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MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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ÍNDICE 1. Datos del Centro
2. Balance sobre el Plan de Centro. 3. Jornada escolar y calendario. 4. Memoria de los Departamentos Didácticos. 5. Memoria del Departamento de Actividades Complementarias y
Extraescolares. 6. Memoria del Departamento de Orientación y Tutorías. 7. Memoria de las actividades y reuniones de los órganos colegiados.
7.1. Claustros 7.2. Consejos Escolares 7.3. Formación, evaluación e innovación educativa 7.4. Equipo técnico de coordinación pedagógica
8. Memoria de actividades docentes. 9. Plan de autoprotección. 10. Planes y proyectos educativos. 11. Formación del profesorado. 12. Gestión económica y Administrativa. 13. Estrategias y procedimientos para realizar el seguimiento y la evaluación de la
Programación Didáctica. 14. Informe del IES Virgen de la Soledad sobre absentismo escolar durante el
curso 2017/2018. 15. Análisis de la convivencia en el centro durante el curso 2017/2018.
16. ANEXOS
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1. DATOS BÁSICOS DEL CENTRO.
DATOS FÍSICOS
El IES Virgen de la Soledad se instaló sobre un Colegio de Educación Primaria en 1997
y se amplió con cuatro aulas más en 2013. Cuenta con un solo edificio en “U”, con dos
plantas, que albergan 23 aulas de las que 18 son ordinarias y las restantes son aulas
de desdobles y optativas.
Además existe una Sala de Profesores, Laboratorio de Ciencias, taller de Tecnología,
Aula de Plástica, aula de Dibujo, aula de Música y aula de Informática y una biblioteca.
Los servicios del alumnado están en la planta baja y también los del profesorado
siendo estos solo dos y comunes.
En la planta baja también se encuentran las dependencias administrativas y los
despachos de dirección, orientación, secretaría y jefatura de estudios. Además están
las dependencias de los ordenanzas y conserjería.
Cuenta también con dos pistas deportivas, dos zonas de recreo, un espacio de
aparcamientos ajardinado y una amplia zona verde
El Centro utiliza también las instalaciones de un pabellón cubierto propiedad de Ayto,
pero cedido en uso a nuestro IES.
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PERSONAL
El personal de administración y servicios (PAS) está formado por dos ordenanzas y una
administrativo, con lo que hemos perdido un miembro de la administración respecto al
curso anterior:
- Dª Antonia Sánchez Pacheco Ordenanza
- D. Julián Mª Gutiérrez Augusto Ordenanza
- Dª María Inés Gil Hernández Administrativa
El equipo directivo del IES está compuesto por:
- D. Bernabé Morón Rodríguez. Director
- Dª. María del Mar Díaz López Jefa de Estudios
- Dª. María Rocío Espinosa Campos. Vicedirectora
- D. José Antonio Rivera Vera. Secretario
- D. Manuel Fabregat Barrios Jefe de Estudios adjunto
El Claustro está formado por sesenta y un miembros incluyendo a las sustituciones y
se agrupan en quince departamentos:
PROFESORADO DEL CLAUSTRO IES VIRGEN DE LA SOLEDAD CURSO 2017-18
1. Alcón Valencia, Antonio Geografía e Historia P.E.S.
2. Alemany Campos, Rosa Filosofía P.E.S.
3. Anguas Salado, Ana Filosofía P.E.S.
4. Brisquet Pozo, Irene Lengua Castellana y Literatura P.E.S.
5. Cárdenas Del Campo, Margarita Inglés P.E.S.
6. Carrasco Díaz, María Pilar Biología y Geología P.E.S.
7. Castellet Cózar, Jerónimo Idioma Extranjero-Inglés (Secundaria)
8. Castillo Barros, Mª Encarnación Lengua Castellana y Literatura P.E.S.
9. Córdoba Ortiz, Ramón Religión
10. Cuesta Gaviño, María José Lengua Castellana
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11. Díaz Jiménez, Celia Interculturalidad
12. Díaz López, M. Mar Física y Química P.E.S.
13. Díaz-Villalón Expósito, Daniel Idioma Extranjero-Inglés (Secundaria)
14. Durán Díaz, Ana Idioma Extranjero-Francés (Secundaria)
15. Espinosa Campos, Mª del Rocío Tecnología P.E.S.
16. Fabregat Barrios, Manuel Inglés P.E.S.
17. Fernández Ramos, Mª del Consuelo Biología y Geología P.E.S.
18. Fuentes López, José Matemáticas P.E.S.
19. Gálvez Raposo, María Dolores Inglés P.E.S.
20. García Ojeda, María José Matemáticas P.E.S.
21. García Ortiz, María Fátima Inglés P.E.S.
22. García Parra, Araceli Matemáticas P.E.S.
23. García Paz, Sonia Pedagogía Terapeutica Eso
24. González González, Juan Antonio Música P.E.S.
25. González Linares, Antonio Matemáticas P.E.S.
26. Guerrero Domínguez, Ángel Luis Geografía e Historia P.E.S.
27. Guzmán Zamudio, Fátima Educación Física P.E.S.
28. Hernández Anguas, Josefa Matemáticas P.E.S.
29. Hernández Delgado, María Josefa Economía P.E.S.
30. Izquierdo Tapia, Antonio Jesús Tecnología P.E.S.
31. Jiménez Valenzuela, María del Mar Audición y Lenguaje Eso
32. Jurado Domínguez, Purificación Lengua Castellana y Literatura P.E.S.
33. Jurado Herrera, Antonia Inglés P.E.S.
34. León Rute, María Pilar Física y Química P.E.S.
35. Macías Rivera, María Dolores Geografía e Historia P.E.S.
36. Maraver Alonso, Rocío Matemáticas P.E.S.
37. Márquez Pulido, María Magdalena Cultura Clásica P.E.S.
38. Martín Martín, Germán Geografía e Historia P.E.S.
39. Martínez Zapata, Marta del Carmen Educación Física (Inglés) P.E.S.
40. Martínez Zapata, Marta del Carmen Educación Física (Inglés) P.E.S.
41. Martos Delgado, Beatriz Inglés P.E.S.
42. Montiel Peláez, Estefanía Audición y Lenguaje Eso
43. Moreno Clavijo, Elena Física y Química P.E.S.
44. Moreno Rodríguez, María del Rocío Lengua Castellana y Literatura P.E.S.
45. Moreno Ternero, Eduardo Tecnología P.E.S.
46. Morón Rodríguez, Bernabé Geografía e Historia P.E.S.
47. Orcha García, María Ángeles Tecnología P.E.S.
48. Ortega Moreno, María José Francés P.E.S.
49. Ortiz Marchena, Rafael Miguel Lengua Castellana y Literatura P.E.S.
50. Pancorbo Garcés, María Esperanza Dibujo P.E.S.
51. Peinazo Muñoz, María Inglés P.E.S.
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52. Ramírez Centeno, Carolina Inglés P.E.S.
53. Rivera Vera, José Antonio Biología y Geología P.E.S.
54. Rodríguez Rueda, Julio Eduardo Educación Física P.E.S.
55. Romero Moratalla, Natalia Economía P.E.S.
56. Romero Sánchez, Adela Orientación Educativa P.E.S.
57. Romero Vázquez, Francisco Javier Matemáticas P.E.S.
58. Sánchez Dubos, Laura Francés P.E.S.
59. Sanz Herrera, Carlos Manuel Dibujo P.E.S.
60. Steenackers ., Noelle Francés P.E.S.
61. Torre Rodríguez, Juan Manuel de la Física y Química P.E.S.
COMPOSICIÓN CONSEJO ESCOLAR 2017/2018
REPRESENTANTES DE ALUMNOS/AS
- Dª. Belén Colchero Garrido.
- Dª. Marta Gómez Cuesta.
- Dª. Ana Ortega Vázquez.
- D. Eligio Rodríguez Castaño.
- Dª. María Jesús Vázquez Fernández.
REPRESENTANTES DE PADRES/MADRES
- Dª. Benita Diago Moreno.
- Dª. Antonia Cuesta Fuentes.
- Dª. Juana Mª Jurado Rodríguez
- D. Juan Manuel Romero Rodríguez.
REPRESENTANTES DEL AMPA
- Dª. Juana María Suárez Rodríguez.
REPRESENTANTES DEL AYUNTAMIENTO
- Juan Ignacio Fuentes
REPRESENTANTE DEL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN
- D. Julián María Gutiérrez Augusto.
REPRESENTANTES DEL PROFESORADO
- Dª. María José Cuesta Gaviño.
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- D. Juan Antonio González González.
- Dª. Josefa Hernández Anguas
- Dª. Rocío Maraver Alonso.
- Dª. María Dolores Macías Rivera.
- Dª. Carolina Ramírez Centeno.
- Dª. Noelle Steenackers.
- Dª. María Magdalena Márquez Pulido.
EQUIPO DIRECTIVO
- D. Bernabé Morón Rodríguez.
- Dª Mª Mar Díaz López
- D. José Antonio Rivera Vera.
COMISIONES
COMISIÓN DE CONVIVENCIA
Alumnos/as:
- Dª. Belén Colchero Garrido.
- Dª. Marta Gómez Cuesta.
Padres/Madres:
- Dª. Benita Diago Moreno.
- Dª. Juana Mª Suárez Rodríguez.
Profesores/as:
- D. Juan Antonio González González.
- Dª. María José Cuesta Gaviño.
Director:
- D. Bernabé Morón Rodríguez.
Jefe de Estudios:
- Dª Mª Mar Díaz López
COMISIÓN DEL PROGRAMA DE GRATUIDAD DE LIBROS DE TEXTO
Padres/Madres:
- Dª. Juana Mª Jurado Rodríguez
Alumno/a:
- Dª. Ana Ortega Vázquez.
Profesor/a:
- Dª. Josefa Hernández Anguas
Presidente:
- D. José Antonio Rivera Vera.
Miembro Consultivo:
- D. Julián María Gutiérrez Augusto.
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COMISIÓN DEL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN
Presidente:
- D. Bernabé Morón Rodríguez.
Coordinador:
- D. Antonio Jesús Izquierdo Tapia.
Profesor/a:
- Dª. Rocío Maraver Alonso.
Padres/Madres:
- Dª. Antonia Cuesta Fuentes.
Alumno/a:
- D. Eligio Rodríguez Castaño.
P.A.S.:
- D. Julián María Gutiérrez Augusto.
Secretario/a:
- Dª. María Dolores Macías Rivera.
COMISIÓN PERMANENTE
Alumno/a:
- Dª. María Jesús Vázquez Fernández.
Padres/Madres:
- D. Juan Manuel Romero Rodríguez.
Profesor/a:
- Dª. Noelle Steenackers.
Director:
- D. Bernabé Morón Rodríguez.
Jefe de Estudios:
- Dª Mª Díaz López
COMISIÓN DE EVALUACIÓN
Equipo Directivo
F.E.I.E.:
- Dª. Purificación Jurado Domínguez
Padres/Madres:
- Dª. Juana María Suárez Rodríguez.
Profesor/a:
- Dª. María Magdalena Márquez Pulido.
Alumno/a:
- Dª. Belén Colchero Garrido.
P.A.S.:
- D. Julián María Gutiérrez Augusto.
COMISIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO
Jefe de Estudios:
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- Dª Mª Mar Díaz López
Coordinador/a:
- D. Bernabé Morón Rodríguez.
Orientador/a:
- Dª. Adela Romero Sánchez.
Tutores:
A designar.
ALUMNADO Y GRUPOS
La asignación de grupos y el número de alumnos para este curso ha sido:
Cuatro grupos de 1º ESO 115 alumn.
Cuatro grupos de 2º ESO (con un grupo PMAR I) 111 “
Cuatro grupos de 3º ESO (con un grupo PMAR II) 108 “
Tres grupos de 4º ESO 86 “
Tres grupos de 1º de bachillerato 77 “
Dos grupos de 2º de bachillerato 75 “
Un grupo de 1º Ciclo Formativo Grado Medio 17 “
Un grupo de 2º Ciclo Formativo Grado Medio 11 “
ENSEÑANZAS
Las enseñanzas impartidas este curso han sido:
1er ciclo de ESO
2º ciclo de ESO
1º CFGM “Conducción de actividades físico-deportivas en el medio natural”
2º CFGM “Conducción de actividades físico-deportivas en el medio natural”
1º Bachillerato Ciencias
1º Bachillerato Sociales y Humanidades
2º Bachillerato Ciencias
2º Bachillerato Sociales y Humanidades
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2. BALANCE SOBRE EL PLAN DE CENTRO.
LOGROS ALCANZADOS
1. Adecuación de las instalaciones del Centro:
Como consecuencia de los cambios en el curso anterior, las instalaciones se
han ido adaptando para mejorar su eficiencia en los casos que ha sido
necesario:
- Mejora en la red de telefonía del Centro, hemos aumentado los terminales
en los despachos y en el dpto. de orientación así como cambiando
aquellos que estaban en mal estado. Desde la Consejería nos han
instalado terminales de WiFi en distintas zonas del Centro para acogernos
al programa de “Escuelas Conectadas”. Por iniciativa del IES hemos
continuado con el cambio del cableado antiguo por las nuevas líneas UTP
para la conexión a internet de todas las dependencias.
- Mejora en el drenaje de la azotea nueva que producía goteras debido a la
mala instalación de un desagüe e impermeabilizado de esta.
- Pintado y remozado del cerramiento del Centro en el perímetro ocupado
por el vallado de cilindros metálicos. Pintado de las aulas de la 1ª planta
con un zócalo para disminuir los gastos de mantenimiento.
- Queda pendiente, al no poderse acometer por problemas
presupuestarios, la renovación de los equipos de climatización de las
aulas que fallan o ya no dan el rendimiento adecuado.
- Aumentado del fondo bibliográfico de la biblioteca del centro lo que ha
conllevado una mejora en el uso de ésta por parte del alumnado.
- Mantenimiento de los diferentes espacios verdes del Centro.
- Mejoras en la dotación del aula de Informática con material para uso del
alumnado.
2. Mejoras en el clima de convivencia y participación:
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- La implicación personal del profesorado y la buena relación con el equipo
directivo ha logrado mejorar el clima personal-profesional entre todos los
miembros de la comunidad educativa.
- Plena integración de los alumnos con necesidades educativas especiales.
- Se ha logrado mejorar los niveles de calidad y consideración respecto a la
imagen del Centro en el exterior.
- La activa y frecuente participación de la AMPA así como la asistencia
fluida de la familia interesándose por el seguimiento de sus hijos e hijas,
ha conseguido una mayor participación de todos los sectores de la
comunidad educativa en la vida del centro: alumnos/as, padres/madres,
profesores/as, entidades públicas, A.M.P.A.,.etc.:
A) Participación de los padres/madres en las principales
celebraciones del centro.
B) Colaboración del Ayuntamiento de la localidad en todo lo
solicitado por el centro.
C) Desarrollo del proyecto “Escuela, Espacio de Paz” con la
celebración en el centro del “Día de la Paz”.
D) Desarrollo del proyecto de “Coeducación”.
E) Celebración del “Día del Libro” en la biblioteca y actividades
frecuentes de animación a la lectura.
3. Adecuaciones en el ámbito de la coordinación y el desarrollo de las actividades
docentes:
- Celebración de reuniones del equipo directivo y la orientadora con los
padres de los alumnos/as de 1º ESO y una vez con los padres de los
alumnos de 6º de Primaria.
- Celebración de una reunión de tránsito del equipo directivo y la
orientadora en las instalaciones del IES Olontigi con los padres de los
alumnos de Aznalcázar para tratar de hacer más asequible el acceso a
bachillerato.
- Se ha conseguido un mayor grado en el desarrollo de las competencias
con los alumnos de 2º, 3º y 4º ESO.
- Se han integrado los contenidos de coeducación en todas las
programaciones.
- Éxito en la organización de un grupo de 1º ESO y 2º ESO por ámbitos y
otro de 3º y 4º organizado mediante adaptación grupal.
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- Progresiva disminución de alumnos absentistas en el centro.
- Mayor interés del alumnado en participar en los diferentes programas de
estudios y con las actividades del Centro, aunque todavía insuficiente.
DIFICULTADES PRESENTADAS:
1. Se sigue observando unos resultados mediocres en 1º y 2º ESO aunque se ha
intentado fomentar la competencia de los alumnos desde las distintas áreas.
2. Falta de espacios para reuniones y actividades grupales, pues todos los
espacios disponibles se han convertido en aulas.
3. Limitaciones de espacio en las aulas específicas, laboratorios y talleres, aula de
informática y plástica, etc. Lo que impide un uso adecuado de las mismas pues
además de quedarse pequeñas, muchas veces se tienen que ocupar aulas para
la impartición de clases normales.
PROPUESTAS DE MEJORA
1. Continuar en la línea de mejora en la dotación e infraestructura del Centro.
2. Seguir trabajando en la búsqueda de estrategias para implicar más a la
Comunidad Educativa.
3. Continuar con la búsqueda de fórmulas para atraer a los alumnos absentistas
siempre con la colaboración de los servicios sociales del Ayuntamiento.
4. Seguir aplicando el Plan de Convivencia, adecuándolo a la realidad del centro.
5. Propiciar que todos los alumnos vengan al instituto los últimos días de clase a
final de cada trimestre en fechas señaladas.
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GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS RESULTADOS
- El grado de satisfacción de los resultados es BUENO pero mejorable
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3. JORNADA ESCOLAR Y CALENDARIO.
LOGROS ALCANZADOS
1. Flexibilidad a la hora de integrar a la Comunidad Educativa en el horario del
Centro.
2. El horario responde a las necesidades del Proyecto de Centro.
3. Se ha informado a las familias de los horarios del centro, administración y
tutorías. Así como de los miembros del equipo directivo.
4. Mayor puntualidad en los cambios de clases por parte del alumnado y
profesorado.
5. Hemos conseguido que la entrada y salida del alumnado en horario de clases se
haga preferentemente en los intercambios, evitando así la interrupción continua
de las mismas.
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DIFICULTADES PRESENTADAS
- No se ha presentando ninguna.
GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS RESULTADOS.
- En general bueno.
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4. MEMORIA DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS
MEMORIA FINAL DEL CURSO: 2017-2018
DEPARTAMENTO DE:
ECONOMÍA
1. RESULTADOS ESCOLARES:
Resultados obtenidos en las distintas materias que se imparten en el Departamento:
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Materia: IAEE 4º ESO Materia: ECONOMÍA 4º ESO
NÚMERO PORCENTAJE NÚMERO PORCENTAJE
Suspensos 8 22,86 % Suspensos 2 14,29 %
Aprobados 27 77,14 % Aprobados 12 85,71 %
Materia: CULTURA EMPRENDEDORA Materia: ECONOMÍA 1º BACH.
NÚMERO PORCENTAJE NÚMERO PORCENTAJE
Suspensos 2 6,67 % Suspensos 12 27,91 %
Aprobados 28 93,33 % Aprobados 31 72,09 %
Materia: ECONOMÍA 2º BACH Materia: FAG 2º BACH.
NÚMERO PORCENTAJE NÚMERO PORCENTAJE
Suspensos 11 11,54 % Suspensos 0
Aprobados 26 88,46 % Aprobados 21 100 %
Materia: Materia:
NÚMER
O
PORCENTAJ
E
NÚMER
O
PORCENTAJE
Suspens
os
Suspenso
s
Aprobado
s
Aprobados
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2. LOS RESULTADOS OBTENIDOS SON DEBIDO A:
Causas materiales: condiciones materiales del Centro, deficiencias...
X Causas imputables al alumnado: falta de preparación, de trabajo, apoyo familiar...
Causas imputables a la organización general del curso: grupo, horario, disciplina,...
Causas imputables a los departamentos: programaciones, previsiones,...
Causas imputables a otros elementos: Delegación, falta de asesoramiento,
sustituciones...
3. ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO POR EL DEPARTAMENTO PARA
FAVORECER LAS COMPETENCIAS DEL ALUMNO/A EN EL AULA.
- Uso de recursos audiovisuales para suscitar la curiosidad en los alumnos y aumentar
su motivación por las asignaturas impartidas desde este departamento.
- Trabajo en el aula para realizar un seguimiento individualizado de las dificultades
presentadas por los alumnos.
- Seguir un ritmo de clase más lento en los temas que han podido presentar mayor
dificultad.
- Realización de actividades secuenciadas de menor a mayor dificultad.
- Propuesta de actividades de refuerzo y de ampliación en cada unidad didáctica.
- Disponibilidad de las profesoras durante los recreos para atender a los alumnos con
alguna carencia o dificultad en los contenidos.
4. VALORACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL DEPARTAMENTO:
Cohesión dentro del Departamento.
Reuniones.
Cumplimiento de los acuerdos alcanzados por parte de los miembros del
departamento.
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El Departamento de Economía ha funcionado correctamente durante el curso,
existiendo una adecuada coordinación entre las dos profesoras que lo forman. Los
acuerdos alcanzados se han desarrollado con normalidad cumpliéndose lo establecido
en la programación didáctica.
5. PROPUESTAS DE MEJORA.
Las actuaciones realizadas desde este departamento han sido las adecuadas a la vista
de los buenos resultados obtenidos en todas las materias, ya que el porcentaje de
alumnos suspensos es reducido en todas ellas. El carácter práctico que se está dando
desde el departamento a sus diferentes asignaturas ha contribuido a ello.
Por lo que desde este departamento se proponen la realización de las mismas
actuaciones realizadas durante el presente curso y además:
- Trabajo, siempre que sea posible en el aula, para facilitar el proceso de
aprendizaje mediante la resolución de dudas y un seguimiento más
individualizado adaptado a las necesidades de cada alumno.
- Realización de dinámicas de grupo para favorecer el aprendizaje cooperativo
entre iguales.
- Insistencia desde el primer día de curso de la importancia del trabajo diario y el
mayor esfuerzo que implica el nivel académico en el que se encuentran.
- Contacto más directo con las familias para poder atender correctamente las
necesidades de los alumnos.
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MEMORIA FINAL DEL CURSO: 2017-2018
DEPARTAMENTO DE: Dibujo
1. RESULTADOS ESCOLARES:
Resultados obtenidos en las distintas materias que se imparten en el Departamento:
Materia: Educación Plástica y Visual Materia: Educación Plástica y Visual
1º ESO NÚMERO PORCENTAJE 2º ESO NÚMERO PORCENTAJE
Suspensos 31 26 Suspensos 21 19
Aprobados 88 74 Aprobados 89 81
Materia: Educación Plástica y Visual
4º ESO NÚMERO PORCENTAJE
Suspensos 0 0
Aprobados 22 100
Materia: Dibujo Técnico
1ºBach
(DT)
NÚMER
O
PORCENTAJ
E
2ºBach
(DT)
NÚMER
O
PORCENTAJ
E
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18
Suspenso
s
0 0 Suspensos 1 11
Aprobados 9 100 Aprobados 8 89
2. LOS RESULTADOS OBTENIDOS SON DEBIDO A:
Causas materiales: condiciones materiales del Centro, deficiencias...
El aula de plástica es muy completa. Quizás adolece de ser algo pequeña y faltarían
mesas grandes para dos a cuatro personas.
Los buenos resultados son un conjunto de circunstancias que se entrecruzan. Al tener
buenas instalaciones, material inventariable y fungible para el uso de los alumnos,
portátiles para dejar, etc. no podemos achacar malos resultados al alumno con pocas
posibilidades económicas.
Causas imputables al alumnado: falta de preparación, de trabajo, apoyo,
familiar...
Los alumnos tienen una base general muy limitada. No traen como norma general
materiales (libros de texto o material general de plástica). El seguimiento inicial hacia
los alumnos de 1º de ESO se hace muy difícil cuando los padres no responden a los
requerimientos que se les hace para que controlen el material de los hijos. Es decir, el
apoyo familiar es mínimo.
Los alumnos son sacados de las aulas por sus familiares al mínimo aviso de alguna
pequeña dolencia (la mayoría de las veces infundado). También existe la “tradición” de
no ir a las excursiones para quedarse en casa, mientras el resto de compañeros están
en la actividad extraescolar.
Los alumnos de 1º, también vienen con poca preparación básica de lectura, escritura,
cálculo, etc.
Causas imputables a la organización general del curso: grupo, horario,
disciplina,...
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La disciplina se lleva muy bien en este centro. Los alumnos, tampoco presentan
especial dificultad en términos generales. (Siempre hay alguna excepción).
Los grupos no se crean aleatoriamente, por lo que salen bastante homogéneos y se
pueden dar unas clases bastante productivas. Además de los grupos por ámbito, un
auténtico acierto.
Causas imputables a los departamentos: programaciones, previsiones,...
Todos los años revisamos la programación para adecuar a los alumnos del centro en lo
posible los contenidos, objetivos, competencias, etc.
Tenemos en el departamento, desarrollado desde hace años, una programación
adaptada a este centro. Los criterios que utilizamos vamos adaptándolos siempre para
el beneficio del alumno.
Causas imputables a otros elementos: Delegación, falta de asesoramiento,
sustituciones...
El tema de delegación, no nos ha afectado en absoluto a nuestra materia. No hemos
necesitado profesores interinos o sustitutos. Tampoco hemos solicitado asesoramiento.
3. ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO POR EL DEPARTAMENTO PARA
FAVORECER LAS COMPETENCIAS DEL ALUMNO/A EN EL AULA.
- Preparación del día de la paz
- Ayuda al Huerto escolar.
- Ayuda a Cartelería GymkAndalucía 2017
- Cooperación con RECAPACICLA
- Cooperación con Programa ERASMUS +
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4. VALORACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL DEPARTAMENTO:
Cohesión dentro del Departamento.
El departamento está muy cohesionado. Es casi unipersonal, excepto por la ayuda de
un profesor que por falta de horario ha dado Educación Plástica y V. en 2ºA ESO.
Reuniones.
Hemos desarrollado todas las reuniones de manera puntual.
Cumplimiento de los acuerdos alcanzados por parte de los miembros del
departamento.
Todos los acuerdos que se han tomado por el departamento se han llevado a cabo.
5. PROPUESTAS DE MEJORA.
Para este curso queremos dar mayor atención a los alumnos con dificultades
especiales, con problemas de aprendizaje, económicos, familiares etc. Vamos a darle
prioridad a este grupo de alumnos que no tienen esquemas de estudio desarrollados
para que aprovechen al máximo su estancia en el centro. Por eso queremos adaptar el
aula de tal manera que tengan mayor “asistencia” en la realización de actividades.
Para mejorar el rendimiento de los alumnos, sería interesante que los alumnos
cambiaran la “visión” de la materia de Plástica como una materia donde hay que
“entregar trabajos”, “hacer exámenes” y “hacer deberes en casa”.
Aunque tampoco desarrollamos una materia estricta, por ser lo que es, Plástica.
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También sería interesante que los familiares ayudaran a sus hijos en el sentido de dar
“ánimo”, enseñar “responsabilidad”, valorar el “esfuerzo”, etc., porque hay un gran
número de alumnos que no necesitarían esa ayuda.
MEMORIA FINAL DEL CURSO: 2017-2018
DEPARTAMENTO DE: CLÁSICAS
1. RESULTADOS ESCOLARES:
Resultados obtenidos en las distintas materias que se imparten en el Departamento:
Materia: Latín II Materia: Griego II
NÚMERO PORCENTAJE NÚMERO PORCENTAJE
Suspensos 4 40% Suspensos 4 40%
Aprobados 6 60% Aprobados 6 60%
Materia: Latín I Materia: Griego I
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
22
NÚMERO PORCENTAJE NÚMERO PORCENTAJE
Suspensos 0 0% Suspensos 0 0%
Aprobados 9 100% Aprobados 9 100%
Materia: Latín 4º ESO Materia: Cultura Clásica
NÚMERO PORCENTAJE NÚMERO PORCENTAJE
Suspensos 0 0
%
Suspensos 1 7%
Aprobados 10 100% Aprobados 14 93%
Materia: Materia:
NÚMER
O
PORCENTAJ
E
NÚMER
O
PORCENTAJE
Suspens
os
Suspenso
s
Aprobado
s
Aprobados
2. LOS RESULTADOS OBTENIDOS SON DEBIDO A:
Causas materiales: condiciones materiales del Centro, deficiencias...
En lo que respecta a 1º de Bachillerato, las condiciones materiales del Centro han sido
adecuadas, pues dado el reducido número de nuestros alumnos, las clases pequeñitas
son suficientes para nosotros. Además son más fáciles de calentar en invierno y de
enfriar cuando el calor aprieta. Con ello contribuímos al ahorro energético.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
23
En 2º de Bachillerato, hemos tenido que impartir clase en las caracolas. Creemos que
la administración debería proporcionarnos aulas no prefabricadas, pues las que
tenemos actualmente no tienen aislamientos suficientes: se escucha mucho a la clase
de al lado, el techo tiene humedad y las persianas se rompen muy fácilmente, al igual
que la puerta del aula. En más de una ocasión he tenido que entrar por la puerta de
emergencia.
Causas imputables al alumnado: falta de preparación, de trabajo, apoyo familiar...
Los alumnos que no consiguen aprobar han sido aquellos que han dejado de asistir a
clase y aquellos que no han trabajado de manera constante y con regularidad. Todos
los demás han conseguido aprobar las asignaturas y algunos con notas bastante altas.
Debemos destacar, además, el elevado número de alumnos que no se han presentado
en la convocatoria de septiembre.
Causas imputables a la organización general del curso: grupo, horario, disciplina,...
Los grupos han sido heterogéneos, como suele ser habitual en estos niveles. Hemos
recibido alumnado procedente de otros centros que, sin embargo, se han adaptado sin
problemas. La convivencia entre alumnos y alumno – profesora ha sido excelente. No
ha sido necesario utilizar los partes de convivencia. Las amonestaciones verbales han
sido suficientes para reconducir la clase cuando ha sido necesario. Sí es reseñable el
caso de Latín de 4º. A pesar de que ha sido un grupo reducido, la apatía de los
alumnos y su falta de compromiso ha dificultado un poco el ritmo de trabajo. Desde
aquí le damos las gracias a nuestra compañera, Rocío Moreno, por su implicación con
el grupo.
Respecto al grupo A, debemos decir que la profesora Dña. Irene Brisquet Pozo, ha
sabido trabajar con este curso de manera extraordinaria. Ha conseguido que el
alumnado adquiera un hábito de trabajo y una madurez de la que carecía al comienzo
de curso.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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Causas imputables a los departamentos: programaciones, previsiones,...
Las programaciones, como documento abierto y flexible que es, ha sido siempre
nuestro referente en todos los cursos y materias y se han estado revisando a lo largo
de todo el curso para asegurarnos de que se adaptaban a la realidad de nuestro
alumnado.
Causas imputables a otros elementos: Delegación, falta de asesoramiento,
sustituciones...
En nuestro departamento no se han producido bajas del profesorado, por lo que no
han sido necesarias las sustituciones. Además hemos tenido el asesoramiento
necesario en todo momento.
3. ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO POR EL DEPARTAMENTO PARA
FAVORECER LAS COMPETENCIAS DEL ALUMNO/A EN EL AULA.
Hemos promovido, dentro de nuestras posibilidades, el aprendizaje autónomo mediante
actividades de investigación.
Para favorecer la competencia lingüística hemos realizado una gran variedad de
actividades de análisis, traducción, retroversión y lectura.
En determinadas ocasiones hemos realizado actividades creativas para desarrollar, en
la medida de lo posible, la competencia cultura, artística y creativa. Así, cuando
impartimos el tema de la casa romana, convertimos la clase en un triclinium ,
dividimos a los alumnos en grupos y cada grupo se ocupó de investigar un aspecto de
las costumbres y escenas cotidianas que se desarrollan en torno a una mesa y lo
impartió a los demás.
También hemos realizado un video promocional de la asignatura y se ha colgado en la
página web del centro.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
25
Además, hemos asistido a diferentes representaciones teatrales y visionado
documentales en los que se mostraban los monumentos más representativos de la
huella romana en Andalucía.
4. VALORACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL DEPARTAMENTO:
Cohesión dentro del Departamento.
El Departamento, compuesto por tres profesoras, ha estado perfectamente
cohesionado a lo largo de todo el curso. Todos los miembros del mismo han sido muy
solícitos a la hora de entregar la documentación requerida.
Reuniones.
Se han realizado todas las reuniones de departamento que han sido necesarias y todos
los miembros del mismo han acudido con puntualidad a las mismas.
Cumplimiento de los acuerdos alcanzados por parte de los miembros del
departamento.
Todos los acuerdos alcanzados en claustro y en las reuniones de Departamento se han
cumplido en su totalidad.
5. PROPUESTAS DE MEJORA.
Aumentar el número de actividades extraescolares. Este curso escolar hemos podido
constatar que nuestro alumnado aprovecha de manera satisfactoria las salidas del
centro. Por eso tenemos pensado aumentar dichas actividades.
Aumentar el número de actividades interdepartamentales.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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No tener la necesidad de exportar materias. Apostamos por una segunda persona de
Clásicas antes que por tener que dejar que otro compañero de otro Departamento se
vea en la obligación de impartir Latín en 4º de ESO. Aunque, si bien es cierto que Latín
de 1º de Bachillerato empieza desde cero y no es necesario conocimientos previos,
conseguir motivar al alumnado de 4º para que elija la opción de Humanidades en
Bachillerato no es una tarea nada fácil. Creemos que una persona especialista tiene a
su alcance más recursos para conseguir este fin.
MEMORIA FINAL DEL CURSO: 2017-2018
DEPARTAMENTO DE: BIOLOGÍA GEOLOGÍA
1. RESULTADOS ESCOLARES:
Resultados obtenidos en las distintas materias que se imparten en el Departamento:
Materia: BIOLOGÍA GEOLOGÍA 1º ESO Materia: BIOLOGÍA GEOLOGÍA 3º ESO
NÚMERO PORCENTAJE NÚMERO PORCENTAJE
Suspensos 41 34 Suspensos 21 23
Aprobados 78 66 Aprobados 70 77
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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Materia: BIOLOGÍA PMAR 3º ESO Materia: BIOLOGÍA GEOLOGÍA 4º ESO
NÚMERO PORCENTAJE NÚMERO PORCENTAJE
Suspensos 4 26 Suspensos 0 0
Aprobados 11 74 Aprobados 25 100
Materia: ANATOMÍA APLICADA 1º BACH Materia: BIOLOGÍA GEOLOGÍA 1º BACH
NÚMERO PORCENTAJE NÚMERO PORCENTAJE
Suspensos 0 0 Suspensos 3 23
Aprobados 12 100 Aprobados 10 77
Materia: CTMA 2º BACH Materia: BIOLOGÍA 2º BACH
NÚMER
O
PORCENTAJ
E
NÚMER
O
PORCENTAJE
Suspens
os
1 11 Suspenso
s
1 10
Aprobado
s
8 89 Aprobados 9 90
2. LOS RESULTADOS OBTENIDOS SON DEBIDO A:
Causas materiales: condiciones materiales del Centro, deficiencias...
Nos hemos encontrado con limitaciones de espacio, ya que es inviable impartir clases
en el laboratorio con grupos cuyo número sea mayor a 20 alumnos. Por lo tanto el
carácter práctico de nuestras asignaturas se reduce a las pocas experiencias que
podamos hacer en el aula o a grupos poco numerosos. A esta circunstancia sumamos
la pobre dotación del laboratorio en cuanto a instrumentación y reactivos.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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Causas imputables al alumnado: falta de preparación, de trabajo, apoyo familiar...
Un porcentaje del alumnado que no han superado las distintas materias del
Departamento de Ciencias deben sus malos resultados a: la falta de asistencia
continuada sobre todo en niveles inferiores de la ESO. La gran mayoría de estas faltas
han sido justificadas por sus familias. Hay que añadir su falta de interés por los
estudios, una mala base académica provocada por falta de hábito de trabajo diario que
vienen arrastrando desde Primaria, poco apoyo en el ámbito familiar, faltas de
asistencia injustificadas, etc.
Causas imputables a la organización general del curso: grupo, horario,
disciplina,...
