memòria acadèmica 2008-2009 (completa)

UNIVERSITAT INTERNACIONAL de CATALUNYA memòria acadèmica 2008_2009

2

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2008-2009

Universitat Internacional de Catalunya

Sumari 2008-2009

Memòria gràfica del curs 2008-2009 2

La UIC en xifres 3

Introducció 19Discurs del rector a l’acte d’inauguració 19Memòria del secretari general del curs 2008-2009 21

Persones 28Òrgans de Govern 28Òrgans consultius 30Principals acords 32Juntes de centre 36

Activitats 39Docència i recerca 39Centres associats 86Tercer cicle i formació continuada 87Universitat i societat 90

Serveis 96Servei d’Informació i Admissions 96Servei d’Idiomes 96Servei d’Estudiants 99Servei d’Estratègies Professionals (SEP) 102Servei de Relacions Internacionals 103Servei de Biblioteca 106Servei d’Informàtica 107Serveis de l’Associació d’Antics Alumnes i Amics 109Servei de Capellania 111Clínica Universitària d’Odontologia (CUO) 111Inversions i millores en infraestructures 112

3

La UIC en xifres

La UIC en xifres en el curs 2008-2009

Oferta acadèmica del curs 2008-2009

La Universitat Internacional de Catalunya ha desenvolupat l’activitat docent i de recerca endos campus universitaris, situats a Barcelona i a Sant Cugat, amb una oferta d’estudis degrau de quinze titulacions oficials i dues titulacions pròpies, onze programes de doctorat, vuitprogrames de màster oficial i tretze programes de màster propis, vint-i-set cursos depostgrau, a més d’un conjunt divers de cursos d’especialització, seminaris, tallers i jornades.El curs 2008-2009 s’han matriculat 5.949 alumnes, 3.147 dels quals a les titulacions de grau,1.829 a les de postgrau (programes de doctorat, màsters, diplomatures de postgrau i cursosd’especialització) i 973 als cursos de la Universitat d’Estiu, seminaris, tallers i jornades.

Distribució geogràfica de les titulacions

Campus Barcelona

Llicenciatura en DretLlicenciatura en CriminologiaDiplomatura en Gestió i Administració PúblicaLlicenciatura en HumanitatsLlicenciatura en PeriodismeLlicenciatura en Comunicació AudiovisualDiplomatura en Magisteri, especialitat en Educació Infantil Diplomatura en Magisteri, especialitat en Educació PrimàriaArquitecturaLlicenciatura en Administració i Direcció d’EmpresesBachelor en Tecnologia i Producció Industrial (títol propi)

Campus Sant Cugat

Grau en MedicinaLlicenciatura en OdontologiaDiplomatura en InfermeriaDiplomatura en Fisioteràpia

Centres associats

Graduat Superior en Disseny Gràfic (LAI)Graduat Superior en Disseny d’Interiors (LAI)

4

Estudis i matrícula del curs 2008-2009

Matrícula en els estudis de grau 2008-2009

El curs 2008-2009 es van matricular als estudis de grau un total de 3.147 alumnes, un 65% delsquals van ser dones i un 35% homes, distribuïts entre les titulacions que s’imparteixen a la UICde la manera següent:

Ensenyaments de grau. Alumnat matriculat per titulacions

Infermeria 232Fisioteràpia 322Gestió i Administració Pública 62Magisteri d’Educació Infantil 377Magisteri d’Educació Primària 359Medicina 88Odontologia 473Criminologia 86Administració i Direcció d’Empreses 228Humanitats 52Periodisme 54Comunicació Audiovisual 192Arquitectura 363Dret 142Bachelor en Tecnologia i Producció Industrial (títol propi) 46Disseny Gràfic i d’Interiors 71

Total 3.147

*Alumnat de la UIC: no s’hi inclou l’alumnat d’intercanvi.

Distribució per sexes

Titulació Homes Dones TotalAbs. % Abs. %

Infermeria 47 20,26% 185 79,74% 232Fisioteràpia 130 40,37% 192 59,63% 322Gestió i Administració Pública 36 58,06% 26 41,94% 62Magisteri d’Educació Infantil 11 2,92% 366 97,08% 377Magisteri d’Educació Primària 58 16,16% 301 83,84% 359Medicina 36 40,91% 52 59,09% 88Odontologia 174 36,79% 299 63,21% 473Criminologia 36 41,86% 50 58,14% 86Administració i Direcció d’Empreses 151 66,23% 77 33,77% 228Humanitats 16 30,77% 36 69,23% 52Periodisme 12 22,22% 42 77,78% 54Comunicació Audiovisual 76 39,58% 116 60,42% 192Arquitectura 214 58,95% 149 41,05% 363Dret 52 36,62% 90 63,38% 142Bachelor en Tecnologia i Producció Industrial 27 58,70% 19 41,30% 46Disseny Gràfic i d’Interiors 22 30,99% 49 69,01% 71

Total 1.098 34,89% 2.049 65,11% 3.147

*Alumnat UIC: no s’hi inclou l’alumnat d’intercanvi.

5

Evolució de l’alumnat en els ensenyaments de grau des del curs 2005-2006 fins al curs2008-2009, distribuït per facultats i escoles

Facultat de Medicina i Ciències de la SalutEvolució de l’alumnat en els ensenyaments de grau*Grau en Medicina, diplomatures en Fisioteràpia i Infermeria

2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009Alumnat de primer 169 169 192 266Alumnat matriculat 473 515 555 642Finalitza els estudis 104 124 165 134

Facultat d’OdontologiaEvolució de l’alumnat en els ensenyaments de grau*Llicenciatura en Odontologia


Facultat d’HumanitatsEvolució de l’alumnat en els ensenyaments de grau*Llicenciatura en Humanitats


Facultat de Ciències de la ComunicacióEvolució de l’alumnat en els ensenyaments de grau*Llicenciatures en Periodisme i Comunicació Audiovisual


Facultat d’EducacióEvolució de l’alumnat en els ensenyaments de grau*Diplomatures en Magisteri d’Educació Infantil i Primària


Facultat de Ciències Jurídiques i PolítiquesEvolució de l’alumnat en els ensenyaments de grau*Llicenciatures en Dret i Criminologia, i Diplomatura en Gestió i Administració Pública


6

Facultat de Ciències Econòmiques i SocialsEvolució de l’alumnat en els ensenyaments de grau*Llicenciatura en Administració i Direcció d’Empreses i Grau en Tecnologia i Producció Industrial


Escola Tècnica Superior d’ArquitecturaEvolució de l’alumnat en els ensenyaments de grau*


Totals UIC

2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009Alumnat de primer 765 744 888 798Alumnat matriculat 2.444 2.502 2.774 3.076Finalitza els estudis 470 507 521 604

*Alumnat de la UIC: no s’hi inclou l’alumnat d’intercanvi. En els totals no s’hi inclou l’alumnat dels centres associats.

Dades globals sobre la matrícula de primer i segon cicle del curs 2008-2009

Centres propis Centres associats TotalTotal (títols oficials i propis) 3.076 71 3.147Distribuït per sexe. Només títols oficialsHomes 1.076 22 1.098Dones 2.000 49 2.049Distribuïts per edats. Només títols oficialsMenys de 25 anys 2.359 51 2.410De 25 a 30 anys 335 20 355De 31 a 40 anys 267 267Més de 40 115 115Distribuïts per cicle. Només títols oficialsCicle llarg 1.724 1.724Cicle curt 1.352 71 1.423De cicle llarg per branca d’ensenyamentHumanitats 52 52Socials i Jurídiques 702 702Salut 561 561ExperimentalsTècniques 363 363De cicle curt per branca d’ensenyamentHumanitatsSocials i Jurídiques 798 798Salut 554 554ExperimentalsTècniques

7

De títols propis per branca d’ensenyamentHumanitatsSocials i Jurídiques 46 46SalutExperimentalsTècniques 71 71Distribuïts per nacionalitatEstrangers de la Unió Europea 124 124Altres estrangers 68 68Total d’estrangers 192 192

*Alumnat de la UIC: no s’hi inclou alumnat d’intercanvi.

Matrícula en els programes de doctorat 2008-2009

El curs 2008-2009 es van matricular als estudis de doctorat un total de 321 alumnes, un 42%dels quals van ser dones i un 58% homes, distribuïts en els programes de doctorat que s’im-parteixen a la UIC de la manera següent:

Programes de doctorat. Alumnat matriculatDoctorat en Aparell Locomotor i Esport 31Doctorat en Ciències de la Salut 22Doctorat per a Professionals d’Atenció Primària 4Doctorat en Tècniques Clíniques i de Laboratori en Odontologia 191Doctorat de Recerca en Ciències Humanes, Socials i Jurídiques 8Doctorat en Ciències Humanes, Socials i Jurídiques 8Les Humanitats Avui: Educació, Comunicació i Empresa 36Doctorat en Arquitectures Genètiques 4Doctorat en Història, Arquitectura i Disseny 5Doctorat en Arquitectura, Ciutat i Territori 7Doctorat en Envelliment Humà 5Total 321

Distribució per sexes en els programes de doctorat Homes Dones TotalDoctorat en Aparell Locomotor i Esport 17 54,84% 14 45,16% 31Doctorat en Ciències de la Salut 3 13,64% 19 86,36% 22Doctorat per a Professionals d’Atenció Primària 1 25,00% 3 75,00% 4Doctorat en Tècniques Clíniques i de Laboratori en Odontologia 80 41,88% 111 58,12% 191Doctorat de Recerca en Ciències Humanes, Socials i Jurídiques 2 25,00% 6 75,00% 8Doctorat en Ciències Humanes, Socials i Jurídiques 7 87,50% 1 12,50% 8Les Humanitats Avui: Educació, Comunicació i Empresa 14 38,89% 22 61,11% 36Doctorat en Arquitectures Genètiques 4 100,00% 0 0,00% 4Doctorat en Història, Arquitectura i Disseny 4 80,00% 1 20,00% 5Doctorat en Arquitectura, Ciutat i Territori 2 28,57% 5 71,43% 7Doctorat en Envelliment Humà 2 40,00% 3 60,00% 5Total 136 42,37% 185 57,63% 321

Altres dades globals sobre l’alumnat de doctorat en centres propis

Total 321Distribuïts per sexeHomes 136Dones 185Distribuïts per edatDe 21 a 30 157

8

De 31 a 40 anys 89Més de 40 anys 75Distribuïts per nacionalitatEstrangers de la Unió Europea 21Altres estrangers 50Total d’estrangers 90Nota: exclusivament programes de doctorat.

Dades sobre l’alumnat graduat en els programes de doctorat 2008-2009

Alumnat graduat el curs 2008-2009Programa doctorat Tesis doctorals Centres propis Total

(crèdits docents i de recerca)

Distribuïts per sexeHomes 29 8 37Dones 44 6 50Distribuïts per edatMenys de 25 anys 0 0 0De 25 a 30 anys 46 1 47De 31 a 40 anys 16 6 22Més de 40 11 7 18

Matrícula en programes de màster, diplomatures de postgrau, cursos d’especialització icursos de la Universitat d’Estiu, seminaris, tallers, congressos i jornades 2008-2009

Màsters universitaris TotalMàster Universitari de Teràpia Familiar 6Màster Universitari en Ciències de la Infermeria 55Màster Universitari Recerca Bàsica en Odontologia i Biomedicina 7Màster Universitari en Psicopatologia Clínica, Legal i Forense 9Màster Universitari en Direcció d’Empreses i Sistemes de Producció 14Màster Universitari de Recerca Bàsica en Ciències Humanes, Socials i Jurídiques 33Màster Universitari en Gestió Cultural 37Màster Universitari en Arquitectura Biodigital 50Total 211

Màsters propis TotalMàster en Rehabilitació en Estètica Avançada 2Màster en Endodòncia Online 14Màster en Endodòncia 11Màster en Estètica Dental 10Màster en Implantologia Oral: Cirurgia i Pròtesi 16Màster en Odontopediatria Integral 10Màster en Operatòria i Estètica Dental Online 8Màster en Periodòncia 8Màster en Pròtesi Bucal i ATM 15Màster en Direcció Asseguradora Professional 9Màster en Tecnologia i Producció Industrial 15Màster en Ortodòncia i Ortopèdia Dentofacial 12Total 130

9

Diplomatures de postgrau TotalPostgrau en Fisioteràpia i Regeneració de Parts Toves 15Postgrau en Acupuntura Aplicada al Dolor Articular i Miofascial 89Postgrau en Ferides Cròniques. Abordatge Integral 20Postgrau en Fisioteràpia Global Miofascial. Concepte Mézières 14Postgrau en Fisioteràpia Pediàtrica 36Postgrau en Fisioteràpia de l’Activitat Física i l’Esport. Readaptació a l’Esforç 24Postgrau en Infermeria Quirúrgica, Anestèsia, Reanimació i Teràpia del Dolor 15Postgrau en Infermeria del Treball i Salut Laboral 35Postgrau en Suport Vital i Emergències Físiques 11Postgrau en Ciències Bàsiques per a la Recerca Odontològica 2Residència Clínica de Dolor i Disfunció Craniomandibular 1Residència Clínica de Pròtesi Bucal 8Residència Clínica de Tècniques Quirúrgiques Aplicades a la Cavitat Oral 7Residència Clínica en Gerodontologia 2Residència Clínica en Implantologia Oral 7Residència Clínica en Odontopediatria 2Residència Clínica en Periodòncia 4Residència Clínica Intensiva en Implantologia *Residència Clínica Multidisciplinària en Odontologia *Postgraduate Studies in Marriage and Family Education –On Line- 20Postgrau en Matrimoni i Educació Familiar 63Postgrau en Comunicació de Moda i Tendències 8Postgrau en Gestió Cultural 3Postgrau en Periodisme Esportiu 22Postgrau en Dret Privat i Pràctica Notarial 22Declaració Eclesiàstica d’Idoneïtat 11Total 441

Cursos d’especialització TotalCurs d’Especialització en Medicina Psicosomàtica i Psicologia de la Salut 10Fisioteràpia i Disfunció Craniomandibular 22La Marxa Normal i Patològica. Ortosi i Estratègies Terapèutiques 28Monogràfic d’Espatlla 23Monogràfic de la Síndrome de Dolor Miofascial 16Psicomotricitat en Pediatria 19Reflexoteràpia Podal *Sofrologia. Relaxació Dinàmica de Caycedo. Primer Grau *Tai-txi i Consciència Corporal Aplicats a la Patologia i Dolor Crònic 13Tècnica Ortopèdica 94Tècniques d’Energia Muscular (MET) *Valoració en Fisioteràpia Pediàtrica. 1a Infància 29Valoració i Tractament Fisioterapèutic de les Lesions Muscultendinoses i Lligamentoses de Raquis *Curs FC en Endodòncia Avançada (Mòdul I) 7Curs FC en Endodòncia Avançada (Mòdul II) 5Curs FC Odontopediatria Integral (Mòdul I) 7Curs FC Odontopediatria Integral (Mòdul II) 3Curs FC Ortodòncia en Tècnica MBT (Mòdul I) 11Curs FC Pròtesi-Implants. Avançat (Mòdul III) 9Curs FC Pròtesi-Implants. Avançat (Mòdul I) 10Curs FC Pròtesi-Implants. Avançat (Mòdul II) 10Curs Hands On d’Estètica Avançada en Composites i Porcellana (Mòdul I) 5Curs Hands On d’Estètica Avançada en Composites i Porcellana (Mòdul II) 5Curs Periodòncia Avançada (Mòdul I) *Curs Periodòncia Avançada (Mòdul II) *Curs Pràctic de Mecànica de Braquet d’Arc sobre Tipodont 5

10

Curs Pròtesi-Implants. Bàsic (Mòdul I) 10Curs Pròtesi-Implants. Bàsic (Mòdul II) 10Curs Teoricopràctic de Diagnòstic en Ortodòncia 4Curs d’Actualització en Anestèsia Locoregional en Odontologia 2Curs d’Actualització en Medicina Oral *Curs de Gestió en Recursos Humans de la Clínica (Mòdul I) 1Curs de Gestió en Recursos Humans de la Clínica (Mòdul II) 4Curs de Periodòncia Avançada (Mòdul III) *Curs de Periodòncia Avançada (Mòdul IV) *Curs de Tractament de Classe II amb l’Aparell d’Herbst 3FC en Ortodòncia Lingual 14FC Cirurgia Ortognàtica (Mòdul I) 13FC Cirurgia Ortognàtica (Mòdul II) 20FC Pràctiques Clíniques Solidàries al Perú 13FC Pròtesi Fixa Totalment Ceràmica 7FC X Curs Intensiu d’Endodòncia per al Clínic General 12Adaptació a l’EEES a través de la Pràctica Reflexiva (Aplicació del Coaching) 27Aplicacions de la Web 2.0 per a l’Educació Superior *Curs de Matemàtiques 0 *Setmana Acadèmica ADEN 2009 50International Summer School *Aspectes Jurídics de Museus i Fundacions *El Repte de Saber 4. Viatge al Mite *Finançament Cultural 1Instruments per a la Gestió de la Cultura 1Màrqueting Cultural 1Informàtica Aplicada a l’Arquitectura: 3DMax Bàsic *Informàtica Aplicada a l’Arquitectura: 3dmax Bàsic 2a Edició *PhotoShop/Illustrator *Anglès General Intensiu 1-19 de setembre de 2008. Nivell intermedi *Anglès General Intensiu 1-19 de setembre de 2008. Nivell elemental 99Anglès General Intensiu 6-24 de juliol de 2009. Nivell elemental 9Anglès General Intensiu 6-24 de juliol de 2009. Nivell intermedi 7Curs Intensiu d’Espanyol per a Estudiants Erasmus *Curs Intensiu de Català Bàsic 7Curs de Català d’Empresa (nivell bàsic) 13Curs de Català de Nivell Bàsic 33Curs de Català per a Ciències de la Salut (nivell bàsic) 34Totals 726

Universitat d’Estiu TotalDesenvolupar el Pensament Creatiu per a la Resolució de Problemes i la Recerca d’Oportunitats *Distensió Corporal i Relaxació per Sofrologia 18Atenció i Seguiment de Famílies 89Ensenyar per Competències I: Programació 83Ensenyar per Competències II: Metodologia i Avaluació 85Innovació Pedagògica: Teoria i Pràctica de les Metodologies Actives 71Innovació Pedagògica: Aplicació de la Teoria de les Intel·ligències Múltiples a l’Aula 96Introducció a l’Artteràpia 14L’escriptura en l’Etapa Escolar. Aprenentatge, Evolució i Interpretació 24La Veu i el Cos: Eines per Millorar la Comunicació 19Recursos Educatius per a la Pissarra Digital Interactiva 17Dones Silenciades: Història de l’Art i Gènere *Recursos Lingüístics de Català a Internet 11Totals 527

11

Seminaris, tallers, conferències totalSeminari de Recerca Avançat *Seminari de Recerca Bàsic 1Seminari de Recerca Intermedi *Tècnica d’Embenat Neuromuscular 36IV Curs Pràctic de Microcargols 13IV Curs Teòric de Microcargols 29Jornades sobre Tècniques Aplicades a Compareixences davant dels Tribunals de Justícia 26Seminari Violència I Societat 1Seminari sobre Qüestions Actuals en Criminalística *Jornades I d’Introducció al Món del Vi, Tast i Maridatges 16Jornades II d’Introducció al Món del Vi, Tast i Maridatges 18Jornades III d’Introducció al Món del Vi, Tast i Maridatges 18Seminari Banca Privada: Alternatives d’Inversió *Taller Doctrina Social de l’Església. Part General *Taller de Doctrina Social de l’Església *Viabilitat Empresarial. L’Aventura de l’Empresa en Època de Crisi *150 Anys després de l’Origen de les Espècies de Darwin 28Gaudir amb els Números: una Realitat al Nostre Abast *Seminari “Ens cal parlar d’assertivitat” 20Seminari d’Interpretació del Dibuix Infantil 26Seminari de Pissarra Digital Interactiva i Treball Intel·lectual *Fòrums ESARQ Primer Cicle 1 *Fòrums ESARQ Primer Cicle 2 *Taller Vertical 1Jornada Aspectes Clau en l’Impost sobre Societats 170Jornada sobre Aspectes Clau en l’Impost sobre Societats *Seminari sobre Dret de Fundacions 22Curs d’Introducció al Català Mèdic 15Taller d’Escriptura Dramàtica *Taller de Recursos Lingüístics en Línia de Català *Taller de Tècniques de Debat 6Totals 446*Programes o cursos oferts dels quals finalment no es va obrir la matrícula

Alumnat amb estudis acabats durant el curs 2008-2009

Alumnat amb estudis acabats

2005 2006 2007 20082006 2007 2008 2009

Infermeria 23 23 48 37Fisioteràpia 81 101 117 97Gestió i Administració Pública 6 10 23 19Magisteri Educació Infantil 62 57 52 102Magisteri Educació Primària 50 53 62 84Odontologia 97 85 87 92Criminologia 29 47 45ADE 31 34 22 15Humanitats 11 6 4 11Periodisme 46 41 27 18Comunicació Audiovisual 20Arquitectura 97 41 38 77Dret 11 27 18 24Total 544 521 547 641

12

Dades sobre l’alumnat amb estudis acabats durant el curs 2008-2009

Només títols oficials Centres propis TotalDistribuïts per sexe 641Homes 202Dones 439Distribuïts per edat 641Menys de 25 anys 386De 25 a 30 anys 126De 31 a 40 anys 85Més de 40 anys 44Distribuïts per cicle 641Cicle llarg 302Cicle curt 339De cicle curt per branca d’ensenyament 339HumanitatsSocials i Jurídiques 205Salut 134TècniquesDe cicle llarg per branca d’ensenyament 302Humanitats 11Socials i Jurídiques 122Salut 92Tècniques 77

Personal docent i de recerca durant el curs 2008-2009

S’adjunta un quadre resum del personal docent i de recerca del curs 2008-2009, segonscategories i dedicació:

Total Homes DonesTotal professorat 262 104 158Total professorat doctor 107 70 37Jornada laboral 262 158 104

Temps complet 102 58 44Temps parcial 160 100 60

Categoria laboral 262 104 158Facultats o escoles tècniques superiors

Professor ordinari o catedràtic 5 5 0Professor agregat o titular 9 6 3Professor adjunt 22 13 9Professor contractat doctor 15 10 5Professor associat 128 24 104Professor auxiliar/ajudant 30 10 20Professor col·laborador llicenciat 25 17 8Professor ajudant doctor 20 15 5Total facultats i ETS 254 100 154

Escoles universitàries o centres de postgraduats i d’altresProfessor agregat 0 0 0Professor adjuntProfessor col·laborador llicenciatProfessor col·laborador diplomatProfessor auxiliar/ajudantProfessor titular d’escola universitària 2 1 1Professor associat d’escola universitària 6 3 3

13

Total escoles universitàries o centres postgrau 8 4 4Professors especials

Visitant 0 0 0

Convenis signats al llarg del curs 2008-2009

Al llarg del curs 2008-2009, segons consta al Registre General de la Secretaria General de laUniversitat, es van formalitzar les signatures d’un total de 254 convenis, distribuïts en 20convenis de pràctiques curriculars i cooperació educativa a proposta de l’Escola TècnicaSuperior d’Arquitectura, 17 convenis de pràctiques curriculars i cooperació educativa aproposta de la Facultat de Ciències Jurídiques i Polítiques, 45 convenis de pràctiquescurriculars i cooperació educativa a proposta de la Facultat de Ciències Econòmiques iSocials, 13 convenis de pràctiques curriculars i cooperació educativa a proposta de laFacultat d’Humanitats, 17 convenis de pràctiques curriculars i cooperació educativa aproposta de la Facultat d’Humanitats-Gestió Cultural, 32 convenis de pràctiques curriculars icooperació educativa a proposta de la Facultat de Ciències de la Comunicació, 38 convenisde pràctiques curriculars i cooperació educativa a proposta de la Facultat d’Educació, 2convenis de pràctiques curriculars i cooperació educativa a proposta de la Facultat deMedicina i Ciències de la Salut-Medicina, 13 convenis de pràctiques curriculars i cooperacióeducativa a proposta de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut-Infermeria, 17 convenisde pràctiques curriculars i cooperació educativa a proposta de la Facultat de Medicina iCiències de la Salut-Fisioteràpia, i 40 convenis de col·laboració, recerca i cooperació.

Convenis de pràctiques curriculars i cooperació educativa

Convenis de pràctiques per a l’alumnat de l’Escola Tècnica Superior d’Arquitectura (20)Nom de l’entitatAgora Taller, d’ArquitecturaAlexandre Egea GuardiolaAntoni Baiges AlejandreArgemí Falguera Arquitectura, SLAryanour Djalali Arquitectos Asociados B71, SLAsensio Peña VelázquezBinimala, SLBlur ArquitecturaCarles Puig Arquitecte i Associats, SLPDespatx Lluís Durall MallolFahe Consulting, SLHybridaIbga, SAJordi Tió ArquitecteJosep Lluís i GinovartLa Societat Autoplot, SLManuel Sintes RiutortOfingar IngenierosPujol-Rosal Estudio de Arquitectura, SLTaab6 Colacios Llach Arquitectes SCP

Convenis de pràctiques per a l’alumnat de la Facultat de Ciències Jurídiques i Polítiques (17)Nom de l’entitatAcciona, SAAlejandro Servent PlaAnyhelp International, SLArraut & Asociados, SL

14

Bbm&A, SABufete Puig Fontanals & MarfaCatherine Marti de Anzizu, AbogadoCjbcn 03 ScclDor AdvocatsElsecredit Gemasa, SLFermin Morales , SLMichael Page International, SARoca Junyent Advocats, SLRofes & Castrillo AssociatsSalip AbogadosSopea. Sociedad Regional de Abastecimiento de AguasWoodtram 33, SL

Convenis de pràctiques per a l’alumnat de la Facultat de Ciències Econòmiques i Socials (45)Nom de l’entitatAdi Center, SLUAllianz SegurosAsics Iberia, SLAudihispana Grant ThorntonBershka EspañaBoada Ordis, Correduria d’Assegurances, SLCaixa ManresaCataloni Unic, SLCiticorp Customer Services, SLColor CenterConfederación Empresarial y Comarcal de TerrassaDamm, SADextal Internacional TradersEmedeEmeEstambril, SAEstrategia i Viabilitat Empresarial (EVE)Estudio Electromecánico, SLFloraQueenForsel Grupo Norte ETT, SAFundación Privada Logística Justa, SLGas Gas MotosGea Gestión. Gestión Empresarial y AsesoríaGrupo Kalise Menorquina, SAHexalog Networks, SLHotusa – Hoteles Turísticos Unidos, SAManubens Asociados, SLMCI Spain Event Services, SAMetropolis Ciutat Vanguardia, SLNespressoOpen House Spain, SLOpen Traffic Systems, SLPapertech, SLPimecPlusValue Marketing Services, SLPromotora Kasde, SA (Hoteles Catalonia)Despacho Salvador Gomà PieraSigma, Servicios Profesionales para Asociaciones, SLSodexo, FFMSole Technology Spain, SLSubsidalia, SL

15

Talleres Auto 2000Tech Data EspañaUniversal de Panadería y Bollería, SLViladot Marcos Associats, SLZemsania, SLAdi Center, SLU

Convenis de pràctiques per a l’alumnat de la Facultat d’Humanitats (13)Nom de l’entitatAccemAtrapalo, SLBizalia Spain, SLClub Escandinau de Barcelona-Centre Cultural NòrdicGaleria d’Art Esther MontoriolGood2b, SLIESE. Universitat de NavarraInstitut d’Estudis de la Seguretat, Fundació PrivadaLa Creu Roja Espanyola a CatalunyaL’Associació Tantàgora Serveis CulturalsOficina Cultural del Consulat General d’Itàlia a BarcelonaProduccions Artístiques La Fantàstica, SLTeleespectadors Associats de Catalunya

Convenis de pràctiques per a l’alumnat de la Facultat d’Humanitats-Gestió Cultural (17)Nom de l’entitatArt BarcelonaArtimetriaAssociació MecalDigital Barcelona Film Festival, SLEditorial Gedisa, SAEntresòl de Produccions 2005, SLEstabliments Maragall, SAFundació Barcelona Media UPFFundació Foto ColectaniaFundación Museo de La Paz de GernikaInguanzo, SLInterartsLa Fundació del Gran Teatre del LiceuLa Fundació Privada Desenvolupament ComunitariLudic3, SCCLTrifulca Associació CulturalArt Barcelona

Convenis de pràctiques per a l’alumnat de la Facultat de Ciències de la Comunicació (32)Nom de l’entitatAjuntament de MatadeperaAssociació CinemaNetAssociació per a la Infància Nens del MónBastian Films, SLCambrils Audiovisual, EpelCentro de Enlace AE, SLCitigroup Consumer ServicesCorporación RTVECromosoma, SADiario Marítimas, SADoa Productions XXI, SL

16

Ediciones GOL España, SLEditorial Página Cero, SAEl Terrat de Produccions SLEquis Equis Ele Comunicación, SLFormatos Serveis Gràfics, SLGestmusic Endemol, SAUIcono Azul, SLInternet Worldwide Business, SAKoukoku, SLLa CaixaLa Mantingala de PúbolMedia Films, SLNotro Televisión, SLOcio Media Interactiva, SLPunto Fa, SLSinergia Value SLTMR ComunicaciónToma 78, SLUniprex, SAUVoltimun Iberia, SAWorth IT, SL

Convenis de pràctiques per a l’alumnat de la Facultat d’Educació (38)Nom de l’entitatCA Mas d’en PedroCentre Infantil El CelCircolo Didattico StataleColegio Rural Agrupado El Poyo del Cid CRAColegio Sierra Blanca de Centros Familiares de Enseñanza, SACol·legi Compañía Santa Teresa de JesúsCol·legi Immaculada ConcepcióCol·legi Lestonnac - Pau ClarisCol·legi Mare de Déu dels ÀngelsCol·legi MontserratCol·legi Sant Miquel ArcàngelCol·legi Sant Gabriel de RipolletCol·legi Sant Gabriel de ViladecansCP MestralCRA MatarranyaEscola d’Adults de Sant CugatEscola Infantil Little DuckyEscola LaiaEscola l’Avet RoigEscola Mare de Déu de la MercèEscola MeritxellEscola Paula Montal-Escolàpies FigueresEscola Pia d’IgualadaEscola Sant Felip NeriEscola Vedruna-TonaEscola WaldorfFundació EFRP Camp Joliu (Escola Camp Joliu I, Escola La Vinya)Guarderia BetitxellIl Settore Nidi e Scuole d’Infanzia della Città di TorinoInstituto Español Cañada Blanch de LondresL’Escola Xarxa

17

Llar d’infants GrimmNexe FundacióOakwood SchoolOur KidsPrivada Educativa Vedruna BarcelonaSagrat Cor - DiputacióSanta Teresa de Lisieux

Convenis de pràctiques per a l’alumnat de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut-Medicina (2)

Nom de l’entitatAspandiCat-Barcelona

Convenis de pràctiques per a l’alumnat de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut-Infermeria (13)

Nom de l’entitatAran Salut. Servicis Assistencials Integrats, SLCareCentro de Angiología y Cirugía Vascular de Barcelona, SLClínica PonentConsellería Sanidade Servizo Galego Saúde. Xerencia atención primaria OurenseConsorci Sanitari del MaresmeCorporació Sanitària Parc Taulí. Postgrau de Suport VitalHospital Can MissesHospital de Nens de BarcelonaHospital Germans Trias i PujolLa Fundació Casal de CuracióMutua Balear de ATEPSSServicio Canario de Salud Santa Cruz de Tenerife

Convenis de pràctiques per a l’alumnat de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut-Fisioteràpia (17)

Nom de l’entitatAjuntament de CollbatóAttemCemaeCentre d’Educació Especial Los SilosConsorci de Benestar Social Pla de l’EstanyCorporació Sanitària Parc Taulí Delfos Gabinet Fisioterapeutic i Salut, SLFiso Vallès, SPLFremap Mutua DFundación FIATCFundació Privada Hospital de MolletGorka Romero FisioterapiaHospital Can Misses, àrea de Salut Hospital de Sant Boi, Ordre Hospitalari Sant Joan de DéuSocietat Rehabilitació i Medicina de l’Esport BarcelonaUnió Esportiva Sant AndreuUte Aso/Rpm Racing

18

Altres convenis de col·laboració i cooperació

Convenis bilaterals i de col·laboració (40)Nom de l’entitatAddenda al Conv. Col. Politecnico de TorinoAQU. Metodologia d’Avaluació de l’Activitat Investigadora Personal DocentAQU. Programa Reconeixement de SGIQ. AUDITASCER. Asociación Española de Fabricantes de Azulejos y Pavimentos CerámicosAsociación de Jueces Sustitutos y Magistrados SuplentesASPAENAssociació Cultural, Social i Assistencial Promoció de La Dona. RibaleraClínica AparicioCol·legi Major Universitari BonaiguaCol·legi Major Universitari PedralbesConsorci de Biblioteques UniversitàriesDep. d’Innovació, Universitats i Empresa de la Generalitat de Catalunya per a l’actualització i mante-niment de la plataforma multimèdia Interc@t i per a la cessió de materials didàcticsFundació Pere TarrésFundación AgerHuancavelicaren Lagunak. ReunidosICEA. Máster en Dirección AseguradoraInstitut Català d’Arqueologia Clàssica Fund. Priv. l’Hospital Univ. Joan XIIIInstitut Superior d’Estudis de la Governabilitat i la Seguretat, SCPLa CaixaLa Federació Serveis Públics Unió General de Treballadors CatalunyaLa SabanaL’Associació Cultural del Maresme (Els Arcs)L’Associació Cultural del Maresme (Valldor)L’Associació de Pèrits Judicials i Forenses Lycée St. Paul de LensMicrobankPetita i Mitjana Empresa de Catalunya. PIMECSeoul National University, Republic of KoreaSociedad Española de Medicina Psicosomática y Psicología MédicaThe School Of Geographical Sciencies, Arizona State UniversityThe University Canada WestUniversidad AustralUniversidad Austral, AddendaUniversidad Central de VenezuelaUniversidad Nacional San Luis GonzagaUniversità Campus Bio-Medico di Roma (UCBM)Unversidad Católica de Santa FeVitrubusier Fundación PrivadaYonsei University College of Dentistry, Korea

Nota: durant el curs 2008-2009, la Facultat d’Odontologia va establir nombrosos convenis amb la indústria nacional iestrangera vinculats a projectes de recerca de les diferents àrees de coneixement d’aquest departament.

19

Introducció

Discurs de l’Excm. Sr. Josep Argemí i Renom, rector la Universitat Internacional de Catalunya, a l’acte d’inauguració del curs 2008-2009

Comissionada per a Universitats i Recerca, Sra. Blanca Palmada; director general de LaCaixa, Sr. Joan M. Nin; Patronat Universitari; autoritats acadèmiques; claustre de professors;personal d’Administració i Serveis; alumnat; senyores i senyors:

Un any més em pertoca com a rector presidir aquest acte d’inauguració de curs i pronunciarunes paraules de cloenda.

Com hem pogut recordar en la memòria llegida pel secretari general, el curs passat ha estatcaracteritzat per un eix central, la celebració dels 10 anys de la UIC, amb un seguit d’actesque ens han fet gaudir de la frondosa realitat que és una institució que va néixer com unsomni de la societat civil catalana desitjosa d’assegurar, per als seus fills i per a la joventut engeneral, una formació superior de qualitat i així contribuir a l’engrandiment del nostre paíscom ha estat tradició al llarg de la seva història.

Ara, però, ens trobem en uns moments en què ja hem retornat a la realitat del dia a dia i enquè hem de refermar els nostres esforços, per tal que aquella trajectòria no es vegi truncada omalmesa en els propers anys. Perquè els reptes que tenim per davant són importants i, peraixò mateix, il·lusionants i generadors d’un moviment intern engrescador que ens ha de feralbirar cotes altes de prestigi i servei al país, com ho han fet i ho fan institucions privades,senyeres que porten el nom de Catalunya als més alts nivells.

Aquest curs que ara comencem tenim encetades algunes de les tasques que configurarancerterament el posicionament de la nostra institució.

Em refereixo, en primer lloc, a l’adaptació de les nostres titulacions al denominat pla deBolonya o de convergència a l’espai europeu d’educació superior i al pla de qualitat. Tot i queestem pendents del procés de verificació de la majoria d’aquestes, l’experiència dels planspilot d’infermeria i d’educació, així com la implantació de Medicina i l’excel·lent treball realitzatpel PDI i el PAS, ens fa pensar que la formació del nostre professorat i l’entorn intern estanben preparats per assolir-lo amb èxit.

Èxit no només referit a les oportunitats de captar nous mercats per la nostra diferenciació ol’avantatge competitiu que ens dóna la nostra dimensió i el tracte personalitzat, sinó també alfet de ser capaços de no perdre la nostra identitat.

En efecte, sovint es posa entre els objectius capdavanters de l’espai europeu només lamobilitat dels estudiants i la professionalització, que porta a un augment de l’ocupació; aixòes cert, però si convertim les universitats en escoles de formació professionals haurem perdutuna part important del que ha de ser, al meu entendre, la universitat i que està en el nucliinicial d’aquesta institució centenària: la creació de coneixement a través de la recerca i elpensament crític: La recerca perquè, si és de qualitat, ens apropa a la veritat de les coses i amb aquesta, a lallibertat, entesa com a capacitat de decidir amb coneixement de causa. (La veritat us faràlliures, diu el nostre lema.) L’educació del pensament crític del nostre alumnat perquè els permetrà resistir dues de lesxacres que fan de la nostra civilització una societat decadent i deconstructora de la cultura

que hem heretat: el relativisme (que dificulta posar racionalitat en conceptes tan elementalscom el bé i el mal, per posar un exemple) i la tirania del pensament “políticament correcte”,que és totalment intolerant amb la dissidència intel·lectual (penso, per exemple en alguns“dogmes” de la ideologia de gènere).

Aquest serà també l’any de fer passos significatius en la internacionalització, tot fent realitat elque s’espera del nom de la nostra institució. Internacionalització que suposa, per una banda,incrementar l’oferta de matèries i titulacions en llengua anglesa (cosa que ja estem fent amb laversió anglesa del Màster Oficial en Gestió Cultural o el Màster d’Educació i Família) i, a lavegada, augmentar la base del nostre alumnat de postgrau (i també de grau) versIberoamèrica, Estats Units, Orient Mitjà i Àsia. No podem oblidar que Espanya és el tercerpaís (després de la Gran Bretanya i Itàlia) amb més poder d’atracció dels estudiantsprocedents d’Amèrica del Nord (22.000 el curs 2005-2006).

També en recerca haurem de seguir progressant; demà se signarà el Pacte Nacional per laRecerca i la Innovació, iniciativa de l’Administració que aplaudim pel caràcter apartidista i dellarg abast. Però haurem d’estar amatents perquè el suport a la universitat privada no es vegiinjustament discriminat davant la universitat pública o fins i tot vers l’empresa privada, malgratque, paradoxalment, en el nostre cas la UIC dóna un servei públic i no té afany de lucre.

Aquest és, com podeu veure, un programa ambiciós i que haurem de desenvolupar en unentorn econòmic desfavorable. Però això no ens ha d’encongir, ans el contrari, ens had’esperonar perquè, com en altres ocasions ha passat, convertirem les dificultats enoportunitats.

