Mòdul Docent 2.0

El mòdul docent permet realitzar en línea tasques pròpies del professorat, com ara gestionarles faltes d'assistència o quali�cacions, de manera sincronitzada amb ITACA i amb laWebFamilia. La nova versió, que ara és la que trobem a disposició de tots els docents delscentres educatius, denominada Mòdul Docent 2 (d'ara en avant MD2), permet treballar enlínia utilitzant no sols l'ordinador, sinó altres dispositius com telèfons mòbils o tauletes(sempre que es disposi de connexió a internet). A més inclou moltes millores en lesfuncionalitats de la versió prèvia i incorpora altres de noves. La present guia explica, per ausuaris nous en el sistema -o altres que, tal volta desconeixen totes les funcionalitats- elfuncionament del MD2.

Accés al Mòdul Docent

Per a poder accedir al mòdul docent, és imprescindible estar donat d'alta en ITACA, és a dir,tindre un usuari i contrasenya. Quelcom que es subministra a tots el professorat un cop entraa treballar en centres educatius sostinguts amb fons públics.

Adreça d'Internet del MD2: https://docent.edu.gva.es

El professorat pot triar l'idioma en què desitja treballar. Recorde, que una vegada s'hajaconnectat, no serà possible canviar d'idioma. Per a accedir haurà d'introduir el seu usuari icontrasenya i polsar “Connecte”.

En el cas que la sessió expire per falta d'activitat, el sistema li mostrarà el següent missatge ili demanarà que torne a introduir el seu ususari i contrasenya.

Pantalla d'inici - CENTRES

Una vegada introduïts l'identi�cador d'usuari (NIF) i la contrasenya, s'accedix a la pantallaCENTRES, on vorà totes les opcions habilitades �ns ara del MD2. En el cas que el professoratimpartisca classe en més d'un centre tindrà disponibles totes les opcions per a cada centre enquè el/la docent tinga horari.Independentment de l'opció de menú en què treballe posteriorment el/la docent, semprepodrà veure a l'esquerra de la pantalla (dalt en la versió per a mòbils):

- El logo d'ITACA.- Nom i cognoms del/de la docent de connexió.- Botó “Centres”, que permet tornar a la pantalla d'inici des de qualsevol altra.- Botó “Ajuda” amb enllaç a la guia d'usuari en PDF.- Botó “Desconnectar”, per a eixir de l'aplicació.

Per a cada centre en què el/la docent tinga horari dispondrà d' aquestes opcions, elfuncionament de les quals s'explica en els següents apartats de la present guia:

- Informació sobre el centre- Horari de sessions- Quali�cacions- Dietari- Missatges pendents- Grups- Informes

Informació sobre el centre

Polsant sobre el botó del centre el/la docente podrà visualitzar informació bàsica del centre:nom, adreça i dades de contacte:

Informació visible:

Horari de sessions

Per defecte, en esta pantalla es carregaran les sessions del dia de connexió i a continuació(en orde descendent) les sessions dels 4 dies lectius anteriors.

Per a consultar dades de dates anteriors o, en el cas del/de la tutor/a o subtutor/a, posarfaltes o justi�car-les, esta pantalla podrà utilitzar el calendari. Una vegada modi�cada, la dataseleccionada es mantindrà en la resta de pantalles.

En cada sessió �gura l'hora, els grups que assistixen a la sessió i el contingut impartit. Esteúltim vindrà de�nit pel nom, el codi del curs i el caràcter representat per les seues sigles.Veure l'annex I amb la correspondència entre les sigles i el caràcter dels continguts de�nitsen el Sistema Educatiu.

Una vegada seleccionada una sessió que no siga una guàrdia, s'obri la pantalla d'opcions demenú on podrà triar “Tasques diàries”, “Agenda escolar” o “Comunicacions”.

Des de Tasques Diàries es poden gestionar les faltes, retards i comportaments de l'alumnatque assistix a la sessió seleccionada. És possible:

-Posar i justi�car faltes/retards/comportaments, marcar que no ha faltat cap alumne i, si lasessió està co�nançada pel FSE i procedix, marcar que la classe ha sigut impartida pel/per ladocent titular.

