Español 22011-2012

Paquete de repasoSemestre 1

Me llamo

El examen final consiste en las siguientes partes:

o Listening: 20 preguntas

o Object Pronouns, Indirect, Direct and Reflexive- 8 preguntas

o Preterite: 18 preguntas

o Imperfect: 9 preguntas

o Preterite versus Imperfect: 12 preguntas

o Demonstrative Adjectives: 8 preguntas

o Possessive Adjectives: 8 preguntas

o Vocabulary Etapa Preliminar- U2E3: 40 preguntas

Total questions #123

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Me llamo

Español 2 - RepasoPrimer Semestre

Etapa Preliminar - Páginas 1 – 25

Vocabulario Escribe las palabras en inglés:Bailar –Cantar –Comer –Escribir –Escuchar música –Patinar –Alegre –Alto –Bajo – Castaño –Cómico –Corto –Delgado –Guapo – Largo –Moreno –

Nervioso –Rubio –Serio –Tranquilo –Triste –Caminar –Contestar –Correr –Descansar –Estudiar –Hablar – Ir –Preguntar –Terminar –Tomar –Vivir –

Los verbos en el presenteEscribe los fines para cada tipo de verbo en el presente.

-ar -er -irYo –Tú –

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Él/Ella/Usted –Nosotros/as –Vosotros/as –Ellos/Ellas/Ustedes –También, escribe las formas de Ser, Tener, y Estar y qué significa cada verbo.

Ser = _________ Tener =_________ Estar =________Yo –Tú –Él/Ella/Usted –Nosotros/as –Vosotros/as –Ellos/Ellas/Ustedes –

Gustar en el presenteGustar means “to be pleasing to”. If one thing or a verb is pleasing or fun, then use gusta = it is pleasing. If two things are pleasing or fun, use gustan = they are pleasing.You must have an indirect object pronoun in front of gusta or gustan to represent to whom something is pleasing.

Me gusta = To me it is pleasingNos gustan = To us they are pleasing

Llena los espacios con los pronombres indirectos.

me

Escoge la palabra correcta para completar cada oración.

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1. _______ me gusta correr en el parque.a. yo b. a mí c. mi

2. A Tomás ______ gustan los perros.a. te b. le c. les

3. A mis amigos y _______ nos gusta cantar.a. mi b. yo c. a mí

4. A Manuel y a Ricardo les _________ las películas de terror.a. gustan b. gusta c. gustas

5. A ustedes ________ gusta descansar después de clase.a. te b. le c. les

Ir = ____________Escribe las formas de Ir.Yo – Nosotros/as -Tú – Vosotros/asÉl/Ella/Usted – Ellos/Ellas/Ustedes -

Ser versus EstarOtra vez, escribe las formas de ser y estar.

Ser EstarYo –Tú –Él/Ella/Usted –Nosotros/as –Vosotros/as –Ellos/Ellas/Ustedes –

Los dos verbos significan “to be”, pero hay reglas para el uso.

Escribe ‘S’ si debes usar ser, y ‘E’ si debes usar estar._____ describe someone

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_____ say how you feel_____ location_____ origin_____ profession

Llena los espacios con las formas correctas de ser o estar en el presente.1. Yo __________ una persona extrovertida y sociable.2. Ahora, Manuel __________ en la biblioteca.3. Mi mamá _______ enfermera y mi papá ________ mecánica.4. ¿Cómo _________ hoy?5. Los chicos ________ de Chile.

Las palabras interrogativasEscribe que significa cada palabra y una pregunta. Sigue el modelo.Palabra Inglés Preguntaadónde to where ¿Adónde vas?cómocuálcuálescuándocuántosdóndepor quéquéquiénquiénesContesta las preguntas en oraciones completas.¿Cómo te llamas?

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¿Cómo estás? ¿Cómo eres? ¿Qué te gusta hacer?

Unidad 1 Etapa 1 - Páginas 28 – 49Vocabulario Escribe las palabras en inglés:Acampar en las montañas –Bajar un río en canoa –Cantar en el coro –Disfrutar con los amigos –Estudiar las artes marciales –Jugar al ajedrez –Tomar un curso de natación –Abordar –La aduana –La aerolínea –El (La) agente de viajes –El asiento –El (La) auxiliar de vuelo –El boleto –El equipaje –El exceso de equipaje –La identificación –

El letrero –La llegada –La maleta –El mostrador –El (La) pasajero(a) –El pasaporte –El pasillo –El piloto –La salida –La seguridad –

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La ventanilla –El viaje –

El vuelo –

Llena los espacios con la palabra correcta del banco.

