도덕 수업의 의의와 목적

MBE 교수 학습 원리의 적용

이성의 뇌 위주에서 감정의 뇌의 기능을 우선한다.

원리 1

책 읽어 주는 우 · 도 · 샘

인지적 학습은 사회성 · 감성지능의 정상적 작동 속에서 이뤄지므로 사회성 · 감성 교육을 강화 한다.

• 협동 학습을 통한 사회성 감성 교육

• 모둠에 역할 분담을 통한 소통, 공감, 배려의 수업

원리 22

사진찰칵! 수업모형

인성 교육을 강화 하기 위한 인성의 의미 정립 해 나가기

• 타이포 그래픽등을 통한 나 관찰 하기

버츄프로젝트

개인의 발달 수준, 다중 지능을 고려한 수업

원리 2

어떠한 개념이나 용어에 대해 정의를 내리거나 사실 관계를 나타내는 기법

결과물 발표하기 다중 지능을 활용한 프로젝트 수업

뇌는 신뢰하지 않는 사람의 말에는 집중하지 않으므로 관계회복과 진정한 소통을 최우선시 한다.

잘 했을 때에는 결과 대신 노력을 칭찬하고 노력하면 무엇이든 할 수 있다는 태도를 심어 준다.

원리 21

원리 29

학생의 긍정적 학습 경험의 극대화를 통해 세상을 긍정적으로 이해하고 보는 눈을 갖게 된다.

학습자의 삶과 직접적 관련된 과제나 문제 해결형 수업 활동을 강화 한다.

학습자의 활발한 참여, 상호작용, 협력 학습, 또래 지도등을 강화 한다.

학습자의 언어, 문화, 사회적 배경 차이등을 고려해 수업한다.

원리 36

원리 38

원리 39

원리 48

협동 학습 과정 평가용 모둠판

프로젝트 – 전환기