memoria espanyol 2003-2004

Universitat Oberta de CatalunyaMemoria del curso 2003-2004

Edificio IN3Parque Mediterráneo de la TecnologíaCastelldefels

Índice

Presentación

UOCÓrganos de gobiernoEstructura organizativaAlianzas estratégicasDimensión internacionalIniciativas empresariales: Grupo UOC

ActividadFormación- Introducción- Estudios de primer ciclo, de primer y segundo

ciclo, de segundo ciclo y titulación propia- Programa de doctorado- Formación de posgrado- Formación preuniversitaria- Metodología de la UOC- Biblioteca Virtual

Vida universitaria- Encuentros presenciales- Servicios y atención al estudiante- Club de Graduados y Amigos de la UOC

InvestigaciónDifusión y transferencia del conocimientoCooperación solidaria

Memoria económica

Anexos · Actividades de difusión social

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779

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242628293234343842444548

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El crecimiento orgánico de la UOC es constante y sostenido. En estecurso 2003-2004 el número de matriculados ha incrementado un 16%.Dos hitos de este curso caracterizan también la apuesta por lainvestigación: la nueva sede del IN3 en el Parque Mediterráneo de laTecnología de Castelldefels y la presentación y publicación de losresultados de la primera fase del Proyecto Internet Cataluña (PIC). En el ámbito de la internacionalización la primera edición del seminariointernacional de la Cátedra UNESCO, Liderar la universidad en la sociedaddel conocimiento, y la creación de una base de operaciones estables enMéxico D.F. han marcado el pulso de este curso académico 2003-2004.

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5.000

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95-96 96-97 97-98 98-99 99-00 00-01 01-02 02-03 03-04

Evolución del número de estudiantes de la UOC

Titulaciones homologadas campusprincipal 17Titulaciones homologadas campus iberoamericano 12Titulaciones propias 1Programas de posgrado 158Estudiantes* 32.246Profesorado propio 128Consultores 1.174Tutores 332Asignaturas ofrecidas* 1.584Graduados titulaciones homologadas 2.836Graduados másteres y posgrados 2.197Diplomados en estudios avanzados 109Equipo de gestión 337

* Campus principal y campus iberoamericano.

La UOC en cifras 2003-2004

Tipo Ordinario Inversiones2000 (1) 28.986.634,49 4.765.386,212001 (1) 33.836.534,97 4.839.289,182002 (1) 38.705.615,86 7.190.938,432003 (1) 40.900.382,75 9.407.455,372004 (2) 42.158.761,90 6.244.790,53

(1) Presupuestos liquidados, con amortizaciones

(2) Presupuesto aprobado, sin amortizaciones

Presupuesto

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Crecimiento de la oferta de titulaciones homologadas en el campus principal y en el campus iberoamericano

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6**

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32.246

200

* Campus principal ** Campus iberoamericano

“Cataluña dispone de un sistema universitario consolidado y todo el mundo es consciente de que la Universitat Oberta de Catalunya esuno de sus pilares, que hace que este sistema sea verdaderamentecompleto, porque lo dota de una capacidad efectiva para atender la creciente expectativa social de una oferta de estudios de gradosuperior no presenciales y de calidad”.

Carles Solàpresidente del Patronato de la FUOC y consejero

de Universidades, Investigación y Sociedad de la información

“El ámbito de la difusión social del conocimiento da razón, también, de nuestra identidad universitaria. Lletra –el espacio de literaturacatalana de referencia en Internet– es un ejemplo de cómo los recursosy capacidades generados en la universidad se ponen al alcance del conjunto de la sociedad. Es nuestra responsabilidad, y eso es lo que hemos hecho y continuaremos haciendo con Lletra y con el restode iniciativas de la UOC en el ámbito de la difusión”.

Gabriel Ferratérector de la UOC

“...la UOC es un pretexto y un modelo de lo que puede ser el cambiocultural y organizativo en las instituciones universitarias, en un entornomarcado por la irrupción de las tecnologías de la información y lacomunicación y la emergencia de una nueva dinámica de innovación–creatividad–, competencia –saber hacer– y competitividad –hacerlomejor”.

Josep Vilarasaupresidente del Consejo Asesor de la UOC

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Josep Vilarasau, Carles Solà y Gabriel Ferraté

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Presentación

Hace ya unos cuantos años que Cataluñadispone de un sistema universitarioconsolidado y ello es, sin duda, unaexcelente noticia para el país. Ahora bien,este sistema no sería completo si noexistiera la Universitat Oberta de Catalunya,que permite atender de manera efectiva la creciente demanda social interesada enuna oferta de estudios de grado superior nopresenciales y de calidad. De todos modos,no estamos ante ninguna novedad: la UOChace ya diez años que cumple esta funciónde un modo altamente satisfactorio.

Es en el ámbito de la investigación dondela UOC ha hecho su apuesta más recientey donde todavía le queda mucho caminopor recorrer. Es obvio que la identidadacadémica de una universidad –su prestigio, su proyección internacional,su productividad en el marco de la propiasociedad– pasa indisociablemente por lainvestigación, además de por la docencia y la difusión social del conocimiento. Es la dedicación a la investigación lo quedetermina, a menudo, la calidad docente y la utilidad social de los conocimientos yproductos que una universidad transfiere a la sociedad. Así pues, también en esteámbito la UOC ha sabido encontrar unperfil propio y característico.

Dos son los hitos de este curso 2003-2004que manifiestan claramente la buenadirección que ha tomado la investigaciónen la UOC. Por una parte, el IN3 disponeya de un espacio apropiado y moderno enel Campus Mediterráneo de la Tecnologíade Castelldefels. Por otra parte, el ProyectoInternet Cataluña (PIC) ha terminado su primera fase con la presentación y publicación de sus resultados.

El PIC abre, por un lado, un debate sobre el proceso histórico de transición ytransformación que nos lleva de la sociedadindustrial a la sociedad red y, por otro, undebate sobre de qué modo este proceso se expresa y se concreta en el caso de lasociedad catalana. Por lo tanto, se tratamás de un punto de partida que de llegada,esto es, de una herramienta científica de primer orden que pone al alcance delos investigadores un estudio que, por sus resultados, establece un primer marco de referencia que en el futuro permitiráactualizar en el tiempo –y con criterioshomogéneos– este corte transversal denuestra sociedad. Es precisamente por estemotivo que el Gobierno de Cataluña hadecidido dar continuidad al proyecto,garantizando la financiación necesaria parala segunda fase del mismo, que se realizaráa lo largo del periodo 2004-2006.

Finalmente y en la medida en que éste hasido un compromiso firme por parte delGobierno de la Generalitat, hay que elogiartambién la tarea que desde la UOC se hallevado a cabo durante este curso al impulsarel software libre; un impulso docenteexpresado en la primera edición del másterinternacional de Software libre; un impulsode difusión concretado en el Documentode Barcelona “Retos para la extensión yconsolidación del software libre”, presentadoen el mes de mayo, y un impulso, y uncompromiso también, para asegurar laaccesibilidad y disponibilidad del CampusVirtual de la Universidad a un software libre.

Carles Solà FerrandoPresidente del Patronato de la FUOC y consejero deUniversidades, Investigación y Sociedad de la Informaciónde la Generalitat de Cataluña

El hito anual de la memoria del curso esuna buena ocasión para hacer un balancesobre lo que hemos realizado y sobre loque todavía tenemos pendiente de llevar acabo. Permitidme que empiececompartiendo mi satisfacción por el balance:la UOC crece y ello es mérito de todos.

El crecimiento orgánico de nuestrauniversidad es constante y sostenido. En este curso 2003-2004 el número dematriculados ha incrementado un 16%.Este hecho demuestra dos cosas: por unlado, que somos un tipo de universidadque encaja adecuadamente con lo que lasociedad nos pide y, por otro, que la laborque el equipo académico y de gestión dela Universidad lleva a cabo permite ofrecerun producto a la altura de las expectativasque generamos.

Uno de los objetivos de este esfuerzo y una de las razones de este éxito es elincremento de la oferta educativa: losprogramas de formación de la UOC siguenaumentando y actualmente son ya diecisietelas titulaciones homologadas que ofrece laUniversidad –doce de las cuales también lasofrece el campus iberoamericano–, ademásde una titulación propia y más de uncentenar de másteres y posgrados. El incremento de la oferta educativa es unode nuestros deberes como universidad y,aún más, teniendo en cuenta la cortahistoria de nuestra institución. Es necesarioremarcar este crecimiento, expresivo de laconsolidación de la UOC, y continuaravanzando por este camino.

Asimismo, quiero subrayar la importanciaque ha supuesto el arranque, a lo largo deeste curso, de los Estudios de Asia Oriental,que implican una licenciatura y un máster, delprimer máster internacional de Software librey del máster internacional de E-Learning.

El ámbito de la difusión social delconocimiento también da razón de ser anuestra identidad universitaria. Aprovechoestas líneas para destacar en especial uncaso suficientemente expresivo: laconsolidación del espacio digital Lletra, quese ha convertido en el centro de recursossobre literatura catalana más completo de la red, al que pueden acceder todos losciudadanos y estudiosos. Es un ejemplo de cómo los recursos y las capacidadesgenerados en la Universidad se ponen alalcance del conjunto de la sociedad. Éstaes nuestra responsabilidad, y ello es lo quehemos hecho y continuaremos haciendocon Lletra y con el resto de iniciativas de la UOC en el ámbito de la difusión.

No quisiera acabar sin referirme antes a lainvestigación. A lo largo del curso 2003-2004 hemos puesto en marcha la nuevasede del Instituto de Investigación de laUOC (el IN3) en el Campus Mediterráneode la Tecnología de Castelldefels. Esta sedellega con un instituto que, con tan sólocuatro años de funcionamiento, cuenta yacon una red consolidada de investigadores–muchos de ellos profesores de la mismaUniversidad– que han participado en másde doscientos proyectos de investigaciónliderados por el IN3 y que han colaboradoasimismo con un centenar de institucioneseducativas, de investigación y empresarialesde más de treinta países. La nueva sedeconfirma, pues, la vitalidad de un proyectodel que esperamos mucho.

Gabriel FerratéRector de la UOC

Mis palabras de introducción a estamemoria del curso 2003-2004 de nuevotoman como hilo conductor el papel dereferente internacional de la UniversitatOberta de Catalunya. Este curso ha sido el de la puesta en marcha de la primeraedición del seminario internacional de laCátedra UNESCO de la UOC, una apuestapor la cooperación y el intercambio deexperiencias con académicos y gestoresde universidades de todo el mundo.

Con el reclamo siguiente, Liderar launiversidad en la sociedad delconocimiento, este seminario reunió treinta yun rectores y vicerrectores de diez países y veintiséis instituciones diferentes que,desde Barcelona y con la UOC comopretexto y modelo de cambio cultural yorganizativo, compartieron los retos a losque deben hacer frente las institucionesuniversitarias en un entorno marcado por la irrupción de las tecnologías de la información y la comunicación y la emergencia de una nueva dinámica de innovación –creatividad–, competencia–saber hacer– y competitividad –hacerlomejor.

Lejos de centrar el discurso y el debate de las sesiones en una visión meramentetáctica o instrumental de las TIC aplicadasa los procesos de formación y aprendizajeuniversitario, este encuentro internacionalplantea estratégicamente la introduccióndel aprendizaje virtual (e-learning) en lasuniversidades como una oportunidad parasuscitar un proceso de cambio institucionalhacia modelos organizativos, académicos y de gestión definitivamente centrados enel estudiante –el cliente–, cambio que setraduce, a su vez, en la capacidad de daruna respuesta eficaz y pronta a laexpectativa de lideraje que desde el mundode la economía, la cultura y la ciencia seproyecta hacia unas universidades quedeben erigirse como el elementodinamizador de la transición de la sociedaddel siglo XX a la sociedad del conocimientoy de la información del siglo XXI.

La UOC es un referente universitario por la singularidad de su modelo y unimpulsor de la sociedad de la información.Y lo es internacionalmente. El alcance de esta primera edición del seminario y la continuidad en la estrategia deimplantación “local” de la UOC con la creación de una base de operacionesestables en México D. F., que se suma a la de Bruselas y que a lo largo del curso2004-2005 se ampliará a otros países,demuestran la vitalidad, el sentido y el valorde la UOC como agente de proyección y como impulsora de la presencia deCataluña en el mundo.

Josep VilarasauPresidente del Consejo de la FUOC

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UOC

Órganos de gobierno

Fundación para la Universitat Obertade Catalunya

La Fundación para la Universitat Obertade Catalunya, creada el 6 de octubre de1994, se rige por un patronato integradopor entidades de amplia implantación entodo el territorio y dotadas de un granprestigio social. Sus fundadores son laFederación Catalana de Cajas de Ahorro,la Cámara de Comercio, Industria yNavegación de Barcelona, Televisión deCataluña, S.A. y Cataluña Radio, Serviciode Radiodifusión de la Generalitat, S.A.

A continuación se incorporó al Patronatode la Fundación la Generalitat deCataluña, que tiene mayoría, y posteriormente la FundaciónEnciclopèdia Catalana, la Fundación Laray la Fundación Telefónica.

El proceso constitutivo sigue con laaprobación por unanimidad de la Ley3/1995, de 6 de abril, de reconocimientode la UOC, y su publicación en el DOGCn.º 2040, de 21/04/95.

Patronato de la FUOC

El Patronato es el máximo órgano derepresentación, gobierno y administraciónde la Fundación según sus estatutos(sección 1, artículo 14.1). Las principalesfunciones del Patronato con respecto a la Universitat Oberta de Catalunya sonaprobar y, si procede, modificar las Normasde organización y funcionamiento de laUniversitat Oberta de Catalunya, nombrar y revocar al rector y al gerente, aprobar el presupuesto y los balances de la Universidad, aprobar el Plan deactuación presentado por el rector y evaluar sus resultados.

Miembros del Patronato de la FUOC

Andreu Mas-Colell Consejero de Universidades eInvestigación de la Generalitat deCataluña, sustituido por Carles SolàFerrando en fecha 16 de marzo de 2004Presidente

Antoni Serra-RamonedaPresidente de Caixa CatalunyaVicepresidente

Josep GrifollSecretario general del Departamento de Universidades e Investigación de la Generalitat de Cataluña, sustituidopor Ramon-Jordi Moles en fecha 16 de marzo de 2004Vicepresidente

Claudi Alsina CatalàDirector general de Universidades,sustituido por Ramon Vilaseca Alavedraen fecha 26 de febrero de 2004Vocal

Joaquim CasalDirector general de Investigación, sustituidopor Francesc Xavier Hernández Carmonaen fecha 13 de febrero de 2004 Vocal

Francesc CabréPresidente de la Cámara de Comercio de ReusVocal

Vicenç VillatoroDirector general de la CorporaciónCatalana de Radio y Televisión, sustituidopor Joan Majó Cruzate en fecha 26 defebrero de 2004Vocal

Pere RifàDirector de Caixa Sabadell Vocal

Miquel VallsPresidente de la Cámara de Comercio de Barcelona Vocal

Antoni Fernández TeixidóConsejero de Trabajo e Industria,sustituido por Josep Maria Rañé Blascoen fecha 16 de marzo de 2004Vocal

Raimon CarrascoPresidente de la Fundación EnciclopèdiaCatalanaVocal

Carme-Laura GilConsejera de Enseñanza de la Generalitatde Cataluña, sustituida por Marta Ciden fecha 24 de febrero de 2004Vocal

José Manuel Lara BoschPresidente de la Fundación José Manuel LaraVocal

Jordi Alvinyà RoviraSecretario de Telecomunicaciones ySociedad de la Información de la Generalitatde Cataluña, sustituido por Oriol FerranRiera en fecha 26 de febrero de 2004 Vocal

Fernando VillalongaDirector general de la Fundación TelefónicaVocal

Gabriel FerratéRector de la Universitat Oberta deCatalunya*

Xavier AragayDirector de la Fundación para laUniversitat Oberta de Catalunya*

Enrique AlcántaraSecretario de la Fundación para laUniversitat Oberta de Catalunya*

* Con voz pero sin voto

PatronatoComisión

Permanente

Consejo de la FUOC

UOC

Consejo de Gobierno

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Comisión Permanente del Patronato

El Patronato de la Fundación delegaalgunas de sus funciones en la ComisiónPermanente, que es el órganopermanente de administración y gestiónde la Fundación. Su misión consiste en dirigir los asuntos ordinarios de la Fundación.

Miembros de la Comisión Permanente del Patronato

Claudi Alsina CatalàDirector general de Universidades,sustituido por Ramon Vilaseca Alavedraen fecha 26 de febrero de 2004Presidente

Vicenç VillatoroDirector general de la CorporaciónCatalana de Radio y Televisión, sustituidopor Joan Majó Cruzate en fecha 26 de febrero de 2004Vocal

Pere RifàDirector de Caixa Sabadell Vocal

Jordi Alvinyà RoviraSecretario de Telecomunicaciones y Sociedadde la Información de la Generalitat deCataluña, sustituido por Oriol FerranRiera en fecha 26 de febrero de 2004 Vocal

Gabriel FerratéRector de la Universitat Oberta deCatalunya*

Xavier AragayDirector de la Fundación para laUniversitat Oberta de Catalunya*



Consejo de la FUOC

El Patronato está asistido por el Consejode la FUOC, órgano consultivo de laFundación, según el Acuerdo de 28 de diciembre de 1995, del Gobierno de la Generalitat de Cataluña, por el cual seaprueban la composición y las funcionesdel Consejo (Resolución de 8 de enerode 1996).

La función del Consejo de la FUOC esinformar del presupuesto, la programacióny el nombramiento del rector de la Universitat Oberta de Catalunya.

Lo integran, además del rector de la UOCy del director de la FUOC, representantesdel Parlamento (2), de las universidadespúblicas (4), de las organizacionesempresariales (2) y sindicales (2) ydistintas personalidades del ámbito de la investigación y de la cultura. Contiene,por lo tanto, una amplia representaciónde la sociedad catalana, a la que laUniversidad, por su carácter de serviciopúblico, tiene la voluntad y el deber de servir.

Miembros del Consejo de la FUOC

Consejeros-representantes nombradospor el Parlamento de Cataluña:

Josep LaporteEx comisionado de Universidades eInvestigación

Joan MajóConsejero del European Institute for theMedia

Consejeros-representantes de lasuniversidades públicas catalanas designados por el ConsejoInteruniversitario de Cataluña:

Joan BatlleRector de la UdG

Joan TugoresRector de la UB

Rosa Maria VirósRectora de la UPF

Lluís ArolaRector de la URV

Consejeros-representantes designadospor las organizaciones empresariales legalmente constituidas más implantadasen Cataluña:

Josep A. Díaz SalanovaVicepresidente de Fomento

Lluís GodayolRepresentant de PIMEC

Consejeros-representantes designadospor las organizaciones sindicaleslegalmente constituidas másrepresentativas en Cataluña:

César López SánchezRepresentante de CC.OO.

Jordi Fayos i LópezRepresentante de UGT

Consejeros-representantes nombradospor el Patronato de la FUOC:

Josep VilarasauPresidente de la Fundación Caixad’Estalvis i Pensions de Barcelona Presidente

Manuel Castellet

Carmina VirgiliSenadoraVicepresidenta

Dos vacantes

Gabriel FerratéRector de la Universitat Oberta deCatalunya

Xavier AragayDirector de la Fundación para laUniversitat Oberta de Catalunya



Consejo de Gobierno de la UOC

La organización interna de la UniversitatOberta de Catalunya tiene en el Consejo deGobierno el máximo órgano colegiado de gobierno, cuya función consiste enorientar, planificar y evaluar la actividaduniversitaria y en establecer las líneasgenerales de actuación de la Universidaden todos sus ámbitos.

El rector es la primera autoridad de laUniversidad y le corresponde la máximaresponsabilidad en la representación, elgobierno y la administración de la misma.Es asistido por los vicerrectores y por elgerente, a quien corresponde la direcciónde la gestión ordinaria de la Universidad.

Miembros del Consejo de Gobierno de la UOC

Gabriel FerratéRector

Carles Sigalés (desde septiembre del 2003)Vicerrector de Profesorado y PolíticaAcadémica

Imma Tubella (hasta enero del 2004)Vicerrectora de Investigación

Francesc VallverdúVicerrector de Metodología e InnovaciónEducativa (responsable también delvicerrectorado de Investigación desdeenero del 2004)

Joan Fuster Vicerrector de Acción y RelacionesCulturales

Francisco RubioVicerrector de Relaciones Internacionales

Xavier AragayGerente

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Consejo Asesor Empresarial de la UOC

El 1 de abril fue constituido el ConsejoAsesor Empresarial de la UOC, integradopor directivos de empresa de primer nivelde la escena empresarial y económica deCataluña y de España. Este Consejo, quese presenta como una experienciainnovadora en el ámbito español, quierecontribuir al debate sobre las estrategiasy las acciones necesarias con las quepropiciar el acceso de los profesionalesde la empresa al sistema educativo encualquier momento de su vida profesional,para facilitar, de este modo, un proceso deactualización de sus competencias a lo largode sus respectivas carreras profesionales.

Innovación, formación y conocimientoson, hoy en día, tres pilares básicos parael desarrollo de nuestras sociedades yempresas, premisas tanto más ciertas sitenemos en cuenta el momento actual defuerte desarrollo y difusión de las nuevastecnologías, en particular de las TIC, que se desarrollan en mercados globales.También es global el mercado en el que operan las empresas innovadoras,aunque sean pequeñas y medianas.

La UOC ha entendido y sigue entendiendoque tanto el modelo pedagógico como elde transferencia de tecnología yconocimiento deben inscribirse en estecontexto. Hay que llegar a cubrir

necesidades nuevas y hay que hacerlo deun modo diferente, tanto en lo que alconcepto mismo de universidad se refierecomo a la inserción de la institución en elentramado científico y empresarial. No setrata de mundos que avanzan enparalelo, sino de mundos plenamenteintegrados.

El Consejo Asesor Empresarialcontribuirá, gracias a su asesoramiento, a las siguientes acciones, entre otras:

- Promover el acceso de la UOC almundo empresarial y responder a susnecesidades.

- Disponer de un conocimiento avanzadodel proceso de generación de estasnecesidades.

- Proporcionar un conocimiento másdirecto y un mayor acceso alentramado institucional, económico,científico y tecnológico, tanto nacionalcomo internacional.

- Ayudar a difundir la propuesta innovadoraque representa la UOC, poniendo especialénfasis en su actividad empresarial.

En definitiva, contribuir a hacer de la UOC,gracias a su experiencia pedagógica y de investigación, un referente mundial en el ámbito de la actividad empresarial y de la gestión y, en particular, de la información y el conocimiento.

Miembros del Consejo AsesorEmpresarial

Sra. Anna Birulés BertranPresidenta

Sr. Luis Lada DíazConsejero ejecutivoDirector general de Desarrollo,Planificación y RegulaciónTelefónica S.A.

Sr. Francisco Belil Creixell Vicepresidente y consejero-delegadoBayer Hispania S.A.

Sr. Josep Daniel GubertEx alto ejecutivo de Nestlé

Sr. Juan Ignacio FornósVicepresidente de Mitsubishi HeavyIndustries Europe

Sr. Antoni Massanell LavillaDirector general ejecutivo de la Caixa

Gabriel FerratéRector

Xavier AragayGerente

Carles EsquerréGerente adjunto

Estructura organizativa

Desarrollo de las Normas deorganización y funcionamiento

Las Normas de organización yfuncionamiento (NOF) constituyen la normativa por la cual se rige la UOC y establecen con qué criterios la institucióntiene que llevar a cabo su función (misión,principios y objetivos), cómo se gobierna y organiza internamente (órganos degobierno y estructuras de la Universidad) y cómo se potencia la libre y responsableparticipación de quienes forman laUniversitat Oberta de Catalunya en la vidade la Universidad (comunidad universitaria).

Durante este curso, se ha avanzado en eldesarrollo de las nuevas NOF, poniendoun énfasis especial en la consolidacióndel despliegue de los órganos derepresentación de los estudiantes. En junio del 2004 se celebraron laselecciones para elegir a los representantesde los estudiantes en las comisiones deestudios y, en el caso del campus principal,en las comisiones de centros de apoyo.

Previamente, el 31 de marzo del 2004, el Consejo de Gobierno de la Universidadhabía aprobado la Normativa electoral de la UOC y los Reglamentos de

organización y funcionamiento delas comisiones de estudios y de centros de apoyo.

La UOC renovó las NOF a raíz de la nueva Ley orgánica de universidades(LOU) del 2001 y de la Ley deuniversidades de Cataluña (LUC) de febrero del 2003. Estas NOFrenovadas fueron aprobadas por el Gobierno de la Generalitat y posteriormente fueron publicadas en el DOGC, el 4 de noviembre del 2003.

La organización

La UOC, como organización, ha crecido,se ha diversificado y ha ganado encomplejidad. Esta realidad ha propiciadoun cambio radical en la manera deorganizar su actividad, de modo que éstaestá sujeta a un proceso de evoluciónconstante.

Esta actividad se desarrolla en torno a tres ejes principales: la docencia, la investigación y la difusión social.

Con la actividad docente, la UOC pretendesituarse en el mundo como un referente enel ámbito de la formación no presencial.

Mediante la investigación se pretendeliderar el estudio sobre el impacto que el uso intensivo de las nuevas tecnologíasde la información y la comunicaciónprovoca en la sociedad.

La difusión social del conocimientotambién es una actividad esencial, que se lleva a cabo mediante el portal de la Universidad, la Editorial UOC y actividades como encuentros,congresos y seminarios.

Campusprincipal

Campusiberoamericano

Instituto deinvestigación IN3

EmpresasGrupo UOC

UOC

Estructura de gestión

GerenciaXavier AragayGerenteCarles EsquerréGerente adjuntoJosep SalvatellaDirector de Planificación y Calidad

GabinetesSergi CuadradoGerenciaJosep Maria OliverasDirector del Gabinete del Rectorado

Direcciones de áreaLourdes AnglèsEconomía Toni BrunetComunicaciónAssumpta CivitRecursos HumanosConxita MarlésMarketingFrancesc NogueraTecnologíaAdoració PérezBibliotecaGenís RocaComunidad UniversitariaAlbert SangràMetodología

Gerente del Internet InterdisciplinaryInstitute (IN3)Mireia Riera

Gerente de Titulaciones HomologadasJosep Riera

Directores de los grupos operativosMagí AlmirallDesarrollo de IntranetsCarles CortadaDiseño Organizativo y Gestión del EquipoProfesional

Marta EnrechBiblioteca DigitalIsrael GarcíaProducción DigitalEsther GonzalvoComunicación con el EstudianteIsabel GuinovartSecretaría Josep IzquierdoGestión Financiera y FiscalJuanjo MartíAplicaciones Informáticas de GestiónAntoni MartínezMarketing OperativoPedro MinguezaInfraestructuras TecnológicasJaume MoregóRelaciones Institucionales y Gestión de ActividadesRosa OteroGestión PresupuestariaÀngels ParedesDesarrollo del Equipo ProfesionalCarles RamírezCoordinación y Gestión DocentePatrícia RieraServicios de DocumentaciónLluís RiusEdiciones y Proyectos de Difusión Antoni RomeroServicios TerritorialesAntoni RoureTelecomunicacionesImma SánchezServicio LingüísticoNúria SolerGestión del Material BibliográficoJuan Antonio TaboadaInfraestructuras y LogísticaMaria TaulatsInformación para la Gestión

Director de la División IberoaméricaAntoni Cahner

Direcciones de la División IberoaméricaImma Garcia OrriolsCaptaciónLadislau Girona FloresMarketingMontfragüe Madera SandínFinanzasAnabel Marín GonzálvezPosgradoGemma Segura VirellaFidelización Isabel Solà AlbaredaAcadémicaLluís Tarín MartínezFormación Continua

Directores ejecutivos de programas de Formación ContinuaMatías Álvarez GonzálezMontserrat Atienza AlarcónJesús Mendoza JorgeM. Elena Rodríguez Vall-lloveraMarc López AlabertDaniel Roman Ramentol

Responsables de centros de apoyoMònica de LlorensManresa - Vic - SaltFanny GalveReus - LéridaJosep Maria BastéBarcelonaVíctor PanicelloSant Feliu de Llobregat - Vilafranca delPenedès - Sabadell - TerrassaTeresa NiellesTortosa

Responsables de sede fuera de CataluñaMontserrat CasalprimAndorraJorge BronetMadridLaura AlcañizValenciaSergio CanceloSevilla

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Modelo de excelencia de la UOC

La UOC persigue convertirse en unainstitución que sobresalga en cada unode los servicios que presta. Para poderalcanzar esta meta, nos dotamos depolíticas y de herramientas propias de lasuniversidades e instituciones de calidadreconocida.

El conjunto de políticas, sistemas yherramientas propias que ha desarrolladola UOC es lo que se denomina modelode excelencia.

Este modelo se aplica a todos los nivelesde la UOC, tanto en el ámbito institucionalcomo en el de una actividad concreta.

Durante este curso ha entrado en servicioel gestor de datos (data warehouse) de la UOC con un total de veinte informesdisponibles y más de ciento cincuentaindicadores. Actualmente un total decincuenta personas tienen acceso a él y se prevé incrementar los volúmenestanto de indicadores como de usuarios.