1. Tengo que irme. Mi _____________ sale a las diez y media, y son las nueve.

2. Debes tener dos maletas, pero ¡tú tienes cuatro! Tienes un

______________ ______ ___________________.

3. Cuando llegas a un país diferente, tienes que pasar por la ______________.

4. Antes de abordar los vuelos, todos los pasajeros tienen que pasar por la

_______________________.

5. -¿Dónde están las salas de esperar? -Tienes que ver el __________________.

6. Me gusta viajar y estar en los aviones. Por eso, pienso ser _____________.

7. No puedo abordar el avión sin mi boleto y mi _____________________.

8. Me gusta sentarme cerca de la ventana. Voy a pedir un asiento de ________.

9. Quiero una almohada (pillow). Tengo que pedirle al _________________.

10. Los chicos tienen que confirmar su vuelo para mañana. Deben llamar a la

_________________________.

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letrero piloto aduana vueloaerolínea exceso de equipaje auxiliar de vuelo

seguridad identificación ventanilla

El pretéritoEscribe los fines para cada tipo de verbo en el pretérito.

-ar -er/-irYo –Tú –Él/Ella/Usted –Nosotros/as –Vosotros/as –Ellos/Ellas/Ustedes –

Escribe la forma indicada del pretérito para cada verbo.Hablar/yo –Comer/tú –Escribir/él –Vivir/ella –

Bailar/ustedes –Acampar/nosotros –Bajar/vosotros –Perder/ellos –

En la página 46, haz la actividad 1.2. 4. 6. 8. 10.

En el pretérito, los verbos que terminan en –car, -gar y –zar tienen formas irregulares para yo. Escribe los fines para cada tipo de verbo para yo.-car - -gar - -zar -

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Escribe la forma de yo para cada verbo en el pretérito. No te olvides los acentos.Buscar –Empezar –Practicar –Tocar –Pagar –Llegar –Comenzar –Explicar –¿Cierto o Falso? Los verbos de –car, -gar, -zar son regulares en las otras formas.

Abre el libro a la página 39 y haz actividad 9.1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Escribe las formas para cada de los siguientes verbos en el pretérito. Ir/Ser Hacer Dar Ver

Yo –Tú –Él/Ella/Usted –Nosotros/as –Vosotros/as –Ellos/Ellas/Ustedes –

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Haz la actividad 4 en la página 47 del libro.1. 3. 5. 7. 9. 11.

Unidad 1 Etapa 2 - Páginas 50 – 71

Vocabulario Escribe las palabras en inglés:El atún –El batido –El cereal –La crema – La fresa –Las galletas –Las habichuelas coloradas –El helado –Los huevos –El jamón –El jugo –La leche –La mantequilla –La mantequilla de cacahuate –El melón –El plátano verde –El pollo asado –Los tostones –

Las uvas –El yogur –El (la) artista –Las bellas artes –El (la) escultor(a) –La escultura –La exposición –La galería –La obra –El (la) pintor(a) –La pintura –El retrato –El talento –Antiguo –Enorme –Formal –Lujoso –Moderno –

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Raro – Tradicional –Indica cuál palabra del vocabulario está descrita._____1. Me gustan mucho las frutas. Me encantan __________.

a. los huevos b. el jamón c. las uvas_____2. Las obras del artista son excelentes. Él tiene mucho ____________.

a. retrato b. talento c. melón_____3. A mi papá le gusta poner ___________ en su café.

a. la crema b. la mantequilla c. el jugo_____4. El hombre tiene mucho dinero. Su casa es muy ________.

a. tradicional b. lujosa c. antigua_____5. Los artistas pueden mostrar su arte en las _____________.

a. esculturas b. exposiciones c. bellas artes_____6. Se puede comprar el arte en una _____________.

a. galería b. pintura c. escultura_____7. Me encanta comer _______________ con leche.

a. el atún b. las galletas c. la mantequilla_____8. Los _____________ hacen las esculturas.

