim dili İngilizce olan bir program, katılacak öğrenci-lerden İngilizce yeterliliklerini TOEFL veya IELTS sınavları ile ispat et-meleri ister. Nadiren bazı üniversiteler, sadece Kanada için geçerli ulusal sınavlar olan CAEL (Canadian Academic English Language Assessment) veya CanTest sınav sonuçlarını da kabul etmektedir.

Fransızca eğitim veren üniversiteler ise öğrencilerin Fransızca sevi-yesini test edebilmek için, kendi özel uygulamasını hayata geçirir. Bu da çoğu zaman üniversitenin kendisinin yaptığı bir Fransızca seviye tespit sınavı anlamına gelmektedir. Gerek İngilizce gerek Fransızca eğitim olsun, öğrencilerden istenilen puanlar, okullar arasında farklılık göstermektedir.

Not ortalaması ve Not Döküm Belgesi:Başvuracağınız üniversitenin, sizin akademik geçmişinizi ve yeterli-liğinizi ölçmek için kullandığı en önemli kriter, not ortalamasıdır. Ka-

nada’daki üniversiteler, genel olarak 100 üzerinden 70 ve yukarısı gibi yüksek bir ortalama isterken, kolejlerde verilen lisans programları için giriş kriteri daha düşüktür. Bununla beraber, üniversitelere kabul edilmiş ve eğitimlerine başlamış öğrencilerin not ortalamaları araştı-rıldığında bunun 100 üzerinden 80, hatta kimi prestijli üniversitelerde 100 üzerinden 88 olduğu görülmektedir. Ayrıca STEM (Science-Fen / Teknoloji-Engineering / Mühendislik-Matematik) ders notlarının yüksekliği öğrencilerin Kanada Üniversitelerine girişini kolaylaştır-maktadır.

Tüm üniversite ve kolejlerin, not dökümünüzü görmek isteyeceğini de hatırlatmak isteriz. Üniversite ve kolejlere göndereceğiniz not çi-zelgelerinin, Fransızca veya İngilizce olması gerekmektedir. Not çizel-genizi, eğitim kurumunuz tarafından kapalı zarfa konarak ve arkası mühürlü biçiminde göndermelisiniz.

Referans Mektupları:Adayların akademik ya da çalışma ve sosyal hayatlarındaki başarı-larını sunabilecekleri referans mektupları, eğitmenler ve işverenler-den temin edilebilir. Referans mektupları, yazan kişi tarafından kapalı zarfta size teslim edilmeli ve açılmadan Kanada’daki eğitim kurumu-na iletilmelidir.

Niyet Mektubu:Genel olarak öğrencinin niye belirli bir eğitim kurumunu ve bölümü seçtiği hakkında bilgi veren niyet mektubu, asla başvuru prosedürü-nün gereği, verilmesi gereken ve önem arz etmeyen bir belge olarak düşünülmemelidir. Aksine bu belge, okul yetkililerinin öğrenci hak-kında verecekleri karar açısından çok önemlidir.

Kanada üniversiteleri ve kolejleri, Türk öğrencilerin YGS sınavına gir-meleri şartını aramamaktadır. Bunun yanında birçok üniversite için mezun olunan lise ve mezuniyet notu önemli bir kriter olmaktadır. Öğrenci eğitim almak istediği bölümün zorunlu tuttuğu temel ders-leri aldığı takdirde o bölüme başvuru yapabilir (Mühendislik için fizik, kimya ve matematik gibi ya da İşletme için Matematik ve Türk Dili & Edebiyatı gibi).

DenklikKanada’daki üniversitelerin çoğunun, Türkiye’de denkliği olmakla be-raber, özellikle kolejlerdeki lisans programlarının denkliğini, YÖK’ün denklik birimi ile temasa geçilerek kontrol edilmesi, öğrencinin yara-rına olacaktır.

Kanada’daki Bir Kolejden veya Türkiye’deki bir Üniversi-teden Transfer OlmaÖğrencilerin, lisans eğitimlerinin tamamını Kanada’da tamamlamaları mümkün olduğu gibi, lisans eğitimlerine Türkiye’de başlayıp Kana-da’da sonlandırma ve bir Kanada üniversitesinin diploması ile mezun olma imkanı da bulunmaktadır. Bu durumda yukarıda değinilen ko-şullar yanında, üniversiteler arası denklik ve müfredat konuları önem kazanacaktır.

Gene benzer şekilde öğrencilerimiz, Kanada’daki iki senelik bir kolej-de ilk iki senelik eğitimlerini tamamladıktan sonra, 4 senelik bir üni-versiteye de transfer olabilirler. Bu sayede eğitim maliyetlerini daha da aşağı çekmek mümkündür zira bu kolejler üniversitelere göre çok daha uygundur.

Kanada’da Üniversite Eğitimi Alırken Çalışma OlanağıKanada’da lisans eğitimi alan öğrenciler akademik sezon sürerken kampüs içinde haftada 20 saat, tatillerde ise haftada 40 saat çalışma iznine sahip olurlar. Ancak bu bu çerçevede bulunan işlerden kaza-nılan paranın öğrencinin ancak cep harçlığını karşılayabileceği unu-tulmamalıdır. Kanada aynı zamanda yüksek lisans için de dünyada en çok tercih edilen ülkelerden biridir. Bu ülkede 1 ya da 2 yıl süren master programları mevcuttur. Kanada’nın gerek lisans gerekse yük-sek lisans için çokça tercih edilmesindeki en önemli faktörlerden biri öğrencilere yükseköğrenim ve sonrasında verilen çalışma izinleridir. Kanada’da yükseköğrenimini tamamlayan bir uluslararası öğrenci en az 1 en çok ise 2 yıllık çalışma iznine hak kazanmaktadır.

Siz de Kanada’da üniversite eğitimi alarak tüm dünyada saygınlığı olan bir üniversite diplomasına sahip olmak ve kariyer hedeflerinize bir adım daha yaklaşmak istiyorsanız, kendinize en yakın UED üyesi eğitim danışmanlığı firması ile temasa geçiniz.

*Dünyanın en önemli üniversite değerlendirme araştırması olarak kabul edilen Times Higher Education Rankings 2016’ya göre, dünyanın en iyi 100 üniversitesi-nin 6 sı Kanada’da bulunmaktadır. Ülkedeki üniversite sayısının 100’ü geçmediği ve adı geçen sıralamadaki en başarılı Türk üniversitesinin 251-300 aralığında yer aldığı düşünülürse, ülkenin yüksek öğrenim kalitesi daha iyi anlaşılır. Times Higher Education Rankings 2016 için; bknz https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2017

KANADA’DAÜNİVERSİTE EĞİTİMİ


07 Ocak İstanbul, Ankara, Antalya**

12 Ocak İstanbul, Ankara

14 Ocak İstanbul, Ankara, İzmir

21 Ocak İstanbul, Ankara, İzmir, Adana**

11 Şubat İstanbul, Ankara, İzmir**

16 Şubat İstanbul, Ankara**

18 Şubat İstanbul, Ankara, Adana

25 Şubat İstanbul, Ankara, İzmir

04 Mart İstanbul, Ankara, Antalya**

18 Mart İstanbul, Ankara, İzmir

25 Mart İstanbul, Ankara, İzmir, Adana**

08 Nisan İstanbul, Ankara, İzmir**

20 Nisan İstanbul, Ankara

22 Nisan İstanbul, Ankara, İzmir

29 Nisan İstanbul, Ankara, Adana**

06 Mayıs İstanbul, Ankara, İzmir

13 Mayıs İstanbul, Ankara, Antalya**

20 Mayıs İstanbul, Ankara, İzmir, Adana

25 Mayıs İstanbul, Ankara**

03 Haziran İstanbul, Ankara**

08 Haziran İstanbul, Ankara, İzmir, Adana

17 Haziran İstanbul, Ankara, İzmir

24 Haziran İstanbul, Ankara**

08 Temmuz İstanbul, Ankara, İzmir, Adana**

15 Temmuz İstanbul, Ankara, İzmir

20 Temmuz İstanbul, Ankara

29 Temmuz İstanbul, Ankara, Antalya**

03 Ağustos İstanbul, Ankara**

12 Ağustos İstanbul, Ankara, İzmir

19 Ağustos İstanbul, Ankara, İzmir, Adana**

26 Ağustos İstanbul, Ankara

09 Eylül İstanbul, Ankara, Antalya**

16 Eylül İstanbul, Ankara, İzmir

21 Eylül İstanbul, Ankara

30 Eylül İstanbul, Ankara, İzmir, Adana**

05 Ekim İstanbul, Ankara

14 Ekim İstanbul, Ankara, İzmir**

21 Ekim İstanbul, Ankara, İzmir

28 Ekim İstanbul, Ankara, Adana**

02 Kasım İstanbul, Ankara**

04 Kasım İstanbul, Ankara, Antalya

11 Kasım İstanbul, Ankara, İzmir, Adana**

25 Kasım İstanbul, Ankara, İzmir

02 Aralık İstanbul, Ankara, İzmir, Adana**

09 Aralık İstanbul, Ankara, İzmir

14 Aralık İstanbul, Ankara

16 Aralık İstanbul, Ankara**


Yurtdışında lisans eğitimi almak isteyen bir öğrenci okuyacağı bölüm, okumak istediği ülke ve şehir, sonrasında yüksek lisan-

sı düşünüp düşünmemesi ya da staj olanakları gibi birçok faktörü bu yolculuğa çıkmadan önce hesaplar. Bu hesaplamalar yapılırken öğrenci çoğu zaman gideceği okulun bir “üniversite” mi yoksa bir college mı olduğuna dikkat etmez. Öğrencinin alanına ve akademik planlarına bağlı olarak bu farklılık öğrenci için büyük bir değişiklik yaratmayabilir. Ancak birçok ülkenin eğitim sisteminde bu iki kurum belirli çizgilerle ayrılmaktadır.

“Üniversite” kavramı birçok ülkede aynı iken, “college” kelimesi farklı ülkelerde farklı anlama gelebilmektedir. Bu açıdan özellikle Amerika Birleşik Devletleri ve diğer ülkeler arasında önemli farklar bulunmak-tadır. Dünyanın geri kalanında ve özellikle İngilizce konuşulan diğer ülkelerde “college” hem “ortaöğretim kurumu” hem de “mesleki yük-sekokul” anlamına gelebilmektedir. ABD’de “university” ve “college” arasında pratikte çok az fark bulunmaktadır; öyle ki “Ivy League Okulları” adı verilen okullar topluluğunda bulunan birçok üst düzey Amerikan üniversitesi hala isimlerinde “college” kelimesini kullan-maktadır.

ABD’de hem college’lar hem de üniversitelerin 4 senelik lisans eği-timi veriyor olmasına karşın öğrenciler ve genel olarak halk arasında lisans eğitimi almak çoğunlukla “college’a gitmek” olarak adlandırılır. Master ve sonrasını ifade eden yüksek lisans için ise “üniversite’ye gitmek” terimi tercih edilir. Burada elbette Amerika Birleşik Devlet-leri’ndeki Community College adı verilen eğitim kurumlarından da bahsetmek gerekmektedir. Bu okullar teknik eğitimin yanı sıra ge-nel akademik eğitim de sunmaktadır. Amerika’da bir yüksek öğre-nim kurumuna devam eden öğrencilerin % 50’ye yakını community college’larda eğitim almaktadırlar. Community college’lardan mezun olanlara Associate Degree, yani bir “Ön Lisans Diploması” verilmek-tedir. Bu tarz college’larda eğitim genelde pratik ağırlıklı ve 2 senelik olmasına karşın, bir community college’da 2 senesini tamamlayan bir öğrenci buradan 4 senelik bir üniversiteye geçiş yapabilmektedir.

