medi 6 cat 01
DESCRIPTION
jtyjyTRANSCRIPT
Continents i oceans
13
Esquema de la unitat
CONTINENTSI OCEANS
1. Les terres emergides
2. Les aigües
3. Europa, el nostre continent
4. Activitat pràctica:
Les coordenades geogràfiques
5. Curiositat: El sostre del món
6. Enigma
7. Activitats de síntesi
•
Co
neix
emen
t d
el m
edi s
oci
al i
cultu
ral 6
• u
nita
t 1
EDIT
ORIA
L TE
IDE
1
GDCMSiC 6 CAT 01 26/10/06 11:43 Página 13
Continguts
Programació
Objectius i orientacions per a la seva avaluació
•
Co
neix
emen
t d
el m
edi s
oci
al i
cultu
ral 6
• u
nita
t 1
EDIT
ORIA
L TE
IDE
14
PROCEDIMENTS
• Ús correcte dels eixos de coordenades geogràfiques.• Extracció d’informació dels mapes.• Utilització de l’atles.
CONCEPTES
• Continents i oceans.• Europa: superfície i límits.• Les coordenades geogràfiques.
ACTITUDS
• Acceptació de les normes que regeixen el treball en equip.
OBJECTIUS ORIENTACIONS PER A LA SEVA AVALUACIÓ
1. Identificar, segons la silueta, els diversos conti-nents.
• Avaluació final: activitat 1, pàgina 13 del llibre del’alumne.
2. Identificar, reconèixer i expressar amb un voca-bulari precís els diferents elements que compo-nen el relleu i les costes.
• Avaluació inicial: activitat 1, pàgines 4 i 5 del lli-bre de l’alumne.
• Avaluació final: activitats 1, 2 i 6 del quadern d’ac-tivitats.
3. Distingir a grans trets la distribució dels oceansi continents.
• Avaluació formativa: activitats 3, 4 i 5 del qua-dern d’activitats.
• Avaluació final: activitat 1, pàgina 13 del llibre del’alumne.
4. Aprendre a fer servir l’atles per extreure infor-mació.
• Avaluació formativa: activitat 2, pàgina 7 del lli-bre de l’alumne.
5. Conèixer diferents tipus de mars. • Avaluació final: activitat 7 del quadern d’activi-tats.
6. Localitzar les coordenades geogràfiques de di-ferents punts de la Terra.
• Avaluació formativa: activitat pràctica, pàgina 11del llibre de l’alumne.
• Avaluació final: activitat 2, pàgina 13 del llibre del’alumne.
• Avaluació final: activitat 8 del quadern d’activi-tats.
7. Col·laborar amb els companys quan es treballaen equip.
• Avaluació final: activitat 1, pàgina 5 del llibre del’alumne.
GDCMSiC 6 CAT 01 26/10/06 11:43 Página 14
Orientacions didàctiques del llibre de l’alumne
Pàgines 4 i 5• Identificar, reconèixer i expressar amb un vocabulari precís els dife-
rents elements que componen el relleu i les costes.
Descripció de les activitats i orientacions didàctiques
• Relacionarem imatges fotogràfiques amb les definicions que els cor-responen.
Quadern d’activitats
• Activitat 1. Observarem si els alumnes identifiquen diferents termesgeogràfics amb la definició corresponent.
• Activitat 2. Els alumnes dibuixaran dos dels accidents geogràfics del’activitat anterior.
Activitats complementàries
Activitat d’avaluació inicial
Observarem si els alumnes coneixen el vocabulari adient per descriu-re elements que componen el relleu i les costes.
Activitat d’avaluació final
Observarem si els alumnes col·laboren quan es treballa en equip.
Solucionari del llibre de l’alumne
• Activitat 1
– 5 (golf) -B.
– 6 (península) -A.
– 3 (estret) -C.
– 4 (illa) -D.
– 1 (cap) -E.
– 2 (arxipèlag) -F.