a. escultores b. pintores c. talentos_____9. Me gustan mucho los sándwiches de ______________.

a. huevos b. helado c. mantequilla de cacahuate_____10. El cocinero hace buenos ______________ con el helado chocolate.

a. fresas b. batidos c. melones

Escribe los raíces (stems) para cada verbo en el pretérito. Sigue el modelo.Verbo Raíz Verbo RaízDecir Dij- Estar

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Poder Poner Querer Saber

Tener Traer Venir Andar

Todos tienen los mismos fines. ¿Qué son?Yo –Tú –Él/Ella/Usted –Nosotros/as –Vosotros/as –Ellos/Ellas/Ustedes –

D. Escribe la forma correcta del verbo en paréntesis en el pretérito. 1. Ayer, todos mis amigos y yo __________________ (andar) al parque para jugar.2. Los estudiantes no ______________________ (decir) la verdad.3. Anoche, yo _________________ (saber) las noticias.4. Nosotros no _____________________ (poder) hacer la tarea porque nosotros no

______________________ (traer) los libros.5. Ayer, Raquel y Rosa no ____________________ (estar) en la cafetería.6. Mis hermanos ______________________ (poner) los platos en la mesa.7. Los estudiantes no _____________________ (querer) hacer la tarea.8. Anoche, vosotros __________________ (tener) que estudiar mucho.9. Tú no ____________________ (venir) a la fiesta.11. La profesora me ___________ (decir) que tuvimos tarea.12. Anoche, los estudiantes no ___________________ (poder) hacer la tarea porque no ________________ (traer) los libros a casa.13. Anoche, Elena _____________ (saber) las noticias buenas.14. Vosotros no _____________________ (estar) en clase ayer.

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15. Mi hermano ______________ (poner) los platos en la mesa.16. Nosotros no ___________________ (venir) a la fiesta hasta tarde.17. La clase _____________ (tener) mucha tarea anoche.18. Mis amigos y yo __________________ (andar) a Dairy Queen porque ____________ (querer) helado.

Unidad 1 Etapa 3 - Páginas 72 – 95Vocabulario Escribe las palabras en inglés:El artículo –El (la) autor(a) –La crítica –La edición –El (la) editor(a) –El (la) escritor(a) –El (la) fotógrafo/a –El periodismo –El (la) periodista –La tira cómica –El titular –El anuncio –La cámara –El canal –El noticiero –El programa –El reportaje –El (la) reportero/a –

El (la) televidente –La causa –De repente –El detalle –Estar bien informado/a –El hecho –El héroe –La heroína –Internacional -El ladrón –La ladrona –Local –Las noticias –Rescatar –El rescate –Robar –El robo –

Escribe la palabra del vocabulario que está descrita.

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Es la parte divertida del periódico. Un ejemplo es Peanuts. Es la persona que saca fotos para los periódicos. Es el programa de noticias que se puede ver todas las noches. Están usados para vender (sell) productos durante un programa de televisión. Es el arte de escribir artículos y entrevistar a muchas personas. Significa que una persona sabe mucho de algo. Es el hombre que roba a tiendas y casas. En la primera página del periódico, es la noticia más importante. Es la persona que ve la televisión.

Los adjetivos demostrativos Escribe todos los adjetivos demostrativos.

Aquí Allí AlláThis/These That/Those That/Those (farther)

Escoge la repuesta más lógica.1. Isabel necesita __________ periódico, aquí.

a. este b. ese c. aquel 2. Quiero leer ________ titular, allí.

a. este b. ese c. aquel3. Ella conoce a __________ fotógrafas, allá.

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a. estas b. esas c. aquellas4. Yo vi a __________ ladrón, allí en la televisión.

a. este b. ese c. aquel5. __________ héroes allá rescataron a la mujer.

a. estos b. esos c. aquellos

Los verbos irregulares en el pretérito

C. Llena el espacio con la forma correcta del verbo entre paréntesis. Usa el pretérito.

1. Anoche, Juan no ____________________ (dormir) mucho porque

_______________ (tener) mucha tarea.

2. Yo ___________ (leer) las noticias pero no las ______________ (creer).

3. Elena y Raquel- casi _____________________ (morir) de la risa (of

laughter) cuando _________________ (oír) el cuento.

