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Facultad de Derecho Título oficial de Máster en Abogacía

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Universidad de Cádiz

Facultad de Derecho

Memoria del Máster Oficial en Abogacía por la Universidad de Cádiz

Versión remitida a la AGAE en abril de 2012.

Jerez de la Frontera

2o de abril de 2012


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Índice

Página

01. Descripción del título 3

02. Justificación 6

03. Competencias 15

04. Acceso y admisión de estudiantes 1 21

05. Planificación de la enseñanza 30

06. Personal académico 73

07. Recursos materiales y servicios 83

08. Resultados previstos 93

09. Sistema Interno de Garantía de Calidad __

10. Calendario de implantación __

1 En virtud de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como de la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, en esta memoria se utiliza el género gramatical masculino como género neutro cuando es necesario referirse a personas de ambos sexos.


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01- DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO

1. 1 Denominación del título Máster Universitario en Abogacía por la Universidad de Cádiz.

Responsable del título Profesora Dra. D.ª Rocío Domínguez Bartolomé, Decana de la Facultad de Derecho

31,592.801-R

1.2 Especialidades que imparte No procede. 1.3 Rama de conocimiento Ciencias Sociales y Jurídicas. 1.4 ISCED ISCED 1: Derecho. ISCED 2: Derecho. 1.5 Universidad solicitante y centro, departamento o Instituto responsable del programa Universidad de Cádiz, Facultad de Derecho. 1.5.1 Títulos conjuntos (de varias universidades) La formación será impartida conjuntamente con la Escuela de Práctica Jurídica “Ignacio Morales Lupiáñez” del Ilustre Colegio de Abogados de Jerez, como escuela de práctica jurídica homologada por el Consejo General de la Abogacía Española, y al amparo de lo previsto en el Art. 4.1.c) del Real Decreto 775/2001, de 3 de junio, por el que se aprueba el Reglamento de la Ley 34/2006, de 30 de octubre, sobre el acceso a las profesiones de abogado y procurador de los tribunales. 1.6 Distribución de créditos en el título Créditos totales: 90. Créditos básicos: ninguno. Créditos obligatorios: 54. Créditos en prácticas externas: 30. Créditos en el trabajo de fin de máster: 6. 1.7 Centros en donde se imparte Facultad de Derecho y Escuela de Práctica Jurídica “Ignacio Morales Lupiáñez”, del Ilustre Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera. 1.8 Tipo de enseñanza Presencial


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1.9 Plazas de nuevo ingreso Curso 2012-2013: 80 Curso 2013-2014: 80 1.10 Número de créditos por estudiante y periodo lectivo y requisitos de matriculación 1.10.1 Número de créditos por curso. Mínimo durante el primer curso: 60. Mínimo durante el segundo curso: 30. Máximo durante el primer curso: 60. Máximo durante el segundo curso: 30. 1.10.2 Alumnos a tiempo parcial y en circunstancias especiales Los alumnos deben matricularse del número de créditos totales que se mencionan los párrafos que anteceden. No obstante, para dar cumplimiento de lo dispuesto en el artículo veintiuno del Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, en el que se establece que los requisitos de matriculación y permanencia del estudiante “deben permitir a los estudiantes cursar estudios a tiempo parcial y deben atender a cuestiones derivadas de la existencia de necesidades educativas especiales”, la Comisión Académica del Máster estudiará aquellas solicitudes que se planteen solicitando docencia en un número de créditos menor al indicado con anterioridad. Como criterio general aquellos alumnos cuyas circunstancias personales no les permitan matricularse de los créditos establecidos para cada curso, podrán solicitar matrícula a tiempo parcial por módulos siguiendo el siguiente orden: módulo de materias obligatorias (54 créditos), módulo de prácticas externas (30 créditos) y módulo de trabajo de fin de grado (6 horas). La Comisión Interna de Garantía de Calidad podrá proponer, una vez puesto en marcha el máster, otros criterios a fin de dar respuesta a las necesidades que pudieren plantearse en la práctica. 1.11 Normas de permanencia Las normas de permanencias son las que con carácter general vienen establecidas para todos los estudiantes por la Universidad de Cádiz y que pueden ser encontradas en la siguiente dirección: http://www.uca.es/secretaria/normativa/disposiciones-generales/alumnos/reglamento-permanencia-uca 1.12 Lenguas utilizadas en el proceso formativo La lengua utilizada a lo largo del proceso formativo será el español, si bien alguna asignatura o actividad formativa podrá ser ofertada en otro idioma comunitario, especialmente inglés, francés e italiano.

http://www.uca.es/secretaria/normativa/disposiciones-generales/alumnos/reglamento-permanencia-uca

http://www.uca.es/secretaria/normativa/disposiciones-generales/alumnos/reglamento-permanencia-uca


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02-JUSTIFICACIÓN 2.1 Justificación de la propuesta y procedimientos 2.1.1 Justificación de la propuesta La Exposición de motivos de la Ley 34/2006, de 30 de octubre, sobre el acceso a las profesiones de abogado y procurador, señala la necesidad de regular estas profesiones jurídicas, y en concreto la de abogado, para garantizar la fluidez en la circulación y establecimiento de profesiones dentro de la Unión Europea. Tanto el Consejo General de la Abogacía Española como la Conferencia de Decanos de las Facultades de Derecho reclamaron la capacitación práctica de estos profesionales contemplando como vía, esencial y principalmente, la superación de cursos de contenido práctico, a programar, organizar e impartir conjuntamente por las Facultades de Derecho y los Colegios de Abogados.

La Ley 34/2006 de acceso y su posterior reglamento de desarrollo (R. D. 775/2011, de 3 de junio) establecen que la obtención del título profesional de abogado será requisito imprescindible para la colegiación en los respectivos colegios profesionales. De este modo, según el artículo 2 de la Ley será necesario que los graduados en Derecho que deseen ejercer la abogacía superen un curso de formación, además de realizar un período formativo de prácticas, tras el cual podrá superar la prueba de aptitud para el ejercicio profesional.

Una de las vías que contempla el artículo 4 de la Ley de acceso para realizar este curso de formación obligatorio, consiste en la implantación de un máster universitario con formación impartida conjuntamente por la Universidad y por escuelas de práctica jurídica homologadas por el Consejo General de la Abogacía. Esta vía se ha considerado la más adecuada por reunir a las dos instituciones que pueden impartir una docencia completa y de calidad, de cara al aprendizaje teórico y práctico de la profesión de abogado. Tanto la Facultad de Derecho de la Universidad de Cádiz como el Ilustre Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera, en un afán de colaboración mutuo, han optado por la vía de la impartición del Máster en Abogacía de forma conjunta teniendo en cuenta una serie de parámetros relevantes:

1.- La existencia de un número aproximado de alumnos de Derecho que culminan sus estudios en la Facultad y que solicita el título de licenciado ronda anualmente unos 70. A estos debería añadirse el número de personas con domicilio inicial en la provincia de Cádiz pero que han preferido estudiar la Licenciatura en otras Universidades andaluzas y españolas, siendo muy posible su vuelta a la provincia a efectos de acceso y colegiación en la profesión de abogado.

2.- La existencia de un número de nuevos colegiados anuales en el Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera que oscila alrededor de la treintena de nuevos colegiados. Así como la existencia de un número de nuevos colegiados anuales en el Colegio de Abogados de Cádiz que supera la cuarentena de abogados.

3.- La existencia de la Escuela de Práctica Jurídica (en adelante EPJ) “Ignacio Morales


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Lupiáñez”, de la que es titular el Ilustre Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera, homologada por el Consejo General de la Abogacía española, que desde hace más de 20 años viene formando a licenciados e Derecho para el ejercicio profesional.

4.- La existencia de organismos públicos, instituciones y despachos profesionales de abogados que, incluso antes de la aprobación y entrada en vigor de la Ley de acceso, venían poniendo a disposición de la EPJ los medios y el personal para la realización de las prácticas externas en el marco de los Cursos de práctica jurídica homologados por el Consejo General de la Abogacía española.

5. La existencia de organismos públicos e instituciones que vienen colaborando con la Facultad de Derecho en la docencia del practicum de la Licenciatura de Derecho en su modalidad externa a través de los oportunos Convenios: - Abogacía General del Estado-Dirección del Servicio Jurídico del Estado - Asociación Cardjin - Cajasol - Cámara Oficial de Comercio, Industria y Navegación de Cádiz - Confederación de Empresarios de Cádiz - Consejo General del Poder Judicial - Delegación Provincial del Ilustre Colegio de Notarios de Andalucía Occidental - Dirección General de Instituciones Penitenciarias - Excmo. Ayuntamiento de Alcalá de los Gazules - Excmo. Ayuntamiento de Arcos de la Frontera - Excmo. Ayuntamiento de Benalup-Casas Viejas - Excmo. Ayuntamiento de Bornos - Excmo. Ayuntamiento de Cádiz - Excmo. Ayuntamiento de Chiclana de la Frontera - Excmo. Ayuntamiento de Jerez de la Frontera - Excmo. Ayuntamiento de Medina Sidonia - Excmo. Ayuntamiento de Olvera - Excmo. Ayuntamiento de Puerto Real - Excmo. Ayuntamiento de Rota - Excmo. Ayuntamiento de San Fernando - Excmo. Ayuntamiento de Sanlucar de Barrameda - Excmo. Ayuntamiento de Trebujena - Excmo. Ayuntamiento del Puerto de Santa María - FACUA Cádiz - Fundación Medio Ambiente, Energía y Sostenibilidad de la provincia de Cádiz - Ilustre Colegio de Abogados de Cádiz - Ilustre Colegio de Abogados de Jerez - Ilustre Colegio de Procuradores de Cádiz - Ilustre Colegio de Procuradores de Jerez de la Frontera - Junta de Andalucía - Obispado de Asidonia-Jerez - Pro Derechos Humanos de Andalucía


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- Unión de Consumidores de Cádiz

5.- Hasta la fecha, y a pesar de que no era requisito imprescindible para la colegiación, la realización de los cursos de la EPJ, la media de alumnos matriculados era de 30 por año. Es previsible un notable incremento de la demanda dada la entrada en vigor de la Ley en octubre del 2011 y la necesaria obtención del título para la colegiación. Un número similar o incluso superior optar por realizar los Cursos de práctica jurídica en el Colegio de abogados de Cádiz.

6.- Hay que señalar, asimismo, la ya tradicional colaboración entre la Cátedra Jean Monnet de Derecho de la Unión Europea de la Universidad de Cádiz con la Escuela de Práctica Jurídica del Ilustre Colegio de Abogados de Jerez que integra como curso obligatorio de la Escuela los Cursos anuales de Derecho Europeo.

El interés profesional del Máster resulta, así pues, incuestionable. Para la Facultad de Derecho de la Universidad de Cádiz y el Ilustre Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera la realización conjunta de esta oferta formativa resulta indeclinable y forma parte de su responsabilidad social como entidades que tienen entre sus objetivos y misiones la formación y la capacitación profesional de quienes pretenden ejercer la Abogacía. Aunque no da acceso directo a la profesión regulada de abogacía, al exigir la Ley de Acceso a los licenciados o graduados con posterioridad a su entrada en vigor la realización de una prueba de capacitación ulterior, el título se propone, en definitiva, dar cumplimiento a los requerimientos adicionales de formación que se establecen dicha ley y su reglamento. Por tanto, se trata de un título de eminente interés profesional, bastando la remisión a dicha norma legal para justificarlo. En tal sentido, el preámbulo de la Ley 34/2006 cita como objetivo de la formación y la evaluación exigidas para la obtención del título profesional de abogado o abogada la formación práctica de profesionales que cumplen un papel esencial en nuestra sociedad como colaboradores fundamentales en la impartición de justicia, redundando la calidad del servicio que prestan directamente en la tutela judicial efectiva que nuestra Constitución garantiza a la ciudadanía. Como reza el preámbulo del Reglamento de la Ley de Acceso, “para alcanzar el objetivo de una capacitación profesional especialmente cualificada la ley establece un sistema de formación en la excelencia que tiene tres pilares básicos: la realización de un curso formativo específico en el que se han de adquirir un conjunto de competencias profesionales específicas, el desarrollo de un período de prácticas externas y la realización de una evaluación de la aptitud profesional que culmina el proceso de capacitación con carácter previo a la inscripción en el correspondiente colegio profesional”. Pues bien, el Máster propuesto integra dos de dichos pilares. Por un lado, la formación en las competencias profesionales específicas que establece el Reglamento en su artículo 10 y que, obviamente, deben incorporarse al Plan de Estudios a fin de alcanzar la acreditación conjunta de los Ministerios de Educación y de Justicia. De otra, un período de prácticas externas con una duración de 30 créditos ECTS que, pese a que el artículo 2 de Reglamento


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contempla como un requisito adicional a la superación de los cursos de formación, puede y debe ser plenamente integrado en la estructura del Plan de Estudios del Máster, no sólo porque encaja en la ordenación de este tipo de enseñanzas según el RD 1393/2007, sino por la conveniencia de una plena coordinación de ambos tipos de experiencias formativas en la preparación del graduado o de la graduada para afrontar la prueba de evaluación final acreditativa de su capacitación profesional y, en definitiva, para el ejercicio mismo de la profesión en el futuro. De la relevancia de la abogacía da buena cuenta el siguiente fragmento del preámbulo de su estatuto regulador: “Para alcanzar una Justicia más ágil y eficaz resulta fundamental modernizar la regulación de la profesión de abogado como colaborador necesario de la función jurisdiccional. El papel que desempeña el abogado en el ejercicio de su profesión y en defensa de su cliente contribuye activamente a mejorar e incrementar la calidad de la Justicia. El presente Estatuto define la función y características de la abogacía en su primer artículo como una profesión libre e independiente que «presta un servicio a la sociedad en interés público», añadiéndose que “La propia Constitución consagra en su artículo 24 el derecho de los ciudadanos a la defensa y asistencia letrada. Esta función, atribuida en exclusiva a la abogacía y desarrollada por la Ley Orgánica del Poder Judicial , se inspira en una serie de principios ampliamente desarrollados y reforzados por el nuevo Estatuto”. Es igualmente incuestionable, por todo ello, el interés académico que encierra la titulación cuya propuesta se formula. Dentro de la oferta formativa de la Facultad de Derecho de la Universidad de Cádiz, la existencia de un Máster en Abogacía, teniendo en cuenta la amplia demanda en estudios de Derecho registrada históricamente, y, en particular, en los últimos años, en los que la Facultad ha cubierto las 250 plazas ofertadas en primer curso del Grado en Derecho, la posibilidad de dar continuidad a los estudiantes egresados de la licenciatura en Derecho en proceso de extinción y del Grado en Derecho ya implantado, mediante un Máster en Abogacía ajustado a los requerimientos legales y reglamentarios reseñados, resulta no sólo indeclinable desde el punto de vista ya señalado de nuestra responsabilidad social como universidad pública, sino absolutamente necesaria para dotar a aquélla de coherencia. En tal sentido, la oferta académica de la Universidad de Cádiz en el área de los estudios jurídicos no podría calificarse de adecuada si, junto con los estudios de carácter generalista propios del Grado en Derecho, sin duda ya orientados a la formación profesional en todos los ámbitos de actuación de los futuros juristas, no existiera una oferta de estudios de postgrado dirigida a la especialización y la formación profesional específica, siendo evidente, por las razones ya señaladas, que dentro de dicha oferta adquiere pro futuro una singular importancia y proyección el Máster en Abogacía. 2.1.1 Novedad del Título Ciertamente este es un título novedoso en la medida en que responde a las previsiones que el legislador español ha establecido para acceder a la profesión de abogado. Debe tenerse en cuenta que la Ley 34/2006 de Acceso ha entrado en vigor el 30 de Octubre de 2011 tras agotarse la vacatio legis prevista en la misma, pero que el Reglamento de desarrollo de la


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citada Ley (R. D. 775/2011) sólo se ha podido conocer con su publicación en BOE el 16 de junio de 2011, entrando en vigor el mismo día de la Ley a la que desarrolla. Su justificación en este caso no tiene su aval no tanto de los eventuales apoyos que pueda prestar algún grupo académico, cuanto de las propias previsiones legales que lo determinan como requisito previo. No obstante lo dicho, se traen aquí las consultas expresadas en el apartado relativo a los procesos de consulta realizados, en la medida en que dichas consultas también son un aval. 2.2 Descripción de los procesos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios. Dado que el Máster se orienta al cumplimiento de los requisitos formativos de eminente contenido práctico que establece la Ley de Acceso, los agentes externos más interesados en la ordenación de la enseñanza son, obviamente, los profesionales de la Abogacía. Sin necesidad de remontarnos a diversos encuentros producidos a lo largo de estos últimos años en los que miembros del equipo decanal de la Facultad de Derecho y miembros de la Junta de Gobierno del Ilustre Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera han mantenido, con sus respectivos decanos al frente, a la espera de que la normativa aplicable fuera reglamentariamente concretada, podemos decir que los trabajos dirigidos a la redacción de la presente memoria se han venido desarrollando ininterrumpidamente desde el día 6 de septiembre del año en curso. Previamente la Facultad de Derecho ya había acordado constituir en su Junta del día 6 de julio una “comisión del Máster de Acceso a la Abogacía”, integrada por dos representantes por cada uno de los Departamentos con docencia en los títulos que ya imparte la Facultad de Derecho. Esta comisión comenzó sus trabajos el 6 de septiembre del año en curso. Durante los mismos se establecieron una serie de criterios generales y de líneas básicas que han servido de referente para la redacción de la presente memoria. Esta comisión ha estado integrada por los siguientes profesores: D.a Rocío Domínguez Bartolomé, Decana de la Facultad de Derecho D.a Emilia Girón Reguera, Secretaria de la Facultad de Derecho D. José Luis García Ruiz D. Adolfo Martín Jiménez D. Luis Miguel Arroyo Yanes D.a María Luisa de la Flor Fernández R. Rafael Padilla González D.a Isabel Zurita Martín D. Arturo Álvarez Alarcón D.a María Acale Sánchez D. José Justo Megías Quirós D. Alejandro García Heredia D. Miguel Checa Martínez, Vicedecano de la Facultad de Derecho D. Jesús Sáez González, Vicedecano de la Facultad de Derecho Por lo que se refiere al Ilustre Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera desde el primer


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momento asistieron representando al mismo su Ilustre Decano, el Letrado Don Marcos Camacho O´neale, y los Letrados, Doña Inmaculada Delgado Nolé, Diputada Quinta y Secretaria de la Escuela de Práctica Jurídica, y Don Manuel Ferrer Álvarez-Campana, Diputado Segundo. Como queda dicho con anterioridad, el 6 de septiembre del año en curso tuvo lugar la primera reunión entre representantes de la Facultad de Derecho y del Ilustre Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera. En esta reunión y en las siguientes se avanzó en una doble dirección. De una parte los trabajos realizados se han dirigido a la elaboración de un convenio de colaboración entre la Universidad de Cádiz y el Ilustre Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera, imprescindible para poder llevar a la práctica el máster a que se refiere la presente memoria. Intervinieron en las conversaciones con vistas a lograr el convenio de colaboración que prescribe la normativa actual, por parte del Ilustre Colegio de Jerez los anteriormente mencionados Decano y Diputados. Por parte de la Facultad lo hicieron su Decana, la profesora Doña Rocío Domínguez Bartolomé y su Vicedecano de Relaciones Institucionales, el profesor Don Miguel Checa Martínez. De otra, en consonancia con el convenio de colaboración mencionado, se ha constituido una comisión dirigida a establecer los diferentes elementos que comportan el presente documento. Esta comisión ha estado formada por parte del Ilustre Colegio de Abogados de Jerez por los letrados antes mencionados, Doña Inmaculada Delgado Nolé y Don Manuel Ferrer Álvarez-Campana y por la Letrada del mismo Colegio, Doña Yolanda Morales Monteoliva. Por parte de la Facultad de Derecho han intervenido su Decana, la profesora Doña Rocío Domínguez Bartolomé y el Vicedecano de Ordenación Académica, el profesor Don Jesús Sáez González. A las primeras reuniones también asistieron como representantes del Ilustre Colegio de Abogados de Cádiz los letrados D. Víctor Arnedillo Sánchez y Don Alberto Pérez Ibars, cuyas información y opiniones también han sido tenidas en cuenta a la hora de redactar este documento. De los sucesivos avances en las conversaciones con el Ilustre Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera se ha dado cuenta tanto a los miembros de la comisión de la Facultad de Derecho como a la Junta de Facultad. Esta última, que ya acordó en su día (6 de julio) el inicio de los trabajos dirigidos a la puesta en marcha de un máster en abogacía, ha seguido todos los pasos dados al efecto. Los trabajos dirigidos a la consecución de un convenio de colaboración para la formación conjuntamente impartida por la Universidad de Cádiz y la Escuela de Práctica Jurídica “Ignacio Morales Lupiáñez” del Ilustre Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera, de acuerdo con lo previsto en el Art. 4.1.c) del Real Decreto 775/2011, de 3 de junio, de desarrollo de la Ley 34/2006 de Acceso a la profesión de abogado, se han traducido en la firma del mismo entre el Sr. Rector Magnífico de la Universidad de Cádiz y el Sr. Decano del


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Ilustre Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera, producida el 23 de diciembre de dos mil once. De otro lado, los trabajos de la comisión conjunta formada por representantes de la Universidad de Cádiz y del Ilustre Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera concluyó con la elaboración de un proyecto de Memoria de Máster en Abogacía que, con las respectivas modificaciones, obtuvo el visto bueno inicial tanto de la Comisión del Máster en Abogacía de la Facultad de Derecho como por la Junta de Gobierno en la sesión celebrada por esta última el día 19 de diciembre de 2011, tras lo cual fue presentada para su aprobación y tramitación en la presente versión ante los órganos correspondientes de la Universidad de Cádiz y posterior sometimiento a procedimiento de verificación. En la elaboración de esta memoria se han dado los siguientes pasos:

1. El día 6 de septiembre, como ya se ha dicho, se celebró en la sede de la Facultad de Derecho una reunión a la que asistieron representantes de los Ilustres Colegios de Abogados de Jerez y de Cádiz y de la Facultad de Derecho. En esta reunión se plantearon lo que deberían ser las líneas generales del convenio de colaboración entre los Colegios y la Facultad, preciso para la realización del Máster en Abogacía. Al mismo tiempo se acordó que tan pronto como todas las partes estuvieran conformes con los contenidos de ese convenio una comisión compuesta por cada una de las instituciones antes mencionadas comenzaría a elaborar una propuesta de memoria. La comisión debería comenzar a trabajar aunque el convenio no se hubiera firmado, habida cuenta de la premura de los plazos.