Des d'una sessió es pot passar a la sessió anterior/següent polsant sobre els botonscorresponents en la versió escriptori i per mitjà de lliscament lateral en la versió mòbil.

L'horari de les sessions té en compte les agrupacions o desdoblaments en el cas queexistisquen. Per tant, si el centre ha con�gurat els desdoblaments, la sessió mostrarà alsalumnes que estiguen assignats al/la docent i aquells que no estiguen assignats a capdocent, encara que siguen de grups distints.

En el cas que l'alumnat estiga participant en una activitat extraescolar o complementària pera la qual s'haja marcat l'autorització dels/de les pares/mares/tutors/tutores es visualitzarà elsímbol següent. Polsant sobre el símbol podrà consultar de quina activitat es tracta.

Poden seleccionar-se diversos comportaments per al mateix alumne en la mateixa sessió. Sis'ha marcat algun s'indicarà amb un nombre que indica el nombre de comportamentsseleccionats. Els comportaments apareixen agrupats per tipologia i representats de lamanera següent:

Amonestació decomportament

Amonestació de treballReforç positiu

-Accedir a les dades de contacte i familiars d'un/a alumne/a polsant sobre el símbol del'alumne

 

-Accedir a les faltes/retards/comportaments d'un/a alumne/a polsant

Des d'un/a alumne/a es pot passar a l'alumne/a anterior/següent polsant sobre els botonscorresponents en la versió escriptori i per mitjà de desplaçament lateral en la versió mòbil.

Per defecte mostrarà les dades de l'alumne/a del dia de connexió i dels quatre dies lectiusanteriors en orde descendent. No obstant això, el calendari permet situar-se en qualsevolaltra setmana del curs. Si es marca la casella “Veure les marcades” únicament es mostraranels registres en què existisca alguna falta/retard/comportament.

Sessions de Guàrdia

En el cas que la sessió siga de Guàrdia, podrà seleccionar la sessió de qualsevol docent delcentre i marcar faltes, retards i comportaments de l'alumnat de la sessió durant el dia deconnexió.

En este cas no podrà marcar que la classe ha sigut impartida pel/per la titular (encara que elcontingut estiga �naciat pel FSE) ni podrà enviar missatges de tipus agenda ocomunicacions.

Des d'Agenda escolar és possible enviar missatges a l'alumnat de la sessió sense queexistisca possibilitat de resposta. Els missatges poden ser de text o incloure hipervincles

(vegeu apartat següent on s'explica com enviar un hipervincle en una comunicació)

A l'entrar en l'agenda es precarrega la llista dels missatges de les dues setmanes següents aldia de connexió del docent. Pot crear-se un missatge nou polsant “Nova”

Simplement cal introduir la data, assumpte i missatge i polsar “Enviar”. En el cas que la sessiótinga més d'un grup, es generarà un missatge per cada grup. Dins de cada grup només se lienviarà a l'alumnat d'eixe grup que pertanguen a la sessió.

Si desitja eliminar una comunicació enviada, polse sobre la dita comunicació per a accedir a lapantalla següent i polse “Esborra”

Des de Comunicacions és possible enviar missatges a l'alumnat de la sessió amb possibilitatde resposta.

A l'entrar en l'agenda es precarrega la llista dels missatges de les quatre setmanes següentsal dia de connexió del docent, encara que pot consultar els missatges anteriors polsant elbotó “Anterior”. Està disponible la safata de missatges d'entrada i la de missatges d'eixida.També pot crear-se un missatge nou polsant “Nova”.

Al crear una comunicació nova pot enviar-la a tota l'agrupació, a una selecció d'alumnes onomés a un alumne.

Polsant sobre una comunicació enviada o rebuda pot consultar el detall i es pot respondre.

Els missatges poden incloure enllaços a llocs web (hipervincles). Per a crear l'hipervincle, elformat que ha de seguir en el cos del missatge és :

Exemple

Per als claudàtors polse la tecles Alt Gr i la tecla que conté el { o } respectivament. Per a labarra vertical polse la tecla Alt Gr i la tecla del número 1.

