memoria direcciÓn cpi atios -valdoviño...avda. de san sadurniño 19 15552 valdoviño tlfno:881 938...
TRANSCRIPT
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
MEMORIA DIRECCIÓN
CPI ATIOS -Valdoviño
CURSO 2018-19
Antonio Cebreiro Melero
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
ÍNDICE
1. DATOS XERAIS DO CENTRO
Páx. 03
2. GRAO DE CUMPRIMENTO DOS OBXECTIVOS XERAIS DO CENTRO
Páx. 04
3. ANÁLISE E VALORACIÓN DOS RESULTADOS ESCOLARES
Páx. 12
4. ORGANIZACIÓN DAS INTERVENCIÓNS DO DEPARTAMENTO DE
ORIENTACIÓN
Páx. 32
5. VALORACIÓN DOS RESULTADOS DAS PROBAS DE 3º DE PRIMARIA
Páx. 35
6. ANÁLISE E VALORACIÓN DOS CRITERIOS APLICADOS NA CONFECCIÓN DE
HORARIOS
Páx. 39
7. ANÁLISE E VALORACIÓN DA ACTUACIÓN DOS ÓRGANOS DE GOBERNO
Páx. 39
8. ANÁLISE E VALORACIÓN DA ACTUACIÓN DOS ÓRGANOS DE COORDINACIÓN
DOCENTE: EQUIPOS DE CICLO E DEPARTAMENTO.
Páx. 40
9. AVALIACIÓN DOS PROGRAMAS E ACTUACIÓNS DO PLAN DE ACCIÓN
TITORIAL
Páx. 40
10. INFORME DA COMISIÓN DE CONVIVENCIA
Páx. 41
11. PLAN DE FORMACIÓN DO PROFESORADO
Páx. 50
12. ANÁLISE DAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS E EXTRAESCOLARES
Páx. 53
13. PLANS E PROGRAMAS LEVADOS A CABO NO CURSO 2018-19
Páx. 65
14. RESUMO DO BALANCE ANUAL DE CONTAS ANO 2018 Páx. 70
15. CONCLUSIÓNS E PROPOSTAS DE MELLORA SOBRE O FUNCIONAMENTO
XERAL DO CENTRO PARA EL CURSO 2019-20
Páx. 71
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
1. DATOS XERAIS DO CENTRO
O curso que remata caracterizouse pola súa intensidade e a morea de traballo que tivemos que
realizar, para o desenvolvemento das nosas actividades. Durante o presente curso renovamos o noso
Proxecto Educativo, o que implica a revisión de documentos organizativos do centro como o NOF, Plan
de Convivencia, Plan Económico ,Plan de Comedor, etc.
Por outra banda, foi un curso no que o incremento de traballo administrativo foi máis grande que
o de todos os anos anteriores... certificacións de titorías, altas e ceses de persoal docente e non docente,
incremento de traballo na xestión da gratuidade de libros de texto nas súas diferentes modalidades:
fondo e axudas de libros, fondo de acción social, xustificación de contas, probas PISA,3ºde primaria e6º
de primaria, DRDADI, DRD, DOC, ...
Debido á carga de traballo de carácter administrativo e organizativo o Equipo Directivo tivo que
deixar máis de lado cuestións de carácter pedagóxico.
O persoal docente do colexio estivo formado por 51 docentes dos cales 20 deles imparten
docencia na ESO e 31 deles nos niveis educativos de Educación Infantil e Primaria. Temos ademais
servizos complementarios de transporte e comedor e ao ser un CPI ten unha complexidade organizativa
maior. Todos os procesos que se fan nos centros educativos, aquí hai que facelos por duplicado ou
triplicado nalgunhas ocasións. Hai dous inicios de curso, dous remates, tres períodos de matrícula, dúas
avaliacións, tres lexislacións diferentes...
Dentro da parte positva destacar que este curso tivemos un auxiliar de conversa a súa presenza
foi moi positiva tanto para o alumnado como para o profesorado. Esperamos a que para o curso 2019-20
teñamos a asignación de novo dun auxiliar de conversa.
Cómpre salientar a satisfacción de traballar co equipo de profesionais , competentes , entusiastas
, participativos , felices... que conforman o persoal docente e non docente deste centro como reflexa a
cantidade de recoñecementos que reciben os noso docentes por parte e institucións públicas e privadas
acadando co seu esfrozo persoal premios polos seus traballos en robótica, traballo cooperativo,
competencias básicas, fomento do galego, biblioteca, etc.
E tamén a de contar coa colaboración inestimable da ANPA e dunha boa parte do resto da
comunidade educativa en todas as actividades desenvolvidas no centro
Grazas a todos eles púidose acadar o grao de cumprimento dos obxectivos que a continuación se
especifica.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
2. GRAO DE CUMPRIMENTO DOS OBXECTIVOS XERAIS DO CENTRO.
OBXECTIVO Nº 1 : MELLORAR AS RELACIÓNS CO CONCELLO, ANPA E OUTRAS INSTITUCIÓNS
Plan anual do curso académico 2018-19
Data de inicio/fin das actividades 01/09/18 30/06/19
Responsables: Dirección e Concello Dirección e Concello
Medición do obxectivo Actuacións previstas 14 Actuación realizadas: 13 OBXECTIVO ACADADO
META ACTUACIÓNS
Promover a dotación, mantemento das instalación e material necesario
Pintado das aulas de primaria O pintado rematou o día 31 de agosto de 2018
Construcción dunha nova aula no andar inferior A nova aula empeza a funcionar o 10 de setembro de 2018
Pintado da fachada do centro PENDENTE
Acondicionamento das aulas de primaria do primeiro andar Se acondicionan coa retirada do armario de obra a data de 31/08/2018
Construcción dun arenero no patio de infantil Feito polo conserxe en outubro de 2018
Solicitar (cadeiras e mesas) novo material a Xefatura Territorial Recibimos o material o día 29/06/2018
Establecer canles áxiles de comunicación cos distintos servizos do Concello
Reunión inicial co alcalde Alberto González Nos reunimos no meu despacho o 24 de setembro de 2019
Entrevista co responsable de obras do Concello Nos reunimos no meu despacho o 25 de setembro de 2019
Renovación da nova representante do Concello no Consello Escolar En novembro o concello nombra a dona Rosana garcía
Enviar peticións de actuacións a facer no colexio para o curso 18-19 A dirección do centro envía petición de actuacións o 01-10-2019
Facilitar o uso das instalacións para as actividades que oferta o Concello
Cesión de instalacións para a celebración de actividades deportivas e lúdicas Se realizan no centro diferentes actividades lúdicas
Cesión de instalacións para realizar exames e probas Se realizan diferentes exames e probas por parte do concello
Cesión de instalacións para cursos Se realizan cursos do PFPP e de servizos socias do concelo
Outras cesións de instalacións Cesión para as actividades extraescolares desde octubre de 2018 a maio de 2019
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
OBXECTIVO Nº 2 : FOMENTAR A PARTICIPACIÓN NA XESTIÓN DO CENTRO DOS INTEGRANTES DA COMUNIDADE ESCOLAR.
META ACTUACIÓNS
Ofrecer información ás familias e disponibilidade para debatir e atender as peticións
Envio de circular sobre as normas do inicio de curso Se entrega circular o día 10 de setembro en Primaria e o 17 en secundaria
Participación do director do centro na reunión de setembro do ANPA Ten lugar o 19 de setembro de 2018
Reunión co alumnado por parte do director e xefes de estudo Ten lugar o 15 de setembro
Reunión coas familias por parte do profesorado titor para priorizar a figura do titor/a como intermediario entre as familias e o centro
Se realizan as reunións durante a última semana de setembro
Entrega as familias unha circular ao final de curso con toda a información relevante
Se entrega o día 20 de xuño de 2019 a todo o alumnado
Facilitar o uso das instalacións para actividades que oferta a ANPA
Cesión dun local no centro para a sede do ANPA A ANPA a ten cedido un local no edificio anexo ao centro
Cesión do comedor do centro para a reunión de setembro do ANPA O dia 19 de setembro ten lugar a reunión da ANPA no comedor
Cesión das instalacións de ximnasio e patio cuberto para o festival de nadal do ANPA
Cedido o día 19 de decembro de 2018
Deseñar, dentro da Programación do Departamento de AECE, obradoiros, xornadas, etc que favorezcan a integración das familias na vida do centro
Convócanse concursos de receitas , de relatos de terror, participan no plan lector
As familias ao centro e colaboran con diferentes actividades enmarcadas no proxecto PITEAS
As familias axudarán ao desenvolvemento do festival de Nadal Colaboran no festival o día 21 de decembro de 2019
As familias axudarán ao desenvolvemento do festival de Entroido Colaboran no festival o día 21 de decembro de 2019
As familias axudarán ao desenvolvemento do festival de Fin de Curso Colaboran no festival o día 21 de xuño de 2019
As familias colaboran nos diferentes concursos promovidos pola biblioteca nas súas actividades trimestrais
As familias colaboran e queda reflexadas as súas actividades no blog da biblioteca
Plan anual do curso académico 2018-19
Data de inicio das actividades 01/09/18 30/06/19
Responsables: Dirección, Xefes de Estudo, Titores, Familias e Departamento de
Orientación Dirección, Xefes de Estudo, Titores, Familias e Departamento de Orientación
Medición do obxectivo Actuacións previstas 13 Actuación realizadas: 13 OBXECTIVO ACADADO
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
OBXECTIVO Nº 3 : INTEGRAR OS PLANES ELABORADOS NO PEC
Plan anual do curso académico 2018-19
Data de inicio das actividades 01/09/19 30/06/19
Responsables:
Equipo directivo, Equipo de Formación, CFR, Administración
educativa,Profesorado implicado no Contrato-Programa e Departamento de
Orientación
Equipo directivo, Equipo de Formación, CFR, Administración
educativa,Profesorado implicado no Contrato-Programa e Departamento
de Orientación
Medición do obxectivo Actuacións previstas 36 Actuación realizadas: 36 OBXETIVO ACADADO
META ACTUACIÓNS
Redactar o Plan Xeral Anual do centro.
Entrega do documento ós compoñentes do Claustro e do Consello Escolar para a súa lectura e posibilidade de que aporten modificacións.
Feito no Claustro e Consello Escolar do día 07-09-18
Reunión do Claustro e do Consello Escolar para a aprobación do P.X.A., se procede. Feito no Claustro e Consello Escolar do día 15-10-18
Envio á Inspección do P.X.A. A PXA é enviada a inspección o 16-10-19
Difusión do P.X.A. no centro A PXA se difunde a través do correo corporativo,páxina web e taboeiro de anuncios
Plan de Formación do Profesorado
Revisión dos itinerarios e actividades a desenvolver do PFPP Se revisan os itinerarios na reunión da CCP de setembro do 18
Inscripción do profesorado Durante todo o mes de outubro do 18
Información ao Claustro Información facilitada ao profesorado o día 15-10-18
Inicio das actividades de formación As actividades de formación comenzan en novembro do 2018
Nombramiento de un Coordinador de Formación do Profesorado no centro A dirección nomea a Antonio Cebreiro Melero como coordinador na súa reunión do día 08-10.18
Detección de necesidades formativas No claustro do día 07-09-18 o profesorado entrega a petición de necesidades formativas
Remisión vía email de toda a información recibida sobre cursos de formación que poidan ser de interés para o equipo docente en todas as etapas.
Puntualmente o profesorado recibe no seu correo a información relevante
Contrato-Programa
Solicitude de continuidade do Contrato-Programa á Administración educativa Este curso solicitanse dos contratos-programas
Confirmación das actividades programadas co equipo docente As actividades realizadas son relativas a Cooperativo- Piteas e Robñotica
Confirmación do profesorado implicado En total 16 profesores/as participan nos Contrato-Programa
Presentación da solicitude detallada mediante aplicación informática Presentación feita en outubro do 18
Posta en marcha de las actividades una vez aprobadas pola Consellería. Inicio de actividades no mes de novembro
Seguemento das actuaciones ao longo do curso escolar Cada trimestre no ante o claustro do profesorado
Presentación dos resultados ante o Claustro Os resultados son presentados o día 28-06-19 no claustro
Proposta do Claustro sobre a continuidade do Contrato-Programa para o vindeiro curso O claustro resolve a continuidade dos contratos programa
Coordinación do Elaboración das programacións anuais dos ciclos e os departamentos As programacións anuais se entregan nas xefaturas en tempo e forma
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
proceso educativo
Envio de programacións a inspección educativa O envio das programación a inspección educativa se realiza o 10-10-18
Exposición e difusión das programacións anuais dos ciclos e os departamentos As programacións queda publicadas na páxina web do centro
Reunión de CCP , departamentos e ciclos no primeiro trimestre Teñen lugar o primeiro martes do meses de setembro,outubro, novembro e decembro
Analizar e valorar o rendemento escolar no primeiro trimestre No claustro do día 22-01-19
Reunión de CCP , departamentos e ciclos no segundo trimestre Teñen lugar o primeiro martes de cada mes de xaneiro, febreiro,marzo
Analizar e valorar o rendemento escolar do segundo trimestre No claustro do día 10-04-19
Reunión de CCP, departamentos e ciclos no terceiro trimestre Teñen lugar o primeiro martes de cada mes de abril, maio e xuño
Analizar e valorar o rendemento escolar no terceiro trimestre No claustro do día 28-06-129
Promover alguna reunión conxunta do profesorado dos últimos cursos de cada etapa co profesorado dos primeiros curso da etapa seguinte
A reunión tren lugar o día 26 de xuño de 2019 cos titores de 6º de infantil e 6º de primaria coas e as xefaturas de primaria e secundaria
Elaborar as memorias de departamento e dirección As memorias son etregadas antes de 10 de xullo en dirección
Outras actuacións Debater aprobar e incluir no PE as modificacións feitas ao mesmo As modificacións se presentan e debaten no claustro do 07-09-18
Desenvolver seccións bilingües en primaria e secundaria Seguimos co as sección bilingües en Educación Plástica en primaria e Matemáticas en secundaria
Potenciar os proxectos innovadores posto en marcha (aula virtual e libros dixitiais) Os curso de 5ºEP, 6º EP, 1ºESO e 2º ESO desenvolven o proxecto
EDIXGAL
Desenvolver o proxecto Robótica Este curso tivo lugar durante os xoves pola tarde o “Obradoiro de
Robótica”
Desenvolver os proxectos Erasmus Este curso rematamos un proxecto Erasmus K2 con Cardiff e Varsovia
Desenvolver o Club de Ciencia Este curso tivo lugar durante os martespola tarde o “Club de Ciencia”
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
OBXECTIVO Nº 4 : IMPLEMENTAR A CONVIVENCIA E IGUALDADE
Plan anual do curso académico 2018-19
Data de inicio das actividades 01/09/18
30/06/19
Responsables: Equipo directivo, Departamento de Orientación e Comunidade Educativa
Equipo directivo, Departamento de Orientación e Comunidade
Educativa
Medición do obxectivo Actuacións previstas 13
Actuación realizadas: 13 OBXECTIVO ACADADO
META ACTUACIÓNS
Manter a boa convivencia no noso centro
Adoptar un estilo de convivencia que resalte os aspectos positivos do alumnado e do profesorado que normalmente pasan desapercibidos sendos empre os aspectos negativos os que teñen máis repercusión
Recollido no plan de convivencia revisado en outubro do 2018
Fomentar a información e o intercambio de ideas coa recollida periódica de suxerencias de mellora Se recollen no buzón de suxerencias e se revisa cada 15 días
Xestionar os conflictos e consideralos como un estímulo do proceso de diálogo e comunicación A través do plan de mediación
Acoller adecuadamente ao alumnado de nova incorporación A través do protocolo de benvida
Mellorar a integración de todo o alumnado no seu grupo e no Centro
Propoñer uns criterios pedagóxicos funcionais de distribución do alumnado nos grupos Feito ao incio de curso e explicado polos titores
Participar nas actividades propostas polos Servizos Sociais do Concello, así como a colaboración coa ANPA
Feito , contacto fluido e continuo con ANPA e Servizos Sociais
Potenciar o establecemento de xogos, actividades colectivas, grupos de traballo de coidado do contorno, etc
Feito en todas as conmemoracións e na dinámica cooperativa das aulas
Actualizar o Plan de Convivencia e velar polo seu cumprimento Feito en outubro polo D.O.
Fomentar o desenvolvemento persoal, favorecendo a igualdade de xénero
Non atribuir roles sexistas Feito en todas e cada una das actividades docentes e lúdicas
Dinamizar as función dos delegados e delegadas de curso coa axuda dos titores e titoras e o Departamento de Orientación
Reunión trimestrais do delegados co xefe de estudos
Evitar o uso de linguaxe sexista en todos os documentos e comunicación e na vida do centro Feito toda a documentación oficial segue ese criterio
Potenciar as conmemoracións institucionais de datas sinaladas e relativas á igualdade de xénero, a non violencia…
Feito no Día da Muller, Dia da Paz….