En la mayoría de los grupos, los resultados obtenidos han sido satisfactorios.
En la secundaria ha contribuido el tener cursos en 1º y 3º de ESO donde se ha
trabajado por ámbitos y en 2º y 3º PMAR, lo que ha facilitado mucho la labor docente y
el aprendizaje de cierto alumnado con un perfil adecuado. No han existido problemas
de disciplina graves que hayan afectado al desarrollo normal del curso.
En bachillerato los resultados son debido a que contamos con grupos de ciencias
predispuestos a trabajar de forma constante.
En cuanto al horario, sí que se puede decir, que una causa importante de los resultados
en las materias de 3º de ESO, ha sido la distribución de dichas materias en horas y
días del horario semanal. Materias que han coincididos en días consecutivos y en las
últimas horas del horario, esto ha disminuido el rendimiento de los alumnos. Debemos
recordar que Biología de 3º ESO se imparten sólo dos horas a la semana y que su
localización en los días extremos de ésta (lunes y viernes) puede provocar que se
pierdan bastantes horas lectivas debido a festividades, puentes, actividades
extraescolares, etc.
Causas imputables a los departamentos: programaciones, previsiones,...
El departamento ha funcionado adecuadamente con una buena coordinación de sus
miembros respecto al seguimiento de las programaciones.
Las programaciones se han cumplido dentro de las previsiones.
Causas imputables a otros elementos: Delegación, falta de asesoramiento,
sustituciones...
Teniendo en cuenta que la materia de Biología y Geología de 3º ESO sólo tienen 2
horas semanales, ha habido semanas que no se ha podido impartir clase por motivos
diversos (huelga de alumnados, huelga de profesorado, actividades programadas,
festivos…).
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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3. ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO POR EL DEPARTAMENTO PARA
FAVORECER LAS COMPETENCIAS DEL ALUMNO/A EN EL AULA.
COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO
FÍSICO.
Realizar actividades relacionadas con el tema que se esté tratando en esa unidad
didáctica, tanto de refuerzo como de apoyo o de ampliación en función de las
características del alumnado.
COMPETENCIA MATEMÁTICA.
Utilizar las matemáticas, tanto operaciones como cálculos en aquellos aspectos
relacionados con la materia que se esté impartiendo, como por ejemplo realizar
gráficas, porcentajes, cambios de unidades, etc.
COMPETENCIA LINGUÍSTICA.
Realizar lecturas comprensivas de textos relacionadas con la unidad que se esté
dando.
Utilizar el lenguaje y el vocabulario adquirido para definir conceptos, para explicar
conceptos y procesos y para expresar opiniones relacionadas con la unidad.
COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA
DIGITAL.
Utilizar las nuevas tecnologías para buscar información sobre los contenidos que
estemos tratando en la unidad.
Realizar gráficos, presentaciones, etc, utilizando las tecnologías propuestas.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA.
Actividades encaminadas a valorar la importancia que desempeñan los animales, las
plantas, los microorganismos, el medio ambiente…. en relación con el ser humano y las
consecuencias de una mala acción o gestión por parte del hombre.
Actividades donde se valore las consecuencias de las acciones humanas sobre la
explotación de los recursos naturales y la forma de conservación.
En este aspecto el Programa de Recapacicla, que se viene desarrollando desde hace 2
cursos, está cumpliendo nuestras expectativas de apoyo al medio natural.
COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER.
Conocer y utilizar técnicas de trabajo para mejorar su aprendizaje, como, por ejemplo,
identificar dibujos y fotografías seres vivos tanto animales como vegetales, elaborar
carteles para campañas de concienciación, realizar mapas conceptuales de cada
unidad.
Realizar autoevaluaciones a través de actividades “comprueba cómo progresas”
COMPETENCIA EN AUTONOMIA E INICIATIVA PERSONAL Y LA COMPETENCIA
EMOCIONAL.
Potenciar la atención y el respeto en las exposiciones orales que se hagan en el aula
sobre los contenidos de la unidad.
Trabajar en clase el cuaderno de clase para que los alumnos aprendan a planificar el
tiempo que necesitan para sus actividades.
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA.
Utilizar los distintos recursos expresivos donde aprecien la estética de los materiales
utilizados, como por ejemplo, vídeos, ilustraciones, presentaciones, etc.
Conocer a través de lectura de biografías de científicos sus aportaciones al mundo de
las Ciencias.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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4. VALORACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL DEPARTAMENTO:
Cohesión dentro del Departamento.
Reuniones.
Cumplimiento de los acuerdos alcanzados por parte de los miembros del
departamento.
El departamento de Biología y Geología ha funcionado de forma coordinada y eficiente.
Todos los miembros del mismo han participado de forma activa y colaboradora.
Se han realizado a lo largo del curso escolar todas las reuniones pertinentes y
necesarias para la buena marcha del Departamento.
El cumplimiento de los acuerdos por parte de los miembros del Departamento ha sido
satisfactorio ya que sus miembros han trabajado siempre en colaboración.
5. PROPUESTAS DE MEJORA.
- Dotar al laboratorio del material necesario para la realización de trabajos
prácticos por parte del alumnado.
- Una ratio de alumnos adecuada, sobre todo en el primer ciclo, para poder
trabajar atendiendo a las necesidades del alumnado.
- Aumentar el número de horas de Biología y Geología de 3º de ESO que
se les asigna por ser insuficientes para que el alumnado adquiera unos
conocimientos mínimos acorde a la programación que se nos exige para
este nivel.
- Se ha vuelto a detectar un desfase en cuanto a los conocimientos
adquiridos por los alumnos procedentes del IES Olontigi (Aznalcázar) en
la asignatura de Biología y Geología de 4º de ESO. Debido a este motivo,
suceden varias cosas:
- La adaptación de dichos alumnos al ritmo que es necesario llevar en 1º
de Bachillerato es laboriosa, y aunque los resultados han sido muy
buenos, este problema se debe subsanar para que los alumnos tengan
un primer trimestre menos estresante.
- Muy pocos alumnos procedentes del citado Centro han elegido Biología y
Geología como asignatura a cursar en 1º de Bachillerato, debido a que se
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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está extendiendo el rumor de que es muy difícil superar esta materia. Esto
tiene una repercusión muy negativa, para nuestro Departamento, por
cuestiones de horario y de prestigio. Además, consideramos que se les
están cerrando puertas a ciertos alumnos con un perfil claramente de
Ciencias, que evitan escoger esta opción por temor a no venir bien
preparados y fracasar.
- Desde este Centro, llevamos varios cursos enviando al IES Olontigi, los
contenidos mínimos necesarios para afrontar de forma satisfactoria la
asignatura de 1º de Biología y Geología de Bachillerato, confirmándonos
los alumnos que estas recomendaciones no están siendo tenidas en
cuenta por el / los responsable/s de la asignatura. Por todo esto, el
período de adaptación de nuestros alumnos se alarga prácticamente
hasta finales del primer trimestre.
- Por todo lo anterior, SOLICITAMOS, se incida en las reuniones de tránsito
sobre este asunto.
Jefa de Departamento: Mª Pilar Carrasco Díaz.
MEMORIA FINAL DEL CURSO: 2017-2018
DEPARTAMENTO DE: TECNOLOGÍA
6. RESULTADOS ESCOLARES:
ESTADÍSTICA DE APROBADOS (SEGUNDO-TECNOLOGÍA)
UNIDADES APROBADOS %
2ºA 21 81
2ºB 23 83
2ºC 23 83
2ºD 22 79
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
33
TOTALES 89 81
ESTADÍSTICA DE APROBADOS (TERCERO-TECNOLOGÍA)
UNIDADES APROBADOS %
3ºA 25 84
3ºB 26 100
3ºC 25 93
3ºD 12 53
TOTALES 88 84
ESTADÍSTICA DE APROBADOS (CUARTO-TECNOLOGÍA)
UNIDADES APROBADOS %
4ºA 22 88
4ºB 6 100
4ºC 28 100
TOTALES 56 96
ESTADÍSTICA DE APROBADOS (CUARTO- TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
UNIDADES APROBADOS %
4ºB 23 100
4ºC 28 100
TOTALES 51 100
ESTADÍSTICA DE APROBADOS (PRIMERO BACHILLERATO-TECNOLOGÍAS
DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN I)
UNIDADES APROBADOS %
1ºA Ciencias 22 100
1ºB Humanidades
y CCSS
22 100
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
34
1ºC Humanidades
y CCSS
27 90
TOTALES 71 97
ESTADÍSTICA DE APROBADOS (PRIMERO BACHILLERATO-TECNOLOGÍA
INDUSTRIAL I)
UNIDADES APROBADOS %
1ºA Ciencias 10 100
TOTALES 10 100
ESTADÍSTICA DE APROBADOS (SEGUNDO BACHILLERATO-TECNOLOGÍAS
DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN II)
UNIDADES APROBADOS %
2ºA
Humanidades y
CCSS
5 56
2ºB
Humanidades y
CCSS
15 100
TOTALES 20 84
ESTADÍSTICA DE APROBADOS (SEGUNDO BACHILLERATO-TECNOLOGÍA
INDUSTRIAL II)
UNIDADES APROBADOS %
2ºA Ciencias 7 88
TOTALES 7 88
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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7. LOS RESULTADOS OBTENIDOS SON DEBIDO A:
Causas materiales: tras las mejoras realizadas en el aula de informática, ha
sido posible trabajar sin demasiadas incidencias, lo que ha repercutido de forma
muy positiva en la consecución de los objetivos planteados. Por otro lado, sería
deseable disponer de dos aulas de informática y confeccionar unos cuadrantes
que permitieran su uso por parte de todo el profesorado.
Las tablets de las que disponemos nos han presentado diversos problemas de
conectividad que hemos ido subsanando. Finalmente hemos podido trabajar con
ellas, si bien al tener poca memoria gráfica no se pueden usar para
determinados programas de diseño gráfico.
El aula taller de tecnología es excesivamente pequeña para trabajar con un
grupo de 30 alumnos, produciéndose muchas incidencias debidas en gran
medida a esta falta de espacio.
Ha mejorado sensiblemente la conexión a Internet en el centro tras las
actuaciones realizadas en la red cableada. También valoramos positivamente la
utilización de Séneca para la gestión de las ausencias del alumnado y de la
información que se transmite a los padres y madres cuando solicitan reunión con
los tutores de cada grupo.
Causas imputables al alumnado: se detecta en algunos casos una falta de
base que dificulta enormemente el trabajo. También hay alumnos sin hábito de
trabajo y estudio, tanto en casa como en el centro. Cuando no se presenta
ninguna de estas dos situaciones se obtienen buen rendimiento y buenos
resultados académicos.
Causas imputables a la organización general del curso: la agrupación de
cursos en la ESO en los que se trabaja por ámbitos y en los que se hacen
posibles determinados desdobles que posibilitan la disminución de la ratio, ha
repercutido positivamente en los resultados obtenidos, tanto en estos cursos
propiamente como en el resto de grupos. El hecho de que durante las horas de
Tecnología se junten, tanto en 2º como en 3º de ESO, los alumnos de PMAR
con los del grupo que trabaja por ámbitos es la principal dificultad encontrada.
Nos encontramos con un grupo muy numerosos con una gran diversidad de
alumnado, en su mayoría con dificultades importantes. La propuesta de mejora
fundamental es el mantenimiento del mismo desdoble que se produce en otras
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
36
materias y/o la colaboración de un profesor de pedagogía terapéutica para
realizar apoyo inclusivo en el aula.
El elevado número de alumnos en los grupos de Tecnología de la Información y
la Comunicación en 4º de ESO y en 1º de bachillerato dificulta enormemente la
labor docente, habida cuenta de que el trabajo en el aula de informática requiere
una atención individualizada y pormenorizada a cada ritmo de aprendizaje,
además de que las continuas incidencias en los equipos informáticos requieren
la intervención constante del profesor, Un menor número de alumnos en estos
grupos es posible debido al carácter optativo de la materia, y ello posibilitaría
una mejora en la atención del alumnado.
Causas imputables a otros elementos: no se cubren las bajas del profesorado
convenientemente, el exceso de trabajo debido al elevado número de horas
lectivas y la enorme cantidad de trabajo administrativo dificulta la posibilidad de
preparar las clases convenientemente. Por otro lado el análisis de los resultados
comprende a todos los alumnos, incluyendo a los absentistas, lo que influye
negativamente en los mismos.
8. ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO POR EL DEPARTAMENTO PARA
FAVORECER LAS COMPETENCIAS DEL ALUMNO/A EN EL AULA.
Comunicación lingüística (CLL)
La contribución a la competencia en comunicación lingüística se realiza a través
de la adquisición de vocabulario específico, que ha de ser utilizado en los
procesos de búsqueda, análisis, selección, resumen y comunicación de
información. La lectura, interpretación y redacción de informes y documentos
técnicos contribuye al conocimiento y a la capacidad de utilización de diferentes
tipos de textos y sus estructuras formales. Asimismo se utilizará al final de cada
unidad una actividad denominada “Rincón de la lectura” de fragmentos de textos
relacionados con la tecnología, realizándose un repertorio de cuestiones que
permiten desarrollar la comprensión lectora.
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
(CMCT)
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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Conocimiento y comprensión de objetos, procesos, sistemas y entornos
tecnológicos y a través del desarrollo de destrezas, técnicas y habilidades para
manipular objetos con precisión y seguridad. Análisis crítico de la repercusión
medioambiental, de la actividad tecnológica y el fomento de actitudes
responsables de consumo racional.
El uso instrumental de herramientas matemáticas, en su dimensión justa y de
manera fuertemente contextualizada, contribuye a configurar adecuadamente la
competencia matemática, en la medida en que proporciona situaciones de
aplicabilidad a diversos campos, facilita la visibilidad de esas aplicaciones y de
las relaciones entre los diferentes contenidos matemáticos y puede, según como
se plantee, colaborar a la mejora de la confianza en el uso de esas herramientas
matemáticas. Algunas de ellas están especialmente presentes en esta materia
como la medición y el cálculo de magnitudes básicas, el uso de escalas, la
lectura e interpretación de gráficos, la resolución de problemas basados en la
aplicación de expresiones matemáticas, referidas a principios y fenómenos
físicos, que resuelven problemas prácticos del mundo material.
Competencia digital (CD)
Se ha contribuido al desarrollo de esta competencia en la medida en que los
aprendizajes asociados inciden en la confianza en el uso de los ordenadores, en
las destrezas básicas asociadas a un uso suficientemente autónomo de estas
tecnologías y, en definitiva, contribuyen a familiarizarse suficientemente con
ellos.
Competencias sociales y cívicas (CSC)
El alumno tiene múltiples ocasiones para expresar y discutir adecuadamente
ideas y razonamientos, escuchar a los demás, abordar dificultades, gestionar
conflictos y tomar decisiones, practicando el diálogo, la negociación, y
adoptando actitudes de respeto y tolerancia hacia sus compañeros. Al
conocimiento de la organización y funcionamiento de las sociedades colabora la
materia de Tecnologías desde el análisis del desarrollo tecnológico de las
mismas y su influencia en los cambios económicos y de organización social que
han tenido lugar a lo largo de la historia de la humanidad.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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Conciencia y expresiones culturales (CEC)
La materia de Tecnologías también contribuye a la consecución de la
competencia artística y cultural; los proyectos tecnológicos deben tener en
cuenta el aspecto estético. Por otra parte, los bloques relacionados con la
expresión gráfica (dibujo y tratamiento gráfico con la ayuda del ordenador),
contribuirán también a desarrollar esta competencia.
Aprender a aprender (CPAA)
A la adquisición de la competencia de aprender a aprender se contribuye por el
desarrollo de estrategias de resolución de problemas tecnológicos, en particular
mediante la obtención, análisis y selección de información útil para abordar un
proyecto. Por otra parte, el estudio metódico de objetos, sistemas o entornos
proporciona habilidades y estrategias cognitivas y promueve actitudes y valores
necesarios para el aprendizaje.
Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor (SIE)
Valoración reflexiva de las diferentes alternativas para el análisis previo de las
consecuencias de las decisiones que se toman en el proceso. Las diferentes
fases del proceso contribuyen a distintos aspectos de esta competencia: el
planteamiento adecuado de los problemas, la elaboración de ideas que son
analizadas desde distintos puntos de vista para elegir la solución más adecuada;
la planificación y ejecución del proyecto; la evaluación del desarrollo del mismo y
del objetivo alcanzado; y por último, la realización de propuestas de mejora. A
través de esta vía se ofrecen muchas oportunidades para el desarrollo de
cualidades personales como la iniciativa, el espíritu de superación, la
perseverancia frente a las dificultades, la autonomía y la autocrítica,
contribuyendo al aumento de la confianza en uno mismo y a la mejora de su
autoestima.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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9. VALORACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL DEPARTAMENTO:
Cohesión dentro del Departamento: los miembros del departamento hemos
mantenido una comunicación fluida a lo largo de todo el curso, muy superior a la
mera reunión formal y reglada en nuestros horarios. Esto ha permitido afrontar
con éxito las diversas problemáticas que se han ido presentando.
Reuniones: se han establecido reuniones semanales tanto del departamento de
tecnología como de coordinación del área científico-tecnológica. En estas
reuniones se han tratado todos los temas de interés en cada momento,
habiéndose levantado actas de cada una de ellas.
Cumplimiento de los acuerdos alcanzados por parte de los miembros del
departamento: todos los acuerdos alcanzados en el departamento se han
cumplido.
10. PROPUESTAS DE MEJORA.
Propuestas relativas a las programaciones
- Optimización de las programaciones adecuándolas a la realidad de
nuestro alumnado, utilizando la información y experiencia recabada de
años anteriores.
- Adecuación de las programaciones en los cursos que trabajan por
ámbitos, delimitando los contenidos susceptibles de ser trabajados desde
otras áreas como Educación Plástica y Visual y Ciencias Naturales para
tener en consideración la posibilidad de sacar esos contenidos del área
de tecnología.
- Diseño de nuevas actividades extraescolares y visitas a fábricas y otros
centros de trabajo.
- Planificación y temporización de la realización de los proyectos de diseño
y construcción de forma que se facilite la participación en determinados
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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eventos como la Feria de la Ciencia y el Concurso de Proyectos de
Trabajo organizado por el Ayuntamiento de Pilas.
Propuestas relativas a la organización del Departamento y del Centro
- Incidir en la importancia de una adecuada organización del aula-taller de
tecnología y del aula de informática.
- Optimizar la planificación de los proyectos de diseño y construcción de
manera que se utilicen materiales económicos de fácil adquisición.
- Elaboración de un banco de cuadernillos de refuerzo y material de apoyo
con contenidos adaptados para los alumnos con necesidades educativas
específicas, de manera que se unifique su utilización por parte de todos
los miembros del departamento.
Propuestas relativas a las posibles actuaciones de la Administración
Educativa
- Reducción del número de alumnos por clase hasta la obtención de ratios
razonables que permitan la atención individualizada de los alumnos.
- Aumento de las plantillas de profesorado y reducción del número de horas
lectivas para los tutores así como de la carga de trabajo administrativo.
- Contratación de personal no docente que se encargue de los servicios de
guardia y de aquellos otros trabajos que no requieran de un personal docente
altamente cualificado.
- Eliminación del programa de gratuidad de libros de texto sin observación de la
condición económica de las familias así como del rendimiento del alumnado y
utilización de estos recursos económicos para el incremento de la plantilla de
profesorado y la reducción de la ratio de alumnos por curso.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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MEMORIA FINAL DEL CURSO: 2017-2018
DEPARTAMENTO DE MÚSICA
1. RESULTADOS ESCOLARES:
Resultados obtenidos en las distintas materias que se imparten en el
Departamento:
Materia: Música 1º A Materia: Música 1º B
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9 29
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14 52 Apro
bado
s
22 71
Materia: Música 1º C Materia: Música 1º D
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11 34
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
42
Apro
bado
s
19 66 Apro
bado
s
21 66
Materia: Música 2ºA Materia: Música 2ºB
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6 21
Apro
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s
12 75 Apro
bado
s
22 79
Materia: Música 2ºC Materia: Música 2ºD
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20 72
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
43
Los porcentajes globales de suspensos y aprobados en 1º de la ESO son:
Alumnos aprobados: 64% Alumnos suspensos: 34%
Los porcentajes globales de suspensos y aprobados en 2º de la ESO son:
Alumnos aprobados: 77% Alumnos suspensos: 23%
2. LOS RESULTADOS OBTENIDOS SON DEBIDO A:
Causas materiales: condiciones materiales del Centro, deficiencias...
No se considera ninguna causa material ni deficiencias del Centro o en concreto
del aula de música.
Causas imputables al alumnado: falta de preparación, de trabajo, apoyo
familiar...
Absentismo, falta de trabajo en casa, falta de interés, desmotivación
generalizada por los estudios, poca constancia en el trabajo, incumplimiento de
entrega de trabajos en fechas previstas, no presentación a pruebas puntuales o
convocatorias extraordinarias. Apuntar que en el caso de los ámbitos al tener
solo dos horas lectivas a la semana la última hora es poco aprovechable debido
entre otras causas al agotamiento del alumnado.
Causas imputables a la organización general del curso: grupo, horario,
disciplina...
No se consideran causas imputables a la organización del Centro en líneas
generales, ni en cuanto a la organización de los grupos, aunque en 1ºA, se ha
notado la bajada del rendimiento del alumnado debido al alto absentismo y la
pérdida de clases por el número de actividades extraescolares organizadas en el
tercer trimestre, y a que muchos de estos alumnos abandonaban el centro a lo
largo de la mañana por diferentes motivos.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
44
Causas imputables a los departamentos: programaciones, previsiones...
No se considera ninguna causa imputable al departamento
Causas imputables a otros elementos: Delegación, falta de asesoramiento,
sustituciones...
3. ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO POR EL DEPARTAMENTO PARA
FAVORECER LAS COMPETENCIAS DEL ALUMNO/A EN EL AULA.
-Interpretación instrumental
-Interpretación vocal
-Visionado de películas, vídeos, documentales
–Ejercicios de audiciones
-Ejercicios llevados a cabo con programas de ordenador como editores de audio,
extractores de cd, editores de partituras…
-Trabajos y actividades para trabajar la comprensión lectora.
-Actividades relacionadas con la comprensión oral y escrita
4. VALORACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL DEPARTAMENTO:
Cohesión dentro del Departamento: Bueno
Reuniones: Se han llevado a cabo todas las reuniones propuestas a lo largo del
curso
Cumplimiento de los acuerdos alcanzados por parte de los miembros del
departamento: Adecuados
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
45
5. PROPUESTAS DE MEJORA.
En líneas generales, se consideran los resultados adecuados si no tenemos en
cuenta el alto número de alumnos absentistas o que abandonan los estudios a
los 16 años en 2º de la ESO.
En cuanto a primero de la ESO, ha habido un descenso considerable en el
porcentaje de aprobados respecto a cursos pasados, entre otras causas debido
a que las clases estaban de media a 31 alumnos, numerosos alumnos
repetidores con falta de interés y que causan graves problemas de disciplina,
asistencia irregular de un número elevado de alumnos a las clases, mucha falta
de interés, mala actitud en general.
El departamento de música propone que la asignatura se desdoble también en
los grupos de ámbito (1ºA) o ámbito y PMAR (2ºA), ya que es muy complicado
trabajar con un alto número de alumnos donde la gran mayoría presenta
carencias importantes de base como falta de comprensión lectora, poco hábito
de trabajo, asistencia irregular a las clases, problemas de disciplina...
En el caso de 2º de la ESO, el departamento propone que los alumnos de PMAR
se repartan de forma equitativa en todos los grupos y que se reúnan como único
grupo junto con los alumnos de ámbito en las horas en las que se imparten las
materias instrumentales (ámbito científico-tecnológico y ámbito socio-lingüístico)
y permanezcan integrados en el resto de los grupos cuando impartan Música,
E.F., Plástica y Tecnología.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
46
MEMORIA FINAL DEL CURSO: 2017-2018
DEPARTAMENTO DE: MATEMÁTICAS
1. RESULTADOS ESCOLARES:
Resultados obtenidos en las distintas materias que se imparten en el
Departamento:
Materia: Matemáticas 1º E.S.O Materia: Refuerzo de
Matemáticas 1º E.S.O.
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7 38
Apro
bado
s
77 65 Apro
bado
s
11 62
Materia: Matemáticas 2º E.S.O. Materia: Refuerzo de
Matemáticas 2º E.S.O.
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19 19 Sus
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7 28
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
47
Apro
bado
s
81 81 Apro
bado
s
18 72
Materia: P.M.A.R 2º Materia: Matemáticas Aplicadas
3º E.S.O.
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2 20 Sus
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20 52
Apro
bado
s
8 80 Apro
bado
s
18 48
Materia: Matemáticas Académicas 3º E.S.O. Materia: P.M.A.R 3º E.S.O.
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MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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Materia: Refuerzo de Matemáticas 3º E.S.O.
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8 23 Sus
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26 77 Apr
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Materia: Matemáticas Aplicadas 4º E.S.O. Materia: Matemáticas
Académicas 4º E.S.O.
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MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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29 86 Apr
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Materia: 1º Bachillerato Ciencias Materia: 1º Bachillerato CCSS
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6 27 Sus
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17 39
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16 73 Apr
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dos
26 61
Materia: 2º Bachillerato Ciencias Materia: 2º Bachillerato CCSS
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30 79
2. LOS RESULTADOS OBTENIDOS SON DEBIDO A:
Causas materiales: condiciones materiales del Centro, deficiencias...
Los buenos resultados obtenidos en las distintas materias que imparte nuestro
departamento han sido reflejo de las buenas condiciones de nuestro Centro. El
uso de material TIC; entre éstos, la plataforma Moodle, las bibliotecas de aula,
ampliación de la biblioteca… y en general el buen estado de las condiciones
materiales ha sido un punto de apoyo para la obtención de estos resultados.
Causas imputables al alumnado: falta de preparación, de trabajo, apoyo
familiar...
Reseñaremos que el alumnado de 1º venía con carencias académicas, de
hábitos de trabajo, comportamiento, etc. Por tanto los grupos que funcionan por
ámbitos han liberado de problemas de comportamiento al resto de cursos.
Destacar el apoyo directo en el aula por parte del Departamento de Orientación.
A su vez, los resultados obtenidos en Bachillerato han ido mejorando a lo largo
de los trimestres ya que por parte del profesorado se ha hecho un enorme
esfuerzo al inculcar los hábitos de estudio y trabajo que en estos niveles se
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
51
requería. Dichos hábitos no son adquiridos a lo largo de la E.S.O. ya que la
forma de trabajar en esta etapa dista mucho de lo requerido con posterioridad.
Así mismo, el apoyo que se ha recibido por parte de las familias ha sido bueno
en aquellos casos en los que el alumnado no presentaba grandes dificultades,
pero en bastantes alumnos/as que presentaban amplios desfases curriculares,
problemas de comportamiento o adaptación, se ha observado apatía por parte
de sus familias que hacía que nuestro trabajo tuviera mayor dificultad.
Por otro lado resaltar la falta de interés de un sector del alumnado debido en
gran parte por no escuchar el consejo orientador sobre la decisión de cursar un
ciclo.
Los resultados obtenidos han sido a su vez producto de la disminución de
problemas de disciplina y de la heterogeneidad del alumnado.
Causas imputables a la organización general del curso: grupo, horario,
disciplina,...
Durante el curso escolar los problemas de disciplina han sido pocos y
localizados en personas muy concretas. Destacar los beneficios de los grupos
especiales y su influencia en el resto de grupos, así como el apoyo del
Departamento de Orientación.
Causas imputables a los departamentos: programaciones, previsiones,...
El hecho de recoger en la programación los contenidos apropiados a cada grupo
en función del alumnado que tenemos, así como la reorganización de
contenidos, temporización y adaptaciones tanto significativas como no
significativas, ha mejorado los resultados.
Causas imputables a otros elementos: Delegación, falta de asesoramiento,
sustituciones...
A finales del último trimestre hemos sufrido la baja de dos compañeras del
departamento, una de ellas no ha sido sustituida y la sustituta de la otra
compañera ha sido la encargada de cerrar la tercera evaluación y la ordinaria de
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
52
1º eso C y 3º eso C ya que 2º de Bachillerato B fue evaluado antes de que se
diese de baja dicha compañera.
3. ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO POR EL DEPARTAMENTO PARA
FAVORECER LAS COMPETENCIAS DEL ALUMNO/A EN EL AULA.
Se han desarrollado a lo largo de todo el curso actividades enfocadas a los
alumnos/as con mayores dificultades utilizando distintos materiales,
permitiéndonos así impartir las materias con una atención más personalizada.
A su vez en algunos casos se han realizado actividades de ampliación
destinadas a aquellos alumnos/as con mejores aptitudes para las Matemáticas.
Además, hemos utilizado la plataforma Moodle de nuestra aula virtual para el
alumnado con Matemáticas pendientes de años anteriores, pruebas
relacionadas con el Plan de Lectura y material disponible para la convocatoria
extraordinaria de Septiembre. También se han creado cursos específicos para
los grupos por ámbitos, refuerzos de Matemáticas y asignaturas del Bachillerato.
Por otra parte hemos participado en la 2ª Feria de la Ciencia llevada a cabo en
el centro, mediante la realización de:
- una exposición de Matemáticas en la calle, realizada con los alumnos de 1º y 2º
de E.S.O.
- Una exposición sobre la aparición del número “fi” en la naturaleza, realizada con
los alumnos de 3º E.S.O.
- Una exposición de un trabajo estadístico, realizada por los alumnos de 4º
E.S.O.B
- Juegos de azar y de adivinar, realizada por los alumnos de 4º E.S.O. A/C
4. VALORACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL DEPARTAMENTO:
Cohesión dentro del Departamento.
Reuniones.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
53
Cumplimiento de los acuerdos alcanzados por parte de los miembros del
departamento.
El Departamento de Matemáticas ha funcionado bien, las reuniones se
han desarrollado dentro de la normalidad y se han intentado cumplir, en la
medida de lo posible, los acuerdos alcanzados. Este último punto se consigue
gracias a que sus componentes siguen la misma filosofía: la disparidad de
opiniones se debate durante las reuniones y se llega a un consenso.
5. PROPUESTAS DE MEJORA.
Las propuestas del Departamento de Matemáticas para incluir en el Plan de
Mejora del curso 2017-18 son las siguientes:
a) Se proponen las siguientes líneas de actuación con el fin de seguir mejorando los
resultados en cursos posteriores:
Realización de actividades que ayuden a la comprensión de los bloques
con porcentaje de aprobados más bajos.
Estrategias de resolución de problemas relacionados con la vida
cotidiana.
b) Fomentar agrupamientos de alumnado de acuerdo con las líneas generales de
actuación pedagógica, y orientados a favorecer el desarrollo de los aprendizajes
en el aula.
c) Secuenciar los contenidos de acuerdo con los objetivos y las competencias
básicas para que sean trabajados coordinadamente desde distintas materias.
d) Fomentar la coordinación entre los distintos componentes de los equipos
educativos para aunar criterios y adoptar las medidas necesarias que propicien
una mejor atención a la diversidad.
e) Coordinación en la secuenciación de contenidos con otros departamentos.
f) Realización de distintas estrategias y propuestas de actividades de refuerzo y
recuperación con el fin de ayudar al alumnado que lo necesite a alcanzar los
objetivos propuestos.
g) Intentar corregir distintas actitudes en el aula, por parte del alumnado que
dificulten el aprendizaje en el aula.
h) En todos los cursos realizaremos actividades de comprensión lectora para
mejorar este aspecto en nuestros alumnos y alumnas.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
54
i) Desde el Departamento, seguiremos fomentando el uso de las nuevas
tecnologías en el aula para que el alumnado también las utilice, aumente su
motivación y tengan a su alcance la mayor parte del material extra que cada
profesor de nuestro Departamento les quiera ofrecer. Para ello utilizaremos la
plataforma Moodle y, desde el aula virtual de nuestra página web, tendrán acceso
a toda la información que les sea de interés.
j) En la medida de lo posible solicitaremos desdobles en los cursos de 3º E.S.O. Y
4º E.S.O., en función del nivel del alumnado, para poder así trabajar el desarrollo
de la competencia matemática, favoreciendo la adquisición de la misma.
k) Proponer al Equipo Directivo que para el próximo curso el seguimiento de los
grupos A, si es posible, sea llevado por los mismos profesores.
l) Proponer al Equipo Directivo que en 4º E.S.O. donde se concentre el mayor
número de alumnos provenientes de un ámbito y de PMAR cuente con la ayuda
de un profesor de apoyo en el aula.
m) En la medida de lo posible evitar las actividades extraescolares y
complementarias en la tercera evaluación a menos que por fechas no haya otra
opción.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
55
MEMORIA FINAL DEL CURSO: 2017-2018
DEPARTAMENTO DE: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1. RESULTADOS ESCOLARES:
Resultados obtenidos en las distintas materias que se imparten en el
Departamento:
Materia: Lengua castellana y literatura de 1º ESO Materia: Refuerzo de
Lengua de 1º ESO
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7 17%
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80 68% Apro
bado
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33 83%
Materia: Lengua castellana y literatura de 2º ESO Materia: Refuerzo de
Lengua de 2º ESO
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3 11%
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66 66% Apro
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23 89%
Materia: Lengua castellana y literatura de 2º PMAR Materia: Lengua
castellana y literatura 3º ESO
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2 20% Sus
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29 31%
Apro
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s
8 80% Apro
bado
s
62 69%
Materia: Lengua castellana y literatura de 3º PMAR Materia: Lengua
castellana y literatura 4º ESO
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4 26% Sus
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10 11%
Apro
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11 74% Apro
bado
s
74 89%
Materia: Lengua de 1º BTO A (ciencias) Materia: Lengua de 1º
BTO B y C
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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12 23%
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bado
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21 96% Apro
bado
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40 77%
Materia: Lengua castellana de 2º BTO (ciencias) Materia: Lengua de
2º BTO (human./c.soc.)
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2 10% Sus
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9 18%
Apro
bado
s
17 90% Apro
bado
s
41 82%
2. LOS RESULTADOS OBTENIDOS SON DEBIDO A:
El Departamento de Lengua castellana y literatura considera que los resultados
anteriores son positivos y que se deben, en gran parte, al esfuerzo realizado por
el profesorado y, en segundo lugar, por el alumnado. Además, es destacable la
gran participación del alumnado en la convocatoria de septiembre. Sin embargo,
existen otras causas que facilitan nuestra labor y que se detallan a continuación.
Causas materiales: condiciones materiales del Centro, deficiencias...
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
58
En relación a los elementos materiales que conforman el centro, pensamos que
han sido un importante medio de apoyo a la hora del proceso de enseñanza-
aprendizaje del alumnado. Las pizarras digitales facilitan mucho este proceso,
así como dinamizan en gran medida ciertos contenidos algo áridos para el
alumno. Sin embargo, la mala conexión a internet, la ausencia de horas libres
para hacer uso del aula de informática, la existencia de un salón de actos y la
falta de mantenimiento de ciertos materiales, como tabletas, no hacen posible en
algunas ocasiones que se lleve a cabo cualquier actividad que el profesorado
prepare para usar estos recursos.
Causas imputables al alumnado: falta de preparación, de trabajo, apoyo
familiar...
El alumno es uno de los grandes responsables de los resultados, en su mayoría
positivos, en la materia. Del mismo modo, la colaboración con las familias es
fundamental. Por ello, con respecto a la mayoría de alumnos que no superan la
materia debemos decir que el interés de la familia ha sido realmente escaso, así
como la ausencia de trabajo y estudio diario, la dejadez en la entrega de los
planes de recuperación, un comportamiento inadecuado y, en algunas
ocasiones, una falta de repetición de cursos anteriores (por ejemplo en primaria).
Causas imputables a la organización general del curso: grupo, horario,
disciplina,...