Acabo ja; reitero aquí a la comissionada l’agraïment pel total suport al projecte de medicina ial senyor Nin per la seva presència, que tant dignifiquen aquest acte.

Declaro inaugurat el curs 2008-2009.

Josep Argemí i RenomRector

20

21

Memòria del secretari general del curs 2008-2009(Pronunciada en l’acte d’inauguració del curs 2009-2010)

Excel·lentíssim i Rector Magnífic; Josep Ribas, director general d’Universitats; president imembres del Patronat Universitari i de la Fundació Familiar Catalana; membres del ConsellAcadèmic i Social; claustre universitari; personal d’administració i serveis; alumnat; senyores isenyors:

Sens dubte ens precedeix un curs acadèmic, el 2008-2009, que marcarà un abans i undesprés quant a la configuració de la nostra universitat. Ens referim a les moltes fitesassolides en el marc de l’adaptació dels ensenyaments de la UIC a l’espai europeud’educació superior.

Fem una especial menció a la tasca portada a terme per tots els centres, coordinats pelVicerectorat d’Ordenació Acadèmica i Professorat -en especial pel Servei d’Innovació iQualitat Educativa-, per la preparació dels 11 nous títols de grau que es van aprovar el curspassat i que s’han implantat aquest, que ha començat recentment.

D’aquests 11 títols, dos han estat de nova creació: Ciències de la Cultura, presentat per laFacultat d’Humanitats, i un altre de proposat per la Facultat de Ciències de la Comunicació,Publicitat i Relacions Públiques, aprovat pel Consejo de Universidades pocs dies abans quela UIC acollís la 4a edició del Fòrum Internacional de Branding, Màrqueting i Comunicació“Rethink the basis of communication”, trobada que va ser una magnífica ocasió per començara establir contactes i obrir les portes a futurs alumnes, clausurada pel conseller de Cultura,Joan Manuel Tresserras.

Es va estrenar el Grau en Medicina, tan esperat per tothom des dels temps fundacionals.

Destaquem també l’impuls institucional del sistema de garantia interna de qualitat (SGIQ), pertal de possibilitar la millora continuada i assegurar la qualitat dels ensenyaments i delprofessorat, mitjançant la implantació gradual d’una nova cultura, la de la qualitat, que impliquitota la comunitat universitària i tots els processos, tant en consonància amb el nostre ideari.

Demostrat l’èxit de la implantació de l’esmentat sistema de qualitat a la Facultat de CiènciesEconòmiques i Socials, es va tramitar la sol·licitud d’adhesió per a la resta de facultats.

En línia amb els requisits exigits per la incorporació a l’espai europeu d’educació superior, elnostre professorat va continuar acreditant-se (són ja gairebé una cinquantena els professorsde la UIC acreditats), i va augmentar el nombre de doctors al nostre claustre (ja en comptemprop d’un centenar).

Per tal d’activar la interrelació entre el professorat i fins i tot el personal d’Administració iServeis es van organitzar dues jornades d’intercanvi de coneixements i experiències (sessionsLink), francament enriquidores.

El Vicerectorat de Recerca va impulsar la presentació d’un total de 19 grups d’investigació ala convocatòria de suport als grups de l’Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca(AGAUR). També es va tramitar la incorporació de la UIC al Pla nacional per a la recerca i lainnovació. A més, es va aconseguir el dipòsit de 9 tesis doctorals al servei TDX (tesisdoctorals en xarxa).

Força personal de la UIC va publicar llibres durant el curs passat, com ara els professors NúriaDurany, Vicenç Sarrablo, Caritat Bagur, José Ramón Agustina, Ignasi Pérez Arnal, Bernat-NoëlTiffon, Enrique Rovira-Beleta, Xavier Baró, Francisco Esteban, Alberto Estévez, Magí Crusells,Sergi Doria, Dolors Massot, Josep Clotet, Xavier Escribano o Carmen M. Lázaro.

També va veure la llum el llibre institucional Experiències educatives a la UIC en el procésd’integració a l’EEES, coordinat pel Dr. Josep Corcó, en què prop d’una vintena de professorsexpliquen les seves experiències en aquest àmbit.

L’Escola Tècnica Superior d’Arquitectura va organitzar un any més la setmana del TallerVertical, aquest cop sobre jocs, amb gran participació, dirigit pels prestigiosos arquitectesCarlos Ferrater i Carme Pinós, i patrocinat per l’empresa Capital Reig.

L’alumnat va continuar participant en concursos diversos, com el convocat per CEVISAMA,guanyat per l’estudianta Maria Amat, de 4t curs.

L’ESARQ ha continuat en la seva línia d’internacionalització, amb iniciatives com ara laparticipació en un taller internacional sobre projecte urbà a la ciutat d’Ostende (Bèlgica), o laintervenció del professor i arquitecte Li Xiangning, que prové d’una de les escolesd’arquitectura més grans de la Xina, per impartir una sessió en el marc del Master inInternational Cooperation, pertanyent al programa de cooperació europeu Erasmus Mundus.

Aquesta Escola va impulsar la signatura d’un conveni de col·laboració amb l’empresa Rocaper al desenvolupament de l’assignatura trimestral Fòrums.

La Facultat d’Educació, un any més, va destacar per la multitud de sol·licituds d’admissionsen les seves dues especialitats del grau (Mestre Infantil i Primària).

Va organitzar un cicle de conferències amb motiu de la celebració dels 200 anys delnaixement de Charles Darwin. Al llarg de quatre setmanes consecutives, experts de diferentsuniversitats i de diverses especialitats com l’antropologia física, la bioquímica i la filosofiacontemporània van oferir sessions a la UIC per tal d’aportar nous punts de vista i transmetreaixí les seves idees, fomentant el debat i la reflexió.

També cal destacar la presentació d’Atrium, un projecte basat en un model pedagògic queajuda a transmetre les creences als infants des d’una edat primerenca.

L’alumnat de la Facultat d’Odontologia va participar en el Fòrum Dental del Mediterrani,celebrat al Palau de Congressos de Barcelona, i va guanyar els primers premis en lapresentació de pòsters i comunicacions orals; les intervencions clíniques en directe vangenerar força expectació entre les persones assistents.

Uns quants alumnes d’aquesta facultat van participar el mes d’agost com a voluntaris en unalabor assistencial a Costa d’Ivori.

Es va crear la nova àrea de coneixement de clínica integrada, i es va nomenar el Dr. Antoni M.Lluch com a cap, a més de director mèdic de la Clínica Universitària d’Odontologia.

Unes 1.300 persones es van congregar als jardins del Campus Sant Cugat per celebrar l’actede graduació del curs, en què va participar com a padrí el president de Spanair, FerranSoriano, que es va dirigir als estudiants per parlar-los de les claus de l’èxit: talent, compromísi saber tractar les persones.

La Clínica Universitària d’Odontologia va continuar un curs més amb la tasca de suport alsensenyaments de la facultat, prestant serveis a prop de mil dos-cents pacients setmanals.

La Facultat de Medicina i Ciències de la Salut va impulsar la signatura d’un conveni decol·laboració en projectes de formació i recerca amb la Università Campus Bio-Medico di Roma.

A més, va oferir el Màster Universitari en Teràpia Familiar, primer títol oficial a l’Estat d’aquestaespecialitat, adreçat a psicòlegs i metges, que pretén ajudar a assessorar famílies que estrobin en moments difícils o amb conflictes que no puguin solucionar per si mateixes.

22

23

Es van formalitzar les comissions mixtes referides als concerts signats amb les entitatshospitalàries que formen les unitats docents del Grau en Medicina.

El Departament d’Infermeria va iniciar la 3a edició del Màster Universitari en Ciències de laInfermeria, i va coordinar la reunió anual que celebra el projecte “Understanding DevelopmentIssues for Nurse Educator Careers”, amb la intenció de consolidar grups de recercainternacionals.

El Departament de Fisioteràpia va promoure la participació dels seus alumnes en iniciativescom la Marató de Barcelona, dins de l’àrea de recuperació dels atletes participants. Vaaconseguir la declaració d’oficialitat del Màster en Fisioteràpia i Evidència Científica, la qualcosa facilitarà la recerca dintre del seu àmbit.

La Facultat de Ciències Econòmiques i Socials va organitzar seminaris amb molt d’èxit, comara el titulat “Viabilitat empresarial: l’aventura de l’empresa en època de crisi”.

L’alumna d’aquest centre Sara March Solé fou guardonada amb el premi al millor currículumuniversitari, atorgat pel Col·legi d’Economistes de Catalunya.

La Facultat de Ciències Jurídiques i Polítiques va organitzar uns quants cicles formatius, enquè destaca la ornada sobre la situació econòmica i les alternatives d’inversió, organitzadaconjuntament per la facultat, la firma Cuatrecasas, Gonçalves i Pereira, i La Caixa BancaPrivada.

També va destacar la jornada sobre els genocidis del Congo i de Rwanda, organitzada encol·laboració amb l’ONG Matres Mundi, en el marc de l’assignatura de Dret Internacional. Unany més, es va organitzar la jornada d’estudi sobre l’impost de societats.

Es va graduar la 3a promoció del Postgrau en Dret Privat i Pràctica Notarial (DERNOT),impulsat conjuntament per la facultat i el Col·legi de Notaris de Catalunya.

En l’acte de graduació de les titulacions de Criminologia i Gestió i Administració Pública delCentre d’Estudis Socials Avançats (CESA) hi va participar el conseller de Política Territorial iObres Públiques, Joaquim Nadal, que va dissertar sobre la funció pública com a garantia deseguretat.

Aquest centre va organitzar un cicle dedicat a commemorar els 30 anys de la Constitució,amb la presència de destacades autoritats. A més, va concertar la signatura d’un conveni decol·laboració amb l’Associació Catalana de Perits Judicials i Forenses, en virtut del qual esvan portar a terme diverses iniciatives.

També des del CESA, en col·laboració amb la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut, esva iniciar el nou Màster Universitari en Psicopatologia Legal, Forense i Criminològica.

La Facultat de Ciències de la Comunicació va oferir la 2a edició del Postgrau en Comunicacióen Moda i Tendències, inaugurada per la presidenta de l’ISEM Fashion Business School,Covadonga O’Shea.

Aquesta facultat va organitzar amb gran èxit la jornada promocional ComuniK’, dirigida aalumnat de 2n de batxillerat.

A l’acte de graduació dels estudis de Comunicació Audiovisual (1a promoció), Periodisme iHumanitats va assistir l’escultor japonès Etsuro Sotoo i el periodista Xavier Coral.

La Facultat d’Humanitats va reeditar el Màster Universitari en Gestió Cultural, que acull 38alumnes vinguts de quasi tots els racons del món, com ara Brasil, Corea o Itàlia. En el marc

d’aquest postgrau es van portar a terme multitud de visites, com al Museu Nacional d’Art deCatalunya, la Fundació Godia o l’Oficina de Turisme de Barcelona.

L’Institut d’Estudis Superiors de la Família (IESF), que des del curs passat va passar adependre del Vicerectorat de Recerca, va iniciar la 4a edició del Postgrau en Matrimoni iEducació Familiar (MEF), amb la participació de més d’un centenar d’alumnes de 14 païsosen les edicions en espanyol i en anglès.

L’IESF va organitzar diverses jornades, com ara la que es proposava analitzar la realitat de lesfamílies nombroses europees, en la qual van participar unes 160 persones i es va projectar eldocumental Demographic Winter: the Decline of the Human Family.

Es van inaugurar les noves instal·lacions de l’IESF, situades a l’espai de l’antiga biblioteca delCampus Barcelona.

Un fet que va tenir molt ressò va ser la celebració del quarantè aniversari de l’AssociacióFERT, amb la qual la UIC té signat un conveni de col·laboració, i que tant va suposar als inicisde la Universitat.

El curs 2008-2009 la UIC va aconseguir l’oficialitat d’un bon nombre de màsters universitaris:Fisioteràpia i Evidència Científica; Recerca Clínica i de Materials en Odontologia; RecercaBàsica en Odontologia i Biomedicina; Psicopatologia Legal, Forense i Criminològica; TeràpiaFamiliar; Direcció d’Empreses i Sistemes de Producció; Recerca en Ciències Humanes,Socials i Jurídiques, i Gestió Cultural.

Quant a l’expansió i promoció a l’estranger, Relacions Internacionals, que va passar adependre del Vicerectorat de Comunitat Universitària, va participar en multitud de fires arreudel món sencer (Xina, Dubai, Londres, Índia, Washington o Los Angeles), i va aconseguiraugmentar el flux d’alumnat d’intercanvi en virtut dels convenis Erasmus (van prendre-hi partun centenar d’estudiants de 16 nacionalitats diferents).

La participació del nostre alumnat en la vida universitària i activitats extraacadèmiques va sermolt intensa, com ara pel que fa als esports, amb el nou equip de rugbi i el passi ambpantalla gegant d’alguns partits de futbol al passeig de la Fontana del Campus Barcelona.

Van tenir lloc la Setmana del Cinema; la 2a Mostra Gastronòmica Internacional; el concert CantaUIC; la cinquena interpretació de l’obra teatral; la 5a trobada de l’Associació d’Antics Alumnes iAmics de la UIC (4A’s), amb la intervenció de Leopoldo Abadía sobre la crisi econòmica; laSetmana Solidària; la Setmana Cultural, i el ja tradicional romiatge de maig al Tibidabo.

El Consell d’Estudiants, presidit per Mariona Martínez, com a òrgan de representacióestudiantil va ser clau en el govern de la UIC, per la seva inestimable aportació d’idees iiniciatives.

Els actes de benvinguda van tenir molt d’èxit, amb les dues sessions d’atenció als alumnesde nou accés.

El servei de Capellania va coordinar la impartició del sagrament de la Confirmació a gairebéuna quinzena d’alumnes d’ambdós campus.

Va destacar la promoció portada a terme des del Servei d’Informació i Admissions amb lesvisites in (40 col·legis van visitar les nostres instal·lacions, un total de 1.893 alumnes), i visitesout a escoles estatals i estrangeres (es va arribar a 94 col·legis i 2.636 alumnes a les sessionsinformatives), així com les sessions formatives per al professorat de batxillerat. O el concursExcellence UIC, adreçat a l’alumnat de 1r de batxillerat amb la finalitat d’establir un rànquingdels millors estudiants.

24

25

Prop de 150 alumnes procedents d’una vintena de col·legis públics i privats de Catalunya vanassistir a la Jornada de Formació de Líders, organitzada per a delegats de curs de batxillerat.

La UIC va tornar a ser present al Saló d’Ensenyament, amb 3.573 sol·licituds d’informació, i ala Fira de Màsters i Postgraus Futura, que se celebren en el marc de la Setmana de laFormació i el Treball, que organitza la Fira de Barcelona.

El Servei de Normalització Lingüística va atendre àmpliament tot tipus de sol·licituds referentsa la seva tasca i funcions.

Es va aprovar el Pla d’acció per a la igualtat d’oportunitats per al període 2009-2012.

També la Direcció de Comunicació va suposar una forta empenta pel que fa a lespublicacions. A partir del curs passat el diari Newsuic arriba a totes les famílies dels nostresalumnes. El nostre web i els fulletons promocionals van suposar uns grans avenços com aeines comunicatives. El Servei de Premsa va impulsar l’ús de la guia d’experts com a einad’interrelació entre els mitjans de comunicació i els nostre professorat per a aportacionsmediàtiques.

Novament la Fundació Familiar Catalana va aprovar determinades beques predoctorals derecerca adreçades a la formació de docents i investigadors (beques Junior Faculty), amb laintenció d’augmentar el nombre de professors estables de la UIC i cobrir totes les àrees deconeixement.

Es van afegir al claustre de professors 73 noves incorporacions de plantilla, i el personald’Administració i Serveis va presentar una cinquantena d’altes.

El total d’alumnes matriculats a les titulacions oficials va ascendir a 3.179, i a les pròpiesconstaven 45 matriculats, la qual cosa fa que s’acollís un total de 3.224 alumnes per alsestudis de pregrau (387 més que el curs anterior), a més d’un centenar d’alumnes deprogrames d’intercanvi.

Al final del curs anterior es van graduar 658 alumnes a les diferents titulacions oficials.

Es van matricular un total de 1.121 alumnes de postgrau (en els diferents programes dedoctorat, màsters i diplomatures de postgrau), i 1.701 en els diferents cursos preparatoris,cursos de formació continuada, cursos d’especialització, seminaris i cursos d’escola d’estiu.

Es van defensar 16 tesis doctorals i 78 treballs de recerca, i es van cursar 228 matriculacionsper a màsters universitaris (oficials) i 131 en màsters propis.

Es van aconseguir 8 projectes de recerca finançats externament per un total aproximat de648.500,00 euros.

D’allò que més destaca de la nostra institució –les persones que hi treballen–, hem de feresment d’alguns fets destacats.

En primer lloc, hi ha un nom que quedarà inscrit a la història de la UIC per la contribució queha fet en la creació i en el desenvolupament inicial. Ens referim al Sr. Teòfil Sánchez, que esva jubilar després de molts anys (tots els de la UIC) dedicats infatigablement a l’impulsinstitucional de la nostra universitat.

També hem de referir-nos a la Dra. Adela Zabalegui, primera directora d’Infermeria, que va sernomenada directora d’Infermeria de l’Hospital Clínic de Barcelona. I al Dr. Jordi Cervós iNavarro, rector fundacional de la UIC, que va rebre el títol de doctor honoris causa per laUniversitat Aristòtil de Tessalònica (Grècia).

El professor de Medicina Dr. Josep Maria Serra Renom va ser nomenat catedràtic de l’àrea deCirurgia Plàstica. D’aquesta manera, la UIC es converteix en la primera universitat espanyolaque obté la càtedra esmentada.

El Dr. Enrique Banús va ser nomenat president de l’European Community Studies Association,xarxa internacional que representa 61 països interessats per la integració europea. També vaser renovat com a director de l’Institut Carlemany d’Estudis Europeus.

El Dr. Félix Cruz-Sánchez va ser renovat com a director de l’Institut de Ciències Neurològiquesi Gerontològiques, i va ser nomenat doctor honoris causa per la Universitat Nacional deTucumán, una de les més prestigioses de l’Argentina.

El Dr. Albert Balaguer va ser renovat com a director del Centre d’Investigacions i EstudisBioètics.

Es va ampliar la Comissió Executiva de la Junta de Govern, i es va integrar la Sra. Pilar Bofillcom a directora de Gestió Econòmica. La Dra. Núria Durany, com a vicerectora de Recerca, iqui els parla, com a secretari general, vam ser renovats en els nostres càrrecs.

A més, es va nomenar el Dr. Iván Lacasa com a nou degà de la Facultat de Ciències de laComunicació, en substitució de qui en fou el primer degà i promotor, el Dr. Salvador Aragonés.

El Dr. Agustí Fontarnau va ser nomenat sotsdirector del Departament de Ciències Bàsiques.

El professors Albert Gallart, M. Dolores Bardallo i Esther Cabrera van ser nomenatssotsdirectors del Departament d’Infermeria.

I els professors Luciana Moizé, Laia Monné i Juan José Tirado van ocupar el càrrec desotsdirectors del Departament de Fisioteràpia.

El Dr. Miquel Cortada va ser renovat com a degà i director de la Facultat i Departamentd’Odontologia, i el Dr. Lluís Giner com a vicedegà. La Sra. Elisa Sanagustín va ser nomenadasecretària acadèmica d’aquests centres. La Sra. Imma Puga va ser renovada com a vocal delDepartament d’Odontologia.

El Dr. Enrique Banús va ser renovat com a degà i director de la Facultat i Departamentd’Humanitats, i es va aprovar la substitució de la Dra. Concepció Peig per la Dra. TeresaVallès en els càrrecs de vicedegana i sotsdirectora.

El Dr. Miquel Bastons va ser renovat com a degà de la Facultat de Ciències Econòmiques iSocials i director del Departament d’Economia i Organització d’Empreses, així com la Dra.Carmen M. Lázaro, secretària acadèmica dels centres esmentats.

El Dr. Salvador Durany també va ser renovat com a degà de la Facultat de Ciències Jurídiques iPolítiques i director del respectiu departament. El Dr. Guillermo Benlloch va ser nomenatvicedegà de la facultat esmentada, en substitució de la Dra. Marta Gámiz, qui va passar aocupar la Secretaria Acadèmica dels centres, així com la del Centre d’Estudis Socials Avançats.

El Sr. Albert Canals va ocupar la plaça de cap de gestió a la Junta de Centre de la Facultat deMedicina i Ciències de la Salut.

La Sra. Cristina Planas va ser renovada com a secretària acadèmica de l’Escola TècnicaSuperior d’Arquitectura.

La Sra. Cristina Sarró va ser nomenada secretària acadèmica substituta de les facultats idepartaments de Ciències de la Comunicació i Humanitats.

26

27

Es va incorporar la Sra. Blanca Guinea com a nova directora de Recursos Humans, servei queva continuar impulsant diverses polítiques de personal, especialment pel que fa a temesformatius i de conciliació de la vida familiar i professional.

La Sra. Isabel Zárate es va incorporar com a responsable del Servei d’Informació iAdmissions, i el Sr. Javi Quintano com a cap del Servei de Publicacions.

A totes les persones que van col·laborar fins al curs passat en el govern i la gestió de laUniversitat els agraïm la dedicació i els esforços, i a les que es van incorporar en algun càrrecels desitgem el millor i els agraïm molt sincerament la seva disponibilitat.

Es van signar un total de 320 nous convenis de col·laboració, de pràctiques i per a la posadaen marxa de projectes amb altres universitats, empreses i organitzacions públiques i privades.

Entre aquests destaquem els signats amb les universitats de La Sabana (Colòmbia), CanadaWest, Austral (Argentina) i Seoul International University (Corea).

I amb institucions com La Caixa (la renovació del 2001, per fer possible el finançamentd’iniciatives en el camp de l’ensenyament, la recerca, la cultura i els serveis a la comunitatuniversitària, i un nou de referit al finançament de projectes d’innovació mitjançantMicroBank); amb l’Institut Superior d’Estudis de la Governabilitat i la Seguretat per tal defomentar la creació de cursos de formació continuada, i amb la patronal de la petita i mitjanaempresa (PIMEC) a fi de potenciar les pràctiques curriculars d’alumnes. A més d’un bonnombre de convenis de col·laboració amb agents comercials d’arreu del món, signats aproposta del Servei de Relacions Internacionals.

El curs 2008-2009 es van realitzar una sèrie d’inversions als dos campus, gràcies a lainestimable coordinació d’obres dels caps dels serveis tècnics.

Al de Sant Cugat les inversions van pujar al voltant de 3.600.000 euros, dedicatsprincipalment a l’ampliació de la zona de biblioteca, la de dissecció, els espais de la Facultatd’Odontologia i una sèrie d’equipament per a laboratoris diversos. Es va adquirir un TAC per ala Clínica Universitària d’Odontologia. El capellà del mateix Campus, mossèn Pere Domingo,nou des del curs passat, va oficiar la cerimònia de benedicció de les noves instal·lacions.

Al Campus Barcelona les inversions van ser aproximadament d’un milió d’euros,principalment materialitzades en el condicionament dels espais de l’antiga biblioteca per nousdespatxos, la climatització de l’edifici Alfa i millores al plató.

Per acabar, volem adreçar en nom del govern de la institució l’enhorabona al personald’Administració i Serveis per la dedicació i el suport a la tasca docent que ens engresca atothom. Molt especialment als 16 empleats guardonats amb la medalla commemorativa dels10 anys a la UIC.

Molt bon curs, i molt bona integració a l’espai europeu d’educació superior.

Alejandro Vázquez-Dodero Rodríguez Secretari general

28

Persones

Òrgans de Govern

Patronat UniversitariSegons l’article 18 de les Normes d’organització i funcionament de la UIC, el PatronatUniversitari és l’òrgan suprem de govern de la Universitat Internacional de Catalunya.

PresidentSr. Josep M. Pujol Artigas

VicepresidentSr. Manuel Ballesteros Alonso

VocalsSr. Miguel Ángel Cazcarra PalacioSr. Lluís Gilabert RoblesSr. Juan Fernando Horcajada MoyaSra. María Rosa Infante Martínez-PardoSr. Joan de Dou PlayàSra. Maria Rosa Parera Coll

SecretàriaSra. María José Font Boix

El Sr. Antoni Bosch Carrera, vocal, va ocupar el càrrec de vocal fins a l’octubre de 2008.

Comissió Executiva del Patronat UniversitariSegons l’article 18.8 de les Normes d’organització i funcionament de la UIC, la ComissióExecutiva del Patronat Universitari està integrada pel president, el vicepresident, el secretari itres vocals, nomenats pel plenari del Patronat Universitari a proposta del president.

PresidentSr. Josep M. Pujol Artigas

VocalsSr. Manuel Ballesteros Sr. Miguel Ángel Cazcarra PalacioSr. Joan de Dou Playà

Secretària del PatronatSra. María José Font Boix

El Sr. Antoni Bosch Carrera, vocal, va ocupar el càrrec de vocal fins a l’octubre de 2008.

Junta de GovernSegons l’article 19 de les Normes d’organització i funcionament de la UIC, la Junta de Governés l’òrgan col·legiat de govern ordinari de la Universitat que l’exerceix en ple o per mitjà de laComissió Executiva.

RectorExcm. Sr. Josep Argemí Renom

29

Vicerector d’Ordenació Acadèmica i ProfessoratSr. Jaume Armengou Orús

Vicerectora de RecercaSra. Núria Durany Pich

Vicerectora de Comunitat UniversitàriaSra. Belén Zárate Rivero

Secretari general Sr. Alejandro Vázquez-Dodero Rodríguez

GerentSr. Ignasi Canela Mercadé

Directora de Gestió EconòmicaPilar Bofill Gorrindo

Degà de la Facultat de Ciències Econòmiques i SocialsSr. Miquel Bastons Prat

Degà de la Facultat de Ciències Jurídiques i PolítiquesSr. Salvador Durany Pich

Degà de la Facultat d’Humanitats Sr. Enrique Banús Irusta

Degà de la Facultat d’EducacióSr. Albert Arbós Bertran

Degà de la Facultat de Ciències de la InformacióSr. Salvador Aragonés Vidal

Sr. Albert Balaguer SantamaríaDegà de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut

Degà de la Facultat d’OdontologiaSr. Miquel Cortada Colomer

Director de l’Escola Tècnica Superior d’ArquitecturaSr. Vicenç Sarrablo Moreno

Directora del Centre d’Estudis Socials AvançatsDra. Montserrat Nebrera González

Directora del Departament d’InfermeriaDra. Adela Zabalegui Yárnoz

Directora del Departament de FisioteràpiaDra. Caritat Bagur Calafat

Directora del Departament de Ciències BàsiquesDra. Maria Fernández Capo

30

Director de l’Institut d’Estudis Europeus CarlemanyDr. Enrique Banús Irusta

Director de l’Institut d’Estudis Superiors de la FamíliaSr. Raúl Sánchez Flores

Director de l’Institut de Ciències Neurològiques i GerontològiquesDr. Félix Cruz-Sánchez

Director de l’Institut de Ciències de la Salut i l’EsportDr. Josep M. Vilarrubias Guillamet

Comissió Executiva de la Junta de GovernSegons l’article 19.3 de les Normes d’organització i funcionament de la UIC, corresponen a laComissió Executiva de la Junta de Govern l’execució i el seguiment dels acords de la Juntade Govern i la iniciativa, l’elaboració i la tramesa de les propostes d’acord que hagin de serdecidides pel plenari, així com totes les funcions que li siguin assignades reglamentàriament oli hagin estat delegades per la Junta de Govern o qualsevol altre òrgan. Està composta pelrector, els vicerectors, el gerent i el secretari general.

RectorExcm. Sr. Josep Argemí Renom

Vicerector d’Ordenació Acadèmica i ProfessoratExcm. Sr. Jaume Armengou Orús

Vicerectora de RecercaExcma. Sra. Núria Durany Pich

Vicerectora de Comunitat UniversitàriaExcma. Sra. Belén Zárate Rivero

Secretari generalSr. Alejandro Vázquez-Dodero Rodríguez

GerentSr. Ignasi Canela Mercadé

Directora de Gestió EconòmicaSra. Pilar Bofill Gorrindo

Òrgans consultius

Consell Acadèmic i Social

PresidentSr. Josep Ferrer Sala

SecretariSr. Miguel Ángel Cazcarra

Consell SocialSr. Juan Antonio Alcaraz Director General Adjunt Executiu, La CaixaSr. Lluís Alegre Selga President ASETUR, SA

31

Sr. Alfonso Amat Badrinas Director Catalunya i Balears. Ferrovial Immobiliària, SA

Sr. Fernando Bautista Pérez NotariSra. Anna Birulés Bertrán Vicepresidenta de Renta CorporaciónSr. Federico Borrás Pamies KPMG, AuditorsSr. Antoni Bosch Carrera NotariSra. Adela Clemente Ribas de Pedret Vicepresidenta de Ramón Clemente, SASr. Emili Cuatrecasas Figueras Advocat. CuatrecasasSr. Antonio Cumella Gaminde Director del Centre d’Estudis Registrals del

Col·legi de Registradors de la Propietat i Mercantils de Catalunya

Sra. Carmen Drópez Ballarín Directora general d’ICANOPSr. Albert Estrada Vilarrasa Empresari – Consulat General d’EslovèniaSr. Pedro Ferreras Díez AdvocatSra. Concepció Ferrer i Casals Diputada del Parlament Europeu. Unió

Democràtica de CatalunyaSr. Vicenç Font Boix Notari de l’Il·lustre Col·legi de BarcelonaSr. Jesús Julián Fuentes Martínez NotariSr. Idelfons García Serena President de Grey TraceSr. Gustavo García Guillamet President del Consell Regulador del CavaSr. Carles Gasòliba Böhm Eurodiputat. Secretari del Patronat Català Pro

EuropaSr. Antonio Giner Gargallo Degà autonòmic del Deganat Autonòmic dels

Registradors de la Propietat i Mercantils de Catalunya

Sr. Miquel de Gomis de Muller President de Robert Allen Horton, SASr. Santiago Gotor Sánchez NotariSr. Francesc Homs Ferret President de la Consultoria d’Empreses RJ&CESr. Josep Martínez Rovira Vidal Vicepresident executiu de Media-PlanningSr. Fernando P. Méndez González Degà del Colegio de Registradores de la

Propiedad en EspanyaSr. Casimir Molins Ribot President de Cementos Molins, SASr. Jesús Olmedilla President. Enter IESr. Ignacio Peró Silva President de PMS Internacional, SLSr. Felipe Pich-Aguilera Baurier ArquitecteSr. Ramón Pons Lázaro Enginyer industrialSr. Gabriel Pretrus Labayen AdvocatSr. Carles Puig Munné Advocat. Cuatrecasas Sr. Marià Puig Planas President del Consell. Corporació Puig Sr. Carlos Pujol Jaumandreu Crític literariSra. María Reig Moles EmpresàriaSr. José Miguel Reig Pi EmpresariSr. Gerardo Salvador Coderch President de la Fundació M. Francisca de

RoviraltaSr. Carles Tusquets Trias de Bes President de FibancSr. Miquel Valls Maseda President de la Cambra de Comerç de

BarcelonaSra. M. Ángeles Vallvé Ribera Presidenta del Col·legi de Corredors de ComerçSr. Josep M. Ventura Ferrero Laboratorios Ordesa Sr. Josep Vilá Tortosa Director d’Assegurances Generals. Grup

Catalana Occidente

Consell AcadèmicDr. Rafael Barraquer Compte Metge. Centre d’Oftalmologia BarraquerDr. Joaquim Barraquer Moner Metge. Centre d’Oftalmologia BarraquerDr. Eduard Cadafalch Gabriel Consultori

32

Dr. Jordi Carreras Llançana Catedràtic de Dret Processal UB. ExrectorDr. José Casas Vázquez Catedràtic de Física de la Matèria Condensada

UABDra. M. Núria Chinchilla Albiol Llicenciada en Dret. Dra. en Direcció

d’Empreses (IESE)Dr. Antonio Doménech Clarós MetgeDr. Rafael Entrena Cuesta Advocat i catedràtic de Dret Administratiu UBSr. Carles Ferrater Lambarri Arquitecte i catedràticDr. Eduald Forment Giralt Catedràtic de Filosofia Teorètica UBDr. José A. García-Durán de Lara Catedràtic de Teoria Econòmica UBDr. Cristóbal Mezquita Catedràtic de Fisiologia. Facultat de Medicina

UBDr. Jesús Silva Sánchez Catedràtic de Dret Penal UPFDr. Josep Torrella Cascante President d’Ingeniería Torrella, SA

Catedràtic de Construcció UPC

Principals acords

Principals acords de la Comissió Executiva de la Junta de Govern

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 6 d’octubre de 2008 es vaaprovar la signatura del conveni de col·laboració amb la Fundació Pere Tarrés.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 27 d’octubre de 2008 es vaacordar organitzar des del Servei d’Informació i Admissions el Concurs Excellence UIC 09, adre-çat a la promoció entre els millors alumnes de l’educació secundària obligatòria (ESO).

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern de l’1 de desembre de 2008 esva aprovar la signatura del conveni marc proposat pel Centre d’Estudis Socials Avançats ambla Direcció General de la Policia.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 12 de gener de 2009 es vaaprovar el Pla estratègic de l’Oficina de Transferència de Resultats de la Investigació (OTRI) de22.12.2008 per al període 2009-2012.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 19 de gener de 2009 es vaaprovar la signatura del conveni marc de col·laboració amb pimec (petita i mitjana empresa).

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 19 de gener de 2009 es vaaprovar la signatura del conveni marc de col·laboració amb ASPAEN (Asociación para laEnseñanza).

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 19 de gener de 2009 esva aprovar la signatura del conveni marc de col·laboració amb el Col·legi Major UniversitariPedralbes.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 19 de gener de 2009 esva aprovar la signatura del conveni marc de col·laboració amb Manpower.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 19 de gener de 2009 esva aprovar la signatura del conveni marc de col·laboració entre el Comissionat per aUniversitats i Recerca i les Universitats Catalanes per a l’actualització i el manteniment de laplataforma multimèdia Interc@t.

33

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 26 de gener de 2009 es vaacordar:

Presentar la sol·licitud d’adhesió dels centres* següents a la convocatòria 2009 del programaAUDIT amb el model general d’universitat de SGIQ (sistema de garantia interna de qualitat), queva ser avaluat favorablement per AQU Catalunya en la convocatòria 2008 (1a fase), l’abast delqual es va circumscriure inicialment a la Facultat de Ciències Econòmiques i Socials:

Facultat d’Educació*Facultat de Ciències Jurídiques i PolítiquesFacultat de Ciències de la Comunicació*Facultat d’HumanitatsFacultat de Medicina i Ciències de la Salut*Facultat d’Odontologia*Escola Tècnica Superior d’Arquitectura (ESARQ)

*L’aprovació de les denominacions de les facultats que tenen l’asterisc (*) es troba en fase de tramitació per partdel departament competent en matèria d’universitats.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 2 de febrer de 2009 es vaaprovar la signatura del conveni marc de col·laboració amb l’Associació Catalana de PèritsJudicials i Forenses Col·laboradors amb l’Administració de justícia.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 9 de febrer de 2009 esvan aprovar els nomenaments següents de caps d’àrea proposats pel Departament deCiències Bàsiques:

Dra. Núria Durany: cap d’àrea de Microbiologia.Dra. Núria Casals: cap d’àrea de Farmacobiologia i Nutrició.Dr. Josep Clotet: cap d’àrea de Biologia Molecular i Cel·lular.Dra. Pilar Gual: cap d’àrea de Psicologia i Salut Mental.Sra. Montserrat Girabent: cap d’àrea de Bioestadística, Epidemiologia i Salut Pública.Dra. Marian Lorente: cap d’àrea d’Estructura i Funció del Cos Humà.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 19 de febrer de 2009 esva acordar signar amb Crèdit Andorrà un conveni de col·laboració. L’import que s’imputarà alfons de beques d’alumnes el gestiona el Vicerectorat de Comunitat Universitària.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 23 de març de 2009 es vaaprovar la inscripció a l’Associació RED-U, integrada a l’International Consortium ofEducational Development, que promou la comunicació i l’intercanvi d’experiències i recursosper a la millora de la qualitat docent i la promoció de la formació.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 23 de març de 2009 es vaaprovar enviar al Consell d’Universitats, a efectes d’obtenir-ne la verificació, les propostesdels 5 doctorats següents, regulats pel RD 1393/2007:

Doctorat en Investigació en Salut.Doctorat en Odontologia.Doctorat en Humanitats.Doctorat en Arquitectura.Doctorat en Ciències Humanes, Socials i Jurídiques.

34

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 30 de març de 2009 esvan aprovar les normatives següents:

Normativa de reconeixement i transferència de crèdits per als estudis de grau.Normativa d’extinció dels plans d’estudis regulats pel RD 1497/1987, de 27 de novembre.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 30 de març 2009 es varatificar la signatura del conveni marc de col·laboració signat en data 13.03.2009 amb laUniversità Campus Bio-Medico di Roma.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 30 de març de 2009 es vaaprovar la signatura del conveni marc de col·laboració amb Fundació AGER.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 14 d’abril de 2009 es vaaprovar la signatura del conveni de col·laboració amb el Consorci de BibliotequesUniversitàries de Catalunya (CBUC).

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 14 d’abril de 2009 es vaacordar signar amb VITRUBUSIER Fundación Privada el conveni referent a la col·laboracióentre la UIC i la Fundació esmentada per a la gestió d’un fons de documentació adscrit al’Escola Tècnica Superior d’Arquitectura.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 14 d’abril de 2009 es vaacordar constituir la Comissió d’Investigació de la UIC, que estarà integrada pels càrrecssegüents:

Vicerectora de Recerca.Un membre en representació del Vicerectorat de Recerca.Un membre en representació del Vicerectorat d’Ordenació Acadèmica i Professorat.La directora de l’Oficina de Transferència de Resultats de la Investigació (OTRI).

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 14 d’abril de 2009 es vaaprovar la participació de la UIC en l’EU-US Atlantis Programme - EACEA EuropeanComission.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 20 d’abril de 2009 es vaacordar signar amb la Universidad Central de Venezuela un conveni de col·laboració acadèmica.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 20 d’abril de 2009 es vaacordar signar amb la Universidad Católica de Santa Fe un conveni marc de col·laboracióacadèmica

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 27 d’abril de 2009 es vaaprovar la signatura del conveni marc de col·laboració amb Institut Superior d’Estudis de laGovernabilitat i la Seguretat SCP.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 27 d’abril de 2009 es vaaprovar la signatura amb la Caixa d’Estalvis i Pensions de Barcelona dels convenis següents:

Conveni marc de col·laboració, relacions comercials i institucionals.Conveni marc de col·laboració, programa Junior Faculty.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 27 d’abril de 2009 es vaacordar signar el protocol de col·laboració amb la Fundació Universia. Es tracta d’una decla-ració d’intencions prèvia a un conveni marc per desenvolupar actuacions conjuntes de suporta estudiants amb discapacitat.