También durante el curso 2003-2004 se hapuesto en marcha el proyecto de cuadrode mandos de la Universidad, queprevisiblemente entrará en servicio a partirdel curso 2004-2005. Este conjunto deherramientas permitirá disponer de los

indicadores clave que contribuyen a latoma de decisiones. Se han revisado lasencuestas de satisfacción de los estudiantesy se ha elaborado un nuevo cuestionario deencuesta institucional así como un espaciode trabajo interno para compartir estosresultados llamado La voz del estudiante.

Estructura académica

Estructura académica y estructura de gestión son los dos elementos sobrelos cuales pivota el liderazgo estratégicoy la responsabilidad del día a día de la Universidad.

En relación con la estructura académica,que se trata con detalle en el capítulosobre la actividad de la UOC, elprofesorado propio es el elemento central.El profesorado propio es el responsable de la dirección académica de todos los programas formativos que ofrece la Universidad en pregrado, grado,posgrado y tercer ciclo, y también la formación continua. El profesorado propiode la UOC también es el responsable decoordinar una red de más de 1.500 tutoresy consultores, que son los encargados deguiar el proceso de aprendizaje y laconsecución de los objetivos de formaciónde los estudiantes de la Universidad.

Ejecución

EvaluaciónEstrategia

Sistemas y recursos

Personas

Liderazgo

Cultura

Aprendizaje y mejora

Elementos del modelo de excelencia

Estructura

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Infraestructuras

El día 28 de octubre del 2003 se inauguróel edificio del IN3 en el Parque Mediterráneode la Tecnología de Castelldefels. Esteedificio dispone, finalmente, de 4.167 m2

de superficie total construida repartidosen tres plantas y de una sala de actoscon capacidad para 120 personas.

Se alquiló un edificio en la avenida del Tibidabo, con una superficie útil de 628,15 m2.

En fecha 30 de junio del 2004 seprocedió a colocar la primera piedra delnuevo edificio situado en la isla de CanJaumandreu, en la rambla del Poblenoude Barcelona, entre la avenida Diagonal y la calle Perú (área 22@). La finalizaciónde las obras está prevista para elsegundo semestre del 2005.

Tecnología

Durante la segunda quincena del mes de marzo se inició el proyecto dereestructuración y ampliación del centro deprocesamiento de datos (Data Center) de la UOC. Este proceso ha conllevado la habilitación de una nueva sala en el edificio que la Universidad tiene en elParque Mediterráneo de la Tecnología deCastelldefels, que ha asumido las funcionesde servidor principal de producción. La sala demáquinas anterior funciona como serviciode preproducción y de réplica del principal.La nueva arquitectura permitirá mejorar laescalera, la seguridad y la gestión del edificioy disponer de un servicio de preproducciónpara probar las aplicaciones en frío. La UOCtiene más de cien servidores en producción ytrece subredes, proporciona más decincuenta servicios y se gestionan tresmillones de mensajes mensuales.

Aplicaciones informáticas de gestión

Cabe destacar la consolidación de lasherramientas de gestión de la accióndocente, ámbito en el que se han hecho

ampliaciones vinculadas al desarrollo deedición del plan docente, a la gestión de contratos, de encargos y pagos a loscolaboradores. También se ha empezadoel análisis de una herramienta para la gestión global de la asignatura.

En cuanto al aspecto académico, entre otrasmejoras cabe destacar las aplicacionespara la gestión de trabajos de fin decarrera y la digitalización de exámenes.

Por otro lado, se está desarrollando lanueva gestión de la evaluación de estudiosprevios y la nueva versión del sistema decontrol de accesos y gestión de usuarios,así como el análisis de una nuevaherramienta para tratar las consultas de los usuarios y la ficha del estudiante.

Redes de acceso

Las principales redes de acceso queutilizan los estudiantes y profesores paraconectarse a los servidores de la UOC sonla red telefónica básica o RTB, la red digitalde servicios integrados o RDSI y la línea deabonado digital y asimétrica o ADSL.

Durante este curso el uso del ADSL haaumentado en detrimento de las tecnologíasconvencionales, especialmente entre elpersonal docente colaborador, entre quienesse ha promocionado el uso de esta tecnologíade banda ancha con una oferta ventajosa.

El caudal entregado a Internet ha vuelto adoblarse a lo largo de este último curso, de modo que se ha pasado de 15,2 Mbpsservidos a comienzos de marzo del 2003 a 27,3 Mbps el mismo mes del 2004.

La mayor parte de las granjas deordenadores servidores han sido trasladadasa la nueva sede de Castelldefels. Con dichocambio ha aumentado la capacidad decrecimiento de los servicios de sistemas deinformación y se ha mejorado su seguridad.

Con el objetivo de mejorar la calidad delos servicios de la intranet educativa sehan instalado aceleradores de contenidoque han disminuido el tiempo de accesoal Campus Virtual en un 40%.

Durante el curso se ha puesto en marchael proyecto de implantación de tecnologíainalámbrica WIFI en las sedes de la UOC.

Dirección 23

Directores de grupo operativo/gabinete 27

Gestores de los centros de apoyo 5

Profesorado propio* 128

Técnicos 221

Administrativos 61

Total 465

*incluye vicerrectores

Equipo profesional Personal docente colaborador de las titulaciones homologadas del campus principaly el campus iberoamericano

Estudios Consultores* Tutores** Total

Economía y Empresa 350 122 472

Psicología y Ciencias de la Educación 152 43 195

Derecho y Ciencia Política 120 31 151

Humanidades y Filología 152 28 180

Informática y Multimedia 298 66 364

Ciencias de la Información y de la Comunicación 75 22 97

Programa de Turismo 9 4 13

Programa de Asia Oriental 18 16 34

Total 1.174 332 1.506

* Consultor: profesor responsable de impartir las diferentes asignaturas** Tutor: persona de referencia para el estudiante durante su estancia en la Universidad, que lo guía a lo largodel proceso de matriculación, de aprendizaje y de estancia en la UOC y que le ofrece atención y orientaciónprofesional cuando acaba sus estudios

Edificios de la UOC

Localidades m2

Sedes Tibidabo, 39 Barcelona 2.149,94

Tibidabo, 43 Barcelona 3.079,97

Tibidabo, 47 Barcelona 1.146,37

Tibidabo, 47 Barcelona 628,15

Diputación Barcelona 1.450,00

IN3 Castelldefels 4.167,00

Centros de apoyo

Bages Manresa 248,00

Gironès Salt 195,00

Baix Camp Reus 360,00

Barcelonès Barcelona 1.343,84

Segrià Lérida 287,00

Andorra Sant Julià de Lòria 200,00

Vallès Occidental Sabadell 57,60

Vallès Occidental Terrassa 343,00

Baix Llobregat Sant Feliu de Llobregat 441,00

Baix Ebre Tortosa 251,00

Total m2 16.347,87

12

Alianzas estratégicas

Desde que la UOC inició su actividad, ha establecido múltiples alianzas coninstituciones de carácter muy diverso(universidades, empresas, institucionesgubernamentales, etc.), tanto de ámbitolocal, autonómico y estatal comointernacional.

Durante este curso se han ampliado las relaciones con algunas organizacionescon las que se había colaboradoanteriormente –sobre todo conuniversidades– y se han firmadoconvenios para establecer nuevascolaboraciones con distintas instituciones,todo ello con el fin de ofrecer un mejorservicio a la comunidad, alcanzar los objetivos de la Universitat Oberta de Catalunya y potenciar su despliegue en el territorio.

Los nuevos convenios y acuerdos se hanfirmado con las siguientes instituciones:

Universidades

Universidad Autónoma de Barcelona (UAB)Universidad de Barcelona (UB)Universidad de Gerona (UdG)Universidad de las Islas Baleares (UIB)Universidad de Lérida (UdL)Universidad de Vic (UV)Universidad de ValenciaUniversidad Jaume IUniversidad Politécnica de Cataluña (UPC)Universidad Pompeu Fabra (UPF)Universidad Rovira i Virgili (URV)Universidad de CádizUniversidad Blaise Pascal-Clermont IIUniversidad de Montpellier IICFA-UM IIDIFCAMInstituto Universitario de Tecnología de Saint-NazaireInstituto Universitario de Tecnología de VannnesInstituto Universitario de Tecnología de EvryBretigny Athis-Mons

Generalitat de Cataluña

Asociación Catalana de Certificación (CATCert)Asociación Catalana de Entidades deInvestigación (ACER)Centro de Telecomunicaciones y Tecnologías dela InformaciónDepartamento de Agricultura, Ganadería y PescaDepartamento de Universidades, Investigación y Sociedad de la Información Escuela de Administración Pública de CataluñaDepartamento de Bienestar y FamiliaDepartamento de EducaciónSecretaría de Seguridad Pública, Departamentode Justicia e InteriorCentro de Telecomunicaciones y Tecnologías de la Información, DURSIConsorcio Agencia para la Calidad del SistemaUniversitario en CataluñaCentro de Innovación y Desarrollo Empresarial(CIDEM)Centro de Supercomputación de Cataluña(CESCA)Agencia de Gestión de Ayudas Universitarias yde Investigación (AGAUR)Institut Català del Sòl, Departamento de PolíticaTerritorial y Obras PúblicasServicios Públicos Electrónicos (CAT365)Tribunal Catalán de Defensa de la Competencia

Ámbito comarcal

Ayuntamiento de BarcelonaAyuntamiento de Manacor Ayuntamiento de ManlleuAyuntamiento de ManresaAyuntamiento de Sant Adrià de BesòsAyuntamiento de Santa BàrbaraAyuntamiento de Vilanova i la GeltrúAyuntamiento de IgualadaConsejo Comarcal del Baix EbreConsejo Comarcal del Alt EmpordàConsejo Comarcal del Pla de l’Estany

Ámbito estatal

Ministerio de Ciencia y Tecnología (MCYT) Consejo General del Poder JudicialAyuntamiento de LeganésInformática y Telecomunicaciones de laComunidad de Madrid (ICM)Sociedad de Desarrollo de Navarra (SODENA)

Institutos, fundaciones, asociaciones y colegios profesionales

Fundación Ausiàs MarchFundación Catalana para la Investigación (FCR)Fundación Juan XXIIIFundación JoviatFundación Mil·lenari

Fundación por la PazFundación Universitaria del BagesFundación Amancio OrtegaFundación Comparte con los Niños del MundoFundación DigitalFundación Escuela Diocesana de EducadoresFundación Española de ReumatologíaFundación Familias UnidasFundación OMT-ThemisFundación Privada Instituto Ildefons CerdàFundación SEPIInstituto Internacional de Gobernabilidad (IIG)PIMEC-SEFES Pequeña y Mediana Empresa de CataluñaTecnologia per a TothomTerra CurandaCentro de Estudios Internacionales de la Universidad de BarcelonaUNICEF - Comité EspañolUnión Empresarial del PenedèsAsociación Catalana Pro Personas SordociegasConfederación Empresarial de la Provincia de TarragonaConsejo de Ingenieros IndustrialesConsejo General del Notariado (CGN)Cruz Roja EspañolaEscoltes CatalansAmigos para el Desarrollo del África Negra(ADANE)Instituto Municipal de Educación de Barcelona(IMEB) Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud(IACS)Instituto de Desarrollo SocialInstituto Notarial para las Tecnologías de la Información (INTI)

Otras entidades

Arvato ServicesBrossa Espai EscènicCaixa d’Estalvis de ManresaCaixa ManlleuCentro Tecnológico de ManresaCentrocom Cyber, SLFórum Universal de las Culturas - Barcelona2004, S.A.Fundosa Teleservicios, S.A.GesaworldGestión Integral de Clientes (GICSA)Grupo Usolab, S.L.HispalinuxINQA Test Labs, S.L.Instituto DYM, S.A.Moebius Consulting, S.A.ODECPlaneta de Agostini Profesional y Formación, S.L.Producciones Odisea, S.L.

Instituciones internacionales

PostEuropOrganización Panamericana de la Salud /Organización Mundial de la Salud

Latinoamérica

Banco Interamericano de DesarrolloInstituto Nacional para la CapacitaciónProfesional (INACAP)Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB)Universidad Católica de SaltaUniversidad de La Salle (Bogotá)Universidad Nacional de la Patagonia AustralUniversidad Tecnológica de Honduras (UTH)Universidad VeracruzanaVirtual Educa (Foro Iberoamericano deEncuentro)Instituto Profesional DuocUCInstituto Superior Tecnológico TECSUP (Perú)Escuela Bancaria y Comercial Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales(FLACSO)Escuela Nacional de la Judicatura, SupremaCorte de Justicia Dominicana

Dimensión internacional

La presencia de la UOC en el mundo seconcreta a través de una estrategia dealianzas con universidades e institucionesde investigación representativas dediferentes países. Las alianzas se basanen el respeto y la aceptación de lasdiferencias culturales y lingüísticas y buscanla cooperación desde la diversidad cultural.

Consolidación de la presencia en México

Durante este curso se ha hecho unaimportante labor dirigida en tres sentidos:

- Impulsando la colaboración con laUniversidad de Guadalajara, perotambién con la EBC (Escuela Bancaria y Comercial), con las que se han llevadoa cabo experiencias pioneras queconducirán al concepto de metacampus,tan esperado desde la perspectiva de la colaboración internacional.

- Abriendo nuevos lazos de cooperacióncon instituciones estratégicas del paíscomo son ANUIES (Asociación Nacionalde Universidades e Instituciones deEnseñanza Superior), IPN (InstitutoPolitécnico Nacional), UniversidadIberoamericana de Puebla y CONALEP(Colegio Nacional de EducaciónProfesional).

- Abriendo una oficina que acerque la Universidad a los estudiantes de la zona, tanto con campañas decaptación como de fidelización, y que al mismo tiempo facilite la colaboración.

Actuaciones en América del Sur

Con respecto al Brasil, otro de los paísesconsiderados estratégicos, a lo largo deeste curso se ha continuado la tarea de proyección de la Universidad mediantela ubicación de la institución en las principales redes del país:

- Asociación de Universidades del estadode Santa Catalina (ACAFE).

- Servicios de formación y asesoramientopara la pequeña y mediana empresa(SEBRAE).

- Red de especialistas en educación a distancia (Unirede).

Durante los primeros meses del siguientecurso se espera poder concretar losprimeros proyectos de intercambio deestudiantes que permitan dar un nuevoempuje al proyecto de metacampus.

Gracias a la relación entre los participantesdel I Seminario de la Cátedra de e-learningde la UOC se han abierto interesantes líneas de colaboración en Colombia, con laUniversidad de Bucaramanga, la Autónomade Colombia, el CEIPA y el propio Ministeriode Educación. Como fruto de estasrelaciones se están diseñando tambiénproyectos concretos con el TECSUP(Tecnológico Superior de Perú) y el DUOC(Chile) para ofrecer estudios de primerciclo universitario a estudiantes quehayan obtenido una formación profesionalsuperior en su país de origen.

Asia

En la China, la UOC está desplegandouna serie de acciones con la NationalEducation Examinations Authority (NEEA),en el marco de un proyecto pilotofinanciado por la Unión Europea y el International Council for DistanceEducation (ICDE). Este proyecto cuentacon trescientos estudiantes de la provinciade Zheijiang y ha evaluado los diferenteselementos que integran el modelo de la UOC, así como su adaptabilidad a las necesidades locales. Entre otros, se ha trabajado en la traducción delCampus Virtual de la Universidad alchino, en la adecuación de algunosmateriales didácticos y en la formaciónespecífica de profesores chinos que hanvalidado la adaptación y han actuadocomo consultores de las materias.

Cooperación con organismosinternacionales

Durante el curso se han atendidoaproximadamente un centenar de visitasde personas y grupos de universidades detodo el mundo, la mayor parte deIberoamérica (en torno al 70%), un 20%de Europa y el resto de Asia.

Al margen de estas visitas, cabe destacaralgunos encuentros de carácterinstitucional que han reunido un grannúmero de visitantes:

- Octubre del 2003: SCOP (StandingConference of Presidents) del ICDE(International Council for Distance andOpen Education), que reunió a unoscincuenta rectores de las principalesinstituciones miembro.

- Abril del 2004: Acogida de un grupo de treinta rectores y representantes deuniversidades mejicanas en el marco de una gira por universidades europeasorganizada por Columbus-CENEVAL.

- Mayo del 2004: Coorganización de la cuarta edición del Online Educa, estavez realizada en Madrid, que acogióalrededor de trescientos participantes.

- Junio del 2004: Colaboración yparticipación activa en el Virtual Educa,organizado en Barcelona, durante el cual se recibió y se presentó la Universidad a un grupo de ochentapersonas asistentes a la Conferencia de Rectores.

Se ha promovido, también, la difusión deldoctorado y los másteres internacionales,la vinculación de expertos de todo el mundo a estos programas y la representación de la Universidad en organismos internacionales comoICDE (International Council for Distanceand Open Education), EE.UU. (EuropeanAssociation of Universities), EADTU(European Association of DistanceTeaching Universities), EDEN (EuropeanDistance and E-Learning Network), HACU(Hispanic Association of Colleges andUniversities).

De esta presencia en organismosinternacionales, se deriva, entre otrascosas, la participación de profesores en congresos de carácter internacional o en grupos de trabajo, que deberíanconcretarse en el futuro en proyectos de colaboración o en grupos deinvestigación.

13

Bases de operaciones en México, Bruselas y Pekín

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Iniciativas empresariales: Grupo UOC

Editorial UOC, SLAragón, 182, 1.ª planta 08011 Barcelona Tel. 93 452 74 20Fax 93 451 30 16www.editorialuoc.com

Director: Isaías TaboasFecha de constitución: 24 de octubre del 2001Capital a 31/12/03: 375.650 eurosParticipación: 100% Grupo UOC

Editorial UOC, la editorial de la UniversitatOberta de Catalunya, pone a disposiciónde la comunidad universitaria y de lasociedad en general un amplio fondo de publicaciones, en diferentes soportesy formatos, que comprenden desde elmanual universitario hasta el ensayo, conuna dedicación especial a los principalesejes de investigación de la Universidad.

La editorial completa su actividaddifundiendo y poniendo al alcance de los ciudadanos aquellos materialesque la UOC ha elaborado a partir de una metodología específica para facilitarel aprendizaje no presencial.

Eurecamedia, SLAragón, 182, 1.ª planta 08011 Barcelona Tel. 93 452 74 90Fax 93 451 10 54www.eurecamedia.com

Director general: Isaías TaboasFecha de constitución: 29 de octubre del 1999Capital a 31/12/03: 60.104 eurosParticipación: 62,5% Editorial UOC, S.L.

Eurecamedia se ha mantenido durante elejercicio 2003-2004 como referente en el ámbito de la edición de los materialesdidácticos de la UOC así como de susiniciativas asociadas y durante esteperiodo ha afianzado también su carteraexterna de clientes, multiplicando de nuevo por dos la cifra de facturación.Entre sus objetivos destaca el hecho deconsolidar sus proyectos de innovación:

- MAGIC ha dejado de ser únicamenteuna herramienta básica para obtenercontenidos de calidad en el trabajoeditorial de Eureca y ha empezado a dar respuesta, también, a lasnecesidades de gestión de contenidosde otras empresas del grupo. MAGICha sido auditado y reconocido por la Agencia de Acreditación enInvestigación, Desarrollo e InnovaciónTecnológica (AIDIT) –empresa en la queparticipan la Fundación General

de la Universidad Politécnica de Madrid(FGUPM) y la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC)– como un proyectocuyo contenido y ejecución estánvinculados al ámbito de la investigacióny el desarrollo, hecho que le haproporcionado la correspondientecertificación de la Entidad Nacional de Acreditación (ENAC).

- Nuestro entorno e-learning MERLINpermite la accesibilidad personalizadadiaria de nuestros trabajadores yclientes en un entorno seguro y estable.Actualmente la plataforma MERLIN da servicio a clientes como el Centro de Investigación y DocumentaciónEducativa del Ministerio de Educación,Cultura y Deporte, la UniversidadPolitécnica de Cataluña, el Banco do Espirito Santo o el Grupo deAsistencia y Diseño Electrónico (GADE).

FUOC

Red Virtualde Consumo

Planeta UOC EO GECEditorial UOC

Eurecamedia

Produccióndigital

Oferta docente en el campus

iberoamericano

Formaciónpregrado

Acceso >25 años

Formación para empresasGestión del conocimiento

Comunidades virtuales

Grupo UOC

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Gestión del Conocimiento, SA (GEC)Pellaires, 30-3808019 Barcelona Tel. 93 394 12 00Fax 93 394 12 01www.gec.es

Director general: Ramon Puente MargalefFecha de constitución: 31 de enero de 1997Capital a 31/12/03: 180.300 eurosParticipación: 74% Grupo UOC

La empresa GEC contribuye a lageneración de valor de las organizacionesmediante la gestión del conocimiento, del aprendizaje y la comunicación.

Durante este ejercicio se han llevado a cabo importantes iniciativas paraconsolidar y situar a GEC como la empresa de referencia en proyectos de gestión del conocimiento, aprendizajevirtual (e-learning) y comunidades virtualesen España y Latinoamérica.

Un equipo multidisciplinar de ciento diezpersonas especializadas en diferentes áreas(consultores, comunicadores, pedagogos,ingenieros, diseñadores, periodistas, etc.)han trabajado para cumplir el objetivo deconsolidar la presencia de GEC en Cataluñay ampliar el mercado en el resto del Estado.En este sentido, se han puesto en marcha y se han reforzado proyectos vinculadosal sector público –en los ámbitos estatal,autonómico y local–, así como proyectosvinculados al sector del automóvil, al de los seguros, al mundo financiero y al farmacéutico.

Planeta UOC, SLAv. Canal Olímpico, s/n. Parque Mediterráneo de la Tecnología08860 CastelldefelsTel. 93 681 19 00Fax 93 681 19 10

Director general: Antoni CahnerFecha de constitución: julio de 2000Capital a 31/12/03: 1.469.144,00 eurosParticipación: 50% Grupo UOC

El año 2003 ha sido un año de cambiospero sobre todo de consolidación dediferentes departamentos clave, cuyaorganización se ha mejorado.

A continuación se detallan algunos de los rasgos más característicos de este periodo:

- Acción docente y Secretaría: Integración Acción docente y Secretaría

- Captación: Consolidación y organización del equipode captación

- Fidelización: Ampliación del equipo de tutores,promoción y creación de un equipo deatención al estudiante

- Formación de Posgrado:

Redefinición del portafolio:

- Potenciación de los programas de máster y posgrado (incremento de la matrícula en relación con el 2002en un 98% y un 15%, respectivamente).

- Consolidación de las áreas deconocimiento vinculadas a los estudios.

- Creación y desarrollo de losprogramas: diplomatura en Turismo,licenciatura y máster de Asia Oriental.

- Evolución de posgrado a máster en las áreas de Marketing y RecursosHumanos, creación del programa de Dirección general (PDG).

Ensenyament Obert, SLDiputación, 250 08007 BarcelonaTel. 93 412 60 63Fax 93 412 38 51www.obert.com

Gerente: Eugeni SenderFecha de constitución: julio de 1998Capital a 31/12/03: 480.800 eurosParticipación: 50% Planeta UOC

Ensenyament Obert, empresa creada por Enciclopèdia Catalana y la UniversitatOberta de Catalunya, tiene como objetivoofrecer programas formativos a distancia,especialmente centrados en el ámbitopreuniversitario y en todas aquellaspersonas que por cuestiones laborales nopueden cursar estudios presenciales peroquieren progresar personal y profesionalmente.

Durante el último año, EnsenyamentObert ha tenido como principal objetivoconsolidar los cursos que ya funcionabany ampliar su oferta formativa.

- Curso de acceso a la universidad paramayores de 25 años

- Programas de especialista superior (PES)

- Curso de acceso a los ciclos formativosde grado superior para personasmayores de 20 años

- Cursos de formación superior paraprofesionales

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Xarxa Virtual de Consum, SCCLDiputación, 219 08011 BarcelonaTel. 902 432 427Fax 93 453 94 84www.lavirtual.com

Fecha de constitución: 25 de noviembredel 1996Capital a 31/12/03: 155.306,97 eurosParticipación: 0,66% [email protected]

La Virtual (Xarxa Virtual de Consum,S.C.C.L.) es una cooperativa deconsumo, nacida en el ámbito de laFundación para la Universitat Oberta deCatalunya y enmarcada dentro de lapolítica de servicios de la UOC, cuyoobjetivo es ofrecer soluciones a lasnecesidades de consumo de laspersonas que están o han estadovinculadas a la UOC (estudiantes,profesores y personal de gestión).

La forma jurídica de cooperativa deconsumo tiene los siguientes objetivos:

- Mostrar la voluntad de servicio de la iniciativa, sin interés directo en el beneficio económico, haciendorevertir los beneficios empresariales en los clientes, básicamente abaratandoprecios.

- Favorecer la identificación corporativade los estudiantes y del resto demiembros de la comunidad, ya que lafórmula cooperativa ofrece un mayorpotencial de implicación con el proyectoinstitucional, factor de especial relieveen un sistema de relación no presencial.

Asambleas generales:

La asamblea general ordinaria, en el entorno del Campus Virtual, tuvolugar entre los días 28 y 30 de junio, con el siguiente orden del día:

1. Revisión y aprobación de la gestión del año 2003.

2. Revisión y aprobación de las cuentasdel año 2003.

3. Revisión y aprobación del Plan degestión y del presupuesto del año 2004.

La asamblea general extraordinaria en el marco del Campus Virtual se celebróentre los días 29 de julio y 2 de agosto,con un único punto en el orden del día: larenovación de cargos del Consejo Rector.

Consejo Rector

El Consejo Rector se ha reunido seis vecesa lo largo del curso con carácter ordinario.

Socios

Durante el curso pasado el número desocios aumentó más de 1.800 personasy actualmente la cooperativa tiene 30.000socios.

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Actividad

Formación

Introducción

Ha habido la primera oferta universitaria en el ámbito de los Estudios de AsiaOriental, junto con la Casa Asia deBarcelona. Esta nueva oferta académicaha tenido una amplia aceptación.Asimismo, se ha reconocido la formaciónobtenida en ciclos formativos de gradosuperior, se han puesto en marcha losprogramas foco de Formación dePosgrado, se han desarrollado nuevositinerarios de titulaciones progresivas con el fin de adecuar el reconocimientoacadémico que otorga la Universidad a las necesidades del actual mercadoprofesional, se ha ampliado el número de turnos de examen por asignaturahasta un total de tres (dos jornadas el sábado y una entre semana), se hanconsolidado los cambios en la normativade evaluación, para adaptar al máximo el modelo de evaluación a las necesidadesde los estudiantes y facilitarles, así, el proceso de aprendizaje sin rebajar,empero, ni la calidad ni la exigencia de la Universidad y se ha enviado, porúltimo, en soporte papel la versiónimpresa de los materiales didácticoscorrespondientes a las asignaturas queúnicamente disponen de material ensoporte web.

En este curso, y como novedad, los estudiantes de nueva incorporaciónhan podido participar en los contenidos y en la dinamización del espacio virtualde acogida antes de hacer la primeramatrícula.

Se ha proseguido en la mejora de lasprestaciones de la versión del CampusVirtual con el objetivo de optimizar elentorno de trabajo y facilitar su uso: se hacreado un nuevo espacio de contactos enla agenda, se ha revisado y se ha mejoradola organización de los contenidos delaula, se ha introducido una nuevaherramienta de busca de usuarios, sehan adaptado las funcionalidades delespacio personalizado, se han aplicadonovedades en el proceso de filtración demensajes recibidos, se han ampliado y se han personalizado los servicios digitalesofrecidos por la Biblioteca Virtual, se hanabierto nuevos foros territoriales, se ha consolidado la bolsa de trabajo comoservicio de prácticas entre Universidad yempresa, se han potenciado los serviciosde comunidad, se ha puesto enfuncionamiento el boletín electrónico de Secretaría con información académicay se han cambiado las versiones de los navegadores recomendadas paratrabajar en el entorno virtual de la UOC,pasando de Microsoft Internet Explorer6.0 a Netscape 7.0.

El comisario europeo para la empresa y la sociedad de la información, ErkkiLiikanen, fue la persona invitada por la Universitat Oberta de Catalunya paraimpartir la lección inaugural del curso.

Con el título “eGovernment for Europe’sPublic Services of the Future” (La administración electrónica para los servicios públicos europeos delfuturo), se proponía una reflexión sobre el papel que las tecnologías de lainformación y el conocimiento (TIC) estándestinadas a tener a la hora de construirun nuevo modelo de Administraciónpública en Europa y, fundamentalmente,un nuevo modelo de prestación de servicios a los ciudadanos desde la Administración.

Como suele ser habitual en las leccionesde comienzo de curso de la UOC, eldiscurso del comisario Liikanen empezó,en la red, el debate “Administraciónelectrónica: tierra prometida o carrera de obstáculos sin resultados”, moderadopor profesores de los Estudios deDerecho y Ciencia Política de la UOC.

http://www.uoc.edu/inaugural03/eng/index.html

Diplomatura en Ciencias Empresariales

Fecha de homologación: RD 2062/1995,de 22/12/95 (BOE n.º 15 de 17/01/96)

Duración: 3 años, divididos en 6semestres*

Esta titulación consta de 185,5 créditos, de los cuales 148,5 son obligatorios, 18optativos y 19 de libre elección/configuración.