Fomentar o estudo de personaxes femininos Feito dentro do Proxecto interdisciplinar “O Comic”
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
OBXECTIVO Nº 5 : DINAMIZAR AS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS E EXTRAESCOLARES Plan anual do curso
académico
2018-19
Data de inicio das
actividades
01/09/18 30/06/19
Responsables: Equipo directivo, Equipo de ACE e Comunidade Educativa
Medición do obxectivo Actuacións previstas 16
Actuación realizadas: 16 OBXECTIVO ACADADO
META ACTUACIÓNS
Dirixir a dinamización Renovación do responsable das actividades complementarias e extraescolares Feito en setembro contnua somo responsable Luisa Pita
Elección dos membros das actividades complementarias e extraescolares Feito en setembro están recollido na PXA
Organizar saídas que potencien o coñecemento da contorna
Participar en proxectos do concello para potenciar o entorno Feito esta recollido no PFPP
Proxectos en Educación Primaria para o coñecemento do noso entorno Feito esta recollido na programación de actividades extraescolares
Proxectos en Educación Secundaria para o coñecemento do noso entorno Feito esta recollido na programación de actividades extraescolares
Desenvolver o curso da Contorna” dentro do PFPP Feito dende setembro ata xuño
Continuar elaborando a base de datos de saídas para os distintos niveis e departamentos
Elabóranse menús na páxina web dinámica para aloxar aí as fichas das actividades Feito en setembro e revisado periódicamente
Recollense na base de datos da páxina web as saídas do 1º trimestre recollidas na PXA Feito data 21 de decembro
Recollense na base de datos da páxina web as saídas do 2º trimestre recollidas na PXA Feito data 12 de abril
Recollense na base de datos da páxina web as saídas do 3º trimestre recollidas na PXA Feito data 21 de xuño
Preparación e desenvolvemento dos festivais e da excursións
Festival do Nadal Feito o 21 de decembro
Festival do Entroido Feito o 08 de marzo
Festival de Fin de Curso Feito o 21 de xuño
Semana Blanca 18-19 Feita no mes de febriero
Semana de Vela 18-19 Feita do 19 ao 23 de setembro
Outras actividades a realizar no curso 2018-19 Recollidas no resumo trimestral do equipo de actividades extraescolares
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
OBXECTIVO Nº 6 : INFORMATIZAR O CENTRO e DESENVOLVER O USO DAS TICs
Plan anual do curso académico 2018-19
Data de inicio das actividades 01/09/18 30/06/19
Responsables: Equipo directivo, Equipo de ITC e Comunidade Educativa
Medición do obxectivo Actuacións previstas 15 Actuación realizadas: 14 OBXECTIVO ACADADO
META ACTUACIÓNS
Facilitar a formación do profesorado e o alumnado
Solicitar cursos de formación no Centro para facilitar ao profesorado o acceso aos mesmos Feito o curso de E-Dixgal dentro do PFPP
Desenvolver o proxecto “Aulas conectadas” Impantado xá en 5º,6º,de EP e 1º e 2º deESO
Traballar cos contidos recollidos na aula virtual do CPI Atios Mais do 80 % de materias usan a aula virtual
Optimizar os recursos para reducir as carencias e deficiencias de material informático Feito grazas ao mantemento semanal dunha empresa externa
Informatizar progresivamente as aulas Non acadado faltan por informatizar varios espazos
Reforzar as competencias básicas a través das novas tecnoloxías Feito a tráves de obradoiro de robótica e ferramentas google
Promover o uso do servidor do centro Feito polo equipo TICs
Dinamizar a páxina WEB
Manter a páxina ao día e facer participe dela a toda Comunidade Educativa Feito polo equipo TICs
Manter e aumentar o uso da aula virtual como instrumento para o ensino Feito polos diferentes departamentos e ciclos
Potenciar a actividade de blogues do profesorado, Atios TV, etc Feito se incrementa o número de grabacións subidas a Atios TV
Actualizar os contidos e transmitir información relevante a través da web Feito polo equipo TICs
Implementar Edixgal
Reparto de Pcs ao alumnado Feito o curso de E-Dixgal dentro do PFPP
Reparto de Pcs ao profesorado Impantado xá en 5º,6º,de EP e 1º e 2º deESO
Asignaturas en formato Edixgal Mais do 80 % de materias usan a aula virtual
Curso de formación no PFPP Unha liña do PFPP e sobre EDIXGAl
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
OBXECTIVO Nº 7 : MELLORAR O SERVIZO DE COMEDOR
Plan anual do curso académico 2018-19
Data de inicio das actividades 01/09/18
30/06/19
Responsables: Equipo directivo, responsable do comedor, cociñeiras e persoal colaborador
Medición do obxectivo Actuacións previstas 12
Actuación realizadas: 12 OBXECTIVO ACADADO
META ACTUACIÓNS
Revisión do Proxecto de Funcionamento do Comedor
Revisar e redactar o Plan do Comedor antes do inicio das actividades lectivas Feito durente setembro de 2018
Aprobación dos baremos para as persoas colaboradoras e encargadas do comedor Feito no consello do día 29 de xuño de 2018
Solicitar a continuidade de dona Rosa Ana García López como encargada de comedor para o curso 2019-20
Feito o 21 de xaneiro de 2019
Presentar o Proxecto de Comedor ao Consello Escolar para a súa aprobación Feito o 10 de outubro de 2018
Seguimento e valoración do Proxecto de Comedor Cada trimestre e se presenta ao Consello Escolar
Reparación das deficiencias na cociña.
Solucionar as deficiencias atopas na inspección de sanidade feita o curso 2017-18 Feitas e revisadas pola inspección
Dotar de máis mesas e cadeiras ao comedor Pendente
Compra de menaxe e outros utensilios de uso cotiá na cociña e no comedor Feito ao longo do curso 18-19
Elaboracións de menús equilibrados
Elaborar os menús dos meses de setembro. outubro e decembro con criterios saudables Feito o 10 de setembro
Elaborar os menús dos meses de xaneiro, febreiro, e marzo con criterios saudables Feito o 9 de xaneiro
Elaborar os menús dos meses de abril, maio e xuño con criterios saudables Feito o 9 de abril
Continuidade dos menús “Venres Gastrónomicos” como se recolle no Proxecto de Comedor Fetios todos os últimos venres de mes
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
OBXECTIVO Nº 8 : POTENCIAR O USO DA LINGUA GALEGA
Plan anual do curso académico 2018-19
Data de inicio das actividades 01/09/17 30/06/19
Responsables: Equipo directivo, EDLG e Comunidade Educativa
Medición do obxectivo Actuacións previstas 9 Actuación realizadas: 9 OBXECTIVO ACADADO
META ACTUACIÓNS
Colaborar e prestar apoio ao Equipo de Dinamización da Lingua Galega
Divulgar e impulsar as reunión e actividades realizadas polos menbros do equipo Feito a través do Plan do Fomento do Galego
Promover a participación do alumando nas actividades e reunión do EDLG Feitas reunión trimestral cada segundo xoves de mes
Potenciar o espazo adicado ao EDLG na páxina web do centro coa publicación de novas Feito se publican artigos, fotos e videos
Potenciar o uso de Galego no centro
Usar sempre o galego en todos os documentos oficiais, comunicacións, convocatorias, etc Feito diariamente
Redactar e actualizar o Proxecto Lingüistico do centro Feito e aprobado o 10 de outubro de 2018
Sensibilizar á comunidade educativa respecto ás vantaxes de contar cunha lingua propia Feito coas celebracións dos Maios, Letras Galegas….
Realizar e publicitar as actividades relacionadas co uso do galego
Participar en actividades como Teatro con G, Mocidade coa Lingua, Poexia e Imaxe Feito con gran éxito de participación
Celebrar festas como o Magosto, os Maios, Letras Galegas Celebradas en novembro, e maio
Colaborar en proxectos como os “Venres Gastronómicos”, “TV Atios” e saídas culturais organizadas polo departamento de Lingua e Literatura Galega
Colaboran activamente en todos os proxectos enumerados
A organización e a responsabilidade de acadar os obxectivos propostos corresponde aos diferentes equipos segundo as competencias recollidas na regulamentación oficial, así como aos diferentes cargos recollidos no cadro de organización pedagóxica.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
3. ANÁLISE E VALORACIÓN DO RENDEMENTO ESCOLAR DO CENTRO.
1. EDUCACIÓN INFANTIL
SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL
ALUMNADO con flexibilización da escolarización NON SI X
Número de ALUMNADO con flexibilización da escolarización
4º EI 5º EI 6º EI
0 0 1
Observacións :
No primeiro nivel do ciclo, o alumnado acadou un nivel de adaptación e autonomía persoal moi positivo. No segundo nivel, os dous grupos tiveron un bo rendemento académico. Son participativos e autónomos e en xeral relaciónanse ben, aínda que hai algunha parella conflitiva. No terceiro nivel,a alumna que flexibilizaba neste grupo evolución ou lentamente, pero con moitas dificultades. Outro alumno que xa flexibilizou en EI parece que se estanca, dependendo do nivel de atención do momento. A nivel motriz está moi inmaduro. Os coidadores prestaron durante todo o curso as súas tarefas de atención ao alumnado de Educación Infantil con problemas de autonomía persoal. En relación ás faltas de asistencia hai tres alumnas que superan o límite establecido, pero xustificadas pola súa familia. Nesta etapa educativa mantívose a metodoloxía construtivista. Traballouse cunha estrutura de proxectos e púxose en práctica o traballo cooperativo. O material que se emprego unas aulas foi elaborado polos docentes. Os país xestionaroron os gastos de forma cooperativa e participan en obradoiros colaborando cos mestres e mestras. O alumnado de Educación Infantil acadou os obxectivos propostos na programación anual. O seguimento desta programación fíxose nas eunións de ciclo, que se celebraron mensualmente, e na sesión de avaliación final.Este curso foi impartido o 100% da programación prevista.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
A avaliación dos procesos de aprendizaxe fíxose tendo en conta o progreso do alumnado no conxunto das áreas do currículo e namaioría dos casos os resultados foron satisfactorios. O alumnado con dificultades de aprendizaxefoi valorado segundo as súas capacidades e tomáronse as medidas de reforzo pertinentes. Na aula de 6º EI, unha das mestras de PT fixo o apoio na aula durante todo o curso cun resultado moi positivo para o alumnado, especialmente para o que presenta maiores dificultades de aprendizaxe. Aspropostas de mellora foron enfocadas a: - Colaboración coas familias Os pais participaron en diferentes obradoiros que puxeron en marcha neste trimestre: - Rama sanitaria - Oficios: forxa e madeira - Manualidades - Xogos de psicomotricidade - Cociña - Experimentos Entre os días 27 e 31 de maio celebrouse a semana de patios abertos para compartir os nosos espazos de xogoco alumnado que se incorpora o vindeiro curso. - O traballo cooperativo Realizaronse diversas actividades nesta liña con gran aproveitamento das mesmas. Parte do profesorado de EI participou no curso de formación que se levou a cabo no centro en traballo cooperativo. - Programa Piteas/ Metodoloxía SEM O alumnado de Educación Infantil participou no programa Piteas cunha exposición dos seus traballos, inspirados no artista Romero Brito. O lugar escollido para mostrar as súas creación foi a Casa da Cultura de Valdoviño.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
2. EDUCACIÓN PRIMARIA.
2.1. 1º Nivel
EDUCACIÓN PRIMARIA 1ºNIVEL
NÚMERO DE ALUMNADO 37
ALUMNADO REPETIDORES 2
ALUMNADO CON NEAE ACI: 0 REFORZO: 2 OUTROS: 0
ALUMNADO CON TODAS AS MATERIAS APROBADAS 35
ALUMNADO CUNHA MATERIA SUSPENSA 0
ALUMNADO CON DÚAS MATERIAS SUSPENSAS 1
ALUMNADO CON TRES MATERIAS SUSPENSAS 0
ALUMNADO CON CATRO OU MÁIS MATERIAS SUSPENSAS 1
ALUMNADO APROBADAS/OS POR MATERIAS
CCNN CCSS Ed. Art. Ed. Física Lingua
Castelá
Lingua
Galega
Matemáticas LinguaEstranxe Rel Valores
37 37 37 37 35 36 35 36 20 17
ALUMNADO SUSPENSAS/OS POR MATERIAS
CCNN CCSS Ed Art. Ed. Física Lingua
Castelá
Lingua
Galega
Matemáticas LinguaEstranxeira Rel Valores
0 0 0 0 2 1 2 1 0 0
ALUMNADO QUE NON PROMOCIONAN ( cubrir en xuño) 0
ALUMNADO CON MÁIS DUN 20% DE FALTAS 0
MATERIAS NON CONFORMES 0
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
2.2. 2º Nivel
EDUCACIÓN PRIMARIA 2ºNIVEL
NÚMERO DE ALUMNADO 38
ALUMNADO REPETIDORES 2
ALUMNADO CON NEAE ACI: 0 REFORZO: 6 OUTROS: 0
ALUMNADO CON TODAS AS MATERIAS APROBADAS 34
ALUMNADO CUNHA MATERIA SUSPENSA 1
ALUMNADO CON DÚAS MATERIAS SUSPENSAS
ALUMNADO CON TRES MATERIAS SUSPENSAS 2
ALUMNADO CON CATRO OU MÁIS MATERIAS SUSPENSAS 1
ALUMNADO APROBADAS/OS POR MATERIAS
CCNN CCSS Ed. Art. Ed. Física Lingua
Castelá
Lingua
Galega
Matemáticas LinguaEstranxe Rel Valores
38 38 38 38 36 35 35 35 21 17
ALUMNADO SUSPENSAS/OS POR MATERIAS
CCNN CCSS Ed Art. Ed. Física Lingua
Castelá
Lingua
Galega
Matemáticas LinguaEstranxeira Rel Valores
0 0 0 0 2 3 3 3 0 0
ALUMNADO QUE NON PROMOCIONAN ( cubrir en xuño) 2
ALUMNADO CON MÁIS DUN 20% DE FALTAS 0
MATERIAS NON CONFORMES 0
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
2.3. 3º Nivel
EDUCACIÓN PRIMARIA 3ºNIVEL
NÚMERO DE ALUMNADO 39
ALUMNADO REPETIDORES 2
ALUMNADO CON NEAE ACI: 1 REFORZO: 9 OUTRAS:
ALUMNADO CON TODAS AS MATERIAS APROBADAS 33
ALUMNADO CUNHA MATERIA SUSPENSA 0
ALUMNADO CON DÚAS MATERIAS SUSPENSAS 4
ALUMNADO CON TRES MATERIAS SUSPENSAS 1
ALUMNADO CON CATRO OU MÁIS MATERIAS SUSPENSAS 1
ALUMNADO APROBADAS/OS POR MATERIAS
CCNN CCSS Ed. Art. Ed. Física Lingua
Castelá
Lingua
Galega
Matemáticas LinguaEstranxe Rel Valores
33 34 39 39 39 39 38 36 21 18
ALUMNADO SUSPENSAS/OS POR MATERIAS
CCNN CCSS Ed Art. Ed. Física Lingua
Castelá
Lingua
Galega
Matemáticas LinguaEstranxeira Rel Valores
6 5 0 0 0 0 1 3 0 0
ALUMNADO QUE NON PROMOCIONAN ( cubrir en xuño) 1
ALUMNADO CON MÁIS DUN 20% DE FALTAS 1
MATERIAS NON CONFORMES 0
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
2.4. 4º Nivel
EDUCACIÓN PRIMARIA 4º NIVEL
NÚMERO DE ALUMNADO 51
ALUMNADO REPETIDORES 1
ALUMNADO NEAE ACI: 1 REFORZO: 3 OUTRAS: 0
ALUMNADO CON TODAS AS MATERIAS APROBADAS 43
ALUMNADO CUNHA MATERIA SUSPENSA 3
ALUMNADO CON DÚAS MATERIAS SUSPENSAS 2
ALUMNADO CON TRES MATERIAS SUSPENSAS 0
ALUMNADO CON CATRO OU MÁIS MATERIAS SUSPENSAS 3
ALUMNADO APROBADAS/OS POR MATERIAS
CCNN CCSS Ed. Art. Ed. Física LinguaCastelá Lingua Galega
Mat LinguaEstranxeira Rel Val
47 48 51 51 48 47 47 48 25 26
ALUMNADO SUSPENSAS/OS POR MATERIAS
CCNN CCSS Ed Artística
Educación Física
LinguaCastelá Lingua Galega
Mat LinguaEstranxeira Rel Val
4 3 0 0 3 4 4 3
0 0
ALUMNADO QUE NON PROMOCIONAN ( cubrir en xuño) 0
ALUMNADO CON MÁIS DUN 20% DE FALTAS 0
MATERIAS NON CONFORMES 0
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
2.5. 5º Nivel
EDUCACIÓN PRIMARIA 5ºNIVEL
NÚMERO DE ALUMNADO 43
ALUMNADO REPETIDORES 2
ALUMNADO CON NEAE ACI: 1 REFORZO: 3 OUTRAS: 0
ALUMNADO CON TODAS AS MATERIAS APROBADAS 38
ALUMNADO CUNHA MATERIA SUSPENSA 0
ALUMNADO CON DÚAS MATERIAS SUSPENSAS 1
ALUMNADO CON TRES MATERIAS SUSPENSAS 1
ALUMNADO CON CATRO OU MÁIS MATERIAS SUSPENSAS 3
ALUMNADO APROBADAS/OS POR MATERIAS
CCNN CCSS Ed. Art
Ed. Física Lingua
Castelá
Lingua
Galega
Matemáticas LinguaEstranxe Rel Valores
43 42 43 43 39 40 38 39 18 25
ALUMNADO SUSPENSAS/OS POR MATERIAS
CCNN CCSS Ed Art
Ed Física Lingua
Castelá
Lingua
Galega
Matemáticas LinguaEstranxeira Rel Valores
0 1 0 0 4 3 5 4 0 0
ALUMNADO QUE NON PROMOCIONAN ( cubrir en xuño)
ALUMNADO CON MÁIS DUN 20% DE FALTAS 0
MATERIAS NON CONFORMES 0
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
2.6. 6º Nivel
EDUCACIÓN PRIMARIA 6º NIVEL
NÚMERO DE ALUMNADO 45
ALUMNADO REPETIDORES 1
ALUMANDO NEAE ACI: 1 REFORZO: 6 OUTRAS: 0
ALUMNADO CON TODAS AS MATERIAS APROBADAS 35
ALUMNADO CUNHA MATERIA SUSPENSA 6
ALUMNADO CON DÚAS MATERIAS SUSPENSAS 1
ALUMNADO CON TRES MATERIAS SUSPENSAS 0
ALUMNADO CON CATRO OU MÁIS MATERIAS SUSPENSAS 3
ALUMNADO APROBADAS/OS POR MATERIAS
CCNN CCSS Ed Artís
Ed. Física
Lingua
Castelá
Lingua
Galega
Mat LinguaEstranx Rel Val
40 41 45 45 42 37 42 42 26 19
ALUMNADO SUSPENSAS/OS POR MATERIAS
CCNN CCSS Ed. Artística
Ed. Física
LinguaCastelá LinguaGalega Mat LinguaEstranx Rel Val
5 4 0 03 8 3 3 0 0
ALUMNADO QUE NON PROMOCIONAN (curbir en xuño) 1
ALUMNADO CON MÁIS DUN 20% DE FALTAS 0
MATERIAS NON CONFORMES 0
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
ANÁLISE DA TERCEIRA AVALIACIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA Os resultados da terceira avaliación foron positivos tendo en conta o previsto na programación para este trimestre. A metodoloxía empregadanas aulas tentou fomentar a participación do alumnado nasúa propia aprendizaxe e potenciar a creatividade. As liñas de traballo foron as seguintes: - Mantívose o traballo en equipos cooperativos e realizáronse diferentes dinámicas e estruturas de aprendizaxe. - Traballouse por proxectos nas áreas de Plástica e Visual, Lingua Galega, Ciencias Sociais e Ciencias Naturais, promovendo unha apredizaxe significativa e autónoma. Es concreto no 6º nivel intégranse as catro materias no mesmo proxecto. - En 5º e 6º nivel trabállase dentro do proxecto e-dixgal, o alumnado dispón dun ordenador no que realiza a maior parte do traballo diario. O cumprimento da programación revisouse nas reunións de ciclo, que se celebraron mensualmente, e na sesión de avaliación. A programación impartida neste trimestre foi a seguinte:
1ºEP 2ºEP 3ºEP 4º EP 5ºEP 6ºEP
100% 100% 80% 80% 80% 90%
En canto á avaliación, a porcentaxe de alumnado que superou todas as materias é do 86 % no total da etapa, e por niveis como aparece na táboa:
1ºEP 2ºEP 3ºEP 4º EP 5ºEP 6ºEP
95% 89% 85% 84% 88% 78%
O alumnado con dificultades de aprendizaxe foi avaliado segundo as súas capacidades e tomáronse as medidas de reforzo pertinentes indicadas para cada alumna ou alumno.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
As propostas de mellora foron encamiñadas a potenciar os aspectos seguintes: - O fomento da lectura e o uso da Biblioteca Escolar A Biblioteca organizou diferentes actividades (lecturas, dramatizacións...) encamiñadas ao fomento da lectura. - A participación das familias en diferentes actividades As familias, representadas pola ANPA participaron en actividades organizadas polo centro colaborando nas celebracións anuais e organizando reunións informativas para profesorado e familias. A nivel particular colaboraron noutras actividades propostas polos titores dos seusfillos e fillas. No primeiro ciclo os pais participaron en obradoiros de cociña, contacontos e obradoiros científicos. - O emprego das novas tecnoloxías e a dotación das aulas As novas tecnoloxías estiveron presentes nas nosas actividades, tanto nas aulas do proxecto e-dixgal como nas outras, tentando, por parte do equipo directivo, manter e actualizar os nosos recursos e distribuílos segundo as necesidades. - O traballo cooperativo como forma de aprender eficaz e inclusiva O profesorado levou ás aulas o traballo cooperativo durante o curso e neste erceiro trimestre recibimos a visita dun grupo de mestres de Rumanía e Gales cos que compartimos experiencias. - Implementación de actividades STEAM Neste trimestre realizáronse as actividades programadas nos proxectos de Club de Ciencias e de Robótica en EP. No Club de Cienciasr ealizáronse actividades que reforzan os contidos curriculares e outros complementarios, dende 3º a 6º de EP Dentro do proxecto Introdución da Robótica en Primaria, realizáronse actividades de robótica na aula ordinaria en 4º e 5º en un obradoiro, fóra do horario lectivo, en 6º. O alumnado de 3º de EP tamén participou en actividades de robótica dentro dun contrato programa. - Programa Piteas/ Metodoloxía SEM O alumnado do primeiro ciclo de E. Primaria participou no programa Piteas cunproxecto de Educación Vial no que se modificou a entrada do alumnado ao centro e a circulación polo corredor da planta baixa. Os cambios melloraron o acceso do alumnado ás aulas. O alumnado de terceiro participo una Feira Piteas co seu proxecto FLL: Mission Moon en colaboración coproxecto de ESO. O resultado da experiencia foi moi enriquecedor.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
3- EDUCACIÓN SECUNDARIA
O alumnado que superou todas as materias supón o 54% do total (aproban todo 104 alumnos dun
total de 193), na etapa de Educación Secundaria Obrigatoria. Esta porcentaxe é superior ás obtidas nas
avaliacións anteriores sendo dun 31% na primeira e dun 36% na segunda. Por niveis, as porcentaxes
son as seguintes:
Como se ve na gráfica, a porcentaxe de alumnos que aproban todas as materias nos catro niveis
alcanza o 50% en tódolos cursos excepto en 3º de ESO que é dun 43%. Estes datos son lixeiramente
superiores ós obtidos nas dúas avaliacións anteriores.
