BOE núm. 51 Martes 1 marzo 1994

MECANISMOS DE CONVALlDACION Y/O ADAPTACION(Título de Maestro, Equivalencia de Optativas)

Planes Nuevos Planes AntiguosEstimuladón Temprana Estimulación Temprana (3°)Geología Geología (2°)Historia del Arte Historia del Arte (3°)Musicoterapia Musicoterapia (3°)Enriquedmiento instrumental Enriquecimiento Instrumental (3°)

.Sociología del Deporte Sociolo¡¡ia del Deporte (3°)Introducción a la Literatura Literatura Inglesa I (2°)Contemporánea en Lengua Extraniera Literatura In¡¡lesa 11 (3°)Ecolo¡¡ía Ecolo¡¡ía V Educadón Ambiental (3°)Comentario"de Textos Comentario de Textos (3°)Tutoría V Orientación Educativa Tutoría V Orientadón Educativa (2°)

6717

Homologado el Plan de Estudios del título de Maestro, especialidadde Educación Infantil, por acuerdo de la Comisión Académica del Consejode Universidades de fecha 28 de septiembre de 1993.

4704 RESOLUCION dE 9 dE fe1YrYffo dE 1994. dE In Universidad dELeón, par la que se ordena la publicación del Plan de EstudiosdEl títuro dE Maestro, especU1li<úut dE Edw:acUin bifantiJ.

De conformidad con lo dispuesto en el artículo 29 de la Ley Orgáni­ca 11/1983, de Reforma Universitaria, así como en el artículo 10.2 delReal Decreto 1497/1987, de 27 de noviembre.

Este Rectorado, ha resuelto ordenar la publicación de dicho Plan deEstudios en el «Boletín Oficial del Estado~, quedando estructurado con­forme figura en el anexo.

León, 9 de febrero de 1994.-El Rector, Julio César Santoyo Mediavilla.

I\NEXO 2-A. Contenido del plan de esludios.UNIVERSIDAD I L E O N I O>....

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PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES AL TITULO DE

[ MAESTRO-ESPECIALIDAD DE EDUCAC!Q!lo INFANTIL 1

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1. MATERIAS TRONCALES

Asignaturals en las que la Univer-Créditos anuales (4) Breve descrfpclOn del VlncutaclOn a tlreas deCiclo Curso Denominacl6n sldad en su caso. organlzal

contenido conoclmlentro (5)(1 ) (2) dlvBrslllea la materia troneal (3) Totales TeOrlcos Préctlcos

cllnlcos

1 1 DIDÁCTICA GENERAL 8 6 2 ~omponentes didácticos del DIDÁCTICA y ORGANIZACIÓNproceso de enseñanzB-apren- ESCOLAR.dizaje.Modelos de enseñanzay de curricula:Oiseño curricular base y elaboración deproyectos curric~18res. lasfunciones del profesor. Tare sde enseñanza y organizaciónde procesas de enseñanz8.Anñlisis de medins didácti-cos. la evaluación del pro-ceso de enseñanza-aprendiza-je.

I 1 TEORÍAS E INSTITUCIONESCONTEMPORÁNEAS OE EOUCACIÓN 4 3 1 Teorías contemporáneas de 1 SOCIO~OGÍA

educación.Movimientos e ins TEORÍA E MISTORIA OE LAtituciones educativBs conten - EOUCACIÓN.poráneos.Evolución históricEdel sistema escolar.lnstitudones y ngentes erlucativos.la educación no formal.

1 1 PSICOLOGÍA OF LA EOUCACIÓN Factoresy procesos básicos PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DEY OEL DESARROLLO EN FDAU ' B 6 2 del aprendizaje escolar.Con LA EDUCACIÓNESCOLAR t.entdos y procesos de apren"

dizaje.Aprendizaje escolarrelaciones interpersonales .

• Teoría y modelos explicati-vos del desarrollo.Desarro-110 cognitivo, desarrollo yadquisición del lenguaje,de·ssarrollo social, físico,motor y afectivo-emocional.