* De acuerdo con el carácter flexible de la matriculación, cada persona podráadecuar la duración de los estudios a susposibilidades de dedicación.

Licenciatura en Administración yDirección de Empresas (segundo ciclo)



Esta titulación consta de 150 créditos, de los cuales 78 son obligatorios, 36optativos y 36 de libre elección/configuración.


Licenciatura en Ciencias del Trabajo(segundo ciclo)





18

Hombre 56,7%

Entre 25 y 29 años (25-30) 31,6%

Perfil

2003-04 1.228

Acumulados 2.836

Titulados

1.r semestre 2.o semestre

Titulaciones homologadas 23.097 24.782

Titulación propia 697 616

Total 23.794 25.398

Estudiantes

Estudios de Economía y Empresa

Estudios de primer ciclo, de primer y segundo ciclo, de segundo ciclo y titulación propia

Datos generales

Estudios

Economía y Empresa Diplomatura en Ciencias Empresariales*Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas (2.o ciclo)*Licenciatura en Ciencias del Trabajo*Licenciatura en Investigación y Técnicas de Mercado (2.o ciclo)*

Psicología y Ciencias Licenciatura en Psicopedagogía (2.o ciclo)*de la Educación Licenciatura en Psicología*Derecho y Ciencia Política Licenciatura en Derecho*

Licenciatura en Ciencias Políticas y de la Administración (2.ociclo)Humanidades y Filología Licenciatura en Humanidades

Licenciatura en Filología CatalanaInformática y Multimedia Ingeniería Técnica en Informática de Gestión*

Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas*Ingeniería InformáticaGraduado Multimedia (título propio)**

Ciencias de la Información Licenciatura en Documentación (2.o ciclo)y de la Comunicación Licenciatura en Comunicación Audiovisual (2.o ciclo)Programa de Turismo Diplomatura en Turismo*Programa de Asia Oriental Licenciatura en Estudios de Asia Oriental (2.o ciclo)*

* Estudios ofrecidos en el campus principal y en el campus iberoamericano** Estudios ofrecidos únicamente en el campus iberoamericano

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Licenciatura en Psicopedagogía(segundo ciclo)





Licenciatura en Psicología





Licenciatura en Investigación y Técnicasde Mercado (segundo ciclo)

Fecha de homologación: RD 362/2003,de 28 de marzo (BOE n.º 86-2003 de10/04/2003)

Duración: 2 años, divididos en 4 semestres*



Estudios de Psicología y Cienciasde la Educación

Estudiantes

Ciencias Administración y Ciencias ITMEmpresariales Dirección de Empresas del Trabajo

1.r semestre 2.o semestre 1.r semestre 2.o semestre 1.r semestre 2.o semestre 1.r semestre 2.o semestre

5.600 5.927 1.154 1.262 1.881 1.900 401 495

Titulados del curso

Ciencias Administración y Ciencias ITMEmpresariales Dirección de Empresas del Trabajo

283 154 199 7

Profesorado

Director de estudios

Jordi Vilaseca Requena

Directores de programa

Josep M. Batalla BusquetsDirector del programa de CienciasEmpresariales

Antoni Meseguer ArtolaDirector del programa de Ciencias del Trabajo

Inma Rodríguez ArduraDirectora del programa de Investigación y Técnicas de Mercado

Elisabet Ruiz DotrasDirectora del programa de Administracióny Dirección de Empresas

Profesorado propio

Gisela Ammetller MontesCarlos F. Cabañero PisaDavid Castillo MerinoMònica Cerdán ChiscanoRosa Colomé PeralesPau Cortadas GuaschRaquel Ferreras GarciaPilar Ficapal CusíLluís Garay TamajonCarolina Hintzmann ColominasJosep Lladós MasllorensM. Jesús Martínez Argüelles Dolors Plana ErtaEva Rimbau GilaberFrancisco Rubio RoyoM. Mar Sabadell BoschEnric Serradell LópezJoan Torrent Sellens

NOTA: En el directorio de profesorado, disponible enwww.uoc.edu, podréis encontrar el perfil académico y la experiencia de investigación de los profesores yprofesoras de los estudios.

20

Licenciatura en Derecho



Esta titulación consta de de 300 créditos,de los cuales 221 son obligatorios, 43optativos y 36 de libre elección/configuración.


Licenciatura en Ciencias Políticasy de la Administración (segundo ciclo)





Estudios de Derecho y Ciencia Política

Estudiantes

Derecho Ciencias Políticas

1.r semestre 2.o semestre 1.r semestre 2.o semestre

2.034 2.353 174 212

Titulados del curso

Derecho Ciencias Políticas

43 7

Estudiantes

Psicopedagogía Psicología


1.221 1.175 1.878 2.245

Titulados del curso

Psicopedagogía Psicología

141 4

Profesorado


Antoni Badia Garganté


Josep M. Mominó de la IglesiaDirector del programa de Psicopedagogía

Montse Vall-llovera LlovetDirectora del programa de Psicología

Profesorado propioManuel Armayones Ruiz Elena Barberà GregoriGuillem Bautista PérezMercè Boixadós Anglès

Josep M. Duart i MontoliuAnna Espasa RocaAnna M. Gálvez MozoAdriana Gil JuárezLourdes Guàrdia OrtizTeresa Guasch Pascual Eulàlia Hernández EncuentraJordi Planella RiberaModesta Pousada FernándezIsrael Rodríguez GiraltCarles Sigalés CondeLourdes Valiente BarrosJosep Vivas Elias


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Licenciatura en Humanidades(primer y segundo ciclo, y segundo ciclo)





Licenciatura en Filología Catalana(primer y segundo ciclo, y segundo ciclo)



Esta titulación tiene 300 créditos, de loscuales 224 son obligatorios, 46 optativosy 30 son de libre elección/configuración.


Estudios de Humanidades y Filología

Profesorado


Pere Fabra Abat


Albert Batlle Rubio Director del programa de Ciencias Políticas

Raquel Xalabarder PlantadaDirectora del programa de Derecho

Profesorado propioRosa Borge Bravo

Ana Sofía Cardenal IzquierdoAgustí Cerrillo MartínezAna Delgado GarcíaRosa M. Fernández PalmaAntoni Galiano BarajasJordi Garcia AlberoMiquel Peguera PochLourdes Salomón SanchoVíctor Sánchez SánchezMònica Vilasau SolanaJosep Vivas Elias


Estudiantes

Humanidades Filología Catalana


1.504 1.584 320 355

Titulados del curso

Humanidades Filología Catalana

41 6

Profesorado


Isidor Marí Mayans


Joan Pujolar CosDirector del programa de Filología

Miquel Strubell TruetaDirector del programa de Humanidades

Profesorado propioJoan Elies Adell PitarchPau Alsina GonzálezElisenda Ardèvol PieraFederico Borges Saiz

Laura Borràs CastanyerJoan Campàs MontanerCésar Carreras MonfortSalvador Climent RocaPauline ErnestNarcís Figueras CapdevilaJoan Fuster Sobrepere Joseph HopkinsRoger Martínez SanmartíMar Massanell MessallesGlòria Munilla CabrillanaFrancesc Núñez MosteoAgnès Vayreda Duran


Estudiantes

ITI de Gestión ITI de Sistemas Ingeniería Informática Graduado Multimedia

1.r semestre 2.o semestre 1.r semestre 2.o semestre 1.r semestre 2.o semestre 1.r semestre 2.o semestre

1.794 1.835 2.588 2.732 508 564 697 616

22

Titulados del curso

ITI de Gestión ITI de Sistemas Ingeniería Informática Graduado Multimedia

68 92 24 8

Profesorado


Rafael Macau Nadal


Ferran Giménez PradoDirector del GMMD

Maria Jesús Marco GalindoDirectora del programa de IngenieríaTécnica en Informática de Gestión

Josep Prieto Blázquez Director del programa de IngenieríaTécnica en Informática de Sistemas

Ramon Segret SalaDirector del programa de IngenieríaInformática

Profesorado propioCarlos Casado MartínezCésar Córcoles Briongos

Atanasi Daradoumis HaralabusAna Elena Guerrero RoldánIsabel Guitart Hormigo Montse Guitert Catasús Jordi Herrera JoancomartíJoan Manuel Marquès PuigJosep Maria Marco SimóAntoni Marín AmatllerDavid Megías JiménezJulià Minguillón AlfonsoEnric Mor PeraLaura Porta SimóM. Àngels Rius GavidiaElena Rodríguez GonzálezTeresa Romeu FontanillasEugènia Santamaria Pérez Jordi Serra i RuizMontse Serra VizernFrancesc Vallverdú Bayés


Ingeniería Técnica en Informáticade Gestión





Ingeniería Técnica en Informáticade Sistemas





Ingeniería Informática (segundo ciclo)





Graduado Multimedia

Titulación propia de la Universitat Obertade Catalunya



Estudios de Informática y Multimedia

23

Licenciatura en Documentación(segundo ciclo)



Esta titulación consta de 120 créditos, de los cuales 76,5 son obligatorios, 31optativos y 12 de libre elección/configuración.


Licenciatura en Comunicación Audiovisual(segundo ciclo)

Fecha de homologación: RD 361/2003,de 28 de marzo (BOE n.º 86-2003 de10/04/2003)




Estudios de Ciencias de laInformación y la Comunicación

Estudiantes

Documentación Comunicación Audiovisual


1.176 1.061 236 304

Titulados del curso

Documentación Comunicación Audiovisual

151 --

Profesorado


Agustí Canals Parera


Eva Ortoll EspinetDirectora del programa de Documentación

Toni Roig TeloDirector del programa de ComunicaciónAudiovisual

Profesorado propioJordi Alberich PascualGemma Andreu i PérezSònia Aran Rampsott Josep Cobarsí MoralesPablo Lara NavarraMario Pérez-Montoro GutiérrezVíctor Renobell SantarenFrancesc Saigi RubióSandra Sanz MartosImma Tubella Casadevall


Profesorado

Directora de programa

Esther Pérez Martell

Profesorado propioFrancesc González Reverté Joan Miquel Gomis


Diplomatura en Turismo

Fecha de homologación: RD 397/2003,de 4 de abril (BOE n.º 99-2003 de25/04/2003)




Programa de Turismo

Estudiantes

Turismo


437 526

24

Profesorado

Directora de programa

Anna Busquets i Alemany

Profesorado propioDavid Martínez Robles


Durante este curso se ha puesto en marchauna nueva estructura del programa, cuyoperiodo de docencia se desarrolla en tressemestres y el de investigación, a lo largodel cuarto y último semestre. La ofertadocente del periodo de docencia incluyetres cursos obligatorios, uno introductorioy dos metodológicos, junto con unaamplia oferta de cursos optativos.

Esta nueva estructura ha conllevado,también, un cambio en la función tutorial.Así, antes de empezar el primer semestredel programa se asigna al estudiante un tutor de inicio que es quien se encargade ayudarlo en su primer contacto con el Campus Virtual. Posteriormente, en elsegundo semestre, se le asigna un tutor de seguimiento que es quien lo acompañaa lo largo de su trayectoria por el programa.

El programa de doctorado, en cuanto a la producción de trabajos de investigaciónvinculados se refiere, ha obtenido los resultados siguientes:

Una tesis doctoral, titulada Waiting on theInternet: A holistic view of the onlinewaiting experience of e-consumers,defendida por Gerard Ryan y dirigida porel Dr. Jordi Montaña.

Cincuenta y nueve trabajos de investigación,distribuidos en los siguientes ámbitos deinvestigación de la UOC:

- Análisis interdisciplinario de la sociedadde la información: 19 trabajos

- Cibercultura: 13 trabajos- Derecho y TIC: 1 trabajo- Gestión del conocimiento: 6 trabajos- E-governance: 3 trabajos- E-learning: 10 trabajos- Nueva economía: 5 trabajos- Tecnologías de la información y las

comunicaciones: 2 trabajos

Estudiantes

En diciembre de 2003, cincuenta y nueveestudiantes de la segunda promoción delprograma se graduaron con el Diplomade Estudios Avanzados (DEA). De estoscincuenta y nueve estudiantes, once han obtenido durante este curso laaceptación del proyecto de tesis doctoral.

Asimismo, sesenta y cinco doctorandoshan iniciado el periodo de investigaciónen los seminarios de la tercera edición delprograma, setenta y cuatro estudiantes

han terminado los cursos del periodo de docencia de la tercera edición y, entreellos, ochenta y cuatro asisten a los cursos del periodo de docencia de la cuarta edición.

Durante el mes de mayo se leyó una tesisdoctoral.

Durante el mes de julio, doscientos cinco nuevos estudiantes empezaron las actividades con sus tutores de iniciopara poder comenzar, así, los cursos del programa en septiembre.

Licenciatura en Estudios de Asia Oriental(segundo ciclo)

Fecha de homologación: RD 1262/2004,de 21 de mayo (BOE nº. 135-2004 de04/06/2004)




Programa de Asia Oriental

Estudiantes

Asia Oriental


191 252

Programa de doctorado sobre la Sociedad de la Información y el Conocimiento

Estudios de tercer ciclo

CASA ASIA

Con la colaboración de:

25

Profesorado

Manuel Castells OlivánDirector científico

Imma Tubella CasadevallDirectora científica

Eduard Aibar PuentesDirector del programa

Teresa Sancho VinuesaCoordinadora académica


Titulados del curso Acumulados

Diplomados en Estudios Avanzados 59 109

Doctores 1 2

(11,00%)

(9,00%)

(25,00%)

(11,00%)

(16,00%)

(9,00%)

(19,00%)

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Primeraedición

Segundaedición

Terceraedición

Cuartaedición

Titulación de origen de los doctorandos que inician el programa

Procedencia geográfica de los doctorandos del programa

Ciencias Naturales, Exactas y Medicina

Ciencias Sociales, Políticas y Humanidades

Derecho y Administración Pública

Economía y Administración de Empresas

Gestión de la Información, Comunicación y Periodismo

Ingenierías y Arquitectura

Psicología y Pedagogía

Cataluña

Resto de España

Extranjero

26

Durante este periodo lectivo se haconsolidado la estructuración de las áreasde conocimiento en forma de itinerariosformativos con el fin de ofrecer a losestudiantes la posibilidad de optar aprogramas más cortos e integrados, de facilitarles su proceso formativo y de hacer que disfruten de un usoflexible de su tiempo.

Este aprendizaje flexible e interactivo,basado en la innovación, el desarrollo y la adquisición de nuevas competencias,es el concepto clave para garantizar anuestros participantes un crecimientopersonal y el éxito de sus organizaciones.

El perfil del participante de formación de posgrado es, en un 58%, el de un hombre de entre 28 y 33 años, con titulación universitaria en un 88% de los casos y con experiencia laboral. Es usuario habitual de Internet y trabajapreferentemente en el sector servicios.

La actividad docente periódica de posgradose estructura en los programas siguientes:

Programas de máster

Programas de nivel superior orientados al desarrollo de competencias de dominioprofesional en un ámbito específico.Permiten obtener un alto nivel de formacióny una visión global. Tienen una cargalectiva mínima de 30 créditos. Se entregaun diploma de máster al participante.

Programas de posgrado

Programas de nivel superior orientados a mejorar competencias de dominioprofesional concreto. Permitenprofundizar en el contenido del programay desarrollar un alto grado de experiencia.Los programas de posgrado tienen unacarga lectiva no inferior a 15 créditos. Se entrega un diploma de posgrado al participante.

Programas de especialización

Programas que profundizan en unamateria técnica concreta. Se centran enla aplicación de competencias específicasen campos profesionales concretos.Tienen una carga lectiva generalmenteinferior a 15 créditos. Se entrega un certificado de posgrado.

Programas de actualización

Programas que permiten que el participante se recicle y se ponga al día en temas específicos. Proponeninnovaciones y nuevas maneras deafrontar y resolver situaciones habitualesen la práctica profesional. Tienen unacarga lectiva inferior a 6 créditos. Se entrega un certificado de posgrado.

Estos 158 programas, estructuradoscomo itinerarios de máster, se organizana partir de los ejes de conocimiento de la Universidad: Economía y Empresa,Humanidades, Ciencias de la Informacióny de la Comunicación, Informática,Derecho, Ciencias de la Educación,Turismo y Estudios de Asia Oriental.

Áreas de actividad docente y programasque se han ofrecido por vez primera:

Empresas y organizaciones

- Área de Desarrollo Directivo: programade Dirección general (PDG)

- Área de Finanzas y Gestión Económica- Área de Marketing: máster en Dirección

de marketing y comunicación- Área de Recursos Humanos: máster en

Dirección de recursos humanos- Área de Logística

- Área de Prevención de Riesgos Laborales- Área de Calidad- Área de Mediación y Resolución de

Conflictos- Área de Cooperación- Área de Gobernabilidad

Entorno tecnológico

- Área de Tecnologías de la Información y de la Comunicación

- Área de Informática: másterinternacional en Software libre, másteren Microsoft.net y máster enAdministración de redes CNAP-CISCO

- Área de Aplicaciones Multimedia- Área de Gestión de la Información

Sociedad de la información

- Área de Comunicación- Área de Edición

Cultura y educación

- Área de Desarrollo Formativo y de Tecnología Educativa: másterinternacional en E-learning

- Área de Humanidades: Gestión Culturaly del Patrimonio

Áreas sectoriales

- Área de Turismo: Gestión hotelera- Área de Sanidad: Gestión sanitaria

y salud mental

Estudios asiáticos

- Ásia Oriental: máster

Formación de posgrado

Estudios de posgrado

La actividad de formación de posgradode la UOC durante el curso académico2003-2004 se ha orientado a laconsolidación de la cartera de programasde máster y posgrado, fundamentados enel desarrollo de competencias propias delos roles profesionales, en los sectores de producción y servicios, por ejes deconocimiento y experiencia. De acuerdocon el tipo de programa, la gestión de esta actividad universitaria se lleva acabo desde la Dirección de FormaciónContinua y desde la Dirección de Posgrado.

Igualmente, en el marco de la estrategiade internacionalización de la Universidad,y con referencia a los estudios deposgrado, se han creado dos programasde másteres internacionales relacionadoscon los ejes de conocimiento de laUniversidad sobre “e-learning: aplicaciónde las TIC en la educación y la formación”y sobre “Software libre”.

Estos programas aportan unascaracterísticas propias:

- Su carácter es transversal y global –elconocimiento sirve para diferentescontextos sociales y culturales.

- Cuentan con la participación activa delos profesores y del personal de gestiónde la Universidad.

- Son representativos del saber y la experiencia acumulados.

- En ellos participan estudiantes dedistintos países iberoamericanos:México, Perú, Colombia, Bolivia,Argentina y Venezuela.

- En ellos participan autores y profesoresde universidades con los que hayfirmados acuerdos de colaboración con la UOC.

Programas desarrollados

Másteres 35

Programas de posgrado 55

Programas de especialización 64

Programas de actualización 4

Total 158

27

Participantes

Programas máster / posgrado / especialización / actualización 2.773

Universitat Oberta d’Estiu 1.269

Universidad Virtual de Verano 629

Cursos de invierno 457

Total 5.128

El día 17 de abril tuvo lugar en el INEFCel acto de graduación de estudiantes de Formación de Posgrado. Inauguró elacto el rector Gabriel Ferraté, lo presidióel consejero de Trabajo e Industria, JosepMaria Rañé, y lo apadrinó el Sr. JosepFígols, director general de la Oficina de Sun Microsystems de Barcelona.

Formación de Posgrado desarrollaigualmente durante los meses de febreroy julio toda una serie de programas de dos créditos, estructurados en torno a las universidades de verano e invierno.

Universitat Oberta d’Estiu

La Universitat Oberta d’Estiu (UOd’E)ofrece una amplia relación de cursosdirigidos a las personas que quierenaprovechar el verano para formarse en el entorno virtual o en el uso de herramientas multimedia, hecho queconlleva nuevas líneas de actuación y de desarrollo profesional con los mediosmás avanzados.

Se han ofrecido 53 cursos, de 30 horasde duración y con un valor académico

Durante este año académico, losparticipantes de las diferentes actividadesde formación han sido un total de 5.128,distribuidos de la siguiente manera:

de 2 créditos de libre elección, para losestudiantes de la UOC y para el resto deuniversidades que forman parte de la ofertade verano del Instituto Joan Lluís Vives.

La metodología de los cursos sigue el modelo pedagógico de la UOC, quepotencia el estudio personal y, al mismotiempo, el trabajo cooperativo. Losestudiantes participan en foros y debatesrelacionados con cada uno de loscontenidos de los diferentes cursos ytambién en la realización de actividades yen las consultas y la resolución de dudas.

La oferta formativa para el verano del2004 se ha enmarcado dentro de lassiguientes áreas:

- Área de Economía, Empresa y Derecho:14 programas

- Área de Humanidades: 11 programas- Área de Ciencias de la Educación y

Psicología: 8 programas- Área de Nuevas Tecnologías e Internet:

16 programas- Área de Multimedia: 4 programas

Universidad Virtual de Verano

Cursos de invierno

Este año se ha consolidado la terceraedición de la Universidad Virtual deVerano, una actividad de cursos de veranoque se ha hecho en español y que tiene

las mismas características que la UOd’Een cuanto al número de créditos de cadacurso se refiere, al sistema de evaluación y al funcionamiento en general.

Durante el mes de febrero y por segundoaño consecutivo se ha consolidado unaoferta de 23 programas de 2 créditos que

han sido seguidos por 457 estudiantes (un96% estudiantes de la comunidad UOC yun 4% estudiantes de nueva incorporación).

Cursos ofrecidos 23

Estudiantes que han participado en los cursos 1.269

Estudiantes participantes que pertenecen a la comunidad UOC 83%

Estudiantes que han superado los cursos 79,90%

Cursos ofrecidos 23

Estudiantes que han participado en los cursos 629

Estudiantes matriculados por vez primera 88%

Estudiantes que han superado los cursos 80,92%

28

La UOC es la única universidad catalanaque ofrece tres convocatorias a los

estudiantes del curso de acceso paramayores de 25 años.

En los cursos de formación superior seofrecen tres especialidades:

- Secretariado (SECO)- Gestión comercial y marketing (GCM)- Administración de sistemas informáticos

(ASI)

El ámbito de actuación de esta ofertaestá limitado al territorio catalán, de ahíque se utilice el catalán en los materialesdidácticos, en el Campus Virtual, etc.

El número de estudiantes nuevosmatriculados y de estudiantes que hanseguido los cursos se ha distribuido de la manera siguiente:

Formación preuniversitaria

Curso de preparación a las pruebas de acceso para > 25 años

El curso de acceso a la Universitat Obertade Catalunya para personas mayores de25 años tiene como finalidad primordialque los estudiantes alcancen unaprendizaje que les permita superar laspruebas de acceso a la UOC y, al mismotiempo, integrarse con éxito en estacomunidad universitaria.

En el periodo 2003-2004 se hanconvocado tres cursos de acceso encatalán y se han hecho dos convocatoriasde acceso en español.

El índice de estudiantes del curso que hanaprobado en relación con los que se han presentado ha llegado a un 80,43%.

Programas de especialista superior

Los programas de especialista superior(anteriormente denominados cursos deformación superior) son estudios deformación profesional superior que siguenel modelo pedagógico de la UniversitatOberta de Catalunya.

Estudiantes matriculados en el curso

Estudios Noviembre Noviembre Marzo Mayo Junio Total2003 2003* 2004 2004* 2004

Ciencias Empresariales 142 31 84 14 71 342

Derecho 76 16 45 22 54 213

Humanidades 73 -- 52 -- 54 179

Ingeniería Técnica en Informática de Gestión 97 41 63 28 52 281y de Sistemas

Filología Catalana 12 -- 8 -- 4 24

Psicología 149 21 81 17 88 356

Programa de Turismo 42 6 21 5 28 102

Total 591 115 354 86 351 1.497

* Acceso a los estudios del campus iberoamericano

Secretariado GCM ASI Total

Octubre 2003 - febrero 2004 19 19 25 63

Marzo - julio 2004 9 4 19 32

Total 28 23 44 95


Octubre 2003 - febrero 2004 67 62 123 252

Marzo - julio 2004 48 51 123 222

Total 115 113 246 474

Se ha desarrollado la quinta edición delcurso preparatorio para el acceso depersonas mayores de 20 años a los ciclosformativos de grado superior.

Las especialidades para las que seprepara son las siguientes:

- Secretariado (SECO)- Gestión comercial y marketing (GCM)- Administración de sistemas informáticos (ASI)

Curso de acceso a ciclos formativos de grado superior para > 20 años

Estudiantes que han seguido los cursos


Octubre 2003 - abril 2004 -- 6 9 15

Estudiantes nuevos matriculados

Estudiantes que han seguido los cursos

29

- Curso de formación superior encontabilidad

- Marketing- Responsable comercial y marketing- Responsable de logística integral y compras- Responsable de merchandising

y promoción en el punto de venta

- Responsable de investigación y planificación comercial

- Responsable en prevención de riesgoslaborales

- Responsable de relaciones públicas- Responsable de gestión administrativa

Cursos de formación superior para profesionales

Durante el curso 2003-2004 se handesarrollado nuevos cursos de extensiónuniversitaria en lengua castellana (CFSPE)que se suman a los que se crearon enlengua catalana el curso anterior (CFSP).Los nuevos cursos son los siguientes:

CFSP CFSPE Total

Septiembre 2003 - julio 2004 212 511 723

Metodología de la UOC

La UOC tiene como base un modelo de educación a distancia centrado en el estudiante que utiliza las tecnologías dela información y la comunicación (TIC)para poner a su alcance toda una seriede espacios, herramientas y recursos quele facilitan la comunicación y la actividad,en relación tanto a su proceso deaprendizaje como al desarrollo de su vidaacadémica. La UOC persigue darrespuesta a las necesidades personales y profesionales del estudiante, de acuerdocon la evolución del contexto tecnológico,de las necesidades del mundo empresarialy de la sociedad en términos globales.

En este sentido, teniendo en cuenta el perfildel estudiante y las características de la sociedad del conocimiento, el accesoinmediato a la información, la fluidez enla comunicación, el trabajo en red, etc., laUOC orienta su modelo educativo a partirde cuatro principios básicos:

- Flexibilidad: las facilidades para seguir el propio ritmo de aprendizaje, en la evaluación, en la permanencia, en el sistema de titulaciones, etc.

- Cooperación: la generación deconocimiento a partir de la colaboración.

- Personalización: el trato individualizadoque recibe el estudiante teniendo encuenta sus características, necesidadese intereses personales, etc.

- Interacción: la facilidad de comunicaciónentre personas y recursos.

A partir de un modelo cuya base es elestudiante, sitúa el proceso de enseñanzay aprendizaje en el centro y a sualrededor gravitan de una manera más o menos directa los elementos vinculadosa este proceso que forman parte de la comunidad educativa, como son la acción tutorial, la Biblioteca Virtual, los espacios de comunicación (foros ytablones de anuncios), los espacioshabilitados para las asociaciones deestudiantes, la Secretaría virtual para la consulta y realización de trámitesacadémicos, entre otros.

Las unidades básicas del proceso deaprendizaje son las asignaturas. Estasacciones formativas se desarrollan en la llamada aula virtual.

El aula virtual es un entorno que contieneinformación, herramientas, espacios y funcionalidades que permiten el desarrollo de la acción formativa y

la organización del conjunto de agentes y elementos que forman parte: elconsultor, el grupo, la evaluacióncontinua, el plan docente y el material, los recursos y las fuentes de información.

El ámbito de interrelación entreestudiantes y docentes existe más alládel proceso de aprendizaje, tiene lugar

en diferentes espacios del Campus Virtualy se amplía, al mismo tiempo, a todas laspersonas que están en la UOC y que deuna manera u otra participan en ella.

Estudiantes

El material de aprendizaje es el principalelemento de la asignatura. Además de un material que contiene la informaciónbásica y el contenido de la materia, através del aula y de la Biblioteca Virtualtambién se ofrece al estudiante el amplioabanico de recursos que necesita para

consultar información, llevar a caboactividades y contrastar y fundamentarlos conocimientos que adquiera. En estesentido, tiene a su alcance lecturas,artículos, casos por resolver, bibliografía,direcciones de Internet, acceso a basesde datos, etc.

Durante este curso, la evolución delCampus Virtual se ha concentrado en dos aspectos básicos:

- Automatización de los espacios del aula.- Mejora tecnológica del sistema con

el fin de optimizar su rendimiento.

Por un lado, se ha trabajado la estructuray las interfaces de las aulas. Utilizandometodologías de usabilidad que asegurenla satisfacción de los estudiantes y losconsultores, la agenda y el plan docentese han automatizado con el fin de facilitarla tarea del consultor y asegurar alestudiante la disponibilidad de los datos.

Por otra parte, los espacios de recursosde las aulas se han automatizadoconectándolos con la Biblioteca con el finde facilitar a los estudiantes el acceso a los recursos y a los profesores, su gestión.

Durante este curso, el sistema base delCampus Virtual, que se basa en Java,CORBA y Oracle, ha pasado distintaspruebas de rendimiento y ha llegado adar servicio a 2.500 estudiantessimultáneamente. La estabilidad delsistema ha sido superior al 99% duranteeste curso, de modo que se puedeconsiderar que el Campus Virtual es un sistema de alta disponibilidad.