Dentro do proceso de avaliación, fíxose un seguimento individualizado do alumnado con dificultades
de aprendizaxe, tomándose as medidas de reforzo pertinentes indicadas para cada alumna ou alumno,
as cales foron rexistradas polo profesorado e polo departamento de orientación.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
3.1.- 1º ESO
EDUCACIÓN SECUNDARIA 1º CURSO ESO
NÚMERO DE ALUMNADO: 53
ALUMNADO REPETIDOR: 2
ALUMNADO NEAE ACI: 1 REFORZO: 17 OUTRAS: 0
ALUMNADO CON TODAS AS MATERIAS APROBADAS: 33
ALUMNADO CUNHA MATERIA SUSPENSA: 5
ALUMNADO CON DÚAS MATERIAS SUSPENSAS: 3
ALUMNADO CON TRES MATERIAS SUSPENSAS: 1
ALUMNADO CON CATRO OU MAIS MATERIAS SUSPENSAS: 11
ALUMNADO APROBADO POR MATERIAS
BiXe: 42 CCSS: 44 EF: 45 LC: 42 LG: 47 Mat: 43 EPVA: 53 Fr: 34 Ingl: 39
ObMus: 9 ReCa: 27 Va Ét: 26 Prg: 43
ALUMNADO SUSPENSO POR MATERIAS
BiXe: 11 CCSS: 9 EF: 8 LC: 11 LG: 6 Mat: 10 EPVA: 0 Fr: 5 Ingl: 14
ObMus: 1 ReCa: 0 Va Ét: 0 Prg: 0
ALUMNADO QUE NON PROMOCIONAN : (cubrir en xuño) 20
ALUMNADO CON MÁIS DUN 20% DE FALTAS: 0
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
3.2.- 2º ESO
EDUCACIÓN SECUNDARIA 2º CURSO ESO
NÚMERO DE ALUMNADO: 35
ALUMNADO REPETIDOR: 0
ALUMNADO CON NEAE ACI: 0 REFORZO: 0 OUTRAS:
ALUMNADO CON TODAS AS MATERIAS APROBADAS: 17
ALUMNADO CUNHA MATERIA SUSPENSA: 3
ALUMNADO CON DÚAS MATERIAS SUSPENSAS: 3
ALUMNADO CON TRES MATERIAS SUSPENSAS: 0
ALUMNADO CON CATRO OU MAIS MATERIAS SUSPENSAS: 12
ALUMNADO APROBADO POR MATERIAS
FeQ: 24 CCSS: 26 EF: 33 LC: 25 LG: 32 Mat: 23 Fr: 27 Ingl: 18 Mús: 32
Tec: 32 Va Ét: 24 ReCa: 11 ObPV: 17 Xad: 17
ALUMNADO SUSPENSO POR MATERIAS
FeQ: 11 CCSS: 9 EF: 2 LC: 10 LG: 3 Mat: 12 Fr: 3 Ingl: 17 Mús: 3
Tec: 3 Va Ét :0 ReCa: 0 ObPV:1 Xad: 0
ALUMNADO QUE NON PROMOCIONA: (a cubrir en xuño) 18
ALUMNADO CON MÁIS DUN 20% DE FALTAS: 0 (%) 0
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
3.3.- 3º ESO
EDUCACIÓN SECUNDARIA 3º CURSO ESO
NÚMERO DE ALUMNADO: 51
ALUMNADO REPETIDOR: 5
ALUMNADO CON NEAE ACI: 1 REFORZO: 1 OUTRAS: 0
ALUMNADO CON TODAS AS MATERIAS APROBADAS: 22
ALUMNADO CUNHA MATERIA SUSPENSA: 10
ALUMNADO CON DÚAS MATERIAS SUSPENSAS: 8
ALUMNADO CON TRES MATERIAS SUSPENSAS: 4
ALUMNADO CON CATRO OU MAIS MATERIAS SUSPENSAS: 7
ALUMNADO APROBADO POR MATERIAS
BiXe: 47 CCSS: 40 EF: 50 EPVA: 47 FeQ: 45 LC: 43 LG: 49 Mat Ac: 39
Mat Ap: 2
Mus: 51
Tec: 49 Fr: 39 CuCla: 7 Ingl: 23 ReCa: 25 Va Ét: 26
ALUMNADO SUSPENSO POR MATERIAS
BiXe: 4 CCSS: 11 EF: 1 EPVA: 4 FeQ: 6 LC: 8 LG: 2 Mat Ac: 8
Mat Ap: 2
Mus: 0
Tec: 2 Fr: 1 CuCla: 4 Ingl: 28 ReCa: 0 Va Ét: 0
ALUMNADO QUE NON PROMOCIONAN: (cubrir en xuño) 29
ALUMNADO CON MÁIS DUN 20% DE FALTAS: 0
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
3.4.- PMAR 3º ESO
EDUCACIÓN SECUNDARIA 3º CURSO ESO D
NÚMERO DE ALUMNADO: 8
ALUMNADO REPETIDOR: 4
ALUMNADO CON NEAE ACI: 0 REFORZO: 0 OUTRAS: 0
ALUMNADO CON TODAS AS MATERIAS APROBADAS: 4
ALUMNADO CUNHA MATERIA SUSPENSA: 2
ALUMNADO CON DÚAS MATERIAS SUSPENSAS:
2
ALUMNADO CON TRES MATERIAS SUSPENSAS: 0
ALUMNADO CON CATRO OU MAIS MATERIAS SUSPENSAS: 0
ALUMNADO APROBADO POR MATERIAS
ACT: 7 ASL: 8 Tec: 8 Mus: 8 EF: 8 EPVA: 6 Ingl: 8 ReCa: 6 CuCla: 4
Fr: 1 Va Ét: 2
ALUMNADO SUSPENSO POR MATERIAS
ACT: 1 ASL: 0 Tec: 0 Mus: 0 EF: 0 EPVA: 2 Ingl: 0 ReCa: 0 CuCla: 3
Fr: 0 Va Ét: 0
ALUMNADO QUE NON PROMOCIONAN: (cubrir en xuño) 4
ALUMNADO CON MÁIS DUN 20% DE FALTAS: 0
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
3.5- 4º ESO
EDUCACIÓN SECUNDARIA 4º CURSO ESO
NÚMERO DE ALUMNADO: 46
ALUMNADO REPETIDOR: 1
ALUMNADO CON NEAE ACI: 1 REFORZO: 3 OUTRAS: 0
ALUMNADO CON TODAS AS MATERIAS APROBADAS: 29
ALUMNADO CUNHA MATERIA SUSPENSA: 7
ALUMNADO CON DÚAS MATERIAS SUSPENSAS: 3
ALUMNADO CON TRES MATERIAS SUSPENSAS: 2
ALUMNADO CON CATRO OU MAIS MATERIAS SUSPENSAS: 5
ALUMNADO APROBADO POR MATERIAS
CCSS: 37 VaEt: 9 EF: 45 LC: 45 LG: 40 Tec: 4 MatAc: 30 BiXe: 24 ReCa: 36
FeQ: 24 EPVA:: 20 Mus: 23 TIC: 18 Ingl: 31 Fr: 15 CuCi : 6 Latín: 9 MatAp: 9
CAAP: 9 InAEE: 12 Eco: 9
ALUMNADO SUSPENSO POR MATERIAS
CCSS: 9 VaEt: 0 EF: 1 LC: 1 LG: 6 Tec: 0 MatAc: 3 BiXe: 0 ReCa: 1
FeQ: 0 EPVA: 4 Mus: 1 TIC: 0 Ingl: 15 Fr: 0 CuCi : 1 Latín : 0 MatAp: 4
CAAP: 4 InAEE: 1 Eco: 0
ALUMNADO QUE NON TITULAN: 17
ALUMNADO CON MÁIS DUN 20% DE FALTAS: 1
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
ANÁLISE E VALORACIÓN DOS RESULTADOS OBTIDOS NA ESO E AS SÚAS POSIBLES CAUSAS
En liñas xerais e como se pode ver na gráfica, temos que dicir que o número de aprobados na ESO é
igual ou superior ó 50% en tódolos niveis (excepto en 3º ESO que é do 43%) e incluso en 1º e 4º de
ESO que é superior ó 60%, sendo do 62% e 63% respectivamente.
Se esta análise a facemos máis polo miúdo deténdonos en cada grupo, 2ºA, 3ºB, 3ºC e 4ºB son os 4
grupos onde a porcentaxe de aprobados non alcanza o 50%. Noutro extremo está o grupo de 4ºA onde
a porcentaxe alcanza practicamente o 80%. Os grupos de 1ºESO xiran en torno ó 60% e o resultado do
resto dos grupos son moi semellantes, xirando ao redor do 50%.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
Se a estes resultados lles engadimos os rapaces que suspenden unha soa materia a porcentaxe supera
o 70% de aprobados en tres niveis 1ºESO, 3ºPMAR e 4ºESO e en 2º e 3º ESO aproxímase ó 60%.
1º ESO o 72% do alumnado aproba todo ou suspende unha materia.
2º ESO o 57% do alumnado aproba todo ou suspende unha materia.
3º ESO o 63% do alumnado aproba todo ou suspende unha materia.
3º PMAR o 75% do alumnado aproba todo ou suspende unha materia.
4º ESO o 78% do alumnado aproba todo ou suspende unha materia.
Destes resultados destacar principalmente a alta porcentaxe de aprobados en 4ºESO que
practicamente alcanza o 80% incluído alumnado que suspende unha soa materia e que, por tanto, na
convocatoria extraordinaria de setembro, titularán. Estes resultados son froito dun esforzo final por
parte do noso alumnado xa que na 2ª avaliación esta mesma porcentaxe non alcanzou ó 40%.
Por outra banda en 2º de ESO é salientable a elevada porcentaxe de alumnos que suspenden 4 ou máis
materias (un 34%) xa que se trata de dous grupos reducidos de 17 e 18 alumnos e onde case non
houbo partes de incidencia (só 1 parte nesta 3ª avaliación, 1 na 2ª avaliación e 2 na 1ª avaliación).
Seguido cun 21% de alumnado está 1º de ESO pero neste caso o número de partes de incidencia ó
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
longo do curso foi bastante elevado,19, partes que implicaron a maioría deles sancións graves
(1ªavaliación 4 partes, 2ª avaliación 10 partes e 3ª avaliación 5 partes).
Como propostas de mellora, en xeral, destacan as orientadas cara ao traballo coas familias co
obxectivo de invitalas a unha maior implicación e coñecemento da realidade educativa en que se
desenvolven os seus fillos/as.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
4. ORGANIZACIÓN DOS APOIOS DO DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
4.1. ALUMNADO QUE ASISTE AS AULAS DO DEPARTAMENTO NO CURSO 2018-19
CURSO Nº DE ALUMNOS CURSO Nº DE ALUMNOS
4º DE INFANTIL 0 5º DE PRIMARIA 5
5º DE INFANTIL 0 6º DE PRIMARIA 7
6º DE INFANTIL 4 1º DE ESO 9
1º DE PRIMARIA 6 2º DE ESO 0
2º DE PRIMARIA 12 3º DE ESO 2
3º DE PRIMARIA 10 4º DE ESO 4
4º DE PRIMARIA 6
4.2.OBXECTIVOS XERAIS
- Asumir actividades docentes de apio para os alumnos con NEAE
- Realizar coordinacións cos titores e profesores para deseñar una resposta educativa común
- Apoio e asesoramento metodolóxico e de materiais ós profesores
- Asesoramento e colaboración no deseño, realización e seguimento das ACIs
- Ter canles de comunicación abertos coas familias, apostando pola súa participación activa no
proceso educativo
- Programar de forma realista a resposta educativa que se lle ofrece o alumnado dende a nosa
aula de apoio
4.3. OBXECTIVOS
Tendo como meta principal que o alumnado coñeza e comprenda os conceptos básicos das áreas
instrumentais (Lingua e Matemáticas) tentamos conseguir:
- Que saiban aplicar estes conceptos básicos na resolución de problemas dentro de cada una das
áreas do currículo
- Que razoen de forma lóxica
- Que dominen habilidades e técnicas aplicables a tódalas áreas
- Que traballen con eficacia e cumpran as tarefas encomendadas
- Que coñezan o porqué da importancia de adquirir estes conceptos
- Que participen e colaboren activamente na súa aprendizaxe
- Que desenrolen a súa autoestima potenciando a súa madurez
- Que desenvolven a autonomía persoal, socialización e habilidades sociais
4.4 CONTIDOS
Trabállanse fundamentalmente as áreas instrumentais, Lingua e Matemáticas, pero tamén se
teñen en conta as habilidades cognitivas básicas, habilidades perceptivas, motrices e sociais
inherentes a tódalas aprendizaxes. Son deseñadas para apoiar só aqueles aspectos do currículo
nos que se detecte un déficit importante proporcionándolles os recursos necesarios para que as
aprendizaxes sexan significativas. Están referidas a:
- ASPECTOS COGNITIVOS: memoria visual, memoria verbal e numérica, conceptos básicos
numéricos, cálculo, razoamento abstracto, atención, estratexias de aprendizaxe , percepción
espacio-temporal.
- ASPECTOS DA LINGUAXE: comprensión e expresión verbal, lectura, ortografía, fluidez
verbal e escritura.