15
•
Co
neix
emen
t d
el m
edi s
oci
al i
cultu
ral 6
• u
nita
t 1
• O
rien
taci
ons
did
àctiq
ues
EDIT
ORIA
L TE
IDE
•
Co
neix
emen
t d
el m
edi s
oci
al i
cultu
ral 6
• u
nita
t 1
EDIT
ORIA
L TE
IDE
GDCMSiC 6 CAT 01 26/10/06 11:43 Página 15
16
Pàgines 6, 7 i 8• Conèixer els continents i oceans de la Terra i la seva distribució.
Descripció de les activitats i orientacions didàctiques
• Farem una lectura atenta del text. Proposem que els alumnes dis-posin d’un suport gràfic per anar situant els diferents elements ques’anomenen en el text. Podem tenir un mapamundi físic de grans di-mensions, un globus terraqüi, un atles, un CD, o altres materials. Calaprendre i memoritzar alguns elements descriptius del relleu i lescostes: península, istme, illes, arxipèlag...
• Per a l’apartat que parla de les aigües proposem seguir el mateixprocediment: lectura i situació en un mapa. També caldrà treballarbé la distinció entre oceans i mars, els noms dels oceans i els tipusde mars. Per aprendre-ho cal fer un treball de memorització i de si-tuació en un mapamundi físic.
• Individualment, els alumnes resoldran les activitats de les pàgines7 i 8:
– Definir què és un continent i escriure els que hi ha.
– Buscar en un atles les penínsules més grans de la Terra i situar-les al continent al qual pertanyen.
– Identificar els oceans que envolten cada continent.
Quadern d’activitats
• Activitat 3. Els alumnes completaran afirmacions referents a les ai-gües i les terres emergides.
• Activitats 4 i 5. Observarem si els alumnes coneixen el nom dels con-tinents i oceans.
• Activitat 6. Completaran les frases sobre els continents i els oceans.
• Activitat 7. Observaran les fotografies i escriuran el tipus de mar quecorrespon a cadascuna.
Activitats complementàries
• Confeccionaran un esquema de les aigües salades del planeta: marsi oceans.
Solucionari del llibre de l’alumne
• Activitat 1, pàgina 7
– Són les terres que emergeixen per damunt de l’aigua. N’hi hasis: Amèrica, Europa, Àsia, Àfrica, Oceania i l’Antàrtida.
• Activitat 2, pàgina 7
– Europa: Escandinava, Ibèrica, Itàlica i Balcànica.
•
Co
neix
emen
t d
el m
edi s
oci
al i
cultu
ral 6
• u
nita
t 1
• O
rien
taci
ons
did
àctiq
ues
EDIT
ORIA
L TE
IDE
GDCMSiC 6 CAT 01 26/10/06 11:43 Página 16
– Àsia: Aràbiga, Hindustan, d’Indoxina, de Malacca, Kamtxatka,Jamal i Taimir.
– Amèrica: Baixa Califòrnia, Florida, del Labrador i Alaska.
– Oceania: Península de Cape York.
– Àfrica: Somàlia.
– Antàrtida: Antàrtica.
• Activitat 1, pàgina 8
– Àsia està delimitada per l’oceà Pacífic, l’oceà Glacial Àrtic il’oceà Índic.
– Amèrica està delimitada per l’oceà Glacial Àrtic, l’oceà Atlàn-tic, l’oceà Pacífic i l’oceà Glacial Antàrtic.
– Àfrica està delimitada per l’oceà Atlàntic i l’oceà Índic.
– Europa està delimitada per l’oceà Glacial Àrtic i l’oceà Atlàntic.
– Oceania està envoltada per l’oceà Índic.
Pàgina 9• Conèixer el continent europeu i els seus límits geogràfics.
Descripció de les activitats i orientacions didàctiques
• Llegirem el text i al mateix temps anirem situant sobre el mapa lesdiferents formes de relleu: serralades, mars i oceans que limiten elcontinent europeu.
• També podem fixar-nos en el gràfic sobre l’extensió dels continentsde la pàgina 6 del llibre de l’alumne i comparar Europa amb la restade continents.
• Individualment, els alumnes resoldran les activitats de la pàgina 9:
– Anomenar els límits geogràfics del continent europeu.
– Anomenar els continents que limiten amb el mar Mediterrani.
Activitats complementàries
• Realitzar les activitats multimèdia del web Polar.
Solucionari del llibre de l’alumne
• Activitat 1
– Al nord: oceà Àrtic.