35

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 18 de maig de 2009 es vaaprovar el Pla d’acció per a la igualtat d’oportunitats de la Universitat Internacional deCatalunya per al període 2009-2012. S’elaborarà un informe anual sobre les mesures concre-tes del pla desenvolupades, que inclourà una avaluació global de les mesures. Cada dos anyses passarà una enquesta als empleats sobre la percepció de la implantació del pla i els seussuggeriments de millora. Es crearà la figura de l’agent d’igualtat, que dependrà delVicerectorat de Comunitat Universitària, i que atendrà i encarrilarà les queixes i els suggeri-ments que formulin tant el personal com els estudiants de la UIC.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 18 de maig de 2009 es vaacordar signar un conveni de col·laboració amb Microbank de La Caixa, SA.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 25 de maig de 2009 es vaaprovar la signatura del conveni marc de col·laboració amb el Col·legi d’Advocats deBarcelona, per a la realització conjunta de les activitats formatives necessàries per a la conse-cució de l’acreditació de la capacitat professional del títol d’advocat.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 25 de maig de 2009 es vaacordar signar el conveni de col·laboració amb l’Agència per a la Qualitat del SistemaUniversitari de Catalunya (AQU) en el marc del Programa de reconeixement de sistemes degarantia interna de qualitat de la formació universitària (programa Audit).

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 2 de juny de 2009 es vaaprovar el conveni marc d’intercanvi i cooperació acadèmica que s’havia de signar amb laUniversitat de Siena.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 15 de juny de 2009 es vaacordar obrir la convocatòria per a l’avaluació de l’activitat investigadora (per períodes de 6anys) del personal docent i investigador.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 22 de juny de 2009 es vaaprovar la signatura del conveni marc de col·laboració acadèmica amb la Universidad deSantander (Colòmbia).

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 22 de juny de 2009 es vaacordar encarregar a l’empresa Horwath l’elaboració d’un pla estratègic de la UIC per als pro-pers 4 o 5 anys.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 29 de juny de 2009 es vaaprovar el document comprensiu del concepte de l’estil universitari de la UIC. Aquest docu-ment servirà de pauta per a les diverses actuacions que es vulguin desenvolupar per tal d’a-conseguir l’estil propi de la UIC.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 29 de juny de 2009 es vaaprovar el projecte presentat pel Dr. Alberto Estévez d’ubicació al Campus Barcelona de laimatge de Ntra. Sra. del Carme.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 6 de juliol de 2009 es vaaprovar la signatura del conveni de col·laboració amb Huancavelicaren Lagunak.

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 13 de juliol de 2009 es vaacordar signar el document d’adhesió al conveni interuniversitari per col·laborar en formacióen llengua catalana per mitjà de la Comissió Interuniversitària de Formació en LlenguaCatalana (CIFOLC).

A la sessió de la Comissió Executiva de la Junta de Govern del 20 de juliol de 2009 es vaaprovar la signatura del conveni de col·laboració amb la Fundació Cecot Formació.

36

Principals acords del Patronat Universitari

A la sessió del Patronat Universitari del 14 d’octubre de 2008 es va prendre l’acord d’a-provar la memòria per a la sol·licitud de verificació del títol oficial del Grau en Odontologia.

A la sessió del Patronat Universitari del 28 d’octubre de 2008 es van aprovar les propostessegüents: nou Grau en Comunicació Audiovisual, Màster Universitari en Fisioteràpia iEvidència Científica, Màster Oficial en Investigació Bàsica en Odontologia i Biomedicina,Màster Oficial en Investigació Clínica i de Materials en Odontologia i Màster en ArquitecturaBiodigital.

A la sessió del Patronat Universitari del 16 de desembre de 2008 es va nomenar la Sra.Pilar Bofill Gorrindo com a directora de Gestió Econòmica, càrrec de nova creació.

A la sessió del Patronat Universitari del 21 d’abril de 2009 es va aprovar iniciar els tràmitsdavant el Consell d’Universitats per tal d’obtenir la verificació dels doctorats següents, regu-lats al RD 1393/2007 i que són: Doctorat en Investigació en Salut, Doctorat en Odontologia,Doctorat en Humanitats, Doctorat en Arquitectura, Doctorat en Ciències Humanes, Socials iJurídiques.

A la sessió del Patronat Universitari del 16 de juny de 2009 es van aprovar nous graus imàsters per al curs 2010-2011:

- Graus: Grau en Periodisme, Grau en Dret, Grau en Ciències Polítiques i Gestió Pública.- Màsters: Màster en Odontologia Multidisciplinari, Master of International Cooperation:Sustainable Emergency Architecture, Màster en Criminologia Aplicada.

A la sessió del Patronat Universitari del 21 de juliol de 2009 es van renovar els càrrecssegüents per al període estatutari de tres anys:

- Sr. Alejandro Vázquez-Dodero Rodríguez: secretari general.- Sra. Núria Durany Pich: vicerectora de Recerca.- Sr. Miquel Cortada Colomer: degà de la Facultat d’Odontologia i director del

Departament d’Odontologia.- Sr. Enrique Barnús Irusta: degà de la Facultat d’Humanitats, director del Departament

d’Humanitats i director de l’Institut Carlemany d’Estudis Europeus.- Sr. Félix Cruz Sánchez: director de l’Institut de Ciències Neurològiques i

Gerontològiques.- Sr. Albert Balaguer Santamaría: director del Centre d’Investigació i Estudis Bioètics.

Es van nomenar els càrrecs següents per al període estatutari de tres anys a partir del dia1.09.2009:

- Sr. Salvador Durany Pich: degà de la Facultat de Ciències Jurídiques i Polítiques, idirector del Departament de Ciències Jurídiques i Polítiques.

- Sr. Miquel Bastons Prat: degà de la Facultat de Ciències Econòmiques i Socials, idirector del Departament d’Economia i Organització d’Empreses.

- Sr. Iván Lacasa Mas: degà de la Facultat de Ciències de la Comunicació i director delDepartament de Ciències de la Comunicació.

Juntes de centre

Segons l’article 27 de les Normes d’organització i funcionament de la UIC, les facultats, lesescoles, els instituts i els centres d’estudis de la Universitat tenen una junta directiva integradapel degà o director, el vicedegà o sotsdirector, el secretari i els directors dels departaments

37

afectats. Les facultats, les escoles, els instituts i els centres d’estudi existents a la UniversitatInternacional de Catalunya són:

Facultat d’HumanitatsEscola Tècnica Superior d’ArquitecturaFacultat de Ciències Econòmiques i SocialsFacultat de Ciències Jurídiques i PolítiquesFacultat de Medicina i Ciències de la SalutFacultat d’Odontologia*Facultat d’Educació*Facultat de Ciències de la Comunicació*Centre d’Estudis Socials AvançatsInstitut de Ciències Neurològiques i GerontològiquesInstitut Carlemany d’Estudis EuropeusInstitut d’Estudis Superiors de la FamíliaInstitut Superior de Ciències de la Salut i de l’Esport

*L’aprovació de les denominacions de les facultats que tenen l’asterisc es troba en fase de tramitació per part del depar-tament competent en matèria d’universitats.

Facultat d’HumanitatsEnrique Banús Irusta, degàConcepció Peig Ginabreda, vicedegana Cristina Sarró Riu, secretària

Escola Tècnica Superior d’ArquitecturaVicenç Sarrablo Moreno, director Judith Urbano, sotsdirectoraJordi Roviras, sotsdirectorBorja Ferrater, sotsdirectorCristina Planas Oliva, secretària

Facultat de Ciències Econòmiques i SocialsMiquel Bastons Prat, degàAntoni Mora Corral, vicedegà Carmen María Lázaro Palau, secretària

Facultat de Ciències Jurídiques i PolítiquesSalvador Durany Pich, degàMarta Gámiz Sanfeliu, vicedegana de DretCarmen María Lázaro Palau, secretària

Facultat de Medicina i Ciències de la SalutAlbert Balaguer Santamaría, degàAdela Zabalegui Yárnoz, vicedegana d’InfermeriaCaritat Bagur Calafat, vicedegana de FisioteràpiaMaría Fernández Capo, vicedegana d’Àrees BàsiquesIsabel Elorduy Hernández, secretària

Facultat d’OdontologiaMiquel Cortada Colomer, degàLluís Giner Tarrida, vicedegàMiquel Freixa, cap d’estudis Elisa Sanagustín Sánchez, secretària

38

Facultat d’EducacióAlbert Arbós Bertran, degàSalvador Vidal Ramèntol, vicedegà (primària)Maria Teresa Fuertes Camacho, vicedegana (infantil)Mireia Tintoré Espuny, vicedegana (doble titulació)Begoña Sesé Alegre, secretària

Facultat de Ciències de la ComunicacióSalvador Aragonés Vidal, degàIvan Lacasa Mas, vicedegàCristina Sarró Riu, secretària

Centre d’Estudis Socials AvançatsMontserrat Nebrera González, directoraJosé Ramón Agustina Sanllehí, sotsdirectorSinforiana Quifet Cabrera, secretària

Institut de Ciències Neurològiques i GerontològiquesFélix Cruz Sánchez, director

Institut Carlemany d’Estudis EuropeusEnrique Banús Irusta, director

Institut d’Estudis Superiors de la FamíliaRaúl Sánchez Flores, directorXavier Vidal-Quadras Trias de Bes, sotsdirectorMarta Gámiz Sanfeliu, secretària acadèmica

Institut Superior de Ciències de la Salut i de l’EsportJosep M. Vilarrubias Guillamet, director

Centre d’Investigacions i Estudis BioèticsAlbert Balaguer Santamaría, director

39

Activitats

Docència i recerca

Titulacions en centres propis

Titulacions oficials:

Nom Crèdits Publicació BOELlicenciatura en Dret 318 Reial decret 702/1999, de 30 d’abril.

BOE núm. 115. Diplomatura en Gestió i 200 Reial decret 702/1999, de 30 d’abril. Administració Pública BOE núm. 115. Llicenciatura en Odontologia 345 Reial decret 702/1999, de 30 d’abril.

BOE núm. 115. Diplomatura en Infermeria 236 Reial decret 702/1999, de 30 d’abril.

BOE núm. 115. Llicenciatura en Humanitats 300 Reial decret 702/1999, de 30 d’abril.

BOE núm. 115. Llicenciatura en Administració i 307 Reial decret 702/1999, de 30 d’abril.Direcció d’Empreses BOE núm. 115. Arquitectura 400 Reial decret 702/1999, de 30 d’abril.

BOE núm. 115. Llicenciatura en Periodisme (segon cicle) 150 Reial decret 702/1999, de 30 d’abril.

BOE núm. 115. Llicenciatura en Comunicació Audiovisual 300 Acord Consell de Ministres 2 de març de 2007,

BOE núm. 92Diplomatura en Fisioteràpia 207 Reial decret 317/2000, de 3 de març.

BOE núm. 65. Diplomatura en Magisteri, 207 Reial decret 862/2001, de 20 de juliol. especialitat en Educació Infantil BOE núm. 188. Diplomatura en Magisteri, 207 Reial decret 862/2001, de 20 de juliol. especialitat en Educació Primària BOE núm. 188. Llicenciatura en Criminologia 120 Reial decret 858/2003, de 4 de juliol.

BOE núm. 162.Grau en Medicina 360 Acord Consell de Ministres 31 de juliol de 2009,

BOE núm. 222

Titulacions no oficials:

Nom Crèdits Aprovació Patronat UniversitariBachelor en Tecnologia i Producció Industrial 189 Curs acadèmic 2003-2004

40

Facultat de Medicina i Ciències de la Salut

Evolució de l’alumnat en els ensenyaments de grau*

Grau en Medicina, diplomatures en Fisioteràpia i Infermeria

2005 2006 2007 20082006 2007 2008 2009

Alumnat de primer 169 169 192 266Alumnat matriculat 473 515 555 642Alumnat que finalitza els estudis 104 124 165 134*Alumnat de la UIC: no s’hi inclou l’alumnat d’intercanvi.

IntroduccióLa Facultat de Medicina i Ciències de la Salut de la UIC, ubicada al Campus Sant Cugat,ofereix els estudis de Medicina, Infermeria i Fisioteràpia, així com una gran varietat d’estudisde postgrau, màsters i doctorats, relacionats amb les ciències de la salut.

L’objectiu principal de la Facultat és formar els millors professionals sanitaris enconeixements, actituds i capacitats. El fet que l’alumnat es trobi en un ambient hospitalaripermet la interacció diària amb els professionals de la salut i afavoreix l’intercanvid’experiències.

A la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut, la recerca constitueix un dels eixos prioritarisde l’activitat del professorat. L’alumnat té la possibilitat d’integrar-se en un grup de recerca,participar en projectes d’investigació i deixar-se contagiar per la curiositat científica. Enaquest sentit és important fer ressaltar el gran nombre de convenis establerts amb hospitalstant públics com privats, així com altres tipus d’acords que permeten ampliar el ventalld’intercanvis tant de professorat com d’alumnat en els diferents camps que componen laMedicina i les Ciències de la Salut.

I. Grau en MedicinaEls estudis de Medicina a la UIC proposen una medicina centrada en el pacient. És a dir, unaformació de professionals que, tot i tenir una base científica de primer ordre, siguin capaçosd’acompanyar el pacient a través del sistema sanitari segons les seves necessitats al llarg dela seva vida.

El Grau de Medicina (adaptat a l’Espai Europeu d’Educació Superior) està orientat al’aprenentatge de l’alumne mitjançant metodologies educatives actives amb un fort componentde tecnologies de la informació i comunicació: estudi en grups reduïts, mètode del cas,aprenentatge basat en problemes (ABP), amb un ús intensiu de laboratoris de simulació.

En línies generals, els estudis de Medicina de la UIC busquen que l’alumnat tingui una bonafonamentació en ciències bàsiques i adquireixi de forma progressiva capacitats instrumentals itransversals. L’ètica en les decisions clíniques i la gestió clínica i l’acompanyament del pacientdins del sistema sanitari són els pilars principals del pla d’estudis.

L’alumne entra en contacte amb el malalt al cap de poques setmanes de començar els estudisi té l’oportunitat de viure el sistema sanitari en primera persona. Més endavant, s’incorporaplenament a una de les unitats docents: centres sanitaris acreditats on compatibilitzarà laparticipació integral en les tasques assistencials amb l’estudi dirigit de les matèries.

Amb aquests estudis, la UIC té com a objectiu contribuir al benestar de la comunitat,procurant l’excel·lència en l’atenció medicosanitària, en la recerca biomèdica i en la millora del’educació sanitària de la població.

41

L’educació en valors ocupa un espai important en la formació que es dóna al nostre alumnat, imés en el cas de les professions sanitàries, en què l’objecte de l’activitat diària és la vidahumana, en especial quan es troba en situacions delicades.

ConvenisLa UIC disposa de diversos convenis de pràctiques amb un gran nombre d’empreses d’àmbitnacional i internacional per a cadascuna de les seves titulacions. Per al Grau en Medicina, endestaquem les següents:

• Fundació Althaia de Manresa• Hospital de Granollers• Hospital General de Catalunya• Hospital Quirón de Barcelona

Competències• Competències transversals: raonament crític, treball en equip, autoaprenentatge,comunicació interpersonal, gestió de la informació i resolució de problemes.

• Competències específiques: comprendre i reconèixer l’estructura i la funció normal del coshumà a nivell molecular, cel·lular, tissular, orgànic i de sistemes en les diferents etapes de lavida. Comprendre i reconèixer els agents causants i els factors de risc que determinen elsestats de salut i el desenvolupament de malalties. Comprendre i reconèixer els efectesmecànics i les manifestacions de la malaltia, sobre l’estructura i la funció del cos humà.Comprendre i reconèixer els fonaments d’acció, les indicacions i l’eficàcia en les intervencionsterapèutiques.

Aquestes competències es treballen mitjançant una varietat de metodologies: lliçonsmagistrals, estudis de casos, resolució de problemes, aprenentatge basat en problemes,aprenentatge orientat a projectes, aprenentatge cooperatiu i aprenentatge autònom.

S’avaluen amb una gran varietat d’instruments, que permeten a tot l’alumnat demostrar elgrau de competència en les matèries: test, treballs i projectes, dossiers, memòries,autoavaluació, entrevistes, etc.

S’organitzen mitjançant classes teòriques, seminaris tallers, classes pràctiques, estadesclíniques, tutories –individuals i grupals– i estudi i treball individual i en grup.

Activitats més destacades del curs 2008-2009

El dia 25 de setembre va començar el nou curs acadèmic amb l’estrena del Grau deMedicina El nou curs a la UIC va arrencar el 25 de setembre amb el nou Grau de Medicina, amb uns 80alumnes en el primer curs.

“Volem contribuir a formar professionals capaços de seguir aprenent tota la vida, crítics ambells mateixos i amb el seu entorn, i que sàpiguen posar-se en la pell dels pacients, queestiguin del seu costat”, va apuntar el Dr. Balaguer, degà de la Facultat de Medicina i Ciènciesde la Salut. “Amb aquestes bases, el que acabin dedicant-se a una especialitathipertecnificada o a una altra d’aparentment menys brillant serà el menys important. Pensoque a la nostra societat li interessa tenir gent així, amb cap i cor, treballant en tots els campsde la medicina. Al costat d’això, donem una especial importància als àmbits de l’envelliment,a la medicina de família i als compromisos ètics del metge amb l’ésser humà”, va afegir eldegà de Medicina.

42

Nou curs de formació continuada sobre medicina psicosomàtica i psicologia de la salut La UIC va oferir d’octubre a maig un nou programa d’especialització, únic a Catalunya, performar els alumnes universitaris interessats en el camp psicològic social de la medicina. Elcurs estava reconegut per l’Il·lustre Col·legi Oficial de Metges de Madrid i pel Col·legi Oficialde Psicòlegs de Madrid.

Avenços científics en teràpia regenerativa amb cèl·lules mare L’investigador Miguel Barajas, de la Universitat de Navarra, va oferir el 3 d’octubre a laFacultat de Medicina i Ciències de la Salut una conferència sobre la teràpia regenerativa ambcèl·lules mare i les noves evidències científiques que demostren l’augment del potencial deles cèl·lules mare adultes respecte a les embrionàries.

L’Hospital Quirón de Barcelona i la UIC organitzen un curs de cirurgia estètica mamàriaper a metges residents El Servei de Cirurgia Plàstica, Reparadora i Estètica de l’Hospital Quirón de Barcelona vaorganitzar el 14 de novembre, juntament amb la UIC, un curs de cirurgia estètica mamària enel qual es van presentar les últimes tècniques de reducció, augment i reconstrucció de lamama.

Lliçó inaugural magistral sobre els fonaments de la medicina El catedràtic de Pediatria Manuel Cruz Hernández va oferir l’11 de desembre una lliçómagistral a l’alumnat de Medicina sobre els fonaments de la medicina actual. Amb aquestaconferència, es va inaugurar oficialment el nou grau.

El reconegut traumatòleg Ramon Cugat presenta a la UIC un llibre d’anatomia centraten la metodologia que exigeix Bolonya El cap de Cirurgia Ortopèdica i Traumatologia del Grup Hospitalari Quirón, Ramon Cugat, vaimpartir el 17 de desembre una sessió de casos clínics a l’alumnat de Medicina.Posteriorment, l’expert en medicina de l’esport, que ha operat nombrosos esportistes d’elit,va presentar el llibre Manual de miología (ed. Elsevier Masson), coordinat per la responsablede l’àrea d’Estructura i Funció del Cos Humà, la Dra. Marian Lorente.

La UIC col·laborarà en projectes de formació i recerca amb la Università Campus Bio-Medico di Roma La col·laboració serà possible gràcies a la signatura del conveni el 13 de març passat entreambdues institucions.

L’objecte principal d’aquest conveni és establir un seguit de programes d’intercanvi delpersonal d’ambdues institucions, així com col·laborar en projectes de formació i recerca entreels departaments de medicina respectius.

L’acord inclou la compartició de les bases de dades i del material biològic de les universitats,després de la signatura del contracte de transferència respectiu sobre el material de què estracti.

En la signatura del conveni van participar el rector de la UIC, el Dr. Josep Argemí, i el rectorde la Università Campus Bio-Medico di Roma, el Dr. Vincenzo Lorenzelli.

Primera càtedra a Espanya dedicada a la cirurgia plàstica El Dr. Josep Maria Serra Renom, professor de Medicina de la UIC, va defensar el 30 de juny laplaça de catedràtic de l’àrea de Cirurgia Plàstica. D’aquesta manera, la UIC es va convertir enla primera universitat espanyola que va obtenir una càtedra en cirurgia plàstica.

43

II. Diplomatura en Infermeria

La Diplomatura en Infermeria de la UIC estructura el programa d’estudis en tres cursosacadèmics, amb una càrrega lectiva de 236 crèdits, durant els quals es pretén que l’alumnatassoleixi les habilitats, les actituds i els coneixements necessaris per exercir l’activitatprofessional en el camp de la infermeria. L’alumnat comença les seves pràctiques clíniques alcap de tres mesos de l’inici del curs acadèmic per tal de combinar períodes teòrics ambperíodes pràctics assistencials.

Des del mes de novembre del 2007 fins al 20 de gener de 2009, d’acord amb la legislacióvigent i sota les directrius del Vicerectorat d’Ordenació Acadèmica i Professorat de la UIC, esva iniciar el procés d’elaboració i de verificació de Grau en Infermeria per l’Agència Nacionalde l’Avaluació de la Qualitat i l’Acreditació (ANECA). L’objectiu va ser consensuar un programainnovador que donés resposta a les necessitats de salut dels pacients, famílies i comunitat. Elprocés va finalitzar amb l’aprovació del Grau en Infermeria el 14 de març del 2009.

Un punt important per destacar en el desenvolupament del pla d’estudis del Grau enInfermeria de la UIC ha estat la participació de la titulació d’Infermeria en una prova pilotd’“adaptació de la formació bàsica en infermeria a l’espai europeu d’educació superior o Grauen Infermeria”, aprovat pel Departament d’Universitats, Recerca i Societat de la Informació(DURSI). Aquesta prova pilot es va realitzar durant els cursos acadèmics 2005-2008 en elstres cursos de la Diplomatura en Infermeria.

Per tant, durant el curs acadèmic 2007-2008 es va implantar el pla pilot del tercer curs i s’hivan incorporar les millores recomanades als cursos de segon i de primer. Aquest curs incloula implantació del sistema de Bolonya a tota la titulació.

La formació bàsica d’infermeria de la UIC proporciona les habilitats, les actituds i elsconeixements necessaris per a la pràctica de la infermeria, prepara l’alumnat per iniciar el seutreball en qualsevol àrea sanitària, i està dissenyada perquè l’alumnat assoleixi l’excel·lènciaen les àrees professionals escollides. Els continguts del currículum són actuals i altamentengrescadors. A través del procés d’atenció d’infermeria es valoren, es diagnostiquen, esplanifiquen, s’executen i s’avaluen les respostes humanes als problemes de salut actuals opotencials a fi de promoure, mantenir o restaurar la salut del pacient i de la comunitat. Enfinalitzar el programa, l’estudiant està capacitat per assumir responsabilitats en la presa dedecisions d’infermeria i participar activament en la solució de problemes.

Organització de la formació d’InfermeriaLa titulació d’Infermeria de la UIC està formada per una direcció i un equip de professors,membres de la Junta d’aquesta titulació. La composició és la següent:

Directora: Adela Zabalegui

Membres: María Fernández i Lola Bardallo (coordinadora de primer curs)Esther Cabrera (coordinadora de segon curs)Albert Gallart (coordinador de tercer curs)

A més, la titulació d’Infermeria té quatre àrees de coneixement pròpies:

Àrea d’Infermeria MedicoquirúrgicaCap de l’àrea: Dr. Albert Gallart

Àrea d’Infermeria ComunitàriaCap de l’àrea: Dra. Esther Cabrera

44

Àrea d’Infermeria PràcticaCap de l’àrea: Sra. Lola Bardallo

Àrea d’Infermeria FonamentalCap de l’àrea: Dra. Adela Zabalegui

Pràctiques clíniquesEl Pla d’estudis de la Diplomatura en Infermeria inclou 10 períodes pràctics bàsics per a laformació dels futurs professionals. El programa pràctic ofereix a l’alumnat l’oportunitat de ferles pràctiques des del segon trimestre del primer curs de la Diplomatura. Durant els trescursos l’alumnat rebrà una formació pràctica completa i diversa que reforçarà elsconeixements teòrics que l’alumnat vagi adquirint durant els cursos.

El programa pràctic de la Diplomatura en Infermeria de la Universitat Internacional deCatalunya és vist com una eina bàsica per assolir els objectius marcats en la formació delsestudiants i facilitar la integració de l’alumnat als centres de pràctiques, tant a l’àreahospitalària com d’atenció primària. L’alumnat fa pràctiques en unitats d’hospitalitzaciómedicoquirúrgica generals i especialitzades i serveis sociosanitaris; així mateix, esdistribueixen a consultes d’atenció primària d’adults, pediàtriques i d’atenció a domicili.

Aquest programa pràctic es converteix en una eina imprescindible per a la consecució delsobjectius marcats en la formació integral dels estudiants i perquè aquest prengui contacteamb la realitat assistencial. Als centres de pràctiques, l’alumnat comprova que el centred’interès de la seva professió, el protagonista de la seva activitat professional, és la persona ila seva situació de salut. El seu objectiu és ajudar els pacients a aconseguir i mantenir unnivell òptim de benestar i salut, mitjançant l’aplicació del procés d’atenció d’infermeria com ametodologia de treball.

El programa pràctic permet, així mateix, que l’alumnat integri els valors que han de regirl’activitat professional, relatius al respecte de l’autonomia i la protecció de la dignitat de lapersona.

És objectiu de la coordinació del pràcticum confeccionar un programa pràctic individualitzat,el més adaptat possible a les necessitats de l’alumnat, sense renunciar a la qualitat deformació que ens avala. Aquesta qualitat està sustentada, fonamentalment, en la metodologiautilitzada per al seguiment i l’avaluació de l’alumnat en pràctiques. Cada setmana una tutoraacadèmica visita els estudiants en pràctiques als centres corresponents i realitza una tutoriabasada en la pràctica reflexiva, en la qual es comparteixen les diferents experiènciesd’aprenentatge que estan tenint i s’hi ofereixen continguts, orientació i pautes de reflexió perabordar els problemes que es presenten com a futurs professionals.

El laboratori de simulació (LBS) com a espai d’aprenentatge

Des del primer curs l’alumnat es desenvolupa en una activitat teòrica i pràctica dirigida aadquirir les habilitats pròpies de la seva professió. Per a això, la Facultat de Medicina iCiències de la Salut de la UIC està dotada de material tecnològic i científic d’última generacióamb el qual es pot simular qualsevol situació.

Al laboratori se simulen quatre unitats d’atenció d’infermeria: unitat d’hospitalització, unitat decures intensives, unitat maternoinfantil i consulta d’atenció primària. S’estableixen grupsreduïts i es disposen de dues hores de classe per a cada un dels temes impartits (quatre pertrimestre).

45

Aquest projecte té el reconeixement de l’Agència de Qualitat Universitària (AQU) i ha suposatun canvi en l’orientació del procés d’ensenyament i aprenentatge, centrant-se en l’alumne,amb qui es treballa en diferents competències.

Màster Universitari en Ciències de la Infermeria (MSN) Durant el curs acadèmic 2008-2009 aquesta formació en la UIC va continuar expandint-se iconsolidant-se, amb un elevat nivell de satisfacció de l’alumnat diplomat. El programa del’MSN és reconegut i assoleix un gran prestigi tant en l’àmbit local com nacional.

Doctorat en Ciències de la SalutDins del programa del Postgrau Oficial en Ciències de la Salut es va incloure el Doctorat enCiències de la Infermeria, al qual té accés l’alumnat diplomat de l’MSN.

En aquest curs acadèmic 2008-2009 es van matricular 22 infermers en aquest doctorat, totsprocedents de l’MSN de la UIC.

Aquest és el primer doctorat específic d’Infermeria aprovat pel Ministeri d’Educació i Ciències,cosa que suposa una fita en el desenvolupament professional de la infermeria.

Postgraus de l’àrea d’InfermeriaDurant el curs acadèmic 2008-2009, el Departament d’Infermeria de la Facultat de Medicina iCiències de la Salut va oferir una sèrie de postgraus:

• Postgrau en Infermeria Quirúrgica, Anestèsia, Reanimació i Teràpia del Dolor. • Postgrau en Suport Vital i Emergències Físiques.• Postgrau en Infermeria del Treball i Salut Laboral.• Postgrau en Ferides Cròniques, Abordatge Integral (primera edició en el curs 2008-2009).

Tots el màsters i postgraus que van oferir-se el curs acadèmic 2008-2009 van tenir una bonaacceptació i les classes van començar amb un elevat nombre d’alumnat matriculat. Aixídoncs, fem constar que el Postgrau en Infermeria del Treball i Salut Laboral es va omplir ambun total de 29 alumnes, el Postgrau en Emergències va tenir 24 alumnes i al Postgrau enInfermeria Quirúrgica, Anestèsia, Reanimació i Teràpia del Dolor hi va haver 32 alumnesmatriculats.

Recerca d’InfermeriaL’activitat de recerca principal en infermeria està centrada en les àrees següents:

• Cures en l’envelliment.• Adaptació i afrontament en els processos de malaltia crònica.• Salut preventiva i genètica.• Epistemologia infermera.• Cures en la multiculturalitat.

Totes les activitats científiques tenen una participació multidisciplinària amb l’objectiufonamental de millorar la cura de les persones, famílies i comunitat, generar coneixementspropis de la nostra professió i potenciar el desenvolupament professional de la infermeria.Aquest desenvolupament i aquesta recerca tenen una projecció i una col·laboració nacional iinternacional.


Representants d’escoles d’Infermeria de tot Europa es reuneixen a la UIC La Facultat de Medicina i Ciències de la Salut va acollir a finals d’abril la reunió anual quecelebra el projecte UDINE C (Understanding Developmental Issues for Nurse Educator

46

Careers). L’objectiu d’aquest projecte, en què van participar 11 països membres, ésconsolidar un grup de recerca sobre el desenvolupament de la infermeria a Europa.

El poder dels pacients a l’hora de decidir La Dra. Helena Leino-Kilpi, directora del Doctorat en Ciències de la Infermeria a la Universitatde Turku (Finlàndia), va oferir el 8 de maig una sessió a la Facultat de Medicina i Ciències dela Salut en el marc del Màster Universitari en Ciències de la Infermeria.

La UIC, present en el VIII Congrés Català de Sinologia i Patologia Mamària Els professors d’Infermeria Albert Gallart i Esther Cabrera, juntament amb la directorad’Infermeria Adela Zabalegui, van formar part del comitè organitzador del VIII Congrés Catalàde Sinologia i Patologia Mamària, celebrat del 10 al 12 de juny a l’Hospital General deCatalunya.

“No només cal publicar per buscar el factor d’impacte: ‘cal impactar amb el factor’ a lasocietat” Simó Schwartz, antic responsable del Programa R+D+i Internacional del Departament deSalut de la Generalitat de Catalunya, va apadrinar el dissabte 27 de juny, a l’Aula Magna,l’acte de graduació d’Infermeria i va parlar a l’alumnat de la importància de fer recerca per sermés competitiu.

Participació de la UIC en el Scientific Meeting de l’European Academy of NursingSciencesEntre el 21 i el 25 de gener de 2009, la Dra. Esther Cabrera va fer una estada a la Universitatde Klaipeda (Lituània) per presentar una comunicació al Scientific Meeting de l’EuropeanAcademy of Nursing Sciences titulada “Familiar breast cancer and genetic counseling.Emotional responses and health believes”. Aquesta estada s’emmarca en el convenid’Erasmus subscrit entre les dues universitats per fomentar la mobilitat de l’alumnat i elprofessorat.

III. Diplomatura en Fisioteràpia

El pla d’estudis de la Diplomatura en Fisioteràpia incideix en la formació científica de laprofessió i posa especial èmfasi en el coneixement d’àrees específiques com la gestió, larecerca i la pràctica clínica. A partir del segon any, l’alumnat de Fisioteràpia inicia un períoded’estades clíniques en centres intrahospitalaris i extrahospitalaris. El pla d’estudis preveu 500hores de pràctiques clíniques estructurades en cinc assignatures.

El pla d’estudis de la Diplomatura consta d’un total de 207 crèdits organitzats en tres cursosacadèmics. En el primer curs, la formació és més generalista i s’estableixen els fonamentsdels coneixements d’anatomofisiologia, psicologia i fisioteràpia general, entre d’altres. Elsegon i el tercer curs l’alumnat rep una formació molt més específica vers la seva futuraprofessió, amb una vinculació curricular coordinada entre la patologia mèdica i la fisioteràpiaespecífica. Aquests darrers cursos la formació també es complementa amb l’inici de lapràctica clínica formativa en centres sanitaris concertats.

Per dur a terme aquesta tasca docent, els estudis de Fisioteràpia disposen d’un quadredocent, el 85% del qual fa una tasca docent vinculada a la pràctica clínica especialitzada,amb un prestigi reconegut dins del camp de la fisioteràpia que queda reflectit en lespublicacions realitzades, en la condició de membres d’òrgans directius i gestors d’entitatssanitàries i en la participació en activitats professionals específiques (congressos, jornades,comissions col·legials).

47

RecercaAquestes són les àrees de recerca que actualment s’estan estudiant al Departament deFisioteràpia de la Universitat Internacional de Catalunya:

• Fibromiàlgia i activitat física.• Disfunció craniomandibular.• Exercici físic i massa òssia.

Pràctiques en empreses i seguiment tutorial de l’alumnatL’alumnat de Fisioteràpia fa un total de 25 crèdits de formació en pràctica clínica a lesassignatures d’estades clíniques. Considerant la càrrega total de pràctica específica de clínicai d’altres continguts pràctics propis de les diferents assignatures de Fisioteràpia, l’alumnat repun 60% de formació pràctica i un 40% de formació teòrica.

Així mateix, l’alumnat dels postgraus també té la possibilitat voluntària de fer pràctiquesclíniques en centres específics. Això ha implicat un augment del nombre de convenis ambcentres i institucions. Les pràctiques clíniques poden facilitar l’elaboració del treball derecerca que l’alumnat ha de presentar en finalitzar els estudis.

L’àrea de Fisioteràpia de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut de la UniversitatInternacional de Catalunya ha continuat acollint estudiants estrangers que, mitjançant unprograma d’intercanvi universitari europeu, Erasmus, han vingut a fer les estades clíniques encentres concertats.

Activitats més destacades durant el curs 2008-2009

Una cinquantena d’alumnes de Fisioteràpia, voluntaris a la Marató de Barcelona Quaranta-nou alumnes de la UIC van participar diumenge 1 de març com a voluntaris a laMarató de Barcelona, dins l’àrea de recuperació dels atletes participants.

Avenços en fisioteràpia respiratòria La Facultat de Medicina i Ciències de la Salut va acollir el 12 de març una conferènciaimpulsada pels estudis de Fisioteràpia en la qual van analitzar els nous models terapèuticsexistents en el camp de la fisioteràpia respiratòria.

La sessió va anar a càrrec del Dr. Jordi Vilaró i Casamitjana, doctor en Ciències de la Salut i laVida i professor de Fisioteràpia Respiratòria a l’EUIFN Blanquerna. Vilaró va explicar els nousavenços en la fisioteràpia respiratòria, basant-se en tot moment en l’evidència científica.

La calor per alleujar el dolor José J. Aparici Marín, tècnic en electroteràpia (utilització de l’electricitat per a la curació delpacient), va impartir el 20 de maig un seminari a l’alumnat de Fisioteràpia per exposar què ésla diatèrmia.

El ponent va explicar als futurs fisioterapeutes que la diatèrmia és l’elevació de la temperaturadels teixits interns del cos. S’aconsegueix per radiació, a través de les microones, delsultrasons o bé a través del mètode Tecar.

El mètode Poyet: osteopatia informacional Experts en el mètode Poyet, l’osteòpata francès que va elaborar una metodologiad’osteopatia en la qual no es manipula el pacient, van impartir dijous 21 de maig una sessió al’alumnat de Fisioteràpia. María Dolores Toro, llicenciada en Medicina, i Juan Antonio DíazMorales, fisioterapeuta i professor col·laborador a la Universitat de Sevilla, van oferir la sessió,que va moderar Luciana Moizé, fisioterapeuta i professora ajudant de la UIC.

48

La recerca centra la graduació de Fisioteràpia Un centenar d’alumnes de la Diplomatura en Fisioteràpia es van graduar el 3 de juliol a l’AulaMagna. La padrina de l’acte va ser Rosa Angulo, doctora en Rendiment Humà i en CiènciesNeurològiques, que ha dedicat més de 15 anys a la recerca en fisioteràpia.

Facultat d’Odontologia


Llicenciatura en Odontologia

2005 2006 2007 20082006 2007 2008 2009

Alumnat de primer 87 88 88 85Alumnat matriculat 478 470 480 473Alumnat que finalitza els estudis 97 85 87 92*Alumnat de la UIC: no s’hi inclou alumnat d’intercanvi.

Llicenciatura en OdontologiaEl pla d’estudis de la Llicenciatura en Odontologia emfatitza l’aprofundiment en elconeixement de les ciències bàsiques per assegurar que els odontòlegs de la UniversitatInternacional de Catalunya es graduen amb una sòlida formació científica. A la vegada, i pergarantir les habilitats tècniques de l’alumnat, la facultat disposa de la seva pròpia ClínicaUniversitària d’Odontologia (CUO), dotada de la millor tecnologia i de tots els mitjansnecessaris.

L’objectiu de la CUO és docent, és un instrument bàsic per formar l’alumnat de grau ipostgrau al més alt nivell.

L’alumnat segueix un programa que inclou el coneixement de l’estructura i de la funcióbucodentals, la biomecànica de l’aparell dental normal i el patològic i també els procedimentsi les tècniques de tractament d’aquestes afeccions. La CUO disposa de 53 boxesodontològics equipats amb les tecnologies més innovadores, equips de radiovisiografiadigital, unitats dentals d’última generació, equips de digitalització d’imatges, microscopis pera cirurgia i endodòncia i un laboratori annex a la CUO.

La qualitat de la formació pràctica de l’alumnat, tant de pregrau com de postgrau, que aportala CUO ja és una realitat consolidada. La clínica universitària té, a més de la dotacióadequada d’espais clínics i de laboratori i instal·lacions, un equip de personal adient, tant deprofessorat clínic com d’auxiliars. Entre d’altres, disposa d’un laboratori de biomecànica,microscòpia i anàlisi d’imatges que dota de l’autonomia necessària per a la recerca.

La formació que s’imparteix a la titulació consta d’un 40% de classes pràctiques amb larealització de l’alumnat de 960 hores obligatòries de clínica. També s’ofereix la possibilitat defer pràctiques voluntàries durant els períodes no lectius.

En definitiva, el programa d’aquesta llicenciatura està estructurat de manera que l’alumnatpugui conèixer de primera mà i empri la tecnologia més moderna i innovadora, i s’endinsi enel camp de la recerca científica des dels primers cursos.

Òrgans de govern

La Facultat d’Odontologia és l’òrgan de govern de l’estructura pedagògica. Ho dirigeix laJunta Permanent, que té l’assessorament del Consell dels Caps d’Àrea.

49

La Junta Permanent està integrada per:

• Degà: Miquel Cortada.• Vicedegà: Lluís Giner.• Director d’Estudis: Miquel Freixa.• Secretària: Elisa Sanagustín.• Gerent de CUO: Imma Puga.