- ASPECTOS PERCEPTIVOS: percepción visual, auditiva e táctil.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
- ASPECTOS MATEMÁTICOS: técnicas de operatividade e resolución de problemas
- ASPECTOS AFECTIVOS: autonomía persoal, socialización e habilidades sociais.
- ASPECTOS MOTRICES: esquema corporal e coordinación manual.
4.5. METODOLOXÍA
Non existe unha metodoloxía única aplicable a tódolos alumnos, xa que cada un deles ten unas
necesidades educativas particulares, pero si existen uns principios xerais que se teñen en conta
como son a individualización, intuición, actividade e globalización procurando crear condicións
ambientais controladas para entrenar a atención e evitar a dispersión; propiciando un ambiente de
traballo estruturado e dirixido para entrenar a sistematización e organización do traballo;
encomendando tarefas curtas, concretas e motivadoras para favorecer o interese polo traballo; e
proporcionando explicacións individuais detalladas.
AS TICs NAS AULAS DE PT/AL
Nas aulas do D.O. poténciase o uso do ordenador e o manexo de programas informáticos, xa que
axudan os alumnos a completar a súa formación.
Estes medios tecnolóxicos aportan os alumnos con NEAE unha serie de vantaxes:
- Axudan a superar limitacións á hora de entender conceptos, afrontar decisión ou motivar ós
alumnos
- Favorecen a autonomía
- Favorecen a comunicación cos profesores e cos seus compañeiros
- Evitan a marxinación que pode producir o feito de verse desprovisto destas ferramentas
- Proporcionan momentos de ocio e intentan ser un instrumento motivador para os alumnos
- Aforran tempo na adquisición de habilidades e destrezas
4.6. ACTIVIDADES
As actividades a desenrolar na aula prográmanse tendo en conta as indicacións do informe
individual de cada alumno, a partires do seu nivel competencial e tendo en conta os seguintes
principios básicos:
- Secuenciación e priorización dos obxectivos básicos.
- Priorización e secuenciación dos contidos básicos.
- Gradación de actividades segundo o seu nivel de complexidade.
- Secuenciación das tarefas segundo o seu nivel de dificultade.
- Flexibilización do nivel de esixencia nas actividades realizadas.
Trátase en definitiva de reforzar os aspectos básicos como a comprensión e expresión, o cálculo,
o razoamento lóxico así como de reforzar e enriquecer o uso do vocabulario e mellorar a
expresión formal, tanto oral como escrita, incluida a ortografía, aspectos todos que serán básicos
para tódalas materias.
Na atención os alumnos priorízanse os aspectos relacionados coa autonomía persoal e escolar, os
prerrequisitos sobre as técnicas instrumentais básicas e a linguaxe oral en canto a corrección da
fala, linguaxe e comunicación sobre as demais áreas do currículo.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
4.7. AVALIACIÓN
Faise trimestralmente nas sesión de avaliación en colaboración coa orientadora, PT, AL , titor e
demais profesores do alumno.
As decisión sobre os cambios, se é o caso, das medidas de actuación de cada neno queda sempre
reflictida na ficha individualizada do alumno. De todos xeitos, cando as circunstancias o precisan
fanse outras reunión en calquera momento do curso.
Avalíase o progreso obtido, o esforzo, o interese e o grao de consecución dos obxectivos de xeito
consensuado co equipo de profesores que atende o alumno, e tamén a metodoloxía empregada e a
adecuación dos recursos utilizados.
4.8. COORDINACIÓNS
O deseño de estratexias de traballo e criterios comúns de actuación, o consensuar aspectos
metodolóxicos, a avaliación e o seguimento tanto do alumno como do proceso, así como a
modificación ou eliminación de calquera medida, son abordadas coordinadamente por todo o
profesorado implicado.
COORDINACIÓN PT/AL COS TITORES/PROFESORES DE ÁREA
Fanse periódicamente en función das necesidades que se van presentando e tratan principalmente
de:
-elaborar ou actualizar as programacións ou ACIs
-establecer os recursos materiais necesarios
-realizar o seguimento e a avaliación
-establecer criterios comúns de actuación
COORDINACIÓN PT/AL COA ORIENTADORA
Son reunión semanais. Trátanse tódalas cuestión relacionadas co departamento xurdidas o longo
da semana.
COORDINACIÓN COAS FAMILIAS
A coordinación coas familias é moi importante no ámbito educativo, pero cando se trata de nenos
con problemas engadidos, a reunións fanse imprescindibles. A familia debe participar e para iso
debémoslle dar unas pautas de actuación, e ir dándolles información da evolución do neno.
Esta relación coa familia é bidireccional. Cada unha das partes pode pedir reunirse para tratar
diversos temas de interese.
4.9. DIFICULTADES ATOPADAS E PROPOSTAS DE MELLORA
Con respecto a aula de AL e de PT, as circunstancias son as mesmas que nos cursos pasados, é
dicir seguimos sen poder responder adecuadamente a todas as necesidades dos nosos alumnos e
alumnas por falta de horario dispoñible. Precisaríamos por tanto aumentar os recursos humanos
tanto en Pedagoxía Terapéutica como Audición e Linguaxe.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
5. INFORME INDIVIDUAL DA AVALIACIÓN INDIVIDUAL DO TERCEIRO CURSO DE
EDUCACIÓN PRIMARIA E DA AVALIACIÓN FINAL DE 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Unha vez realizada as probas de avaliación final de sexto de primaria e a avaliación individualizada do
terceiro curso de educación primaria en cumprimento da Lei orgánica 2/2006, do 3 de maio, de
educación, modificada pola Lei orgánica 8/2013, do 9 de decembro, para a mellora da calidade
educativa, establece no seu artigo 20.3 que os centros docentes realizarán unha avaliación
individualizada a todos os alumnos e alumnas ao finalizar o terceiro curso de educación primaria,
5.1. Consideracións previas:
O número de alumnos/as totais que cursaban 3º Educación Primaria no curso 2017/18 era de 51 . O
número de alumnos/as que realizaron a proba foi de 6 ,e decir, un 11,76% o que podemos considerar
unha participación moi baixa.
O número de alumnos/as totais que cursaban º Educación Primaria no curso 2017/18 era de 49 . O
número de alumnos/as que realizaron a proba foi de 7 ,e decir, un 14,12% o que podemos considerar
unha participación moi baixa
Para a avaliación de 6º de primaria foi adaptada una proba para que o alumnado con NEAE poda
desenvolver as mencionadas probas axustadas ao sua adaptación curricular, pero o citado alumno non
participou no desenvolvemento da proba
5.2. Resultados das probas:
ANÁLISE DA PROBA DE 3º E.P.
Competencias
Número de alumnos que acada os diferentes niveis 3º E.P.
3º EP A 3º EP B CENTRO GRUPO
ISEC
Competencia en comunicación lingüística 526 518 521 466
Competencia matemática 492 464 473 469
Da análise global dos datos chegamos ás seguintes conclusións:
Positivas:
1. Observamos nas dúas competencias analizadas que a porcentaxe razoable de alumnado que se
presenta as probas acada niveis aceptables de rendemento
2. Os datos da competencia lingüística son os mellores estando o centro por riba do ISEC
Negativas:
1. Os datos da competencia matemática son mais baixos, ainda cun grupo esta por riba do ISEC
2. A baixa participación do alumnado nas probas no permite sacar consecuencias significativas
sobre os resultados
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
ANÁLISE DA PROBA DE 6º E.P.
Competencias
Número de alumnos que acada os diferentes niveis 6º
E.P.
6º EP A 6º EP B CENTRO GRUPO
ISEC
Competencia en comunicación lingüística L.C. 352 370 361 472
Competencia en comunicación lingüística L.G. 456 385 420 479
Competencia en comunicación lingüística Inglés 357 396 376 454
Competencia matemática 391 396 393 484
Competencia en Ciencia e Tecnoloxía 359 361 360 486
Da análise global dos datos chegamos ás seguintes conclusións:
Positivas:
1. Os resultados das porbas en canto a números non permiten sacar valoración positiva algunha
Negativas:
1. Os datos da competencia matemática son mais baixos, ainda cun grupo esta por riba do ISEC
2. A baixa participación do alumnado nas probas no permite sacar consecuencias significativas
sobre os resultados.
A) MEDIDAS A TOMAR:
1. Analizar nos ciclos de primaria os datos.
2. Propoñer nas reunión de ciclos estratexias para mellorar o nivel competencial do noso alumnado.
3. Pedir un maior esforzo ao alumnado e ao profesorado para chegar a aumentar o noso nivel de
competencias
Outras:
1. As probas realizadas en educación primaria consideramos que non foron axeitadas ao nivel e
destrezas correspondentes ao sexto curso.
2. O elevado número de alumnas/os por aula asi como o número de alumnado no NEAE e de
diferentes niveis no terceiro curso de primaria, é un factor a ter en conta nestes resultados.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
B) PROPOSTA DE ACCIÓNS DE MELLORA
b.1.) RESPECTO A PROGRAMACIÓN DE AULA:
Competencias en comunicación lingüística
Acción 1: Traballar máis a elaboración de textos escritos, xa que observamos dificultades importantes
do alumnado neste nivel. Levaranse a cabo na aula máis actividades de escritura libre e produtiva.
Acción 2: Mellorar a lectura por inferencias, incidindo así directamente na comprensión lectora.
Acción 3: Potenciar máis a comprensión e expresión oral e escrita, incidindo menos en nocións
gramaticais (posesivos, determinantes,..)
Competencias matemática Acción 1: Traballar máis con gráficos, representacións visuais, interpretación de datos, búsqueda de
información,…
Acción 2: Resolución de problemas con máis dunha operación, onde haxa varias preguntas e o alumnado
teña que deducir e interpretar a información.
Acción 3: Realizar máis actividades onde o alumnado teña que elaborar os enunciados e plantexar
problemas.
Acción 4: Utilizar experiencias da vida diaria para a resolución de problemas e a aplicación práctica dos
diferentes contidos.
Competencia en ciencias e tecnoloxías
Acción 1: Promover que os alumnos sexan capaces de aplicar as aprendizaxes nunha diversidade de
contextos (realización de esquemas ou mapas conceptuais)
Acción 2 : Favvorecer o traballo individual, o traballo en equipo e o traballo cooperativo (propoñeranse
distintos tipos de actividades, podendo variar o tipo de agrupamento dependendo do tipo de actividades):
Relacionar as actividades de aprendizaxe coa vida do alumnado e aproveitando os recursos da contorna
(saídas puntuais polo barrio para tomar nota de distintos elementos da paisaxe urbana do mesmo)
Incorporar recursos audiovisuais de maneira habitual para visionar determinados contidos da área (feitos
históricos, características de ecosistemas, etc.). ( visionado de distintos capítul
b.2.) RESPECTO Á PRÁCTICA DOCENTE:
Competencias en comunicación lingüística
Acción 1: Preparar textos, lecturas e actividades que melloren os aspectos deficitarios.
Acción 2: Introducir no Plan Lector actividades específicas de comprensión lectora por inferencias.
Acción 3: Incluír nas programacións de ciclo e de aula indicadores por competencias para a avaliación e
deseño da práctica educativa.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
Competencia matemática
Acción 1: Realizar máis tarefas complexas que inclúan diferentes actividades e exercicios relacionados
con experiencias da vida diaria.
Acción 2: Fomentar una aprendizaxe máis activa por parte do alumnado deseñando situación variadas de
aprendizaxe.
Acción 3: Incluír nas programacións de ciclo e de aula indicadores por competencias para a avaliación e
deseño da práctica educativa.
Competencia en ciencias e tecnoloxías Acción 1: Relacionar as actividades de aprendizaxe coa vida do alumnado e aproveitando os recursos da
contorna (saídas puntuais polo barrio para tomar nota de distintos elementos da paisaxe urbana do
mesmo)
Acción 2:Incorporar recursos audiovisuais de maneira habitual para visionar determinados contidos da
área
Acción 3: Incluír nas programacións de ciclo e de aula indicadores por competencias para a avaliación e
deseño da práctica educativa.
C) OUTROS FACTORES:
Respecto á organización e funcionamento do centro
Acción 1: Utilizar as probas de avaliación inicial de 3º de EP e 6º EP como avaliación interna do noso
centro coa finalidade de detectar dificultades e estabelecer as medidas e apoios necesarios.
Acción 2: Aumentar, en consonancia coa acción anterior, a coordinación cos centros adscritos para
facilitar o tránsito dunha etapa a outra, tentando que non exista desfase curricular
Acción 3: Coordinación entre os profesores de distintas áreas para dar unha información coherente e
planificar de xeito conxunto as accións a tomar mediante,por exemplo, e como minímo unha reunión a
comezo de curso e outra antes de cada avaliación
Acción 4: Facer unhas probas cun formato similar ao presentado na avaliación individual de terceiro nas
titorías respectando a forma e o xeito de avaliar das probas orixinais
Estas probas poden realizarse no mes de febreiro.
Da corrección e análise destas probas extraeríanse conclusións que serían amosadas na CCP. As
conclusións e medidas consensuadas que ,de cara ao futuro, se tomaran na devandita xuntanza da CCP.
Respecto á titoría:
Acción 1: Seguir traballando as técnicas de estudo nas horas de titoría, así dentro do Plan de Acción
Titorial e no apartado de técnicas de estudo, facer actividades de composición oral e escrita con
dinámicas de grupo.
Acción 2: Realizaranse actividades de fomento da lectura en coordinación co equipo de biblioteca.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
Respecto á familia e o entorno:
Acción 1: Continuar coa implicación das familias no proceso educativo.
Acción 2: Poñer en coñecemento das familias o uso das novas tecnoloxías como ferramenta de
aproveitamento educativo (aula virtual, traballo por proxectos…
6. ANÁLISE E VALORACIÓN DOS CRITERIOS APLICADOS NA CONFECCIÓN DE
HORARIOS
Os horarios realizáronse conforme aos criterios establecidos na normativa vixente e aprobada nas
Normas de Organización e Funcionamento do Centro.
Conseguiuse que en calquera momento da mañá haxa algún membro do Equipo Directivo no despacho
para solucionar posibles problemas ou atender ás necesidades de Secretaría.
Os horarios finais foron na medida do posible moi axeitados aos intereses do profesorado logrando así
favorecer o desenvolvemento das súas funcións docentes nun bo clima de traballo
.
Por outra banda, nas celebracións conxuntas e actividades culturais a nivel de Centro, unificouse o
horario de Infantil-Primaria co de Secundaria; como o resultado foi positivo, continuaremos na mesma
liña nos cursos sucesivos
7. ANÁLISE E VALORACIÓN DA ACTUACIÓN DOS ÓRGANOS DE GOBERNO.
Os órganos colexiados cumpriron o calendario de reunións establecidas como mínimos na lexislación
vixente asi como os marcados no Plan Xeral Anual (salvo modificacións que foron debidamente
informadas aos interesados). Ademais, reuníronse noutras ocasións non previstas para o cumprimento
das súas funcións, como celebracións de claustros extraordinarios e para programar actividades
concretas relacionadas con celebracións e efemérides.
Todas as sesións dos órganos de goberno, están recollidas nas correspondentes actas custodiadas polo
equipo directivo.
Os órganos unipersoais de goberno intentaron implicar a toda a comunidade educativa con vistas a
conseguir as nosas finalidades educativas. Pese ao empeño, non sempre se conseguiu este obxectivo.
Intentouse, por parte do Equipo Directivo, crear un clima relaxado e de estímulo que anime ao
profesorado a una participación activa que permItise traballar sen tensións. Salvo momentos puntuais,
derivados na maioría dos casos de problemas disciplinarios con alumnos/as de EP e a ESO, este
obxectivo conseguiuse.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
8. ANÁLISE E VALORACIÓN DA ACTUACIÓN DOS ÓRGANOS DE COORDINACIÓN
DOCENTE: EQUIPOS DE CICLO E DEPARTAMENTO
Cumpríronse as reunións periódicas da Comisión de Coordinación Pedagóxica, Equipos de Ciclo e De
Departamento reflectidas no calendario establecido no Plan Xeral Anual. Nestas reunións
programáronse, analizado e valorado aspectos educativos, chegando case sempre a un consenso nas
actuacións e decisións sobre centros de interese, actividades comúns, actividades complementarias,
intervención cos pais/nais, medidas concretas con determinados alumnos, acción titorial, coordinación
docente etc. En ocasións, e debido á gran cantidade de actividades programadas, as reunións de ciclo
non contaron co tempo necesario.
9. AVALIACIÓN DOS PROGRAMAS E ACTUACIÓNS DO PLAN DE ACCIÓN
TITORIAL.
O Plan de Acción Titorial do curso 2018/19 logrou cumprir cos obxectivos propostos de optimizar o
desenvolvemento psicosocial do alumnado, personalizar os procesos de Ensino/Aprendizaxe asi como
de coordinar a acción educativa do Equipo Docente ademais de asesorar e axudar o alumnado na súa
autoorientación e colaborar coas familias no seu labor educativo.
Para o cumprimento destes obxectivos se levou a cabo entre outras accións as seguintes:
A presentación do novo curso baseada no coñecemento do centro por parte dos alumnos novos
asi como o coñecemento dos compañeiros e do profesorado,informando tamén sobre: calendario
escolar, horario de titoría, actividades complementarias e extraescolares que ofrece o centro, etc.
-O estudio do expediente dos alumnos e recollida de información relevante para `poder realizar a
avaliación inicial dos alumnos e a detección das necesidades específicas . Esta avaliación será
continua de cada alumno ó longo do curso, para detectar posibles necesidades educativas dos
alumnos e poñendo en marcha as medidas de atención oportunas.
Se implicou a participación de tódolos profesores pero principalmente dos titores , coa axuda do
departamento de orientación e coa coordinación dos xefes de estudios no desenvolvemento das
actividades recollidas no Plan de Acción tiorial tanto para Educación Infantil, como Educación
Primaria e Secundaria.