En relación al horario, debemos afirmar que encontramos una mayor dificultad
en impartir la materia a últimas horas del día, y que los alumnos se muestran
más cansados e inquietos. Del mismo modo, sería esencial para impartir Lengua
de una manera más personalizada conseguir una reducción del número de
alumnos por aula. Esto haría posible que destrezas básicas, como hablar y
escribir, se practicaran en el aula con mayor frecuencia y que se pudiera atender
de forma eficaz la gran diversidad de ritmos de aprendizaje que se advierten en
el aula.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
59
Causas imputables a los departamentos: programaciones, previsiones,...
El departamento de Lengua considera que los porcentajes de evaluación
seguidos y recogidos en el Plan de centro son demasiado elevados en el ámbito
de lo que consideramos “observación”. Este hecho provoca que nos
encontremos alumnos en niveles superiores que no han conseguido superar
contenidos ni competencias básicas.
Causas imputables a otros elementos: Delegación, falta de asesoramiento,
sustituciones...
En ocasiones, durante todo el curso la carga burocrática impide concentrarse en
lo esencial de nuestra labor docente. A este hecho le podemos sumar la elevada
ratio de algunos grupos que obstaculizan una adecuada atención a la diversidad.
Por otro lado, el alumnado de programas como PMAR se ve muy perjudicado al
no ser tenidos en cuenta en el último curso de la ESO. Estos alumnos que han
cursado este programa durante dos años, de repente, se ven compartiendo
curso con alumnos que no han seguido este programa, por lo que se aumentan
los niveles y la diversidad en un grupo que suele ser numeroso.
3. ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO POR EL DEPARTAMENTO PARA
FAVORECER LAS COMPETENCIAS DEL ALUMNO/A EN EL AULA.
La principal competencia que hemos trabajado desde el departamento es la
lingüística. Para ello, cada profesor ha ido desarrollando cada día actividades
que fomentaran la capacidad de expresión y comprensión tanto lectora como
escrita. Junto a estas, hemos fomentado el uso de la lectura desarrollando
actividades de lectura libre los diez primeros minutos de cada clase. Cada
profesor también ha asignado a cada grupo una hora semanal a para leer en la
biblioteca, bien en grupo, bien de manera individual, un libro recomendado en
cada trimestre.
Aunque nuestro trabajo se centra en el desarrollo de la competencia en
comunicación lingüística, también se han trabajado el resto de competencias,
fundamentalmente la competencia en el tratamiento de la información y digital, la
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
60
competencia social y ciudadana, la competencia cultural y artística, la
competencia para aprender a aprender, y la competencia para la autonomía e
iniciativa personal.
Además, hemos realizado actividades de tipo complementaria como realización
de exposiciones en el centro, concursos literarios, consecución de un plan de
lectura en colaboración con el Ayuntamiento de Pilas y la Diputación de Sevilla,
celebración de efemérides…
4. VALORACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL DEPARTAMENTO:
La colaboración entre todos los miembros del departamento ha sido constante
durante todo el curso. Hemos tenido reuniones quincenales, e incluso
semanales, según las necesidades y deberes que exigía el momento. Aun así, la
comunicación entre los miembros del departamento (y de otros departamentos)
ha sido diaria, tanto entre aquellos profesores que han impartido el mismo nivel,
como entre aquellos de niveles distintos. Al final, siempre hemos llegado a
acuerdos que mejorasen el proceso de enseñanza-aprendizaje de cada uno de
los alumnos.
5. PROPUESTAS DE MEJORA
Como propuestas de mejora, el departamento de Lengua propone:
- Creación de un espacio habilitado para preparación de clases.
- Creación de un espacio para poder representar actividades como obras
de teatro, recitales…
- Seguir trabajando en la misma línea en cuanto al trabajo con las
competencias y estándares de aprendizaje.
- Fomentar en mayor medida la participación de las familias.
- Priorizar contenidos y hacer la materia más práctica desde un punto de
vista metodológico.
- Continuar trabajando en el tratamiento de la diversidad.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
61
MEMORIA FINAL DEL CURSO: 2017-2018
DEPARTAMENTO DE: Inglés
6. RESULTADOS ESCOLARES:
Resultados obtenidos en las distintas materias que se imparten en el
Departamento:
Materia: Inglés 1º ESO Materia: Inglés 2º ESO
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66%
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bado
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78
71%
Materia: Inglés 3º ESO Materia: Inglés 4º ESO
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MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
62
Apro
bado
s
82
78%
Apro
bado
s
77 92%
Materia: Inglés 1º Bachillerato Ciencias Materia:Inglés 1ºBachillerato
Humanidades
NÚ
ME
RO
PORC
ENTAJ
E
NÚ
ME
RO
PORC
ENTAJ
E
Sus
pens
os
0
0%
Sus
pens
os
13 25%
Apro
bado
s
22
100%
Apro
bado
s
39
75%
Materia: Inglés2º Bachillerato Ciencias Materia Inglés 2ºBachillerato
Humanidades
NÚ
ME
RO
PORC
ENTAJ
E
NÚ
ME
RO
PORC
ENTAJ
E
Sus
pens
os
3
18%
Sus
pens
os
13 26
Apro
bado
s
13
82%
Apro
bado
s
37
74%
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
63
Materia: C.C.I.
N
Ú
M
E
R
O
PORC
ENTAJ
E
Su
sp
en
so
s
4
14%
Ap
ro
ba
do
s
34
86%
7. LOS RESULTADOS OBTENIDOS SON DEBIDO A:
Causas materiales: Las aulas en general están bien dotadas. Casi todas cuentan
con pizarra digital y suelen funcionar bastante bien. Esto hace que las clases
puedan ser más amenas y participativas. La conexión a internet es buena y ha
propiciado que hagamos uso de esta extraordinaria herramienta de trabajo en el
aula.
La principal carencia que presenta el centro para el desarrollo de nuestra
materia es no contar con un aula específica de idiomas. La acústica de las aulas
no es la más adecuada para la enseñanza de idiomas, lo que dificulta aquellas
actividades relacionadas con el audio.
Asimismo, la poca disponibilidad del aula de informática y la escasez de
ordenadores en la misma para los grupos más numerosos dificulta aplicar las
nuevas tecnologías con la frecuencia que sería deseable.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
64
Causas imputables al alumnado: El alumnado del centro en general, muestra
poco interés por la asignatura de inglés ya que no le ven utilidad. Aunque el nivel
en lectoescritura es normal, suelen tener muy poco nivel a lo que lengua hablada
se refiere. Sin embargo, estamos notando que dicho interés está creciendo poco
a poco cada año por parte del alumnado y de los padres. Esperamos que dicha
tónica continúe y la progresión que venimos notando en los últimos años sirva
para mejorar el nivel de nuestros alumnos en las cuatro habilidades lingüísticas
del idioma.
Por otro lado, los alumnos siguen mostrando muy poco interés en recuperar la
asignatura pendiente de cursos anteriores y por la convocatoria extraordinaria.
Desde el departamento de inglés se trabajará para intentar revertir esta situación
en cursos venideros.
Causas imputables a la organización general del curso: El comportamiento de
los alumnos en general ha sido bastante bueno, siendo los casos graves de
disciplina muy puntuales.
Causas imputables a los departamentos: Las programaciones en general se han
cumplido puntualmente. La relación entre los miembros del departamento ha
sido muy buena en general y se han cumplido por parte de todos los acuerdos
alcanzados.
Hemos observado que el mayor número de alumnos con la asignatura suspensa
tras la convocatoria extraordinaria se da en 1º de ESO por lo que todos los
miembros del departamento colaborarán para intentar mejorar los resultados en
este curso en particular.
Causas imputables a otros elementos: Afortunadamente, ya se han podido
cambiar los libros de segundo y de cuarto de E.S.O. y para el curso que viene,
se van a cambiar los de primero y segundo de Bachillerato.
8. ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO POR EL DEPARTAMENTO PARA
FAVORECER LAS COMPETENCIAS DEL ALUMNO/A EN EL AULA.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
65
- Se ha realizado un seguimiento muy exhaustivo de los alumnos que tenían la
asignatura pendiente, ya que era vital recuperarla para aprobar la del presente
curso.
- Se ha mantenido reuniones periódicas con las familias de los alumnos repetidores.
- Se ha realizado un mayor seguimiento a los alumnos/as con mayores dificultades
en estrecha colaboración con la profesora de apoyo.
- Se ha insistido en la necesidad de preguntar dudas y de realizar actividades de
refuerzo.
- Se ha intentado motivar más a nuestros alumnos con clases dinámicas y
participativas trabajando exhaustivamente la competencia oral.
- Hemos intentado captar la colaboración de los padres/madres del alumnado con
mayores dificultades mediante el uso de la agenda y reuniones periódicas.
9. VALORACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL DEPARTAMENTO:
La relación entre los miembros del departamento ha sido buena en general y se
han cumplido los acuerdos alcanzados por parte de los miembros del
departamento.
Este curso hemos tenido reuniones de manera muy frecuente ya que había que
decidir los nuevos manuales que íbamos a usar para el curso 2018-2019.
10. PROPUESTAS DE MEJORA.
Se van a tratar más profundamente temas culturales ingleses con el fin de motivar
a los alumnos con actividades que no sean puramente gramaticales.
El departamento ha elegido una serie de lecturas para trabajar en clase con los
alumnos de 3ºy 4º de ESO. Con dichos libros, se pueden tratar las cuatro
destrezas lingüísticas de manera más amena y participativa.
Esperamos que los libros elegidos por el departamento para 1º y 2º de
Bachillerato, más actulizados y con más recursos interactivos disponibles para
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
66
el alumno, les resulten más atractivos y muestren más interés por la asignatura de
inglés.
El curso que viene se planteará una reelaboración de la materia de la asignatura
C.C.I. para 2º de Bachillerato.
Se van a tomar medidas para la mejora de resultados 1º de ESO ya que hemos
observado que el mayor número de alumnos con la asignatura suspensa se da en
dicho curso.
El departamento va a establecer unas directrices generales para que todos los
profesores que impartan clase en Bachillerato puedan seguirlas y de ese modo,
facilitar el trabajo a los alumnos de dichos cursos.
MEMORIA FINAL DEL CURSO: 2017-2018
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
1. RESULTADOS ESCOLARES:
Resultados obtenidos en las distintas materias que se imparten en el
Departamento:
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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Materia: Gª E HISTORIA 1º ESO Materia: Gª E HISTORIA 2º ESO
NÚ
ME
RO
PORC
ENTAJ
E
NÚ
ME
RO
PORC
ENTAJ
E
Sus
pens
os
26 21% Sus
pens
os
29 29%
Apro
bado
s
93 79% Apro
bado
s
71 71%
Materia: Gª E HISTORIA 3º ESO Materia: Gª e HISTORIA 4º ESO
NÚ
ME
RO
PORC
ENTAJ
E
NÚ
ME
RO
PORC
ENTAJ
E
Sus
pens
os
27 29% Sus
pens
os
10 11%
Apro
bado
s
64 71% Apro
bado
s
74 89%
Materia: PATRIMONIO 1º BTO Materia: HMC 1º BACHILLERATO
NÚ
ME
RO
PORC
ENTAJ
E
NÚ
ME
RO
PORC
ENTAJ
E
Sus
pens
os
0 0% Sus
pens
os
11 23%
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
68
Apro
bado
s
22 100% Apro
bado
s
36 77%
Materia: Hª DE ESPAÑA 2º BTO A(C) Materia: Hª DE
ESPAÑA 2º BTO A (H)
N
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M
E
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O
PORC
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Ú
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PORCE
NTAJE
Su
sp
en
so
s
3 18% Sus
pen
sos
5 40%
Ap
ro
ba
do
s
13 82% Apr
oba
dos
6 60%
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
69
Materia: Hª DE ESPAÑA 2º BTO B Materia: Hª DEL
ARTE 2º BTO.
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M
E
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O
PORC
ENTAJ
E
N
Ú
M
ER
O
PORCE
NTAJE
Su
sp
en
so
s
7 16% Sus
pen
sos
4 19%
Ap
ro
ba
do
s
35 84% Apr
oba
dos
17 81%
Materia: GEOGRAFÍA 2º BACHILLERATO
N
Ú
M
ER
O
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ENTAJ
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Su
sp
en
so
s
4 17%
Ap
ro
ba
19 83%
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
70
do
s
2. LOS RESULTADOS OBTENIDOS SON DEBIDO A:
Causas materiales: condiciones materiales del Centro, deficiencias...
A pesar de las obras realizadas, el Centro sigue adoleciendo de falta de
espacio.
Se ha optimizado el uso del espacio para los agrupamientos por ámbitos y las
materias optativas La distribución y la coordinación de los diferentes grupos es la
única posible y permite, gracias al esfuerzo en la planificación, obtener unos
resultados aceptables.
Otra cuestión son los problemas de funcionamiento de los recursos TIC en las
aulas (problemas de conexión a internet, mal funcionamiento de las pizarras
digitales,…). Este hecho ha impedido el uso de muchos recursos digitales para
motivar al alumnado tal y como hubiéramos deseado.
Causas imputables al alumnado: falta de preparación, de trabajo, apoyo
familiar...
En el alumnado se aprecia cada vez más una polarización entre aquellos
que, con un adecuado apoyo familiar, se interesan por su aprendizaje y aquellos
que no tienen el más mínimo interés por el ámbito escolar. Estos polos se
visualizan cada vez más y requieren un esfuerzo enorme para no desanimar a
los que quieren mientras se intenta obtener una mínima motivación y/o
colaboración de los que no quieren.
También se ha notado una falta de trabajo y responsabilidad en un grupo
de alumnos considerable en Bachillerato.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
71
La falta de interés y de apoyo familiar es sangrante en el tema de la
recuperación de materias pendientes. A pesar de establecer desde el
Departamento un plan de recuperación asequible, bien estructurado y
coordinado, los alumnos no presentan los
dossiers de trabajo ni se presentan a las pruebas programadas. Se informa de
ello a las familias que hacen caso omiso de la situación.
En general, los resultados han empeorado con respecto al curso anterior en la
convocatoria extraordinaria. No se han presentado muchos alumnos a la
convocatoria y en otros casos, a pesar de entregar los trabajos, la nota de las
pruebas programadas ha sido muy baja.
Para visualizar esta evolución adjuntamos esta tabla con el número de alumnos
y porcentajes de aprobados y la diferencia porcentual.
GRUPOS 2015-
2016
2016-
2017
2017-
2018
1º ESO 79
(76%)
92 (82%)
+ 6
93(79%)
-3
2º ESO 83
(69%)
77 (78%)
+ 9
71(71 %)
-7
3º ESO 67
(88%)
71 (94%)
+ 4
64(71%)
-23
4º ESO 57
(94%)
76 (97%)
+ 3
74(89%)
-8
1º BTO
HMC
27
(72%)
35 (84%)
+ 12
36(77%)
-7
1º BTO
PC y AA
13
(87%)
26 (97%)
+ 10
22(100%)
+ 3
2º BTO A
Hª ESP
19
(95%)
19 (95%)
=
18(65%)
-20
2º BTO B
Hª ESP
27
(85%)
27 (85%)
=
35(84%)
-1
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
72
2º BTO
GEO
21
(96%)
21 (96%)
=
19(83%)
-13
2º BTO
ARTE
9
(90%)
9 (90%)
=
17(81%)
-9
Causas imputables a la organización general del curso: grupo, horario,
disciplina,...
En cuanto a los agrupamientos decir que ha sido negativo en el caso de
3º de ESO porque se ha polarizado al alumnado. Los resultados de 3º ESO D
donde se concentraban alumnos absentistas y semiabsentitas y alumnos con un
nivel muy bajo y falta de trabajo y apoyo familiar explican los peores resultados
en 3º de ESO.
En 1º de ESO, destacar que los grupos han sido muy numerosos y, en
este curso, se ha dado la circunstancia de la presencia de alumnos muy
disruptivos que han perjudicado al resto del grupo. Destacamos la buena labor
de Jefatura de Estudios en el tema de la disciplina que han restado la mala
influencia de estos alumnos en el resto de compañeros. También se da el hecho
de que muchos alumnos no han repetido ningún curso en primaria, a pesar de
tener dificultades importantes. Todos estos factores explican que empeoren los
resultados en 1º de ESO.
Los resultados en 2º y 4º de ESO bajan siete y ocho puntos porcentuales
pero no es una cifra significativa. En 2º de ESO se ha dado un nivel de
disrupción alto en un determinado grupo de alumnos que explican estos
resultados. También influye el nuevo currículo de la asignatura con mucho
contenido difícil de asimilar en tres horas de clase semanales. En algún curso de
2º de ESO se han impartido 2 de las 3 horas en el último tramo horario con el
consiguiente perjuicio que conlleva. Estos hechos pueden explicar
los peores resultados. En 4º de ESO, las cifras las empeoran los resultados de
4º C, con algún alumno absentista y otros con nulo hábito de trabajo.
En 1º y 2º de Bachillerato los resultados empeoran. En 1º, debido al poco
hábito de trabajo que han presentado algunos alumnos. Además, se han
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
73
matriculado alumnos que provienen de grupos de ámbito que se pierden en
asignaturas de tanto contenido como Historia del Mundo Contemporáneo. En 2º
de Bachillerato, los peores resultados de 2º A en Historia de España se explican
porque se ha unido el grupo de ciencias con el de Humanidades y en la parte de
Humanidades hay un porcentaje alto de alumnos que abandonaron la
asignatura. En el caso de Geografía de España, en 2º de Bachillerato B,
empeoran por la falta de estudio. En Historia de España e Historia del Arte, en 2º
B, los resultados empeoran algo pero no significativamente.
A modo de conclusión general y para todos los grupos podemos decir que
la cuidada composición de los grupos y el estricto seguimiento que se realiza
ha permitido mantener un buen nivel de convivencia entre el alumnado. Al igual
que el curso anterior son los grupos de primer ciclo de ESO los que muestran
más problemas de disciplina. Hay que destacar que los problemas se centran en
un reducido grupo de alumnos y que la labor de Jefatura siempre ha sido
diligente y eficaz.
En este curso se ha seguido trabajando contra el absentismo de parte del
alumnado. Este absentismo se detecta especialmente en los grupos de 2º de
ESO, con alumnos de un perfil disruptivo. Se ha trabajado en tutoría de 2º el
control de la asistencia de estos alumnos especialmente y se ha informado a las
familias de la situación. Aún así las ausencias discontinuas, consentidas por el
ámbito familiar, son especialmente notables. Alumno/as que se marchan a mitad
de mañana, estudiantes que no asisten en determinadas fechas o ante cualquier
actividad pensada para aumentar la motivación, justificaciones injustificables
para unas ausencias que rompen el ritmo e impiden la creación de hábitos de
responsabilidad y trabajo. Es sintomático que la mayoría de adaptaciones no
significativas que se intentan fracasen por la falta de continuidad de los
principales protagonistas. Ante esto, durante este curso, en momentos
señalados de curso en los que el alumnado solía faltar, se han dado
indicaciones concretas a los profesores y padres, y se ha conseguido aumentar
la asistencia esos días. En este curso también se ha indicado a los padres que
sólo pueden recoger a sus hijos en horario de cambio de clase, salvo causa
mayor. Se está intentando concienciar a los padres sobre la importancia de la
asistencia a clase, de no interrumpir la dinámica de clase, de respetar y cumplir
los horarios, fomentar la puntualidad.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
74
Causas imputables a los departamentos: programaciones, previsiones,...
El conjunto del departamento ha dedicado buena parte del curso a la búsqueda
de actividades, materiales y métodos que motiven al alumnado. Todo ello y la
colaboración en la homologación y coordinación interdepartamental han
contribuido a
obtener estos resultados aceptables. Se ha adaptado el material, el ritmo de
clase y el nivel de exigencia a las características de cada grupo.
Destacamos la buena coordinación del profesorado en todos los aspectos a
pesar de que solo 2 de los 5 miembros del Departamento tengan destino
definitivo en este Centro.
Causas imputables a otros elementos: Delegación, falta de asesoramiento,
sustituciones...
Es lamentable la falta de planificación por parte de la Administración. Una
vez comenzado el curso, la Delegación concedió un grupo más para 3º de ESO
lo que conllevó el cambio de horarios y un nuevo reparto de materias en el
profesorado.
Por otra parte, es fundamental que la Delegación cubra las sustituciones del
profesorado de baja de forma diligente y no cuando hayan pasado gran parte del
periodo de baja de los compañeros afectados. Esta falta de diligencia causa un
efecto muy negativo en la dinámica del Centro y especialmente en el alumnado.
3. ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO POR EL DEPARTAMENTO PARA
FAVORECER LAS COMPETENCIAS DEL ALUMNO/A EN EL AULA.
Se ha seguido variando poco a poco la práctica docente para adaptarse a la
evaluación por competencias. Para ello los miembros del departamento han ido
modificando desde las pruebas de evaluación hasta las actividades diarias para
fomentar el desarrollo competencial del alumnado.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
75
Se siguen intentando actividades complementarias/ extraescolares que permitan
una formación integral del alumnado y rompan con monotonías. Se han
realizado extraescolares con los alumnos de arte y de patrimonio. En las
actividades complementarias han participado todos los grupos. Desde nuestras
asignaturas se ha trabajado el día de la Constitución, el de la Paz, el de
Andalucía y el de la lucha contra la violencia de Género.
Se ha colaborado en la elaboración del conjunto de pruebas iniciales que se
pasará a todos los alumnos de ESO para así detectar las necesidades.
4. VALORACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL DEPARTAMENTO:
Cohesión dentro del Departamento.
Reuniones.
Cumplimiento de los acuerdos alcanzados por parte de los miembros del
departamento.
El nivel de colaboración dentro del departamento ha sido adecuado. Se ha
cumplido casi al 100% con la programación prevista. Se ha seguido el
calendario de reuniones y se han atendido todos los requerimientos tanto de
dentro como de fuera del citado departamento.
Las actas de las reuniones quedan custodiadas en Jefatura de Estudios y
recogen todos los trabajos y discusiones que se han realizado.
Los acuerdos alcanzados se han ido plasmando en propuestas que eran
elevadas al Área de coordinación y a Jefatura de Estudios para su comparación
y enriquecimiento con otras propuestas.
5. PROPUESTAS DE MEJORA.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
76
Consideramos muy importante mejorar la selección de contenidos para evitar
que por motivos temporales falten algunos fundamentales. Además eso
permitirá profundizar aún más en cada uno de estos.
Usar los contenidos transversales para promocionar valores de relación
interpersonal y crear climas positivos de convivencia.
Aumentar la valoración de los aspectos actitudinales tales como
responsabilidad y esfuerzo en los grupos especiales.
Fomentar el plan lector especialmente en el primer ciclo de la ESO.
Mantener la continuidad del profesorado, es fundamental consolidar el
Departamento de Geografía e Historia. Es muy difícil mantener una línea de
trabajo cando el profesorado cambia todos los años.
Aumentar la coordinación con otros departamentos en los contenidos
comunes
La jefa de Departamento María Dolores Macías Rivera
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
77
MEMORIA FINAL DEL CURSO: 2017-2018
DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA
11. RESULTADOS ESCOLARES:
Resultados obtenidos en las distintas materias que se imparten en el
Departamento:
Materia: FQ 2º ESO Materia: FQ 2 ESO, PMAR
NÚME
RO
% NÚME
RO
%
Suspen
sos
24 2
4
Suspen
sos
8 8
0
Aprobad
os
76 7
6
Aprobad
os
2 2
0
Materia: FQ 3º ESO Materia: FQ 3º ESO, PMAR
NÚME
RO
% NÚME
RO
%
Suspen
sos
16 1
7
Suspen
sos
2 1
8
Aprobad
os
75 8
3
Aprobad
os
9 8
2
Materia: CC 4º ESO Materia: CAAP 4º ESO
NÚME
RO
% NÚME
RO
%
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
78
Suspen
sos
0 0 Suspen
sos
2 8
Aproba
dos
8 1
0
0
Aproba
dos
23 9
2
Materia:FQ 4º ESO Materia: FQ 1º BAC.
Materia:QUÍMICA 2º BACH. Materia: FÍSICA 2º BACH.
NÚME
RO
% NÚME
RO
%
Suspen
sos
1 1
3
Suspen
sos
1 1
3
Aprobad
os
7 8
7
Aprobad
os
7 8
7
Se observa una mejoría con respecto al curso anterior.
12. LOS RESULTADOS OBTENIDOS SON DEBIDO A:
Causas materiales: condiciones materiales del Centro, deficiencias...
Durante este curso la conexión a Internet ha mejorado mucho debido a la
instalación en las aulas de una conexión por cable de red. En algunas aulas
hemos tenido problemas con los conectores de los cañones de vídeo.
NÚME
RO
% NÚME
RO
%
Suspen
sos
2 8 Suspen
sos
1 5
Aprobad
os
23 9
2
Aprobad
os
21 9
5
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
79
También hemos vuelto a encontrar limitaciones de espacio, ya que es inviable
impartir clases en el laboratorio con grupos cuyo número sea mayor a 20
alumnos. Por lo tanto el carácter práctico de nuestras asignaturas se reduce a
las pocas experiencias que podamos hacer en el aula o a grupos poco
numerosos.
Causas imputables al alumnado: falta de preparación, de trabajo, apoyo
familiar...
Un porcentaje del alumnado que no han superado las distintas materias del
Departamento de Física y Química deben sus malos resultados a: su falta de
interés por los estudios, una mala base académica provocada por falta de hábito
de trabajo diario que vienen arrastrando desde Primaria, poco apoyo en el
ámbito familiar, faltas de asistencia injustificadas, etc.
Es destacable el elevado porcentaje de alumnos que no han asistido a la prueba
extraordinaria de septiembre.
Causas imputables a la organización general del curso: grupo, horario,
disciplina,...
En general se puede decir que los resultados obtenidos han sido
mayoritariamente buenos. A ello ha contribuido el tener cursos en 2º y 3º de
ESO donde se ha trabajado por ámbitos, lo que facilita muchísimo la labor
docente y el aprendizaje de cierto alumnado con un perfil adecuado. No han
existido problemas de disciplina graves que hayan afectado al desarrollo normal
del curso. Debemos recordar que algunas de estas materias se imparten sólo
dos horas a la semana y que su localización en los días extremos de ésta (lunes
y viernes) puede provocar que se pierdan bastantes horas lectivas debido a
festividades, puentes, actividades extraescolares, etc.
Causas imputables a los departamentos: programaciones, previsiones,...
El departamento ha funcionado adecuadamente con una buena coordinación de
sus miembros respecto al seguimiento de las programaciones.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
80
La mayor parte de las programaciones se han cumplido dentro de las
previsiones a pesar de la enorme extensión de las mismas, que provoca que se
avance demasiado rápido y no dé tiempo a afianzar conceptos importantes. Las
programaciones de las materias de 3º y 4º no se han podido completar debido a
los varios cambios de profesor y a la ausencia del mismo durante dos semanas
y en 1º de bachillerato tampoco se han podido completar debido a dos bajas del
profesor durante un total de tres semanas. Estas bajas han hecho mella en los
contenidos impartidos. Además la organización de la segunda Feria de las
Ciencias también consumió casi una semana.
Causas imputables a otros elementos: Delegación, falta de asesoramiento,
sustituciones...
Teniendo en cuenta que las materias Química y Física de 3º de ESO sólo
tienen 2 horas semanales, ha habido semanas que no se ha podido impartir
clase por motivos diversos (huelga de alumnados, huelga de profesorado,
actividades programadas, festivos…).
13. ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO POR EL DEPARTAMENTO PARA
FAVORECER LAS COMPETENCIAS DEL ALUMNO/A EN EL AULA.
COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL
MUNDO FÍSICO.
Realizar actividades relacionadas con el tema que se esté tratando en esa
unidad didáctica, tanto de refuerzo como de apoyo o de ampliación en función
de las características del alumnado.
COMPETENCIA MATEMÁTICA.
Utilizar las matemáticas, tanto operaciones como cálculos en aquellos aspectos
relacionados con la materia que se esté impartiendo, como por ejemplo realizar
gráficas, porcentajes, cambios de unidades, etc.
COMPETENCIA LINGUÍSTICA.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
81
Realizar lecturas comprensivas de textos relacionadas con la unidad que se esté
dando.
Utilizar el lenguaje y el vocabulario adquirido para definir conceptos, para
explicar conceptos y procesos y para expresar opiniones relacionadas con la
unidad.
COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y
COMPETENCIA DIGITAL.
Utilizar las nuevas tecnologías para buscar información sobre los contenidos que
estemos tratando en la unidad. Se han empleado innumerables simulaciones
informáticas que emulan diversas leyes Físicas y Químicas.
Realizar gráficos, presentaciones, etc, utilizando las tecnologías propuestas.
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA.
Actividades encaminadas a valorar la importancia que desempeñan los
animales, las plantas, los microorganismos, el medio ambiente…. en relación
con el ser humano y las consecuencias de una mala acción o gestión por parte
del hombre.
Actividades donde se valore las consecuencias de las acciones humanas sobre
la explotación de los recursos naturales y la forma de conservación.
En este aspecto el Programa de Recapacicla, que se viene desarrollando desde
hace 3 cursos, está cumpliendo nuestras expectativas de apoyo al medio
natural.
COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER.
Conocer y utilizar técnicas de trabajo para mejorar su aprendizaje, como, por
ejemplo, elaborar carteles para campañas de concienciación o realizar mapas
conceptuales de cada unidad.
Realizar autoevaluaciones a través de actividades “comprueba cómo progresas”
COMPETENCIA EN AUTONOMIA E INICIATIVA PERSONAL Y LA
COMPETENCIA EMOCIONAL.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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Potenciar la atención y el respeto en las exposiciones orales que se hagan en el
aula sobre los contenidos de la unidad.
Trabajar en clase el cuaderno de clase para que los alumnos aprendan a
planificar el tiempo que necesitan para sus actividades.
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA.
Utilizar los distintos recursos expresivos donde aprecien la estética de los
materiales utilizados, como por ejemplo, vídeos, ilustraciones, presentaciones,
etc.
Conocer a través de lectura de biografías de científicos sus aportaciones al
mundo de las Ciencias.
14. VALORACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL DEPARTAMENTO:
Cohesión dentro del Departamento. Reuniones. Cumplimiento de los
acuerdos alcanzados por parte de los miembros del departamento.
El departamento de Ciencias ha funcionado de forma coordinada y eficiente.
Todos los miembros del mismo han participado de forma activa y colaboradora.
Se han realizado a lo largo del curso escolar todas las reuniones pertinentes y
necesarias para la buena marcha del Departamento.
El cumplimiento de los acuerdos por parte de los miembros del Departamento ha
sido satisfactorio ya que sus miembros han trabajado siempre en colaboración.
A diferencia de otros años la composición del Departamento de Física y Química
ha ido cambiando a lo largo del curso. Tres profesoras han pasado por el mismo
ocupando el mismo puesto, en orden cronológico:
María Ángeles Orcha García
Elena Moreno Clavijo
Pilar León Rute
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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15. PROPUESTAS DE MEJORA.
a. Mantener el buen funcionamiento de las herramientas TIC necesarias.
b. Continuar dotando al laboratorio del material necesario para la realización
de trabajos prácticos por parte del alumnado.
c. Una ratio de alumnos adecuada, sobre todo en el primer ciclo, para poder
trabajar atendiendo a las necesidades del alumnado.
d. Aumentar el número de horas de Física y Química de 3º de ESO que se
les asigna por ser insuficientes para que el alumnado adquiera unos
conocimientos mínimos acorde a la programación que se nos exige para
este nivel.
MEMORIA FINAL DEL CURSO: 2017-2018
DEPARTAMENTO DE: Francés
RESULTADOS ESCOLARES:
Resultados obtenidos en las distintas materias que se imparten en el
Departamento:
Materia: Francés 1ºESO Materia: 2ºESO
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51 84 Apr
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Materia: 3ºESO Materia: 4ºESO
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Materia: 1ºBto Ciencias Materia: 1Bto Hum.
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22 100 Apr
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48 93
Materia: 2Bto
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17 100 Apr
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LOS RESULTADOS OBTENIDOS SON DEBIDO A:
Causas materiales: condiciones materiales del Centro, deficiencias...
El acceso al aula de informática facilitaría la participación en distintos proyectos
de intercambio y mejoraría las competencia digital de los alumnos.
Algunas pantallas digitales no funcionan correctamente.
Ningún radio-CD funciona, por lo cual es complicado poner pruebas de
comprensión oral en las clases.
Causas imputables al alumnado: falta de preparación, de trabajo, apoyo
familiar...
La falta de apoyo familiar se nota en los cursos más bajos. A pesar de haber
mandado notas y partes informativos a los padres los alumnos no han mejorado
su comportamiento, ni su rendimiento.
Se han repetido las pruebas escritas varias veces, sin resultado aparente.
Causas imputables a la organización general del curso: grupo, horario,
disciplina,...
El hecho de tener la asignatura dos días seguidos dificulta la realización de
actividades.
El curso de 1ºB ha sido especialmente conflictivo.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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Causas imputables a los departamentos: programaciones, previsiones,...
En ningún curso se ha cumplido la programación. Ha faltado la última unidad en
prácticamente todos los cursos.
Causas imputables a otros elementos: Delegación, falta de asesoramiento,
sustituciones...
En este sentido no ha habido problemas.
ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO POR EL DEPARTAMENTO PARA
FAVORECER LAS COMPETENCIAS DEL ALUMNO/A EN EL AULA.
Ejercicios de comprensión y expresión oral.
Asistencia a una sesión de cine del Festival de Cine Europeo en Sevilla.
Cantar canciones contemporáneas para acercar la cultura francófona a los
alumnos.
Actividades lúdicas para incentivar la motivación (felicitaciones navideñas, día de
los enamorados, …)
Propuesta de intercambio físico con un Centro Francés (fallido).
Presentación de los alumnos a las pruebas de certificación A2/B1.
VALORACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL DEPARTAMENTO:
Cohesión dentro del Departamento.
Reuniones.
Cumplimiento de los acuerdos alcanzados por parte de los miembros del
departamento.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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El Departamento ha funcionado bien. No ha habido problemas.
Se han realizado las reuniones semanalmente.
Se han cumplido los acuerdos alcanzados.
PROPUESTAS DE MEJORA.
Evitar en la medida de lo posible que la asignatura de dos horas se imparta dos
días consecutivos.
Los alumnos de Bachillerato de Ciencias Sociales y Humanidades deberían
tener posibilidad de cursar la optativa de cuatro horas con el fin de poder optar a
presentarse a la PEvAU por Francés.
Tener más en cuenta los consejos del Departamento a la hora de pasar alumnos
de 1ºESO a Refuerzo.
Adquisición de libros de lectura en Francés para la biblioteca y donar el fondo de
libros de lectura del Departamento a la biblioteca del Centro.
Fomento de la lectura a través de préstamos de la biblioteca.
Agilizar el mantenimiento de las pizarras digitales.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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MEMORIA FINAL DEL CURSO: 2017-2018
DEPARTAMENTO DE: Educación Física
16. RESULTADOS ESCOLARES:
Resultados obtenidos en las distintas materias que se imparten en el
Departamento:
Materia: E.F. 1º ESO Materia: E.F. 2º ESO
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23 19 Sus
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os
9 8
Apro
bado
s
96 81 Apro
bado
s
101 92
Materia: E.F. 3º ESO Materia: E.F. 4º ESO
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10 10 Sus
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2 2
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90
Apro
bado
s
95 90 Apro
bado
s
82 98
Materia: E.F. 1º Bachillerato Materia: Desplazamiento 1º Ciclo
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2 3 Sus
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9 47
Apro
bado
s
72 97 Apro
bado
s
10 53
Materia: Bicicleta 1º Ciclo Materia: Caballos 1º Ciclo
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Materia: Fundamentos 1º Ciclo Materia: Gestión 1º Ciclo
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Materia: Dinámica 1º Ciclo Materia: Act. Discapacitados 1º Ciclo
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Materia: FOL 1º Ciclo Materia: Sector 1º Ciclo
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17. LOS RESULTADOS OBTENIDOS SON DEBIDO A:
Causas materiales: condiciones materiales del Centro, deficiencias...