30

Materiales de aprendizaje

Campus Virtual

Asignaturas nuevas del curso

1.r semestre 2.o semestre Total

Titulaciones homologadas Campus principal 43 39 82

Campus iberoamericano 39 54 93

Total 175

Total de asignaturas ofrecidas

1.r semestre 2.o semestre Total

Titulaciones homologadas Campus principal 485 506 991

Campus iberoamericano 273 320 593

Total 1.584

Materiales de nueva elaboración

CD-ROM CD-ROM Libro Papel Websoftware manual

Economía y Empresa 5 -- -- 36 26

Psicología y Ciencias de la Educación 2 -- -- 25 17

Derecho y Ciencia Política -- -- -- 16 4

Humanidades y Filología 9 1 -- 4 6

Informática y Multimedia 2 10 -- 32 5

Ciencias de la Información y la Comunicación 5 -- -- 18 16

Programa de Asia Oriental -- -- 3 10 2

Total 23 11 3 141 76

Conexiones durante el curso 10.604.095

Conexiones semanales por estudiante 6

Tiempo total de conexión durante el curso (minutos) 393.273.452

Tiempo de conexión diario por estudiante (minutos) 33

31

Durante el curso 2003-2004, el nivel de satisfacción de los estudiantes de la UOC se mantuvo estable, con valores en torno a 4 puntos sobre 5, según lasencuestas de evaluación de los diferenteselementos del modelo pedagógicorealizadas al final de cada semestre.

En cuanto a la satisfacción general, con relación a los estudios oficiales encatalán, a continuación se detallan losvalores globales a los que hace referenciacada concepto:

Evaluación institucional


Disfrute 4 4,1

Pertenencia 3,7 3,8

Compensación de la dedicación 3,9 3,9

Percepción de beneficios 4 4

Con respecto al plan de estudios, sedistinguen los siguientes elementos deevaluación:

- Adecuación: ajuste de los contenidosdel plan de estudios a las expectativasgeneradas, teniendo en cuenta los objetivos planteados, el nivel de profundización y la dificultad de la materia.

- Aplicabilidad: básicamente la utilidad del contenido en el entorno profesional,académico y personal del estudiante.

Y los resultados obtenidos fueron los siguientes:


Adecuación 3,9 3,9

Aplicabilidad 3,5 3,5

En cuanto a la satisfacción respecto a los elementos de apoyo al estudio, los principales resultados también se sitúanen torno a 4 sobre 5. Concretamente, los conceptos evaluados en esteapartado son los siguientes:

- Acción docente: satisfacción delestudiante con relación a las accionesde los consultores y tutores.

- Comunicación: valoración de las diferentes relaciones e interaccionesque ofrece la comunidad virtual alestudiante, y de los diferentes medios y recursos para conseguirlo.

- Recursos de aprendizaje: elementosmetodológicos cuya función sea facilitarel aprendizaje (actividades de diversostipos, estudios de caso, lecturas,enlaces, etc.), así como el propiomaterial didáctico, en soporte digital o en soporte papel.

- Evaluación: valoración que hace elestudiante del sistema de evaluaciónutilizado con respecto a la adecuación,la coherencia y la retroalimentación(feedback) recibida.

- Entorno virtual de aprendizaje:satisfacción del estudiante respecto a la información, los servicios y lasfuncionalidades que el entorno le ofrece.


Acción docente 4,3 4,3

Comunicación 3,6 3,6

Recursos de aprendizaje 3,7 3,8

Evaluación 4,1 4,1

Entorno virtual de aprendizaje 3,9 3,9

32


Estudiantes 18.404 20.618

Número de respuestas 4.096 (22%) 3.682 (18%)

Tipo de muestreo Voluntario Voluntario

Margen de error 1,38% 1,49%

Formato del cuestionario Web Web

Duración de la publicación Enero de 2004 Julio de 2004

Lugar de publicación Mensaje a los estudiantes matriculados

Fichas técnicas de las encuestas

Evaluación de la satisfacción

Durante el año 2002, la UOC se planteórevisar y mejorar el sistema de evaluaciónde la satisfacción de los estudiantes. Conesta finalidad, se ha llevado a cabo unarevisión profunda para adaptar lasencuestas de satisfacción a estas nuevasnecesidades de evaluación, teniendo encuenta los distintos elementos del modelopedagógico.

Además de todo este proceso de revisión, una empresa externaespecializada en estudios de opinión hacentralizado durante los últimos tres

semestres la recogida de respuestas y el análisis de resultados.

La medida de la satisfacción de los estudiantes forma parte del cuadro de mando metodológico de la UOC, quetambién incluye la medida de diferentesindicadores de rendimiento académico ydel grado de continuidad en los estudiosy en la institución. La recopilaciónperiódica de este cabal de información ylos análisis posteriores permiten disponerde un cuadro de mandos para la toma dedecisiones encaminadas a mejorar elmodelo metodológico de la Universidad.

Biblioteca Virtual Durante este curso, se ha puesto en marchauna nueva aplicación para la gestión delpréstamo de documentos que ha permitidodisminuir el tiempo de gestión de laspeticiones recibidas y registrar una sustancialreducción del número de incidencias.

Asimismo, gracias al gestor de recursosdigitales, se han implementado nuevas

versiones de las estanterías virtuales(actualmente Recursos del aula) enformato XML que facilitan suadministración y configuración simultáneaen las distintas aulas. El 68% de lasasignaturas impartidas en la UOCdisponen de este espacio y dan acceso a más de ocho mil recursos deinformación electrónica.

Uso de la Biblioteca Virtual

Usuarios que han utilizado la Bibliotecapor medio del Campus Virtual

1.346.864 91,81%

Usuarios

Usuarios que han utilizado los serviciosde las bibliotecas de apoyo paraaprovechar su infraestructura, consultarmaterial o recoger material en préstamo.

El total de consultas hechas en los diferentes espacios de la BibliotecaVirtual ha sido de 16.247.906, con unincremento del 22,64% con respecto al curso 2002-2003.

119.404 8,14%

Usuarios

33

Servicios

Fruto de la colaboración con elprofesorado de la licenciatura deComunicación Audiovisual, se ha iniciadoun nuevo servicio de noticias sobre estatemática que permite a cualquier miembrode la comunidad UOC mantenerseinformado de las principales novedadesque tienen lugar en la industria delaudiovisual (TV, radio, compañíascinematográficas), de los principalesfestivales y premios más destacados de los sector, de las modificacioneslegales que regulan el sector, etc.

También se pusieron en marcha los boletines siguientes:

- BIeL (Boletín Informativo en e-Learning),exclusivo para los participantes delmáster internacional en e-learning, que recoge semanalmente noticias yartículos sobre contenidos que seimparten en este máster.

- E-learning: Organización y Gestión,exclusivo para los participantes delseminario Cátedra UNESCO de e-learning. Este servicio recopilasemanalmente información especializaday de alto nivel académico sobre los temas específicos del seminario.

El número total de suscripciones a losservicios a medida ha sido de 36.602, quecorresponden a 11.437 usuarios, con untotal de 1.490.437 entregas de información.

Por otra parte, se ha modificado la normativade préstamo para dar más facilidades a losusuarios e incrementar el uso del materialbibliográfico. El total de documentossuministrados ha sido de 71.119, un35,73% más que en el curso anterior.

Fondo de la Biblioteca

Con respecto a los documentos físicos,durante este curso se ha dispuesto de 60.064 ejemplares en el Catálogo dela UOC que hacen referencia a libros,revistas, CD, vídeos, etc. Para difundir lasnovedades incorporadas se ha creado unnuevo servicio de periodicidad mensualque permite al usuario saber cuáles hansido los documentos incorporados.

En cuanto a los documentos en soportedigital, se ha ampliado el número deprácticums y trabajos de final de carrera de másestudios y así se dispone de títulos de los estudios de Psicopedagogía, Psicología,Humanidades, Filología Catalana e IngenieríaInformática de Sistemas y de Gestión.

Se han hecho suscripciones a nuevasfuentes de información, como la base dedatos multidisciplinaria Fuente Académicaque proporciona el texto completo de más de ciento cincuenta revistaselectrónicas reconocidas en el ámbitoprofesional y académico de las diferentesáreas de estudio de la Universidad, enlengua castellana, la base de datos queproporciona acceso al texto completo de treinta y tres revistas publicadas por el American Institute of Physics (AIP) y el American Physical Society (APS),entre otras instituciones.

En esta línea, El Ministerio de Ciencia yTecnología, por mediación de laFundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), ha suscrito para

toda la comunidad científica y tecnológicadel Estado el acceso al Web ofKnowledge de la empresa ISI Thomson.ISI Web of Knowledge dispone decontenidos de investigación de altacalidad e incluye información académicay de investigación fundamental. Entre loscontenidos que proporciona,encontramos Science, Social Sciences yArts & Humanities Citation Index, CurrentContents, Journal Citation Reports, ISIProceedings, Derwent Innovations Index y ISI Essential Science Indicators.

Proyectos internos

El máster internacional en Software libre yel máster internacional en e-learning hancontado con la Biblioteca Virtual paraelaborar los espacios de recursos delaula. Se han creado espacios a medidade las necesidades de cada módulo oasignatura junto con los autores de losmateriales didácticos, se hanseleccionado los mejores recursos sobreel tema y se han organizado para que elacceso fuera rápido y sencillo.

La Biblioteca de la UOC participa en la Cátedra UNESCO de e-learning de laUOC mediante el Centro de RecursosDigitales de e-learning, un entornodinámico y virtual donde se integran los contenidos y servicios centrados en el ámbito de la organización y la gestióndel aprendizaje virtual y que tambiénprofundiza en los aspectos referentes a:

- Metodología e innovación educativa apartir del uso del aprendizaje virtual enlos procesos de enseñanza/aprendizaje.

- Tecnología relacionada con el aprendizaje virtual, específicamentecon el análisis y la comparación deplataformas y con el uso que de ellahacen las instituciones educativas.

Se ha terminado la primera fase delproyecto ARC@ (Acceso y recuperaciónde contenidos en línea), identificando losmateriales didácticos de las titulacioneshomologadas, el tratamiento de estosmateriales y haciendo la adaptación de la visualización. En total se han indexadoa texto completo 171.422 páginas, conuna suma final de 21,74 GB (Gigabytes)de información.

Convenios

Durante este curso, se han firmadoacuerdos de colaboración con lasbibliotecas siguientes, que se añaden alos ya existentes con otras bibliotecas yentidades, para mejorar con ello elservicio a los usuarios y trabajarconjuntamente temas de interés común:

- Universidad de La Coruña - Universidad de Las Palmas de Gran

Canaria

Así, actualmente se mantienen convenioscon las entidades siguientes:

- Open University Library- Universidad de Barcelona- Universidad de Gerona - Universidad Rovira i Virgili- Universidad de Lérida- Universidad Politécnica de Cataluña- Universidad Complutense de Madrid- Universidad de las Islas Baleares- Universidad Jaume I

- Associació de Mestres Rosa Sensat- Casa Asia - Colegio de Ingenieros Técnicos

Industriales de Barcelona (CETIB)

Proyectos externos

La Biblioteca mantiene su participaciónen el proyecto europeo de investigaciónCOINE (Cultural Objects in NetworkedEnvironments), un proyecto deinvestigación y desarrollo integrado en el programa IST (Information SocietyTechnologies) de la Comisión Europea.Actualmente el proyecto se encuentra en la fase de prueba del prototipo y es en esta etapa en la que la Bibliotecade la UOC ha llegado a acuerdos con laBiblioteca Pública de Taradell, el Serviciode Bibliotecas de la Diputación deBarcelona, el Museo de Historia de laInmigración de Cataluña y la BibliotecaPública de Tarragona. Estas entidadescolaboradoras participan en el proyecto a través de sus usuarios como creadorasde contenido de historia local en línea.

Proyección exterior

Después del taller organizado en el año2002 en la sede del Open University, y talcomo prevé el convenio de colaboraciónentre estas dos entidades, la Bibliotecade la UOC organizó el II Taller, esta veztitulado “Los centros de información bajoindicadores empresariales: evaluación yvaloración de las tendencias actuales”.

Por otra parte, gracias a la participación deuno de los miembros de la Biblioteca de la UOC en el grupo Bibliotecas yPropiedad Intelectual de la FederaciónEspañola de Sociedades de Archivística,Biblioteconomía, Documentación yMuseística (FESABID), se continúahaciendo un seguimiento de la evolución delos futuros cambios legales en materia de derechos de autor y los posiblesefectos en el marco de los servicios que ofrece la Biblioteca.

Se ha mantenido la participación en el grupo holandés Zwolle, grupo quedesarrolla criterios para implantar políticasde gestión de los derechos de autor delos trabajos científicos y académicos en entornos universitarios.

Durante el mes de mayo se realizará unaauditoría tecnológica y documental juntocon el grupo operativo de AplicacionesInformáticas de Gestión en las CortesSupremas de Justicia de Costa Rica,Nicaragua, Honduras, El Salvador yGuatemala, en el proyecto CEFC CEFCA(Centro de Estudios de FormaciónConstitucional Centroamericana) que haterminado con la instalación del gestor de recursos digitales desarrollado por la Biblioteca como herramienta parala gestión de los recursos digitalesexistentes en estas cortes supremas.

La Biblioteca de la UOC también formaparte del Consorcio de BibliotecasUniversitarias de Cataluña (CBUC) y de la Red Española de BibliotecasUniversitarias (REBIUN). La Bibliotecavirtual ha participado con la Red en elámbito del plan estratégico, potenciandoel desarrollo de las TIC en las bibliotecas y apoyando para que se implanten y semantengan. Finalmente, la Biblioteca de laUOC forma parte de la Red de Excelenciade Bibliotecas Digitales (DELOS).

34

Vida universitaria

Encuentros presenciales

Los encuentros presenciales constituyenel espacio adecuado para reunir aestudiantes y profesores al inicio y al finalde cada semestre.

Los encuentros de presentación secelebran al comienzo de cada semestrecon el objetivo académico de que losconsultores expongan el plan docente delas asignaturas.

Los encuentros de síntesis se llevan a caboal finalizar los semestres con el objetivoacadémico de que los consultores puedanvalorar el desarrollo de las asignaturas a lo

largo del semestre y dar las últimasindicaciones para el examen.

El contenido de los encuentros incluye un programa académico de tutorías yconsultorías, un programa de actividadescomplementarias formado por talleres y actividades culturales y diferentesservicios que habitualmente son virtualesen la Universidad como: AyudaInformática, Atención al Estudiante, Clubde Graduados y Amigos de la UOC,Dinamización de la Comunidad, etc.

Una de las novedades de los encuentros hasido el nuevo formato de las sesiones detutoría. Anteriormente cada tutor se reunía

con sus estudiantes, pero a partir de estecurso las tutorías son compartidas, de maneraque en una misma aula se reúnen tres o cuatrotutores con sus respectivos estudiantes yse consiguen sesiones más enriquecedorasy productivas para todo el mundo.

El programa académico de los encuentrosrecibe una asistencia estable aproximadadel 35% del total de estudiantesmatriculados. El programa de actividadescomplementarias también tiene una buenaacogida. Así, los encuentros de presentaciónmueven alrededor de siete mil personas ylos de síntesis, unas seis mil. Estos datosincluyen estudiantes, tutores, consultoresy profesores.

Encuentro de presentacióndel primer semestre

Lugar: Campus de Bellaterra de la UABFecha: 20 de septiembre del 2003

Conferencias

- Estudios de Economía y Empresa:“L’economia social a l’economia delconeixement”, a cargo de ArmandVilaplana, presidente de la Federaciónde Sociedades Laborales de Cataluña(FESALC), miembro del Consejo deTrabajo Económico y Social de Cataluñay consejero de Caixa Catalunya.

- Estudios de Derecho y Ciencia Política:“Quin Estatut per a Catalunya?”, mesaredonda con Ramon Camp (CiU), JosepMaria Carbonell (PSC-CpC), DoloresNavidad (PP), Joan Ridao (ERC) yMàrius Garcia Andrade (IC-Verds).

- Estudios de Ciencias de la Información y de la Comunicación: “Nous formats, gèneres i mitjans al’audiovisual contemporani”, a cargo de Jordi Sánchez, subdirector delSitges-Festival Internacional de Cine de Cataluña.

- Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación: “I després què? Tres aproximacions a la inserció laboral dels estudiants dePsicologia a la UOC”, mesa redondacon Fèlix Guillén, Dolors Rodríguez y Miquel Torregrosa.

- Estudios de Humanidades y FilologíaCatalana: “Cabaret Diabòlic”,espectáculo teatral de Beth Escudé e Isabelle Bres.

- Programa de Asia Oriental: “Situaciódels estudis de l’Àsia oriental a les universitats espanyoles”, a cargo de Òscar Pujol, director de programaseducativos de Casa Asia.

- Programa de Turismo: “Nou paradigma en turisme”, a cargo de Javier Gallego, director general dela fundación THEMIS, OrganizaciónMundial del Turismo.

- Charla divulgativa de la asociaciónGUPLU (Grup d’Usuaris i Usuàries deSoftware Lliure de la UOC). La charlafue impartida por Javier Martí Pintanel,miembro fundador de GUPLU y otrosmiembros de la misma asociación.

Actividades culturales

- Acto de entrega de los Premios de Creación Virtual.

- Cine en la UOC. Ciclo “Cine y política”:Ciudadano Bob Roberts, La cortina dehumo y Abril.

- Exposición organizada por Campus forPeace: “Kosovo: una mirada al cor delsBalcans”.

Tutorías y consultorías

Sesiones de consultorías 979

Asignaturas 483

Sesiones de tutorías compartidas 97

Recepción del encuentro presencial en el campus de Bellaterra de la UAB

35

Talleres

- Búsqueda de información en un entornovirtual

- Internet I. Introducción y comunicación- Internet II. Servicios- Planificación del tiempo de estudio- Bases de datos jurídicas

- Taller de PowerPoint. Nivel básico- Taller de PowerPoint. Nivel avanzado- Biblioteca Virtual- Búsqueda de información en bases de datos- Introducción a la fotografía digital- Taller de masaje shiatsu- Taller de introducción a la seguridad

informática

Conferencias

- Conferencia sobre la crisis argentina acargo de Arcadi Oliveres, presidente deJustícia i Pau y profesor de Economíaaplicada de la UAB.


- Audiovisual de viajes: “Argentina, la natura en llibertat”.Esta actividad, vinculada al Campus forPeace, es una iniciativa de solidaridadde la UOC. Se basa en el hecho decolaborar en la campaña deapadrinamiento de niños argentinos,organizada por Comparte.

- Cine en el encuentro. Ciclo de cine argentino: Garaje Olimpoy Lugares comunes.

- Presentación de los cursos de inviernodel programa FOCUS.

Encuentro de síntesis del primer semestre

Lugar: Campus de Bellaterra de la UABFecha: 20 de diciembre del 2003


Sesiones de consultorías 979

Asignaturas 483


Servicios

Donaciones de sangre 35

Niños en la ludoteca 115

Biblioteca Préstamos 79

Devoluciones 154

Total talleres 12

Total sesiones 35

Total asistentes 1.365

Talleres

- Preparación de exámenes- Búsqueda de información en bases

de datos- Búsqueda de información en un entorno

virtual- Biblioteca Virtual

- Internet I. Introducción y comunicación- Internet II. Servicios- Introducción a la fotografía digital- Taller de masaje shiatsu I- Taller de masaje shiatsu II- La música por Internet- Introducción a la edición de vídeo digital- Presentaciones eficaces

Total talleres 12

Total sesiones 27

Total asistentes 395

Servicios




Devoluciones 83

36

Encuentro de presentacióndel segundo semestre

Lugar: Campus de Bellaterra de la UABFecha: 28 de febrero del 2004

Talleres

- Planificación del tiempo de estudio- Búsqueda de información en un entorno

virtual- Biblioteca Virtual- Internet I. Introducción y comunicación- Internet II. Servicios

- Música por Internet- Libros electrónicos (e-books)- Introducción a la edición de vídeo digital- Recursos educativos en Internet- Taller de PowerPoint- Hablemos de los transgénicos- Proyecto educativo para alumnos

con enfermedades de larga duración

Total talleres 12

Total sesiones 23



Sesiones de consultorías 1.027

Asignaturas 417


Conferencias

- Estudios de Humanidades y Filología: “Les Regles d’esquivar vocables”, acargo del Dr. Badia i Margarit.

- Estudios de Ciencias de la Información y de la Comunicación: “Ètica de la informació / Ètica de lacomunicació: un diàleg entre duesaproximacions a les qüestions ètiquesen les ciències de la informació i de lacomunicació”, a cargo de SalvadorAlsius, periodista, y Lydia Sánchez,consultora de la UOC.

- Estudios de Economía y Empresa:“L’empresa xarxa a Catalunya”, a cargo deJordi Vilaseca, director de los Estudios de Economía y Empresa de la UOC.

- Estudios de Derecho y Ciencia Política: “Los retos de la administración dejusticia española”, a cargo de JosepAlfons López Tena, vocal del ConsejoGeneral del Poder Judicial.

- Estudios de Psicología y Ciencias de laEducación: “Aplicaciones de la psicología y su reflejoen el cine”, a cargo del Dr. FlorentinoMoreno Martín, profesor titular de Psicología social y vicedecano deRelaciones Exteriores de la Facultad de Psicología de la UniversidadComplutense de Madrid.

- Programa de Asia Oriental: “Negocis a l’Àsia oriental i aspectesbàsics de la negociació intercultural”, acargo de Amadeu Jensana Tanehashi,director del Círculo de Negocios deCasa Asia.

- Programa de Turismo: “Instal·lacions d’oci i territori.Condicionants i efectes”, a cargo del

Dr. Salvador Anton Clavé, director de la Escuela de Turismo y Ocio de la Universidad Rovira i Virgili.

- Presentación del programa de cooperación en el desarrollo y de voluntariado de la UOC. Sesióninformativa en la que se presentaron los proyectos de cooperación que llevaa cabo el Campus for Peace junto con otras ONG y entidades sin ánimode lucro.

- Presentación de prácticums dePsicopedagogía. Roser Piñol Rubio, Maite Alquézar Civit,M. Rosario Gistas Casamián y JoanBramona fueron los estudiantes quepresentaron un proyecto durante estasesión.

En el marco de esta sesión tambiéntuvieron lugar otras actividades relacionadasdirectamente con la práctica profesionalde la psicopedagogía. Presentación dela Xarxa Lacenet, ejemplo de instituciónen la que los estudiantes puedenrealizar sus prácticas, a cargo de la presidenta, M. Roser Torrescana.Presentación de la revista Àmbits de Psicopedagogia, de la AsociaciónCatalana de Profesionales de losEquipos de AsesoramientoPsicopedagógico, ACPEAP.Presentación del libro Intervenciónpsicopedagógica en contextos diversos,a cargo del profesor Francesc JosepMarro Fantova.

- Jornada sobre tesis doctorales encurso. El programa de doctorado sobrela Sociedad de la Información y el Conocimiento de la Universidadorganizó una jornada sobre las tesisdoctorales que actualmente se estándesarrollando en este programa.


- Cine en la UOC: Ciclo “Nuevas formasnarrativas del cine”. Adaptation (VOSE),Memento (VOSE) y Mulholland drive(VOSE).

- PSiNET. “Com busquem sobre salut a la xarxa”. El grupo de investigaciónPsicologia de la Salut i Internet (PSiNET)recogió datos para un estudio piloto dela comunidad UOC sobre las estrategiasde busca de información sobre salud en Internet.

37

Servicios




Devoluciones 147

Encuentro de síntesis del segundo semestre

Lugar: Campus de Bellaterra de la UABFecha: 5 de junio del 2004


Sesiones de consultorías 1.027

Asignaturas 417


Conferencias

- Campus for Peace: presentación del proyecto de cooperación y delprograma de voluntariado de la UOC.

- Charla sobre la responsabilidad socialcorporativa. En el marco del programaCampus for Peace, los Estudios deEconomía y Empresa de la UOCorganizaron la charla “La responsabilitatsocial corporativa: aspectes generals

i situació actual a Espanya”, a cargo de la ONG Economistas sin Fronteras.

- Presentación de la revista La FinestraDigital, a cargo de un grupo deestudiantes de ComunicaciónAudiovisual de la UOC que la hancreado con la intención de que seconvierta en una plataforma paraaprender y divertirse hablando de lo que más les gusta: el mundoaudiovisual.

Talleres

- Biblioteca Virtual - Búsqueda de información en bases de datos generales- Búsqueda de información en un entornovirtual - Fotografía digital

- Internet I. Introducción y comunicación - Internet II. Servicios - Masaje shiatsu - Preparación de exámenes- Vídeo digital - Presentaciones eficaces- Foro fiscal

Total talleres 11

Total sesiones 24

Total asistentes 356


- Cine en la UOC. Muestras de videoclipscontemporáneos: Michel Gondry, SpikeJonze y Chris Cunningham.

- PSiNET: ¿Quién eres? ¿Qué vidallevas? Estilos de vida de los usuariosde Internet. Cuestionario en línea.

El web del encuentro

El web del encuentro es la herramientabásica de comunicación que permite a la Universidad informar anticipadamente atodos los estudiantes matriculados sobre la jornada informativa que tendrá lugar.Informa del día y lugar del encuentro, de cómo

ir, del programa académico, de lasactividades y talleres, así como de losdiferentes servicios disponiblespresencialmente durante esos días. En estecurso académico se han mantenido loscriterios de usabilidad del web del encuentropero con un nuevo diseño que permiteencontrar más fácilmente toda la información.

Servicios




Devoluciones 86

38

El Diari de la Trobada

Un curso más, el Diari de la Trobada seconsolida como una herramienta básicade comunicación y participación de todala comunidad UOC. Es una publicaciónde dieciséis páginas con un tiraje de10.000 ejemplares por encuentro

y un formato de diario universitario, que se publica a raíz de cada uno de los encuentros presenciales. El Diari de la Trobada contiene información sobre los diferentes aspectos del encuentro:planos, parrillas de actividades, artículosreferentes a las conferencias u otrasactividades que se llevan a cabo, etc.

Primer semestre 21.421

Segundo semestre 18.271

Total curso 39.692

Servicios y atención al estudiante

Atención al estudiante

Los estudiantes de la Universitat Obertade Catalunya disponen de un servicio deatención articulado en diferentes espacios y servicios de información.Cuando empieza la actividad docente, el estudiante puede acceder a todo elvolumen de información que la UOC ponea su alcance, especialmente en los espaciosAtención al estudiante y Secretaría.

El espacio Atención al estudiante aglutina los canales necesarios para que el estudiantese comunique con la Universidad en loconcerniente a los aspectos no docentes, esdecir, de gestión, de servicio o de información.Finalmente, la Secretaría es el espacio dondeel estudiante puede consultar y autogestionartodas las cuestiones que le afectan en el transcurso de su vida académica.

Edición de la Guía del estudiante

En este curso 2003-2004, los estudiantesque empiezan los estudios en la UOCdisponen del nuevo material de acogidaque la UOC ha elaborado para presentarla Universidad, la Guía del estudiante quecontiene una presentación institucional de la Universidad, algunos aspectosrelacionados con el ámbito académico y diferentes contenidos vinculados a los servicios y los recursos que se ponena disposición de los estudiantes.

Esta guía quiere explicar los principaleselementos del modelo educativo,describir los objetivos docentes de las titulaciones homologadas, informar de las diferentes posibilidades que tienenlos estudiantes de relacionarse yparticipar en la comunidad universitaria y presentar los principales servicios que ofrece la Universidad.

Información académica en el Campus

Durante el curso 2003-2004 se llevaron a cabo diferentes acciones de mejora con respecto a la presentación de la información del Campus y también de la personalización de los contenidosacadémicos dirigidos a los estudiantes de las titulaciones homologadas.

Estas mejoras han consistido en laaplicación de un nuevo diseño de espacioscomo la página de inicio del Campus odiferentes apartados de la Secretaría virtual,

el uso de elementos gráficos para reforzarla disposición de los contenidos, laadaptación de la estructura de algunaspáginas y una organización y unajerarquización de la información más clarasen diferentes espacios del Campus Virtual.

Con respecto a la personalización de la información, el Boletín de Secretaríaha empezado a crecer como recursoinformativo vinculado a los principalesprocesos académicos y mes tras mes ha ido ganando suscriptores entre losestudiantes de titulaciones homologadas.

Servicio de atención de consultas

Consultas atendidas

No docentes 2.060

Docentes 243


Incidencias atendidas por el Campus9.834

Incidencias atendidas por teléfono 36.442

Consultas totales 46.276

Servicio de Ayuda Informática Incidencias atendidas

Servicio de consultas, sugerencias y reclamaciones de estudiantes

3.353

Suscripciones al Boletín de Secretaría*

* Datos del segundo semestre del curso académico

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Bolsa de Trabajo

La UOC considera importante impulsar los servicios de aproximación al mercadode trabajo y por ello durante este curso2003-2004, desde Bolsa de Trabajo sehan continuado impulsando los acuerdosde cooperación educativa, que seiniciaron en diciembre del 2002.

El objetivo de estos acuerdos es acercar a los estudiantes al mundo del trabajo,ofrecerles la posibilidad de observar losmodelos profesionales para poder aprender

en el ejercicio de sus actividades yproporcionarles un entorno en el que puedanaplicar los conocimientos teóricos adquiridosa lo largo de los estudios a una situación real.

