Зміст

Вступ………………………………………………………………..стор.2Навчальна програма гуртка «Юний столяр»……………………......3-19Навчальна програма гуртка «Історико-технічний стендовий моделізм»…………………………………………………...………..20-37Навчальна програма гуртка « Країна Інформатика»………...……38-81

1

ВСТУП

Позашкільна освіта доступна кожному юному громадянину і забезпечує вільний творчий, інтелектуальний і духовний розвиток особистості, відволікає дітей та молодь від негативних зовнішніх впливів, допомагає у виборі майбутньої професії.

За останні роки значно вдосконалено нормативно-правове забезпечення позашкільної освіти України. З метою забезпечення неперервності та наступності змісту освіти продовжується оновлення навчальних програм для гуртків різних напрямів.

Навчальна програма є інструментом організації навчально-виховної роботи, вираженням філософії закладу, засобом досягнення педагогічної мети, яка визначає зміст і результат освітньої діяльності.

Сучасна позашкільна освіта вимагає постійного оновлення та удосконалення змісту роботи творчих об’єднань, які б відповідали запитам дітей та молоді, очікуванням батьків і суспільства.

Прагнучи розширити можливості для технічної творчості сучасних школярів, педагогами Станції юних техніків № 4 Харківської міської ради розроблені навчальні програми за напрямками, передбаченими «Положенням про центр, будинок, клуб науково-технічної творчості учнівської молоді, станцію юних техніків», але для яких не існує типових програм, затверджених Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України.

Запропонована збірка розробок навчальних програм гуртків науково-технічного напряму містить:1.Навчальну програму гуртка «Юний столяр» (для дітей 11 – 15 років).2.Навчальну програму гуртка «Історико - технічний стендовий моделізм» (для дітей 8-13 років).3.Навчальну програму гуртка «Країна Інформатика»(для вихованців віком від 8- ми до 15 років).

2

Управління освіти Адміністрації Ленінського районуХарківської міської ради

Комунальний заклад«Станція юних техніків №4 Харківської міської ради»

Автори, укладачі:Толчинська Л.В.,методист

Архангельська Л.О.,завідувач відділом

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМАгуртка «Юний столяр»(для дітей 11 – 15 років)

Погодженона засіданні методичної ради

СЮТ № 4 Харківської міської радиПротокол № 3 від 27.12 2011 року

Рекомендованометодичною радою управління освіти

Адміністрації Ленінського районуХарківської міської ради

Протокол №2 від 13.01. 2012 року

Харків 2011 рік

3

Рецензіяна навчальну програму гуртка «Юний столяр»

Станції юних техніків № 4 Харківської міської ради.

Представлена навчальна програма гуртка «Юний столяр» спрямована на формування компетентностей особистості у процесі обробки деревини:пізнавальної, практичної, творчої, соціальної. Програма підготовлена з урахуванням вимог основних державних нормативних документів і містить необхідну суму знань, вмінь і навичок, що розвивають у вихованців системне мислення, вміння бачити зв’язок столярної справи з предметами шкільного курсу та надають їм допрофесійну підготовку.

Навчаючись у гуртку за цією програмою, вихованці поглиблять свої знання з математики, фізики, хімії, креслення, отримають та засвоять навички трудової діяльності з деревиною, її різновидами, декоративними властивостями, оволодіють спеціальною технікою та технологією.

Цінність наданої програми полягає в тому, що державної аналогічної програми з позашкільної освіти для середнього шкільного віку на сучасному етапі не існує.

Програма гуртка «Юний столяр» складена з урахуванням вікових особливостей учнів середнього шкільного віку. Групи комплектуються з вихованців 11-15 років (учнів 5-9 класів). Навчальна програма розрахована на 2 роки навчання (основний рівень, перший та другий роки навчання). На першому році навчання освоєння програми відбувається протягом 144 годин на рік. Заняття проводяться двічі на тиждень (4 години на тиждень). На другому році - 216 годин на рік, заняття проводяться двічі на тиждень (6 годин на тиждень).

Особливої позитивної оцінки заслуговує зміст розділів програми, який достатньо повно забезпечує основу підготовки вихованців до майбутньої професії. Програма складається з розділів, які містять основні види столярної діяльності. Вони не суперечать загальноприйнятим принципам побудови програми, яка передбачає варіативність технологій, методів і форм навчання. У процесі організації навчально-виховного циклу застосовуються як традиційні технології навчання та виховання, так й елементи інноваційних технологій (проектної, створення ситуації успіху, колективного творчого виховання та інші);

4

Програмою передбачена достатня кількість навчальних годин практичної діяльності, під час якої вихованці набувають необхідні навички зі столярної справи, виконують комплексні роботи щодо виготовлення окремих виробів, індивідуальних та колективних творчих завдань.

З урахуванням вищезазначених пропозицій вважаю, що даний проект навчальної програми гуртка «Юний столяр» може бути прийнятим та рекомендованим до використання у навчально-виховному процесі позашкільного закладу.

23.12.2011р.Рецензент:Сухоруков Олег Борисович,вчитель трудового навчання (технології), спеціаліст вищої категорії ЗНЗ № 126

5

І РОЗДІЛПояснювальна записка до

Програми гуртка «Юний столяр»

Столярна справа – це перші кроки дитини до пізнання і розуміння обробки деревини, спроби її власної творчої діяльності, процес опанування певної системи технічних і технологічних знань, умінь і навичок в роботі з деревиною.

Програма гуртка розрахована на роботу з учнями 5 – 9 класів (вихованцями 11 – 15 років). Програма передбачає навчання дітей в групах основного рівня протягом 2-х років. На опрацювання навчального матеріалу відводиться така кількість годин: основний рівень – 1-й рік навчання – 144 години (4 години на тиждень), основний рівень – 2-й рік навчання - 216 годин ( 6 годин на тиждень).

Метою програми є формування компетентностей особистості у процесі обробки деревини. Програма гуртка спрямована на формування у вихованців системного мислення, вміння бачити зв’язок столярної справи з предметами шкільного курсу та їх допрофесійної підготовки.

Основні завдання полягають у формування в учнів таких компетентностей:

- пізнавальної: засвоєння початкових технічних і технологічних знань, елементарних уявлень і понять, ознайомлення з властивостями та технологіями обробки деревини за допомогою інструментів та станків (токарний, свердлильний та ін.), графічною грамотністю, технічним моделюванням, конструюванням і дизайном;

- практичної: формування графічної грамотності, вмінь і навичок роботи з деревиною та інструментами, виготовлення різних виробів з деревини ( іграшок, предметів побуту та ін. ), вміння застосовувати отримані знання на практиці;

- творчої: набуття досвіду власної творчої діяльності; розвиток конструкторських здібностей, просторового й логічного мислення, уяви, фантазії, здатності проявляти творчу ініціативу, вирішувати творчі завдання; формування стійкого інтересу до технічної творчості, потреби у творчій самореалізації та духовному самовдосконаленні;

- творчої:: виховання поваги до праці та людей праці, дбайливого ставлення до навколишнього середовища, культури

6

праці. Формування позитивних якостей емоційно-вольової сфери (самостійність, наполегливість, працелюбність та ін.), доброзичливості і товариськості, уміння працювати в колективі.

Робота гуртка здійснюється за принципами інтеграції загальної середньої та позашкільної освіти, здійснення міжпредметних зв’язків, а також опори на базові знання фізики, математики, трудового навчання. Важлива роль надається формуванню мовної культури вихованців, засвоєнню технічної термінології та умінню її використання під час роботи, вирішенню творчих завдань.

Кожне заняття поєднує теоретичний матеріал і практичну роботу.

Програма передбачає варіативність технологій, методів і форм навчання. У процесі організації навчально-виховного циклу застосовуються як традиційні технології навчання та виховання, так й елементи інноваційних технологій (формування творчої особистості, колективного творчого виховання); пояснювально-ілюстративні (розповідь, пояснення, бесіда, демонстрація, досліди, та ін.), репродуктивні (відтворювальний), проблемно-пошукові (проблемне викладання матеріалу, частково-пошукові ) тощо.

Також застосовуються різноманітні засоби навчання: наочні посібники, роздатковий матеріал, технологічні картки, технічні засоби навчання, ІКТ.

Перевірка та оцінювання знань й умінь гуртківців здійснюється під час виконання ними практичних робіт, а також у формі проведення вікторин, участі у конкурсах змаганнях, підсумкових виставках та інших формах навчально-виховної діяльності.

Керівник гуртка може вносити зміни й доповнення у зміст програми, плануючи свою роботу на навчальний рік,з урахуванням інтересів гуртківців, стану матеріально-технічної бази.

Розподіл годин за темами – орієнтовний. Керівник гуртка, враховуючи рівень підготовки вихованців, може сам визначити, скільки годин потрібно для опанування тієї чи іншої теми і внести до програми відповідні корективи.

Дана програма розширює можливості підготовки вихованців до майбутнього вибору професії столяра.

7

ІІ РОЗДІЛНАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

ГУРТКА «ЮНИЙ СТОЛЯР»ОСНОВНИЙ РІВЕНЬ, 1 - Й РІК НАВЧАННЯ

(11 – 13 років)

№ з/п

тема Кількість годинВсього Теорія Прак

тика

1 Вступне заняття. Інструктаж з техніка безпеки під час занять в гуртку. Правила внутрішнього розпорядку гуртка. План роботи гуртка на навчальний рік

2 2 -

2 Породи дерев та їх властивості 6 2 43 Інструменти, приладдя і станки для

роботи з деревиною. Класифікація інструмента, ознайомлення з ним.

14 4 10

4 Виготовлення деталей з деревини. 36 4 325 Збирання виробів із деревини 26 4 226 Обробка виробів із деревини і фанери 24 2 227 Художня обробка деревини 20 2 188 Клеї 6 2 49 Екскурсії,виставки 8 - 810 Підсумкове заняття 2 2 -

РАЗОМ 144 24 120

ЗМІСТ ПРОГРАМИ8

ГУРТКА «ЮНИЙ СТОЛЯР»ОСНОВНИЙ РІВЕНЬ, 1 - Й РІК НАВЧАННЯ

(діти віком 11 – 13 років)

Вступне заняття (2 год.)Тема. Мета і завдання гуртка. Ознайомлення з планом роботи

гуртка. Організаційні питання. Вступний інструктаж із правил безпеки життєдіяльності під час заняття і поза ним. Правила поведінки в навчальному кабінеті, закладі. Обробка деревини – одна із стародавніх професій. Деревина в історії вітчизняної архітектури. Дерев`яні конструкції у сучасному світі. Охорона лісових скарбів. Технологія безвідхідного виробництва.

Породи дерев та їх властивості (6 год.)Тема. Основні породи дерев, що використовуються у

дерев’яних конструкціях: меблі, архітектури, народних промислах, яхтового і планерного будівництва у побуті. Породи деревини. Класифікація пиломатеріалів. Матеріали, створені на основі деревини.

Тема. Практична робота. Виготовлення стенду «Породи деревини» або «Дерева рідного краю» (радіальний і тангенціальний зрізи, насіння, лист, зовнішній вигляд і т. ін., породи деревини). Заготівля матеріалів для виконання плану роботи гуртка.

Інструменти, пристосування і станкидля роботи з деревиною ( 14 год.)

Тема. Класифікація інструмента, ознайомлення з ним.Тема. Практична робота. Відпрацьовування прийомів роботи

зі столярним інструментом, його ремонт та виготовлення оснастки і приладів.

Виготовлення деталей із деревини (36 год.)Тема. Чернова обробка поверхні матеріалів перед їх розміткою.

Розмітка. Припуск на торцювання і усушку. Розпилювання уздовж і впоперек волокон. Розпилювання за лекальними лініями. Прийоми виготовлення гнутих деталей типа шпангоута (кільця).

Тема. Практична робота. Читання креслень та виготовлення за ними деталей. Технологія виготовлення деталі. Ремонт дерев’яних конструкцій. Виготовлення деталей обертання.

9

Збирання виробів із деревини (26 год.)Тема. З`єднання дерев’яних деталей шурупами, гвинтами,

нагелями (дерев’яними стрижнями). Посилення дерев’яних конструкцій металічними накладками. З`єднання на шипах.

Тема. Практична робота. Збирання виробу із заготовлених деталей. Участь у ремонті шкільного обладнання. Виготовлення нервюри з дерев’яними полицями і фанерними стінками.

Обробка виробів із деревини і фанери (24 год.)Тема. Безпека праці при виконанні робіт з обробки виробів із

деревини і фанери. Чистова обробка поверхні матеріалів. Прийоми, інструмент.

Тема. Просочування оліфою та нанесення лаком фарбового покриття. Травлення деревини, лакування, шліфування. Використання певної обробки залежно від умов експлуатації.

Тема. Практична робота. Обробка обладнання, що знаходиться у ремонті.

Художня обробка деревини (20 год.)Тема. Наскрізне (пропилене) випилювання, добір матеріалу. Тема. Мозаїка із деревини. Обпалювання і гравірування,

ознайомлення з готовими виробами народних художніх промислів.Тема. Практична робота. Виконання різних видів художньої

обробки деревини.

Клеї (6 год.)Тема. Види клеїв для деревини. Властивості клею. Міцність

клеєного з’єднання. Підготовка поверхні деревини і фанери до нанесення на неї клею. Технологія склеювання. Точність у поєднанні деталей.

Тема. Практична робота. Збирання на клей з’єднань в шип, нагелями з фанерними накладками.

Екскурсії (8 год.)Тема. Екскурсії на підприємства з обробки деревини, на меблеві

фабрики, до лісництв. Участь у творчих виставках,відвідування майстерень, музеїв прикладного мистецтва і таке інше.

10

Підсумкове заняття(2 год.)Тема. Підсумок роботи гуртка за рік. Проведення виставки робіт

вихованців. Визначення кращих робіт гуртківців. Рекомендації щодо виконання робіт на літній період. Проведення виставки-конкурсу між групами.

11

ІІІ РОЗДІЛНАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

ОСНОВНИЙ РІВЕНЬ, 2 – Й РІК НАВЧАННЯ(для дітей 14 – 15 років)

№ з/п

Тема Кількість годинВсього Теорія Практика

1 Вступне заняття. Організаційні питання. Правила техніки безпеки. Правила внутрішнього розпорядку гуртка.

3 3 -

2 Породи дерев та їх властивості. Деревина як конструкційний матеріал. Вибір деревини для виготовлення столярних виробів.

9 3 6

3 Станки для роботи з деревиною. Інструменти, приладдя. Класифікація інструмента.

18 3 15

4 Випилювання як техніка обробки фанери та деревини. Особливості роботи з лобзиком і фанерою.

42 6 36

5 Виточування як техніка обробки деревини. Токарний верстат та його будова.

48 6 42

6 Використання фанери та деревини для виготовлення виробів. Особливості художнього оздоблення виробів із фанери та деревини.

36 6 30

7 Художнє та технічне конструювання виробів.Виготовлення виробів із деревини та фанери.

48 6 42

8 Екскурсії . Виставки робіт гуртківців.