-En “NomVincle” haurà d'escriure un text que es visualitzarà en el missatge com el nom del'enllaç.-En la “direccióURL” s'introduirà la direcció de la web amb què s'intenta enllaçar. Tinga encompte que el sistema no admet una URL amb protocol de seguretat (https), únicamentadmet protocols http.

Qualificacions

Al triar l'opció Quali�cacions es mostraran els grups/cursos en què el/la docent impartixclasse ordenats/des alfabèticament. En el cas que el/la docent siga tutor o subtutor d'ungrup, els cursos associats al mateix es mostraran en primer lloc amb el símbol de tutor/a osubtutor/a davant del codi. Després del codi del grup apareix el nom que el centre haja donatal grup al con�gurar-ho.

Polsant sobre un grup/curs tindrà l'opció de quali�car “Per avaluació” o “Per alumne”.

- Quali�cacions PER AVALUACIÓ :

És l'opció que s'oferix per defecte al polsar sobre un grup/curs. A l'accedir veurà totes lesavaluacions de�nides pel centre per a eixe curs i torn. Veurà desplegades aquelles en quèsiga possible introduir quali�cacions amb indicació de la data límit en què serà possibleintroduir-les. Les avaluacions futures informaran de la data d'inici. Les avaluacions�nalitzades estaran plegades però polsant sobre elles podrà accedir a les quali�cacions per aconsulta.

Per a plegar o desplegar una avaluació polse la punta de �etxa

Cada docent podrà quali�car els continguts que impartix en el grup/curs seleccionat. En casde ser tutor/a o subtutor/a del grup, veurà i podrà quali�car tots els continguts encara que noels impartisca, inclosos els continguts pendents si és procedent.

- Quali�cacions PER ALUMNE :

En esta opció veurà la llista d'alumnes del grup/curs. En cas de desdoblaments, veurà els/lesalumnes que t'assignats i al que no t'assignats cap altre/a docent.

També pot accedir a l'alumne des de l'Avaluació polsant el botó següent:

A més, polsant sobre un/a alumne/a, podrà seleccionar una agrupació per “Avaluació” o unaagrupació per “Matèria”. Estes agrupacions només són possibles en ensenyances ambquali�cacions quantitatives. Per al cas d'Educació Especial i Eduació Infantil, ambquali�cacions qualitatives, únicament està disponible l'opció per “Avaluació” i per tant no esvisualitza el deplegable que permet triar l'agrupació per matèria.

Agrupació per Avaluació: Per a cada avaluació, apareixen els continguts per orde alfabètic

Agrupació per Matèria: Per a cada contingut, apareixen les avaluacions per orde cronològic.

-Introducció de quali�cacions quantitatives i observacions:

Per a cada contingut i avaluació és possible introduir les quali�cacions de dos formes. Juntamb el nom del contingut disposarà d'una casella i un menú desplegable que estaran actiussi les dates d'avaluació ho permeten. En cas contrari estaran bloquejats.

Situant-se sobre la casella, les quali�cacions s'introduïxen utilitzant el teclat. Per mitjà de latecla del tabulador o la tecla Enter pot passar d'una quali�cació a la següent. Pot utilitzar les�etxes o tecles de direcció per a corregir la quali�cació introduïda. Tinga en compte que elsistema només admet nombres enters �ns a un màxim de dos dígits i que amb les �etxespujarà o abaixarà la quali�cació d'un en un.

Si introduïx per error un format de nota no vàlid el requadre canviarà a roig i no li permetràguardar.

Si polsa sobre el menú desplegable podrà seleccionar la quali�cació polsant sobre ella.Recorde que el valor de notes que s'oferix depén de l'ensenyança, contingut i avaluació ques'estiga quali�cant.

Dins d'este quadre comptarà amb l'opció de Quali�cació Avançada. Polsant sobre esta opciótindrà la possibilitat de quali�car els distints blocs de continguts de la matèria, sempre quedes del centre estos hagen sigut de�nits prèviament a ITACA.