4. No les gustó el pollo. Ellos _____________________ (preferir) el

bistec.

5. Los estudiantes _________________ (pedir) batidos, pero el mesero

les

________________ (servir) unas frutas.

6. El maestro no _________________ (repetir) la tarea.

7. Los jugadores de baloncesto _____________________ (competir) en un

concurso.

8. El reportero __________________ (presentar) las noticias, pero

vosotros no las _________________ (oír).

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9. Nosotros casi _____________________ (morir) del hambre.

10. Yo no ______________ (dormir) hasta tarde hoy.

11. Tú ________________ (leer) el artículo.

12. La reportera _________________ (decir) que no ______________

(saber) la causa del fuego.

13. ¿________________ (pedir) tú unas frutas o una ensalada?

14. Vosotros _____________________ (dormir) una siesta hoy.

15. Ricardo _________________ (competir) en un concurso de fotos.

Unidad 2 Etapa 1 - Páginas 100 – 121

VocabularioEscribe las palabras en inglés:el juguete –la marioneta –la muñeca –el muñeco de peluche –caerse –construir –contar chistes –dibujar –esconderse –pelearse –saltar la cuerda –trepar a los árboles –a veces –amable –animado –cuando era niño –

dentro de –divertido –fuera de –impaciente –obediente –la risa –sociable –tímido –despedirse de –había –reunirse –sentarse –tener cuidado –tener envidia –tener éxito –tener vergüenza –

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aburrirse –asustarse de –cansarse –darse cuenta de –disculparse –divertirse –enojarse con –portarse bien/mal –preocuparse por –reírse –sentirse –sonreírse –la amistad –el bebé –el bisabuelo –la bisabuela –

el (la) compañero/a –el cuñado –la cuñada –los (las) gemelos/as –el hermanastro –la hermanastra –la madrastra –el novio –la novia – el padrastro –el (la) pariente –pobre –rico –el sobrino –la sobrina –

El imperfectoEscribes los fines regulares del imperfecto para cada tipo de verbo.

-ar -er/-irYo –Tú –Él/Ella/Usted –Nosotros/as –Vosotros/as –Ellos/Ellas/Ustedes –

Pon las formas correctas de cada verbo en el imperfecto con el sujeto dado.Bailar/yo –

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Comer/tú –Hablar/ella –Vivir/nosotros –Escribir/vosotros –Nadar/ustedes –Hacer/tú –Jugar/ellos –Dormir/vosotros –

Los verbos irregulares en el imperfectoHay solamente tres verbos irregulares del imperfecto. ¿Qué son?

1. 2. 3.

Escribe las conjugaciones de los tres verbos irregulares en el imperfecto.

1. 2. 3. Yo –Tú –Él/Ella/Usted –Nosotros/as –Vosotros/as –Ellos/Ellas/Ustedes –¿Qué son unos usos para el imperfecto en vez del (instead of) pretérito?

Llena los espacios con las formas correctas del imperfecto del verbo dado.

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1. Cuando yo ___________ (ser) niño, siempre _______________ (trepar) a los árboles.2. De niño, mi hermano nunca _______________________ (saltar) a la cuerda.3. De niños, ¿___________________ (jugar) vosotros al escondite?4. Juana a veces ________________________ (pelearse) con su hermano.5. Cuando eran niños, mis padres _________________ (ver) la televisión.6. De pequeño, yo _____________ (ir) a la casa de mis abuelos todos los veranos.7. El año pasado, mis amigos y yo siempre _______________ (usar) los diccionarios en la clase de francés.8. De niña, Elena _____________ (ser) muy tímida y nunca _______________ (hablar).9. De pequeños, los gemelos _______________ (tener) un perro y dos gatos.10. ¿Qué __________________ (hacer) tú de niño?

Responde a las preguntas en oraciones completas.1. ¿Cómo eras de niño? 2. ¿Qué te gustaba hacer cuando eras pequeño?

Los adjetivos posesivos Escribe los adjetivos posesivos.

Mi/Mis

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Escribe el adjetivo posesivo para cada oración. (Hint: Each person is looking for their own things.)