Durante el curso 2015/2016 se habilito un pequeño cuarto para bicicletas,
necesario para el Módulo2 del Ciclo, en dicho espacio caben un 50% de las
bicicletas lo cual dificulta que los alumnos puedan dejarlas a lo largo del curso,
hay que tener en cuenta que la mayoría de alumnos no son de Pilas. Igualmente
tenemos dificultades a la hora de trabajar la mecánica de bici porque tampoco
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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tenemos espacios adecuados, se habilito el aula de tecnología pero hay que
subir una planta con las bicicletas y junto a alumnos de otros cursos.
Aunque se ha comprado material para el módulo de discapacidad es necesario
ampliarlo (antifaces, balones,…) para poder trabajar y sensibilizar más a los
alumnos.
Causas imputables al alumnado: falta de preparación, de trabajo, apoyo
familiar...
Los alumnos/as suspensos de ESO se deben a falta de trabajo fuera del Centro,
no tienen hábito de estudio y poco apoyo familiar.
Un dato a destacar es que se ha presentado un reducido número de alumnos
en septiembre.
En el Ciclo se han mejorado los resultados teniendo en cuenta que 7 alumnos de
los 20 matriculados (35%) han dejado de venir al instituto, un grupo de alumnos
ha venido muy motivado y con muchas ganas de aprender.
Causas imputables a la organización general del curso: grupo, horario,
disciplina,...
Respecto a la ESO destacar el absentismo de un grupo de alumnos de 3º D lo
que dificultaba llevar a cabo la programación y muchas de las actividades que se
programaban.
En el Ciclo, la auxiliar de conversación únicamente estuvo con nosotros el primer
trimestre lo cual ha impedido que los alumnos puedan evolucionar y mejorar en
conversación.
Causas imputables a los departamentos: programaciones, previsiones,...
La programación de ESO y Bachillerato se han cumplido con normalidad, en la
del Ciclo ha habido contenidos que hemos tratado con poca profundidad debido
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
94
a que es difícil controlar los tiempos de algunos módulos, lo que ha hecho
dediquemos más a unos contenidos que a otros.
El Proyecto Integrado de segundo se ha trabajado con su profesora Natalia
desde octubre a marzo, pero debido a la poca profundidad con la que lo han
hecho han tenido que repetirlo 6 alumnos.
Causas imputables a otros elementos: Delegación, falta de asesoramiento,
sustituciones...
Es necesario el desdoble en los Módulos prácticos, sobre todo por Seguridad.
En los módulos I y II, de desplazamiento y bicicleta; hay semanalmente salidas,
acampadas, actividades que comportan riesgos y que no puede asumir un
profesor solo.
18. ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO POR EL DEPARTAMENTO PARA
FAVORECER LAS COMPETENCIAS DEL ALUMNO/A EN EL AULA.
COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS (CSC) A través del desarrollo de
hábitos saludables y colaborando en el uso responsable del medio natural:
Crear rutinas de ejercicios: calentamiento, actividad de vuelta a la calma, ejercicios
aeróbicos a través de la carrera continua y los circuitos en el entorno cercano.
Utilizar diferentes sistemas de entrenamiento para la mejora de las cualidades físicas
relacionadas con la salud: carrera continua, circuitos, autocarga, estiramientos, etc.
Participar en actividades realizadas fuera del centro: senderismo Corredor Verde,
Dehesa de abajo, Orientación en parque de Pilas,...
Utilizar y valorar los recursos del entorno: senderos de Pilas, parque, senderos,
instalaciones deportivas del Ayuntamiento.
Mediante el fomento del respeto y la integración, el cumplimiento de
normas y los códigos de conducta de nuestra sociedad:
Juegos y actividades que fomentan la igualdad: baloncesto, rugby,...
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
95
Utilizar a los alumnos para participar en la resolución dialogada de conflictos, en los
juegos y en las actividades de clase.
COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER (CAA) EL SENTIDO DE
INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR (SIEP)
A través de iniciativas que despierten su interés y fomenten la autonomía
y la curiosidad intelectual:
Cumplir y hacer cumplir las reglas de clase (respeto, no utilizar vocabulario
inapropiado, recoger el material, mantener limpia la pista y el pabellón, traer la
indumentaria adecuada, etc.)
Participar en rutinas de organización y gestión de la clase: faltas de asistencia,
retrasos, mediación en conflictos, etc.
Elaborar resumen de apuntes y exponerlos.
Diseñar y dirigir actividades para la clase de EF: calentamientos, ejercicios de
autocarga y estiramientos.
Elaboración del “Cuaderno del Alumno”.
CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES (CEC).
Desarrollando una actitud abierta a la diversidad cultural, a través de:
Trabajo de expresión corporal sobre el Día de Andalucía, Danzas del Mundo,
Acrosport.
Participar en actividades culturales, artísticas o deportivas: en la realización de
actividades junto con otros departamentos (senderismo en Doñana, Dehesa de
Abajo y Corredor Verde)
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CCL).
A través de cualquier actividad que desarrolle la expresión oral, la lectura
y la escritura, proponemos las siguientes actividades:
Hacer lecturas compresivas y comentarios de textos propios de la materia: apuntes
(Cuaderno del Alumno), prensa educativa y deportiva, etc.
Elaborar textos escritos: exámenes, trabajos teóricos, resúmenes de apuntes y
cuaderno de clase.
Participar en exposiciones orales, donde cada pareja tenga que explicar un juego,
calentamiento,...
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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COMPETENCIA DIGITAL (CD).
Fomentamos la utilización de tecnologías de la información y la
comunicación a través:
Conocer recursos digitales de fácil acceso, uso y manejo: navegador
(http://www.google.es/), revistas (http://www.efdeportes.com/) etc. A través de
dichos recursos tuvieron que buscar información sobre las diferencias existentes
entre el esquí de fondo y el esquí alpino, historia de los JJOO,..
Utilización del Blog de E.F., páginas de youtube,...
COMPETENCIA MATEMÁTICA Y CIENCIAS TECNOLÓGICAS (CMCT)
A través de operaciones básicas:
Cálculos rápidos in situ de pulsaciones.
Cálculo de distancia realizada a través de la prueba de resistencia, teniendo en cuenta
el número de vueltas y el tiempo.
19. VALORACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL DEPARTAMENTO:
El funcionamiento del departamento ha sido adecuado, hay que resaltar que las
reuniones se centran principalmente en el funcionamiento y marcha del Ciclo.
Aquí destacaría el buen funcionamiento y la cohesión del equipo educativo del
Ciclo, ya que nos hemos encontrado con varios conflictos que hemos ido
solucionando en equipo.
20. PROPUESTAS DE MEJORA.
A nivel de alumnado: el problema principal en la mayoría de los casos es el de la
motivación y la constancia en el esfuerzo, para mejorar esta variable insistiremos
en la observación diaria así como la anotaciones en un diario de sesiones en el
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
97
que anotaremos las incidencias sobre esfuerzo, superación personal y mejoras
conseguidas en el trabajo en equipo.
Relación más directa con los padres y/o tutores, a través de la agenda
informaremos de las actividades y de las pruebas que han de presentar.
Mayor atención individualizada, insistir a cada alumno/a en lo que debe
presentar y las pruebas que debe realizar.
Al tener un mayor conocimiento del alumnado debemos seguir adaptando
en función de las posibilidades de cada uno: cuadernillo, actividades y
pruebas.
En todo momento debemos motivar y animar a nuestro alumnado,
favoreciendo la atención a la diversidad.
Es necesario el desdoble en los Módulos prácticos, sobre todo por
Seguridad. En los módulos I y II, de desplazamiento y bicicleta; hay
semanalmente salidas, acampadas, actividades que comportan riesgos y que no
puede asumir un profesor solo.
Respecto al departamento se ha conseguido que manden a un cuarto profesor
para que el departamento pueda impartir más módulos del Ciclo pero a día 6 de
septiembre no tenemos nombrado/a al profesor/a bilingüe que es el que imparta
todo su horario en el módulo.
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VOLVER A ÍNDICE
5. MEMORIA DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.
MEMORIA DEL P.A.C. DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. CURS0 2017-2018
OCTUBRE:
1. Viernes 20 algunos alumnos de Bachillerato 1ºA ,realizan una
salida a la Facultad de Matemáticas e Ingeniería informática ,
para participar en el “CONCURSO MATEMÁTICO DE
OTOÑO”
Actividad programada por el Departamento de Educación Física.
Actividad programada por el Departamento de Matemáticas.
2. Martes 31, los alumnos de 4º de ESO realizaron una
actividad de COEDUCACIÓN, en colaboración con el
Ayuntamiento, en la Biblioteca del centro.
NOVIEMBRE:
1. El Jueves día 2 los Alumnos de 4º y Bachilleratos realizaron
una salid a la Casa de la Cultura para ver la representación
de “AHORA MIS MITOS”.
Actividad programada por el Departamento de Cultura Clásica.
2. El viernes 10 los alumnos de 4ºESO realizaron una salida a
Sevilla para acudir al FESTIVAL DE CINE FRANCÉS, para el
visionado de una película en habla francesa y posterior
debate. Después realizaron una visita al centro de Sevilla
para ver la influencia francesa en los edificios sevillanos del
centro.
Actividad programada por el Departamento de Francés.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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3. Viernes 10 de Noviembre, los alumnos de 2º y 3º de ESO
asistieron al visionado de la película “UN MONSTRUO
VIENE A VERME”.
Actividad programada por el Departamento de Asuntos Sociales del Ayuntamiento.
4. Martes 14 de Noviembre alumnos de 3ºEso y 1º Bachillerato
acudieron a la representación teatral de la obra “El Lazarillo”,
en el teatro Álvarez Quintero de Sevilla, y posteriormente se
realizó una ruta literaria: “Ruta literaria Cervantina”.
La actividad fue programada por el Departamento de Lengua.
5. Jueves 16 de Noviembre, los alumnos de 4º ESO A, B, C, D,
recibieron una charla de un conocido youtuber “EL AMOR
3.0”, y realizaron un taller sobre el tema tratado. La actividad
tuvo lugar en la Biblioteca del centro, acompañados por
monitores y profesores.
La actividad fue programada por el Instituto de la mujer del Ayuntamiento junto con el
Departamento de Orientación.
6. El Lunes 20 de Noviembre los alumnos de 1º ESO D
realizaron una salida a las instalaciones de ALJARAFESA en
la localidad de Salteras.
La actividad fue programada por la empresa de Aljarafesa en colaboración con el
Departamento de Extraescolares.
7. Martes 21 Noviembre los alumnos de 1º ESO B realizaron
una salida a las instalaciones de ALJARAFESA en Salteras.
La actividad fue ofertada por la empresa y organizada por el Departamento de
Extraescolares.
8. Martes 21 de Noviembre , los alumnos de 1º Bachillerato
A,B,C, acudieron a La Casa de la Cultura de la localidad para
la lectura de Micro-relatos realizados por los alumnos del
centro, y a una representación teatral con motivo del DÍA
INTERNACIONAL DE LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA
DE GÉNERO.
La actividad fue programada por el Instituto de la mujer del Ayuntamiento en
colaboración con el Departamento de Orientación.
9. Miércoles 22 de Noviembre, alumnos 1ºESO y 1º
Bachillerato A , acudieron al ACUARIO de Sevilla, donde
realizaron una visita y un Taller.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
100
La actividad fue programada por el Departamento de Biología.
DICIEMBRE:
1. Lunes 4 de Diciembre 4º de Eso y Ciclo, realizaron una
salida a Aracena y Fuenteheridos, parara realizar una
actividad de senderismos.
La actividad fue programada por los Departamentos de Educación Física y
Biología.
2. Martes 19 de Diciembre, algunos alumnos de 1º y 2º Eso
acudieron a la representación teatral del “PRINCIPE Y EL
MENDIGO” en el teatro Quintero. Posteriormente se
realizó una visita por el casco antiguo y visita de Belenes.
La actividad fue programada por el Departamento de Lengua.
3. Viernes 22 de Diciembre, los alumnos de 4º ESO
realizaron una actividad de Orientación en el Parque de
Pilas.
Los alumnos han sido acompañados por profesores y alumnos de Ciclo.
La actividad ha sido programada por el Departamento de Educación Física .
ENERO:
1. Jueves 18. Los alumnos de 1ºA realizaron una salida a las instalaciones de
ALJARAFESA acompañados por la profesora Sonia García (Apoyo)
La actividad ha sido programada por ALJARAFESA y el Departamento de Actividades
extraescolares.
2. La salida programada a ALJARAFESA de los alumnos de 1ºC, para el
Jueves 25 fue suspendida hasta nueva disposición de fecha.
3. Martes 30: Los alumnos de 1ºA, 1ºB, 1ºC y 1ºD de ESO realizaron una
salida para participar en “Marcha por la Paz” y actividades en el Parque
Municipal.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
101
Actividad organizada por el Excmo. Ayuntamiento de Pilas.
Colabora el Departamento de Orientación y el Proyecto “Escuela Espacio de Paz”, y los
alumnos de Ciclo Formativo.
4. Miércoles 31 de Enero, los alumnos de 1ºESO A y B recibieron una CHARLA
por parte de la MANCOMUNIDAD DEL GUADALQUIVIR, en sus respectivas
clases, acompañados por los profesores correspondientes a las horas de la
actividad (Fran Romero y Ramón)
La actividad fue programada por el Departamento de Biología y Geología
FEBRERO:
1. Jueves 1 : los alumnos de 1ºESO C y D recibieron una CHARLA por parte
de la MANCOMUNIDAD DEL GUADALQUIVIR, en sus respectivas
clases, acompañados por los profesores correspondientes en las horas de
la actividad .
La actividad fue programada por el Departamento de Biología y Geología.
2. El Lunes día 5 se realizó el ¨SIMULACRO DE INCENDIO”, coordinado por
el profesor Antonio Izquierdo.
3. Desde el Lunes día 12 hasta el Jueves día 15 se realizaron CHARLAS
“DESCONECTADOS¨:USO POSITIVO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
a distintos grupos :
Los alumnos fueron acompañados por los profesores correspondientes según el
horario del alumnado.
La actividad ha sido programada por el Departamento de Asuntos Sociales del
Ayuntamiento dentro del Programa “Ciudades ante la droga” en colaboración con el
Departamento de Orientación
Actividad impartida por personal especializado.
4. Martes 13: Los alumnos de 3ºB, C y D, 4ºB y 1ºBachillerato A (Biología)
realizan una salida para visitar la exposición ¨ANIMALS INSIDE OUT¨ en
el Casino de la Exposición en Sevilla.
Actividad programada por el Departamento de Biología.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
102
5. Viernes 16; Los alumnos de 2º Bachillerato realizaron una salida a la
UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE.
La actividad fue programad por el Departamento de Orientación.
6. Martes 20: Algunos alumnos 4º ESO Y BACHILLERATO recibieron una
charla e la Biblioteca por parte de LAS FUERZAS ARMADAS.
La actividad fue programada por el Departamento de Orientación.
7. Jueves 22: Los alumnos de 1º de ESO participan en una charla en el
Centro organizada por la asociación ARPIAL en colaboración con el
Departamento de Orientación
8. Viernes 23: Los alumnos de Ciclo Formativo2º realizan una salida a
Bormujos para visitar la CEU SAN PABLO, y conocer la oferta de
GRADOS FORMATIVOS.
Actividad programada por el Departamento de Orientación.
9. Lunes 26: Los alumnos de 2º BACHILLERATO A Y B(Historia del Arte) y
1º BACHILLERATO C (Patrimonio) realizaron una salida a Sevilla para
realizar visita a LA TECHUMBRE DE LA CATEDRAL Y a la Sevilla
Monumenta
La actividad fue programada por el Departamento de Geografía e Historia
10. Martes 27 : Celebración el DÍA DE ANDALUCÍA:
Desayuno andaluz organizado por la AMPA.
Entonación del himno de Andalucía.
“II Gymkandalucía”. Organizada por el Departamento de Educación
Física.
Colaboran los alumnos de Ciclo Formativo y nuestra compañera Sonia García.
Actividad programada por el Departamento de Educación Física y Ciclo Formativo.
MARZO:
1. El Martes 6 y el Miércoles 7, los alumnos de 2º ESO Y 3º ESO recibieron
una charla en la Biblioteca por parte de miembros de LA GUARDIA CIVIL
sobre “RIESGOS EN INTERNET” para 2º ESO, y “ALCOHOL Y DROGA”
para 3º ESO.
Los alumnos fueron acompañados por los profesores correspondientes en el horario.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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Actividad programada por el Departamento de Actividades Extraescolares y la
profesora Antonia Jurado.
2. Durante los días del 5 al 8 de marzo los alumnos de 4º de ESO
redactaron textos sobre mujeres de la localidad con una trayectoria
personal destacable para el HOMENAJE A” MUJERES ANÓNIMAS,”
para conmemorar “ Día de la Mujer”.
3. El Viernes día 9 los alumnos de 4º ESO realizaron una salida a la Casa
de la Cultura dónde se leyeron los textos realizados por los alumnos
sobre mujeres de la localidad y el Homenaje a las mismas.
Actividades programadas dentro del “Proyecto de Coeducación” y la Delegación de
Igualdad del Excmo. Ayuntamiento de Pilas, en colaboración con el Departamento de
Lengua y el Departamento de Orientación de los Institutos Torres del Rey y Virgen de
la Soledad
4. Jueves 8: Los alumnos de 2º y 3º de ESO asistieron a una RUTA
LITERARIA: “LEYENDAS DE SEVILLA” .
La Actividad fue programada por el Departamento de Lengua- Literatura.
5. Viernes 9: Los alumnos de 4º ESO y 2ºBCH realizaron una salida a
Sevilla al Teatro Quintero para asistir a la representación de “BODAS DE
SANGRE”.
La actividad fue programada por el Departamento de Lengua-Literatura.
6. Viernes 16. Los alumnos de 3ºA recibieron una visita, en su aula, del
escritor RAFAEL ÁBALOS, dentro del programa EL PLACER DE LEER.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
104
La actividad fue programada por la Delegación de Juventud del Ayuntamiento de Pilas
en colaboración con el Departamento de Lengua-Literatura.
7. Miércoles 21. Los alumnos de 3º y 4º de ESO, y 1º de Bach. A, realizan
una salida a Sevilla para visitar la fábrica de COCA-COLA Y las
instalaciones de la FÁBRICA DE AIRBUS SAN PABLO.
Actividad programada por el Departamento de Tecnología-
8. Jueves 22: Los alumnos de 4º ESO realizaron una salida Sevilla para
visitar TEMPLOS.
La actividad fue programada por el Departamento de Religión.
9. Viernes 23. Los alumnos de 3ºESO Y 4º de ESO realizan, en sus aulas,
el Taller “LA IGUALDAD ES NOTICIA”. Son acompañados por los
profesores correspondientes en el horario.
La actividad fue programada por el Departamento de Lengua en colaboración con
ASAMBLEA DE MUJERES PERIODISTAS DE SEVILLA
Los alumnos de 2º participan en el concurso de redacción de Coca-
Cola a nivel provincial.
Durante todo el trimestre los alumnos de 2ºB de ESO han estado
participando en el Proyecto “Parlamento Joven” , los alumnos de 3º
de ESO en el Proyecto “EL Placer de leer”.
Durante todo el trimestre se ha llevado a cabo “RECAPACICLA
RECREO”.
Actividad programada desde el taller “Recapacicla”
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
105
En todas las salidas fuera de Pilas, los alumnos pertenecientes al AMPA, se han visto
beneficiados en una reducción económica de la aportación que inicialmente estaba
establecida.
ABRIL:
1. Miércoles 4 de Abril, una selección de alumnos de 1º de ESO acudieron
a la Piscina Municipal.
La actividad fue programada por el Departamento de Educación Física.
2. Jueves 5 de Abril, una selección de alumnos de 2º de ESO acudieron a
la Piscina Municipal.
La actividad fue programada por el Departamento de Educación Física.
3. Miércoles 11 de Abril los alumnos de 1º y 2º ESO realizaron una salida a
Sevilla para visitar la Exposición “VAN GOHG ALIVE” Y al MUSEO DE
ARTE CONTEMPORÁNEO.
La Actividad fue programada por organizada el Departamento de Educación
Plástica y Visual.
4. Miércoles 11 de Abril, los alumnos de 3ºESO realizaron una salida a la
PISCINA MUNICIPAL.
La actividad fue programada por el Departamento de Educación Física
5. Desde el Miércoles 11 de Abril hasta el Viernes 13 de Abril, los alumnos
de 4º de ESO realizaron el VIAJE FIN DE CURSO , a MADRID.
6. Jueves 12 de Abril, los alumnos de 4º ESO y 1º BACHILLERATO A
acudieron a las JORNADAS DE INNOVACIÓN SOCIALY NUEVAS
TECNOLOGÍAS “INNOVA’18”, en el Edificio de Servicios Sociales de la
localidad.
La actividad fue organizada por la Delegación de Innovación y Nuevas Tecnologías del
Ayuntamiento de Pilas en colaboración con el Departamento de Actividades
Complementarias y Extraescolares.
7. Viernes 13 de Abril, los alumnos de 3º ESO acudieron a las JORNADAS
DE INNOVACIÓN SOCIALY NUEVAS TECNOLOGÍAS “INNOVA’18”, en
el Edificio de Servicios Sociales de la localidad.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
106
La actividad fue organizada por la Delegación de Innovación y Nuevas Tecnologías del
Ayuntamiento de Pilas en colaboración con el Departamento de Actividades
Complementarias y Extraescolares.
8. Viernes 13 de Abril los alumnos de 2º BACHILLERATO Y CICLO,
acudieron a Sevilla-Los Bermejales Al SALÓN DEL ESTUDIANTE Y
FERISPORT.
La actividad fue programada por el Departamento de Orientación.
9. Lunes 16 de Abril los alumnos de 1º ESO realizaron una salida a LA
DEHESA DE ABAJO para realizar una actividad de Senderismo.
La actividad fue programada por el Departamento de Educación Física.
10. Miércoles 25 de Abril los alumnos de 2º ESO realizaron una salida al
CORREDOR VERDE para realizar una actividad de Senderismo.
La actividad fue programada por el Departamento de Educación Física.
11. Miércoles 25 de Abril los alumnos de 3º ESO A acudieron a Umbrete a
un ENCUENTRO dentro del programa EL PLACER DE LEER
La actividad fue organizada por el Delegación de Juventud del Ayuntamiento de Pilas
en colaboración con el Departamento de Lengua-Literatura.
12. Jueves 26 de Abril los alumnos de 2º ESO junto con los alumnos de
CICLO FORMATIVO, llevaron a cabo las JORNADAS DE RECICLAJE,
en las que también participaron los alumnos de ERASMUS
13. Viernes 27 de Abril, los alumnos de ºESO realizaron una salida a la
PISCINA MUNICIPAL.
La actividad fue programada por el Departamento de Educación Física.
14. Del Lunes 23 al viernes 27 de Abril se recibieron en el Instituto los
alumnos extranjeros de ERASMUS, así como a sus profesores
acompañantes, y se realizaron actividades encaminadas a la
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
107
convivencia y conocimiento del entorno. Participaron una serie de
alumnos de 1º y 2º de ESO junto a los profesores que han participado en
el programa. Se realizaron dos salidas; Sevilla ( día 24 de Abril) y El
Rocío (25 de Abril). El 27 de Abril tuvo lugar una convivencia en la Casa
de la Cultura en la que participaron alumnos , profesores , padres y
todos los participantes del programa ERASMUS.
MAYO
1. Viernes 4 de Mayo los alumnos de 2º ESO recibieron una charla en la
Biblioteca del programa “FORMA JOVEN” : “HÁBITOS DE VIDA
SALUDABLES: TABACO, ALCOHOL, DROGRA Y SEXO” por parte de los
ATS del Centro de Salud de la localidad.
Los alumnos estuvieron acompañados por los profesores que les correspondían en el
horario.
La actividad fue programada y organizada por el coordinador del programa FORMA
JOVE (Fran Romero) en colaboración con el centro de Salud de la localidad.
2. Viernes 11 de Mayo los alumnos de 2ºA realizaron un encuentro en el
Ayuntamiento dentro del programa “PARLAMENTO JOVEN”.
Estuvieron acompañados por su tutora Carolina Ramírez.
La actividad fue organizada y programada por el Departamento de Juventud del
Ayuntamiento de Pilas en colaboración con el DACE del centro.
3. Miércoles 16 de Mayo, los alumnos de 2º ESO Y CICLO FORMATIVO
realizaron una actividad de SENDERISMO por el “CORREDOR VERDE”.
La Actividad fue programada y organizada por el Departamento de Educación Física.
4. Jueves 24 y viernes 25 tuvieron lugar las “II JORNADAS CIENTÍFICAS”, en
las que participaron todos los alumnos del Centro, visitando y participando
en los Talleres organizados por los alumnos de 3º ESO A, 4º ESO Y 1º
BACHILLERATO A.
Las Jornadas fueron programadas por los Departamentos de Tecnología, Física-
Química, Biología-Geología, Latín-Griego y Dibujo.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
108
5. Martes 29 de Mayo se realizó una convivencia en Pilas, en el complejo
Lantana Garden ,dentro del Programa “PARLAMENTO JOVEN”, de los
alumnos de 2ºESO A.
La actividad fue organizada y programada por el Departamento de Juventud del
Ayuntamiento de Pilas en colaboración del DACE.
JUNIO:
1. El Miércoles 6 y el Miércoles 7, los alumnos de 2º ESO A Y 3º ESO A
realizaron una convivencia conjunta en el Centro GUADIAMAR, dentro
de los programas “EL PLACER DE LEER” Y “PARLAMENTO JOVEN”.
Los alumnos estuvieron acompañados por las profesoras Irene Brisquet y Sonia
García.
Actividad programada y organizada por el Departamento de Juventud del
Ayuntamiento de Pilas y el Departamento de Actividades Extraescolares.
2. El Jueves día 7 los alumnos de 2º de ESO acudieron a la CASA DE LA
CULTURA a una charla dentro de la celebración del “DÍA DEL MEDIO
AMBIENTE”. La charla trató sobre “XX ANIVERSARIO DEL VERTIDO
DE LAS MINAS DE AZNALCOLLAR AL GUADIAMAR.” La charla fue
impartida por Pedro Cobo.
Actividades programadas y organizada por la Delegación de Medio Ambiente del
Excmo. Ayuntamiento de Pilas, en colaboración con el DACE.
3. Con motivo de la conmemoración del DÍA 5 DE JUNIO “ DIA DEL
MEDIO AMBIENTE”, se realizó una EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA,
realizada por el grupo ecologista “ALCARAYÓN” en el año 1999,
homenajeando a unió de sus autores ya fallecido, el biólogo Angel
Barrios. La exposición se realizó en el aula optativa 5 durante las dos
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
109
primeras semanas del mes de Junio. Fue visitada por todos los alumnos
del centro durante la hora de tutoría acompañados de los respectivos
tutores.
La actividad fue organizada por el Departamento de Biología y el Departamento de
Medio Ambiente del Excelentísimo Ayuntamiento de Pilas.
Durante todo el trimestre los alumnos de 2ºA de ESO han estado
participando en el Proyecto “Parlamento Joven” , los alumnos de 3º
de ESO A en el Proyecto “EL Placer de leer”.
Durante todo el trimestre se ha llevado a cabo “RECAPACICLA
RECREO”.
Actividad programada desde el taller “Recapacicla”
En todas las salidas fuera de Pilas, los alumnos pertenecientes al AMPA, se han visto
beneficiados en una reducción económica de la aportación que inicialmente estaba
establecida.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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6. MEMORIA DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Y
TUTORÍAS.
MEMORIA DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
CURSO 17/18
1. INTRODUCCIÓN
La orientación educativa está considerada como una medida de calidad. Se pretende,
pues, que la orientación y el departamento de orientación contribuyan a mejorar la
educación, la respuesta del Centro en los distintos aspectos, el seguimiento de los
alumnos y alumnas, etc., todo ello, partiendo siempre de las necesidades del centro,
de las características de los alumnos/as que a nosotros nos llegan y por supuesto de la
dotación humana de que dispongamos.
2. COMPOSICIÓN DEL DEPARTAMENTO
El Departamento de Orientación ha estado compuesto este año por:
- Sonia García Paz (Profesora de Apoyo a la integración y Jefa del Dto.)
- Estefanía Montiel Peláez (Profesora de Audición y Lenguaje compartida
con el CEIP V. del Rocío)
- Adela Romero Sánchez (Orientadora)
- Pertenecen a este departamento todos los profesores-tutores de la ESO y
los profesores que dan el ámbito científico-tecnológico y sociolingüístico
en el PMAR.
3. ORGANIZACIÓN DEL DEPARTAMENTO
Las reuniones de Departamento las teníamos establecidas los lunes a 4ª hora (tenía
que ser en los días que Estefanía (profesora de A.L estuviera en el Centro) aunque
muchas veces nos reuníamos en recreos, horas sueltas, etc, para comentar problemas
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
111
o dificultades de los alumnos y alumnas que recibían atención individualizada, que
podrían recibirla, entrevistas con los padres o problemas de otra índole.
En las reuniones del ETCP, a las que ha asistido la orientadora, se comentaba lo que
hubiésemos planteado y después en las reuniones hablábamos lo que en ella se había
dicho.
También la orientadora y la profesora de apoyo han asistido a las reuniones mensuales
que teníamos de Equipo Docente para tratar temas de interés para el mejor
seguimiento del proceso de enseñanza aprendizaje de estos alumnos y alumnas, y
también de las medidas de atención a la Diversidad que podíamos establecer en
nuestro centro para dar una mayor respuesta a la problemática que nos encontramos.
Por último, asistíamos todos los miembros del Departamento a las sesiones de
evaluación donde asesorábamos a todos los profesores y profesoras.
4. ANÁLISIS DEL FUNCIONAMIENTO DEL DEPARTAMENTO
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
De los comentarios de los tutores y tutoras del centro hemos encontrado que:
Actividades en la hora de tutoría con los alumnos y alumnas
Durante todo el curso se ha llevado a la práctica, entre otras, las actividades del
cuadernillo de tutoría confeccionado por el Departamento de Orientación.
A veces también se han hecho charlas sobre problemas surgidos en clase o bien sobre
temas de actualidad que han surgido y se han considerado interesantes o motivadores.
Como parte fundamental de las tutorías se encuentran también las distintas charlas que
se han dado a lo largo de todo el curso: sobre otros institutos, , Andalucía Orienta,
Forma Joven, Talleres de Autoestima, Habilidades Sociales, Estimulación cognitiva,
actividades de ARPIAL y también las actividades de los distintos proyectos que se
están llevando a cabo en el centro, bien porque desde aquí lo hemos solicitado o bien
porque nos lo han ofrecido. De esta forma tenemos Escuela Espacio de Paz, Plan de
Coeducación, Plan de Lectura y Biblioteca, Forma Joven y Tú qué Piensas, A no
Fumar me Apunto, Recapacicla, Prevenir para vivir,...
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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Respecto al seguimiento individualizado de los alumnos y alumnas.
La hora de seguimiento individualizado se ha llevado a la práctica en todos los cursos.
A lo largo del curso se han ido ofreciendo a los alumnos y alumnas esta hora para
tratar problemas personales, de disciplina, de seguimiento académico, con el grupo...
Consideramos que es una hora que puede ser útil para ciertos alumnos pero que no
debemos utilizarla muy frecuentemente porque coincide con otras clases y corremos el
riesgo de perjudicarlos.
Las tutorías de padres:
Cada vez son más que solicitan horas de tutoría, la mayoría de ellos para contar los
problemas personales o médicos de sus hijos e hijas y otros, para ver el seguimiento y
evolución de los mismos.
Son muchos los tutores y tutoras que han solicitado entrevista con los padres para
tratar distintos temas.
Este año se han firmado más compromisos educativos que en años anteriores. Es
importante este dato en nuestro centro.
Coordinación con la Orientadora.
Son reuniones muy positivas donde tratamos todos los temas que afectan a la tutoría y
que algunos, posteriormente, se llevarán a los Equipos Docentes, si creemos
conveniente o necesario que todo el profesorado conozca el tema.
Las reuniones con los Equipos Educativos.
Son reuniones muy útiles para todos los tutores/as y también para el resto de los
profesores/as.
Estas reuniones facilitan mucho la coordinación que debe existir entre todos los
miembros de un Equipo Educativo. Nos sirven para poder discutir o reflexionar sobre
cualquier medida que estemos llevando a cabo.
Como conclusión decir que se ha colaborado estrechamente con los tutores y tutoras
en cualquier momento que han necesitado asesoramiento, cuando se ha necesitado
conocer alguna información de los alumnos y alumnas, cuando se han recibido madres
para darles una información más específica, en las evaluaciones, etc. Se podría decir
que el canal de información entre tutores y Departamento de Orientación ha estado
permanentemente abierto.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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EL PLAN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL:
Este plan se ha llevado a cabo tanto por los tutores y tutoras como por la orientadora.
Las actividades que se pensaban realizar a principios de curso se han llevado a cabo.
El objetivo que teníamos planteado de “informar y orientar a los alumnos y alumnas en
aspectos relacionados con su vocación y las profesiones, así como con los itinerarios y
las optativas. Preparándolos para la toma de decisiones.”
La orientadora ha entrado en el aula para explicarles las opciones que tenían. Hemos
utilizado dos o tres horas de tutoría tanto en 3º de ESO, como en 4ª de ESO y donde
más tiempo hemos invertido ha sido en los Bachilleratos, tanto en 1º como en 2º.
PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Se ha hecho este año los Informes Psicopedagógicos que había que hacer de los
nuevos niños que han entrado en Apoyo.
OPTATIVIDAD y LIBRE DISPOSICIÓN: TALLER DE MATEMÁTICAS Y DE LENGUA.
Los alumnos y alumnas que se encuentran en estas optativas necesitan realmente un
refuerzo en matemáticas o en lengua.
Como es necesario e imprescindible hay una buena coordinación entre profesor de la
materia de lengua y matemáticas y el de la optativa (en la mayoría de los casos es el
mismo)
AGRUPACIÓN DE MATERIAS OPCIONALES EN 4º ESO:
Las agrupaciones se han hecho siguiendo los intereses y motivaciones de cada uno de
nuestros alumnos y alumnas.
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PROGRAMA DE REFUERZO PARA LA RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
NO ADQUIRIDOS:
Los profesores están pendientes del alumnado que tiene alguna asignatura pendiente
para que sepan cómo pueden recuperarlas. El F.E.I.E. es el encargado de gestionar las
fechas de recuperaciones en coordinación con los departamentos.
PLANES ESPECÍFICOS PERSONALIZADOS PARA EL ALUMNADO QUE NO
PROMOCIONE DE CURSO.
Los departamentos en la ficha de seguimiento elaborada van especificando todo el
proceso de aprendizaje de cada alumno.
PROGRAMAS DE ADAPTACIÓN CURRICULAR:
A. ACI NO SIGNIFICATIVA:
Continuamos adaptando la materia a cada alumno o alumna que lo necesita. Tanto
respecto a los contenidos, actividades, ejercicios, exámenes, etc.
En las reuniones de Equipo Educativo y en otras reuniones convocadas continuamente
estamos coordinando para intentar dar respuesta a nuestros alumnos y alumnas.
Estas adaptaciones son tanto a nivel individual como grupal.
Las adaptaciones grupales las tenemos en 3º y 4º ESO.
Estamos muy satisfechos con los resultados que tienen nuestro alumnado en estos
grupos.
B. ACI SIGNIFICATIVA:
Los alumnos y alumnas que la necesitan tienen una adaptación significativa.
PROGRAMA PARA LA MEJORA DE APRENDIZAJES ESCOLARES (PMAR):
El PMAR de nuestro centro continúa funcionando muy bien. Nuestro alumnado
funciona muy bien en este tipo de programa.