Per a la introducció dels valors d'estes quali�cacions se seguiran les mateixes pautesindicades abans. Al �nalitzar de quali�car una avaluació o alumne/a ha de guardar polsant elbotó següent:

La quali�cació avançada per blocs apareixerà desglossada en el butlletí de notes sempre queper part del centre es genere el model de butlletí amb edició avançada.

Quan quali�que des de l'opció “Per alumne” agrupat per “Avaluació” tindrà la possibilitatd'incloure Observacions a l'avaluació de �ns a 4.000 caràcters.Recorde que les observacionssón úniques per a l'alumne, per tant altres professors poden haver introduït les seues i toteselles s'imprimixen en el butlletí de notes de l'alumne/a d'eixa avaluació.

Per a això, polse el botó

Després, escriga les observacions pertinents i polse “Guardar”.

Una vegada generada una observació, esta apareixerà marcada en el símbol amb un tick.

Al �nalitzar d'introduir observacions en una avaluació o alumne/a ha de guardar polsant elbotó següent:

En el cas que l'alumnat tinga algun contingut Convalidat, Exempt, Aprovat ambanterioritat, Adaptats, amb Renúncia de convocatòria, etc, la dita singularitat decontingut es mostrarà junt amb el seu nom. El comportament en eixe cas dependrà deltipus de singularitat, curs, avaluació, ect permetent o no quali�car segons els casos. Si noés possible quali�car, la casella estarà bloquejada.

-Introducció de quali�cacions qualitatives: Per a Educació Especial i Eduación Infantil

-A l'accedir per avaluació podrà introduir els quali�cacions i els Projectes/Unitats treballades:

Per a introduir la quali�cació d'un alumne, polse sobre la casella “Quali�cació”. Apareixerà unapantalla emergent amb dos quadros de text que admeten �ns a 20.000 caràcters cada un:

• Capacitats: on podrà indicar les capacitats que ha superat en relació amb la plani�cació iprogramació de l'avaluació• Mesures: on podrà indicar les mesures complementàries si es necessiten

Polse el botó Guardar una vegada introduïda la quali�cació de l'alumne/a. Tinga en compteque la quali�cació és única per a l'alumne/a, per tant altres professors poden haver introduïtles seues i totes elles s'imprimixen en el butlletí de notes de l'avaluació.

Per a introduir els Projectes/Unitats Treballades polse sobre el botó

Apareixerà una pantalla emergent amb dos quadros de text que admeten �ns a 4.000caràcters cada un per a introduir els Projectes/Unitats Treballades en valencià i castellà.Recorde que són úniques per a cada avaluació i grup, per tant s'imprimiran en els butlletinsde tots l'alumnat del grup per a eixa avaluació.

Al �nalitzar, polse el botó Guardar.

- A l'accedir per alumne veurà les avaluacions con�gurades pel centre (avaluacions futures,�nalitzades i actives). Per a aquelles que estan obertes podrà introduir la quali�cació seguintels passos indicats en el punt anterior. Recorde polsar el botó Guardar en cada alumne.

A més, és possible introduir Observacions a l'avaluació polsant el botó:

El funcionament és idèntic a què té per a les quali�cacions quantitatives.

Dietari

El dietari permet que el professorat reba avisos del centre. No es poden contestar. A l'accedira la pantalla d'inici s'indicarà en roig el nombre de missatges que hi ha per a les següents 2setmanes.

Entrant al dietari seran visibles els missatges que hi haja per al mes següent:

Missatges pendents

En aquesta opció de menú té disponibles els missatges rebuts pel docent rebuts que no hansigut contestats ni arxivats pel professorat. Un indicador informarà al/a la docent del númerototal de missatges que té pendents d'atendre.

Entrant al detall de cada missatge, el/la docent pot contestar o arxivar el missatge.

En cas de contestar o arxivar el missatge, aquest desapareixerà de la safata de missatgespendents i s'arxivarà automàticament al grup i sessió de l'alumne/a.

Els missatges rebuts pel/per la docent poden ser de dos tipus:

-Respostes a missatges prèviament enviats pel/per la docent a WF2.-Comunicacions iniciades des de WF2 pels pares/mares/tutors legals/alumnat major d'edat.

