MENINGKATAKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD MATERI PERBENDAHARAAN KOSAKATA SISWA KELAS I SDN

KANDANGAN 3 BANYUWANGI

SKRIPSI

Oleh : Yudia Martistiana

NIM. 201420430312309

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG AGUSTUS 2016

Oleh : Yudia Martistiana

iii

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : YUDIA MARTISTIANA Tempat tanggal lahir : BANYUWANGI, 21 MARET 1988 NIM : 201420430312309Fakultas : KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Program Studi : PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Penelitian Tindakan Kelas dengan Judul "Meningkatkan Hasil Belajar

Bahasa Inggris Melalui Penggunaan Media Flash Card Materi Materi Perbendaharaan Kosakata Siswa Kelas I SDN Kandangan 3 Banyuwangi” adalah hasil karya saya dan dalam naskah penelitian ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah penelitian ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia penelitian ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan,serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.

3. Peneltian ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Malang, 1 Agustus 2016Yang Menyatakan,

YUDIA MARTISTIANA NIM. 201420430312309

Penelitian Tindakan Kelas dengan Judul "Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Melalui Penggunaan Media Flash Card Materi Perbendaharaan Kosakata Siswa Kelas I SDN Kandangan 3 Banyuwangadalah hasil karya saya dan dalam naskah penelitian ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.Apabila ternyata di dalam naskah penelitian ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia penelitian ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan,serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. Peneltian ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Malang, 1 Agustus Yang Menyatakan,

iv

MOTTO

”Jangan takut jatuh, karena yang tidak pernah memanjatlah yang tidak pernah

jatuh. Jangan takut gagal karena yang tidak pernah gagal hanyalah orang-

orang yang tidak pernah melangkah”. (Hamka)

Kehidupan ini ibarat perjalanan dari satu lembah ke lembah lainya. Saat kita berada di posisi puncak

lembah, maka sudah tidak ada jalan lain, kita pasti akan turun dan sebaliknya pada saat kita berada di

posisi bawah lembah, maka sudah tak ada jalan lain, kita pasti akan naik.

Kehidupan ini ibarat perjalanan dari satu lembah ke lembah lainya. Saat kita berada di posisi puncak

lembah, maka sudah tidak ada jalan lain, kita pasti akan turun dan sebaliknya pada saat kita berada di

posisi bawah lembah, maka sudah tak ada jalan lain, kita pasti akan naik.

v

PERSEMBAHAN

Rasa Syukur Kepada Tuhan yang Maha Esa yang memberikan

karuniaNYA dan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat

menyelesaikan tugas Akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk :

Ayah dan Ibuku yang aku sayangi dan aku patuhi, Terimakasih Atas semua yang

telah beliau berikan dengan tulus

ikhlas,membesarkan,menyayangi,membimbing,mendoakan,serta mendukung dan

Berkorban untuk Masa depanku.kalian selalu hadir dalam doaku.

Kedua kakaku Devina dan Andreas terimakasih atas kasih sayang, dukungan,

nasehat yang diberikan selama ini, karena kalian aku bias menjalani hidup

bahagia.

Sahabat-Sahabatku, Serta teman-teman kos,Terima kasih atas motivasinya.

Terimakasih atas motivasi dan kebersamaanya serta saling menghibur dikala suka

maupun duka.

Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama di waktu bimbingan dan

saling membantu dalam kesulitan, Serta teman-teman PGSD .

Ayah dan Ibuku yang aku sayangi dan aku patuhi, Terimakasih Atas semua yang

lah beliau berikan dengan tulus

ikhlas,membesarkan,menyayangi,membimbing,mendoakan,serta mendukung dan

Berkorban untuk Masa depanku.kalian selalu hadir dalam doaku.

Kedua kakaku Devina dan Andreas terimakasih atas kasih sayang, dukungan,

nasehat yang diberikan selama ini, karena kalian aku bias menjalani hidup

bahagia.

Sahabat-Sahabatku, Serta teman-teman kos,Terima kasih atas motivasinya.

Terimakasih atas motivasi dan kebersamaanya serta saling menghibur dikala suka

maupun duka.

Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama di waktu bimbingan dan

vi

KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur Penulis Panjatkan Kehadirat Tuhan yang Maha Esa, atas segala rahmat dan karunia-Nya, Akhirnya Penulis dapat menyelesaikan penyusunan Penilitian Tindakan Kelas yang berjudul: " Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggis Melalui Penggunaan Media Flash Card Materi Perbendaharaan Kosakata Siswa Kelas I SDN Kandangan 3 Banyuwangi”

Penelitian Ini Ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis Menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa,dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara Khusus penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada: Dr. Sri Hartiningsih, M.M dan Dr. Endang Poerwanti, M.Pd Sebagai Pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini.