İngiltere’de ise college’ların çoğunluğunun resmi bir diploma verebil-mesi için, bir üniversiteye bağlı olmasalar dahi bir üniversiteden onay almaları gerekmektedir. Kanada ise belki de “university” ve “college” kavramlarının en farklı olduğu ülkelerden biridir. Bu ülkede üniversi-teler öğrencilere lisans, master ve doktora derecesi sunarken col-lege’ların böyle bir yetkisi olmamakta, sadece diploma ve sertifika programlarını bitirenlere bu belgeleri sunabilmektedirler.

Kanada’yla benzer şekilde Avustralya’da da college’lar yalnızca dip-loma ve sertifika belgeleri sunabilmektedirler. Bu tarz okullara bu ülkede T.A.F.E (Technical and Further Education)adı verilmektedir. Bunun yanında Fransa’da ise Grande Ecole adı verilen, belli bir alan-da yoğunlaşarak öğrencilerin bu alandaki eğitimleri ile daha yoğun ilgilenen college’lar bulunmaktadır. Bu okullar birçok diğer ülkedeki college’ların aksine üniversitelere göre daha saygın bir konumdadır. Özellikle politika, sanat ya da mühendislik alanlarında yoğunlaşan bu okullar tarih boyunca birçok mimar, edebiyatçı, sanatçı ve politikacı yetiştirmiştir.

“Üniversite” ve “College” adı verilen kurumlar arasındaki belki de en önemli farklardan biri college’larda belli bir temel alanda, farklı bö-lümlerde eğitim verilirken, üniversitelerin ise tek bir çatı altında bir-çok college’ın birleşmesinden oluşmasıdır. College’lar mühendislik, edebiyat, sanat, işletme, ekonomi, hukuk, doğa bilimleri vb… gibi alanlardan biri üzerinde yoğunlaşıp bu alanın alt dallarında bölümler açarken, üniversiteler ise bu ve benzeri alanların hepsini ya da bir bölümünü bünyelerinde barındırır ve bu alanların alt dallarında bö-lümler açabilirler. Ancak her iki seçeneğin de kendine göre iyi ve kötü tarafları bulunmaktadır. Bir üniversitede genel çerçeveye sahip bir bölüm okumuş olan öğrenci mezun olduktan sonra tam olarak ne yapacağına karar veremeyebilirken, bir college mezunu ise okudu-ğu bölümün dar çerçevesinden ilerleyen zamanda, özellikle iş arama safhasında, çok memnun olmayabilmektedir.

Üniversite ve college arasındaki farklar yukarıdaki örneklerde de be-lirtildiği gibi ülkeden ülkeye farklılık gösteriyor olsa da ana hatlarıyla şu başlıklar altında birbirlerinden ayrılırlar:

• Ücret: Üniversite ücretleri çoğu ülkede college ücretlerine göre daha yüksektir. Üniversite ve college süreleri arasındaki farktan do-

layı üniversitelere toplamda daha fazla ücret ödenmesinin yanı sıra, sene başına ödenen ücretlerde de üniversiteler college’ların 2 katına çıkabilmekte, hatta zaman zaman geçmektedir. Bu faktör okul se-çerken göz önüne alınmalıdır.

• Eğitim: Bu iki tarz okul arasında eğitim bakımından da belli başlı farklar bulunmaktadır. Çoğunlukla üniversite eğitimi daha teori odak-lı bir eğitim iken college adı verilen kurumlarda verilen eğitim buna kıyasla daha pratik ve uygulama üzerine gerçekleşmektedir. Bunun yanı sıra, üniversiteler hem fiziki olarak daha geniş, hem de öğrenci sayısı olarak college tarzı okullardan daha fazla olmaları sebebiyle öğrenciye gösterilen ilgi college’lara kıyasla pek yoğun değildir. Öğ-renciler çoğu zaman kalabalık anfilerde ders dinlemektedir ve eğitim kadrosunun her bir öğrencinin akademik ve kariyer amaçlı ilerleme-sini takip etmesine imkan yoktur. College tarzı okullar ise daha küçük olmaları ve daha az öğrenciye sahip olmalarından dolayı öğrencilerin gelişimine eğitim kadrosu tarafından daha fazla ilginin gösterildiği kurumlardır. Ancak bu iki eğitim kurumu arasındaki eğitim açısından belki de en önemli fark lisans eğitiminden sonrasını ilgilendirmekte-dir. “Undergraduate,” yani lisans eğitimini tamamladıktan sonra bir alanda master derecesi, MBA (Master of Business Administration) ya da PhD (Doktora) yapma fırsatını ancak üniversiteler sunmakta, college’larda bu mümkün olmamaktadır. College’larda 4 senelik li-sans eğitiminin de sunulduğu ABD gibi ülkelerde bu okullara giden öğrenciler mezuniyet sonrasında yüksek lisans eğitimlerini bir üniver-sitede tamamlarlar.

• Zaman: Üniversitede alınan eğitim college’a kıyasla daha uzundur. College’larda alınan eğitimler bulundukları ülkeye göre genelde daha kısa süreli programlar olmaktadır. Elbette ki Amerika gibi ülkelerde “college” unvanına sahip okullarda sertifika ve diploma programla-rının yanı sıra 4 senelik lisans eğitimi de verilmektedir. Zaman açı-sından bu iki eğitim kurumunun bir diğer farkı da ders programları arasındaki farktır. Üniversitelerde öğrenciler genellikle kendi ders programlarını yapabilir, istemeleri halinde hafta içi kendilerine boş

günler bile oluşturabilirken, college’larda ise öğrenciler genellikle ön-ceden belirlenmiş ve üzerinde oynanması daha zor bir ders progra-mına uymak zorundadırlar.

• Saygınlık: Üniversite ve college’lar arasında bazı üniversiteler hem tanınırlık, hem de prestij olarak daha öndedir. Üniversitelerin kapasite olarak daha büyük kurumlar olması, sunduğu programların çeşitlili-ği, esnekliği ve daha uzun sürmeleri bu görüşte etkili olmuştur. Bazı alanlarda üniversite eğitimi college eğitiminin önüne geçerken aksine kimi branşlarda college’ların sunduğu eğitim programları profesyo-neller tarafından daha çok tercih edilmektedir. Unutulmamalıdır ki; college adı verilen okullar üniversitelere göre daha küçük olmak ve daha az bilinmekle beraber, bu eğitim kalitesinin düşük olacağı an-lamına gelmemektedir. Günümüzde birçok college eğitim kalitesi ve yetiştirdiği değerlerle büyük saygı görmektedir.

Yurtdışında lisans eğitimi almak isteyen öğrenciler bu seçimlerini eğitim almak istedikleri ülkedeki “üniversite” ve “college” adı verilen kurumların arasındaki farklara bakarak, her birinin avantaj ve deza-vantajlarını gözden geçirerek ve bunlara dikkat ederek yapmalıdır. Bir öğrenci, eğitim görmek istediği alan, lisans eğitiminden sonra aynı eğitim kurumunda master, MBA, ya da doktora yapmayı isteyip is-temediği, çok sayıda öğrenciye hizmet veren, geniş alana sahip bir eğitim kurumunda mı yoksa daha küçük kampüse sahip bir okulda mı eğitim almayı tercih ettiği gibi önemli noktaları değerlendirerek kararını vermelidir.

YURTDIŞINDAÜNİVERSİTE-COLLEGE FARKI


Amerika’da üniversite eğitimi almak isteyen yabancı öğrencilerin ak-lına gelen ilk fikir çoğu zaman doğrudan dört senelik bir üniversite-

ye başvurmaktır. Bu, seçenekler arasında en çok başvurulanı olmakla beraber, Amerika’da üniversite eğitimi almak için yegane seçenek de değildir. Her yıl 10 milyondan fazla öğrencinin üniversite eğitimi için ter-cihleri Amerika’daki “Community College”lar olmaktadır.

Peki “Community College” diye adlandırılan eğitim kurumları tam olarak nedir?Community College’lar hem genel hem teknik eğitim sunan iki yıl-lık yüksek öğrenim kurumlarıdır. Hemen hepsi finansal olarak bu-lundukları eyalet tarafından desteklenmekle birlikte özel olanları da vardır. Amerika’da üniversite eğitimi alan öğrencilerin %50’ye yakını bu kurumlarda eğitim almaktadır. Sayısal olarak bu oran 2,5 milyonu tam zamanlı, 4 milyonu ise yarı zamanlı olmak üzere toplamda 6,5 milyon öğrenciye denk gelmektedir.

Dört senelik klasik üniversite eğitiminde öğrenci bir lisans derecesi (Bachelor’s Degree) ile mezun olurken Community College’lardan önlisans derecesi (Associate Degree) ile mezun olunur. Fakat bir çok kişinin yapmayı seçtiği gibi, bir Community College’da geçirilen iki senenin sonunda dört senelik bir üniversiteye geçiş yapıp yüksek öğrenimi bu şekilde tamamlamak ve bir lisans derecesi almak müm-kündür. Community College seçeneğini, özellikle başka ülkelerden gelen öğrenciler için avantajlı kılan sebeplerden belki de en önemlisi budur.

Peki uluslararası bir öğrencinin en başta Community College seçeneği üzerinde durmasını sağlayacak diğer ana sebepler nelerdir?Community College’lere kabul edilmek dört senelik eğitim veren devlet üniversitelerine ve özel üniversitelere kıyasla çok daha ko-

laydır. Bu, eğitim kalitesinin düşük ol-duğu anlamına gelmemektedir. Sınıflar üniversitelere göre daha küçüktür ve birey odaklı bir eğitim verilmektedir. Eğitimenler ile birebir iletişim kurmak dört senelik bir üniversiteye göre çok daha kolaydır. Akademik kadro üyeleri, öğrencilerle çok daha yakından çalışa-bilmekte, kariyerleri konusunda ata-cakları adımlarda onlara daha doğru ve etkili yol göstermektedirler.

Community College’ler kendi bölgesin-de bulunan bir çok firma ile iletişim ve işbirliği halindedir. Pratik ve teknik eği-timin ön plana çıktığı bu tarz okullarda okuyanlar için bu firmalarda staj, eğitim ve mezuniyet sonrası iş fırsatları olduk-ça fazladır.

Bir Community College’de okumanın en büyük avantajlarından bir diğeri de eğitim ücretidir. Community College eğitim ücretleri dört senelik bir üni-

versiteye kıyasla ciddi ölçüde ekonomiktir. Dört senelik bir devlet üniversitesinde yurtdışından gelen öğrenciler için yıllık eğitim ücreti 15.000 – 22.000 dolar arasında değişirken bir Community Colle-ge’de bu rakam 3000 – 7000 dolar arasındadır. Bu sayede büyük bir yatırıma kalkışmadan Amerika’da üniversite deneyimini yaşamak ve bu deneyim sonrasında daha kalıcı kararlar alabilmek mümkündür.

Community College sisteminin belki de en avantajlı tarafı iki seneyi bitirdikten sonra dört senelik bir üniversiteye geçiş imkanının bulun-masıdır. Amerika’da her geçen sene artan sayıda öğrenci sadece bu amaçla Community College’lara başvurmaktadır. Henüz okumak istediği bölüme, kariyer olarak neyi seçmek istediğine karar vereme-miş bir çok öğrenci kendilerine zaman tanımak için de Community College seçeneğini değerlendirmektedir. İki sene sonunda dört yıllık bir üniversiteye geçiş yapmayı düşünen öğrenciler, ileride seçecekle-ri bölüm için gerekli olan bir çok temel dersi burada alabilmektedirler. Bu açıdan Community College ideal bir başlangıç noktasıdır. Ancak bunu yaparken dikkat edilmesi gereken en önemli nokta, Commu-nity College’da alınan kredilerin dört senelik üniversiteye transferidir. Aşağıda buna daha ayrıntılı olarak değineceğiz.