O uso continuo dos recursos materiais dos Departamento de Orientación pois conta con
abundante material para o apoio á función titorial como son materiais propios da titoría en
grupo, bibliografía sobre como desenvolver a función titorial, bibliografía específica sobre temas
específicos a tratar na titoría e materiais elaborados polo propio departamento
Contamos con axentes externos que colaboran na atención do alumnado en temas puntuais:
Personal de Asfedro ( Prevención da Saúde)
Servicios Sociais do Concello (convivencia e resolución de conflictos)
Persoal doutros centros ( Información Académica e Profesional)
Forzas Armadas
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
Charla da Garda Civil sobre os peligros de internet
Familias
Universidades
Como proposta de mellora destacamos xa que a maior parte da función titorial desenvolvese nas propias
aulas pero sería convinte contar con máis dun espacio adicado a entrevistas cos pais/nais dos alumnos
así como un espacio amplio coa suficiente capacidade para albergar a alumnos e profesores de varios
cursos.
10. INFORME DA COMISIÓN DE CONVIVENCIA.
Informe sobre as incidencias relacionadas coa convivencia escolar no curso escolar 2018-19
presentadas ao claustro e a comisión de convivencia do Consello Escolar
EDUCACIÓN PRIMARIA E INFANTIL
Educación Infantil
Nada que salientar nesta etapa educativa
Educación Primaria
1º Nivel / 2º Nivel EP
No 2º Nivel un alumno mantivo neste trimestre condutas que alteran o bo funcionamento do
grupo e outras que supoñen unha falta de respecto aos compañeiros doutros grupos.
O alumno recibiu apoio na aula ordinaria e o DO fixo o seguimento en coordinación coa súa titora
intentando buscar as estratexias máis favorables.
Convocáronse aos pais a unha reunión coa titora e a orientadora. A esta reunión asistiu tamén a
psicóloga particular que o atende.
No 2º Nivel, o alumno que alteraba o funcionamento do grupo mellorou notablemente con
respecto
ao primeiro trimestre, sen condutas disrutivas importantes dentro da aula, se ben persisten nos
tempos de lecer. Como consecuencia o ambiente xeral de traballo nas clases mellorou
sensiblemente
na segunda avaliación.
No 2º Nivel, o alumno que mellorara a súa actitude no segundo trimestre, volveu ás condutas
disruptivas na aula e no recreo, pero con menor frecuencia que no primeiro trimestre.
3º Nivel / 4º Nivel EP
No primeiro trimestre 4º Nivel hai un alumno que foi recriminado pola súa actitude durante este
trimestre. Faltoulle ao respecto á súa titora e aos seus compañeiros en varias ocasións. Os incidentes
provocaron a intervención da xefatura de estudos e mesmo do director para intentar que modificase a
súa actitude, pero sen éxito. O alumno acumula dous partes e, de producirse outro incidente aplicaranse
as medidas sancionadoras que se reccollen no NOF.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
No segundo trimestre, o alumno que superou o número de partes no primeiro, mantén unha actitude
pouco
participativa nas tarefas escolares e un descontento cada vez maior no centro.
Con respecto ao comportamento, mellorou con respecto ao trimestre anterior, sobre todo no trato cos
compañeiros.
No terceiro trimestre, un alumno de 4º nivel mantén unha actitude pouco participativa nas tarefas
escolares
e un descontento cada vez maior no centro.
Este alumno foi sancionado, nesta avaliación, con tres días sen actividades lectivas na súa aula, pero
acudindo ao centro. Foi atendido polos mestres do DO, o profesorado de garda e a xefa de estudos. O
motivo da sanción foi a falta de respecto continuada aos compañeiros e á titora.
Os pais deste alumno foron informados pola xefa de estudos da situación e advertidos da necesidade
de que tomen medidas.
5º Nivel/ 6º Nivel EP
NO primeiro trimeste en 6º Nivel, tres alumnos ocasionaron incidentes que provocaron a
intervención da xefatura de estudos a petición dos pais de dous deles. Despois dalgunha medida
sancionadora e varias entrevistas dos pais e dos alumnos coa titora, orientadora e xefa de estudos
reconduciuse a situación neste trimestre. A titora e fará o seguimento da situación no segundo
trimestre
No segundo e terceiro trimestre nada que salientar
EDUCACIÓN SECUNDARIA
PRIMEIRO TRIMESTRE:
Os problemas de convivencia escolar rexistrados durante o primeiro trimestre do presente
curso foron analizados segundo o contemplado na lei 4/2011, do 30 de xuño,de
convivencia e participación da comunidade escolar e o decreto 8/2015, do 8 de xaneiro,
que a desenvolve.
Así mesmo, a concreción destes documentos á realidade do noso centro témola recollida
nas Normas de Organización e Funcionamento, NOF.
Na primeira avaliación do presente curso académico, en Educación Secundaria
Obrigatoria, as condutas contrarias á convivencia que se desenvolveron entre o alumnado
se clasifican segundo o NOF e segundo os artigos 15 e 16 da lei de convivencia en
“Condutas gravemente prexudiciais para a convivencia” e “Condutas leves contrarias
á convivencia” respectivamente.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
O seguinte cadro amosa un resumo dos partes de incidencias que figuran arquivados na
xefatura de estudos de ESO.
GRUPO PARTES DE
INCIDENCIAS
D C B A CURSO
1 3 1º ESO
2 0
2º ESO
3 0 0 1 3º ESO
7 1 4º ESO
18
TOTAL
Para a corrección destas condutas tívose en conta o contido tanto no artigo 18
(Principios xerais das medidas correctoras) coma nos artigos 21 (Medidas correctoras
das condutas gravemente prexudiciais contrarias á convivencia) e 22 (Medidas
correctoras das condutas leves contrarias á convivencia) da lei de convivencia.
1º ESO A
Os tres partes corresponden a tres alumnos distintos.
2º ESO B
Os dous partes foron a dous alumnos distintos.
3º ESO A
Destacar que neste grupo se sancionou por primeira vez a un alumno privándoo de
usar o servizo de comedor escolar durante 3 días por unha falta de respecto cara ó
persoal do comedor.
3º ESO D
Dos tres partes deste grupo, dous foron ó mesmo alumno.
4º ESO B
Ó final do trimestre este grupo é o que ten un maior número de partes de incidencia, 7
dun total de 18, é dicir, un 39% do total. Destes 7 partes, 6 foron para alumnos que o
curso pasado estaban no grupo de PMAR e todos eles foron debidos á reiteración de
faltas e actitudes disruptivas que impiden o desenvolvemento normal da clase ou
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
períodos de lecer. Un destes rapaces, con dous partes de incidencia, foi expulsado do
centro 3 días lectivos por reiteración de faltas leves.
Finalmente destacar que a gran maioría de incidencias corresponden a casos
principalmente de actitudes disruptivas que impediron o desenvolvemento normal da
clase ou actitudes pasivas que afectaron ao transcurso da clase e que foron resoltas con
sancións inmediatas por parte do profesor implicado, o titor, a xefa de estudos ou o
director.
Todas as incidencias rexistradas documentalmente foron de carácter leve. Dentro das
18 incidencias salientables só dúas delas levaron a impoñer medidas correctoras
importantes, as cales se comunicaron directamente aos pais/nais.
Así mesmo, no presente trimestre non se tramitou ningún expediente disciplinario entre
o alumnado de Educación Secundaria Obrigatoria.
Podemos clasificar o clima de convivencia no centro en secundaria como BO.
SEGUNDO TRIMESTRE:
Os problemas de convivencia escolar rexistrados durante o segundo trimestre do presente
curso foron analizados segundo o contemplado na lei 4/2011, do 30 de xuño, de
convivencia e participación da comunidade escolar e o decreto 8/2015, do 8 de xaneiro,
que a desenvolve.
Así mesmo, a concreción destes documentos á realidade do noso centro témola recollida
nas Normas de Organización e Funcionamento, NOF.
Na segunda avaliación do presente curso académico, en Educación Secundaria Obrigatoria,
as condutas contrarias á convivencia que se desenvolveron entre o alumnado se clasifican
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
segundo o NOF e segundo os artigos 38 e 42 do decreto 8/2015 que desenvolve a lei
4/2011 de convivencia e participación da comunidade educativa en materia de convivencia
escolar en “Condutas gravemente prexudiciais para a convivencia” e “Condutas leves
contrarias á convivencia” respectivamente.
O seguinte cadro amosa un resumo dos partes de incidencias que figuran arquivados na
xefatura de estudos de ESO.
GRUPO PARTES DE
INCIDENCIAS
D C B A CURSO
3 7
1º ESO
1 0
2º ESO
2 0 0 4 3º ESO
8 2
4º ESO
27
TOTAL
Para a corrección destas condutas tívose en conta o contido tanto no artigo 32
(Principios xerais das medidas correctoras) coma nos artigos 39 (Medidas correctoras
das condutas gravemente prexudiciais contrarias á convivencia) e 43 (Medidas
correctoras das condutas leves contrarias á convivencia) da lei de convivencia.
1º ESO A
Os sete partes corresponden a catro alumnos distintos, un deles con 3 partes de
incidencia e outro con 2 partes. Estes partes implicaron a suspensión temporal do
dereito de asistencia ao centro por un período de ata tres días.
1º ESO B
Os tres partes foron a tres alumnos distintos pero dous deles implicaron unha expulsión
do centro durante 3 días lectivos.
2º ESO B
O único parte deste grupo implicou unha expulsión do centro durante 3 días lectivos.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
3º ESO A
Dos catro partes deste grupo dous deles foron para o mesmo alumno e implicaron 3
expulsións do centro durante 3 días lectivos.
3º ESO D
Os dous partes deste grupo foron para o mesmo alumno e implicou unha expulsión do
centro durante 3 días.
4º ESO A
Os dous partes foron para alumnos distintos e un deles implicou a expulsión do centro.
4º ESO B
Dos 8 partes deste grupo dous foron ó mesmo alumno. Estes partes implicaron 4
expulsións, 3 delas sen asistir a clase durante un período de 3 días e outra implicou
privar a un alumno de usar o servizo de comedor escolar durante 3 días por unha
incidencia importante respecto a unha compañeira de mesa durante o tempo de
comedor.
Ó final do trimestre este grupo é o que ten un maior número de partes de incidencia, 8
dun total de 27, é dicir, un 30% do total pero seguido moi de cerca do grupo de 1º ESO
A con 7 partes de incidencia, é dicir, un 26% do total.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
Todos estes partes foron debidos á reiteración de faltas e actitudes disruptivas que
impediron o desenvolvemento normal da clase ou períodos de lecer ou a agresións
físicas ou ofensas graves entre membros da comunidade educativa. Algunha destas
incidencias foron resoltas con sancións por parte do profesor implicado pero a maioría
pola xefatura de estudos e o director o que implicou 17 expulsións é dicir, case un 63%
das sancións tiveron de resposta unha expulsión do centro durante 3 días lectivos. Esta
medida tomouse por parte do equipo directivo ante a pouca melloría dos rapaces tras
quedarse sen período de lecer no primeiro trimestre e a que moitos dos 27 partes de
incidencia desta segunda avaliación foron debidos a pelexas entre rapaces, e as
agresións físicas están consideradas no apartado a) do artigo 38 da lei de convivencia
como unha conduta gravemente prexudicial para a convivencia. Co propósito de atenuar
a sanción aplicouse en todas elas o apartado a) do artigo 42 da citada lei co fin de
atenuar as condutas graves a leves e así aplicar outras medidas correctoras. Todas as
incidencias salientables comunicáronse telefonicamente aos pais/nais por parte da
xefatura de estudos e logo cunha carta onde se recollía a conduta prexudicial para a
convivencia así como a medida correctora aplicada.
Así mesmo, no presente trimestre non se tramitou ningún expediente disciplinario entre
o alumnado de Educación Secundaria Obrigatoria.
Este incremento no número de partes de incidencia neste trimestre respecto ó primeiro
(pasamos de 18 a 27) e o elevado número de expulsións , 17, lévanos a clasificar o
clima de convivencia no centro en secundaria por DEBAIXO DUN NIVEL
ACEPTABLE.
TERCEIRO TRIMESTRE:
Os problemas de convivencia escolar rexistrados durante o terceiro trimestre do presente
curso foron analizados segundo o contemplado na lei 4/2011, do 30 de xuño, de
convivencia e participación da comunidade escolar e o decreto 8/2015, do 8 de xaneiro,
que a desenvolve.
Así mesmo, a concreción destes documentos á realidade do noso centro témola recollida
nas Normas de Organización e Funcionamento, NOF.
Na terceira avaliación do presente curso académico, en Educación Secundaria Obrigatoria,
as condutas contrarias á convivencia que se desenvolveron entre o alumnado se clasifican
segundo o NOF e segundo os artigos 38 e 42 do decreto 8/2015 que desenvolve a lei
4/2011 de convivencia e participación da comunidade educativa en materia de convivencia
escolar en “Condutas gravemente prexudiciais para a convivencia” e “Condutas leves
contrarias á convivencia” respectivamente.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
O seguinte cadro amosa un resumo dos partes de incidencias que figuran arquivados na
xefatura de estudos de ESO.
GRUPO PARTES DE
INCIDENCIAS
D C B A CURSO
2 3 1º ESO
0 1
2º ESO
1 0 1 0 3º ESO
5 2 4º ESO
15 TOTAL
Para a corrección destas condutas tívose en conta o contido tanto no artigo 32
(Principios xerais das medidas correctoras) coma nos artigos 39 (Medidas correctoras
das condutas gravemente prexudiciais contrarias á convivencia) e 43 (Medidas
correctoras das condutas leves contrarias á convivencia) da lei de convivencia.
1º ESO A
Os tres partes corresponden a alumnos distintos e un deles supuxo a perda o dereito á
asistencia a clase durante 3 días (este alumno é a terceira vez que leva esta sanción ó
longo do curso). Os outros dous partes implicaron sanción por parte do profesor
implicado.
1º ESO B
Os dous partes deste grupo durante este trimestre foron para dous alumnos e implicaron
dúas expulsións por pelexas con outros compañeiros.
2º ESO A
O único parte deste grupo implicou unha expulsión do centro durante 3 días lectivos e,
unha vez incorporado ás clases, poñer as mesas do comedor no recreo durante uns días.
3º ESO B
O único parte deste grupo implicou a expulsión do alumno durante 3 días por agredir a
unha compañeira do centro.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
3º ESO D
O parte deste grupo implicou a perda do dereito do alumno a asistir a clase pero a obriga
de asistir ó centro durante un período de 3 días. Durante este tempo permaneceu co
equipo directivo realizando distintos traballos, tanto académicos como físicos.
4º ESO A
Dos dous partes deste grupo un foi para un alumno que xa tiña outro parte e foi
sancionado polo profesor implicado e o outro supuxo a expulsión do alumno durante 3
días por unha agresión física a unha compañeira.
4º ESO B
Os 5 partes deste grupo (2 foron para o mesmo alumno) implicaron 5 expulsións por
considerarse faltas graves. Estas expulsións consistiron en non poder asistir a clase
durante un período de 3 días.
Ó final do trimestre este grupo é o que ten un maior número de partes de incidencia, 5
dun total de 15, é dicir, un 33% do total pero seguido de cerca do grupo de 1º ESO A
con 3 partes de incidencia, é dicir, un 20% do total.
Todos estes partes foron debidos á reiteración de faltas e actitudes disruptivas que
impediron o desenvolvemento normal da clase ou períodos de lecer ou a agresións
físicas ou ofensas graves entre membros da comunidade educativa. Algunha destas
incidencias foron resoltas con sancións por parte do profesor implicado pero a maioría
pola xefatura de estudos e o director o que implicou 12 expulsións, é dicir, un 80% das
sancións tiveron de resposta unha expulsión do centro durante 3 días lectivos. Esta
medida tomouse por parte do equipo directivo ante a pouca melloría dalgún rapaz tras
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
outras sancións como quedarse sen período de lecer durante moitas sesións do curso e,
a que a maioría dos 15 partes deste trimestre, foron debidos a pelexas entre rapaces, e as
agresións físicas están consideradas no apartado a) do artigo 38 da lei de convivencia
como unha conduta gravemente prexudicial para a convivencia. Co propósito de atenuar
a sanción aplicouse en todas elas o apartado a) do artigo 42 da citada lei co fin de
atenuar as condutas graves a leves e así aplicar outras medidas correctoras. Todas as
incidencias salientables comunicáronse telefonicamente aos pais/nais por parte da
xefatura de estudos e logo cunha carta onde se recollía a conduta prexudicial para a
convivencia así como a medida correctora aplicada.
Así mesmo, no presente trimestre non se tramitou ningún expediente disciplinario entre
o alumnado de Educación Secundaria Obrigatoria.
O descenso considerable no número de partes de incidencia neste trimestre respecto ó
segundo (pasamos de 27 a 15) lévanos a clasificar o clima de convivencia no centro en
secundaria como ACEPTABLE.
11. PLAN DE FORMACIÓN DO PROFESORADO.
Análise de funcionamento do Plan de Formación Permanente do Profesorado no CPI de Atios ,do Curso
2018-19
O curso 2016-17 solicitamos un novo Plan de Formación Permanente do Profesorado, debido a ampla
aceptación, do mestrado e profesorado, deste tipo de formación, por 4 anos.
Os intereses, necesidades e inquietudes do profesorado van dirixidas claramente a dous aspectos: por un
lado o uso, aplicación e utilización do libro dixital EDIXGAL e o Aula Virtual do Centro, o Traballo
Cooperativo así como a formación en Competencias Clave e a avaliación por competencias, derivadas
da implantación da LOMCE.
Obxectivos
Actualización do profesorado no desenvolvemento de competencias clave e avaliación según os
currículos LOMCE.
Extender e facilitar a formación en TIC e no uso do traballo colaborativo en rede a través de espazos
virtuais.
Coñecer e profundizar noutros sistemas educativos europeos para avanzar na competencia lingüistica e
coñecer diferentes modelos educativos.
Incluir estratexias de aprendizaxe cooperativo dentro das aulas.
Formar ao profesorado na aprendizaxe baseada en proxectos.