Se han firmado acuerdos de colaboracióncon doscientas cincuenta instituciones yempresas y han participado un total dedoscientos cuarenta y ocho estudiantesen prácticas.

Durante este curso, se han firmado cientonoventa y ocho convenios nuevos conempresas e instituciones interesadas en

colaborar con la UOC, que han acogido adoscientos veinte estudiantes.

Para facilitar el seguimiento de las solicitudes de prácticas, se hanmejorado espacios en el Campus y sehan creado otros nuevos en los estudiosde Psicología y Psicopedagogía.

La buena acogida del servicio ha permitidocrear una red de empresas colaboradorascapaz de responder satisfactoriamente a las necesidades del conjunto deestudiantes de la comunidad de la UOC.

La Universitat Oberta de Catalunya ofrecedentro del Campus Virtual un espacio deinformación para cada asociación y laposibilidad de hospedar sus propias

páginas web. Por otra parte, ofrece a todasellas buzones de intercambio con accesogeneral para todas las asociaciones y otroscon acceso restringido para sus miembros.

Promoción del asociacionismo La UOC pone a disposición de lacomunidad universitaria el servicio deasociacionismo que promueve y gestionalas solicitudes de constitución deasociaciones, promueve la formación degrupos de interés y proporcionaasesoramiento en todo momento.

A lo largo de este curso se ha creado unaasociación nueva, La Finestra Digital. Lafinalidad de esta asociación es publicar en un espacio web una revista de temáticaaudiovisual con el mismo nombre, destinadaa los estudiantes de ComunicaciónAudiovisual y a los aficionados al mundoaudiovisual en general. Asimismo, laasociación se dedicará a organizaractividades destinadas a elaborar contenidospara la revista, a intercambiar conocimientosentre los asociados y a la experimentación.

Actualmente están registradas lassiguientes asociaciones:

- Asociación de Estudiantes de la UOC(AEUOC)

- Asociación de las Islas Baleares y lasPitiusas (ABIPI)

- Asociación de Profesionales de DocentesTelemáticos de Cataluña-UOC (APDTC-UOC)

- AtletiUOC- Coordinadora de Estudiantes

de los Países Catalanes (CEPC-UOC)- Club de Rugby UOC (CRUOC)- Grupo de Usuarios y Usuarias de

Software Libre de la UOC (GUPLU)- La Finestra Digital - Oberta al País Valencià (OPV)- Asociación de Estudiantes de

Doctorado de la UOC (Paradigma)- Plataforma Antiguerra de la UOC (PAUOC)- Asociación de Estudiantes de

Documentación de la UOC (Puntdoc)- Red de Comunicación y Recursos

de Resolución y Transformación deConflictos-UOC (RC2-UOC)

- Asociación de los Estudiantes de la UOCResidentes en el Extranjero (REUOC)

- Revista Catalana de Cultura y Letras(Tossal)

- Asociación de Licenciados y Licenciadasen Psicopedagogía de la UOC (UOCAP)

- ZonaCampus

AEUOC 197

ABIPI 51

APDTC-UOC 3

AtletiUOC 106

CEPC-UOC 3

CRUOC 29

GUPLU 36

La Finestra Digital 12

OPV 44

Paradigma 3

PAUOC 41

Puntdoc 38

RC2-UOC 3

REUOC 22

Tossal 3

UOCAP 16

ZonaCampus 3

Total 610

Promoción del deporte Uno de los objetivos de la Universidad espromover el deporte como una actividadsaludable que crea vínculos, concienciade grupo y de pertenencia a lacomunidad universitaria.

En el ámbito del deporte interuniversitariodestaca la variedad de campeonatos que se han celebrado, con un total de veinticinco deportes individuales y diez deportes de equipo.

Miembros de las asociaciones

40

Este curso, la UOC ha sido reconocidapor el Deporte Catalán Universitario (ECU)con cuatro medallas a los mejoresdeportistas en las disciplinas siguientes:

- BTT femenina, Meritxell Herrero- Maratón masculina, Ricard Verge- Media maratón masculina, Ramon Buscart- Media maratón de montaña masculina,

Guillem Vilalta

Cabe destacar la medalla de oro de EricaCastañeda, que le permitió participar enel campeonato del mundo que se celebróen Grecia en junio del 2004.

Por otra parte en este curso 2003-2004la UOC ha organizado otra vez más losCampeonatos de Cataluña Universitariosde Media Maratón en Sitges y MediaMaratón de Montaña en Alpens, que secelebraron en una única jornada los días11 de enero y 6 de junio, respectivamente.

En cuanto a las competiciones estatales,la UOC ha participado en cuatro deportesde los campeonatos universitarios:

Deporte Medallas de oro Medallas de plata Medallas de bronce

Judo - - 1

Maratón 1 - -

Kárate - - 1

Media maratón (m y f) 1 1 2

Media maratón de montaña 1 - 1

BTT 1 - -

Triatlón 1 - -

Total 5 1 5

Joan Planas Atletismo - Pértiga

Erica Castañeda Taekwondo de 59 a 63 kilos

Juan Manuel Rodríguez Kárate - Kumite 80 kilos

Josep Pellús Ajedrez

La red territorial se estructura a dosniveles: una red nuclear de centros de apoyo que abarca demarcacionesterritoriales o áreas de población y unared capilar de puntos de apoyo y puntosde enlace que llega a todas las comarcascatalanas.

El centro de apoyo, recurso principal de la red territorial, se orienta al apoyo y dinamización de la comunidaduniversitaria y a la difusión e informaciónde la UOC en el entorno. El centro ofreceel máximo nivel de servicios a todos losestudiantes de las comarcas de suinfluencia. También se ocupa decoordinar toda la labor de los puntos de apoyo y todos los servicios que enellos se ofrecen. Desde los centrostambién se promueven actividadesculturales que contribuyen a enriquecer la programación de las zonas donde laUOC está presente.

Los puntos de apoyo y los puntos deenlace son dispositivos complementariosde los centros de apoyo. Se ubican en el marco de servicios o centros de instituciones públicas mediante un convenio de colaboración. Estosdispositivos territoriales ofrecen atenciónal público y la posibilidad de hacerdeterminadas gestiones; tambiéndisponen de equipos con conexión al Campus Virtual de la UOC.

A lo largo de este curso, la UOC se ha hecho presente en los siguientesterritorios:

- Punto de Apoyo de Barcelona-Guinardó(Barcelonès)

- Punto de Apoyo de Perpiñán- Punto de Enlace de Santa Bàrbara

(Montsià)- Punto de Enlace de Manlleu (Osona)

Centros de la UOC

Durante los dos semestres del curso,un total de cien deportistas hanparticipado en los campeonatosuniversitarios de Cataluña, en los que se consiguió un total de once medallas.

Centro de Apoyo del Vallès Occidental, Vapor Badia, Sabadell

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Centros de apoyo Puntos de apoyo y puntos de enlace Con el apoyo de

Barcelona Badalona (Barcelonès)

Badalona-Llefià (Barcelonès) Ayuntamiento de Badalona

Barcelona-les Corts (Barcelonès) Consorcio de Bibliotecas de Barcelona

Barcelona-Vila Olímpica (Barcelonès) Consorcio de Bibliotecas de Barcelona

Barcelona-Sant Andreu (Barcelonès) Consorcio de Bibliotecas de Barcelona

Barcelona-Guinardó (Barcelonès) Consorcio de Bibliotecas de Barcelona

L’Hospitalet de Llobregat (Barcelonès) Ayuntamiento del Hospitalet de Llobregat

Mataró (Maresme) Ayuntamiento de Mataró

Sant Feliu de Llobregat (Baix Llobregat) Vilanova i la Geltrú (Garraf) Ayuntamiento de Vilanova i la Geltrú

Masquefa (Anoia) Ayuntamiento de Masquefa

Vallirana (Baix Llobregat) Ayuntamiento de Vallirana

Vilafranca del Penedès (Alt Penedès)

Terrassa (Vallès Occidental) Rubí (Vallès Occidental) Ayuntamiento de Rubí

Sabadell (Vallès Occidental) Granollers (Vallès Oriental) Ayuntamiento de Granollers

Barberà del Vallès (Vallès Occidental) Ayuntamiento de Barberà del Vallès

Manresa (Bages) Berga (Berguedà) Ayuntamiento de Berga, Consejo Comarcal y Fundación Universitaria del Berguedà

Igualada (Anoia) Ayuntamiento de Igualada

Puigcerdà (Cerdanya) Consejo Comarcal de la Cerdanya

Solsona (Solsonès) Consejo Comarcal del Solsonès

Manlleu (Osona) Ayuntamiento de Manlleu, Caixa Manlleu y Fundació Mil·lenari

Vic (Osona)

Salt (Gironès) Banyoles (Pla de l’Estany) Consejo Comarcal del Pla del Estany

Blanes (Selva) Ayuntamiento de Blanes

Figueres (Alt Empordà) Consejo Comarcal del Alt Empordà

Olot (Garrotxa) Fundación de Estudios Superiores de Olot

Palafrugell (Baix Empordà) Ayuntamiento de Palafrugell

Ripoll (Ripollès) Consejo Comarcal del Ripollès

Santa Coloma de Farners (Selva) Ayuntamiento de Santa Coloma de Farners

Ribes de Freser (Ripollès) Ayuntamiento de Ribes de Freser

Vidreres (Selva) Ayuntamiento de Vidreres

Reus (Baix Camp) Coma-ruga (Baix Penedès) Consorcio Universitario del Baix Penedès

Montblanc (Conca de Barberà) Consejo Comarcal de la Conca de Barberà

Valls (Alt Camp) Consorcio Pro Universitario Alt Camp-Conca de Barberày Ayuntamiento de Valls

Tortosa (Baix Ebre) Gandesa (Terra Alta) Consejo Comarcal de la Terra Alta

Móra d’Ebre (Ribera d’Ebre) Consejo Comarcal de la Ribera d’Ebre

La Fatarella (Terra Alta) Ayuntamiento de la Fatarella

Santa Bàrbara (Montsià) Ayuntamiento de Santa Bàrbara

Lérida (Segrià) Seu d’Urgell (Alt Urgell) Consejo Comarcal del Alt Urgell

Sort (Pallars Sobirà) Consejo Comarcal del Pallars Sobirà

Tàrrega (Urgell) Ayuntamiento de Tàrrega

La Pobla de Segur (Pallars Jussà) Ayuntamiento de la Pobla de Segur

Alguer (Italia) - (Barcelonès)* Òmnium Cultural de Alghero, Universidad de Sassari y Ayuntamiento de Alghero

Bruselas (Bélgica) - (Barcelonès)* Patronat Català Pro Europa

Ciutadella (Menorca) - (Barcelonès)* Ayuntamiento de Ciutadella y Universidad de las Islas Baleares

Islas Pitiusas (Barcelonès)* Consejo Insular de Ibiza y Formentera

Manacor (Mallorca) - (Barcelonès)* Ayuntamiento de Manacor y Universidad de las Islas Baleares

Perpiñán (Cataluña Norte) - (Gironès)* Departamento de Presidencia de la Generalitat de Cataluña

Sant Julià de Lòria (Andorra)Estudios Virtuales de Andorra (Universidad de Andorra)

Sede de Madrid

Sede de Valencia

Sede de Sevilla

* Centro de apoyo de referencia

Distribución territorial

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Los diferentes dispositivos de atención al público de la UOC han experimentadoen conjunto un aumento de la actividaddurante el último curso, con un incrementode las llamadas recibidas en el teléfono decaptación de Iberoamérica 902 372 373.También se ha experimentado unincremento de mensajes recibidos porcorreo electrónico en los buzones deinformación. Asimismo, se destaca unaumento de la diversidad de las consultasa causa del gran abanico de líneasformativas que ofrece el Grupo UOC.

Se han modificado algunos campos del formulario de recogida de datos de laherramienta CRM (Customer RelationshipManagement) de la UOC que permiteconocer los datos profesionales de las personas que se han interesadopor la UOC (sector de actividad, tipo de trabajo, nombre de la empresa y cargo) y su motivación para estudiar.Ello permite analizar con más profundidadel perfil de las personas que quierenestudiar en la UOC.

El Club de Graduados y Amigos de la UOCofrece a los graduados y graduadas laposibilidad de mantener su vínculo con la Universidad formando parte de una redde asociados que comparten espacios,servicios y ventajas, con el objetivo depotenciar su proyección y reconocimientoen el mundo profesional y actualizar los

conocimientos adquiridos, y participandodel sello de calidad y prestigio que seadquiere conjuntamente.

El BBVA ha patrocinado el Club deGraduados y Amigos de la UOC a lolargo de este curso y desde el año 2002.

La distribución de las consultas pordispositivos ha sido la siguiente:

Atención al público

Dispositivos de información Número de consultas atendidas

Centros y puntos de apoyo 64.000

Campus principal - 902 141 141 29.566

Campus iberoamericano - 902 372 373 21.000

[email protected] 4.179

[email protected] 3.500

Total 122.245

La UOC tiene ya 5.035 graduados:

Ciencias Empresariales 671

Administración y Dirección de Empresas 438

Ciencias del Trabajo 278

Investigación y técnicas de mercado 8

Psicopedagogía 586

Psicología 4

Derecho 116

Ciencias Políticas y de la Administración 22

Humanidades 83

Filología Catalana 11

Ingeniería Técnica en Informática de Gestión 104

Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas 144

Ingeniería Informática 25

Graduado Multimedia 12

Documentación 334

Total de graduados en titulaciones homologadas y propias 2.836

Doctorado sobre la Sociedad de la Información y el Conocimiento 2

Estudiantes graduados en másteres y posgrados 2.197

Total 5.035

Club de Graduados y Amigos de la UOC

El perfil de las personas formadas en la UOC es idóneo para que se conviertanen activos de la nueva sociedad delconocimiento, ya que adquieren el talentopara gestionar la informacióny el conocimiento en la red y configuranun perfil de personas con mentalidadinnovadora y creativa, sensibles al aprendizaje constante, flexibles a los cambios de su entorno y buenasgestoras de su tiempo.

Estudiantes graduados

Recepción del Centro de Apoyo del Barcelonès

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El Club proporciona las herramientas, los servicios y los recursos necesariospara la proyección profesional del asociado,a quien permite disfrutar de las máximasventajas por el hecho de haber estudiadoen la UOC. Asimismo, contribuye aformar una comunidad de prestigio.

En este apartado se incluye la Bolsa de Trabajo, que ofrece orientaciónprofesional personalizada y ofertas de trabajo seleccionadas, así como el Directorio de graduados:

Directorio 2004 de graduados de la UOC

El Directorio 2004 de graduados es ellibro donde figuran las personas que sehan doctorado, licenciado o diplomadoen la UOC hasta julio del 2004, con susdatos de contacto, la titulaciónacadémica y los datos profesionales.

Con la edición de este directorio sepretende alcanzar dos objetivos:

- Facilitar el contacto entre las personasgraduadas, de manera que puedanintercambiar ideas y experiencias yhacer que surjan proyectos en común.

- Ofrecer una herramienta de comunicacióncon las empresas y los principalesintermediarios del mercado de trabajoque les permita conocer a los graduadosy graduadas de la UOC y llegar apropuestas de mejora profesional.

El Directorio de graduados se ha editadoen catalán y en castellano y se hadistribuido a más de quinientas empresas,entre las cuales figuran las consultoras de selección de recursos humanos másrepresentativas del mercado de trabajo y las principales empresas de cada uno de los sectores ocupacionales relacionadoscon los estudios de la UOC.

Proyección profesional

El Club permite un reciclaje continuo de los conocimientos adquiridos durantelos estudios, en los temas del ámbitoprofesional, de la sociedad de la información y el conocimiento y de la cultura en general.

En este apartado se incluyen interesantesdescuentos en formación y la posibilidadde acceder a cursos, seminarios yjornadas.

Formación

- Comunidad de Hacer Empresa en laSociedad del Conocimiento (CFESC).Funciona desde julio del 2002 y duranteeste curso ha organizado seis visitas a diferentes empresas e institucionesimportantes en su ámbito de actuación,a las cuales han asistido cientoveintisiete miembros del Club.

- Comunidad de Teatro (CT) de la UOC.A lo largo de este año ha habido untotal de cincuenta nuevos inscritos quese añaden a los doscientos que yadisfrutan de este espacio virtual, con unvolumen de doscientos mensajes y tresactividades presenciales, a las cualeshan asistido más de doscientosmiembros de la UOC.

- Durante este curso se ha inaugurado la Comunidad de Solidaridad (CS) de la UOC que cuenta con el apoyo y la colaboración del Campus forPeace. Es un espacio abierto queimpulsa y aúna proyectos virtuales de la comunidad UOC del ámbito de la cooperación y la solidaridad.

A lo largo de este año ha habido untotal de cien inscritos y se han hechocuatro visitas a organizaciones nogubernamentales en las cuales hanparticipado setenta y dos miembros de la UOC.

Los miembros de la comunidad UOCtambién han podido participarperiódicamente de las salidas lúdicas yculturales, como la CalçUOCtada de Reus,las actividades que han enmarcado losactos de graduación de la UOC y las visitasa museos y espacios emblemáticos de Cataluña. Se han organizado un total dediez actividades con más de trescientoscincuenta participantes.

En abril del 2004, el Club de Graduados yAmigos de la UOC celebró la segunda Nochede los Graduados de la UOC, en el PalacioReal de Pedralbes, con una asistencia totalde ciento setenta y seis personas, setenta delas cuales eran graduados.

El número total de actividades organizadasha sido de veintiocho, en las que hanparticipado más de mil personas.

Dinamización de la comunidad

El Servicio de Ventajas ha ofrecido a los miembros de la comunidad UOC,gracias a la colaboración de las diferentesempresas y entidades, un total dedoscientas cincuenta y cinco ventajaspermanentes.

Estas ventajas consisten en descuentosque oscilan entre un 5 y un 50% enmuseos, librerías, tiendas de deportes,centros de fitness y otras muchasempresas y entidades culturales deCataluña. Para obtenerlos se debepresentar el carnet de la UOC.

Por otra parte, mediante la celebración de sorteos de entradas, se han repartidoaproximadamente, entre los miembros delClub, unas cuatro mil quinientas entradas,algunas de ellas gratuitas y otras a mitadde precio, para asistir a los diferentesespectáculos que han ofrecido:

- Gran Teatro del Liceo- Teatro Lliure- Teatro Nacional de Cataluña- Teatro Poliorama- Teatro Victoria- Versus Teatre- Auditorio de Barcelona

Ventajas

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Investigación

Internet Interdisciplinary Institute (IN3)

La investigación es, junto con la formación,la difusión y la extensión del conocimiento,uno de los atributos que definen y delimitanuna universidad y le dan personalidadpropia. La prioridad de la UOC es conseguirque avance la creatividad de las personasy promocionar el progreso de la sociedadmediante el impulso de la investigaciónespecializada en relación con la sociedaddel conocimiento y al mismo tiempo

la investigación, el desarrollo y la innovación,factores todos ellos que permitirán a la Universidad llevar a cabo una adaptacióny una evolución permanentes. De ahí quela investigación se convierta en una actividadconsustancial del día a día de susprofesionales, tanto del personalacadémico como del de gestión.

Desde el IN3 se trabaja a partir de dosobjetivos básicos:

- Estudiar los efectos, el uso y las aplicacionesde las tecnologías de la información y la comunicación en las personas, lasorganizaciones y la sociedad en general y en los cambios que se producen en lasociedad de la información y el conocimiento.

- Dar apoyo a la investigación que generala UOC, tanto en el aspecto másacadémico y científico, como en el de la gestión, el seguimiento y el impulsoque se realiza de ella.

Programas

Los programas que estructuran laactividad de investigación, desarrollo e innovación son los siguientes:

Network Society

Analiza el impacto del uso de las TIC enla sociedad en general y los fenómenosque acompañan la emergencia yconsolidación de una sociedad en red. Poruna parte, esta línea de investigación poneespecial atención en el análisis del uso deInternet en relación con la actividadeducativa, el hogar, la empresa, la Administración pública, los medios decomunicación y el sistema sanitario, entreotros ámbitos. Por otra parte, esta líneatambién incluye el análisis de procesospor los cuales Internet transforma y es transformada por el conjunto deprácticas, usos y apropiaciones por partede diferentes actores sociales.

Director: Profesor Manuel Castells

Cabe destacar en este ámbito lapresentación y aprobación de los proyectosque constituyen la segunda parte delProyecto Internet Cataluña (PIC) - 2.ª fase:

- PIC Administración autonómica. Análisisdel proceso de cambio en el ámbito dela atención al ciudadano comoconsecuencia de la implantación deiniciativas de e-governance en el senode una administración autonómica comola Generalitat de Cataluña, teniendo encuenta también el contexto europeo.

- PIC Universidad. Análisis de los procesosde transformación de la vida académicauniversitaria en el ámbito catalán, la vinculación de estos procesos con la realidad actual y las repercusionesque tienen en la sociedad en general en cuanto al uso de las herramientastelemáticas y, en particular, de Internet.

- PIC Audiovisual. Estudio de alcanceinternacional de Internet como mediode comunicación y análisis de lastransformaciones de los medios decomunicación en Cataluña comoconsecuencia de la implantación de Internet.

- PIC Empresas. Investigación sobre lascondiciones productivas y los patronesde competitividad de la empresacatalana con el objetivo de contrastar la relación entre las diferentes fuentesde ventaja competitiva de la empresacatalana y los modelos productivos y organizativos más avanzados y

basados en la innovación constante y el trabajo en red.

- PIC Escuelas. Continuación del estudiosobre la incorporación de Internet en el ámbito educativo no universitariodesarrollado en la primera fase.

- PIC Salud. Identificación de los factoresde cambio organizativo, administrativo y cultural necesarios para el usoproductivo de las tecnologías de la información y la comunicación enbeneficio del ciudadano usuario delsistema de salud de Cataluña.

e-learning

Analiza la incorporación de las tecnologíasbasadas en Internet en el ámbitoeducativo, desde la psicología de laeducación y las teorías del aprendizajehasta la gestión de las organizacionesvirtuales y el análisis del impacto socialque tienen.

Director: Profesor Tony Bates

Los ámbitos prioritarios de estudio sonlos siguientes:

- Gestión del e-learning- Enseñanza y aprendizaje- Tecnología del e-learning

Gestión del conocimiento

Está orientado a aclarar y a haceroperativas las diferencias entre datos e información, por una parte, y entreinformación y conocimiento, por otra; aentender cómo los datos, la información y el conocimiento contribuyen aldesarrollo y a la competitividad de lasorganizaciones y, finalmente, a entendercómo los procesos fomentan o impidenla generación de datos, información yconocimiento.

Director: Profesor Max Boisot

e-government y e-administration

Análisis de las transformaciones que se producen como consecuencia del uso intensivo de las TIC en lasadministraciones públicas y en lossistemas de gobierno y el impacto quetienen en los fenómenos políticos y en la relación entre la Administración y el ciudadano.

Director: Profesor Joan Prats

Networking technologies

Las networking technologies (tecnologíasde red) engloban todas las tecnologíasque tratan sobre las redes decomunicación. En primer lugar, y conrespecto a la comunicación propiamentedicha, estas tecnologías comprenden los nuevos modelos de comunicación,como las redes sin hilos o los nuevosparadigmas de inteligencia ambiental(ambience intelligent). En la vertienteestructural, las networking technologiesse alimentan, por ejemplo, de losmodelos de igual a igual (peer-to-peer),las nuevas redes de alta velocidad y los avances en temas de seguridad yestructuración de la información y entratamiento de la información en lenguajenatural. Finalmente, las aplicacionestratadas en las networking technologiescomprenden, entre otras actividades, el trabajo de colaboración en red y elanálisis de las interacciones entreusuarios y aplicaciones.

Economía del conocimiento y empresa red

Las tecnologías de la información y la comunicación transforman la actividadeconómica y definen una nuevaeconomía basada en el conocimiento. En la empresa este amplio proceso de transformación se traduce en la consolidación de un concepto: laempresa red. La nueva red es el modeloestratégico, organizativo y productivo de la empresa en la economía delconocimiento y se basa en la descentralización en red del conjunto de elementos de valor. Con todo, estemodelo sólo es posible con un potenteinstrumento tecnológico, las TIC. En efecto, la utilización intensiva de las tecnologías digitales define una nuevamanera de hacer los negocios basada en las redes informáticas y detelecomunicaciones. Precisamente,podemos entender el negocio electrónico(e-business) como la práctica productiva de la empresa red, que se basa en el usointensivo de las TIC.

e-health

El acercamiento profesional de la salud(médico) al usuario de la salud (paciente)es y ha sido uno de los motivosprincipales de estudio de la psicología de la salud. Con la entrada de Internet anuestras vidas cotidianas nace un nuevoescenario de relación médico-paciente.Ahora la psicología de la salud tiene que

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Introducción

La UOC es una universidad pionera enaprendizaje virtual (e-learning) y un agenteactivo en la transición hacia una nuevacultura, la que genera el propio desarrollode la sociedad de la información y el conocimiento.

La decidida vocación de difusión de estanueva cultura se expresa en diversasiniciativas, como por ejemplo el portal de la Universidad (www.uoc.edu), la publicación de resultados deinvestigación, la actividad editorial, lasactividades culturales y de difusión, asícomo los servicios de transferencia deconocimiento que la Universidad pone adisposición de las empresas e instituciones.

La UOC tiene un especial interés en difundirla actividad de sus investigadores y losresultados de los proyectos de investigaciónque éstos llevan a cabo. Por este motivo,fomenta la publicación de la produccióncientífica que se genera, con el fin deconseguir la difusión de sus actuaciones. Deesta manera se contribuye a la comprensióndel fenómeno de la sociedad de la informacióny el conocimiento desde todos los ámbitos.

Presencia en Internet

A lo largo del curso 2003-2004 la UOC haincrementado los esfuerzos de difusión deconocimiento por Internet, entendida éstacomo el canal natural de presencia ydifusión de la Universidad. Esta difusión seha vehiculado principalmente con iniciativasverticales a la red y también con el mismoportal de la Universidad, que ha ayudado a amplificarlas.

Iniciativas en la red

Así, Lletra (www.uoc.edu/lletra), elespacio virtual de literatura catalana, seha reafirmado, en su tercer aniversario,como referente de la literatura catalanaen Internet y como principal accesovirtual al sistema literario catalán.

La cuarta edición del Premio Lletra,otorgado en el marco de los PremiosLiterarios de Gerona de la FundaciónPrudenci Bertrana, ha consolidado elgalardón como el reconocimiento másimportante en el ámbito de las páginasweb dedicadas a la literatura catalana.Lletra se ha erigido también comoimpulsora de actos presenciales conrepercusión en Internet, como el que reunióa finales del 2003 una representación deautores, editores y críticos literarios con elobjetivo de reflexionar –explorando nuevosformatos– sobre el año literario queterminaba y el que empezaba:http://www.uoc.edu/lletra/anatomia2003.

En el número anual, la revista digital dehumanidades Digithum(www.uoc.edu/digithum), que en el 2004

ha cumplido seis años de continuidad, hapublicado el monográfico «Las profesionesde la humanidad en la sociedad delconocimiento».

El espacio virtual dedicado a la intersecciónentre el arte, la ciencia y la tecnología,Artnodes (www.uoc.edu/artnodes), hacontinuado publicando artículos, entrevistas,reseñas y crónicas de actividades. Destacala publicación, al final de noviembre del2003, del nodo “Arte, activismo ytecnología. Heterotopías glocales”.

Mosaic (www.uoc.edu/mosaic), una revistasobre multimedia nacida con el objetivo de reforzar la relación entre el ámbitouniversitario y el mundo empresarialmultimedia, ha estrenado diseño y hapublicado doce números, principalmentecon artículos, entrevistas y selecciones de trabajos multimedia de estudiantes.

Proyecto Internet Cataluña

En el ámbito de la investigación, destacala publicación en Internet de cincoinformes de investigación resultantes del Proyecto Internet Cataluña(www.uoc.edu/in3/pic), programa deinvestigación interdisciplinario sobre la sociedad de la información en Cataluñaimpulsado por el Internet InterdisciplinaryInstitute (IN3) de la UOC.

- Las TIC y las transformaciones de la empresa catalana

- La escuela en la sociedad red- Gobierno electrónico y servicios

públicos: un estudio sobre el portalCAT365

- El Ayuntamiento de Barcelona en la sociedad red

- Internet y la red de universidadescatalanas

estudiar este nuevo escenario paraofrecer un espacio de acercamiento entreel ciudadano usuario de la red en temasde salud y los profesionales de la sanidadque actualmente (o en un futuro) utilizaneste medio en línea para ofrecer susproductos o servicios.

e-law

Programa marco de investigación quequiere contribuir al análisis de loscambios profundos que se detectan en elámbito del derecho en la sociedad red,tanto por lo que atañe propiamente acontenidos como a instrumentosreguladores, procesos y operadores.

Este nuevo contexto pone en crisismuchos de los supuestos sobre los

cuales se apoyaba la capacidadreguladora de la ley –territorialidad delpoder, soberanía del Estado, divisiónclara de poderes, etc.– y obliga areconsiderar la mayoría de las premisascon las cuales se ha contemplado elfenómeno jurídico en la modernidad.