9 9 -

9 Підсумкове заняття 3 3 -РАЗОМ 216 48 168

12

ЗМІСТ ПРОГРАМИГУРТКА «ЮНИЙ СТОЛЯР»

ОСНОВНИЙ РІВЕНЬ, 2 - Й РІК НАВЧАННЯ(14 – 15 років)

Вступне заняття. (3 год.)Тема. Мета і завдання гуртка. Ознайомлення з планом роботи гуртка. Вступний інструктаж із правил техніки безпеки життєдіяльності. Правила поведінки в навчальному кабінеті, закладі. Тема. Обробка деревини – одна із стародавніх професій. Деревина в історії вітчизняної архітектури. Дерев`яні конструкції у сучасному світі. Охорона лісових скарбів. Технологія безвідхідного виробництва.

Породи дерев та їх властивості.Деревина як конструкційний матеріал.

Вибір деревини для виготовлення столярних виробів.(9 год.)Тема. Породи дерев. Будова дерева. Заготівля деревини, її

асортимент. Розміщення волокон у деревині. Тема. Поняття про виготовлення шпону, фанери для

виготовлення виробів. Короткі відомості про властивості деревини. Вибір деревини для виготовлення столярних виробів. Розрахунок необхідної кількості конструкційного матеріалу для виготовлення виробу.

Тема. Практична робота. Визначення порід деревини за кольором, текстурою, запахом. Вибір матеріалів для виготовлення виробу. Виконання наближеного розрахунку необхідної кількості фанери, деревини.

Верстати для роботи з деревиною. Інструменти, приладдя. (18 год.)

Тема. Класифікація інструментів, приладдя для обробки деревини.

Тема. Практична робота. Відпрацьовування навичок роботи на токарному верстаті, прийомів роботи зі столярнимінструментом, його ремонт та виготовлення оснастки і приладів

13

Випилювання як техніка обробки фанери та деревини. Особливості роботи з лобзиком і фанерою.(42 год.)

Тема. Будова лобзика. Матеріали, які використовуються при роботі з лобзиком. Прийоми та послідовність випилювання. Робота над ескізом декорування виробу.

Тема. Практична робота. Виготовлення: а) рамок для фотографій, вишивок, малюнків; б) шкатулок; в) поличок, г) підсвічників та ін.

Виточування як техніка обробки деревини. Токарний верстат та його будова.(48 год.)

Тема. Токарний верстат та його будова. Матеріали та інструменти, які використовуються при роботі на верстаті. Приведення заготовки в обертальний рух. Прийоми та послідовність виточування. Робота над ескізом декорування виробу.

Тема. Практична робота. Виготовлення: а) підсвічника; б) кубка; в) декоративної чарки; г) декоративного відерця; д) декоративної ложки; е) указки та інші необхідні вироби для участі у виставках, конкурсах.

Використання фанери та деревини для виготовлення виробів.Особливості художнього оздоблення виробів

із фанери та деревини. (36 год.).Тема. Короткі відомості про види виробів із фанери та

деревини. Вимоги до виробів із фанери та деревини (естетичні, економічні). Українські народні традиції в оздобленні виробів із фанери та деревини.

Тема. Практична робота. Ознайомлення зі зразками художніх виробів із деревини та фанери. Виготовлення найпростішого виробу та його художнє оздоблення за власним ескізом.

Художнє та технічне конструювання виробів.Виготовлення виробів із деревини та фанери. (48 год.)

Тема. Загальні відомості про процес створення виробу. Етапи проектування. Види проектної документації: ескіз, технічний опис, макет, креслення, шаблони, технологічна картка.

Тема. Художнє конструювання як складова процесу проектування. Застосування методу фантазування, комбінаторики, фокального об’єкту у створенні виробу.

14

Тема. Розрізи і перерізи як складові проектної документації, їх відмінність. Правила виконання розрізів і перерізів. Умовні позначення на кресленнях ( нахил, конусність, допуски )

Тема. Практична робота. Створення ескізів деталей з розрізами і перерізами. Конструювання моделей виробу.Читання креслення. Виготовлення шаблону виробу за кресленням. Виготовлення макету виробу.

Екскурсії, виставки. (9 год.)Тема. Екскурсії на підприємства з обробки деревини, на меблеві

фабрики, до лісництв; участь у творчих виставках та майстернях, відвідування музеїв прикладного мистецтва і т. ін.

Підсумкове заняття. (3 год.)Тема. Підсумок роботи гуртка за рік. Проведення виставки

кращих робіт вихованців. Визначення кращих робіт гуртківців. Рекомендації щодо виконання робіт на літній період. Проведення виставки-конкурсу між групам.

15

VІ РОЗДІЛ. ОСНОВНІ ВИМОГИ ДО ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК.

ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ НА ОСНОВНОМУ РІВНІ(1-Й РІК НАВЧАННЯ)

Вихованці повинні знати:- правила техніки безпеки при роботі зі столярним інструментом та обладнанням.- властивості деревини;- породи деревини;- назви та призначення столярного інструменту (рубанок, шерхебель, ножівка, лобзик, стамеска плоска тощо);

Вихованці повинні вміти:- дотримуватись, техніки безпеки; правил санітарії, гігієни- правильно користуватися столярним інструментом за

призначенням;- технічно правильно та послідовно виконувати роботу;- організувати робоче місце;- планувати трудові дії, підбирати матеріал, інструменти і засоби

для розмітки та обробки виробу;- креслити геометричні фігури і виконувати розгортки

найпростіших геометричних тіл на папері в клітинку;- складати ескізи плоских деталей;- виконувати розмічання деталей виробів на різних матеріалах

(деревина, фанера);- з’єднувати деталі;- бережливо ставитись до інструментів і обладнання;- економити матеріал, витрати трудових зусиль, час;- добирати відповідний матеріал під певний вид робіт;

16

ОСНОВНІ ВИМОГИ ДО ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК. ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ НА ОСНОВНОМУ РІВНІ

(2 – Й РІК НАВЧАННЯ)

Вихованці повинні знати:

- правила безпечної роботи під час заняття; санітарії, гігієни;- властивості деревини;- породи деревини;- назви та призначення столярного інструменту (рубанок, шерхебель, ножівка. лобзик тощо);- організацію робочого місця;- повір’я, прикмети та звичаї слов’ян, пов’язані з різними деревами; їх відображення в українських міфах та легендах;- послідовність складання технологічної карти;- як користуватися свердлильним та токарним верстатами, дотримуючись правил техніки безпеки.

Вихованці повинні вміти:

- самостійно виготовляти виріб за технічним малюнком, ескізом;свого задуму;

- створювати оздоблення за власним задумом; добирати відповідні оздоблювальні матеріали (морилка, природні барвники, лаки, фарби тощо) для виготовлення виробів;

- знаходити шляхи швидкого, раціонального та якісного виконання завдання;

- переносити отримані знання, вміння й досвід роботи в нову ситуацію;

- використовувати токарний верстат, як засіб художньої обробки деревини;

- співпрацювати зі своїми однолітками, розподіляти обов’язки під час колективної роботи;

- оцінювати власні вироби і результати праці інших вихованців.- самостійно знаходити вирішення та практичне втілення;- проводити пошуково – дослідницьку роботу, вивчаючи творчий

доробок видатних митців рідного краю.- виконувати операції обробки згідно технологічної карти;

вибирати спосіб з’єднування деталей17

- планувати трудові дії, підбирати матеріал, інструменти і засоби для розмітки та обробки виробу;

- креслити геометричні фігури і виконувати розгортки найпростіших геометричних тіл на папері в клітинку;

- складати ескізи плоских деталей;- виконувати розмічання деталей виробів на різних матеріалах

( деревина, фанера);- з’єднувати деталі;- бережливо ставитись до інструментів і обладнання;- економити матеріал, витрати трудових зусиль, час;- технічно правильно та послідовно виконувати роботу;- добирати відповідний матеріал під певний вид робіт;

18

ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА

1. Закон «Про позашкільну освіту».//Відомості Верховної ради.-2000.-№46.-с.393.

2. Наказ Міністерства освіти і науки України «Про Всеукраїнський конкурс програм навчальних посібників з проблем позашкільної освіти» від 17.01.2003.-№24.

3. Наказ Міністерства освіти і науки України «Про типові начальні плани гуртків, секцій, творчих клубів, творчих об'єднань за різними напрямками позашкільної освіти» від 24.07.2008.- №676.

4. Наказ Головного управління освіти і науки Харківської облдержадміністрації №423 від 28.11.2001 року «Про порядок створення та затвердження авторських навчальних програм, спецкурсів, факультативів, курсів за вибором».

5. Методичні рекомендації до складання та оформлення авторських навчальних програм. Авторські навчальні програми у варіативній складовій робочого навчального плану загальноосвітнього навчального закладу. Відп. за вип.:Болішукіна А. В.-Харків:ХОНМІБО, 2008.

6. Програми для позашкільних і загальноосвітніх навчальних закладів. Гуртки науково технічного напряму. О.В. Биковська, Т.О. Вихренко, Л.М. Гайдай та ін.. – К.; Грамота, 2005. - Випуск 1.- 160 с.

7. Програми з позашкільної освіти: Науково-технічний напрям. О.В. Биковська, Т.О. Лихота та ін.. – К.; Грамота, 2007. - Випуск 1.- 360 с.

8. Журавлева А.П., Болотина Л.А. Начальное техническое моделирование. –М.: Просвещение, 1982. – 158 с.

9. Буланин В.Д. Мозаичные работы по дереву. – М.: Лесная промышленность, 1981.

10. Коноваленко А.М. Основы столярного ремесла.1996.11. Саліга В.К. Українські народні звичаї та свята. - К., 199312. Тимків Б.М., Кавас К.М. Виготовлення художніх виробів із

дерева. - Львів, 1995.13. Шемуратов Ф.А. Выпиливание лобзиком. - М., 1992.

19

Управління освіти Адміністрації Ленінського районуХарківської міської ради

Комунальний заклад«Станція юних техніків № 4 Харківської міської ради»

Автор, укладач:Толчинська Л.В.,методист

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМАгуртка «Історико - технічний стендовий моделізм»

(для дітей 8-13 років)

Погодженона засіданні методичної ради

СЮТ № 4 Харківської міської радиПротокол № 3 від 27.12 2011 року

Рекомендованометодичною радою управління освіти

Адміністрації Ленінського районуХарківської міської ради

Протокол №2 від 13.01. 2012 року

Харків 2011 рік20

РЕЦЕНЗІЯна навчальну програму

гуртка «Історико – технічний стендовий моделізм»СЮТ № 4 Харківської міської ради.

Запропонована розробка навчальної програми гуртка «Історико – технічного стендового моделізму» цілком відповідає меті технічного навчання і виховання в позашкільному закладі освіти України.

Особливо необхідно відзначити актуальність цієї розробки на фоні відсутності типової державної, «міністерської» програми для такого гуртка.У програмі вдало комбінується вивчення різних напрямів стендового моделізму, достатньо представлено сучасний етап розвитку цього виду технічної творчості учнівської молоді. Стендовий моделізм полегшує сприйняття складних проблем у таких сферах як механіка, математика, креслення, історія, доповнює та поглиблює знання предметів шкільного курсу. Цінність такої програми полягає в тому, що робота за нею надає можливість дітям вибирати свою майбутню сферу діяльності, передбачає навчити цілеспрямовано використовувати свої знання та практичні навички при виготовленні різноманітних технічних пристроїв, моделей, виконанню творчих завдань, проектів, брати участь у конкурсах, виставках, прагнути досягати своєї мети та завжди доводити кожний проект до завершення. У змісті навчальної програми гуртка значна увага приділяється вивченню історії розвитку цивілізації транспортної та воєнної техніки України, що сприяє патріотичному та інтелектуальному розвиткові підростаючого покоління. Програма містить безумовно цікавий матеріал для роботи гуртка «Історико – технічного стендового моделізму», який допоможе педагогу розвивати у дітей мотивацію до творчої технічної діяльності у поєднанні з формуванням ерудиції у всіх сферах науки і техніки та підготовки дитини до вибору майбутньої професії.Структура програми гуртка «Історико – технічного стендового моделізму» створена з урахуванням психолого-педагогічних умов та вікових особливостей розвитку дітей.

Діяльність технічного гуртка такого напрямку ціннісна ще тим, що робота в ньому не потребує спеціального обладнання і приміщення.

21

Вважаю, що представлена програма гуртка «Історико – технічного стендового моделізму» може бути рекомендована до застосування в гуртках науково – технічного напрямку позашкільних навчальних закладів.

Травень 2011року

Керівник гуртка – «Відмінник освіти України»Харківського міського палацу дитячої та юнацької творчості Ю.А. Крупицький

22

І РОЗДІЛПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

ДО ПРОГРАМИ ГУРТКА ІСТОРИКО – ТЕХНІЧНОГО СТЕНДОВОГО МОДЕЛІЗМУ.

Стендовий моделізм – поширений напрям науково-технічної творчості. Це - одне з улюблених занять учнівської молоді, що допомагає ознайомитися зі світом техніки. Жоден вид техніки, практично жодна машина, не створюється без натурного макетування і попереднього створення моделі – зменшеної копії.Метою діяльності гуртка стендового моделізму є: - ознайомлення вихованців з основами технічних наук і технологій;- освоєння технологічних прийомів, знань, умінь та навичок у проектуванні і виготовленні стендових моделей різноманітної техніки. (При цьому під словом «техніка» мається на увазі вироблення макетів літаків, починаючи від перших існуючих літальних апаратів до найсучасніших авіалайнерів, бронетехніки усіх часів, легкових та вантажних автомобілів, космічних кораблів, залізничного транспорту, тощо);- створення діорам найцікавіших історичних подій за участю техніки;- ознайомлення та вивчення історії розвитку цивільної та військової авіації, космонавтики, бронетехніки, та визначних подій, у яких брала участь ця техніка.- формування компетентностей особистості в процесі створення стендових моделей.Основні завдання гуртка полягають у формуванні таких компетентностей:

- пізнавальної: ознайомлення з історією розвитку техніки (авіабудування, автомобілебудування, танкобудування, будування української залізниці та інше), з конструкцією літаків, автомобілів, бронетехніки.), з технологіями виготовлення моделей;

- практичної: засвоєння технологічних прийомів, умінь, навичок у проектуванні, виготовленні моделей; удосконалення навичок роботи з різним інструментом; формування навичок роботи з фарбами, розчинами;

- творчої: навчання технологіям самостійного виготовлення моделей різних класів за кресленнями;

23

- соціально-виховної: формування стійкого інтересу до технічної творчості та розвиток позитивних якостей емоційно-вольової сфери, виховання культури праці, відповідальності за результати власної діяльності, виховання у підростаючого покоління патріотичного ставлення до історичного минулого України, розвиток їх технічного мислення, конструкторських здібностей, обґрунтований вибір майбутньої професії. Залучення дітей до участі у пошуковій роботі, конкурсах, виставках, екскурсіях та інших масових заходах.