2. Fue a partir de la reunión mantenida el día 1 de noviembre cuando se vio la posibilidad real de llevar a cabo el máster. A partir de esa fecha se comenzaron los trabajos para realizar la presente memoria. Durante los meses de septiembre y de octubre, en cualquier caso, se trató de obtener información sobre lo que otras Facultades de Derecho estaban realizando.

3. Con fecha de 3 de noviembre se remitió, tanto a los miembros de la comisión como a las Áreas de conocimiento, los programas de las Escuelas de Práctica Jurídica de Jerez y de Cádiz y solicitando información y opinión de las mismas sobre cuáles podrían ser los contenidos docentes del máster. El límite para remitir las respuestas fue el 9 de noviembre.

Emitieron su opinión las Áreas de Derecho civil, Derecho Mercantil, Derecho penal, Derecho procesal, Derecho Administrativo, Derecho Internacional público, Derecho Internacional privado, Derecho constitucional, Derecho eclesiástico y Derecho del trabajo, habiéndose recibido la última el día 18 de noviembre.

4. Los días 15 y 22 de noviembre la comisión Facultad de Derecho/Colegios de Abogados se reunió en la sede de la primera para tratar sobre los aspectos generales de la memoria.

5. El 24 de noviembre se remitió a las Áreas y a la Comisión un documento en el que se trataba de conjugar la información inicial con las opiniones expresadas por las Áreas de conocimiento y solicitando de las mismas su opinión sobre los contenidos armonizados de tal documento. A esta reunión no asistieron los representantes del Colegio de Cádiz.


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6. El 30 de noviembre se remite información a todos los profesores informando sobre la reunión del día anterior y anunciando una nueva para el día 14 de diciembre en la que se estudiarían la propuesta de contenidos docentes para el máster recogida en el documento a que se ha hecho referencia en el número anterior. Desde esa fecha y hasta el día 6 de diciembre serían consultados los profesores de la Escuela de Práctica Jurídica del Colegio de Abogados de Jerez sobre los contenidos recogidos en ese mismo documento. El 7 de diciembre se remitieron las opiniones de los profesores de la Escuela.

7. Antes de la nueva reunión se solicitó de varias Áreas mayor concreción en cuanto a propuesta de créditos o resultados de conocimiento.

8. Con todos esos datos se celebró el 14 de diciembre una última reunión conjunta con los representantes del Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera, una vez que el Colegio de Abogados de Cádiz había decidido no continuar participando en el máster, y de la Facultad. En esta reunión se concretó la propuesta de contenidos que figuran en este documento y que se presentaron a trámite ante la Universidad de Cádiz.

2.3 Diferenciación con otros títulos con competencias jurídicas de la Universidad de Cádiz La Universidad de Cádiz sólo oferta en la actualidad un máster oficial con competencias y con contenidos preferentemente jurídicos o ligados a esta materia: el máster en Sistema Penal, Criminalidad y Políticas de Seguridad. La diferencia de este máster con el Máster en Abogacía es evidente, pese a compartir algunos elementos comunes. Estas diferencias pueden encontrarse en la finalidad, las competencias y los contenidos de uno y otro másteres. Todo ello tiene su reflejo en los perfiles de ingreso de los egresados. Por lo que se refiere a los objetivos o finalidad, el Máster en Sistema Penal, según la propia información disponible en la página web de la Universidad de Cádiz (http://posgrado.uca.es/web/info_master.php?id=181&menu=2&curso=201011) parte del “heterogéneo perfil profesional que presenta el sistema penal, en el que se integran colectivos de muy diferente formación y con funciones interrelacionadas pero muy divergentes,” ello “está provocando la necesidad de alcanzar un alto grado de especialización en estos, debido a las enormes complejidades que la delincuencia moderna plantea a todos estos profesionales, complejidades legales, interpretativas, operativas y ejecutivas. Prisiones con un incesante crecimiento en número e internos así como una diversificación de la población penitenciaria, formas de delincuencia globalizadas que afectan a inmigrantes, usuarios de los sistemas de comunicación, sistemas financieros, etc., y que igualmente requieren un replanteamiento de los objetivos y mecanismos de seguridad a todos los niveles de la Administración pública.” En cambio, el Máster en Abogacía pretende dotar a sus alumnos de las competencias y habilidades necesarias para el ejercicio de la abogacía. Mientras que la finalidad del primero va dirigida a personas que específicamente se encuentran o pretenden encontrarse ligadas a instituciones relacionadas con el sistema penal, la del segundo va dirigida a preparar profesionalmente a sus alumnos para el comienzo de la vida profesional de abogado y a superar la prueba de acceso cuya superación abre la puerta a la misma.

http://posgrado.uca.es/web/info_master.php?id=181&menu=2&curso=201011


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Los contenidos son igualmente distintos. Los del Máster en Sistema Penal podrían a lo sumo constituir una pequeña parte de los contenidos que la materia relativa al Derecho penal tiene asignada en el Máster en Abogacía, cuyos contenidos rebasan con mucho los estrictamente penalistas. De hecho las materias propias del Derecho penal, en las que se incluirían como una parte algunos de los contenidos del primero de los másteres mencionado, tiene asignados cinco créditos en el plan de estudios. Ni el máster en Sistema Penal habilita al alumno para presentarse a las pruebas de acceso a la abogacía, ni el máster en Abogacía otorga el nivel de especialización penal y en seguridad que pretende aquel. Ciertamente son dos másteres diferentes, aunque en modo alguno opuestos ni contrarios, sino que pueden resultar complementarios en la formación de un jurista. En cuanto a los perfiles de los egresados puede decirse que sólo el Máster en Abogacía habilita para concurrir a las pruebas de acceso al ejercicio de la Abogacía


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3- COMPETENCIAS Las competencias que se relacionan a continuación han sido definidas teniendo en cuenta, como no podría ser de otro modo y tratándose de un máster en abogacía, los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos.

COMPETENCIAS

Competencias Básicas (CB. )

(De inclusión obligatoria según el artículo 3.4 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, conforme al anexo I del Real Decreto

861/2010)

CB.1. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB.2. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB.3. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB.4. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB5. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias Generales del Título (CG. )

CG.1. Saber interpretar las normas, formular propuestas de solución de conflictos y proponer criterios de regulación de situaciones que lo requieran, acordes y respetando los derechos fundamentales de la persona según se recogen en la Constitución Española y en el Convenio Europeo para la Protección de los Derechos Humanos y de las Libertades Fundamentales.

CG.2. Comprender el alcance de lo que significa compromiso ético.

CG.3. Ser capaces de interpretar la naturaleza y el alcance jurídicos de los conflictos sociales tanto privados como de los ciudadanos con la Administración Pública, y de los conflictos que puedan plantear entre sí los entes que integran esta última.

CG.4. Ser capaz de establecer líneas de actuación en defensa jurídica de los derechos de los ciudadanos tanto frente a otros ciudadanos como ante la Administración Pública y de los entes que componen esta última entre sí.

CG.5. Ser capaz de establecer líneas de defensa y de solución de conflictos jurídica conforme a los principios de lealtad y confidencialidad.

CG.6. Ser capaz de analizar y argumentar situaciones, propuestas y soluciones jurídicas tanto de forma oral como de forma escrita.

CG.7. Ser capaz de actuar con espíritu crítico y lógico.

CG.8. Ser capaz de establecer estrategias en defensa de los intereses en conflicto que permitan llegar a soluciones de compromiso que eviten la necesidad de recurrir a los tribunales de justicia.

CG.9. Ser capaz de conducir la defensa de los intereses de los ciudadanos ante los tribunales de justicia.

Competencias Específicas Profesionales (CEP. )

(De mención obligatoria según se recoge en el artículo 10 del Reglamento que regula el máster)


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CEP.1. Poseer, comprender y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos académicos especializados adquiridos en el grado a la realidad cambiante a la que se enfrentan los abogados para evitar situaciones de lesión, riesgo o conflicto en relación a los intereses encomendados o su ejercicio profesional ante tribunales o autoridades públicas y en las funciones de asesoramiento.

CEP.2. Conocer las técnicas dirigidas a la averiguación y establecimiento de los hechos en los distintos tipos de procedimiento, especialmente la producción de documentos, los interrogatorios y las pruebas periciales.

CEP.3 Conocer y ser capaz de integrar la defensa de los derechos de los clientes en el marco de los sistemas de tutela jurisdiccionales nacionales e internacionales.

CEP.4. Conocer las diferentes técnicas de composición de intereses y saber encontrar soluciones a problemas mediante métodos alternativos a la vía jurisdiccional.

CEP.5. Conocer y saber aplicar los derechos y deberes deontológicos profesionales en las relaciones del abogado con el cliente, las otras partes, el tribunal o autoridad pública y entre abogados.

CEP.6. Conocer y evaluar las distintas responsabilidades vinculadas al ejercicio de la actividad profesional, incluyendo el funcionamiento básico de la asistencia jurídica gratuita y la promoción de la responsabilidad social del abogado.

CEP.7. Saber identificar conflictos de intereses y conocer las técnicas para su resolución, establecer el alcance del secreto profesional y de la confidencialidad, y preservar la independencia de criterio.

CEP.8. Saber identificar los requerimientos de prestación y organización determinantes para el asesoramiento jurídico.

CEP.9. Conocer y saber aplicar en la práctica el entorno organizativo, de gestión y comercial de la profesión de abogado, así como su marco jurídico asociativo, fiscal, laboral y de protección de datos de carácter personal.

CEP.10. Desarrollar destrezas y habilidades para la elección de la estrategia correcta para la defensa de los derechos de los clientes teniendo en cuenta las exigencias de los distintos ámbitos de la práctica profesional.

CEP.11. Saber desarrollar destrezas que permitan al abogado mejorar la eficiencia de su trabajo y potenciar el funcionamiento global del equipo o institución en que lo desarrolla mediante el acceso a fuentes de información, el conocimiento de idiomas, la gestión del conocimiento y el manejo de técnicas y herramientas aplicadas.

CEP.12. Conocer, saber organizar y planificar los recursos individuales y colectivos disponibles para el ejercicio en sus distintas modalidades organizativas de la profesión de abogado.

CEP.13. Saber exponer de forma oral y escrita hechos, y extraer argumentalmente consecuencias jurídicas, en atención al contexto y al destinatario al que vayan dirigidas, de acuerdo en su caso con las modalidades propias de cada ámbito procedimental.

CEP.14. Saber desarrollar trabajos profesionales en equipos específicos e interdisciplinares.

CEP.15. Saber desarrollar habilidades y destrezas interpersonales, que faciliten el ejercicio de la profesión de abogado en sus relaciones con los ciudadanos, con otros profesionales y con las instituciones.

Competencias Transversales (CT. )

CT.1. Saber expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita.

CT.2. Conocimiento de la terminología jurídica, además, en al menos una lengua extranjera.

CT.3. Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de la vida.

CT.4. Manejo de las fuentes jurídicas de ámbito nacional y comunitario.

CT.5. Trabajo en equipo. CT.6 Manejo de conceptos fundamentales de contabilidad.

Además de las anteriores, el título incorpora las siguientes competencias específicas de conocimiento:


16

CEC.1. Conocimiento sustantivo y práctico de la Práctica de la Abogacía y de la Deontología profesional. CEC.2. Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho civil. CEC.3. Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho penal. CEC.4. Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho laboral. CEC.5. Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho de la Seguridad Social. CEC.6 Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho administrativo. CEC.7. Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho procesal. CEC.8. Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho tributario. CEC.9. Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho que regula los derechos fundamentales. CEC.10. Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho internacional público y Derecho europeo. CEC.11. Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho mercantil y de la empresa. CEC.12. Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho marítimo y del Derecho portuario. CEC.13. Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho de extranjería. CEC.14. Conocimiento sustantivo y práctico de medios alternativos a la solución de conflictos. CEC.15. Conocimiento sustantivo y práctico de normas relativas al matrimonio canónico y de los tribunales eclesiásticos. CEC.16. Conocimiento sustantivo y práctico de las normas relativas al Derecho Internacional privado.


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TABLA DE COMPETENCIAS Y ASIGANTURAS

COMPETENCIAS ASIGNATURAS

Competencias Básicas (CB. )

(De inclusión obligatoria según el artículo 3.4 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, conforme al

anexo I del Real Decreto 861/2010)

01

Ej

02

Pr.

Ci.

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Pr.

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I

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Ex

II

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TF

M

CB.1. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB.2. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB.3. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB.4. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB5. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CB6. Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC)

necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de la vida.

Competencias Generales del Título (CG. )

CG.1. Saber interpretar las normas, formular propuestas de solución de conflictos y proponer criterios de

regulación de situaciones que lo requieran, acordes y respetando los derechos fundamentales de la

persona según se recogen en la Constitución Española y en el Convenio Europeo para la Protección de los

Derechos Humanos y de las Libertades Fundamentales.

CG.2. Comprender el alcance de lo que significa compromiso ético.

CG.3. Ser capaces de interpretar la naturaleza y el alcance jurídicos de los conflictos sociales tanto privados como de los ciudadanos con la Administración Pública, y de los conflictos que puedan plantear entre sí los entes que integran esta última.

CG.4. Ser capaz de establecer líneas de actuación en defensa jurídica de los derechos de los ciudadanos tanto frente a otros ciudadanos como ante la Administración Pública y de los entes que componen esta última entre sí.

CG.5. Ser capaz de establecer líneas de defensa y de solución de conflictos jurídica conforme a los principios de lealtad y confidencialidad.

CG.6. Ser capaz de analizar y argumentar situaciones, propuestas y soluciones jurídicas tanto de forma oral como de forma escrita.

CG.7. Ser capaz de actuar con espíritu crítico y lógico.


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CG.8. Ser capaz de establecer estrategias en defensa de los intereses en conflicto que permitan llegar a soluciones de compromiso que eviten la necesidad de recurrir a los tribunales de justicia.

01

Ej

02

Pr

Ci

03

Pr

Pn

04

Pr

05

Ci

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No

Re

07

Pe

07

Lb

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Ad

vo

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M

er

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Fis

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Ec

Co

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Ex

I

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Ex

II

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TF

M

CG.9. Ser capaz de conducir la defensa de los intereses de los ciudadanos ante los tribunales de justicia.

Competencias Específicas Profesionales (CEP. )

(De mención obligatoria según se recoge en el artículo 10 del Reglamento que regula el máster)

CEP.1. Poseer, comprender y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos académicos

especializados adquiridos en el grado a la realidad cambiante a la que se enfrentan los abogados para

evitar situaciones de lesión, riesgo o conflicto en relación a los intereses encomendados o su ejercicio

profesional ante tribunales o autoridades públicas y en las funciones de asesoramiento.

CEP.2. Conocer las técnicas dirigidas a la averiguación y establecimiento de los hechos en los distintos

tipos de procedimiento, especialmente la producción de documentos, los interrogatorios y las pruebas

periciales.

CEP.3 Conocer y ser capaz de integrar la defensa de los derechos de los clientes en el marco de los

sistemas de tutela jurisdiccionales nacionales e internacionales.

CEP.4. Conocer las diferentes técnicas de composición de intereses y saber encontrar soluciones a

problemas mediante métodos alternativos a la vía jurisdiccional.

CEP.5. Conocer y saber aplicar los derechos y deberes deontológicos profesionales en las relaciones del

abogado con el cliente, las otras partes, el tribunal o autoridad pública y entre abogados.

CEP.6. Conocer y evaluar las distintas responsabilidades vinculadas al ejercicio de la actividad profesional,

incluyendo el funcionamiento básico de la asistencia jurídica gratuita y la promoción de la responsabilidad

social del abogado.

CEP.7. Saber identificar conflictos de intereses y conocer las técnicas para su resolución, establecer el

alcance del secreto profesional y de la confidencialidad, y preservar la independencia de criterio.

CEP.8. Saber identificar los requerimientos de prestación y organización determinantes para el

asesoramiento jurídico.

CEP.9. Conocer y saber aplicar en la práctica el entorno organizativo, de gestión y comercial de la

profesión de abogado, así como su marco jurídico asociativo, fiscal, laboral y de protección de datos de

carácter personal.

CEP.10. Desarrollar destrezas y habilidades para la elección de la estrategia correcta para la defensa de los

derechos de los clientes teniendo en cuenta las exigencias de los distintos ámbitos de la práctica

profesional.


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CEP.11. Saber desarrollar destrezas que permitan al abogado mejorar la eficiencia de su trabajo y

potenciar el funcionamiento global del equipo o institución en que lo desarrolla mediante el acceso a

fuentes de información, el conocimiento de idiomas, la gestión del conocimiento y el manejo de técnicas y

herramientas aplicadas.

01

Ej

02

Pr

Ci

03

Pr

Pn

04

Pr

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Ci

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No

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e

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I

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ex

II

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TF

M

CEP.12. Conocer, saber organizar y planificar los recursos individuales y colectivos disponibles para el

ejercicio en sus distintas modalidades organizativas de la profesión de abogado.

CEP.13. Saber exponer de forma oral y escrita hechos, y extraer argumentalmente consecuencias

jurídicas, en atención al contexto y al destinatario al que vayan dirigidas, de acuerdo en su caso con las

modalidades propias de cada ámbito procedimental.

CEP.14. Saber desarrollar trabajos profesionales en equipos específicos e interdisciplinares.

CEP.15. Saber desarrollar habilidades y destrezas interpersonales, que faciliten el ejercicio de la profesión

de abogado en sus relaciones con los ciudadanos, con otros profesionales y con las instituciones.

Competencia Transversal (CT. )

CT.1. Saber expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita.


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COMPETENCIAS ASIGNATURAS

Competencias Específicas de Conocimiento (CEC ) 01

Ej

02

Pr.

Ci.

03

Pr.

Pn.

04

Pr.

05

Civ

06

No

Re

07

Pe

08

La

SS

09

Ad

vo

10

M

er

11

Fis

12

Ec

Co

13

Ex

I

14

Ex

II

15

TF

M

CEC.1. Conocimiento sustantivo y práctico de la Práctica de la Abogacía y de la Deontología profesional.

CEC.2. Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho civil.

CEC.3. Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho penal.

CEC.4. Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho laboral.

CEC.5. Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho de la Seguridad Social.

CEC.6 Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho administrativo.

CEC.7. Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho procesal.

CEC.8. Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho tributario.

CEC.9. Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho que regula los derechos fundamentales.

CEC.10. Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho internacional público y Derecho europeo.

CEC.11. Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho mercantil y de la empresa.

CEC.12. Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho marítimo y del Derecho portuario.

CEC.13. Conocimiento sustantivo y práctico del Derecho de extranjería.

CEC.14. Conocimiento sustantivo y práctico de medios alternativos a la solución de conflictos.

CEC.15. Conocimiento sustantivo y práctico de normas relativas al matrimonio canónico y de los tribunales eclesiásticos.

CEC.16. Conocimiento sustantivo y práctico de las normas relativas al Derecho Internacional privado.


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04. ACCES0 Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

4.1 Sistema de información previo 4.1.1 Perfil de ingreso y formación previa que habilita el acceso al Programa De acuerdo con lo previsto en el artículo 2 del Reglamento de la Ley 34/2006, de 30 de octubre, sobre acceso a las profesiones de abogado y de procurador, recogido en el Real Decreto 775/2011, de 3 de junio, publicado en el B.O.E. número 143, el 16 de junio del mismo año, páginas 61172 y siguientes, constituye uno de los requisitos generales para la obtención del título de abogado o de procurador de los tribunales “a) Estar en posesión del título de Licenciado en Derecho, Graduado en Derecho o de otro título de Grado equivalente que reúna los requisitos establecidos en el artículo 3 de este Reglamento.” A tenor de este último precepto los títulos universitarios de grado deberán acreditar la adquisición de una serie de competencias jurídicas como requisito indispensable para poder acceder a este máster por vías distintas a la Licenciatura o al Grado en Derecho y son las siguientes: a) Conocer y comprender los elementos, estructura, recursos, interpretación y aplicación del ordenamiento jurídico e interpretar las fuentes y los conceptos jurídicos fundamentales de cada uno de los distintos órdenes jurídicos. b) Conocer y comprender los mecanismos y procedimientos de resolución de los conflictos

jurídicos, así como la posición jurídica de las personas en sus relaciones con la Administración y en general con los poderes públicos.

c) Conocer y saber aplicar los criterios de prelación de las fuentes para determinar las normas aplicables en cada caso, y en especial el de la conformidad con las reglas, los principios y los valores constitucionales.

d) Interpretar textos jurídicos desde una perspectiva interdisciplinar utilizando los principios jurídicos y los valores y principios sociales, éticos y deontológicos como herramientas de análisis.

e) Pronunciarse con una argumentación jurídica convincente sobre una cuestión teórica relativa a las diversas materias jurídicas.

f) Resolver casos prácticos conforme al Derecho positivo vigente, lo que implica la elaboración previa de material, la identificación de cuestiones problemáticas, la selección e interpretación del dato de Derecho positivo aplicable y la exposición argumentada de la subsunción.

g) Manejar con destreza y precisión el lenguaje jurídico y la terminología propia de las distintas ramas del derecho: Redactar de forma ordenada y comprensible documentos jurídicos. Comunicar oralmente y por escrito ideas, argumentaciones y razonamientos jurídicos usando los registros adecuados en cada contexto.

h) Utilizar las tecnologías de la información y las comunicaciones para la búsqueda y obtención de información jurídica (bases de datos de legislación, jurisprudencia, bibliografía, etc.), así como herramientas de trabajo y comunicación.