– Al sud: mar Mediterrani.
– A l’est: serralades dels Urals i del Caucas i el mar Caspi.
– A l’oest: oceà Atlàntic.
17
•
Co
neix
emen
t d
el m
edi s
oci
al i
cultu
ral 6
• u
nita
t 1
• O
rien
taci
ons
did
àctiq
ues
EDIT
ORIA
L TE
IDE
GDCMSiC 6 CAT 01 26/10/06 11:43 Página 17
18
• Activitat 2
– Europa, Àsia i Àfrica.
Pàgines 10 i 11• Localitzar en un mapa la latitud i la longitud de diferents punts del
globus terraqüi.
Descripció de les activitats i orientacions didàctiques
Activitat pràctica: Les coordenades geogràfiques
• Farem una lectura del text per tal d’entendre bé els conceptes claude les coordenades geogràfiques: meridians, paral·lels, longitud i la-titud. Cal associar la longitud amb els termes est i oest respecte almeridià de Greenwich, i la latitud amb el nord i el sud respecte a l’e-quador.
• Individualment, els alumnes resoldran l’activitat de la pàgina 11:
– Localitzar les coordenades geogràfiques del llocs que s’indiquen.
Quadern d’activitats
• Activitat 8. Localitzaran les coordenades geogràfiques de diferentsciutats europees. Escriuran el nom de la ciutat que correspon a lescoordenades geogràfiques que es donen.
Solucionari del llibre de l’alumne
• Activitat 1
– Madrid: 4º oest 40º nord
– Desembocadura del Guadalquivir: 6º oest 37º nord
– Mulhacén: 3º oest 37º nord
– Menorca: 4º est 40º nord
– Cap de Finisterre: 9º oest 43º nord
– Gran Canària: 16º oest 28º nord
– Massís Galaic: 8º oest 43º nord
– Estret de Gibraltar: 6º oest 36º nord
•
Co
neix
emen
t d
el m
edi s
oci
al i
cultu
ral 6
• u
nita
t 1
• O
rien
taci
ons
did
àctiq
ues
EDIT
ORIA
L TE
IDE
90º 90º60º 60º30º 30º0º
O
E
90ºN 80º70º
60º50º
40º
30º
20º
10º
0º
90º80º70º
60º50º
40º
30º
20º
10º
S
equador
GDCMSiC 6 CAT 01 26/10/06 11:43 Página 18
Pàgina 12• Conèixer unes quantes dades sobre el cim més alt de la Terra.
• Fer un joc de paraules, concretament els anomenats mots seriats.
Descripció de les activitats i orientacions didàctiques
Curiositat: El sostre del món
• Fer una lectura del text on s’explica on està situat el cim més alt delmón, la seva altitud i algunes de les expedicions que l’han assolit.
Enigma
• Es tracta de conèixer què són els mots seriats i practicar-ne la reso-lució. Es proposa canviar de mar a cel.
Activitats complementàries
• Fer el mateix joc amb altres parelles de paraules (sempre amb el ma-teix nombre de lletres) relacionades amb el tema estudiat.
Solucionari del llibre de l’alumne
• Enigma
– Mar, mal, mel, cel.
Pàgina 13• Situar en el mapa els continents i els oceans i les grans unitats de
relleu d’Espanya.
• Establir les coordenades de diversos punts sobre el mapa.
Descripció de les activitats i orientacions didàctiques
Activitats de síntesi
• Observar si cada alumne o alumna és capaç de:
– situar, visualitzant el mapamundi, els diferents oceans i continents;
– establir les coordenades geogràfiques de diversos indrets localit-zats en un mapamundi.
Activitats complementàries
• Es tracta que els nens i nenes resolguin les activitats de síntesi a lallibreta o bé directament a la fitxa fotocopiable 1.
• També poden completar la fitxa fotocopiable 2, sobre els continentsi els oceans.
19
•
Co
neix
emen
t d
el m
edi s
oci
al i
cultu
ral 6
• u
nita
t 1
• O
rien
taci
ons
did
àctiq
ues
EDIT
ORIA
L TE
IDE
GDCMSiC 6 CAT 01 26/10/06 11:44 Página 19
20
Activitat d’avaluació final
Comprovarem si els alumnes coneixen la silueta dels oceans i conti-nents i la seva situació.