Програма передбачає двоступеневу організацію навчально–виховного процесу і розрахована на 2 роки навчання: основний рівень (перший рік навчання) та основний рівень (другий рік навчання).На опрацювання навчального матеріалу відводиться така кількість годин: 1-й рік - 144години ( по 4 години на тиждень) для вихованців віком 8-10 років (учні 3-х–4-х класів); 2-й рік -216 годин ( по 6 годин на тиждень) для вихованців віком 11-13 років ( учні 5-х – 7-х класів). Кожний із років навчання має свої особливості.Гуртки 1-го року навчання розраховані на вихованців, які мають початковий рівень знань та навичок з технічного моделізму.У гуртках 2-го року навчання діяльність вихованців здобуває чітко визначену спрямованість, яка вимагає спеціальних знань і додаткових умінь та навичок.Усі теми у навчальному плані гуртка стендового моделізму розташовуються послідовно. Практична діяльність вихованців спирається на теоретичні знання, отримані ними в школі та на заняттях гуртка.Частина навчального часу (48 годинза 2 роки) відводиться на теоретичні заняття, інша – на практичні.На заняттях гуртка застосовують різні форми та методи навчання, що забезпечують отримання вихованцями необхідних знань, активізують їх мислення, розвивають і підтримують інтерес до конструювання стендових моделей.Для успішного засвоєння матеріалу на заняттях використовують вербальні методи: розповідь, пояснення чи бесіду, які бажано підкріпити демонстрацією моделей різних конструкцій. Щоб виробити у вихованців практичні уміння й навички, керівник пропонує їм спочатку виготовити нескладні моделі. Потім, ускладнюючи завдання, він привчає вихованців до самостійності, вводячи елементи творчості.

24

Вибір методів і форм навчання залежить від змісту занять, рівня підготовки й особистого досвіду гуртківців. Так на 1-му році навчання керівник використовує метод інструктування; у гуртках 2-го року навчання можна застосовувати методи консультацій і роботи з технічною та довідковою літературою. Основний метод проведення занять гуртка – практична діяльність, в процесі якої гуртківці забезпечують закріплення отриманих теоретичних знань.Перевірка та оцінювання знань і умінь учнів здійснюється під час виконання ними практичних робіт, а також у формі проведення заочних та очних екскурсій, змагань, участі у конкурсах, виставках.Програма є орієнтовною. Керівник гуртка може вносити зміни й доповнення у зміст програми, плануючи свою роботу з урахуванням інтересів гуртківців та їх батьків, матеріально - технічної бази гуртка.

25

ІІ РОЗДІЛ. НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ГУРТКА

ІСТОРИКО-ТЕХНІЧНОГО СТЕНДОВОГО МОДЕЛІЗМУ.ОСНОВНИЙ РІВЕНЬ 1-ЙРІК НАВЧАННЯ.

п/п№

Тема Кількість годинвсього теорети

чнихпрактич-

них1. Вступне заняття. Техніка безпеки. 2 2 -2 Матеріали та інструменти, що

використовуються у моделізмі. Поняття про монтажні схеми. Читання монтажних схем.

4 2 2

3 Виготовлення стендових моделей літаків;Відомості історії розвитку авіації та космонавтикиІсторія розвитку техніки і озброєння. Історія рідного краю- Вивчення монтажної схеми, підготовка

до складання - складання різних моделей літаків- Фарбування- Використання ТЗН на занятті

62 4 58

4 Відомості з історії розвитку авто- та бронетехнікиВиготовлення стендових моделей автомобілів та бронетехніки:- Вивчення монтажної схеми, підготовка

до складання ;- Складання моделі- Фарбування

42 12 30

5 Відомості з історії розвитку залізничного транспортуВиготовлення стендової моделі паровоза:- Вивчення монтажної схеми, підготовка

до складання ;- Складання моделіФарбування

20 4 16

6 Екскурсії, виставки 12 - 127 Підсумкове заняття 2 - 2

Разом 144 24 120

26

ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИІСТОРИКО-ТЕХНІЧНОГО СТЕНДОВОГО МОДЕЛІЗМУ.

ОСНОВНИЙ РІВЕНЬ. 2-Й РІК НАВЧАННЯ.(144 години - на рік, 4 години - на тиждень

для вихованців 8ти-10 ти років, учнів 3-4 класу)1. Вступне заняття (2 год.)

Тема. Вступне заняття. Ознайомлення з планом роботи гуртка. Вибори старости. Техніка безпеки.

2. Матеріали та інструменти, що використовуються у моделізмі. Поняття про монтажні схеми (4 год.).

Тема. Поняття про матеріали і інструменти. Первинна обробка матеріалів (миття,зачистка ін.). Поняття «монтажна схема». Читання монтажних схем. Початкове фарбування елементів стендових моделей.

3. Виготовлення стендових моделей літаків різних типів (62 год.)

Тема. Історія розвитку техніки і озброєння. Історія рідного краю Загальні відомості історії розвитку авіації та космонавтики.Тема. Модель літака. Вивчення монтажної схеми. Монтаж. елементів літака. Добирання фарб та встановлення порядку монтажу та фарбування. Тема. Бойові літаки. Фюзеляж, крило, стабілізатор:обробка, фарбування. Пілотська (штурманська,стрілецька) кабіна: обробка, фарбування. Імітація мотора. Кабіна з елементами інтер’єру: обробка, фарбування, складання. Шасі: стійки, підкоси, колеса (опора), ін. Озброєння літаків. Фарбування, монтаж. Навісне озброєння та устаткування. Поняття про блоки. Фарбування, складання. Підсумкове заняття. Тема. Цивільні літаки. Салон (багажне відділення). Обробка, фарбування. Модель мотора. Фарбування, монтаж. Елементи крила, стабілізатор, кіль. Фарбування, монтаж Ліхтар, ілюмінатори. Обробка, монтаж. Остаточне складання та фарбування моделі. Нанесення деталей. Підсумкове заняття.

27

4. Виготовлення стендових моделейавто-бронетехніки (42 год.)

Тема. Загальні відомості з історії розвитку авто-бронетехніки.Тема. Модель автомобіля. Вивчення монтажної схеми. Підготовка до складання. Кабіна, салон з елементами інтер’єру. Обробка, фарбування, складання. Колісне (колісно-гусеничне ) шасі. Обробка, складання, фарбування. Підсумкове заняття. Тема Модель танка. Вивчення монтажної схеми. Підготовка до складання. Броньовий корпус: обробка, фарбування. Гусеничне шасі. Підготовка до опрацювання. Торсіони: обробка, фарбування, монтаж. Лінивець: обробка, фарбування, склейка, монтаж. Ролики: обробка, фарбування, монтаж. Ведуче колесо: обробка, склейка, фарбування, монтаж. Башта, гармата: обробка, склейка, фарбування, монтаж. Монтаж та фарбування гумової гусениці. Виклейка гусениці з окремих траків. Фарбування, монтаж. Виклейка гусениці з окремих траків. Фарбування, монтаж. Підсумкове заняття.

5. Виготовлення стендової моделі паровоза (20 год.)Тема. Загальні відомості з історії розвитку залізничного транспорту.Тема. Модель паровоза. Вивчення монтажної схеми. Підготовка до складання. Насип, шпали: обробка, фарбування. Рейки: обробка, фарбування; монтаж колії. Казан: обробка, фарбування; монтаж. Ходова частина: обробка, фарбування, монтаж. Будка машиніста: обробка елементів, фарбування, монтаж. Тендер: фарбування, обробка, монтаж. Монтаж усіх основних частин паровоза. Підсумкове заняття.

6. Екскурсії, виставки ( 12 год.)Тема. Екскурсія до Інституту танкових військ НТУ ХПІ – ознайомлення з матеріальною частиною моделей, які виготовлятимуться. Екскурсія до Харківського університету повітряних сил ім. І.М.Кожедуба. Екскурсія до Харківського національного автомобільно-шляхового університету. Екскурсія до музею історії Південної залізниці.Тема. Виставка моделей бронетехніки – до Дня танкістів. Виставка до Всесвітнього Дня авіації та космонавтики. Виставка до Дня Перемоги. Участь у конкурсах-виставках технічної творчості різних рівнів.

28

7.Підсумкове заняття (2 год.)Тема. Підсумкова виставка стендових робіт та нагородження найкращих вихованців, авторів стендових моделей.

29

ІІІ РОЗДІЛ. НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ГУРТКА

ІСТОРИКО-ТЕХНІЧНОГО СТЕНДОВОГО МОДЕЛІЗМУ.ОСНОВНИЙ РІВЕНЬ. 2-Й РІК НАВЧАННЯ.

№

З/П

Тема Кількість годин

всього теоретичних

практичних

1 Вступне заняття. Техніка безпеки. Ознайомлення з планом роботи гуртка. Організаційні питання.

3 3 -

2 Матеріали та інструменти, що використовуються у моделізмі. Читання монтажних схем

3 1 2

3 Відомості історії розвитку будування залізничного транспорту на Україні, Харківщині.Виготовлення стендових моделей літаків, пушок, залізничних потягів, вагонів, автомобілів та інше.Вивчення монтажної схеми, підготовка до складання ;- Складання моделі- Фарбування- Використання ТЗН на занятті

42 6 36

4 Виготовлення історичних діорам із стендовими моделями автомобілів та бронетехнікою, залізничним транспортомВикористання сучасних комп'ютерних технологій на занятті.

60 3 57

5 Створення історичних діорам з використанням виготовлених різних моделей Використання сучасних комп'ютерних технологій на занятті.

93 9 5

6 Екскурсії, виставки 12 - 12

7 Підсумкове заняття 3 - 3

30

Разом 216 24 192

ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ ГУРТКАІСТРИКО-ТЕХНІЧНОГОСТЕНДОВОГО МОДЕЛІЗМУ.

ОСНОВНИЙ РІВЕНЬ. 2-Й РІК НАВЧАННЯ.(216 години - на рік, 6 годин - на тиждень

для вихованців віком від 11-ти до 13-ти років,)

1. Вступне заняття (3 год.)Тема. Вступне заняття. Ознайомлення з планом роботи гуртка. Техніка безпеки. Ознайомлення з досягненнями та роботами вихованців минулого навчального року.

2.Матеріали та інструменти, що використовуються умоделізмі. (3 години).

Тема. Поняття про матеріали. Поняття про інструменти. Первинна обробка матеріалів (миття, зачистка, ін.).Читання монтажних схем моделей.

3. Виготовлення стендових моделеймоделей літаків, пушок, залізничних потягів,

вагонів, автомобілів та інше.(42 год.)Тема Відомості про історію розвитку та будування залізничного транспорту на Україні, Харківщині.Тема Виготовлення стендових моделей літаків, пушок, залізничних потягів, вагонів, автомобілів та інше.Тема Вивчення монтажної схеми, підготовка до складання.Складання моделі, фарбування.Тема. Модель пушки. Вивчення монтажної схеми. Добирання фарб та встановлення порядку фарбування, елементів моделі.Тема. Бойові танки, монтаж. Фарбування, складання. Тема. Цивільні та бойові потяги, вагони. Монтаж. Обробка, Остаточне складання та фарбування моделі. Нанесення декалей. Підсумкове заняття. Тема. Використання комп'ютерних технологій на занятті передбачає пошук в Інтернеті та використання у навчально-виховному процесі необхідних монтажних схем моделей, технологій для виготовлення діорам, різноманітної історичної інформації щодо подій Великої Вітчизняної війни та наукомістких комп'ютерних технічних ігор.

31

Створені останнім часом (в основному вітчизняні) високотехнічні симулятори (ІЛ-2, Т-34 проти ТИГРА, Фланкер Су-27, Лакон та ін.) дозволяють не тільки доповнювати технічні й історичні знання гуртківців а й розвивають патріотизм і загальнолюдські якості. Робота на тренажері автомобіля (також комп’ютерна гра) дозволяє звернути увагу майбутніх автомобілістів на грамотне та безпечне ведення транспортного засобу, знання та дотримання Правил дорожнього руху.

4.Виготовлення історичних діорам із стендовими моделями автомобілів та бронетехнікою,

залізничним транспортом. (60 год.)Тема. Відомості з історії розвитку авто- та бронетехніки України. Тема. Модель автомобіля. Вивчення монтажної схеми. Підготовка до складання. Кабіна, салон з елементами інтер’єру. Обробка, фарбування, складання. Колісне (колісно-гусеничне ) шасі. Обробка, складання, фарбування. Підсумкове заняття.Тема. Модель танка. Вивчення монтажної схеми. Підготовка до складання. Броньовий корпус: обробка, фарбування. Гусеничне шасі. Підготовка до опрацювання. Торсіони: обробка, фарбування, монтаж. Лінивець: обробка, фарбування, склейка, монтаж. Ролики: обробка, фарбування, монтаж. Ведуче колесо: обробка, склейка, фарбування, монтаж. Башта, гармата: обробка, склейка, фарбування, монтаж. Монтаж та фарбування гумової гусениці. Виклейка гусениці з окремих траків. Фарбування, монтаж. Виклейка гусениці з окремих траків. Фарбування, монтаж. Підсумкове заняття.Тема. Виготовлення історичних діорам Великої вітчизняної війни із стендовими моделями автомобілів та бронетехнікою, залізничним транспортом, збитими літаками.Тема. Використання комп'ютерних технологій на занятті. Пошук в Інтернеті необхідної інформації.

5. Створення історичних діорам з використаннямвиготовлених моделей ( 93 год.)

Тема. Історичні діорами (циркограми).Діорами (циркограми) - один з різновидів стендового моделізму, що припускають використання декількох (2-х і більше) моделей або макетів, виготовлених в одному масштабі і закарбували реальний чи вигаданий історичний момент. У стендового моделювання використовується циркограма (дивимося в

32

середину). Гуртківці визначають сюжет циркограми і необхідні моделі та макети. У залежності від задуманого сюжету гуртківцями виготовляються моделі і частини циркограми (ландшафт, будови, фігурки людей і тварин, дерева тощо). За готовності всі деталі розміщуються і закріплюються. При обробці використовуються клеї, фарби, лаки, різні матеріали для достовірності передачі окремих деталей. Тема закінчується виготовленням нескладної (3-5 об’єктів) циркограми.Тема. Створення історичних діорам з використанням різних моделей літаків, потягів, бронетехніки, що брали участь у боях ІІ світової війни. Розміщення моделей у конкретне історичне середовище, з характерними побутовими деталями. Тема.Технології у стендовому моделізмі:Тема. Діорама своїми руками: Виготовлення дерев, землі, трави, цеглини.Тема. Збір, доробка та фарбування розбитих бомбами будівель, імітація водної поверхні.Тема. Масштабна модель: імітація металевих швів. Збір і фарбування траків моделі.Тема. Робота с фото травленням Нанесення грязі.Нанесення бойових пошкоджень. Зимовий камуфляж. Розтягування літника.Тема. Ржавий не пофарбований метал. Технології тонування в моделізмі: імітація лущеної фарби.Тема. Діорама своїми руками: дерева з проволоки и шпаклівки.Тема. Діорама своїми руками: земляна поверхня з гіпсу та піску.Тема. Діорама своїми руками: трав’яне покриття з модельного флока.Тема. Діорама своїми руками: виготовлення зелених пошкоджених дерев, будівель і таке інше.

6. Екскурсії, виставки ( 12 год.)Тема. Екскурсія до Інституту танкових військ НТУ ХПІ – ознайомлення з матеріальною частиною моделей, які виготовлятимуться. Екскурсія до Харківського університету повітряних сил ім. І.М.Кожедуба. Екскурсія до Харківського національного автомобільно-шляхового університету. Екскурсія до музею історії Південної залізниці та інші.Тема. Виставка діорам і моделей бронетехніки – до Дня танкістів. Виставка до Всесвітнього Дня авіації та космонавтики. Виставка до

33

Дня Перемоги. Участь у конкурсах-виставках технічної творчості різних рівнів.