Bununla birlikte, geçtiğimiz senelerde Amerika’da 14 eyalet, sınırları içinde bulunan Community College’lere dört yıllık program sunma izni de vermiştir.

Community College sistemi bütün bu avantajlara sahip olmakla be-raber, başvurmadan önce öğrencilerin üzerinde düşünmesi gereken bazı dezavantajlara da sahiptir. Bunlardan bazıları şunlardır:

Community College’lerde yurt imkanı çoğunlukla yoktur. Bir üniversi-te deneyiminin sadece derslerden ibaret olmadığını, sosyalleşmenin

ve beraber eğitim görülen kişilerle ders dışında da vakit geçirmenin önemini düşünürsek, bu tarz okulların üniversite deneyimini öğren-ciye %100 olarak sunamayacağını söyleyebiliriz. Öğrenci yakın çev-rede bir daire kiralamak, gerekirse ev arkadaşı bulmak durumunda kalabilir. Community College seçeneğini düşünen öğrenci ve aile-ler maddi olarak bunu da hesaba katmalıdırlar. Okulun bulunduğu şehre ve şehrin içindeki konuma bağlı olarak, daire kiralamak için harcanacak miktar, mevcut olması halinde yurtta kalmak için verile-cek miktardan çok daha düşük olabilir. Seyrek olmakla birlikte kısıtlı yurt imkanı sunan okullar da vardır. Şehir merkezine yakın okullar konum gereği bu imkanı sunmazken kırsal kesime daha yakın olan okullar çevredeki konut azlığından dolayı öğrencilerine bu opsiyonu sunabilirler.

Community College kampüsleri bir çok klasik üniversite kampüsü-ne kıyasla daha küçüktür. Fakat genelde şehir merkezlerinde ya da merkeze yakın bölgelere kuruldukları için öğrenci sosyal hayat konu-sunda büyük bir eksiklik hissetmeyecektir.

Community College sistemine dahil olan okulların Türkiye’de denk-liği yoktur. Bunun nedeni, Community College’lerin ülkemizdeki iki senelik okullardan olan farklılıkları ve bu okulların benzerinin, ülke-miz eğitim sistemi içinde bulunmamasıdır. Öğrenci, iki sene sonunda Türkiye için denkliği olan dört senelik bir üniversiteye geçmeyip, öğ-renimini Community College’den alacağı önlisans diploması bitirmesi halinde, denklik avantajından yararlanamayacaktır.

Okula verilecek eğitim ücreti dört yıllık üniversitelere kıyasla düşük olsa da ders kitaplarına verilecek ücret diğer üniversitelerle aynıdır. Okunacak bölüme ve müfredata göre bir yarıyılda ders kitapları için harcanacak ücret 300 – 1000 dolar arasında değişmektedir. Fakat bir çok üniversitede olduğu gibi kullanılmış kitaplar bulmak da müm-kündür.

Genelde Community College’lerde çalışan fakülte üyelerinin bir kısmı yarı zamanlı olarak ders veren, lisansüstü (master) mezunu kişilerdir. Profesör, doçent, doktor olan öğretim üyeleri bulunmakla birlikte öğ-renci eğitim kadrosundaki bu çeşitliliğe hazırlıklı olmalıdır.

Bir Community College’da yüksek öğrenim hayatına başlayıp iki sene sonunda dört senelik bir ünivertiye geçiş yapmak isteyen bir öğrencinin dikkat etmesi gereken en önemli konu tartışmasız ders-lerin transfer durumudur. Öğrenci, iki sene boyunca aldığı derslerin hepsinin lisans derecesi almak için geçiş yapacağı okul tarafından kabul edileceğine emin olmalıdır. Bunun için hazırlıklı olmayan bir öğ-renci iki sene sonunda yeni okuluna transfer olma aşamasında trans-feri mümkün olmayan bir ya da birden çok ders aldığını, bundan do-layı bir yarıyıl, hatta bir sene fazladan okuyacağını öğrendiğinde ciddi bir hayal kırıklığı yaşayabilir. Bu durum da ister istemez akademik başarıyı etkiler. Bu durumun yaşanmasını önlemek için Community College’in her yarıyılında ders seçerken, transfer olmak istenen oku-lun transfer kredisi olarak kabul edeceği derslerden almak gerekir.

Birçok Community College, kendi eyaleti içindeki birden çok okul-la transfer anlaşması yapmıştır (articulation agreement veya tranfer guarantee agreement). Bu transfer anlaşması iki okul arası transfe-rin kolay ve nispeten kayıpsız olacağı anlamına gelir. Bu anlaşmalar her dönem değişebilir, bu yüzden bu konuda sürekli takipçi olmak gerekir. Eğer öğrencinin transfer olmak istediği okul, devam ettiği Community College ile anlaşmalı değilse öğrencinin ders seçerken çok daha dikkatli olması gerekir. Her iki durumda da ders seçimi dö-neminde hem kendi okulundaki danışmanlardan yardım alması, hem de geçiş yapmak istediği okulla temasa geçip aldığı derslerin onlar tarafından kabul edileceği yönünde onay istemesi gerekir. Yüksek öğrenimin bir sene ya da daha fazla uzamaması; öğrenci ve ailesi-nin hem maddi olarak hem de moral ve motivasyon açısından zarar görmemesi için derslerin transferi konusuna önem verilmesi gerekir.

Sonuç olarak, yüksek öğrenime Community College sisteminde başlamak, öğrencinin hayatı boyunca karşılaşacağı bütün diğer ter-cihler gibi, avantaj ve dezavantajlarıyla değerlendirilmesi gereken bir seçimdir. Bu tarz okulları, sonrasını düşünmeden, özellikle transfer koşullarına önem vermeden ve genel olarak yukarıda bahsedilen olumlu ve olumsuz yönleri hesaba katmadan seçmek hayal kırıklığı getirebileceği gibi, bu sistemi iyi tanıyarak geleceği planlamak ve bu doğrultuda hazırlıklı bir şekilde ilerlemek başarılı bir üniversite hayatı-nın temellerini atmak olacaktır.

ABD’DE“COMMUNITY COLLEGE” EĞİTİMİ


MBA YURTDIŞINDAYURTDIŞINDA MBA EĞİTİMİ MUTFAK SANATLARI EĞİTİMİ

Master of Business Administration, yani İşletme Yönetimi yüksek lisansı ya da daha genel ve bilinen anlamı ile İşletme Master’ı, iş

hayatına daha iyi bir noktadan başlangıç yapmak ve çabuk yüksel-mek isteyen öğrencilerin en çok rağbet ettiği programların başında gelmektedir. Bu nedenle başta Amerika Birleşik Devletleri ve İngiltere olmak üzere, Kanada, Avustralya, Yeni Zelanda, İtalya, İsviçre, Fran-sa, Almanya ve İspanya gibi onlarca ülkede sunulan MBA Program-ları’na, uluslararası öğrencilerin ilgisi artmaktadır. Sadece Amerika Birleşik Devletleri’nde her sene 80.000 kişinin bir MBA programını tamamladığı tahmin edilmektedir.

MBA Programları, özellikle yönetici konumuna yükselmek isteyen öğrenciler için uygun olup, öğrencileri profesyonel iş hayatının yöne-tim süreçlerinde ihtiyaç duyulabilecekleri bilgiler ile donatmayı amaç-layan programlardır.

100 seneyi aşkın geçmişi olan MBA programları başlangıçta ağır-lıklı olarak işletme ve işletme yönetimi üzerine odaklanmış olsa da son senelerde MBA programlarının yapısının değişmekte olduğu ve öğrencilere MBA eğitimi süresince finans, pazarlama, muhasebe, turizm ve otelcilik yönetimi, girişimcilik veya uluslararası ticaret gibi branşlarda uzmanlaşma olanağı sağlandığı görülmektedir.

KABUL KOŞULLARIMBA programlarına kabul koşulları tercih edilen eğitim kurumları arasında farklılık göstermektedir. Ancak 4 senelik bir üniversiteden mezun olmak her MBA programı için ortak kabul koşuludur.

Genel olarak MBA Programlarına katılmak için, sanılanın aksine İşlet-me, İktisat veya benzeri bir bölümden mezun olmak yada ilgili fakül-tede eğitim almış olmak şartı bulunmamaktadır. Farklı branşlardan mezun olan öğrenciler de MBA programlarına katılabilmektedir.

Kimi okullar, programa başvurmayı düşünen öğrencilerin belirli bir süre iş tecrübesine sahip olmalarını beklemekte, kimi okullarda ise böyle bir koşul bulunmamaktadır.

Tabii ki her adayın İngilizce seviyesinin, böyle bir MBA programını tamamlamaya olanak tanıyacak seviyede olması ve bunun belgelen-mesi de gerekmektedir. Bunun için adaylardan IELTS ya da TOEFL gibi bir İngilizce Yeterlilik Sınavı’nın sonucunu ibraz etmeleri isten-mektedir. İstenilen seviye okullar ve programlar arasında değişmekle beraber, minimum TOEFL IBT 80 veya IELTS 6,5 gibi İngilizce sevi-yesi talep edilmektedir.

Bunlara ek olarak adaylardan başvuruda istenen temel koşullar, be-lirli bir ortalamaya sahip olmak ve bazı ülkelerdeki okullar için GMAT - Graduate Management Admissions Test - sınavından istenilen pu-anı alabilmektir. Bu puan okullar arasında değişmekle beraber genel olarak 550 ve üzerinin kabul edildiği söylenebilir.

Ayrıca adaylardan ayrıntılı not dökümü, tavsiye mektupları, belli ko-nularda kompozisyon yazması istenmekte ve bazı üniversiteler ise adaylar ile görüşme de yapabilmektedir. Lisans programı mezuni-yet not ortalaması önemli bir kriter olmakla beraber tek başına yeter koşul değildir. İş tecrübesine sahip adaylar için ise referansların iş dünyasından ve yönetici çevresinden alınmış olması tercih sebebidir. Yine kimi okullar, öğrencinin ders ve okul dışındaki aktivite ve ba-şarılarını da sorgulamakta, adayların üniversite öğrenci topluluğuna yapacağı katkıyı da değerlendirmektedirler.

PRE-MBA PROGRAMLARIBu koşulların bazılarını yerine getiremeyen adaylar için, MBA’e Ha-zırlık Programları olarak tanımlayabileceğimiz Pre-MBA programları sunulmaktadır. Not ortalaması veya GMAT sınav skoru yetersiz öğ-renciler, Pre-MBA programını başarı ile tamamlamaları durumunda, MBA programına başlayabilmektedir.

MBA PROGRAMLARININ SÜRESİMBA programları, farklı ülkelerde farklı sürelere sahip olabilmektedir. Amerika Birleşik Devletleri’nde ve Kanada’da temelde 2 sene süren MBA programları, Avustralya’da 1 ile 2 sene arasında tamamlan-maktadır. İngiltere’de ise MBA programları 1 yıl sürmektedir.

Avrupa Birliği ülkelerinde de MBA programlarının süresi ülkelere göre farklılık göstermekte, lisans eğitiminin 3 sene olduğu ülkelerde 2, 4 sene olduğu ülkelerde ise 1 sene sürmektedir.

MBA PROGRAM TÜRLERİMBA Programları da kendi içerisinde farklılıklar göstermekte ve bu nedenle farklı isimler ile anılabilmektedir. Bunlardan bazıları:

- E-MBA: Uzaktan/Online eğitim şeklinde sunulan MBA programla-rıdır. Bu nedenle bir yandan çalışırken bir yandan da MBA yapmak isteyen kişiler tarafından tercih edilmektedir.- Executive MBA: Yöneticilere yönelik MBA programlarıdır. Belirli bir süre yöneticilik tecrübesine sahip olmayan kişiler bu programlara ka-tılamazlar. Biraz daha pratik ve uygulamaya odaklı bu programlarda, oldukça yoğun bir eğitim verilmektedir.- Dual MBA: MBA programının, başka bir master programı ile bir arada sunulduğu programlardır.