Comprovarem que els alumnes saben trobar les coordenades geogrà-fiques d’un punt situat en un mapa.
• Activitats 1 i 2, pàgina 13 del llibre de l’alumne.
Solucionari del llibre de l’alumne
• Activitat 1
– A. Oceà Glacial Àrtic; B. Oceà Pacífic; C. Oceà Atlàntic; D. OceàÍndic; E. Oceà Glacial Antàrtic.
– 1. Amèrica; 2. Europa; 3. Àsia; 4. Àfrica; 5. Oceania; 6. Antàr-tida.
• Activitat 2
– Valors aproximats:
� Badia de Hudson: 90º oest 60º nord� Grans Antilles: 80º oest 20º nord� Amazones: 60º oest 0º� Península Escandinava: 10º est 65º nord� Península Ibèrica: 5º oest 40º nord� Mar Negre: 40º est 40º nord� Kibo: 40º est 0º� Madagascar: 40º est 20º sud� Mar Caspi: 50º est 40º nord� Arxipèlag Japonès: 140º est 40º nord� Arxipèlag Malai: 110º est 0º
•
Co
neix
emen
t d
el m
edi s
oci
al i
cultu
ral 6
• u
nita
t 1
• O
rien
taci
ons
did
àctiq
ues
EDIT
ORIA
L TE
IDE
GDCMSiC 6 CAT 01 26/10/06 11:44 Página 20
21
•
Co
neix
emen
t d
el m
edi s
oci
al i
cultu
ral 6
• u
nita
t 1
• B
iblio
gra
fiaED
ITO
RIA
L TE
IDE
Bibliografia• HÉDELING, Pascale. La meva primera volta a Europa. Barcelona: Cruïlla,
2005.
Un atles per introduir la geografia als infants i ensenyar-los el nostrecontinent: els països, les ciutats i les diferents cultures.
• L’increïble atles de la tieta Dot. Barcelona: Destino, 1997.
La tieta Dot i l’oncle Frank han guanyat un fabulós viatge per a duespersones per voltar per tot el món. Abans de marxar, la tieta Dot pro-met als seus nebots que els ho explicarà tot sobre els llocs per on pas-sin amb l’oncle Frank i els enviarà molts records de vacances.
• Lupita Books; GEIS, Patricia (il·lustr.). El meu primer atles del món. Bar-celona: Beascoa, 2004.
Descobreix el planeta Terra d’una manera nova i divertida! On viuen elspingüins, al pol Nord o al pol Sud? I l’ós polar? Quin és el país més grandel món? I el més poblat? D’on ve el cacau? I els kiwis? Com neixenels volcans? Què és un parc natural? Per què a Austràlia es parla l’an-glès?
• UPDEGRAFF, Imelda; UPDEGRAFF, Robert (text i il·lustracions); GUERRA, Pi-lar; DALMAU, Josefina (trad.). Mars i oceans. 1a edició de la versió origi-nal en llengua anglesa. Barcelona: Teide, 1982.
Tracta de l’oceanografia i, en concret, dels mars i dels oceans. Infor-ma, breument, del mar, dels seus trets i dels quatre grans oceans.
GDCMSiC 6 CAT 01 26/10/06 11:44 Página 21
Nom: Data:1FITXA
En aquest mapamundi, els continents porten un número i els oceans, una lletra. Escriu el nom corres-ponent a cada continent. Escriu el nom corresponent a cada oceà.
Observa aquest mapamundi i escriu les coordenades geogràfiques dels indrets que hi ha representats: 2
1
Badia de Hudson:
Grans Antilles:
Amazones:
Península Escandinava:
Península Ibèrica:
Mar Negre:
Kibo:
Madagascar:Mar Caspi: Arxipèlag Japonès: Arxipèlag Malai:
Continents:
A:
B:
C:
D:
E:
Oceans:
1:
2:
3:
4:
5:
6:
GDCMSiC 6 CAT 01 26/10/06 11:44 Página 22
Nom: Data:2FITXA
Continents i oceansBusca a la sopa de lletres el nom dels sis continents i dels cinc oceans que trobem al planeta Terra.