22

4.1.2. Canales de difusión que se emplearán para informar a los potenciales estudiantes sobre la titulación y sobre el proceso de matriculación. La propuesta de título de máster presentada tiene previstos mecanismos para hacer llegar información básica y complementaria a los posibles alumnos de nuevo ingreso. Los canales de difusión e información sobre la titulación y sobre el proceso de matriculación se hace fundamentalmente por medios virtuales a través de las páginas WEB de la UCA, así como a través de documentación específica entregada por la Dirección General de Acceso a cada futuro estudiante. Mantiene en la página WEB de la Universidad un acceso fácil y accesible a toda la información necesaria para la matriculación. Igualmente existen procesos contrastados desde hace años dirigidos a la acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso, como la iniciativa e-magister.com, en los que se publicitará e informará del máster. Dada la concentración de los procesos administrativos relativos al máster en el Distrito Único Andaluz, buena parte de los aspirantes encuentran en esta instancia los canales de información que le conducen al conocimiento de estos estudios en la Universidad de Cádiz. Por su parte, los responsables de la titulación, canalizarán diversas acciones destinadas a la divulgación de los estudios, como envío de mailing selectivo a colectivos especializados El apoyo a la matriculación se realizará de manera coordinada desde diferentes instancias: la oficina de posgrado de la UCA, la secretaría del Campus de Jerez de la Frontera y el decanato de la Facultad de Derecho, la coordinación de la titulación, así como a través del Ilustre Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera. Todo ello basado en los recursos propios de las TIC, sin desatender la comunicación directa y personal en los casos necesarios. Junto a las anteriores vías se articulará información vía impresa a través de los siguientes medios: Carteles-guía del máster ofertado, expuesto en tablones de anuncios de la Facultad de Derecho y del Ilustre Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera. Folletos informativos, disponibles en los puntos de información de la Facultad y del Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera. Publicidad en periódicos de ámbito universitario. Publicidad en prensa local. Igualmente se facilitará información personalizada. Dada su condición de requisito para la obtención del título profesional de abogado, se proporcionará a los estudiantes del Grado en Derecho desde el momento mismo de su ingreso en estos estudios a fin de que dispongan desde el principio de información relevante para su orientación curricular. Una información más detallada sobre el contenido, objetivos y planificación del máster se ofrecerá a través de las jornadas sobre salidas profesionales dirigidas a los estudiantes de últimos cursos de la licenciatura y, en el futuro, del grado.


23

Junto a todo ello, tanto la Facultad de Derecho como el Ilustre Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera atenderán y contestarán los correos y las consultas que se les planteen, tanto por vía telemática como en entrevistas personales con los interesados que las soliciten. 4.1.3. Procedimientos y actividades de orientación específicos para la acogida de los estudiantes de nuevo ingreso, que contribuyan a facilitar su incorporación a la Universidad y a la titulación. Para la acogida de los alumnos de nuevo ingreso, la titulación dispone de un procedimiento específico común para todos los Centros de la UCA: PC02 - Proceso acogida, tutoría y apoyo a la formación estudiante. Dentro del Plan de acogida se proponen actividades de información y orientación específica para los alumnos de nuevo ingreso. Estas actividades de acogida están orientadas a facilitar la incorporación a la Universidad de Cádiz y ya tienen una larga tradición en la UCA. Con estas actividades se pretende que el estudiante conozca el Plan de Estudios, sus características y particularidades al igual que tenga información sobre los distintos servicios de la Universidad prestando un especial interés a los servicios de biblioteca, deportes y gestión administrativa de secretaría. La Facultad de Derecho tiene establecidos procedimientos normalizados y actividades de orientación específicos para la acogida de los estudiantes de nuevo ingreso que contribuyen a facilitar su incorporación a la titulación: · Recepción de los alumnos. · Reunión con el coordinador del título. · Tutores para alumnos singulares. · Bienvenida alumnos extranjeros. 4.2 Requisitos de acceso y criterios de selección Según artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, modificado por el Real Decreto 861/2010): Para acceder a las enseñanzas oficiales de máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster. Asimismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de máster. Puesto que el Máster en Abogacía se oferta para cubrir los requisitos de formación y práctica profesional que regula la Ley de Acceso, se establece como requisito de admisión el previsto en el artículo 2.1.a) del Real Decreto775/2011, de 3 de junio, por el que se aprueba el


24

Reglamento de la Ley 34/2006, de 30 de octubre, sobre el acceso a las profesiones de Abogado y Procurador de los Tribunales: Estar en posesión del título de Licenciado en Derecho, Graduado en Derecho o de otro título universitario de Grado equivalente que reúna los requisitos establecidos en el artículo 3 de este reglamento. Este precepto es, a su vez, una extensión de lo establecido en el apartado 1 del artículo 2 de la Ley 34/2006, de 30 de octubre, sobre el acceso a las profesiones de Abogado y Procurador de los Tribunales cuyo tenor es el siguiente:

1. Tendrán derecho a obtener el título profesional de abogado o el título profesional de procurador de los tribunales las personas que se encuentren en posesión del título universitario de licenciado en Derecho, o del título de grado que lo sustituya de acuerdo con las previsiones contenidas en el artículo 88 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades y su normativa de desarrollo y que acrediten su capacitación profesional mediante la superación de la correspondiente formación especializada y la evaluación regulada por esta ley.

Sin embargo, los titulados conforme a sistemas educativos extranjeros –con títulos afines a los anteriores- podrán acceder a este máster sin necesidad de la homologación de sus títulos, con la comprobación previa de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos españoles de grado y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a estudios de Posgrado. La Universidad de Cádiz promoverá mediante convenios con entidades públicas o privadas el acceso al máster de estudiantes extranjeros con títulos extranjeros equivalentes al de licenciado en Derecho o grado en Derecho, a fin de satisfacer el porcentaje deseable de internacionalización de este Máster de Abogacía en el contexto de la oferta de postgrado oficial de la Universidad de Cádiz. De acuerdo con las previsiones del art. 75 de la Ley 15/2003, Andaluza de Universidades, a los únicos efectos del ingreso en los centros universitarios, todas las Universidades públicas andaluzas se constituyen en un distrito único. En consecuencia los procesos de admisión de alumnos se realizan de acuerdo con los criterios que establezca la Comisión de Distrito Único Andaluz, considerándose en los mismos la existencia de estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de discapacidad. Los criterios y requisitos de admisión en el máster universitario en Abogacía responden al acuerdo general normativo adoptado por las autoridades académicas andaluzas que afecta a todos los másteres oficiales ofertados en la Comunidad Autónoma de Andalucía y que se plasman en los mecanismos de acceso establecidos a través del Distrito Único Universitario Andaluz, siendo éstos objetivables y ponderables, disponibles en la Web de Evaluación de Acceso a los Másteres Universitarios http://www.juntadeandalucia.es/innovacioncienciayempresa/sguit/convocatorias/másteres_eval/ y respondiendo a los siguientes elementos:


25

· Expediente académico, 50%. . Conocimiento de otros idiomas diferentes a la propia lengua materna, 10%. Tendrá preferencia en la calificación el inglés sobre otros idiomas. · Adecuación de la formación académica y extra académica del estudiante, un 30%. · Experiencia previa, con un valor del 10%. 4.3 Apoyo a Estudiantes. El máster tiene previstos mecanismos de apoyo y orientación a los estudiantes una vez matriculados dentro del proceso “PC02 - Proceso acogida, tutoría y apoyo a la formación estudiante” y “PC07 - Proceso de orientación profesional al estudiante”, recogidos en el Sistema de Garantía de Calidad del máster y de la Universidad. Algunas de estas propuestas y sus antecedentes se explicitan a continuación. El apoyo y la orientación a los estudiantes del máster una vez matriculados con el objetivo de facilitar y mejorar su rendimiento académico se dispone de un procedimiento común para todos los Centros de la UCA. “PC02 - Proceso acogida, tutoría y apoyo a la formación estudiante”. Mediante el mismo se pretende dar una respuesta personal a los estudiantes en cuanto a sus necesidades de orientación a lo largo de su periodo de estudio. Al igual que las actividades de acogida de los alumnos de nuevo ingreso las actividades de acción tutorial y de apoyo a la actividad académica ya tienen una larga tradición en la UCA. Los primeros antecedentes datan del curso 2000/2001 en el cual se pusieron en marcha el primer plan de acción tutorial de la UCA que fue galardonado con un premio nacional dentro del “Plan Nacional de Evaluación y Calidad de las Universidades”. Estas actividades tienen como objetivos generales, entre otros, los siguientes: · Apoyar y orientar al alumno en su proceso de formación integral. · Favorecer la integración del alumno de nuevo ingreso en el Centro y en la Universidad. · Evitar el sentimiento de aislamiento del alumno procedente de otras universidades nacionales y extranjeras, que suponen un porcentaje significativo hasta la fecha en las tres ediciones del máster. · Identificar las dificultades particulares que se puedan presentar en los estudios y analizar las posibles soluciones. · Fomentar y canalizar hacia el uso de las tutorías académicas. · Asesorar al estudiante para la toma de decisiones con respecto a las opciones de formación académica que brinda la Universidad de cara a la elección de su itinerario curricular. · Incitar al alumno a la participación en la institución. · Desarrollar la capacidad de reflexión, diálogo, autonomía y la crítica en el ámbito académico. El máster Universitario en Abogacía establece mecanismos de recepción y apoyo específico para todos y cada uno de sus participantes. Se programa para su realización en los primeros días del inicio del curso una entrevista personal con cada alumno, organizada desde las coordinaciones de los módulos de enseñanza específicos, y realizada en cada caso por los


26

coordinadores de las materias impartidas en el módulo, entrevistando a cada alumno en el marco del módulo elegido para su especialización. Las entrevistas tienen como objeto conocer en detalle los intereses profesionales, las necesidades formativas, las posibilidades de proyección personal de cada estudiante, y entre sus finalidades esenciales se encuentran la definición del marco específico de intereses de cada alumno, la definición de la temática sobre la cual desarrollará su trabajo de fin de máster, el espacio de prácticas idóneo –en su caso- intentando concitar todo ello en la búsqueda de las mejores sinergias que favorezcan el apoyo de la docencia integral recibida por el discente. A todos los alumnos se les nombrará un tutor que ayude y oriente. Por otra parte el máster dispone en colaboración con la Dirección General de Empleo de la UCA de un “Programa de Orientación Laboral” y de un conjunto de “Actividades de orientación al primer empleo”. Estos dos programas se gestionan mediante un procedimiento común para todos los Centros de la UCA, el “PC07-Proceso de orientación profesional al estudiante”. El “Programa de orientación laboral” consiste en un conjunto de actuaciones con el objetivo de facilitar a los alumnos la asimilación de sus objetivos profesionales. Las “Actividades de orientación al primer empleo” es un proyecto anual regulado destinado a orientar al alumno de los últimos cursos para el acceso al primer empleo. 4.4 Sistema de Transferencia y reconocimiento de Créditos Dado el carácter de este máster, obligatorio y necesario para acceder a la profesión de abogado, sólo se reconocerán créditos de otros másteres que habiliten las mismas competencias y resultados de conocimiento que el presente. La transferencia y el reconocimiento de créditos se realizarán según la normativa vigente de la Universidad de Cádiz establecida en cada momento, constituyendo tal normativa en el momento presente el Reglamento UCA/CG12/2010, de 28 de junio de 2010, por el que se regula el reconocimiento y transferencia de créditos en las Enseñanzas Oficiales reguladas por el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre (BOUCA nº 109, de julio de 2010).

Porcentaje de créditos reconocidos De créditos cursados en enseñanzas superiores oficiales no universitarias

Ninguno (0%)

De créditos cursados en títulos propios Ninguno (0%)

Por acreditación de experiencia laboral y profesional Ninguno (0%)

4.5 Curso de Adaptación para titulados No procede. 4.6. Complementos formativos No se exigen.


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05-PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA

5.1 Descripción general del plan de estudios 5.1.1 Descripción general El plan de estudios se organiza siguiendo una estructura de módulos y materias distribuidos en tres cuatrimestres. Los módulos y materias que se proponen son coherentes con los objetivos generales y garantizan la adquisición de las competencias del título. Los módulos tienen todos carácter obligatorio. El trabajo de fin de máster se articula sobre la base de 6 créditos y de 30 el módulo de prácticas externas, quedando los restantes 54 créditos para la articulación de las materias restantes. Esta distribución queda representada en el siguiente cuadro

5.1.2 Explicación del plan de estudios a través de las materias que lo componen a) Materias de formación obligatoria para todos los estudiantes. Se mencionan bajo la rúbrica de materias obligatorias todas las materias del plan excluidas las prácticas externas y el trabajo de fin de máster. Esta denominación no debe llevarnos a confusión ya que, en realidad, el estudiante para obtener el título de Máster en Abogacía precisa superar todos los créditos de forma obligatoria, incluidos los que se refieren a las prácticas externas y al trabajo de fin de máster. Las que hemos denominado materias obligatorias se ubican tanto en el primero como en el segundo cuatrimestre. El número total de créditos ECTS de estas materias es de 54. Su número viene fijado por la normativa vigente en el momento actual reguladora del presente máster. b )Prácticas externas El tercer cuatrimestre se dedica, fundamentalmente a las prácticas externas, aunque se ha colocado una primera fase de dichas prácticas en el segundo cuatrimestre. Ello permite que el alumno pueda ir tomando contacto con la actividad profesional en plena fase formativa teórica y compaginar aspectos muy prácticos de las materias situadas en el segundo cuatrimestre. Ello ha permitido igualmente ubicar el trabajo de fin de máster en el tercer cuatrimestre sin afectar al número de créditos trimestrales del curso. Hay que tener en cuenta que, en cualquier caso, las materias obligatorias se estructuran sobre la base de un gran contenido práctico, por lo que el estudiante no carece de formación práctica en ningún caso durante los dos primeros cuatrimestres. El número de 30 créditos para las prácticas externas viene fijado por la normativa actual que regula este máster.

TIPO DE MATERIA CRÉDITOS Materias básicas 0

Materias obligatorias 54

Prácticas externas 30

Trabajo de fin de Grado 6

CRÉDITOS TOTALES 90


28

Se ha tenido muy en cuenta que reglamentariamente (artículo 14.2 del Reglamento de la Ley 34/2006, de 30 de octubre, sobre el acceso a las profesiones de Abogado y Procurador de los tribunales) se han establecido para las prácticas los siguientes objetivos:

a) Enfrentarse a problemas deontológicos profesionales. b) Familiarizarse con el funcionamiento y la problemática de instituciones relacionadas con el ejercicio de las profesiones de abogado y procurador. c) Conocer la actividad de otros operadores jurídicos, así como de profesionales relacionados con el ejercicio de su profesión. d) Recibir información actualizada sobre el desarrollo de la carrera profesional y las posibles líneas de actividad, así como acerca de los instrumentos para su gestión. e) En general, desarrollar las competencias y habilidades necesarias para el ejercicio de las profesiones de abogado y procurador de los tribunales. Dichos objetivos han sido asumidos de tal modo que se han convertido en resultados de conocimiento, de modo que las prácticas tienen sentido, fundamentalmente en la medida en que sirven para lograr los mismos. Con respecto al resto de los requisitos establecidos en el número tres del precepto antes mencionado se ha de mencionar lo que sigue: 1. Las prácticas tendrán una carga lectiva de 30 créditos. Se desarrollarán fundamentalmente en los despachos de los Letrados que se adhieran al programa que en tal sentido promueve el Ilustre Colegio de Abogados, aunque también podrán realizarse dichas prácticas en otras instituciones ligadas a la actividad forense. Conviene aquí nuevamente hacer mención al dato de que desde hace años la Facultad de Derecho tiene suscritos convenios de colaboración para sus “Practica” en un número suficiente de instituciones para asegurar que todos sus alumnos pueden realizar prácticas externas en dichas instituciones. Entre otras debemos citar las siguientes: - Abogacía General del Estado-Dirección del Servicio Jurídico del Estado - Cajasol - Cámara Oficial de Comercio, Industria y Navegación de Cádiz - Confederación de Empresarios de Cádiz - Consejo General del Poder Judicial - Delegación Provincial del Ilustre Colegio de Notarios de Andalucía Occidental - Dirección General de Instituciones Penitenciarias - Excmo. Ayuntamiento de Alcalá de los Gazules - Excmo. Ayuntamiento de Arcos de la Frontera - Excmo. Ayuntamiento de Benalup-Casas Viejas - Excmo. Ayuntamiento de Bornos - Excmo. Ayuntamiento de Cádiz - Excmo. Ayuntamiento de Chiclana de la Frontera - Excmo. Ayuntamiento de Jerez de la Frontera - Excmo. Ayuntamiento de Medina Sidonia - Excmo. Ayuntamiento de Olvera - Excmo. Ayuntamiento de Puerto Real


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- Excmo. Ayuntamiento de Rota - Excmo. Ayuntamiento de San Fernando - Excmo. Ayuntamiento de Sanlucar de Barrameda - Excmo. Ayuntamiento de Trebujena - Excmo. Ayuntamiento del Puerto de Santa María - FACUA Cádiz - Fundación Medio Ambiente, Energía y Sostenibilidad de la provincia de Cádiz - Ilustre Colegio de Abogados de Cádiz - Ilustre Colegio de Abogados de Jerez - Ilustre Colegio de Procuradores de Cádiz - Ilustre Colegio de Procuradores de Jerez de la Frontera - Junta de Andalucía - Obispado de Asidonia-Jerez - Pro Derechos Humanos de Andalucía - Unión de Consumidores de Cádiz

2. En cuanto a los tutores de prácticas, como más adelante se verá, se hallan comprendidos dentro de la organización académica del máster. Dado el número de colaboradores actuales, tanto como de la Facultad de Derecho como de la Escuela de Práctica Jurídica del Ilustre Colegio de Abogados de Jerez y el número previsible de alumnos, se puede pensar que cada tutor de prácticas no tendrá en ningún caso más de tres alumnos bajo su tutela académica. La labor que estos realicen será evaluada conforme a las indicaciones que se recogen en la información de las asignaturas de Prácticas I y Prácticas II que figuran en el apartado 5.4 de esta memoria y cuyos resultados serán recogidos en la memoria semestral a que hace referencia el artículo 16.2 del Reglamento reiteradamente citado.

c) Trabajo de fin de máster El trabajo de fin de máster se ubica en el tercer cuatrimestre, entendiendo que con esta ubicación los estudiantes se encuentran en una posición más ventajosa para realizar el mismo adecuadamente. El número de créditos de esta materia, 6, viene establecido por la normativa actual que regula este tipo de estudios. Los contenidos anteriores pueden expresarse a través de los siguientes cuadros:


30

Estructura modular del Máster en Abogacía: esquema general

DENOMINACIÓN

DE LOS

MÓDULOS

Número

de réditos

del

módulo

MATERIAS QUE COMPONEN LOS MÓDULOS Número de

créditos por

materia

Número de

créditos

acumulados

LENGUA EN

QUE SE

IMPARTE

MATERIAS

OBLIGATORIAS

54

1. Ejercicio de la Abogacía y deontología

profesional

6 6 Español

2. Derecho procesal civil 6 12 Español

3. Derecho procesal penal 5 17 Español

4. Materias procesales comunes, procesos

especiales y jurisdicción voluntaria

3 20 Español

5. Derecho civil 6 26 Español

6. Práctica notarial y registral 2 28 Español

7. Derecho laboral y Seguridad Social 5 33 Español

8. Derecho penal 5 38 Español

9. Derecho administrativo 5 43 Español

10. Derecho mercantil 5 48 Español

11. Derecho fiscal 4 52 Español

12. Materias complementarias 2 54 Español

PRÁCTICAS

EXTERNAS

30 Prácticas externas I

6 60 Español

Prácticas externas II 24 84 Español

TRABAJO DE FIN

DE MÁSTER

6 Trabajo de fin de máster 6 90 Español

.

