MASTER PLAN DAN STRATEGI

MASTER PLAN DAN STRATEGIPENGEMBANGAN MADRASAH IBTIDAIYAH

(MI) AL HIDAYAH

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) AL HIDAYAH

MANGUNHARJO TUGU SEMARANGAlamat : Jl. Laut Utara Mangunharjo Tugu Semarang Jawa Tengah Telp. 08282804661

MASTER PLAN PENGEMBANGAN

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) AL HIDAYAH

1. LATAR BELAKANGAdanya pola-pola kebijakan pendidikan di Indonesia telah membawa angina segar bagi pembangunan pendidikan. Secara umum peningkatan mutu pendidikan diarahkan pada : 1) Pengembangan Mutu Sumber Daya Manusia dan 2) Mutu Proses Pembelajaran, karena itu sinergitas dan kontinuitas suatu lembaga pendidikan dalam menyediakan tenaga pendidikan dan lulusan yang professional dan unggul harus mendapat perhatian secara serius, maka perlu disusun Master Plan.Hal tersebut, tentu saja memerlukan Sumber Daya Manusia (SDM) yang cukup besar dan jangka waktu yang panjang, serta program yang kontinu. Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al Hidayah Semarang sebagai Pendidikan Dasar (MI) yang bernuansa Islam bertekad merespon fenomena tersebut.

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al Hidayah Semarang didirikan pada tahun 1959 atas dasar pengajuan pengurus ranting nahdlotul ulama kelurahan Mangunharjo dan Mangkangwetan kecamatan Tugu. Dengan pembinaan dari pimpinan cabang lembaga pendudikan maarif nahdlatul ulama kota semarang, dan rekomendasi (ijin operasional) dari departemen agama kota semarang. Beberapa waktu kemudian, MI Al Hidayah semarang mendapat peningkatan status terdaftar, Diakui dan terakreditasi B pada tahun 2005.

Dalam perkembangannya MI Al Hidayah Semarang telah menjadi Madrasah Ibtidaiyah swasta terbesar di kecamatan Tugu. Persoalan yang dihadapi sekarang dalam pengembangan pemikiran pendidikan adalah bagaimana cara melakukan instrukturisasi dunia pendidikan khususnya madrasah ibtidaiyah yang lebih objektif terhadap perubahan zaman.

Untuk menghadapi dan menyongsong masa depan MI Al Hidayah Semarang terus berusaha melakukan analisis dan menyempurnakan dalam pengembangan sumber daya manusia dan proses pembelajaran.Maka dengan demikian perlunya disusun master plan madrasah ibtidaiyah al hidayah semarang.2. VISI, MISI DAN TUJUANa. Visi

Mewujudkan anak-anak Indonesia yang berkualitas, berwawasan luas dengan bekal iman, taqwa, pengetahuan, keterampilan dan budi pekrti menuju masyarakat sejahtera dan mandiri

b. Misi

Meningkatkan kualitas dan wawasan anak melalui peningkatan mutu pendidikan dan pengetahuan untuk mengembangkan potensi anak untuk menunjang perkembangan jasmani, rohani, mental dan sosialnya

c. Tujuan

1. Mencerdaskan kehidupan bangsa

2. Membangun masyarakat seutuhnya agar menjadi anak yang berilmu dan berakhlakul karimah

3. KEADAAN MADRASAHUntuk memacu perubahan mi al hidayah kedepan agar dapat berkembang sesuai harapan semua pihak perlu kiranya berpijak pada profil sekolah lima tahun terakhir :

A. KEADAAN SISWA (5 tahun terakhir)

NoTahun

PelajaranKelas Jumlah TotalKet

IIIIIIIVVVI

LPJ

12004/200513491225

22005/200612597222

32006/200712293215

42007/200812194215

52008/200911390203

B. LULUSAN (5 tahun terakhir)

NoTahun PelajaranPeserta UjianLulus Tdk Lulus% KelulusanKet

12003/20042727-100 %

22004/20052828-100 %

32005/20063535-100 %

42006/20073131-100 %

52007/20083030-100 %

C. KEPALA MADRASAH

Nama

: Nur Hayati, BA.