Görüldüğü gibi MBA programları, birçok alt dala ayrılan ve kendi için-de farklılıklar gösteren programlardır. Bu programlar içinden kendiniz ve geleceğiniz için en doğru seçimi yapabilmek, bu alanda yeterli bilgi ve tecrübeye sahip olmayı gerektirmektedir. Bu nedenle yurt-dışında MBA eğitimi almak isteyen tüm öğrencilerimize, UED üyesi eğitim danışmanlığı firmalarına başvurmalarını ve kararlarını, eğitim danışmanları ile yapacakları detaylı çalışmalar sonrası vermelerini tavsiye ediyoruz.

İşletme, uluslararası ilişkiler, bilgisayar mühendisliği, ekonomi, fi-nans, iletişim, moda ve tasarım… Yurtdışında üniversite okumak ya

da sertifika programını tamamlamak fikri akla en önce bu alanları ge-tirmektedir. Ancak, eğitim hayatlarını yurtdışında sürdürmek isteyen Türk öğrenciler tarafından da sıkça tercih edilen bu alanlar dışında, farklı kariyer hedefleri doğrultusunda tercih edilen başka öğrenim alanları da bulunmaktadır.

İnsanların her geçen gün daha çok mobilize olduğu günümüzde, doğal olarak servis sektörü de hiç olmadığı kadar hızlı büyümekte ve önem kazanmaktadır. Hem konaklama, hem de yemek sektöründe yaşanan bu hızlı büyüme, eğitimli eleman ihtiyacını da beraberinde getirmekte-dir. Kariyer amaçlarını hizmet sektörü içinde belirleyen birçok öğrenci, eğitimlerini en iyi alabilecekleri okulu seçme konusunda ince eleyip sık dokumaktadır. Hizmet sektörünün birçok alt dalında eğitimler baş-ta İsviçre, Amerika ve İngiltere olmak üzere farklı ülkelerdeki okullarda sunulmaktadır. Bu alt dalların en önemlilerinden biri şüphesiz ki yemek sektörü, bu sektörün en önemli oyuncusu ise aşçıdır.

Ülkemizde yakın zamana kadar gençlerin belki de en son aklına gelen alanlardan biri olan aşçılık, artık her geçen gün daha da çok tercih edilen bir meslek olmaktadır. Yakın zamana kadar sadece bir hobi, ana mesleğin yanında zaman geçirmek için yapılacak bir uğraş olarak görülen aşçılık, artık gerçekçi bir kariyer hedefi ve yaşam tarzı olarak da kabul görmektedir. Bunda belki en önemli etken, büyük şehirlerde yaşayan sosyo-ekonomik açıdan orta ve üst-orta sınıfın yeni bir şehirli kültürü oluşturması ve bu kültürün bir parçası olarak yerel ve dünya mutfağının yaygınlaşmasıdır. Hem ülkemizde hem de dünyada, aşçıların yıldız olduğu televizyon programları başta olmak üzere, genel olarak popüler kültürün aşçılığı ilgi çekici bir meslek ola-rak sunması da bu eğilimde etkili olmakta, “chef” imajının yerleşme-sine katkıda bulunmaktadır.

Peki, çoğu kişi tarafından bir sanat olarak kabul edilen aşçılı-ğı yurt dışında öğrenmek isteyen öğrencilerin önünde ne gibi seçenekler bulunuyor? Aşçılık eğitimi için en çok tercih edilen ülkeler olan İsviçre, Fransa, İngiltere, Amerika Kanada ve Avustralya’daki aşçılık okullarında 2 senelik ön lisans, 3-4 senelik lisans ve süresi 3 ay ile 2 yıl arasında değişen sertifika programları yanında yüksek lisans programları da öğrencilere sunulmaktadır.

Bu programlar aralarında Mutfak Sanatları (Culinary Arts), Gıda Yö-netimi (Food Management), Pasta ve Ekmek Sanatları (Baking and Pastry Arts), Servis Yönetimi (Service Management), Servis Girişim-ciliği (Food Service Entrepreneurship), Aşçılıkta Beslenme (Culinary Nutrition), Şarap Sanatları (Wine Arts) ve Restoran Yönetimi’nin (Res-taurant Management) de bulunduğu geniş bir yelpazeye sahiptir.

Akademik başarı ve girişimci bir yaklaşım ile kendilerini gösteren birçok öğrenci henüz okudukları bölüm ya da programdan mezun olmadan iş bulabilmektedir. Programların tamamlanması sonrasında öğrenciler, okudukları alt bolümle uyumlu olacak şekilde yemek sektörü içerisinde çalışma hayatlarına başlarlar. Kimi eğitim kurumlarında bu programlar arasında geçiş yapabilme olanağı da öğrencilere sunulmaktadır.

Dünyadaki lider aşçılık okulları arasında sayabileceğimiz ve UED üyelerinden haklarında daha detaylı bilgi alabileceğiniz kimi aşçılık okulları olarak şunları sayabiliriz;• JOHNSON AND WALES, ABD• CORDON BLEU, Fransa, İngiltere, Kanada ve Avustralya• INBP-Institut National de la Boulangerie-Pâtisserie, Fransa• DCT, İsviçre• APICIUS, İtalya• GEORGE BROWN COLLEGE, Kanada• KENDALL COLLEGE, ABD

Bunun yanında yurtdışında, aşçılık konusunda staj olanakları bulunduğu gibi, yabancı dil eğitimi programları ile beraber aşçılık eğitim programları da sunulmaktadır. Bu programların bazılarında dil okulları, aşçılık eğitimi veren üniversiteler ile işbirliği yoluna gidebilmektedirler.

Aşçılığın, özellikle de “chef” konumunda çalışmanın bir meslek ola-rak hem maddi, hem de manevi getirisi yüksektir. Dünyanın büyük şehirlerindeki birçok restoran, baş aşçı ve aşçı yardımcılarıyla belirli periyotlar için anlaşmalar yapmakta, restoranın konumu ve kalitesine göre ise yüksek ücretler ödenmektedir. Müşteriye servis edilen ye-meğin gerek hazırlanma aşamasının, gerekse sunumundaki estetik özenin bir sanatçıya dönüştürdüğü aşçı, şüphesiz ki hazırladığı ye-meğin beğenilmesinden de manevi bir tatmin duymaktadır. Bununla beraber bu mesleğin herkesin kolayca uyum sağlayamayabileceği bazı özellikleri de vardır.

Aşçılık mesleğini kariyer olarak seçen gençlerin üzerinde düşünmeleri gereken önemli noktalardan biri, hayatını aşçılık ile kazanan bir kişinin yaşam tarzıdır. Çoğu zaman aşçılar haftanın 5-6 gününü, yoğun bir yemek ve çalışan sirkülasyonunun yaşandığı restoran mutfaklarında geçirirler. Oldukça hızlı bir tempoda birçok faktörü aynı anda koordine etmekle yükümlü aşçılardan, aynı zamanda günün yoğun saatlerinde yaşanan stresi de kaldırabilmeleri beklenir. Buna ek olarak, bir aşçının fedakarlıkta bulunması gereken en önemli alanlardan biri kendine ayırdı-ğı zamandır. Birçok kişinin sosyal hayatını yaşadığı, dışarı çıkıp eğlendiği saatler, tam da bu sebepten dolayı, bir aşçının en yoğun saatleridir.

İster 3-4 senelik lisans ya da 2 senelik önlisans eğitimi, isterse bir yüksek lisans veya sertifika programı olsun, yurt dışında aşçılık eğitimi almak ve bu kariyer yolunu seçmek isteyen öğrenciler için bilgi birikimi ve deneyim açısından şüphesiz ki çok yararlı olacaktır. Hem okul döneminde, hem de sonrasında inatçı ve girişimci bir yaklaşımla kendini mesleğe adayan öğrenci, her geçen gün daha çok popülerleşen ve saygınlık kazanan bu meslek dalında başarının kapısını aralayacaktır. Siz de bu farklı alanda başarılı bir kariyerin ilk adımlarını en doğru şekilde atabilmek için, size en yakın UED üyesi ile iletişime geçiniz.


Doktorluk, oldukça zor ve meşakatli bir meslek olmakla beraber, vaat ettiği kariyer ve yüksek standartlı yaşam olanakları yanında,

ifade ettiği insani değerler nedeni ile her zaman için en gözde mes-leklerden biri olmuştur.

Bu nedenledir ki sadece ülkemizde değil tüm dünyada birçok öğren-ci tıp eğitimine yönelmektedir. Bu öğrencilerin önemli bir kısmı kendi ülkelerinde bu eğitimi tercih etmektedir. Ancak hem tıp eğitiminin ki-şilere uluslararası bir kariyer imkanı sunuyor olması hem de tıp ala-nında başarının en son ve modern eğitim tekniklerine -diğer pekçok branşa oranla daha fazla- ihtiyaç duyuyor olması, birçok uluslararası öğrencinin yurtdışında tıp eğitimine ilgi göstermesine yol açmıştır. Bu alanda en çok rağbet gören ülkelerden biri de hiç şüphesiz İngilte-re’dir.

Tıp eğitimi için İngiltere’nin bu kadar ilgi görmesinin en önemli nedeni, her şeyden önce İngiliz tıp sisteminin başarısıdır. Dünyanın en geniş, en yaygın ve en çok çalışanı bulunan tıp sistemlerinden birine sahip olan İngiltere’nin tıp alanında yaptığı düzenlemeler, tüm dünyada iz-lenmekte ve takdir edilmekte, ayrıca birçok ülke tarafından da model olarak kabul edilmektedir.

Bunun en önemli nedenlerinden biri, üllkedeki tıp eğitimi standartla-rının oldukça yüksek olmasıdır. Kaldı ki bu standartlar çeşitli ulusal örgütlerin kontrol ve standardizasyon uygulamaları ile güven altına alınır. Bu nedenledir ki bir İngiliz üniversitesinden alınan tıp diploması, tüm dünyada tanınır.

İngiltere, tıp eğitimi yanında tıp alanında yapılan araştırmalar açısın-dan da öncü ülkelerden biri konumundadır. Yine ülkede verilen tıp eğitimi de araştırmaya önem verecek şekilde düzenlenmiştir. Ülke-deki üniversitelerin modern ve prestijli imajına, akademik araştırmaya verilen bu önem de eklenince İngiltere’de tıp eğitiminin uluslararası öğrencilerin artan ilgisi ile karşılaşması gayet doğaldır.

İngiltere’de yüksek öğrenim sistemini ve üniversitelerin uyması gere-ken esasları belirleyen, bizdeki Yüksek Öğrenim Kurumu YÖK ben-zeri bir kuruluş yoktur. Bununla beraber, sahip olduğu kritik önem nedeni ile tıp eğitimine özel bir düzenleme bulunmaktadır. Buna göre, İngiltere’de tıp eğitiminin esaslarını General Medical Council

isimli kurum belirler. Bu nedenle ülkede tıp eğitimi veren yüksek öğ-renim kurumlarının tamamının eğitim metodları, müfredatları ve sınav sistemleri hemen hemen birbirinin aynısıdır. Bununla beraber İngilte-re’de tıp eğitiminin süresi üniversiteye göre değişebilmektedir.

İngiltere’de temel tıp eğitimi normal olarak 5 yıl sürmektedir. Progra-mı sunan üniversitenin sistemine göre biraz farklılık gösterme duru-mu olsa da genel olarak ilk 2 yıl akademik program alınmakta, sonra-ki 3 yıl ise klinik çalışma yapılmaktadır . Bundan farklı durumlar temel olarak iki şekilde ortaya çıkabilir ve tıp eğitimi 6 ila 7 yıla uzayabilir. Bu sürece intercaleated degree adı verilmektedir.