Estructura modular del Máster en Abogacía: distribución temporal. DENOMINACIÓN DE

LOS MÓDULOS

MATERIAS QUE COMPONEN LOS MÓDULOS CUATRIMESTRES/ CRÉDITOS

1 2 3

MATERIAS

OBLIGATORIAS

Ejercicio de la Abogacía y deontología profesional 1º/6

Derecho procesal civil 1º/6

Derecho procesal penal 1º/5

Materias procesales comunes, procesos especiales y jurisdicción

voluntaria

2º/3

Derecho civil 1º/6

Práctica notarial y registral 2º/2

Derecho laboral y de la Seguridad Social 2º/5

Derecho penal 1º/5

Derecho administrativo 2º/5

Derecho mercantil 2º/5

Derecho fiscal 2º/4

Materias complementarias 1º/2

SUMA PARCIAL 30 24

PRÁCTICAS EXTERNAS Prácticas externas I

Prácticas externas II

SUMA PARCIAL

30

2º/6

30

3º/24

24

TRABAJO DE FIN DE

MÁSTER

Trabajo de fin de máster

3º/6

SUMA TOTAL 30 30 30


31

5.1.3 Justificación del Plan de Estudios Para elaborar el Plan de Estudios se han tenido muy en cuenta diversos elementos. En primer lugar hay que decir que se han tenido muy presentes los principios generales establecidos en el número 5 del artículo 3 del RD 1393/2007, de modo que el presente Plan de Estudios se ha elaborado sobre las siguientes bases: 1. Respeto a los derechos fundamentales de la persona y de igualdad de derechos entre hombres y mujeres. Como es fácil suponer, todas las materias jurídicas que componen el Plan de Estudios están basadas en estos principios.

2. Respeto y promoción de los Derechos Humanos y de los principios de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. Estos principios y sus enseñanzas, por lo demás, resultan obvios en la presente titulación. Sería imposible redactar un plan de estudios de Máster en Abogacía ignorando alguno de ellos.

En segundo lugar se ha tenido muy presente la normativa que regula los másteres en Abogacía prevista por el Real Decreto 775/2011, de 3 de junio, por el que se aprueba el Reglamento de la Ley 34/2006 de Acceso a la profesión de abogado. Así, la relación de competencias, la elección de las materias, la asignación de créditos ECTS, la orientación eminentemente práctica y profesionalizante del mismo se ha realizado teniendo en cuenta los criterios y disposiciones contenidas en los artículos 4 a13 del citado Real Decreto 775/2011 sobre “Formación especializada” y los artículos 14 a 16 del mismo Real Decreto sobre Prácticas Externas.

Finalmente, se han tenido muy en cuenta las indicaciones y opiniones expuestos por el Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera en la medida en que el plan de estudios pretende, sobre todo, preparar efectivamente a sus estudiantes para el ejercicio de la profesión de abogado, dotándoles de las competencias y habilidades necesarias para ello. De ahí la importancia de la visión práctica de los contenidos de las materias obligatorias y el desarrollo de prácticas externas, ya que se trata de permitir a los nuevos titulados encarar el comienzo de su actividad profesional siendo capaz de desarrollar las actividades que habitualmente se requieren a los abogados noveles y de defender con éxito los intereses de sus clientes. Ello sólo es posible si conscientemente se estructura un plan de estudios dirigido a ofrecer al estudiante la adquisición de las competencias y las habilidades necesarias para ello. 5.1.4 Mecanismos de coordinación de las enseñanzas. Los mecanismos de coordinación de las enseñanzas se configuran de acuerdo con los contenidos del convenio de colaboración suscrito a los fines del presente máster entre la Universidad de Cádiz y el Ilustre Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera. El acuerdo actualmente en vigor se recoge como anexo número I de esta memoria. Según dicho acuerdo los mecanismos de dirección, gestión y coordinación académica del Máster se realizará mediante los siguientes órganos:


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a) La Dirección Académica. b) El Consejo de Dirección. c) La Comisión Académica. La Dirección académica del máster corresponde al Decano de la Facultad de Derecho de la Universidad de Cádiz. El Consejo de Dirección del Máster estará formado por el Decano del Ilustre Colegio de abogados de Jerez de la Frontera, que lo presidirá, y por el Decano de la Facultad de Derecho de la Universidad de Cádiz, así como por el Coordinador del Máster, quien actuará como Secretario del órgano.

El Secretario del Consejo de Dirección asesorará a los miembros del Consejo de Dirección, pero carecerá de voto en la toma de decisiones.

Serán funciones propias del Consejo de Dirección del Máster:

a) Impulsar el cumplimiento del presente Convenio por las partes. b) Supervisar la gestión ordinaria de los aspectos académicos y económicos del Máster. c) Impulsar las actuaciones de la Comisión Académica del Máster y proponer el plan

anual de actuaciones académicas y económicas. d) Cuantas actuaciones le sean requeridas a petición de la Comisión Académica.

La Comisión Académica del Máster será un órgano colegiado de composición paritaria y compuesto por los siguientes miembros:

a) Por la Universidad de Cádiz: - El Decano de la Facultad de Derecho, que actuará como Presidente. - Un Vicedecano de la Facultad de Derecho. - El Coordinador del Máster. b) Por el Ilustre Colegio de Abogados de Jerez: - El Decano del Ilustre Colegio de abogados o persona en quien delegue. - Un Coordinador docente. - Un Coordinador de prácticas. Son funciones propias de la Comisión Académica: - Aprobar el plan anual de actuaciones, a propuesta del Consejo de Dirección. - Aprobar la memoria económica y de actividades de cada curso, a propuesta del

Coordinador del Máster. - Aprobar la propuesta de organización académica del Máster. - Aprobar cambios en el profesorado del Máster. - Elevar las solicitudes de reconocimiento de créditos a la Comisión de Posgrado de la

Universidad de Cádiz. - Realizar la propuesta de tribunales que haya de juzgar los trabajos fin de Máster.


33

- Proponer a la Comisión de Seguimiento del presente convenio las modificaciones que considere convenientes al mismo.

- Nombrar los Coordinadores a propuesta de cada una de las instituciones firmantes de este convenio.

La Comisión Académica del Máster se reunirá al menos trimestralmente durante el curso académico y siempre que lo solicite alguno de los Coordinadores del Máster o alguno de los representantes de las tres instituciones. La organización académica del máster se articula según el vigente convenio del siguiente modo: a) Coordinador del Máster. Asume la coordinación académica del Máster. Dependen de él el Coordinador docente y el Coordinador de prácticas. b) Coordinador docente y de prácticas. El Ilustre Colegio de abogados de Jerez designará un Coordinador docente y un Coordinador de prácticas, quienes coordinarán respectivamente la docencia y las prácticas.

c) Tutores de prácticas. Dependen del Coordinador de prácticas y desarrollan sus funciones en el ámbito del Colegio de Abogados.

d) Tutores docentes de trabajo fin de Máster. Dependen del Coordinador del Máster y desarrollan su actividad tutorial encaminada al trabajo de fin de Máster.

La existencia, composición y funciones de los anteriores órganos podrán ser modificadas a propuesta de la comisión interna de garantía de calidad del máster.

5.1.6 Consideraciones generales sobre evaluación y permanencia Primera. Para la evaluación de las competencias genéricas del título, éste dispone de un procedimiento dentro del Sistema de Garantía de Calidad que sistematiza la evaluación con carácter general. Segunda. Se distingue entre evaluación y calificación. Se entiende por la primera toda actividad a través de la cual son valorados el proceso de aprendizaje del alumno y los resultados obtenidos. Se entiende por calificación el resultado de dicha valoración. En la actualidad estos resultados se plasman en los siguientes valores, teniendo en cuenta que 10 representa la máxima calificación numérica:

Sobresaliente: 9 y 10. Notable: 7 y 8. Aprobado: 5 y 6. Suspenso: de 1 a 4.

Con independencia de estas calificaciones, cabrá registrar la situación de NO PRESENTADO de los alumnos a las pruebas finales o de curso que se realicen. Igualmente será posible


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otorgar la calificación de MATRÍCULA DE HONOR a los alumnos sobresalientes que hayan obtenido la calificación de 10, de acuerdo con las normas administrativas al respecto.

La anterior tabla de calificaciones y los conceptos precedentes se adecuarán en cada momento a las normas vigentes y a la normativa interna que pudiere ser acordada para la Universidad de Cádiz.

Tercera. En cuanto a los sistemas de evaluación son los propios de toda enseñanza jurídica, principalmente ejercicios escritos y u orales, así como pruebas de progreso para valorar la adquisición progresiva de conocimientos y competencias La adquisición de destrezas y habilidades podrá ser objeto de evaluación continua a través de diversas pruebas y actividades realizadas a lo largo del curso. En la evaluación de la materia deberán tenerse en cuenta no sólo la aprehensión de contenidos, sino también la destreza que se haya ido adquiriendo en competencias generales y profesionales que afecten a la materia y las habilidades que debe poseer mediante la realización del mismo.

Cuarta. Las normas que regulan el régimen de permanencia y progreso de los alumnos son las normas de las que a tal efecto dispone la Universidad de Cádiz. Quinta. De conformidad con las normas establecidas al efecto por la Universidad de Cádiz, cada crédito se traduce en 25 horas de trabajo para el alumno, de las cuales 8 deben emplearse en clases presenciales. Cada curso se redactará un plan docente en el que se concretará la carga crediticia dedicada a la adquisición de competencias en los distintos tipos de actividades formativas que se establezcan. 5.1.7. Contenidos relativos a las políticas de igualdad Ninguna de las materias de Derecho puede se ajena a los derechos relacionados con la igualdad como valor constitucional y, además, reconocido y protegido por diversos instrumentos jurídicos internacionales. Absolutamente todas las materias recogen, desde el ángulo de su respectivas disciplinas, enseñanzas relacionadas con los derechos fundamentales, de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, con los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, y de los valores propios de una cultura de la paz y de los valores democráticos. Sería impensable una docencia del Derecho que no estuviera basada y no difundiera los valores que aquí se mencionan.

5.1.8 Consideraciones finales sobre los contenidos precedentes Primera. Como puede comprobarse, las competencias que adquiere el estudiante de Máster en Abogacía en los distintos módulos y materias son coherentes con las exigibles para otorgar el Título.

Segunda. En todas las materias las competencias se han concretado en resultados de aprendizaje.


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Tercera. Los contenidos que se describen en las materias guardan relación con las competencias genéricas de la Titulación y las establecidas para cada módulo.

Cuarta. Por lo que se refiere a las actividades formativas de cada materia todas ellas guardan relación con las competencias que debe adquirir el estudiante.

Quinta. La concreción de las actividades formativas de cada módulo o materia son coherentes con la dedicación establecida para los mismos.

Sexta. Como no podría ser de otra forma, las actividades formativas de cada módulo o materia están planificadas según la organización temporal establecida para la titulación.

Séptima. De modo particular se ha tenido en cuenta lo previsto en el número 3.3 del Anexo I al RD 1393/2007, de 29 de Octubre relativo a la competencias básicas a que se refiere el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior, de modo que los titulados en este máster por Facultad de Derecho de la Universidad de Cádiz: 1º van a recibir unos conocimientos plenamente actualizados, basados en libros de texto avanzados y la experiencia real en el ejercicio de la abogacía y en la vanguardia de la innovación jurídica de sus profesores, como no puede ser de otra forma tratándose de estudios en Derecho.

2º igualmente, ven garantizada la adquisición de competencias que les permitan demostrar mediante elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas la aplicación práctica de sus conocimientos.

3º van a ser capaces, no sólo de reunir e interpretar datos sobre temas relevantes de índoles social y jurídica, sino también de emitir juicios reflexivos sobre los mismos.

4º habrán desarrollado habilidades suficientes como para transmitir información, ideas, problemas y soluciones tanto a otros juristas como a ciudadanos legos en Derecho.

5º tendrán la base suficiente como para poder continuar su formación de forma autónoma.

Octava. Finalmente hay que indicar que se han observado los principios generales que vienen recogidos en el número 5 del artículo 3 del Real Decreto 1393/2007. 5.2 Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes No procede.


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5.3 Actividades formativas y metodología docente 5.3.1 Actividades formativas que se especifican en cada materia: · Sesiones teóricas. · Sesiones prácticas. · Debates presenciales y foros virtuales. · Comentarios de textos jurídicos. · Tutorías presenciales individuales y/o colectivas y electrónicas. 5.3.2 Metodología docente En líneas generales podemos destacar que el marco metodológico en el que se desarrollará la docencia del máster tendrá como ejes fundamentales tres aspectos: · Fomento del aprendizaje autónomo del alumno. · Diversificación del proceso de enseñanza-aprendizaje. . Enfoque práctico de la actividad docente/discente. Tales objetivos se alcanzarán mediante la introducción en la docencia de técnicas tales como: · La participación del alumno en el aula. · El trabajo en grupo. · El análisis crítico de textos especializados sobre distintas materias incluidas en el máster. · El desarrollo por parte del alumno de su propio material a partir de las indicaciones dadas. · La potenciación del espíritu crítico. . Recreación de actuaciones forenses y de actividades propias del despacho profesional. . Actividades prácticas relacionadas con las actividades forense y letrada. Esas técnicas tendrán reflejo en las actividades formativas que se prevén para el aprendizaje de las competencias de cada materia y que son las que se mencionan a continuación: · Sesiones teóricas. · Sesiones prácticas. · Debates presenciales y foros virtuales. · Comentarios de textos jurídicos. · Tutorías presenciales individuales y/o colectivas y electrónicas. Por lo que se refiere a los criterios de evaluación se recogen los siguientes: · Los contenidos de conocimiento se podrán evaluar a través de exámenes con ejercicios escritos y/u orales. · Se podrán realizar pruebas de progreso para valorar la adquisición progresiva de conocimientos y competencias. · La adquisición de destrezas y habilidades podrá ser objeto de evaluación continua a través de diversas pruebas y actividades realizadas a lo largo del curso. · En la evaluación de la materia deberán tenerse en cuenta no sólo la aprehensión de contenidos por el alumno, sino también la destreza que se haya ido adquiriendo en


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competencias generales y transversales que afecten al módulo y las habilidades que debe poseer mediante la realización del mismo. Si bien se diferencian tipos de actividades de aprendizaje en el apartado correspondiente, la impartición de la docencia en el máster se enmarca en las directrices generales del Espacio Europeo de Educación Superior, basadas en la comprensión del proceso de enseñanza aprendizaje como un continuum en el que los contenidos teóricos y prácticos se desarrollan a la vez. Las actividades docentes mencionadas anteriormente así como su peso relativo en horas de trabajo para el alumno se especificarán en las guías docentes de cada curso, en las que se mencionarán, al menos, los profesores asignados, horas de docencia presencial, trabajos académicos dirigidos y distribuidos y estudio autónomo, así como los criterios de evaluación antes mencionados.


38

5.4 Descripción de las materias correspondientes a cada uno de los módulos del plan de estudios.

DENOMINACIÓN DEL MÓDULO: MATERIAS OBLIGATORIAS Duración y ubicación temporal: 1º y 2º cuatrimestres

Número de créditos del módulo: 54

Resultados de conocimiento de este módulo. Los alumnos que superen este módulo habrán adquirido unos conocimientos fundamentales que, unidos a los adquiridos durante sus estudios de grado, les permitirán iniciar su actividad profesional como abogados. Los resultados de conocimiento se especifican dentro de cada una de las materias.

MATERIA 1ª: Ejercicio de la Abogacía y deontología profesional. Primer cuatrimestre. Número de créditos de la materia: 6.

Carácter de la materia: obligatoria.

Contenidos de la materia 1. Ejercicio de la Abogacía. 2. Deontología profesional.

Competencias generales y transversales correspondientes a la materia CB5, CB6 CG2, CG5, CG6, CG7, CG8 CT1

Competencias específicas de la materia CEP5, CEP6, CEP7, CEP8, CEP9, CEP10, CEP11, CEP12, CEP13, CEP14, CEP15 CEC.1

Actividades formativas de la materia 1. Sesiones teórico-prácticas. 2. Debates jurídicos. 3. Comentarios de textos jurídicos.

4. Tutorías.

Sistemas de evaluación de la materia 1. Los contenidos de conocimiento se podrán evaluar a través de exámenes con ejercicios escritos y/u orales. 2. Se podrán realizar pruebas de progreso para valorar la adquisición progresiva de conocimientos y competencias. 3. La adquisición de destrezas y habilidades podrá ser objeto de evaluación continua a través de diversas pruebas y actividades realizadas a lo largo del curso. 4. En la evaluación de la materia deberán tenerse en cuenta no sólo la aprehensión de contenidos, sino también la destreza que se haya ido adquiriendo en competencias generales y transversales que afecten al


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módulo y las habilidades que debe poseer mediante la realización del mismo.

Marco metodológico 1. Fomento del aprendizaje autónomo del alumno. 2. Diversificación del proceso enseñanza-aprendizaje. 3. Enfoque práctico de la actividad docente/discente.

Metodología docente 1. Participación del alumno en el aula. 2. Trabajo en grupo. 3. Análisis crítico de textos especializados. 4. Actividades prácticas relacionadas con las actividades forense y letrada.

Resultados de conocimiento Los alumnos, tras estudiar estas materias deben haber aprendido: 1. - Qué y quiénes son los Abogados : requisitos y funciones. El acceso a la profesión : regulación. 2. - Modos de designación de los Abogados. 3.- Diferencias entre los Abogados y otras profesiones vinculadas con el derecho (Procuradores; Graduados Sociales; Administradores de fincas) 4.- Modalidades de ejercicio profesional : Abogado con despacho propio; pasantía; abogado dependiente de otro Abogado; Abogado de empresa; Abogado de la Administración; Turno de Oficio y asistencia jurídica gratuita) 5.- Conocer la estructura organizativa de la Abogacía Española (Consejo General de la Abogacía Española; Consejos de los Colegios de Abogados de las CC. AA.; Colegios de Abogados) y la Mutualidad de la Abogacía. 6.- Cómo organizar un despacho profesional : apertura; obligaciones fiscales y sociales. 7.- Diferenciar entre el ejercicio profesional en despacho individual y Colectivo. Formas de agrupación : Sociedad civil; Sociedad Mercantil; Asociaciones multidisciplinares, etc...) 8.- Marketing de despacho : herramientas de comunicación mas habituales; Plan de Marketing. 9.- Qué derechos y deberes adquiere el Abogado con respecto a los Clientes. Responsabilidades. 10.- Importancia de la clientela, trato y comunicación. 11.- Presupuesto previo : importancia y significado. 12.- Normas de honorarios : regulación y normas de minutación. 13.- Conocer el procedimiento de tasación de costas y de reclamación de honorarios. 14.- Conocer y distinguir los conceptos de oratoria, retórica y elocuencia. 15.- Partes teóricas de un discurso. Técnicas de expresión y escritura forense. Técnicas de exposición. 16. La normativa que rige la Abogacía. Los Códigos Deontológico. La potestad disciplinaria de los Colegios. 17. Los principios que inspiran la profesión. 18. El secreto profesional La correspondencia entre Abogados. 19.- Las relaciones del abogado con sus compañeros. La venia como institución que regula la sustitución en la defensa. El respeto y la no implicación como norma en la relación con el abogado de la parte contraria. 20. Las relaciones del abogado con su cliente. 21. Las relaciones del abogado con los tribunales. La libertad de expresión. 22. Honorarios. Provisiones de fondos. Tratamiento. Cuota litis. 23.- La intervención del Abogado en los distintos medios de comunicación. 24.- La publicidad del abogado. Publicidad prohibida. Redacción de anuncios. 25. El expediente disciplinario. Tramitación. Redacción de alegaciones y recursos.

ACTIVIDADES FORMATIVAS


40

ACTIVIDAD HORAS PRESENCIALIDAD

Sesiones teórico-prácticas 44 100%

Debates jurídicos 4 100%

Comentarios y estudio de textos jurídicos 12 0%

Tutorías 4 100%

SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA PONDERACIÓN MÁXIMA PONDERACIÓN MÍNIMA

Exámenes, con ejercicios escritos y/u orales 100% 65%

Pruebas de progreso 25% 5%

Evaluación continua 25% 5%

MATERIA 2ª: Derecho procesal civil Primer cuatrimestre

Número de créditos de la materia: 6.


Contenidos de la materia 1. Aspectos prácticos del proceso civil. 2. Ejecución de resoluciones judiciales y extrajudiciales, nacionales y extranjeras. 3. Medidas cautelares.

Competencias generales y transversales correspondientes a la materia CB1, CB2, CB3, CB4 CG4, CG7, CG8, CG9 CT1

Competencias específicas de la materia CEP1, CEP2, CEP3, CEP4 CEC.7, CEC.16


4. Tutorías.

Sistemas de evaluación de la materia 1. Los contenidos de conocimiento se podrán evaluar a través de exámenes con ejercicios escritos y/u orales. 2. Se podrán realizar pruebas de progreso para valorar la adquisición progresiva de conocimientos y competencias. 3. La adquisición de destrezas y habilidades podrá ser objeto de evaluación continua a través de diversas pruebas y actividades realizadas a lo largo del curso. 4. En la evaluación de la materia deberán tenerse en cuenta no sólo la aprehensión de contenidos, sino también la destreza que se haya ido adquiriendo en competencias generales y transversales que afecten al módulo y las habilidades que debe poseer mediante la realización del mismo.


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Metodología docente 1. Participación del alumno en el aula. 2. Trabajo en grupo. 3. Análisis crítico de textos especializados. 4. Desarrollo por parte del alumno de su propio material a partir de las indicaciones dadas. 5. Potenciación del espíritu crítico. 6. Recreación de actuaciones forenses y de actividades propias del despacho profesional. 7. Actividades prácticas relacionadas con las actividades forense y letrada.