1. Yo busco a _________ perrito, Lucky.2. Elena y Rodrigo buscan a ________ madrastra.3. Nosotros buscamos _____________ libros.4. Ella busca ___________ cuadernos.5. Tú buscas a ___________ abuelos.6. Yo busco a________ hermanastros.7. Mi hermano busca a _________ gato.8. Tú buscas _________ carro.9. Nosotros buscamos a __________ hermanastra.10. Vosotros buscáis a ___________ maestra.11. Mis hermanastros buscan __________ revistas.

Unidad 2 Etapa 2 - Páginas 122 – 143

VocabularioEscribe las palabras en inglés.Anoche –Anteayer –El año pasado –Ayer –Al contrario –

Así fue que –Aunque –Casi –De maravilla –En seguida –

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Los demás –La mayoría –Mientras –Ocurrir –Para empezar –Por fin –Siguiente –Todo el mundo –Primero –Segundo –Tercero –Cuarto –Quinto –Sexto –Séptimo –Octavo –Noveno –Décimo –Los adornos –El aniversario –La boda –

La fiesta –Los globos –La invitación –La reunión –Romper la piñata –Sorprender –La sorpresa –Las velas –El abrazo –El amor –El beso –Casarse con –Común –Diario –Enamorarse de –La felicidad –La historia –Llevarse bien –La mentira –La tristeza –

El progresivo

Para formar una oración en el progresivo (como “–ing” en inglés), necesitas una forma del verbo ______________ y el progresivo.Para formar el progresivo de un verbo de “–ar”, quita la “–ar” y pon _______.Para formar el progresivo de un verbo de “–er” o “–ir”, quita la “–er” o “–ir” y pon __________.

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Escribe las formas de Estar.Presente Imperfecto

Yo –Tú –Él/Ella/Usted –Nosotros/as –Vosotros/as –Ellos/Ellas/Ustedes –Di que las siguientes personas están haciendo los verbos. Usa el presente.Yo/comer Elena/bailar Nosotros/estudiar Di que las siguientes personas estaban haciendo los verbos. Usa el imperfecto.Tú/leer Vosotros/caminar Ellos/dormir Pretérito versus ImperfectoEscribes los fines regulares para el pretérito y el imperfecto otra vez.Pretérito -ar -er/-irYo –Tú –Él/Ella/Usted –Nosotros/as –Vosotros/as –Ellos/Ellas/Ustedes –Imperfecto -ar -er/-ir

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Yo –Tú –Él/Ella/Usted –Nosotros/as –Vosotros/as –Ellos/Ellas/Ustedes –

Escribe los usos para usar el pretérito y el imperfecto.Pretérito Imperfecto

Lista los “trigger words” para el pretérito y el imperfecto.

Pretérito Imperfecto

Escoge el verbo correcto para cada oración. También escribe el uso o el “trigger word".1. Mientras yo __________ (comer), mi mamá ___________ (contestar) el teléfono. USO: / 2. De repente, yo __________ (oír) una bomba en la distancia.

USO: 3. De niño, Juan siempre ____________ (construir) con bloques y

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______________ (trepar) a los árboles.USO: /

4. (Ser) el dieciocho de junio cuando los novios . (casarse) USO: / 5. Los ladrones (ser) altos, morenos y guapos.

USO: / 6. Todos los viernes, mis amigos y yo (ir) de compras.

USO: 7. El viernes pasado, mis amigos y yo (salir) a comer en un restaurante. USO: 8. Mis padres (tener) veinticinco años cuando (conocerse). USO: / 9. (ser) las ocho y cinco cuando yo (llegar) a la escuela. USO: / 10. (hacer) muy buen tiempo cuando (estar) en Six Flags. USO: /

En el libro de texto, haz la actividad 3 en la página 141.1. 2. 3. 4.

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5. 6.

