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ESTIMULACIÓN
MULTISENSORIAL
*OBJETIVOS DE LA ESTIMULACIÓN
MULTISENSORIAL
•MEJORAR LA CÁLIDAD DE VIDA
•MEJORAR LA ASIMILACIÓN DE LA INFORMACIÓN SENSORIAL.
•OPTIMIZAR LA RELACIÓN CON EL ENTORNO.
•OPTIMIZAR EL APRENDIZAJE
•INTERACCIÓN-DESARROLLO.COMUNICACIÓN
•SITUACIÓN PERSONAL Y SOCIAL MEJORANDO CONDICIÓNES FÍSICAS Y PSÍQUICAS
• ESTRATEGÍAS DE COMUNICACIÓN
CALIDAD DE VIDA
BASES NEUROLÓGICAS DE LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL
• Darwin: diminución de las demandas funcionales
• Santiago Ramón y Cajal: plasticidad cerebral
• Altman: ambientes
Montes, A. (1996): hay un mayor desarrollo neurológico cuando se produce un adiestramiento y estímulos para cada situación y sujeto.
1° Etapa: De la concepción al 5°
mes de embarazo Establecen el número
de células 18 semanas
ramificación de dendritas formando una red de interconexiones; encargadas de recoger los estímulos eléctricos
Mayor estimulación, mas desarrollo de dendritas.
2° Etapa: 20ª semana de embarazo El cerebro crece, aumenta su tamaño y la complejidad de las células
La estimulación sensorial favorece el crecimiento de células
Las células migran del
cerebro y los axones crecen
en sentido longitudinal
3° Etapa: 8ª mesLa red de células están formando sinapsis
4° Etapa:NacimientoEl cerebro tiene el 25% del peso de su cerebro adulto.
5° Etapa:6° mesEl cerebro tiene el 50% de su peso adulto.
6° Etapa: 1° años de vidaEl cerebro alcanza su tamaño del 70%
La mayoría del ADN se ha establecido en las células cerebrales
7° Etapa: 3 añosEl cerebro ha llegado al 90% de su peso.
La estimulación ayuda a acelerar el tiempo de reacción muscular y cerebral.
Neurólogos: estudiar los procesos mentales normales para así evaluar, rehabilitar,
investigar, prevenir y compensar los efectos del daño o la disfunción cerebral
*A través de la ejercitación y la estimulación sensorial es posible modificar funcional y estructuralmente el cerebro, cambiar su organización somatotópica, incrementar las conexiones sinápticas, influir en la orientación dendrítica, etc.
* Ya en una etapa temprana del embarazo, el niño tiene la capacidad para registrar las vibraciones causadas por la voz de la madre, su respiración, los latidos de su corazón y los sonidos de la sangre. También percibe el ruido y las voces que del exterior.
ESTIMULOS
*Se entiende por estímulo todo lo que aplicado sobre el ser humano produce una reacción.
*Los estímulos pueden ser, en origen, internos o externos, también pueden ser físicos o afectivos.
Estimulo señal: adecuado en calidad, cantidad y oportuno.
Canal funcional: reconocimiento visual, auditivo y somatostésico.
Percepción
Integración multisensorial
Elaboración de estrategias o de respuesta
Respuesta funcional motora, oral o cognitiva
Monitorización posfuncional
Comparación contra modelo
Elementos de estimulación multisensorial
AULA MULTISENSORIAL
*Es una sala con materiales determinados diseñados para que los usuarios estén expuestos a estímulos controlados para conseguir unos determinados objetivos
*a. Agentes y contexto
*b. Componentes
*c. Espacios
* ESTIMULACIÓN SOMÁTICA *ESTIMULACIÓN VIBRATORIA
*ESTIMULACIÓN VESTIBULAR
* ESTIMULACIÓN VISUALESTIMULACIÓN AUDITIVA
ESTIMULACIÓNTÁCTIL
* ESTIMULACIÓN GUSTATIVA
ESTIMULACIÓN OLFATIVA
* ÁREA COGNITIVA ÁREA MOTRIZ
ÁREA DEL LENGUAJE