La orientadora imparte en ambos programas una hora de tutoría. En estas Tutorías
hemos procurado variar los contenidos, hemos hecho lo que hemos creído conveniente
dependiendo de las circunstancias, a veces comprensión lectora, otras sexismo,
tolerancia, orientación, y ayuda en la resolución de los conflictos que a veces tenían en
clase.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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AULA DE APOYO:
El aula de apoyo y de audición y lenguaje funcionan muy bien, se le da respuesta a la
mayoría del alumnado que tiene dificultades. Este año debido a la poca disponibilidad
que teníamos en nuestro centro de la profesora de A.L., únicamente ha dado respuesta
a los alumnos que traían dictamen de escolarización realizado por el E.O.E. y por
tanto, se han quedado sin atender otros alumnos que aunque tenían dificultades
logopédicas no tenían dictamen.
Sigue existiendo una buena coordinación entre los profesores de apoyo y los
profesores de las distintas materias.
Seguimos comprobando año tras año el resultado positivo que tiene el apoyo dentro
del aula, tanto para el profesorado que da en esos grupos como para el alumnado.
5. COORDINACIÓN:
Tenemos establecido mecanismos de coordinación con todos los orientadores de la
zona, asimismo con el Centro de Salud, El Ayuntamiento, el otro Instituto de la
localidad, Asociaciones y todos los servicios que puedan prestar alguna información o
ayuda al Centro. Tenemos sobre todo, muchísimas reuniones con Servicios Sociales,
porque creemos que una buena coordinación entre nosotros y ellos hacen que el
seguimiento y la evolución de los alumnos sea mucho mejor.
Las relaciones con el entorno son beneficiosas para cualquier Centro, no olvidemos
que nuestros alumnos y alumnas se desenvuelven en ese entorno y allí irán cuando
salgan del Instituto, deben pues conocer todos los recursos que tiene y que les ofrecen.
Además de todo esto, el Departamento ha participado en todo tipo de actividades que
ha organizado el Centro, fueran educativas, complementarias, extraescolares, etc, en
las sesiones de evaluación, etc. Siempre que alguien ha pedido ayuda o asesoramiento
al Departamento la ha obtenido en la medida de nuestras posibilidades.
6. PROPUESTAS DE MEJORA
Consideramos conveniente que este Departamento siga contando con dos profesores
de Apoyo a la Integración, debido a las dificultades de aprendizaje con la que nuestros
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alumnos y alumnas llegan, puesto que tenemos un alumnado con una problemática
muy concreta y que necesitan un seguimiento muy individual y un apoyo constante.
Es muy necesaria la implicación de los padres en el proceso educativo de sus hijos e
hijas para una mejora en el aprendizaje.
En Pilas , Septiembre de 2018
Fdo. Sonia García Paz Fdo. Adela Romero Sánchez
(Profesora de Apoyo a la Integración y (Orientadora)
Jefa del Dto.)
Fdo. Estefanía Montiel Peláez
(Profesora de Audición y Lenguaje)
MEMORIAS DE LAS TUTORÍAS DE LOS DIFERENTES GRUPOS
I.E.S. VIRGEN DE LA SOLEDAD DE PILAS, CURSO 2017 /2018
MEMORIA DE TUTORÍA DE 1º ESO A .
Tutor/a: Francisco Javier Romero Vázquez
Nº de alumnos: 27 Nº de alumnos de Refuerzo de Matemáticas: 0
Nº de alumnos de Refuerzo de Lengua: 27 Nº de alumnos de Francés: 0
Nº de alumnos de Plástica: 27 Nº de alumnos de Religión: 16
Análisis de los resultados de las distintas áreas:
Área Nº de
aprobad
os
Porcentaj
e
Área Nº de
aprobad
os
Porcentaj
e
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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BIOLOGÍA Y
GEOLOGÍA
16 60% MÚSICA
14 52%
GEOGRAFÍA E
HISTORIA
20 75% PLÁSTICA
15 56%
EDUCACIÓN
FÍSICA
20 75% FRANCÉS
EDUCACIÓN
PLÁSTICA
26 87% R. LENGUA
5 56%
LENGUA Y
LITERATURA
20 75% R.
MATEMÁTICAS
INGLÉS 18 67% RELIGIÓN/VALO
RES ÉTICOS
15/7 94%/64
%
MATEMÁTICAS 14
52%
Análisis de los suspensos y la promoción:
Nº de
suspensos
Porcent
aje
Nº %
0 11 41% Alumnos que promocionan 18 67%
1 1 4% Alumnos que repiten 9 33%
2 4 15% Alumnos absentistas 0 0%
3 1 4%
4 2 7%
5 0 0%
6 1 4%
7 1 4%
8 1 4%
9 o más 5 19%
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
118
1. Causas de dichos resultados, tanto positivos como negativos:
Los resultados pueden considerarse como mejorables, el 67% de la clase pasa a
2ºESO solo dos de ellos pasan por imperativo legal, con lo cual podemos estar
contentos con los resultados.
De los 9 alumnos que repiten, dos han sido semiabsentistas durante el curso.
2. Relación con las familias e implicación de las mismas: Valoración de la
frecuencia y forma (entrevista a petición de la familia, entrevista a petición del
tutor/a, contacto telefónico, sesión de recogida de notas, etc.)
La valoración es positiva, aunque no se han entregado las notas de la 1ª y 2ª
evaluación mano, siempre han sido muy operativas y satisfactorias.
3. Relación con el Equipo Docente: Valoración de frecuencia y forma (encuentros
informales, sesiones de estudio de casos, sesiones de preevaluación y
evaluación)
No ha habido ningún problema. Agradecer el trabajo de todos los miembros del
equipo, gran parte de los resultados son por su gran trabajo e implicación.
4. Actividades de Orientación Personal, Académica y Profesional y Acción
Tutorial:
En 1º de la eso no se ha dado el caso, solo algunas orientaciones para 2ºA o
PMAR
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
119
5. Otros aspectos a valorar: Organización y funcionamiento del curso, recursos,
sugerencias, actitud de los alumnos, etc.
Hemos tenido 2 alumnos con comportamiento disruptivo, 1 de ellos semiabsentistas.
Han tenido varias expulsiones. Todo ello se ha trabajado en tutoría y con medición de
jefatura de estudios.
Por lo demás, curso bueno que al final le hemos sacado todo el fruto posible.
Fdo. Francisco Javier Romero Vázquez Pilas, a 7 de septiembre de 2018
I.E.S. VIRGEN DE LA SOLEDAD DE PILAS, CURSO 201 /201
MEMORIA DE TUTORÍA DE 1ºB .
Tutor/a: MARÍA ROCÍO MORENO RODRÍGUEZ
Nº de alumnos: 31 Nº de alumnos de Refuerzo de Matemáticas: 3.
Nº de alumnos de Refuerzo de Lengua: 9. Nº de alumnos de Francés:19.
Nº de alumnos de Tecnología: . Nº de alumnos de Religión: 21.
Análisis de los resultados de las distintas áreas:
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
120
Área Nº de
aprobad
os
Porcentaj
e
Área Nº de
aprobad
os
Porcentaj
e
BIOLOGÍA Y
GEOLOGÍA
22 71% MÚSICA
22 71%
GEOGRAFÍA E
HISTORIA
25 81% MATEMÁTICAS
21 68%
EDUCACIÓN
FÍSICA
27 88% FRANCÉS
13 69%
EDUCACIÓN
PLÁSTICA
28 91% R. LENGUA
6 67%
LENGUA Y
LITERATURA
20 65% R.
MATEMÁTICAS
3 100%
INGLÉS 21 68% RELIGIÓN/VALO
RES ÉTICOS
19/7 91/70%
Análisis de los suspensos y la promoción:
Nº de
suspensos
Porcent
aje
Nº %
0 17 54,8 Alumnos que promocionan 22 70%
1 1 3,2 Alumnos que repiten 9 30%
2 1 3,2 Alumnos absentistas
3 3 9,6
4 1 3,2
5 1 3.2
6 2 6,4
7 1 3,2
8 1 3,2
9 o más 3 9,6
1. Causas de dichos resultados, tanto positivos como negativos:
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
121
Nos encontramos con unos resultados poco favorables a pesar de que promocionan el
70% del alumnado. Tres alumnos promocionan por imperativo legal no habiéndose
presentado a la prueba extraordinaria de septiembre. Ello se debe a la falta de
preparación para las pruebas y de dedicación a la realización de actividades de
recuperación propuestas y al estudio diario.
2. Relación con las familias e implicación de las mismas: Valoración de la
frecuencia y forma (entrevista a petición de la familia, entrevista a petición del
tutor/a, contacto telefónico, sesión de recogida de notas, etc.)
En cuanto a la relación con las familias, ha sido fluida y nos hemos reunido con
frecuencia tanto a petición de ellos como nuestra; sin embargo, no podemos valorarlo
positivamente puesto que el ambiente del grupo no ha mejorado y tampoco los
resultados, encontrándonos con un gran número de alumnos con materias pendientes
en la evaluación ordinaria y alumnos que no promocionan en la evaluación
extraordinaria. La implicación familiar en el proceso de enseñanza-aprendizaje es por
tanto, relativa, preocupados principalmente por justificar en todo momento su labor
como tutores legales y responsables de la educación de los alumnos.
3. Relación con el Equipo Docente: Valoración de frecuencia y forma (encuentros
informales, sesiones de estudio de casos, sesiones de preevaluación y
evaluación)
La relación con el Equipo Docente ha sido distendida y fundamental para trabajar con
un grupo en el que han surgido tantos conflictos y en el que los resultados han sido
preocupantes desde el comienzo. Se han mostrado colaboradores en todo momento,
implicados en llevar a cabo las medidas que se consensuaban entre todos.
4. Actividades de Orientación Personal, Académica y Profesional y Acción
Tutorial:
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
122
En las Tutorías con el grupo nos hemos centrado en la resolución de conflictos y
hemos trabajado para mejorar la convivencia del grupo. También hemos trabajado
técnicas de estudio implicando directamente a las familias para así conseguir una
mejora en los resultados y conseguir una planificación del estudio diario más correcta y
satisfactoria.
Se han valorado las distintas medidas de atención a la diversidad llevadas a cabo con
el alumnado del grupo-clase (adaptaciones no significativas, propuestas de alumnos
para el grupo A, refuerzo, agrupamiento en clase, trabajos en equipo…) en
coordinación con el Equipo Docente así como con el Departamento de Orientación.
5. Otros aspectos a valorar: Organización y funcionamiento del curso, recursos,
sugerencias, actitud de los alumnos, etc.
El espacio es bastante reducido si tenemos en cuenta la ratio tan elevada con la que
nos encontramos, lo que hace difícil aplicar algunas medidas tales como la
organización en clase, agrupamientos para trabajar en equipo, etc. No obstante, es un
problema ajeno al centro pero que compartimos con muchos otros centros de la
Comunidad.
I.E.S. VIRGEN DE LA SOLEDAD DE PILAS, CURSO 2017/2018
MEMORIA DE TUTORÍA DE 1º C .
Tutor/a: MARÍA ESPERANZA PANCORBO GARCÉS
Nº de alumnos: 29 . Nº de alumnos de Refuerzo de Matemáticas: 5 .
Nº de alumnos de Refuerzo de Lengua: 4 . Nº de alumnos de Francés:
20 .
Nº de alumnos de Tecnología: _0 . Nº de alumnos de Religión: 21 .
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
123
Análisis de los resultados de las distintas áreas:
Área Nº de
aprobad
os
Porcentaj
e
Área Nº de
aprobad
os
Porcentaj
e
BIOLOGÍA Y
GEOLOGÍA
19 66% MÚSICA
19 66%
GEOGRAFÍA E
HISTORIA
23 80% MATEMÁTICAS
20 69%
EDUCACIÓN
FÍSICA
23 80% FRANCÉS
17 85%
EDUCACIÓN
PLÁSTICA
23 80% R. LENGUA
4 100%
LENGUA Y
LITERATURA
19 66% R.
MATEMÁTICAS
1 20%
INGLÉS 19 66% RELIGIÓN/VALO
RES ÉTICOS
19/6 90/86%
Análisis de los suspensos y la promoción:
Nº de
suspensos
Porcent
aje
Nº %
0 16 55% Alumnos que promocionan 23 79%
1 2 7% Alumnos que repiten 6 21%
2 2 7% Alumnos absentistas 1
3 0 0%
4 0 0%
5 1 4%
6 1 4%
7 2 7%
8 0 0
9 o más 5 17%
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
124
1. Causas de dichos resultados, tanto positivos como negativos:
Ha aumentado notablemente el nivel de alumnos con todo aprobado y reducido los
alumnos con asignaturas suspensas.
Se ha producido un esfuerzo por parte del profesorado que ha quedado reflejado en los
resultados.
También los alumnos se han implicado algo más en la última etapa de la evaluación.
Los cuatro alumnos que no trabajaban nada en la evaluación anterior han seguido en la
misma línea, dos de ellos promocionarán por imperativo legal.
Algunos más se han sumado al abandono por diversos motivos personales.
En la convocatoria de septiembre tres alumnos han obtenido buenos resultados
consiguiendo promocionar al curso siguiente.
2. Relación con las familias e implicación de las mismas: Valoración de la
frecuencia y forma (entrevista a petición de la familia, entrevista a petición del
tutor/a, contacto telefónico, sesión de recogida de notas, etc.)
La relación con las familias ha sido muy fluida y constante, con visitas continuadas a lo
largo del curso con algunas de ellas, con citas unas veces por parte de la tutora y otras
por parte de las familias. A veces también por contacto telefónico ante la imposibilidad
de reunión por motivos laborales.
Solamente las familias de tres alumnos no acudieron a la recogida de notas, dos de
ellas no han hecho acto de presencia en ningún momento del curso. Y la otra familia se
marchaba de vacaciones, las recogerá más tarde.
3. Relación con el Equipo Docente: Valoración de frecuencia y forma (encuentros
informales, sesiones de estudio de casos, sesiones de preevaluación y
evaluación)
Las sesiones de evaluación y preevaluación se han realizado de forma fluida a lo largo
del curso, sin ninguna incidencia a destacar.
Se han realizado un par de reuniones de equipo educativo, para trasladar información
facilitada por las familias.
Los encuentros informales han sido continuos, realizados en cualquier momento del
día, tanto para recoger información de los alumnos como para trasladarla al equipo
docente.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
125
4. Actividades de Orientación Personal, Académica y Profesional y Acción
Tutorial:
En las sesiones de tutoría se ha trabajado principalmente normas sobre
comportamiento, compañerismo y actitud en clase.
Técnicas de estudio y comportamiento grupal. Haciendo hincapié en la educación, el
interés, el esfuerzo personal, la atención en clase, el estudio en casa…
Y sobre todo mucha ayuda personal, con sesiones individuales con bastante
frecuencia, resolviendo pequeños problemas propios de edad.
5. Otros aspectos a valorar: Organización y funcionamiento del curso, recursos,
sugerencias, actitud de los alumnos, etc.
El funcionamiento del curso ha sido normal, con altibajos en el comportamiento del
grupo, en sus relaciones personales y grupales, en el estudio y dedicación…
No ha sido un grupo destacado en comportamiento correcto, pero tampoco demasiado
disruptivo, en general medio-bueno.
Como sugerencia me hubiera gustado que la figura de la orientadora hubiera estado en
las sesiones de evaluación, además de la PT. Creo que es importante su presencia ya
que es el primer año de muchos que esos alumnos estarán en el centro y es bueno que
se conozcan desde el principio.
I.E.S. VIRGEN DE LA SOLEDAD DE PILAS, CURSO 2017 /2018
MEMORIA DE TUTORÍA DE 1ºESO D
Tutor/a: Consuelo Fernández Ramos
Nº de alumnos: 32 Nº de alumnos de Refuerzo de Matemáticas: 10
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
126
Nº de alumnos de Refuerzo de Lengua: 0 Nº de alumnos de Francés: 22
Nº de alumnos de Tecnología: Nº de alumnos de Religión: 26
Análisis de los resultados de las distintas áreas:
Área Nº de
aprobad
os
Porcentaj
e
Área Nº de
aprobad
os
Porcentaj
e
BIOLOGÍA Y
GEOLOGÍA
21 66% MÚSICA
21 66%
GEOGRAFÍA E
HISTORIA
25 79% MATEMÁTICAS
22 69%
EDUCACIÓN
FÍSICA
26 82% FRANCÉS
21 96%
EDUCACIÓN
PLÁSTICA
22 69% R. LENGUA
LENGUA Y
LITERATURA
21 66% R.
MATEMÁTICAS
7 70%
INGLÉS 22 69% RELIGIÓN/VALO
RES ÉTICOS
25/
5
97% /
84%
Análisis de los suspensos y la promoción:
Nº de
suspensos
Porcent
aje
Nº %
0 21
65,625
%
Alumnos que promocionan 23 71,875%
1 0 0% Alumnos que repiten 9 28,125%
2 0 0% Alumnos absentistas 3 9,375%
3 0 0%
4 1 3,125%
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
127
5 0 0%
6 2 6,25%
7 3 9,375%
8 2 6,25%
9 o más 3 9,375%
1. Causas de dichos resultados, tanto positivos como negativos:
Se trata de un grupo donde desde el principio más de la mitad de la clase ha ido
aprobando todas las materias, destacan por tratarse de alumnos con ganas de
aprender, muy participativos, abierto a todas las actividades planteadas, y con hábitos
de estudio que traen ya desde la escuela.
Por otra parte, hay una minoría que suspenden muchas asignaturas, la causa de estos
resultados ha sido en algunos casos la actitud negativa en clase, siempre distraídos y
sin ningún interés por aprobar. Se ha tomado diversas medidas durante todo el curso
para corregir esta actitud: tutorías con la familia, compromisos educativos y tutorías
individualizadas sin tener ningún resultado. Otra causa puede ser el absentismo
escolar, en concreto, tres alumnos absentistas de los que se ha informado a Servicios
Sociales.
2. Relación con las familias e implicación de las mismas: Valoración de la
frecuencia y forma (entrevista a petición de la familia, entrevista a petición del
tutor/a, contacto telefónico, sesión de recogida de notas, etc.)
Durante todo el curso la relación con la familia ha sido constante y muy positiva,
prácticamente con todos los padres, he contactado para informarles sobre su hijo, a
veces ha sido por iniciativa de los padres y otras veces por mi propia iniciativa, sobre
todo han sido entrevistas y pocas veces llamadas de teléfono.
En cuanto a la sesión de recogida de notas, el 90% de los padres han asistido a la cita.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
128
3. Relación con el Equipo Docente: Valoración de frecuencia y forma (encuentros
informales, sesiones de estudio de casos, sesiones de preevaluación y
evaluación)
La relación con el equipo docente ha sido muy fluida y muy positiva , siempre que les
he solicitado información de algún alumno antes de la entrevista de los padres me han
contestado rápidamente, sin problemas.
4. Actividades de Orientación Personal, Académica y Profesional y Acción
Tutorial:
Se han realizado las actividades indicadas por el Departamento de Orientación,
además de realizar actividades relacionadas con los proyectos del centro como
Recapacicla, Cambio Climático, Escuela Espacio de Paz,…
5. Otros aspectos a valorar: Organización y funcionamiento del curso, recursos,
sugerencias, actitud de los alumnos, etc.
En cuanto a la convivencia, en general el grupo ha tenido buena conducta . Los
problemas de conducta ocurridos durante el curso, proceden de una minoría de
alumnos: José Manuel Pérez, Antonio José Rivero, en ocasiones impidiendo el
normal desarrollo de las clases por lo que tienen acumulados muchos partes leves.
Por otra parte han destacado dos alumnos muy conflictivos: Cristóbal Suárez,
absentista acumulando partes de conductas muy graves cuando ha asistido a clase
por lo que se ha tomado la medida de expulsarlo del centro en varias ocasiones. Y por
otra parte la incorporación de Álvaro Pascual en el segundo trimestre, alumno
problemático que también acumuló muchos partes, por lo que también fue expulsado
varias ocasiones.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
129
I.E.S. VIRGEN DE LA SOLEDAD DE PILAS, CURSO 2017 /2018
MEMORIA DE TUTORÍA DE 2ºB .
Tutor/a: Antonio González Linares
Nº de alumnos: 28 Nº de alumnos de Refuerzo de Matemáticas: 8
Nº de alumnos de Refuerzo de Lengua: 0 Nº de alumnos de Francés: 20
Nº de alumnos de Religión: 11
Análisis de los resultados de las distintas áreas:
Área
Nº de
aprobad
os
Porcentaj
e Área
Nº de
aprobad
os
Porcentaj
e
FÍSICA Y
QUÍMICA 23 83% MÚSICA 22 79%
GEOGRAFÍA E
HISTORIA 17 61% TECNOLOGÍA 23 83%
EDUCACIÓN
FÍSICA 25 90% FRANCÉS 18 90%
EDUCACIÓN
PLÁSTICA 23 83% R. LENGUA
LENGUA Y
LITERATURA 17 61%
R.
MATEMÁTICAS 5 63%
INGLÉS 19 68% CAMBIOS
SOCIALES 15 89%
MATEMÁTICAS 24 86% RELIGIÓN/VALO
RES ÉTICOS 10 91%
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
130
Análisis de los suspensos y la promoción:
Nº de
suspensos
Porcent
aje
Nº %
0 16 57% Alumnos que promocionan 19 68%
1 1 3,5% Alumnos que repiten 9 32%
2 2 7% Alumnos absentistas 3 11%
3 3 11%
4 1 3,5%
5 0 0%
6 0 0%
7 0 0%
8 1 3,5%
9 o más 4 14%
1. Causas de dichos resultados, tanto positivos como negativos:
El 67,5% del alumnado del grupo promociona o tiene bastantes posibilidades de
hacerlo. Las causas de estos resultados están relacionadas con una buena
actitud y comportamiento generalizados, salvo algunas incidencias puntuales.
Solo nueve personas pueden repetir curso y tienen tres o más materias no
superadas al no aprovechar esta convocatoria extraordinaria. De ellas tres son
prácticamente absentistas, o lo son, habiéndoles iniciado el protocolo de
absentismo en este curso.
2. Relación con las familias e implicación de las mismas: Valoración de la
frecuencia y forma (entrevista a petición de la familia, entrevista a petición del
tutor/a, contacto telefónico, sesión de recogida de notas, etc.)
La relación con las familias ha sido muy buena, en general.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
131
3. Relación con el Equipo Docente: Valoración de frecuencia y forma (encuentros
informales, sesiones de estudio de casos, sesiones de preevaluación y
evaluación)
La relación con el Equipo Educativo ha sido excelente.
4. Actividades de Orientación Personal, Académica y Profesional y Acción
Tutorial:
5. Otros aspectos a valorar: Organización y funcionamiento del curso, recursos,
sugerencias, actitud de los alumnos, etc.
I.E.S. VIRGEN DE LA SOLEDAD DE PILAS, CURSO 201 /201
MEMORIA DE TUTORÍA DE 2ºC .
Tutor/a: Mª Ángeles Orcha García
Nº de alumnos: 28. Nº de alumnos de Refuerzo de Matemáticas: 7.
Nº de alumnos de Refuerzo de Lengua: 6. Nº de alumnos de Francés: 12
Nº de alumnos de Religión: 18.
Análisis de los resultados de las distintas áreas:
Área Nº de
aprobad
os
Porcentaj
e
Área Nº de
aprobad
os
Porcentaj
e
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
132
FÍSICA Y
QUÍMICA 24 86 MÚSICA 23 83
GEOGRAFÍA E
HISTORIA 20 72 TECNOLOGÍA 23 83
EDUCACIÓN
FÍSICA 26 93 FRANCÉS 12 100
EDUCACIÓN
PLÁSTICA 22 79 R. LENGUA 6 86
LENGUA Y
LITERATURA 17 61
R.
MATEMÁTICAS 7 78
INGLÉS 18 65 CAMBIOS
SOCIALES
MATEMÁTICAS 24 86 RELIGIÓN/VALO
RES ÉTICOS
28 89
Análisis de los suspensos y la promoción:
Nº de
suspensos
Porcent
aje
Nº %
0 15 53 Alumnos que promocionan 20 71
1 3 10 Alumnos que repiten 6 21
2 2 7 Alumnos absentistas 2 8
3 0 0
4 2 7
5 0 0
6 1 3
7 0 0
8 0 0
9 o más 5 10
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
133
1. Causas de dichos resultados, tanto positivos como negativos:
Los resultados negativos obedecen a falta de estudio y trabajo en casa y una actitud
infantil que impide que se responsabilicen de los trabajos que deben realizar.
2. Relación con las familias e implicación de las mismas: Valoración de la
frecuencia y forma (entrevista a petición de la familia, entrevista a petición del
tutor/a, contacto telefónico, sesión de recogida de notas, etc.)
Las familias presentan en general alto grado de implicación, responden a las llamadas
y citaciones e intentan llevar a buen término las sugerencias que se realizan por parte
del equipo docente y directivo.
3. Relación con el Equipo Docente: Valoración de frecuencia y forma (encuentros
informales, sesiones de estudio de casos, sesiones de preevaluación y
evaluación)
Relación fluida y continua para solventar cualquier duda o incidencia.
4. Actividades de Orientación Personal, Académica y Profesional y Acción
Tutorial:
Se han realizado las actividades indicadas por el departamento de orientación.
5. Otros aspectos a valorar: Organización y funcionamiento del curso, recursos,
sugerencias, actitud de los alumnos, etc.
El grupo en general no ha presentado graves problemas de comportamiento. No
obstante, se destacan tres dificultades que se han observado a lo largo de todo el curso
para el normal desarrollo de las clases:
-Se distraen y hablan entre ellos demasiado.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
134
-Muchos de ellos no realizan las actividades diarias de las diferentes asignaturas.
-No entregan parte de los trabajos propuestos.
Por lo demás, el grupo no presenta otros problemas a destacar.
I.E.S. VIRGEN DE LA SOLEDAD DE PILAS, CURSO 2017 /2018
MEMORIA DE TUTORÍA DE 2º ESO_D
Tutor/a: JOSÉ FUENTES LÓPEZ
Nº de alumnos: 28 Nº de alumnos de Refuerzo de Matemáticas: 8
Nº de alumnos de Refuerzo de Lengua: 3 Nº de alumnos de Francés: 17
Nº de alumnos de Religión: 22
Análisis de los resultados de las distintas áreas:
Área Nº de
aprobad
os
Porcentaj
e
Área Nº de
aprobad
os
Porcentaj
e
FÍSICA Y
QUÍMICA 21 % 75 MÚSICA 20 % 4'71
GEOGRAFÍA E
HISTORIA 19 % 85'67 TECNOLOGÍA 22 % 57'78
EDUCACIÓN
FÍSICA 24 % 7'85 FRANCÉS 17/17 100 %
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
135
EDUCACIÓN
PLÁSTICA 20 % 4'71 R. LENGUA 1/3 % 3'33
LENGUA Y
LITERATURA 18 % 3'64
R.
MATEMÁTICAS 6/8 75 %
INGLÉS 20 % 4'71 VALORES
ÉTICOS 3/6 50 %
MATEMÁTICAS 20 % 4'71 RELIGIÓN 22/22 100%
Análisis de los suspensos y la promoción:
Nº de
suspensos
Porcent
aje
Nº %
0 16 % 14'57 Alumnos que promocionan 23 % 14'82
1 1 % 57'3 Alumnos que repiten 5 % 85'17
2 1 % 57'3 Alumnos absentistas 4 % 28'14
3 1 % 57'3
4 1 % 14'7
5 2 % 14'7
6 0
7 0
8 1 % 57'3
9 o más 4 % 28'14
1. Causas de dichos resultados, tanto positivos como negativos:
En cuanto a los resultados positivos, estos han ido mejorando a la vez que avanzaba el
curso. En parte por el trabajo, dedicación e interés mostrado por gran parte de los
alumnos.
En cuanto a los resultados negativos, la mayor parte ha sido por la falta de trabajo
durante todo el curso, unido a la falta de complicidad por parte de las familias.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
136
2. Relación con las familias e implicación de las mismas: Valoración de la
frecuencia y forma (entrevista a petición de la familia, entrevista a petición del
tutor/a, contacto telefónico, sesión de recogida de notas, etc.)
La implicación de las familias ha sido muy escasa. En general, poco interés. Las
familias que han asistido han sido porque yo las he citado por tema de absentismo o
bien por el bajo rendimiento de su hijo.
Las familias con alumnos absentistas son conscientes de la situación, y de manera
generalizada no saben muy bien cómo actuar ya que sus hijos no quieren estudiar y
piensan que para ir al centro a molestar y vagar mejor que se queden en casa. Para
ellos es una lucha continua para que sus hijos asistan a clase y finalmente desisten.
En cuanto a los alumnos con bajo rendimiento, después de hablar con ellos y
proponerles el programa de seguimiento académico, solo una familia se ha
comprometido a seguirlo.
3. Relación con el Equipo Docente: Valoración de frecuencia y forma (encuentros
informales, sesiones de estudio de casos, sesiones de preevaluación y
evaluación)
El equipo docente ha funcionado muy bien, en general, cuando les he pedido
información todos han colaborado de manera sistemática.
4. Actividades de Orientación Personal, Académica y Profesional y Acción
Tutorial:
5. Otros aspectos a valorar: Organización y funcionamiento del curso, recursos,
sugerencias, actitud de los alumnos, etc.
El mayor problema con el que me he encontrado es que hay demasiados alumnos
absentistas o más bien, alumnos que asisten con cierta regularidad y se niegan a
trabajar, además, las familias son conscientes y lo permiten, por lo cual genera un
ambiente negativo en clase.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
137
Propongo que este tipo de alumnos, pasen a ser alumnos itinerantes, de esta
manera no entorpecerán a sus compañeros y la clase se podrá desarrollar con
normalidad.
I.E.S. VIRGEN DE LA SOLEDAD DE PILAS, CURSO 2017 /2018
MEMORIA DE TUTORÍA DE 3ºC .
Tutor/a: Ángel Luis Guerrero Domínguez
Nº de alumnos: 27. Nº de alumnos de Francés: 16 Nº de alumnos de Refuerzo 11
Nº de alumnos de Religión: 14 . Nº de alumnos de Cultura Clásica: 0 .
Análisis de los resultados de las distintas áreas:
Área Nº de
aprobad
os
Porcentaj
e
Área Nº de
aprobad
os
Porcentaj
e
FÍSICA Y
QUÍMICA
24 89 TECNOLOGÍA
25 93
GEOGRAFÍA E
HISTORIA
23 86 FRANCÉS
15 94
EDUCACIÓN
FÍSICA
27 100 CULTURA
CLÁSICA
EDUCACIÓN
CIUDADANÍA
27 100 MATEMÁTICAS
ACADÉMICAS
25 93
LENGUA Y
LITERATURA
14 52 CULTURA
CLÁSICA
INGLÉS 22 82 RELIGIÓN/VALO
RES ÉTICOS
27 100
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
138
MATEMÁTICAS
APLICADAS
REFUERZO
MATEMÁTICAS
11 100
Análisis de los suspensos y la promoción:
Nº de
suspensos
Porcent
aje
Nº %
0 12 44.4 Alumnos que promocionan 22 81.4
1 5 18.5 Alumnos que repiten 5 18.5
2 5 18.5 Alumnos absentistas
3 2 7.4
4 2 7.4
5
6
7 1 3.7
8
9 o más
1. Causas de dichos resultados, tanto positivos como negativos:
La valoración del curso es positiva si tenemos en consideración cómo fue el arranque
del mismo con los continuos problemas de convivencia que arrastraban desde el
verano un buen número de alumnas y que habían trasladado al aula haciendo muy
difícil la convivencia, a lo que hubo que sumar la escasa disposición hacia el estudio
que mostró la mayoría del alumnado desde el primer día lo cual se tradujo en unos
pobres resultados tanto en la evolución intermedia como en la primera.
Afortunadamente desde ese momento tanto los resultados académicos como la
relación entre el grupo mejoró llevándonos hasta más del 55% de alumnos que
promocionan.
Este cambio se ha debido a la acción conjunta de alumnos, familias y profesores.
Especialmente estos últimos quienes con su esfuerzo diario han sabido motivar a un
alumnado apático y desinteresado, ayudándolos a progresar a lo largo de los meses.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
139
A lo mencionado anteriormente hay que añadir los buenos resultados de la evaluación
extraordinaria de septiembre que han permitido aumentar el número de alumnos que
pasan a cuarto hasta el 81.4%, lo cual consideramos todo un éxito si tenemos en
cuenta los resultados de la evaluación inicial.
2. Relación con las familias e implicación de las mismas: Valoración de la
frecuencia y forma (entrevista a petición de la familia, entrevista a petición del
tutor/a, contacto telefónico, sesión de recogida de notas, etc.)
La relación con las familias ha sido fluida tanto en entrevistas presenciales como
mediante la agenda escolar o vía telefónica. Cuando ha habido necesidad de
establecer contacto con ellas por diversos motivos siempre hemos contado con su
colaboración y buena disposición en la mayoría de los casos.
3. Relación con el Equipo Docente: Valoración de frecuencia y forma (encuentros
informales, sesiones de estudio de casos, sesiones de preevaluación y
evaluación)
Sobre la relación con el equipo docente sólo puedo decir que ha sido inmejorable, he
contado con su colaboración en todo momento, la comunicación ha sido fluida y
constante y sin su profesionalidad y buen hacer los resultados cosechados en este
curso habrían sido radicalmente distintos.
Quiero dejar constancia del trabajo encomiable de mis compañeros y desde aquí
agradecérselo encarecidamente.
4. Actividades de Orientación Personal, Académica y Profesional y Acción
Tutorial:
En las horas de tutoría hemos seguido las indicaciones del Departamento de
Orientación además de dedicar alguna sesión a solucionar los problemas de
convivencia o de otra índole que han surgido a lo largo del curso.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
140
5. Otros aspectos a valorar: Organización y funcionamiento del curso, recursos,
sugerencias, actitud de los alumnos, etc.
I.E.S. VIRGEN DE LA SOLEDAD DE PILAS, CURSO 2017/2018
MEMORIA DE TUTORÍA DE 3º .
Tutor/a: Mª DEL PILAR LEÓN RUTE.
Nº de alumnos: 23. Nº de alumnos de Francés: Ninguno. Nº de alumnos de
Refuerzo: Ninguno.
Nº de alumnos de Religión: 6. Nº de alumnos de Cultura Clásica: Ninguno.
Análisis de los resultados de las distintas áreas:
Área
Nº de
aprobad
os
Porcentaj
e Área
Nº de
aprobad
os
Porcentaj
e
FÍSICA Y
QUÍMICA
11 48 TECNOLOGÍA
12 53
GEOGRAFÍA E
HISTORIA
4 18 FRANCÉS
- -
EDUCACIÓN
FÍSICA
14 61 CULTURA
CLÁSICA
- -
EDUCACIÓN
CIUDADANÍA
15 66 MATEMÁTICAS
ACADÉMICAS
- -
LENGUA Y
LITERATURA
12 53 CULTURA
CLÁSICA
- -
INGLÉS 12 53 RELIGIÓN/VALO
RES ÉTICOS
5/7 84/42
MATEMÁTICAS
APLICADAS
7 31 REFUERZO
MATEMÁTICAS
- -
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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Análisis de los suspensos y la promoción:
Nº de
suspensos
Porcent
aje
Nº %
0 2 9 Alumnos que promocionan 11 48
1 2 9 Alumnos que repiten 4 17
2 0 0 Alumnos absentistas 8 35
3 1 4
4 1 4
5 3 13
6 1 4
7 1 4
8 0 0
9 o más 12 53
1. Causas de dichos resultados, tanto positivos como negativos:
Los resultados obtenidos por este grupo han sido bastante negativos, ya que de 23
alumnos matriculados 8 de ellos son completamente absentista y de los 15 restantes
12 tienen 2 o más asignaturas suspensas, lo que supondría un alto porcentaje de
repetidores en caso de que no recuperasen en septiembre. Pero hay que tener también
en cuenta, que al menos 5 de estos últimos alumnos pasarían de curso por imperativo
legal.