También, haz la actividad 4.1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

Unidad 2 Etapa 3 - Páginas 144 – 167

VocabularioEscribe como decir cada palabra en inglés.el aceite –la carne de res –la cebolla –la cereza –los cubiertos –los frijoles –

la harina –el mantel –la manzana –el pan –las papas –la pasta –

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la pera –el pescado –la pimienta –la sal –la salchicha –la servilleta –el taco –la taquería –el tomate –la torta –las verduras –la zanahoria –¿Qué desea(n)? –¿Qué me (nos) recomienda? –¡Salud! –¿Se le(s) ofrece algo más? –la cuenta –dejar la propina –el actor –la actriz –el (la) cantante –el (la) comediante –las aventuras –la ciencia ficción –la comedia –dar una vuelta –

la escena –el estreno –el horror –el musical –la obra de teatro –romántico/a –la serie –la telenovela –el tema –bastante –cenar –demasiado/a –llenar –lleno/a –mojado/a –ofrecer –el papel –seco/a –vacío/a –encantar –faltar –fascinar –importar –interesar –molestar –

Los pronombres de los objetos directos e indirectos

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Direct object pronouns answer the question: ? When you choose to use a direct object pronoun, you CAN / CANNOT repeat the object. (CIRCLE ONE)

Indirect object pronouns answer the question: ? When you use an indirect object pronoun, you CAN / CANNOT repeat the person. (CIRCLE ONE)

DIRECT OBJECT PRONOUNS¿Cuáles son los pronombres de objeto directo?

y y

Reescribe las oraciones para usar un pronombre en vez del objeto directo.1. Yo estudié el libro de matemáticas. 2. Elena comió la hamburguesa.

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Ahora, hay dos verbos. Necesitas escribir las dos maneras en que puedas usar el pronombre de objeto directo. 1. Vais a comer las papas fritas. 2. No quiero comprar la camisa. INDIRECT OBJECT PRONOUNS¿Cuáles son los pronombres de objeto indirecto?

Gustar and verbs like it use indirect object pronouns.

Me gusta means ___________________, not _____________.

To form sentences with these types of verbs, choose the correct indirect object pronoun based on the person, and the third person singular or plural form of the verb based on the object.

Singular Plural Singular objects/Verbs Plural objects

Me gusta el libro. Me gustan los libros.Me gusta leer el libro.

Write what the following words mean. (página 167)Encantar -Fascinar -Gustar -

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Importar -Interesar -Molestar –With regular verbs, you can include the subect if you want, but you don’t have to. The same goes for these verbs, but you MUST PUT “A” in front of the subject.

Elena estudia mucho. A Elena le gusta estudiar.

¡Ojo! - Yo – a mí / Tú – a ti

Yo hablo mucho. A mí me gusta hablar.

Traduce las siguientes oraciones a español.1. The Spanish class is important to me. 2. Movies are interesting to them.

You can also use indirect object pronouns when something does something to or for someone else. Remember, it answers the question:

?

Traduce a español:1. I brought you a book. 2. He gave me a gift.

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Double Object PronounsWhen you use direct and indirect object pronouns, the __________ pronoun comes before the ___________ pronoun. Also, le changes to ______.You CAN/CANNOT separate the two pronouns in a sentence. (circle one)

Reescribe las oraciones para incluir dos pronombres.1. Yo compro una camisa para ti. 2. Elena sirve la comida a los clientes. 3. Manuel da el regalo a mí. Ahora, hay dos verbos. Necesitas escribir las dos maneras en que puedas usar los pronombres dobles. No te olvides acentos.1. Voy a comprar el libro para ti. 2. Estoy cortando el pelo para él.

Escoge la respuesta correcta. 1. - ¿Manuel va a comer la hamburguesa? - Sí, él ____ va a comer.

a. lo

b. lac. losd. las

5. – ¿Me puedes ayudar a mí?

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- Sí, _____ ayudo ahora mismo.

a. se

b. tec. led. l0

2. - ¿Siempre mandas cartas a tus padres? - Sí, siempre _____ mando cartas.

a. lob. lasc. led. les

3. - ¿Da la maestra mucha tarea a ustedes? - No, no _____ da mucha tarea a nosotros.

a. lesb. nosc. lad. le

4. - ¿Ya les sirvió la mesera la comida a ustedes? - Sí, ella acaba de servir______.

a. selob. selac. noslod. nosla

6. - ¿Diste la tarea a la maestra? - No, no ___ ____ di.

a. me lab. se lac. me lod. se lo

7. - ¿Escribisteis una carta a vuestra abuela? - No, no ____ _____ escribimos.

a. nos lab. se lac. nos losb. se los

8. – Maestra, ¿va a traernos muchos dulces? - Claro. Voy a traer______.

a. noslosb. selasc. telasd. selos

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