Resultados de conocimiento Los alumnos, tras estudiar estas materias deben haber aprendido: 1. Cuáles son las últimas modificaciones legales que afectan a esta materia desde la conclusión de su estudio en el grado. 2. Cuál es el protocolo de actuación preprocesal en despacho. 3. Qué actuaciones deben realizarse para plantear un proceso. Prueba de la que se dispone. Obtención de la prueba de la que no se dispone. 4. Cómo solicitar la prueba anticipada, las medidas cautelares previas, y cómo actuar en las diligencias preliminares. 5. Qué hay que tener en cuenta para preparar la demanda y la contestación: problemas que se plantean en la práctica con la competencia, las partes implicadas y el objeto del proceso. 6. Qué problemas genera en la práctica la prueba y cómo actuar en consecuencia. 7. La procedencia y valoración de los recursos y cómo articularlos. 8. Cómo plantear medidas cautelares, cuál es su efectividad y qué problemas generan en la práctica. 9. Cómo promover la ejecución y actuar durante esta fase procesal.






Tutorías 4 100%







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MATERIA 3ª: Derecho procesal penal Primer cuatrimestre



Contenidos de la materia 1. Aspectos prácticos del proceso penal. 2. La ejecución de la sentencia penal. 3. Práctica de las medidas cautelares. 4. Intervención del Abogado en las situaciones más comunes: asistencia al detenido, violencia contra la mujer, juicios rápidos, juicios ante jurados, jurisdicción de menores.


Competencias específicas de la materia CEP1, CEP2, CEP3, CEP4 CEC.7


4. Tutorías.




Resultados de conocimiento Los alumnos, tras estudiar estas materias deben haber aprendido: 1. Cuáles son las últimas modificaciones legales que afectan a esta materia desde la conclusión de su estudio en el grado. 2. Cómo asistir a un detenido y cómo actuar en la fase inicial del procedimiento. Atención especial a problemas de competencia y a la situación personal del imputado. 3. Cómo actuar en los juicios rápidos por delito y en los juicios de faltas y en las conformidades. 4. Cómo intervenir en la fase de instrucción o investigación del proceso. Recursos en esta fase. 5. Cómo actuar ante la adopción de medidas cautelares.


43

6. Como actuar en la instrucción en supuestos de violencia contra la mujer y violencia doméstica, con adopción de medidas cautelares. 7. Cómo preparar un juicio oral. 8. Cómo intervenir en el juicio oral: interrogatorios, proposición de prueba, informes orales. 9. Cómo actuar frente a las resoluciones de fondo: los recursos. 11. Cómo intervenir en procedimientos que se siguen ante el jurado. 12. Cómo intervenir en procesos de menores. 13. Cómo actuar durante la fase de ejecución de la sentencia penal. 14. Cómo actuar con respecto a la aplicación de las medidas adoptadas en procesos de menores.






Tutorías 4 100%






MATERIA 4ª: Materias procesales comunes, procesos especiales y jurisdicción voluntaria Segundo cuatrimestre



Contenidos de la materia 1. Negociación. 2. Mediación. 3. Arbitraje. 4. Costas y gastos procesales. 5. Beneficio de justicia gratuita. 6. Procesos especiales. 7. jurisdicción voluntaria.

Competencias generales y transversales correspondientes a la materia CB4, CG4, CG7, CG9 CT1

Competencias específicas de la materia CEP1, CEP3, CEC.7 , CEC.14

Actividades formativas de la materia 1. Sesiones teórico-prácticas. 2. Debates jurídicos.

Sistemas de evaluación de la materia 1. Los contenidos de conocimiento se podrán evaluar a través de exámenes con ejercicios escritos y/u orales.


44

3. Comentarios de textos jurídicos.

4. Tutorías. 2. Se podrán realizar pruebas de progreso para valorar la adquisición progresiva de conocimientos y competencias. 3. La adquisición de destrezas y habilidades podrá ser objeto de evaluación continua a través de diversas pruebas y actividades realizadas a lo largo del curso. 4. En la evaluación de la materia deberán tenerse en cuenta no sólo la aprehensión de contenidos, sino también la destreza que se haya ido adquiriendo en competencias generales y transversales que afecten al módulo y las habilidades que debe poseer mediante la realización del mismo.



Resultados de conocimiento Los alumnos, tras estudiar estas materias deben haber aprendido: 1. Cuáles son las últimas modificaciones legales que afectan a esta materia desde la conclusión de su estudio en el grado. 2. Qué instrumentos existen para llegar a soluciones extrajudiciales de conflictos. 3. Cómo se tramitan e impugnan los gastos y las costas procesales. 4. Cómo opera el principio de justicia gratuita. 5. A gestionar temas que se tramitan a través de la jurisdicción voluntaria. 6. Cómo actuar en procesos especiales relacionados con bienes inmuebles. 7. Cómo proceder a una declaración de herederos ab intestato. 8. Cómo proceder para obtener la declaración judicial de acuerdos comunitarios. 9. Cómo plantear la declaración de incapacidad o de prodigalidad de las personas. 10. Cómo proceder para internar a una persona que padece un trastorno psíquico. 11. Cómo redactar reclamaciones en defensa de los derechos de consumidores y usuarios. 12. Cómo demandar y cómo contestar demandas relacionadas con arrendamientos rústicos y urbanos. Atención especial al desahucio.




Debates jurídicos. 4 100%


Tutorías 2 100%


45







46

MATERIA 5ª: Derecho civil Primer cuatrimestre Número de créditos de la materia: 6.


Contenidos de la materia 1. Problemática relacionada con los contratos civiles. 2. Protección de los consumidores y usuarios. 3. Práctica civil relacionada con bienes inmuebles: propiedad horizontal, arrendamientos, desahucio. 4. Crisis matrimoniales y de parejas de hecho. 5. Aspectos económicos relacionados con el matrimonio. Liquidación de la sociedad de gananciales. 6. Reclamaciones relacionadas con la responsabilidad extracontractual 7. Aspectos prácticos relacionados con el Derecho sucesorio. 8. Aspectos prácticos del Derecho civil derivados de las relaciones internacionales. 9. Defensa procesal de los derechos relacionados en los apartados anteriores.


Competencias específicas de la materia CEP3, CEC.2, CEC.16

Actividades formativas de la materia 1. Sesiones teórico-prácticas. 2. Comentarios de textos jurídicos.

3. Tutorías. 4. Realización de actividades teórico prácticas.

Sistemas de evaluación de la materia 1. Los contenidos de conocimiento se podrán evaluar a través de exámenes con ejercicios escritos y/u orales. 2. La adquisición de destrezas y habilidades podrá ser objeto de evaluación continua a través de diversas pruebas y actividades realizadas a lo largo del curso. 3. La realización de actividades teórico prácticas se valorarán en conjunto. 3. En la evaluación de la materia deberán tenerse en cuenta no sólo la aprehensión de contenidos, sino también la destreza que se haya ido adquiriendo en competencias generales y transversales que afecten al módulo y las habilidades que debe poseer mediante la realización del mismo.


Metodología docente 1. Participación del alumno en el aula. 2. Trabajo en grupo. 3. Análisis crítico de textos especializados. 4. Desarrollo por parte del alumno de su propio material a partir de las indicaciones dadas. 5. Potenciación del espíritu crítico. 6. Actividades prácticas relacionadas con las actividades forense y letrada.

Resultados de conocimiento Los alumnos, tras estudiar estas materias deben haber aprendido: 1. Cuáles son las últimas modificaciones legales que afectan a esta materia desde la conclusión de su estudio en el grado.


47

2. Cómo redactar el clausulado de los contratos. 3. Qué problemas se plantean en la práctica en la propiedad horizontal. 4. Cómo articular acuerdos de capitulaciones y convenios reguladores matrimoniales. 5. Cómo liquidar sociedades conyugales. 6. Cómo se delimitan y tramitan actos sucesorios. 7. Las funciones del albacea y el contador partidor 8. Cómo se aplica el Derecho internacional privado y el Derecho interregional cuando los afectados tienen distinta nacionalidad o vecindad civil en los casos de conflictos familiares, conyugales y hereditarios. 9. Cómo redactar un testamento o la minuta notarial para el mismo. 10. Cómo plantear una demanda de responsabilidad por daños derivados de accidente de circulación. 11. Cómo plantear ante el juzgado las reclamaciones de cuotas pendientes, las peticiones de formación de acuerdos, y las demandas de privación de vivienda o local de negocio. 12. Cómo plantear reclamaciones relativas a la defensa de la posesión y de los derechos reales inscritos en el Registro de la Propiedad. 13. Cómo plantear demandas derivadas del incumplimiento contractual.. 14. Cómo plantear judicialmente la determinación de la filiación.





Tutorías 4 100%





Actividades realizadas 40% 20%

MATERIA 6ª: Práctica notarial y registral Segundo cuatrimestre



Contenidos de la materia 1. Relaciones entre abogado y notario. 2. Conceptos esenciales del Derecho civil y mercantil relacionados con la

Competencias generales y transversales correspondientes a la materia CB2, CB3, CB4


48

práctica notarial y registral. 3. Redacción de minutas notariales. 4. Registro civil.

CG3, CG6, CG7 CT1

Competencias específicas de la materia CEP1 CEC.2

Actividades formativas de la materia 1. Sesiones teórico-prácticas. 2. Comentarios de textos jurídicos.

3. Tutorías.

Sistemas de evaluación de la materia 1. Los contenidos de conocimiento se podrán evaluar a través de exámenes con ejercicios escritos y/u orales. 2. La realización de actividades teórico prácticas serán valoradas en conjunto. 3. En la evaluación de la materia deberán tenerse en cuenta no sólo la aprehensión de contenidos, sino también la destreza que se haya ido adquiriendo en competencias generales y transversales que afecten al módulo y las habilidades que debe poseer mediante la realización del mismo.


Metodología docente 1. Participación del alumno en el aula. 2. Trabajo en grupo. 3. Análisis crítico de textos especializados. 4. Desarrollo por parte del alumno de su propio material a partir de las indicaciones dadas. 6. Actividades prácticas relacionadas con las actividades forense y letrada.

Resultados de conocimiento Los alumnos, tras estudiar estas materias deben haber aprendido: 1. Cuáles son las últimas modificaciones legales que afectan a esta materia desde la conclusión de su estudio en el grado. 2. A comprender los documentos notariales y registrales y a tener nociones básicas sobre la redacción de estos documentos. 3. Cuáles son los elementos de los documentos públicos para su acceso a registros públicos. 4. A redactar minutas para su extensión notarial. 5. La eficacia práctica de estos documentos, en especial de la hipoteca. 6. Cómo se tramita y cuáles son los elementos sustantivos de la ejecución hipotecaria. 7. Cómo funciona el Registro Civil según su normativa, cuáles son sus normas de competencia, los diversos tipos de Registro Civil y como se aplican las resoluciones de la Dirección General de los Registros y del Notariado.





Tutorías 4 100%


49




Actividades 10% 40%


50

MATERIA 7ª: Derecho penal Primer cuatrimestre Número de créditos de la materia: 5.


Contenidos de la materia

1. Responsabilidad penal de las personas jurídicas.

2. Circunstancias modificativas.

3. Las faltas.

4. Sanciones penales.

5. Sistema penitenciario.

6. Actuación policial y responsabilidad penal. Delitos de funcionarios públicos.

Proyección sobre el proceso y estrategias de abordaje.

7. Ejercicio de la abogacía y responsabilidad penal.

8. Prevaricación judicial.

9. Delincuencia de cuello blanco.

10. Sistema penal y empresa.

11. Delitos contra bienes jurídicos colectivos.

12. Delitos ambientales y urbanísticos.

13. Violencia de género. 14. Delitos contra la Hacienda Pública.

Competencias generales y transversales correspondientes a la materia CB1, CB2, CB3, CB4 CG6, CG7, CT1

Competencias específicas de la materia CEP1 CEC. 3


4. Tutorías.


Marco metodológico 1. Fomento del aprendizaje autónomo del alumno. 2. Diversificación del proceso enseñanza-aprendizaje.

Metodología docente 1. Participación del alumno en el aula. 2. Trabajo en grupo.


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3. Enfoque práctico de la actividad docente/discente. 3. Análisis crítico de textos especializados. 4. Desarrollo por parte del alumno de su propio material a partir de las indicaciones dadas. 5. Potenciación del espíritu crítico. 6. Actividades prácticas relacionadas con las actividades forense y letrada.

Resultados de conocimiento Los alumnos, tras estudiar estas materias deben haber aprendido:

1. Cuáles son las últimas modificaciones legales que afectan a esta materia desde la conclusión de su estudio en el grado, tanto en lo relativo a la tipología y las sanciones penales como en lo

que afecta a los delitos que se mencionan en los contenidos de esta materia.

2. los nuevos criterios de exigencia de responsabilidad penal a las personas jurídicas, las reglas de imputación objetiva y subjetiva, y, finalmente, el sistema de sanciones a las personas

jurídicas.

3. Cómo afrontar en la práctica forense las novedosas cuestiones que la legislación concursal (Ley 38/2011, de 10 de octubre) proyecta sobre los delitos de insolvencias punibles. La novedad

de la materia, en un ámbito de tanto interés para la práctica de la abogacía como es el de las insolvencias y situaciones concursales, justifica una actualización permanente de

planteamientos.

4. Problemas de Derecho penal sustantivo en un ámbito tradicionalmente preterido, como es el de las faltas, pero de tanta trascendencia cuantitativa (frecuencia de infracciones) como

cualitativa (responsabilidad civil, acusación particular).

5. Contenido, presupuestos y consecuencias de las nuevas sanciones penales: nuevos presupuestos de la libertad vigilada; consecuencias prácticas de las Decisiones Marco de la Unión

Europea (2008) sobre reconocimiento mutuo de sentencias en materia de penas privativas de libertad y en materia de penas, medidas de seguridad y libertad vigilada; la nueva disciplina del

comiso en las Directivas comunitarias.

6. Novedades en materia penitenciaria (modificación de Reglamento de 2011). Se trata de mantener actualizada la necesaria formación del profesional en la materia. Ejecución de trabajos en

beneficio de la comunidad (competencia del juez de Vigilancia Penitenciaria). Libertad condicional.

7. Abordaje práctico de la incidencia de la actuación del funcionario público en el devenir del proceso penal.

8. Responsabilidad penal del abogado, reglas deontológicas y responsabilidad penal, asesoramiento y defensa jurídica.

9. Respuesta a los problemas penales y procesales derivados de la criminalidad de cuello blanco. Actuación de personas jurídicas, responsabilidad organizada, responsabilidad de delegante y

de delegado.

10. Respuesta a los problemas penales suscitados por la denominada “criminalidad de empresa”: personas jurídicas, delegante-delegado, comisión por omisión, “autor detrás del autor”,

responsabilidad civil, tipos específicas de criminalidad de empresa (fraude de subvenciones, delito tributario.).

11. Respuesta a las cuestiones suscitadas por: delitos de peligro, prueba del peligro, cuestiones concursales sanción penal/sanción administrativa.

12. Conocimiento de las relaciones Derecho ambiental y urbanístico-Derecho penal; non bis in ídem; remisión normativa; prejudicialidad; sanciones específicas; intervención del funcionario

público; ejecución de las sanciones.

13. Conocimiento de las estrategias de Derecho penal sustantivo en materia de violencia de género; sanciones, medidas cautelares.

14. Conocimiento de las específicas relaciones entre Derecho tributario sancionador y Derecho penal; non bis in ídem; problemas concursales; excusa absolutoria de regularización.




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Tutorías 4 100%






MATERIA 8ª: Derecho laboral y de la Seguridad Social Segundo cuatrimestre



Contenidos de la materia 1. Medios de solución extrajudicial del conflicto laboral 2. Competencias del Orden Social 3. El Proceso Laboral Ordinario 4. Los procedimientos de oficio 5. Modalidades procesales: estudio especial del proceso de tutela del principio de igualdad y no discriminación 6. Procedimientos de Seguridad Social. 7. Recursos y medios de impugnación de la resoluciones judiciales. 8. Ejecución de Sentencias. 9. La impugnación de sanciones administrativas en el orden social.

Competencias generales y transversales correspondientes a la materia CB1, CB2, CB3, CB4, CG6, CG7, CG9 CT1

Competencias específicas de la materia CEP1, CEP3, CEP4 CEC.4, CEC.5


4. Tutorías.

Sistemas de evaluación de la materia 1. Los contenidos de conocimiento se podrán evaluar a través de exámenes con ejercicios escritos y/u orales. 2. Se podrán realizar pruebas de progreso para valorar la adquisición progresiva de conocimientos y competencias. 3. La adquisición de destrezas y habilidades podrá ser objeto de evaluación continua a través de diversas pruebas y actividades realizadas a lo largo del curso. 4. En la evaluación de la materia deberán tenerse en cuenta no sólo la aprehensión de contenidos, sino también la destreza que se haya ido adquiriendo en competencias generales y transversales que afecten al


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módulo y las habilidades que debe poseer mediante la realización del mismo.



Resultados de conocimiento: Los alumnos, tras estudiar estas materias deben haber aprendido: 1.Conocer los instrumentos de solución no jurisdiccional de solución de los conflictos laborales.

2. Conocer el ámbito de la jurisdicción social. 3. Localizar utilizar apropiadamente sentencias judiciales del orden social. 4. Construir verbalmente o por escrito argumentos jurídicos, haciendo un uso apropiado de las fuentes y de los conceptos del Derecho del Trabajo. 5. Capacidad para comprender y redactar escritos procesales en materia laboral.






Tutorías 4 100%






MATERIA 9ª: Derecho administrativo Segundo cuatrimestre


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Número de créditos de la materia: 5. Carácter de la materia: obligatoria.

Contenidos de la materia 1. Actuación práctica ante la Administración pública. 2. Acto administrativo y procedimientos de las Administraciones públicas. 3. Derecho administrativo sancionador. 4. Jurisdicción contencioso-administrativa. Procedimientos ordinarios y especiales. Ejecución de sentencias frente a la Administración.


Competencias específicas de la materia CEP1, CEP3, CEP4 CEC.6, CEC.13,


4. Tutorías.




Resultados de conocimiento Los alumnos, tras estudiar estas materias deben haber aprendido: 1. Cuáles son las últimas modificaciones legales que afectan a esta materia desde la conclusión de su estudio en el grado. 2. A ejercitar reclamaciones previas a la jurisdicción contencioso administrativa. 3. A redactar demandas y contestaciones por la vía contencioso administrativa, con adopción previa o coetánea al proceso de medias cautelares. 4. Los efectos de las sanciones, su ejecutividad. Garantías de los administrados. 5. A plantear el procedimiento administrativo previo. 6. Materias especiales relativas a inmigración y extranjería: procedimiento sancionador, expulsión, regularización y régimen de recursos. 7. Otros regímenes especiales sancionadores que abren la vía a las demandas contencioso administrativas: Derecho de la circulación, Derecho urbanístico, responsabilidad patrimonial y extrapatrimonial, Derecho deportivo.


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Tutorías 4 100%







56

MATERIA 10ª: Derecho mercantil Segundo cuatrimestre



Contenidos de la materia 1. Sociedades mercantiles. 2. Contratos mercantiles. 3. Derecho concursal. 4. Títulos cambiarios. 5. Derecho marítimo 6. Propiedad industrial y competencia

Competencias generales y transversales correspondientes a la materia CB1, CB2, CB3, CB4 CG7 CT1

Competencias específicas de la materia CEP1, CEC.11, CEC.12


4. Tutorías.

Sistemas de evaluación de la materia 1. Los contenidos de conocimiento se podrán evaluar a través de exámenes con ejercicios escritos y/u orales. 2. En la evaluación de la materia deberán tenerse en cuenta no sólo la aprehensión de contenidos, sino también la destreza que se haya ido adquiriendo en competencias generales y transversales que afecten al módulo y las habilidades que debe poseer mediante la realización del mismo.



Resultados de conocimiento Los alumnos, tras estudiar estas materias deben haber aprendido: 1. Cuáles son las últimas modificaciones legales que afectan a esta materia desde la conclusión de su estudio en el grado. 2. Conocer las distintas formas societarias y saber valorar la más ajustada para cada caso, según las necesidades y los objetivos pretendidos. 3. Conocer todo el procedimiento relacionado con la constitución de una sociedad de capital. 4. Conocer las competencias, el funcionamiento, las responsabilidades y las diferentes actuaciones y procedimientos relacionados con los órganos de las sociedades de capital. 5. Conocer las reglas especiales que intervienen en la contratación mercantil. 6. Conocer la estructura, el contenido y las peculiaridades de los contratos mercantiles y bancarios más habituales. 7. Conocer los presupuestos básicos relacionados con la declaración de concurso, así como las peculiaridades relacionadas con el procedimiento concursal.


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8. Conocer los títulos cambiarios, así como los sujetos, los derechos, las obligaciones y las responsabilidades que de ellos dimanan. 9. Conocer las acciones y las excepciones relacionadas con los títulos cambiarios. 10. Conocer las peculiaridades del empresario marítimo. 11. Conocer y diferenciar los contratos de explotación del buque. 12. Conocer las peculiaridades del seguro en el ámbito del derecho marítimo. 13. Conocer la normativa sobre averías y salvamento. 14. Conocer la regulación y funcionamiento del registro relativos a los derechos de propiedad industrial e intelectual. 15. Conocer las acciones en defensa de los derechos de propiedad industrial e intelectual. 16. Conocer la normativa, la jurisprudencia y la doctrina en materia de libre competencia y de competencia desleal.