Este últim tipus de missatges únicament poden rebre's si el centre té habilitada lafuncionalitat de comunicacions en el mòdul de secretaria d'ITACA. En el cas que el centre lestinga dehabilitades, no es podran iniciar comunicacions amb els/les docents des de WF2 enningún cas. Ara bé, si el centre les té habilitades, el/la docent té la potestat de desactivar eixaopció o viceversa per a si mateix per mitjà de les següents caselles:

Polsant sobre elles pot activar o desactivar la possibilitat que des de WF2 inicien lescomunicacions amb vostè.

Grups

En l'opció Grups es mostra una llista amb tots els grups (tant o�cials com no o�cials) en elsque el/la docent impartix classe. Apareixen ordenats alfabèticament segons el codi del grup,excepte en el cas del grup en què el/la docent siga tutor (si és procedent) que es mostra enprimer lloc amb el símbol de tutor davant del codi. Si el/la docent és subtutor d'algun grup ogrups, estos són mostrats a continuació, precedits del símbol de subtutor. El mòdul docentpermet tant al/a la tutor/a com al subtutor realitzar les mateixes accions amb el seu grup.

Després del codi del grup apareix el nom que el centre haja donat al grup al con�gurar-lo.

Polsant sobre l'opció “Grups” apareix una pantalla d'opcions de menú on podrà triar“Tasques diàries” o “Agenda escolar”, al igual que des d'Horari de sessions.

Des de Tasques Diàries

-Seleccionant “Per sessió” s'accedix a les sessions que el/la docent tinga en l'horari amb elgrup en eixa setmana.

Pot utilitzar-se el calendari per a situar-se en qualsevol altra setmana del curs. Recorde queels canvis es mantindran en la resta de pantalles.

Dins de cada sessió poden realitzar-se les tasques descrites prèviament en l'apartat “Horaride sessions”.

En el cas que el/la docent siga el/la tutor/a o subtutor/a del grup veurà totes les sessions delgrup. En cada sessió està indicat el nom del/de la docent que la impartix, llevat que siga elpropi tutor o subtutor, en este cas no posa cap nom.

Igual que des de l'horari de sessions, des de grups també és possible passar a la sessióanterior/següent polsant els corresponents botons en la versió escriptori o per mitjà dedesplaçament lateral en la versió mòbil.

- Seleccionat “Per alumne” s'accedix a la llista d'alumnes a qui el docent impartix classe eneixe grup.

Per a cada alumne poden realitzar-se les tasques descrites prèviament en l'apartat “Horari desessions”.

Nota per al/a la tutor/tutora/subtutor/subtutora: Quan accedix a un/a alumne/a pot marcar-seque ha faltat tot el día utilitzant una única casella. També es poden justi�car eixes faltesmarcant una sola casella. Tinga en compte que si al horari de l'alumne/a hi ha més d´unasessió a la mateixa hora, el sistema no marcarà cap d'elles per tal de no duplicar la falta.L'usuari podrà marcar posteriorment la que considere oportuna.

Des d'Agenda EscolarL'agenda escolar des de l'opció Grups permet les funcionalitats indicades en l'apartat “Horari

de sessions”, amb la següent funcionalitat afegida: Pot triar-se enviar el missatge a tot elgrup o a aquells alumnes matriculats d'una matèria determinada. Les matèries seran aquellesque el/la docent impartix al grup. En el cas del/de la tutor/a, podrà triar qualsevol matèria dela matrícula de l'alumnat del grup.

Informes

En l'opció informes tindrà disponibles els següents llistats i horaris, el nom dels qualsúnicament es mostra en valencià, inclús en la versió en castellà.