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1. MATERIAS TRONCALES

CursoAsignalura/s en las que la Univer-

Crédllos anuales (4)Ciclo DenomlnaclOn sldad en su caso, organlzal -------- ------- --------- Breve desorlpclOn del VlnculaclOn a IIreas de(1) (2) dlverslllca la malerla troncal (3) Totales TeOrlcos Prllclicos contenido conoclmlentrl! (5)

cllnlcos-1 1 NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS

A LA EDUCACIÓN 4 3 1 Recursos didácticos y nueva COMUNICACIÓN AUDIOVISUALtecnologías: utilización en y PUBLICIOAD,sus distintas aplicaciones DIDÁCTICA y ORGANIZACIÓNdidácticas. organizativas y ESCOLAR.administrativas.Utilización LENGUAJES V SISTEMASde los principales instru- INFORMÁTICOS.mentos informáticos y aUdiO)visuales.

1 1 DESARROLLO DE HABILIDADES DESARRRDLLO DE HABILIDADES Languaja orel y eecrlto: DIDÁCTICA DE LA LENGUA YLINGüíSTICAS y SU DIDÁCTICA LINGüíSTICAS y SU DIDÁCTICA 1 6T+2A 6 2 comprensión y expresión. LA LITERATURA.

Actividadaa práctica•.

1 1 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO DESARROLLO DEL PENSAMIENTOContenidos, recursos metodo- DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA

MATEMÁTICO Y SU DIDÁCTICA MATEMÁTICO Y SU DIDÁCTICA 1 6 4 2lógicos y materiales en eldesarrollo del pensamientomatemático.

1 1 DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN DESARROLLO DE LA EXPRESIÓNEl lenguaje visuel en le DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN

PLÁSTICA Y SU DIDÁCTICA PLÁSTICA Y SU DIDIDÁCTICA I 6 3 3educación infantil. Velares PLÁSTICA.aducetivoe Y elementoe de l.expreeión pláetice. Le glo-baliz8ción en 18 expresiónplásticB. Recursos didácticoy materiales en la expresiónplástica.

1 1 DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN DESARROLLO DE LA EXPRESIÓNMUSICAL Y SU DIDÁCTICA MUSICAL Y SU DIDÁCTICA I 6 3 3 Educación auditiva, rítmica DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN

Y vocal. formes musicales y MUSICAL.8U velar en 18 educación MÚSICA.infentil.Objetivoa, conta-nidos y ectividede. en le

_educeción mueicel,Hetodolo-gíes pera la formación music l.

I 1 DESARROLLO PSICDMDTDR 6T +2A 5 3 Actividede. p.icomotore•. DIDÁCTICA DE LA E~PRESIÓN

Dominio del esquema corpo- CORPORAL.rel.Hétodoe y ectivieddee FISIOTERAPIAde ensenanza en educaciónfi.ice infentil.

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1. MATERIAS TRONCALES

Aslgnaturals en les que la Vnlver-Crédllos anuales (4)Ciclo Curso DenomlnaclOn sldad en su caso, organlzal Breve desc:rlpclOn del VlnculaclOn a éreaa de

(1 ) (2) dlverslflca la materta troncal (3) Totales TeOrIces Préctlcos contenido conoclmlenlro (5)

cUnlcos

1 2 CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATU- CONOCIMIENTO DEL MEDIODIDÁCTICA DE LAS CIENCIASRAL, SOCIAL Y CULTURAL NATURAL 6 4 2 Contenidos, recursos metodo-

lógicos y materiales en el EXPERIMENTALES.

conocimiento naturel, social DIDÁCTICA DE·LAS CIENCIAS

y cultural. SOCIALES

1 2 ORG~NIZACION DEL CENTROESCOLAR 4 3 1 La estructura del sistema DIDÁCTICA y ORGANIZACIÓN

escolar: características y ESCOLAR.niveles.EI centro como uni-dad organizativa: funcionesdirectivas, de gestión pedagógica y de administración.Plan de centro. Organizació,de alumnos, profesores, re-cursos espacios, horarios,actividades.El centro y la .comunidad educativa. Derechoy deberes del profesor.Eva-luación de centros.Análisisde experiencias de organización.Referencia de modelosy elementos p.studiodos acentros de educación infan-Itilo

.

1 2 DESARROLLO. OE HABILIDADES OESARROLLO OE HABILIDADES LIN- ~étddoB y actividades ~e en- -DIDACTICA DE LA LENGUA YLINGUISTICAS y SU DIDACTICA GUISTICAS y SU DIDÁCTICA 11 se~8nza para el desarrollo LA LITERATURA

6 4 2de habilidada. lingüí.tic••.