En la mayoría de las asignaturas el contenido ha sido adaptado a las circunstancias del
grupo, pero aun así el número de suspensos en bastante considerable. En el grupo no
se detectan dificultades de aprendizaje, pero si una desmotivación generalizada y una
falta de hábitos de estudio, que acompañada en la mayoría de los casos por una
desestructuración familiar, llevan al alumnado al fracaso académico.
2. Relación con las familias e implicación de las mismas: Valoración de la
frecuencia y forma (entrevista a petición de la familia, entrevista a petición del
tutor/a, contacto telefónico, sesión de recogida de notas, etc.)
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
142
Durante todo el curso se ha mantenido informadas a las familias tanto de la evolución
académicas de sus hijos como de, en el caso de que las hubiere, las faltas a las
normas de convivencia, ya sea de forma telefónica o personalmente.
Para llevar un mejor seguimiento del alumnado, tanto desde aquí como desde casa, y
para que sirviera como una forma de presión hacia el estudio y trabajo diario para ellos,
se ha tenido al menos una reunión personal con cada padre, madre o tutor al trimestre.
La entrega de notas de la primera y segunda evaluación se le hizo al alumnado, y la
ordinaria a los padres o autorizados.
3. Relación con el Equipo Docente: Valoración de frecuencia y forma (encuentros
informales, sesiones de estudio de casos, sesiones de preevaluación y
evaluación)
La relación ha sido buena y casi permanente tanto con el equipo docente como con el
equipo directivo. El tutor siempre ha encontrado ayuda y colaboración por parte de ellos
y cada vez que se ha propuesto algo se ha intentado llevar a cabo de forma coordinada
y coherente.
4. Actividades de Orientación Personal, Académica y Profesional y Acción
Tutorial:
En todo momento, la orientación del alumnado ha ido encaminada a la realización de
un ciclo formativo que les sirva para iniciarse en el mundo laboral, por lo que se les
aconseja a aquellos alumnos que promocionen de curso, que cursen la rama de
aplicadas. Ya que de otro modo, debido al bajo nivel académico que poseen, les
resultará muy complicado obtener la titulación.
5. Otros aspectos a valorar: Organización y funcionamiento del curso, recursos,
sugerencias, actitud de los alumnos, etc.
Como ya he comentado en los apartados anteriores, la actitud del alumnado hacia el
estudio y el trabajo diario es negativa. Tienen una gran falta de motivación y eso se
refleja en los resultados obtenidos.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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La relación entre ellos es buena y la convivencia en el aula y en el centro en general ha
ido mejorando a lo largo del curso.
I.E.S. VIRGEN DE LA SOLEDAD DE PILAS, CURSO 201 /201
MEMORIA DE TUTORÍA DE 4ºA .
Tutor/a: María Encarnación Castillo Barros
.
Nº de alumnos: 25 .
Análisis de los resultados de las distintas áreas:
Área Nº de
aprobad
os
Porcentaj
e
Área Nº de
aprobado
s
Porcentaj
e
BIOLOGÍA Y
GEOLOGÍA
TECNOLOGÍA
22 88%
FÍSICA Y
QUÍMICA
RELIGIÓN/VALO
RES ÉTICOS
12
11
100%
85%
GEOGRAFÍA E
HISTORIA
18 72% INICIACIÓN
ACTIVIDAD
EMPRE.
21 84%
EDUCACIÓN
FÍSICA
23 92% CIENCIAS
APLICADAS ACT.
PROFE.
23 92%
EDUCACIÓN
PLÁSTICA
ECONOMÍA
LENGUA Y
LITERATURA
23 92% LATÍN I
INGLÉS
19 76% RELIGIÓN/VALO
RES ÉTICOS
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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FRANCÉS
MÚSICA
MATEMÁTICAS
ACADÉMICAS
TIC
MATEMÁTICAS
APLICADAS
20 80% CULTURA
CIENTÍFICA
Análisis de los suspensos y la promoción:
Nº de
suspensos
Porcent
aje
TOTAL Nº %
0 16 64% Alumnos que promocionan 19 76%
1 3 12% Alumnos que repiten 4 25%
2 1 4% Alumnos absentistas 2 8%
3 2 8%
4 1 4%
5 0 0%
6 0 0%
7 0 0%
8 0 0%
9 o más 2 0%
1. Causas de dichos resultados, tanto positivos como negativos:
Los alumnos que han titulado en Junio motivados con la obtención del titulo para
acceder a ciclos formativos de grado medio en Junio y por ello se han esforzado.
Aquellos alumnos que en Septiembre han titulado han mostrado interés y esfuerzo por
recuperar , entregando las actividades y presentándose a lo controles. Otros alumnos
no alumnos no han entregado el plan de recuperaciones ni tampoco han dedicado
tiempo al estudio, abandonando incluso en determinados casos las asignaturas sin
presentarse.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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2. Relación con las familias e implicación de las mismas: Valoración de la
frecuencia y forma (entrevista a petición de la familia, entrevista a petición del
tutor/a, contacto telefónico, sesión de recogida de notas, etc.)
Durante el curso académico se han establecido relaciones con las familias para
intercambiar información sobre los alumnos, tanto de forma telefónica como por
entrevista personal. Las familias han estado implicadas en mayor o menor medida y
dependiendo de cada alumno, afectando dicha implicación a los resultados y
motivación de los alumnos.
3. Relación con el Equipo Educativo: Valoración de frecuencia y forma
(encuentros informales, sesiones de estudio de casos, sesiones de
preevaluación y evaluación)
La relación con el equipo educativo ha sido fluida tanto en encuentros informales para
intercambiar información necesaria en sesiones de preevaluación y evaluación.
También se han estudiado casos concretos en reuniones de equipo educativo.
4. Actividades de Orientación Personal, Académica y Profesional y Acción
Tutorial:
Los alumnos han recibido orientación académica y profesional tanto de forma grupal
como individual estudiando de forma concreta cada caso y lo más adecuado para el
mismo. A lo largo del curso la acción y relación tutorial ha sido fluida intentado
responder a las necesidades de cada alumno, entre otras razones por el número de
horas que como tutora y profesora de lengua y refuerzo he pasado con el curso.
5. Otros aspectos a valorar: Organización y funcionamiento del curso, recursos,
sugerencias, etc.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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El curso académico se ha desarrollado con normalidad, los alumnos en algunos casos
concretos han ido evolucionando y mejorando en cada trimestre en su mayoría, en
otros casos su actitud ante el trabajo no ha experimentado mejoría alguna ni en la
convocatoria extraordinaria de Septiembre. La convivencia ha sido generalmente
positiva así como la cohesión del grupo.
I.E.S. VIRGEN DE LA SOLEDAD DE PILAS, CURSO 201 /201
MEMORIA DE TUTORÍA DE 4ºB .
Tutor/a: Antonia Jurado Herrera .
Nº de alumnos: 31 .
Análisis de los resultados de las distintas áreas:
Área Nº de
aprobad
os
Porcentaj
e
Área Nº de
aprobado
s
Porcentaj
e
BIOLOGÍA Y
GEOLOGÍA
25 100% TECNOLOGÍA
6 100%
FÍSICA Y
QUÍMICA
23 92% RELIGIÓN/VALO
RES ÉTICOS
21 100%
GEOGRAFÍA E
HISTORIA
30 97% INICIACIÓN
ACTIVIDAD
EMPRE.
EDUCACIÓN
FÍSICA
31 100% CIENCIAS
APLICADAS ACT.
PROFE.
EDUCACIÓN
PLÁSTICA
8 100% ECONOMÍA
4 67%
LENGUA Y
LITERATURA
26 84% LATÍN I
INGLÉS
30 97% RELIGIÓN/VALO
RES ÉTICOS
10 100%
FRANCÉS 23 100% MÚSICA
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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MATEMÁTICAS
ACADÉMICAS
29 94% TIC
23 100%
MATEMÁTICAS
APLICADAS
CULTURA
CIENTÍFICA
8 100%
Análisis de los suspensos y la promoción:
Nº de
suspensos
Porcent
aje
TOTAL Nº %
0 26 85% Alumnos que promocionan 28 90%
1 2 6% Alumnos que repiten 3 10%
2 0 0 Alumnos absentistas 0 0
3 2 6%
4 1 3%
5 0
6 0
7 0
8 0
9 o más 0
1. Causas de dichos resultados, tanto positivos como negativos:
Los resultados se consideran muy buenos dado que el grupo, aunque numeroso,
ha sido constante en los estudios. Las entrevistas con las familias han sido continuas,
sobre todo con las de aquellos alumnos que tenían 3 ó más suspensos. De estos
alumnos, cabe mencionar que los tres alumnos que repiten lo hacen por falta de interés
en los estudios, así como dejadez y poca motivación, aunque las familias han estado
informadas en todo momento sobre el progreso de los alumnos.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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2. Relación con las familias e implicación de las mismas: Valoración de la
frecuencia y forma (entrevista a petición de la familia, entrevista a petición del
tutor/a, contacto telefónico, sesión de recogida de notas, etc.)
La implicación familiar ha sido muy positiva, dado que el 95% de las familias se ha
entrevistado con la tutora al menos una vez a trimestre.
3. Relación con el Equipo Educativo: Valoración de frecuencia y forma
(encuentros informales, sesiones de estudio de casos, sesiones de
preevaluación y evaluación)
El equipo educativo se reunió de manera excepcional en el mes de junio para tratar un
conflicto entre alumnos del grupo que, por suerte, se resolvió eficazmente. El resto de
reuniones, han sido las propias del curso académico y se han desarrollado con total
normalidad.
4. Actividades de Orientación Personal, Académica y Profesional y Acción
Tutorial:
Durante este curso se ha orientado a los alumnos y a las familias con el itinerario
formativo, por parte de la orientadora y de la tutora. El 90% de los alumnos del grupo
que han promocionado se matricula en Bachillerato.
5. Otros aspectos a valorar: Organización y funcionamiento del curso, recursos,
sugerencias, etc.
Como sugerencia se propone que los alumnos y las familias estén bien informados por
parte de los tutores (sobre todo en la entrega de notas de junio) de los itinerarios de
4ºESO (asignaturas, dificultad, salidas profesionales, etc), ya que, una vez empezado
el curso, no pueden cambiar de opción elegida en la matrícula. Durante este curso, se
han dado un par de casos de alumnos que querían cambiar de opción, y otro tanto, de
alumnos cuyo perfil académico no encajaba con la opción elegida.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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I.E.S. VIRGEN DE LA SOLEDAD DE PILAS, CURSO 2017 /2018
MEMORIA DE TUTORÍA DE 4ºC .
Tutor/a: EDUARDO MORENO TERNERO .
Nº de alumnos: 28 .
Análisis de los resultados de las distintas áreas:
Área Nº de
aprobad
os
Porcentaj
e
Área Nº de
aprobado
s
Porcentaj
e
BIOLOGÍA Y
GEOLOGÍA
TECNOLOGÍA
28 100%
FÍSICA Y
QUÍMICA
RELIGIÓN
21 100%
GEOGRAFÍA E
HISTORIA
25 90% INICIACIÓN
ACTIVIDAD
EMPRE.
10 100%
EDUCACIÓN
FÍSICA
28 100% CIENCIAS
APLICADAS ACT.
PROFE.
EDUCACIÓN
PLÁSTICA
14 100% ECONOMÍA
8 100%
LENGUA Y
LITERATURA
24 88% LATÍN I
10 100%
INGLÉS
28 100% VALORES
ÉTICOS
7 100%
FRANCÉS
14 100% MÚSICA
MATEMÁTICAS
ACADÉMICAS
15 88% TIC
28 100%
MATEMÁTICAS
APLICADAS
9 100% CULTURA
CIENTÍFICA
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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Análisis de los suspensos y la promoción:
Nº de
suspensos
Porcent
aje
TOTAL Nº %
0 23 80% Alumnos que promocionan 26 93%
1 4 15% Alumnos que repiten 2 7%
2 Alumnos absentistas
3
4 1 5%
5
6
7
8
9 o más
1. Causas de dichos resultados, tanto positivos como negativos:
POSITIVOS DEBIDO AL ESFUERZO DEL EQUIPO EDUCATIVO PARA QUE
MEJOREN SUS HÁBITOS DE ESTUDIO Y SU ATENCIÓN EN CLASE.
NEGATIVOS POR FALTA DE ESTUDIO Y NO PRESENTARSE EXÁMENES
SEPTIEMBRE
2. Relación con las familias e implicación de las mismas: Valoración de la
frecuencia y forma (entrevista a petición de la familia, entrevista a petición del
tutor/a, contacto telefónico, sesión de recogida de notas, etc.)
FRECUENCIA DE POCAS FAMILIAS Y MÁS REGULAR EN LLAMADAS
TELEFÓNICAS. TRATO SIEMPRE AGRADABLE Y AYUDÁNDONOS MUTUAMENTE
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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3. Relación con el Equipo Educativo: Valoración de frecuencia y forma
(encuentros informales, sesiones de estudio de casos, sesiones de
preevaluación y evaluación)
RELACIÓN PERFECTA DE EQUIPO EDUCATIVO SIEMPRE EN COORDINACIÓN
PARA VALORACIÓN DE RESULTADOS Y APOYOS EDUCATIVOS EN CLASE.
4. Actividades de Orientación Personal, Académica y Profesional y Acción
Tutorial:
RELACIÓN CORRECTA CON EQUIPO DE ORIENTACIÓN PARA ACTIVIDADES DE
TUTORÍA, DÍA DE LA PAZ Y TRABAJO DE COEDUCACIÓN EN CLASE Y EN
TUTORÍA
5. Otros aspectos a valorar: Organización y funcionamiento del curso, recursos,
sugerencias, etc.
FUNCIONAMIENTO EN MEJORÍA CRECIENTE MIENTRAS AVANZABA EL CURSO
DEBIDO AL HINCAPIÉ DEL PROFESORADO EN ATENCIÓN EN CLASE, CAMBIOS
DE SITIO CONTINUOS Y ENTREVISTAS CON LOS PADRES, INTENTANDO
SIEMPRE MEDIAR EN LOS PROBLEMAS Y QUE IMPERARA EL RESPETO ENTRE
COMPAÑEROS/AS.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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I.E.S. VIRGEN DE LA SOLEDAD DE PILAS, CURSO 2017 /2018
MEMORIA DE TUTORÍA DE 1º BACH A.
Tutora: Laura Sánchez Dubos
Nº de alumnos: 22
Análisis de los resultados de las distintas áreas:
Área Nº de
aprobad
os
Porcentaj
e
Área Nº de
aprobado
s
Porcentaj
e
LENGUA Y
LITERATURA
21 96,00% HISTORIA DEL
MUNDO CONT.
FILOSOFÍA
22
100,00% LATÍN I
INGLÉS
22
100% GRIEGO
FRANCÉS
22
100% FÍSICA Y
QUÍMICA
21
96%
PROYECTO
INTEGRADO
MATEMÁTICAS I
16
73%
EDUCACIÓN
FÍSICA
22
100%
DIBUJO
TÉCNICO I
9
100%
ANATOMÍA
APLICADA
12
100%
BIOLOGÍA Y
GEOLOGÍA
10
77%
MATEMÁTICAS
CIENCIAS SOC.
RELIGIÓN/EDUC
. CIUDADANÍA
22
100%
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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ECONOMÍA LITERATURA
UNIVERSAL
TIN I
10
100%
CULTURA
EMPRENDEDOR
A
TIC I
22
100%
PATRIMONIO
CULTURAL Y
ART.
Análisis de los suspensos y la promoción:
Nº de
suspensos
Porcent
aje
TOTAL Nº %
0 15 68,00% Alumnos que promocionan 22 100
1 3 14,00% Alumnos que repiten 0 0
2 4 18,00% Alumnos absentistas 0 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 o más 0
1. Causas de dichos resultados, tanto positivos como negativos:
Son alumnos/as muy trabajadores, con buen comportamiento, atentos en las clases, no
faltan injustificadamente, son participativos, su grado de interés es alto.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
154
2. Relación con las familias e implicación de las mismas: Valoración de la
frecuencia y forma (entrevista a petición de la familia, entrevista a petición del
tutor/a, contacto telefónico, sesión de recogida de notas, etc.)
En el primer trimestre se realizó la reunión de presentación y se informó a los padres
sobre los horarios de tutoría.
Los padres de alumnos y alumnas que tenían más dificultades en ciertas materias han
pedido entrevistarse con la tutora al menos una vez al trimestre, estas entrevistas se
han realizado presencialmente.
Las notas del primer y segundo trimestre se han entregado a los alumnos con un
comentario de cada profesor y la tutora ha llamado por teléfono a algunos padres para
comentar los boletines personalmente.
El resto, al ser alumnos y alumnas que tienen buen comportamiento y alto porcentaje
de asignaturas aprobadas, los padres no han pedido tener tutoría.
3. Relación con el Equipo Educativo: Valoración de frecuencia y forma
(encuentros informales, sesiones de estudio de casos, sesiones de
preevaluación y evaluación)
El equipo educativo se ha reunido en las sesiones de preevaluación y evaluación pero
siempre que ha sido necesario recabar información sobre un alumno o alumna, los
profesores han contestado a las peticiones de la tutora.
4. Actividades de Orientación Personal, Académica y Profesional y Acción
Tutorial:
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
155
Al ser primero de bachillerato no hay una hora semanal de tutoría con los alumnos pero
siempre que ha hecho falta realizar alguna actividad tutorial, por ejemplo la elección de
delegado/a, se ha cogido unos minutos de la clase de francés, que es la asignatura
impartida por la tutora. Si algún alumno ha necesitado ayuda ha podido hablar con la
tutora en los cambios de clase o en el recreo.
Los alumnos y alumnas que lo han necesitado han acudido a la orientadora del centro
para aclarar sus dudas. Gracias al apoyo prestado algunos alumnos que no tenían
claro si continuar en este curso, han acabado el año con menos de tres asignaturas
suspensas, por lo que promocionan y van a seguir estudiando bachillerato.
5. Otros aspectos a valorar: Organización y funcionamiento del curso, recursos,
sugerencias, etc.
No ha habido problemas durante el curso por lo tanto todo ha funcionado
correctamente. El hecho de no tener hora de tutoría dificulta un poco la tarea del tutor
puesto que si hay que realizar alguna actividad o hablar de algún tema hay que hacerlo
en el recreo o coger algunos minutos de la clase que imparte el tutor.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
156
I.E.S. VIRGEN DE LA SOLEDAD DE PILAS, CURSO 2017 /2018
MEMORIA DE TUTORÍA DE 2º BACH A.
Tutor/a: GERMÁN MARTÍN MARTÍN .
Nº de alumnos: 29.
Análisis de los resultados de las distintas áreas:
Área
Nº de
aprobado
s
Porcentaj
e Área
Nº de
aprobado
s
Porcentaj
e
LENGUA Y
LITERATURA 22 79% BIOLOGÍA 9 90%
FILOSOFÍA 21 84% DIBUJO
TÉCNICO II 7
78%
INGLÉS 19 73% FÍSICA 7 88%
HISTORIA DE
ESPAÑA 19 73% QUÍMICA 7
88%
MATEMÁTICAS II 14 83%
RELIGIÓN/EDU
CACIÓN
CIUDADANÍA
18 90%
GEOLOGÍA - - FRANCÉS 10 90%
CIENCIAS DE LA
TIERRA 8 89% TIN II 7 88%
TIC II 5 56% ECONOMÍA DE
LA EMPRESA - -
GRIEGO II 6 60% LATÍN II 5 56%
HISTORIA DEL
ARTE 3 60% GEOGRAFÍA 2 67%
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
157
EDUCACIÓN
PARA CIUD 3 75%
Análisis de los suspensos y la promoción:
Nº de
suspensos
Porcent
aje
TOTAL Nº %
0 21 72.4% Alumnos que promocionan 21 72.4
1 0 0% Alumnos que repiten 8 27,5
2 0 0% Alumnos absentistas 4 13.8
3 1 3.4%
4 0 0%
5 1 3.4%
6 0 0%
7 1 3.4%
8 2 6.9%
9 o más 3 10.34%
1. Causas de dichos resultados, tanto positivos como negativos:
En líneas generales podemos decir que los resultados han sido positivos, pues un
porcentaje muy elevado de los alumnos que han asistido a clase han conseguido
superar el curso y el proceso de la PEBAU. Para valorar en su justa medida los datos
consignados en la tabla anterior y no extraer un análisis deformado de la realidad,
debemos tener en cuenta la existencia de 4 alumnas absentistas que ni han asistido a
clase ni se han presentado a los exámenes. Los suspensos de estas 4 alumnas han
incidido de manera especialmente negativa en la rama de Humanidades.
Si obviamos a estas 4 alumnas absentistas, el porcentaje de aprobados del grupo
subiría del 72.4% al 84%, reduciendo el número de suspensos a 4 alumnos de un total
de 25.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
158
Es por ello, que podemos decir que el 84% de los alumnos que han asistido a clase y
se han presentado a los exámenes, incluida la convocatoria extraordinaria, han
aprobado el curso completo y, como ya hemos apuntado, han refrendado los buenos
resultados con un 100% de aprobados en la PEBAU de junio.
El comportamiento, esfuerzo e implicación del grupo en todas las asignaturas ha sido
muy bueno. El clima del grupo y las clases ha sido bueno y favorecedor para el proceso
de enseñanza aprendizaje.
Los resultados negativos de los 6 alumnos que no han superado el curso, obedece a
problemas de trabajo y cierta implicación en algunos casos, aunque la actitud
mantenida en clase siempre ha sido correcta.
2. Relación con las familias e implicación de las mismas: Valoración de la
frecuencia y forma (entrevista a petición de la familia, entrevista a petición del
tutor/a, contacto telefónico, sesión de recogida de notas, etc.)
A lo largo del curso sólo he recibido 3 peticiones de tutoría por parte de los padres que
se han desarrollado con normalidad. En dos de los casos obedecían a los malos
resultados académicos. Estas visitas se han producido de manera muy tardía, cuando
ya había poco margen de maniobra de cara al aprobado en junio; siempre teniendo en
cuenta las características del curso. Los padres han sido conscientes de ello y se han
mostrados conformes con las explicaciones dadas y los planteamientos de cara al
futuro inmediato.
3. Relación con el Equipo Educativo: Valoración de frecuencia y forma
(encuentros informales, sesiones de estudio de casos, sesiones de
preevaluación y evaluación)
La relación con el equipo educativo ha sido cordial y fluida. Siempre sería deseable
disponer de más tiempo para realizar equipos educativos para ver la evolución de los
alumnos a lo largo del curso y poder tomar medidas correctoras, pero no es menos
cierto que la dinámica del segundo curso de bachillerato hace muy complicada esta
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
159
cuestión por el volumen y carga de trabajo. En cualquier caso no ha sido algo
significativo en este curso 2017-2018.
4. Actividades de Orientación Personal, Académica y Profesional y Acción
Tutorial:
A lo largo del curso he recibido 2 peticiones de tutoría personalizada por parte del
alumnado, enfocadas a la mejora de los resultados académicos o para revisión de
exámenes.
Como sabemos, el segundo curso de bachillerato no dispone de horas de tutoría con el
grupo, por lo que no se han podido trabajar cuestiones a nivel grupal. Cuando ha
habido alguna incidencia se ha resuelto usando algunos minutos de la clase de Historia
de España.
Como tutor, más allá de las cuestiones administrativas, he procurado motivar al
alumnado a lo largo de todo el curso así como en el proceso de la PEBAU, con charlas
y orientaciones que les condujeran a finalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de
manera exitorsa.
5. Otros aspectos a valorar: Organización y funcionamiento del curso, recursos,
sugerencias, etc.
Sin nada que destacar.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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I.E.S. VIRGEN DE LA SOLEDAD DE PILAS, CURSO 2017 /2018
MEMORIA DE TUTORÍA DE 1º CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO
Tutor/a: Marta del Camen Martínez Zapata
Nº de alumnos: 22
Análisis de los resultados de los distintos módulos:
MÓDULO
Nº de
aprobad
os
Porcentaj
e
MÓDULO
Nº de
aprobado
s
Porcentaj
e
1.
Desplazamiento,
estancia y
seguridad en el
medio terrestre
10 52%
5. Fundamentos
biológicos, salud
y primeros
auxilios.
8 40%
2. Conducción de
grupos en
bicicleta.
10 55%
6. Actividades
físicas para
personas con
discapacidad.
12 63%
3. Conducción de
grupos a caballo
y cuidados
equinos básicos.
10 58% 7. Dinámica de
grupos. 9 50%
4.
Administración,
gestión y
comercialización
en la pequeña
empresa
10 52%
8. Formación y
Orientación
Laboral
11 57%
9. El sector de la
Act.física y el
deporte en
Andaluacía
9 57%
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161
Análisis de los suspensos y la promoción:
Nº de
suspensos
Porcent
aje
TOTAL Nº %
0 9 40% Alumnos que promocionan 8 36%
1 0 0% Alumnos que repiten 7 32%
2 3 13% Alumnos absentistas 7 32%
3 1 4%
4 0 0%
5 2 9%
6 2 9%
7 0 0%
8 0 0%
9 o más 5 22%
6. Causas de dichos resultados, tanto positivos como negativos:
- Hay ocho alumnos que promocionan con todos los módulos aprobados.
- De los siete alumnos repetidores, dos no se han presentado a ningún examen
de recuperación en junio, uno sólo está matriculado en algunos módulos (por lo
que debe repetir para cursar los módulos que le restan) y los otros cuatro se han
presentado a algunos módulos de forma selectiva o han suspendido los
exámenes de recuperación.
- Hay siete alumnos absentistas que abandonaron el ciclo a lo largo del curso por
diversos motivos (personales, laborales, etc.)
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
162
- A lo largo de todo el curso, y especialmente en el primer trimestre, el equipo
educativo percibe una clara falta de trabajo y estudio por parte del alumnado de
este ciclo.
7. Relación con las familias e implicación de las mismas: Valoración de la
frecuencia y forma (entrevista a petición de la familia, entrevista a petición del
tutor/a, contacto telefónico, sesión de recogida de notas, etc.)
- A lo largo del curso, la tutora ha contactado al menos una vez por trimestre con
todas las familias de los alumnos menores de edad y, en algunas ocasiones,
también con las familias de los alumnos mayores de edad.
- Además, varias familias han solicitado una entrevista con la tutora y/o algunas
profesoras para valorar la evolución del alumno en cuestión durante el curso y
resolver diferentes problemas de tipo académico y personal.
- A nivel general, destacar que las familias de los alumnos han agradecido el
contacto y la información transmitida, aunque en muchas ocasiones el
profesorado no ha encontrado respuesta ni ayuda por parte de las familias para
lograr el progreso del alumno en los diferentes módulos.
8. Relación con el Equipo Educativo: Valoración de frecuencia y forma
(encuentros informales, sesiones de estudio de casos, sesiones de
preevaluación y evaluación)
- El equipo educativo de ciclo formado por cinco profesoras, ha estado en
continuo contacto a lo largo de todo el curso académico. Se han producido
innumerables encuentros informales entre todas, así como el estudio de casos
particulares en los diferentes módulos.
- Por otro lado, se han realizado dos sesiones de preevaluación y otras tres de
evaluación correspondientes a los tres trimestres de los que se compone este
curso. Además, se ha realizado una última sesión de evaluación en Junio,
sumando un total de seis sesiones de preevaluación y evaluación.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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9. Actividades de Orientación Personal, Académica y Profesional y Acción
Tutorial:
- Todos los viernes se han venido realizando pequeñas sesiones de tutoría donde
la tutora se ha interesado por los problemas, dificultades y propuestas de mejora
por parte de los alumnos.
- Además, se han realizado las actividades de tutoría propuestas a nivel general
para todos los cursos del centro tales como actividades de “recapacicla”,
simulacro de incendios, etc.
10. Otros aspectos a valorar: Organización y funcionamiento del curso, recursos,
sugerencias, etc.
- Los horarios de los diferentes módulos se han establecido considerando el
máximo aprovechamiento de los módulos prácticos, agrupando la totalidad de
las horas del mismo módulo en un único día.
- Las profesoras que componen el Equipo Educativo de este curso, se han estado
coordinando para establecer el calendario de exámenes, las clases de apoyo y
demás aspectos siempre dando facilidades a los alumnos.
- En relación a los recursos utilizados, las profesoras han proporcionado todos los
apuntes necesarios a los alumnos mediante tres vías: apuntes facilitados en
clase; apuntes que pueden adquirirse en conserjería; y apuntes que pueden ser
descargados a través de diferentes plataformas en internet (dropbox, moodle,
etc.).
Los grupos restantes se incorporan al final de esta memoria como anexos pues se han
presentado manuscritos o como archivos no editables:
2º ESO A, 3º ESO A y B, 1º Bto. B y C y 2º Bto. B
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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7. MEMORIA DE LAS ACTIVIDADES Y REUNIONES DE
LOS ÓRGANOS COLEGIADOS.
LOGROS ALCANZADOS
1. Se ha llevado a cabo todas las reuniones que contempla la normativa, así
como las decisiones adoptadas en las mismas.
2. Reuniones puntuales de la comisión de convivencia para tratar los asuntos
relacionados con la convivencia en el centro.
3. Reuniones periódicas de los distintos departamentos. En estas reuniones ha
existido una buena comunicación y coordinación entre todos los miembros.
4. Los órganos de coordinación se han reunido con la frecuencia necesaria para
posibilitar la consecución de objetivos en sus distintas propuestas referidas al
plan de centro.
5. El buen funcionamiento del FEIE ha propiciado una notable mejoría en los
órganos de coordinación del centro.
6. Se ha tenido muy presente las propuestas de mejora de la memoria de
autoevaluación en las reuniones de los órganos de coordinación didáctica.
DIFICULTADES PRESENTADAS
1. Ninguna significativa.
PROPUESTAS DE MEJORA
1. Seguir mejorando la coordinación entre los distintos departamentos.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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2. Continuar en la mejora del clima de convivencia entre todos los estamentos
de la comunidad educativa.
3. Seguir progresando en los niveles de consecución de resultados académicos.
GRADO DE SATISFACCIÓN DE EL RESULTADO
1. Bueno
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7.1 MEMORIA DE REUNIONES DE CLAUSTROS.
Relación de fechas y horas así como del orden del día de las reuniones de Claustro
realizadas.
10.30 horas del día 8 de septiembre de 2017
1. Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
2. Informe del Equipo Directivo.
3. Observaciones horarias y asignación de curso y materias por departamento.
4. Ruegos y preguntas.
11:00 horas del día 13 de septiembre de 2017
1. Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
2. Informe del Equipo Directivo.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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3. Instrucciones de principios de curso
4. Propuesta de días de libre disposición
5. Entrega de horarios para el profesorado
6. Ruegos y preguntas.
16:30 horas del día 19 de septiembre de 2017
1. Punto único. Observaciones horarias, asignación de cursos y materias por
departamentos educativos.
16:30 horas del día 2 de octubre de 2017
1. Punto único. Reparto de horarios y nota informativa sobre grupos y
proyectos.
16.00 horas del día 26 de octubre de 2017
1. Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
2. Informe del Equipo Directivo.
3. Informe de la Memoria Final curso 2016/2017.
4. Propuesta calendario fin de trimestre.
5. Ruegos y preguntas.
16.30 horas del día 14 de noviembre de 2017
1. Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
2. Informe del Equipo Directivo.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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3. Propuesta de aprobación del Plan de Mejora para el curso 2017/2018.
4. Propuesta de aprobación de la revisión del Plan de Centro.
5. Ruegos y preguntas.
16.30 horas del día 25 de enero de 2018
1. Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
2. Informe del Equipo Directivo.
3. Análisis de los resultados de la 1ª evaluación
4. Información sobre simulacro de evacuación
5. Propuestas de actividades para el Día de la Paz
6. Propuestas de actividades para el Día de Andalucía
7. Calendario del 2º trimestre
8. Informe de gestión y estado de cuentas del 1er trimestre
9. Ruegos y preguntas.
17:30 horas del día 22 de febrero de 2018
1. Elección de miembros del Claustro que formarán parte de la Comisión para la
elección de la Dirección del Centro.
17:30 horas del día 5 de abril de 2018
1. Lectura del informe elaborado por el candidato para la elección de la dirección
del Centro
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16.15 horas del día 12 de abril de 2018
1. Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
2. Informe del Equipo Directivo.
3. Revisión del Plan de Centro en el 2º trimestre
4. Propuesta de listado de libros de texto para el curso 2018-19
5. Ruegos y preguntas.
10.00 horas del día 28 de junio de 2018
1. Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
2. Informe del equipo directivo.
3. Informe de los coordinadores de proyectos.
4. Informe económico del tercer trimestre del curso 2017/2018
5. Anexo XI del programa de gratuidad.
6. Propuesta de aprobación de la memoria de autoevaluación.
7. Ruegos y preguntas.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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7.2 MEMORIA DE REUNIONES DE CONSEJOS ESCOLARES.
Relación de fechas y horas así como del orden del día de las reuniones del Consejo
Escolar realizadas.
10:00 horas del 13 de septiembre de 2017
1. Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
2. Presentación de nuevos miembros del consejo escolar.
3. Informe del equipo directivo.
4. Aprobación del inventario del centro 2016/2017
5. Ruegos y preguntas.
17:30 horas del 16 de octubre de 2017
1. Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
2. Informe del equipo directivo.
3. Aprobación de la memoria final 2016/2017
4. Aprobación del estado de cuentas 2016/2017.
5. Aprobación del presupuesto 2017/2018.
6. Aprobación de la revisión del Plan de Autoprotección curso 2017/2018.
7. Aprobación calendario fin de primer trimestre.
8. Ruegos y preguntas
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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18:00 horas del 14 de noviembre de 2017
1. Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
2. Informe del Equipo Directivo.
3. Propuesta de aprobación del Plan de Mejora para el curso 2017/2018.
4. Propuesta de aprobación de la revisión del Plan de Centro
5. Ruegos y preguntas.
18.00 horas del día 25 de enero de 2018
1. Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
2. Informe del Equipo Directivo.
3. Análisis de los resultados de la 1ª evaluación
4. Información sobre simulacro de evacuación
5. Propuestas de actividades para el Día de la Paz
6. Propuestas de actividades para el Día de Andalucía
7. Aprobación de la modificación del presupuesto 2017/18
8. Informe de gestión y estado de cuentas del 1er trimestre
9. Aprobación de la modificación del anexo XI sobre el estado de cuentas 2016/17
10. Aprobación de los pagos para las ayudas al alumnado; desplazamientos FCT y
Ayudas Individualizadas Transporte Escolar 2015/16.
11. Ruegos y preguntas.
18:00 horas del día 22 de febrero de 2018
1. Elección de miembros del Consejo Escolar que formarán parte de la Comisión
para la elección de la Dirección del Centro.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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18:00 horas del día 5 de abril de 2018
1. Lectura del informe elaborado por el candidato para la elección de la dirección
del Centro
18:00 horas del día 12 de abril de 2018
1. Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
2. Informe del Equipo Directivo.
3. Revisión del Plan de Centro en el 2º trimestre
4. Propuesta de aprobación de libros de texto para el curso 2018-19
5. Ruegos y preguntas.
11.30 horas del día 28 de junio de 2018
1. Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
2. Informe del equipo directivo.
3. Informe económico del tercer trimestre del curso 2017/2018
4. Informe de los coordinadores de Planes y Proyectos educativos.
5. Valoración de las actuaciones realizadas para promover la igualdad entre
hombres y mujeres en la Educación, por parte de la coordinadora del Plan de
Igualdad relativa al curso 2017-18
6. Aprobación del anexo XI del programa de gratuidad.
7. Propuesta de aprobación de la memoria de auto evaluación.
8. Ruegos y preguntas.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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7.3 MEMORIA DE REUNIONES DEL DEPARTAMENTO DE F.E.I.E.
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN, EVALUACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
Revisión final – Curso 2017/2018
Durante este curso se han llevado a cabo las siguientes acciones por parte de este
Departamento:
Planificación de objetivos para el curso 2017/2018.
Información sobre los resultados obtenidos en el sondeo de necesidades
formativas del profesorado del centro. Traslado de esa información al CEP.