Tutorías 4 100%




MATERIA 11ª: Derecho fiscal Segundo cuatrimestre Número de créditos de la materia:


Contenidos de la materia 1. Operatividad de los impuesto sobre transmisiones y actos jurídicos documentados. 2. Práctica de los impuestos sobre sucesiones y donaciones. 3. Práctica de los tributos locales. 4. Práctica del I.V.A.



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5. Práctica del I. R. P. F. 6. Sistema de recursos en el ámbito fiscal: doctrina administrativa y jurisprudencia. 7. Reclamaciones económico administrativas.

Competencias específicas de la materia CEP1, CEP3, CEP4 CEC.8


4. Tutorías.



Metodología docente 1. Participación del alumno en el aula. 2. Trabajo en grupo. 3. Análisis crítico de textos especializados. 4. Desarrollo por parte del alumno de su propio material a partir de las indicaciones dadas. 5. Actividades prácticas relacionadas con las actividades forense y letrada.

Resultados de conocimiento Los alumnos, tras estudiar estas materias deben haber aprendido: 1. Cuáles son las últimas modificaciones legales que afectan a esta materia desde la conclusión de su estudio en el grado. 2. La operatividad de los impuestos sobre transmisiones patrimoniales y actos jurídicos documentados. 3. Cómo liquidar los impuestos sobre sucesiones y donaciones. 4. Como operar con los tributos locales, de modo especial los que afectan a actividades empresariales y comerciales, y a los bienes inmuebles






Tutorías 4 100%





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MATERIA 12ª: Materias complementarias Segundo cuatrimestre



Contenidos de la materia 1. Defensa judicial de los derechos fundamentales 2. Aplicación judicial en España del Derecho europeo. 3. Matrimonio canónico. Procedimientos de nulidad ante los tribunales eclesiásticos. 4. Contabilidad

Competencias generales y transversales correspondientes a la materia CB1, CB2, CB3, CB4 CG1, CG7, CG9 CT1, CT2, CT.3, CT.4,

Competencias específicas de la materia CEP1, CEP3, CEP4 CEC.9, CEC.10, CEC 13, CEC.15


4. Tutorías.



Metodología docente 1. Participación del alumno en el aula. 2. Trabajo en grupo. 3. Análisis crítico de textos especializados. 4. Desarrollo por parte del alumno de su propio material a partir de las indicaciones dadas. 5. Potenciación del espíritu crítico. 6. Actividades prácticas relacionadas con las actividades forense y letrada. 7. Recreación de actuaciones forenses y de actividades propias del despacho profesional.

Resultados de conocimiento Los alumnos en esta materia aprenderán lo siguiente: 1. A plantear la defensa de los derechos fundamentales en el ámbito español. 2. Los sistemas de protección internacional de los derechos humanos. 3. Cómo se aplica en España el Derecho internacional y el Derecho europeo. 4. A manejar textos legales y jurisprudenciales propios del Derecho internacional y del Derecho comunitario en lengua inglesa. 5. A intervenir en la resolución de procedimientos administrativos y judiciales relativos a la ruptura matrimonial en el ámbito canónico. 6. Conceptos básicos de contabilidad que les permitan comprender documentos contables.


60






Tutorías 4 100%





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MATERIA 13ª: Prácticas externas I Segundo cuatrimestre. Número de créditos de la materia: 6

Carácter de la materia: prácticas externas.

Contenidos de la materia 1. Prácticas en despachos profesionales. 2. Relaciones con otros compañeros. 3. Acercamiento a la actividad letrada ante tribunales y ante otras instituciones relacionadas con la actividad profesional.

Competencias generales y transversales correspondientes a la materia CB2, CG6, CG7, CG8, CG9 CT1

Competencias específicas de la materia CEP1, CEP2, CEP15

Actividades formativas de la materia 1. Realización de prácticas forenses

2. Tutorías.

Sistemas de evaluación de la materia Las destrezas y conocimientos adquiridos a través de las prácticas podrán ser evaluados: 1. A través de ejercicios prácticos. 2. Mediante evaluación continua por el sistema de consecución de objetivos. 3. A través de pruebas de conjunto en las que se demuestren los conocimientos y habilidades adquiridas. 4. Para la valoración de estas pruebas se tendrá muy en cuenta el uso del lenguaje oral y escrito empleado.

Resultados de conocimiento: Al realizar las prácticas los alumnos aprenderán: 1. A conocer el mecanismo de funcionamiento diario de juzgados y tribunales. 2. A trabajar en el ambiente de un despacho profesional. 3. A relacionarse con otros compañeros. 4. A tratar al personal de juzgados y tribunales. 5. A poner en práctica los conocimientos adquiridos. 6. Cómo dirigirse a juzgados y tribunales. 7. Cómo asistir en la práctica a los defendidos. 8. Cómo funciona el beneficio de justicia gratuita. 9. Cuales son los “usus fori” habituales. 10. Cómo preparar en la práctica un procedimiento. 11. Cómo actuar en un procedimiento. 13. Cómo tratar con clientes. 14. Cómo tratar de llegar a acuerdos. 15. Cómo es la actividad forense en general.


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Realización de prácticas forenses 150 100%

Tutorías 5 100%


SISTEMA PONDERACIÓN MÁXIMA PONDERACIÓN MÍNIMA 1. A través de ejercicios prácticos.

75% 25%

2. Mediante evaluación continua por el sistema de consecución de objetivos.

25% 15%

3. A través de pruebas de conjunto en las que se demuestren los conocimientos y habilidades adquiridas.

75% 25%

4. Para la valoración de estas pruebas se tendrá muy en

cuenta el uso del lenguaje oral y escrito empleado. 25% 20%


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MATERIA 14ª: Prácticas externas II Tercer cuatrimestre

Número de créditos de la materia: 24

Carácter de la materia: prácticas externas.


4. Tutorías.

Competencias generales y transversales correspondientes a la materia CB2, CG6, CG7, CG8, CG9 CT1

Competencias específicas de la materia CEP1, CEP2, CEP15

Actividades formativas de la materia 1. Explicaciones teóricas. 2. Ejercicio práctico. 3. Debates presenciales y foros virtuales. 4. Comentarios de textos jurídicos.

5. Tutorías presenciales individuales y/o colectivas y electrónicas.

Sistemas de evaluación de la materia Las destrezas y conocimientos adquiridos a través de las prácticas podrán ser evaluados: 1. A través de ejercicios prácticos. 2. Mediante evaluación continua por el sistema de consecución de objetivos. 3. A través de pruebas de conjunto en las que se demuestren los conocimientos y habilidades adquiridas. 4. Para la valoración de estas pruebas se tendrá muy en cuenta el uso del lenguaje oral y escrito empleado.

Resultados de conocimiento: Al realizar las prácticas los alumnos aprenderán: 1. A enfrentarse a problemas deontológicos profesionales. 2. A familiarizarse con el funcionamiento y la problemática de instituciones relacionadas con el ejercicio de las profesiones de abogado y procurador. 3. A conocer la actividad de otros operadores jurídicos, así como de profesionales relacionados con el ejercicio de su profesión.

4. A recibir información actualizada sobre el desarrollo de la carrera profesional y las posibles líneas de actividad, así como acerca de los instrumentos para su gestión.

5. Y, en general, desarrollar las competencias y habilidades necesarias para el ejercicio de las profesiones de abogado y procurador de los tribunales.



Realización de prácticas forenses 600 100%

Tutorías 10 100%


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SISTEMA PONDERACIÓN MÁXIMA PONDERACIÓN MÍNIMA 1. A través de ejercicios prácticos.

75% 25%

2. Mediante evaluación continua por el sistema de consecución de objetivos.

25% 15%

3. A través de pruebas de conjunto en las que se demuestren los conocimientos y habilidades adquiridas.

75% 25%

4. Para la valoración de estas pruebas se tendrá muy en

cuenta el uso del lenguaje oral y escrito empleado. 25% 20%

MATERIA 15ª: Trabajo de fin de máster

Número de créditos de la materia: 6

Carácter de la materia: trabajo de fin de máster.

Contenidos de la materia En el trabajo de fin de máster el alumno deberá redactar un informe o resolver un caso práctico.

Competencias generales y transversales correspondientes a la materia CB2, CB3, CB4, CB6 CG1, CG6, CG7, CG8, CG9 CT1

Competencias específicas de la materia CEP1, CEP11, CEP13, CEP14

Actividades formativas de la materia Dirección tutorial.

Sistemas de evaluación de la materia El trabajo será valorado teniendo en cuenta tanto la forma como el fondo del escrito y la defensa oral que haga del mismo.

Resultados de conocimiento Con esta materia el alumno adquirirá destreza y preparación para el ejercicio práctico de la prueba establecida por la Ley 34/2006, de 30 de octubre sobre acceso a las profesiones de Abogado y Procurador.


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Elaboración del trabajo 150 0%

Tutorías 10 100%



Evaluación del trabajo escrito y de la defensa del mismo

100% 100%


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5.5 De las prácticas externas 5.5.1. Contenido de las prácticas externas Las prácticas externas de este máster vienen definidas en las materias 13.ª y 14ª de esta memoria. Suman en total 30 créditos ECTS, créditos que son adicionales a los indicados en el artículo 12 del Real Decreto 775/2011, de 3 de junio, por el que se aprueba el Reglamento de la Ley 34/2006, de 30 de octubre, sobre el acceso a las profesiones de Abogado y Procurador de los Tribunales. 5.5.2. Objetivos Los objetivos del programa de prácticas externas pretenden que el alumno adquiera las competencias que le permitan:

a) Enfrentarse a problemas deontológicos profesionales. b) Familiarizarse con el funcionamiento y la problemática de instituciones relacionadas con el ejercicio de las profesiones de abogado y procurador. c) Conocer la actividad de otros operadores jurídicos, así como de profesionales relacionados con el ejercicio de su profesión. d) Recibir información actualizada sobre el desarrollo de la carrera profesional y las posibles líneas de actividad, así como acerca de los instrumentos para su gestión. e) En general, desarrollar las competencias y habilidades necesarias para el ejercicio de las profesiones de abogado y procurador de los tribunales. f) Aquellas otras que la Comisión de Garantía de Calidad estime que como consecuencia de la implementación de este máster considere que deben ser adquiridas por sus alumnos.

5.5.3. Contenidos Las prácticas externas contendrán el siguiente contenido genérico: 1. Actuaciones diversas en despachos profesionales. 2. Interrelación con otros compañeros del ámbito jurídico. 3. Acercamiento a la actividad letrada ante tribunales y ante otras instituciones relacionadas con la actividad profesional. 5.5.4. Lugares Dado el carácter de las prácticas de este máster hay que distinguir entre los lugares que el alumno toma como base de referencia para la realización de sus prácticas y aquellos otros en los que debe volcar sus actividades. De este modo, las prácticas tendrán como lugar de ubicación de referencia los despachos de los Letrados colaboradores. Por otro lado, los créditos prácticos volcarán su actividad, al margen de en los propios despachos profesionales, en los siguientes lugares: 1. Juzgados, tribunales y fiscalías. 2. Registros de la Propiedad. 3. Notarías. 4. Comisarías de policía. 5. Centros penitenciarios.


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6. Departamentos jurídicos o de recursos humanos o servicios sociales de otros organismos de las administraciones públicas. 7. Cualesquiera otros que puedan resultar de interés para su formación práctica. 8. Departamentos jurídicos de asociaciones y empresas. 5.5.5. Los resultados que se esperan alcanzar 1. Conocimiento del mecanismo de funcionamiento diario de juzgados y tribunales. 2. Conocimiento del trabajo en el ambiente de un despacho profesional. 3. Interrelación con otros compañeros del ámbito jurídico y de los relacionados con el mismo. 4. Puesta en práctica de los conocimientos adquiridos para la preparación e inicio de un procedimiento, actuación en el mismo y trato con los clientes y demás profesionales y organismos implicados. 5. Conocimiento de la actividad del Letrado en las instituciones, centros y lugares mencionados en el punto inmediato anterior.

Al margen de los lugares mencionados, siempre que las prácticas consistan en actividades propias de la abogacía una parte de ellas podrá ser también desarrollada en establecimientos policiales, centros penitenciarios, de servicios sociales o sanitarios, y en general entidades que desarrollan actividades de interés general, de acuerdo con lo previsto en el artículo 4 de la Ley 6/1996, de 15 de enero, del Voluntariado y que estén formalmente reconocidos ante la autoridad nacional o autonómica competente. 5.5.6. Las personas y entidades que participan en las prácticas: La actividad práctica se basa en la participación de los alumnos y de los Letrados colaboradores que intervienen en el máster. A través de la relación de enseñanza/aprendizaje que ha de establecerse entre unos y otros el alumno debe adquirir competencias suficientes para ser capaz de iniciar su actividad profesional. A tal fin, el convenio firmado entre el Ilustre Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera y la Universidad de Cádiz garantiza la participación de los Letrados de tan Ilustre Institución en la realización de las prácticas. Con independencia de ello, las prácticas se ordenan de forma que a lo largo de la realización de los créditos prácticos los alumnos tomen contacto con los principales protagonistas de su actividad profesional: jueces, fiscales, secretarios judiciales, procuradores, otros abogados, notarios, registradores, miembros de los cuerpos y fuerzas de seguridad del Estado, etc. 5.5.7. Evaluación de las prácticas Las prácticas se evaluarán a través de los siguientes sistemas: 1. Por evaluación continua, mediante el sistema de objetivos. La comisión interna de garantía de calidad del máster establecerá los objetivos mínimos que en cada momento se considere que los alumnos deben alcanzar. 2. A través del trabajo de fin de máster. 5.5.8. Número de tutores y de alumnos


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El número que inicialmente se fija como máximo de alumnos es de ochenta, considerando que en tal caso el número de tutores no debe ser inferior a cuarenta. 5.5.9. Los procedimientos de reclamación y de sustitución de tutores son los siguientes 1. Presentación por el alumno de escrito dirigido al Coordinador de la Comisión de tutores, especificando las alegaciones oportunas en relación al desarrollo de las actividades, contenido de la memoria o solicitando la sustitución del tutor. 2. Traslado del escrito al tutor correspondiente. 2. Estudio del caso por la referida Comisión. 3. Resolución de la Comisión, nombrando, en su caso, un nuevo tutor. 5.6 De las tutorías de las prácticas externas Las prácticas serán tuteladas por un equipo, formado, fundamentalmente por Letrados en ejercicio que cumplan los requisitos establecidos por la legislación vigente en cada momento. También podrán formar parte de este equipo otros profesionales del mundo de la justicia, como jueces o fiscales, si así lo estimare la comisión interna de garantía de calidad del máster. Al frente del equipo de tutores existirá una comisión integrada por el Coordinador de prácticas y tres de los tutores. Esta comisión servirá de apoyo a las actividades desarrolladas por el Coordinador de prácticas.

Los equipos de tutoría deberán redactar semestralmente una memoria explicativa de las actividades que han llevado a cabo en el ejercicio de sus funciones, que deberá comprender una referencia sucinta de la evolución de cada alumno. A estos efectos, y para el mejor desarrollo de las prácticas, los alumnos tienen derecho a entrevistarse con los miembros del equipo de tutoría a cuyo cargo se encuentren. El informe incluirá referencias al menos sobre las entidades colaboradoras, convenios, plazas ofertadas, funciones que se desarrollan y sistemas de evaluación. En el desarrollo de sus funciones los tutores al frente de cada equipo de tutoría deberán cumplir el régimen de derechos y obligaciones así como la responsabilidad disciplinaria contempladas en los respectivos estatutos generales de la abogacía y la procura. Cuando la institución o entidad que imparta la formación considere que no han cumplido debidamente las obligaciones que le corresponden, lo comunicará al colegio al que éste corresponda. 5.7 De las entidades colaboradoras para la realización de las prácticas Colabora en la realización de este máster, tanto en lo relativo a la parte docente teórica como práctica el Ilustre Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera, el cual aporta toda la experiencia acumulada durante años por su Escuela de Práctica Jurídica “Ignacio Morales Lupiáñez”. Esta Escuela está homologada por el Consejo General de la Abogacía Española, y al amparo de lo previsto en el Art. 4.1.c) del Real Decreto 775/2011, de 3 de junio, por el que se aprueba el Reglamento de la Ley 34/2006, de 30 de octubre, sobre el acceso a las


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profesiones de abogado y procurador de los tribunales. Este convenio puede ser consultado a través del siguiente enlace: http://convenios.uca.es/media/definitivos_pdf/Convenio_157-11.pdf Se ha entendido que el número de plazas ofertadas, tanto para actividades teóricas como prácticas, debe estar en consonancia. El número inicial y máximo de 80 alumnos se ha establecido teniendo en cuenta las disponibilidades de espacio y de profesorado, disponibilidades que se especifican en esta memoria. Este es el número de alumnos que inicialmente pueden ser atendidos debidamente, si bien el número de alumnos que se ha venido incorporado a la Escuela de Práctica Jurídica del Ilustre Colegio de Jerez durante estos últimos años es menor. Se han tenido pues en cuenta el posible impacto positivo, en cuanto al número de alumnos, que el nuevo sistema de grados y postgrados así como la modificación en el sistema de acceso al ejercicio de la Abogacía se ha producido en estos últimos años. Dado el número de colaboradores para el desarrollo de las prácticas, se ve posible ofertar el mismo número de plazas para las prácticas que las ofertadas para las clases teóricas. Se parte de inicialmente con la colaboración de 40 despachos de Letrados en ejercicio, pertenecientes al Ilustre Colegio de Jerez de la Frontera, lo que asegura la dedicación y atención necesarias para el ejercicio de las prácticas correspondientes. Las funciones que desarrollarán los Letrados colaboradores serán, al menos, las siguientes: 1. Orientación del alumno. 2. Acompañamiento del alumno. 3. Asesoría y seguimiento de la actividad del alumno. 4. Elaboración de informe de actividad y aprendizaje.

http://convenios.uca.es/media/definitivos_pdf/Convenio_157-11.pdf


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06- PERS0NAL ACADÉMICO 6.1 Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto En la presente memoria se ofrecen respecto al profesorado con que cuentan las instituciones implicadas en el presente master profesionalizante aquellos datos que se consideran imprescindibles desde el punto de vista objetivo como desde un punto de vista subjetivo. Desde la objetividad del master es necesario garantizar que los sujetos titulares de la docencia tienen recursos suficientes para asumir la carga docente, tanto teórica como práctica, que se requiere tanto por la normativa general aplicable (R.D. 775/2011, de 3 de junio y Ley 34/2006 de 30 de octubre sobre acceso a las profesiones de Abogado y Procurador de los Tribunales) como la particular de la UCA concretada en el convenio suscrito a tal efecto con el Ilustre Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera de fecha de 23 de diciembre de 2011. A continuación se indican los recursos humanos con que, tanto la Facultad de Derecho de la Universidad de Cádiz como el Colegio de Abogados de Jerez, cuentan para hacer frente a la docencia relacionada en esta memoria de master y que habrá de ajustarse a una composición equilibrada entre abogados y profesores universitarios, de forma que en conjunto cada uno de estos colectivos no supere el sesenta por cierto ni sea inferior al cuarenta por ciento.

Pero, además, conscientes ambas instituciones de la calidad que se espera de una enseñanza cuya finalidad no sólo tiene como objeto el aprendizaje de la formación práctica en la abogacía para prestar la asistencia jurídica constitucionalmente prevista, sino que la misma pueda ser acreditada objetivamente con el reconocimiento nacional de la capacitación profesional, al profesorado disponible se le exige unas condiciones en aras a la mencionada calidad que superan las exigidas por la legislación nacional. Condiciones recogidas en la cláusula cuarta del Convenio citado y que se concretan el lo siguiente: Los abogados que integren el personal docente deberán contar con una antigüedad mínima como colegiados ejercientes al menos de cinco años. Y los profesores universitarios del Master deben ser doctores, poseer una vinculación permanente con la universidad (única condición legalmente exigida) y tener al menos un quinquenio de docencia o su equivalente en el caso de profesores no funcionarios con relación contractual estable con la universidad.

