memoria del proyecto erasmus+ “revolucionando nuestra
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Memoria del proyecto Erasmus+“Revolucionando nuestra
Ecoescuela” (Shaking Up Our EcoSchool)
2019-1-ES01-KA101-063153
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¿Por qué solicitar un proyecto KA101 sobre sostenibilidad?
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Participación en las jornadas de formación inicial organizadas por el
SEPIE en Murcia (junio de 2019)
eSepie, Mobility Tool, E+PRP, School
Education Gateway, Europass…
Ideas sobre difusión: E+PRP, grupos de
trabajo, uso del kit de comunicación
Interacción con los participantes: creación de
grupo de WhatsApp, difundimos nuestros
resultados y compartimos experiencias
Gestión del proyecto: seguros, compromiso de movilidad, informe
final, justificación documental
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Movilidades1. Curso estructurado “” (Mindfulness for Teachers:A Hands-on Approach, 24-29 junio de 2019).
-• Técnicas de relajación para el aula.• Técnicas de relajación para el profesorado.
• Yoga.• Mindfulness.
• Control de la respiración y gestión de las emociones.
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Propuestas para nuestro centro
-• Realización de un curso de formación para el profesorado sobre técnicas
de Mindfulness en el primer trimestre del curso 2019/2020, encolaboración con el Centro del Profesorado de Guadix.
• Puesta en práctica de técnicas de relajación y mindfulness al comenzar las lecciones para crear un clima de clase más tranquilo.
• Impartición de clases de yoga y relajación en la materia de Educación Física.
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Movilidades2. Curso estructurado "Environment, ClimateChange and Human Rights“ (Assen, Holanda, 28julio-3 agosto de 2019).
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• Aprendizaje basado en proyectos medioambientales.• Metodologías innovadoras: flipped classroom, blended learning…
• Taller sobre robótica.• Taller sobre LEGO y educación.
• Stop Motion.• Herramientas online, webs y plataformas colaborativas.
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Propuestas para nuestro centro
-• La empresa organizadora aunó varios cursos de distintas temáticas en uno sólo,
centrándose especialmente en el aprendizaje de herramientas digitales, robótica, etc.
• Aún así, el profesor participante siempre intentó relacionar las tareas propuestas para poner en práctica las herramientas digitales utilizadas con el tema de la sostenibilidad y los derechos humanos
• El siguiente curso, se impartieron en el centro talleres de robótica o de impresión 3D para el alumnado. Se difundieron las presentaciones y herramientas del curso entre el profesorado de nuestro centro, quien las puso en práctica en sus clases.
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Movilidades3. Job Shadowing en el College Gounod (Rouen,Francia, 27-30 de noviembre 2018).
-
• Conocimiento del sistema educativo estonio.• Conocimiento de los proyectos de colaboración de los centros educativos
con la UNESCO.
• Conocimiento y comparación de los proyectos medioambientales que se llevan a cabo en ambos centros educativos.
• Medidas para mejorar la concienciación medioambiental del alumnado.
• Análisis de las medidas del otro centro que pueden trasladarse al propio. • Colaboración entre ambos centros en el futuro.
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Propuestas para nuestro centro
-• Solicitar la colaboración con la UNESCO para la realización de proyectos sobre sostenibilidad.• School in Motion Week (celebración de la Semana de la Movilidad para promover hábitos de vida saludables).
• Uso de flipped classroom entre nuestro alumnado y el de otros centros con los que cooperemos en algún proyecto europeo.
• Plastic Police: implantación de un comité para el control del uso de plásticos (Plastic Police).
• Vegetable Tuesday – competición de comida vegetariana elaborada con productos de nuestro huerto ecológico.
• Talleres de análisis de microplásticos en el agua.• Talleres de reciclaje y de realización de pelotas de gelatina como alternativa al plástico.
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Evaluación por parte del profesorado participante en las movilidades
• Curso en Florencia: “La asistencia a este curso me ha permitido aprendernuevas técnicas de relajación y Mindfulness que puedo aplicar a mis clases.Además, espero poder transmitírselas a mis compañeros, para que ellostambién puedan beneficiarse de lo que he aprendido en el curso”.
• Curso en Assen: “Creía que el curso iba a ser más teórico, pero superó concreces mis expectativas , fue muy práctico e interesante. Me hubiese gustadoque se tratase aún más la problemática del medio ambiente“.
• Job shadowing virtual con Estonia: "Mi calificación es 10. Teniendo en cuentalas circunstancias que estamos viviendo hemos sabido adaptarnos utilizando latecnología para el intercambio de impresiones y formas de trabajar ennuestras Ecoescuelas. Aunque no hemos podido conocer in situ todo ello, nosservirá para mejorar algunos aspectos en nuestro centro gracias a suimplementación”.
• Curso virtual “Learning by Playing in Nature”: “Destaco la facilidad a la horade trabajar en equipos internacionales. Por lo demás ha satisfecho misexpectativas, ya que a pesar de la dificultad de hacer la movilidad virtual envez de presencial, la coordinación se ha llevado a cabo de manera excelente ylos participantes hemos disfrutado y aprendido mucho”.
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Difusión
Stand de Erasmus Plus con merchandising y cartelería del
proyecto
Rincón Erasmus Plus en el hall del centro
Reuniones informativas con distintos sectores de la comunidad
educativa: claustro, familias, familias del alumnado de 6º
Facebook e Instagram del IES Ribera del Fardes
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DifusiónBlog del centro: Revolucionando
nuestra Ecoescuela | IES Ribera del Fardes (juntadeandalucia.es) /
Noticias en prensa:https://en-
clase.ideal.es/2021/07/08/los-proyectos-erasmus-plus-en-tiempos-
de-covid-19-en-el-ies-ribera-del-fardes/
https://www.facebook.com/Andaluc%C3%ADa-travels-around-Europe-
103406215206261
Participación en Jornadas Provinciales de Erasmus Plus y en formación de
profesorado en prácticas
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Repercusión
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Repercusión: Semana Cultural
“Desarrollo Sostenible y Creatividad”
Taller de Huerto Ecológico y Jardinería
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Repercusión
Escape RoomMedioambiental
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Repercusión
Taller de Mindfulness
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Repercusión
Taller de Reciclaje
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Repercusión
Taller de Reciclaje
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RepercusiónConcurso de disfraces y actuaciones por
clases (temática medioambiental)
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Repercusión
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RepercusiónDesayuno Literario con
temática medioambiental (comentamos el libro 2083, de Vicente Muñoz Puelles)
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RepercusiónJuegos al aire libre
adaptados del curso virtual “Learning byPlaying in Nature”
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RepercusiónRealización de
mobiliario escolar con material reciclado
(compostera y papeleras)
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Repercusión
Jornada de limpieza del vecino río Alhama (curso 2019/2020)
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Repercusión
Día de la Cosecha del Huerto Escolar (curso
2019/2020)
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PROYECTO ERASMUS PLUS 2019-1-ES01-KA101-063153