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MÁSTER UNIVERSITARIO EN COACHING EDUCATIVO

E INTELIGENCIA EMOCIONALCURSO 2015/2016

Código 2278

MÁSTER UNIVERSITARIO EN COACHING EDUCATIVO E INTELIGENCIA EMOCIONAL

El Coaching es una disciplina novedosa que tiene una eficacia reconocida en el crecimiento y excelencia personal y profe-sional. En esta sociedad, en la que vivimos, que avanza tan rápido y en la que estamos sometidos a una presión constante, el coaching facilita e integra cambios, eliminando barreras que a priori pueden resultar insalvables.El Coaching es un proceso de aprendizaje personalizado que ayuda a obtener resultados extraordinarios, más allá de lo que en un principio parecía posible. Se trata de una herramienta novedosa y a la vez no tanto, basada en técnicas que provienen de la filosofía y de la psicología. Centrándose en el crecimiento personal y profesional de las personas. Mediante el proceso de Coaching, el cliente profundiza en su conocimiento y mejora sus habilidades.Es aplicable en el ámbito personal, empresarial, deportivo, educativo, de equipos, entre otros. A través de un proceso de aprendizaje vivencial, se acompaña a la persona en el crecimiento personal y esto se traduce en la obtención de unos objetivos que se consideran extraordinarios, en la medida que mejoran la evolución ordinaria. Ayuda a la persona a plan-tearse retos y objetivos coherentes, a fomentar el autoconocimiento, contribuye a la mejora de habilidades de comunicación, desarrollo de competencias y con todo esto y de forma directa aumenta la satisfacción y el compromiso de las personas con sus objetivos.En el ámbito educativo se ha visto la utilidad de esta herramienta, y muchas instituciones educativas punteras en el territorio nacional lo han incorporado a sus acciones curriculares, recayendo bien en docentes, bien en el equipo directivo y basándo-se en cuatro pilares básicos: establecimiento de objetivos, toma de decisiones, seguimiento de las acciones y valoración de los resultados.Es por todo lo anteriormente citado que a día de hoy, el coaching se considera una profesión y como tal necesita una regula-ción para promover un coaching de calidad.• OBJETIVOSEl objetivo principal del curso de “Master Universitario en Coaching Educativo e Inteligencia emocional” es formar profe-sionales que reúnan las competencias necesarias para el ejercicio profesional del Coaching, con un conocimiento general en el área del comportamiento e interacción humana y con capacidad para dirigir el desarrollo de proyectos individuales y grupales e intervenir en ellos y adaptarse de manera eficiente a un entorno de rápida evolución. Todo ello con el fin último de contribuir, junto con otros profesionales, al mejor conocimiento del ser humano y de las organizaciones educativas y a su bienestar mediante el análisis de sus principales problemas, la formulación de propuestas operativas de intervención y la planificación y gestión de proyectos. Los alumnos que obtengan el título de Master Universitario en Coaching Educativo e Inteligencia Emocional, podrán ejercer funciones propias de un coach.• COMPETENCIASIdentificar e interpretar conocimientos acerca de los principios del coaching y su diferenciación de otras disciplinas, así como las teorías psicológicas subyacentes al mismo.Aplicar los conocimientos anteriores para resolver futuras situaciones profesionales, argumentando la utilización de técnicas específicas y valorando la resolución.Tener la capacidad de identificar e interpretar datos relevantes, separando hechos, opiniones y creencias. Justificándolo conforme a los conocimientos adquiridos.Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para continuar su formación y especialización en el ámbito del coaching con un alto grado de autonomía.Conocer el código ético que rige la práctica del coaching. Competencias específicas:Desarrollar un proceso de Coaching completo orientado a la consecución de objetivos concretos solicitados por el cliente/coachee, teniendo en cuenta la planificación, el diseño, el seguimiento y la ejecución de proyectos de intervención.Conocimiento y manejo de todas las herramientas generales y específicas del coaching orientadas a promover la toma de conciencia por parte del cliente/coach. Haciendo que se produzca un cambio de observador y que tome consciencia de esta nueva situación.