Actualización en materia de atención a diversidade e aos cambios metodolóxicos asociados.
Formación e actualización do profesorado en ámbitos científico-tecnolóxicos, formación STEM.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
Liñas de traballo
Programación, desenvolvemento e avaliación de competencias clave segundo os novos currículos
Mellora do desempeño profesional docente e actualización científica e didáctica do profesorado
Integración didáctica das TIC. Traballo colaborativo en rede a través de espazos virtuais.
Educación dixital.
Iniciativas formativas no ámbito STEM (ciencia-tecnoloxía-enxeñaría-matemáticas).
Itinerarios
Título Liña de Traballo Coordinador
Actualización da competencia
docente en novas tecnoloxías
19 - Mellora do desempeño
profesional docente e actualización
científica e didáctica do profesorado
RUANOVA SUÁREZ, TANIA
M.
Desenvolvemento das
competencias clave e da
avaliación segundo a LOMCE
14 - Programación, desenvolvemento e
avaliación de competencias clave
segundo os novos currículos
RAMOS MONTERO, ANA M.
Robótica e transversalidade 32 - Iniciativas formativas no ámbito
STEM (ciencia-tecnoloxía-enxeñaría-
matemáticas).
RAMOS MONTERO, ANA M.
Os libros dixitais no CPI Atios 25 - Integración didáctica das TIC.
Traballo colaborativo en rede a través
de espazos virtuais. Educación dixital.
RUANOVA SUÁREZ, TANIA
M.
No camiño da ciencia 32 - Iniciativas formativas no ámbito
STEM (ciencia-tecnoloxía-enxeñaría-
matemáticas).
RAMOS MONTERO, ANA M.
O desenvolvemento do
proxecto Erasmus + no centro
40 - Programas europeos e
internacionais: accións e plans de
promoción e desenvolvemento.
CEBREIRO MELERO,
ANTONIO
Actividades asociadas
Título Modalidade Itinerario
No camiño da ciencia Grupo de traballo No camiño da ciencia
Os libros dixitais no CPI Atios Grupo de traballo Os libros dixitais no CPI Atios
Robótica e transversalidade Grupo de traballo Robótica e transversalidade
Coñecemento do entorno, comarca de
Ferrolterra
Seminario Actualización da competencia docente en
novas tecnoloxías
Gravación e edición de son con audacity Grupo de traballo Actualización da competencia docente en
novas tecnoloxías
Posta en práctica do modelo de
enriquecemento para toda a escola
(SEM) a través do proxecto PITEAS
Seminario Desenvolvemento das competencias
clave e da avaliación segundo a LOMCE
Traballo cooperativo nas aulas. Grupo de traballo Desenvolvemento das competencias
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
Iniciación clave e da avaliación segundo a LOMCE
O teatro como estratexia docente Grupo de traballo Actualización da competencia docente en
novas tecnoloxías
Erasmus+ no noso centro Grupo de traballo O desenvolvemento do proxecto no
centro
Escola de nais e pais: Curso Os libros dixitais no CPI Atios
Iniciación PITEAS I Curso Desenvolvemento das competencias
clave e da avaliación segundo a LOMCE
Resumo final do PFPP
Materiais e/ou actuacións implementados na aula/no centro
Elaboranse materiais para o seu uso nas aulas resultado do traballo nas diferentes actividades, como
exemplo destacamos, as aportacións de contidos a aula virtual, elaboración de proxectos por parte do
alumnado. En canto ás actuacións detallámolas no informe en pdf final, pero destacamos todas as
relacionadas co Club de Ciencia, Obradoiro de Robótica, Teatro como ferramenta educativa , exposición
dos grupos Piteas, etc.
Cumprimento dos obxectivos
Dos sete obxectivos que tiñamos ao inicio do proxecto cremos que nunha alta porcentaxe están
acadados. Observamos como o profesorado, cada vez máis, opta pola metodoloxía baseada en proxectos,
coa axuda das novas tecnoloxías e sen olvidar a primordial atención á diversidade do noso alumnado.
Neste proxecto tamén nos axudou o coñecemento doutros sistemas educativos europeos.
Aproveitamento da formación
Aínda que inicialmente tiñamos 43 porfesores/porfesoras que ían participar no plan de formación,
finalmente e por diferentes circunstancias algunha destas persoas non fixeron as respectivas actividades.
Aínda así a participación foi moi boa.
Implicación do profesorado
Desde o centro consideramos que a mellor maneira de formarse o profesorado é a través dos PFPP, por
adecuarse ás necesidades de cada un dos participantes.
Grao de satisfacción do equipo interno co traballo realizado
Consideramos que o grao de satisfacción co traballo realizado é alto, pero como en calquera outra
faceta, tentaremos mellorar.
A valoración da aplicación da formación na aula
A valoración é moi positiva porque se acadaron todos os indicadores fixados ao inicio do proxecto:
- Os participantes na actividade do libro dixital engaden 3 o máis recursos
- O profesorado acude a formación por riba dun 80%.
- Están subidas máis do 70 % das programacións .
- Están adaptadas máis dun 40% as programacións de aula ao curriculum.
- O profesorado acude a formación Piteas nunha alta porcentaxe.
- Os participantes que completaron a actividade de traballo cooperativo levan a aula alomenos
unha experiencia.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
12. ANÁLISE DAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES E COMPLEMENTARIAS.
O equipo está composto por membros de Educación Infantil, Educación Primaria e Educación
Secundaria que traballamos, conxuntamente, na posta en marcha e funcionamento deste tipo de
actividades.
Alumnado participante: todo o alumnado do centro educativo.
Profesorado participante: todo o profesorado do centro educativo.
Nas diferentes actividades programadas, todo o claustro tivo algún tipo de implicación, tanto
directa como indirectamente.
Introdución:
Este curso escolar 2018-2019, ao igual que en anos anteriores, o EACE ten como finalidade e
obxectivo planificar e organizar as diferentes actividades complementarias e extraescolares do centro
que se levarán a cabo durante todo o curso, en estreita colaboración co resto de equipos e dinamizacións.
Periódicamente, realízanse reunións de cara a organizar e propoñer as diferentes actividades que,
ano tras ano, xa teñen un carácter fixo na dinámica do centro, ou aquelas outras novas que poidan xurdir.
Actividades realizadas no primeiro trimestre:
Proxecto anual do centro
Durante este primeiro trimestre púxose en marcha o proxecto anual do centro que, no presente
curso, xira arredor do mundo da banda deseñada. Ademais da elaboración dun cómic colectivo a xeito
de “cadáver exquisito” (cada aula debe continuar a obra coñecendo tan só a última viñeta realizada polo
grupo anterior), o profesorado de calquera materia ou nivel que o desexe pode anotarse para propoñer,
cada mes, un traballo que enlace a banda deseñada con algún elemento curricular. A partir destas
propostas do profesorado, realízase o venres gastronómico a última semana de cada mes (agás casos
excepcionais, como en decembro). Nestre trimestre, as propostas tiveron lugar nos meses de novembro e
decembro e os menús foron os que se especifican no seguinte apartado.
Venres gastronómicos
En relación, pois, co mundo do cómic, dedicouse o venres gastronómico aos seguintes temas:
Novembro: Speedy González e a cultura Tarahumara.
Decembro: Emigrantes, de Shaun Tan, as viñetas de Castelao e a emigración.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
DATAS 1º PRATO 2º PRATO SOBREMESA
30 de novembro de 2018 “Fajitas” de tenreira e
verduras
Polo á mexicana con
chile e arroz.
Pan de elote
14 de decembro de 2018 Ensalada estilo Malasia Polo Satay con arroz
basmati e salsa de
cacahuete. Froitas trop Postre tropical
Bo día, Atios!
Durante este trimestre, ao igual ca en cursos anteriores, o alumnado da ESO pertencente ao EDLG
encargouse de “amenizar” o comezo da xornada de clase “pinchando” música de diferentes estilos
solicitada polo alumnado a través da folla de peticións colocada para tal efecto na entrada do colexio.
Recollida e redución de plásticos no centro
Un ano máis, continúase con este proxecto de recollida de plásticos do patio para a súa reciclaxe.
Co alumnado da ESO establecéronse quendas dentro das horas de titoría de cada grupo para baixar ao
patio e limpar este tipo de residuos.
Magosto e Samaín
Arredor do 9 de novembro, data na que se celebrou o festival do Magosto e do Samaín,
organizáronse distintas actividades en colaboración co EDLG. Convocáronse os xa tradicionais
concursos de cabazas e centros de outono, e decoráronse as portas das aulas e os corredores con motivos
relacionados co outono e o Samaín.
Ademais, os rapaces e rapazas dos distintos cursos da ESO prepararon uns bonecos terroríficos
nas horas de titoría das semanas previas á celebración do Samaín, bonecos que se reuníron finalmente
nunha das aulas do andar baixo, espazo que se decorou tamén terrorificamente coa axuda dalgunhas
profesoras e de alumnado de 4º da ESO. O día da celebración do Samaín, cada grupo de Infantil,
Primaria e Secundaria pasou por alí para realizar un “photocall” e, de paso, recibir algún que outro
“susto”, pois o alumnado de 4º da ESO se encargou de facer unha terrorífica representación a medida
que a rapazada ía visitando a aula.
A Biblioteca, ademais, organizou unha actividade de contacontos de medo que foi desenvolvida polo
alumnado de 6º de EP.
A celebración do Magosto tivo como protagonistas as castañas asadas, mais tamén os chourizos con
pan e refrescos. Para o seu reparto, contouse coa colaboración do persoal de comedor e das familias. Ese
mesmo días celebrouse o Gran Xogo do Magosto, a modo de xincana con distintas probas, no que
participou o alumnado de EP e colaborou o alumnado do EDLG da ESO.
Día contra a Violencia de Xénero
O día 26 de novembro, a primeira hora da mañá, celebrouse un acto con motivo do Día contra a
Violencia de Xénero no que participou a totalidade do centro. Expuxéronse cartaces elaborados polo
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
alumnado e procedeuse á proxección do vídeo realizado o curso pasado polo alumnado da ESO baixo a
dirección do profesor de Historia, no que se facía unha representación dramática a partir das frases
machistas (e a súa refutación) coas que se traballara nas titorías. Ademais, o alumnado de 5º de EP leu
unha serie de lemas contra a violencia de xénero e a favor do bo trato. Neste acto tamén houbo lugar
para a música coa proxección do vídeo da canción “Caza de Pañuelos”, do artista Rayden. Algunhas
alumnas de 4º ESO realizaron unha coreografía que representaron ao son desta canción.
Concertos Didácticos da Semana da Música
O alumnado de EI e EP asistiu a un concerto didáctico de percusión do grupo “Odaiko” o 22 de
novembro. O alumnado da ESO, por outra banda, asistiu a un concerto de instrumentos de vento ese
mesmo día. Os dous concertos tiveron lugar na Casa da Cultura de Valdoviño.
Certame de microrrelatos e micropoesía Carmela Loureiro
O alumnado de 2º ciclo de EP e de ESO participou, a través do EDLG, neste certame organizado polo
Concello de Ferrol e a Coordenadora de Equipas de Normalización Lingüística de Ferrolterra.
Recompiláronse os traballos dos rapaces e rapazas e seleccionouse un par deles por cada categoría para
presentar á fase intercentros. Ademais, escolléronse algúns outros, que tamén presentaban certa calidade,
para seren premiados polo propio centro.
Campaña solidaria de recollida de alimentos
En colaboración cos servizos sociais do Concello de Valdoviño e o EDLG, que preparou os
carteis para todo o centro, realizouse unha campaña solidaria de recollida de alimentos (Proxecto
Achega 1 Quilo +), que tivo lugar no mes de decembro.
Festival de Nadal
Para a celebración desta festividade, que foi promovida polo EDLG, o alumnado colaborou xa
durante as semanas previas ornamentando o centro con decoración propia da época e ensaiando diversas
actuacións para o festival de Nadal. Ademais, levouse a cabo o xa tradicional concurso de tarxetas de
Nadal no que participou todo o alumnado do centro.
O último día de clase antes das vacacións, o venres 21 de decembro, tivo lugar o festival, no cal
actuaron os rapaces e rapazas de Infantil, Primaria e a ESO interpretando cancións e levando a cabo
artísticas coreografías de baile. A presentación de dito festival correu a cargo de alumnado de 4º da
ESO. O alumnado deste curso tamén colaborou na caracterización dos Reis Magos e de Papá Noel,
personaxes que estiveron presentes no pavillón durante todo o festival. Ademais das actuacións, durante
o festexo fíxose entrega dos premios dos diferentes concursos celebrados durante todo o trimestre e
sorteouse unha cesta de Nadal para colaborar coa excursión de fin de estudos do alumnado de 4º da
ESO.
Paralelamente ás actividades complementarias organizadas a nivel de centro, os xefes dos
diferentes ciclos e departamentos organizaron unha serie de excursións e saídas, que foron as seguintes
durante este trimestre:
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
O 1º ciclo de EP levou a cabo dúas saídas no contorno, unha á Casa da Cultura para asistir ao
concerto didáctico de “Puño puñete” e unha visita á Casa do Concello para coñecer o seu
funcionamento.
O Departamento de Tecnoloxía organizou unha saída con 2 alumnos da materia. Esta saída tivo
lugar o sábado 24 de novembro do 2018 na Maker Faire de Santiago de Compostela, convidados
polo CAFI, para expoñer os proxectos "Gafas para cegos" e "Xirasol cargador de baterías".
O Departamento de Educación Física levou a cabo a actividade de vela que, nesta ocasión, tivo
lugar xa a comezos de curso, agás para 1º da ESO que, por problemas técnicos, tivo que
pospoñer a súa saída ao mes de novembro. Os cursos implicados foron 5º e 6º de EP e todos os
cursos da ESO. Desta volta, a actividade tivo lugar en Cedeira, debido á presenza de bacterias no
encoro das Forcadas.
Adermais, este departamento tamén organizou unha actividade de tiro con arco para 6º de EP,
que tivo lugar durante catro sesións no propio centro educativo.
O Departamento de Lingua Galega e Literatura organizou unha saída ao Pazo da Cultura de
Narón co alumnado de 4º da ESO para ver a obra de Talía Teatro Bicos con lingua. Esta obra
afonda de xeito humorístico nos prexuízos lingüísticos que existen contra o galego na nosa
sociedade actual. A representación tivo lugar o martes 6 de novembro.
Finalmente, trasladouse aos diferentes ciclos e departamentos toda aquela información chegada
ao centro referida a distintos tipos de actividades que puideran ser do interese do profesorado. Esta
información chegou vía correo electrónico, correo ordinario e incluso a través de chamadas telefónicas
por parte de distintas empresas de organización de excursións e actividades na natureza. A información
que chega en papel sobre estas actividades ou sobre a participación en diferentes concursos artísticos e
literarios estas a colocar no taboleiro do EACE que para tal efecto se atopa no primeiro andar.
Actividades realizadas no segundo trimestre:
Durante este segundo trimestre continuouse a desenvolver o proxecto anual do centro que, no
presente curso, xira arredor do mundo da banda deseñada. Ademais da elaboración dun cómic colectivo
a xeito de “cadáver exquisito” (cada aula debe continuar a obra coñecendo tan só a última viñeta
realizada polo grupo anterior), o profesorado de calquera materia ou nivel que o desexe pode anotarse
para propoñer, cada mes, un traballo que enlace a banda deseñada con algún elemento curricular. A partir
destas propostas do profesorado, realízase o venres gastronómico a última semana de cada mes.
Venres gastronómicos
En relación, pois, co mundo da banda deseñada, dedicouse o venres gastronómico de cada mes
aos seguintes temas
– Xaneiro:Yakari. Indios de América do Norte.
– Febreiro: Nacemento e historia do cómic francófono. Personaxes célebres.
– Marzo: Os Pitufos. Animais e plantas medicinais.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
DATAS 1º PRATO 2º PRATO SOBREMESA
25 de xaneiro de 2019 Poutine Salmón e ensalada
canadense
Cupcakes especiados
glaseados con queixo, crema
e mel
22 de febreiro de 2019 Plateau de fromage français Boeuf bourguignon avec le
gratin dauphinois
Biscuit breton
29 de marzo de 2019 Les moules frites Carbonade flamande Gaufres au chocolat
Bo día, Atios!
Durante este trimestre, ao igual ca no anterior, o alumnado do EDLG encargouse de “amenizar”
o comezo da xornada de clase “pinchando” música de diverso tipo solicitada polo alumnado a través da
folla de peticións colocada para tal efecto na entrada do colexio.
Día da Paz
O 30 de xaneiro tivo lugar a celebración do Día da Paz, para o cal se estivo traballando xa
durante as semanas anteriores. Tendo como base a lenda xaponesa das mil grúas, o alumnado e o
profesorado estiveron a realizar paxariñas de papel de cores co obxectivo de conseguir chegar ás mil,
para posteriormente adornar os corredores e outros espazos do colexio. A celebración propiamente dita
tivo lugar no patio cuberto, onde o alumnado leu lemas contra a guerra e a violencia, amosou un mural e
bailou ao son dunha canción pola paz.
Día do amor e da amizade
Durante as semanas previas, toda a comunidade educativa se implicou na escrita de mensaxes de
amor e amizade para depositar nas diferentes caixas de correo distribuídas polo centro. Nesta actividade,
organizada polo EDLG, colaborou intensamente o alumnado da ESO organizando o correo e repartindo
as cartas ás persoas destinatarias (o reparto tivo lugar o venres 15 de febreiro). Ademais, tamén se
decorou o colexio con corazóns e outros motivos relacionados coa data.
Entroido
Ademais de cumprir os mandados do Meco a semana anterior, que consistían en traer cada día un
complemento concreto e rechamante na nosa indumentaria, o Entroido xirou, como cada ano, arredor do
proxecto do centro. Os/as alumnos/as de cada grupo ou curso disfrazáronse de personaxes de cómic e
elaboraron coplas que cantaron no exterior da Casa da Cultura de Valdoviño o venres 1 de marzo,
despois de realizar un pasarrúas dende o colexio ata alí. Nesta ocasión, tamén houbo unha comparsa de
nais e pais, organizada pola ANPA, e realizouse o sorteo dunha cesta de Entroido co obxectivo de
recadar fondos para a excursión de 4º da ESO. Posteriormente, de regreso ao centro, degustáronse filloas
e orellas.
