MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS.

Prensa Escrita y Prensa Digital.

Miriam del Mar Cruz Sosa. Mari Carmen Peñate Martín. Minerva Talavera Domínguez. Natalia Verde Perdomo.

ÍNDICE

CONCEPTO

PRENSA ESCRITA VS PRENSA DIGITAL

LA PRENSA

PERIÓDICO DIGITAL

REVISTAS DIGITALES

PRENSA COMO RECURSO

DIDÁCTICO Y ESTRAT. PARA EL ANÁLISIS

ACTIVIDAD

CONCEPTO PRENSA.

• Medios escritos de comunicación masiva o periódicos, que transmiten las noticias locales y/o internacionales; que interesan a la ciudadanía y que tienen un importante rol como formadores de opinión.

PRENSA

• Aquella prensa sensacionalista que trata de captar lectores con informaciones conmovedoras, o relatadas de modo que despierten pasiones o emociones exageradas, incluso tergiversando los acontecimientos.

PRENSA AMARILLA

Vídeo Historia Prensa: http://www.youtube.com/watch?v=8L1yPnFPWKs&feature=related

PRENSA ESCRITA vs

PRENSA DIGITAL

PRENSA ESCRITA vs PRENSA DIGITAL

UNO PARA MUCHOS INFORMACIÓN Y DISPONIBLE PARA MUCHAS PERSONAS, MEDIOS E INSTITUCIONES.

IMPRESA EN PAPEL PRESENTA MÚLTIPLES RECURSOS MULTIMEDIA

USO DE COLORES GENERALIZADO: BLANCO Y NEGRO. USO DEL COLOR: RECURSO VITAL.

INFORMACIONES DELIMITADAS SEGÚN EL PAÍS PUEDE ACCEDER A LA INFORMACIÓN.DEL MUNDO

PRODUCCION, 60% DEL COSTO MANUFACTURA Y PRODUCCIÓN

PRODUCCIÓN,95% ES CONOCIMIENTO, EL CAPITAL HUMANO , PRINCIPAL RECURSO

LOS VIEJOS SE DESECHAN Y HAY UNA HORA DE CIERRE. LOS VIEJOS PERMANECEN COMO BASE DE DATOS Y ARCHIVOS Y LA ACTUALIZACIÓN ES CONSTANTE.

NO PERMITE INTERACTIVIDAD REAL. PERMITE LA INTERACTIVIDAD DEL USUARIO CON EL MEDIO

ALMACENAMIENTO A TRAVÉS DE UN ARCHIVO FÍSICO. LOS ARCHIVOS Y SU ALMACENAMIENTO SON DIGITALES

LA PRENSA.

LAS NNTT Y LA PRENSA.

LA PRENSA ESCRITA

Hoy día, la prensa escrita tiene un notable poder informativo, aunque compartido cada vez más con los nuevos medios tecnológicos de

comunicación.

Competir con la radio y la televisión, que tienen la virtud de transmitir

la noticia prácticamente al instante de producirse.

Las nuevas tecnologías han reducido su papel en el campo de la comunicación, por otro lado, han facilitado que los modernos diarios salgan a la calle después de un largo proceso tecnológico.

LA PRENSA ESCRITA.Guillaumet, en el peor de los casos, aunque otros medios pudieran hipotéticamente sustituirla, <<le quedaría una última y definitiva función: la información, la opinión y la reflexión y la crítica de todos ellos>>.

Los lectores buscan en la prensa:• La confirmación y el contraste de una noticia.• Una lectura crítica que se fundamente en analizar los mensajes y

reflexionar sobre el proceso de gestación de la noticia.

ASPECTOS IMPORTANTES PARA CONOCER LA PRENSA

Proceso de selección

Capta

Redacta

Maqueta

Distribuye noticia

Imprime

Fuentes de información

Periodistas

Redactores

Fotógrafos

Publicistas

Paginadores y diseñadores

Personal de la empresa

Consejo de Administración

Responsable de taller

Máquinas

Distribuidores

Géneros periodísticos

Noticias

Reportajes

Crónicas

Editoriales

Entrevista

Opinión

Secciones

Internacional

Nacional

Local

Opinión

Sociedad

Sucesos

Lenguaje periodístico

Elementos gráfico y visuales

Titulación

Paginación

Fotografías e infografías

Textos

Fernández (1996)

LA PRENSA COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO Y ESTUDIO.