Penulis juga berterima kasih kepada Rektor Universitas Muhammadiyah Malang (UMM), Fauzan, M.Pd, Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidi-kan,Dr.Poncojari Wahyono,M.Kes, Beserta segenap jajarannya yang telah berupaya meningkatkan situasi kondusif pada Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan. Tak lupa Peneliti berterima kasih kepada ketua Program studi pendidikan Guru Sekolah Dasar Dr.Ichsan Anshory AM, M.Pd. Demikian juga penulis menyampaikan terima kasih kepada seluruh dosen dan staf adminitrasi Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan, termasuk rekan-rekan mahasiswa PGSD yang telah menaruh simpati dan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan Penilitian Tindakan Kelas ini. Penulis mengucapkan terima kasih pada ayahanda Aji Utomo dan ibunda Sunar Hariyanti Wahyuni serta seluruh keluarga yang telah memberikan dorongan moral, doa dan perhatian sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik.

Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut dapat pahala yang berlipat ganda dari Tuhan Yang Maha Esa dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin

Malang, 1 Agustus 2016

Yudia Martistiana

Penelitian Ini Ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis Menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa,dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara Khusus penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada: Dr. Sri Hartiningsih, M.Endang Poerwanti, M.Pd Sebagai Pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini.

Penulis juga berterima kasih kepada Rektor Universitas Muhammadiyah Malang (UMM), Fauzan, M.Pd, Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidi-

,Dr.Poncojari Wahyono,M.Kes, Beserta segenap jajarannya yang telah berupaya meningkatkan situasi kondusif pada Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan. Tak lupa Peneliti berterima kasih kepada ketua Program studi pendidikan Guru Sekolah Dasar Dr.Ichsan Anshory AM, M.Pd. Demikian juga penulis menyampaikan terima kasih kepada seluruh dosen dan staf adminitrasi Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan, termasuk rekan-rekan mahasiswa PGSD yang telah menaruh simpati dan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan Penilitian Tindakan Kelas ini. Penulis mengucapkan terima kasih pada ayahanda Aji Utomo dan ibunda Sunar Hariyanti Wahyuni serta seluruh keluarga yang

ix

DAFTAR ISI

Halaman Judul ................................................................................................. i Lembar Pengesahan ........................................................................................ iiHalaman Pernyataan Keaslian Tulisan ............................................................ iiHalaman Motto ................................................................................................ ivLembar Persembahan ...................................................................................... vKata Pengantar ............................................................................................... vi Abstrak ........................................................................................................... viiAbstract ........................................................................................................... viiiDaftar isi .......................................................................................................... ixDaftar tabel ...................................................................................................... xiDaftar gambar .................................................................................................. xii Daftar lampiran ............................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ........................................................................... 1B. Fokus Masalah ............................................................................ 4C. Rumusan Masalah ...................................................................... 5D. Tujuan Penelitian ....................................................................... 5E. Manfaat Penelitian ..................................................................... 5F. Batasan Istilah ............................................................................ 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pembelajaran Bahasa Inggris di SD ........................................... 8B. Kosa Kata ................................................................................... 10C. Media Pembelajaran ................................................................... 12

1. Hakikat Media ....................................................................... 122. Jenis-jenis Media ................................................................... 123. Fungsi Media ......................................................................... 144. Media Flash Card .................................................................. 16

D. Hasil Belajar ............................................................................... 18

BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian ................................................................. 20

1. Studi Pendahuluan ................................................................. 242. Perencanaan Tindakan .......................................................... 253. Kegiatan Pelaksanaan Penelitian ........................................... 254. Kegiatan Pasca Penelitian ..................................................... 27

B. Lokasi dan Subjek Penelitian ..................................................... 271. Lokasi Penelitian ................................................................... 272. Subjek Penelitian ................................................................... 27

C. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 28D. Instrumen Penelitian ................................................................... 29E. Teknik Analisis Data .................................................................. 31F. Kriteria Keberhasilan Tindakan ................................................. 33

1. Ketuntasan Individu .............................................................. 34

Daftar gambar ..................................................................................................Daftar lampiran ...............................................................................................