Poesía e Imaxe
Como cada ano, o noso alumnado participou no concurso, establecido para todos os niveis
educativos, organizado pola Coordenadora de Equipas de Normalización Lingüística de Ferrolterra, e
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
que consiste na creación de obras artísticas a partir de poemas de diferentes linguas seleccionados e
traducidos de antemán.
Festival de Primavera
Co obxectivo de recadar fondos para a excursión de fin de estudos, o alumnado de 4º da ESO
organizou un festival ao estilo dos institutos americanos, que tivo lugar no pavillón do centro o xoves 28
de marzo pola tarde. A este festival asistiu o alumnado da ESO e houbo música, larpeiradas e zumes.
Escolléronse un rei e unha raíña de entre os rapaces e rapazas e mais entre o profesorado asistente.
Durante as semanas previas, o alumnado de 4º ESO organizouse e implicouse na realización de entradas,
na adquisición dos comestibles e na decoración do pavillón.
***
Paralelamente ás actividades complementarias organizadas a nivel de centro, os xefes dos
diferentes ciclos e departamentos organizaron unha serie de ACTIVIDADES, EXCURSIÓNS E
SAÍDAS durante este trimestre, que foron as seguintes:
EI
• O alumnado de Educación Infantil realizou unha visita á exposición fotográfica “Terras de
salitre”, de Cristina Mittermeier, en Afundación, o xoves 28 de febreiro. A través das fotografías
expostas, puideron coñecer diferentes pobos con gran vinculación co mar e que son exemplo
dunha relación sostible co mesmo.
EP
• No primeiro ciclo desenvolvéronse as seguintes actividades:
- Visita da Policía Local de Narón.
- Saída ao parque de educación viaria e ao Museo do Humor de Fene.
- Saída ás Fragas do Eume.
- Sesión de contacontos na biblioteca por conta de Anaya.
• O alumnado de 6º fixo unha saída ao IES de Leixa para participar nun taller de hixiene
bucodental e noutro de lavado de mans. Ademais, uns cantos alumnos deste mesmo curso
acudiron ao PAI (punto de atención infantil) a representarlles aos pequerrechos contos clásicos
que eles mesmos reescribiron sen estereotipos sexistas.
• En relación coa materia e o Departamento de Educación Física, leváronse a cabo as seguintes
actividades:
- CAMPO A TRAVÉS: O venres 18 de xaneiro, 80 alumnos/as de 4º a 6º de EP puideron gozar
dun día de deporte ao aire libre en Mañón, xunto con nenos e nenas de Cariño, Mañón, Moeche
e Cedeira. Esta xornada está encadrada dentro do programa XOGADE promovido pola Xunta.
- XIMNASIA RÍTMICA. O pasado 24 de xaneiro, os/as alumnos/as de 5º de EP gozaron dunha
sesión de Ximnasia Rítmica a cargo do Club Brío. Grazas a Verónica, puideron coñecer un
pouco máis este deporte e pór en práctica algún exercicio específico do mesmo.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
- III Liga de Brilé para alumnos/as de 3º a 6º de EP. Desenvolveuse dende o pasado mes de
outubro ata xaneiro. En cada recreo (de martes a venres) xogáronse dous partidos, tendo ao
propio alumnado como árbitro. Despois de 77 partidos, xogáronse as dúas superfinais.
- SEMANA NEVE: Do 18 ao 22 de marzo tivo lugar a xa tradicional viaxe á estación de esquí
de Astún, excursión na que participou alumnado tanto de EP como de ESO.
- TORNEO DE XADREZ: O mércores 27 de marzo celebrouse no CPI de Atios o X Torneo de
Xadrez, onde participou alumnado dende 3º de EP ata 4º de ESO.
ESO
• O Departamento de Educación Física realizou as seguintes actividades, xa mencionadas
anteriormente, pois implicaron a alumnado tanto de EP como da ESO:
- SEMANA NEVE: Do 18 ao 22 de marzo tivo lugar a xa tradicional viaxe á estación de esquí
de Astún, excursión na que participou alumnado tanto de EP como de ESO.
- TORNEO DE XADREZ: O mércores 27 de marzo celebrouse no CPI de Atios o X Torneo de
Xadrez, onde participou alumnado dende 3º de EP ata 4º de ESO.
O Departamento de Música organizou un concerto a tarde do xoves 28 de febreiro na Casa da
Cultura de Valdoviño. O concerto foi levado a cabo pola banda Bitter Cans, que conta con algúns
dos docentes do colexio entre os seus compoñentes, e que interpreta principalmente versións
propias en lingua galega.
O Departamento de Orientación organizou unhas charlas para toda a ESO relativas ao acoso na
parella e nas redes, “Suprime o control”, que tiveron lugar durante varios días salteados.
Posteriormente, o Departamento de Lingua Galega realizou co seu alumnado unha serie de
microrrelatos sobre o tema co obxectivo de participar no concurso proposto por este mesmo
proxecto. Tamén levou a cabo o Departamento de Orientación unha serie de charlas de
exalumnas para contarlle ao alumnado de 4º ESO a súa experiencia nos seus actuais centros, a
maiores da visita aos centros de Bacharelato e Formación Profesional da contorna.
O Departamento de Tecnoloxía organizou as seguintes actividades:
- Participación do equipo de robótica, os FrouxiMakers na First Lego League, celebrada no
Auditorio de Ferrol o pasado 16 de febreiro de 2019, acadando o Premio Princesa de Girona ao
Emprendemento.
- O alumnado de Tecnoloxía de 4º da ESO, participou na II Olimpiada de Robótica da Escola
Universitaria Politécnica o pasado 28 de marzo.
- O vindeiro 4 de abril, profesorado e alumnos da Escola Universitaria de Enxeñeiros de
Camiños, Canles e Portos realizarán no noso centro obradoiros de estruturas para o alumnado de
Tecnoloxía de 2º, 3º e 4º da ESO, para fomentar as vocacións STEM.
O Departamento de Xeografía e Historia realizou unha saída ao polígono industrial de Río do
Pozo para visitar as empresas Cándido Hermida e Pull & Bear co alumnado de 4º de Economía e
Iniciación á actividade emprendedora e empresarial.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
Finalmente, trasladouse aos diferentes ciclos e departamentos toda aquela información chegada
ao centro referida a distintos tipos de actividades que puideran ser do interese do profesorado. Esta
información chegou vía correo electrónico, correo ordinario e incluso a través de chamadas telefónicas
por parte de distintas empresas de organización de excursións e actividades na natureza.
Actividades realizadas no terceiro trimestre:
Proxecto anual do centro
Durante este terceiro trimestre continuouse a desenvolver o proxecto anual do centro que, no
presente curso, xirou arredor do mundo da banda deseñada. Ademais da elaboración e impresión do
cómic colectivo a xeito de “cadáver exquisito” (cada aula debía continuar a obra coñecendo tan só a
última viñeta realizada polo grupo anterior), o profesorado de calquera materia ou nivel que o desexase
podía anotarse para propoñer, cada mes, un traballo que enlazase a banda deseñada con algún elemento
curricular. A partir destas propostas do profesorado, realizáronse os venres gastronómicos as últimas
semanas de cada mes.
Venres gastronómicos
En relación, pois, co mundo da banda deseñada, dedicouse o venres gastronómico de cada mes a
diferentes temas. No caso de maio, a xornada gastronómica desenvolveuse un día diferente da semana
(martes), e en xuño xa non se levou a cabo:
– Abril: Superheroes e superheroínas.
– Maio: Astérix e Obélix.
–
DATAS 1º PRATO 2º PRATO SOBREMESA
26 de abril de 2019 Ensalada César Búfalo wings Cookies con chocolate
28 de maio de 2019 Queixo con uvas Costela de porco celta con
patacas asadas
Mazá asada
Bo día, Atios!
Durante este trimestre, ao igual ca en cursos anteriores, o alumnado do EDLG encargouse de
“amenizar” o comezo da xornada de clase “pinchando” música de diverso tipo solicitada polo alumnado
a través da folla de peticións colocada para tal efecto na entrada do colexio.
A Mocidade coa Lingua
O xoves 11 de abril tivo lugar no Auditorio de Ferrol o xa tradicional festival da Mocidade coa
Lingua, organizado pola Coordenadora de Equipas de Normalización Lingüística de Ferrolterra. Ao
igual có curso pasado, o noso alumnado inscribiuse e actuou con dous formatos distintos: o grupo
RapAzas composto por alumnas de 3º de ESO que interpretaron unha canción rap sobre a igualdade de
xénero, e outro grupo de pop-rock formado por rapaces e rapazas de 2º, 3º e 4º de ESO con guitarra,
baixo, piano e batería, que cantaron e tocaron un tema propio, “Cortisol”, composto por eles/as. Non só
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
se tratou dunha saída extraescolar, senón que o alumnado preparou e ensaiou os temas no centro
previamente durante varias semanas nas horas previas ás clases dos xoves pola tarde.
O alumnado que asistiu ao acto para ver aos seus compañeiros e compañeiras foi o de 3º da ESO,
que puideron gozar tamén das actuacións doutros grupos de centros de Ferrolterra e do grupo estrela
convidado da artista MJ Pérez.
Día do Libro
Para celebrar esta conmemoración, o centro convidou, coma sempre, a unha persoa escritora
vencellada a Valdoviño, neste caso, a poetisa Evangelina Hermida Vergara. O acto celebrouse o martes
23 de abril, nesta ocasión no comedor escolar, e o alumnado de 4º de ESO recitou para ela algúns dos
seus poemas. Ademais, os grupos participantes na Mocidade coa Lingua, interpretaron os seus temas ao
final do acto.
Día das Letras Galegas
Nos días próximos ao 17 de maio, realizáronse diversas actividades arredor do persoeiro
homenaxeado nesta ocasión: Antón Fraguas. Ademais da exposición de carteis que todos os anos envía a
consellería para conmemorar esta data, o alumnado da ESO traballou a figura do escritor nas aulas.
A celebración propiamente dita tivo lugar o venres 24 de maio para facela coincidir coa
celebración dos Maios, por motivos organizativos. Durante este acto, o alumnado de 4º de ESO leu un
texto sobre a vida e a obra do autor homenaxeado.
Os Maios
Como xa dixemos, o venres 24 de maio tivo lugar a celebración dos Maios, festividade de grande
tradición no CPI Atios. O alumnado de EP decorou a alfombra de flores previamente deseñada pola
profesora de Educación Plástica da ESO, que este ano foi unha homenaxe ao cómic, e todo o alumnado
colaborou ornamentando o maio do seu nivel educativo. Cantáronse cancións propias desta celebración
tradicional e interpretouse o himno galego, poñendo a música dúas alumnas gaiteiras. Finalmente, houbo
unha degustación de bola.
Obradoiros e curtametraxe “Suprime o control”
A raíz do programa “Suprime o control” da Deputación da Coruña no que o centro se inscribiu a
través do Departamento de Orientación, o alumnado de 3º e 4º da ESO elaborou unha serie de
microrrelatos nas aulas de Lingua Galega e Literatura, cuxa temática debía centrarse na violencia de
xénero, nas actitudes opresoras das relacións tóxicas, na diversidade de identidade e orientación sexual,
etc... A partir do relato gañador, elaborouse un guión para unha curtametraxe. O xoves 30 de maio unha
produtora audiovisual encargouse de realizar dita curtametraxe no centro, tendo como actores e actrices
a todo aquel alumnado de 3º e 4º da ESO que quixo participar. A estrea da curtametraxe tivo lugar no
centro o xoves 20 de xuño, enmarcada nun acto de entrega de diplomas ao que asistiron membros da
Deputación da Coruña e do Concello de Valdoviño.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
Teatro con G
Un curso máis, o alumnado de 5º de EP participou na mostra de teatro escolar organizada pola
Coordenadora de Equipas de Normalización Lingüística de Ferrolterra. Para isto, realizáronse
numerosos ensaios nos meses previos.
Teatro do profesorado
Este curso, un dos grupos de traballo enmarcados na formación de profesorado no centro tivo
como temática o uso didáctico do teatro. Ademais doutras actividades, os/as docentes implicados/as
decidiron levar a escena unha obra de autoría propia que representaron o martes 18 de xuño para o
alumnado do último ciclo de EP e para toda a ESO. Esta representación tivo lugar no auditorio da Casa
da Cultura de Valdoviño.
Exposición de marcapáxinas
O alumnado de 2º da ESO elaborou, nas clases de Lingua Galega e Literatura unha serie de
marcapáxinas a partir dos libros de lectura do curso, que foron expostos no corredor da 2ª planta na
última quincena de xuño.
Exposición de obras de arte do alumnado de EI
Dita exposición tivo lugar durante o mes de xuño na Casa da Cultura de Valdoviño, onde os/as
máis pequeniños/as expuxeron as súas creacións para que todo o mundo puidese visitalas e admiralas,
despois dunha inauguración á que asistiron as familias.
Festival de fin de curso
Durante este último día lectivo, o xoves 21 de xuño, sucedéronse as diferentes actuacións do
alumnado do centro, consistentes en diversas coreografías presentadas polo propio alumnado. Tamén
tivo lugar a despedida de 4º da ESO, cunha actuación especial do alumnado.
***
Paralelamente ás actividades complementarias organizadas a nivel de centro, os xefes dos
diferentes ciclos e departamentos organizaron unha serie de EXCURSIÓNS E SAÍDAS durante este
trimestre, que foron as seguintes:
EI
– Exposición de obras de arte na Casa da Cultura de Valdoviño, creadas polo alumnado desta etapa
educativa.
EP
1º ciclo de EP:
Parque móbil de educación vial a cargo da policía municipal de Narón.
Excursión á Granxa Escola Belelle.
Concerto didáctico a cargo dos Musicreques na Casa da Cultura.
Representación teatral do grupo Ghazafelhos coa obra Iriña Bailarina na Casa da Cultura.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
Formación PITEAS, dúas sesións do científico David Ballesteros co alumnado.
Saída á praia.
2º ciclo de EP
3º EP; Saída ao museo Muncyt o 5 de xuño.
Saída á Casa do Home e á Casa das Ciencias.
4º EP: Saída ao Aquarium.
Saída ao museo Muncyt e ao parque Eirís da Coruña.
3º ciclo de EP
5º EP: Ruta do Modernismo en Ferrol.
Obra de teatro realizada polo alumnado no Jofre, dentro do certame Teatro con G: "A fraga
abondosa", representada o 22 de maio.
Obradoiro de robótica e club de ciencias.
Fulldome planetario, o 14 de maio.
Charla de discapacidade e deporte.
Espectáculo musical de Antón Fraguas, Casa da Cultura, 29 de maio.
5º EP e 6º EP: Limpeza de praias o 12 de xuño.
Visita ao Planetario
Visita a Cerceda, o 13 de xuño.
ESO
Ademais da xa tradicional excursión de fin de estudos de 4º da ESO a Tenerife, as saídas
clasificadas por departamentos foron as seguintes:
Departamento de Educación Física
O 29 e 30 de abril o alumnado de 4º da ESO realizou o Camiño de Santiago Fisterra-Muxía. Os
obxectivos desta andaina son desenvolver unha actividade física tanto nun medio rural coma nun
medio urbano, adaptándose ás condicións ambientais e climatolóxicas, e desenvolvendo a
capacidade de convivencia entre o alumnado.
O 16 e o 17 de xuño o alumnado de 2º ESO foi de acampada ao cámping Fragadeume, en
Queixeiro. Alí aprenderon a montar a súa tenda de campaña e realizaron unha actividade de
piragüismo en contacto coa natureza, fomentando a convivencia e a adaptación ao medio.
O 27 de xuño o alumnado da ESO participará nas actividades de ráfting e de paintball que se
desenvolverán en Padrón durante todo o día.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
Departamento de Lingua Castelá e Literatura
– O 24 de abril, o alumnado de 3º e 4º ESO asistiu en Santiago de Compostela á representación da
obra teatral Luces de Bohemia, de Valle-Inclán, representada polo grupo Eina d'Escola. Esta
actividade tivo como finalidade poñer en valor o teatro e amosar ao alumnado as características
da obra deste autor dentro da súa época.
Departamento de Tecnoloxía
– Ao igual có resto do curso, este departamento participou no programa Piteas da Fundación Barrié
e a UDC para implantar o modelo SEM.
– Os días 8, 9 e 10 de maio, participou en Galiciencia con dous proxectos de alumnos/as de 4º da
ESO, na Feira Galega de Ciencia que se celebra na Tecnópole en San Cibrao das Viñas, Ourense.
– O 14 de maio expúxose o proxecto “Into Orbit” na feira Piteas do Gaiás, en Santiago de
Compostela.
***
Finalmente, trasladouse aos diferentes ciclos e departamentos toda aquela información chegada
ao centro referida a distintos tipos de actividades que puideran ser do interese do profesorado. Esta
información chegou vía correo electrónico, correo ordinario e incluso a través de chamadas telefónicas
por parte de distintas empresas de organización de excursións e actividades na natureza
Puntos fortes: Fundamentalmente, a implicación de toda a comunidade educativa nas actividades,
festivais e distintas celebracións. Á hora de levar a cabo ditas actividades, hai unha correcta distribución
de tarefas e cada curso, ben sexa de Infantil, de Primaria ou de Secundaria, se implica intensamente nos
aspectos que lle corresponde preparar en cada momento.
Puntos débiles: Decatámonos de que a organización de certas actividades non se propuxo coa
antelación suficiente para que o profesorado de Secundaria, especialmente os/as titores/as, tivesen tempo
de preparalas co seu alumnado. Debemos ter en conta que na ESO certas actividades son máis difíciles
de cadrar nos horarios das clases, polo que se recorre ás horas de titoría para a súa preparación, e só hai
unha hora de titoría á semana.