La facultat s’estructura en les vuit grans àrees de coneixement següents:

Àrea de Biomaterials i PròtesiCap de l’àrea: Dr. Josep Cabratosa i Termes

Àrea de Patologia Medicoquirúrgica i Implantologia OralCap de l’àrea: Dr. Eduard Ferrés Padró

Àrea d’Ortodòncia i Ortopèdia DentofacialCap de l’àrea: Dr. Andreu Puigdollers Pérez

Àrea de PeriodònciaCap de l’àrea: Dr. Antonio Santos Alemany

Àrea d’Odontologia Restauradora: Endodòncia i EstèticaCap de l’àrea: Dr. Miguel Roig Cayón

Àrea d’OdontopediatriaCap de l’àrea: Dr. Jordi Lluís Bellet

Àrea d’Odontologia PreventivaCap de l’àrea: Dr. Akram Ali

Àrea de Clínica IntegradaCap de l’àrea: Dr. Antoni Lluch

Estudis

Els estudis d’Odontologia comprenen dos nivells acadèmics: pregrau i postgrau.

Pregrau

Es correspon amb els estudis de la Llicenciatura d’Odontologia. Consta de dos cicles:

• 1r cicle: s’imparteixen les assignatures de ciències bàsiques. Inclou els cursos 1r i 2nde carrera.

• 2n cicle: correspon a l’estudi de les matèries específiques d’Odontologia. Inclou elscursos 3r, 4t i 5è de carrera.

Postgrau

El 3r cicle engloba tots els ensenyaments de postgrau, que corresponen als programesacadèmics de doctorat i especialitzacions acadèmiques i professionals (títols de màsters;diplomes de postgrau o residències clíniques; diplomes d’extensió universitària o formaciócontínua).

50

Doctorat

Ocupa el lloc més eminent en l’àmbit de l’ensenyament oficial. Els estudis de doctorat tenenuna durada mínima de dos cursos acadèmics.

• 1r curs: s’imparteixen 20 crèdits de docència presencial.• 2n curs: es realitza un treball de recerca tutelat (12 crèdits) i, superada la valoració

pública, s’obté el Certificat Diploma d’Estudis Avançats o Suficiència Investigadora.

Màsters

Es tracta d’un ensenyament de postgrau amb més de 50 crèdits de docència, que condueix al’especialització en la matèria i proporciona a l’alumnat una introducció a la recerca amb unasòlida base científica. La dedicació dels màsters és plena.

S’imparteixen els màsters següents:• Màster Oficial en Recerca Bàsica en Odontologia i Biomedicina.• Màster en Endodòncia.• Màster en Endodòncia (en línia).• Màster en Estètica Dental.• Màster en Operatòria i Estètica Dental (en línia).• Màster en Implantologia Oral: Cirurgia i Pròtesi.• Màster en Odontopediatria Integral.• Màster en Ortodòncia i Ortopèdia Dentofacial.• Màster en Periodòncia.• Màster en Pròtesi Bucal i ATM.

L’activitat científica i investigadora realitzada en cadascun d’aquests ensenyaments ésreferenciada en la Memòria docent, científica i de recerca del curs 2008-2009, que hapublicat la Facultat d’Odontologia, en què queden reflectides les línies de recerca, elsprojectes de recerca i les publicacions a llibres i revistes d’alt impacte, així com les tesis itesines defensades en aquest període.

Diplomes de Postgrau

Són ensenyaments de postgrau amb més de 15 crèdits de docència, que doten de méscapacitació professional en la seva matèria. La pràctica clínica adquireix més protagonismedavant dels aspectes científics i d’investigació. La dedicació és parcial, compatible amb lapràctica professional.

Tots tenen una durada d’un curs acadèmic. S’imparteixen les següents diplomatures depostgrau:

• Dolor Orofacial i ATM.• Gerontologia.• Implantologia.• Periodòncia.• Pròtesi Bucal.• Tècniques Quirúrgiques Aplicades a la Cavitat Bucal.• Odontopediatria.• Ciències Bàsiques per a la Investigació Odontològica.• Medicina Bucal.

51

Formació contínua

Amb una extensió inferior als 15 crèdits, es posa a la disposició dels odontòlegs en exerciciprofessional l’actualització dels seus coneixements relatius a les diferents àrees del’odontologia, a més d’oferir també un ventall de cursos interdisciplinaris entre les àrees deconeixement.

Habitualment s’imparteixen durant caps de setmana en horaris compatibles amb l’activitatprofessional.

Antics alumnes:Considerem de gran importància i rellevància la figura de l’antic alumne.

Per tal de donar-li el suport i fer el seguiment que creiem necessari, a la facultat s’organitzauna jornada específica per als antics alumnes per tal de fidelitzar-los de cara a que continuïnla seva formació entre nosaltres.

Considerem molt important el seguiment d’aquests antics alumnes per tal d’estendre laformació una vegada hagin sortit de les nostres aules.

Intercanvi Erasmus:Des de la facultat es potencia molt la sortida de l’alumnat a l’estranger via intercanvi Erasmus.

Una de les característiques pròpies d’aquests intercanvis és la possibilitat d’estudiar un altreidioma.

La gran importància d’aprendre anglès ve donada per la possibilitat ja comentada de sortir al’estranger i per la necessitat d’estudiar en el grau i, sobretot, ampliar els estudis ambmàsters.

Activitas més destacades durant el curs 2008-2009

Cara a cara amb la malària, a Costa d’IvoriUn grup d’alumnes d’Odontologia, acompanyats pel professor Santi Costa i pel capellà delCampus Sant Cugat, mossèn Emili Roure, van participar com a voluntaris durant el mesd’agost de 2008 a Costa d’Ivori.

Alta participació de la UIC en el Fòrum Dental del MediterraniEl Fòrum Dental del Mediterrani, que reuneix cada dos anys els professionals del sector, esva consolidar com una de les trobades de màxim interès en l’àmbit dental nacional. Enaquesta sisena edició, duta a terme al Palau de Congressos de Barcelona del 29 al 31 degener, la UIC hi va participar molt activament: hi va presentar 110 comunicacions de les 140que hi va haver en total, i uns 60 pòsters científics dels 80 que s’hi van presentar, a càrrecd’alumnat tant de pregrau com de postgrau. La trobada, impulsada pel Col·legi Oficiald’Odontòlegs i Estomatòlegs de Catalunya (COEC), va ser organitzada per l’empresa Puntex.

La Facultat d’Odontologia va guanyar els primers premis en la presentació de comunicacionspòster i comunicacions orals (aquestes, en diverses categories: recerca, revisionsbibliogràfiques i casos clínics) i els hands on o intervencions clíniques en directe, pelprofessorat, van generar molta expectació entre les persones assistents.

Odontologia descobreix en un llibre per primera vegada els seus projectes i línies derecerca¿Hacia dónde va la odontología? recull, després de 10 anys, els objectius docents i derecerca de la Facultat d’Odontologia de la UIC. La capacitació tècnica de l’alumnat, una

52

recerca seriosa sobre materials i tècniques, i la relació estreta amb el món de la indústria sónalguns dels elements que caracteritzen la facultat i que queden reflectits en aquest llibre, quees va presentar el febrer.

Els companys d’Odontologia d’Hugo a la presentació d’Amarga lluviaDesprés d’un mes a l’hospital, el 19 d’abril de 2008, tan sols amb divuit anys, va morirvíctima d’una leucèmia Hugo Inglán, estudiant de primer d’Odontologia de la UIC. La sevamare, María José Brito, va voler plasmar en un llibre “la seva aroma”, perquè la memòria delseu fill perduri en el temps. Amarga lluvia, que publica Milenio, es va presentar el vint demarç a la UIC, davant la mirada atenta i serena d’alguns dels companys de classe d’Hugo,així com dels seus professors i amics.

El president de Spanair, padrí de la graduació d’OdontologiaUnes 1.300 persones es van congregar el 30 de juliol als jardins del Campus Sant Cugat dela UIC per celebrar l’acte de graduació d’Odontologia del curs 2008-2009. El padrí de lagraduació d’aquest any va ser el president de Spanair, Ferran Soriano, que es va dirigir alsestudiants per parlar-los de les claus de l’èxit: talent, compromís i un bon tracte amb lespersones.

Campanyes odontològiques al PerúDurant el mes d’agost, alumnat i professorat de la Facultat d’Odontologia van ser a Perú, ambocasió del conveni de col·laboració signat entre la UIC i la Universitat Nacional San LuisGonzaga d’Ica (Perú). La seva labor va consistir, principalment, en la realització de campanyesodontològiques en zones rurals d’extrema pobresa de la província d’Ica, en què va arribar aatendre més de 60 pacients diaris.

Publicacions i participació en cursos i congressosProfessors de la facultat han col·laborat en nombrosos congressos d’àmbit nacional iinternacional fent ponències, comunicacions orals i escrites, així com impartint cursos.

A banda d’això, des de les diferents àrees s’han fet articles que han estat publicats enrevistes, moltes de les quals són d’alt impacte. També s’han fet moltes publicacions en formatelectrònic.

Tota aquesta informació queda àmpliament referenciada a l’esmentada Memòria docent,científica i de recerca del curs 2008-2009.

Facultat d’Humanitats


Llicenciatura en Humanitats

2005 2006 2007 20082006 2007 2008 2009


53

IntroduccióDe la Facultat d’Humanitats de la Universitat Internacional de Catalunya depèn l’organitzacióacadèmica dels ensenyaments de la Llicenciatura en Humanitats i del Màster en GestióCultural.

Llicenciatura en HumanitatsEl pla d’estudis de la Llicenciatura en Humanitats, organitzat en quatre cursos acadèmicsestructurats en trimestres, ofereix als estudiants un profund coneixement de la realitat culturali un gran desenvolupament de les capacitats de comunicació. La proposta docent subratlla, amés, la necessitat de conèixer les eines de gestió de la cultura. L’alumnat pot compatibilitzarels estudis amb pràctiques en empreses i institucions relacionades amb la gestió i lapromoció de la cultura.


El creixement de la població i la sostenibilitat econòmica i ambiental africanes El professor de Geografia Michael Mortimore va oferir el 7 d’octubre una conferència a laFacultat d’Humanitats sobre el creixement de la població i la sostenibilitat econòmica iambiental a les ciutats africanes.

Conferència: “El valor cultural dels equipaments”, a càrrec de Joan Oller Joan Oller, director general del Consorci de l’Auditori i l’OBC, va impartir una conferència elpassat dilluns 3 de novembre en el marc de l’assignatura Societat i Cultura al Segle XXI.

La seva intervenció es va centrar en els diferents valors dels equipaments culturals, des delseu àmbit funcional fins al seu valor icònic. Com a director de l’Auditori i del consorcid’aquest amb l’Orquestra Simfònica de Barcelona i Nacional de Catalunya (OBC), Joan Ollersuposa un dels referents de la gestió cultural a Barcelona.

Conferència: “El valor de la cultura per a l’ésser humà”, a càrrec de la Dra. María GarcíaAmilburu La cultura com a signe inherent de l’ésser humà, els factors que incideixen en el fet cultural iels diferents sentits del terme van ser alguns dels temes abordats el 4 de novembre, a laconferència de María García Amilburu, professora de la UNED a Madrid, en el marc del’assignatura Societat i Cultura al Segle XXI.

El cicle “Conèixer Barcelona” s’inicia amb una sessió d’Antoni Laporte, directord’ARTImetria El director de l’empresa de gestió cultural ARTImetria es va encarregar de la sessióintroductòria del cicle, el 7 de novembre passat.

Al llarg del curs es va visitar, entre d’altres, el Museu d’Història de la Ciutat i el MuseuNacional d’Art de Catalunya per tal de conèixer millor el funcionament d’aquests importantsequipaments de Barcelona.

Enrique Banús, nomenat president de l’European Community Studies Association El degà de la Facultat d’Humanitats i director de l’Institut Carlemany d’Estudis Europeus de laUIC representa una xarxa internacional de 61 països que treballen per a la integració europea.

El degà de la Facultat d’Humanitats de la Universitat Internacional de Catalunya (UIC), el Dr.Enrique Banús, va ser escollit el 23 de novembre per votació a Brussel·les, president del’European Community Studies Association (ECSA).

L’ECSA és una xarxa científica internacional que agrupa 61 associacions nacionals de païsosno tan sols de la Unió Europea, sinó també de la Xina o els Estats Units, que congrega

54

professors i investigadors amb un objectiu comú: treballar a favor de la integració europea. Entotal, sumen 8.000 membres.

El Dr. Alfons Puigarnau organitza les Jornades El museu: Projecte i Gestió de lamemòria El 5 de desembre van ser convidats a la presentació final de l’activitat Jordi Garcés,arquitecte; Eduard Carbonell, catedràtic de Patrimoni de la Universitat de Girona; JoanSantacana, titular de Museografia de la Universitat de Barcelona; Anna Casas Gilberga,directora dels Museus Barbier-Mueller Barcelona, i Félix de la Fuente, museògraf.

Es presenta a l’AGAUR el projecte “Pensar amb imatges”Al mes de desembre, el Dr. Escribano, amb l’Equip de Pensament de la Facultatd’Humanitats, va presentar a l’AGAUR la memòria del projecte MQD, “Pensar amb imatges”,en què el Dr. Josep Olives és l’investigador responsable.

Una publicació explora l’aportació de les humanitats en l’àmbit de la salut El Dr. Escribano va coordinar la publicació de Territoris humans de la salut (Ed. Duxelm). Estracta d’una obra col·lectiva en la qual han participat altres professors de la UIC: MiquelBastons, M. Victòria Roqué, Josep Corcó i Josep Argemí.

La publicació pretén respondre la pregunta següent: quina aportació poden fer les cièncieshumanes i socials en l’àmbit de les ciències de la salut. Tots els autors implicats en lapublicació han estat en un moment determinat, i des de les perspectives més variades de lesciències humanes i socials, professionals docents de matèries dirigides a l’alumnat ques’orientava cap a una professió sanitària. Es tracta d’un projecte fet en equip fruit del conreude disciplines ben diverses com la història, la filosofia, l’antropologia, l’economia o lapsicologia, però amb l’objectiu comú de compartir l’experiència d’investigació i de docència ide posar-la al servei de l’alumnat dels estudis sanitaris.

Viatge d’estudis a París de l’alumnat d’Humanitats Nou alumnes d’Humanitats, acompanyats de la vicedegana de la Facultat d’Humanitats iprofessora d’Art, Conxa Peig, van fer un viatge d’estudis a París del 27 de febrer a l’1 demarç.

El rector de la Pontificia Università della Santa Croce debat a la UIC el procés desecularització de la societat El Prof. Monsenyor Luis Romera, rector de la Pontificia Università della Santa Croce de Roma,va impartir el 24 d’abril un seminari al professorat d’Humanitats sobre la secularització de lasocietat i el pensament cristià amb motiu de la seva visita institucional a la UIC.

Desafiaments i oportunitats del creixement demogràfic mundial Jesús Javier Sánchez Barricarte, doctor en Demografia per la Universitat de Berkeley, va oferirel 26 d’abril una sessió sobre creixement demogràfic mundial en el marc de l’assignaturaGeografia Urbana, que imparteix el professor d’Humanitats Pau Serra.

L’expert va explicar a l’alumnat les teories sobre demografia al llarg de la història, començantper Thomas Malthus al s. XVIII, considerat el pare de la demografia amb el seu Assaig sobre elprincipi de la població, i passant per altres autors amb diferents visions, més optimistes o méspessimistes, sobre el creixement de la població i la seva relació amb el progrés econòmic. Sánchez Barricarte també va esmentar els corrents més ecologistes que assenyalen l’accióde l’home com la causa de la destrucció del planeta. Després d’esmentar el controvertit PaulEhrlich, que deia literalment que “el creixement de la població és un càncer”, també va sortira col·lació l’exvicepresident dels EUA Al Gore, amb el seu informe, segons el convidat, unamica apocalíptic i distorsionat sobre el canvi climàtic.

55

El Dr. Csaba Csusay a la UICDurant els dies 18, 19 i 20 de maig, el Dr. Csaba Csusay, director del Departament d’Espanyol(Institut de Llengües Romàniques) de la Universitat Pazmány Péter d’Hongria, va impartir a laUIC un seminari sobre literatura hongaresa. Es van tractar temes com quan i com va arribar elQuixot a Hongria, o sobre dos autors de la literatura hongaresa contemporània, traduïts alcastellà.

La UIC inicia el primer grau vinculat a la cultura en l’àmbit universitari espanyol La UIC ofereix des del curs 2009-2010 un títol de grau de nova creació, Ciències de laCultura. Es tracta del primer grau a Espanya que se centra específicament en la cultura, iofereix una visió transversal i integradora dels fenòmens culturals.

Xavier Coral i Etsuro Sotoo apadrinen la graduació d’Humanitats, Periodisme iComunicació Audiovisual El presentador de TV3 i el reconegut escultor japonès van apadrinar el 5 de juliol l’acte en quèes van graduar uns 50 alumnes, entre els quals hi havia els de la primera promoció deComunicació Audiovisual.

L’acte, celebrat a l’Aula Magna, va ser presidit per la vicerectora de Comunitat Universitària, laDra. Belén Zárate, acompanyada del degà de la Facultat d’Humanitats, el Dr. Enrique Banús, idel degà de la Facultat de Ciències de la Comunicació, el Dr. Salvador Aragonés.

En primer lloc, el Dr. Aragonés va recordar un a un, amb noms i cognoms i de maneraemotiva, els alumnes d’aquestes promocions. “Teniu títol, ganes de treballar i valors. Notingueu por de la crisi; no hi ha crisi per als joves, ja que teniu grans oportunitats. Endavantamb els vostres somnis i no us canseu de somiar”, va concloure.

El padrí de la graduació de Periodisme i Comunicació Audiovisual, Xavier Coral, va felicitar elsgraduats i els va recordar els tres ingredients bàsics per no haver de patir per la situacióprofessional: “Actitud positiva, responsabilitat (informació veraç) i estar ben documentats”.D’altra banda, el Dr. Enrique Banús va manifestar que era un “dia d’agraïment”: “Espero quela universitat us hagi canviat i que us hagi fet experts en humanitats i també en humanitat.”

A continuació, el padrí d’Humanitats, Etsuro Sotoo, que treballa com a escultor a la SagradaFamília, es va referir a l’“amor” com a objectiu per arribar a la “saviesa”, i, recordant Gaudí, vadeclarar la importància de remetre’s a l’origen: “Si sabem on som –va dir–, sabrem on hemd’anar”.

Màster en Gestió CulturalEl Màster Universitari en Gestió Cultural presenta un programa que busca l’equilibri entreassignatures que aporten coneixements pràctics sobre els principals àmbits de la cultura delsegle XXI i altres matèries dirigides a proporcionar tècniques i mètodes de gestió en ladirecció, l’organització, la comunicació, el finançament i el màrqueting d’esdevenimentsculturals. Així mateix, destaquen l’ampli període de pràctiques en empreses dels diferentssectors culturals, facilitades per la UIC, així com l’elaboració d’un projecte cultural.

Aquest màster, que va arribar a la setena edició, va aconseguir fa dos anys l’oficialitat.Aquests nous estudis universitaris en el marc de l’espai europeu d’educació superiorharmonitzen la durada, els mètodes d’aprenentatge i l’avaluació de les activitats acadèmiquesde les universitats europees per tal de facilitar la mobilitat de l’estudiant, la seva integracióprofessional en el mercat laboral europeu i la investigació.

56


Un 60% d’alumnat estranger en el Màster Universitari en Gestió Cultural A mitjan d’octubre el Màster Universitari en Gestió Cultural va iniciar la setena edició amb 38alumnes, vinguts de quasi tots els racons d’Europa i del món.

A més de llicenciats de Barcelona, València, Navarra i Múrcia, va tenir alumnes de països comPortugal, França, Itàlia, el Brasil, Mèxic, Islàndia o Corea. L’alumnat, llicenciat jove denombroses disciplines, va passar un procés d’admissió que va convocar més de 60candidats.

Com a novetat, aquest curs el màster va incloure un programa d’activitats complementàries,com el cicle “Conocer Barcelona”, en què es va oferir una visió cultural de la ciutat a travésde sortides a equipaments culturals.

El Màster en Gestió Cultural, a Girona La sèrie d’activitats complementàries del Màster en Gestió Cultural va arrencar l’últimdivendres d’octubre amb una visita a Girona. Durant un dia, l’alumnat va ser rebut en trescentres de cultura públics i privats per aprendre més sobre la gestió.

Al matí, la Casa de Cultura de la Diputació de Girona va obrir les portes perquè el director,Josep Torner, i Mònica Aymerich, responsable de Giroscopi Cultural, impartissin una sessiósobre el seu funcionament: la gestió, la programació d’activitats i les subvencions en l’àmbitprovincial van ser algunes de les qüestions que es van abordar. La segona sessió va tenir lloc alMuseu d’Història de la Ciutat. Allà el director, Pere Freixes, va explicar la rehabilitació patrimonialde la ciutat. A la tarda, l’alumnat va visitar el Museu del Cinema, un dels pocs museus de l’àmbitmundial que acull una col·lecció de més de 500 anys d’història de les imatges.

Col·loqui sobre polítiques culturals a càrrec de l’equip municipal de Palau Solità iPlegamans A finals de novembre, Miquel Truyols, regidor de cultura de l’Ajuntament de Palau-solità iPlegamans (Barcelona), va participar amb el seu equip en un col·loqui en el marc de lesactivitats complementàries del Màster en Gestió Cultural.

Un gestor cultural de la UIC, a l’oficina AECI d’Amman (Jordània) Una alumna de la promoció 2006-2007 del Màster en Gestió Cultural va explicar a principis dedesembre la seva experiència a Jordània com a gestora cultural.

Patricia García Lepetit, durant l’any 2006-2007, va aconseguir una beca AECI (AgènciaEspanyola de Cooperació Internacional, en col·laboració amb el Ministeri d’AssumptesExteriors) per realitzar un projecte de cooperació a Jordània. Durant el curs 2008-2009 vagaudir del segon any de beca.

Sortida cultural al Vallès El 6 de febrer, l’alumnat del Màster en Gestió Cultural va fer una visita a dos equipamentsculturals del Vallès per tal de conèixer més detalls de la seva gestió.

Van ser rebuts per l’Orquestra Simfònica del Vallès a Sabadell i, més tard, es van dirigir aGranollers per conèixer un dels equipaments culturals més importants de la província deBarcelona: Fàbrica de les Arts Roca Umbert. La directora, Teresa Llobet, els va mostrar lesdiferents instal·lacions del complex fabril, reconvertit en espai cultural polivalent.

El Cercle Artístic de Sant Lluc obre les portes al Màster en Gestió Cultural El Cercle Artístic de Sant Lluc, institució barcelonesa dedicada a les arts plàstiques quecompleix més d’un segle, va obrir a final de febrer les portes als estudiants del Màster enGestió Cultural de la UIC.

57

El col·loqui “Iniciatives culturals” mostra les claus per a la creació d’empreses culturals Josep Espot i Luis Miguel Solano expliquen a l’alumnat del Màster en Gestió Cultural els seusprojectes empresarials.

Com funciona una distribuïdora d’art, qui són els clients i com és la mediació entre aquests iels artistes. Josep Espot, que es defineix com a art dealer des de la seva galeria Flamicell, vadedicar l’exposició al mercat d’art i la seva gestió. D’altra banda, el segon convidat alcol·loqui, Luis Miguel Solano, va explicar el funcionament de Libros del Asteroide, editorialque dirigeix i que va ser guardonada el 2008 amb el Premi Nacional a la Millor Labor EditorialCultural. L’alumant del màster va intervenir després de les exposicions per tal de saber-nemés sobre el procés, des de la gestació d’una idea empresarial fins a les estratègies que fanque tingui èxit.

Sessió del Màster a la Fundació Francisco Godia L’alumnat del Màster en Gestió Cultural visita la Fundació Godia amb la professora AntoniaMaria Perelló, en el marc de l’assignatura Gestió de les Arts Visuals.

Conèixer la gestió d’una fundació privada i veure la seva valuosa col·lecció d’obres d’art vaser l’objectiu de la visita al mes d’abril a la Fundació Francisco Godia de Barcelona per partdels estudiants del Màster. La sessió va estar dirigida per la Dra. Antònia Maria Perelló, que amés de ser la conservadora en cap del MACBA, és professora de l’assignatura del MàsterGestió de les Arts Visuals. A la Fundació van ser rebuts per la directora, Sara Puig, que vaexplicar els detalls del funcionament de la institució i va oferir una visita guiada per lacol·lecció.

El Màster en Gestió Cultural visita la Tàrraco romana Al maig, el Museu Nacional d’Art Romà de Tarragona va obrir les portes al Màster en GestióCultural i va oferir in situ una sessió sobre gestió del patrimoni.

El Màster en Gestió Cultural a Turisme de Barcelona Un grup d’alumnes del Màster Universitari en Gestió Cultural van assistir al juny a una sessiósobre la gestió del turisme a l’Oficina de Turisme de Barcelona.

Institut Carlemany d’Estudis Europeus (ICEE)L’ICEE neix de la necessitat de crear a la universitat un espai dedicat a la docència, a l’estudi ila investigació i al diàleg sobre la realitat europea. La integració europea, que ha portat a lacreació de la Unió Europea, incideix en totes les realitats professionals. Per això, la universitatha de transmetre coneixements bàsics sobre la Unió Europea als professionals del futur endiferents àrees.

D’altra banda, la integració europea és un projecte important i, alhora, complex, que ha de serobjecte de la reflexió i el debat a la universitat.

Per això, l’ICEE organitza cursos, conferències, seminaris, congressos i publicacions ambobjectius diferenciats: en uns casos es tracta d’activitats altament especialitzades; en d’altres,de programes amb un caràcter més general i obert. A més, l’Institut Carlemany acull laCàtedra Jean Monnet, de la qual el director de l’ICEE és titular.

58

Facultat de Ciències de la Comunicació


Llicenciatures en Periodisme i Comunicació Audiovisual

2005 2006 2007 20082006 2007 2008 2009


Introducció

A la Facultat de Ciències de la Comunicació de la Universitat Internacional de Catalunyas’imparteixen els ensenyaments de les llicenciatures en Comunicació Audiovisual i el segoncicle de la Llicenciatura en Periodisme.

La Facultat de Ciències de la Comunicació de la UIC disposa d’un professorat molt jove enplantilla i professors associats i conferenciants, que treballen en els principals diaris,emissores i televisions de Catalunya. A més té dos postgraus: Comunicació en Moda iTendències i Periodisme Esportiu, únics en els seus plantejaments didàctics.

La UIC vol oferir als futurs professionals de la Comunicació, ja sigui en les àrees deperiodisme com en la de comunicació audiovisual (cinema, ràdio i televisió), una metodologiade l’ensenyament basada en l’atenció personalitzada a l’alumnat, tant a títol individual com engrups, atès que no tots els alumnes que arriben a la UIC tenen el mateix nivell deconeixements o estan adaptats a la mateixa capacitat d’aprenentatge. El que es vol promoureés l’excel·lència en els coneixements, de manera que es pugui treure de cadascú el màxim deles seves capacitats, orientant-los en les àrees on puguin desenvolupar-les millor.

S’inclouen intercanvis amb universitats europees i americanes, una abundància de tallers pera les constants pràctiques de l’alumnat dins de la universitat, i les realitzades en els principalsmitjans de comunicació i agències de comunicació i publicitat de Catalunya.

Aquesta metodologia és molt laboriosa per als professors, per això l’alumnat ha de tenir unavoluntat de treball i aprenentatge de les tecnologies de la comunicació en acabar els dosprimers anys; ha de tenir clars objectius professionals; ha de poder anar a universitatsestrangeres i rebre classes en anglès de professors d’altres universitats, que vénen a realitzarpràctiques als alumnes en els anomenats workshops, a cadascun dels cursos.

D’altra banda, aquesta facultat dóna molta importància a la música i a la moda, ja que sóndos àmbits de molt futur en la professió dels comunicadors. Aquesta és la raó per la quals’ofereix a l’alumnat un ampli coneixement en aquests dos camps.

I. Llicenciatura en Periodisme

La Llicenciatura en Periodisme combina el bagatge adquirit durant dos anys, en el cas del’alumnat procedent d’un primer cicle, o durant una llicenciatura, en el cas dels estudiants ques’hi incorporen per aquesta via d’accés, amb dos cursos intensius d’especialització enpremsa, ràdio, televisió, premsa digital, fotografia, publicitat i relacions públiques. El plad’estudis ofereix a l’alumnat un ensenyament modern i renovador que manté un equilibriacurat entre la teoria i la pràctica i la reafirmació de valors, sense oblidar el compromís èticamb la societat a la qual el periodista té el privilegi d’informar.

59


La directora de Comunicació del Govern imparteix una sessió en periodisme “Explicar l’acció del Govern i donar la imatge d’unió dels tres partits.” Aquesta és la tascaprincipal de la Sra. Aurora Masip, directora de Comunicació de la Generalitat. Masip va oferirel 29 d’octubre una sessió en l’assignatura Periodisme Especialitzat.

Aurora Masip va exposar com unificar i transmetre els missatges d’un “sol Govern i no de trespartits”: l’agenda compartida i la utilització d’un únic argumentari, en què es detallen elsmissatges clau perquè els representants del govern els sàpiguen transmetre correctament,són algunes de les eines que ajuden a complir aquest objectiu –va comentar.

Inauguració de la 4a edició del Postgrau en Periodisme Esportiu Una vintena d’alumnes van començar divendres 3 d’octubre la 4a edició del Postgrau enPeriodisme Esportiu. Hi va assistir el degà de la Facultat de Ciències de la Comunicació, Dr.Salvador Aragonès, i el director del Postgrau, Roger Jiménez.

Una alumna de la UIC participa en la retransmissió del Barça-Benidorm amb Puyal Nou estudiants de Periodisme, un dels quals de la UIC, van col·laborar el dotze de novembreamb el periodista Joaquim Maria Puyal en l’emissió del partit Barça-Benidorm a CatalunyaRàdio, en la denominada “Transmissió LKXA”.

Alumnes de Periodisme entrevisten Xavier Trias en roda de premsa a l’Ajuntament El president del grup municipal de CiU, Xavier Trias, va oferir el 19 de novembre una roda depremsa especial per a l’alumnat de quart de Periodisme de la UIC a l’Ajuntament deBarcelona, en el marc de l’assignatura Periodisme Especialitzat I.

Sessió a Periodisme amb Jordi Fortuny El director general de Difusió de Presidència de la Generalitat, Jordi Fortuny, i director delPalau Robert des de fa dos anys, va impartir dilluns 1 de desembre una conferència al’alumnat de Periodisme per explicar-li com es planifica el muntatge d’una exposició,emmarcada en el cicle “Matins amb els mitjans”.

Segona Conferència Europea de Comunicació, organitzada per ECREAEls professors de Periodisme Pilar Buil, Cristina Cullell i Ricard Mamblona van participar del25 al 28 de novembre en la II Conferència Europea de Comunicació, que va versar sobre lespolítiques de comunicació i la cultura a Europa, organitzada per ECREA (EuropeanCommunication Research and Education Association). Pilar Buil va presentar la comunicació “Fundamentals for defining the relationship between themarketing functions and those of public relations”; Cristina Cullell va presentar la comunicació“The European DVB-H Standard for Mobile TV: the Analysis of the Decision Making Process inthe EU and the Role of Telecom and Electronic Industry”, i Ricard Mamblona va presentar elpòster “International Documentary Film Festivals in Spain: Development and Impulse ofDocumentary as a Genre” dins la sessió “Film Studies”.

Presentació del llibre Guía de la Barcelona de Carlos Ruiz ZafónSergi Doria, professor de Periodisme, i Sergio Vila-Sanjuán, autor i prologuista,respectivament, de la Guía de la Barcelona de Carlos Ruiz Zafón van presentar dimecres 10de desembre a l’FNAC “Converses sobre la Barcelona de Carlos Ruiz Zafón”, un recorregutfascinant entre la ciutat real i la novel·lesca que ens desvetlla els secrets que amaguen lespàgines de L’ombra del vent i El joc de l’àngel.

“La crisi pot ser una oportunitat per al periodisme”, afirma Lamor Leandro Lamor, director de l’Agència EFE a Catalunya, va impartir el 10 de febrer una sessió al’alumnat de Periodisme sobre el paper de les agències en el món d’avui, molt condicionat perl’actual crisi de la comunicació.

60

Visita de l’alumnat de Periodisme Econòmic a la Borsa de Barcelona L’alumnat que cursa l’assignatura Periodisme Especialitzat II, centrada en l’economia, va fer,el divendres 13 de febrer, una visita guiada a la Borsa de Barcelona, on va aprendre elsconceptes bàsics per entendre aquest sector.

“Ser periodista és una professió difícil, però fascinant”, assegura Montagut Aquesta és la reflexió que va defensar el director del diari ADN, Albert Montagut, en laconferència que va impartir a mitjan febrer a l’alumnat de Comunicació i Informació Escrita II.També va recalcar el privilegi de poder “explicar les coses als altres a través dels mitjans decomunicació”.

“El principal problema de fer una entrevista és el magnetòfon” Emilio Pérez de Rozas va explicar el 17 de febrer a l’alumnat que cursa les assignaturesEntrevista Periodística i Periodisme Esportiu el modus operandi que segueix per confeccionaruna entrevista.

Va destacar que el que més li interessa és que les persones a les quals entrevista li expliquinhistòries interessants. Per aconseguir-ho, el periodista assegura que utilitza trucs, com comentartemes d’interès de la persona entrevistada abans d’iniciar l’entrevista o, fins i tot, temespersonals del mateix periodista amb l’objectiu de crear-hi una certa complicitat i trencar el gel.

El periodista va explicar que fuig de la fórmula pregunta-resposta i prefereix establir unaconversa distesa amb la persona entrevistada. Bolígraf, paper i un magnetòfon antic són lesseves eines de treball.

Gemma Filizzola, conferència a l’alumnat de PeriodismeLa redactora de l’Oficina de Premsa del Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació dela Generalitat, Gemma Filizzola, va oferir dimecres 5 de novembre una sessió en el marc del’assignatura Periodisme Especialitzat I.

El degà de la Facultat avalua la crisi professional al Col·legi de Periodistes de CatalunyaEl degà de la Facultat de Ciències de la Comunicació, Salvador Aragonès, va participar lasetmana del 10 al 14 de novembre en la Mesa de Crisi, organitzada pel Col·legi de Periodistesde Catalunya, per tal d’avaluar la crisi professional i sectorial dels mitjans de comunicació itreure’n les corresponents conclusions. A la reunió van participar 27 professionals, totsrepresentants dels principals sectors de la comunicació.

Piergiorgio Sandri parla sobre la tasca de l’enviat especialEl periodista italià Piergiorgio Sandri, corresponsal de premsa italiana a Espanya i exredactord’Economia de La Vanguardia, va oferir dimecres 4 de febrer una sessió sobre la tasca del’enviat especial en el marc de l’assignatura Redacció II.

“El que és important és la velocitat: prendre decisions ràpides en un curt període detemps” El cap d’Economia d’EFE Catalunya, Marcos Lamelas, va oferir el 27 de febrer una sessió al’alumnat de quart, que cursa l’assignatura Periodisme Especialitzat.

Marcos Lamelas va explicar el funcionament d’una agència de comunicació com EFE i el diaa dia en la secció d’Economia. “El que és important és la velocitat: prendre decisions ràpidesen un curt període de temps”, va comentar. Aquesta velocitat, reconeix Lamelas, de vegadesva en contra de la qualitat, i aquesta s’ha d’assegurar.

“Si no hi ha intercanvi, no hi ha entrevista” Imma Sanchis, una dels tres redactors de “La contra” de La Vanguardia, va presentar el 3 demarç una sessió sobre com fer una entrevista a l’alumnat de l’assignatura EntrevistaPeriodística, que imparteix Roger Jiménez.

61

La periodista va recomanar a l’alumnat que es guiï pel seu instint, que mai no perdi l’humor nila ingenuïtat, i que tingui criteri a l’hora de prendre decisions: “Cal reflexionar sempre cap a onanem i què estem fent”.

Conferències en el marc de l’assignatura Informatius Especialitzats: Salut i Ciència“La tecnologia s’està sobreposant a l’humanisme mèdic?” Aquest va ser un dels missatgesque va llançar Josep Ramon Germà, director d’Oncologia Mèdica de l’Institut Catalàd’Oncologia (ICO) i del Departament d’Oncologia de l’Hospital de Catalunya, en la conferència“Avenços en càncer”, que va pronunciar el mes de març.

També l’experta en comunicació científica, Margarida Mas, va intervenir en la sessió “Communtar una empresa en temps de crisi. El cas de la comunicació científica”. Mas va afirmarque no és partidària “que els científics facin la feina final del periodista en els mitjans”.

“El negoci del periodisme segueix estant en el paper”, segons Pérez de Rozas Carlos Pérez de Rozas, exdirector d’Art de La Vanguardia i actual consultor de Cases &Associats, va impartir una sessió a l’última classe de Redacció Periodística II del trimestre, enquè va analitzar la situació que envolta el gremi del periodisme.

“Poden morir els diaris, però el periodisme no ha de morir” Aquesta va ser la reflexió d’Antoni Maria Piqué, consultor de mitjans, a la tertúlia amb l’equipdel Newsuic celebrada dimecres, 13 de maig. El convidat va parlar de la situació de la premsaactual i de la solució a la crisi que pateix: nous mitjans i periodisme pur.

Els gabinets de premsa, una sortida professional “Els gabinets de premsa són una sortida professional”, i molt més en el context actual “dereduccions de plantilla de les redaccions dels mitjans i de la prevista evolució a la baixa delslectors”. Així ho va afirmar, el 28 de maig, Albert Bassols, durant la sessió dedicada aaquestes organitzacions en el marc de l’assignatura Empresa Informativa.

Albert Bassols, que dirigeix des de fa més de quinze anys IP Comunicación i que téexperiència en diversos mitjans, va parlar a l’alumnat de les tipologies i funcions dels gabinetsde premsa i consultores de comunicació, dels objectius que s’han de marcar i de les relacionsamb les empreses que els han contractat, d’una banda, i amb els mitjans de comunicació, del’altra.

Premsa i esportistes: aliats o enemics? El pilot de MotoGP Jorge Lorenzo va participar divendres 5 de juny en el Postgrau dePeriodisme Esportiu per explicar la seva relació amb els mitjans de comunicació, en unatertúlia en la qual va estar acompanyat d’Ernest Riveras, periodista de TVE encarregat de lesretransmissions de curses de motos i amb qui ha viscut moltes situacions.

“L’èxit consisteix a riure sovint i guanyar-se el respecte dels altres” L’exseleccionador nacional de futbol Xabier Azkargorta va apadrinar la quarta promoció delPostgrau de Periodisme Esportiu.

“Com es mesura l’èxit? Riure molt i sovint, guanyar-se el respecte de gent intel·ligent,merèixer l’estima de crítics honestos i, sobretot, l’afecte dels infants.”

Aquest va ser un dels missatges que va dirigir Xabier Azkargorta a l’alumnat del Postgrau dePeriodisme Esportiu, en l’acte de graduació que va apadrinar el 26 de juny al CampusBarcelona.