1 3 LITERATURA INFANTIL 4h2A 4 2 Le literatura infentil y su -DTDACTICA OE L~ LENr.lI~ ydidáctic•• Languaja infantil LA LITERA IURAAi.toria do lo litaratura

", \infsntil. .

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1. MATERIAS -mONCALES

Ciclo CursoAslgnalurals sn las qus la Unlver-

CradR08 anuales (4)DenomlnaclOn sldad en su caso, organlzal Breve descrlpclOn del VlnculaclOn a areas de(1 ) (2) dlverslllce la malerla troncel (3) Totales TeOrlc08 !Practlcoa contenido conoclmlenlro (5)

cllnlcos

1 3 PRACTICUM 32 32 Conjunto integrado de prác- -TOOAS LAS AREAS VINCULADASticas da iniciación docanta A LAS MATERIAS TRONCALES,en el 8ula,' 8 realizar en TANTO COMUNES COMD OE ES-los correspondientes niveles PECIALIDAD, DE ESTA ESPE-del sisteme educativo. CIALIDAD OE EDUCACION IN-

FANTIL---t---

1 3 BASES PSICOPEOAGÓGICAS OE BASES PEOAGÓGICAS OE LA Dificultades de aprendizajeLA EDUCACIÓN ESPECIAL EDUCACIÓN ESPECIAL 4 3 I Y necesidades educativas DIDÁCTICA y ORGANIZACIÓN

especiales. Integración edu- ESCOLAR_

estiva de alumnos con difi- -PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE

cultades. LA EDUCACIÓNI

1 3 BASES PSCOPEOAGÓGICAS OE LA BASES PSICOLÓGICAS OE LA ,EOUCACIÓN ESPECIAL . EDUCACIÓN ESPECIAL 4 3 1 los trastornos del desarro- -PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE

110 Y su incidencia sobre LA EOlJcAIÓN_el aprendizaje escolar. -QIOACTICA y ORGANIZACIÓNLa escolarización de los ESCOLARalumnos con déficits sen-soriales, físicos y psí-quicos.

I

1 3 -SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 4 3 1 Conceptos bñsicos de socio-I SOCIOLOGÍAlogía. estructuras,relacio-nes e instituciones BaciaIeEl Sistema educactivo comosubsistema social.Sociologíde la interacción en el au!Sociología de la organiza-ción escolar.- Sociología decurrículum. Sociología de 1infancia, la adolescencia y

la juventud. Determinantessuciales del rendimiento escolar. Clase, género y gru-po étnico en la educación.Transición a la vida activy mercado de trabajo.

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¡'NEXO 2·8. Contenido del plan de estudios.

UNIVERSIDAD I .f.. E Ó N IPLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES AL TITULO DE

MAESTRO-ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN INFANTIL

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2. MATERIAS OBUGATORIAS DE UNIVERSIDAD (en BU caso) (1) •

Crlldnos anualasCiclo Curso DenomlnaclOn . Breve descrlpclOn del contenido VinculadOn a IIreao de conoclmlentro (3)

(2) Totales TeOrlcos PMctleoslt--. cAnleos

1 2 CONOCIMIENTO DEL MEDID SO-CIAL Y CULTURAL 6 4 2 Contenidos, recursos metodológicos y materia- -OIOACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

les en el conocimiento del medio social y cul-turel.

1 2 DESARROLLO DEL PENSAMIENTOMATEMÁTICO Y SU DIDACTICA 11 6 4 2 Contenidos, recursos metodológicos y meteria- -OIOACTICA DE LA MATEMATICA

les en el desarrollo del pensamiento matemáti-co. Ampliación.

1 2 OESARROLLO DE LA EXPRESIÓNPLÁSTICA Y SU DIDACTICA 11 6 3 3 Recursos didácticos y materiales en la expre- -DIOACTICA DE LA EXPRESIDN PLASTICA

plástica.

1 2 DESARROLLO DE LA EXPRESION

• MUSICAL Y SU DIDACTICA 11 6 3 3 Recursos y materiales en la educación musical. -DIDACTICA DE LA EXPRESIDN MUSICAL

-MUSICA

1 2 NUTRICIÓN INFANTIL 4 3 1 El Maestro como educador nutricional en el ám- NUTRICIÓN Y BROMATOLOGÍA.bito infantil. Crecimiento y desarrollo en laprimera infancia. Nutrición y hábitos alimen-ticios. Comedores colectivos. Valoraciones nu-tritivas.