Propostas de mellora: De cara a vindeiros cursos, intentarase seguir a mesma liña de traballo: en
equipo e implicando nas actividades do centro a todos os integrantes da comunidade educativa, pero
intentando desenvolver a organización de certas actividades cunha marxe máis ampla de tempo
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
13. PLANS E PROGRAMAS LEVADOS A CABO NO CURSO 2018-19
Este curso demos continuidade aos seguintes proxectos, uns xa comezados nos cursos pasados e outros
inciados o presente curso, tamén realizáronse as actividades propostas polos equipos encargados do seu
desenvolvemento.
a.- Proxecto Biblioteca, configurouse o equipo para a informatización de fondos e actividades
de dinamización.
Inicio do programa co inicio do curso escolar; a biblioteca abreuse ao público o día 15/10/17 (retrasouse
a apertura da biblioteca por reformas e traslado de estanterías e espacios).
A biblioteca do centro CPI de Atios está incluída dende o ano 2011 no Plan de Mellora de Bibliotecas
Escolares, parte das actividades incluídas no noso proxecto da biblioteca para este ano están
determinadas pola participación do centro no PLAMBE, outra parte das actividades aquí relacionadas
xurden do emprego que cada titoría fai da HORA DE LER, unha boa parte das actividades incluídas
neste plan xurden da colaboración cos distintos ciclos e departamentos nos que se están a desenvolver
numerosos proxectos educativos que precisan da biblioteca como centro de recursos, e da colaboración
tanto co equipo de dinamización lingüística do centro coma co equipo de actividades extraescolares, á
hora de abordar as distintas efeméridas a celebrar no transcurso do curso escolar (samaín-magosto,
nadal, día internacional contra a violencia de xénero, día da paz, antroido, día do libro, día da poesía, día
das letras galegas, … e o tema interdisciplinar acordado cada ano e que no presente curso é DNI:
diferentes na igualdade) e como novedade deste ano, algunha das actividades da biblioteca está
directamente relacionada coa participación do centro no Proxecto de Bibliotecas solidarias na
modalidade 3 de voluntariado de lectura, tanto dentro como fora do centro, o cal supón a potenciación
da figura dos axudantes de biblioteca, a realización sistemática de actividades de apadriñamento lector
dentro do propio colexio e a saída das titorías ao entorno de Valdoviño para realizar lecturas aos veciños
das parroquias do concello.
Os obxectivos a traballar son:
Espertar e aumentar o interese do alumnado pola lectura.
Potenciar a comprensión lectora dende todas as áreas do currículo.
Fomentar lectores capaces de desenvolverse con éxito no ámbito escolar e fora del.
Lograr que a maioría do alumnado descubra a lectura como un lemento de satisfacción persoal.
Fomentar no alumnado, a través da lectura, unha actitude reflexiva e crítica ante as
manifestacións do entorno.
Valorar e respetar a lingua galega como lingua vehicular do centro.
b.- Proxecto Comedor Escolar,
1. Normativa:
O servizo de comedor regularase polo DECRETO 132/2013, do 1 de agosto, polo que se regulan os
comedores escolares dos centros docentes públicos non universitarios dependentes da consellería con
competencias en materia de educación.
Define o fucionamento máis detalladamente instrución 1/2018, da Secretaría Xeral Técnica da
Consellería de Cultura,Educación e Ordenación Universitaria, do 4 de xuño, sobre
funcionamentocomedores escolares de xestión directa no curso escolar 2018-2019.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
2.- Organización do servizo de comedor
A Organización, administración e xestión económica do comedor escolar corresponde á comunidade
educativa do centro, representada polo Consellos Escolar.
O equipo directivo do CPI Atios elabora de conformidade cos requirimentos exixidos pola normativa
aplicable e coas instrucións emanadas da consellería con competencias educativas, este protocolo propio
de funcionamento, que terá que ser aprobado polo respectivo Consello Escolar.
2.1. Modalidade.
O servizo de comedor do CPI Atios é o que corresponde á modalidade de xestión directa polo propio
centro, por medio de persoal funcionario, docente ou non, e por persoal laboral, dependentes da
Consellería de Educación e Ordenación Universitaria.
Segundo o número de comensais, o comedor do centro está clasificado como de tipo D de 251 a 350
comensais. Terán a consideración de comensal aquela persoa que faga uso do servizo de comedor.
O comedor do CPI Atios contará cun cadro de persoal laboral, integrado por un número de profesinais
composto como se detalla: 1 oficial 2ª de cociña e 3 axudantes de cociña.
O persoal de atención ao alumnado no servizo de comedor virá determinado en función do total dos
alumnos e alumnas comensais, de acordo coa ratio establecida na Orde do 21 de febreiro de 2007. No
caso do noso centro, temos 12 persoas colaboradoras, así como a encargada de comedor e o responsable
do mesmo que será o director.
2.2. Calendario e horario de funcionamento.
A duración do servizo de comedor escolar axustarase ao disposto na orde da Consellería de Educación e
Ordenación Universitaria que establece o calendario escolar para o curso correspondente, así o servizo
de comedor comenza o primeiro día lectivo de clase no mes de setembro e remata o último día lectivo
de curso, que veñen definidos no calendario escolar de cada curso. No curso 2018/19 as datas son as
seguintes:
- Inicio do servizo de comedor: 12-09-2018
- Fin do servizo de comedor: 21-06-2019
O horario do servizo de comedor é de 14:30 a 16:30 os luns, martes, mércores e venres, de 14:30 a 16:45
os xoves.
Usuarios:
ALUMNOS
Abono 4,50 € Abono 2,50 € Abono 1 € Gratuidade Total
Infantil 17 1 1 23 42
Primaria 32 9 9 77 127
ESO 12 6 10 61 89
ESO 1 DÍA* 15 3 6 21 45
TOTAL 76 19 26 182 303
Se abre en setembro o prazo para a presentación de instancias destinadas aos país, nais o titores que
queran colaborar no comedor. O Consello Escolar do día 26 de setembro da o visto bo a nova persoa
encargada do comedor e ás 7 persoas colaboradas segundo o baremo indicado
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
Pedimos unha ampliación de prazas de comensais que tivo resposta afirmativa por parte do servizo de
comedores incrementando ata 350 os usuarios de comedor
Dentro da idea dunha alimentación saudable procédese ao reparto de leite entre o alumnado do centro.
Tamén continuaremos coa distribución de froitas nos recreos seguindo a nosa máxima de hábitos
saudables na alimentación
No curso actual comeza o proxecto “Venres Gastronómicos”, que chamaremos “Comic”, en
colaboración co Equipo da Biblioteca e o EDLG coas seguintes actividades
c.- Proxecto Actividades complementarias e extraescolares, configurouse o equipo e se
desenvolveron as actividades nas datas sinaladas. Toda a información se recolle na análise trimestral
que se presenta ao claustro e consello escolar
e.- Seccións bilingües no curso 2017/18 o alumnado de 1º e 2º curso de Educación Primaria na
materia de Plástica e o de 3º ESO na materia de matemáticas cursaron ditas materias en lingua inglesa
cuns resultados satisfatorios , pois reforzaron o seus coñecementos na mecionada lingua. Este ano no
tivemos auxiliar de conversa para dar apoio ao porfesorado na aula.
O obxectivo deste proxecto é a potenciación do plurilingüismo na comunidade educativa, e afacer ao
alumnado a expresarse de xeito natural en linguas estranxeiras (inglés) mediante o uso da lingua en
situacións de comumicación real na aula.
f.- Contrato programa : Este curso se solicitaron dous modelos de actuacións:
No mes de Novembro de 2018 preséntase unha nova solicitude do CONTRATO PROGRAMA , se
realiza a petición de dúas liñas:
1.- MELLORA DO NIVEL DE COÑECEMENTOS PARA ACADAR A EXCELENCIA, para o
“Obradoiro de Robótica”.
2.-MELLORA DAS COMPETENCIAS CLAVE. COMPETENCIA MATEMÁTICA, para
“Proxecto Piteas. implementación do modelo SEM no CPI Atios de Valdoviño”
Actividades desenvolvidas dentro do marco do programa de “ Obradoiro de Robótica”.
Pretendemos participar en concursos a nivel provincial e autonómico sobre robótica e programación,
pois é unha forma de motivar ao alumnado a seguir aprendendo e progresando no coñecemento. Por
exemplo:
- Inventa en Galego(Igaciencia), Concursos de Sensores con Lego e Arduino (Igaciencia),
- Concurso Galego de Robótica con Lego (Fundación Barrié),
- Concursos de programación con Scratch (Colexio de Enxeñeiros informáticos)
- Desafíos STEM: programación, robótica e impresión 3D da Dirección Xeral de Educación,
Formación Profesional e Innovación Educativa.
- II Competición de Robots da Escola de Enxeñería Industrial da Universidade de A Coruña-
Ferrol-Serantes
- First Lego League (FLL) e First Lego LeagueJunior
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
- Participación en Galiciencia con proxectos de programación, robótica e impresión 3D
- Participación no "Día da Ciencia na rúa" dos Museos Científicos
Coruñeses.
- Participación na STEMLAB Galicia o vindeiro mes de maio de 2019
- Participación na “Open Science” de Cambre Actividades desenvolvidas dentro do marco do programa Piteas para a formación no modelo SEM.
- Na etapa de educación infantil os nenos e nenas organizan unha exposición artística na Casa da Cultura do
Concello.
- Os nenos e nenas de 2º de educación primaria desenvolven un proxecto de educación viaria para despois
aplicar o aprendido na ordenación e mellora do paso nas entradas e corredores do primeiro andar da
escola.
- En 3ºB de primaria elaboran un proxecto co que participan na First Lego League Junior 2019.
- En secundaria o alumnado participante elaboran un proxecto para a First Lego League 2019.
As familias foron moi colaborativas en todas as actividades promovidas polo centro educativo, prestando o seu
tempo e os seus medios para elas. Esta actividade é moi ben acollida polas familias e polo alumnado sobre todo de
primaria.
g.- Proxectos Europeos:
- Erasmus K2 STEM (Ciencia, Tecnoloxía, Enxeñería e Matemáticas) o director do centro e a o
profesorado implicado no proxecto de robótica (Reyes Montero e Laura Fernández) participan nas
movilidades a Cardiff e Varsovia. Por outra banda recibimos a visita de profesorado gales e polaco para
coñecer a nosa maneira de traballar as STEM nas xornadas denominadas ,ERASMUS + RATE Project:
“Short-term joint staff training event” celebradas en Ferrol, do 5 ao 9 de xuño de 2017. Este proxecto ten
como punto final o curso 2019-20.
h.- Clube de Ciencia: O CPI de Atios foi seleccionado entre outros 10 centros de Galicia, para
participar no programa de innovación "Clube de Ciencia" Este Clube tivo as súas actividades fóra do
horario lectivo (martes pola tarde) e participaron alumnos de 2º e 6º de primaria e 1º da ESO que tiñan
interese por indagar na ciencia e responder as súas curiosidades mediante a experimentación. As
profesoras encargadas do proxecto foron Ana Díaz, Laura A.Fernández, Reyes Montero, Ana Ramos e
Cristina Soto.
i.- Outros proxectos e actuacións:
-Programa de Aprendizaxe Cooperativa como proxecto de centro, en colaboración co CFR de Ferrol
e a Universidade VIC de Barcelona.
-Introdución da robótica na educación primaria nos cursos de 4º, 5º e 6º, tanto de forma transversal
como a través dunha hora de libre configuración e tratamento curricular interdisciplinar.
-Participación na semana STEM, recentemente convocada pola Consellería e que tivo lugar neste
primeiro trimestre
-Proxecto de D.N.I.: “Diferentes Na Igualdade” abranguerá a toda a comunidade educativa do CPI
Atios así como a súa contorna. Son moitas as actividades planificadas e que implicarán de forma activa a
alumnado, profesorado, familias, persoal non docente, Concello, asociacións próximas así como as
escolas unitarias que temos adscritas ao noso centro.O obxectivo último é desenvolver un proxecto anual
interdisciplinar que implique a diferentes equipos como o de Biblioteca, Actividades Complementarias
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
e Extraescolares, Equipo de Dinamización da Lingua Galega e equipo de comedor, entre outros. Neste
curso escolar, todas as actividades de centro xirarán en torno ao proxecto DNI. Moitas delas, abórdanse
curricularmente dende diferentes áreas.
- Participación na Feria Piteas Galicia. O 14 de xuño na Cidade da Cultura, Santiago de Compostela
tivo lugar a maior feria educativa en Galicia donde os dezasete centros educativos participan na Feira de
Proxectos da Cidade da Cultura exhibindo os resultados dos seus proxectos en diferentes formatos a
todos os membros da comunidade educativa. Con isto preténdese dar visibilidade aos traballos
realizados e dar aos rapaces a oportunidade de converterse non só nos protagonistas, senón tamén, nos
auténticos expertos, expoñendo elesmesmos os produtos dos seus proxectos. Deste xeito, ao levar fóra
das aulas o traballado, culmina o modelo SEM na súa fase III.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
14. RESUMO DO BALANCE ANUAL DE CONTAS ANO 2018
INGRESOS 2017 2018
a.1.) Funcionamento 55622,00 53.875,00
a.2.) Libros de texto 2544,27 1.310,94
a.3.)Biblioteca 1300 1700
a.4.) Mellora educativa 0 3.650,00
a.5.) Fondos innovación educativa 0 4500
a.6.)Comedores 77072,91 90.737,54
b) Outros organismos 2400 1079
b.1) Fomento do galego 447 458
c) Achegas económicas 5060,70 4.591,44
h) Remanente 2010 46876,77 45.543,54
j) Achegas de particulares 3120,84 12.562,74
TOTAL 194.444,49
220.008,20
GASTOS 2017 2018
1.Arrendamentos 4424,64 4679,49
2.Reparacións 5190,56 5921,22
3.Material oficina 13448,48 28675,12
4.Suministracións 20315,65 33292,56
5.Comunicacións 333,04 352.83
6.Transporte 13144,49 10300
7.Traballo empresas 6913,79 9089,69
8.Primas seguro 2068,56 1165,88
9.Tributos 0 0
10.Axudas custo 2567,88 2955,26
11.Gastos diversos 1461,33 2009,44
12.Mobiliario 127,17 4677,36
13.Outro material 0 361,50
14.Comedores 78905,36 75379,56
TOTAL 148900,95 178656,91
PARTIDAS 2017 REMANENTE REMANENTE 2018
COMEDOR 13.408,44 15357,98
FUNCIONAMENTO 32.135,10 20675,66
TOTAL 45.543,54 41.351,29
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
15. CONCLUSIÓNS E PROPOSTAS DE MELLORA SOBRE O FUNCIONAMENTO
XERAL DO CENTRO PARA EL CURSO 2019-20
O desenvolvemento do curso académico 2018-19 podemos consideralo como satisfactorio xa que dos 8
obxectivos que nos marcamos ao inicio do mesmo logramos acadar resultados bos o moi bos en todos
eles.
O funcionamento dos departamentos de secundaria, asi como as coordinacións de ciclo de primaria e as
dinamizacións foron satisfactorios cumprindo cos cometidos que teñen asignados e favorecendo a vida
cotiá do centro.
O balance deste sexto ano como director considéroo bastante positivo, grazas a axuda, tanto do resto dos
membros do equipo directivo como da comunidade educativa en xeral que sempre estivo disposta a
colaborar en beneficio do centro. Por ese motivo quero dar o agradecemento a todos eles.
Un recordó todo o profesorado interino e sustituto que traballou este ano no centro e marchan e como no
en especial aos compañeiros Juan Luis Allegue, Ana Díaz e David Eiroa que optaron polo cambio de
centro despois de uns cantos anos de vida de traballo e dedicación ao noso colexio .
En canto as propostas de mellora cara o vindeiro curso, considero prioritarias as seguintes:
1.- Necesidade de dar maior difusión de cantos aspectos e documentos incidan na convivencia. Neste
caso seria dar a coñecer as Normas de Organización e Funcionamento e o Plan de Convivencia
Debemos consensuar co alumnado as normas que sirvan para que se manteña un clima san na
aula e no centro.
Temos que tentar solucionar de xeito escalonado os conflitos do alumnado e seguir unha orde de
actuación ou resolución que iría desde o alumno, profesor/a, titor/a, Xefa de estudos, Director.
Sería bo que toda a comunidade educativa coñecese e respetase as normas
2.- Mellorar algúns aspectos das titorías:
Destacar a importancia da titoría como recurso de prevención, mediación e resolución de conflitos.
a. Continuar a traballar as Unidades didácticas propostas polo Departamento de Orientación
no seu Plan de Acción Titorial
b. Traballar outros aspectos de áreas transversais e de interculturalidade, e sobre todo
continuar coa realización de obradoiros e actividades como as desenvolvidas no
programa Querote+
c. O titor/a debe de ser o referente para a intervención do resto do profesorado.
Avda. de San Sadurniño 19 15552 Valdoviño Tlfno:881 938 107 FAX: 881 938 113 [email protected]
3.- Impulsar as aulas dixitais, pero necesitamos que a administración entregue a dotación comprometida
ao principio deste curso académico, pois aínda non a recibimos. E temos a totalidade das materias de 5º
EP, 6ºEP. 1ºESO e 2º ESO unidas programa ao proxecto Edixgal, e polo tanto sen libro de texto
4.- Desenvolver os proxectos europeos de intercambio que solicitamos este ano, que levarán ao noso
profesorado implicado a coñecer como se traballa por competencias dentro da Uníon Europea.
Mencionar que queremos desenvolver nun proxecto europeo donde o profesorado participa a nivel
persoal e individual e outro donde estaría implicada a dirección do centro.
5.- Seguir a traballando e desenvolvendo unha educación por proxectos, cooperativa e baseada nas novas
tecnoloxías para potenciar as capacidades e competencias do noso alumando cara a unha preparación
óptima nun futuro próximo.
Valdoviño a 30 de xuño de 2019
O director
Asdo: Antonio Cebreiro Melero