Revisión y aprobación del Plan de Formación del presente curso.
Información sobre las actividades formativas al profesorado.
Planificación de la evaluación inicial.
Coordinación con los Departamentos para la organización del procedimiento de
recuperación de materias pendientes de cursos anteriores: publicación del
calendario de entrega de trabajos y pruebas.
Indicadores de la memoria de autoevaluación.
Revisión de las pruebas de evaluación inicial de todos los cursos para su
modificación.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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Elaboración de las nuevas pruebas de evaluación inicial de todos los cursos de
ESO.
La elaboración se ha desempeñado partiendo de las propuestas de actividades de los
distintos departamentos. Posteriormente, en reunión de FEIE, se han acordados los
porcentajes de valoración de cada pregunta, considerando siempre para ello las siete
competencias clave.
Creación de una hoja de cálculo que será utilizada para introducir las notas y realizar
los cálculos convenientes para obtener el grado de desarrollo de las competencias
clave.
Cumplimentación del cuestionario generado por Séneca.
Relación de sesiones de reunión de FEIE y orden del día correspondientes:
El día 19 de septiembre de 2017
1.- Lectura y aprobación del acta de la sesión anterior correspondiente a la reunión del
15 de junio de 2017.
2.- Composición del Departamento de Formación, Evaluación e Innovación Educativa.
3.- Toma de contacto.
4.- Indicadores de la memoria de autoevaluación.
5.- Corrección de pruebas iniciales.
6.- Ruegos y preguntas.
El día 3 de octubre de 2017
1.- Lectura y aprobación del acta de la sesión anterior correspondiente a la reunión del
19 de septiembre de 2017.
2.- Necesidades formativas de los departamentos.
3.- Plan de formación del curso 2017/2018.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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4.- Indicadores de la memoria de autoevaluación.
5.- Reflexión sobre las pruebas iniciales.
6.- Ruegos y preguntas.
El día 20 de octubre de 2017
1.- Lectura y aprobación del acta de la sesión anterior.
2.- Planificación de contenidos y fechas del FEIE para el curso.
3.- Aprobación del Plan de Formación.
4.- Revisión del documento Evaluación del Proyecto Educativo.
5.- Ruegos y preguntas.
El día 3 de noviembre de 2017
1.- Lectura y aprobación del acta de la sesión anterior.
2.- Organización de la recuperación de pendientes.
3.- Ruegos y preguntas.
El día 17 de noviembre de 2017
1.- Lectura y aprobación del acta de la sesión anterior.
2.- Organización del calendario de exámenes para la recuperación de pendientes.
3.- Ruegos y preguntas.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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El día 1 de diciembre de 2017
1.- Lectura y aprobación del acta de la sesión anterior.
2.- Desarrollo de la recuperación de materias pendientes de cursos anteriores.
3.- Cuaderno del profesor.
4.- Ruegos y preguntas.
El día 12 de enero de 2018
1.- Lectura y aprobación del acta de la sesión anterior.
2.- Recuperación de pendientes.
3.- Revisión y modificación de las pruebas iniciales de ESO.
4.- Ruegos y preguntas.
El día 26 de enero de 2018
1.- Lectura y aprobación del acta de la sesión anterior.
2.- Resultados de la primera evaluación.
3.- Evaluación intermedia.
4.- Memoria de autoevaluación.
5.- Ruegos y preguntas.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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El día 9 de febrero de 2018
1.- Lectura y aprobación del acta de la sesión anterior.
2.- Exámenes de pendientes.
3.- Propuestas de mejora para la segunda evaluación.
4.- Pruebas iniciales.
5.- Ruegos y preguntas.
El día 9 de marzo de 2018
1.- Lectura y aprobación del acta de la sesión anterior.
2.- Pruebas iniciales de 2º ESO.
3.- Ruegos y preguntas.
El día 23 de marzo de 2018
1.- Lectura y aprobación del acta de la sesión anterior.
2.- Pruebas iniciales de 3º ESO.
3.- Memoria de autoevaluación.
4.- Ruegos y preguntas.
El día 13 de abril de 2018
1.- Lectura y aprobación del acta de la sesión anterior.
2.- Resultados de la segunda evaluación.
3.- Pruebas iniciales de 4º ESO.
4.- Ruegos y preguntas.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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El día 27 de abril de 2018
1.- Lectura y aprobación del acta de la sesión anterior.
2.- Recuperación de pendientes.
3.- Pruebas iniciales.
4.- Ruegos y preguntas.
El día 11 de mayo de 2018
1.- Lectura y aprobación del acta de la sesión anterior.
2. Pruebas iniciales.
3.- Ruegos y preguntas.
El día 1 de junio de 2018
1.- Lectura y aprobación del acta de la sesión anterior.
2. Pruebas iniciales.
3.- Ruegos y preguntas.
El día 15 de junio de 2018,
1.-
Lectura y aprobación del acta de la sesión anterior.
2. Pruebas iniciales.
3.- Agradecimiento.
4.- Ruegos y preguntas.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
178
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7.4. MEMORIA DE REUNIONES DEL EQUIPO TÉCNICO DE COODINACIÓN
PEDAGÓGICA.
El día 15 de septiembre de 2017
1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior
correspondiente a la reunión del 5 de mayo de 2017.
2.- Nombramiento de miembros de ETCP y sus funciones.
3.- Nombramiento de jefes de Departamento.
4.- Línea de trabajo del ETCP.
5.- Indicaciones para la elaboración de programaciones (estándares).
6.- Ruegos y preguntas.
El día 26 de septiembre de 2017
1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior
correspondiente a la reunión del 15 de septiembre de 2017.
2.- Recordatorio de inclusión del Plan Lector en las programaciones de los
departamentos.
3.- Fecha de entrega de las programaciones (20 de octubre).
4.- Se facilitan los criterios de calificación de los departamentos para su revisión.
5.- Cumplimentación en Séneca de las notas de las pruebas iniciales.
6.- Propuesta de volver a las pruebas iniciales anteriores.
7.- Fechas del primer trimestre (evaluaciones intermedias y evaluaciones).
8.- Recordatorio a los tutores de levantar actas en las reuniones de equipos
educativos.
9.- Propuesta del Departamento de matemáticas de modificar los criterios de
calificación en la prueba extraordinaria.
10.- Ruegos y preguntas.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
179
El día 10 de octubre de 2017
1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior
correspondiente a la reunión del 26 de septiembre de 2017.
2.- Visita de la inspección: - petición del análisis de los resultados de la evaluación
extraordinaria.
3.- Visita de la inspección: - supervisión del sistema de pruebas iniciales del
centro.
4.- Supervisión del Programa de Tránsito.
5.- Entrega de las posibles modificaciones de los criterios de calificación de los
departamentos.
6.- Ruegos y preguntas
El día 27 de octubre de 2017
1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior
correspondiente a la reunión del 10 de octubre de 2017.
2.- Visto bueno del documento informativo de la recuperación de materias
pendientes para los padres.
3.- Reparto de listados de pendientes por materias a los coordinadores de área.
4.- Se establecen las fechas de los distintos bloques para la recuperación de
pendientes.
5.- Se fijan los criterios de selección de alumnos para las actividades
extraescolares.
6.- Se solicita la opinión de los jefes de departamento sobre la actuación del
profesorado liberado y el de guardia cuando se produce la asistencia a una
actividad extraescolar.
7.- Ruegos y preguntas.
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El día 10 de noviembre de 2017
1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior
correspondiente a la reunión del 27 de octubre de 2017.
2.- Plan de mejora del centro (factores clave y propuestas de mejora).
3.- Propuestas para comunicar a los padres las faltas de asistencia de sus hijos.
4.- Ruegos y preguntas.
El día 24 de noviembre de 2017
1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior
correspondiente a la reunión del 10 de noviembre de 2017.
2.- Puesta en funcionamiento del Plan de acompañamiento.
3.- Búsqueda de un formato válido para crear el cuaderno del profesorado basado
en la evaluación diaria por competencias. Se recogen los posibles modelos por
departamentos.
4.- Redacción de buenas prácticas por departamentos.
5.- Elección de actividades para la celebración de la Constitución y del Día contra
la violencia de género.
6.- Ruegos y preguntas.
El día 15 de diciembre de 2017
1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior
correspondiente a la reunión del 24 de noviembre de 2017.
2.- Instrucciones para pasar las faltas de asistencia del alumnado a Séneca a
partir del 8 de enero de 2018.Utilización del iseneca desde el 8 de enero de 2018.
3.- Calendario del segundo trimestre (evaluación intermedia y segunda
evaluación) y calendario de final de curso de 2º bachillerato (semana de
suficiencia y tercera evaluación).
4.- Organización y fecha del acto de graduación de 2º bachillerato.
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5.- Agradecimiento de la jefatura de estudios a los diferentes jefes de
departamentos para que lo transmitan al resto de miembros del Claustro por la
colaboración y el trabajo a comienzos de curso.
6.- Información sobre los documentos necesarios para el final del primer trimestre
(resultados de las evaluaciones, propuestas de mejora y análisis de la
conformidad).
7.- Información sobre la reunión de la Comisión de convivencia por el incidente de
Educación Física.
8.- Ruego del departamento de Matemáticas sobre la posibilidad de que los
alumnos de Humanidades cursen las matemáticas aplicadas.
9.- Ruegos y preguntas.
El día 19 de enero de 2018
1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior
correspondiente a la reunión del 15 de diciembre de 2017.
2.- Adelanto de las evaluaciones intermedias.
3.- Informe sobre las causas que explican los resultados de la primera evaluación.
4.- Cambio de fecha para la Feria de la ciencia.
5.- Ruegos y preguntas.
El día 2 de febrero de 2018
1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior
correspondiente a la reunión del 19 de enero de 2018.
2.- Análisis y revisión de las propuestas de mejora del Plan de mejora para el
segundo trimestre.
3.- Revisión del primer trimestre del Plan de Atención a la Diversidad.
4.- Revisión del Plan de Acción Tutorial.
5.- Ruegos y preguntas.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
182
El día 16 de febrero de 2018
1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior
correspondiente a la reunión del 2 de febrero de 2018.
2.- Revisión de la Memoria de Autoevaluación, concretamente de los niveles de
convivencia.
3.- Organización del primer bloque de recuperación de materias pendientes de
cursos anteriores.
4.- Funcionamiento del Plan de Acompañamiento.
5.- Organización de actividades para la celebración del Día de Andalucía.
6.- Ruegos y preguntas.
El día 2 de marzo de 2018 se reúnen los miembros del Equipo
Técnico de Coordinación Pedagógica (ETCP) del IES VIRGEN DE LA
SOLEDAD, que se relacionan al margen, en el despacho del director
del centro, para tratar los siguientes puntos del orden del día:
1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior
correspondiente a la reunión del 16 de febrero de 2018.
2.- Celebración del Día de la Mujer.
3.- Ruegos y preguntas.
El día 16 de marzo de 2018
1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior
correspondiente a la reunión del 2 de marzo de 2018.
2.- Instrucciones de Delegación para facilitar a los padres o tutores legales una
copia de las pruebas de los alumnos.
3.- Presentación de la instancia elaborada por Jefatura para solicitar
documentación al centro.
4.- Organización de fin del trimestre y del reparto de notas.
5.- Funcionamiento de las salidas de los alumnos en los cambios de clase.
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6.- Organización del final de curso de 2º de bachillerato.
7.- Ruegos y preguntas.
El día 6 de abril de 2018
1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior
correspondiente a la reunión del 16 de marzo de 2018.
2.- Elaboración del informe sobre las causas que explican los resultados de la 2ª
evaluación, medidas y actuaciones dirigidas a la prevención de las dificultades de
aprendizaje.
3.- Propuestas del Departamento de matemáticas: ampliar el nivel de conformidad
de 15% al 20% y elaborar informes cuando se exceda en aprobados el nivel de
conformidad.
4.- Ruegos y preguntas
El día 20 de abril de 2018
1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior
correspondiente a la reunión del 6 de abril de 2018.
2.- Organización de la semana de pendientes.
3.- Ruegos y preguntas.
El día 4 de mayo de 2018
1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior
correspondiente a la reunión del 20 de abril de 2018.
2.- Huelga de interinos. Decisiones y acuerdos para la evaluación.
3.- Calendario de la tercera evaluación.
4.- Agradecimiento por la participación en el programa Erasmus+.
5.- Ruegos y preguntas.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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El día 25 de mayo de 2018
1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior
correspondiente a la reunión del 4 de mayo de 2018.
2.- Propuesta de modificación del Plan de centro.
3.- Ruegos y preguntas.
El día 8 de junio de 2018
1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior
correspondiente a la reunión del 25 de mayo de 2018.
2.- Instrucciones de final de curso.
3.- Análisis de los resultados de las materias pendientes de cursos anteriores.
4.-Ruegos y preguntas.
El día 22 de junio de 2018
1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior
correspondiente a la reunión del 8 de junio de 2018.
2.- Organización del día 25 de junio.
3.- Organización del acto de graduación de 4º de ESO.
4.- Ruegos y preguntas.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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8. MEMORIA DE ACTIVIDADES DOCENTES.
LOGROS ALCANZADOS
1. En todas las programaciones está reflejada la Atención a la Diversidad.
2. Reuniones periódicas para tratar temas como la metodología, la
evaluación, etc.
3. Reuniones periódicas de los equipos docentes para tratar problemas en el
aula.
4. Reuniones con otros centros educativos de la localidad para coordinar.
5. Continuación con el programa de tránsito que mejora la adaptación de los
nuevos alumnos a la secundaria y bachillerato y se ha trabajado eficazmente en
los colegios e instituto de referencia.
6. Buenos resultados de los alumnos del programa de diversificación
curricular.
7. Hay demasiados alumnos con un ínfimo nivel de competencia curricular en
los primeros cursos.
8. Se evalúa el proceso de enseñanza-aprendizaje.
9. Éxito del trabajo por ámbitos en los grupo de 1º y 2º ESO y de la
adaptación grupal realizada en 3º y 4º ESO.
10. Mayor y mejor uso de recursos TIC en las aulas.
DIFICULTADES PRESENTADAS
1. Excesiva heterogeneidad dentro del aula.
2. Escasa capacidad de esfuerzo de los alumnos que va en aumento.
3. Escasa respuesta de los alumnos y padres ante actividades propuestas por
el centro.
PROPUESTAS DE MEJORA
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1. Continuación de los proyectos para elevar la competencia curricular de los
alumnos
2. Búsqueda de fórmulas que aumenten la capacidad de trabajo y la
motivación de los alumnos en general.
3. Medidas que incidan en la motivación de los alumnos hacia el estudio.
4. Búsqueda de fórmulas que aumenten la motivación del alumnado en la
realización de las pruebas iniciales.
GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS RESULTADOS
1. Bueno.
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9. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN.
REVISIÓN PLAN DE AUTOPROTECCIÓN 2017 – 2018
ACTUACIONES REALIZADAS DURANTE EL PRIMER TRIMESTRE
Se confeccionan los planos de centro: plano de situación, plano de protección
general, plano de evacuación general, plano de protección planta baja, plano de
protección planta alta, plano de evacuación planta baja, plano de evacuación
planta alta, plano de zonas de riesgo planta baja y plano de zonas de riesgo
planta alta. Se adecuan los planos existentes a los nuevos espacios del centro
creados tras las últimas reformas.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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Se confecciona el plan de autoprotección: se utiliza la aplicación
PAE_Centros_v3, disponible en la página web de la Consejería de Educación de
la Junta de Andalucía.
Se suben los planos a la aplicación Séneca: se suben los planos a la
aplicación de gestión de centros escolares en la ubicación destinada a tales
efectos.
Se graba el plan de autoprotección en la aplicación Séneca: se graba el plan
de autoprotección en la aplicación de gestión de centros escolares en la ubicación
destinada a tales efectos.
ACTUACIONES REALIZADAS DURANTE EL SEGUNDO TRIMESTRE
Se confecciona la guía para la realización del simulacro de evacuación:
GUÍA DE ACTUACIÓN PARA EL DÍA DEL SIMULACRO DE EVACUACIÓN
CURSO - 2017/2018
1º.- El simulacro de evacuación está previsto para la semana del 5 al 9 de
febrero de 2018.
2º.- La señal de aviso son tres toques largos de sirena a intervalos cortos.
3º.- El coordinador general que asume la responsabilidad total del simulacro y
se encarga de contabilizar el tiempo total de evacuación es el director del centro,
cuyas funciones podrán quedar delegadas en el coordinador del Plan de
Autoprotección.
4º.- Se designará un coordinador por cada planta del edificio que serán los
profesores de guardia a esa hora. Estos coordinadores de planta darán fluidez a
la salida y controlarán, con la ayuda de un cronómetro, el tiempo de evacuación
de las mismas.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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5º.- Se designará a una persona encargada de cada puerta de emergencia que
controle la salida ordenada de los alumnos. Estas personas serán:
Puerta nº1: Antonia Sánchez Pacheco.
Puertas nº4 y nº5: María Inés Gil Hernández.
Las puertas 2 y 3 permanecerán cerradas al no contemplarse su utilización en
situaciones de emergencia (ver planos ubicados en cada una de las estancias del
centro).
6º.- La persona encargada de desconectar las instalaciones generales del
edificio será la vicedirectora Rocío Espinosa Campos.
7º.- La persona encargada de la evacuación de las personas con dificultades
será la profesora de pedagogía terapéutica Sonia García Paz.
8º.- Los padres serán avisados del simulacro de evacuación pero sin precisar el
día y hora.
9º.- La hora de tutoría de la semana del 29 de enero al 2 de febrero se
dedicará a explicar a los alumnos los pormenores del simulacro y las
instrucciones a seguir. En todas las aulas están expuestos el plano con la vía de
evacuación y número de puerta de salida correspondiente a para ese aula, así
como las consignas que deben conocer los alumnos. Podéis ayudaros de una
presentación en PowerPoint donde se detallan las normas a seguir por el
alumnado. Los tutores interesados podéis pedirle la presentación a Antonio
Izquierdo. En el tablón de anuncios de la sala de profesores están las principales
consignas que deben recibir tanto alumnos como profesores para la evacuación
del centro durante una emergencia.
10º.- El tiempo de evacuación del edificio no puede exceder de 10 minutos y
no más de 3 minutos por planta.
11º.- Orden de evacuación de las plantas:
Al tocar la sirena para el desalojo del centro, todos los grupos (planta alta y planta
baja) se dirigirán a la puerta asignada de evacuación para la salida. Como se
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pueden acumular varios cursos, el orden de salida por cada puerta será el
siguiente:
Planta baja
Puerta Nº1: Administración, Conserjería, Departamentos, Aula Optativa I, Aula 2º
PMAR, Aula 2ºA, Aula 3º PMAR, Aula 1ºA, Aula 1ºD, Aula 1ºB, Aula 1ºC, Aula
Optativa II, Aula 1º Bach C y Aula Optativa III.
Puerta Nº4: Orientación, Sala de visitas, Aula 1º y 2º Ciclo, Sala de Profesores,
Aula Optativa V, Vicedirección y jefatura de estudios, Secretaría, Dirección, Aula
de Informática y Aula de apoyo e integración.
Puerta Nº5: Aula 2º Bach A, Aula 2º Bach B y Seminario.
Planta alta
Puerta Nº1: Biblioteca, Aula 3ºA, Aula 4ºA, Aula 3ºB, Aula 2ºB, Aula 3ºC, Aula 2ºC,
Aula 3ºD, Aula 2ºD, Bach A, Aula 2º Bach B y Aula 2º Bach A.
Puerta Nº4: Aula Optativa IV, Aula de tecnología, Aula de música, Laboratorio de
Ciencias, Aula de Dibujo, Aula 1º Bach A y Aula 1º Bach B.
12º.- Según vayan saliendo los grupos éstos se dirigirán a la zona de seguridad
ubicada en las gradas deportivas. Una vez allí se colocarán sentados para su
recuento según el esquema adjunto. Cada profesor contará a sus alumnos y le
indicarán el número al coordinador general. Así mismo, los coordinadores de
planta le indicarán el tiempo de evacuación de cada planta, y el propio
coordinador general se encargará de controlar el tiempo total de evacuación hasta
la llegada de todos a la zona de seguridad. Todos los datos quedarán
convenientemente anotados. Los alumnos no se levantarán hasta que el
coordinador general de el aviso de que el simulacro ha concluido.
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GRADAS DEPORTIVAS
Se realiza el simulacro de evacuación.
Se realiza el informe del simulacro y se graba en la aplicación Séneca: se
adjunta documento pdf con el informe del simulacro de evacuación.
ACTUACIONES REALIZADAS DURANTE EL TECER TRIMESTRE
- Se confecciona Memoria Anual del Plan Andaluz de Salud Laboral y
Prevención de Riesgos Laborales.
- Se graba la memoria anual en la aplicación Séneca.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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10. PLANES Y PROYECTOS EDUCATIVOS.
PLANES Y PROYECTOS 2017/2018
PROYECTO COORDINADOR/A
TIC 2.0
ANTONIO GONZÁLEZ
AUTOPROTECCIÓN
ANTONIO IZQUIERDO
ESCUELA ESPACIO DE PAZ
SONIA GARCÍA
FORMA JOVEN
Fº JAVIER ROMERO
BIBLIOTECA
PURI JURADO
ALDEA.RECAPACICLA
PILAR CARRASCO
ACOMPAÑAMIENTO
MANUEL FABREGAT
PLAN DE IGUALDAD ENTRE
HOMBRES Y MUJERES
ADELA ROMERO
PRACTICUM SECUNDARIA
BERNABÉ MORÓN
PROYECTO BILINGÜE
CAROLINA RAMÍREZ
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ERASMUS +
CAROLINA RAMÍREZ
ADAPTACIÓN AL CAMBIO
CLIMÁTICO
FÁTIMA GUZMÁN
MEMORIA DEL PROYECTO ESCUELA TIC 2.0
CURSO 2017-2018
1. DESARROLLO DEL PROYECTO A LO LARGO DEL CURSO
En este curso 2017-2018 continúa el proyecto Escuela TIC 2.0 desarrollado
por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía en todos los centros de
secundaria de la comunidad. Los alumnos ya no han sido dotados de un equipo
ultraportátil. Se dispone de una pizarra digital con ordenador de mesa en cada
aula de 1º y 2º de ESO, así como cinco equipos de pizarra digital con ultraportátil
incorporado instalados en las aulas de audiovisuales, diversificación, 4ºB y
optativa. Además, disponemos de 25 ultraportátiles para uso del profesorado y 20
tabletas usadas como una segunda aula de informática con movilidad.
A lo largo del curso hemos tenido varias incidencias relacionadas con
pizarras digitales y proyectores que han precisado, en algunos casos, de la
intervención de un técnico y un número considerable que pudieron ser
directamente solucionadas por el coordinador TIC con la cooperación de la
directiva.
Nuestro alumnado y los ordenadores de profesor de las aulas del centro han
dispuesto de la red Andared para su uso. La conexión inalámbrica propia del
centro se ha destinado a su utilización por profesores, administración y aula de
informática.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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El contacto con el Centro de Seguimiento del Material Educativo (CSME)
ha sido fluido y operativo, aunque ha disminuido casi a cero el número de
incidencias por la caducidad de la garantía de la mayoría de equipos.
2. FORMACIÓN DEL PROFESORADO
En cuanto a la formación del profesorado, a lo largo del curso escolar los
profesores han ido realizando cursos, planes y proyectos en los que la dotación
TIC ha sido ampliamente utilizada para sus desarrollos.
En nuestro centro, este curso no hemos desarrollado un curso colaborativo
entre la amplia mayoría del claustro con el objetivo de proporcionar unos
conocimientos básicos en los siguientes temas:
- Entorno Guadalinex
- Pizarras Digitales Interactivas
- Blogs
- Plataforma Moodle
- Google Maps
- Dropbox
- Alojamiento virtual de archivos
En cursos anteriores, tuvo bastante éxito entre el profesorado y ha sido un
impulso para que muchos incorporen las TIC’s a su actividad docente.
El aula virtual de nuestro centro, basada en la plataforma Moodle, ha sido
utilizada con muy buena acogida por parte del alumnado y el profesorado que ha
hecho uso de ella.
También se utiliza en nuestro centro la aplicación Pasen para notificar faltas de
asistencia del alumnado con buena acogida entre los componentes de nuestro
claustro y los padres y madres, aunque la limitación del número de mensajes
enviados ha sido una traba para que se pudiese utilizar durante un tiempo mayor.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
194
3. GRADO DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PLANTEADOS
Podemos decir que a lo largo de este curso 2017-2018 se han alcanzado
los siguientes objetivos, relativos a la formación del profesorado, que nos
marcábamos en nuestro proyecto inicial:
• Orientar la formación del profesorado para la incorporación de las TIC´s a la
actividad docente.
• Dotar al profesorado del conocimiento informático básico necesario para la
utilización de los recursos de las aulas TIC’s y para la elaboración de material
didáctico de su área.
• Investigar los recursos didácticos de las diferentes áreas de conocimiento
disponibles en entorno Linux para su incorporación a la práctica docente.
• Fomentar la formación de grupos de trabajo destinados al estudio de recursos
didácticos existentes en entorno Linux y a la elaboración de material didáctico de
dichas características.
Por otro lado, en cuanto a los objetivos generales que nos marcamos a
corto y a medio plazo, podemos decir que se han alcanzado los siguientes:
• Velar por un uso responsable, educativo y adecuado de los equipos de los que
se disponga, habilitando en todo momento los mecanismos necesarios para su
buena conservación.
• Realizar actividades que faciliten el aprendizaje y favorezcan la adquisición de
habilidades, destrezas y conocimiento.
• Despertar el interés por el conocimiento, aprovechando la motivación
extraordinaria que aporta el uso de las TIC’s.
• Convertir el uso de las TIC’s en elemento integrador dando las mimas
oportunidades a todo el alumnado del Centro, independientemente de su
condición social o cultural.
• Mejorar la atención a la diversidad del alumnado mediante las TICs,
fomentando el aprendizaje autónomo a través del uso de las herramientas
adecuadas.
• Aportar una herramienta más en el trabajo cotidiano del profesor fuera del
aula: programaciones, cartas, control de registros, etc.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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• Facilitar la comunicación con los compañeros del mismo y otros centros, que
permita compartir materiales y experiencias.
• Impulsar la comunicación entre todos los miembros de la comunidad educativa
mediante la utilización de las TIC´s.
• Facilitar la obtención de información y el análisis crítico de la misma.
• Potenciar la comunicación entre los alumnos y el profesorado, como medio
para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Facilitar la comunicación con alumnos a través de correo electrónico, foros,
blogs y demás herramientas disponibles.
• Potenciar el uso de la página web de nuestro centro, así como su aula virtual.
4. PROPUESTAS PARA EL PRÓXIMO CURSO
• Seguir avanzando en la consecución de los objetivos que nos marcábamos en
nuestro proyecto inicial.
• Seguir manteniendo la formación del profesorado a través del CEP.
• Gestionar las incidencias de la equitación informática relacionada con el
proyecto TIC 2.0
• El día que se dé un nuevo impulso a este proyecto se necesitará una mayor
dedicación, traducida en un mayor número de profesores implicados y un mayor
número de reducción de horas lectiva de los mismos.
• Utilización de la plataforma Moodle, la página web del centro y los materiales
digitales de elaboración propia y de editorial para proporcionar al alumnado un
acceso directo y fácil que mejore el proceso de enseñanza-aprendizaje.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
196
Informe Final Del Proyecto:
Escuela Espacio de Paz y Coeducación
“ESCUELA ESPACIO DE PAZ E IGUALDAD”
2017/2018
La finalidad de esta memoria es valorar el desarrollo en nuestra práctica
docente por parte de toda la Comunidad Educativa de este Proyecto integral,
elaborado de forma coordinada con el proyecto de coeducación.
Como señalamos en nuestro proyecto hemos intentando fomentar un verdadero
aprendizaje social, estrategias de resolución de conflicto, fórmulas para trabajar la
prevención de la violencia e implicación de los alumnos para crear un centro
agradable.
Hemos comenzado a trabajar la formación de mediadores y estrategias de
desarrollo para la inteligencia emocional de los alumnos y alumnas.
OBJETIVOS PLANTEADOS Y CONSEGUIDOS.
Potenciar una buena convivencia en el centro. El aprendizaje de habilidades
sociales, de resolución pacífica de conflictos, la aceptación consensuada de
normas. Conocimiento del clima social de la clase.
Trabajar valores como el respeto a las diferencias, la tolerancia, la solidaridad;
que son la base de los derechos humanos.
Implicar a los distintos miembros de la Comunidad Educativa en la aplicación del
Proyecto.
Aprendizaje de las relaciones interpersonales.- Desarrollar aspectos como el
conocimiento y la confianza en sí mismo, el desarrollo de la autoestima,
afirmación como miembro del grupo, y el estímulo de la cooperación y la
responsabilidad.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
197
Creación de un clima distendido, tanto en las relaciones como en los elementos
materiales que conforman el espacio, favorable al trabajo.
Implicar a los padres de todo lo relacionado con la convivencia, y con la
educación en general haciéndoles participar en todas las fases de este
proyecto.
Desarrollar en los alumnos una conciencia de respeto al Medioambiente y cultura
del reciclaje.
Sensibilización sobre la violencia en las relaciones interpersonales, en una
actitud no sólo de condena sino de prevención. Reconocer la igualdad ante la
sociedad entre hombres y mujeres.
Fomentar la formación académica y hábitos de vida cotidiana en la perspectiva de
género.
Sensibilizar a los alumnos contra el racismo, xenofobia, homofobia,...
Potenciar en el alumnado el concepto de coeducación y de igualdad mediante la
transmisión de valores sociales.
Coordinar actividades con el Ayuntamiento, CEP, Consejería de Educación,
Instituto de la Mujer, asociaciones del Pueblo.
Proyectar en el pueblo las actividades que se realizan en el centro y hacer
partícipes a toda la Comunidad Educativa y demás personas del pueblo de
Pilas.
Iniciar proceso de formación de mediadores.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
198
Enseñar estrategias de inteligencia emocional para gestionar emociones.
Motivar a todo los alumnos a participar en el proyecto Erasmus +.
PRINCIPALES ACTIVIDADES REALIZADAS.
ACTIVIDADES
- Dinámica de presentación para el proyecto Erasmus+.
- Elaboración de cartelería para distintas campañas.
- Creación de equipo de alumnos que ayuda en el patio y a
detectar problemas del centro.
- Taller de “Artistas” durante el recreo.
- Diseño y elaboración de ajedrez gigante en el patio.
- Material para dinámica de Egipto en grupos de ámbito.
- Bola molona (reciclaje papel de plata).
- Taller de baile.
- Mercadillo de fruta.
- Programa de limpieza y reciclado.
- Campaña de recogida de ropa en buen uso.
- Celebración del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia
contra la Mujer:
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-Trabajar la campaña propuesta por el Instituto de la Mujer.
Los alumnos realizarán versos y eslóganes contra la violencia de
género.
- Concurso de limpieza con RECAPACICLA.
-Sensibilización y conocimiento de nuestro entorno a través de rutas
guiadas por los alumnos del Ciclo Medio a los alumnos de la ESO.
-
- “ - Celebración del DIA DE LA PAZ:
-
Música y Manifiesto por la Paz, cada grupo lee su manifiesto por la Paz,
trabajado en clase y ante todo el Instituto.
Marcha por la Paz junto a alumnos de Primaria y Secundaria de otros
Centros, al finalizar, en el Parque, cada Centro leerá los manifiestos
trabajados en clase.
Todos juntos bailarán una coreografía preparada por los alumnos del
ciclo Medio y para finalizar realizarán juegos cooperativos, dirigidos por
los alumnos del Ciclo Medio.
-Celebración del Día de Andalucía, con la 3ªGymkandalucía
organizada junto a los alumnos del ciclo Medio. Donde podían
participara los alumnos en grupos de diez, siempre que fuesen de
diferentes niveles educativos.
-Día de la Mujer Trabajadora:
Orientación Urbana organizada por los alumnos TECO para 4º ESO. La
temática de la orientación era la mujer de Pilas que por diferentes
razones haya destacado (mujeres de asociaciones, mujeres concejalas,
mujeres escritoras,...)
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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-Elaboración de manualidades con material reciclado que junto a
trabajos realizados en el taller de artistas del recreo.
-Diferentes charlas sobre riesgo y prevención de lesiones medulares
,peligros de redes sociales y entrenamiento en habilidades sociales por
parte de distintas asociaciones de la provincia.
PARTICIPACIÓN E IMPLICACIÓN DE LOS SECTORES DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA.
1) Ayuntamiento: Especialmente a través de las Concejalías de Educación,
Asuntos Sociales, Cultura, Deportes y Medio Ambiente.
2) Servicios sociales y Centro de Información a la Mujer.
3) Asociaciones de la localidad (Arpial) y de la provincia.
4) Policía Local, con la nueva figura del mediador social.
5) Otros centros educativos de la zona.
Siempre se nos ha ofrecido apoyo para todas las actividades que hemos realizado
y en las que hemos demandado su ayuda.
MEJORAS A INCORPORAR AL PLAN DE CONVIVENCIA DEL CENTRO
Sobre las PROPUESTAS DE MEJORA destacaría los siguientes aspectos:
- Colaboración con algunas asociaciones de la localidad.
- Realización de actividades conjuntas con el policía mediador de la
localidad.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
201
- Fusión de mayor número de actividades de los distintos programas que se
llevan a cabo en el centro.
- Realización de algunas actividades inter-centros.
- Desarrollar un programa específico de inteligencia emocional.
El próximo curso queremos seguir trabajando de forma conjunta el proyecto de
Coeducación y Escuela Espacio de Paz , Forma Joven y la colaboración con el
proyecto Erasmus +. Dado que muchos de los objetivos son comunes.
Seguiremos profundizando en todas las campañas iniciadas en este curso.
Fomentaremos más actividades Intercentros e intentaremos implicar más a las
Familias.
Desarrollaremos la Semana de Detección implicando a otras asociaciones dado el
éxito de la misma.
Este tercer trimestre no hemos podido realizar todas las actividades programadas
, ya que nos ha llevado tiempo el programa de ersasmus + , las graduaciones y la
festividad del Rocio.
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MEMORIA DE ACTIVIDADES CONCERNIENTES AL
PROGRAMA FORMA JOVEN REALIZADAS
DURANTE EL
CURSO 2017/2018
1er Trimestre:
Durante la primera evaluación no se ha realizado ninguna actividad. Las
actividades se desarrollaran durante el segundo y tercer trimestres.
2º Trimestre:
Las actividades concernientes al programa Forma Joven realizadas durante la 2ª
evaluación, por Líneas de Intervención, han sido las siguientes:
Educación socioemocional:
Día de la Paz: dinámicas de grupo llevadas a cabo para fomentar
emociones positivas con el objetivo de desarrollar habilidades sociales
entre el alumnado del centro. Marcha por la Paz.
En 3ºESO A, se ha trabajado el concepto de empatía, el respeto a las
ideas y creencias de los demás, el control de las emociones y la necesidad
de reflexionar antes de actuar o responder a una provocación.
Se ha trabajado en la asignatura de ECDH la educación socioemocional.
Para ello hemos utilizado películas y documentales relacionados con la
igualdad y la gestión de las emociones. Para este tercer trimestre
seguiremos trabajando también en esta línea.
En Latín y Griego I para fomentar la educación socioemocional, hemos
pensado que sería buena idea "embellecer" nuestro lugar de trabajo para
hacerlo más agradable. Para conseguirlo hemos elaborado una serie de
actividades: Publicidad y mundo clásico, raíces clásicas en química, y
latín, para qué. Creo que hemos conseguido mejorar el trabajo colaborativo
y la pertenencia a un grupo.
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Estilos de vida saludables:
Mercadillo de Fruta, llevado a cabo por la PT Sonia casi todos los viernes,
donde se les ofrece fruta a los alumnos para intentar cambiar sus hábitos
de alimentación.