7. Підсумкове заняття (3 год.)Тема. Підсумкова виставка стендових робіт та нагородження найкращих вихованців, авторів стендових моделей.

ІV РОЗДІЛ.ОСНОВНІ ВИМОГИ ДО ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК.

ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ

По закінченні першого року навчаннявихованці повинні знати:

- правила техніки безпеки в приміщенні навчального кабінету;- правила техніки безпеки при роботі з розчинами та фарбами і дії

при легких травмах;- назви і призначення найпоширеніших технічнихінструментів

ручної праці;- прийоми і правила користування монтажними схемами

стендових моделей;- порядок організації та обладнання робочого місця;- дані про історію розвитку авіабудування ( автобудування,

танкобудування та ін.)- технологію підготовки деталей для виготовлення моделей з

пластмаси;- - різні клеї і способи їх застосування, фарби і методи їх

нанесення.- ріжучий та шліфувальний інструмент;- порядок та технологію збирання моделі;- історію створення та розвитку даної моделі та інше.

По закінченні першого року навчанняВихованці повинні вміти:

- самостійно організувати робоче місце;

34

- належно працювати з ножицями, щипцями, надфілями, клеєм, фарбами та іншими інструментами і матеріалами;

- самостійно читати креслення;- самостійно збирати модель літака ( танка, автомобіля та іншої

техніки) у певній послідовності згідно із кресленнями;- самостійно наносити камуфляжні малюнки на моделі літаків

( танків, автомобілів та іншої техніки);- бережно ставитись до інструментів, обладнання, до моделей

своїх одногрупників;- економити матеріал, витрати трудових зусиль, час;- за час занять виготовити своїми руками не менше 2-х моделей

або макетів з паперу, картону, або пінопласту, не менше 2-х саморушних моделей або макетів і одної - з промислових пластикових наборів.

- брати участь у виставках творчих робіт гуртка.

По закінченні другого року навчаннявихованці повинні знати:

- правила техніки безпеки в приміщенні навчального кабінету;- правила техніки безпеки при роботі з розчинами та фарбами і дії

при легких травмах;- прийоми і правила користування монтажними схемами

стендових моделей;- порядок організації та обладнання робочого місця;- дані про історію розвитку авіабудування ( автобудування,

танкобудування та ін.);- технологію підготовки деталей для виготовлення моделей з

пластмаси;- різні клеї і способи їх застосування, фарби і методи їх

нанесення;- ріжучий та шліфувальний інструмент;- порядок та технологію збирання моделі;- історію створення та розвитку даної моделі та інше;

По закінченні другого року навчанняВихованці повинні вміти:

35

- створювати на основі схем та моделей історичні діорами бойових дій;

- оцінювати власні вироби і результати праці інших учнів;- самостійно читати креслення;- самостійно збирати модель літака ( танка, автомобіля та іншої

техніки) у певній послідовності згідно із кресленнями;- самостійно наносити камуфляжні малюнки на моделі літаків

( танків, автомобілів та іншої техніки);- бережно ставитись до інструментів, обладнання, до моделей

своїх одногрупників;- економити матеріал, витрати трудових зусиль, час;- використовувати в роботі елементи винахідництва, творчості;- виготовити своїми руками не менше 2-х моделей – копій або

макетів з паперу картону, пластику або пінопласту, не менше 2х саморушних моделей - макетів 2-х - із промислових пластикових наборів;

- брати участь у районних, міських, обласних, республіканських виставках і конкурсах.

36

ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА.1.Конституція України, прийнята Верховною Радою України 28.06.1996р.;2.Закон України «Про освіту» від 23.031996р. №100/96 – ВР; 3.Положення про позашкільний навчальний заклад, затверджене постановою Кабінету Міністрів України від 16.04.2003р. №238;4.Положення про порядок індивідуальної та групової роботи в позашкільних навчальних закладах, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 11.08.2004р. № 651 . 5.Програми з позашкільної освіти. Науково-технічний напрям. укл. В.В.Ткачук - К.: «Грамота», 2007.6.Закон «Про позашкільну освіту».//Відомості Верховної ради.-2000.-№46.-с.3937.Наказ Міністерства освіти і науки України «Про Всеукраїнський конкурс програм навчальних посібників з проблем позашкільної освіти» від 17.01.2003.-№24.8. Наказ Міністерства освіти і науки України «Про типові начальні плани гуртків, секцій, творчих клубів, творчих об'єднань за різними напрямками позашкільної освіти» від 24.07.2008.- №676.9.Наказ Головного управління освіти і науки Харківської облдержадміністрації №423 від 28.11.2001 року «Про порядок створення та затвердження авторських навчальних програм, спецкурсів, факультативів, курсів за вибором».10.Методичні рекомендації до складання та оформлення авторських навчальних програм. Авторські навчальні програми у варіативній складовій робочого навчального плану загальноосвітнього навчального закладу. Відп. за вип.:Болішукіна А. В.-Харків:ХОНМІБО, 2008. 11.Програми для позашкільних і загальноосвітніх навчальних закладів. Гуртки науково технічного напряму. О.В. Биковська, Т.О. Вихренко, Л.М. Гайдай та ін.. – К.; Грамота, 2005. - Випуск 1.- 160 с.12.Програми з позашкільної освіти: Науково-технічний напрям. О.В. Биковська, Т.О. Лихота та ін.. – К.; Грамота, 2007. - Випуск 1.- 360 с.

37

13.Журавлева А.П., Болотина Л.А. Начальное техническое моделирование. –М.: Просвещение, 1982. – 158 с.14.Абжалілова Л. Програмуємо на майбутнє // Позашкілля. - №2 – 2008.

15.Леонтович О.А. Фізика. Дитяча енциклопедія. – К.: Школа, 2002. – 432 с.16. Развитие технического творчества младших школьников: Кн. Для учителя / Под ред.. Андрианова П.Н., Галагузовой М.А. – М.: Просвещение, 1990. – 110 с.17.Сидоренко В.К. Технічне креслення. –К.: Оріяна – Нова, 2000. – 497 с.18.Зигуненко С.Н. Я познаю мир. Авиация и воздухоплавание. – М.: А.С.Т., 2001. – 3000 с.19.Черненко Г.Т. Русские изобретатели и ученые. Энциклопедия. – С. Пб. Тимошка, 2000. – 216 с.20.Ельштейн П. Конструктору моделей ракет. М.: Мир, 1978. – 268 с.21.Заворотов В.А. От идеи до модели. – М.: Просвещение, 1982. – 159 с.22.Маркуша А.І. «Вам зліт» Дитяча література 1974.23. Журнали «Моделіст», «Моделіст-конструктор», «Авіація ічас» «Стендовий моделізм», «Авіамайстер», «Танкомайстер», «Флотомайстер».24.Иваненков Н.І. «Літак на столі» ДОСААФ 1986.

38

Управління освіти Адміністрації Ленінського районуХарківської міської ради

Комунальний заклад«Станція юних техніків №4Харківської міської ради»

Автор, укладач:Толчинська Л.В.,методист

Нестеренко Н.О., керівник гуртка

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМАгуртка « Країна інформатика»

(для вихованців віком від 8- ми до 15 років)

Погодженона засіданні методичної ради

СЮТ № 4 Харківської міської радиПротокол № 3 від 27.12 2011 року

Рекомендованометодичною радою управління освіти

Адміністрації Ленінського районуХарківської міської ради

Протокол № 2 від 13.01.2012 року

Харків 2011 рік39

Рецензія на навчальну програму гуртка «Країна інформатика»

для гуртків позашкільних закладів освіти(вихованців віком від 8- ми до 15 років)

Створення навчальної Програми гуртка «Країна Інформатика» для гуртків позашкільних закладів освіти з широким віковим діапазоном є актуальним явищем на теперішній час і зумовленевідсутністю типових державних програм з інформатики, затверджених МОН України чи рекомендованих позашкільним навчальним закладам для дітей зазначеного віку.

На рецензію подана програма гуртка «Країна Інформатика» для вихованців віком від 8-ми до 15 років. У пояснювальній записці сформульовано освітню мету навчання у гуртку «Країна Інформатика» - надання вихованцям відповідного віку основних знань, умінь і навичок з інформатики, формування їх особистостей у процесі підготовки майбутніх фахівців інформаційно - комунікаційних технологій; надані основні завдання формування у вихованців життєвих компетентностей протягом навчання за цією програмою.

Програму укладено з урахуванням вимог основних державних нормативних документів, що стосуються складання навчальних програм для позашкільної освіти.

Чітко побудована структура програми, яка поділена на три рівні навчання: початковий (2 роки навчання), основний (2 роки навчання) і вищий(один рік навчання). Річна кількість навчальних годин на початковому та основному рівнях складають 144 години, на вищому – 216 годин.

Зміст і обсяг теоретичних і практичних знань окреслюють логіку й послідовність їх засвоєння гуртківцями відповідно до вимог навчальної програми. Належний науковий рівень викладу теоретичного матеріалу вдало поєднується з практичними заняттями. Визначений програмою зміст роботи відповідає віковим особливостям дітей і відповідно розрахований на три вікові групи (молодшу, середню, старшу). Розподіл програмової тематики дозволяє забезпечити поступове ускладнення змісту занять в залежності від рівня знань та віку вихованців.

40

Обсяг пропонованих знань достатній. Педагог передбачає послідовність подання знань з урахуванням психологічних і вікових особливостей дітей, принципів дидактики: від простого до складного, від близького до далекого, від знайомого до незнайомого.

Запропонована в програмі методика забезпечує додержання принципів особистісно зорієнтованого навчання і виховання, комунікативно - діяльнісного підходу, а також наступності й перспективності з урахуванням вікових та індивідуальних психологічних особливостей вихованців.

Особливий інтерес становить подана в програмі система інтерактивних вправ ігор, конкурсів, турнірів для розвитку умінь і навичок гуртківців для подальшої успішної участі їх у конкурсах, турнірах з інформаційних технологій, раціональне поєднання індивідуальних, групових та колективних форм роботи.На підставі вищезазначеного, вважаю, що представлена навчальна программа гуртка «Країна Інформатика» може бути використана в роботі позашкільного закладу освіти.

23.12.2011р.

РецензентАбдукадирова Тамара Василівна,Керівник гуртка - методист(гурток «Основи прикладного програмування»)Станції юних техніків № 3Харківської міської ради

41

І РОЗДІЛПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА ДО

ПРОГРАМИГУРТКА «КРАЇНА ІНФОРМАТИКА»

Навчальна Програма «Країна Інформатика» призначена для роботи в гуртках позашкільних навчальних закладів освіти (науково-технічного напряму) з вихованцями віком від 8- ми до 15 років. Представлена програма була створена внаслідок того, що типових державних програм з інформатики, затверджених МОН України чи рекомендованих позашкільним навчальним закладам для дітей молодшого та середнього віку на сьогоднішній час не існує. Представлена програма з інформатики «Країна Інформатика» розроблена на основі Закону України «Про позашкільну освіту» та інших нормативних документів для позашкільного навчального закладу освіти.

Головною метою Програми є надання вихованцям відповідного віку основних знань, умінь і навичок з інформатики, формування їх особистостей у процесі підготовки майбутніх майстрів інформаційних комунікаційних технологій. Основні завдання полягають у формування у вихованців таких компетентностей:

Пізнавальної, яка спрямована на формування у вихованця певної системи понять і термінів галузі комп’ютерно-інформаційних технологій; знань про загальні принципи застосування цих технологій, які є підґрунтям формування вмінь і навичок їх використання. Сформувати знання, вміння і навички, необхідні для ефективного, свідомого використання засобів інформаційних технологій у професійній діяльності.

Практично-технологічної, яка спрямована на формування у вихованця певної системи вмінь і навичок використання комп’ютерно-інформаційних технологій, таких як операції з текстом, електронними таблицями, графічними зображеннями, засобами комунікації, опанування вихованцем інваріантних способів діяльності з використанням таких понять як символ, знак, значення, мова, інформація, форми подання інформації, види інформації, інформаційний простір; опанування ним інваріантних способів діяльності з використанням таких понять як система, елемент

42

системи, модель, алгоритм, код, кодування, інформаційний процес;формування у дітей вмінь і навичок систематизації, класифікації, структуризації, планування, інтерпретації, логічного мислення і прийняття рішень (особистих і групових);

Соціальної, яка спрямована на опанування особистістю способів використання отриманих знань, умінь і навичок у повсякденному житті. Формування позитивних якостей емоційно-вольової сфери (самостійність, наполегливість, працелюбність та ін.), доброзичливості і товариськості, уміння працювати в колективі; на розвинення якостей у дитині як особистості і передбачає формування вмінь аналізувати ситуації, самостійно приймати рішення і аналізувати його результат, приймати рішення або здійснювати певну діяльність у складі групи.

Творчої: набуття досвіду власної творчої діяльності; розвиток творчих здібностей, просторового й логічного мислення, уяви, фантазії, здатності проявляти творчу ініціативу, вирішувати творчі завдання; формування стійкого інтересу до технічної творчості

Робота гуртка здійснюється за принципами інтеграції загальної середньої та позашкільної освіти, здійснення міжпредметних зв’язків, а також опори на базові знання шкільних предметів: фізики, математики та інших. Важлива роль надається формуванню мовної культури вихованців, засвоєнню технічної термінології та умінню її використання під час роботи, вирішенню творчих самостійних завдань.

Задача навчання інформатиці це загалом - впровадження і використання нових передових інформаційних технологій, пробудження у дітях бажання експериментувати, формулювати і перевіряти гіпотези і вчитися на своїх помилках.

Для створення навчальної програми «Країна Інформатика» були розглянуті типові державні, рекомендовані МОН України, програми з інформатики для загальноосвітніх навчальних закладів:- Навчальна програма курсу «Прикладна інформатика» для гуртків, груп або інших творчих об’єднань навчального закладу системи загальної середньої освіти України МОН України, Київ, 2010 р- Інформатика. Програми для загальносвітніх навчальних закладів. – Запоріжжя: Прем'єр, 2003. – 304 с;- Збірник програм для комп’ютерних гуртків позашкільних закладів «Інформатика». Головне управління освіти і науки Дніпропетровської обласної державної адміністрації Дніпропетровський обласний центр

43

науково-технічної творчості та інформаційних технологій учнівської молоді, КПНЗ «ДОЦНТТ та ІТУМ;- Інформатика. 2-4 класи:Навчально-методичний посібник. Коршунової О. В.К66 — Харків: ФОП Співак Т. К., 2008. — 368 с- Вступ до інформатики. 5-6 класи.(Автори: Морзе Н.В., Мостіпан О.І.) та інші.

Вище зазначена література опрацьована та адаптована для написання Програми «Країна інформатика», а також для подальшого використання її в умовах позашкільного навчального закладу.