1 3 PSICOLOGÍA INFANTIL 6 4 2 La Escuela Infantil. Procesos pslcomotores y PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EOUCACIÓeducación infantil. Procesos cognoscitivos bá-sicos y educación infantil. La personalidadinfantil. Intervención evolutiva y educativa enla edad infantil.

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2. MATERIAS OBUGATORIAS DE UNIVERSIDAD (en su caso) (1)

CrMilos anualesCiclo Curso DenomlnaclOn Breva desatpcllln daI conIenldo VlnculaclOn a .reas de conocImlenIro (31

(2) Tolales TeOrlcos Préc"eosJeDoJeos

EXPRESIÓN CORPORAL Y ORAMÁ-~

1 3TICA 6 3 3 Expresión corporal: conocimiento del cuerpo,del DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL

espacioj percepción sensorial¡ el movimiento;la comunicaciónj coordinación y relajación.

Ora.atizBción: ~extól interpretación. la vaZj ;

la mímica y el gesto.

1 3 INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 4 3 1 La investigación cuantitativa. la investigación MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y DIAGNÓSTI-cualitatita. Investigación y curriculum. Inves- CD EN EDUCACIÓN.tigación e innovación. Investigación y orienta-ción. la investigación en le Escuela.

(1)' lIbrem~nte Incluidas por la Universidad en el plan de estudios como obllgatortas para el alumno.(2) La especlllcacl6n por cursos I1S opcional para la Universidad.(3) Libremente decidida por la Universidad.

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ANEXO 2-C. (;o"l,,"ido del plall do "silidios.UNIVEIlSIDAIJ I 1~IiN IPLAN DE ESTUDIOS CONDUCEN I ES AL TITULO DE

MAESTRO-ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN INFANTIL ~- - . _..._- -----_..- __ o

Créditos totales para optativas (11 O3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso) -porclclo D- curso !Xl

DENOMINACION (2) CREDITOS BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO VINCULACION A AREAS DE

Tolales TeOricos Práelico~CONOCIMIENTO (3)

¡cHnlcos

ELEMENTOS DE ESIAOÍSIICA(lº1 6 3 3 Distribuciones unidimensionales y bidimensionales. Probebi EST ADísnCA E INVESTIGACIÓN OPERATIVAlidad. Distribuciones de probabilidad de variables discre- DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTIC~

tas y continuas. MArEMÁTICA APLICADA

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3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso)Créditos lolales para oplatlvas (t) D

- pore/elo OI [ ,-- -------- 1 - curso [Xl I

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DENOMINACION (2) CREDITOS

Tolales /Teóricos IPr~clicos

Icllnicos

BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO VINCUl.ACION A AREAS DECONOCIMIENTO (3)

FILOSOfíA OE LA EOUCACIÓN(1')

6 3 3 Concepto, marco teórico y metodología. Corrientes filosófi­cas contemporáneas y sus implicaciones educativas. Catego­rías filosóficas y educación.

FILOSOFIATEORÍA E HISTORIA DE LA EOUCACIÓN

HIS10RIA UEL ARTE (1") 6 3 3 Principales movimientos artisticos A lo largo de la Histo-· I HI51DRIA DEL ARTEria: arquitectura, escultur~ V pintura. Aplicaciones didác-ticas de la Historia del Arte.

IMAGEN Y MEDIOS OECOMUNICACiÓN (1'1 6 3 3 lectura de la imagen. Manipulación de imágenes. Medios y

técnicas relacionadas con la comunicación. Aplicacionesdidácticas.

; DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICAHISTORIA DEL ARIE

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NUIRICIÓN y BROMATOLOGÍA

An~lisis de obras. Estudio de los diferentes periodos y

estéticas.DIDÁcrlCA DE LA EXPRESIÓN MUSICALIHSlORIA DEL ARrEMUSICA

Ecosistemas y comunidades. El hiotipo: factores ambientalesl ECOLOGÍADinámica de los ecosistemas. Hombre y Biosfera. Procesosde degradación. Análisis y control ambiental.

Principios de nutrición e higiene alimentaria. los alimen­tos como fuente de enel'gía. Principales protJlemas de saludpublica y su relación con la dieta en la ~dad escolar. Nor­mas generales para la ,elaboración de una dieta.