Huerto ecológico.
En 3ºESO A, se ha reflexionado sobre la importancia de alimentarse
adecuadamente, el desayuno antes de venir al instituto, la importancia de
comer frutas y verduras, hacer deporte y evitar sustancias tóxicas.
Sexualidad y relaciones igualitarias:
Charlas en INNOVA sobre violencia de género a los alumnos de 4º eso.
Trabajos de investigación y exposición oral de los trabajos sobre los
siguientes temas en 2º ESO C-D:
- Violencia de género.
- Racismo
- Bullying
- Homosexualidad
En 3ºESO A, se ha hablado de sexualidad y ellos han planteado dudas,
sobre todo relacionadas con métodos anticonceptivos y riesgo de contagio
de enfermedades de transmisión sexual. También se ha hablado sobre
igualdad de género y maltrato.
En 4ºB se ha trabajado las relaciones igualitarias con la proyección de un
video hablando sobre casos reales de violencia machista entre jóvenes.
También hemos visto la película "El club de los incomprendidos", donde se
ha trabajado principalmente el tema de las emociones entre adolescentes.
Uso positivo de las tecnologías de la información y la comunicación:
Charlas sobre seguridad e internet llevadas a cabo por la Guardia Civil con
el alumnado de 2º ESO, en colaboración con el profesorado que imparte
clases en grupos de dichos niveles.
Charlas en INNOVA sobre seguridad a los alumnos de 3º y 4º eso.
Trabajos de investigación y exposición oral de los trabajos sobre los
siguientes temas en 2ºESO C-D:
- Redes Sociales.
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- Tecnología
- Videojuegos.
Prevención del consumo de drogodependencias:
“Semana de prevención contra las adicciones”, actividades llevadas a cabo
por miembros de la asociación A.R.P.I.A.L y de la Policía Local de Pilas, en
colaboración con el profesorado del centro, con el alumnado de todos los
niveles educativos.
En 3ºESO A, se ha reflexionado sobre los contenidos tratados en la charla
impartida por la Guardia Civil sobre consumo de drogas. Asimismo hemos
hablado sobre consumo de alcohol.
3er Trimestre:
Estilos de vida saludables:
Huerto ecológico.
Con los alumnos de 3ºeso y 4º eso en las clases de inglés, cuando
aparecieron textos y vocabulario referidos a alimentos, se comentó cuales
de ellos eran beneficiosos o no para la salud.
Sexualidad y relaciones igualitarias:
Desde la tutoría de 4ºB se ha trabajado las relaciones igualitarias con la
proyección de un video hablando sobre casos reales de violencia machista
entre jóvenes. También se ha visto la película "Cobardes", donde se ha
trabajado principalmente el tema del acoso escolar en las aulas.
En ECDH (Educación para la Ciudadanía y Derechos Humanos), hemos
trabajado la gestión de emociones. Nos hemos centrado en las siguientes:
- La frustración
- La envidia
- La timidez
- La inseguridad
En los cursos de 3ºeso, 4ºeso y 1º bachillerato en las clases de inglés se
vieron texto donde trabajos en un principio sólo desarrollados por hombres,
eran más habituales para mujeres hoy en día.
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Uso positivo de las tecnologías de la información y la comunicación:
En 1ºde Bachillerato A, en Educación para la Ciudadanía y los Derechos
Humanos, este trimestre se ha trabajado el respeto en las redes sociales.
Se ha visto cuáles son las razones que llevan a los jóvenes a utilizar redes
sociales como Facebook, los peligros que pueden acarrear, y cómo se
debe utilizar correctamente. Los alumnos han tenido que escribir un
pequeño texto dando su opinión sobre el respeto en estas redes.
Los alumnos de 1º de bachillerato han realizado un “writing” sobre el uso
de internet: ventajas y desventajas(aspectos positivos y negativos).
APOYO A BIBLIOTECAS ESCOLARES
Revisión final – Curso 2017/2018
Las actividades gestionadas por la biblioteca durante este curso han sido:
1. TAREAS TÉCNICO-ADMINISTRATIVAS
Selección de las lecturas trimestrales recomendadas para cada curso.
Adquisición, organización, registro y catalogación en ABIES de nuevos
fondos, de fondos antiguos y de fondos recibidos como donación.
Jornada de recepción de los nuevos alumnos de 1º de ESO, en la que se
muestra la biblioteca, la ubicación y tipos de lecturas que pueden
encontrar, así como las normas de uso de la biblioteca.
Asistencia a la jornada inicial de formación para coordinadores del
programa, organizada por el CEP de Castilleja de la Cuesta.
Servicio de préstamos.
Impresión de un catálogo de fondos actualizado para su consulta en papel.
Revisión de todas las colecciones de Bibliotecas de Aula y comprobación
del estado de los ejemplares.
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Cumplimentación del cuestionario proporcionado por Séneca y solicitud de
los certificados de participación del Equipo de Apoyo y de la Coordinadora.
2. CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA
Celebración de efemérides:
o Día de la Lectura en Andalucía (16 de diciembre). En colaboración
con el Departamento de Lengua, conmemoración del 80º aniversario
de la Generación del 27. Se selecciona un autor o autora para cada
curso y el alumnado se encarga de buscar textos y realizar murales
para su posterior exhibición en los pasillos del centro.
o Día del Libro con la elaboración de marcapáginas por parte del
alumnado de 1º y 2º de ESO.
Recomendación e información sobre distintos certámenes literarios
convocados por entidades externas al centro.
Recomendación de lecturas.
Además, se ha colaborado con otros Departamentos y proyectos en la realización
de otras actividades:
Departamento de Biología: Uso de la biblioteca como espacio para una
exposición con motivo del Día de las Aves (octubre).
Departamento de Orientación: Uso de la biblioteca como espacio para el
desarrollo de diversas charlas informativas impartidas por personal del
Ayuntamiento y otras instituciones (Guardia Civil, ejército..).
Departamento de Lengua: Participación en el concurso de redacción
“Jóvenes Talentos”, organizado por Coca Cola. Participaron cuatro alumnos
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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de 2º de ESO; participación del grupo de 3ºA en el programa “El placer de
leer”, organizado por la Diputación de Sevilla en colaboración con el área
de Juventud del Ayuntamiento de Pilas.
Departamento de Actividades Extraescolares:
o Asistencia a representaciones teatrales en el Teatro Quintero de
Sevilla: para el alumnado de 3º ESO, Lazarillo de Tormes (actividad
complementada con una ruta histórico-literaria por la Sevilla del siglo
XVII); para los de 1º de ESO, El príncipe y el mendigo. Organizada
por el Departamento de Lengua.
o Asistencia al Festival de Cine Europeo. Organizado por el
Departamento de Francés.
o Asistencia a representación teatral “Ahora Mismitos” en el Teatro
Municipal de Pilas. Alumnado de 4º de ESO, 1º y 2º de Bachillerato.
Organizado por el Departamento de Clásicas.
o Asistencia a representaciones teatrales en el Teatro Quintero de
Sevilla: para el alumnado de 4º ESO y 1º de Bachillerato, Bodas de
sangre. Organizada por el Departamento de Lengua.
o Ruta literaria teatralizada “Leyendas de Sevilla”, a la que asisten
alumnos de 2º y 3º de ESO.
Organizada por el Departamento de Lengua.
Plan de igualdad entre hombres y mujeres:
o Participación en el concurso de microrrelatos convocado por el
Ayuntamiento con motivo del Día Internacional de la Eliminación de
la violencia contra la mujer.
o Participación en el concurso de relatos (“Mujeres anónimas”) y
homenaje convocado por el Ayuntamiento con motivo del Día
Internacional de la Mujer.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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Recapacicla: Elaboración de contenedores de papel con motivos librescos
para su ubicación en la biblioteca.
Proyecto Erasmus +
Utilización del espacio como centro de recepción del alumnado participante, así
como lugar de reuniones del profesorado.
MEMORIA DEL PROGRAMA ALDEA
CURSO 2017-2018
1. DESARROLLO DEL PROYECTO A LO LARGO DEL CURSO
PROYECTO RECAPACICLA
En este curso 2017-2018 se ha continuado el PROGRAMA RECAPACICLA
Este programa está incluido en el Programa ALDEA de Educación Ambiental para
la comunidad educativa.
Los objetivos de este programa han sido:
Informar e implicar a la comunidad educativa en la disminución de la
generación de todo tipo de residuos, y en especial de envases y vidrio, así
como en su adecuada separación en origen y reflexionar sobre las
implicaciones ambientales del consumo.
Dar a conocer materiales y herramientas didácticas que nos permitan
trabajar los contenidos relacionados con los residuos en el centro
educativo.
Durante el curso hemos continuado con la labor que iniciamos los cursos
anteriores de mejora de nuestro patio durante el periodo de recreo.
Para ello cada semana se ha encargado un grupo de la vigilancia y control de
cumplir las normas de limpieza en el patio. Los grupos se han organizado por día
y reciclaban en el contenedor apropiado para dichos residuos. Este curso hemos
dispuesto de contenedores apropiados que han sido proporcionados por la
Mancomunidad. Pero como son insuficientes seguimos con los contenedores
antiguos para la recogida de residuos.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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Los grupos han respondido bien y han colaborado todos, aunque este curso se
han involucrado menos que en cursos anteriores. Empezamos con 2º de bachiller
para facilitar la labor a los menores y seguimos hasta 1º ESO.
Además en las tutorías se ha ido trabajando fichas diversas sobre reciclado de
residuos y concienciación.
El programa de Recapacicla lo hemos completado con:
1º EVALUACIÓN:
Durante el mes de Octubre, hemos elaborado las cajas de reciclaje de
papel y plástico para las clases.
Durante el mes de Noviembre, hemos puesto en marcha el 1ª Concurso de
cajas de reciclajes de cartón en grandes dimensiones.
En Griego de 1º de bachillerato se ha hecho un alfabeto griego con
cartones y bolsas de chucherías.
En las guardias, cuando ya habían hecho la tarea requerida por su
profesor, hemos realizado un pequeño taller de papiroflexia con papel que
ya era para tirar: folletos de diversos supermercados...En concreto hemos
hecho corazones y ranas con 2º ESO A y 3º ESO A.
En Diciembre con los alumnos de tecnología de 2º han trabajado proyecto
de triedro en cartón imitando salón de casa con adornos navideños y
absolutamente todo de objetos reciclados
Carteles con mensajes animando al reciclaje en Inglés, usando cartones
reciclados.
Decoración de Halloween usando materiales reciclados tales como
cartón, plásticos, goma, papel, bolsas de basura.
Papeleras- contenedores para la Biblioteca usando cajas recicladas,
cartones.
Reproducen estanterías con libros, cuyos títulos proceden de los
leídos por los alumnos (cada alumno ha elaborado sus libros con los
títulos que han leído).
Cartel-cuadro : LECTÓMETRO.(con cartón reciclado) En dicho
cuadro aparece el nombre de cada aluno y los libros que ha leído,
con una valoración siguiendo un código de colores ( verde: me ha
gustado, rojo: no me ha gustado, amarillo: recomendable aunque me
ha gustado medianamente)
Durante el mes de Diciembre dos profesores ayudados por alumnos de 2º
ESO PMAR y por otros profesores que han colaborado, han realizado un
árbol de navidad con botellas de plástico recicladas de grandes
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
210
dimensiones para que luego se exponga en las dependencias del
Ayuntamiento del Municipio.
Durante el mes de Diciembre los alumnos de 3º ESO con papel de reciclar
que utilizaron para confeccionar cristmas que luego enviaron a los
alumnos del Proyecto de Erasmus +. En la elaboración de los cristmas
todos los materiales
2ª EVALUACIÓN:
En este trimestre y con relación a distintas efemérides, como el día de
la Paz, los alumnos de 1º ESO han estado realizando murales con
materiales reciclados y carteles Informativos de los distintos tipos
contenedores de residuos ( en inglés) que luego se han expuesto en el
Centro.
Durante el mes de Febrero, los cursos de 1º ESO han recibido una
charla sobre reciclaje impartida por la Mancomunidad del Guadalquivir.
Los alumnos de Tecnología, ha realizado las siguientes actividades con
sus cursos:
- 2eso- vehículo con estructura de materiales reciclados
- 4 eso- materiales reciclados para la estructura de la bobina de Tesla
3ª EVALUACIÓN:
Hemos celebrado el día del reciclaje. La secretaria del Programa
Aldea nos proporciono unos monitores para desarrollar unos talleres
con los alumnos de 2º ESO y nosotros completamos la jornada con un
taller de la vida útil de los residuos organizado por los alumnos del
Ciclo Formativo de grado medio de nuestro Centro.
Los alumnos de 1º eso han elaborado separadores de página con
material reciclado.
Con 1º de Bachillerato hemos elaborado un mural, también con
material reciclado, titulado " Raíces Clásicas en Quimica" y lo hemos
expuesto en la Feria de la Ciencia, que se celebró el 24 y 25 de mayo.
Una visita a la planta de reciclaje de aparatos eléctricos y electrónicos.
de Aznalcollar con los alumnos de 1º ESO para concienciarlos.
MEMORIA FINALCURSO 2017/2018I.E.S “VIRGEN DE LA SOLEDAD”41701561 PILAS (SEVILLA)
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PROYECTO SEMILLA
El PROYECTO SEMILLA. Este programa está incluido en el Programa ALDEA de
Educación Ambiental para la comunidad educativa.
Los objetivos de este programa han sido:
Fomentar un aprendizaje práctico y divertido apoyándonos en el trabajo en
el huerto.
Potenciar el trabajo en grupos.
Dar a conocer a los alumnos prácticas básicas de cultivo y posterior uso de
los productos obtenidos de forma ecológica.
Potenciar una alimentación saludable y extender el concepto a la práctica
de vida saludable. Hacer hincapié en la dieta mediterránea.
Utilizando las instalaciones del año anterior (varios bancales) hemos puesto en
marcha el trabajar prácticas básicas de trabajo en el huerto. Este año se han
hecho bancales nuevos.
Lo hemos dirigido a alumnos diversos, ya que nuestro objetivo era el trabajo en
grupo y potenciar la colaboración entre ellos más allá del aula. Lo hemos incluido
como materia transversal.
Los alumnos han respondido muy bien a esta actividad y la colaboración ha sido
general. Y como conclusión han elaborado sus cuadernos de campo.
Los alumnos de 1º ESO han realizado una salida a visitar los Jardines
Botánicos de Dunas del Odiel.
Se han realizado plantaciones de especies forestales en semilleros con los
alumnos de 3º ESO. También se han hecho plantaciones de ejemplares,
cedidos por el ayuntamiento de Pilas, en los alrededores del IES.
Durante el mes de Marzo hemos recibido en el Centro un Kit de semillas
forestales, que estamos realizando la siembra en semilleros.
Se ha realizado un espantapájaros con materiales reciclados.
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2. FORMACIÓN DEL PROFESORADO
En el Programa de Recapacicla han participado como profesores integrantes un
grupo de diversas competencias académicas y además el resto de tutores se les
ha facilitado toda la información para poder trabajar en sus tutorías.
El profesorado del Programa ha participado en cuanto al control del patio y a la
atención del grupo de vigilancia por si tuvieran algún percance con los
compañeros. Y cada día de la semana había designado un profesor en concreto
para ayudar a la recogida selectiva de los residuos a los contenedores de la
localidad.
Este programa no ha necesitado una formación previa del profesorado ya que
todos estamos concienciados.
En el Programa de Semilla han participado dos profesores junto con los alumnos
que les impartían clases. Conjuntamente hemos estado colaborando en las
prácticas de huerto.
3. GRADO DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PLANTEADOS
Los objetivos del Programa se han cubierto. Para el curso próximo queremos
seguir en la misma línea de trabajo perfeccionando algunos aspectos que se han
observado este curso que son mejorables.
4. PROPUESTAS PARA EL PRÓXIMO CURSO
Para el curso próximo queremos seguir en la misma línea de trabajo
perfeccionando algunos aspectos que hemos ido detectando que son mejorables.
En el huerto escolar queremos aumentar en número de bancales para tener más
espacio pero seguir trabajando con alumnos de PMAR ya que hemos visto que se
puede sacar mucho partido de ellos.
El próximo curso pretendemos que el programa se quede integrado en el Plan de
Centro y ampliarlo a las demás instalaciones del Centro y también proponer una
semana de concienciación donde se monten talleres con participación de los
distintos Departamentos.
Pilas 26 de Junio de 2018
Coordinadora: Pilar Carrasco Díaz.
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PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO
CURSO 2017/2018
El Programa de acompañamiento se entiende como una medida de
compensación educativa, lo consideramos como un instrumento que pueda
servir a nuestros alumnos para compensar la falta de interés y motivación
que en su entorno familiar se vive con respecto a los estudios, en algunos
casos, y la falta de conocimientos y de ayuda que se vive en otros casos.
Este es el segundo curso en el que el programa se está llevando a cabo
por 5 profesores del centro.
El horario del programa es de 16:00 a 18:00 y de 18:00 a 20:00.
Los destinatarios del programa son alumnos de nuestro centro de 1º, 2º y
3º de ESO. La elección de estos alumnos se hace conjuntamente entre
todos los profesores de sus Equipos Educativos y los profesores que
participan en el programa que a veces coinciden en los Equipos.
El comienzo del programa ha sido muy tarde, finales de noviembre, nos
gustaría haber empezado al comienzo del curso escolar, pero no ha sido
posible. La fecha la pone la Consejería de Educación. Solicitamos para
otros años la posibilidad de comenzar antes, puesto que es una buena
ayuda extra para todos nuestros alumnos a la hora de enfrentarse tanto a
las tareas como a los exámenes.
En el poco tiempo que se ha llevado a cabo hay resultados muy positivos,
basándonos en el interés y la actitud positiva que nuestros alumnos tienen
del programa. Para los profesores también está siendo muy positiva la
experiencia puesto que existe una coordinación entre “la tarde y la
mañana” y ven fruto al trabajo extra realizado.
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Memoria del Plan de bilingüismo
Curso 2017-2018
Durante el presente curso, la profesora bilingüe y la coordinadora
bilingüe se han reunido periódicamente para programar y evaluar el
progreso de la enseñanza bilingüe en nuestro centro. Aunque poco a poco,
hemos notado una ligera mejoría en la evolución de dichas enseñanzas
con respecto a los cursos anteriores. Esperamos poder seguir avanzando
en dicho sentido, elaborando materiales y actividades que resulten
interesantes y útiles a los alumnos del ciclo.
Por otro lado, se ha cumplido la programación a pesar del escaso nivel
inicial que presentaba el alumnado. La mayoría tenían un conocimiento
escaso o nulo de la L2 por lo que ha habido que repasar los contenidos
constantemente para que poco a poco vayan alcanzando el nivel deseado.
En cuanto a las cinco destrezas que deben ser trabajadas en clase,
hablar, conversar, escuchar, escribir y leer, al principio nos centramos
principalmente en las tres últimas, y ya en el segundo y tercer trimestre se
ha hecho más hincapié en las destrezas orales.
Desgraciadamente, no hemos podido contar con la inestimable
ayuda de la auxiliar de conversación para trabajar dichas destrezas ya que
ésta renunció a su puesto a comienzos del segundo trimestre.
En lo que respecta a la evaluación del alumnado, se les ha exigido la
realización de pruebas en el que el 30% de las actividades debían ser
realizadas en L2 . Los resultados no han sido todo lo buenos que cabría
esperar, por lo que se insistirá aún más en este aspecto sobre todo, en la
producción y comprensión de mensajes orales.
Para el próximo curso, esperamos seguir afianzando poco a poco las
enseñanzas bilingües en nuestro centro. Para ello, sería muy importante
que la plaza ocupada por el profesor bilingüe fuera de carácter definitivo
dadas las especiales características del bilingüismo en nuestro centro.
Además, esto facilitaría la comunicación y el trabajo entre el profesor y el
coordinador bilingüe lo que redundaría en beneficio de los alumnos del
ciclo formativo.
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Memoria del Proyecto Erasmus+
Curso 2017-2018
Durante el presente curso, nos hemos centrado en dos actividades en
particular dada su especial relevancia: Preparación y realización de la
movilidad en Nápoles, Italia y preparación y realización de la movilidad
española que tuvo lugar en nuestro instituto a finales del mes de abril.
Asimismo, hemos realizado algunas actividades menores relacionadas con
el cuidado del medio ambiente y el reciclaje que también detallaremos a
continuación.
La movilidad en Nápoles tuvo lugar la última semana de febrero, y fue
todo un éxito. A ella acudieron dos profesores de nuestro centro
acompañados de cuatro alumnos de entre primero y tercero de la ESO. La
primera parte del trimestre consistió en la organización de dicho viaje con
los alumnos y sus familias y preparación de las tareas que dichos alumnos
tenían que realizar en Italia. A este viaje acudieron los primeros cuatro
alumnos (dos chicos y dos chicas) del baremo previamente estipulado a
comienzos de curso. Además, en dicha estancia se sentaron las bases
para preparar el viaje a España que tuvo lugar en el tercer trimestre.
Agradecemos a los dos profesores y a los cuatro alumnos que acudieron al
viaje su dedicación y entrega al Proyecto, representando a nuestro centro
de manera excelente.
La visita a nuestro centro de los demás países participantes en el
proyecto tuvo lugar la semana del 22 al 29 de abril. Los alumnos que nos
visitaron se alojaron con familias de la localidad que participaron de todas
las actividades muy diligentemente. Desde aquí aprovechamos la
oportunidad para reconocer su gran labor y agradecerles su entrega de
todo corazón.
De cara a su visita, preparamos una gran cantidad de actividades
relacionadas con la ecología que resultaron muy motivadoras a profesores
y alumnos. Entre otras actividades, trabajamos en el huerto ecológico del
centro, hicimos varios talleres de reciclaje, elaboración de gominolas
caseras etc. Además, dicha visita incluyó como no podía ser de otra
manera una excursión a Sevilla para que puedan disfrutar de su gran
riqueza patrimonial y artística y otra salida al Parque de Doñana para que
conocieran el entorno sin parangón en el que se encuentra nuestro centro.
Por último, hay que reseñar la recepción que se realizó a la llegada de los
profesores y alumnos así como la fantástica fiesta de despedida.
Finalmente, también hemos de agradecer la diligencia y colaboración de
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las autoridades locales que nos facilitaron mucho la gestión de diversas
cuestiones en dicha semana.
Además de estas actividades que han concentrado gran parte de
nuestros esfuerzos en el segundo y tercer trimestre, hemos realizados
otras tareas como analizar los residuos que se producen a diario en casa o
la realización de recetas típicas españolas con ingredientes ecológicos.
Dichas actividades, han servido a los participantes del proyecto a
reflexionar sobre la cantidad de residuos que producimos a nivel doméstico
y para darnos cuenta de que todos podemos poner nuestro granito de
arena para frenar el desgaste tan grande a los que están siendo sometidos
los recursos naturales de nuestro planeta.
En el curso 2018-2019, seguiremos trabajando en las diferentes
actividades propuestas dentro del marco del proyecto, así como, en la
preparación de la visitas a Alemania y Finlandia que tendrán lugar a
comienzos y finales del curso 2018-2019 respectivamente.
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11. FORMACIÓN DEL PROFESORADO.
LOGROS ALCANZADOS
1. Sobre la formación del profesorado del Centro hemos de manifestar que
realizamos, a principio de curso la correspondiente detección de necesidades
sobre el particular e hicimos saber éstas al CEP de zona correspondiente.
2. Fluida comunicación del FEIE con el profesorado del centro y el CEP de
Castilleja.
3. Realización de cursos de perfeccionamiento por parte del profesorado.
DIFICULTADES PRESENTADAS
1. Lejanía del CEP de referencia, que está en Castilleja de la Cuesta.
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2. Reducida oferta formativa para el profesorado.
3. Debido a la ampliación de jornada del profesorado y aumento de burocracia
éste no dispone de tiempo suficiente para realizar todos los cursos que le
gustaría.
PROPUESTAS DE MEJORA
1. Programación de más cursos de interés.
2. Más contacto con el CEP.
3. Ampliación de la oferta formativa por parte del CEP.
GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS RESULTADOS
1. Bueno.
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12. GESTIÓN ECONÓMICA Y ADMINISTRATIVA.
LOGROS ALCANZADOS
Las prioridades del Centro, desde el punto de vista económico, son cubrir las
necesidades para el buen funcionamiento del mismo. Trabajamos desde
principio de curso para adecuar y mejorar en lo posible su dotación material y
sus infraestructuras. Con ello estamos abarcando mejoras en los servicios que
se ofrecen a toda la comunidad educativa.
Se ha cumplido el compromiso de establecer unas prioridades en la
elaboración del presupuesto anual y en las de gasto. Se han atendido las
necesidades en base al siguiente orden:
a. Gastos en material fungible o no necesario para el buen desarrollo de
la actividad docente.
b. Mantenimiento y reparación de instalaciones y equipos.
c. Mejoras y reposición de bienes inventariables.
La gestión económica del Centro ha mejorado desde la puesta en marcha del
programa de pagos a proveedores. Este hecho permite la gestión más rápida
de la financiación y durante el curso nos ha provisto de financiación suficiente
y periódica para atender de manera efectiva el pago de las facturas y evitar
retrasos.
Este curso hemos recibido la subvención del programa Erasmus + para la
convocatoria bianual de 2017-2019, por lo que hemos regulado el gasto en
este programa atendiendo a esta periodicidad. Debemos comentar que los
gastos correspondientes a la movilidad de profesorado en Lituana no llegó a
realizarse por la tardanza en el libramiento de la subvención, que fue posterior
a dicha movilidad y por la imposibilidad de adelantar dicha cantidad por parte
del Centro.
Se mantiene el control de gasto diferenciado en el CFGM y el resto de las
enseñanzas, con lo que nos permite ajustar las finanzas de uno y otro sector
con más precisión.
Se han recibido tres nuevas partidas finalistas que han sido repartidas a los
beneficiarios de “Ayudas individualizadas al transporte escolar”, “Ayudas al
desplazamiento de FCT del alumnado” y “Ayuda para FCT profesorado”.
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DIFICULTADES PRESENTADAS
El mantenimiento del edificio incluye todos los años las reparaciones que
deben acometerse como consecuencia de los actos de vandalismo que
sufre frecuentemente por parte de personas ajenas a la comunidad
educativa.
Las instalaciones, al ser muy antiguas, requieren reposición y
mantenimiento constante.
El centro posee una gran zona verde que en la actualidad no tiene uso, pero
hay que mantener limpia de basuras y maleza.
La instalación de las aulas prefabricadas aumenta considerablemente el
mantenimiento de estas, ya que son reutilizadas de otros Centros lo que
supone que llevan una serie de desgastes y alteraciones que deben ser
revisados frecuentemente.
En cuanto a la compra de material inventariable el presupuesto para esta
partida desde Delegación está limitado a un 10% del total de la dotación del
centro. Esto supone una dotación muy inferior a lo que el centro necesita. La
mayoría de departamentos se queja, pues no tienen suficiente para cubrir
sus necesidades.
PROPUESTAS DE MEJORA
Aumento de la dotación para poder atender más efectivamente las
necesidades del IES debido al aumento de grupos de alumnado y
profesorado
GRADO DE SATISFACCIÓN
En general aceptable.
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13. ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA
REALIZAR EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DE LA
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA.
La Programación didáctica se realizará de acuerdo a la siguiente estrategia por
órganos:
1. Departamentos Didácticos.
2. Tutorías y Equipos Educativos.
3. Departamento de Orientación.
4. Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares.
5. Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica.
6. Claustro de Profesores.
7. Consejo Escolar.
Se evaluarán trimestralmente cada uno de los apartados de la Programación
didáctica con el fin de perfeccionar y adecuar dicha programación a las
necesidades y características de nuestro instituto.
El procedimiento para la evaluación por órganos de las
- Programación de Actividades Docentes.
- Programación de las Actividades Complementarias y
Extraescolares.
- Programación de Actividades de Orientación y de Acción
Tutorial.
- Programación de las Actividades de Formación del
Profesorado.
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Será el siguiente:
A) Departamentos Didácticos:
- Recogida de resultados por materias y cursos.
- Tabulación por cursos.
- Análisis por profesor/ materia/ curso.
- Propuesta de actuación: continuación/ modificación -mejora.
- Análisis global del Departamento.
- Propuesta de actuación.
Se analizarán los resultados escolares y el Plan de Formación del Profesorado.
B) Tutorías y Equipos Educativos:
- Recogida de resultados por materias.
- Tabulación por materias.
- Análisis por materias-profesor.
- Propuestas de actuación por materias-profesor.
- Análisis global de resultados del equipo educativo por
tutoría.
- Propuesta de actuación por tutoría.
C) Departamento de Orientación (Tutores y orientador):
- Recogida de resultados por tutoría.
- Análisis de resultados por tutoría.
- Análisis de resultados por ciclos.
- Propuestas de actuación.
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D) Departamentos de Actividades Complementarias y Extraescolares:
- Recogida de resultados por proyectos.
- Análisis de resultados por proyectos.
- Análisis de la puesta en funcionamiento de la biblioteca.
- Propuestas de actuación.
E) Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica:
- Recogida de resultados por Departamentos.
- Tabulación por Departamentos.
- Análisis por Departamentos.
- Propuestas de actuación por Departamentos.
- Análisis global de resultados del ETCP.
- Propuestas de actuación del ETCP.
F) Claustro y Consejo Escolar:
- Análisis de las conclusiones del ETCP.
- Análisis de las conclusiones del Departamento de
Orientación.
- Propuesta de actuación.
-
LOGROS ALCANZADOS
1. Cada órgano del centro ha realizado su propia evaluación de acuerdo con
sus competencias.
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2. Las revisiones realizadas trimestralmente han sido eficaces y se ha
realizado las modificaciones oportunas cuando las circunstancias así lo han
aconsejado.
3. La jefatura de Estudios ha realizado un análisis trimestral muy exhaustivo
de los resultados académicos de los alumnos y de la convivencia en el
centro.
4. Los distintos órganos del Centro han actuado siguiendo las directrices para
efectuar un seguimiento y evaluación correcta de la Programación General
Anual.
5. Cuando ha sido necesario se han introducido las medidas correctoras que
han determinado el Claustro de Profesores y Consejo Escolar para la
mejora de la calidad de la educación en nuestro Centro.
6. Dentro de la ETCP se han valorado periódicamente las propuestas de
mejora diseñadas en la memoria de autoevaluación.
DIFICULTADES PRESENTADAS
1. La mayor dificultad encontrada es la propia complejidad del proceso.
PROPUESTAS DE MEJORA
1. Seguir con el desarrollo del Plan de Convivencia.
2. Completar y adecuar el Proyecto de Centro a nuestro instituto.
3. Adaptarnos a las nuevas circunstancias de bachillerato.
GRADO DE SATISFACCIÓN
Bueno
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14. INFORME DEL IES VIRGEN DE LA SOLEDAD SOBRE
ABSENTISMO ESCOLAR DURANTE EL CURSO
2017/2018.
El programa de Absentismo se ha cumplido rigurosamente, poniéndose en
funcionamiento todos los procedimientos que en él se indican.
Igualmente han sido positiva, tanto las intervenciones del Centro como de
la Mesa Técnica, evaluándose desde el Consejo Escolar como muy favorable sus
actuaciones.
En cuanto a los procedimientos, consideramos que son los adecuados a la
vista de los resultados por lo que la fórmula utilizada nos parece correcta.
A continuación paso a informar sobre las cuestiones que se nos
plantean:
La evaluación global del Absentismo ha sido positivo puesto que las medidas
tomadas en los últimos años han permitido que remitiera de manera notable y
se estabilizara en un bajo número de incidencias.
El Programa de Prevención se ha cumplido adecuadamente.
La mayoría de las veces la intervención del Centro ha servido para que los
casos remitiesen, derivándose a lo largo del curso 36 incidencias de
alumnos/as a los Servicios Sociales. Del total de casos remitidos 11 han
repetido en diferentes fases del curso.
Las intervenciones de la Mesa Técnica han sido positivas puesto que ha
servido para coordinar eficazmente los esfuerzos en busca de mejores
resultados.
La respuesta a las demandas presentadas han sido favorables a la resolución
de los casos.
Incumplimientos no se han observados.
Al ser las propuestas correctas no se apuntan cambios.
El Director
D. Bernabé Morón Rodríguez
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15. ANÁLISIS DE LA CONVIVENCIA CURSO
2017/2018
1º TRIMESTRE
La evolución de la convivencia con respecto al primer trimestre del curso 2016-
2017 es estable. Se han registrado 13 conductas contrarias y 8 graves, las cuales
se han saldado con 12 y 8 correcciones respectivamente. La mayoría de estos
incidentes se concentran en 1º de eso, disminuyendo progresivamente en cursos
posteriores, de forma que los incidentes a partir de 3º eso son muy puntuales.
Teniendo en cuenta estos datos vamos a continuar trabajando en la misma línea
que ha venido actuando jefatura de estudios en cursos anteriores: contacto con
las familias y el alumnado cuando los problemas generados sean de difícil
solución y proponer llevar a cabo compromisos de convivencia en casos
complejos. Actuar de forma rápida aplicando medidas preventivas para evitar que
los problemas se agraven y no se dilaten en el tiempo, coordinación con los
tutores para solucionar problemas desde las tutorías, puntualidad y vigilancia
exhaustiva en las guardias de recreo. Además en el primer trimestre hemos
creado un equipo de mediación con alumnos para la solución pacifica de los
conflictos. Esperamos que todas estas medidas permitan mantener o mejorar un
clima de convivencia positiva en nuestro centro.
2º TRIMESTRE
La evolución de la convivencia durante el segundo trimestre del curso 2017-2018
es estable. En el segundo trimestre hemos tenido un total de 13 conductas
contrarias y 8 graves. Estamos por tanto en niveles de conflictividad muy
parecidos a los del primer trimestre 2017-2018, aunque algo superiores a los
correspondientes a este periodo en el curso escolar 2016-2017. Las
amonestaciones se producen principalmente en los dos primeros cursos de la
ESO, disminuyendo generalmente en cursos posteriores.
Vamos a continuar con los compromisos de convivencia para evitar que se
agraven los conflictos que pudieran surgir y reconducir la situación a tiempo.
Desde jefatura de estudios continuaremos manteniendo un contacto cercano con
las familias de los alumnos reincidentes en conductas contrarias, además de
trabajar la convivencia desde el trabajo de tutoría.
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3º TRIMESTRE
Se han registrado en este último trimestre 15 conductas contrarias y 10 graves. El
hecho de haber crecido en número la cantidad de conductas contrarias y graves
se debe fundamentalmente a que, a pesar de haber llevado una línea muy
parecida a la del curso pasado y que el nuevo equipo directivo ha introducido
otras vías de resolución de conflictos, el perfil de una parte del alumnado que ha
ingresado en nuestro centro responde a alumnos que no han aprovechado
ninguna medida de atención a la diversidad, a los que les queda al menos dos
años para cumplir 16 años y que no respetan absolutamente ninguna norma.
Para el próximo curso, con la intención de mejorar estos datos, haremos más
hincapié en las guardias para los cambios de clase, aumentaremos el número de
profesores de guardia en los recreos, aumentaremos el número de compromisos
de convivencia y seguiremos trabajando desde las tutorías. Igualmente
mantendremos la mediación como método de resolución de conflictos. Así y todo,
la valoración que hacemos, a pesar del empeoramiento respecto al curso pasado,
es positiva, ya que al ocurrir un cambio tan significativo en el equipo directivo, la
respuesta en general del alumnado a nuestra forma de trabajar ha sido adecuada,
aunque la adaptación ha resultado algo más lenta de lo esperado.
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ANEXOS
MEMORIA DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN 2017-18
MEMORIA TUTORÍA 2º ESO A
MEMORIA TUTORÍA 3º ESO A
MEMORIA TUTORÍA 3º ESO B
MEMORIA TUTORÍA 1º BTO B
MEMORIA TUTORÍA 1º BTO C
MEMORIA TUTORÍA 2º BTO B