(Fernández, 1996; Aguaded, 2001; Rotger y Roque, 1982), Analizan:

• Es un medio de comunicación que supuso una revolución en sus orígenes en cuanto a la proyección y la difusión de la información.

Con una serie de claves y características que dieron lugar a un lenguaje

• Muy específico y particular• Más complejo que el verbal

PERIÓDICO DIGITAL.

PERIODISMO DIGITALEl periodismo en

red

Rompe con la comunicación lineal

y unidireccional

Cambios respecto al periódico

tradicional

Información abundante

Acceso a las fuentes originales

Valora la información

Opina y cuenta con la opinión de los

lectores

Actualiza los contenidos

PERIÓDICO DIGITAL

Producto interactivo y multimedia

Recursos: Vídeos, sonido, imagen y texto

No solo periódico on

line

Recepción de información en

los móviles

CARACTERISTICAS PERIÓDICO DIGITAL

Producto digital

Hipertexto

Instantáneo

Mundial Actualizable

Accesibilidad

Interactividad

Personalización confiable

Gratuito

• http://www.youtube.com/watch?v=4VSglgEzKUg

REVISTAS DIGITALES.

ELEMENTOS A CONSIDERARPresentación

• Texto Simple.• Imágenes Escaneadas.• Textos Estructurados.• Descripción Páginas.

Formas Distribución • Correo Electrónico…• Páginas Web…

Calidad Contenido• Abierto, democrático y continuo.• Seguridad en el acceso.• Buscar eficacia de comunicación de contenidos.

MODELO REVISTA DIGITALFORMATO HTML

REVISTA DIGITAL ORIGINAL EXTENSIÓN PAPEL Servicios de valor añadido que no tenga el papel.

DISTRIBUCIÓN Correo electrónico o URL.

REVISTA ÚNICAMENTE DIGITAL No caer en el exceso y con información estructurada

Breve y fácil de recordar.

ContraseñasNOMBRE PROTECCIÓN

PRENSA COMO RECURSO DIDÁCTICO

Y ESTRATEGIAS PARA EL ANÁLISIS.

El lenguaje de este

medio puede trabajarse

como:

Auxiliar didáctic

o

Como objeto de estudio

Como medio de expresión

ANÁLISIS DE LOS MEDIOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y SU

INTEGRACIÓN EN LOS PROCESOS DE ENSEÑA/APRENDIZAJE.

Aprovechar sus posibilidades como lenguaje especial para la información y la comunicación y, como elemento de aprendizaje que facilita el <<aprender a aprender>>

Permite iniciar a los alumnos/as en los hábitos de lectura informativa y crítica.

PRENSA COMO RECURSO DIDÁCTICO Y ESTRATEGIAS PARA EL ANÁLISIS.

INFORMATIVA

COMPENSADORA

APERTURA ALMEDIO

FUNCIONES

PRENSA COMO RECURSO DIDÁCTICO Y ESTRATEGIAS PARA EL ANÁLISIS.

BLOQUES DE ACTUACIÓN.

• Recreación de los textos periodísticos por parte de alumnos, recortando titulares, textos, fotografías, elementos gráficos, etc. para realizar montajes y recomposiciones personales y grupales.

El banco de noticias

• Puede ser un elemento motivador del grupo-clase, su elaboración periódica supone la participación colectiva, que implica la actividad de todos.

El periódico mural

• Los alumnos seleccionan, elaboran, redactan, editan y distribuyen; adquiriendo en la práctica conocimientos del proceso de elaboración de los diarios, y por ende la estructura de funcionamiento de todos los medios de comunicación

El periódico o revista realizada

en el aula

PRENSA COMO RECURSO DIDÁCTICO Y ESTRATEGIAS PARA EL ANÁLISIS.

Juan Manuel Méndez Garrido (2001). Aprendemos a consumir mensajes.

¿QUIÉN LO DICE Y QUIÉN LO PUBLICA? ¿QUÉ SE DICE?

¿CÓMO SE DICE Y PORQUÉ?

¿A QUIÉN SE DIRIGE?

ACTIVIDAD

“Una noticia con diferentes ojos”Pautas para el análisis:

•Comprobar los diseños.

•Anotar coincidencias y diferencias.

•Analizar distintos titulares.

Se realizarán interpretaciones del por qué de las “formas” y “contenidos” de esas portadas.