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3

33

3

3

6

6

6

ECOLOGÍA (2'1

ALIMENTACIÓN Y SALUD (2')

AUOICIÓN MUSICAL ACTIVA(2' )

EOUCACIÓN SEXUAL EN EL11ARCO ESCOLAR (2' 1 6 3 3 Aspectos evolutivos de la sexualidad infantil. Intervención

educativa de la sexualidad en el marco escolar.

PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN

GEOLOGÍA (2'1 6 3 3 Conocimiento global de la Tierra: materiales básicos, diná­mica interna y externa. Histm'ia geológica de la Tierra.

GEODINÁMICAPALEONTOLOGÍA

JUEGOS INFANTILES (2") 6 3 3 Actividades lúdico-motoras para el desarrollo de las capa- I EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA

cidades físicas y para el conocimiento y el control delcuerpo en el espacio y en el ti-empo. Los juegos tradiciona-les infantiles.

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3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso)Créditos lolales para optativas (1) D

- por ciclo D- curso rxl

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DENOMINACION 121 CREDITOSf-- - ----r----:-1--

Totales Teorlcos IPraclicosIcllnlcos

BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO VINCULACION A AREAS DECONOCIMIENTO (3)

INTROOUCCIÓN A LA LITERA­TURA CONTEMPORÁNEA ENLENGUA EXTRANJERA (2') 6 3 3 Escuelas literarias y autores representativos de la litera-I FILOLOGÍA CORRESPONDIENTE

tura contemporánea del pais correspondiente.

TUTORÍA y ORIENTACIÓNEDUCA TIVA (2')

COMENTARIO OE TEXTOSLITERARIOS (3')

EOUCACIÓtl IMBI ENTAL (J')

EDUCACIÓN OE ADULTOS (3')

ENRIQUECIMIENTO INSTRUMENTAL(3')

ESTIMULACIÓN TEMPRANA (3')

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6

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3

3

3

3

3

3

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3

La doble función del, educador. Bases conceptvales de laorientación educativa. El proceso de orientación educativaen un centro escolar. Tutoría y orientación: planificaciónde programas de acción tutoriel.

El comentario de textos. Análisis y valoración de textosliterarios representativos de los principales movimientos·estéticos de la Historia de la literatura Española.

Aspectos grnerales de la Educación Ambiental. El centroesr.;, lar como ma.':'co para lb educación ambiental. P'oyectosdidásticos pata la edu::ación ambien,:al.

Principios de educación permanente de adultos. Metodologíay recursos para la enseñanza de adultos. Formas actualesde educación de adultos.

Programas de repertorios básicos~ Programas de habilidadessociales de adaptación. Programas academicos.' Habilidadesy autonomía motoras: comida, vestido, aseo personal.

Fundamentos tecnicos de la estimulación temprana. Neurolo­gía evolutiva. Programas de prevención: individual, fami­liar y escolar. Programas específicos para deficienciasmentales, sensoriales y motóricas.

DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLARMÉTOOOS DE INVESTIGACIÓN y QIAGNÓSTICDEN EDUCACIÓN.

. DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURFILOLOGÍA ESPAÑOLA

O;DÁCTlCA '{ ORGANIZACIÓN ESr:oLARGEOGRAFÍA [. ÍSICAIEORÍA E MISTORIA DE LA EDU:ACIÓN

DIDÁCTICA y ORGANIZACIÓN ESCOLARTEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

PERSONALIOAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTOPSICOLÓGICO.PSICOLOGÍA SOCIAL

PERSONAL lOAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTOI PSICOLÓGICO.

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MUSICOIERAPIA (3'1 6 3 3 Valor terapéutico de la música. (écnicas musico-terapéuticAd DIDÁC1ICA DE LA EXPRESIÓN HUSICALpara la recuperación y tratamiento del niño deficiente. Sistemas de perfección de los estimulas sonoros.

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Créditos lolales para oplallvas (1) D3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso) - por ciclo D- curso 0

DENOMINACION (21 CREDITOS BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO VINCULACION A AREAS DE

Totales Teóricos PrácllcosCONOCIMIENTO (3)

Icllnicos

PSICOLOGÍA SOCIAL DE LAENSEÑANZA (3. ) 6 3 3 Procesos de socialización y educación.Conocimiento social. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN

Motivación escolar: determinantes psicológicos del rendi-miento escolar.El clima social de la clese.