Öğrencilerin aldıkları tıp eğitimini, belirli alanlarda daha da derinleştir-melerine olanak sağlayan ve araştırma odaklı olan, bir veya 2 senelik programlar olarak sunulan “Intercaleted Degree” isimli programlar öğrencilere genel bir ders programı sunabileceği gibi bazı üniversite-lerde de belli uzmanlık alanlarına (bağışıklık sistemi, pataloji, tıp tarihi, vb) yoğunlaşma imkanı sağlanmaktadır.

İngiltere’de bulunan okullardan sadece pek azı, temel tıp eğitimi da-hilinde öğrencilerine bu degree programlarını vermektedir. Bu okul-larda öğrencinin bu programı almak ya da almamak yönünde bir seçeneği yoktur. Bu programların zorunlu olarak alındığı bir okulda tıp eğitimi alan bir öğrenci, tıp egitimini ancak 6 yılda tamamlayabil-mektedir.

Tıp eğitimi veren okulların çoğunda ise, bu bir senelik eğitim opsi-yonel olarak sunulmaktadır, yani seçim öğrencinin kendisine bırakıl-

mıştır. Dolayısıyla Intercaleted Degree yapmayan bir öğrencinin tıp eğitimini 5 senede tamamlaması mümkün olmaktadır. İşte temel tıp eğitimi dediğimiz 5 senelik eğitim budur.

Bununla beraber genellikle pekçok öğrenci oldukça geniş bir yelpa-zede sunulan bu 1 senelik opsiyonel eğitime katılmaktadır. Intercale-ted Degree, ikinci, üçüncü veya dördüncü senenin sonunda alınabil-mektedir. Birçok öğrenci ikinci yılın sonunda bu eğitimi almayı tercih eder. Bu şekilde Intercaleted Degree, 5 senelik temel eğitimin ilk iki senesi olan “preclinical” ile son üç senesi olan “clinical” eğitimin tam ortasına denk gelmektedir.

İngiltere’de doktor olarak çalışmak isteyebilecek öğrenciler için şunu hatırlatmamız gerekli. Bu eğitimlerden herhangi birini tamamlayan öğrenci, stajyer doktor olacaktır. Bununla beraber, 4, 5 veya 6 sene-lik, hangi programdan mezun olunursa olunsun, İngiltere’de doktor olmak isteyen bir kişinin, bu temel eğitimden sonra ek olarak iki se-nelik bir eğitim daha alması gerekmektedir. Bu eğitim de Foundati-on olarak adlandırılır ve bu eğitim sonrası doktorlar, istedikleri bir tıp dalında ya da belirli bir alanda uzmanlaşma yolunu tercih edebilirler. Ardından General Medical Council tarafından register/kayıt edilirler.

Daha önce de değindiğimiz gibi, İngiltere’de tıp eğitimi, hem İngi-liz hem de uluslararası öğrenciler tarafından yoğun ilgi görmektedir. Ancak tam aksi şekilde tıp eğitimi veren üniversitelerin sayısı ise ol-dukça kısıtlıdır. (Biz bu yazıyı kaleme aldığımız sıradada, tüm Birleşik Krallık sınırları içinde General Medical Council tarafından tanınan sa-dece 31 okul tıp eğitimi sunmaktaydı. Bu okulların 26’sı İngiltere’de, 3’ü İskoçya’da, 1’i Galler’de ve 1’i Kuzey İrlanda’da bulunuyordu. Bu yoğun talep ve kontenjan azlığı nedeni ile, tıp fakültelerine yabancı öğrenci alımına okulların bölüm kontenjanları oranında, çeşitli sınırla-malar getirilmiştir. Bir uluslararası öğrenci, normalde beş farklı İngiliz üniversitesine başvuru yapabilirken, konu tıp eğitimi olunca en fazla dört tıp fakültesine başvuru yapabilmektedir.

Birçok okul, UKCAT (UK Clinical Aptitude Test), BMAT (BioMedical Admissions Test) veya GAMSAT (Graduate Medical School Admissi-ons Test) testlerinden birinin alınmasını şart koşabilmektedir. Bu ne-denle İngiltere’de tıp eğitimi almak isteyen adayların, başvuruları ön-cesinde bu testler hakkında bilgi sahibi olmaları yararlarına olacaktır. Sadece akademik yeterlilik ve/veya İngilizce seviyesi çoğu zaman tek başına yeterli olamamakta, adayların kişisel özellikleri de önemli rol oynamaktadır. Bu nedenle kişilerin insan ilişkilerinde başarılı, kendini bu işe adayabilecek ve oldukça zor bir eğitim olan tıp eğitiminin üs-tesinden gelebilecek kişiler olduklarını bir şekilde ifade edebilmeleri gerekmektedir. Bu nedenle geçmişinde bir şekilde tıp ile içiçe ola-bilmiş, bu alanda gönüllü ya da ücretli çalışmalar yapabilmiş olmak tercih sebebi olabilmektedir. Gene aynı nedenden ötürü üniversiteler, özellikle 4 senelik tıp eğitimi veren üniversiteler, daha çok sağlık mes-lek lisesi mezunu veya tıp eğitimine özel 1 yıllık hazırlık eğitimi almış öğrencileri tercih etmektedirler.

Tıp programına basvuru yapan öğrenciler basvurularını takiben -aka-demik olarak uygun bulundukları durumlarda- ayrıca bir mülakata tabii tutulurlar.

Bu nedenle başvuru belgeleri genel olarak şu şekilde sıralanabilir;• Alınmışsa IELTS sınav sonucu ( henüz alınmamış olması başvuruyu kısıtlamaz ) • Transcript• Referans mektubu• UCAS Formu (İngiltere’de Tıp eğitimi için yapılan tüm başvurular UCAS (Universities and Colleges Admissions Service) isimli kuruluş tarafından ele alınır.)• Niyet Mektubu• Bmat veya UCAT Belgesi Tıp, veterinerlik ve diş hekimliği fakülteleri için son başvuru tarihi, 15 Ekim’dir.

Bu belgelerin ve başvuru koşullarının detaylarının üniversiteler ara-sında farklılık gösterebileceğini unutmayınız. Örneğin bazı okullar finansal yeterliliğe dair belgeler talep edebilir. Bu nedenle kesin ve doğru bilgi için lütfen size en yakın UED üyesi eğitim danışmanı ile temasa geçiniz.

İNGİLTERE’DETIP EĞİTİMİ


Yurtdışında eğitim almak isteyen öğrencilerin önünde birçok se-çenek vardır. Doğal olarak bunlardan en çok tercih edileni lisans

ya da yüksek lisans programlarıdır. Ancak, eğitim amacıyla yurtdışına gitmek isteyen kişilerin aklına pek de gelmeyen sertifika ve diploma programları aslında çoğu zaman uluslararası öğrencilerin ihtiyaçları-na en iyi cevap verebilecek seçenektir.

Burada yazımıza konu olan sertifika ve diploma programları, ne dil eğitimi programlarıdır ne de bir yabancı dilin belli bir mesleki alandaki özel kullanımına dair verilen yeterlilik belgesidir. Yazımıza konu olan programlar çok daha ileri düzeyde ve mesleki eğitim programlarıdır.

Biraz da bu sebepten ötürü, sertifika ve diploma programları dünya-nın hemen her ülkesindeki eğitim kurumları tarafından sunulmakta-dır. Bununla beraber, bu tarz programların en yaygın sunulduğu ülke hiç şüphesiz Amerika Birleşik Devletleri’dir.

İngiltere, Kanada ve Avustralya’da sertifika ve diploma programları daha çok özel okul ve kolejlerde sunulurken, Amerika Birleşik Dev-letleri’ndeki yüksek öğrenim kurumlarında sunulan sertifika ve diplo-ma programları daha çok bu okulların “extension” olarak adlandırılan ek birimlerinde sunulmaktadır. Dersler örgün eğitim programlarında olduğu gibi haftaiçi ve tam zamanlı olarak sunulmakta, öğrencile-rin asgari devam koşulunu yerine getirmesi gerekmektedir. Özellikle kısa ve orta uzunluktaki sertifika programlarının yaygın olduğu Ame-rika’nın, bu tarz programlar için en çok tercih edilen ülke olmasının ana nedenlerinden biri, ülkenin birçok küresel firmaya ev sahipliği yapması ve bu firmalarda staj yaparak katıldıkları sertifika veya diplo-ma programını, profesyonel iş hayatında ilk adım olarak da kullanmak isteyen öğrencilerin tercihlerini Amerika Birleşik Devletleri’nden yana kullanmasıdır.

Neden Sertifika & Diploma Programları?Çoğu zaman yüksek lisans programlatrının alternatifi olarak görülen

sertifika ve diploma programları, belli alanlarda uzmanlaşmak ve bu uzmanlıklarını belgelemek isteyen kişilere yönelik sunulan eğitim program-ları olup özellikle uzun süreli akademik program-lar için vakti bulunmayan ya da akademik geli-şimden daha ziyade iş hayatının gereksinimlerine göre kendini geliştirmek isteyen kişilerin yararla-nabileceği bir seçenektir.

Bu tarz programlar çoğunlukla 6 ay ile 1 sene arasında sürmesine karşın 1 ay gibi kısa süreli, ya da 2 sene gibi uzun süreli sertifika program-ları da mevcuttur. Sertifika ve diploma program-larının başlama tarihleri de esnektir. Birçok eği-tim kurumu 3 ayda bir bu programlara öğrenci kabul etmekte, her hafta başı yeni bir program başlatan okullara da rastlanmaktadır. Bu da katılımcılara zaman açısından esneklik ve kendi meşguliyetlerine göre seçim yapabilme olanağı sunmaktadır.

Sertifika ve diploma programlarının bir diğer avantajı da oldukça geniş bir yelpazede sunulmalarıdır. Bu da katı-lımcılara geçmiş egitimlerine veya kariyer hedeflerine göre belirleye-cekleri belli bir dal üzerinde uzmanlaşma yolunu açmaktadır. Özel-likle pazarlama, reklam, halkla ilişkiler, iletişim, işletme, prodüksiyon, aşçılık, gazetecilik, dans, grafik tasarım, moda tasarımı, kurgu, iç mimari gibi ana dalların altında, onlarca farklı alt dal ve alt branşta birçok farklı başlıkla sertifika ve diploma programları sunulmaktadır.

Sertifika programlarının kariyerlerinde ilerlemeye odaklanan kişi-ler tarafından çokca tercih edilmesinin önemli bir diğer nedeni de pratik ağırlıklı olmalarıdır. Daha çok teorik eğitime ağırlık verilmekte olan yüksek lisans programlarında pratik uygulamalara nadiren yer verilmesine karşın, sertifika programları direkt olarak iş hayatına ve pratiğe yöneliktir. Bu nedenledir ki sertifika programlarında dersler sadece akademisyenler tarafından değil alanında uzman ve tecrü-beli profesyonel çalışanlar tarafından da verilmektedir. Bu profesyo-nellerin hepsi kendi dallarında üst düzey çalışan ve yöneticilerden

oluşmaktadır. Bu da bu programları sadece meslek edinmek, sahip oldukları meslekte yükselmek veya farklı bir mesleğe geçiş yapmak isteyenler için de ideal kılmaktadır.

Kimler Katılabilir?Sertifika ve diploma programlarının kabul şartları, daha kısa süreli olmaları, pratiğe odaklanmaları ve çok farklı alanlarda sunulmala-rı sebebiyle yüksek lisans programlarına kıyasla çok daha esnek-tir. Genellikle orta üstü İngilizce düzeyi yeterli olmaktadır. Amerika Birleşik Devletleri’nde, neredeyse tamamı üniversiteler bünyesinde verilmekte olan sertifika ve diploma programları kabul şartı olarak genellikle TOEFL (IBT) sınavında 79 ve üzeri seviyesinde İngilizce bil-me şartı aranmaktadır.