El programa no tan sólo se proponeidentificar qué cambia y cómo cambia,sino también analizar y valorar lasdiferentes estrategias de adaptación aestos cambios.

e-cultures

El objetivo es facilitar el acceso delciudadano europeo a la cultura literaria ypatrimonial, sobre todo con respecto alas colecciones de museos y de otras

instituciones, y facilitar la creaciónartística en entornos virtuales. La idea es superar los obstáculos para poderacceder a colecciones y documentaciónque se encuentran a una cierta distanciafísica o que pertenecen a unatemporalidad diferente y de esta manerafacilitar a los usuarios la información enlínea. También se quiere hacer unseguimiento de las nuevas percepcionescríticas suscitadas por las reacciones einteracciones de las tecnologías digitalesen estos ámbitos del saber; en otraspalabras, crear una estructura similar alos objetivos de la estructura MEDICI a la cual la Dirección General XIII de la Comisión Europea ya dio su apoyo.

0

50.000

100.000

150.000

200.000

250.000

300.000

350.000

Julio2003

Agosto2003

Septiembre2003

Noviembre2003

Diciembre2003

Octubre2003

Febrero2004

Marzo2004

Enero2004

191.675

146.024

208.809

265.300242.032

264.036 280.731239.554

Mayo2004

Junio2004

Julio2004

Abril2004

297.039 300.934314.487

275.563312.744

Visitantes únicos*

*Visitantes únicos - Número de usuarios únicos (IP) que han visitado el web de la UOC

Difusión y transferencia delconocimiento

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El portal de la UOC, líder en Internet

El portal de la UOC (www.uoc.edu) hamantenido y reforzado su papel deagente difusor de conocimiento. Este curso,además, ha reforzado la difusión yamplificación de contenidos por medio de los seis canales temáticos que tieneabiertos (derecho y política, economía y empresa, educación y psicología,información y comunicación, tecnología,cultura y sociedad), que han incorporadopor primera vez cuatro servicios deselección de noticias de actualizaciónsemanal, elaborados por la Biblioteca de la UOC: Noticias de gestión delconocimiento, Noticias sobre derecho eInternet, Noticias de comercio electrónicoy Noticias de tecnología e Internet.

Cifras

El portal de la UOC continúa liderando,de manera consecutiva estos últimosaños, el panorama de webs universitariosespañoles y europeos. Según Alexa, unode los rankings más referenciados enInternet (construido a partir de tresparámetros cuantitativos: número devisitantes, número de páginas por visita y número de páginas que enlazan en el web), el portal de la UOC se encuentra

entre los tres mil primeros webs del mundo.En el ámbito académico, según este mismoranking, el web de la UOC es el primerportal universitario de ámbito europeo, el tercero del ámbito iberoamericano y sesitúa entre los cincuenta primeros delmundo. Según los parámetros de los websdel Estado, el web de la UOC está porencima de webs de instituciones tanimportantes como el Ministerio de Ciencia y Educación, el Ayuntamiento de Barcelonao la Generalitat de Cataluña.

En cuanto a las estadísticas de accesoregistradas a través del análisis deconexiones (logs) con www.uoc.edu,teniendo en cuenta que entre losestudiantes, los profesores, el personal y los colaboradores la UOC dispone deunos treinta y cinco mil usuariosregistrados, el hecho de que la visitenmensualmente más de doscientoscincuenta mil visitantes únicos demuestraque se ha convertido en un web con unpatrón de impacto muy considerable.Globalmente el conjunto de accesossuman más de un millón de visitas cadames en las páginas de www.uoc.edu.

Globalmente, los contenidos de difusiónacadémica y de investigación sumanmiles de páginas abiertas.

Informe AIMC

Otro indicador de la actividad en Internetes el Estudio general de medios, informeanual de la Asociación para la Investigaciónde Medios de Comunicación (AIMC), quevalora regularmente desde 1996 laevolución de Internet en España. La sextaedición de este estudio, llevado a cabo entrelos meses de octubre y diciembre del2003, se hizo pública el mes de febrero del 2004, con un total de 40.865encuestas válidas. Uno de los resultadosde la encuesta es un ranking de los cienwebs más recordados y que ocupan losprimeros lugares entre las respuestas quesuscita la pregunta «Intente recordar los cinco últimos webs que ha visitado».Según este ranking, el web de la UOCaparece en la posición 17, cuatro lugarespor encima del resultado del 2002 y pordelante de paginasamarillas.es,elperiodico.com, microsoft.com, vilaweb.com,gencat.net, lavanguardia.es o bbva.es.Según este mismo informe, el perfil delinternauta que visita el portal de la UOCtiene entre 25 y 44 años (78,8%), estudiosuniversitarios (68,4%), es un profesional enactivo (87,8%), es hombre (63%), hace usode Internet desde hace más de cinco años(63,8%), es residente en Cataluña (70,9%),pero no en una capital de provincia (52,9%).

Actividad editorial

Durante el ejercicio 2003-2004, la Editorial UOC, SL ha continuado su actividad editorial con la publicaciónde cuarenta novedades, agrupadas de la siguiente manera:

Actividades de difusión social

Uno de los principales objetivos de la UOCes la difusión y la transferencia delconocimiento en el contexto de loscambios y el impacto social, económico ycultural, impulsados por las tecnologías y la información. Esta voluntad de difundir

las iniciativas y el conocimiento generadodesde la Universidad se concreta en unas actividades que no se limitan a los canales virtuales, sino que respondena una clara vocación de presencia en el territorio mediante la organización y la participación en actividades decarácter presencial.

En el anexo de esta memoria 2003-2004se detallan una selección de actos dedifusión social, conferencias, seminarios ycursos en los que ha participado la UOC,sea desde la organización misma o através de la participación y colaboraciónactiva de profesores y profesionales de la Universidad.

Colección «Manuals», libros en catalán 12 títulos

Colección «Manuales», libros en español 18 títulos

Colección «Biblioteca Multimedia», libros con CD-ROM en español y catalán 3 títulos

Colección «Biblioteca Oberta», libros en catalán 2 títulos

Colecciones cuyos títulos no provienen del fondo de la UOC

Colección «Biblioteca Multimedia de la Industria», CD-ROM en español 2 títulos

Colección «Nuevas Tecnologías y Sociedad» 4 títulos

Nuevas colecciones o series

Colección «Educación y Sociedad Red» 3 títulos

Colección «E-culture» 2 títulos

Artículos 78

Working papers 16

Reseñas 12

Debate virtual 1

Entrevistas 6

Informes de investigación 5

Trabajo de doctorado 1

Notas de investigación 3

Notas de prensa 200

Selección de enlaces 80

Notas de actividad 100

Contenidos publicados en la web

Ranking de universidades en InternetFuente: Alexa - julio 2004

Colecciones procedentes de la explotación del fondo de asignaturas de la UOC

1.7572.576 2.697

6.353 6.5017.206

8.305

15.718

Berkeley,University

of California

UniversidadNacional

Autónomade México

Universitatde Barcelona

OpenUniversity

UniversitatPolitècnica

de Catalunya

Universityof Oxford

UniversitatOberta deCatalunya

UNED

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Formación para empresas e instituciones

Durante este periodo, la UOC, a través dela empresa de su grupo GEC, ha realizadodestacados proyectos en soluciones deaprendizaje –como los desarrollados paraBanco Sabadell, Volkswagen Audi España S.A.,Asepeyo, Cyclops o AENA–, de marketing–como el entorno Magus 0.15 para CajaNavarra–, de información –RuralCat o elportal Estany Obert–, de trabajo encolaboración –como el entorno para médicose-oncologia–, o de productos transversales(cross-media) –destaca el proyecto Einsteina la platja, realizado con BarcelonaTelevisió y la Universidad Ramon Llull.

Algunos de los clientes con los que GECha trabajado durante este ejercicio sonlos siguientes:

Sector financiero - Bancaja. El proyecto se basa en el

desarrollo de uno entorno de formaciónpara los 5.200 empleados de Bancaja.Dentro del entorno se ofrecerán inicialmentepíldoras de conocimiento y un programade acogida para nuevos empleados.

- Bankinter. Creación de un programa de especialización para directores deoficina de esta entidad financiera. El proyecto combina la formación virtualcon la presencial, con contenidos comoel análisis de inversión, la planificación y la organización de una oficina o las técnicas de venta, entre otros.

- Banco Sabadell. Diseño de tres nuevosprogramas superiores de Direcciónfinanciera, Dirección de marketing yDirección estratégica y también de uncurso de negocio electrónico (e-business),que combinan la formación presencial conla virtual.

- Caja Navarra. Se consolida la relacióncon esta entidad gracias a la creaciónde la comunidad Magus0.15, un entornovirtual para niñas y niños de hasta quinceaños, de carácter lúdico, realizado bajo la supervisión del departamento demarketing de esta organización financiera.

Sector mutuas y aseguradoras- Asepeyo. Se consolida la relación con

esta mutua con el inicio de la creaciónde su universidad corporativa. Esteproyecto consta de tres etapasdiferenciadas: conceptualización, puestaen funcionamiento y transferencia deconocimiento para la autogestión del proyecto desde la organización.

- Mutual Cyclops. Dentro del marco delproyecto, orientado a la integración de las iniciativas de aprendizaje virtual (e-learning) de los equipos de recursoshumanos y formación, se ha elaboradoun plan de acogida para nuevosempleados y un plan de formación paradeterminadas competencias. Por otraparte, se ha creado un programa dedirección y gestión para los directivosde la compañía, que significa un primerpaso hacia la construcción de unafutura Escuela de Directivos Cyclops.

- Caifor. Ampliación del proyecto con la realización de nuevos cursos ymantenimiento de la gestión de la oficina de proyecto.

Sector farmacéutico- Lilly. Desarrollo de los contenidos y

dinamización de diferentes acciones

formativas dirigidas a la comunidadmédica y a la red de delegadosmédicos de esta empresa farmacéutica.

- Pfizer. Creación y dinamización de una comunidad de aprendizaje paramédicos especializados enenfermedades cardiovasculares.

Sector público- e-oncología. En el marco del proyecto

se ha desarrollado un espacio virtual dereferencia dedicado a los profesionalesque trabajan en el área sanitaria vinculadaa la oncología. Los objetivos principalesde la comunidad son ofrecer informacióny formación y facilitar la gestión delconocimiento y el trabajo en colaboraciónentre los miembros de la comunidad.

- AENA. Diseño de los procesosformativos y construcción de un campusvirtual para los más de nueve miltrabajadores de Aeropuertos Españoles y Navegación Aérea. El entorno incorporaun sistema de gestión del aprendizajeque incluye funcionalidades deplanificación, programación,convocatoria, impartición, seguimiento y evaluación de programas de formación.

- Consejo Comarcal del Pla de l’Estany.Creación del proyecto Estany Obert, un espacio web que tiene como objetivola integración y difusión de la marcaturística Pla de l’Estany y de todos los servicios turísticos de la comarca.

- Departamento de Justicia de la Generalitat de Cataluña. Desarrollo de un entorno de aprendizaje yvirtualización de diferentes programasformativos para el Centro de EstudiosJurídicos y Formación Especializada.

- Departamento de Agricultura, Ganaderíay Pesca de la Generalitat de Cataluña.GEC ha mantenido la coordinación ygestión de la oficina de proyecto deRuralCat, la comunidad virtual dereferencia del mundo rural en Cataluña.En este año se han incorporado alproyecto, como servicios destacados,un sistema de alertas fitosanitarias pormedio del teléfono móvil, un servicio de busca geográfica de productos consello de calidad y una versión ligera delportal que permita un acceso másrápido a los usuarios con problemas de velocidad de conexión.

- Secretaría de Telecomunicaciones ySociedad de la Información de laGeneralitat de Cataluña. Coordinaciónde la oficina de proyecto del web dexarxa365, la red de puntos públicos de acceso a Internet de Cataluña, queademás incorpora un curso de Iniciacióna Internet con el objetivo de formargratuitamente a mil personas. GECtambién se ha encargado de gestionar la oficina de apoyo y dinamización de la comunidad Ciutadania, orientada ala introducción de las tecnologías de la información y la comunicación.

- Departamento de Justicia de la Generalitat de Cataluña. Este año seha realizado la primera edición delprograma superior de Dirección ygestión de la seguridad pública. Hanparticipado en el curso mozos deescuadra y policías locales de Cataluña.

- INTI. El entorno virtual de aprendizaje del Consejo General del Notariado ofreceformación en línea a notarios y empleadosde notaría con la intención de acercar

las tecnologías de la información y la comunicación a este colectivo. El retode este entorno es convertirse en unaherramienta de gestión del cambiomediante acciones formativas ydinamización de comunidades de usuarios.

- Agencia Española de CooperaciónInternacional. Ampliación del proyectoAECI, que conlleva la creación de un espacio virtual para el seguimiento deex becarios extranjeros, sobre todo de países receptores de ayuda oficial al desarrollo (AOD), que han estudiadoen universidades y otras institucionesoficiales del Estado español queotorgan las becas.

- Ministerio de Ciencia y Tecnología. Se trata de un proyecto llamadoFunciona, subvencionado en parte porel Ministerio de Ciencia y Tecnología,que consiste en diseñar y construir una plataforma intranet que permita darapoyo a las instituciones públicas con respecto al desarrollo profesional.

- Content for All. Proyecto europeoliderado por GEC que consiste en eldesarrollo de nuevos servicios interactivosorientados al futuro desarrollo de latelevisión digital. También se prevé la generación de comunidades virtualesutilizando tecnología de igual a igual (peer to peer, P2P).

- Delphy. Proyecto para ayudar a diseñary desplegar políticas de educación parael Ministerio de Educación ruso, queprevé la actuación en tres grandes ejesestratégicos, que son la formaciónprofesional, la formación a distancia y laformación empresarial. El proyecto lolidera el British Council y cuenta con laparticipación destacada de GEC.

Otros sectores- Volkswagen Audi España, S.A.

Desarrollo de un sistema de gestión del aprendizaje para dar apoyo a losequipos de comercial y postventa de las cuatro marcas que componen el grupo: Volkswagen, Audi, Skoda yvehículos comerciales. Adicionalmente,se han desarrollado cursos para la división de postventa.

- BSH Electrodomésticos España, S.A.Realización de un curso de marca yproducto para BSH ElectrodomésticosEspaña, empresa que aglutina Siemens,Bosch, Balay, Lynx y Ufesa, entre otrasmarcas. El proyecto también incluye la realización de un curso de formaciónde formadores.

- Gas Natural. Entorno de formación paratodos los empleados de Gas Natural ypara los diferentes colectivos decolaboradores externos de la empresa.GEC desarrolló la plataforma de estosentornos de formación, la integracióncon los sistemas de gestión de laempresa y actualmente realiza lastareas de mantenimiento y alojamientode los entornos.

- Barcelona Televisió. Realización delespacio web del programa de televisiónEinstein a la platja, con el objetivo deestablecer dinámicas de gestión depúblicos entre Internet y la televisión(estrategia de productos transversales ocross-media). El proyecto se ha realizadoen colaboración con la Facultad deComunicación de la Universidad RamonLlull, dentro del máster en Proyectosdigitales de comunicación.

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Cooperación solidaria

Campus for Peace (C4P)

El Campus for Peace es el programa de cooperación para el desarrollo de la Universitat Oberta de Catalunyamediante el cual la institución canaliza supapel de agente de cooperación, aportandoconocimientos, recursos y capacidadestécnicas y coordinando, dirigiendo y ayudando a la actividad de la comunidaduniversitaria en materia de cooperación y solidaridad, según su principio decompromiso ético con la sociedad.

En este cuarto año de funcionamientohay que destacar los hechos siguientes:

- El éxito de la campaña de Navidad de la UOC Apadrinaja.org., con los niñosde la Argentina, que consiguió cienapadrinamientos y 1.083 euros y que semantiene en línea para Comparte, comoherramienta de apadrinamiento y dedenuncia de la situación de la infancia.

- La consolidación de la línea de trabajode formación para el desarrollo, modelopionero de transferencia tecnológica y voluntariado en línea, dentro de la cualse han llevado a cabo los proyectos y cursos siguientes:

Desarrollo de una oferta formativapara las ONG miembros, dirigida asus colaboradores y voluntarios.

Programa formativo del proyecto desalud EHAS con la Fundación EnlaceHispanoamericano de Salud.

Formación de voluntarios de la CruzRoja Española en el marco del proyecto Internet para todos delMinisterio de Ciencia y Tecnología.

Segunda y tercera edición del cursoIntroducción a la formación on-line,proyecto AbSoo-Compartir paraeducar, con la Fundación IWith.org.

Creación del espacio de formaciónvirtual de la Cruz Roja Española, enel que la entidad ha llevado a cabocuatro ediciones del Curso adistancia de atención sanitariainmediata y una del Curso a distanciade formación básica en cooperacióninternacional.

Creación del espacio de formaciónvirtual de la Fundación EDE, en elque la entidad ha impartido el cursoRegulación de conflictos en elequipo de educadoras.

Consolidación del programa debecas del Campus for Peace.Quince miembros de Ingeniería sinFronteras recibieron una beca del50% para el Posgrado en tecnologíaspara el desarrollo humano y dosbeneficiarios del proyecto AbSoo-Compartir para educar, dos del100% para la Virtual de Verano.

- La continuidad del programa devoluntariado, de manera que, ademásde los proyectos de formación para el desarrollo, los voluntarios han hechoposibles las iniciativas siguientes:

Apoyo informático a AmnistíaInternacional Cataluña

Diseño de la línea gráfica del portalde la Reform Watch

- Tres nuevos beneficiarios del servicio decesión de la plataforma tecnológica:

I Congreso Virtual Internacionalsobre la Sordoceguera

Oficina Virtual de Economistas sinFronteras

Grupo de trabajo de Fundación porla Paz

- La participación, de acuerdo con sumisión de difundir el uso de las TIC a lacooperación, en las jornadas siguientes:

Feria de la Solidaridad del ForoBarcelona 2004

I Congreso Internacional: E-Learninge Inclusión Social

I Congreso Virtual Latinoamericano deEducación a Distancia Latin Educa 2004

III Seminario sobre Cuarto Mundo yExclusión Social

Jornada Exclusión Social yTecnologías de la Información

III Congreso de Aplicación de lasNuevas Tecnologías a la DocenciaPresencial y E-Learning

Jornadas Net.es3

- La organización, de acuerdo con el objetivo de dinamización ysensibilización de la comunidad UOC,de los actos siguientes:

Presentación del proyecto de e-learning para el desarrollo AbSoo-Compartir para educar.

Charla sobre la responsabilidad socialcorporativa a cargo de Economistassin Fronteras en el encuentro desíntesis y en el marco de los Estudiosde Economía y Empresa.

Exposición “Kosovo: una mirada enel corazón de los Balcanes”, encolaboración con la Red deUniversidades Instituto Joan LluísVives en el encuentro inicial.

Primer Encuentro de Voluntarios del Campus for Peace.

El Campus for Peace en cifras:

Proyectos 29

Proyectos de formación en línea 6

Proyectos de gestión del conocimiento6

Proyectos de comunidades virtuales 7

Campañas de sensibilización 6

Proyectos web 3

Otros proyectos 1

Cursos 19

Impartidos por voluntarios del C4P 12

Impartidos por entidades miembros 7

Entidades 23

Entidades miembros de plataforma C4P15

Entidades colaboradoras 8

Voluntarios 39

Usuarios plataforma C4P 2.578

49

Memoria económica · Ejercicio 2003

50

34,00%

66,00%

4,43%

28,98%

39,20%

27,39%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Tipo 2000 (1) 2001 (1) 2002 (1) 2003 (1) 2004 (2)

Ordinario 28.986.634,49 33.836.534,97 38.705.615,86 40.900.382,75 42.158.761,90

Inversiones 4.765.386,21 4.839.289,18 7.190.938,43 9.407.455,37 6.244.790,53

(1) Presupuestos liquidados, con amortizaciones

(2) Presupuesto aprobado, sin amortizaciones

Presupuesto

ACTIVO Euros

Fundadores por desembolsos no exigidos 0,00Gastos de establecimiento 0,00Inmovilizaciones inmateriales 25.918.918,41Inmovilizaciones materiales 18.097.934,26Inmovilizaciones financieras 3.502.556,69

Inmovilizado total 47.519.409,36

Fondo de amortización inmovilizado -24.499.007,10

Inmovilizado neto 23.020.402,26

Inmovilizaciones en curso 633.463,87

Gastos a distribuir en diversos ejercicios 26.751,31Existencias 310.419,35Deudores 43.448.713,57Inversiones financieras temporales 480,81Tesorería 3.104.521,10Ajustes por periodificación 85.883,98

Activo circulante 46.950.018,81

Total activo 70.630.636,25

PASIVO Euros

Fondo social 188.793,14Reservas voluntarias 3.440.842,66Resultados -497.339,32

Fondos propios 3.132.296,48Subvención de capital 20.363.407,67Otros ingresos a distribuir en varios ejercicios 106.865,24

Ingresos a distribuir en varios ejercicios 20.470.272,91Otras provisiones 135.125,62

Provisiones para riesgos y gastos 135.125,62Deudas a largo plazo con entidades de crédito 26.682.772,32Otras deudas 864.154,51

Acreedores a largo plazo 27.546.926,83Deudas a corto plazo con entidades de crédito 5.068.448,16Deudas con empresas del grupo y asociadas 1.421.637,34Proveedores 8.749.657,88Otras deudas no comerciales 2.923.198,52Ajustes por periodificación 1.183.072,51

Acreedores a corto plazo 19.346.014,41Total pasivo 70.630.636,25

Balance de situación a 31/12/03

Estructura del balance a 31/12/03

Activo Pasivo

Introducción

En este apartado se presentan los datoseconómicos de la Fundación para laUniversitat Oberta de Catalunya delejercicio 2003.

Como en años anteriores, la firma BovéMontero y Cía. auditó estas cuentasanuales y presentó el correspondienteinforme positivo ante el Patronato de laFundación, el cual lo aprobó en la sesióndel 5 de julio del 2004.

Se destacan los aspectos más relevantesdel análisis de los datos económicos quese presentan a continuación:

- El seguimiento de la cuenta de resultadosy de inversiones del ejercicio 2003 seha hecho de forma separada para elcampus principal (contrato programa), los proyectos específicos y el IN3.

- El presupuesto ordinario del ejercicio2003 se ha incrementado, con respectoal del ejercicio anterior, un 6% paracubrir el incremento de la actividad.

- Las inversiones han sido de9.407.455,37 euros. Las partidas másimportantes han sido las de losmódulos docentes, la construcción del edificio de Investigación para el IN3,el hardware y otras inmovilizacionesmateriales y las aplicacionesinformáticas, que representan el 35%,34%, 15% y 14%, respectivamente, de las inversiones totales del ejercicio.

- El flujo de caja generado ha sido de58.774,99 euros y se ha destinadoprincipalmente a financiar lasinversiones sin subvención específica.

Acreedoresa largo plazo

Acreedoresa corto plazo

Subvencionesde capital

Fondos propios

Inmovilizadoneto

Activocirculante

51

(1,00%)

(45,00%)

(1,00%)

(39,00%)

(3,00%)

(10,00%)(1,00%)

Cuenta de resultados 2003

INGRESOS Campus principal Proyectos específicos IN3 Total FUOC

Importe neto de la cifra de negocio 14.512.300,85 5.346.454,75 928.540,39 20.787.295,99

Trabajos por inmovilizado 22.020,51 166.490,64 188.511,15

Ingresos accesorios 50.957,76 569.236,53 620.194,29

Subvenciones de explotación 15.721.837,36 830.095,74 2.537.785,38 19.089.718,48

Subvenciones de capital 4.119.228,48 218.972,62 411.227,63 4.749.428,73

Donaciones 377.625,00 20.241,05 397.866,05

Exceso de provisión de riesgos y gastos 16.828,34 16.828,34

Total ingresos de explotación 34.803.969,96 7.168.319,67 3.877.553,40 45.849.843,03

GASTOS

Ayudas monetarias y otros 47,80 180.319,12 1.638,28 182.005,20

Abastecimientos 552.906,13 2.969,14 8.999,71 564.874,98

Gastos de personal 14.164.238,70 1.758.487,92 1.734.864,91 17.657.591,53

Dotación a la amortización del inmovilizado 4.200.727,13 540.727,94 564.087,82 5.305.542,89

Variación provisiones de tráfico 347,27 6.701,66 135.125,62 142.174,55

Servicios exteriores 14.205.097,57 4.369.752,49 1.599.929,26 20.174.779,32

Tributos 627.985,27 311.198,14 128.798,78 1.067.982,19

Otros gastos de gestión corriente 124.202,00 124.202,00

Total gastos de explotación 33.751.349,87 7.170.156,41 4.297.646,38 45.219.152,66

Resultado de explotación 1.052.620,09 -1.836,74 -420.092,98 630.690,37

Ingresos financieros 89.053,90 89.053,90

Gastos financieros 720.176,08 12.056,69 13.870,17 746.102,94

Resultado del ejercicio 421.497,91 -13.893,43 -433.963,15 -26.358,67

Ingresos extraordinarios 142.942,76 704,08 143.646,84

Gastos extraordinarios 154.414,94 199.961,19 260.251,36 614.627,49

Resultado antes de impuestos 410.025,73 -213.854,62 -693.510,43 -497.339,32

Impuesto sobre beneficios


Distribución de los elementos de ingreso de explotación del 2003

Subvenciones decapital Generalitat

Subvenciones deexplotación otros

Subvencionesde explotación

Generalitat

Ingresos accesorios

Importe neto de la cifrade negocio

Donaciones

Subvencionesde capital otros

(2,00%)(1,00%)

(39,00%)

(12,00%)

(46,00%)

Distribución de los elementos de gasto de explotación del 2003

Serviciosexteriores

Dotación amortizacióninmovilizado

Gastos de personal

AbastecimientosTributos

52

Inversiones

CONCEPTO Campus principal Proyectos específicos IN3 TOTAL

Inversiones no financieras finanzadascon ingresos propios 0,00 0,00 44.451,80 44.451,80

Flujo de caja del ejercicio 491.524,32 107.900,91 -540.650,24 58.774,99


Datos del cierre

1) Inversiones realizadas

Campus Proyectos Edificio Total FUOC principal específicos IN3 Castelldefels 2003

Gastos de establecimiento 0 0 0 0 0Licencias, marcas y similares 2.913,28 0,00 0,00 0,00 2.913,28Aplicaciones informáticas 936.566,28 295.447,94 51.110,27 0,00 1.283.124,49Módulos didácticos 2.904.965,80 259.951,39 45.037,47 0,00 3.209.954,66Otro inmovilizado inmaterial 37.018,95 0,00 0,00 0,00 37.018,95

Total inmovilizado inmaterial 3.881.464,31 555.399,33 96.147,74 0,00 4.533.011,38

Construcciones 148.037,23 0,00 0,00 3.076.469,85 3.224.507,08Otras instalaciones y mobiliario 90.490,17 0,00 0,00 134.775,35 225.265,52Hardware y otras inmovilizaciones materiales 437.865,99 0,00 87.801,16 899.004,24 1.424.671,39

Total inmovilizado material 676.393,39 0,00 87.801,16 4.110.249,44 4.874.443,99

Total inmovilizado(sin amortizaciones) 4.557.857,70 555.399,33 183.948,90 4.110.249,44 9.407.455,37

Total 4.557.857,70 555.399,33 183.948,90 4.110.249,44 9.407.455,37

2) Financiación de las inversiones

Campus Proyectos Edificio Total FUOC principal específicos IN3 Castelldefels 2003

Endeudamiento autorizado por la Generalitat 4.517.222,70 420.708,47 0,00 2.586.652,42 7.524.583,59Subvenciones por inversiones de la Generalitat 12.000,00 134.690,86 46.478,48 0,00 193.169,34Otra financiación de inversiones 28.635,00 0,00 47.387,67 0,00 76.022,67Ministerio de Ciencia y Tecnología 0,00 0,00 45.630,95 0,00 45.630,95Ministerio de Ciencia y Tecnología - Fondos Feder 0,00 0,00 0,00 1.523.597,02 1.523.597,02Flujo de caja aplicado a financiación de inversiones 0,00 0,00 44.451,80 0,00 44.451,80

Total financiación 4.557.857,70 555.399,33 183.948,90 4.110.249,44 9.407.455,37

Inve

rsio

nes

2003

(14,00%)

(35,00%)(34,00%)

(2,00%)

(15,00%)

Distribución de los elementos del inmovilizado del 2003

Otrasinstalaciones

y mobiliario

Construcciones Módulos didácticos

Aplicacionesinformáticas

Hardware y otrosinmovilizados materiales

(17,00%)

(80,00%)

(2,00%) (1,00%)

Financiación de las inversiones del 2003

Subvencionespor inversiones

de la Generalitat

Endeudamiento autorizado por la Generalitat

MCyT

Otra financiación de inversiones

Informe de auditoría

Informe de auditoría de Bové Montero de fecha 18 de junio de 2004

53

55

Anexos · Actividades de difusión social

Conferencias, mesas redondas y debates

[10.9.2003] Hasta el día 11. MadridAlbert Sangrà, del Área de Metodología eInnovación Educativa, presenta la ponencia “La formación de los profesores universitariosen el contexto de la LOU y la armonizacióneuropea”, en el V Seminario de la Red Estatalde Docencia Universitaria (REDU).

[24.9.2003] SevillaEl rector Gabriel Ferraté interviene en la mesaredonda “Salud digital, presente y futuro”, en laIV Jornada de Tecnologías de la Información yla Comunicación.