62

II. Llicenciatura en Comunicació Audiovisual

Els estudis de Llicenciatura en Comunicació Audiovisual responen a la necessitat de formarnous professionals per donar resposta a la demanda d’aquest sector.

El sector audiovisual s’ha convertit en una part essencial de la vida diària. Aquesta presènciacreixent es reflecteix en noves modalitats de consum i en la necessitat de cobrir novesdemandes dels consumidors. En definitiva, la indústria audiovisual està ampliant, gràcies a latecnologia, els àmbits d’actuació. Ja no només parlem dels mitjans de comunicacióaudiovisuals, en especial de la televisió i el cinema, sinó d’altres maneres de consumirproductes audiovisuals a través de nous aparells electrònics.

Cal adaptar les infraestructures a les noves demandes i això implica disposar de professionalsadaptats a la nova realitat. Professionals que sàpiguen combinar coneixements sobre elsector amb tecnologia i amb grans dosis de creativitat, amb l’objectiu final de respondre anecessitats cada vegada més particulars i molt canviants.

Per tant, és bàsic que es combini tot el coneixement local amb l’internacional, ja que el futurde la indústria audiovisual es troba en el desenvolupament de productes globals, capaços detraspassar les fronteres. Això no vol dir renunciar a les particularitats de la indústriaaudiovisual al nostre país, al contrari, significa tenir capacitats per projectar aquestsproductes i, amb aquests, la nostra identitat cap a l’exterior.


Gasull: “Només una de cada 140 pel·lícules espanyoles és un èxit” Jordi Gasull, director i productor de cinema de pel·lícules com Di que sí o Juego de idiotas, vaimpartir el novembre una sessió a l’alumnat que cursa l’assignatura Comunicació i InformacióAudiovisual.

Per aconseguir el finançament d’una pel·lícula, va explicar el productor, s’ha de disposar d’unbon guió i un concepte, a més de “trobar un tema que sigui interessant no sols per aespanyols, sinó també per a francesos, japonesos i argentins”. Va concloure assegurant quehi ha dos camins per ser productor: aspirar només a tenir diners o creure en el que fas, peròtenint sempre en compte que hi ha un condicionament industrial elevat a causa de la graninversió de diners que suposa.

Comunicació Audiovisual visita el programa ‘59 segons’ L’alumnat de l’assignatura Comunicació i Informació Audiovisual II, acompanyat per laprofessora Cristina Cullell i el professor Ricard Mamblona, va assistir el 10 de febrer passatcom a públic en directe al 59 segons, programa televisiu d’actualitat política catalana produïtpels Serveis Informatius de Televisió Espanyola a Catalunya, dirigit per Francesc Cruanyes ipresentat per Maria Casado.

Els participants de la Jornada ComuniK’ creen un espot publicitari al Digital MediaStudies Una desena d’alumnes de batxillerat interessats a estudiar Comunicació van participar el 17d’abril en la Jornada ComuniK’, organitzada per la Facultat de Ciències de la Comunicació. Lajornada va consistir en la producció d’un espot publicitari sobre la UIC i en la participació del’alumnat en les diferents fases de la creació del producte audiovisual, realitzades al DigitalMedia Studies.

“Comprem rumors i venem notícies” José Orihuel, redactor en cap d’Expansión Catalunya, va impartir el 19 de maig unaconferència a l’alumnat de segon de Comunicació Audiovisual, en el marc de l’assignatura

63

Comunicació i Informació Escrita, en què va argumentar que quan Expansión “rep rumors”n’ha d’indagar la veracitat amb l’aportació de dades.

Taller audiovisual amb experts internacionals L’alumnat de primer de Comunicació Audiovisual va cursar a final d’abril de manera intensival’assignatura Workshop, en què va iniciar un projecte per produir, durant el tercer trimestre,diversos videoclips musicals.

Finalment, el 18 de juny es van atorgar els premis del concurs de videoclips. Nou grups vanpresentar a l’Aula Magna, en anglès, els treballs i un jurat format per professorat de la UIC ipels professors convidats, el francès Eric Trometer i el polonès Janusz Szczerek, va emetre elveredicte.

Diverses activitats del Postgrau en Comunicació de Moda i Tendències Covadonga O’Shea va inaugurar el 16 de juny la 2a edició del Postgrau en Comunicació deModa i Tendències.La presidenta de l’ISEM Fashion Business School i fundadora de Telva va parlar davant unauditori d’unes 130 persones del seu llibre Así es Amancio Ortega, el hombre que creó Zara(La Esfera de los Libros), que ja ha arribat a la sisena edició.

L’alumnat del postgrau va tenir l’oportunitat de visitar una de les tres fàbriques de LouisVuitton, situada a Barberà del Vallès. Durant el recorregut va poder conèixer els prototips iestudiar el procés d’elaboració dels productes de pell i marroquineria que fabrica la casa.

La quarta edició del Rethink, a la UIC La quarta edició del “Rethink the basis of communication”, un fòrum internacional debranding, màrqueting i comunicació va tenir lloc a la UIC els dies 5 i 6 de març. Aquest any elfòrum va tenir com a claim “Talent contra la crisi (per tornar a creure en la comunicació)”.

L’Associació Empresarial de Publicitat, que en va organitzar l’esdeveniment, va oferir unprograma d’alt nivell, en el qual van participar ponents de prestigi internacional com KjellNordström, Tim Pethick, Nigel Barlow, José Molla, Martin Oetting, Daniel Córdoba, SönkeMartens i Steve Hatch.

Aquest fòrum va coincidir amb l’anunci de l’inici del nou Grau de Publicitat i RelacionsPúbliques. La proposta del nou Grau en Publicitat i Relacions Públiques de la UIC pretén que“la universitat ha de ser el primer lloc on s’ha d’anar per a la recerca de talent: jove, modern,dinàmic i original”. Així va obrir la segona jornada del Rethink el vicedegà de la Facultat deCiències de la Comunicació, Iván Lacasa, que va ser clausurada pel conseller Tresserras.

Clausura del Postgrau en Comunicació de Moda i TendènciesSessió de clausura a càrrec d’Erwan Camphuis, vicepresident de Guess Europa. ErwanCamphuis, vicepresident de Guess Europa, va lliurar divendres 5 de juny els diplomes al’alumnat que ha cursat la segona promoció del Postgrau en Comunicació de Moda iTendències. Camphuis va oferir l’última classe del postgrau, en la qual va parlar de la relacióentre crisi i moda actual.

Xavier Coral i Etsuro Sotoo apadrinen la graduació d’Humanitats, Periodisme iComunicació Audiovisual El presentador de TV3 i el reconegut escultor japonès van apadrinar el 5 de juliol l’acte en quèes van graduar uns 50 alumnes, entre els quals hi havia els de la primera promoció deComunicació Audiovisual.

L’acte, celebrat a l’Aula Magna, va ser presidit per la vicerectora de Comunitat Universitària, laDra. Belén Zárate, acompanyada del degà de la Facultat d’Humanitats, el Dr. Enrique Banús, idel degà de la Facultat de Ciències de la Comunicació, el Dr. Salvador Aragonès.

64

En primer lloc, el Dr. Aragonès va recordar un a un, amb noms i cognoms i de maneraemotiva, els alumnes d’aquestes promocions. “Teniu títol, ganes de treballar i valors. Notingueu por de la crisi; no hi ha crisi per als joves, ja que teniu grans oportunitats. Endavantamb els vostres somnis i no us canseu de somiar”, va concloure.

El padrí de la graduació de Periodisme i Comunicació Audiovisual, Xavier Coral, va felicitar elsgraduats i els va recordar els tres ingredients bàsics per no haver de patir per la situacióprofessional: “actitud positiva, responsabilitat (informació veraç) i estar ben documentats”.D’altra banda, el Dr. Enrique Banús va manifestar que era un “dia d’agraïment”: “Espero quela universitat us hagi canviat i que us hagi fet experts en humanitats i també en humanitat.”

A continuació, el padrí d’Humanitats, Etsuro Sotoo, que treballa com a escultor a la SagradaFamília, es va referir a l’“amor” com a objectiu per arribar a la “saviesa”, i, recordant Gaudí, vadeclarar la importància de remetre’s a l’origen: “si sabem on som –va dir– sabrem on hemd’anar”.

Convenis de pràctiques amb empresesDurant el curs 2008-2009, l’alumnat de les llicenciatures en Periodisme i ComunicacióAudiovisual va fer pràctiques a les empreses i a les institucions següents:

CinemaBastian Films, SLCromosoma, SADOA Productions XXI, SLIcono Azul, SLIndoor Outdoor Entertainment, SAMedia Films, SL

TelevisióCambrils Audiovisual, EPELEl Terrat de Produccions, SLInformació i Comunicació de Barcelona, SA (Barcelona TV)Lavinia New, SLU (Tele 5)Loto Films, SLNotro Televisión, SLRTVESmile Advertising, SL (Canal Català)Televisió de Girona, SLTelevisió Sant Cugat, SLToma 78, SL

RàdioAntena 3 de Ràdio, SA (Cadena SER)Catalunya Ràdio, SRGRadio Nacional de CatalunyaRadio Popular de Barcelona (COPE)Radio Salud, SA (Radio Marca)RadioCAT XXI, SL (RAC 1)Uniprex, SAU (Onda Cero)Worth it, SL (It Comunicación)

Premsa escritaDiario Maritimas, SAEdicions Primera Plana, SA (El Periódico de Catalunya)Editorial Página Cero, SA (ADN)Ediciones Gol España, SL

65

El Mundo Deportivo, SALa Vanguardia Ediciones, SLPromicsa (Diari de Tarragona)

InternetAssociació CinemaNetIniciativas Digital Media, SL (La Vanguardia Digital)Ocio Media Interactiva, SL

AgènciaEquipo Singular, SLEquis Equis Ele Comunicación, SL (XXL Comunicación)Europa Press de Catalunya, SAGablons, SLGestmusic Endemol, SAUInternet Worldwide Bussines, SLKoukoku, SL (Talkcom. Estrategias de Comunicación)Mar Borque & Asociados, SL, UnipersonalPresston Comunicación Int., SLSinergia Value, SLTMR Comunicación (Tia Mari Reyes)Voltimun Iberia, SA

AltresAssociació per a la Infància Nens del MónCentro de Enlace AE, SLFormatos Serveis Gràfics, SLFundació Catalanista i Demòcrata Trias FargasLa CaixaLa Martingala de PúbolPunto FA, SL (Mango)Telespectadors Associats de Catalunya

Facultat d’Educació


Diplomatures en Magisteri d’Educació Infantil i Primària

2005 2006 2007 20082006 2007 2008 2009


Diplomatura en MagisteriLa Diplomatura en Magisteri està estructurada en tres cursos acadèmics. El pla d’estudis deles dues especialitzats que s’imparteixen, educació infantil i educació primària, combinal’adquisició de coneixements teòrics amb la reflexió crítica sobre la pràctica i el coneixementde les noves tecnologies.

El Pràcticum com a assignatura troncal, amb un total de 32 crèdits, és un dels elementsfonamentals en la formació inicial dels mestres, que inclou els seminaris, les tutories i l’estada

66

en els centres. Les pràctiques curriculars es divideixen en tres períodes, cadascun dels qualscorrespon als tres cursos de la carrera de Magisteri.

Durant el curs 2008-2009, sota la coordinació de la professora Maite Fuertes, es van signar38 convenis més de pràctiques curriculars i de cooperació educativa. L’oferta s’amplia i inclouescoles privades, concertades, públiques i municipals, departaments d’educació, editorials iaules hospitalàries.

Graus en EducacióDurant tot el curs 2008-2009 es van preparar, presentar i aprovar les noves memòries delGrau en Educació (tant infantil com primària) per poder començar la docència durant el curs2009-2010.

El Grau en Educació Infantil i el Grau en Educació Primària a la UIC volen donar una formacióprofessional sòlida als futurs mestres, l’eix de la qual sigui el creixement dels infants (entre 0 i6 anys en educació infantil, i entre 6 i 12 en educació primària), i assegurar la seva formaciócontinuada.

A més pretén desenvolupar les aptituds humanes que ajudin a una transformació social icultural del docent. Així, l’objectiu principal dels graus en Educació a la UIC és donar aaquesta professió la credibilitat social necessària.

Això comporta desenvolupar un perfil de professional amb una sòlida base humana. És a dir,amb sensibilitat i il·lusió pel treball amb els infants, i amb capacitat d’autocrítica, flexibilitat iuna actitud positiva a l’hora de transmetre valors i cultura.

Amb els estudis del Grau en Educació Infantil i el Grau en Educació Primària, aquesta facultatpretén desenvolupar:

Programes excel·lents per preparar professionals educadors al servei de totes les persones.L’experimentació i la innovació com a eines de formació en l’entorn acadèmic.Professionals capaços de treballar de manera col·laborativa a l’escola i a la universitat.Experiències significatives i oportunitats internacionals i multiculturals.

En definitiva, aquests estudis es basen en uns programes de qualitat per tal que elsestudiants puguin esdevenir mestres i ciutadans valuosos per a la comunitat.


Sessió sobre literatura infantil a càrrec del crític i escriptor Pep Molist El crític i escriptor de literatura infantil Pep Molist va explicar el 13 d’octubre, a través d’unconte, els sis punts clau per triar un bon llibre. Va fer la xerrada per a l’alumnat de Magisterique cursa l’assignatura Literatura Infantil, impartida per la professora Eulàlia Polls.

Miquel Desclot: “Cal llegir poesia als infants” El poeta, escriptor i dramaturg Miquel Desclot va oferir dilluns 20 d’octubre una xerrada al’alumnat de Magisteri que cursa Literatura Infantil, assignatura que imparteix el professorSalvador de Castro durant el primer quadrimestre. També va oferir el 17 de febrer unaconferència sobre poesia infantil al Saló de Graus davant l’alumnat que cursa LiteraturaInfantil, assignatura impartida pel professor Jordi Puig i per la professora Eulàlia Polls.

Quaranta treballs de Didàctica van posar en relleu les competències i les capacitats quereclama el nou currículum escolar Els treballs estaven orientats al desenvolupament a l’aula de les competències bàsiques aeducació primària i de les capacitats a educació infantil. En total, s’hi van exposar 43 treballs

67

formatius i interdisciplinaris; 25 corresponents a infantil i 18 a primària. L’exposició va tenirlloc a l’Aula Jardí el 17 de març i va posar de manifest l’alt nivell dels treballs participants.

L’alumnat de Magisteri va elaborar projectes en els quals es tracten els sentits, el temps,l’alimentació o els animals per a l’alumnat d’infantil, i temes com el civisme, el reciclatge, elsoficis, el cicle de l’aigua o les matemàtiques per a l’alumnat de primària.

Són molts els recursos utilitzats per garantir l’aprenentatge i la memorització de l’infant:trencaclosques, murals, cançons, sopes de lletres, jocs de relacionar o dibuixos. Tots aquestsrecursos, a més d’ensenyar una qüestió concreta, aconsegueixen que l’alumnat aprenguidiferents disciplines, com ara la companyonia, la creativitat, la solidaritat o el treball en equip,ja que també es pot “aprendre divertint-se”.

Finalment, un total de cinc treballs de didàctica realitzats per l’alumnat de Magisteri, queposen en relleu les competències i les capacitats que reclama el nou currículum escolar, vanser premiats dijous passat: dos d’educació primària, amb un primer premi i una menció, i tresd’educació infantil, amb un primer premi, una menció i un accèssit.

Els guanyadors en educació infantil van ser els projectes següents: “Els 5 sentits”, treball queva destacar, segons el jurat, per la concreció i la manera d’experimentar les nocions, i “Latardor”, que es va endur la menció especial; gràcies a aquest treball, l’alumnat ensenya aconèixer aquesta estació mitjançant recursos com puzles, preguntes o dibuixos.

En educació primària, es va premiar “JADEC”, un joc de taula elaborat i dissenyat perl’alumnat en el qual s’aprenen conceptes de quatre àrees –ciències socials, ciències naturals,ètica i art. La menció especial la va rebre “Explorem Catalunya”, joc gràcies al qual l’alumnat,a més de conèixer com és el medi on viu, aprèn a reciclar i a estalviar energia. Finalment, unaccèssit atorgat en última instància va recaure en el projecte “L’elefant”, mitjançant el qual elsinfants descobreixen les característiques i l’entorn d’aquest animal.

El jurat d’aquests treballs finals de l’assignatura Didàctica, impartida per la professora ÀngelsDomingo, va destacar l’alt nivell, tenint en compte que es tractava d’alumnes de primer curs.Així mateix, els va animar a mantenir viu aquest entusiasme a l’hora d’exercir de mestres.

El jurat va estar format per Paloma Llaquet, sotsdirectora de l’Escola Virolai de Barcelona;Montse Sais, directora del CEIP Taber; Ester Pedemonte, mestra experta en primària del CEIPTaber; M. Vinyet Montaner, directora de l’escola Santa María del Pino d’Alella; NoemíMercadé, directora del Departament d’Edicions de l’Editorial Casals; Silvia Rubio, directora delCol·legi Virolai de Molins de Rei; Aurèlia Pujol, psicopedagoga de l’EAP de Sant Feliu deLlobregat, i Montserrat Sala i Busquets, tècnica del Servei d’Ordenació Curricular de laGeneralitat de Catalunya.

La UIC acull 250 estudiants per fer la prova Cangur de matemàtiques L’Aula Magna de la UIC va acollir el 25 de març prop de 250 nois i noies d’entre catorze idivuit anys, que van participar en la prova Cangur de matemàtiques, organitzada per laSocietat Catalana de Matemàtiques de l’Institut d’Estudis Catalans.

Reflexions humanístiques sobre Darwin i l’evolució de les espècies Durant el mes d’abril, la Facultat d’Educació va organitzar un cicle de conferències amb motiude la celebració dels 200 anys del naixement del científic i del 150è aniversari de la publicacióde L’origen de les espècies, de Charles Darwin, que va canviar la visió del món i de la persona.

Al llarg de quatre setmanes consecutives, experts de diferents universitats i de diversesespecialitats, com l’antropologia física, la bioquímica i la filosofia contemporània, van oferirdiverses sessions a la UIC per tal d’aportar nous punts de vista i transmetre així les sevesidees, fomentant el debat i la reflexió.

68

Aquest cicle de conferències va ser coordinat per la professora Sílvia Albareda.

Atrium, una innovadora proposta per apropar la fe als més petits des de l’experiència La Facultat d’Educació va presentar, el 12 de maig, Atrium, un projecte basat en un modelpedagògic que ajuda a transmetre la fe als infants des d’una edat primerenca.

“No només cal instruir, sinó educar” Dolors Guix, mestra i formadora de mestres, va apadrinar el 5 de juliol l’acte de graduació dela setena promoció de Magisteri Educació Primària.

L’acte de graduació de Magisteri va ser presidit pel degà de la Facultat d’Educació, el Dr.Albert Arbós, acompanyat pels vicedegans Mireia Tintoré, Maite Fuertes i Salvador Vidal.

En nom dels vicedegans, Salvador Vidal va felicitar l’alumnat i va recordar que el “temps” ésbàsic per ser un bon mestre: “Cal donar temps als professors perquè puguin ensenyar bé”. ElDr. Vidal va afegir que calen professors intel·ligents, ben formats i entusiastes amb la feina,que mantinguin “el respecte a l’alumnat, la cultura de l’elogi i el treball en equip”.

A continuació, la padrina de la promoció, Dolors Guix, actualment docent al CEIP Can Puig deBanyoles (Girona), va oferir a l’alumnat reflexions sobre la professió de mestre, que vaqualificar d’“apassionant, creativa i diferent”. “És una aventura: és el compromís d’educar”, vacomentar.

Guix va recalcar que “no només cal instruir, sinó educar”. En aquest sentit va destacar que elmestre del segle XXI ha d’ensenyar predicant amb l’exemple, ha de saber posar límits, ambpaciència i mà esquerra, i buscar les habilitats de cada alumne per poder-les potenciar.

Finalment, va apuntar que no només s’ha d’avaluar l’alumnat, sinó que cal autoavaluar-secom a mestre. “Recordeu que feu una feina que és molt important per aconseguir unasocietat millor”, va concloure.

“Gestionar el coneixement de manera competent és el més important” Juan Mateo, catedràtic d’Avaluació Educativa de la Universitat de Barcelona, va apadrinar el19 de juny la setena promoció de Magisteri Educació Infantil, en el seu acte de graduació.

L’acte de graduació de Magisteri va ser presidit pel degà de la Facultat d’Educació, el Dr.Albert Arbós, acompanyat dels vicedegans Mireia Tintoré, Maite Fuertes i Salvador Vidal.

La vicedegana d’Educació Infantil, Maite Fuertes, va felicitar l’alumnat en nom delsvicedegans i els va recordar que per ser un bon mestre no només han d’agradar els infants: fafalta, va dir, “il·lusió, motivació i alegria davant el compromís d’educar”, així com saber“treballar en equip”. “Cal treballar no només amb l’alumnat, sinó amb tota la comunitateducativa”, va comentar.

A continuació, el padrí de la promoció, Juan Mateo, catedràtic d’Avaluació Educativa de laUniversitat de Barcelona, va oferir a l’alumnat reflexions sobre la professió de mestre. “Usespera una nova etapa més interessant i emocional”, va apuntar en el seu discurs. La novaera de la societat del coneixement, va assenyalar, “creix exponencialment i queda obsoletaamb gran rapidesa”.

Per això, Mateo va exposar que “és qüestió de gestionar el coneixement, no de dominar-lo,en diàleg permanent amb la societat. Gestionar el coneixement de manera competent és elmés important”. La missió de l’alumnat, va afegir, és “no trencar mai la il·lusió de l’alumnat peraprendre”. Finalment, va recordar als graduats la importància de l’aprenentatge al llarg de totala vida.

69

Un professor d’Educació forma part de l’Association for Institutional Research Francisco Esteban, professor de la Facultat d’Educació, va ser acceptat com a membre del’Association for Institutional Research (AIR), associació dedicada a la recerca sobre launiversitat, gràcies a l’acceptació a Atlanta (EUA) del seu treball, “Why Moral DevelopmentDeserves a Central Place in Liberal Education”.

Participacions destacades en congressos i jornades El professor Jaume Camps va exposar la ponència central de la Jornada Anual de CONCAPA-Navarra, que es va celebrar a Pamplona el 22 de novembre de 2008. També va formar partdel comitè científic del II International Congress of Single-Sex Education. School Models XXICentury; a proposal: Single-sex Education, que es va celebrar a Roma al mes d’abril de 2009.

El professor Miquel Àngel Comas va participar en el I Congrés Internacional de CompetènciesBàsiques, que es va celebrar a Ciudad Real del 16 al 18 d’abril de 2009. I el desembre de2008 va participar en el Séminaire Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherce deFrance amb la ponència “Au coeur de la FOAD. Accompagnement du personnel del’enseignement du supérieur à distance aux TICE”.

El professor Salvador Vidal va participar amb la comunicació “Competencia matemática.Trabajo experimental con los alumnos de Magisterio Primaria. Prueba piloto de la UIC” enaquest congrés, organitzat per la Universitat de Castella–la Manxa, que es va celebrar aCiudad Real del 16 al 18 d’abril de 2009. També va impartir un curs de capacitació sobredidàctica de la matemàtica a professorat de les escoles rurals de Cuzcó, al Perú, el juny de2009, i a Lima, el Perú, va impartir classes al Màster Oficial de Recerca en Ciències Humanes,Socials i Jurídiques.

La professora Núria Arís va impartir la conferència invitada “La síndrome de Burnout i la gestióemocional dels docents” al I Congrés sobre l’Estrès en els Professionals Docents. A bandad’això, va presentar les comunicacions “La competència emocional en la formació inicial delsfuturs mestres” i “La competència social i la comunicació en la formació inicial dels futursmestres” al I Congrés Internacional de Competències Bàsiques, que es va celebrar del 16 al18 d’abril.

La professora Mireia Tintoré va participar en les Jornades d’Innovació Docent, organitzadesper la Universitat Autònoma de Barcelona el setembre de 2008.

La professora Maite Fuertes, com a representant de la UIC, va participar en les reunions ambels responsables del Departament d’Educació Generalitat de Catalunya i de les altresuniversitats catalanes en relació amb la selecció dels centres formadors de pràctiques.

Facultat de Ciències Jurídiques i Polítiques


Llicenciatures en Dret i Criminologia, i Diplomatura en Gestió i Administració Pública

2005 2006 2007 20082006 2007 2008 2009


70

Introducció

De la Facultat de Ciències Jurídiques i Polítiques depèn l’organització acadèmica de trestitulacions: la Llicenciatura en Dret, la Diplomatura en Gestió i Administració Pública i lallicenciatura de segon cicle en Criminologia.

La gestió interna de les titulacions de Criminologia i Gestió i Administració Pública, i també deCiències del Treball, correspon al Centre d’Estudis Socials Avançats (CESA), centre destinat ala gestió de titulacions que pertanyen estatutàriament a diferents facultats, però que tenenuna metodologia docent particular que pretén compatibilitzar l’activitat laboral de l’alumnatamb els estudis universitaris.

L’objectiu del CESA és, per tant, donar resposta a la necessitat de formació superior decol·lectius ja inserits en el mercat laboral. La seva metodologia docent combina sessionspresencials amb horaris compactes un o dos dies per setmana, el treball a casa de l’alumnat ila realització de sessions tutorials.

I. Llicenciatura en Dret

Tot i ser una de les llicenciatures més antigues, la carrera de Dret continua sent una de lesmés polivalents actualment. A la Universitat Internacional de Catalunya, aquests estudiss’ofereixen dins d’un marc educatiu que ens permet adequar-nos a les demandesprofessionals del segle XXI. El nostre model pretén formar professionals del Dret dret amb unabona base teòrica i pràctica. Els bons resultats professionals d’anteriors promocions i laconfirmació per part de nombroses firmes jurídiques ens indiquen l’encert en l’orientaciódocent dels estudis conduents al títol de Llicenciatura en Dret per la nostra universitat.

Programa de pràctiques

El programa de pràctiques que desenvolupa l’alumnat d’últim curs de la llicenciatura recull elsàmbits més representatius del Dret: oficines judicials, organismes i corporacions locals idespatxos d’advocats.

S’han assignat pràctiques als Jutjats de Barcelona a 20 alumnes, principalment a lesjurisdiccions civil, penal, social i contenciós administratiu. Durant aquest curs s’han signat 8nous convenis de cooperació educativa amb despatxos d’advocats i empreses que,juntament amb els més de 100 ja signats en cursos anteriors, han permès realitzar pràctiquesa més de 25 estudiants.

Les entitats i els despatxos on l’alumnat de la Llicenciatura ha desenvolupat aquestespràctiques han estat els següents:

Jutjats:

Jutjat Penal núm. 25 de BarcelonaJutjat de 1a Instància núm. 35 de BarcelonaJutjat Penal núm. 14 de BarcelonaJutjat de 1a Instància núm. 34 de BarcelonaJutjat de 1a Instància núm. 19 (Família) de Barcelona

Despatxos:

Fermín Morales Prats, AbogadoAbsis LegalManubens & Asociados

71

Roca Junyent, SLPNial Group AdvocatsBalaguer & Morera Asociados, AbogadosSalip AbogadosGonzález Franco Abogados Penalistas, SLAnyhelp International, SLBufete MiralbellBufete Puig Fontanals & FarmaAquit LegalMateo Gorina Sanchez AbogadoCastrillo & Rofes Abogados EconomistasElsecredit Gemasa, SLGarriguesVentura Garcés & López-Ibor, AdvocatsArraut & Asociados, SLIsern Marcas & PatentesBarcelona Advocats & AssessorsFélix Abad Naranjo AdvocatAlejandro Servent Pla, AbogadoPricewaterhouse CoopersMichael PageAcciona InmobiliariaAjuntament de Cornellà

Les pràctiques a despatxos professionals s’han complementat amb un mòdul de seminarisimpartits per advocats de reconegut prestigi. Les sessions, realitzades al llarg dels mesos degener, febrer i març, i els seus ponents i àrees han estat les següents:

Dret de marques i propietat industrialCristina Duch, advocada de Backer & McKenzie

Procediment laboralCatherine Marti, sòcia d’Absis Legal

Dret immobiliariSusana Añoveros, advocada de Clifford Chance

Contracte d’agènciaSílvia Sorribas, sòcia de Garrigues Abogados y Asesores Tributarios

Dret concursalXavier Altarriba, advocat de Roca Junyent

Dret societariJuan Antonio Pérez Rivarés, advocat d’Uría & Menéndez

ArbitratgeJosep M. Llull, soci d’Aquit Legal

Compravenda d’empresesSílvia Sorribas, sòcia de Garrigues Abogados y Asesores Tributarios

Dret de famíliaCarmen Valverde, advocada de Valverde–Abogados

72

Dret laboralCarlos Piera, soci de Garrigues Abogados y Asesores Tributarios

Qüestions de dret penalLluis Batlló, advocat

Dret processalIsabel Mateu, advocada de Ventura Garcés

Empresa familiarMariano Roca, advocat sènior de Cuatrecasas, Gonçalves Pereira

Sortides professionals

El departament de sortides professionals gestiona la borsa de treball de la Facultat. Per aixòs’atén l’alumnat d’últim curs i se l’orienta sobre el futur professional, se l’assessora sobre laconfecció dels currículum vitae i es prepara el llibre de currículum de la promoció. Tanmateix,s’ha creat una base de dades amb les ofertes de feina que es reben i es presenta elscandidats als despatxos i empreses oferents.


Al llarg del curs acadèmic 2008-2009, el Departament de Postgraus de la facultat vaorganitzar els següents programes de formació continuada per a professionals:

Jornada sobre Dret Tributari“Aspectes clau en l’impost sobre societats: implicacions fiscals de la transiciócomptable i preus de transferència” (maig de 2009)

Més de 150 persones van participar el 8 de maig en aquesta jornada d’estudi, organitzada peldepartament de postgraus de la Facultat de Ciències Jurídiques i Polítiques en col·laboracióamb el despatx Cuatrecasas, Gonçalves Pereira.

Representants del món empresarial i financer van tenir l’oportunitat de conèixer les opinionsde l’expert Joan Hortalà, soci de l’àrea fiscal i responsable de l’àrea de preus de transferènciade la firma, i de dos destacats representants de l’Administració tributària: la sotsdirectorageneral adjunta d’impostos sobre les persones jurídiques, Begoña García-Rozado, il’inspector en cap de la Unitat Central de Fiscalitat Internacional de l’Agència Estatald’Administració Tributària, Felipe Rubio. La jornada va durar tot el matí.

Jornada sobre Dret Tributari“Novetats tributàries per al 2009” (gener de 2009)

La ponència va ser a càrrec de Javier Ragué, soci i director del Centro de Coordinación deCriterios de l’Àrea Financera Tributària del despatx d’advocats Cuatrecasas, GonçalvesPereira, que va exposar de manera molt detallada les novetats tributàries per a aquest any.

Curs de Postgrau sobre Dret de Fundacions“Curs Pràctic de Dret de Fundacions” (gener a març de 2009)

Una vintena d’alumnes han seguit el “Curs pràctic de Dret de Fundacions. Aquest programade formació contínua, que conté una vintena de sessions, s’ha convertit en una reeixidainiciativa en el món del dret de fundacions i té la col·laboració de BM&A i de la FundacióPaulino Torras Domènech.

73

Jornada sobre Dret Tributari“Tancament de l’exercici 2008” (novembre de 2008)

Va tenir com a ponent el Sr. Javier Ragué, soci director del Centre de Coordinació de Criterisde l’Àrea Financera Tributària de Cuatrecasas, Gonçalves Pereira. L’exposició va anaracompanyada de diferents exemples d’operacions que es poden dur a terme en empreses desectors econòmics diversos.

Jornada sobre Economia“Situació econòmica i alternatives d’inversió: el procés d’inversió i la seva fiscalitat”(octubre de 2008)

Mig centenar de persones, la majoria representants d’empreses i professionals de l’assessoriafinancera, van assistir el 30 d’octubre a la jornada sobre la situació econòmica i lesalternatives d’inversió organitzada conjuntament per la Facultat de Ciències Jurídiques iPolítiques, Cuatrecasas, Gonçalves Pereira i La Caixa Banca Privada. Com a ponents hi vahaver el Sr. Javier Estrada, director d’Estratègia i Inversió de productes de La Caixa BancaPrivada, i el Sr. Adolfo Rovira, soci de Cuatrecasas, Gonçalves Pereira. Tots dos van comentarles previsions d’evolució davant la crisi econòmica i les possibles vies de decisió per destinarels estalvis personals i empresarials.

Jornada sobre sortides professionalsVI Jornada Universitat-Empresa (gener de 2009)

La Jornada estava destinada, com cada any, a orientar els estudiants d’últim any de carreraen la seva sortida professional. Aquesta edició va ser iniciada pel Sr. Juan José Climent, lletratadjunt a la secretaria de la Junta de Govern de l’ICAB (Col·legi d’Advocats de Barcelona), queva tractar el tema de les sortides professionals de la carrera de Dret.

Seguidament hi va haver dues taules rodones. En la primera, que portava per títol“L’experiència de joves advocats d’antics alumnes”, hi van participar alguns antics alumnesde la Facultat, que representaven d’alguna manera diferents opcions de l’exerciciprofessional. Així, Sonia Cidoncha, advocada amb despatx propi; Tatiana Cucurull, advocadaal Centro de Estudios Legales; Montse Roche, advocada a Roca Junyent, i Arturo Pérez,opositor a notaries. La taula va estar moderada pel degà de la Facultat, el Dr. SalvadorDurany.

En la segona taula, es va tractar “L’exercici liberal de la professió i el món de les oposicions”,amb professionals amb experiència en aquest camp. Així, la Sra. Sandra López Clavería,advocada de la empresa farmacèutica Almirall, el Sr. Lluís Batlló, advocat especialitzat en dretpenal, el Sr. José Ángel Ruiz, notari i professor de la UIC, i el Sr. Ricardo Sanz-Gadea Goncer,fiscal de la Fiscalia del TSJC. El moderador en aquest cas va ser el Dr. Guillermo Benlloch,professor de la Facultat.

Altres jornades i seminaris

Graduació de l’alumnat de la Llicenciatura en DretEl 22 de maig es va graduar l’alumnat de la Llicenciatura en Dret que finalitzava els estudis,en un acte conjunt amb la Llicenciatura d’Administració i Direcció d’Empreses, i de la primerapromoció del Màster Universitari en Direcció d’Empreses i Sistemes de Producció. El padríd’aquesta promoció va ser el Sr. Josep Lluís Bonet, president executiu de Freixenet i delConsell d’Administració de Fira de Barcelona, que va parlar sobre l’activitat econòmica i lessortides professionals. En la seva lliçó magistral, Bonet es va referir a l’actual crisi i va donar al’alumnat alguns consells per poder-la afrontar amb èxit.

74

Graduació de la tercera edició dels estudiants del Postgrau en Dret Privat i Notarial Al llarg d’aquest curs s’ha produït la graduació de la tercera edició dels estudiants delPostgrau en Dret Privat i Notarial. Aquesta vegada van ser apadrinats per Ángel Serrano,notari de Barcelona, el qual va dirigir unes paraules als nous graduats sobre el notariat català ila seva evolució.

Conferència sobre dret comparat“Justícia i arbitratge al Perú” (novembre de 2008)El Dr. Mario Castillo Freyre, catedràtic de Dret Civil a la Universidad Católica Pontificia delPerú, va impartir una conferència a l’alumnat de 3r i 4t de Dret sobre el problema de la justíciai l’arbitratge al Perú.

Conferència sobre dret internacional“La meva experiència en dret internacional” (abril de 2009)“El més noble dels drets és el dret internacional, perquè ajudes la humanitat”. Així és com vavalorar el dret internacional José Luis Pérez Sánchez-Cerro, ambaixador del Perú a Espanya ivicepresident del Comitè de Drets Humans de l’ONU a la conferència que va impartir a la UICsobre la protecció internacional dels drets humans, convidat pel Dr. Javier Junceda, professorde la facultat.

Conferència sobre països en desenvolupament “L’Àfrica agonitza” (novembre de 2008)Jordi Palou, advocat i mediador internacional, i Josep Maria Carrera, president de l’ONGMatres Mundi, juntament amb les seves col·laboradores, Bely Comas i Dolores Chacón, vanobrir el 18 de novembre un col·loqui sobre els genocidis del Congo i de Ruanda en el marc del’assignatura Dret Internacional, que imparteix la professora Amparo del Río.

Cicle de conferències “Mil·lenari del nomenament d’Oliba com a abat de Ripoll i de Cuixà”Cloenda (novembre de 2008)En la cloenda del cicle de conferències “Mil·lenari del nomenament d’Oliva com a abat deRipoll i de Cuixà”, coorganitzat per la Universitat, l’Ajuntament de Ripoll i la Societat Catalanad’Estudis Jurídics, va participar el secretari general de la Universitat, Alejandro Vázquez-Dodero. En el cicle ha participat l’alumnat de primer de Dret, en el marc de l’assignaturad’Història del Dret.

Altres

El degà, Dr. Salvador Durany, el 22 de gener, va intervenir en el claustre extraordinari de Dreten què va explicar al professorat de la Facultat de Dret com afectaria el procés Bolonya a laLlicenciatura de Dret.

Aquest curs es van produir dos nous nomenaments: la Dra. Belén Zàrate, abans secretàriaacadèmica de l’IESF, com a vicerectora de Comunitat Universitària, i la Dra. Marta Gámiz,com a secretària acadèmica de l’IESF.

La Universitat Antenor Orrego (UPAO) de Trujillo (Perú) va nomenar el professor de Dret JavierJunceda professor honorari, la màxima distinció de la Universitat, a instàncies de la Facultatde Dret. La cerimònia acadèmica d’investidura, amb la imposició de la medalla d’honor, vatenir lloc a final d’abril a l’auditori del seu campus universitari, i Junceda va oferir el discurs“El dret ambiental de la Unió Europea”.

La secretària de la Facultat de Ciències Jurídiques i Polítiques, Carmen M. Lázaro, va publicarla monografia “La pensión alimenticia de los hijos” (Editorial Thomson-Aranzadi, 2008). Lamonografia recull la jurisprudència i el dret vigent de la pensió alimentària en els seusaspectes civil, penal, processal i administratiu.

75

II. Diplomatura en Gestió i Administració Pública

La Facultat de Ciències Jurídiques i Polítiques s’encarrega també de coordinar els estudis dela Diplomatura en Gestió i Administració Pública. Els continguts d’aquesta diplomaturaproporcionen als estudiants les bases teòriques i pràctiques de gestió administrativa ifinancera, amb especial referència al funcionament de les administracions públiques.

L’objectiu principal d’aquesta diplomatura és aconseguir formar persones capacitades per auna inserció professional directa en el mercat laboral de la gestió pública, sense necessitat decomplements jurídics, econòmics o instrumentals al marge del programa oficial. Tanmateix,els estudis permeten configurar un ensenyament molt professionalitzat, capaç de fer front al’augment de la complexitat de les tasques públiques, que exigeixen una gran polivalència iflexibilitat.

La diplomatura s’estructura en un únic cicle de tres cursos acadèmics. L’alumnat ha de cursarun total de 200 crèdits. El pràcticum de gestió en empreses o institucions públiques constade 10 crèdits, que l’alumnat pot cursar optativament.