SOCIOLOGÍA DEL DEPORTE 6 3 3 Problemas sociológicos más impor- SOCIOLOGÍA(3·) tantes. el deporte como fenómeno cultural. Métodos de i"ves

tigación sociológica y su aplicación al ámbito deprotivo.

DOCTRINA CATOLICA y SU PE-FILOSOFÍAOAGOGÍA I (2') B 3 3 Doctrina católica y .u padagogía. Sínta.i. dal man.aj.

cri.ti.no. L. mor.l cri.ti.n•• F.no••nologí. d.l h.ch.

r.Ugi0".

DOCTRINA CATÓLICA Y SU PE-FILOSOFÍAOAGOGÍA II (3') e 3 3 Raligión y cultur•• Fe y cultur•• cont.mporen•••• Didec-

tic. da la anaan.n.. raUgi.....c.lar.

(1) Se expresará el lolal de créditos asignados para optativas Y. en su caso, el lolal de los mismos por ciclo o curso.(2) Se mencionara enlre parénlesis. Iras la denominación de la oplativa. el curso o ciclo que corresponda si el plan de estudios configura la materia como optativa

de curso o ciclo.(3) Libremente decidida por la Universidad,

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ANEXO 3: ESTRUCTURA GENERAL Y ORGANIZACION Da PlAN DE ESTUDIOS

L ESTRucruRA GENERAL Da.. PlAN DE ESTUDIOS

1. PlAN DE ESTUDIOS CONDUCENTE A LA OBTENCION Da TITULO OACIAL DE

! (1) MES11O-ESPECIAI.IDMJ DE BlJCACION IItFMT1l I

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.................. CREDITOS.- EXPRESION, EN SU CASO, DE LOS CREDfTOS OTORGADOS:- EXPRESION DEL REFERENTE DE LA EQUIVALENCIA (8) .

5. SE EXIGE TRABAJO O PROYECTO AN DE CARRERA. O EXAMEN O PRUEBA GENERAL NECESARIAPARA OBTENER El TITULO g (6).

6. ~ SE OTORGAN, POR EQUIVALENCIA, CREDITOS A:(7) O PRACTICAS EN EMPRESAS, INSTTfUCIONES PUBLICAS O PRIVADAS, ETC.

O TRABAJOS ACADEMICAMENTE DIRIGIDOS E INTEGRADOS EN EL PLAN DE ESlUDIOS

D ESTUDIOS REAUZADOS EN El MARCO DE CONVENIOS INTERNACIONALES SUSCRITOSPOR LA UNIVERSIDAD

D OTRAS ACTIVIDADES

I La. IUNIVERSIDAD:

2. ENSEÑANZAS DE I PrUBr I CIClO (2)

3. CENTRO UNIVERSITARIO RESPONSABLE DE LA ORGANlZACION DEL PLAN DE ESTUDIOS

! (3) E.U. DE FOfIW:IlÍt ÓEL PllJFESJAADO DE f.G.S. I

7. AÑOS ACADEMICOS EN OUE SE ESTRUCTURA El PLAN, POR CICLOS; (9)

- 1.° CICLO GJ AÑOS

- 2." CICLO DAÑOS

4. CARGA LECTIVA GLOBAL 1 207 1 CREOfTOS (4)8. D1STRIBUClON DE LA CARGA LECTIVA GLOBAL POR AÑO ACADEMICO.

DlstribuciOn de los créditos

(5) Al menos 8110% de la carga lectiva -global-.

(1) Se indicara lo que corresponda

(2) Se indicara lo que corresponda según el arto 4.° del R.O. 1497/87 (de 1.° ciclo; de 1.° y 2.° ciclo; de sólo 2.0 CiclO)y las previsiones del R.O. de directrices generales propias del Ululo de Que se trate.

(3) Se indicara el Centro Universitario, con expresiOn de la notma de creacibn def mismo o de la decisión de laAdmlnistracion correspondiente por la Que se autorila la imparticiCln de las ensenanma por dicho Centro.

(4) Dentro de lOs Rmites establecldos por el R.O. de directrices generalespropias de los planes de estudios del titulode que se trate.

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AÑO ACADEMICO TOTAL I TEORICOS PRACTICOSIClINICOS

" 7. 42 22

,. 62 31 18

]O " 26 ..