Daha ileri seviyede yabancı dil bilgisi şartı koşan programlar için ise, bu şartı sağlayamayan öğrencilerin çoğu zaman programın sunul-duğu okulda önce dil kursuna gitme, sonrasında gerekli dil sınavına girip asıl programa geçiş yapma olanakları bulunmaktadır. Ayrıca birçok üniversite, bir sertifika ya da diploma programına katılan öğ-renciye seçtiği okul ve katıldığı programa bağlı olarak, bu program-lardan üniversiteye kredi aktarımı şansı tanımaktadır. Yine bu okullar, bir yüksek lisans programına kabul için gerekli GMAT veya GRE sı-nav puanı da istememektedir. Çoğu sertifika veya diploma programı için üniversite mezunu olma koşulu aranırken, lise mezunlarının da katılabileceği programlar bulunabilmektedir.

Ücretler ve çalışma olanaklarıSertifika veya diploma programlarının ücretleri -özellikle 1 yıldan daha kısa süren programlarda- yüksek lisans programlarına göre çok daha uygundur. Ücretler okula, programa ve programın süre-sine göre farklılık göstermekle beraber her keseye göre bir alternatif bulmak çoğunlukla mümkündür. Bazı durumlarda ise özel firmalar çalışanlarını, bilgi ve becerilerinin gelişmesi amacıyla bir sertifika programına göndermekte ve onlara sponsor olmaktadırlar.

Birçok sertifika ve diploma programı öğrencilerine staj imkanı sun-maktadır. Programı sunan kurum ve anlaşmalı olduğu işyerine bağlı olarak süresi ve şartları belirlenen stajlar aracılığıyla katılımcı hem iş tecrübesi kazanabilmekte, hem de iş bulma sürecinde avantaj sağ-lamaktadır. Bu stajlar kimi zaman maaşlı kimi zaman maaşsız ola-bilmektedir. Buna ek olarak bazı eğitim kurumları ücretli bir şekilde çalışma fırsatı da sunabilmektedir. Amerika Birleşik Devletleri’nde 1 akademik yıldan uzun bir sertifika veya diploma programını tamam-layan herkes, yasal olarak 1 sene daha Amerika’da kalma ve çalışma iznine sahip olur.

Sertifika ve diploma programları elbette ki sadece iş bulma, işyerinde yükselme ya da akademik destek amacıyla tercih edilmemektedir. Belli bir yaş sınırının olmadığı, uygun fiyatlara sahip bu programlar sa-dece yeni bir beceri kazanmak ya da hayatlarına renk katmak isteyen genç yaşlı birçok kişi tarafından da tercih edilmektedir.

Sertifika Programı mı Diploma Programı mı?Bu tarz programlar genelde “Sertifika ve Diploma” olarak beraber anılmasına karşın, “Sertifika” ve “Diploma” kavramları birbirlerinden bazı noktalarda ayrılmaktadırlar. Bunlardan en önemlisi Diploma programlarının bazı durumlarda, lisans eğitimi sonrasında amaçla-nan yüksek lisans programına ön hazırlık olarak, okullar tarafından talep edilebilmesidir. Ayrıca, genel olarak Sertifika programlarının 2 haftadan başlayıp 1 seneye kadar sürmesi ve nadiren 2 seneye çıkı-yor olmasına karşın Diploma programları genelde 6 aydan başlar ve bu alanda 2 senelik programlar daha sık görülür.

Sertifika programları ve diploma programları arasındaki bir diğer fark ise diploma programlarının sertifika programlarına kıyasla daha teori içerikli olmasıdır. Sertifika programları teknik ve uygulamalı alanlar-dan hobi olarak kabul edilebilecek alanlara kadar uzanan bir yel-pazeye sahipken diploma programlarının daha yoğun bir akademik müfredatı vardır.

Yurtdışında lisans ya da yüksek lisans yapmak isteyip de farklı se-bepler nedeniyle bu arzusunu gerçekleştirememiş, bütün yaş gurup-larından kişiler için oldukça ideal bir seçenek olan sertifika ve dip-loma programları aynı zamanda gerek sosyal gerekse profesyonel olarak beceri ve birikimlerini geliştirmek isteyenlerin de tercihi olmaya devam etmektedir. Ancak onlarca farklı sertifika ve diploma programı içerisinden, sizin için en iyi; eğitim geçmişiniz, iş tecrübeniz ve kariyer hedeflerinize en uygun programı seçmek için tecrübeli eğitim danış-manlarından yardım almanız gerekecektir. Siz de ABD’deki sertifika ve diploma programlarının sunduğu esnek ve maddi olarak uygun fırsatlardan yararlanmak istiyorsanız UED üyesi eğitim danışmanlığı firmaları ile iletişime geçebilirsiniz.

ABD’DESERTİFİKA & DİPLOMA PROGRAMLARI


Yurtdışında mühendislik okumak isteyen öğrencilerin ilk tercihle-rinden biri teknolojideki üstünlüğü ve üretilen teknik donanımın

kalitesi ile ön plana çıkmış olan Almanya’dır. Otomotiv endüstrisi, kimyasal madde, metal ve makine sanayilerinde yapılan üretim ve ihracatlardaki yüksek rakamlar Almanya’yı Avrupa’nın en gelişmiş ulusal ekonomisi, dünyada ise gayri safi milli hasılada 4. konuma getirmiştir. 20. yüzyılda teknoloji ve bilimin birçok dalında öncülük yapmış olan Almanya tarih boyunca alanlarında çığır açmış birçok bilim insanı, mucit ve mühendis yetiştirmiştir. Bilim alanında Albert Einstein, Max Planck, Gabriel Daniel Fahrenheit, Wilhelm Röntgen, Robert Koch, mühendislik alanında ise Johannes Gutenberg, Hans Geiger, Rudolph Diesel ve Karl Benz bunlardan sadece bazılarıdır. Almanya aynı zamanda “yeşil teknoloji” diye tabir edilen, doğayla ve çevresel faktörlerle uyumlu, doğal yaşama zarar vermeyen tekno-lojiyi geliştirmek ve üretmek anlamında da dünyanın en önde gelen ülkelerindendir.

- Teknoloji ve mühendislik alanında dünyanın lider ülkelerinden olan Almanya’da, “Diplom” olarak adlandırılan 4 senelik üniversite eğitimi, Bologna Süreci’nin* ardından 8 sömestrden 6 sömestre indirilmiş ve “Bachelor’s Degree” statüsü kazandırılmıştır. Avrupa’nın geneli ile Almanya arasındaki yüksek öğrenim uyumunu geliştirmek amacıy-la 2010 yılında gerçekleşen bu değişim sonucunda artık hukuk ve tıp eğitimi hariç diğer tüm lisans programları 6 sömestrde tamam-lanmaktadır. Bu 3 senelik eğitim Türkiye’deki 4 senelik eğitimle eş tutulmaktadır.

- Almanya’da üniversite eğitimi almak için yerine getirilmesi gereken bazı şartlar vardır. Bunlardan belki en önemlisi ve bu ülkede üniver-site eğitimi almayı diğer ülkelerden ayıran ana faktör Almanya’da üniversite okumak isteyen Türk öğrencilerin Türkiye’de üniversite sı-navına girip Almanya’da okumak istedikleri bölümü ya da benzerini kazanmaları gerekliliğidir. Kazanılan bölümün “benzer” olarak kabul edilip edilmeyeceği Almanya’da başvurulan üniversiteye bağlıdır. Tür-kiye’de kazanılan üniversitenin ise hangi üniversite olduğu önem taşı-mamaktadır. Buna ek olarak, öğrencinin Türkiye’de kazandığı okula başlaması gerekmemekte, sadece kazandığı bölümün bu şartı yeri-

ne getirdiğini başvuracağı okula kanıtlaması gerekmekte-dir. Bununla beraber, Almanya ve Türkiye’deki üniversite-lerin başvuru zamanlarının birbirinden farklı olması sebebi ile, Türkiye’de kazandıkları üniversiteye kayıt yaptırmayan öğrenciler Almanya’da başvurdukları üniversitelerden ka-bul alamamaları durumunda, bir sene kaybetmektedir. Bu nedenle UED olarak öğrencilerimize, burada kazanılan bö-lüme kayıt yaptırmalarını tavsiye ederiz.

Yabancı öğrenciler için geçerli olan bir başka önemli nokta ise dil seviyesi yeterliliğidir. Almanya’da ister teknik, ister diğer alanlarda öğrenim görmek için başvuru yapan öğ-rencilerin belli bir seviyede Almanca bilmeleri beklenir. Bu seviye genellikle Oberstufe C1 (Advanced) olup, bu sevi-yeye sahip olmayan öğrenciler için lisans eğitimine başla-madan önce Almanca eğitimi almak şartı ile “ön kabul” ve-rilebilmektedir. Almanca eğitimi genellikle ön kabul alınan üniversitenin kendi bünyesinde verilmektedir.

Mühendislik ve uygulamalı bilimler alanında eğitim görmek isteyen öğrenciler için, normal üniversitelerin (Universität) yanı sıra, Fachhochschule adı verilen, bu alanlarda uzmanlaşmış okullar bu-lunmaktadır. “Uygulamalı Bilimler Üniversitesi” olarak da adlandırılan bu okullar akademik eğitimle profesyonel meslek hayatı arasındaki çizgiyi daraltarak öğrencinin mesleki donanım kazanması amacını gütmekte, bunun sonucu olarak da uygulamaya, teorik bilgiye kıyas-la daha fazla ağırlık vermektedir. Bologna Süreci sonunda bu okulla-rın da statüleri değişmiş, lisans eğitimi için Bachelor’s Degree, yük-sek lisans eğitimi için ise Master’s Degree sunmaya başlamışlardır. Bu tarz okullar Türkiye’deki meslek yüksek okullarına benzemekle birlikte eğitim süresinin Almanya’daki diğer üniversiteler gibi 3 yıllık olması ve mezuniyet sonrası bu okullardan Bachelor’s Degree alına-bilmesiyle meslek yüksek okullarından ayrılırlar. Bu okulların mezun-ları, diğer alanların yanı sıra, mühendislik gibi teknik alanlarda verilen pratiğe dayalı ve mesleki hayata hazırlayan eğitim nedeniyle yoğun olarak işverenler tarafından tercih edilmektedirler.

Almanya’da ister Universität ister Fachhochschule olsun, teknik eği-timin verildiği birçok seçkin okul bulunmaktadır. Bu okulların bulun-dukları şehirlerin de şüphesiz eğitim hayatı ve iş bulma olanakları üzerinde etkisi vardır.

Ülkedeki metropoller arasında işsizliğin en az olduğu şehir olan Mü-nih’te ana ofis ve fabrikaları bulunan firmaların çokluğu, mühendisli-ğin her hangi bir dalına ilgi duyan bir öğrencinin hayallerini süsleye-bilecek düzeydedir. Otomotiv devi BMW ve MAN AG, uçak motoru üretimindeki lider firmalardan MTU Aero Engines, uzay ve savunma sanayileri için donanım üreten EADS, elektronik alanında Rohde & Schwarz, makine-metal üretiminde Krauss-Maffei ve Infeneon Te-chnologies bu firmaların önde gelenleridir. Bir iş ve teknoloji üretim merkezi olan Münih’te bulunan okullarda sunulan mühendislik eğiti-mi de doğal olarak üst düzeydedir. Technische Universität München (Münih Teknik Üniversitesi), Hochschule für angewandte Wissensc-haften – FH München (Münih Uygulamalı Bilimler Üniversitesi) ve In-ternational Max Planck Research School for Molecular and Cellular Life Sciences (Max Planck Moleküler ve Hücresel Araştırma Okulu) mühendislik alanında yüksek kaliteli eğitim sunan okullardan bazı-larıdır.