- Llistat d’alumnes amb fotos- Llistat d'incidències- Llistat per a posar faltes- Llistat de quali�cacions- Horari setmanal del docent- Horari setmanal de l’alumne (disponible només per a tutors/subtutors)- Horari setmanal del grup (disponible només per a tutors/subtutors)

Cada vegada que imprimisca un informe apareixerà un missatge indicant que l'informe esgenerarà en breu:

L'informe es genera en format pdf i s'envia a la Safata d'informes. Així doncs, per a obrir uninforme haurà d'accedir a la Safata polsant la icona següent:

Dins de la safata els informes apareixeran llistats en ordre cronològic invers (l'últim queimprimisca estarà el primer). Mentres l'informe s'estiga generant es veurà en color verd ipodrà eliminar-lo polsant l'aspa roja. Una vegada generat es veurà en color blau i l'usuari jano podrà eliminar-lo, sinó que s'esborrarà automàticament en la data indicada. Polsant la�etxa circular podrà actualitzar l'estat dels informes en qualsevol moment.

Una vegada generat, el llistat s'obri polsant sobre la línia de l'informe corresponent. Tinga encompte que els informes generats poden obrir-se tantes vegades com es desitge mentresestiguen disponibles. Així doncs, no cal tornar a generar un llistat que ja tenim disponible enla Safata d'informes.

Llistat d'alumnes amb fotos

En este llistat es mostren les fotogra�es dels/de les alumnes inclosos en un grup que cursenuna o totes les matèries que impartisca el/la docent. Si el/la docent és tutor/a o subtutor/a delgrup podrà seleccionar totes les matèries del grup independentment de qui les impartisca.

Llistat d'incidències

En este llistat apareixen les faltes, llistats i comportaments d'un/a alumne/a o tots elsalumnes d'un grup en una o totes les matèries que impartisca el/la docent, entre les duesdates seleccionades. Si el/la docent és tutor/a o subtutor/a del grup podrà seleccionar totesles matèries del grup independentment de qui les impartisca. El llistat pot agrupar-se permatèria, separar per alumne i ordenar per tipus d'incidència en funció de la casella que esmarque. En cas de marcar “Firma pare/mare/tutor” l'informe portarà un peu de pàgina a esteefecte.

Llistat per a posar faltes

Una vegada triat un grup, este llistat pot sol·licitar-se per a un mes o quinzena o bé entredues dates concretes per a una o totes les matèries que impartix el docent en el grup. Si el

docent és tutor o subtutor podrà seleccionar qualsevol matèria independentment de qui laimpartisca.

Llistat de quali�cacions

Este llistat pot sol·licitar-se per a una o totes les matèries que impartix el/la docent en elgrup. Si el/la docent és tutor/a podrà seleccionar qualsevol matèria independentment de quila impartisca.

Horari setmanal del docent

Es mostra l'horari semanal del/de la docent.

Horari setmanal de l'alumne

Es mostra l'horari setmanal de l'alumne/a. Únicament el/la tutor/a o subtutor/a de l'alumne/apodrà generar este horari. Ha de seleccionar el grup de què és tutor/a o subtutor/a i un/adels/de les alumnes d’eixe grup.

Horari setmanal del grup

Es mostra l'horari setmanal del grup. Únicament el/la tutor/a o subtutor/a del grup podràgenerar este horari.

Personalització de la vista

El mòdul docent té un disseny web tipus responsive o adaptatiu, de manera que la vistas'adapta a distints dispositius (ordinadors, mòbils, tauletes tàctils,...). Hi ha tres opcions:

-Per defecte-Mòbil-Sobretaula

L'aplicació carrega una determinada vista en funció de la grandària de la pantalla deldispositiu utilitzat.No obstant això, pot donar-se el cas que l'usuari preferisca treballar ambuna vista diferent, especialment en pantalles de grandària intermèdia com ara tauletestàctils.

Polsant sobre el botó de con�guració d'usuari podrà canviar la vista que es precarregaràd'ara en avant per a un dispositiu i navegador concret.

Seleccione l'opció que preferisca i polse Guardar.

Perquè produïsca efecte haurà de polsar el botó “Reiniciar”

Recorde que els canvis únicament tindran efecte sobre el dispositiu i navegador on s'hagenrealitzat. En el cas que l'usuari accedisca a l'aplicació des d'un altre dispositiu o amb un altrenavegador, es carregarà novament la vista “Per defecte” o la que aquest tingueracon�gurada.

Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento Compartir igual 4.0