• No se incluyen en los Teóricos/Prácticos loa de libre configuraeión

(9) Se expresara lo Que corresponda según·\o establecido en la direcbiz general segunda del R. D. dedirectrices generales propias del tttulo de Que se trate.

(8) En su caso, se consignaré. "materias troncales", "obligatorias-, -optativas-, "trabajo fin de carrera", etc.,aal como la expresiOn del número de horas atribuido. por equivalencia, a cada crédito, yel carácter teOricoo práctico de éste.

(6) Si o No. Es decisiOn potestiva de la Universidad. En caso afirmativo, se consignarán los créditos en elprecedente cuadro de distrlbuciOn de los créditos de la carga Iecttva global.

(7) SI o No. Es decisiOn potestativa de la Universidad. En el primercaso se especificartllaactlvidad a la quese otorgan créditos por equivalencia

3

6

12

6

6

6

2ll

1650

58

16

MATERIAS I MATERIAS I MATERIAS I CREOfTOS ITRABAJO AN I TOTALESTRONCALES OBUGATORlAS OPTATlVAS I UBRE DE CARRERA

CONAGURA-ClaN {51

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CURSOCICLO

I CICLO

11 CICLO

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I

IL ORGANIZACION DEL PLAN DE ESTUDIOS

1. La Universidad deberá referirse necesariamente a los siguientes extremos:

a) Régimen de acceso 812.° ciclo. Aplicable sOlo al caso de ensenanzas de 2.° ciclo o al 2.°ciclo de ensenanzas de 1.° y 2.° ciclo, teniendo en cuenta lo dispuesto en los articulos 5.°y 8.° 2 del RD. 1497/87.

b) OetermlnaclOn, en su caso; de la ordenaci6n temporaJ en el aprendizaje, fijando secuen­cias entre materias o asignaturas o entre conjuntos de ellas (articulo 9.°, 1. R.O. 1497/S7).

c) Periodo de escolaridad mlnimo, en su caso (articulo 9.°, 2. 4.° R.O. 1497/Sn.

d) En su caso, mecanismos de convalidación ylo adaptaci6n al nuevo plan de estudios paralos alumnos Que vinieran cursando el plan antiguo (arUculo 11 RD. 1497/S7).

2. Cuadro de asignación de la docencia de las materias troncales a liress de conocimiento. Secumplimentara en el supuesto a) de la Nota (5) del Anexo 2-A.

3. La Universidad podrá aI'ladlr las aclaraciones que estime oportunas para acrecntar el ajustedel plan de estudios a las previsiones del R.D de directrices generales propias del mulo de quese trate (en especial, en lo que se refiere a la incorporación al mismo de las materias ycontenidos troncales y de los créditos y éreas de conocimiento correspondientes según lodispuesto en dicho R. O.), asl como especificar cualquier decisión o criterio sobre la organiza­ción de su plan de estudios que estime relevante. En todo caso, estas especificaciones noconstituyen objeto de homologación por el Consejo de Universidades.

La implantación del nuevo Plan de Estudios será gradual.

ateniéndose para ello a lo dispuesto en el artículQ 11,

punto 3. del Real Decreto 1497/1987 (8DE. 14-XII-1987)

Doctrina catoJica y su pedagogia.-

. La Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de E.G.8. dela Universidad de León asegurará el ofrecimiento de la materia Doctrinacato1lLca y su pedagogia en el titulo de Maestro, con carácter volunta-­río para los alumnos.

.En el Expediente Académico de los alumnos que hayan cursado con apro­vechamiento esta materia figurará su capacitación para docencia de la -­misma.

.la calificación de esta materia no se ;tendrá en cuenta para la no1:8media del Expediente Académico.

.Esta materia se impartirá dentro" del horario lectivo de la Escuela.

Doctrina católica y su pedagogía I.- (descriptor)

Doctrina Católica y su ¡Pedagogía. Síntesis del mensaje cristiano.La moral cristiana. Fenomenología del hecho religioso.

Doctrina cato1lica y su pedagogía II.- (descriptor)

Religión y cultura. Fé y culturas contemporáneas. Didáctica de laenseñanza religiosa escolar.

El Practicu..- Se desarrollará durante el primer trimestre de 3º. Ellono implica que las tareas de preparación, seguimiento o valoración de ­dichas actividades se realicen necesariamente dentro de este mismo perio­do temporal.