Relaciona cada definició amb el continent que li correspon.2
1
P F M A N T A R T I D A K P
Y A J G V B S F R A X R O T
S W C V N H C I T R A T N A
O T D I C D H B P U R S C T
X C D L F M Z A S I A H G L
A T E Y N I S K O U W Q L A
C R T A G D C I D N I A R N
I D H F N E F S A Q A P H T
R S J R V I I R R E S O F I
E G O I C W A E T H D R J C
M J F C X Z R O I V H U L F
A N S A M I A J C N Y E S B
És una gran península d’Àsia. Amèrica
Està format per nombroses illes. Antàrtida
És el continent més extens. Europa
Està cobert de gel. Oceania
Està dividit en dos subcontinents. Àfrica
Es troba entre l’oceà Índic i l’oceà Atlàntic. Àsia
GDCMSiC 6 CAT 01 26/10/06 11:44 Página 23
24
Solucionari del quadern d’activitats
1CONTINENTS I OCEANS
Relaciona cada concepte amb la definició que li correspongui.
Tria dos accidents geogràfics de l’activitat anterior, dibuixa’ls, pinta’ls i escriu-ne el nom.2
1
4
depressió Terres que hi ha tocant al mar.
Part de mar que s’endinsa a la terra.
Territori més enfonsat que els altres terrenys
que l’envolten.
Porció de terra que s’endinsa al mar.
costes
illa
golf
Porció de terra, més petita que un continent,
encerclada d’aigua per tots costats.cap
Resposta oberta
Antàrtida
Am
èr i c
a
Àfrica
Europa
Àsia
Oceania
Respon les preguntes següents:
a) Què és un continent? Quants n’hi ha, a la Terra?
b) Què és un oceà? Quants n’hi ha, a la Terra?
Completa el nom dels continents i dels oceans. Subratlla de color vermell els continents i de
color blau els oceans.
AMÈ CA ATLÀN TIC
À CA PACÍ AN TIC
EURO TÀRTIDA ÍN
SIA OCEA A
Escriu el nom dels diferents oceans i continents en aquest mapamundi. Pinta cada continent
d’un color diferent.
5
4
3
5
El medi físic d’Espanya i d’Europa
Un continent és una superfície de terra que emergeix per damunt de l’aigua. A la
Terra hi ha sis continents: Àsia, Amèrica, Àfrica, Europa, Oceania i l’Antàrtida.
Un oceà és una gran extensió d’aigua salada. A la Terra hi ha cinc
oceans: el Pacífic, l’Atlàntic, l’Índic, l’Àrtic i l’Antàrtic.
RI IC ÀR
FRI FIC TÀR
PA AN
À NI
DIC
6
Completa les següents frases:
– A la superfície de la Terra hi podem trobar i emergides.
– La Terra té continents i cinc .
– Un continent és una superfície de que emergeix per sobre del nivell dels
.
– Un oceà és una gran massa d’ salada que cobreix la .
– Un mar és una extensió d’aigua més petita que un .
Fixa’t en els mars que hi ha a les fotografies. Escriu a sota de cada una si es tracta d’un mar
costaner, continental o interior.
7
6
aigua terres
sis oceans
aigua Terra
salada oceà
oceansterra
costaner interior
continental costaner
Observa aquest mapa d’Europa. Hi ha representades les ciutats europees més importants.
• Localitza les coordenades geogràfiques aproximades d’aquestes ciutats:
• Localitza en el mapa les ciutats que tenen les coordenades geogràfiques següents:
8
7
Ciutat Latitud Longitud
Reykjavík 63º nord 22º oestEdimburg 56º nord 3º oestSalzburg 47º nord 13º oestNàpols 41º nord 14º oest
Ciutat Latitud Longitud
Bergen 60º nord 5º est
València 39º nord 0º
Moscou 56º nord 37º est
Lisboa 38º nord 9º oest
•
Co
neix
emen
t d
el m
edi s
oci
al i
cultu
ral 6
• u
nita
t 1
• S
olu
cio
nari
del
qua
der
n d
’act
ivita
tsED
ITO
RIA
L TE
IDE
GDCMSiC 6 CAT 01 26/10/06 11:44 Página 24