Tempat tanggal lahir : Kendal, 10 Maret 1961 Alamat

: Jl laut Mangkangwetan Tugu Semarang

D. GURUNoNamaStatusPendidikanTMTMata PelajaranKet

1MANISAN, A.MaGTYD3 UT1991MTK, IPA

2RIDAYATIGTYD3 UT1999GK 2

3TAFRIHAH, A.MaGTYD3 UT1999GK 1

4AGUS MAKMUN, S.PdiGTYS1 UWH2003AGAMA

5NURIYANAH, A.MaGTYD3 UT2004GK 3

6MUKHLISINGTYS1 UWH2004BI, IPS, PKn

7M SHOLEH, SEGTYS1 UNISULA2005PENJASKES

8MUCHIDUNGTYMA1987KESENIAN

9LAILI FITRIYANTIGTYSMU2005B ARAB

E. KARYAWANNoNamaStatusPendidikanTMTJabatanKet

1TasanPTYMTs1984Penjaga

F. JUMLAH KELAS Kelas I : 1 Rombongan BelajarKelas II : 1 Rombongan BelajarKelas III: 1 Rombongan BelajarKelas IV : 1 Rombongan BelajarKelas V : 1 Rombongan BelajarKelas VI : 1 Rombongan BelajarG. SARANA DAN PRASARANAa. Tanah

Status tanah

: Milik sendiri

Surat kepemilikan : SertifikatLuas tanah

: + 287 m2b. Bangunan

Status bangunan

: Milik sendiri

Surat ijin bangunan :

Luas bangunan

: + 200 m2

Jenis bangunan

: Ruang kelas Ruang kepala madrasah

Ruang tamu

Ruang guru

Ruang perpustakaan

Ruang UKS

Ruang kamar mandi dan WC

4. TARGET DAN SASARAN KEGIATANSecara umum target yang ingin diperoleh madrasah melalui program ini adalah untuk mengembangkan budaya mutu madrasah guna meningkatkan prestasi belajar siswa sedangkan secara khusus target dan sasaran dari program ini, dapat dijabarkan sebagai berikut :

1. Pemberdayaan mutu sdm guru

2. Pemberdayaan mutu sdm siswa

3. Riset mutu madrasah

5. JENIS KEGIATAN Kegiatan pemberdayaan mutu madrasah ini merupakan kegiatan terstruktur yang terdiri dari beberapa jenis kegiatan sebagai berikut :

1. Pemberdayaan mutu SDM guru dan civitas madrasah

2. Pemberdayaan mutu SDM siswa

3. Riset mutu madrasah

RENCANA STRATEGI

PENINGKATAN MUTU MADRASAH IBTIDAIYAH AL HIDAYAH

DALAM

PROGRAM JANGKA PANJANG, MENENGAH DAN TAHUNAN

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) AL HIDAYAHMANGUNHARJO TUGU SEMARANGAlamat : Jl. Laut Utara Mangunharjo Tugu Semarang Jawa Tengah Telp. 08282804661

PROFILMADRASAH IBTIDAIYAH ( MI ) AL HIDAYAHKEC. TUGU KOTA SEMARANGa. Identitas MadrasahNama Madrasah

: MI Al Hidayah

NSM

: 111233740046

NIS

: 110020NPSN

: 20329148Berdiri Tahun

: 1959

Terakreditasi

: B

Alamat

: Jl. Laut Mangunharjo

Kelurahan

: Mangunharjo

Kecamatan

: Tugu

Kota

: Semarang

Provinsi

: Jawa TengahNo. Telepon

: 08282804661

Akte Wakaf

: 732

Luas Tanah

: 287 m2

Luas Bangunan

: 200 m2

Masuk Pagi

: Pagi

Jumlah Hari Aktif

: 6 Hari

Jumlah Ruang Kelas

: 6 RuangJumlah Ruang Belajar

: 6 RuangRuang Kepala MI

: Ada

Ruang Guru

: Ada

Ruang Perpustakaan

: Ada

Ruang UKS

: Ada

Ruang Aula

: Tidak Ada

Sumur /Pam

: Tidak Ada

Kamar Kecil/ WC

: Ada

Listrik

: Adab. Identitas Siswa

:

NoKelasKeadaan Siswa

LPJML

1I191837

2II15621

3III111728

4IV241034

5V141832

6VI161228

JML9981180

c. Visi Madrasah

Mewujudkan anak-anak Indonesia yang berkualitas, berwawasan luas dengan bekal iman, taqwa, pengetahuan, keterampilan dan budi pekrti menuju masyarakat sejahtera dan mandiri

d. Misi Madrasah

Meningkatkan kualitas dan wawasan anak melalui peningkatan mutu pendidikan dan pengetahuan untuk mengembangkan potensi anak untuk menunjang perkembangan jasmani, rohani, mental dan sosialnyae. Tujuan Madrasah1) Jangka panjang

Pada delapan tahun kedepan madrasah kami di harapkan dapat :

a. Melaksanakan Kurikulum KBK secara tuntas yang kemudian disempurnakan dengan kurikulum KTSP.

b. Sekolah kami memiliki tim olah raga atletik yang mampu berkompetisi di tingklat kota/daerah

c. Memiliki tim kesenian yang mampu tampil pada acara tingkat daerah/kota

d. Mencetak generasi yang tampak jadi dirinya sebagai insane yang berbudi luhur atau berakhlakul karimah.

2) Jangka menengah

(Proyek empat tahun kedepan)

a. Menyusun strategi mengajar dalam mensiasati kurikulum yang selalu berubah-ubah dari kurikulum 94, 2004, KBK dan KTSP

b. Mengidentifikasi masalah-masalah yang timbul untuk mencari pemecahan

c. Meningkatkan sumber daya manusia (SDM) agar guru mempunyai pemahaman materi ajar yang dianggap sulit

d. Kwalitas guru sangat diharapkan melalui Kelompok Kerja Guru (KKG)

e. Melengkapi kebutuhan sekolah untuk menunjang kegiatan proses belajar mengajar sehingga dapat diharapkan setiap tahun dapat meningkatkan kwalitas peserta didik sampai pada tahapan jangka panjang

I. Tantangan nyata yang dihadapi sekolah

1. Tantangan mutu akademik (kualitas)2. Tantangan lomba saat ini dari juara tingkat kecamatan menjadi tingkat kota3. Tantangan efektifitas siswa dari jumlah siswa yang mengikuti ujian4. Tantangan dalam menghadapi globalisasi pergaulan dimana siswa harus dibekali budi pekerti yang berakhlakul karimah.II. Sasaran / tujuan situasional

Dalam memajukan sekolah perlu kiranya menentukan langkah-langkah untuk menuju 5 tahun ke depan, maka ditetapkan sasaran-sasaran jangka pendek, menengah dan jangka panjang, untuk jangka pendek :

a. Untuk pencapaian nilai NEM minimal bertambah 0,50

b. Memiliki tim olah raga yang menjadi finalis tingkat kota

c. Memiliki tim kesenian yang mampu tampil ditingkat sekolah pada acara tertentu

III. Identifikasi fungsi-fungsi sasaran

Untuk memenuhi sasaran jangka pendek yaitu pencapaian nilai tahun ajaran perlu adanya pendukung yang sangat terkait yaitu :

a. Fungsi proses belajar mengajar baik factor internal maupun eksternal

b. Fungsi pendukung kegiatan belajar mengajar yang faktornya adalah tenaga pendidik

c. Fungsi pendukung proses belajar mengajar yang berupa sarana prasarana baik dari factor internal maupun eksternal

Sedangkan sasaran non akademik sebagai sarana perekrutan siswa di samping ajang kompetisi dalam prestasi dan penggalangan persatuan dan kesatuan adalah harus memiliki tim olah raga yang oleh sekolah kami sangat diminati siswa yaitu bola volly