[25.9.2003] Bogotá (Colombia)Josep Maria Duart, profesor de los Estudios dePsicología y Ciencias de la Educación, ofrece laconferencia inaugural del Seminario deEducación y Nuevas Tecnologías organizado porla Asociación Colombiana de Universidades.

[29.9.2003] 2.a Semana del Trabajo. Feria de BarcelonaLluís Tarín, gerente de Formación Continua,presenta la conferencia “Visió general respectea l’e-learning”. Meritxell Santiago, de Servicios y Dinamización de la Comunidad, presenta laconferencia “Programes formatius icompetències adquirides a la UOC. Perfil ivalors dels estudiants”. I Joan Cortes, de GEC,participa en la Feria con una ponencia sobre el e-learning en las instituciones y empresas.

[1.10.2003] Hasta el día 5. Turín (Italia)Jordi Herrera y David Megías, profesores de Informática y Multimedia, presentan unaponencia en la Conference on Communicationsand Multimedia Security (CMS 2003).

[9.10.2003] San SebastiánAdoració Pérez, de Biblioteca, presenta la conferencia “Las bibliotecas virtuales” en lasIII Jornadas de Bibliotecas Judiciales Españolas.

[9.10.2003] Universidad Politécnica de Cataluña. BarcelonaMarta Enrech, Jordi Serrano y Núria Soler, de Biblioteca, presentan la conferencia “La comunicación científica y las expectativas de los usuarios en las bibliotecas digitales:metabuscadores y gestores de contenidospersonalizables”, en el III Workshop de la Red deBibliotecas Universitarias sobre Proyectos Digitales.

[14.10.2003] Palacio de Congresos. MadridLluís Tarín, director de Formación Continua,interviene en la mesa redonda “E-learning unanueva cultura de aprendizaje”, en las jornadasNet.es3.

[15.10.2003] Universidad Politécnica de Cataluña. BarcelonaMontse Guitert, profesora de los Estudios de Informática y Multimedia, presenta laconferencia “Models de participació en xarxa”en las Jornadas Vegga - Asociación para la Innovación Estratégica, en las que tambiénintervienen Jordi Alberich, profesor de losEstudios de Ciencias de la Información y de la Comunicación, y Mireia Pascual, directora del Servicio de Audiovisuales.

[20.10.2003] UOC, edificio Tibidabo. Salón deactosConferencia abierta de John Stephenson,director del International Centre for LearnerManaged Learning de la Universidad deMiddlesex (Gran Bretaña), con el título“Capability or competence in higher education”,incluida en el Seminario Edu Lab, que organizael Área de Metodología e Innovación Educativa.

[20.10.2003] Centro de CulturaContemporánea de BarcelonaLa UOC y la Fundación Bofill coorganizan losDebates de Educación. Inaugurados por JuanCarlos Tedesco, director del Instituto Internacionalde Planificación Educativa de Buenos Aires.

[23.10.2003] Hasta el 2 de noviembre. ChileAlbert Sangrà, de Metodología e InnovaciónEducativa, presenta la conferencia “Evaluacióny garantía de la calidad en programase-learning”, en el seminario “E-learning:desafíos para la educación técnica superior”.

[28.10.2003] Centro Cívico la Sedeta. BarcelonaDavid Martínez, profesor del programa de Estudios de Asia Oriental, presenta la conferencia “La llengua i l’escriptura xineses”,incluida en el ciclo “Els dimarts de la Xina”, queorganiza el Club de Amigos de la UNESCO.

[30.10.2003] BarcelonaEl rector Gabriel Ferraté presenta la conferenciade apertura del congreso ICDE SCOP 2003coorganizado por la UOC y el InternationalCouncil for Open and Distance Education (ICDE).

[4.11.2003] Centro Cívico la Sedeta. BarcelonaAnna Busquets, directora del programa deEstudios de Asia Oriental, presenta laconferencia “L’altra meitat del cel: les dones ala Xina”, en un ciclo organizado por el Club deAmigos de la UNESCO.

[6.11.2003] Hasta al día 7. MadridSílvia González, del IN3, presenta el proyecto e-learn TN en el congreso internacionalEuropean Association Distance TeachingUniversities (EADTU).

[13.11.2003] Aula de Extensión Universitariade SantsAnna Busquets, directora del programa deEstudios de Asia Oriental, presenta la conferencia“Trets fonamentals del món xinès” en un cicloorganizado por la Universidad de Barcelona.

[13.11.2003] Club de Amigos de la UNESCO.BarcelonaDavid Martínez, profesor del programa deestudios de Asia Oriental, presenta laconferencia “Les rutes de les religions”, incluidaen el ciclo “Els dijous de la ruta de la seda”.

[17.11.2003] Hasta el día 18. Santiago deCompostela (Galicia)El rector Gabriel Ferraté presenta la conferencia“Las tecnologías de la información y lacomunicación al servicio de las personas.Aprender en un mundo global”, en la Semanade la Ciencia y la Tecnología.

[19.11.2003] Hasta el día 22. Sevilla. JornadasAndaluzas de DocumentaciónAgustí Canals, director de los Estudios deCiencias de la Información y de la Comunicación,presenta la conferencia “Formación virtual paralos profesionales de la información”. Pablo Lara ySandra Sanz, profesores de los mismos estudios,intervienen en dos mesas redondas sobreportales científicos y sobre aprendizaje virtual,respectivamente.

[19.11.2003] Aula de Extensión Universitaria“Endavant Sant Martí”Anna Busquets, directora del programa de Estudios de Asia Oriental, presenta la conferencia “La dona a la Xina clàssica” en un ciclo organizado por la Universidad de Barcelona.

[20.11.2003] Aula Magna de la Universidadde Vic (Osona)Aula Magna de la Universidad de Vic (Osona)Isidor Marí, director de los Estudios deHumanidades y Filología, interviene en la mesaredonda “L’ensenyament de les humanitats i les ciències socials” en el XI DebateUniversitario organizado por la Red deUniversidades Joan Lluís Vives.

[21.11.2003] SevillaPatrícia Riera, de Biblioteca, da una conferencia sobre “Drets d’autor i publicacionselectròniques” en las Jornadas Andaluzas deDocumentación.

[25.11.2003] Espai Círcol. ReusEl rector Gabriel Ferraté presenta la conferencia“Virtualitat, multidimensionalitat i intel·ligènciaambiental. Els nous paradigmes per a lasocietat del coneixement”.

[26.11.2003] Universidad de BarcelonaMario Pérez-Montoro, profesor de los Estudiosde Ciencias de la Información y de laComunicación, presenta la ponencia “El reto dela gestión del conocimiento en la sociedad de lacomunicación” en el Seminario Permanente de Teoría de la Información y de la Comunicación.

[27.11.2003] AlicanteAgustí Canals, director de los Estudios deCiencias de la Información y de laComunicación, y Josep Cobarsí, profesor de losmismos estudios, intervienen como ponentes enla mesa redonda “La gestión del conocimientoen el entorno de los servicios de información”,organizada por la Universidad de Alicante.

[3.12.2003] Centro de Cultura ContemporáneaLa Capsa. El Prat de LlobregatIsmael Peña, gerente del Campus for Peace,participa en el debate “Impacte social de lesTIC”, incluido en el III Seminario sobre QuartMón i Exclusió Social.

[4.12.2003] Club de Amigos de la UNESCO.BarcelonaAnna Busquets, directora del programa de Estudios de Asia Oriental, presenta la conferencia “Els grans viatgers de la ruta de la seda”, incluida en el ciclo “Els dijous de la ruta de la seda”.

[4.12.2003] BruselasEl rector Gabriel Ferraté interviene en el plenariodel Information Society Technologic AdvisoryGroup (ISTAG).

[9.12.2003] BarcelonaAgustí Canals, director de los Estudios deCiencias de la Información y de laComunicación, y Eva Ortoll, profesora de losmismos estudios, convocan y moderan ungrupo de discusión con cinco titulados de lalicenciatura de Documentación para debatir las“Competències i perfils dels gestorsd’informació”.

[12.12.2003] Hasta el día 13. Udine (Italia)Miquel Strubell, profesor de los Estudios deHumanidades y Filología, presenta la ponencia“L’actitud lingüística com a obstacle a l’èxit del’educació bilingüe” en el congresoDenominazione dell’Iniziativa: Il ConvegnoInternazionale sull’Educazione Plurilingue.

[15.12.2003] MadridEl rector Gabriel Ferraté presenta unaconferencia en el seminario “Nuevas tecnologíasy sociedad”, organizado por la Fundación para el Análisis y los Estudios Sociales (FAES).

[15.12.2003] Hasta el día 18. Puebla (México)Joan Elies Adell, profesor de los Estudios deHumanidades y Filología, interviene en un ciclode conferencias sobre literatura y nuevastecnologías que organiza la UniversidadBenemérita Autónoma de Puebla.

[22.1.2004] MadridRamon Bayán y Antoni Roure, deTelecomunicaciones, presentan una ponenciasobre redes Wi-Fi en entornos laborales en lasjornadas Wlan/Wi-Fi Foro 2004.

[3.2.2004] Institut d’Estudis Catalans.BarcelonaJoan Pujolar, director del programa de FilologíaCatalana de los Estudios de Humanidades yFilología, presenta la conferencia “Els discursossobre la desaparició del català: som on érem?”dentro del ciclo “Diversitat lingüística: els fets,els discursos, la gestió”.

[5.2.2004] BarcelonaEl rector Gabriel Ferraté presenta la conferenciainaugural del congreso Earth Dialogues,organizado por el Foro 2004 y Green Cross.

[10.2.2004] Institut d’Estudis Catalans.BarcelonaIsidor Marí, director de los Estudios deHumanidades y Filología, presenta la conferencia“La llengua catalana en el futur ordenamentlingüístic de la UE”, incluida en el ciclo “Diversitatlingüística: els fets, els discursos, la gestió”.

[11.2.2004] Auditorio del Palacio de laGeneralitat de Cataluña. BarcelonaMiquel Strubell, director del programa deHumanidades, interviene en la Jornada Dedicadaa les Universitats Multilingües Europees.

[16.2.2004] UOC, edificio Tibidabo. SalaBangemannLos Estudios de Derecho organizan laconferencia “El cuerpo como password”, quepresenta el profesor Stefano Rodotà, presidentede la Agencia de Protección de Datos de Italia.

[17.2.2004] Vilafranca del PenedèsJordi Vilaseca, director de los Estudios deEconomía y Empresa, inaugura el ciclo “TribunaOberta Vilafranca” con la conferencia“L’empresa xarxa a Catalunya”.

[20.2.2004] GuadalajaraPatrícia Riera, de Biblioteca, da una conferenciasobre el préstamo público ante los cambioslegales, en las Jornadas sobre el PréstamoPúblico que organiza la Federación Españolade Sociedades de Archivística, Biblioteconomía,Documentación y Museística (FESABID).

[1.3.2004] Universidad de BarcelonaMario Pérez-Montoro, profesor de los Estudiosde Ciencias de la Información y de laComunicación, presenta la conferencia“Contextos informacionales y procesos decomunicación”, incluida en el III Seminario de Teoría de la Comunicación Audiovisual.

[3.3.2004] UOC, edificio TibidaboEva Ortoll, profesora de los Estudios de Cienciasde la Información y de la Comunicación, intervienecomo conferenciante en el curso virtual “Gestióndel conocimiento y gestión de la información”,que organiza Bibliotecnic, asociación debibliotecarios y documentalistas del Perú.

[4.3.2004] BarcelonaJordi Vilaseca, director de los Estudios deEconomía y Empresa, presenta la conferencia“Les TIC, un sector de futur a Catalunya?” en el foroTertulia Digital, que reúne directivos y ejecutivos deempresas con especialistas de Internet y las TIC.

[4.3.2004] Universidad de GeronaJosep Lladós, profesor de los Estudios deEconomía y Empresa, presenta la conferencia“Impacte de l’ampliació europea en l’economiagironina”, incluida en la jornada “L’Est: perquè?” que organizan las facultades de CienciasEconómicas y de Derecho.

[5.3.2004] BarcelonaAnna Busquets, directora del programa de los Estudios de Asia Oriental, interviene en la mesa redonda “Dones i història”, incluida en las II Jornadas de Mujeres HaciendoHistoria, que organiza el Departamento deBienestar de la Generalitat de Cataluña.

[9.3.2004] Círculo Financiero de BarcelonaManuel Castells, profesor de investigación del IN3, presenta la conferencia “Productividad,competitividad y tecnología en la nuevaeconomía global” en el Círculo Financiero de Barcelona, organización dependiente de la Caixa de Pensions.

[11.3.2004] GandesaJordi Vilaseca, director de los Estudios deEconomía y Empresa, presenta la conferencia“El teletreball a Catalunya: situació actual iperspectives”, en el Centro de Teletrabajo de la Generalitat de Catalunya.

[16.3.2004] UOC, edificio Tibidabo. SalaBangemannEl diseñador industrial André Ricard presentauna conferencia sobre diseño y usabilidad.

[17.3.2004] Universidad de ZaragozaRosa Borge, profesora de los Estudios deDerecho y Ciencia Política, presenta la ponencia“La participación electrónica: obstáculos,experiencias y futuro” sobre democraciaelectrónica en las II Jornadas Infodiez.

[18.3.2004] Colegio de Periodistas deCataluña. BarcelonaEva Ortoll, profesora de los Estudios de Cienciasde la Información y de la Comunicación,interviene en la mesa redonda “Dret social a lainformació”, coorganizada con el Colegio Oficialde Bibliotecarios y Documentalistas de Cataluña.

[19.3.2004] Edifici Miramar. SitgesMiquel Strubell, director del programa deHumanidades, presenta la conferencia “Identitati mitjans de comunicació” en las I Jornadas de Pensamiento Abierto y Cultura de la Paz,que organiza Ethnos.

[25.3.2004] Salón de grados de la Facultadde Pedagogía. BarcelonaTeresa Guasch, profesora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación,interviene en el ciclo de encuentrosinterprofesionales Foro Barcelona 2004, en la mesa redonda “La resolució alternativa de conflictes en l’àmbit educatiu”, organizadopor el Colegio de Licenciados de Cataluña.

[2.4.2004] BarcelonaAgustí Cerrillo, profesor de los Estudios deDerecho y Ciencia Política, presenta la conferencia“L’Administració i la garantia i la responsabilitat enles transaccions electròniques”, en el Seminario deDerecho Local, que coorganizan la Federación de Municipios de Cataluña, el Ayuntamiento deBarcelona, la Diputación de Barcelona, la Escuela de Administración Pública y el ÁreaMetropolitana de Barcelona.

[13.4.2004] Amigos de la UNESCO. BarcelonaDavid Martínez, profesor del programa de Estudios de Asia Oriental, presenta la conferencia “Tradició i cultura popular a la Xina tradicional”, incluida en el ciclo “Els dimarts de la Xina: la Xina contemporània”.

[15.4.2004] MadridJosep Prieto, profesor de Informática yMultimedia, presenta la ponencia “Presentaciónde un caso real del uso del Netlab de CiscoSystems para impartir formación del NetworkingAcademy Program” en las Jornadas CiscoNetworking Academy Program 2004.

[19.4.2004] UOC, edificio Tibidabo. Salón deactosCampus for Peace y los Estudios de Economíay Empresa presentan la ONG Economistas sinFronteras y la conferencia “La responsabilitatsocial corporativa”.

[19.04.04] AndorraLa Universidad de Andorra, en colaboración conla UOC, organiza una charla sobre “La realitatdels mitjans de comunicació a Andorra”.

[20.4.2004] Centro de Cultura Contemporáneade BarcelonaManuel Castells, investigador y presidente de la Comisión Científica del IN3, presenta la conferencia “Educació, aprenentatge itecnologia a la societat del coneixement” en el ciclo Debates de Educación, que coorganizanla UOC y la Fundación Jaume Bofill.

[20.4.2004] Foro de las Culturas. BarcelonaJordi Vilaseca, director de los Estudios deEconomía y Empresa, interviene en la ConferenciaInternacional sobre Soluciones TIC para las PYMEMediterráneas y presenta la conferencia inauguraltitulada “Access to the New Economy from theMediterranean SMEs perspective”.

[26.4.2004] Universidad de las Islas Baleares.Palma de MallorcaJordi Alberich, profesor de los Estudios deCiencias de la Información y de laComunicación, presenta la conferencia“Programari lliure en l’audiovisual”.

[26.4.2004] BilbaoPau Alsina, coordinador del espacio Artnodes,presenta una comunicación en el Ciberarts2004: Congreso Internacional de Arte, Ciencia y Tecnología.

[28.04.04] Casa AsiaLos Estudios de Asia Oriental organizan unamesa redonda con el título “L’Àsia oriental: unaaproximació als aspectes econòmics, culturals isocials”, en la cual interviene la propia directorade los Estudios, Anna Busquets.

[3.5.2004] Cámara Oficial de Comercio,Industria y Navegación de BarcelonaJordi Vilaseca, director de los Estudios deEconomía y Empresa, presenta la conferencia“TIC i comerç. Les transformacions de l’activitatcomercial a Catalunya”, organizada porCataluña 2003.

[4.5.2004] Hasta el día 8. Universidad dePorto (Portugal)La profesora Eulàlia Hernández, de los Estudiosde Psicología y Ciencias de la Educación,presenta los datos del trabajo del grupo deinvestigación liderado por la profesora AdrianaGil, en el congreso IX European Conference forResearch on Adolescence.

[12.5.2004] Hasta el día 14. MadridLas profesoras Montse Guitert i Teresa Romeupresentan la ponencia “La formación inicial delos formadores de e-learning: el caso de laasignatura Multimedia y comunicación de la UOC”,en la 4ª Conferencia Internacional de la Educación y la Formación Basada en las Tecnologías.

[17.5.2004] Institut d’Estudis Catalans.BarcelonaEl vicerrector de Investigación, Innovación yMetodología Educativa, Francesc Vallverdú,participa en la mesa redonda “Accés a Internetcom a dret universal”.

[18.5.2004] Amigos de la UNESCO. BarcelonaDavid Martínez, profesor del programa de los Estudios de Asia Oriental, presenta la conferencia “Una nova cultura del menjar a la Xina?”, incluida en el ciclo “Els dimarts de la Xina: la Xina contemporània”.

[18.5.2004] Universidad Rey Juan Carlos I.MadridJordi Vilaseca, director de los Estudios deEconomía y Empresa, y Joan Torrent, profesorde los mismos estudios, presentan la ponencia“Hacia la empresa red. Las TIC y lastransformaciones de la empresa” en unseminario de economía aplicada que organizaesta universidad.

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[19.5.2004] Hasta el día 21. Nueva YorkEnric Mor y Julià Minguillón, profesores de losEstudios de Informática y Multimedia, presentanla ponencia “E-learning Personalization basedon Itineraries and Long-term NavigationalBehavior”, en la Thirteenth International WorldWide Web Conference (http://www2004.org).

[20.5.2004] UOC, edificio Castelldefels. Salónde actosLos Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación organizan el XII DebateInteruniversitario con el título “Innovació endocència universitària i ús de les TIC”, incluidoen los actos del Instituto Joan Lluís Vives.

[26.5.2004] Foro de las Culturas. BarcelonaGemma Andreu, profesora de los Estudios de Ciencias de la Información y de la Comunicación, presenta la conferencia “PortoFranco: la utopia de la comunicació interculturalregional a la xarxa” en los Diálogos del Foro.

[28.5.2004] Instituto de Informática Jurídica.MadridLa profesora Ana Mª Delgado, de los Estudiosde Derecho y Ciencia Política, presenta la comunicación “La utilización de tecnologíasinformáticas y telemáticas en la nueva Leygeneral tributaria” en el XVIII Encuentro sobreInformática y Derecho, que organiza laUniversidad Pontificia de Comillas.

[1.6.2004] Sala Mirador del Centro de CulturaContemporánea de BarcelonaSesión de Debates de Educación quecoorganizan los Estudios de Psicología yCiencias de la Educación y la Fundación JaumeBofill. Participa Javier Elzo, catedrático deSociología de la Universidad de Deusto (Bilbao)y presidente del Foro Deusto.

[2.6.2004] Hasta el día 5. Porto Alegre (Brasil)David Megías, profesor de Informática yMultimedia y responsable del másterinternacional en Software libre, y Jordi Mas,coordinador académico del mismo máster,presentan la ponencia “International MasterProgram in Free Software: a higher educationexperience” en el 5.º Foro Internacional deSoftware Libre.

[11.6.2004] UOC, edificio Tibidabo. SalaBangemannLos Estudios de Derecho organizan lavideoconferencia “Derechos emergentes ynuevos compromisos en el siglo XXI. Hacia ladeclaración universal de derechos emergentes”.Intervienen José Manuel Bandrés –del Institutode Derechos Humanos de Cataluña ymagistrado del Tribunal Supremo–, JaumeSaura –profesor de Derecho internacionalpúblico de la Universidad de Barcelona– y las doctoras Gloria Ramírez i Guillermina Baena,profesoras de Ciencia Política de la UniversidadNacional de México.

[16.6.2004] Budapest (Hungría)Nati Cabrera y Cristina Girona, del Área deMetodología e Innovación Educativa, presentanlas ponencias “Promoting the use of ICT inprimary schools: the ACTIV-e project “y “TheBalance Scorecard for Methodology: a tool forimprovement in higher education” en elCongreso EDEN 2004.

[16.6.2004] Foro BarcelonaLas profesoras Montse Guitert y Teresa Romeupresentan la ponencia “El profesor en la red: la formación inicial como motor de cambio”.

[17.6.2004] Hotel Juan Carlos I. BarcelonaJordi Vilaseca, director de los Estudios deEconomía y Empresa, presenta una conferenciasobre la aplicación de las nuevas tecnologíasen la empresa en el marco del 3.r e-sourcingForo, jornadas organizadas por la AsociaciónEspañola del Comercio Electrónico (AECE).

[17.6.2004] Gran Hotel Verdi. SabadellLa UOC colabora con la asociación que organizalas comidas-coloquio Sabadell Tribuna Oberta einvita a Miquel Roca i Junyent, abogado yprofesor de la Universidad Pompeu Fabra.

[17.6.2004] Universidad Politécnica deCataluña, BarcelonaJordi Vilaseca, director de los Estudios deEconomía y Empresa, presenta la conferenciade clausura del máster en e-business de estauniversidad.

[21.6.2004] Hasta el día 26. Lugano (Suiza)Los profesores Montse Guitert, FrancescGiménez, Teresa Romeu y Teresa Lloretpresentan la ponencia “Learning andCooperative Work in a Virtual Setting: the Caseof the UOC” en el congreso Ed-Media 2004.

[22.6.2004] BruselasLa profesora Elena Barberà, de los Estudios dePsicología y Ciencias de la Educación, intervieneen la sesión inicial de evaluación de proyectoseuropeos en la convocatoria e-learning 2004,convocada por la Comisión Europea.

[23.6.2004] Universidad de las Islas Baleares.Palma de MallorcaEva Ortoll, profesora de los Estudios de Ciencias de la Información y de la Comunicación, presenta la conferencia“L’avaluació contínua a la UOC”, incluida en las Jornadas de Adaptación Metodológica alEspacio Europeo de Enseñanza Superior.

[5.7.2004] Universidad de Barcelona. PlazaUniversidad de BarcelonaPau Alsina, de los Estudios de Humanidades yFilología, presenta la conferencia “Paisatgismecientífic i els seus suggeriments artístics”, incluidaen el ciclo “Ciències i arts, espurnes d’amor”.

[12.7.2004] ValenciaManuel Castells, profesor investigador del IN3,interviene en el ciclo de debates “Arte y culturapara los nuevos públicos en la era digital”.

[25.8.2004] Aarhus (Dinamarca)Pau Alsina, coordinador del espacio Artnodes,presenta la comunicación “Software Art andPolitical Implications in Algorithms”, en elcongreso Read_Me 2004. Software Art andCultures Conference.

Seminarios, jornadas y congresos

[21.9.2003] Hasta el día 28. Bogotá (Colombia)Josep Maria Duart, profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación,interviene en el congreso del ASCUN,Asociación Colombiana de Universidades.

[1.10.2003] Salón de actos del Centro deApoyo del BarcelonèsLos Estudios de Humanidades y Filologíaorganizan la I Jornada sobre las Profesiones de las Humanidades en la Sociedad delConocimiento.

[3.10.03] Hasta el día 8. BarcelonaLa UOC y el Club de Marketing de Barcelonaorganizan las jornadas “Marketing relacional eInternet: cómo extraer el máximo provecho dela inversión en clientes”, en las cualesintervienen profesores de estos estudios.

[6.10.2003] Hasta el día 8. UOC, edificioTibidaboLa UOC acoge el seminario “Educación y nuevastecnologías en la universidad”, organizado por el Centro Interuniversitario de Desarrollo (CINDA),en el que intervienen profesores de diversasuniversidades iberoamericanas.

[9.10.2003] Hasta el día 16. BarcelonaFrancesc Vallverdú, vicerrector de Innovación yMetodología Educativa, interviene en las jornadas“Redes para aprender: nuevo modelo de e-learning”, organizadas por el portal Enredando.

[24.10.2003] UOC, edificio TibidaboLos Estudios de Derecho y Ciencia Políticaorganizan la jornada “Política criminal europea einternacional y delincuencia informática”, juntocon el gabinete Usía & Menéndez Abogados.

[29.10.2003] UOC, edificio Tibidabo. Salón de actosSe celebra el congreso SCOP 2003 (StandingConference of Presidents) bajo el tema“Universidades para la sociedad delconocimiento”. Lo convocan la UOC y elInternational Council for Open and DistanceEducation (ICDE).

[3.11.2003] Hasta el día 7. UruguayCristina Girona, del Área de Metodología e Innovación Educativa, imparte el seminario“Diseño de materiales educativos para entornosvirtuales” en la Universidad de la República de Uruguay.

[13.11.2003] Hasta el día 15. La Coruña(Galicia)Laura Borràs, profesora de los Estudios deHumanidades y Filología, presenta en elseminario “A poesía na aula” las ponencias “A linguaxe poética das vanguardias á poesíaelectrónica: Camiños dunha evolución” y“Traballando a poesía en pantalla. Propostasdidácticas para a aprendizaxe en rede”.

[24.11.2003] Hasta el día 28. UOC, edificiosTibidabo y CastelldefelsPrimer Seminario Internacional de la CátedraUNESCO de e-learning de la UOC, con el título“Liderar la universidad en la sociedad delconocimiento”.

[27.11.2003] Hasta el día 29. BarcelonaLos Estudios de Derecho y Ciencia Política y el Instituto Internacional de Gobernabilidad de Cataluña (IIGC) coorganizan el congreso“Democràcia, governabilitat i benestar en les societats globals”. Pere Fabra, director deestos estudios, presenta una ponencia en él.

[27.11.2003] Hasta el día 28. Tenerife (Canarias)Jordi Herrera, profesor de los Estudios de Informática y Multimedia, es uno de los ponentes del Encuentro Internacional sobre Sistemas Inteligentes, organizado por la Universidad de la Laguna.

[28.11.2003] Hasta el día 29. Reus y TortosaLa UOC, la Universidad Rovira y Virgili y la Secretaría General de Juventudcoorganizan la jornada “Els nous ciutadans:joventut i mercat de treball”. El sábado 29, la profesora Pilar Ficapal, de los Estudios deEconomía y Empresa, presenta la conferencia“Immigració i recursos humans: novesperspectives per a noves realitats”. Se cierra lajornada con una mesa redonda sobreinmigración y mercado de trabajo en Cataluña,moderada por Tomàs Herreros, consultor de los Estudios de Humanidades y Filología.

[12.12.2003] UOC, edificio TibidaboLos Estudios de Derecho y Ciencia Política yVíctor Herreros, profesor de la Escuela Judicialy de las universidades Pompeu Fabra y NewYork University, coorganizan un seminario sobrela reforma de la Constitución.

[18.12.2003] Real Academia de Medicina de Cataluña. Sala GimbernatSesión “Anatomia, balanç i profecia de la literatura catalana”. Una reflexión sobre el año literario que se acaba y sobre el estadode la literatura catalana.

[9.1.2004] Hasta el día 16. Bombay (Índia)Israel Rodríguez, profesor de los Estudios dePsicología y Psicopedagogía, interviene comoinvestigador invitado en el Foro Social Mundialcelebrado en Bombay.

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[15.1.2004] UOC, edificio TibidaboEncuentro de voluntarios del Campus for Peace.

[15.1.2004] Bolonia (Italia)Albert Sangrà, director del área de Metodologíae Innovación Educativa, interviene en la sesión“La valutazione nell’e-learning”, que organiza la Universidad de Bolonia, con la presentación“Problematiche valutative nell’università virtuale”.

[22.1.2004] UOC, edificio TibidaboTienen lugar en el salón de actos las JornadasTécnicas sobre Programas Informáticos deApoyo a la Lengua, organizadas por la ComisiónTécnica de Lengua del Instituto Joan Lluís Vives.

[18.2.2004] Hong Kong (China)Ferran Giménez, profesor de GraduadoMultimedia a Distancia, y Miquel Peguera,profesor de los Estudios de Derecho y CienciaPolítica, intervienen en el congreso 21st ICDEWorld Conference on Open Learning andDistance Education. Ferran Giménez presentala ponencia “Construyendo puentes entre laeducación superior y el mercado de trabajo” yMiquel Peguera, “La experiencia del cursosobre práctica legal en los Estudios de Derechode la UOC”.