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ................................................................B. Fokus Masalah ............................................................................ 4C. Rumusan Masalah ......................................................................D. Tujuan Penelitian .......................................................................E. Manfaat Penelitian .....................................................................F. Batasan Istilah ............................................................................ 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pembelajaran Bahasa Inggris di SD ................................B. Kosa Kata ................................................................................... 10C. Media Pembelajaran ...................................................................

1. Hakikat Media .......................................................................2. Jenis-jenis Media ...................................................................3. Fungsi Media .........................................................................4. Media Flash Card ..................................................................

D. Hasil Belajar ............................................................................... 18

BAB III METODE PENELITIAN

x

2. Ketuntasan Klasikal .............................................................. 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN TINDAKAN A. Hasil Penelitian .......................................................................... 34

1. Diskripsi Data Pra Tindakan ................................................. 342. Paparan Data pada Siklus 1 ................................................... 35

a. Diskripsi Pelaksanaan Pembelajaran ............................... 36b. Ulasan Pelaksanaan Pembelajaran .................................. 36c. Diskripsi Data .................................................................. 38d. Refleksi ........................................................................... 38

3. Paparan Data pada Siklus 2 ................................................... 39a. Diskripsi Pelaksanaan Pembelajaran ............................... 39b. Ulasan Pelaksanaan Pembelajaran .................................. 40c. Diskripsi Data .................................................................. 41d. Refleksi ........................................................................... 42

B. Pembahasan ................................................................................ 42

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ................................................................................ 45B. Saran ........................................................................................... 46

Daftar Pustaka ............................................................................................... 47Lampiran ....................................................................................................... 49

c. Diskripsi Data ..................................................................d. Refleksi ................................................................

B. Pembahasan ................................................................................ 42

V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ................................................................................ 45B. Saran ........................................................................................... 46

Daftar Pustaka ............................................................................................... 47Lampiran .......................................................................................................

xi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Indikator Keberhasilan ............................................................................ 324.1 Hasil Belajar Siswa Pra Tindakan........................................................... 354.2 Tes Siswa Siklus I ................................................................................... 384.3 Tes Siswa Siklus II.................................................................................. 414.4 Hasil Ttes Pra Siklus dan Siklus 1 .......................................................... 434.5 Hasil Tes Siklus I dan Siklus II............................................................. 434.6 Hasil Tes Pra Siklus dan Siklus II.......................................................... 444.7 Keaktifan Siswa Berdasarkan Observasi ................................................ 444.8 Hasil Tes Awal dan Tes Siklus II........................................................... 474.9 Keaktifan Siswa Berdasarkan Observasi ............................................... 48

Hasil Tes Siklus I dan Siklus II.............................................................Hasil Tes Pra Siklus dan Siklus II..........................................................Keaktifan Siswa Berdasarkan Observasi ................................................

4.8 Hasil Tes Awal dan Tes Siklus II...........................................................4.9 Keaktifan Siswa Berdasarkan Observasi ...............................................

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

3.1 Bagan Alur Pelaksanaan Tindakan Kelas ................................................ 234.1 Pemberian Soal Tes Pratindakan Oleh Peneliti........................................ 354.2 Peneliti Menjelaskan Flash Card dan Cara Bermain ............................... 374.3 Peneliti Membimbing Siswa Berdiskusi ................................................. 374.4 Siswa Bermain Flash Card Secara Berkelompok..................................... 404.5 Siswa menggunakan Flash Card di depan kelas dengan bimbingan guru 414.5 Siswa menggunakan Flash Card di depan kelas dengan bimbingan guru

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus ........................................................................................................ 502. RPP Pra Siklus ........................................................................................... 513. Rangkuman Materi Pra Siklus ................................................................... 554. LKS Pra Siklus........................................................................................... 565.Petunjuk Penilaian Pra Siklus ..................................................................... 606.Kunci Jawaban Pra Siklus........................................................................... 617. RPP Siklus 1............................................................................................... 628.Rangkuman Materi Siklus 1........................................................................ 669. LKS Siklus 1 .............................................................................................. 6710. Petunjuk Penilaian Siklus 1...................................................................... 7111. Kunci Jawaban Siklus 1 ........................................................................... 7212. Lembar Penilaian Keaktifan Siswa Siklus 1 ............................................ 7413. RPP Siklus 2............................................................................................. 7614. Rangkuman Materi Siklus 2..................................................................... 8015. LKS Siklus 2 ........................................................................................... 8116. Petunjuk Penilaian Siklus 2...................................................................... 8317. Kunci Jawaban Siklus 2 .......................................................................... 8418. Lembar Penilaian Keaktifan Siswa Siklus 2 ............................................ 8519. Rekapitulasi Nilai,Pra Siklus,Siklus 1,dan Siklus 2................................. 8620. Lembar Observasi Pra tindakan ............................................................... 8721. Lembar Interview Guru Pra Tindakan ..................................................... 88