La capacidad docente de las áreas es la que se refleja en el cuadro siguiente:

Datos a 19/12/2011

Área Capacidad Inicial Capacidad Final Dedicación

Derecho procesal 120,02 102,75 48,55

Derecho administrativo 266,98 216,98 215,81

Derecho penal 281,02 190,22 209,28

Derecho financiero 184,13 180,31 142,86

Derecho del Trabajo 431,69 316,51 337,64

Derecho constitucional 216 138,5 123,52

Derecho civil 297 237,09 180,9

Derecho mercantil 284,87 222,12 190,65


71

Derecho internacional público 185,15 153,21 151,17

Derecho internacional privado 24 11,5 15,4

Derecho eclesiástico 72 45 22,5

Por lo que se refiere al número de profesores doctores con vinculación permanente, los datos disponibles se muestran en el cuadro siguiente: Áreas de Conocimiento CC. U. TT. U. TT.E.U. AA. DD. CC. DD PP.

colabo-

radores

Derecho administrativo 1 3 1 1 1 1

Derecho financiero 1 - 2 - 4 -

Filosofía del Derecho 1 2 - 1 1 -

Derecho civil 3 5 1+1* 1 - 2*

Derecho romano - 2 - - 1 -

Derecho internacional privado - 1 - - - -

Derecho constitucional 2 4 1 - 1 1*

Derecho eclesiástico 1 2 - - - -

Historia del Derecho - 1 1 - - -

Derecho mercantil 3 4 1 - 1 -

Derecho del trabajo 2 2 3 1 4 4***

Derecho penal 2 4 - - 2 -

Derecho internacional público 1 1 - - 2 1

Derecho procesal 1 3 - - - -

*Profesores no doctores

En cuanto a los porcentajes por sexos de los profesores doctores de los Departamentos vinculados a la docencia del máster los datos son los que siguen: Departamentos Hombres % Mujeres %

Derecho Público 13 68,43 6 31,57

Derecho Privado 5 45 6 55

Disciplinas Jurídicas Básicas 7 58 5 42

Derecho Mercantil 8 73 3 27

Derecho del Trabajo 1 20 15 80

Derecho Internacional Público, Derecho Penal y Derecho Procesal 10 52 9 48

En cuanto a la relación de doctores en razón del área y del sexo los datos son los que siguen: ÁREAS DE CONOCIMIENTO Número

de profesoras

Número de

profesores

Derecho administrativo 4 4

Derecho financiero 1 4

Filosofía del Derecho 1 4

Derecho civil 6 4

Derecho internacional privado 0 1

Derecho constitucional 3 6

Derecho eclesiástico 2 1

Historia del Derecho 2 0

Derecho mercantil 2 5


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Derecho del trabajo 12 3

Derecho penal 4 4

Derecho internacional público 2 4

Derecho procesal 2 2

Los abogados, que como personal académico está disponible para la participación en el Master y que cumple con el requisito de cinco años de ejercicio profesional (lo que supera en dos años por vía de convenio la exigencia de tres que establece el Reglamento de desarrollo de la Ley de acceso en su artículo 13), tienen además una acreditada experiencia docente puesto que formaban (y forman) parte del cuadro de profesores de la Escuela de Prácticas Jurídicas “Ignacio Morales Lupiáñez” del Ilustre Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera, en el que alguno de ellos tiene una experiencia docente de 20 años. Se detalla a continuación el contingente de profesores/abogados CLAUSTRO DE PROFESORES Deontología: 2 PROFESORES Derecho Civil (incluido ejecuciones civiles, extrajudicial, arbitraje): 8 PROFESORES Derecho Penal (Incluido derecho penitenciario): 4 PROFESORES Derecho Administrativo (incluido urbanismo y extranjería): 4 PROFESORES Derecho Laboral: 2 PROFESORES Derecho Fiscal: 2 PROFESORES Derecho Notarial y Registral: 3 PROFESORES Derecho sobre Circulación de vehículos a motor: 2 PROFESORES Derecho Mercantil y Concursal: 2 PROFESORES. Derecho Canónico: 1 PROFESOR Práctica Operativa en Contabilidad: 1 PROFESOR Práctica Operativa de Turnos de Oficio y Asistencia a Presos y Detenidos: 1 PROFESOR Derecho del Registro Civil: 1 PROFESOR Derecho Constitucional: 1 PROFESOR TUTOR PRÁCTICA EXTERNAS: 1 PROFESOR La anterior relación de profesores de la Escuela de Práctica Jurídica del Ilustre Colegio de Abogados está constituida por Letrados con al menos cinco años de ejercicio profesional. Junto a los docentes/académicos y abogados a los que se ha aludido anteriormente, el Master prevé la colaboración de otros profesionales de reconocido prestigio y acreditada experiencia profesional tanto juristas como de otros ámbitos (Magistrados, Jueces, Fiscales, Notarios, Registradores de la Propiedad, Inspectores de policía, Técnicos de instituciones penitenciarias, Economistas, etc.) que, indudablemente, complementaran y enriquecerán la formación teórico-práctica requerida en este nivel de capacitación profesional. En concreto pueden señalarse los que en la actualidad se ocupan de algunos aspectos concretos en la tarea docente en la actual Escuela “Ignacio Morales Lupiáñez”:


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- DOS MAGISTRADOS. - UN REGITRADOR DE LA PROPIEDAD. - DOS NOTARIOS. - UN MIEMBRO DEL TRIBUNAL ECLESIASTICO. - UN OFICIAL FUNCIONARIO DEL REGISTRO CIVIL

Los profesores que actualmente integran el claustro de la

Escuela y que se incorporan al máster es el siguiente: APELLIDOS NOMBRES AÑOS VINCULACION CON COLEGIO

EJERCICIO

BARRERA GALLEGO LUIS 1994 Profesor Escuela de Practica

BURGOS-CONEJO RODRÍGUEZ ANA MARÍA 1988 Profesora Escuela de Practica

CADENAS BASOA MARIA ISABEL Magistrada-Juez Juzgado Primera

Instancia Seis-Profesora Escuela Practica

CAMACHO O'NEALE MARCOS 1993 Decano Colegio de Abogados

Presidente C. Formación CECA

Miembro Comisión Formación

Profesor Escuela Práctica Jurídica

CALLE VERGARA SIXTO 1973 Profesor Escuela Práctica Jurídica

CALLE VERGARA FEDERICO 1981 Profesor Escuela Práctica Jurídica

CRIADO NAVA JUAN ANTONIO Funcionario Registro Civil

Profesor Escuela de Practica

DELGADO NOLÉ INMACULADA 1990 Diputada Quinta Junta Gobierno

Directora de la Escuela de Practica

Profesora Escuela Practica


FERNANDEZ TUBIO DOMINGO 1996 Profesor Escuela de Practica

FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ FEDERICO 1988 Ex Diputado Cuarto Junta Gobierno


FERRER ALVAREZ MANUEL 1977 Diputado Segundo Junta Gobierno


Profesor Escuela Practica


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GARCIA ORTIZ LUCIANO 1998 Diputado Sexto Junta de Gobierno


GARCIA VÁZQUEZ BELEN Notaria-Profesora Escuela Practica

GUTIERREZ RUIZ MANUEL 1981 Profesor Escuela Practica

MANRIQUE PLAZA JAVIER Notario- Profesor Escuela Practica

MANZANARES GASCÓ GONZALO 2001 Profesor Escuela de Practica

MARTIN-BEJARANO ARIANES ANTONIO 1980 Profesor Escuela de Practica

MARTÍN MORA FERNANDO 1973

Profesor Escuela de Practica/

Profesor de la UCA

MARTIN ORTIZ MARGARITA 1992 Profesora Escuela de Practica

MONTERO JORDI MIGUEL ANGEL Juez Tribunal Eclesiastico

MORALES MONTEOLIVA YOLANDA 1997 Profesora Escuela de Practica

MORENO CABRERA RAFAEL 1993 Profesor Escuela de Practica

MORENO GARCIA MARIA DEL PILAR 1998 Profesora Escuela de Practica

NEVADO DEL CAMPO MARIA ISABEL 2003 Profesora Escuela de Practica

PARRA CALDERON JUAN JOSE Magistrado-Juez Decano, Magistrado

Juez Juzgado Penal Dos- Profesor E.

PÉREZ RODRÍGUEZ PEDRO 1990 Profesor Escuela de Practica

RODRÍGUEZ GÓMEZ JESÚS 1981 Ex diputado Cuarto y Ex Decano del

Colegio. Profesor Escuela Practica / Profesor de la UCA

ROJAS LEON RAMÓN 1979 Tutor Escuela Practica

RUEDA GOMEZ BEGOÑA 1992 Ex Diputada Sexta Junta Gobierno


TORDESILLAS VENEGAS MANUEL M. 1992 Profesor Escuela de Practica

VELLOSO GONZÁLEZ ALFREDO 1989 Profesor Escuela de Practica

Los Letrados que se incorporan a la realización de los créditos prácticos son los siguientes:

MASTER ABOGACIA - LISTADO LETRADOS COLABORADORES PARA


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PRACTICAS EN DESPACHO

APELLIDOS NOMBRES AÑOS VINCULACION CON COLEGIO /VINCULACIÓN UNIVERSIDAD

EJERCICIO

BARRERA ORTEGA ANTONIO LUIS 1990 Bibliotecario Junta de Gobierno

Presidente Comision Formación

CACERES MARCOS ILDEFONSO 1985 Tesorero Junta de Gobierno

CALDERON CAPILLA SALVADOR 1980

CALIZ HURTADO TRINIDAD 1985 Diputada Tercera Junta Gobierno

CALLE VERGARA FEDERICO 1981 Profesor Escuela Práctica Jurídica

CAMACHO O'NEALE MARCOS 1993 Decano Colegio de Abogados

Presidente C. Formacion CADECA


Profesor Escuela Practica Juridica

CAMACHO O'NEALE ANTONIO 1989

CASTRO FERNANDEZ RAMON FEDERICO 1980

CLAVER SÁNCHEZ EUGENIA 2003

COLLADO RIESCO VALENTÍN 1991 Vocal del Pleno de la Corte de

Arbitraje del Colegio

COVEÑAS OLIVER FRANCISCO JAVIER 1990

DE CASAS Y DE LA FUENTE FRANCISCO JOSÉ 1994

DE LA CALLE JIMÉNEZ SIXTO 1940 Ex Decano del Colegio

Ex Profesor de la Escuela de P.

DEL PUERTO CABRERA LEOPOLDO 2001

DELGADO CAMACHO JUAN MANUEL 1992

DELGADO NOLÉ INMACULADA 1990 Diputada Quinta Junta Gobierno

Directora de la Escuela de Practica



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DÍAZ MONTES JOSÉ MANUEL 2007

ESCUDIER BALIÑA ALBERTO 1998 Ponente en Jornada

FERNÁNDEZ MORALES JUAN 1984 Miembro del Grupo de Ponentes de

C. Deontologia

FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ FEDERICO 1988 Ex Diputado Cuarto Junta Gobierno


FERNANDEZ SANCHEZ ALVARO 1971 Ex Diputado Segundo y Ex Vicedecano

Junta de Gobierno. Ex Profesor de la

Escuela de Practica. Miembro del

Grupo de Ponentes de C. Deontologica

FERRER ALVAREZ MANUEL 1977 Diputado Segundo Junta Gobierno

Miembro Comision Formacion


GARCIA ALVAREZ FERNANDO 1986

GARCÍA CASTILLO FRANCISCO JOSÉ 1994

GARCIA ORTIZ LUCIANO 1998 Diputado Sexto Junta de Gobierno


GARCÍA SÁENZ ANTONIO JOSÉ 1989

GASSÍN DE LA PEÑA FRANCISCO 1986 Ex Diputado Segundo Junta Gobierno

Viecedecano Colegio Abogados

Miembro Comision Formacion

GILABERT DEL SALTO INMACULADA 1987 Ex Profesora Escuela Practica

GONZÁLEZ GAMERO MANUEL 1987 Miembro del Grupo de Ponentes de

C. Deontologia

GRACIA DE TORRES MIGUEL 1984

HERRERO COSANO EDUARDO

2003


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LAUREANO

HIDALGO GARCIA ANDRES 1989

HORTAS NIETO MANUEL 1989

INFANTES SANCHEZ JUAN 2001

LUNA VARGAS MARÍA 1985

MARTÍN MORA FERNANDO 1973 Profesor Escuela de Practica

MAURIÑO MÁRQUEZ FRANCISCO JOSÉ 1985

MEDINA LECHUGA JOSE MANUEL 1999

MONTALDO LOPEZ IGNACIO 2003

MORÁN PINA ÁNGEL 1988

MORENO CABRERA RAFAEL 1993 Profesor Escuela de Practica

MORENO CANAL GONZALO 1995

NEVADO DEL CAMPO MARIA ISABEL 2003 Profesora Escuela de Practica

OTEO BARRANCO CARMEN 1992 Miembro del Grupo de Ponentes de

C. Deontologia

PÉREZ RODRÍGUEZ PEDRO 1990

PINTO AYALA ALEJANDRO 1992

QUIRÓS DOMÍNGUEZ MANUEL 1997

RODRÍGUEZ GÓMEZ JESÚS 1981 Ex diputado Cuarto y Ex Decano del

Colegio. Profesor Escuela Practica

RODRÍGUEZ LÓPEZ BENITO 1997

ROMERO GONZÁLEZ JOSÉ M. 1998

ROMERO LOZANO BENITO 1987

RUEDA GOMEZ BEGOÑA 1992 Ex Diputada Sexta Junta Gobierno


SÁEZ HERNÁNDEZ AVELINO 1994

SALIDO FREYRE ALFONSO 1989


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SALIDO VALLE JESÚS 1981

SÁNCHEZ BERZOSA FRANCISCO JOSÉ 1993

SANCHEZ-PECE SALMERON FRANCISCO 1998

VAZQUEZ ABREU MANUEL JESUS 2002 Diputado Cuarto Junta de Gobierno

VÁZQUEZ CARREÑO JUAN 1981

VERGARA IVISON IGNACIO 1974 Ex Secretario, Ex Vicedecano y Ex

Decano del Colegio. Ex Tutor y

Ex Profesor Escuela Practica

6.2 OTROS DATOS RECURSOS HUMANOS DISPONIBLES Además de los docentes de que se dispone por parte de las dos Instituciones implicadas en el presente Master, tanto la Universidad de Cádiz como el Ilustre Colegio de Abogados de Jerez cuenta con personal suficiente y cualificado para llevar a cabo la gestión de los aspectos relacionados con la administración y documentación del Master. 6.3 MECANISMOS DE QUE SE DISPONE PARA ASEGURAR LA IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES Y LA NO DISCRIMINACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD La universidad de Cádiz cuenta con una Unidad administrativa de Acción Social y Solidaria, a la que corresponde la elaboración de propuestas y el desarrollo de proyectos dirigidos al aseguramiento de la igualdad y a la mejora de la calidad de vida de todos los colectivos implicados en la UCA. Dependiente de la Secretaría General existe una Unidad de Igualdad entre hombres y mujeres de la UCA, creada por Acuerdo de su Consejo de Gobierno de 13 de febrero de 2009 (BOUCA de 25 de Febrero de 2009) y cuyas funciones están recogidas en el BOUCA de 31 de julio de 2009. Este órgano es el mecanismo ad hoc constituido por la Universidad para, como se indica expresamente entre sus funciones “velar por el cumplimiento de la legislación vigente en materia de igualdad entre mujeres y hombres en los ámbitos administrativo, laboral, docente e investigador...”. Además esta Dirección general ha elaborado el I Plan de igualdad entre hombres y mujeres de la UCA, aprobado por Consejo de Gobierno de 22 de junio de 1011 (BOUCA nº 122, de 7 de julio de 2011) dándose cumplimiento a la normativa que establece tal obligación. En esta línea no pueden dejar de mencionarse, por un lado, la Comisión contra la Violencia de Género, encargada, junto a la Unidad de Igualdad, de la aplicación del Protocolo para la Prevención y Protección frente al Acoso Sexual y Acoso Sexista en la UCA (BOUCA nº. 122), extensible a toda la comunidad universitaria, incluidas las empresas que colaboran con la UCA, como sucede con las que acogen alumnado en


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prácticas (punto 4 del Protocolo); y, por otro, las medidas para la conciliación de la vida personal y familiar, igualmente recogidas en el Plan de Igualdad entre Mujeres y Hombres de la UCA, (BOUCA nº. 122, Eje 5).

La Unidad de Acción Social y Solidaria desarrolla también acciones encaminadas a la promoción de la accesibilidad y de la igualdad de oportunidades de las personas con algún tipo de discapacidad, para lo que cuenta con un Plan específico director al efecto.


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07-RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

7.1 Medios materiales disponibles de la Facultad de Derecho

La Universidad de Cádiz hace un uso transversal de todos los recursos materiales que están a disposición de la comunidad universitaria con independencia de su adscripción a una u otra titulación, Facultad o Campus.

En el Campus Universitario de Jerez se ubican la Facultad de Derecho, la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación, además de la Sección de Cádiz del Instituto Interuniversitario Andaluz de Criminología.

En la Facultad de Derecho se imparte en la actualidad el Grado en Derecho, la Licenciatura en Derecho (a extinguir), el Grado en Criminología y Seguridad, y la doble titulación Licenciatura en Derecho/Diplomatura en Ciencias Empresariales (a extinguir). Y, por su parte, el Instituto Interuniversitario Andaluz de Criminología imparte el Título de Experto en Criminalidad y Seguridad Pública (a extinguir) y, como Máster oficial, el Máster en Sistema Penal, Criminalidad y Políticas de Seguridad. Como Títulos propios de Master de la Universidad de Cádiz se imparten un Master en Asesoría Fiscal y un Master en Relaciones Internacionales.

En la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación se imparten los Grados en Márketing e Investigación de Mercados, Gestión y Administración Pública, Turismo, así como Publicidad y Relaciones Públicas, y los masters oficiales en Dirección Turística y Gestión y Administración Pública. Como dobles Grados se ofrecen Publicidad y relaciones Públicas con Turismo, y con Márketing e Investigación de mercados, así como el doble Grado en Márketing e Investigación de Mercados y en Turismo. Asimismo se imparten (a extinguir) las Diplomaturas en Empresariales, Turismo, Gestión y Administración Pública y Publicidad y relaciones públicas.

Además, en el Campus de Jerez se imparte los Grados en Administración y Dirección de Empresas (a través de una sede de la Facultad de Ciencias Empresariales de Cádiz), el Grado en Trabajo Social (a través de una sede de la Facultad de Ciencias del Trabajo de Cádiz) y el Grado en Enfermería (a través de una sede de la Facultad de Enfermería de Cádiz).

El Campus se encuentra situado en la Avenida de la Universidad, s/n., de Jerez de la Frontera y cuenta con 35.000 m², 700 plazas de aparcamiento, 5 edificios principales, pistas deportivas y un pabellón deportivo (en construcción). En todo el recinto existe conexión Wifi. Las instalaciones son modernas y de reciente construcción, pensadas para la docencia y para hacer la vida universitaria lo más cómoda posible.

En la Universidad de Cádiz todas las asignaturas disponen del Campus Virtual como apoyo a la docencia.

Edificio de Despachos y Seminarios.


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Cuenta con una superficie de 7.609 m2, donde se ubican los Decanatos, la Secretaría de los Departamentos –actualmente seis de Derecho, uno de Ciencias Económicas y varias secciones departamentales pertenecientes a esta última área-, los despachos de los profesores, los seminarios y varias salas para reuniones, simposios, etc., así como la Conserjería. En este edificio se encuentra también el Salón de Actos equipado con la última tecnología y preparado para impartir cursos por video-conferencia con una capacidad para 210 personas.

En este edificio se ubica asimismo la Oficina de Transferencia de Resultados de la Investigación, unidad integrada en el Vicerrectorado de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación, cuyo objetivo principal es la gestión, difusión y puesta en valor de los resultados de la investigación de la Universidad.

Aulario Como todos los edificios del Campus, es polivalente. Dispone de una superficie construida de 16.803 m2 repartidos en dos plantas En él se encuentra aulas de diferente capacidad, todas equipadas con las últimas tecnologías:

1 aula con capacidad para 250 alumnos 1 aula con capacidad para 210 alumnos 2 aulas para 170 alumnos 1 aula para 150 alumnos 22 aulas con capacidad entre 80 y 120 alumnos 3 aulas con capacidad para 70 alumnos

En la última planta del aulario se encuentran cinco aulas de informática con unos 30 puestos de trabajo cada una, dos laboratorios de idiomas dotados también con 30 puestos respectivamente y un aula de teledocencia para video-conferencia dotada con la última tecnología (cámaras de vídeo, pantallas, ordenadores, etc.).

Todas las aulas tienen conexión a Internet, punto de salida de señales de video, megafonía y sistemas de videoproyección fijos, para el apoyo de la labor docente. Los edificios cuentan con calefacción y aire acondicionado y un número suficiente de plazas de aparcamiento para cubrir las necesidades de la comunidad universitaria.

Se ubican en el mismo edificio la Oficina de Relaciones Internacionales para atender a los alumnos Erasmus Sócrates y Séneca entrantes y salientes, la Oficina de Voluntariado, dependiente de la Dirección General de Acción Social y Solidaria y la Oficina para el Aula de Mayores, cuyo objetivo general es potenciar la integración de las personas mayores en la vida económica, social y cultural, presentando esta etapa del ciclo vital como una vida positiva, digna y capaz; el servicio de copistería y, naturalmente, también se tiene asignada una sala para Conserjería que da apoyo a todas las actividades docentes que se desarrollan en este edificio.


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Biblioteca La Biblioteca de Campus tiene una superficie construida de 8.079 m2, y dispone de 300 puestos de lectura.

Las instalaciones de la biblioteca están distribuidas de la siguiente manera: - Semisótano: Destinado principalmente a depósito del archivo histórico de la UCA - Planta baja: Chill out, sala de formación y 24 Puntos de Acceso Remoto a Información y Servicios (PARIS). - Planta primera: 72 puestos de lectura distribuidos en tres salas, asimismo también están ubicadas en esta planta la dirección, el proceso técnico y l sala de reuniones. - Planta segunda: 72 puestos de lectura, 17 salas de trabajo dotadas con equipos informáticos. En esta planta se encuentran depositados los fondos bibliográficos procedentes de la antigua Escuela Pericial de Empresariales y Comercio de Jerez. También se ubican en una de las salas de esta planta, denominada Biblioteca Rodríguez Carrión, fondos especializados en Derecho Marítimo, donados por el fallecido Profesor Doctor D. José Luís Rodríguez Carrión. - Planta tercera: En la que se ubica el fondo antiguo de revistas sociales, jurídicas y económicas (con más de 800 títulos), dispone de unos 156 puestos de lectura; un aula para formación de los alumnos en habilidades y competencias trasversales que cuenta con todos los adelantos técnicos; y un Centro de reproducción de material audiovisual y de comunicaciones.