[29.2.2004] Universidad de las Islas Baleares.Palma de MallorcaLa profesora de Multimedia y ComunicaciónTeresa Romero presenta, junto con el resto deautores, la ponencia “Pauta para el análisis de diferentes modelos de educación nopresencial”, en el IV Congreso InternacionalVirtual de Educación.

[3.3.2004] Oldenburg (Alemania)Albert Sangrà, responsable del área deMetodología e Innovación Educativa, intervieneen la reunión del Comité Ejecutivo de EuropeanDistance Education Network (EDEN).

[8.3.2004] Bucarest (Rumania)Lourdes Gil, del Área de Metodología eInnovación Educativa, interviene en la reunión decoordinación del proyecto Romanian EuropeaneUniversity (RE2U). El último día interviene en el I Policy Seminar del mismo proyecto.

[13.3.2004] Caixa Fòrum. BarcelonaManuel Castells, profesor de investigación del IN3, inaugura las jornadas “Els nousparadigmes de l’art” con la conferencia “Noves tecnologies i canvi social”.

[15.3.2004] Hasta el día 19. CastelldefelsManuel Castells, profesor de investigación del IN3, Albert Batlle, director del programa de Ciencias Políticas y de la Administración delos Estudios de Derecho, e Inma Rodríguez,profesora de los Estudios de Economía yEmpresa, intervienen en la Setmana de les Noves Tecnologies a Castelldefels enCastelldefels, que organiza el Ayuntamiento deesta localidad en el Centro Frederic Mompou.

[17.3.2004] Hasta el 19. Palacio de Congresosde BarcelonaLa UOC dispone de un stand en el BarcelonaInternational Marketing Meeting. Joan MiquelGomis, profesor de Turismo, interviene en unasesión sobre turismo que se celebra durante lasjornadas, así como el equipo de la profesoraInma Rodríguez, de Economía y Empresa. Loorganiza el Club de Marketing de Barcelona.

[22.3.2004] Hasta el día 26. UOCTiene lugar el 2.o módulo del SeminarioInternacional de la Cátedra UNESCO de e-learning de la UOC.

[24.3.2004] Hasta el 26. Universidad deSalamancaMaria Antònia Huertas, profesora de losEstudios de Informática y Multimedia, intervienecomo investigadora principal del IN3 en unareunión del proyecto C@lculus (lógica,demostración y representación).

[24.3.2004] Hasta el 4 de abril. CongresoLatinEduca 2004Elena Barberà, profesora de Psicología y Cienciasde la Educación, presenta una ponencia sobre la relación entre la educación a distancia y los procesos de autonomía e independencia de los alumnos. Organizan el seminario las universidades Tecnológica Nacional (Argentina),Nacional Autónoma de México y la FundaciónLatinoamericana para la Educación a Distancia.

[26.3.2004] Coma-ruga (Baix Camp)Rafael Macau, director de los Estudios deInformática y Multimedia, interviene en el 8.ºSimposio Universidad y Empresa con la conferencia“La cara oculta de les noves tecnologies”.Organizan el simposio la Universidad Rovira i Virgiliy el Consorcio Universitario del Baix Penedès.

[26.3.2004] Edificio Tibidabo IV. Sala dereunionesLos Estudios de Derecho y Ciencia Políticaorganizan el seminario “Brésil et Europe: lestransformations de la dimension sociale de lacitoyenneté”, que imparte Joaquim Leonel deRezende Alvim, profesor de la UniversidadFederal Fluminense y profesor visitante de laUniversidad de París.

[29.3.2004] UOC, edificio TibidaboLa Cátedra UNESCO de e-learning y losprofesores de Psicología y Ciencias de laEducación Israel Rodríguez y Jordi Planellaorganizan la jornada “Perspectiva social del E-Learning en la Educación Superior: Universidady Desarrollo en la Era de la Información”.

[14.4.2004] Hasta el día 16. UOC, edificioTibidabo. Salón de actosLos Estudios de Humanidades y Filologíaorganizan las jornadas “Under Construction.Literaturas digitales y aproximaciones teóricas”.

[15.4.2004] Hasta el 16. Centro de CulturaContemporánea de BarcelonaIsmael Peña, gerente del Campus for Peace,interviene en el I Congreso Internacional deE-learning e Inclusión Social, y presenta lacomunicación “El voluntariado virtual: gestor ytransmisor de conocimiento”.

[19.4.2004] Hasta el 24. Universidad deLeuven (Bélgica)El profesor de Derecho Mark Jeffery dirige unseminario de investigación sobre los últimosdesarrollos del derecho europeo en el ámbitode traspasos de empresas.

[22.4.2004] UOC, edificio DrassanesLos Estudios de Ciencias de la Información y de la Comunicación organizan una jornadacon la intervención del profesor Mario Pérez-Montoro, con la ponencia “Gestionar elconeixement a les organitzacions”.

[22.4.2004] Rio Grande do Sul (Brasil)Jordi Vilaseca, director de los Estudios deEconomía y Empresa, interviene en elSeminario Universidades Regionais Brasileiras.Elementos para uma proposta, concretamenteen la mesa redonda “Inovação em Ciência eTecnologia: cultura, políticas públicas einiciativas empresariais”.

[22.4.2004] Salón de actos de la sede de PIMEC-SEFES. BarcelonaJoan Torrent, profesor de los Estudios deEconomía y Empresa, participa en la jornadainaugural del ciclo de encuentros sobreinnovación en la empresa, que lleva por título“La innovació com a eina essencial per a lacompetitivitat de la PIME gironina, mitjançantl’ús de les noves tecnologies”.

[3.5.2004] Hasta el día 7. Universidad Virtualde Túnez (Túnez)Xavier Mas, del Área de Metodología eInnovación Educativa, dirige un seminario deformación de formadores virtuales dentro delproyecto Rénovation Pédagogique et UniversitéVirtuelle (RP&UV).

[5.5.2004] Hasta el día 7. LéridaLa UOC y la Universidad de Lérida coorganizanel congreso Interacción 2004 sobre interacciónpersona-ordenador. Intervienen Rafael Macau,director de los Estudios de Informática yMultimedia, Raquel Navarro, del IN3, y losprofesores de estos estudios Ferran Giménez,Julià Minguillón, Enric Mor i Eugènia Santamaria.

[6.5.2004] UOC, edificio Tibidabo. Salón deactos Los Estudios de Derecho y Ciencia Políticaorganizan la jornada “L’ampliació de la UE: els efectes juridicopolítics”, con la colaboracióndel Patronat Català pro Europa. IntervienenPere Fabra, director de estos estudios, y el profesor Mark Jeffery.

[7.5.2004] UOC, edificio TibidaboLos Estudios de Derecho y Ciencia Política y la editorial Thomson Aranzadi coorganizan las Jornadas sobre la Reforma Penal y ProcesalPenal, en colaboración con Uría & MenéndezAbogados y dirigida por los profesores RosaFernández i Óscar Morales.

[11.5.2004] Hasta el día 12. MadridAlbert Sangrà, director del Área de Metodologíae Innovación Educativa, y Josep M. Duart,profesor de Psicología y Ciencias de laEducación y coordinador de la CátedraUNESCO de e-learning, intervienen en elcongreso Online Educa 2004 y en la reunióndel comité científico de Universia.

[12.5.2004] MadridSe celebra el Online Educa Madrid 2004 con el título “Punto de encuentro entre Europa yLatinoamérica”. La sesión inaugural corre acargo del rector Gabriel Ferraté.

[14.5.2004] UOC, edificio Tibidabo. Salón deactos.Los Estudios de Derecho y Ciencia Políticaorganizan una jornada dirigida por la profesoraAna Mª Delgado sobre la nueva Ley generaltributaria, en colaboración con LandwellAbogados y Asesores Fiscales.

[14.5.2004] UOC, edificio Drassanes. Salónde actosLos Estudios de Economía y Empresaorganizan la sesión “Màrqueting electrònic:estratègia relacional a Internet”. El acto se iniciacon una conferencia de la profesora InmaRodríguez y continúa con una mesa redondamoderada por la profesora Ana Isabel JiménezZarco, en la cual intervienen tres consultores delos Estudios: Albert Rof Bertrans, Marco CortesRicart y Francesc Llobet Monclús.

[21.5.2004] Sede del Consejo General de la Abogacía Española. MadridEl vicerrector de Profesorado y PolíticaAcadémica, Carles Sigalés, inaugura lasJornadas sobre la Reforma Penal y ProcesalPenal que organizan los Estudios de Derecho yCiencia Política y la editorial Thomson Aranzadi,en colaboración con Uría & MenéndezAbogados. Dirigen las jornadas los profesoresRosa Fernández y Óscar Morales.

[25.5.2004] Centro Operativo de Caixa ManresaLa UOC colabora en la IX Jornada deEconomía de Caixa Manresa, que organiza estaentidad bancaria. Intervienen Anthony Giddens,profesor de la London School of Economics yasesor del primer ministro británico, Tony Blair,Felipe González, ex presidente del Gobiernoespañol, y Jordi Pujol, ex presidente de laGeneralitat de Cataluña.

[28.5.2004] Palma de MallorcaGisela Almendro y Lluís Garay, profesores de los Estudios de Economía y Empresa,intervienen en las I Jornadas de Economía delTurismo y presentan la ponencia “Innovación y nuevas estrategias competitivas en el sectorde servicios menos intensivos en conocimiento”.

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[31.5.2004] Hasta el 4 de junio. Cartagena deIndias (Colombia)La Cátedra UNESCO de e-learning de la UOCorganiza el seminario “La universidad en la eradel conocimiento. E-learning: liderazgo ygestión del cambio”. Intervienen el gerente,Xavier Aragay, el vicerrector de RelacionesInternacionales, Francisco Rubio, el coordinadorde la Cátedra UNESCO y profesor de Psicologíay Ciencias de la Educación, Josep M. Duart, yel director de Formación Continua, Lluís Tarín.

[1.6.2004] Shangai (China)El vicerrector de Investigación, Innovación yMetodología Educativa, Francesc Vallverdú, y eldirector de Sistemas de Información, FrancescNoguera, participan en las jornadas “UsingJava to build the digital campus”, organizadaspor Sun Microsystems.

[4.6.2004] UOC, edificio Tibidabo. Salón deactosAna Sofía Cardenal, profesora de los Estudiosde Derecho y Ciencia Política, dirige e imparteel seminario sobre mediación internacional“Jocs connectats i reputació: un modelexplicatiu del col·lapse democràtic”.

[10.6.2004] UOC, edificio Tibidabo. Salón deactosLos Estudios de Economía y Empresaorganizan las Jornadas del Tribunal de Defensade la Competencia. Intervienen el presidentedel Tribunal, Lluís Franco, el rector, GabrielFerraté, el director de los Estudios deEconomía y Empresa, Jordi Vilaseca, y el profesor Josep M. Batalla.

[15.6.2004] World Trade Centre. BarcelonaLos Estudios de Economía y Empresa y el Cidemcoorganizan las Jornadas PIC-Cidem. Intervienenel profesor Manuel Castells y el director deestudios, Jordi Vilaseca, que presenta el estudio“Les tecnologies de la informació i la comunicaciói les transformacions a l’empresa”. El rectorGabriel Ferraté clausura las jornadas.

[16.6.2004] Recinto del Foro de las Culturas.BarcelonaSe celebra el congreso Virtual Educa en el que interviene, entre otras personas, el rectorGabriel Ferraté y que inaugura el vicerrector de Relaciones Internacionales, Francisco Rubio.La UOC dispone de un stand en el recinto delcongreso.

[18.6.2004] UOC. Sala ovalada de Tibi 4Los Estudios de Derecho y Ciencia Políticaorganizan un seminario en el que la profesoraRosa Borge dirige el seminario “Participacióelectrònica: l’estat de la qüestió”.

[26.6.2004] La Coruña (Galicia)Adriana Gil, profesora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación,interviene en la organización del IX CongresoNacional de Psicología Social, por iniciativa de la Universidad de la Coruña.

[1.7.2004] Hasta el día 2. Gerona Albert Sangrà, director del Área de Metodologíae Innovación Educativa, y Nati Cabrera yCristina Girona, de la misma área, presentan las ponencias “El quadre de comandament: unaeina per a la millora metodològica en l’àmbit de l’ensenyament universitari” y “L’avaluaciódels aprenentatges en una universitat virtual” en el 3.r Congreso Internacional de DocenciaUniversitaria e Innovación (CIDUI).

[5.7.2004] Hasta el día 8. EscuelaUniversitaria de Informática de SabadellJosep Prieto y David Megías, profesores de losEstudios de Informática y Multimedia, coordinanla Jornada sobre Software Libre: Iniciación alGNU/Linux, organizada por la UOC e incluidaen la iniciativa Sabadell Universitat.

[8.7.2004] Facultad de Economía. Universidadde ValenciaInma Rodríguez, profesora de los Estudios de Economía y Empresa, interviene en las II Jornadas de la Titulación en Investigación y Técnicas de Mercado.

[25.8.2004] Hasta el 28. París (Francia)Adriana Gil, profesora de Psicología y Cienciasde la Educación, interviene en el congreso 4S-EASST Meeting, donde presenta la comunicación“From consumption to production: new mediatechnology as relationship technologies”.

Talleres y exposiciones

[22.10.2003] Hasta el día 3 de noviembre. LaHabana (Cuba)Pauline Ernest, profesora de los Estudios deHumanidades y Filología, organiza la ponencia-taller “Enseñar literatura a los jóvenes. Algunastécnicas para garantizar el éxito en las clasesde literatura” en el congreso Lectura 2003: paraleer el XXI, coorganizado entre el IBBY y laUNESCO.

[20.11.2003] Centro de Apoyo del Barcelonès.DrassanesLa Biblioteca organiza el taller “Els centresd’informació sota indicadors empresarials”,coorganizado con la Open University de MiltonKeynes.

[1.5.2004] Hasta el día 12. Yakarta (Indonesia)Carles Fernández, del IN3, imparte unseminario de formación en la metodología de la UOC, en el contexto del proyecto decooperación entre Europa y Asia CAE ELearn.

[14.6.2004] UOC, edificio DrassanesEl Instituto Internacional de Gobernabilidad deCataluña y el Consejo Asesor para el DesarrolloSostenible coorganizan el taller “Institucions peral desenvolupament sostenible”, en el queinterviene el rector Gabriel Ferraté.

Cursos

[1.10.2003] Hasta el día 3. UOC, edificioTibidaboFormación de Posgrado y la Escuela Virtual de Gobernabilidad organizan una formaciónespecífica para directores de departamento de la Universidad of the Western Cape y la Universidad of Fort Hare, ambas deSudáfrica, la Universidad de Botswana y dos componentes de la UNESCO.

[20.11.2003] Hasta el 4 de diciembre. ColegioOficial de Bibliotecarios y Documentalistas deCataluña, BarcelonaEva Ortoll, profesora de los Estudios de Cienciasde la Información y de la Comunicación, dirigeel curso “Competència informacional delstreballadors a les organitzacions”.

[24.11.2003] Hasta el día 28. SalamancaAdoració Pérez y Patrícia Riera, de Biblioteca,imparten un curso titulado “Servicios deinformación en las bibliotecas virtuales”.

[8.12.2003] Hasta el día 12. Pekín (China)Albert Boada, de Coordinación y GestiónDocente, y Josep Lladós, profesor de losEstudios de Economía y Empresa, impartenformación de formadores en el contexto delproyecto europeo del IN3 DEC eLearn.

[10.12.2003] Hasta el día 11. Colegio Oficialde Bibliotecarios y Documentalistas deCataluña, BarcelonaPatrícia Riera, de Biblioteca, da el curso“Propietat intel·lectual i serveis d’informació”.

[26.1.2004] Lagos (Nigeria)Jordi Sarriera i José Cátedra, del Grupo deTransferencia Tecnológica, ponen en marchauna prueba piloto de aprendizaje virtual en la Universidad de Lagos.

[23.2.2004] SevillaPablo Lara, profesor de los Estudios de Cienciasde la Información y de la Comunicación, imparteel curso “La gestión de la información +conocimiento en el ámbito de los serviciospúblicos. La administración electrónica”, en el Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico.

[10.5.2004] Hasta el 14. Universidad deSalamancaAdoració Pérez, directora del Área deBiblioteca, y Patrícia Riera, de Biblioteca,imparten un curso sobre servicios al usuario en las bibliotecas virtuales.

[30.6.2004] Hasta el día 2 de julio. Elche,AlicanteRita Riba, de la oficina de Gestión de Proyectosdel IN3, asiste al curso “Projectes i sistemes de gestió de la I+D+i”, organizado por la RedOficina de Transferencia de Resultados de la Investigación (OTRI).

[9.7.2004] Hasta el día 23. UniversidadPolitécnica de Cataluña. Campus Universitariodel Mediterráneo, Vilanova i la GeltrúPau Alsina, coordinador de Artnodes, dirige el curso de verano “Arts, ciències i tecnologies:cap a un nou Renaixement”, organizado por la UOC en colaboración con la UniversidadPolitécnica de Cataluña y el Ayuntamiento de Vilanova i la Geltrú.

[21.7.2004] Hasta el 13 de agosto. UniversidadAustral de Santiago de Chile (Chile)Los profesores Pablo Lara y Francesc Saigi, de los Estudios de Ciencias de la Información y de la Comunicación, imparten el curso“Educación a través de las nuevas tecnologíasde información y comunicación”.

Presentaciones

[8.9.2003] Hasta el día 12. RemoteSensing’03. BarcelonaJulià Minguillon, Jordi Herrera y David Megías,profesores de los Estudios de Informática yMultimedia, presentan el artículo “Evaluation of Copyright Protection Schemes forHyperspectral Imaging”.

[10.9.2003] Palacio de la Generalitat deCataluña. BarcelonaEl profesor Manuel Castells presenta su trilogíaL’era de la informació. Economia, societat icultura, con una intervención porvideoconferencia desde los Estados Unidos.

[14.9.2003] Hasta el día 17. ICAAC 43rdAnnual Meeting. ChicagoJulià Minguillon, profesor de los Estudios de Informática y Multimedia, junto con dosprofesores de la Universidad Autónoma de Barcelona, presenta el artículo “Aconstrained quantization algorithm for pulsedfield gel electrophoresis pattern analysis”.

[18.9.2003] Archivo Histórico de la Ciudad(Casa de l’Ardiaca). BarcelonaPresentación de las versiones catalana ycastellana del libro Los archivos, entre la memoriahistórica y la sociedad del conocimiento, de Ramon Alberch, editadas respectivamentepor Editorial Pòrtic y Editorial UOC.

[13.10.2003] Palacio de Congresos. MadridIsmael Peña, gerente del Campus for Peace,presenta la experiencia del Campus for Peace alos voluntarios virtuales en las jornadas Net.es3.

[30.10.2003] Facultad de Letras de laUniversidad de LéridaPresentación del libro Diversitat i políticalingüística en un món global, de Miquel Pueyo i Albert Turull, editado por Editorial UOC.

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[11.11.2003] Hasta el día 14. AlicanteJordi Álvarez, profesor de los Estudios deInformática y Multimedia, presenta el artículo“Automatización de patrones mediante aspectos:camino por cubrir” en las 8.as Jornadas deIngeniería del Software y Bases de Datos,organizadas por la Universidad de Alicante.

[11.11.2003] San SebastiánAtanasi Daradoumis y Joan Manuel Marqués,profesores de Informática y Multimedia,presentan el artículo “Is an effective onlinegroup real effective?” en el taller monográfico“Trabajo en grupo y aprendizaje colaborativo”,que organiza Beatriz Barros, profesora deInformática de la UNED.

[17.11.2003] BarcelonaMark Jeffery, profesor de los Estudios deDerecho y Ciencia Política, publica en la RevistaAranzadi de Derecho y Nuevas Tecnologíasel proyecto de investigación “Tecnologíainformática y privacidad de los trabajadores”,incluido en un grupo de investigación.

[2.12.2003] Campus Norte de la UniversidadPolitécnica de Cataluña. BarcelonaJoan Manuel Marquès, profesor de los Estudiosde Informática y Multimedia, lee la tesisdoctoral, que lleva por título LaCOLLA: unainfraestructura autònoma i autoorganitzada per a facilitar la col·laboració.

[9.12.2003] Palacio de la Generalitat. BarcelonaEl presidente de la Generalitat, Jordi Pujol,acompañado por el rector Gabriel Ferraté, la vicerrectora de investigación, Imma Tubella,el profesor Manuel Castells y los directores delos proyectos de investigación del ProyectoInternet Cataluña (PIC) presentan el documentodel PIC en el Palacio de la Generalitat.

[10.3.2004] Universidad Autónoma deBarcelonaAna Gálvez, profesora de Psicología y Cienciasde la Educación, presenta la tesis doctoral, quelleva por título Posicionamientos y puestas en pantalla: un análisis de la producción de sociabilidad en los entornos virtuales.

[18.3.2004] Casa Golferichs. BarcelonaPau Alsina, de Iniciativas Internet, presenta el espacio Artnodes que se publica en el portalde la UOC, en calidad de codirector y editor.

[18.3.2004] Casa Golferichs. BarcelonaFerran Giménez, profesor de Informática yMultimedia, presenta la revista virtual delGraduado Multimedia de la UOC.

[5.4.2004] Nueva YorkRaquel Xalabarder, directora del programa deDerecho, presenta el documento “CopyrightExceptions for Teaching Purposes in Europe”,resultado de un proyecto de investigación delIN3, en la jornada “Global Access to EssentialLearning Tools”, que organiza Trans AtlanticConsumer Dialogue.

[14.4.2004] Salón de actos de la AutoridadPortuaria. TarragonaFrancesc González, profesor del programa deTurismo, presenta el libro Ordenació del territorii sostenibilitat al Camp de Tarragona, del quees autor junto con Josep Oliveras.

[7.5.2004] Universidad de BarcelonaEva Rimbau, profesora de los Estudios deEconomía y Empresa, presenta la tesis doctoralque lleva por título Un modelo estratégico de los determinantes y consecuencias del trabajoeventual. Aplicación a los centros para la práctica deportiva de Barcelona.

[13.5.2004] UOC, edificio Tibidabo. Salón deactos. 12 hGerard Ryan, consultor de los Estudios deEconomía y Empresa, lee la tesis doctoral quelleva por título An Explanatory Investigation ofWaiting on the Internet: Discovering theConcept and Developing the Framework.

[2.6.2004] Arteixo (Galicia)El vicerrector de Profesorado y PolíticaAcadémica, Carles Sigalés, y varios profesoresde los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación presentan el PIC Escuela en la Fundación Armancio Ortega.

[9.6.2004] UOC, edificio Castelldefels. 9.30 hSe presenta el PIC (Proyecto Internet Cataluña)al consejero de Universidades, Investigación ySociedad de la Información, Carles Solà, en un acto en el que intervienen el profesorManuel Castells, la profesora Imma Tubella, el vicerrector de Profesorado y Política Académica,Carles Sigalés, el director del programa de doctorado, Eduard Aibar, la coordinadoraacadémica del programa de doctorado, TeresaSancho, y el director de los Estudios de Economía y Empresa, Jordi Vilaseca.

[11.6.2004] UOC, edificio Tibidabo. Salón deactos. 19 hCampus for Peace presenta el proyecto AbsooCompartir para educar, que lleva a cabo juntocon la Fundación IWith.org, aprovechando la visita de representantes de la ONG deGuatemala Adeco ONG.

[22.6.2004] Librería La Central del Rabal.BarcelonaPresentación del libro Imparables, que incluye,entre otros, poemas de Joan Elies Adell,profesor de Humanidades y Filología.

[30.6.2004] UOCLos Estudios de Derecho organizan lapresentación del libro El deber de la informacióny asistencia a los obligados tributarios, de laprofesora de estos estudios Ana María Delgadoy de Rafael Oliver.

[16.7.2004] UOC, edificio Tibidabo. Salón deactos. 12 hSe presenta el proyecto Benchmarking deplataformas de e-learning: análisis comparativode plataformas de mercado.

[28.07.04] BarcelonaPresentación de Lletra en las XVIII JornadasInternacionales para los Profesores de Catalán,organizadas por el Instituto Ramon Llull.

[18.8.2004] Universitat Catalana d’Estiu.Prada de ConflentCarles Sigalés, vicerrector de Profesorado yPolítica Académica, y Josep Maria Mominó,profesor de los Estudios de Psicología yCiencias de la Educación, presentan los resultados del primer informe del PIC en el ámbito educativo no universitario.

Actos institucionales

[27.9.2003] Ca l’Estruch, SabadellActo de graduación de seiscientos cincuentaestudiantes de las titulaciones homologadas en catalán y siete estudiantes de GraduadoMultimedia. Actúa como padrino el rector de la UAB, Lluís Ferrer. Presenta el acto el actorsabadellense Jordi Boixaderas.

[28.10.2003] Parque Mediterráneo de laTecnología, CastelldefelsEl presidente de la Generalitat de Cataluña,Jordi Pujol, acompañado por el consejero del Departamento de Universidades,Investigación y Sociedad de la Información,Andreu Mas-Colell, el secretario de Estado de Telecomunicaciones y Sociedad de la Información, Carlos López Blanco, y el rectorde la UOC, Gabriel Ferraté, han inaugurado el edificio IN3, sede del instituto de investigaciónde la UOC.

[17.12.2003] UOC, edificio IN3. CastelldefelsActo de entrega del DEA (Diploma de EstudiosAvanzados) del doctorado de la UOC. Presideel acto el rector Gabriel Ferraté.

[17.4.2004] Sede del Instituto Nacional deEducación Física de Cataluña (INEFC)El rector Gabriel Ferraté preside la celebracióndel acto de graduación de Formación dePosgrado.

[8.5.2004] Casa América. MadridPrimer acto de graduación fuera de Cataluñade mil quinientos estudiantes de formación deposgrado y doscientos de titulacioneshomologadas. Actúa como padrino el señorJoan Soto, presidente de honor de HewlettPackard España y vicepresidente de SEDISI(Asociación Española de Empresas deTecnologías de la Información).

[30.6.2004] Can Jaumandreu. BarcelonaActo de colocación de la primera piedra deledificio de la UOC en Can Jaumandreu, en el 22@ del barrio del Poblenou de Barcelona.Intervienen en el acto el rector, Gabriel Ferraté,el alcalde de Barcelona, Joan Clos, el consejerode Universidades, Investigación y Sociedad de la Información, Carles Solà, la presidenta deBarcelona Activa, Maravillas Rojo, y el consejero delegado de Espacios Sabadell,Lluís Casamitjana.

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Centro de Apoyodel BagesMuralla de Sant Domènec, 2408241 ManresaTel. 93 877 50 75

Centro de Apoyodel BarcelonèsAv. Drassanes, 3-508001 BarcelonaTel. 93 481 72 72

Centro de Apoyodel GironèsCasa de Cultura"Les Bernardes"C. Major, 17217190 SaltTel. 972 40 50 67

Centro de Apoyo de OsonaFundació Mil·lenariPlaça Mil·lenari, 208500 VicTel. 93 886 65 10

Centro de Apoyodel Vallès Occidental,SabadellBiblioteca Vapor BadiaC. Les Tres Creus, 127-12908202 SabadellTel. 93 720 70 55

Centro de Apoyodel Vallès Occidental, TerrassaRambla d’Egara, 340, 3.o08221 TerrassaTel. 93 733 92 00

Centro de Apoyode l’Alt PenedèsCentre de Tecnologiesde la Informaciói la ComunicacióVilafranca VirtualPlaça de la Verema, 108720 Vilafrancadel PenedèsTel. 93 818 06 54

Centro de Apoyodel Baix Llobregat“Torre del Roser”C. Joan XXIII, 1408980 St. Feliu de LlobregatTel. 93 632 74 74

Centro de Apoyode les Terres de l'EbreC. Alfara de Carles, 1843500 TortosaTel. 977 58 80 66

Centro de Apoyodel Baix CampC. Escorxador, s/n43202 ReusTel. 977 33 80 08

Centro de Apoyodel SegriàCanyeret s/n, 2.a planta25007 LleidaTel. 973 72 70 77

Punto de Apoyode CiutadellaCasa de CulturaC. Hospital de SantaMagdalena, 107760 Ciutadellade MenorcaTel. 971 38 63 32

Punto de Apoyode les Illes PitiüsesConsell Insular d'Eivissai FormenteraAv. d'Espanya, 4907800 EivissaTel. 971 19 54 56

Punto de Apoyode ManacorC. Muntaner, 1207500 ManacorTel. 971 84 50 64

Punto de Apoyode MadridPlaza de las Cortes, 428014 MadridTel. 91 524 70 00

Punto de Apoyode ValenciaC. Professor Beltran Bàguena, 4Despacho 105-E46009 Valencia

Punto de Apoyode PerpiñánCasa de la Generalitatde Cataluña en PerpiñánCalle de la Fusteria, 166000 PerpiñánTel. 00 33 468 35 17 14

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Punto de Apoyode BruselasPatronat Català Pro EuropaRue de la Loi, 227, 3e.1040 Bruselas - BélgicaTel. 00 32 2 231 03 30

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memoria espanyol 2003-2004

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