Програма «Країна Інформатика» поділена на три рівні навчання: І - початковий рівень (підготовчий, 2-4 клас) – це програма гуртка «Інформатики-початківці» - для вихованців, вік яких складає 8 - 10 років.(учнів 2-4 класу) Програма розрахована на два роки навчання і містить 144 години на рік (4 год. на тиждень, по 2 години на кожне заняття);

На цьому рівні відбувається первинне знайомство школярів з комп'ютером, формуються елементи інформаційної культури. Він направлений на розвиток логічного мислення і алгоритмічного підходу до рішення задач. На заняттях інформатики вихованці вивчають основні прийоми роботи на комп'ютері, вирішують логічні задачі і головоломки, що сприяє розвитку їх інтелекту. Починаючи з простих тренажерів, діти до кінця навчання можуть досить вільно працювати на комп'ютері: малювати, створювати і обробляти текст, робити мультфільми, управляти моделями. Враховуючи психологію дітей даного віку і те, що саме в цей період відбувається адаптація дитини до нових умов навчання, вибираються такі середовища, які дозволять, витрачаючи мінімум часу і сил на технічні деталі, продуктивно розвивати алгоритмічний стиль мислення.

Отримані знання закріплюються через виконання вправ в ігровій формі, проектної діяльності, із прийняття особистих і групових рішень (командна робота, навички спілкування), виконання інтерактивних вправ. ІІ - основний рівень (базовий, 5-7 клас) – програма гуртка «Інформатики - знавці» - для вихованців 11-13 років, розрахована на два роки навчання, містить теж 144 години на навчальний рік (4 год. на тиждень, по 2 години на кожне заняття).

Мета основного рівня програми - оволодіння учнями навичками застосування інформаційних технологій, формування у них алгоритмічного мислення і інформаційної культури. Мета досягається

44

через опанування учнями необхідного обсягу теоретичного матеріалу та практичне оволодіння сучасними графічно-інформаційними технологіями та комп’ютерними засобами У межах цього рівня навчання повторюються, закріплюються та розширюються поняття і термінологія галузі КІТ. Заняття цього рівня спрямовані на встановлення міждисциплінарних зв’язків із базовими шкільними предметами основної програми навчання та їх підтримку. ІІІ - вищий рівень навчання (допрофесійний 8-9 клас) – програма гуртка «Інформатики –фахівці» для вихованців 14 -15 років (для учнів 8-9 класів). Цей рівень складений на один рік навчання,містить 216 годин на рік (6 годин на тиждень, по 3 години на кожне заняття).

Вищий рівень - допрофесійний, метою якого є оволодіння навичками програмування на мові Pascal, робота в середовищі Delphi і розробка закінчених програмних продуктів з використанням сучасних методів програмування. На цьому рівні відбувається знайомство учнів з професіям, пов’язаними з комп’ютером. Програма орієнтована на великий об'єм практичних, творчих робіт з використанням комп'ютера. Роботи з комп'ютером можуть проводитись в наступних формах:

1. демонстраційна – роботу на комп'ютері виконує педагог, а вихованці спостерігають.

2.фронтальна – нетривала, але синхронна робота вихованців по освоєнню або закріпленню матеріалу під керівництвом педагога.

3. самостійна – виконання самостійної роботи з комп'ютером в межах одного, двох або частини заняття. Педагог забезпечує індивідуальний контроль за роботою гуртківців.

Згідно змісту програми навчально-виховний процес на заняттях відбувається на основі методики особистісно - орієнтовного навчання і виховання. Програма передбачає варіативність технологій, методів і форм навчання. У процесі організації навчально-виховного циклу застосовуються як традиційні технології навчання та виховання, так й елементи інноваційних технологій (пояснювально-ілюстративні (розповідь, пояснення, бесіда, демонстрація, досліди, та ін.), репродуктивні (відтворювальний), проблемно-пошукові (проблемне викладання матеріалу, пошукові, ігрові та інтерактивні); застосовуються різноманітні засоби навчання: наочні посібники, роздатковий матеріал, технологічні картки.

Одночасно з колективними та груповими формами роботи організовується самостійна робота та робота в парах.

45

Перевірка та оцінювання знань й умінь гуртківців здійснюється під час виконання ними практичних робіт, а також у формі проведення турнірів, участі у конкурсах, олімпіадах, змаганнях, та інших формах навчально-виховної діяльності.

Керівник гуртка може вносити зміни й доповнення у зміст програми, плануючи свою роботу на навчальний рік з урахуванням інтересів гуртківців, стану матеріально-технічної бази.

Розподіл годин за темами – орієнтовний. Керівник гуртка, враховуючи підготовку вихованців, може сам визначити, скільки годин потрібно для опанування тієї чи іншої теми і внести до програми відповідні корективи.

46

ІІ РОЗДІЛ. НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ГУРТКА

РОБОТИ ГУРТКА«ІНФОРМАТИКИ - ПОЧАТКІВЦІ» ПОЧАТКОВИЙ РІВЕНЬ. 1-Й РІК НАВЧАННЯ

(для вихованців 8-10 років, учнів 2-4 класу)№ з/п

Тема Кількість годинРазом Теорія Прак-

тика1 Вступне заняття. Правила поведінки в

комп’ютерному класі та з комп’ютером. ОБЖ. Ознайомлення з комп’ютерним класом, планом і розкладом роботи.

2 2 -

2 Інформація. Інформатика. Поняття інформації. Як людина сприймає інформацію. Що можна робити з інформацією. Обробка інформації в комп’ютері. Інформаційні процеси. Поняття інформаційної системи.

2 1 1

3 Основи роботи комп’ютера. Основні пристрої ПК.

22 4 18

4 Освоєння прийомів роботи з маніпулятором

30 4 26

5 Графічний редактор Paint 28 5 236 Програма створення комп’ютерних

презентацій PowerPоint16 3 13

7 Обробка текстової інформації 30 4 268 Перші кроки в програмі Excel 8 2 69 Проведення комп’ютерних ігор,

конкурсів, вікторин, екскурсій4 - 4

10 Підсумкове заняття 2 - 2РАЗОМ 144 25 119

47

ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ ГУРТКА«ІНФОРМАТИКИ - ПОЧАТКІВЦІ»

ПОЧАТКОВИЙ РІВЕНЬ. 1-Й РІК НАВЧАННЯ(для вихованців 8-10 років, учнів 2-4 класу)

Тема. Вступне заняття. (2 години) Вступне заняття. Правила поведінки в комп’ютерному класі та з комп’ютером. ОБЖ. Ознайомлення з комп’ютерним класом, планом і розкладом роботи.Тема. Інформація. (2години). Поняття інформації. Як людина сприймає інформацію. Що можна робити з інформацією.Обробка інформації в комп’ютері. Інформаційні процеси. Поняття інформаційної системи. Інформатика.Тема. Основироботи комп’ютера.Основні пристрої ПК. (22год.)Заняття:Складові персонального комп’ютераЗаняття. Маніпулятор миша. Принцип роботи з неюЗаняття:Розвиток уваги. Відпрацьовування навичок вибору об'єкта за допомогою маніпулятора «миша»Заняття:Розвиток уваги. Відпрацьовування навичок вибору об'єкта за допомогою маніпулятора «миша».Заняття:Клавіатура. Принцип роботи з нею Заняття:Робота з клавіатурним тренажером. Літери верхнього ряду. Заняття:Клавіатура. Літери нижнього ряду. Введення речень.Назви кольорів.Заняття:Клавіші керування курсором, пробіл, Shift, CapsLock, Backspace, Enter. Введення слів.Заняття:Робота з клавіатурним тренажером. Заняття:Робота з клавіатурним тренажером. Заняття:Відпрацьовування навичок користування клавішами керування курсоромТема Основні прийоми роботи з маніпулятором.(30год.)Заняття: Ознайомлення з мовою стрілок. Орієнтування у напрямках: угору, униз, ліворуч і праворуч. Заняття: Користування маніпулятором «миша» і клавішами керування курсором при роботі з програмами.Заняття: Вправи на розвиток уваги.Заняття: «Малюнок за зразком 1». Відпрацьовування навичок користування клавішами керування курсором.

48

Заняття: «Малюнок за зразком 2. Відпрацьовування навичок користування клавішами керування курсором.Заняття: «Олівець». Комп'ютерний диктант.Заняття: Робота з об’єктами. Виділення фрагмента малюнка. Заняття: Копіювання і переміщення виділеного фрагмента.Заняття: Інтерактивна гра: «Загублена фігура». Пошук закономірностей.Заняття: Групування об'єктів за їхніми ознаками.Заняття: Інтерактивна вправа: «Множина 1»Заняття: Групування об'єктів за їхніми ознаками.. Заняття: Інтерактивна вправа: «Третій зайвий». Знаходження «зайвого» об'єкта в групі.Заняття: «Операції над множинами». Розпізнавання відносин між множинами.Заняття. Інтерактивна вправа: «Визначення зайвого 1». Знаходження «зайвого» об'єкта в групі.Тема. Графічний редактор Paint. (28 год.)Заняття:Поняття растрової графіки. Інтерфейс програми. Основні інструменти малювання. Збереження і відкриття малюнка.Заняття:Малювання ліній. Малювання геометричних фігур. Використання Заливки.Заняття:Інтерактивна вправа: «Чарівний олівець».Заняття:Відпрацьовування навичок роботи з інструментами «Олівець» і «Пензель»Заняття:Інтерактивна вправа: «Геометричний світ». Заняття:Відпрацьовування навичок роботи з інструментомЗаняття Зміна масштабу малюнка, використання ластика. Виведення сітки.Заняття:Робота з об’єктами: Виділення, переміщення і розтягування малюнка. Копіювання, вставка і вирізання фрагмента малюнка. Віддзеркалення, оберт, нахил об‘єкта.Заняття:«Створення малюнка, використовуючи інструменти Лінія, Прямокутник, Еліпс, Заливка».Комп'ютерна гра «Розфарбуй за зразком»Заняття:«Створення малюнка, використовуючи інструменти: Пензель, Розпилювач, Текст».Заняття:Інтерактивна вправа: «Кольоровий світ». Відпрацьовування навичок роботи з інструментом «Заливка».

49

Заняття:«Створення композиції з графічних малюнків»,«Створення власного малюнка»Заняття:Інтерактивна гра: «Рахівниця». Копіювання та перенесення фрагментів малюнка.Заняття:Інтерактивна гра: «Художня рамка». Обертання фрагментів

малюнка.

Тема Програма створення комп’ютерної презентації PowerPoint.(16 год.)Заняття:MsPowerPoint. Поняття та загальні принципи створення презентаційЗаняття:Запуск і основні характеристики MsPowerPointWindow, вихід з PowerPoint. Створення і збереження електронної презентації. Характеристики елементів робочого вікна.Заняття:Редагування презентацій: вставка та видалення слайдів, структура слайду, кольорова гамаЗаняття Створення електронної презентації «Дикі та свійські тварини» Заняття:Створення електронної презентації на власний тему. Заняття:Анімація слайдів електронної презентації.Заняття:Налагодження режиму показу слайдів.Заняття:Інтерактивна вправа: Створення мультфільму про геометричні фігури.Тема Обробка текстової інформації (30 год.)Заняття:Основні теоретичні відомостіЗаняття: Ознайомлення з текстовим редактором «Блокнот».Заняття:Клавіатура. Клавіші керування курсором, пробіл, Shift, CapsLock, Backspace, Enter.Заняття:Впорядкування літер у словах. Розгадування слівЗаняття:Інтерактивні вправи: заповнення пропусків у реченнях, підбір відповідних слів.Заняття:Інтерактивна вправа: вибір слів за критеріямиЗаняття:«Клавіатурний тренажер». Відпрацьовування навичок уведення тексту.Заняття: Редагування тексту. Тема, заголовок, будова тексту.Заняття: Редагування тексту. Абзац.Заняття:Редагування тексту. Стилі текстів.Заняття: Вставка графічного зображення.

50

Заняття:Інтерактивні вправи з геометричними фігурами і кольорами: малювання, розпізнавання, розфарбовування за правилами, співвіднесення кольору з фігурою.Заняття:Створення вітальної листівки з використанням графічного редактора і тексту. Заняття:Інтерактивна вправа: розгадування кросворда.Заняття:Інтерактивна вправа «Підбір слова за сенсом». Логічне завершення речення.

Тема. Перші кроки в Excel (8год.)Заняття: Запуск і основні характеристики MsExcel Window, вихід з Excel. Збереження документа.Заняття: Введення даних у таблицю і їх редагування. Навігація по таблиці. Посилання на клітинки.Заняття: Характеристики символів: шрифт, розмір, колір, колір фону клітинки.Заняття: Створення та вилучення робочих аркушів.Назва аркуша та колір закладки.

Тема Проведення комп’ютерних ігор, конкурсів, вікторин, екскурсія (4 год.)Заняття:Комп’ютерна вікторина «Що? Де? Коли?»Заняття:Виставка-конкурс творчих робіт вихованців.

Тема Підсумкове заняття-гра «Комп’ютерний геній» (2 год.)

51

ІІІ РОЗДІЛ.

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН РОБОТИ ГУРТКА «ІНФОРМАТИКИ - ПОЧАТКІВЦІ»

ПОЧАТКОВИЙ РІВЕНЬ. 2-Й РІК НАВЧАННЯ(ДЛЯ ВИХОВАНЦІВ 8-10 РОКІВ, УЧНІВ 2-4 КЛАСУ)

№ з/п

Тема Кількість годинРазом Теорія Прак-

тика1 Вступне заняття. Правила поведінки в

комп’ютерному класі та з комп’ютером. ОБЖ. Ознайомлення з комп’ютерним класом, планом і розкладом роботи

2 2 -

2 Персональні комп’ютери. Периферія ПК.

6 2 4

3 Інформаційні процеси. Пам’ять комп’ютера і процесор.

6 2 4

4 Операційна система 8 2 65 Операції з текстами 6 2 46 Текстовий редактор WordPad 10 2 87 Текстовий редактор MS WORD 30 2 288 Музичні можливості комп’ютера 10 2 89 Електронні таблиці 16 2 1410 Програма Logo 18 4 1411 Програма створення презентацій

PowerPoint24 4 20

12 Проведення комп’ютерних ігор, конкурсів, вікторин, екскурсій

6 - 6

13 Підсумкове заняття 2 - 214 РАЗОМ 144 26 118

52

ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ ГУРТКА «ІНФОРМАТИКИ -ПОЧАТКІВЦІ»

ПОЧАТКОВИЙ РІВЕНЬ. 2-Й РІК НАВЧАННЯ(для вихованців 8-10 років, учнів 2-4 класу)

Тема Вступне заняття(2години). Правила поведінки в комп’ютерному класі та з комп’ютером. ОБЖ. Ознайомлення з комп’ютерним класом, планом і розкладом роботи.

Тема Персональні комп’ютери. Периферія ПК.(6 год.)Заняття:Складові персонального комп’ютераЗаняття:Клавіатурний тренажер. Інтерактивна вправа: «Лабіринт». Заняття:Відпрацьовування навичок користування клавішами керування курсором

Тема. Інформаційні процеси. Пам'ять комп’ютера і процесор (6 годин).Заняття:Інформаційні процеси. Збереження інформації. Пам’ять комп’ютера, її види.Заняття:Передача інформації. Перетворення інформації.Заняття:Обробка інформації.

