MENGATASI PERTENGKARAN ANAK (SD)

BIMBINGAN DAN KOSELING

OLEH : KELOMPOK 4DEDE RAMDANI (1003532)HELMI ASYARI (1003557)

DIKI WIDI NUGRAHA (0906019)ALVIN RIZKY P (1003573)AI RISKA BAROKAH (1003581)NUR AISYAH (1003550)

PANREPI M. N. (1003548)

Karakteristik dan Perkembangan Anak

• Perkembangan Umum Anak Usia Sekolah Dasar

• Perkembangan Emosi Anak• Perkembangan Perilaku Sosial

Anak• Perkembangan Kepribadian dan

Moral Anak

Konflik dan BertengkarKonflikKonflik merupakan salah satu esensi dari

kehidupan dan perkembangan manusia yang mempunyai karakteristik yang beragam. Manusia memiliki perbedaan jenis kelamin, strata sosial dan ekonomi, sistem hukum, bangsa, suku, agama, kepercayaan, aliran politik, serta budaya dan tujuan hidupnya. Dalam sejarah umat manusia, perbedaan inilah yang selalu menimbulkan konflik

Bertengkar

Dilihat dari arti katanya, maka bertengkar ituadalah berbantahan. Artinya, kedua belah

pihakmemiliki pendapat yang berbeda dan merekasaling mempertahankan pendapatnya.Karenabelum menemukan titik temu, makakedua belah pihak akan semakin seru dalamberbantahan.

Strategi Intervensi untuk Konflik

• Negosiasi : Bersama-sama mencari pemecahan masalah dengan disaksikan pihak luar.• Mediasi :Kedua belah pihak membeberkan persoalan pada tim intervensi.• Arbitrari : Setiap pihak membeberkan argumen terbaik dan tim intervensi memenangkan salah satu pihak

Penyebab bertengkar pada anak

• Lemahnya Pertahanan Diri• Kurangnya Kemampuan Dalam Menyesuaikan Diri

• Kurangnya Dasar-Dasar Keimanan Dalam Diri Anak

• Faktor Keluarga• Faktor Lingkungan Yang Tidak Kondusif

• Faktor Lingkungan Sekolah

Penyelesaian Pertengkaran pada anak

• Tidak terpancing emosi• Bila pertengkaran sampai pukul-

memukul atau saling jambak-menjambak segera pisahkan keduanya.

• Lakukan dialog dengan anak• Jangan mengintervensi• Berikan arah dan penguatan untuk

solusi yang diungkapkan sang anak

LANJUTAN• Biarkan dan perhatikan• Jangan jadi wasit• Latih anak untuk

mengutarakan perasaannya

Belajar pada semut

• Guru menemani siswa berusaha mengamati perilaku semut.

Ada 2 kebiasaan semut yang bisa dipelajari berkaitan dengan permasalahan yang di alami di dalam kelas, yaitu:1. membiasakan salam dan saling menghormati2. Kekompakan (Tidak ada ceritanya seekor semut

bertikai dengan sesamanya)• kegiatan ini mampu menajamkan kepekaan siswa pada lingkungannya, melakukan observasi dan eksplorasi•Beri kesempatan anak-anak untuk mengungkapkan perasaan dan pemikirannya•Berdasarkan pengalaman, belajar pada semut mampu mengurangi pertengkaran siswa

Upaya Pencegahan Petengkaran

• Guru hendaknya memahami aspek-aspek psikis murid

• Mengintensifikasikan pelajaran agama dan mengadakan tenaga guru agama yang ahli dan berwibawa serta mampu bergaul secara harmonis dengan guru-guru umum lainnya

• Mengintensifikasikan bagian Bimbingan Konseling di sekolah dengan cara mengadakan tenaga ahli atau menatar guru-guru untuk mengelola bagian ini.

LANJUTAN

• Adanya kesamaan norma-norma yang dipegang oleh guru-guru• Perbaikan ekonomi guru• Mengenalkan empati sejak

dini

Peran Guru Kelas dalam Kegiatan Bimbingan dan Konseling

• Informator• Organisator• Motivator• Director• Inisiator

• Transmitter• Fasilitator• Mediator• Evaluator

Contoh pertengkaran anak

Alangkah indahnya apabila kita melihat anak sekolah dasar bergembira seperti ini!!!

SEKIAN DAN TERIMAKASIHWAKTUNYA SESI TANYA JAWAB