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1

,ORDENACION TEMPORAL EN EL APRENDIZAJE I

CURSO PRIMERO IDesarrollo de habilidades lingüistiC2s y su didáctica 1Desarrollo de la expresión musical y su did~ctica

Desarrollo de la expresión plástica y su didácticaDesarrollo del pensamiento matemático y su didáctica 1Desarrollo PsicornotorDidáctica GeneralSementas de EstadísticaFilosofía de la EducaciónHistoria del ArteImagen y Medios de ComunicaciónNuevas Tecnologías aplicadas a la EducaciónPslcologla de la Educación y del Desarrollo en la Edad EscolarTeoria e Instituciones eorntemporáneas de Educad6n

CURSO SEGUNDOAlimentación y SaludAudición Musical ActivaConocimiento del Medio NatuldlConocimiento del Medio Social y CulturalDesarrollo de habilidades lingülsticas y su didáctica 11Desarrollo de la expresión musical y -su didáctica IIDesarrollo de la expresión ptktica y su didácica 11Desarrollo del pensamiento matemáticO y su didáctica IIEcologíaEducación Sexual en ei Marco EscolarGeologíaIntroducción a la Uteratura en Lengua ExtranjeraJuegos InfantilesNutlidón InfantilOrganización del Centro EscolarTutoria y Orientación EducativaDoctriIla Cato1.ica y su Pedagogú I

CURSO TERCEROBases Pedagógicas de la Educación EspecialBases Psicológicas de la Educación EspecialComentario de Textos UterariosEduc:adór: AmbientalEducación de AdultosEnriquecimiento InstrumentalEstimulación TempranaExpresión corpornl y dramáticaInvestigación educativaUteratura InfantilMusicoterapiaPractjcumPslcologfa Social de la Ensel"lanzaSociologla de la EducaciónSociología del DeporteOoctrina Católica '1 su Pedagogía II

MECANISMOS DE CONVALIDACION Y/O ADApTACION'( Título de Maestro, Educación Infantil )

Cunl Planes Nuevos Planes Anti~uos

1 Didáctica General Didáctica en la Edad Preescolar (2°)Pedagogía 11 (2°)

1 Teoria e Instituciones contemporáneas Pedagogía I (1°)de educación

1 Psicología de la Educación y del Psicosociología de la Educación I (1 ')Desarrollo en la Edad Escolar

1 Desarrollo de.habilidades lingüísticas y Lenguaje en la Edad Preescolar (30)

su didáctica II Desarrollo del Pensamiento Area Lógico-Matemática (30)

1 Matemático y su didáctica I1 1 Desarrollo de la Expresión Plástica y su Dibujo (1°)

Didáctica I1 Desarrollo de la Expresión Musical y su Música (2°)

didáctica I2 Organización del Centro Escolar Organización del Centro Escolar (1°)2 Conocimiento del Medio Natural Entorno Natural (2°)2 Desarrollo de la Expresión Plástica y su Expresión Plástica en ia Edad

didáctica 11 .Preescolar (2°)3 Sociologia de la Educaaón Psicosociololtia de la Educación 11 (3°)3 Conocimiento del Medio Social y Estudio del Entorno Social (3°)

Culturall Literatura Infantil Literatura Infantil (3°)3 Psicología Infantil Psicología del Preescolar (2°)3 Expresión Corporal y Dramática Expresión Dinámica (3°)3 Bases Psicológicas de la Educación Bases Psicológicas de la Educación

Especial Espedal (2°)3 Practicum Prácticas I (2°) Y 11 (3°)

MECANISMOS DE CONVALlDACION YIO ADAPTACION( Título de Maestro, Equivalencia de Optativas)

Planes Nuevos Planes AntÍl!:uos'-- .

Estimuladón Temorana (30)Estimulación Temorana

Geología GeololZÍa (2°)

Historia del Arte Historia del Arte (3°)

Musicoteraoia Musicoterapia (3°)

Enriquecimiento instrumental Enriouedmiento Instrumental (3°)

Sociología del Deporte Sociol()¡¡ía del Deporte (3°)

Introducción a la Literatura Literatura Inglesa I (2°)Contemporánea en Lengua Extraníera Literatura Inl!lesa 11 (3")

Ecología EcololZÍa v Educa.dón Ambiental (3°)

Comentario de Textos Comentario de Textos (3°)

Tutoria y Orientadón Educativa Tutoría v Orientadón Educativa (2°)

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