BREVE PRESENTACIóN

Desarrollo de las habilidades de comunicación como la escucha activa, la empatía y la creación de contexto.Capacidad de síntesis de la información acumulada, según los parámetros y exigencias del coaching, orientada a la resolu-ción de problemas.Capacidad y manejo para llevar a cabo un proceso completo de coaching. Competencias básicas: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vincula-das a la aplicación de sus conocimientos y juicios.Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida auto dirigido o autónomo.

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La Universidad Internacional de Andalucía hace pública la convocatoria de 20 PLAZAS destinadas a titulados universitarios.Para el acceso al Máster se requiere estar en posesión de un título universitario de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.El Máster está dirigido a una serie de titulaciiones preferentes: Licencitatura o Grado en Psicología, Pedagogía y Psicopedagogía. También Grado de Maestro en Educación Infantil, Maestro en Educación Primaria, Educación Social, Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.

Módulo I. Introducción al coachig. Unidad temporal: del 15 a 31 de octubre de 2015 Modalidad: semipresencial.Tema 1. Orígenes y evolución del coaching. Definición de coaching, código ético y principios profesionales según ICF.Tema 2. Coaching educativoTema 3. El acuerdo de coaching. Confianza y rapportTema 4. Mentoring y live sesionsTema 5. Preguntas poderosas.Tema 6. La escucha activa.Tema 7. La comunicación directa y comunicación eficiente.Tema 8. Mentoring y live coaching.Tema 9. Diseño de objetivos y diseño de acciones.Tema 10. Mentoring y live sesions.Tema 11. Elementos y elaboración de un plan de acción.Tema 12. El feed-back.Módulo II. El proceso de coaching. Unidad temporal: del 2 a 21 de noviembre de 2015 Modalidad: semipresencial.Tema 13. Mentoring y live sesions.Tema 14. El coach como entrenador de competencias.Tema 15. Principios básicos de la PNLTema 16. Herramientas de PNL para docentes.Tema 17. Prácticas.Tema 18. Entorno y PsicogeografíaTema 19. Que es un sistema.Tema 20. Live sesions.Tema 21. Autoevaluación y seguimiento.Tema 22. Coaching y competencias. ACREDITACIÓN ICF. 128 HORAS PRESENCIALES

REqUISITOS GENERALES DE ACCESO

PLAN DE ESTUDIOS

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Módulo III. Coaching para docentes. Unidad temporal: del 23 de noviembre a 12 de diciembre de 2015Modalidad: semipresencial.Tema 23. La escuela como sistema. Aplicación.Tema 24. La familia como sistema abierto. Relación familia-escuela.Tema 25. Prácticas.Tema 26. Características del tutor como coach sistémico. Intervención.Tema 27. Entrevistas padre-tutor. Axiomas para la comunicación humana.Tema 28. Atribuciones de los docentes y afectividad.Tema 29. El sistema representativo de los alumnos. Control de pensamientos- conductas-actitudes.Tema 30. Prácticas.Tema 31. Liderazgo de equipos.Tema 32. Coaching sistémico de equipos.Tema 33. Herramientas de coaching de equipos.Tema 34. Prácticas.Módulo IV. Cambiando el paradigma en la educación del siglo XXI. Unidad temporal: del 14 de diciembre de 2015 a 9 de enero de 2016 Modalidad: semipresencial.Tema 35. Justificación de la necesidad de cambiar el modelo educativo.Tema 36. La motivación como aspecto clave: teoría de la autodeterminación y metas de logro.Tema 37. La búsqueda del talento en educación.Tema 38. Experiencias en la enseñanza de áreas curriculares a través de la educación emocional.Tema 39. La enseñanza a través de proyectos.Tema 40. Pasado, presente y futuro de la formación del profesorado.Módulo V. Educación emocional y prosocial. Unidad temporal: del 11 a 23 de enero de 2016Modalidad: semipresencial.Tema 41. La promoción del desarrollo positivo adolescente I.Tema 42. La promoción del desarrollo positivo adolescente II.Tema 43. Habilidades sociales y competencias emocionales para la docencia.Tema 44. La educación emocional.Tema 45. Orientación y acción tutorial.Tema 46. Mentoring y live sesions. SESIONES DE MENTORINGModalidad: Sesión online (skype) o teléfonoUnidad temporal: 1 de diciembre de 2015 a 29 de febrero de 2016Contenidos:Destinada a obtener feddback sobre el desempeño de los alumnos en su ejercicio como coach, con el objetivo de mejorar sus habilidades, desarrollar positivamente sus sesiones y aportar valor añadido a sus coaches.