A banda de la finalitat de proporcionar la titulació necessària per accedir a places defuncionariat dels cossos de gestió de l’Administració, cursar aquesta diplomatura, com aprimer cicle universitari que és, es configura també com una òptima fórmula d’entrada asegons cicles relacionats per la temàtica i que permeten a l’estudiant sortir al mercat laboralamb una doble titulació, com és el cas de Criminologia.

S’ofereix un programa rigorós amb una base teòrica i pràctica i una visió internacional, ambun pla d’estudis àgil i modern, i una metodologia de treball que combina sessions presencialsen grups reduïts i el treball individual a casa de cada alumne. Es tracta d’una formaciópersonalitzada, reforçada amb un professorat accessible permanentment, una borsa de treballi la prolongació de la carrera amb postgraus d’alta qualitat.

III. Llicenciatura en Criminologia

L’estudi de la criminologia teòric i pràctic des de les diverses disciplines que estudien lacriminalitat (antropologia, biologia, psicologia, deontologia, victimologia, sociologia, història,dret, economia, filosofia, ètica, etc.) és d’interès primordial per a les persones i els organismesque estan relacionats amb l’objecte d’aquesta disciplina: administració de justícia, sistemapolicial, institucions penitenciàries, seguretat privada, assistència social, que veuen així unaimportant via de formació especialitzada en l’estudi del delicte i el control social.

La Universitat Internacional de Catalunya pretén formar professionals de la criminologia ambun fonament teòric sòlid i un elevat nombre de classes pràctiques; persones amb capacitat dereflexió i anàlisi davant les qüestions que se’ls puguin presentar en l’exercici de la sevaprofessió i amb un sentit ètic en les seves vides i professions.

Per tot això, s’ha dissenyat un projecte docent que integra un pla d’estudis àgil i modern, tanten els continguts com en la metodologia. I cal afegir que es tracta d’una formaciópersonalitzada reforçada amb un professorat accessible permanentment, una borsa de treballi la prolongació de la carrera amb postgraus d’alta qualitat. A més, la inserció d’aquestsestudis en el nostre marc docent i de recerca assegura un tarannà deontològic que pretén serel segell d’identitat de la Universitat per sobre de qualsevol altre objectiu.

El pla d’estudis està especialment dissenyat per a les persones que volen compatibilitzar lavida laboral amb els estudis o bé cursar una doble titulació. La metodologia de treballcombina una sessió presencial en grups reduïts per setmana i el treball individual a casa decada alumne.

76


El conseller Nadal, padrí de la graduació de Criminologia i GAP El conseller de Política Territorial i Obres Públiques de la Generalitat de Catalunya, JoaquimNadal, va apadrinar, el 5 de setembre a l’Aula Magna, l’acte de graduació dels estudis delCentre d’Estudis Socials Avançats (CESA). Nadal es va dirigir als 50 alumnes de Criminologia iGestió i Administració Pública que es graduaven, en un acte presidit pel rector, Josep Argemí.

En el seu discurs, el conseller va destacar la importància de la funció pública com a garantiade seguretat jurídica. Una “societat garantista”, va dir, passa per una funció pública dequalitat, que atengui el ciutadà en els seus drets d’una manera justa i equitativa. Nadal, queva mencionar les “grandeses” i “perversions” de l’Administració pública, es va dirigir alsalumnes per tal de demanar-los que en la seva professió intentin posar sempre un puntd’“humanitat” i “sensibilitat”.

D’altra banda, la directora del CESA, Montserrat Nebrera, va lloar i felicitar l’alumnat perl’esforç realitzat a l’hora de compatibilitzar en molts casos feina i estudis, uns estudisdissenyats principalment per a professionals en actiu procedents del sector de l’Administraciópública i de les forces de seguretat, que, ha recordat, “són de primer nivell”.

En l’acte hi va haver el lliurament de diplomes, els parlaments dels delegats de curs i es vatancar entonant el tradicional Gaudeamus igitur.

Debat amb diputats sobre els 30 anys de Constitució El Centre d’Estudis Socials Avançats (CESA), dirigit per la professora Montserrat Nebrera, vainaugurar el 28 de novembre la primera sessió del cicle dedicat a celebrar els 30 anys de laConstitució, amb una taula rodona formada per representants de grups parlamentaris.

Aquesta primera sessió va versar sobre parlamentarisme i Constitució. Hi van ser presents elsdiputats Caterina Mieras (PSC), Irene Rigau (CiU), Salvador Milà (ICV-EUA), Rafael López (PP),José Domingo (Ciutadans) i Uriel Bertran (ERC). Tots ells, des de les ideologies respectives,van coincidir a destacar la importància de celebrar que actualment es viu en democràcia, tot ique van debatre obertament les mancances del sistema electoral actual.

Finalment, es va tancar el cicle amb una ponència d’Antoni Monreal, catedràtic de laUniversitat de Lleida.

La violència en la societat, a debat a la UIC El Centre d’Estudis Socials Avançats (CESA) va organitzar un seminari de gener a març dirigita analitzar els diversos fenòmens de violència que es produeixen en les societats del nostreentorn. El seminari va començar amb una sessió sobre el fenomen de la violència.

En la primera sessió, el sotsdirector del CESA, José Ramón Agustina, va fer una introducció alconcepte de violència, la seva fenomenologia i les seves causes.

El seminari es va dirigir especialment als professionals que interactuen de manera directa oindirecta amb fenòmens violents: educadors socials, psicòlegs, criminòlegs, professors iformadors juvenils, funcionaris de presons o de cossos policials, professionals de l’àmbit de lajustícia, personal de seguretat privada, etc.

Acord de col·laboració entre la UIC i l’Associació Catalana de Perits Judicials i Forensesper impulsar la formació professional dels perits La UIC i l’Associació Catalana de Perits Judicials i Forenses van signar un conveni decol·laboració a través del qual es proposen conjuntament impulsar i millorar la capacitaciótècnica i professional en l’àmbit de la formació criminològica. En el nou marc de col·laboració,

77

una de les primeres activitats que es van impulsar va ser el seminari “Qüestions actuals encriminalística”, que va començar el 3 d’abril.

Vint-i-cinc anys de transferència de les competències en matèria penitenciària aCatalunya Albert Batlle, secretari de Serveis Penitenciaris, Rehabilitació i Justícia Juvenil de laGeneralitat de Catalunya, va oferir el 16 d’abril una sessió en el marc del seminari “Qüestionsactuals en criminologia”. Batlle va parlar de les competències en matèria penitenciària a laGeneralitat de Catalunya, just quan es complia el XXV aniversari de la transferència de lescompetències en matèria penitenciària.

Albert Batlle va fer una radiografia de l’actual sistema penitenciari català: la seva missió, elperfil del reclús, els eixos d’actuació en els centres penitenciaris…

Els actuals eixos d’actuació consisteixen sobretot en la modernització dels sistemespenitenciaris i la creació d’una nova política de recursos humans, tot això en un marcnormatiu organitzatiu propi.

El responsable dels equipaments penitenciaris catalans també es va referir a la qüestió del’educació a les presons amb la finalitat d’apuntar cap a la reeducació i la reinserció laboral,missió dels serveis penitenciaris.

El detectiu privat encarregat del cas Madeleine, a la UIC Francisco Marco, director de l’agència de detectius espanyola Método 3, i representantmundial per a Espanya de la World Association of Detectives i la Council of InternationalInvestigations, va oferir el 15 de maig una sessió en el marc del cicle de conferències delPràcticum de Criminologia.

Els autors del llibre 11M: La novela gráfica imparteixen una sessió al CESA Els guionistes Pepe Gálvez i Antoni Guiral, autors juntament amb el dibuixant Joan Mundetd’11-M: La novela gráfica, van impartir una conferència a principis de juny als estudiants delCESA, en la qual van analitzar el procés de creació d’aquest còmic.

Com adquirir competències pràctiques en les compareixences judicials En el marc del conveni de col·laboració entre el Departament de Criminologia del CESA il’Associació Catalana de Perits Judicials i Forenses, es van celebrar els dies 12 i 13 de junyles innovadores Jornades de Formació Continuada sobre Tècniques Aplicades enCompareixences davant els Tribunals de Justícia.

Qüestions actuals sobre delinqüència juvenil i política penitenciària Van tenir lloc dos seminaris organitzats pel Centre d’Estudis Socials Avançats (CESA) peranalitzar a fons, durant la primera setmana de juliol, aquestes dues qüestions socials, amb laparticipació d’una desena d’experts en la matèria.

78

Facultat de Ciències Econòmiques i Socials


Llicenciatures en Administració i Direcció d’Empreses i Bachelor en Tecnologia i ProduccióIndustrial

2005 2006 2007 20082006 2007 2008 2009

Alumnat de primer 97 73 64 72Alumnat matriculat 281 282 277 274Alumnat que finalitza els estudis 57 62 33 16

*Alumnat de la UIC: no s’hi inclou alumnat d’intercanvi. Només té en compte aquells estudiants que han sol·licitatla tramitació del títol propi de Bachelor en Tecnologia i Producció Industrial durant aquell curs.

I. Llicenciatura en Administració i Direcció d’EmpresesEls estudis d’Administració i Direcció d’Empreses a la UIC tenen com a objectiu formarprofessionals del món de l’empresa dotant-los de la millor preparació tècnica i humana perassumir tasques directives i de responsabilitat empresarial. Per fer-ho, en el programad’estudis, incorporem coneixements clau en recursos humans, direcció comercial imàrqueting, direcció financera i comptabilitat, i tecnologies de la informació i de lacomunicació. El programa, amb una marcada vocació empresarial, permet escollir entre dositineraris formatius amb la finalitat de capacitar els professionals de l’empresa per a entornsinternacionals, multiculturals i interdisciplinaris.

Itinerari 1. Llicenciatura en Administració i Direcció d’EmpresesL’itinerari 1 (Llicenciatura en Administració i Direcció d’Empreses) proporciona una formaciócientífica completa en els aspectes tècnics i aplicats de l’organització i de la direccióempresarial, així com una formació en competències i valors personals necessaris per aldesenvolupament de la professió.

Es posa èmfasi en la internacionalitat reflectida en les tècniques i actituds necessàries perfacilitar a l’alumne l’adaptació com a professional d’empresa i en el correcte enteniment del’entorn internacional, globalitzat i contínuament canviant del món empresarial i dels negocis.Això s’aconsegueix a través d’una important contribució dels continguts internacionals al plad’estudis, la possibilitat de realitzar pràctiques en empreses multinacionals i internacionals, elprograma d’intercanvi amb universitats europees (Programa Erasmus) i amb l’exigència d’unalt nivell d’anglès empresarial.

A partir del curs acadèmic 2008-2009, la Facultat de Ciències Econòmiques i Socialsofereix al seu alumnat la possibilitat de cursar entre quatre i cinc assignatures en anglèscada trimestre. En total, aquest curs s’ofereixen en anglès 13 assignatures: un 20% deltotal de matèries recollides en el pla d’estudis s’ofereix en anglès.

Dins d’aquest itinerari i com a novetat d’aquest curs, ja que la facultat ha estat escollidacom a prova pilot per a la implantació de Bolonya al pla d’estudis, cal destacar laintroducció d’una sèrie d’assignatures en anglès (en total 13), desdoblant-ne algunes queja existien o bé impartint-les només en anglès (un 20% del total de matèries recollides alpla d’estudis).

Entre altres matèries, l’alumnat pot cursar en anglès: Labour Relations CommercialManagement, Production Management, Macroeconomics, Financial Management,Business Ethics, Research & Development, Company Economics, International Marketingy Corporate Communication.

79

Entre els convenis Erasmus cal destacar el de la Facultat de Ciències Econòmiques iSocials de la UIC amb la Pôle Universitaire Léonard de Vinci de París. Aquest conveniobre la possibilitat al nostre alumnat de cursar els estudis només en llengua anglesa i almateix temps aprofundir en la llengua francesa.

Programa de pràctiques en empresesTanmateix, la Llicenciatura en ADE de la UIC potencia vincles i acords amb el mónempresarial. Actualment té una important xarxa d’empreses i institucions empresarialscol·laboradores amb el seu projecte educatiu. Així, l’alumne pot realitzar estades en diferentsempreses durant la carrera, de 500 hores fins a 1.500 hores, de manera que té una primeraexperiència laboral en finalitzar els estudis. Durant el segon cicle es poden realitzar pràctiquesen empreses i incorporar-se al programa Argos, que permet dur a terme llargues estades enempreses a temps complet durant la carrera.

A. Crèdits Pràcticum 1 i 2El pla d’estudis preveu en el segon cicle 10 crèdits optatius de pràctiques en empreses(Pràcticum 1 i 2). Aquests crèdits impliquen un total de 500 hores laborals i es poden realitzardurant el curs acadèmic en horari compatible amb la docència. Aquestes pràctiques es duena terme sota la cobertura d’un conveni de col·laboració amb l’empresa.

B. Programa ArgosA diferència del programa de pràctiques, Empresa-Argos permet realitzar les pràctiqueslaborals de manera intensiva durant tres mesos amb jornada laboral completa. Aquestprograma ofereix a l’estudiant la possibilitat d’incorporar-se a una empresa durant el tercertrimestre de tercer i quart curs. Empresa-Argos està orientat a dotar l’estudiant d’unaformació integral i simultània de la teoria i la pràctica empresarials. El disseny específic del’itinerari curricular permet que, en finalitzar els quatre anys de la llicenciatura, l’estudiantpugui acreditar una experiència seriosa de 1.000 hores de pràctiques en empreses.

Com en el cas del programa de pràctiques, el programa Empresa-Argos es duu a terme enel marc d’un conveni de col·laboració entre la Universitat i les diferents empresesparticipants, amb la tutoria i el seguiment d’un professor de la facultat i un responsable del’empresa, que vetllen perquè es produeixi un aprenentatge adequat de l’alumne.

Els nous 45 convenis signats dins dels programes de pràctiques i el programa Argos durantel curs 2008-2009 inclouen les empreses següents:

• Adi Center, SLU• Allianz Seguros• Asics Iberia, SL• Audihispana Grant Thornton• Bershka España• Boada Ordis, Correduria d’Assegurances, SL• Caixa Manresa• Cataloni Unic, SL• Citicorp Customer Services, SL• Color Center• Confederación Empresarial y Comarcal de Terrassa• Damm, SA• Dextal Internacional Traders• EmedeEme• Estambril, SA• Estrategia i Viabilitat Empresarial (EVE)• Estudio Electromecánico, SL

80

• FloraQueen• Forsel Grupo Norte ETT, SA• Fundación Privada Logística Justa, SL• Gas Gas Motos• Gea Gestión. Gestión Empresarial y Asesoría• Grupo Kalise Menorquina, SA• Hexalog Networks, SL• Hotusa – Hoteles Turísticos Unidos, SA• Manubens Asociados, SL• MCI Spain Event Services, SA• Metropolis Ciutat Vanguardia, SL• Nespresso• Open House Spain, SL• Open Traffic Systems, SL• Papertech, SL• Pimec• PlusValue Marketing Services, SL• Promotora Kasde, SA (Hoteles Catalonia)• Despacho Salvador Gomà Piera• Sigma, Servicios Profesionales para Asociaciones, SL• Sodexo, FFM• Sole Technology Spain, SL• Subsidalia, SL• Talleres Auto 2000• Tech Data España• Universal de Panadería y Bollería, SL• Viladot Marcos Associats, SL• Zemsania, SL

Aquests convenis s’afegeixen als més de 270 convenis signats per a la realització depràctiques en empreses de la Facultat de Ciències Econòmiques i Socials en àmbits tandiversos com ara la banca, la consultoria i la producció de béns i serveis.

Destaquem que, malgrat que s’ha produït una crisi financera a la nostra societat en l’àmbitnacional i internacional (amb tot el que això comporta: dades elevades d’atur, etc.), l’índexd’inserció laboral dels alumnes que s’han matriculat de pràcticum 1 i 2 o al programa Argosha estat del 100%.

Itinerari 2: Technology & Business Program + Llicenciatura en ADEConscients de la importància de la tecnologia i dels coneixements internacionals a la realitatempresarial actual, la UIC ofereix aquest programa interuniversitari únic a Espanya. Aquestitinerari té com a objectiu formar professionals del món de l’empresa amb un enfocamentinternacional i un sòlid coneixement de la tecnologia.

Els estudis es cursen una part a Barcelona (UIC) i una altra part a Torí (Politecnico di Torino).El Politecnico di Torino és una prestigiosa institució universitària que desenvolupa unprograma de formació en tecnologia i producció industrial des de 1995 amb l’École deManagement de la Pôle Universitaire Léonard de Vinci (PULV) de París, i des de 2003s’imparteix en col·laboració amb la UIC.

Els estudiants que un cop hagin finalitzat els estudis de Bachelor vulguin continuar ampliant laseva formació tenen la possibilitat de fer el Màster Universitari en Direcció d’Empreses iSistemes de Producció.

81

II. Màster Oficial en Direcció d’Empreses i Sistemes de Producció

L’any 2006 va ser declarat oficial el Màster en Direcció d’Empreses i Sistemes de Producció.En la primera edició d’aquest màster van participar 15 alumnes i ha estat organitzatconjuntament amb el Politecnico di Torino (Itàlia) i l’Athlone Institute of Technology (Irlanda).

El coordinador del màster és el degà de la facultat, Dr. Miquel Bastons i Prat.

Després del Màster, i tenint en compte que els estudis de Bachelor i màster es podenconvalidar amb el pla d’estudis d’ADE, l’estudiant pot optar a fer un 5è any d’estudis, en quèes matricula de les matèries restants de la llicenciatura.

D’aquesta manera, amb cinc anys l’estudiant ha cursat: 3 anys de Bachelor + 1 de màster + 1de llicenciatura d’ADE, amb la qual cosa surt perfectament preparat per introduir-se en el mónlaboral, ja que aporta al mateix temps coneixements amplis en matèria de tecnologia iempresa.


La preocupació de la Facultat de Ciències Econòmiques i Socials per augmentar el nivell deconeixements culturals i tècnics de l’alumnat, més enllà de les assignatures oficials, es fapalesa en l’organització de conferències, jornades, seminaris i realització de visites diverses allocs d’interès empresarial.

Conferències, jornades i seminaris

Conferències (per ordre cronològic):• 02.06.09. Conferència a càrrec del Sr. Josep Antoni Duran Lleida, portaveu de CiU al

Congrés dels Diputats: “Polítiques econòmiques davant la crisi”, dirigida a l’alumnatd’ADE.

• 04.05.09. Conferència del Sr. Francisco Javier Otero, fundador de Bancosol i president del’Institut per a Polítiques de la Microempresa. Va impartir la xerrada a l’alumant de 1r a 3rd’ADE “Microfinances i desenvolupament”.

• 19.03.09. Sessió del Sr. Pablo Cigüela, director Territorial del Banco Santander, al’alumnat de 1r d’ADE. El Sr. Cigüela manté des de fa 3 anys una col·laboració anual ambla facultat.

• 13.03.09. Conferència del Sr. Xabier Azkargorta, entrenador de futbol i metge: “Comformar equips (‘del jo al nosaltres’)”, per a l’alumant de 1r d’ADE.

• 29.01.09. Conferència del Sr Jaime Tort, empresari de l’agència de viatges Kuoni, al’alumnat d’ADE.

• 28.01.09 i 11.02.09. Conferències a càrrec del Sr. Ramón Pons, enginyer industrial, al’alumnat de 1r d’ADE.

• 04.12.08. El Sr. Agustín Puerto Salazar, agent marítim al Port de Barcelona, va oferir unaxerrada en el marc del Màster Universitari en Direcció d’Empreses i Sistemes de Produccióper tal d’explicar a l’alumnat les seves competències i les funcions dels anomenats shipagents.

• 27.11.08. El Sr. Ramón Rabinad Romeu, professor de la UAB, consultor empresarial icoach especialitzat en habilitats directives, va impartir una sessió a l’alumnat del Màsteren Direcció d’Empreses i Sistemes de Producció, amb el títol “Crisi, quina crisi?”.

• 18.11.08. El professor de l’IESE Business School, el Dr. Manuel Velilla Barquero, va impartiruna conferència a l’alumant d’ADE, Bachelor i Màster en Direcció d’Empreses i Sistemesde Producció sobre els nivells organitzatius a l’empresa: “Com diagnosticar la qualitat”.

• 06.10.08. Conferència del Sr. Josep Canals, director de Recursos Humans d’HotelesCatalonia: “La internacionalització de la indústria hotelera”.

82

Jornades:En el marc de la Jornada Universitat-Empresa, el dia 21 de gener, van succeir-se una sèrie deconferències i taules rodones, entre les quals destaquem:

• “Les sortides professionals d’un llicenciat d’ADE. Les claus de l’èxit professional”, acàrrec del Sr. Alberto Miranda, soci consultor de Status Ema Partners.

• “Viabilitat empresarial: l’aventura de l’empresa en època de crisi”, a càrrec del Sr. JoanRojas Graell, Xavier Doménech Orti i Salvador Bertran Cocina, socis d’EVE (Estrategia yViabilidad Empresarial, SL).

• “Banca privada”, a càrrec del Sr. Juan Ignacio Vidal Silva i Raúl Belotto Morales, directorsde Banca Privada Banif.

Seminaris:• Conscients que en el món empresarial les relacions personals tenen un paper important i

que s’ha de saber estar, s’organitza el seminari “Introducció al món del vi, tast i mescla”,consistent en 10 sessions trimestrals amb reconeixement de crèdits LC, dirigides pel Sr.Jordi Xavier Prat. Cal destacar-ne la gran resposta que va obtenir per part delsestudiants, ja que es va oferir durant tres trimestres seguits.

Visites del nostre alumnat per ordre cronològic:• 19.06.09. Visita a la Borsa de Barcelona de l’alumnat de 1r de Bachelor.

• 12.01.09. L’alumnat del Màster en Direcció d’Empreses i Sistemes de Producció va visitarl’empresa Alstom, líder mundial en infraestructures de generació d’energia i transportferroviari.

• 02.12.08. L’alumnat del Màster en Direcció d’Empreses i Sistemes de Producció va visitarl’empresa Mahou-San Miguel, situada a Lleida. La visita va consistir en un volt per lesinstal·lacions i una petita sessió a càrrec d’un dels directius.

• 14.11.08. L’alumnat del Màster Universitari en Direcció d’Empreses i Sistemes deProducció va visitar l’empresa Gas Gas Motos, ubicada a Salt (Girona). El Sr. RamónPuente, director general, el va guiar durant la visita.

• 15.10.08. L’alumnat de 1r d’ADE va visitar la Borsa de Barcelona, en el marc del’assignatura d’Història Econòmica 1, impartida per la professora Yolanda Blasco.

Visites que vam rebre• Una vintena d’alumnes de l’EFGC École de Management (École Française de Gestion

Commerciale) de Marsella van visitar la UIC per conèixer a fons els estudis ques’imparteixen a la Facultat de Ciències Econòmiques i Socials.

• El Sr. Declan Coogan, representant de la Dublin Business School, va visitar la UIC perpreparar amb els professors Miquel Bastons i Toni Mora un acord de col·laboració per talque els estudiants d’ADE puguin realitzar una part dels estudis en aquesta prestigiosauniversitat irlandesa.

• L’equip docent de Torí va intercanviar experiències amb la Facultat de CiènciesEconòmiques i Socials a fi d’estrènyer relacions i cooperar entre ambdues institucions.

Cursos d’especialització: Setmana Acadèmica ADENL’anomenada Setmana Acadèmica ADEN es mereix una menció a part. Del 20 al 24 d’abril de2009, 54 estudiants de l’ADEN Business School van realitzar a la UIC sortides pràctiques ambconferències i visites a empreses. Tots els alumnes han cursat l’MBA in International

83

Management a aquesta escola de negocis llatinoamericana i han conclòs el programa ambl’acte de graduació.

El títol de la jornada va ser “Growing and expanding abroad” i el coordinador del curs va serel professor de la facultat, el Dr. David Tanganelli.

Altres activitats i esdeveniments• 22.05.09. Graduació de l’alumnat d’ADE i Màster en Direcció d’Empreses i Sistemes de

Producció. En total una trentena d’alumnes van finalitzar els estudis (juntament amb elsestudiants de Dret).

• 05.02.09. La Dra. Patricia Carvajal, coordinadora de les pràctiques curriculars de lafacultat, va impartir una sessió informativa sobre el programa Argos a l’alumnat.

• 6.11.08. L’antiga alumna d’ADE Sara March i el vicedegà de la facultat, el Dr. Toni Mora,van assistir a un sopar al Col·legi d’Economistes de Catalunya en motiu del guardóatorgat a March del Premi al Millor Currículum Universitari, juntament amb altresestudiants d’altres universitats.

• 04.11.08. Cloenda de la 2a edició del Curs Superior en Direcció d’Entitats Asseguradores.

Escola Tècnica Superior d’Arquitectura ESARQ


2005 2006 2007 20082006 2007 2008 2009


Introducció

L’Escola Tècnica Superior d’Arquitectura, ESARQ (Universitat Internacional de Catalunya,Barcelona), consolida en els seus 10 anys de trajectòria l’orientació cap a la pràctica i lainvestigació professional innovadora a través d’un programa docent de col·laboracióinternacional amb escoles d’arquitectura i professionals de reconegut prestigi, quecomparteixen l’interès per la investigació i els posicionaments crítics en els àmbits del dissenyi la producció arquitectònica.

L’ESARQ és una iniciativa generacional –la mitjana d’edat dels professors és al voltant dels 40anys– l’objectiu de la qual és materialitzar un canvi del paradigma de l’ensenyament del’arquitectura que passi des de la transmissió tradicional de la informació a un modeld’adquisició de competències (anàlisi, síntesi, treball en equip, gestió de la informació,capacitat de comunicació, etc.). Per tal d’aconseguir aquestes fites, l’ESARQ proporciona unaformació global de qualitat, amb una especial atenció als diferents camps d’activitat que laprofessió té actualment per davant.

El model docent de l’ESARQ es basa en els punts següents:• Tecnologia innovadora. L’ESARQ té un taller de maquetes i d’arquitectura digital pioner a

Espanya, que permet passar models informàtics a la producció en tres dimensionsmitjançant l’última tecnologia CAD-CAM.

84

• Personalització. Cada alumne té assignat un tutor per assessorar-lo i orientar-lo en lamatèria acadèmica. Així mateix, els tutors fan de pont entre l’alumne i la Junta de Centreper informar de possibles suggeriments, problemes, necessitats, etc. Aquest paper el tenenigualment els delegats i subdelegats de classe, que es reuneixen periòdicament amb la capd’estudis de l’ESARQ.

• Pràctica professional. Durant la carrera, l’alumne ha de desenvolupar una pràcticaprofessional que l’ajudarà a entendre el món que hi ha després de la universitat i elprepararà per quan arribi el moment.

• Projecte final de carrera. Avaluat per un jurat extern de reconegut prestigi internacional.L’autoexigència de millora contínua fa que l’ESARQ disposi d’un exigent procediment deprojecte final de carrera en el qual un convidat extern avalua els projectes dels estudiants,així com la qualitat global de l’escola.

Junta de Centre, curs 2008-2009

Director: Vicenç SarrabloSotsdirectors: Professorat: Jordi RovirasAlumnat: Judith UrbanoCultura, Publicacions i Relacions Internacionals: Borja FerraterSecretària: Cristina Planas


Nova convocatòria del Taller Vertical a l’inici del curs acadèmicEl Taller Vertical d’arquitectura d’aquest curs, que es fa durant la primera setmana de classe,es va organitzar sota la direcció dels prestigiosos arquitectes Carlos Ferrater i Carme Pinós, iva ser patrocinat per Capital Reig Group. Uns 250 alumnes hi van participar, i es va acabar eldia 3 d’octubre amb el lliurament de premis als tres millors projectes. El jurat va estar formatpels arquitectes Carlos Ferrater, Carme Pinós i Matias Klotz, l’empresària Maria Reig i elvicerector d’Ordenació Acadèmica i Professorat de la UIC, Jaume Armengou.

L’arquitecta Fuensanta Nieto va apadrinar la setena promoció d’ArquitecturaEl 18 d’octubre l’arquitecta Fuensanta Nieto, de Nieto Sobejano Arquitectos, va ferl’apadrinament de la setena promoció d’arquitectes de la UIC.

Fòrums ESARQEls Fòrums ESARQ, dirigits pel sotsdirector de l’ESARQ, Borja Ferrater, constitueixen unaactivitat acadèmica desenvolupada al llarg del curs amb un interès en els posicionamentsculturals i socials de l’alumne al voltant del fet arquitectònic. Aquest curs es va organitzar ambels convidats següents:

Ángel Alonso i Victoria AceboPatxi MangadoJosep Maria Muntaner Josep QuetglasEmilio TuñónFernando MenisLuis Fernández GalianoManuel Aires MateusBen KroneDan StubbergaardPeter Wilson William CurtisWiny Maas Joan Busquets

85

Taula rodona: “Estructures de l’aparença i la realitat”. Moderador: Félix Arranz, editor deScalae. Convidats: Juan Calvo (enginyer) i els arquitectes Rafael de la Hoz i Carlos Ferrater. Taula rodona amb arquitectes joves. Moderador: Félix Arranz, editor de Scalae. Convidats:Andrés Jaque i Josep Bohigas.Sessions amb Carme Pigem i David Trottin, Peripheriques, respectivament.

La Càtedra Ceràmica de l’ESARQ, patrocinada per ASCER, va celebrar la cinquenaedició La Càtedra Ceràmica, seguint els passos de les edicions anteriors, constitueix una plataformad’investigació per a alumnat i professorat sobre les aplicacions arquitectòniques i industrialsdels materials ceràmics. La càtedra es va complementar amb diferents visites a obressignificatives de l’arquitectura catalana, així com amb un extens programa de conferències. Lafeina de l’alumnat es va veure reconeguda amb el lliurament de premis finals el dia 4 dedesembre a l’Aula Jardí. El jurat estava format per Fernando Menis (arquitecte), Mila Payá(interiorista), Arturo Frediani (arquitecte), Borja Ferrater (sotsdirector de l’ESARQ) i AnaMartínez (directora de Comunicació d’Ascer). Els alumnes d’Arquitectura Joan Cusachs, MartaMur, María Amat i Adrián Bedoya van ser els guanyadors ex aequo.

La Technical University Darmstadt a l’ESARQUna delegació de la Technical University Darmstadt va visitar les instal·lacions de l’ESARQ,guiada pel director del Master in International Cooperation: Sustainable Emergency Housing,Ignasi Pérez Arnal. A l’ESARQ es desenvoluparà el programa Erasmus Mundus, amb laparticipació de les universitats de Grenoble i el Center for Growth Development de Tor Vergatade Roma a partir del curs vinent.

Sis alumnes de l’ESARQ fan un projecte urbà a OostendeEls alumnes d’arquitectura Jordi Viñas, Gonzalo Martínez, Carlota García, Xavi Martinell, EnricMartínez i Mariano Pérez, juntament amb la professora assistent del Laboratori d’Urbanisme iOrdenació del Territori de l’ESARQ, Marta Benages, van participar del 8 al 15 de novembre enun taller internacional sobre projecte urbà a la ciutat d’Oostende (Bèlgica).

Premis dels alumnes al concurs internacional de ceràmica IndistileL’alumna de 4t de l’ESARQ, María Amat, ha guanyat amb el projecte “I-CON” el concursinternacional Indistile de disseny industrial i d’innovació tecnològica en materials ceràmicsque convoca anualment la Fira Cevisama. Amat ja va guanyar amb aquest projecte el primerpremi en la final de la Càtedra Ceràmica el mes de desembre. Una altra alumna de l’ESARQ,Marta Mur, també guanyadora de la Càtedra Ceràmica amb el projecte “Eos”, ha rebut unamenció especial, així com Ana Carolina Barreiro, que va cursar la càtedra el curs passat.

Treballs dels alumnes al CCCB: “eme3-Col·lapse” Del 19 al 21 de març al Pati de les Dones del CCCB es va poder veure un innovador dissenyrealitzat pels propis alumnes amb la màquina de control numèric anomenada Grotto. AlFestival Eme3 d’Arquitectura, en què col·labora la UIC, també es van poder veure exposatsels projectes dels alumnes de 2n de l’ESARQ.

Revista de l’alumnat d’ArquitecturaEs va posar en marxa la revista EScrits d’ARQuitectura, editada pel Departament dePublicacions de l’ESARQ. Es tracta d’una publicació bimensual que inclou en cada númeroreportatges, entrevistes a conferenciants i treballs fets per l’alumnat.

8a edició del Màster Oficial d’Arquitectura Biodigital27 alumnes procedents de diferents països van participar durant aquest curs en el màsterdestinat a la genètica aplicada a l’arquitectura.

86

L’arquitecte Fernando Menis va apadrinar la vuitena promoció d’Arquitectura.Divendres 24 de juliol l’arquitecte Fernando Menis va apadrinar la graduació d’una quarantenad’alumnes de l’ESARQ.

Arquitectura i Cooperació Internacional amb la Fundació Vicenç FerrerA l’assignatura de lliure configuració Arquitectura i Cooperació Internacional es van plantejarpossibles projectes d’habitatge per a l’Índia en col·laboració amb la Fundació Vicenç Ferrer, laqual va atorgar un premi al millor projecte, consistent en un viatge a l’Índia, que va guanyarl’alumne Eloi Meléndez.

ConvenisLa UIC ha signat un conveni amb Roca, a través del qual aquesta empresa líder en el sectordel bany patrocinarà els fòrums que organitza l’ESARQ cada setmana.La Fundació Adecco va signar la renovació de conveni amb la UIC, a través del qual donensuport, un any més, a l’assignatura Accessibilitat i Projectes, que imparteix a l’ESARQ perquart any consecutiu el professor Enrique Rovira-Beleta.

Centres associats

LAI Escola de DissenyCentre associat a la UIC

Evolució de l’alumnat

2005 2006 2007 20082006 2007 2008 2009

Nou ingrés 19 26 19 21Alumnat de Disseny d’Interiors 11 21 10 15Alumnat de Disseny Gràfic 8 5 9 6

Total alumnat 87 85 74 71Alumnat de Disseny d’Interiors 55 57 50 51Alumnat de Disseny Gràfic 32 28 24 20

IntroduccióLAI Escola de Disseny és un centre superior privat, associat a la Universitat Internacional deCatalunya (UIC), fundat l’any 1979 per a la formació de professionals del disseny. El 1981 varebre el reconeixement oficial dels seus estudis (DOGC núm. 145 del 24.07.1981), quepermetia que el seu alumnat obtingués el títol de graduat en Arts Aplicades en l’especialitatcursada. Des del 1999, és un centre superior associat a la Universitat Internacional deCatalunya i ofereix els estudis de Grau Superior en Disseny, títol propi de la UIC. Amb més de25 anys d’experiència en l’ensenyament del disseny, destaca per l’alta especialització eninteriorisme i comunicació gràfica aplicada a espais públics i comercials.

Relacions internacionals Signatura de convenis Sòcrates/Erasmus amb les universitats següents:

• École Nationale Supérieure des Arts Décoratifs (ENSAD). París (França)• Fachhochschule Köln. Colònia (Alemanya)• Hogeschool Vorr Wetenschap & Kunst – Sint Lucas. Brussel·les (Bèlgica)• Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. Lisboa (Portugal)• Escola Superior de Artes Decorativas de la Fundaçao Ricardo Espírito Santo Silva. Lisboa

(Portugal)

87

Estudis ofertsLes especialitats que s’hi imparteixen són les següents:

DISSENY GRÀFIC Comunicació visual que transmet missatges idonis a través de la creació d’imatges illenguatges expressius, tot fent servir les tècniques pertinents, en funció del mitjà, el suport iel receptor al qual s’adrecen.

Competències professionals:Imatge editorialImatge corporativaSenyalització PackagingIl·lustracióPublicitatHipermèdia

DISSENY D’INTERIORSConfiguració, distribució i equipament d’un espai nou o rehabilitat, en el qual les personesdesenvolupen l’activitat diària. Els aspectes funcionals i estètics s’adeqüen a cadascuna deles necessitats per mitjà de la correcta aplicació i selecció de les instal·lacions, els materials iels acabats.

Competències professionals:Espais públics i privatsOficinesLocals comercialsHabitatgeRehabilitacióMobiliari

Espais efímers:show-rooms/aparadorsexposicions/estands

Recerca

L’activitat de recerca queda reflectida en la memòria de recerca que es publica anualment. Espot consultar en l’enllaç següent: http://www.uic.es/ca/recerca-memoria-general.

Àrees de recerca

Administració i direcció d’empresesDretComunicacióEducacióArquitecturaHumanitats

• Pensament i antropologia• Llengua i literatura• Filosofia i ètica• Geografia i estudis contemporanis• Estudis culturals• Filosofia de les ciències de la vida• Gestió cultural

88

Ciències bàsiques• Medicina• Biologia molecular i cel·lular• Estadística, epidemiologia i salut pública• Estructura i funció del cos humà• Psicologia i psiquiatria

InfermeriaFisioteràpiaOdontologia

• Patologia medicoquirúrgica i implantologia• Restauració dental: endodòncia estètica, biomaterials i pròtesis• Pròtesis dentals• Odontopediatria• Periodòncia

Màsters universitaris de recerca

Des del punt de vista acadèmic cal destacar els màsters universitaris de recerca que donenaccés al doctorat. Aquests són:

Màster Universitari en Ciències Humanes, Socials i Jurídiques (oficial)L’objectiu principal d’aquest màster d’iniciació a la recerca és garantir una formació àmplia iglobal. Es tracta d’anar més enllà de l’especialització i de la parcel·lació dels fenòmenssocials, històrics, polítics i econòmics, i buscar la interdependència i la connexió amb lesdiferents ciències que els expliquen des d’una visió humanista integradora. La singularitat delprograma és que ofereix els instruments metodològics necessaris per a la recerca en sisespecialitats diferents: humanitats, ciències jurídiques, criminologia, empresa, comunicació ieducació. Aquest objectiu s’aconsegueix mitjançant un tronc comú d’assignatures que aportales eines metodològiques comunes a tots aquests àmbits i una part optativa d’assignaturesde cadascuna de les especialitats. Una vegada superat aquest màster, l’alumnat potcomençar la tesi doctoral en qualsevol de les sis especialitats.

Màster en Recerca Bàsica en Odontologia i Biomedicina (oficial)Proporciona als professionals de l’odontologia i, en general, als professionals de la salut ungrau més alt de coneixements en tècniques de biologia molecular, cultius de cèl·lules i teixits,microbiologia, genòmica, immunologia, estadística, etc., perquè siguin capaços d’abordar isolucionar problemes de salut mitjançant la recerca. L’alumnat participa en congressoscientífics i publica en revistes d’impacte els seus resultats de recerca, de manera que esposiciona com a expert de prestigi en la seva àrea d’estudi i contribueix al desenvolupamentde noves tècniques terapèutiques i a la millora de l’assistència clínica. Altres sortidesprofessionals són la d’assessorament de la recerca i el desenvolupament de nous productes al’empresa o la indústria; comerç especialitzat; docència universitària, etc.