6.Kunci Jawaban Pra Siklus...........................................................................7. RPP Siklus 1...............................................................................................8.Rangkuman Materi Siklus 1........................................................................9. LKS Siklus 1 ..............................................................................................10. Petunjuk Penilaian Siklus 1......................................................................11. Kunci Jawaban Siklus 1 ...........................................................................12. Lembar Penilaian Keaktifan Siswa Siklus 1 ............................................13. RPP Siklus 2.............................................................................................14. Rangkuman Materi Siklus 2................................................................15. LKS Siklus 2 ...........................................................................................16. Petunjuk Penilaian Siklus 2......................................................................17. Kunci Jawaban Siklus 2 ..........................................................................18. Lembar Penilaian Keaktifan Siswa Siklus 2 ............................................19. Rekapitulasi Nilai,Pra Siklus,Siklus 1,dan Siklus 2................................20. Lembar Observasi Pra tindakan ...............................................................

Lembar Interview Guru Pra Tindakan .....................................................

47

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara

Arsyad Azhar. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Asruri Djoko. 2000. Penguasaan Kosakata Melalui Pembelajaran Membaca dan

Menyimak pada Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama: Sebuah

Eksperimen. UNNES

Azwar S. 2003. Tes prestasi: Fungsi dan pengembangan pengukuran prestasi

belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar

Chaedar A. 2000. Perspektif Pendidikan Bahasa Inggris di Indonesia dalam

Konteks Persaingan Global. Bandung: CV Andira

Depdiknas. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka

Depdiknas. 2003. GBPP Bahasa Inggris. Jakarta: Depdikbud

Dimyati & Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Hornby. 2007. Oxford Advamced Learner`s Dictionary of current English.

London: Oxford Universitiy Press

Khairudin, dkk. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Konsep dan

Implementasinya di Madrasah. Yogjakarta: Pilar Media

Kosasih. 2007. Optimalisasi Media Pembelajaran. Jakarta : Grasindo

Kustandi Cecep dan Sutjipto Bambang. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta:

Ghalia Indonesia

Mulyasa E. 2007. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: Remaja Rodaskarya

Oemar Hamalik. 2006. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara

Pateda Mansoer. 2005. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Gorontalo:

Viladan

Purwo. 2007. Pokok-pokok Pengajaran Bahasa dari Kurikulum 1994. Jakarta:

Depdikbud

Rivai Ahmad. 2008. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru

Sadiman, Arief, S., dkk. 2006. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan,

dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo

47

Azwar S. 2003. Tes prestasi: Fungsi dan pengembangan pengukuran prestasi

belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar

Chaedar A. 2000. Perspektif Pendidikan Bahasa Inggris di Indonesia dalam

Konteks Persaingan Global. Bandung: CV Andira

Depdiknas. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka

Depdiknas. 2003. GBPP Bahasa Inggris. Jakarta: Depdikbud

Dimyati & Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Hornby. 2007. Oxford Advamced Learner`s Dictionary of current English

London: Oxford Universitiy Press

Khairudin, dkk. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Konsep dan

Implementasinya di Madrasah. Yogjakarta: Pilar Media

Kosasih. 2007. Optimalisasi Media Pembelajaran. Jakarta : Grasindo

Kustandi Cecep dan Sutjipto Bambang. 2011. Media Pembelajaran

Ghalia Indonesia

48

Senjaya Sutisna. 2010. Pengaruh Kosa Kata dalam Kemampuan Menulis.

(Online) www.sutisna.com. Diakses pada 29 Nopember 2015,

Sanjaya, W. 2007. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru

Sudjana Nana. 2005. Penilaian Hasil Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru.

Sudjianto dan Dahidi. 2004. Pengantar Linguistik Bahasa. Jakarta: Kesaint Blanc

Susilana Rudi dan Riyana Cepi. 2007. Media Pembelajaran. Bandung; Wacana

Prima

Suyatno. 2004. Teknik Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Surabaya: SIC

Tarigan H. G. 2004. Pengajaran Kosakata. Bandung: Angkasa.

Trianto. 2009. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: PT

Prestasi Puastaka

Tarigan H. G. 2004. Pengajaran Kosakata. Bandung: Angkasa.

Trianto. 2009. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik.

Prestasi Puastaka