Тема Операційні системи. (8 год.)Заняття:Як підготувати комп’ютер до роботи. Поняття про операційну систему. Об’єкти робочого столу.Заняття:Файл. Файлова структура. Мій комп'ютер. Створення, перейменування і вилучення папок.Заняття: Ознайомлення з КалькуляторомЗаняття:Інтерактивна вправа "Математика навколо нас"

Тема. Операції з текстами.(4год.)Заняття: Загальні принципи роботи текстових редакторів, їх типи і основні характеристики. Заняття:Запуск MS Word, створення нового документу і його збереження.

53

Тема. Текстовий редактор WordPad. (10) год.)Заняття: Елементи вікна редактора. Ведення слова, виділення його, встановлення стилю написання.. Заняття: Абзац. Встановлення абзацного відступу і границь абзацу за допомогою бігунків на лінійці. Виділення абзацу. Вирівнювання абзаців.Заняття: Встановлення кольору тексту. Встановлення розміру шрифтуЗаняття: Засоби редагування тексту.Заняття:Редагування тексту.

Тема. Текстовий редактор MS WORD.(30 год.)Заняття: Загальні принципи і основні характеристики Запуск MS Word створення нового документу і його збереження.Заняття: Введення тексту з клавіатури. Виправлення помилок у тексті за допомогою відповідних клавіш. Заняття: Виділення символу, рядка, фрагмента тексту.Заняття: Інтерактивна вправа: «Плутанина». Відпрацьовування навичок перенесення фрагментів тексту.Заняття: Вилучення і вставка виділених елементів тексту.Заняття: Інтерактивна вправа: «Схованки». Відпрацьовування навичок копіювання фрагментів тексту.Заняття: Характеристики символів (знаків): типи символів, шрифт, розмір, жирність, курсив, колір, підкреслення.Заняття: Інтерактивна вправа: «Хто швидше?» Уведення різних текстових символів. Заняття:ClipArt, створення святкової листівки.Заняття: Вирівнювання тексту. Встановлення границь сторінкиЗаняття: Орієнтація сторінки. Міжрядковий інтервал. Колонки. Заняття: Створення та редагування таблиці. Заняття: Створення оголошенняЗаняття: Інтерактивна вправа: «Табличний генератор»Заняття: Інтерактивна вправа: «Усе навпаки». Пошук антоніма до слова.

Тема Музичні можливості комп’ютера.(10год.)Заняття: Музичного редактор. можливості музичного редактора;Заняття: Завантаження файлу з мелодією та виконання мелодії.

54

Заняття: Введення і редагування музичного фрагменту в музичному редакторі.Заняття: Використовувати CD–програвач для перегляду вмісту і прослуховування аудіо-дисківЗаняття: Використовувати програму ”Універсальний програвач”

Тема. Електронні таблиці.(16год.)Заняття: Розподілення слів за ознаками.Заняття: База даних домашніх тварин.Заняття: База даних кольорівЗаняття:Інтерактивна вправа "База даних комах".Заняття:Редагування таблиці. Виконання розрахунків: арифметичні операції, автосума.Заняття: Інтерактивні вправи. розв'язання прикладних задач із математики.Заняття:. Вправи на закріпленняЗаняття:Моделювання в Excel.

Тема. Програма створення комп’ютерних презентацій PowerPoint(24 год.)Заняття:MsPowerPoint. Поняття та загальні принципи створення презентацій. Запуск і основні характеристики MsPowerPointWindow, вихід з PowerPoint. Заняття: Створення і збереження електронної презентації.Заняття: Характеристики елементів робочого вікна.Заняття: Редагування презентацій: вставка та видалення слайдів, структура слайду, кольорова гама.Заняття: Створення електронної презентації «Дикі та домашні тварини».Заняття: Створення електронної презентації на власний тему. Заняття: Анімація слайдів електронної презентації.Заняття: Налагодження режиму показу слайдів. Підготовка кадрів у Microsoft Paint. Формування сценарію.Заняття: Завантаження кадрів. Запуск та редагування сценарію.Заняття: Створення рухомих зображень по кривій Створення рухомих зображень за власною темоюЗаняття:Інтерактивна вправа: «Портрет» Відпрацювання навичок роботи з вивченими інструментами графічного редактора «Paint».Заняття:«Художня рамка». Обертання фрагментів малюнка.

55

Тема. Програма Logo (18 год.)Заняття:Поняття програми LogoЗаняття: Графічний редакторЗаняття:Режими роботи в графічному редакторі.Заняття:Що таке симетріяЗаняття:Створення малюнків за реальними об’єктами. Заняття:Створення геометричних фігур.Заняття:Виконання творчого завдання: «Намалюй найкрасивіше і саме некрасиве», Заняття: Виконання творчого завдання «Що таке літо?» Заняття:Інтерактивна вправа: «Проектуємо і будуємо місто»

Тема. Проведення комп’ютерних ігор, конкурсів, вікторин,екскурсій.(4 год.)Заняття:Комп’ютерна вікторина «Ерудит»Заняття:Виставка-конкурс творчих робіт вихованців

Тема. Підсумкове заняття.«Комп’ютерний геній» (2 год.)

56

ІV РОЗДІЛ.

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАНРОБОТИ ГУРТКА «ІНФОРМАТИКИ - ЗНАВЦІ»

ОСНОВНИЙ РІВЕНЬ. 1-Й РІК НАВЧАННЯ(ДЛЯ ВИХОВАНЦІВ 11-13 РОКІВ, УЧНІВ 5-7 КЛАСУ)

№ з/п

Тема Кількість годинРазом Теорія Прак-

тика1 Вступне заняття. Правила поведінки в

комп’ютерному класі та з комп’ютером. ОБЖ. Ознайомлення з комп’ютерним класом, планом і розкладом роботи.

2 2 -

2 Інформатика. Обробка інформації в комп’ютері. Персональні комп’ютери. Основні пристрої ПК. Пристрій введення і виведення інформації

12 4 8

3 Операційна система Windows. Вікна. Файлова система

8 4 4

4 Робота з дисками та файлами 10 2 85 Стандартні програми Windows:

Калькулятор, WordPad, Блокнот, стандартні ігри, PAINT.

4 2 2

6 Графічний редактор Paint 14 2 127 Робота з программою WordPad 4 2 28 Тексовий процессор MicrosoftWord 12 2 109 Опрацювання табличної інформації.

Структура таблиць. Електронні таблиці Excel.

12 2 10

10 MsPowerPointWindow 8 3 511 Глобальна мережа Інтернет.

Електронна пошта.18 4 14

12 Графіка і мультимедіа. Графічний редактор AdobePhotoshoр (Он-лайн)

30 4 26

13 Проведення комп’ютерних ігор, конкурсів, вікторин, екскурсій.

8 - 8

14 Підсумкове заняття 2 - 2РАЗОМ 144 33 111

57

ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ ГУРТКА «ІНФОРМАТИКИ - ЗНАВЦІ»

ОСНОВНИЙ РІВЕНЬ. 1-Й РІК НАВЧАННЯ.(для вихованців віком 11-13 років, учнів 5-8 класу)

Тема. Вступне заняття (2 години). Правила поведінки в комп’ютерному класі та з комп’ютером. ОБЖ. Ознайомлення з комп’ютерним класом, планом і розкладом роботи

Тема. Інформація.Пристрій введення і виведення інформації (12 год.)Поняття інформації. Як людина сприймає інформацію. Що можна робити з інформацією. Обробка інформації в комп’ютері. Інформаційні процеси. Поняття інформаційної системи. Інформатика.Заняття: Поняття інформації. Властивості інформації. Види інформації. Інформація та інформаційні процеси: пошук, збирання, зберігання, подання, передавання, опрацювання, захист інформації. Носії повідомлень, одиниці вимірювання ємності запам’ятовуючих пристроїв.Заняття:Складові персонального комп’ютера. Інформатика. Обробка інформації в комп’ютері Персональні комп’ютери.Заняття:Маніпулятор миша. Клавіатура. Заняття:Принципи роботи з ними.Заняття:Клавіші керування курсором, пробіл, Shift, CapsLock, Backspace, Enter.Заняття:Робота з клавіатурним тренажером.

Тема. Операційна системаWindows. Вікна. Файлова система.(8 год.)Заняття:Основні поняття (робочий стіл, типи та варіанти представлення вікон, меню, піктограма). Запуск прикладних програм в середовищі. Структура вікна, види вікон, основні елементи вікон, операції з вікнами.Заняття:Файл. Файлова структура. Windows. Навігація у файловій структурі. Види структур даних. Каталоги диска і папки Windows. Заняття: Пошук інформації в Windows. Відкриття документів. Основні операції з файлами та папками.

58

Заняття:Настрій зовнішнього виду робочого столу. Копіювання, переміщення, створення й видалення папок і ярликів на робочому столі.

Тема. Робота з дисками та файлами(10 год)Заняття:Диски та дискові накопичувачі. Види дисків. Дискети.Заняття:Перевірка диску. Очистка диску. Дефрагментація диску.Заняття:Догляд за дисками. Форматування диску .Заняття:Догляд за файлами. Заняття: Інтерактивна гра: «Знавці операційної системи Windows».

Тема. Стандартні програми Windows: Калькулятор, WordPad, Блокнот, стандартні ігри, PAINT.(4 год)Заняття: Управління Калькулятором. Складні обчислення в програмі Заняття: Калькулятор. Стандартні ігриРобота з програмою Блокнот. Введення і редагування тексту в редакторі Блокнот. Ведення щоденника за допомогою програми Блокнот.

Тема. Графічний редактор Paint(14 год)Заняття:Основи роботи з графічним редактором Paint Панель малювання. Малювання геометричних фігур. Товщина пера. Програмування кольорів. Тонке редагування об'єкта (робота з пікселями). Заняття:Запуск, характеристики робочого вікна Створення графічних об’єктів. Виділення та копіювання елементів фону.Операція з кольором.Заняття:Створення та переміщення черепашки. Створення форм на основі черепашки. Зміна розміру черепашки. Англійська термінологія.Заняття:Програмування руху черепашки. Команди fd, bk, setshape, repeat, glide. Англійська термінологія.Заняття:Робота з фрагментами зображення.Заняття:Виконання операцій над об’єктами у Paint. Команда talktoЗаняття:Інтерактивна вправа: «Електронне слайд-шоу».

Тема. Робота з програмою WordPad(4 год.)Заняття. Створення комплексних документів у текстовому процесорі WordPad.

59

Заняття. Редагування та форматування тексту у текстовому процесорі WordPad.

Тема. Текстовий процессор MicrosoftWord (12 год.)Заняття:Основні теоретичні відомості. Створення й редагування документу.Заняття: Введення тексту з клавіатури. Виправлення помилок у тексті за допомогою відповідних клавіш. Виділення і вставка символів тексту.Заняття:Автоматизація ,форматування документу. Заняття:Орієнтація сторінки. Інтервал рядка. Колонки. Технологія роботи зі стилями.Заняття:Робота з абзацами тексту. Характеристика символів (знаків): типи символів, кегль, розмір, креслення кеглю, колір, підкреслення.Заняття:Створення таблиць у текстовому документі.Робота із графічним зображенням. Вставлення об’єкту Word Art Створення святкової листівки.

Тема. Опрацьовування табличної інформації. Структура таблиць: Електронні таблиці Excel.(12 год.)Заняття: Основні теоретичні відомості.Заняття: Основні елементи Excel. Структура таблиць.Заняття: Введення та редагування даних.Заняття: Створення графічних о’бєктів в Excel.Заняття: Робота з декількома робочими листами. Сортування і фільтрація даних. Друк готового документу.Заняття: Урок-гра «Найрозумніший».

Тема. MsPowerPoint(8 год.)Заняття: Основні поняття та сфери застосування комп’ютерної графіки та мультимедійних систем. Поняття та загальні принципи створення презентацій.Заняття: Запуск і основні характеристики MsPowerPointWindow, вихід з PowerPoint. Створення і збереження електронної презентації. Характеристики елементів робочого вікна. Заняття: Редагування презентацій: вставка та видалення слайдів, структура слайду, кольорова гама.Заняття: Інтерактивна вправа: "Я малюю свій світ". Створення електронної презентації.

60

Тема. Глобальна мережа Інтернет.Електронна пошта.(18 год.)Заняття:Історія створення всесвітньої мережі Інтернет. Протокол TCP/IP. Можливості та послуги Інтернет. Глобальна мережа Інтернет та її ресурси. Поняття про телекомунікації .Заняття:Комп’ютерні мережі. Види, основні характеристики та принципи використання комп’ютерних мереж. Сервер і робоча станція. Технологія клієнт-сервер.Заняття:Провайдери та інформація, необхідна для підключення до мережі Інтернет. Різні способи підключення комп’ютерів до глобальної мережі. Заняття:Можливості користувача у мережі Інтернет. Поняття браузера. Загальні принципи пошуку інформації у глобальній мережі Інтернет.Заняття: Програми-броузери. Правила роботи та налагодження. Використання різноманітних сторінок кодування.Заняття:Пошукові сервери. Загальні правила пошуку інформації в Інтернет. Браузери. Інтерфейс програми Internet Explorer. Пошук відповідей на питання за допомогою мережі «Інтернет». Використання Інтернет у грі «Перший мільйон».Заняття:Основні послуги глобальної мережі Інтернет: гіпертекстові сторінки, електронна пошта, форуми, інтерактивне спілкування.Заняття:Електронна пошта E-mail. Принципи функціонування. Поштові стандарти. Електронна адреса. Поштова скринька. Програми для роботи з E-mail. Структура електронного листа, групи спам. Ділова етика при електронному листуванні.Заняття:Інтерактивна вправа: відвідування сайтів та пошукових систем.

Тема. Графіка і мультимедіа. Графічний редактор Adobe Photoshoр (Он-лайн) (30 год.)Заняття: Поняття щодо комп’ютерної графіки. Історія комп’ютерної графіки. Види комп’ютерної графіки та їх особливості.Заняття:Основні поняття щодо растрової графіки, пікселя, дозволу та способів отримання зображень в Photoshop. Дозвіл піксельних зображень. Кольорові моделі.

61

Заняття:Інтерфейс програми. Робочий стіл. Режими відображення зображень на екрані. Панель інструментів та панель властивостей. Робота з палітрами.Заняття:"Малювання". "Виділення областей". "Заливка".Заняття:"Створення простого колажу".Заняття:«Робота з текстом".Заняття:"Обробка багатошарових зображень".Заняття:"Обробка фотографій. Застосування фільтрів".Заняття:Злиття фото.Заняття: Розмальовка чорно-білих фотографій.Заняття:"Створення фотоальбому".Заняття:Малюємо мультяшну веселку в Фотошоп.Заняття:Створення коллажа.Заняття:Створення візитки.Заняття:Компоновка та оформлення портофоліо залікової роботи.

Тема. Проведення комп’ютерних ігор, конкурсів, вікторин, екскурсій(6 годин).Заняття:Гра-конкурс«Що я знаю про комп’ютер?»Заняття:Виставка-конкурс творчих робіт вихованцівЗаняття:Зустріч з комп’ютерними фахівцями.

Тема. Підсумкове заняття-гра «Комп’ютерний геній” (2 год.)