Màster Universitari en Ciències de la Infermeria (oficial)El Màster i Doctorat en Ciències de la Infermeria és un programa interuniversitari oficial ques’imparteix dins d’una xarxa integrada per vuit universitats espanyoles i una universitat belga.La finalitat és formar investigadors i especialistes en ciències de la infermeria per dur a termeuna recerca que permeti ampliar el coneixement de les dimensions socials, culturals,polítiques i psicològiques del fenomen integral de les cures en el procés de salut/malaltia enla persona, la família i la comunitat en les diferents dinàmiques dels sistemes sanitaris.

L’objectiu final del programa és oferir una formació que permeti adequar els serveis de salut ila qualitat de vida a l’inici del segle xxI i, en definitiva, aportar noves eines teòriques imetodològiques per a les cures en una societat canviant i complexa, i que es contribueixi amillorar la salut i la qualitat de vida de les persones en totes les seves dimensions(biològiques, psicològiques i socials).

89

L’elaboració de la tesi doctoral després de finalitzar aquest màster permet a l’alumnat assolirel grau acadèmic oficial de doctor.

Màster Universitari en Arquitectura Biodigital (oficial)En el context de la línia de recerca de la UIC d’arquitectures genètiques s’imparteix aquestprograma de postgrau, que recull un nou projecte cibernètic digital i un nou projecte ecològicmediambiental.

El programa se centra en la rellevància que tenen els nous paradigmes biodigitals en procésde projectar. Els conceptes genètic i generatiu seran una de les claus de recerca durant elcurs, tractat tant de forma teòrica com en la praxi i en el desenvolupament dels projectes.

Aquest màster proposa l’apropament a la idea de morfogènesi amb programari de motorgenètic, formulant les pròpies gramàtiques per crear sistemes formals i estudiant processosevolutius i sistemes emergents. Les noves tecnologies ens apropen a nous processos deproducció (Data Driven Production, CNC), que desemboquen en formalitzacions d’arquitecturano estàndard, més propera a la lògica del gen (variació i mutació) que a la dels processosindustrialitzats en cadena.

Màster Universitari en Gestió Cultural (oficial)Amb la implantació de la nova estructura d’estudis universitaris de postgrau, i després de cincedicions del programa, el Màster en Gestió Cultural de la UIC constitueix una titulació oficialamb avaluació de qualitat que proporciona una formació integral en l’àmbit de la gestiócultural.

Aquests nous estudis universitaris en el marc de l’espai europeu d’educació superior (EEES)harmonitzen la durada, els mètodes d’aprenentatge i l’avaluació de les activitats acadèmiquesde les universitats europees per facilitar la mobilitat de l’estudiant, la seva integracióprofessional en el mercat laboral europeu i la recerca.

El màster inclou, a més, l’avaluació de qualitat de l’Agència per a la Qualitat del SistemaUniversitari de Catalunya (AQU Catalunya) i de l’Agencia Nacional de Evaluación de la Calidady Acreditación (ANECA). Ambdues són membres de l’European Association for QualityAssurance in Higher Education (ENQA) i fan avaluacions independents del pla d’estudis, delprofessorat, de l’organització i del compliment dels objectius del màster, d’acord ambrigorosos estàndards internacionals.

El màster de la UIC té una càrrega total de 60 crèdits ECTS durant un curs acadèmic. La sevaespecificitat rau en l’equilibri que presenta entre assignatures que aporten coneixementsteoricopràctics bàsics; matèries dirigides a proporcionar tècniques i mètodes de gestió de lacultura; itineraris de gestió sectorial i un marcat èmfasi en el desenvolupament de l’esperitemprenedor de l’alumnat.

En destaquen l’ampli període de pràctiques en empreses dels diferents sectors culturals,facilitades per la UIC, i l’elaboració d’un projecte cultural.

Doctorats

Aparell Locomotor i EsportArquitectura, Ciutat i TerritoriArquitectures GenètiquesAtenció PrimàriaCiències de la SalutCiències Humanes, Socials i JurídiquesEnvelliment Humà

90

Història, Arquitectura i DissenyLes Humanitats AvuiTècniques Clíniques i de Laboratori en Odontologia

Instituts de Recerca

Institut d’Estudis Superiors de la Família (IESF)Les polítiques familiars són un assumpte de cabdal importància i d’estudi a tot Europa. Moltspaïsos europeus tenen entitats i instituts de recerca de gran prestigi en aquest àmbit, ambgran influència a l’hora de concretar les polítiques dirigides a les famílies, tant a escala localcom nacional i internacional.

L’IESF cobreix, així, una necessitat reclamada pels agents socials (administracions públiques,sindicats, empreses, associacions i ONG), que troben en la tasca de l’Institut unacol·laboració rigorosa i un suport científic i interdisciplinari per al naixement idesenvolupament de les polítiques que incideixen en les famílies.

Institut d’Estudis Superiors de BioèticaEl Centre d’Investigació i Estudis Bioètics, pertanyent a l’Institut d’Estudis Superiors deBioètica, és una unitat multidisciplinària de recerca, docència i divulgació, vinculada alsdepartaments d’Humanitats, Dret i Ciències de la Salut.

Va ser creat amb l’objectiu de contribuir al desenvolupament del debat bioètic des delcomençament del personalisme. Els seus principals camps d’estudi i anàlisi són l’atenció almalalt limitat, la reproducció humana i el tractament del dolor i de les cures pal·liatives.

Vol promoure, entre el PDI de les diferents àrees de coneixement, l’aprofundiment en temesde bioètica amb la finalitat d’ampliar la base de professorat col·laborador amb aquest centreen tasques docents, de recerca i de gestió.

Grups de recerca reconeguts per l’AGAURArquitectures GenètiquesCreativitat de Gènere i Cultura VisualCures a la Gent Gran Dependent (CGGD)Direcció d’Organitzacions al segle xxI (DOS-XXI)Homeòstasi EnergèticaMediació i Recepció en Cultura

Universitat i societat

Activitat institucional

Doble sessió de benvinguda a l’alumnat de nou accés Prop de 700 alumnes van assistir el dijous 25 de setembre a la tradicional sessió debenvinguda creada per a l’alumnat de nou accés. Per primera vegada es van convocar duessessions: una al matí i una altra a la tarda. Entre aquests alumnes de nou accés hi havia elsque van iniciar aquest any el nou Grau de Medicina.

Nin defensa els valors en temps de crisi a l’acte d’inauguració del curs acadèmic El 20 d’octubre va tenir lloc l’acte d’inauguració del curs acadèmic. En el seu discursinaugural el director general de La Caixa, Juan María Nin, va afirmar que “és unaresponsabilitat compartida del món universitari i empresarial promoure la mobilitat del talent”.En l’acte, en què es va celebrar la investidura de nous doctors i es va llegir la memòria del

91

curs anterior, també hi va participar la comissionada d’Universitats i Recerca, BlancaPalmada, i es va tancar amb el discurs del rector, el Dr. Josep Argemí.

150 delegats de curs de batxillerat aprenen a ser “líders” a la UIC Prop de 150 alumnes procedents d’una vintena de col·legis públics i privats de Catalunya vanassistir el matí del 24 d’octubre a la Jornada de Formació de Líders, organitzada per adelegats de curs de batxillerat.

El responsable d’edició de La Vanguardia rep el Llibre d’estil del NewsuicA finals d’octubre, Magí Camps, autor del llibre d’estil de La Vanguardia, va visitar la redacciódel diari universitari el mateix dia que es presentava el Llibre d’estil del Newsuic.

Declaració institucional davant l’atemptat a la Universitat de NavarraEl rector de la Universitat Internacional de Catalunya, el Dr. Josep Argemí, en nom propi itambé d’aquesta universitat, va manifestar el suport i la solidaritat totals a la comunitatuniversitària de la Universitat de Navarra després de l’atemptat perpetrat a final d’octubre perla banda terrorista ETA.

Com orientar l’alumnat de batxillerat davant el nou marc europeu d’educació superior? La UIC va acollir el 12 de novembre la Jornada de Formació de Professorat, a la qual vanassistir una trentena de docents de diverses escoles públiques i privades de Catalunya.L’objectiu de la jornada, dirigida no tan sols a professors, sinó també a directors icoordinadors de batxillerat, va ser oferir unes pautes a l’hora d’educar l’alumnat i aportaralternatives al nou marc educatiu que dibuixa l’espai europeu d’educació superior.

Un curs de la UIC orienta sobre com aplicar la Doctrina Social de l’EsglésiaLa UIC va iniciar el 21 d’abril el curs titulat “Taller de Doctrina Social de l’Església”, que es vaallargar fins al mes de juny. Aquest curs va tractar de qüestions relacionades amb els principisbàsics de l’Església, i es van donar pistes sobre com aplicar-los en la vida social, de maneralliure i personal.

“I ara, què?” Aquesta qüestió obre la VI Jornada Universitat-Empresa Un any més, el Servei d’Orientació Acadèmica i Professional de la UIC va organitzar el 21 degener la Jornada Universitat-Empresa, activitat dirigida a l’alumnat que aquest any va finalitzarla carrera universitària per iniciar la trajectòria professional. L’acte central de la jornada, de laqual es va celebrar la sisena edició, va ser a càrrec de Manpower, que va donar pistes sobrecom enfocar la carrera professional en un moment de crisi.

70 treballs presentats en el V Concurs PreuniversitariEls treballs de recerca presentats en la cinquena edició d’aquest concurs dirigit a l’alumnat desegon de batxillerat provenien d’una trentena d’escoles públiques, concertades o privades detotes les províncies catalanes. Es van presentar prop de 70 treballs i es van proposar tot tipusde qüestions de les diferents àrees temàtiques. El Campus Barcelona va acollir el 7 de marçla presentació oral dels treballs de recerca. Finalment, un estudi de viabilitat sobre elTramTordera, tramvia que enllaçaria Palafolls i Lloret de Mar, va guanyar la cinquena edició delConcurs Preuniversitari.

Ampliació d’espais al Campus Sant Cugat El Campus Sant Cugat va ampliar, a principis de març, les instal·lacions: des d’aleshores, laplanta baixa acull la nova biblioteca i altres serveis, i ocupa un total de 1.700 metres quadratsútils.

La UIC presenta al Saló de l’Ensenyament l’oferta de títols de grau adaptats a l’EEES i laseva oferta de postgrau a FuturaEl conseller d’Innovació, Universitats i Empresa de la Generalitat, Josep Huguet, i el consellerd’Educació, Ernest Maragall, van visitar el 18 de març l’estand de la UIC durant el recorregut

92

inaugural del Saló de l’Ensenyament. La UIC va ser present també a la fira de màsters ipostgraus Futura, que es va celebrar en el marc de la Setmana de la Formació i el Treball, queorganitza cada any la Fira de Barcelona.

Nous graus, grups de recerca i promoció, aspectes clau del plenari de la Junta deGovern El Saló de Graus va acollir el matí del 27 de març la reunió trimestral del plenari de la Junta deGovern. Entre altres temes, s’hi van tractar dades de promoció i d’internacionalització, es vadibuixar l’escenari de l’aprovació dels nous graus per al curs 2009-2010 i es van fer públicsels projectes de recerca.

PIMEC i la UIC s’uneixen per treballar en matèria de formacióLa patronal de la Petita i Mitjana Empresa de Catalunya (PIMEC) i la UIC van signar un acorda final de març per organitzar activitats acadèmiques conjuntes (cursos, seminaris oconferències), que permetran impulsar estudis en àrees de recerca d’interès comú i potenciarles pràctiques curriculars de l’alumnat en el món de l’empresa.

La UIC posa a prova els coneixements de l’ESO entre l’alumnat de primer de batxillerat Un total de 207 alumnes destacats de primer de batxillerat van participar dissabte 25 d’abrilen el concurs Excellence UIC, en el qual van haver de respondre àgilment 375 preguntes dediverses matèries tan sols en quatre hores. El 8 de maig es van lliurar els premis al Saló deGraus de la Universitat.

La UIC, accionista d’Universia, és present a la IX Junta d’Accionistes Universia, la xarxa d’universitats més gran del món, va celebrar dimarts 5 de maig la IX JuntaGeneral d’Accionistes al Paranimf de la Universitat Complutense de Madrid, amb la presènciadel rector de la UIC, el Dr. Josep Argemí.

La UIC fa xarxa amb les sessions Link© El Vicerectorat d’Ordenació Acadèmica i Professorat (VOAP) va organitzar el 2 de juny unanova jornada d’intercanvi de coneixements i experiències entre el professorat. En aquestasessió Link©, clausurada pel rector, es van exposar 13 casos concrets per professorat detotes les titulacions.

MicroBank concedirà un milió d’euros en microcrèdits promoguts per la UIC El rector de la UIC, Josep Argemí, i el president de MicroBank, Josep Francesc de Conrado,van signar el 3 de juny un conveni de col·laboració per al finançament de microcrèdits.

La UIC i La Caixa renoven els acords de col·laboració La UIC i La Caixa van renovar el juny el conveni de col·laboració entre ambdues institucionsfins al desembre de 2011.

Comencen els cursos d’estiu La segona setmana de juliol van començar els cursos d’estiu als dos campus de la UIC. L’úsde la pissarra digital interactiva, la introducció a l’artteràpia o la relaxació mitjançant lasofrologia van ser algunes de les propostes de la UIC per a aquest mes de juliol, dirigides tanta alumnes com a professionals que volien ampliar els seus coneixements sobre qüestionsconcretes.

La UIC manté l’aposta per fer xarxa amb les sessions LINK© El Vicerectorat d’Ordenació Acadèmica i Professorat (VOAP) va organitzar el 22 de juliol unanova jornada d’intercanvi de coneixements i experiències entre el professorat. A aquestasessió LINK©, que va clausurar el rector, s’hi van exposar 11 casos concrets, aquesta vegadamajoritàriament de responsables de serveis de la UIC.

93

Un llibre recull experiències de la UIC en el procés d’integració a l’EEES Experiències educatives a la Universitat Internacional de Catalunya en el procés d’integració al’EEES és el títol del llibre que va publicar la UIC, coordinat pel Dr. Josep Corcó, responsabledel Servei d’Innovació i Qualitat Educativa (SIQE), i en què prop d’una vintena de professorsvan explicar les seves experiències en aquest àmbit.

Activitat cultural, social i solidària

La Coral de la UIC canta en la Jornada Mariana de la Família La Coral de la UIC va actuar el 13 de setembre en la Jornada Mariana de la Família, queaquest any va celebrar ja la dinovena edició. La jornada va tenir lloc, com és tradició, alsantuari de Torreciudad (Osca) i va congregar milers de famílies.

Una castanyada molt internacional Desenes d’alumnes van passar el 3 de novembre pel passeig de la Fontana per participar enla castanyada més internacional, organitzada per la Unitat de Català, el Servei d’Estudiants iel Servei de Relacions Internacionals.

El motiu de la jornada, en la qual es repartien castanyes i moscatell, era promoure el tàndemlingüístic: una iniciativa que fomenta l’intercanvi lingüístic entre l’alumnat de mobilitat il’alumnat autòcton, cosa que afavoreix el coneixement d’idiomes i, alhora, de gent nova.

En total es van repartir més de 300 paperines de castanyes –uns 17 quilos– i es van emplenarmés de 100 inscripcions per participar en aquesta activitat de dinamització lingüística.

Una setmana repartint solidaritat La Setmana de la Solidaritat, que la UIC celebra tradicionalment durant el mes de novembre,va començar el 10 de novembre amb diverses activitats: informació sobre actes solidaris,donació de sang, recollida d’aliments... Com a novetat d’aquest any, durant tota la setmanava haver-hi tertúlies sobre experiències de voluntariat, els anomenats “cafès solidaris”.

El grup de teatre inicia actuacions pel territori català amb Quack!El taller de teatre de la UIC va sortir de l’ambient universitari per actuar a diversos escenarisde Catalunya. El diumenge 16 de novembre van fer la primera actuació a Cambrils.

Parlar clar en les crisis Leopoldo Abadía, enginyer, exprofessor de l’IESE i president del grup Sonnenfeld, va impartirel 25 de novembre la conferència “Parlar clar en les crisis (i sempre)”, amb motiu de latrobada anual de l’Associació d’Antics Alumnes i Amics (AAAA) de la UIC.

Immersió al món professional a través del setè art La UIC va organitzar, la segona setmana de febrer, la Setmana del Cinema, durant la qual esvan projectar diverses pel·lícules, cada una orientada a una determinada àrea deconeixement. Prèviament a cada projecció, un professor expert en la matèria va presentar lapel·lícula per donar pistes sobre com veure-la amb ulls professionals.

La Setmana Cultural comença amb xocolata, crema i cava La Setmana Cultural, que va començar amb èxit el matí del dilluns 20 d’abril i que es vaallargar fins divendres, va celebrar diferents activitats. Un cinefòrum, una sessió sobre mitesalimentaris i la Mostra Gastronòmica Intercultural, en què es van presentar plats típics dediferents regions, van ser els actes amb els quals es va iniciar aquesta setmana.

El grup de teatre estrena Il matrimonio forzato o l’amor perdutEl grup de teatre de la UIC va presentar la Diada de Sant Jordi, en el marc de la SetmanaCultural i davant d’unes 300 persones a l’Aula Magna, la nova obra d’aquest any, Il

94

matrimonio forzato o l’amor perdut, que va consistir en dues representacions consecutivespertanyents a una mateixa peça, El casament per força, de Mòliere.

“No et tapis els ulls; els avisos salven vides” Aquest va ser el lema d’aquest curs de la Jornada sense Fum, que es va celebrar al CampusSant Cugat amb motiu del Dia Mundial Sense Tabac, que té lloc cada 31 de maig. La jornadaes va commemorar el 28 de maig en el marc de Tabaquisme i Odontologia, assignatura ques’imparteix en la Llicenciatura en Odontologia de la UIC.

Música, premis i diversió al concert de primavera El passeig de la Fontana el vespre del 4 de juny va gaudir d’un gran escenari, a més detaules, cadires i una barra per acollir el tradicional concert de primavera, que la UIC organitzaa final de curs. L’actuació de dos grups, formats per alumnat de la UIC, va ser acompanyadano solament de música, sinó també de premis. Uns 200 assistents van passar un vetlladaagradable per trencar la rutina, pocs dies abans de començar els exàmens.

Estiu solidariLa UIC va impulsar durant l’estiu diverses accions solidàries; va organitzar dos camps detreball, un a Huancavelica (Perú) i un altre a la Costa d’Ivori. També va acollir infantsucraïnesos a la Clínica Universitària d’Odontologia i els va atendre gratuïtament al llarg de totauna jornada.

Repartiment de medalles al claustre universitari de la UIC El rector de la Universitat, el Dr. Josep Argemí, va presidir el 17 de juliol el claustre universitari,en el qual es va fer balanç del curs i es van anunciar algunes novetats per al curs que ve. Unany més, es van lliurar medalles a tot el personal que aquest any feia 10 anys que era a lainstitució.

El rector de la UIC rep l’Honorary Degree de l’ESERP A principis de juny, el Dr. Josep Argemí va rebre la distinció Honorary Degree. Aquest guardóel concedeix anualment l’escola universitària ESERP Business School, que premia per la sevatrajectòria personalitats tant nacionals com internacionals de l’àmbit cultural, acadèmic,social, polític i de la recerca.

La institució, que lliura anualment aquests títols, ha distingit fins ara el rei Joan Carles I,presidents del Govern, premis Nobel, científics i altres autoritats nacionals i internacionals.

Activitat internacionalLa UIC arreu del món

Sessió de benvinguda a l’alumnat estranger de la UIC El director de Relacions Internacionals, Matthew Kwiatkowski, va presidir el dilluns 30 desetembre al Saló de Graus de la UIC la sessió de benvinguda a l’alumnat estranger queaquest any ha estudiat a la Universitat a través dels convenis d’intercanvi Erasmus.

La UIC reforça la seva expansió internacionalEl Dr. Josep Argemí, rector de la UIC, va visitar a mitjan juny Costa Rica i Guatemala perestablir-hi noves relacions i donar a conèixer la universitat a l’Amèrica Llatina, seguint l’apostad’aquesta universitat de reforçar la presència exterior.

Enrique Banús, nomenat president de l’European Community Studies Association El degà de la Facultat d’Humanitats i director de l’Institut Carlemany d’Estudis Europeus de laUIC representa una xarxa internacional de 61 països que treballen per a la integració europea.

95

El degà de la Facultat d’Humanitats de la Universitat Internacional de Catalunya (UIC), el Dr.Enrique Banús, va ser escollit el 23 de novembre per votació a Brussel·les president del’European Community Studies Association (ECSA).

L’ECSA és una xarxa científica internacional que agrupa 61 associacions nacionals de païsosno tan sols de la Unió Europea, sinó també de la Xina o els Estats Units, que congregaprofessors i investigadors amb un objectiu comú: treballar a favor de la integració europea. Entotal, sumen 8.000 membres.

El primer rector de la UIC rep el setè honoris causaEl Dr. Jordi Cervós i Navarro, rector fundacional de la UIC, va rebre el dilluns 23 de febrer eltítol de doctor honoris causa per la Universitat Aristòtil de Tessalònica (Grècia).

A aquesta distinció, la precedeixen sis honoris causa atorgats per les universitats deSaragossa, de Barcelona, Complutense de Madrid, la Universitat de Hannover, la deTokushima, al Japó, i la de Saransk, a Rússia.

Membre de la Reial Acadèmia de Doctors de Catalunya i d’AQU Catalunya, a més dels sethonoris causa, el Dr. Cervós suma altres distincions, com la Gran Creu del mèrit civil de laRepública Federal d’Alemanya, la Gran Creu de l’Ordre Civil d’Alfons X el Savi o la Creu deSant Jordi (2002).

96

Serveis

Servei d’Informació i Admissions

El Servei d’Informació i Admissions té com a objectiu facilitar informació i orientació alsestudiants interessats a cursar els seus estudis a la Universitat, així com gestionar el procésd’admissió del nou alumnat. Des del Servei d’Informació i Admissions es fan durant el cursdiverses activitats per tal d’acostar la Universitat al futur alumnat.

Accions de promoció i informacióDurant el curs 2008-2009, el Servei d’Informació i Admissions ha portat a terme múltiples ivariades accions de promoció i informació. Entre d’altres, cal destacar l’estand amb el qual laUIC va ser present al Saló de l’Ensenyament (Barcelona). Va ser molt visitat i es van rebre3.573 sol·licituds d’informació.

Visites in/outAl llarg del curs 2008-2009 han visitat la Universitat 40 escoles, amb un total de 1.893alumnes participants. També s’han visitat 110 escoles: 49 de Barcelona, ciutat i província, 8de Tarragona, 6 de Lleida, 5 de Girona, 4 d’Andorra, 10 de Mallorca, 9 de Saragossa, 15 delPaís Basc i 4 de Castelló; s’ha informat un total de 2.636 alumnes.

Sessions informativesA més a més, es van realitzar cinc sessions informatives, amb 441 assistents. El 25 d’abril vatenir lloc la sessió d’informació de la titulació del Grau en Medicina. Hi van assistir 119persones.

Concurs de batxillerat Un cop més, va tenir lloc el Concurs de Treballs de Recerca per a l’alumnat de batxillerat, enla seva cinquena edició, amb 77 treballs presentats; la Jornada de Formació de Líders, en lasegona edició, amb 120 participants, i la Jornada per al Professorat, en què es va tractar eltema del burnout i de l’orientació de l’alumnat de batxillerat envers el món universitari, ambuna trentena d’escoles representades.

Com a novetat d’aquest curs es va organitzar l’Excellence, una competició de coneixementsde l’ESO dirigida a l’alumnat de 1r de batxillerat, en què van participar 207 alumnes de 52escoles; també s’ha realitzat la jornada de Comunik’ i del Taller d’Arquitectura, consistents entallers amb col·laboració de reconeguts professionals del sector de la comunicació i del’arquitectura.

Procés d’admissió 2008-2009Durant el curs 2008-2009 s’han formalitzat 1.996 sol·licituds d’admissió, amb un total de1.043 alumnes admesos.

Servei d’Idiomes

El Servei d’Idiomes té com a principal objectiu l’ensenyament de l’anglès amb finalitatsacadèmiques i professionals en les assignatures d’anglès dels diferents plans d’estudi. L’italiài el castellà també formen part dels programes que s’ofereixen a la titulació de Bachelor enTecnologia i Producció Industrial. En deixar la UIC, l’alumnat ha de poder utilitzar aquestesllengües de manera fluïda en el seu àmbit professional en un entorn internacional.

97

Durant aquest curs acadèmic, el Servei d’Idiomes ha ofert assignatures de lliure configuraciód’italià i d’anglès general i ha donat l’opció de seguir itineraris personalitzats d’anglès generalals centres d’autoaprenentatge. A més a més, també ha posat cursos intensius de llenguageneral a disposició de l’alumnat que volia repassar o millorar els coneixements de llenguaanglesa abans de començar l’any acadèmic o com a part del programa de cursos d’estiu.

Com cada any, des del Servei s’ha ofert també la possibilitat d’estudiar altres llengües. S’hanorganitzat cursos de català i castellà adreçats a persones estrangeres o de fora de Catalunyaque s’han incorporat a la nostra comunitat universitària.

El Servei d’Idiomes vetlla per al manteniment d’una qualitat lingüística adequada en l’activitatdiària mitjançant l’assessorament lingüístic, la correcció i la traducció de textos en l’àmbitinstitucional, i col·labora en aquestes tasques amb la resta de departaments de la UIC.

Així mateix, també s’han impartit cursos de perfeccionament d’anglès i de català per alpersonal de la Universitat.

Procés d’integració a l’espai europeu d’educació superior (EEES)Aquest curs, el Servei d’Idiomes ha seguit participant en l’adaptació i la implantació al pla deBolonya de les assignatures de llengua que formen part de les diferents titulacions. Enaquesta línia s’ha treballat estretament amb cada titulació per tal de dissenyar les diferentsassignatures. També s’ha iniciat l’adaptació dels materials dels centres d’autoaprenentatge,així com l’oferta de material a través de la intranet.

El Servei d’Idiomes també ha començat a pilotar el sistema d’avaluació per diagnosticar elnivell de coneixement de l’alumnat en la llengua estudiada. La prova s’anomena Dialang. Vaser creada per la Comissió Europea i per 25 institucions més, principalment universitats de laUnió Europea, i els resultats s’emmarquen dins les pautes del MCERL.

En línia també amb l’adaptació a Bolonya s’ha començat a treballar per formar, assessorar idonar suport als professors que vulguin impartir el contingut de les assignatures en anglès através del model AICLE (aprenentatge integrat de contingut i llengua estrangera).

En aquest moment de canvis constants, el Servei d’Idiomes continua pendent de les últimestendències i del desenvolupament de diversos projectes d’investigació que es duen a termeactualment.

Altres activitatsEl Servei d’Idiomes continua col·laborant amb la Facultat d’Odontologia en la preparació d’uncorpus de lectures previ a la visita del Dr. Eduard Combe, de la Universitat de Minnesota. Aixímateix, continua la col·laboració entre el Servei i la Facultat d’Humanitats en l’assignatura deGeografia Regional.

Per primera vegada s’ha impartit l’assignatura d’anglès científic dins del Postgrau de FeridesCròniques.

El Servei d’Idiomes continua essent membre de l’Asociación de Centros de Lengua en laEnseñanza Superior (ACLES).

Unitat de Llengua Catalana

AssessoramentLa Unitat de Català proporciona assessorament lingüístic al personal administratiu i de serveisi al personal docent, i realitza tasques de correcció i traducció de textos escrits (programes

98

d’assignatures, documentació administrativa, correspondència, textos universitaris, memòries,etc.). Aquest curs la Unitat de Català s’ha encarregat de la coordinació, supervisió i gestió del’externalització parcial i temporal d’aquestes tasques a l’empresa Incyta Multilanguage, queproporciona serveis professionals de traducció.La Unitat de Català continua difonent informació sobre recursos en català, cursos, etc., tantper a l’alumnat com per al personal de la UIC que vulgui aprendre català, resoldre dubtes omillorar la competència lingüística en llengua catalana (vegeu www.uic.es/ucat).

Al llarg del curs s’han impartit sessions sobre recursos lingüístics en línia a l’alumnat deMagisteri, al qual s’ha ofert també un seguiment tutoritzat per tal de contribuir a la millora dela qualitat lingüística de la producció escrita en general, així com dels exàmens i treballsacadèmics d’aquest col·lectiu, que es dedicarà a la formació d’infants i emprarà el català coma llengua vehicular en la seva professió.

Formació per a l’alumnatDurant el curs 2008-2009 s’han organitzat els cursos següents de formació continuada decatalà per a estudiants de la UIC no catalanoparlants, de fora de Catalunya:

• Curs intensiu de català bàsic (Campus Barcelona, setembre, 40 h).• Curs de català d’empresa de nivell bàsic (Campus Barcelona, 2n trimestre, matí, 40 h).• Curs de català bàsic (Campus Barcelona, 2n trimestre, tarda, 40 h).• Curs de català bàsic per a Ciències de la Salut (Campus Sant Cugat, 3r trimestre, 40 h).• Curs de català bàsic per a Medicina (Campus Sant Cugat, 3r trimestre, 20 h).

Així mateix, durant el curs 2008-2009 s’han organitzat tallers de formació continuada per alconjunt d’estudiants de la UIC, preferentment amb nivell de català avançat:

• Taller de tècniques de debat (Campus Barcelona, 2n trimestre, 20 h).

La Unitat de Català també ha organitzat un curs per a la Universitat d’Estiu, oberta tant alcol·lectiu de la UIC com a persones externes:

• Taller de recursos lingüístics de català en línia (Campus Barcelona, juliol, 20 h).

Beques i ajuts per a PAS i PDIAquest any s’han convocat novament beques i ajuts per al professorat i el personald’Administració i Serveis, amb la finalitat de potenciar l’ús i el coneixement del català a laUniversitat i vetllar per la qualitat docent.

• II Convocatòria de beques 2008 adreçada al PAS i PDI de la UIC per als cursos de català adistància de nivell intermedi (B) i de suficiència (C), organitzats des del Consorci per a laNormalització Lingüística (CPNL).

• Convocatòria de beques 2009 adreçada al PAS i PDI de la UIC per als cursos de català adistància de nivell intermedi (B), de suficiència (C) i superior (D), organitzats des delConsorci per a la Normalització Lingüística (CPNL).

• Convocatòria d’ajuts 2008 per a l’elaboració i/o traducció de material docent al català enel marc de l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES) adreçada al professorat de la UIC.

• Convocatòria d’ajuts 2009 per a l’elaboració i/o traducció de material docent al català enel marc de l’Espai Europeu dEducació Superior (EEES) adreçada al professorat de la UIC.

Dinamització• Alumnes de mobilitat: programa d’intercanvi lingüístic i cultural. Atenció a la mobilitat en

un context multilingüe: acollida sociolingüística i cultural:– Coordinació del voluntariat lingüístic i de l’acollida sociolingüística i cultural dels alumnes

de mobilitat. Edició i difusió dels tríptics trilingües del programa “I tu, ets internacional?”,de potenciació i gestió del multilingüisme a la UIC.

– Celebració de la castanyada i promoció dels tàndems lingüístics. – Visites guiades en coordinació amb Relacions Internacionals i la Facultat d’Humanitats.– Classes gratuïtes de català per a alumnes de fora de Catalunya.

99

• Vida universitària i iniciatives culturals: – Taller de teatre. El casament per força o l’amor perdut, a partir de l’obra de Molière i

d’un text de creació col·lectiva de nova composició, amb la lectura i anàlisi prèvies detextos d’autors catalans i d’altres tradicions literàries. L’espectacle, que comportal’adaptació d’un text clàssic, inclou treball de màscara amb inspiració en la Commediadell’arte a la primera part de la representació, i tècniques d’interpretació molt mésnaturalistes i realistes per a la segona part. L’obra s’ha representat dins de la setmanacultural per celebrar la Diada de Sant Jordi, tant al Campus Barcelona com al CampusSant Cugat. També se n’ha fet una darrera representació la nit de la Festa de Primavera.

– Certamen literari de Sant Jordi. Amb motiu de la celebració de la Diada de Sant Jordi, laUniversitat Internacional de Catalunya organitza cada any aquest certamen, adreçat a lacomunitat universitària, en què es premien obres de narrativa i poesia.

• Activitats interuniversitàries– Participació en la XIV Mostra de Teatre Universitari de la Xarxa Vives d’Universitats.

Universitat de València, del 4 al 8 de maig de 2009. http://www.vives.org/teatre/

Coordinació• Gestió dels recursos externs obtinguts (NORMA 2008: 34.210 i NORMA 2009: 43.715,32)

per contribuir al finançament de projectes i activitats de normalització lingüística, formaciói dinamització lingüística i cultural.

• Disseny de projectes i activitats de normalització lingüística de l’any 2008 i 2009.Presentació de la sol·licitud de subvenció NORMA, dels justificants de despeses i de lamemòria de projectes de normalització lingüística de la UIC a l’AGAUR.

• Participació en les reunions de la Comissió de Llengua de la Xarxa Vives d’Universitats.• Participació en les reunions convocades pel CUR, Comissionat d’Universitats i Recerca, i

per l’OPLUR, l’Oficina de Política Lingüística de la Generalitat de Catalunya.• Participació en les reunions convocades per la CIFOLC, la Comissió Interuniversitària de

Formació en Llengua Catalana.

Intercanvi d’experiències de formació• Participació en el I Congrés de Serveis Lingüístics dels Territoris de Parla Catalana. Convit.

Girona, 16 i 17 de juliol de 2008. http://www.congresconvit.cat/premiconvit.php

Servei d’Estudiants

El Servei d’Estudiants de la UIC s’encarrega de la informació, l’assessorament i la gestió delstràmits i de les qüestions extraacadèmiques de l’alumnat durant els anys universitaris.

Un dels objectius és afavorir les relacions entre el mateix alumnat i la Universitat i potenciardiversos actes culturals, esportius i socials, amb la voluntat d’oferir una gran varietatd’activitats i prestacions que facin més enriquidor, útil i agradable el seu pas per les aules.

Punts d’actuació en l’atenció de l’alumnat el curs 2008-2009Durant el curs 2008-2009 es van dur a terme les actuacions següents en l’atenció i lainformació de l’alumnat:

Carnet universitari Gestió del carnet universitari comú als dos campus i ampliació de les prestacions tant per al’alumnat en general com per al PAS, PDI i antics alumnes.

Enquestes a l’alumnat Realització d’una enquesta a l’alumnat de nou accés per saber-ne l’opinió sobre el procés

100

d’admissió i d’acollida durant els primers dies a la Universitat. Realització d’una enquesta desatisfacció a l’alumnat de quart, per saber-ne l’opinió sobre els seus anys a la Universitat.

Impuls a la participació de l’alumnat en la millora de la UniversitatDinamització dels campus universitaris i increment de la participació de l’alumnat peraugmentar-ne el sentit de pertinença. Acolliment de noves propostes més innovadores ainiciativa del mateix alumnat.

Sessió de benvinguda a l’alumnat de nou accésCoordinació de la sessió de benvinguda en el curs 2008-2009.

Fòrums El curs 2008-2009 la participació de l’alumnat en els fòrums va ser molt activa. Qualsevolalumne s’hi pot connectar i fer partícips els altres en temes d’interès comú. Un bon grupd’alumnes hi intervenen amb assiduïtat. També s’han convertit en una via de comunicacióamb el Consell d’Estudiants, ja que, a part de temes d’actualitat i d’interès general, tambéserveixen per formular queixes i proposar millores.

HabitatgeEs van gestionar les ofertes de pisos, residències i allotjament per ajudar l’alumnat nou atrobar residència o pis a Barcelona i la rodalia.

Col·laboració amb altres departamentsEs van ajudar altres departaments en l’organització i la coordinació d’actes com les jornadesde portes obertes, el Saló de l’Ensenyament o els actes de graduació, així com la presència ales visites de promoció fora de les dependències de la Universitat.

Gestió de beques i ajuts durant el curs 2008-2009El Servei d’Estudiants també s’encarrega de la gestió de beques. N’hi ha de diferents tipus:l’ajut econòmic que ofereix la mateixa Universitat Internacional de Catalunya i la possibilitat deser becari de col·laboració, i les que ofereix el Ministeri d’Educació Política Social i Esportsper als estudiants de fora de Catalunya i les beques de l’AGAUR (Agència de Gestió d’AjutsUniversitaris i de Recerca) per als estudiants que viuen a Catalunya. A més, proporcionainformació sobre els diferents descomptes de la matrícula.

Beques UICEl curs 2008-2009 es van beneficiar d’una beca UIC un total de 153 alumnes.

Beques MECEs van beneficiar de la beca de mobilitat del Ministeri d’Educació i Ciència 45 alumnes.

Beques AGAUREs van beneficiar de la beca general de l’Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recercaun total de 240 alumnes.

Becaris de col·laboracióEs van concedir 46 beques de col·laboració, 19 per al Campus Sant Cugat i 27 per alCampus Barcelona.

El curs 2008-2009 es van concedir descomptes i beques per valor de més d’un milió d’euros.

Activitats culturals i esportives durant el curs 2008-2009Entre els actes culturals que s’organitzen al Servei d’Estudiants destaquen la coordinaciód’una aula de teatre i d’una coral; l’organització d’un concurs de poesia, narrativa, música ifotografia per al dia de Sant Jordi i obert a l’alumnat de batxillerat i a tots els universitaris, oles setmanes temàtiques del cinema, de la solidaritat i la Setmana Cultural.

101

Activitats culturalsEl Servei d’Estudiants va organitzar tres setmanes temàtiques: la Setmana de la Solidaritat, laSetmana del Cinema i la Setmana Cultural, aprofitant el dia de Sant Jordi.

L’aula de teatre de la Universitat va estrenar per Sant Jordi la darrera obra de creació, escritapel taller de guió d’escriptura, titulada Il matrimonio forzato o l’amor perdut, molt aplaudidapel nombrós públic assistent. Va ser representada a la Mostra de Teatre de la Xarxa Vivesd’Universitats a València i a diverses poblacions catalanes.

El mes de novembre, per promoure el tàndem lingüístic es va organitzar, juntament amb laUnitat de Català i el Servei de Relacions Internacionals, la Castanyada Internacional. En totales van emplenar més de 100 butlletes d’inscripció per participar en aquesta activitat dedinamització lingüística.

En l’apartat musical cal destacar els concerts de cambra de l’Orquestra Simfònica del Vallès id’Oximoron.

El febrer va tenir lloc la Setmana de Cinema, en la qual es van projectar diàriament diversespel·lícules per àrees de coneixement, comentades per professionals de l’àrea, tant al CampusBarcelona com al Campus Sant Cugat.

La Setmana Cultural, l’abril, amb un ampli ventall d’activitats dirigides a tot l’alumnat, PAS iPDI, va tenir molt bona acollida. Diverses exposicions, un certamen literari, un campionat detrivial, una mostra gastronòmica i un tast de vins, un concurs de cant i l’XI Torneig Rector deFutbol Sala van completar la variada oferta d’aquesta setmana.

El maig, en el marc de la setmana anomenada “Què fas aquest estiu”, es van presentar lesdiverses activitats preparades per als mesos de juliol i agost, a càrrec de diversos col·legismajors i centres culturals, etc.

Servei d’EsportsLa UIC fomenta a través del Servei d’Esports les activitats relacionades amb la pràcticaesportiva, tant per al professional com per a l’aficionat. La Universitat Internacional deCatalunya posa a disposició dels estudiants unes instal·lacions esportives a Barcelona iprovíncia, on l’alumnat pot practicar tot tipus d’esports. També s’encarrega de gestionar elsdescomptes per als estudiants en diferents centres esportius.