MÁSTER UNIVERSITARIO EN COACHING EDUCATIVO E INTELIGENCIA EMOCIONAL

Ayudas: hasta el 7 de septiembre de 2015Matrícula: hasta el 1 de octubre de 2015

PLAZO DE SOLICITUD

El Máster se impartirá en el Campus Santa María de La Rábida de la Universidad Internacional de Andalucía, Palos de la Frontera (Huelva) entre el 15 de octubre de 2015 y el 29 de enero de 2016

Se impartirá en modalidad semipresencial, a través de plataforma virtual y en determinados fines de semana entre octubre de 2015 y enero de 2016.Las sesiones presenciales se desarrollarán de la siguiente manera: jueves/tarde (16 a 21 horas), viernes/tarde (16 a 21 horas) y sábado/mañana (09,30 a 13,30 horas):

Fechas presenciales:*Octubre, 2015: 15,16,17,22,23,24,29,30,31*Noviembre, 2015: 5,6,7,12,13,14,19,20,2126,27,28*Diciembre, 2015: 3,4,5,10,11,12,17,18,19*Enero, 2016: 7,8,9,14,15,16,21,22,23

FECHA DE IMPARTICIóN DE LAS CLASES

Matrícula: 33 € / créditoApertura de expediente: 60 €Expedición de la tarjeta de identidad: 4’50 €Certificado académico: 8 € (a petición del interesado/a)

IMPORTE Y FINANCIACIóN

Los interesados podrán optar por abonar el importe de los precios públicos de matrícula y tasas en un pago único o fraccionarlo. Consultar condiciones de financiación en alumnos.larabida@unia.es- Transferencia bancaria o ingreso en la cuenta La Caixa, con nº I.B.A.N. ES7821009166752200074348 y nº SWIFT: CAIXESBBXXXLos gastos que generen las operaciones bancarias serán por cuenta del alumno

FORMA DE PAGO

Se otorgarán un mínimo de 10 medias ayudas de matrícula así como ayudas de alojamiento y manutención. Los impresos normalizados pueden ser descargados en la página web http://www.unia.es/master/coachingeducativoy han de ser enviados a: alumnos.larabida@unia.esLa petición de beca también puede ser tramitada a través de administración electrónica accediendo al siguiente enlace: http://eadministracion.unia.es/oficina

AYUDAS

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Dr. Pedro Sáenz-López Buñuel. Universidad de Huelva, España.Dr. Ángel Hernando Gómez. Universidad de Huelva, España.

Dr. Pedro Sáenz-López Buñuel. Universidad de Huelva, España.Dr. Ángel Hernando Gómez. Universidad de Huelva, España.Dª. Belén Fuentes. Freelance.Dª. Ana Mª Lafuente Blanco. Studies and Projects on Coaching.D. Alberto González Santamaría. Studies and Projects on Coaching.Dª. Carolina Barranquero. Studies and Projects on Coaching.Dª. Rebeca Rodríguez Escudeiro. Studies and Projects on Coaching.Dª. Isabel de Santiago.D. Julián Ruiz Gómez. Studies and Projects on Coaching.Dr. Bartolomé J. Almagro Torres. Centro de Estudios Universitario Cardenal Spinola CEU (adscrito a Universidad de Sevilla).Dr. Eduardo J. Fernández Ozcorta. Universidad de HuelvaDra. Cristina Conde García. Universidad de HuelvaDra. María de los Ángeles de las Heras Pérez. Universidad de Huelva, España.

DIRECCIóN

PROFESORADO

DATOS ESENCIALES DEL MÁSTER

Nº Créditos Total: 60 créditos ECTS

Modalidad Semipresencial

Lugar de realización Campus Santa María de La Rábida. Palos de la Frontera, Huelva

Información web www.unia.es

Contacto e-mail: alumnos.larabida@unia.es

MÁSTER UNIVERSITARIO EN COACHING EDUCATIVO E INTELIGENCIA EMOCIONAL

Información en: residencia.larabida@unia.esVer instalaciones en el enlace:http://www.unia.es/residencialarabida

SERVICIO DE RESIDENCIA