Sadece Almanya’nın değil, tüm kıta Avrupa’sının en büyük finans merkezi olan Frankfurt, çoğunlukla finans, ulaşım ve turizm alanla-rında liderlik yapsa da inşaat, makine ve otomotiv sektörlerinin bazı önemli isimleri de merkez olarak bu şehri seçmişlerdir. Önde gelen otomobil firmalarından KIA Motors’un Avrupa ana ofisi, Fiat’ın Al-manya ana ofisi bu şehirdedir. Hochtief, Bilfinger Berger ve Züblin gibi Alman inşaat devlerinin de merkezlerinin bulunduğu Frankfurt Almanya’nın en büyük endüstri parklarından olan Die Indüstriepark Höchst’e de ev sahipliği yapmaktadır. Fachhochschule Frankfurt am Main (Frankfurt Uygulamalı Bilimler Üniversitesi), Frankfurt’un en çok tercih edilen okullarından biridir. İnşaat Mühendisliği ve Bilgisayar Mühendisliği alanlarında eğitim sunan okul, Almanya’daki birçok tek-nik okul gibi araştırma merkezi olarak da hizmet vermektedir.

Güçlü bir ekonomiye sahip olan başkent Berlin’deki iş hayatının bü-yük kısmını hizmet sektörü oluşturmaktadır. Büyümekte olan sektör-ler ise ulaşım, medya, reklamcılık, tıp mühendisliği ve iletişim tekno-lojileridir. Siemens’in ana ofisinin yanı sıra, otomobil üreticisi Daimler

ve BMW firmalarının fabrikalarının bir kısmı burada bulunmaktadır. Kimya endüstrisi devlerinden Bayer Health Care ve Berlin Chemie de Berlin’den yönetilen firmalardır. Berlin’de çok sayıda üniversite ve uygulamalı bilimler üniversitesi bulunmaktadır. Mühendislik dal-larında eğitim veren başlıca okullar ise Technische Universität Ber-lin (Berlin Teknik Enstitüsü), Hochschule für Technik und Wirtschaft (Mühendislik ve Ekonomi Uygulamalı Bilimler Üniversitesi), Humbol-dt-Universität zu Berlin’dir (Berlin Humboldt Üniversitesi). Ek olarak Berlin’de, sayısız denebilecek kadar çok bilimsel araştırma merkezi bulunmaktadır.

Otomotiv, inşaat, havacılık, elektronik, kimya ve savunma sanayile-rinde dünyanın en büyük şirketlerinin birçoğuna evsahipliği yapmanın yanı sıra günümüzde kullanılan sayısız teknolojinin ilk olarak üretildiği ülke olan Almanya, dünyada Uzakdoğu ülkeleriyle beraber mühen-dislik ve teknoloji alanında tartışmasız lider konumunu korumaktadır. Mühendislik dallarında uzman, köklü ve saygın yüksek öğrenim ku-rumları ve araştırma merkezleriyle Almanya her yıl dünyanın birçok ülkesinden binlerce öğrenciyi kendine çekmekte ve bu öğrencilere yeni kariyer olanakları sunmaktadır.

Mühendislik eğitiminde bir adım öne çıkmak ve mühendislik kari-yerinizde başarı istiyorsanız, Almanya’da mühendislik eğitimi veren üniversiteler hakkında detaylı bilgi için UED üyesi eğitim danışmanlığı firmalarına başvurabilirsiniz.

*Bologna Süreci, Avrupa ülkelerinin yüksek öğrenimde hem denklik, hem de kalite standardı sağlamak amacıyla birbirleri arasında yaptıkları görüşme ve imzalanan anlaşmalara verilen addır. İlk olarak Bologna Üniversitesi’nde ortaya atılan Bologna Süreci’ne, ilk anlaş-manın imzalandığı 1999 yılından bu yana 47 ülke dahil olmuştur.

ALMANYA’DAMÜHENDİSLİK EĞİTİMİ


İTALYA’DASANAT & MODA TASARIM EĞİTİMİİtalya dünyanın sanayileşmiş ilk 10 ülkesi arasında yer almasının yanı

sıra, moda, tasarım ve sanat konularında da dünyanın önde gelen ülkelerinden biridir. Sadece görülmesi gereken çarpıcı manzaraları ve muhteşem mimarisi ile değil, tasarım, otomotiv, şehir planlama, mimari, sanat, teknoloji ve moda sektörünün en önemli merkezlerin-den biri olmuştur.

Ülke, Avrupa Birliği ve dünya liderliği yarışında yerini koruyabilmek için eğitime oldukça önem vermektedir. Pek çok Avrupa ülkesinde olduğu gibi, İtalya’da da 1999 yılında Bologna Deklarasyonu ile üni-versite eğitiminde büyük bir dönüşüm ve yenileme yapılmıştır. Bolog-na Deklarasyonu, uluslararası öğrencilerin gözünde İtalya’daki eğitim sisteminin güvenirliğini artırdığı gibi, özünde öğrenciler için genel eği-tim tecrübesini geliştirmek ve üniversitelerdeki eğitimin diger Avrupa ülkelerindeki üniversiteler ile uyumlu olmasını amaçlamaktadır.

Sanat, Moda ve Tasarım alanında dünyanın önde gelen ülkelerinden biri olan İtalya, bu alanlarda eğitim görmek isteyen uluslararası öğ-rencilerin tercih ettiği ülkeler arasında birinci sıradadır. İtalya’da sa-nat, moda ve tasarım alanında eğitim veren üniversitelerin yanı sıra, dil okulları ve yaz okullarında da sanat ve tasarım içerikli kısa dö-nemli, çeşitli programlar sunulmaktadır. İtalyanca dil eğitimi ile birlikte sunulan bu programlarda, İtalyanca + moda, İtalyanca + resim vb.. kurslar 2, 4, 6 hafta gibi kısa dönemlerde alınabilmektedir.

İtalya’da, öğrencilerin yaratıcılıklarını ön plana çıkaran araştırma odaklı ve uygulamalı programlar sunan birçok üniversite ve çeşit-li sanat konularında uzmanlaşmış enstitüler bulunmakta, özellikle tasarım, moda, mimari ve restorasyon konularında dünyada lider konumunda olan kimi özel eğitim kurumları da ülke eğitim sisteminin içinde faaliyetlerini sürdürmektedir.

Moda dünyanın en hızlı büyüyen ve en kazançlı sektörlerinden biridir. Ol-dukça rekabetçi olan bu sektörde başarılı olabilmek için öncellikle doğal yeteneklere sahip olmak ve olabilecek en iyi eğitimi almak şarttır. Başarılı olunduğu da elde edilen kazançlar oldukça yüksek olduğu gibi kariyer açısından da tatmin edicidir. Bu da çok sayıda yabancı öğrencinin moda ve tasarım gibi konularda neden özellikle İtalyan üniversitelerini seçtik-lerini en iyi sekilde açıklar. Birçok konuda oldugu gibi moda konusunda da güncel akımların çoğu İtalyan tasarımcıların belirlediği şekilde dünya-ya yayılmaktadır. İtalya’da okumuş olmak ve tasarım ile iç içe yaşamak, öğrencilere sadece eğitim anlamında değil bir hayat görüşü kazanmaları ve bu deneyimlerini gelecekteki mesleklerine yansıtmaları anlamında da büyük bir avantaj sağlar.

İtalya’daki sanat ve tasarım okullarının başvuru ve kabul koşulları farklılıklar gösterebilmektedir. Bununla birlikte, istenilen en önemli belgeler öğrencinin akademik durumunu gösteren not dökümleri ve sanat bölümlerinde şart koşulan portfolyo çalışmalarıdır. Bazı üni-versiteler bölümün isteği doğrultusunda yetenek sınavı ve mülakat talep edebilmektedir.

Bu belgeler dışında başvurulan üniversite ve bölüme göre, özgeçmiş, eğitim görülen okulun niteliklerini gösterir okul profili, niyet yazısı ve kısa kompozisyonlar istenebilir.

Üniversitelerde 3 senelik lisans programları, 1 senelik master veya sertifika programları sunulmaktadır. Eğitim dili okuluna göre değişik-lik göstermekte ve eğitim dili İtalyanca veya İngilizce olan programlar bulunmaktadır. Birçok İtalyan okulu uluslararası öğrenci çekebilmek için programlarını İngilizce sunmayı tercih eder.

Yüksek lisans, sertifika & diploma programları için kimi okullar belli branşlardan mezun olma şartını ararken, kimi okullarda bu şart aran-mamakta veya ilgili alanda kısa süreli bir ön eğitimden sonra adaylar programa kabul edilmektedir. Dolayısıyla farklı branşlarda üniversite eğitimi almış öğrencilerin de sanat, moda veya tasarım üzerine İtal-ya’da bir yüksek lisans veya sertifika & diploma programına katıla-bilmeleri mümkündür. Bu programların, ilgili alanda staj ile birleştiril-mesi de mümkündür, ayrıca tasarım bölümlerinde okuyan üniversite öğrencileri için yüksek öğrenim kurumlarının yaz aylarında sundukları 1-3 hafta süreli kısa kurslar da bulunmaktadır .

Bu okulların merkezleri genellikle İtalya’nın moda ve tasarım konu-sunda en önemli şehirlerinden olan Milano veya Floransa’da bulun-maktadır. Bu okullar eğitim sektöründeki itibarlarının yanı sıra sek-törde faaliyette bulunan şirketler ile olan yoğun ilişkileri sebebi ile de tasarım konusunda yeni projeler ile ilgili bir araştırma ve danışma merkezi olarak uluslararası alanda söz sahibi olmuşlardır ve başarılı öğrenciler, mezuniyetlerinden önce iş bulma olanağını bulabilmek-tedirler.

Bu okullarda sunulan çeşitli programlardan bazıları;Moda Tasarımı (Fashion Design), Moda İşletmeciliği (Fashion Busi-ness), Moda Pazarlama (Fashion merchandising), Stilistlik (Fashion Styling), İç Mimari (Interior Design), Grafik Tasarım (Graphic Design), Aksesuar Tasarımı (Accessories Design), İşletme Tasarımı (Business Design), Otomobil Tasarımı (Car Design & Mobility), Etkileşim Tasarı-mı (Interaction Design), İç Mekan Tasarımı (Interior & Living Design), Ürün Tasarımı (Product Design), Moda Teknolojisi (Fashion Techno-logy), Ayakkabı teknikleri (Shoe Techniques), Kent yönetimi ve Mimari Tasarım (Urban Management & Architectural Design), Moda Iletisim (Fashion Communication), Moda ve Pazarlama (Fashion Promotion), Marka Yönetimi (Brand Management), Moda Ticareti (Fashion Bu-ying)...

Programların başlangıç tarihleri okullara göre değişiklik gösterebil-mektedir. Bununla beraber adayların 6 ay önceden başvurularını yapmış olmaları gerekmektedir.

İtalya’da sanat, moda ve tasarım alanında sunulan programlar, eği-tim ücreti açısından da farklılıklar göstermektedir. Bununla beraber İtalya’daki eğitim kurumları zaman zaman çeşitli tasarım yarışmaları düzenlemekte, burada dereceye giren öğrencilere de çeşitli burslar sunulmaktadır.

Programlar ve kayıt koşulları ile ilgili daha detaylı bilgi için, UED üyesi eğitim danışmanlık firmaları ile temasa geçebilirsiniz.


Her geçen gün hayatın daha da hızlandığı dünyamızda, ülkelerin sınırları da giderek silikleşmektedir. Globalleşme sonucu iş ve

gezi olanakları artarken, buna bağlı olarak insanların hareketliliği de artmıştır. Farklı şehirleri ve ülkeleri gerek iş, gerek eğlence amaçlı zi-yaret eden insanların sayısının artması, turizm ve otelcilik sektörünü, bugün daha önce hiç olmadığı kadar önemli ve vazgeçilmez bir hale getirmiştir. Bu durum ise, geleceklerini bu sektörde gören ve Turizm & Otelcilik alanında kariyer hedefleyen kişilerin sayısının ciddi şekilde artmasına yol açmıştır.