El fondo bibliográfico de la biblioteca supera los 75.000 libros. Existen 50 ordenadores de sobremesa repartidos por toda la biblioteca y 39 portátiles en régimen de préstamo.

Cuenta con el certificado de Calidad ANECA, y el sello de excelencia europea 400+.

Edificio de Servicios Comunes El Edifico de Servicios Comunes cuenta con una superficie de 3.451 m2. Consta de tres plantas. Semisótano: cafetería, comedor, cocina y autoservicio. Planta baja: Donde se ubican los siguientes servicios:

1. Oficina de campus del Centro Integrado de Tecnologías de la Información, (CITI), dependiente del Vicerrectorado de Tecnologías de la Información e Innovación Docente. El Área de Informática de la Universidad de Cádiz aporta a la comunidad universitaria los medios técnicos y servicios informáticos, de comunicaciones, audiovisuales y estadísticos necesarios para su desarrollo y eficaz funcionamiento, en el marco estratégico vigente. Sus funciones son:

· Planificar, proveer y gestionar las infraestructuras de tecnologías de la información de la UCA: red de comunicaciones, sistemas centrales, equipos de usuarios y recursos audiovisuales.


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· Implantar y mantener servicios digitales de comunicación tales como correo electrónico, páginas Web, telefonía, foros virtuales, videoconferencias, etc. · Atender los servicios que solicitan los usuarios a través del Centro de Atención a Usuarios. · Proveer recursos y servicios técnicos para desarrollar, almacenar y difundir información en los formatos y medios disponibles. · Asegurar la protección legal de los datos informatizados y la disponibilidad de los servicios y procesos implicados. · Proveer recursos y servicios específicos de apoyo a la Docencia, tales como aulas informáticas, software docente, medios audiovisuales y plataforma de docencia virtual. · Aportar medios técnicos de apoyo a la Investigación, tales como servidores centrales de cálculo, software científico y recursos Web. · Proveer y apoyar las aplicaciones informáticas de soporte a los Servicios Administrativos y Órganos de Gobierno. · Ayudar a los usuarios a adquirir la capacitación necesaria para usar las tecnologías de la información. · Ofrecer a los alumnos de la Universidad recursos de tecnologías de la información que faciliten el acceso a una educación superior de alta calidad. · Atender servicios de apoyo estadístico a investigadores, órganos de dirección y responsables de gestión. · Participar en el diseño de los procesos y servicios administrativos telemáticos y ejecutar su implantación técnica. . Apoyar el desarrollo y funcionamiento de la biblioteca electrónica, aportando recursos y soporte técnico. · Ejercer el papel de observatorio de tecnologías de la información para detectar y aportar soluciones técnicas innovadoras a la Universidad. 2. Oficina de Extensión Universitaria. Son funciones del Vicerrectorado de Extensión Universitaria: 1. La coordinación de las relaciones culturales con las instituciones. 2. La promoción, coordinación y dirección de los programas estacionales y de la extensión cultural. 3. La promoción de actividades en torno al patrimonio histórico-artístico de la provincia de Cádiz. 4. La coordinación de actividades con los demás Vicerrectorados para grandes conmemoraciones culturales, en especial, aprovechar la conversión de la conmemoración del Bicentenario para impulsar la actividad de Extensión y para potenciar la conexión de la Universidad de Cádiz con universidades iberoamericanas, en coordinación con el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperación. 5. El fomento de la modernización y de la dinamización del Servicio de Publicaciones. 6. El fomento y promoción de las actividades de Extensión Cultural a través de nuevos canales de comunicación, y la mejor adecuación entre oferta y demanda.


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3. Oficina de deportes. La Universidad de Cádiz considera que el Deporte es un componente fundamental en la formación de sus alumnos. El Deporte es salud, es ocupación del tiempo de ocio, es afán de superación, es relaciones personales, competición… El Deporte Universitario en nuestra Universidad es, además de todo lo anterior, y sobre todo, Formación.

El Área de Deportes, siguiendo las directrices y objetivos marcados por el equipo de gobierno de la Universidad de Cádiz, es la encargada de programar y coordinar las actividades y competiciones, organizar cursos, gestionar las instalaciones deportivas, promover convenios de colaboración con entidades públicas y privadas, etc. Con el fin de facilitar a los alumnos y, por extensión, al resto de la comunidad universitaria todos los medios necesarios para la práctica deportiva. Actividades de Tiempo Libre, en la Naturaleza, Náuticas, Competiciones Internas, Autonómicas, Campeonatos de España entre otras muchas, tienen como fin primordial hacer que nuestros alumnos complementen su educación con los valores inherentes e incuestionables que conlleva el Deporte. Aprender a trabajar en equipo, colaborar con los demás en pos de un objetivo común, conocer nuestras capacidades y limitaciones, digerir el fracaso analizando sus causas, asumir el éxito como un medio y no como un fin en sí mismo, fruto del esfuerzo y del trabajo metódico y continuo, encuentran en el Deporte Universitario un excelente caldo de cultivo con el que, sin lugar a dudas, se enriquecerán nuestros alumnos.

4. Oficina de alojamiento. La Universidad de Cádiz, consciente de la dificultad que en algunos Campus tienen los alumnos para encontrar un alojamiento adecuado, ha creado la Oficina de Alojamiento de la UCA cuya finalidad es centralizar en único punto todas las ofertas y demandas de alojamiento, evitando de esta manera la dispersión y duplicidad de informaciones en los tablones de los centros y potenciando la publicidad de las ofertas. Asimismo la Oficina de Alojamiento facilita información sobre el Programa de Alojamiento con Mayores y sobre las Residencias Universitarias y Colegios Mayores de nuestra Universidad.

5. Oficina de seguridad. La seguridad del Campus corre a cargo de Securitas Direct que tiene su punto de control en esta planta.

6. Administración de Campus Secretaría de alumnos, Administración económica, el despacho del Administrador del Campus y Conserjería. Planta segunda: Se ubican en esta misma planta las Delegaciones de Alumnos, y los despachos de las diferentes asociaciones de alumnos dependientes de este Campus: ADE, SINERGIA, ADEGAP, Asociación de Estudiantes de Derecho y la Tuna de la antigua Escuela de Empresariales y Admón. Pública. En esta planta existen también dos Salones de Grado con capacidad para 45 personas dotados con la última tecnología para realizar actividades dirigidas a grupos reducidos.


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Mecanismos para realizar o garantizar la revisión y mantenimiento de materiales y servicios disponibles en la Universidad: La Universidad de Cádiz tiene una estructura organizativa de Gestión relacionada directamente con los Departamentos y Centros centralizada por Campus. En cada uno de los cuatro Campus en los que se divide la Universidad de Cádiz hay un administrador que es el responsable directo de la gestión de los espacios y recursos del Campus. Para gestionar el mantenimiento y las incidencias en los edificios, existe el Buzón de Atención al Usuario (BAU) donde se anotan las mismas para que sean corregidas por los equipos correspondientes. Asimismo, la Universidad tiene contratado los servicios de mantenimiento tanto para las aulas de informática como para los ascensores, extintores, etc. Edificio multiusos Oficina de la Dirección General de Empleo La Dirección General de Empleo es la Unidad a la que la Universidad de Cádiz tiene encomendada la función de establecer vías de actuación que potencien y refuercen la formación de carácter teórico que se imparte en sus aulas, de forma que se produzca un complemento a esta formación que implique un aumento de la empleabilidad, de las posibilidades de inserción laboral de los universitarios. Para desempeñarla, la Unidad lleva a cabo actuaciones en diferentes campos, que pueden sintetizarse de la siguiente forma:

De un lado, las prácticas en empresas, que hasta hace poco se planteaban exclusivamente para alumnos, pero ahora pueden establecerse también para titulados recientes, al haberse sumado la UCA al programa de Experiencias Profesionales para el Empleo (EPES) promovido por la Junta de Andalucía. Para el desarrollo de estas prácticas, la UCA dispone de un marco normativo general, el Reglamento de Prácticas en empresas (Acuerdo de Consejo de Gobierno de 14 de julio de 2005), y de distintos programas específicos:

Prácticas del Plan propio: para alumnos, a desarrollar en empresas e instituciones. Prácticas PRAEM: para alumnos, a desarrollar en empresas e instituciones. Prácticas UCA: para alumnos, a desarrollar en la Universidad de Cádiz. Prácticas EPES: para titulados, a desarrollar en empresas e instituciones.

De otro lado, la orientación laboral, a través de la puesta en práctica del programa Andalucía Orienta de la Junta de Andalucía. Finalmente, la Agencia de colocación, que debe ser el colofón de la labor de orientación e inserción laboral de la UCA. Todo ello hay que completarlo con la labor de información general al alumnado en cuanto a las diferentes posibilidades que la Unidad le ofrece en este. Además, el edificio cuenta con las siguientes instalaciones y servicios: Despachos (2ª Planta): 24 Despachos individuales. 9 Despachos dobles. 6 Despachos Triples. 1 Despacho Colectivo.


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Seminarios (Planta baja y 1ª) 7 seminarios con capacidad para 40 alumnos. 1 seminario con capacidad para 20 alumnos. Aulas de informática (Planta baja) 1 aula de informática con 30 puestos. 1 aula de informática/laboratorio de idiomas con 30 puestos. Talleres (1ª Planta) 2 Talleres de Comunicación y Publicidad. 1 Taller de Criminología. Servicios (Planta baja) Conserjería. Oficina de la Dirección General de Empleo.

Descripción/adecuación y criterios de accesibilidad: En la Universidad de Cádiz se ha realizado un esfuerzo importante en los últimos años por alcanzar niveles de accesibilidad por encima de lo marcado en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. De hecho todos las instalaciones del Campus (aulas, seminarios, bibliotecas, despachos, secretaría…) por tener sólo cinco años han sido diseñadas con los criterios de accesibilidad que marca la Ley y no es necesario ningún tipo de adaptación.

En estos momentos es posible afirmar que los medios materiales y servicios disponibles en la Universidad de Cádiz y en las instituciones colaboradoras observan los criterios de accesibilidad universal y diseño para todos. La Sede de Derecho en Algeciras se encuentra situada en el Campus Bahía de Algeciras. Este Campus, mirando al Estrecho de Gibraltar, se ubica en un entorno geográfico estratégico en el que confluyen Europa y África. En dicho entorno privilegiado se encuentran municipios de la importancia de Algeciras, La Línea, San Roque o Los Barrios, caracterizados por la actividad portuaria y por constituir uno de los polos industriales más importantes de Andalucía. Por esta razón, el Campus Bahía de Algeciras ofrece una amplia oferta de titulaciones en Ingeniería y en Ciencias Sociales y Jurídicas, donde se imparten los Grados en Derecho, en Relaciones Laborales y en Administración y Dirección de Empresas y finalmente, en el ámbito de las Ciencias de la Salud, el Grado en Enfermería.

Sede de la Facultad de Derecho en Algeciras Los servicios centrales del Campus Bahía de Algeciras se encuentran ubicados en el Edificio de la Escuela Politécnica (av. Ramón Puyol s/n, CP. 11.202, Algeciras). Además, la Sede de Derecho cuenta con el Edificio del Antiguo Hospital Militar (c/ Alfonso XI, nº 6, CP. 11.201, Algeciras).


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Despachos y seminarios La Sede de Derecho en Algeciras cuenta con el edificio del Antiguo Hospital Militar, donde se ubica la Dirección de la Sede, los despachos de los profesores, dos salas de informática, seminarios, una sala de reuniones y un Salón de Actos con capacidad para 100 personas. Asimismo, la Sede de Derecho en Algeciras cuenta con las instalaciones de la Escuela Politécnica Superior de Algeciras, donde se ubica un despacho para los profesores del Grado en Derecho y que cuenta además con 12 seminarios, 6 aulas de informática, una sala de juntas, una sala de reuniones, un Salón de postgrado con capacidad para 70 personas y un Salón de Actos con capacidad para 374 personas. Aulario Como todos los edificios del Campus, tanto el aulario situado en el edificio del Antiguo Hospital Militar como el de la Escuela Politécnica Superior son polivalentes. En este sentido:

A) el Hospital Militar cuenta con - 1 aula con capacidad para 24 alumnos. - 1 aula con capacidad para 34 alumnos. - 1 aula con capacidad para 40 alumnos. - 1 aula con capacidad para 62 alumnos. - 1 aula con capacidad para 67 alumnos. - 1 aula con capacidad para 75 alumnos. - 2 aulas con capacidad para 114 alumnos.

Todas las aulas tienen conexión a Internet, punto de salida de señales de video, megafonía y sistemas de videoproyección para el apoyo de la labor docente. Además, se dispone de dos aulas de informática, una con 35 puestos y otra con 40.

B) La Escuela Politécnica Superior de Algeciras cuenta con - 7 aulas con capacidad para 20 alumnos. - 4 aulas con capacidad para 30 alumnos. - 4 aulas con capacidad para 40 alumnos. - 1 aula con capacidad para 48 alumnos. - 2 aulas con capacidad para 72 alumnos. - 4 aulas con capacidad para 93 alumnos. - 1 aula con capacidad para 160 alumnos. - 2 aulas con capacidad para 174 alumnos.

Todas las aulas tienen conexión a Internet, punto de salida de señales de video, megafonía y sistemas de videoproyección para el apoyo de la labor docente. Asimismo, el edificio cuenta con cinco aulas de informática con unos 25 puestos de trabajo cada una, dos laboratorios de idiomas dotados también con 30 puestos y un aula de teledocencia para video-conferencia dotada con la última tecnología (cámaras de vídeo, pantallas, ordenadores, etc.).


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Biblioteca La Biblioteca de Campus se encuentra ubicada en el edificio de la Escuela Politécnica Superior de Algeciras, dispone de 220 puestos de lectura y está dotada de red wifi. En esta biblioteca se albergan todos los fondos bibliográficos de la Sede de Derecho en Algeciras. Asimismo, los alumnos cuentan con el servicio de préstamo de la Universidad de Cádiz mediante el que pueden recibir en esta biblioteca bibliografía existente en otros Campus de la propia Universidad. Finalmente, en el edificio del Antiguo Hospital Militar los estudiantes disponen de una sala de lectura con 50 puestos. Servicios comunes El edificio de la Escuela Politécnica Superior de Algeciras cuenta con los servicios centrales del Campus Bahía de Algeciras. Allí se encuentra la Secretaría del Campus (donde se ubica el Gestor de Apoyo que tiene la Sede de Derecho en Algeciras) y la unidad de Administración del Campus. También en ese edificio se sitúa la Oficina de Transferencia de Resultados de la Investigación, el Servicio de Deportes, el Servicio de Acción Social, la Oficina de Alojamiento o, entre otros, la Oficina de Comunicación. Asimismo, en el edificio de la Escuela Politécnica se ubica una cafetería-comedor y la unidad de reprografía, servicios que también encontramos en el edificio del Antiguo Hospital Militar.

7.2 Medios materiales disponibles del ICAB de Jerez de la Frontera El Ilustre Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera hace un uso transversal de todos los recursos materiales que están a disposición de los Colegiados.

El Ilustre Colegio de Abogados de Jerez de la Frontera se encuentra situado en la calle Sevilla número 37, cuenta con superficie construida de 1.185’86 m², con aparcamiento público en un radio de 500 metros con disponibilidad de hasta 1.000 plaza. En todo el recinto existe conexión Wifi. Las instalaciones recientemente reformadas, acoge una planta pensadas para la docencia.

Zona de Despachos y Seminarios. Cuenta con una planta baja con una superficie de 456’32 m2, donde se ubican los Servicios Administrativos, Despachos, Sala para reuniones, Biblioteca y Depósitos de libros, así como la Conserjería.

En la primera planta con una superficie de 380’96 m2, se encuentra ubicado el Despacho del Órgano Directivo del Master, así como Sala de Comisiones, Sala de Juntas y Sala de Visita.

En la segunda planta con una superficie de 303’17 m2, se encuentran ubicados el Aulario y el Salón de Actos.


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Aulario En él se encuentra aulas de diferente capacidad, todas equipadas con las últimas tecnologías:

1 aula-salón de actos, con capacidad para 90 alumnos 1 aula con capacidad para 30 1 aula con capacidad para 20

Las dos últimas aulas disponen de 40 puestos de trabajo dotados con conexión a Internet, pantallas, ordenadores y capacidad de video conferencia, todo ello para el apoyo de la labor docente. El aula-salón de actos se encuentra equipado con la última tecnología y preparado para la realización seminarios, reuniones, simposios, así como la preparación de juicios simulados.

El edificio cuenta con calefacción, aire acondicionado y ascensor para el acceso a las distintas plantas.

Biblioteca La biblioteca del Ilustre Colegio de Abogados dispone de 22 puestos de lectura y trabajo, distribuido en dos zonas diferenciadas, una para ordenadores y otra para lectura.

Libros......................................3538

Suscripción a Revistas..............16

Bases de Datos............................5

Ordenadores.................................4

El fondo bibliográfico de la biblioteca supera los 3.600 libros y suscripción a 36 revistas. Asimismo existe suscripción a 5 bases de datos y 5 ordenadores de sobremesa repartidos por toda la biblioteca para consulta y uso con acceso a Internet e impresora.

Servicios Comunes El edificio del Colegio cuenta con una conserjería, centralita telefónica, servicios técnicos y servicios informáticos de comunicaciones, necesario en el marco estratégico vigente y aseos.

Personal El Ilustre Colegio de Abogados cuenta con personal propio de: secretaría técnica, administración, biblioteca, conserjería, limpieza y mantenimiento.


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08-RESULTADOS PREVISTOS 8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación. Prever resultados para el presente máster resulta realmente aventurado, habida cuenta de que se trata de una titulación absolutamente novedosa que carece de elementos sobre los que poder elaborar conjeturas aceptables. Sólo se podrían tomar como referencia, y ello con todas las salvedades, los resultados obtenidos por los alumnos de la Escuela de Práctica Jurídica del Colegio de Abogados de Jerez. En este sentido cabe decirse que la media de estos últimos cinco años es de un 80% de alumnos aprobados con respecto a los alumnos inicialmente matriculados.

Teniendo en cuenta esta circunstancia se han establecido unos indicadores estimados a partir del perfil de ingreso recomendado, el tipo de estudiantes que acceden al plan de estudios, los objetivos planteados, el grado de dedicación de los estudiantes a la carrera y otros elementos del contexto, como pueda ser la necesidad de preparar una prueba nacional que es la que determinará el acceso a la profesión de abogado.

La titulación dispone dentro del SGIC un procedimiento para fijar anualmente la política de calidad y los objetivos asociados “PE01 - Proceso elaboración y revisión de política y objetivos de calidad”. Los Indicadores que se valorarán son: · Tasa de graduación: Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación con su cohorte de entrada. · Tasa de abandono: Relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior. · Tasa de eficiencia: Relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse. · Tasa de éxito: Relación porcentual entre el número total de créditos superados (excluidos adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado de un estudio y el número total de créditos presentados a examen. Teniendo en cuenta todo lo anterior se proponen los siguientes objetivos iniciales para el curso 2012 - 2013:

Tasa de graduación: 80% Tasa de abandono: 20% Tasa de eficiencia: 80% Tasa de éxito: 80%


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8.2. Procedimiento general para valorar la el progreso y los resultados La evaluación de competencias es un tema novedoso para un gran conjunto de profesores de la Universidad española. En la UCA se lleva ya varios años trabajando dentro del programa de formación del PDI en proporcionar una formación suficiente para abordar este reto dentro de las nuevas titulaciones. En cuanto a la Facultad de Derecho ha venido contando desde hace años con un plan piloto para preparar los estudios de Grado que ha aportado experiencia y formación relacionada con la docencia vinculada a los métodos propios del Espacio Europeo de Educación Superior las cuales, sin duda alguna, serán de gran utilidad a la hora de enfocar y valorar los resultados docentes de este máster. Por otra parte la evaluación de las competencias generales implica la coordinación de todos los profesores en metodología y criterios de evaluación. Es por todo ello que en la Universidad de Cádiz se ha optado por un procedimiento general para todas las titulaciones de la UCA “PC03 - Proceso de evaluación de los aprendizajes” que facilite la coordinación y la evaluación de los aprendizajes y especialmente del nivel en el que alcanzan por los alumnos los niveles requeridos en las competencias generales. El procedimiento diseñado obliga a las titulaciones a la edición de una “Guía para el Sistema de Evaluación de los Aprendizajes” que facilite la coordinación de los profesores y la evaluación de los alumnos.


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10- CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN 10.1 Calendario de implantación El presente título constituye un máster de nueva implantación. No proceden, en consecuencia, referencias a otros estudios semejantes anteriores, tablas sobre conversión de materias, ni calendarios de extinción de asignaturas correspondientes a otras titulaciones. El máster tendrá el siguiente calendario de implantación:

Curso 2012-2013 Comienzo de las clases de los dos cuatrimestres del primer curso con impartición del módulo de materias obligatorias (54 créditos) y, parcialmente, del módulo de prácticas externas (6 créditos).

Curso 2013-2014 Comienzo de las clases del tercer cuatrimestre, correspondiente al segundo curso del máster, con realización del módulo restante de prácticas externas (24 créditos) y del módulo correspondiente al trabajo de fin de máster (6 créditos).

10.2 Procedimientos de adaptación No procede. 10.3 Enseñanzas que se extinguen Ninguna.

memoria del máster oficial en abogacía por la ... · máster en abogacía de forma ... años...

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