62

V РОЗДІЛ.

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН РОБОТИ ГУРТКА «ІНФОРМАТИКИ - ЗНАВЦІ»

ОСНОВНИЙ РІВЕНЬ. 2-Й РІК НАВЧАННЯ(ДЛЯ ВИХОВАНЦІВ 11-13 РОКІВ, УЧНІВ 5-7 КЛАСУ)

№ з/п

Тема Кількість годинРазом Теорія Прак-

тика1 Вступне заняття. Правила поведінки в

комп’ютерному класі та з комп’ютером. ОБЖ. Ознайомлення з комп’ютерним класом, планом і розкладом роботи.

2 2 -

2 Операційна система Windows 6 2 43 Програма для створення резервних

копій і образів дисків6 2 4

4 Поняття про комп’ютерні віруси. Класифікація комп’ютерних вірусів.

10 3 7

5 Текстовий процессор MicrosoftWord 22 4 186 Електронні таблиці Excel 14 2 127 Засіб створення презентації PowerPoint 20 4 168 Інформаційно-пошукові системи, їх

призначення та робота з ними8 2 6

9 Електронна пошта 8 2 610 База даних 24 6 1811 Формати графічних файлів. Графічний

редактор CorelDraw (Он-лайн)16 3 13

12 Проведення комп’ютерних ігор, конкурсів, вікторин, екскурсій

6 - 6

13 Підсумкове заняття. 2 - 2РАЗОМ 144 32 112

63

ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ ГУРТКА «ІНФОРМАТИКИ - ЗНАВЦІ»

ОСНОВНИЙ РІВЕНЬ. 2-Й РІК НАВЧАННЯ.(для вихованців віком 11-13 років, учнів 5-7 класу)

Тема. Вступне заняття (2 години). Правила поведінки в комп’ютерному класі та з комп’ютером. ОБЖ. Ознайомлення з комп’ютерним класом, планом і розкладом роботи.

Тема. Операційна система Windows(6 год.)Заняття: Налаштування середовища WindowsЗаняття:Робота з об’єктами WindowsЗаняття:Робота в програмі «Провідник»

Тема. Програма для створення резервних копій і образів дисків. (6год.)Заняття:Програми для запису оптичних носіїв інформації.Заняття:Nero. Вчимося записувати лазерні носії інформації.Заняття:Ствoреня mp-3 файла із audio CD.

Тема. Поняття про комп’ютерні віруси. Класифікація комп’ютерних вірусів.(10 год.)Заняття:.Антивірусні програми, їх класифікація та принцип роботи. Знайомство з роботою антивірусних програм. Захист інформації.Заняття:Тестування диска за допомогою програм NOD32, DRWEB.Заняття:Принципи стиснення інформації. Архівація даних.Заняття:Робота з програмами-архіваторами. Створення архіву, додавання файлів до архіву, перегляд вмісту архіву, вилучення файлів з архіву, розкриття архівованих файлів.Заняття:Робота з програмою архівації 7Zip-WinRaR.

Тема. Текстовий процесор Microsoft Word (22 год.)Заняття:Обчислювання в Microsoft Word. Введення форм. Заняття:Операції над формамиЗаняття: Інтерактивна вправа "Розв'язання математичних задач засобами Microsoft Word.Заняття:Інтерактивна вправа "Математика навколо нас":Заняття:Графіка і діаграма. Створення діаграм.Заняття:Форматування діаграм.

64

Заняття:Створення складних документів (інтегрованих).Заняття:Створення стандартних документів на основі шаблона.Заняття:Створення форм для ведення даних.Заняття:Інтерактивна вправа: Картка «Прогноз погоди».Набір і оформлення комбінованих документів, які містять текст, графіку, список, таблицю тощо.Заняття Інтерактивна вправа: «Електронна газета».

Тема. Електронні таблиці Excel.(14 год.)Заняття:Обчислення в Excel. Введення форм.Заняття:Операції над формулами.Заняття:Пошук помилок. Умовний оператор.Заняття:Інтерактивна вправа "Розв'язання математичних задач засобами Excel.Заняття:Інтерактивна гра «Математика навколо нас».ЗаняттяГрафіка та діаграма. Майстер діаграм в Excel.Створення й редагування діаграм.Заняття:Інтерактивна вправа: Діаграма продажу (картка «Побутова техніка»).Побудова графіку та діаграми за вихідним даними.

Тема. Засіб створення презентації. PowerPoint.(20год.)Заняття:Основні теоретичні відомості.Заняття: Побудова презентації. Режим структури.Заняття:Оформлення презентації.Заняття:Сортувальник слайдів.Заняття:Публікація презентації.Заняття:Розробка слайд-фільму.Заняття:Анімація слайдів електронної презентації. Заняття:Налагодження режиму показу слайдів. Заняття:Створення електронної презентації "Світ, в якому я живу".Заняття:Створення електронної презентації з додаванням ефектів.

Тема. Інформаційно-пошукові системи, їх призначення та робота з ними.(8 год.)Заняття:Навчальні ресурси Інтернету. Сайт Wordbook NASA. Заняття:Навчання і розваги в Інтернеті. Аудіо- та відеоресурси. Заняття:Інтерактивна гра. Пошук в Інтернеті інформації проЗаняття:Відновлення інформації на диску. Програми та правила запису та зчитування інформації з диску.

65

Тема. Електронна пошта (8год.)Заняття: Адресна книга та її призначення.Заняття:Створення поштової скриньки та листування між учнямиЗаняття:Створення повідомлень. Заняття:Приймання і пересилання повідомлень електронною поштою. відправлення копій, приєднання файлів до повідомлень

Тема. База даних (24 год.).Заняття:Основні теоретичні відомості. Робота зі списками.Заняття: Створення й заповнення бази даних. Внесення та вилучення записів із бази даних.Заняття:Конструктор таблиць Робота з таблицями. Зв’язки між таблицями. Пошук інформації в БД. Заняття:Упорядкування даних. Фільтрація даних. Використання простих і складених фільтрів. Сортування даних.Заняття. “Пошук інформації в БД. Упорядкування та фільтрація даних” ії над об‘єктами".Заняття:"Використання інструмента Абрис і «Заливка».Заняття: Пошук даних за допомогою фільтрів.Заняття: Створення запитів.Заняття:Пошук даних за допомогою запитів. Формування складних запитів.Заняття:. Створення складних форм.Заняття: Створення складних звітів.Заняття:Інтерактивна гра: пошук в Інтернеті інформації про технічні пристрої та їх характеристики. Розробка архітектури бази даних

Тема. Формати графічних файлів. Графічний редактор Corel Draw (Он-лайн) (16 год.).Заняття:Робоче вікно програми CorelDRAW (Он-лайн). Панель інструментів. Інтерфейс програми. Основні інструменти.Заняття:Створення графічних об'єктів. Векторна графіка.Заняття:Операції над об'єктами. Заняття: Приклади створення малюнків.Заняття:Практична робота «Векторний графічний редактор».Заняття:"Створення малюнка з геометричних фігур"."Інструментів".Заняття:"Створення малюнкана вільну тему".Заняття:Компоновка та оформлення портфоліо залікової роботи.

66

Тема Проведення комп’ютерних ігор, конкурсів, вікторин, екскурсій.Заняття:Виставка творчих робітЗаняття:Екскурсія до Української інженерно-педагогічної академії.Заняття:Зустріч з фахівцями

Тема. Підсумкове заняття-гра «Комп’ютерний геній».(2 год.)

67

VІ РОЗДІЛ.

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН РОБОТИ ГУРТКА «ІНФОРМАТИКИ - ФАХІВЦІ»

ВИЩИЙ РІВЕНЬ. ОДИН РІК НАВЧАННЯ.(ДЛЯ ВИХОВАНЦІВ 14-15 РОКІВ, УЧНІВ 8-9 КЛАСІВ)

№ з/п

Тема Кількість годинРазом Теорія Прак-

тика1 Вступне заняття. Правила поведінки в

комп’ютерному класі та з комп’ютером. ОБЖ. Ознайомлення з комп’ютерним класом, планом і розкладом роботи.

3 1 2

2 КІТ: Локальна комп’ютерна мережа. Сайт.

36 9 27

3 Операції з текстом: Створення складного документу MSWord

18 18

4 Таблиці Excel 18 3 15

5 Бази даних: Поняття ключового поля. Формування звіту за критеріями

24 3 21

6 Графічний редактор Adobe Photoshoр (Онлайн). Інтерфейс та основні можливості графічних редакторів.

39 39

7 Графічний редактор CorelDraw (Он-лайн). Інтерфейс та основні можливості графічних редакторів.

30 - 30

8 Програмування 42 9 339 Проведення комп’ютерних ігор,

конкурсів, вікторин, екскурсій3 - 3

10 Підсумкове заняття. 3 - 3РАЗОМ 216 25 191

68

ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ ГУРТКА «ІНФОРМАТИКИ - ФАХІВЦІ»

ВИЩИЙ РІВЕНЬ. ОДИН РІК НАВЧАННЯ(для вихованців віком 14-15 років, учнів 8-9 класу)

Тема. Вступне заняття (2 години). Правила поведінки в комп’ютерному класі та з комп’ютером. ОБЖ. Ознайомлення з комп’ютерним класом, планом і розкладом роботи.

Тема. КІТ. Локальна комп’ютерна мережа. Сайт. (36 годин.)Заняття:Локальна комп’ютерна мережа. Передача інформації.Інформаційна безпека при роботі з Internet. Електронна комерція в Інтернеті.Заняття:Надання доступу до диска на комп'ютері, підключеному до локальної мережі.Заняття:Глобальна комп'ютерна мережа Інтернет.Заняття: Пошук інформації в Інтернеті. Завантаження файлів з Інтернету.Заняття:. Інтерактивна вправа: «Подорож у Всесвітній павутинні. Пошук інформації в Інтернеті».Заняття: Інтерактивна вправа: «Географія» Інтернету.Заняття:Електронна пошта і система телеконференцій в Інтернеті.Заняття: Робота з електронною поштою. Реєстрація поштової скриньки. Створення відповіді на одержане повідомлення.Заняття: Правила, етикет електронного листування. Одержання повідомлення, відповідь на нього.Приєднання файлів до повідомлення.Заняття:Створення сайту. Основи Web – дизайну.Заняття:Ознайомлення з програмою FrontPage.Заняття:Створення Web-сайту (порожнього веб-сайту).Заняття:Створення Web-сайту на основі шаблону.

Тема. Операції з текстом: створення складного документа MSWord.(буклет, брошура).Нумерація сторінок. Колонтитули.(18 годин.)

69

Заняття:Правила створення складного документа MSWord(буклет, брошура). Форматування документа. Автоматична нумерація сторінок.Заняття:Засоби верхнього та нижнього колонтитула.Заняття: Створення списків та колонок. Робота зі структурованими документами.Заняття:Оформлення документів. Графічні засоби MSWord.Заняття:Ознайомлення з шаблоном. Формати документів.Заняття:Процедура оформлення поштових листівок.

Тема. ТаблиціExcel: (18 годин).Заняття:Структура таблиць Типи адресації. Генератор математичних функцій. MicrosoftExcel. Поняття посилань.Заняття: Оформлення таблиць. Форматування та редагування таблиць.Заняття: Обчислення в електронних таблицях. Обчислення формулЗаняття: Використання математичних функцій.Заняття: Діаграма в Excel.Заняття: Створення графічних об’єктів в Excel. Вставка об’єкта в Excel.

Тема. Бази даних: Поняття ключового поля. Формування звіту за критеріями (24 годин).Заняття:Основні поняття бази даних.Заняття:Типи даних.Заняття:Проектування бази даних. Заняття:Створення структури бази даних.Заняття:Введення та редагування данихЗаняття:Робота з таблицямиЗаняття:Пошук, упорядкування та фільтрування, використання запитів. Форми. Звіти.

Тема. Графічний редактор Adobe Photoshop (Он-лайн).Інтерфейс та основні можливості графічних редакторів (39 год).Заняття:Робота із шрифтамиЗаняття: Робота з об’єктамиЗаняття: Створення кольорових масокЗаняття: Абстрактний стиль в фотошопЗаняття: Створення анімації

70

Заняття:Анімована листівкаЗаняття: Обробка фотографійЗаняття: Інтерактивна вправа: «Занурення в обробку».Заняття: Створення складного колажу.Заняття: Створення колажу для обкладинки випускної роботи.Заняття: Створення векторного малюнку.Заняття: Створення малюнку на вільну тему.Заняття: Компоновка та оформлення портофоліо залікової роботи.

Тема. Графічний редактор CorelDraw (Он-лайн) Интерфейс та основні можливості графічних редакторів.(30 год.)Заняття:Робота з об’єктами. Робота з шрифтамиЗаняття:Створення складного колажуЗаняття:Створення анімації.Заняття:Створення векторного малюнкуЗаняття:Створення векторного малюнку на вільну темуЗаняття:Створення об’ємного зображенняЗаняття:Інтерактивна вправа "Дикі та домашні тварини".Заняття:Створення малюнку за допомогою InteractiveMeshFill в CorelDRAW (Он-лайн).Заняття:Створення колажу для обкладинки випускної роботиЗаняття:Компоновка та оформлення портофоліо залікової роботи.

Тема. Програмування (42 години).Заняття:Алгоритм.Заняття: Способи запису алгоритму.Заняття:Лінійні та розгалужені.Заняття:Відпрацьовування навичок створення простих алгоритмів.Заняття:Вступ до мови Паскаль. Мова і засоби програмування.Заняття:Технології роботи з файлами в Pascal. Заняття:Створення файлу та його обробка. Заняття:Процедури в Pascal. Функції в Pascal.Заняття:Поняття масиву та його властивості.Заняття:Операції з масивами.Заняття:Методи сортування елементів масивів.Заняття:Робота з текстовим файлом.Заняття:Створення графічних об’єктів.Заняття:Операції над об’єктами.

71

Тема. Виставки. Екскурсії(3 годин).Заняття. Презентації та виставки творчих досягнень вихованців. Екскурсії. Відвідування музеїв, виставок, пов’язаних з інформатикою.

Тема. Підсумкове заняття.(3 годин).Заняття: Підведення підсумків роботи гуртка. Визначення кращих робіт і нагородження гуртківців. Рекомендації щодо виконання робіт на літній період. Проведення виставки-конкурсу між групами.

VІІ РОЗДІЛ.

ОСНОВНІ ВИМОГИ ДО ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК.ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ. ПОЧАТКОВИЙ РІВЕНЬ

По завершенні 1-гороку Початкового рівняВихованці повинні знати:

- техніку безпеки та правила поведінки при роботі за комп’ютером;

- історію розвитку засобів обчислення;- можливості комп’ютера;- складові частини комп’ютера; - призначення складових частин комп’ютера;- види діяльності, в яких застосовуються комп’ютери;- основні елементи робочого столу;- поняття робочого вікна програми;- за допомогою яких органів чуттів людина сприймати

інформацію;- що може людина робити з інформацією;- інформаційні процеси.- поняття імені диска, папки, файлу.- основні способи редагування і форматування тексту; - кнопки на панелях інструментів, які дозволяють- виконувати операції редагування і форматування.