Yine sektörün artan önemi ve popülaritesi nedeni ile, akademik eği-tim almış, deneyim sahibi elemanlara duyulan ihtiyaç da aynı şekilde artmıştır. Dünyada birçok ülkede Turizm & Otelcilik alanında eğitim veren yeni kurumlar açılmış, yeni eğitim programları sunulmaya baş-lanmıştır.

Bununla beraber, Turizm sektörüne özel eğitilmiş eleman ihtiyacını karşılama konusunda lider olan ülke ise; İsviçre’dir. Köklü okullarında verdiği üst düzey otelcilik eğitimi ile, öğrencilerine okurken sunduğu deneyim kazanma fırsatları ile ve tabi ki mezunlarının dünyanın en iyi otellerinde işe alınması nedeniyle de İsviçre, bu konuda en başarılı ülkedir.

İSVİÇREİsviçre, Avrupa’nın göbeği diye tanımlayabileceğimiz bir bölgede, 26 kanton’dan oluşan bir konfederasyondur. Başkenti Bern olan İsviç-re, kişi başına düşen yıllık 67.000 dolarlık gelirle dünyanın en zengin ülkelerinden biridir. Politik olarak tarafsız kalmayı seçmiş olan İsviçre 1815’ten bu yana hiçbir savaşa girmemiştir. Birleşmiş Milletlere he-nüz 2002’de katılmış olmasına karşın tüm dünyada yaşanan çatış-malarda ara buluculuk yapma ve barışı diplomatik yollarla koruma geleneği vardır.

İsviçre, ekonomisini ayakta tutabilmek için gerekli olan hammadde-lere sahip değildir. Tüketim maddelerinin hemen hepsini ithal eder. İsviçre, ihracatın yerine sırtını hizmet sektörüne dayamıştır. En önem-lileri bankacılık, turizm ve sigorta sektörleridir. Bu sektörler İsviçre ekonomisinin vazgeçilmez unsurlarıdır. Bu durumda, bu sektörler için iş gücü yetiştirmek konusunda da İsviçre’nin dünyanın önde ge-len iki ya da üç ülkesinden birisi olmasına şaşırmamak gerekir.

İsviçre hem doğası, hem de modern yapısı ile, gezmek ve yerleşmek isteyen bir çok insanı kendine çekmektedir. Bununla birlikte yurtdı-şında öğrenim görmek isteyen birçok öğrenci de bu ülkeyi seçmek-tedir. Her geçen sene uluslararası öğrenciler tarafından daha çok tercih edilmekte olan İsviçre üniversitelerindeki toplam öğrenci nü-fusunun yüzde 40’tan fazlasını yabancı öğrenciler oluşturmaktadır.

İSVİÇRE YÜKSEK ÖĞRENİM SİSTEMİİsviçre Yüksek Öğrenim sistemi 10 adet kanton üniversitesi, 2 adet Federal Teknoloji Enstitüsü ile özel üniversitelerden oluşmaktadır. İlk bahsedilen 12 okul devlet tarafından desteklenirken, özel üniversite-ler finansal olarak bağımsızdır. Bu 12 okul dünyanın sayılı araştırma merkezlerine de ev sahipliği yapmakta olup tüm dünyada hazırlanan bilimsel yayınlarda en çok referans gösterilen kurumlardır.

Çoğu İsviçre üniversitesinde bir eğitim yılı 3 döneme ayrılmıştır. Bi-rincisi, Eylül başından Aralık’a kadar, ikincisi Ocak ayından Mayıs başına kadar, üçüncüsü ise Mayıs’ın sonlarından Temmuz’a kadardır. Sınıf geçme sistemine göre değil, belli bir kredi yükünü tamamla-maya bağlı olarak mezun olunur. Okul ücretleri diğer birçok ülkede olduğu gibi okuldan okula değişiklik gösterirken, aynı şekilde dev-let üniversiteleri (10 kanton üniversitesi ve iki enstitü) özel kurumlara göre daha hesaplıdır. Bu 12 üniversiteden 11’inin yıllık eğitim ücreti, 1000-2700 İsviçre Frankı arasında değişmektedir. İsviçre’deki devlet üniversitelerinin ücretleri birçok ülkeye kıyasla oldukça ekonomiktir. İsviçre Hükümeti her yıl, “Yabancı Öğrenciler İçin Burs Federal Ko-misyonu” aracılığıyla İsviçre’de okumak isteyen belli sayıda yabancı öğrenciye burs imkanı sağlamaktadır.

Turim & Otelcilik EğitimiTürkiye’de klasik olarak “Turizm ve Otelcilik” adıyla bilinen bölüm İsviçre’de sadece “Hotel Management” veya “Tourism Hospitality” adlarıyla anılmaktadır. İsviçre’de otelcilik eğitimi veren okulların sayısı fazla değildir ve bu eğitimi veren okulların hemen hepsi özel kurum-lardır. Buna rağmen İsviçre, otelcilik eğitiminde en köklü ve lider ül-kelerden birisidir. Hatta İsviçre için , “Hotel Management” eğitiminin doğduğu ülke demek yanlış olmayacaktır. Bu alanda ilk kurulan eği-tim kurumlarının geçmişi 100 yıl kadar önceye uzanmaktadır.

İsviçre’de otelcilik eğitimi veren okulların, dünyadaki en prestijli otel zincirleri üzerinde sarsılmaz bir imajı vardır ve bu otel zincirlerinde çalışan kişilerin önemli bir bölümü de bu okullarda eğitim almışlardır. Bunun en önemli nedeni de, bu okulların profesyonel iş anlayışını özümsemiş ve uluslararası iş ortamı için donanımlı kişiler yetiştirme-sidir.

İsviçre’deki otelcilik okulları çeşitli şehirlere yayılmıştır. Bu okullardan en bilinenleri:- Belvoirpark Hotelfachschule Zürich- Hotelfachschule Thun- César Ritz Colleges Switzerland- Schweizerische Hotelfachschule Luzern- SSTH Swiss School of Tourism and Hospitality- DCT University Center Hospitality Leadership & European Culinary Arts- École Hôtelière de Genève “ES”- HIM Hotel Institute Montreux- IHTTI International School of Hotel Management- SHMS Swiss Hotel Management School- SSAT Scuola Superiore Alberghiera e del Turismo- International Hotel, Tourism and Events Management School- Ecole Hoteliere de Lausanne – EHL – Lausanne Hotel School- Les Roches International School of Hotel Management (Bluche)

Bu okullarda, Turizm & Otelcilik eğitimi altında, birçok lisans ve lisan-süstü program ile çeşitli sertifika ve diploma programı sunulmaktadır. Bu programlardan bazıları;- Swiss Higher Diploma in Hotel & Tourism Management- Swiss Higher Diploma in Hospitality Management- Swiss Higher Diploma in Hospitality & Event Management- Swiss Diploma in Hotel Operations Management- Swiss Certificate in Hotel & Restaurant Operations- Bachelor of International Business in Hotel & Tourism Management- Postgraduate Diploma in International Business in Hotel & Tourism Management

- Master in International Hospitality Management - Postgraduate Diploma in Hotel Operations Management- PGD in Hospitality Management- Master of International Business in Hotel, Resort and Spa Mana-gement - Master of Arts in International Business in Hotel & Tourism Mana-gement- Master of Science in International Hospitality ManagementBu programlara giriş koşulları, okullar ve programlar arasında deği-şiklik gösterebilmekle beraber, genel kabul koşulları şunlardır:- Lise mezuniyeti belgesi- Transcript- İngilizce dil seviyesini gösterir sınav sonucu; Toefl 500, IELTS 5.0 (Bazı okullar kendi özel seviye belirleme testlerini de uygulamaktadır)- Minimum 17 yaşında olmak(Bu okullar, sundukları programlar ve kabul koşulları hakkında daha geniş bilgi için, UED Üyesi eğitim danışmanlığı firmaları ile tamasa geçebilirsiniz. Üyelerimizin listesi ve iletişim bilgileri, dergimizin orta sayfalarında bulunmaktadır.)

İsviçre’de ve dünyadaki prestijli oteller, işe alacakları mezunlarda sadece başarılı bir akademik geçmiş değil, aynı zamanda otelcilik alanında kullanmaya hazır temel yetenekleri de görmek isterler. Bu gereksinim de dünyanın her yerinde olduğu gibi öğrencinin staj ola-naklarını kullanmasıyla karşılanır. Turizm sektöründe okurken pratik yapmak ve işi yaparak öğrenmek, sektörün vazgeçilmez bir unsuru-dur. Bu nedenle İsviçre’deki tüm okullarda inanılmaz staj imkanları bulunmaktadır.

İsviçre yasalarına göre tüm staj ve eğitimlerde öğrenciye maaş öden-mesi zorunludur. Çoğu okulda her sömestr sonrası öğrenciye bir seferlik olarak ülke içindeki bir otelde 6 aylık, ya da ikinci seçenek olarak, yurt dışındaki bir otelde 12 aylık staj fırsatı sunulmaktadır. İsviçre içinde staj yapmak isteyen öğrenci için fırsatlar çoğunlukla ülkenin Fransızca ya da Almanca konuşulan bölgelerindeki otellerde bulunur. Öğrenciler bu otellerde genelde servis, resepsiyon, mutfak ve temizlik departmanlarında çalışırlar. Öğrencinin staja kabul edilip edilmemesi, kabul edilirse hangi departmanda çalışacağı, kişinin o bölgede konuşulan dile olan hakimliğine ve yeteneklerine göre belir-lenmektedir. Yurtdışında 12 aylık staj için ise başta Amerika, Birleşik Krallık ve Dubai olmak üzere turizm sektörünün gelişmiş olduğu bir-çok ülke tercih edilmektedir.

Staj olanağının yanı sıra işverenlerle yüz yüze iletişim için bir diğer fırsat da, otel temsilcilerinin yaptığı kampüs ziyaretleridir. İsviçre’deki seçkin otellerin yöneticileri otelcilik eğitimi veren okulları sık sık ziyaret etmekte, hem seminer formatında bilgilendirme yapmakta, hem de arzu eden öğrencilerle birebir iletişimde bulunmaktadır. Bu şekilde işverenler, gelecekteki potansiyel çalışanlarını değerlendirmeye al-maktadır. Öğrenci ise, hem istediği staj fırsatını elde etmekte, hem de mezuniyet sonrası iş bulmak için iletişim ağını genişletmektedir.

İSVİÇRE’DEYÜKSEK ÖĞRENİM VE TURİZM & OTELCİLİK EĞİTİMİ

UED / 2017 - UED YÜKSEK ÖĞRENİM 100

www.ued.org.tr

Hedefimiz;

Yurtdışı eğitim sektöründe, çağımızın gerektirdiği kalite standartlarını oluşturmaktır.

Misyonumuz;

Yurtdışında eğitim almak isteyen öğrencilerin ihtiyaçlarına en uygun olan programı belirlemek, onlar ile yurtdışındaki eğitim kurumları arasında köprü görevini üstlenerek sorunsuz bir yurtdışı eğitim süreci yaşamaları için gerekli çalışmaları yapmaktır.

Vizyonumuz;

Yurtdışı Eğitim Danışmanlığı alanında faaliyette bulunan güvenilir firmaları bünyemizde toplayarak, her koşulda, ülkemizin ihtiyaç duyduğu kalifiye insan kaynağının teminini sağlamaktır!

meslekİ eĞİtİm yaz okulu programlari dosyasi sayi 10 web.pdf · ued / 2017 - ued dergİ...

Documents