Entre les diferents activitats esportives que tenen lloc a la UIC hi ha les competicions internesi lligues, com el Torneig Rector i el torneig de pàdel, obertes a tota la comunitat universitària.Així mateix, es fomenta i es dóna suport a la participació en els campionats universitaris deCatalunya i els campionats universitaris d’Espanya.

Participació en els campionats de Catalunya universitarisLa Universitat Internacional de Catalunya va participar durant el curs 2008-2009 en elscampionats universitaris de Catalunya. La UIC va participar en els esports d’equip següents:futbol masculí, futbol sala masculí i bàsquet femení. I també en els esports individualssegüents: mitja marató, cros, taekwondo, marató, golf, natació, pàdel, vòlei platja, pitch-and-putt, atletisme, judo, esquí i tennis de taula.

Participació en els campionats universitaris d’EspanyaLa Universitat Internacional de Catalunya va estar representada en els campionats d’Espanyaen els esports següents: taekwondo, atletisme i judo.

Pràctica de l’esport a la UniversitatEl Servei d’Esports va organitzar i oferir activitats al llarg del curs per fomentar la participacióde l’alumnat en les diferents modalitats esportives:

102

Champions UIC: lliga de futbol sala, en què van participar 130 alumnes.

Trofeu Rector: en què van participar gairebé 150 alumnes.

Torneig de pàdel: es va disputar el segon torneig de pàdel de la Universitat, amb laparticipació de membres de tota la comunitat universitària, estudiants PDI i PAS.

En els campionats interns han participat, en total, més de 500 persones.

Universitaris SolidarisUniversitaris Solidaris té la finalitat de facilitar a tot l’alumnat que ho vulgui la possibilitat deportar a terme diferents tasques de voluntariat.

D’una banda, ofereix informació sobre diferents entitats que realitzen aquestes tasques. Del’altra, Universitaris Solidaris també desenvolupa directament diverses campanyesd’assistència durant tot el curs lectiu (recollida d’aliments, recollida de joguines per Nadal,col·laboració amb diversos camps de treball a l’estranger, etc.).

Finalment, també proporciona suport a les diverses iniciatives que sorgeixen del mateixalumnat en l’àmbit del voluntariat.

Cal destacar la Setmana de la Solidaritat, que se celebra tradicionalment durant el mes denovembre amb diverses activitats: informació sobre actes solidaris, donació de sang, recollidad’aliments... La novetat d’aquest curs va ser la possibilitat de compartir enriquidoresexperiències de voluntariat en tertúlies anomenades “cafès solidaris”.

A més, durant l’estiu, la UIC va impulsar diverses accions solidàries; va organitzar dos campsde treball, un a Huancavelica (Perú) i un altre a la Costa d’Ivori. També va acollir infantsucraïnesos a la Clínica Universitària d’Odontologia per atendre’ls gratuïtament al llarg de totauna jornada.

Servei d’Estratègies Professionals (SEP)

El compromís de la Universitat Internacional de Catalunya de procurar la millor preparacióacadèmica possible per als estudiants es complementa amb l’interès de posar al seu serveiels instruments més adients perquè en facilitin la inserció laboral. Per tal d’assolir aquest objectiu, la Universitat Internacional de Catalunya ha posat enfuncionament el Servei d’Estratègies Professionals (SEP), l’antic Servei d’OrientacióAcadèmica i Professional (SOAP), per tal de donar una millor formació en matèria laboral alnostre alumnat. Les principals funcions del SEP són:

Formar i informar l’alumnat del darrer curs de carrera en coneixement del mercat i tècniquesd’inserció laboral.

Donar informació actualitzada a l’alumnat –mitjançant la intranet de la Universitat– de tots elsaspectes relacionats amb aquest servei: gestió de currículums, ofertes de llocs en treballspúblics i privats, borsa de treball existent, màsters i cursos de postgrau i de doctorat, etc.

Oferir, de forma personalitzada, assessorament d’orientació professional.

Per tant, la missió del SEP és posar els mitjans humans i tècnics necessaris a l’abast delsestudiants i antics alumnes de la UIC perquè puguin tenir millors oportunitats a l’hora detrobar feina o millorar la situació laboral.

103

Les activitats organitzades pel SEP més destacades al llarg del curs 2008-2009 van ser lessegüents:

Jornada Universitat-EmpresaLa sisena edició de la Jornada Universitat-Empresa, que organitza la UIC anualment, va tenirlloc el 21 de gener del 2009.

Es tracta d’una activitat dirigida a l’alumnat que finalitza la carrera universitària, i que moltaviat iniciarà la seva vida professional. La Jornada Universitat-Empresa va tenir un marcatcontingut pràctic i participatiu: s’hi van incloure una vintena d’activitats, entre taules rodones,xerrades col·loqui, sessions de presentació d’empreses i processos de selecció, programadesper orientar l’alumnat en el seu futur professional, i donar-los a conèixer la realitat del mónlaboral.

En total, hi van participar prop de mig centenar d’empreses i institucions. L’acte central de lasisena edició d’aquesta jornada es va celebrar al Saló de Graus, a càrrec de la consultoria deRecursos Humans Manpower, amb el títol “¿Y ahora qué? Una oportunidad”.

Al llarg del dia, i en les diferents titulacions (Arquitectura, ADE, Dret, Periodisme, Humanitats,Magisteri, Infermeria...), es van impartir taules rodones i debats sobre les àrees i sortidesprofessionals respectives.

Taller d’elaboració del currículum vitaeAquest taller va anar dirigit a l’alumnat de tercer i quart curs. L’objectiu era aconseguir que elnostre alumnat conegués les diferents tècniques d’elaboració del currículum vitae.

Descobreix les noves ocupacions i canals de recerca de feina per sectorsTaller organitzat a la seu de Porta 22 (Barcelona Activa), organisme amb el qual la UIC tésignat un conveni de col·laboració.

Alumnes de totes les titulacions van arribar-se a les instal·lacions i van poder treballar amb leseines de Porta 22 per conèixer les noves oportunitats de carrera professional que ofereix elsector.

Coneix CVTools, l’eina informàtica de la borsa de treball i pràctiques UICEl 15 d’abril va tenir lloc una sessió per a tots els alumnes per mostrar-los l’aplicació de laborsa de treball i pràctiques.

Servei de Relacions Internacionals

Introducció i objectius

Un dels trets diferenciadors de la Universitat Internacional de Catalunya és la importància quedóna a la internacionalitat de la docència, de la recerca i del seu alumnat. Aquestainternacionalitat millora la qualitat dels estudis i dels projectes de recerca, afavoreix l’esperitcol·laborador en la comunicació i enriqueix les perspectives i els àmbits d’actuació del nostrealumnat, profesorat i personal investigador.

El Servei de Relacions Internacionals de la Universitat Internacional de Catalunya desenvolupaaquesta dimensió internacional i elabora la seva tasca en cinc àrees principals, que inclouen:

1. Convenis internacionals bilaterals entre la UIC i institucions educatives estrangeres.2. Comunicació interdepartamental dins de la UIC sobre qualsevol activitat de caràcterinternacional que es faci a les nostres facultats, escoles i centres de recerca.

104

3. Programes de mobilitat internacional dirigits a alumnat, professorat i personal investigador. 4. Desenvolupament i organització de nous programes que vinculin la UIC amb la comunitatinternacional.5. Assistència a fires internacionals per promocionar la UIC.

Àmbits d’actuació

Alumnat

Alumnat de la UIC a l’estranger

El Servei de Relacions Internacionals s’encarrega d’informar l’alumnat de la UIC sobre lesdiferents possibilitats que tenen per anar a estudiar a l’estranger, gràcies al programa europeuErasmus/Sòcrates i als programes d’intercanvi establerts pels convenis bilaterals que hasignat amb altres universitats d’arreu del món. Els estudiants de la UIC que participen enaquests programes de mobilitat acadèmica internacional adquireixen una experiènciainternacional que es valora molt professionalment, facilita l’accés a màsters, postgraus ibeques; millora el coneixement d’un idioma considerablement; dóna a conèixer un altre país iuna altra cultura, i estimula el creixement professional i personal.

El Servei de Relacions Internacionals també gestiona i coordina diversos aspectes dediferents programes de beques de mobilitat internacional. L’alumnat que participa en elprograma Erasmus/Sòcrates i compleix les condicions necessàries pot tenir una beca de laComissió Europea, administrada per l’OAPEE (Organisme Autònom de Programes EducatiusEuropeus, que equival aproximadament a l’Agència Nacional Erasmus) i distribuïda pel Serveide Relacions Internacionals de la UIC, així com un ajut complementari que aporta el Ministerid’Educació d’Espanya. Durant el curs acadèmic 2008-2009, l’Agència de Gestió d’AjutsUniversitaris i de Recerca de la Generalitat de Catalunya (AGAUR) també va anunciar unaconvocatòria de beques de mobilitat, les quals es poden aprofitar tant per al programaErasmus com per als programes d’intercanvi bilateral que el Servei ha organitzat amb païsosde fora d’Europa.

Estudiants d intercanvi que surten de la UIC en el marc de programes de mobilitat

Àmbit de Àmbit de Àmbit Àmbit TotalCiències de Ciències d’Humanitats Tècnic

la Salut SocialsCurs 2008-2009

Resta de l Estat 0 0 0 0 0Unió Europea 7 15 0 0 22Resta d’Europa 3 0 0 0 3Resta del món 1 0 0 0 1Total 10 15 0 0 26

Alumnat estranger a la UIC

Al mateix temps, el Servei de Relacions Internacionals, amb la col·laboració d’Informació iAdmissions, informa i assessora l’alumnat que prové de l’estranger sobre la UIC i la vidauniversitària i extraacadèmica a Barcelona, incloent-hi temes com, per exemple, allotjament,transport, cursos de llengua i cultura, visats d’estudis, assistència mèdica, etc. Pel que fa al’alumnat estranger que ve a la UIC dins el marc de programes de mobilitat o del programaAlumnes Visitants, Relacions Internacionals els facilita la incorporació als centres, facultats iescoles de la UIC i coordina el reconeixement dels estudis realitzats a la UIC amb lesuniversitats d’origen respectives. Finalment, durant el curs 2008-2009, igual que en anysanteriors, Relacions Internacionals també organitza sessions de benvinguda per a totl’alumnat estranger Erasmus i d’intercanvi, així com activitats d’immersió cultural i lingüística.

105

El nombre global d’estudiants estrangers matriculats el curs 2008-2009 ha estat de 459, elqual representa aproximadament l’11% de la totalitat d’estudiants de la UIC. Alsensenyaments de grau, s’hi van matricular 230 estudiants estrangers, i 166 als de postgrau(dels quals 64 corresponen a màsters i 51 a cursos de doctorat i 51 més a programes depostgrau) i la resta a cursos especials, congressos o simposis. Els països de procedència méshabituals són Itàlia, França, Alemanya i Andorra, a més dels països d’Amèrica Llatina.

Estrangers matriculats a la UIC el curs 2008-2009



Resta de l Estat 0 0 0 2 2Unió Europea 71 89 17 41 218Resta d’Europa 16 21 6 9 52Resta del món 95 51 23 18 187Total 182 161 46 70 459

Estudiants d’intercanvi que vénen a la UIC en el marc de programes de mobilitat



Resta de l Estat 0 0 0 2 2Unió Europea 10 58 17 20 105Resta del món 2 10 4 0 16Total 12 68 21 22 123

Professorat

A través del programa Erasmus els treballadors, tant del PAS com del PDI també podenacollir-se a programes de mobilitat, ja sigui per impartir docència com per rebre formació.Durant el curs 2008-2009, 16 professors van impartir docència a universitats amb les quals laUIC té firmat un conveni.

Així mateix, a través del programa Erasmus han vingut aproximadament 19 professors, bé aimpartir docència bé a visitar el Departament de Relacions Internacionals i compartirexperiències.

Professors UIC que han fet estades a Europa a través del programa Erasmus

Àmbit de Ciències de la Salut 3Àmbit de Ciències Socials 1Àmbit d’Humanitats 1Àmbit Tècnic 11Total 16

106

Professors estrangers que han vingut a impartir classes a la UIC a través del programa Erasmus

Relacions Internacionals 4Àmbit de Ciències de la Salut 3Àmbit de Ciències Socials 8Àmbit d’Humanitats 1Àmbit Tècnic 3Total 19

Convenis i agents

Durant el curs 2008-2009 es van firmar uns 32 convenis nous, 26 dels quals eren convenisper al programa Erasmus. El Servei de Relacions Internacionals s’ocupa de gestionar tant elsnous convenis com les renovacions d’aquests a petició de les facultats. Durant el 2008-2009es van renovar 26 convenis Erasmus. En total, durant aquest curs acadèmic, la UIC teniaaproximadament uns 120 convenis d’intercanvi d’alumnat, personal investigador i professorata tot el món.

El Servei de Relacions Internacionals també va començar, a partir d’aquest curs, a signarconvenis amb agents d’arreu del món, amb la missió de trobar estudiants interessats aestudiar a la UIC tant carreres de grau com postgrau o màsters. Aquest primer any es vansignar 33 convenis amb agents.

Servei de Biblioteca

La biblioteca és oberta tot l’any cada dia de la setmana. Aquest curs hem estrenat novesinstal·lacions al Campus de Sant Cugat. Les diferents sales que componen la bibliotecadisposen de 274 places de lectura, a disposició de l’alumnat, amb xarxa informàtica (Wi-fi illocs de consulta) per a la consulta del catàleg, bases de dades digitals en CD-ROM, i accésa la intranet universitària i a Internet per a la consulta d’altres sistemes d’informació. A mésd’una aula d’informàtica a cadascun dels campus, una zona de doctorands amb 24 llocs detreball (al Campus de Barcelona) i un total de divuit seminaris de treball nous per alsestudiants amb 129 llocs de treball.

Des del mateix sistema informàtic de la biblioteca, a més de consultar-hi el catàleg, que estàformat per més de 37.000 documents de consulta, es poden fer reserves de llibres i gestionarpersonalment les cues de reserva dels documents.

Al sistema també hi ha una utilitat que permet l’accés directe a algunes publicacions i basesde dades externes. Aquesta utilitat classifica les publicacions i les bases de dades segonsfacultats i titulacions.

Nombre de biblioteques 1Places de lectura 274Sales 2Seminaris de treball en grup 18Lectors/usuaris 49.675Préstecs domiciliaris 19.234Nombre de monografies 35.234Nombre de sèries 610Nombre de sèries vives 575Nombre de llibres (*) 3.860

(*) S’hi inclouen enregistraments sonors, documents cartogràfics, CD-ROM, no comptabilitzats en els apartats demonografies o sèries.

107

Servei d’Informàtica

Cadascun dels campus de la Universitat té diverses aules informatitzades: concretament sisen el campus de Barcelona (135 ordinadors) i tres en el de Sant Cugat (90 ordinadors). Enaquestes aules l’alumnat pot utilitzar els ordinadors amb tot un conjunt de programes que laUIC posa a la seva disposició.

L’alumnat pot accedir a Internet tant des dels ordinadors de les aules informatitzades comdes dels ordinadors de les biblioteques. També és possible la connexió mitjançant la xarxaWi-fi instal·lada en cada campus.

Així mateix, l’alumnat i el professorat tenen a la seva disposició la intranet de la Universitat.Aquesta és una plataforma web e-learning a través de la qual poden trobar informació,realitzar consultes i usar tot un conjunt d’eines útils per a la vida universitària.

Intranet de l’estudiant

Dins la intranet l’estudiant trobarà les eines següents:

Dades personals: l’estudiant pot visualitzar les seves dades personals (adreça, telèfon, etc.).En cas que s’hagin de canviar, pot sol·licitar-ne les modificacions corresponents. Desd’aquest apartat l’estudiant pot canviar també el nom d’usuari i la contrasenya que la UIC lihagi proporcionat inicialment.

Contactes: l’estudiant pot enregistrar i gestionar els seus contactes.

Enllaços a informació general: a través d’aquests enllaços l’estudiant pot accedir ainformació penjada al web de la Universitat.

Correu electrònic: completa aplicació de correu electrònic integrada a un cercador d’adrecesde companys, professors i serveis.

Marcadors: mitjançant aquesta eina, l’estudiant pot enregistrar les adreces de llocs web quetrobi interessants per tenir-hi un accés més ràpid.

Matrícula: permet visualitzar les assignatures a les quals l’estudiant s’ha matriculat juntamentamb l’accés al temari corresponent i l’accés a les eines d’aprenentatge electrònic (e-learning)que el professorat cregui necessàries.

Notícies: avisos d’interès sobre la vida universitària o per a la formació.

Agenda: hi apareix la programació dels actes i conferències que es fan a la UIC.

Preinscripció OP/LC: en aquest apartat, l’estudiant pot consultar un enllaç en què figuren lespreguntes més freqüents que un estudiant es fa quan s’ha de prematricular d’assignatures delliure configuració i d’optatives. També pot accedir a la llista de convenis de reconeixement decrèdits de lliure elecció.

Beques UIC: hi ha disponible la normativa de beques de la UIC, el full de sol·licitud i unapartat en què s’especifica tota la documentació necessària per a l’estudi de la sol·licitud debeca, que s’ha de lliurar personalment al Servei d’Estudiants.

Assessor: informació sobre el tutor assignat a l’estudiant i el correu electrònic per poder-s’hiposar en contacte.

108

Expedient: hi apareixen totes les assignatures a les quals l’estudiant s’ha matriculat i unenllaç a través del qual es pot accedir a les notes d’aquestes i a les qualificacions tantd’exàmens finals com d’exàmens parcials.

Biblioteca: l’estudiant pot veure els llibres que té en préstec i saber quan els ha de tornar.També pot accedir al sistema informàtic de la biblioteca per consultar-ne el catàleg i ferreserves. A més a més, pot accedir a un gran conjunt de recursos electrònics, com perexemple llibres electrònics o bases de dades.

Documents: espai on es pot consultar informació d’interès, com per exemple el calendariacadèmic o les normatives i els reglaments.

Aprenentatge electrònic

Dins de cada assignatura l’estudiant pot trobar els apartats següents:

a. Fòrum: eina que permet crear fòrums en què l’alumnat dóna opinions sobre el tema dedebat que obre el professorat. El mateix alumnat pot iniciar-hi també nous debats,sempre que el professorat ho permeti.

b. Materials: documents organitzats en carpetes que penja l’alumnat o el professorat.c. Imatges: materials gràfics organitzats en carpetes que penja l’alumnat o el professorat.d. Temari: programa de l’assignatura en què consta la bibliografia, el model d’avaluació, els

docents, etc.e. Tests: eina amb la qual el professorat pot crear exàmens tipus test per a l’alumnat.

Aquests exàmens poden tenir un temps màxim de realització i es poden puntuar segonsel criteri que triï el professor o professora. L’estudiant, d’altra banda, si el professor oprofessora ho creu convenient, pot crear exàmens d’autoavaluació perquè ell mateixmesuri el grau de coneixements adquirits.

f. Enquestes: qüestionaris ad hoc preparats pel professorat per detectar els punts forts i demillora en la seva docència.

g. Avisos: recordatoris importants per a l’alumnat de novetats en el seguiment del’assignatura.

h. Pensar amb imatges: eina d’autoaprenentatge a través d’imatges enllaçadessemànticament.

Fòrums: a més dels fòrums que l’estudiant pot trobar dins de les assignatures, en el seuportal personal també hi haurà fòrums de temes més generals, com per exemple el del Serveid’Esports o el del Consell d’Estudiants. L’estudiant hi pot introduir els comentaris queconsideri oportuns i obrir-hi nous debats i temes de discussió.

Multicast: accés a diferents sessions enregistrades, de vídeo i àudio, d’actes acadèmics,conferències, seminaris, etc. i també visualització d’activitats que es desenvolupen en directe.

Enquestes: en finalitzar cada trimestre/semestre, l’estudiant té la possibilitat d’emplenarl’enquesta general que la UIC li posa a disposició perquè valori el professorat de maneraanònima.

Intranet del professorat

Les eines que s’esmenten a continuació estan disponibles només per al professorat:

Temaris: eina de què disposa el professorat per introduir modificacions en els diferentsapartats de la guia docent de l’assignatura que imparteix: presentació, requisits previs,objectius, competències, resultats d’aprenentatge, continguts, metodologia i activitatsformatives, bibliografia i recursos, sistemes i criteris d’avaluació, horari d’atenció a l’alumnat,materials didàctics.

109

Àrees d’aprenentatge electrònic: espai de l’assignatura en què el professorat pot obrirfòrums de debat, crear carpetes perquè l’alumnat hi pengi documents, elaborar enquestes devaloració de l’assignatura i confeccionar exàmens d’autoavaluació per a l’alumnat.

Notes parcials: utilitat per introduir les notes de les diferents avaluacions no finals del’assignatura. El professorat té la possibilitat d’introduir fórmules dependents d’altres notesparcials.

Notes finals: programa d’introducció de la nota final en el període establert sempre que elprofessor sigui el titular de l’assignatura.

Crèdits impartits: mostra la càrrega docent total del professorat en el curs acadèmic actualorganitzada per titulacions.

Tutories: el professorat que sigui tutor d’algun alumne té a la seva disposició l’orla del’alumnat i l’aplicació d’introducció de les tutories realitzades.

Dossiers: aplicació que disposa d’unes quantes eines que permeten al professorat supervisarla valoració de la docència. La primera és la consulta de les enquestes fetes per l’alumnat.Una altra és l’autovaloració per a cadascuna de les assignatures impartides. Una tercera einaés la consulta de l’informe anual que fa el responsable de l’activitat. Finalment, el professoratpot introduir l’autoinforme de l’activitat docent global d’un període de cursos acadèmics perpresentar-se a les convocatòries anuals d’avaluació docent.

Llistes d’alumnat: eina per llistar l’alumnat matriculat en les assignatures en què elprofessorat imparteix docència. Es poden triar diferents camps per confeccionar aquestallista: nota obtinguda, mitjana de l’expedient, adreça de correu, fotografia...

Currículum vitae: eina d’introducció dels diferents apartats del currículum del professorat. Amés, pot generar documents de sortida en format PDF com el model del ministeri, el modelAQU (CAT/AGR), el model AQU (universitat privada), el model AQU (LEC/COL). També es potgenerar en format PDF la memòria de recerca del professorat i la memòria de docència irecerca.

Web del professorat: tot professor disposa d’un espai a la web pública en què pot exposarpart del seu currículum: la presentació, la formació acadèmica, les publicacions recents,projectes i recerca, i, finalment, enllaços d’interès.

Serveis de l’Associació d’Antics Alumnes i Amics

La Universitat Internacional de Catalunya és una universitat jove que respon a un projecteiniciat fa més de 25 anys, promogut per particulars i amb el suport de la Fundació FamiliarCatalana. El COU-FERT i l’INEDE, entre altres organismes, han estat els avantpassats directesdel que avui és la Universitat.

Fruit d’aquesta evolució històrica i promoguda per la inquietud d’antics alumnes, esconstitueix, el juliol del 2000, l’Associació d’Antics Alumnes i Amics de la UIC, associaciósense ànim de lucre que pretén fomentar els afanys de solidaritat de moltes persones quevolen posar a disposició de la Universitat Internacional de Catalunya la seva ajuda en lapromoció social, cultural i científica. Els objectius de l’Associació són:

1) Incentivar l’ajuda per a la promoció i el desenvolupament de les activitats docents,

110

formatives i de recerca que realitza la UIC. 2) Donar a conèixer les activitats dutes a terme per la UIC, i col·laborar en el finançament

de les activitats de caràcter assistencial que organitzen tant la UIC com les persones iles entitats que hi col·laboren.

3) Mantenir i fomentar les relacions professionals i socials entre els antics alumnes de laUIC.

4) Promoure tota classe d’activitats educatives i culturals, proporcionant els mitjansnecessaris i organitzant cursos, cicles i seminaris.

L’Associació neix de l’interès dels antics alumnes i amics per posar a disposició de la UIC laseva ajuda a favor de la promoció social, cultural i científica. L’Associació també preténpromoure i donar a conèixer les activitats realitzades per la UIC (en les quals les persones queformin part de l’Associació gaudeixen d’avantatges en cursos, programes i activitats de laUniversitat) i participar-hi, a més de mantenir i fomentar les relacions professionals i socialsentre els antics alumnes, i l’organització de cursos, cicles i seminaris d’interès educatiu isocial per a tots els membres.

Junta Directiva de l’AAAA

Xavier Amat, presidentAlberto Fernández, vicepresidentJ. Bosco Bofill, tresorerMarta Gámiz, secretàriaJuan Luis Fernández, vocal coordinador Serveis i Relacions ExteriorsManuel de Bofarull, vocal coordinador COU-FERT i Amics de la UICÒscar Bertran, vocal coordinador d’Antics Alumnes de la UICNarcís Aguiló, director

Activitats de l’AAAA

El 25 de novembre el Dr. Leopoldo Abadía, enginyer industrial, exprofessor de l’IESE ipresident de Sonnenfeld, va impartir la conferència “Parlar clar en les crisis (i sempre)”, al’Aula Magna de la UIC amb motiu de la trobada d’antics alumnes. Hi va haver una granafluència de gent de diversos àmbits.

La Coral de la UIC i el concert de cambra “Paisatges del món” es van encarregar del concertde Nadal, que, com cada any, es va celebrar el desembre, organitzat per l’Associació a l’AulaMagna de la UIC.

El 12 de febrer de 2009 es van lliurar les 10 beques Antics Alumnes-Banc Santander i es vannotificar als candidats les diferents resolucions.

Durant els mesos de febrer, març i abril es van dur a terme les sessions monogràfiques detast de vins, amb una assistència de places limitades de 26 persones per sessió.

L’Associació va col·laborar en el I Congrés de Joves amb Valors, celebrat el 8 de maig alPalau de Congressos de Catalunya.

El 15 de maig es va celebrar el sopar quinquennal dels 25 anys de la promoció d’INEDE Dret83-84, amb la presentació del llibre Tú, marca personal, a càrrec del professor RobertoÁlvarez del Blanco.

Durant el segon i tercer trimestre es van realitzar i es van donar les orles de promociójuntament amb el DVD de la graduació.

L’Associació, a més, va participar amb les facultats per difondre la informació de cursos iactivitats de formació continuada que aquestes mateixes organitzen.

111

Servei de Capellania

La Capellania de la Universitat Internacional de Catalunya ofereix un espai de reflexió i diàlegen el marc de l’humanisme cristià a tots els membres de la comunitat universitària quevulguin. Tant la Capellania del Campus Barcelona com la de Sant Cugat promouen diferentsactivitats obertes a totes les persones que tinguin interès a participar-hi.

Així mateix, la Capellania col·labora en diferents projectes de solidaritat i ajuda els mésnecessitats: atenció a la gent gran, campanyes de recollida d’aliments, tasques d’ajudahumanitària i altres iniciatives de voluntariat i cooperació social.

Una dotzena d’alumnes es confirmen a la UICUn any més, la UIC, a través del Servei de Capellania, ofereix als estudiants la possibilitat derebre el sagrament de la confirmació. Al mes de juny, el vicari episcopal de l’arxidiòcesi deBarcelona, l’Excm. i Rvdm. Sr. Joan Galtés, va confirmar dotze estudiants al Campus Barcelona.

Clínica Universitària d’Odontologia (CUO)

Per assegurar les habilitats tècniques de l’alumnat, segons el perfil i les competències que calassolir, la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut té la seva pròpia Clínica Universitàriad’Odontologia, dotada de la millor tecnologia i de tots els mitjans necessaris. Com a unitatdocent assistencial de la Llicenciatura en Odontologia, la CUO té dos objectius bàsics:completar la formació i la preparació de l’alumnat de grau i postgrau i oferir un tractamentbucodental als pacients que ho necessitin.

Els objectius més importants de la CUO, per tant, són els mateixos que la Universitat: ladocència i la recerca. L’alumnat d’Odontologia, de grau i de postgrau, cursa a la CUO elscrèdits clínics del pla d’estudis respectiu, i a la CUO es realitza la recerca clínica corresponent.A més d’estar dotada d’una infraestructura adequada per a la realització de les pràctiques (53boxs dentals i dos laboratoris de clínica amb 60 llocs de treball), la CUO disposa de recursoshumans per assolir la docència en els seus tres vessants: ensenyar, educar i formar. Totes lesaccions i intervencions que faci l’alumnat als pacients són avaluades.

La diversitat de productes docents, el prestigi del professorat i la selecció d’alumnatgaranteixen la qualitat dels tractaments que es fan a la CUO, que inclouen totes lesespecialitats odontològiques i permeten atendre el pacient en totes les seves necessitats. Lesespecialitats són: estètica, endodòncia, pròtesi, gerodontologia, implants, cirurgia, ortodòncia,periodòncia, odontopediatria i logopèdia, oclusió (DCM) i medicina oral.

Quant a la recerca que es duu a terme a la Clínica Universitària d’Odontologia, esdesenvolupen estudis clínics, aprovats per la Comissió d’Ètica, en virtut dels convenis que laUniversitat signa amb les indústries i les empreses, així com estudis epidemiològics per alstreballs de recerca, les comunicacions i les tesis doctorals.

La Facultat d’Odontologia de la UIC disposa d’un laboratori de recerca. Es tracta d’unlaboratori de biomecànica, microscòpia i anàlisi d’imatges.

El laboratori té, entre d’altres, l’equipament següent: màquina de tall d’alta precisió,incubadora, màquina de simulació de masticació, microscopi amb programari amb àmpliesaplicacions informàtiques, màquina d’assajos universal i màquina de simulació de raspallat.Aquest laboratori, juntament amb el de Biologia Molecular i la Clínica Universitàriad’Odontologia (CUO), dota Odontologia de l’autonomia necessària per a la recerca en elsdiferents camps d’aquesta especialitat mèdica.

112

Especialitats• Dentisteria general / Periodòncia / Ortodòncia / Odontopediatria (amb servei de logopedes)

/ Endodòncia / Estètica / Gerodontologia / Cirurgia / Implants / Pròtesi / Medicina oral /Disfunció craniomandibular / Innovació i investigació/ Servei a l'odontòleg general.

Dotacions• 53 boxes per a la pràctica odontològica i 5 boxes per a una clínica especialitzada en

cirurgia. Tots equipats amb un aparell de raigs X i connexió informàtica per poderconsultar les radiografies.

• Equip integrat de televisió per retransmetre intervencions. • Servei de tomografia computeritzada de tall cònic (CBCT) Cone-Beam d'I-CAT,

d'ortopantomografia per realitzar les ortopantomografies lateral i frontal de crani i sistemade captació digital de radiografies.

• Magatzem informatitzat per a l'entrega i recollida de material. • Servei d'esterilització del material i instrumental mèdic utilitzat. • Laboratori de pròtesis per a les pràctiques de l'alumnat. • Laboratori de pròtesis per a cursos de formació contínua (de pròtesis, endodòncia,

estètica, etc.). • Laboratori de recerca i innovació.vMicroscopis per a endodòncia.

Les dotacions en infraestructures d’última generació i de nova implantació al sector dental,com l’adquisició d’un servei de tomografia computeritzada de tall cònic (CBCT) Cone-Beamd’I-CAT i d’altres aconseguides mitjançant la cessió d’ús d’importants empreses comercials,complementa i ajuda a assolir la qualitat docent i d’assistència de la CUO.

El nombre global de pacients de la CUO sobrepassa els 33.000. Al llarg del curs 2008-2009es van realitzar prop de 4.200 altes de nous pacients.

Durant el curs 2008-2009 van passar per la CUO 200 alumnes de grau, que van fer un totalde 2.400 hores pràctiques de clínica setmanals, i de postgrau en van ser 140, i el nombred’hores de clínica setmanals que van realitzar van ser 2.840.

També destaquem els més de 200 alumnes que han participat en les diferents activitats deformació contínua i la tasca clínica que s’hi ha desenvolupat, que incrementa així la recercaclínica a la CUO.

Inversions i millores en infraestructures

El curs 2008-2009 la quantitat destinada a inversions va ascendir a un total de 4.974.365,01euros.

2005-2006 2006-2007 2007-2009 2008-2009Instal·lacions 491.776,00 26% 1.977.900,00 69% 1.627.657 65% 3.125.453,00 63%Mobiliari 177.663,00 9% 258.538,00 9% 311.639 12% 758.682,34 16%Equips informàtics 11.288,00 1% 34.275,00 1% 41.975 2% 68.802,46 1%Biblioteca 56.394,00 3% 51.995,00 2% 39.855 2% 59.484,61 1%Material pràctiques 37.492,00 2% 44.930,00 2% 173.759 7% 280.906,84 6%Material i complements auxiliars 152.516,00 8% 141.767,00 5% 122.538 5% 143.588,05 3%Construccions en curs 903.956,00 47% 250.661,00 9% 31.189 1% 443.977,49 8%Aplicacions informàtiques 81.362,00 4% 86.368,00 3% 152.064 6% 93.470,22 2%Total 1.912.447,00 100% 2.846.434,00 100% 2.500.676 100% 4.974.365,01 100%

113

Inversions i millores a Barcelona

Al Campus Barcelona, durant el curs 2008-2009, hi ha hagut les inversions següents:

Conjunt de despatxos per a professorat, oficines per a l’IESF i el FERT i aules per a 200alumnes En els llocs on antigament es trobaven la biblioteca i els dipòsits de llibres es van continuarles obres iniciades en l’exercici anterior, que es van finalitzar el gener del 2009.Es van habilitar 26 despatxos amb accés a llum natural, Wi-fi, ordinadors fixos i prestatgeriesamb calaixos, amb la qual cosa es va ampliar l’oferta d’espai per a professorat.Es van crear dues sales de reunions per a dotze persones cadascuna.Construcció d’oficines espaioses i lluminoses, que permet a l’IESF i al FERT disposar dequinze llocs de treball. També se’ls ha habilitat una sala de reunions per a dotze persones.Es creen dues aules per a 35 alumnes, que es troben contigües als despatxos de professors ipoden ser utilitzades també per l’IESF i el FERT. També són noves tres aules per a 40alumnes a la planta Alfa 2, dotades de canó, àudio amb altaveus i pantalla elèctrica, quepermeten satisfer la creixent demanda d’espai per a més alumnes. Totes cinc aules tenen unsistema individual de control de l’aire, la qual cosa en permet l’ús els caps de setmana.

Climatització de l’edifici Alfa

Renovació de les instal·lacions. Així mateix, atès l’increment de les subdivisions i canvis en ladisposició de despatxos i aules (generalment per augmentar l’ocupació) es va ferimprescindible la necessitat de millorar i adaptar les instal·lacions.

Inversions al platóL’aplicació de recursos és la resposta a diverses necessitats (decorats, equips ENG, etc.), perl’increment de l’ús del plató.

Lavabos a la zona del Saló de Graus i de l’Aula MagnaUn d’aquests és adaptat per a persones amb mobilitat restringida.

Nou cartell a la cantonada del carrer Iradier amb ImmaculadaEs va col·locar sobre la façana de maó.

Imatge de la Mare de Déu del Carme Es va col·locar una imatge de la Mare de Déu del Carme dins d’una obra d’arquitecturagenètica dissenyada pel Dr. Alberto Estévez, d’ESARQ.

MobilitatEs van col·locar rampes al passeig de la Fontana i a l’Aula Jardí per superar dos graons.

D’altresEs va incrementar la capacitat en un 33% en el menjador de PAS i PDI, amb la qual cosa esva passar de 48 a 64 places.Habilitació de mitjans informàtics i complements per al Centre d’Autoaprenentatge d’Idiomes. Condicionament dels accessos a les escales d’emergència en una de les plantes delpàrquing.Col·locació d’un sistema de comunicació a la sortida del pàrquing per facilitar la maniobra desortida dels cotxes.Es van millorar les prestacions d’assegurances per a l’alumnat.

114

Inversions i millores a Sant Cugat

Les inversions dutes a terme al Campus Sant Cugat durant el curs 2008-2009 van ser lessegüents:

Adequació de la sala del professorat de l’àrea de Biologia Molecular i Cel·lularDurant l’estiu es va adequar l’espai per al professorat de l’àrea i es va crear un nou despatxindividual i una zona comuna perquè hi poguessin treballar deu professors.

Obres d’ampliació de la zona de bibliotecaEs tracta d’una ampliació de 1.700 m2. La superfície està ocupada per la biblioteca (400 m2),amb una sala d’estudi adossada, un arxiu, el Servei d’Idiomes, una sala d’ordinadors amb 30ordinadors, el Laboratori de microscòpia, amb capacitat per a 54 alumnes, dues aules ambcapacitat per a 56 alumnes, una aula amb capacitat per a 32 alumnes, vuit seminaris detreball amb capacitat per a sis persones cada un, tres seminaris de treball amb capacitat pera deu persones cada un i banys.

Obres d’ampliació de la Facultat d’OdontologiaEs tracta d’una ampliació de 500 m2. La superfície està ocupada per despatxos, sales deprofessors, sales de juntes i sales de reunions.

Obres d’adequació de l’espai ocupat per l’antiga bibliotecaL’espai es va remodelar i es va convertir en quatre aules, amb capacitat per a 30 alumnescada una.

TAC dental: equipament i adequació de l’espaiEs va adequar un espai per ubicar-hi el TAC, per això va ser necessari emplomar-lo, instal·lar-hi climatització i realitzar instal·lacions elèctriques d’enllumenat i força.

Senyalització interna: rètolsS’han instal·lat rètols a diverses zones (escales, distribuïdor, punts d’intersecció, etc.).

Instal·lació de lectors d’accessosS’han posat en funcionament set lectors d’accessos, instal·lats a la CUO, al laboratori desimulació, a una sala de professors i a unes aules. Actualment el Campus disposa de deulectors.

Ampliació del sistema de videovigilànciaActualment al Campus es troben instal·lades gairebé una cinquantena de càmeres.

Adequació del despatx del Servei d’informàticaS’ha dividit en dues zones, climatitzades independentment. També s’ha canviat el mobiliari.

Obres d’adequació de l’espai ocupat anteriorment pel Servei d’Idiomes i osteotecaL’espai de l’antic Servei d’Idiomes ha estat ocupat per una ampliació de l’actual Laboratori deBiologia Molecular i Cel·lular i pel Laboratori de Biologia, que s’utilitza per a les pràctiques del’alumnat. L’espai que ocupava l’osteoteca ha estat ocupat pel laboratori d’habilitats, dirigit al’alumnat de la titulació de Medicina, i una sala de professors per al professorat de l’àrea.

Obres d’adequació de l’espai ocupat anteriorment pel Laboratori de microscòpiaL’espai s’ha convertit en una aula amb capacitat per a 95 alumnes.

Obres d’ampliació de la zona d’anatomia Es tracta d’una ampliació de 300 m2. La superfície està ocupada per un nou laboratori de

115

dissecció per a les pràctiques de l’alumnat, un laboratori de recerca d’anatomia, una sala pera la preparació dels donants, una cambra refrigerada per a la conservació dels donants ambcapacitat per a 20 cossos, una cambra de congelació amb capacitat per a quatre cossos,l’osteoteca i la sala de professors per a l’àrea d’Estructura i Funció del Cos Humà.

Obres d’adequació del Laboratori de recerca d’OdontologiaAmb aquesta obra el laboratori ha augmentat la superf