72

По завершенні 1-гороку Початкового рівняВихованці повинні вміти:виконувати операції лівою і правою кнопками миші;

- відкривати вікна і запускати програми на виконання за допомогою піктограми;

- закінчувати виконання програми та закривати вікна;- використання інформації людиною.- наводити приклади сприйняття інформації людиною;- наводити приклади подій, у яких відбуваються інформаційні

явища- відкривати вікно ”Мій комп’ютер” і закінчувати роботу з ним- переглядати вміст дисків і папок за допомогою вікна «Мій

комп’ютер»- виділяти фрагменти тексту: слово, рядок, абзац за допомогою

миші;- виконувати основні дії по форматуванню символів за

допомогою кнопок на панелях інструментів;- виконувати основні дії по форматуванню абзаців за допомогою

кнопок на панелях інструментів;- вводити і редагувати текст; - виконувати правила техніки безпеки і поведінки під час роботи

за комп'ютером;- вмикати комп'ютер, закінчувати сеанс роботи, вимикати

комп'ютер;- запускати програму за допомогою значка на Робочому столі і з

меню Пуск;- виконувати операції з вікнами: згортання, закриття, зміна

розмірів і розташування, переключення між вікнами;- переглядати зміст дисків і папок за допомогою вікна Мій

комп'ютер;- змінювати режими перегляду і впорядкування значків;- виконувати основні операції з папками: створення, знищення,

перейменування за допомогою команд меню;- виконувати основні операції з файлами: копіювання і

переміщення за допомогою команд меню;- змінювати малюнок тіла;

73

- скасовувати останню операцію.

По завершенні 2-го року Початкового рівняВихованці повинні знати- правила техніки безпеки при роботі на комп’ютері;- поняття операційної системи та прикладного програмного забезпечення;- об’єкти робочого столу;- загальні правила роботи на клавіатурі;- типи клавіш клавіатури;- поняття файлу і файлової структури;- загальні принципи роботи текстових редакторів, їх типи і основні характеристики;

- основні характеристики знаків (шрифт, кернінг, колір, розмір);- засоби оформлення тексту;- способи редагування тексту;- принципи роботи з електронними таблицями (введення і редагування тексту);- принципи адресації клітинок;- способи редагування таблиці;- сфери застосування та переваги баз даних;- поняття запису, поля;- інформаційні типи даних;- поняття комп’ютерної графіки та мультимедійних систем;- поняття електронної презентації; - правила створення електронних презентацій.- способи редагування електронних презентацій;- принципи створення малюнків засобами графічного редактора;

- засоби редагування малюнків у середовищі графічного редактора;

- поняття блок-схеми та правила їх створення;- поняття команди (інструкції);- види пам’яті комп’ютера, їх особливості;- засоби збереження інформації;- засоби передачі інформації;- засоби обробки інформації;- основні функції процесора;- призначення текстових редакторів;

74

- основні елементи вікна текстового редактора WordPad та їх призначення;

- порядок створення і редагування тексту. - завантажувати текст, який знаходиться у вказаній папці;- записувати текст до вказаної папки;- редагувати текст;- виконувати основні операції по форматуванню символів і

абзаців за допомогою кнопок на панелях інструментів;- відміняти останню дію;- копіювати і переносити виділені фрагменти тексту в межах

одного вікна.- поняття алгоритму;- основні вимоги до алгоритму для даного виконавця.- поняття про природні ресурси, типи природних ресурсів, - необхідну відповідну англійську термінологію;

По завершенні 2-го року Початкового рівняВихованці повинні вміти- створювати, змінювати ім’я та видаляти папки;- копіювати, переміщувати файли;- запускати MS Word,MSExcel, MS Access, Microworlds 2.0;- аналізувати своє навколишнє середовище з позицій безпеки

життя та життєвих потреб, відповідну англійську термінологію;- вводити текст з клавіатури, оформлювати та редагувати його;- виділяти, зберігати та вилучати файли;- змінювати характеристики символів (знаків);- переміщуватися по документу за допомогою миші і клавіш

керування курсором;- створювати святкові листівки;- визначати адреси клітинок в електронній таблиці;- запускати MSWord, MSExcel, MSAccess, зберігати документи;- редагувати електронні таблиці;- створювати прості кошториси;- створювати та редагувати записи бази даних;- іменувати поля бази даних;- створювати малюнки засобами редактора комп’ютерної графіки;- відрізняти команди від речень, які не є командами;

75

ОСНОВНІ ВИМОГИ ДО ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК.ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ. ОСНОВНИЙ РІВЕНЬ

По завершенні Основного рівняВихованці повинні знати:- правила техніки безпеки при роботі на комп’ютері;- призначення графічних редакторів;- можливості використання інструментів на панелі інструментів -

редактора Paint;- можливості використання палітри редактора Paint.- геометричні тіла.- правила поведінки і техніки безпеки при роботі за комп’ютером; - можливості Інтернету.- поняття сайту;- всесвітню комп’ютерну мережу;- програми, які дозволяють переглядати інформацію на сайтах; - поштові сервери, сервери новин, пошукові сервери, Інтернет–

магазини;- засіб інтерактивного спілкування (чат).- поняття структури сайту, в основі якої лежить концепція

гіпертекстового документу;- правила розробки головної сторінки сайту;- правила техніки безпеки при роботі на комп’ютері;- поняття чату, форуму в Internet та його призначення;- правила роботи у форумах і чатах;- основні можливості використання поштових програм: створення

і відправлення електронного повідомлення, відправлення копій;- поняття блогу, різновиди блогів, призначення;- можливості, що надають служби Blogger, Live Journal;- можливості навчання через Інтернет, навчальні сайти (Wordbook

NASA);- поняття колонтитулів у текстовому документі;- алгоритми копіювання і перенесення фрагментів малюнка;- алгоритм побудови малюнка, симетричного відносно прямої.- симетричні фігури відносно прямої;- використовувати інструменти і палітру для створення

нескладних малюнків;

76

- виділяти, копіювати, переносити частину малюнка;- повертати, розтягувати, стискати малюнок;- змінювати кольори палітри;- будувати малюнки, симетричні відносно прямої.- правила виведення документа на принтер, стандарти паперу і

його розміри;

По завершенні Основного рівняВихованці повинні вміти:- користуватися усіма інструментами редактора;- задавати і змінювати колір фігури і колір фону;- очищувати аркуш для малюнка;- виділяти фрагмента малюнка;- копіювати і переміщувати виділений фрагмент- запустити програму–браузер і закінчити роботу з нею;- вводити адресу конкретного сайту, - переходити між його сторінками за допомогою посилань,- переходити до сторінок інших сайтів;

- виконувати нескладний пошук потрібної інформації за допомогою пошукових серверів або пошукових систем;- відкривати власну поштову скриньку;- створювати і відсилати листи;

- одержувати листи.- здійснювати пошук в Internet;- здійснювати попередній перегляд документа перед виведенням

на друк;- виводити документи на друк;- створювати та переглядати Web-сторінки;- створювати колажі;- аналізувати географічні та кліматичні особливості різних

регіонів Землі та розробляти проекти у середовищі Microworlds 2.0.- створювати і відправляти електронні повідомлення;- створювати і відправляти копії електронних повідомлень;- виводити на друк дві сторінки на одному аркуші; - нумерувати сторінки;- форматувати абзаци і міжрядковий інтервал;

- створювати приховані рядки і стовпчики в електронній таблиці;- сортувати дані в електронній таблиці;- налагоджувати зв’язки між таблицями у базі даних;

77

- оформлювати звіти бази даних;- здійснювати розробку і реалізацію проекту у середовищі

Microworlds 2.0.

ОСНОВНІ ВИМОГИ ДО ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК.ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ. ВИЩИЙ РІВЕНЬ

По завершенні Вищого рівняВихованці повинні знати:- правила техніки безпеки при роботі на комп’ютері, інформаційну

культуру та ділову етику використання Інтернет-ресурсів;- принципи адресації в Інтернет;- поняття домашньої сторінки;- засоби створення і підтримка веб-ресурсів;- поняття і правила про хостинг веб-сайту;- поняття логіну і нік;- базові конструкції мови HTML;- структуру HTML-документу;- поняття та типи тегів;- поняття фрейму і атрибутів;- етику електронного листування;- правила приєднання файлів до повідомлень;- правила інформаційної безпеки при роботі з Internet;- типи деяких помилок у роботі комп’ютера і способи їх усунення;- структуру складного документа MSWord(буклет, брошура);- поняття шаблону текстового документу та порядок його

створення;- можливості програми Photoshop та основні прийоми обробки

зображень;- поняття запиту за критеріями у базі даних;- технологію підготовки і реалізації проектів у середовищі

MicroworldsEX. - адресну книгу;- антивірусні програми;- верхній і нижній колонтитул Word-документа;- шаблони Word-документа;- поняття посилання і типи адресації Excel-документі;

78

- базові положення електронної комерції (E-commerce);- космічну галузь, типи космічних апаратів, їх функції,

призначення, принципи польоту, відповідну англійську термінологію.- основні прийоми створення Flash-презентацій;- ідеологію та характеристики засобів візуального

програмування;- структуру інтерфейсу Visual Basic;- поняття та принципи програмування на Visual Basic;

По завершенні Вищого рівняВихованці повинні вміти:

- створювати відповіді на одержане повідомлення;- нумерувати сторінки Word-документа;- створювати шаблони у Word-документі;- оформлювати поштові конверти у Word-документі;- користуватися генератором математичних функцій Excel;- формувати звіти бази даних за критеріями запиту;- редагувати Web-сторінки- планувати і створювати проекти у середовищі MicroworldsEX.- завантажувати файли з Інтернет;- створювати власний блог;- формувати великі текстові документи (брошури);- додавати ілюстрації до текстових документів;- конструювати робота за шаблоном та програмувати його рухи;- створювати базу даних елементів конструкції літака;- створювати прості Flash-презентації;- створювати програми засобами Visual Basic.- користуватися антивірусними програмами;- шукати і аналізувати можливості інтернет-магазинів;- готувати прості публікації у середовищі MSPublisher- вибирати сфери діяльності на ринку праці та визначати вимоги

до аплікантів; писати резюме.

ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА

79

1. Закон «Про позашкільну освіту».//Відомості Верховної ради.-2000.-№46.-с.3932. Наказ Міністерства освіти і науки України «Про Всеукраїнський конкурс програм навчальних посібників з проблем позашкільної освіти» від 17.01.2003.-№24.3. Наказ Міністерства освіти і науки України «Про типові начальні плани гуртків, секцій, творчих клубів, творчих об'єднань за різними напрямками позашкільної освіти» від 24.07.2008.- №676.4. Наказ Головного управління освіти і науки Харківської облдержадміністрації №423 від 28.11.2001 року «Про порядок створення та затвердження авторських навчальних програм, спецкурсів, факультативів, курсів за вибором».5. Методичні рекомендації до складання та оформлення авторських навчальних програм. Авторські навчальні програми у варіативній складовій робочого навчального плану загальноосвітнього навчального закладу. Відп. за вип.:Болішукіна А. В.-Харків:ХОНМІБО, 2008. 6. Програми для позашкільних і загальноосвітніх навчальних закладів. Гуртки науково технічного напряму. О.В. Биковська, Т.О. Вихренко, Л.М. Гайдай та ін.. – К.; Грамота, 2005. - Випуск 1.- 160 с.7. Програми з позашкільної освіти: Науково-технічний напрям. О.В. Биковська, Т.О. Лихота та ін.. – К.; Грамота, 2007. - Випуск 1.Випуск 2- 360 с.8.Коршунова О. В.К66 Інформатика. 2-4 класи: Навчально-методичний посібник. — Харків: ФОП Співак Т. К., 2008. — 368 с9.Ривкінд Ф.М. ОКГ (Основи комп’ютерної грамотності). Посібник для учнів молодших класів (розвиваюче навчання). К.: Гроно, 199810.Жалдак М.І., Морзе Н.В. Інформатика–7. Експериментальний навчальний посібник для учнів 7 класу загальноосвітньої школи. К.: Діасофт, 200011. Завдання та ігри з інформатики. Горячєв О.В. та інші. Навчальні посібники для учнів 1, 2, 3 класів. Д.: УОН, 200012.Г. Киркпатрик, К. Питии. Мультипликация во Flash. НТ Пресс, 2006.13. Глушаков С.И., Капитанчук А.В., Вещев Е.В., Кнабе Г.А. Компьютерная графика. 3-е изд., доп. и перераб. – Харьков: Фолио. 2006. – с. 511.14. Культин Н. Б. Delphi6. Програмування на ObjectPascal. СПб.:БХВ-Петербург, 2001

80

15. Кушниренко А.Г., Лебедев Г.В., Сворень Р.А. Основи інформатики і обчислювальної техніки. М: Освіта, 1991.16. Чернов Б. І. "Програмування па алгоритмічних мовах Бейсик, Фортран, Паскаль" Москва "Освіта" 1991р.17.Нікитін Б. Ступеньки творчості або розвиваюча гра. М.: Освіта, 1989.

18.Симопович С.В., Євсеєв Г.А. Цікаве програмування: Delphi. M.:ACT-11PHCКНИГА: Інфорком - Прес. 200119.Волкова Л. В., Віслободський Ю. В., Лагер Т. Л., Лагутіна О.Д.,Мороз ОВ., Янченко В. Збірник програм для комп’ютерних гуртків позашкільних закладів «Інформатика». Дніпропетровський обласний центр науково-технічної творчості та інформаційних технологій учнівської молоді,КПНЗ «ДОЦНТТ та ІТУМ», відділ інформаційних технологій,2009 рік20. Березовський В.С., Потієнко В.О., Завадський І.О. Основи комп’ютерної графіки. Навч. Посіб.-К.: BHV, 2009.-400 с.21. Левченко О.М., Коваль І.В., Завадський І.О. Основи створення комп’ютерних презентацій.-К.: BHV, 2009.-368 с.22. Левченко О.М., Завадський І.О., Прокопенко Н.С. Основи ІНТЕНРЕТУ. Навч. Посіб.-К.: BHV.-2000.-3210 с.23. Пасічник О.Г., Пасічник О.В., Стеценко І.В. Основи Веб-дизайну. Навч. Посіб.- К.:BHV.-2009.-336 с.24. Завадський І.О., Заболотний Р.І. Основи візуального програмування. Навч. Посіб. - К.:BHV.-2009.-272 с.25. Програмне забезпечення MS WindowsXP і вище, InternetExplorer, MS Word, MS Excel, MSAccess, PowerPoint, ENCARTA-98 і вище, AdpbePhotoshop, MicroworldsEX., ABBYLingvo26. Журавльова Л. А., Прокопенко Н. С., Навчальна програма курсу «Прикладна інформатика» для гуртків, груп або інших творчих об’єднань навчального закладу системи загальної середньої освіти України МОН України, Київ, 2010 р.27. Жалдак .М.ІІнформатика. Програми для загальносвітніх навчальних закладів. – Запоріжжя: Прем'єр, 2003. – 304 с28. Основи інформаційних технологій. 7-11 класи. (Автори: Морзе Н.В., Мостіпан О.І.)29. Комп’ютерна графіка в образотворчій діяльності. 1-4 класи. (Автор Шкабєріна Г.П.)

81