KECERDASAN EMOSI, MEMORY, INTELEGENSI, & MOTIVASI

Presentasi Ini Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Ilmu Jiwa Umum

Disusun oleh:

KHABIBAH TRI NURLAILI

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) SALATIGATAHUN 2012

Emosi

Perasaan adalah suatu keadaan kerohanian atau peristiwa kejiwan yang kita alami dengan senang atau tidak senang dalam hubungan dengan peristiwa mengenal dan bersifat subjektif.

Unsur-unsur

Bersifat subjektif dari pada gejala mengenal

Bersangkut paut dengan gejala mengenal

Perasaan dialami sebagai rasa senang atau tidak senang yang tingkatannya tidak sama

Macam- macam

• Perasaan tingkat sensor• Perasaan kejiwaan• Perasaan kepribadian

Memory

Ingatan (memory) ialah kekuatan jiwa

untuk menerima, menyimpan dan

memproduksi kesan-kesan.

Unsur- unsur

• Menerima kesan-kesan• Menyimpan• memproduksikan

sifat• Ingtan yang cepat dan mudah• Ingatan yang luas• Ingtan yang teguh• Ingatan yang setia• Ingtan mengabdi atau patuh

Cara penyelidikan ingatan

• Metode mempelajari (the learning method)

• Metode mempelajari kembali (the lerearning

method)• Metode rekontruksi• Metode mengenal kembali

• Metode asosiasi berpasangan

intelegensi

• Intelegensi: (kecerdasan pikiran), dengan intelegensi fungsi pikir dapat dengan cepat dan tepat untuk mengatasi suatu situasi atau untuk memecahkan suatu masalah.

Faktor-faktor

• Pembawaan• Kematangan• Pembentukan• Minat dan pembawaan yang khas• kebebasan

Tingkatan • 140 – keatas Jenius• 130 – 139 Sangat cerdas• 120 – 129 Cerdas• 110 – 119 Diatas normal• 90 – 109 Normal• 80 – 89 Dibawah normal• 70 – 79 Bodoh• 50 – 69 Terbelakang (moron/ debil)• 49 – kebawah Terbelakang (imbecile/

idiot)

Menurut howard gardner

SETIAP INDIVIDU

MEMILIKI DELAPAN JENIS

KECERDASAN

DI DALAM DIRINYA YANG DISEBUT

KECERDASAN MAJEMUK

(MULTIPLE INTELLIGENCES)

Perubahan dalam strategi pembelajaran

yang digunakan untuk mencapai setiap

kompetensi yang telah ditentukan

Upaya mengoptimalkan semua kecerdasan

(Multiple Intelligences) yang dimiliki siswa

untuk mencapai kompetensi tertentu yang

terdapat dalam kurikulum

Memberdayakan semua jenis kecerdasan pada setiap mata pelajaran

Mengoptimalkan capaian mata pelajaran tertentu berdasarkan kecerdasan yang menonjol pada masing-masing siswa

Menjadikan setiap siswa sang juara pada bidang tertentu sesuai kecerdasan yang menonjol pada dirinya

Mendorong guru melakukan inovasi terusmenerus dalam cara mengajarnya

Menciptakan kegiatan pembelajaran yangyang menyenangkan

Mengoptimalkan semua kecerdasan (MI) yang dimiliki siswa

Motivasi

• Motivasi adalah kekuatan yang menjadi pendorong kegiatan individu, yang menunjukkan kondisi dalam diri individu yang mendorong atau menggerakkan individu tersebut untuk mencapai tujuan

Unsur-unsur

–Dorongan–Kebutuhan–Tujuan

• Meningkatkan moral dan kepuasan kerja.

• Meningkatkan produktivitas kerja.

• Mempertahankan kesetabilan kerja.

• Meningkatkan disiplin kerja.

• Menciptakan suasana dan hubungan kerja

yang baik.

• Meningkatkan loyalitas, kreativitas dan

partisipasi.

• Meningkatkan tingkawt kesejahteraan

pegawai.

• Mempertinggi rasa tanggung jawab terhadap

tugasnya.

• Meningkatkan efisiensi penggunaan alat alat ‐

dan bahan.

tujuan

Fungsi

• mendorong timbulnya kelakuan atau suatu perbuatan. Tanpa motivasi tidak akan timbul perbuatan seperti belajar.• sebagai pengarah, artinya

mengarahkan perbuatan kepada pencapaian tujuan yang diinginkan• sebagai penggerak, ia berfungsi

sebagai mesin bagi mobil. Besar kecilnya motivasi akan menentukan cepat atau lambatnya suatu pekerjaan.

Sekian,,,,,,,,,,,,,,,

Terimakasih, semoga bermanfaat...............,,,,,,,,,,,,,