Kemudian sasaran berikutnya untuk jangka pendek dan menengah adalah memiliki tim kesenian yang dapat tampil menghibur diri sebagai ekspresi jiwa yang menjelma menjadi menghibur orang lain juga sebagai implementasi budi pekerti yang berakhlakul karimah. Agar sasaran dapat tercapai tentunya fungsi pendukung harus ada diantaranya :a. Fungsi pembinaan dan pelatihan

b. Fungsi sarana dan prasarana

c. Fungsi pementasanIV. Langkah-langkah pemecahan masalah

Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan tingkat kesiapan fungsi pada sasaran pertama dalam peningkatan pencapaian selisih NEM minimal bertambah 0,50 adalah perlu dilakukan langkah-langkah pemecahan persoalan sebagai berikut :a. Mengaktifkan kegiatan kelompok kerja guru (KKG) sekolah

b. Peningkatan disiplin siswa

c. Peningkatan layanan perpustakaan dan pengadaan buku

d. Pengayaan materi melalui les

Mengaktifkan kegiatan kelompok kerja guru (KKG) sekolahDalam mengaktifkan kegiatan KKG ini persoalan dapat diatasi termasuk mensiasati kurikulum yang padat dan mencari alternatif pembelajaran yang tepat serta menemukan beberapa metode dalam mengajarkan setiap mata pelajaran yang diajarkan. Kegiatan KKG ini dibawah koordinasi wakil kepala madrasah bidang kurikulum. KKG dilaksanakan setiap satu minggu sekali guna menyusun strategi pengajaran dan mengatasi masalah-masalah yang muncul. KKG sekolah diharapkan juga dapat menyusun dan mengevaluasi perkembangan kemajuan belajar serta evaluasi kemajuan ini dilakukan secara berkala yang hasilnya digunakan untuk menyempurnakan rencana-rencana berikutnya. Kegiatan KKG sekolah dilakukan secara intensif sehingga dapat dijadikan sebagai wahana pengembangan diri para guru untuk meningkatkan kapasitas dan kemampuan guru dalam menambah pengetahuan dan keterampilan pada bidang yang diajarkan.

Peningkatan disiplin siswa

Untuk peningkatan disiplin siswa sekolah membuat aturan-aturan yang harus ditaati oleh siswa, guru, karyawan dan kepala sekolah (warga sekolah). Aturan-aturan dimaksud adalah tata tertib sekolah, seperti tertib waktu masuk, tertib pulang, tertib kehadiran di sekolah, tertib di kelas, tertib berpakaian dan tertib beribadah. Dengan meningkat efektifitas jam belajar sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan juga meningkatkan iklim belajar yang lebih kondusif untuk mencapai hasil belajar yang lebih baik. Peningkatan layanan perpustakaan dan pengadaan buku

Sesuai dengan hasil analisis sekolah memerlukan buku-buku bacaan wajib maupun penunjang untuk mendukung belajar siswa. Pengadaan buku diarahkan untuk mendukung kegiatan guru mengajar lebih-lebih buku yang diperlukan siswa untuk pendalaman materi UASBN dan UM. Di samping itu pengadaan buku-buku dapat diidentifikasi dengan buku yang dibutuhkan oleh siswa maupun guru. Untuk memenuhi kebutuhan buku-buku tersebut sekolah membeli buku wajib secara langsung dan jumlah yang dibutuhkan. Kecuali itu perlu diupayakan peningkatan pengetahuan dan ketrampilan pengelola perpustakaan. Selain itu juga memberi kesempatan untuk mengikuti pelatihan bagi pengelola perpustakaan dan dapat menyediakan buku-buku yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan keperluan guru, sehingga sekolah berkewajiban untuk menyediakan anggaran perpustakaan yang disesuaikan dengan kemampuan yang dimiliki sekolah. Pengayaan materi melalui lesDengan analisis pendalaman materi yang dilaksanakan pada hari efektif sebagaimana kurikulum yang ada masih disarankan adanya kekurangan. Hal itu disebabkan kurangnya kesiapan siswa maupun kesungguhan guru untuk mendalami materi sehingga jalan pintas yang ditempuh adalah selesai penyampaian materi kurikulum. Untuk mengatasi hal tersebut perlu kiranya pengayaan materi dengan menambah jam diluar jam efektif dengan les sebagai pendalaman.

V. Rencana dan program peningkatan mutu

Untuk merealisasi rencana dan mencapai sasaran yang telah ditetapkan maka perlu langkah-langkah pemecahan, yaitu sekolah bersama unsur komite sekolah membuat rencana dan program untuk menuju sasaran. Adapun pertama adalah tertuang dalam program kerja dibawah ini.

SASARAN I :MENINGKATKAN PENCAPAIAN NILAI SELISIH NEM TAHUN PELAJARAN 2007/2008 DAN TAHUN 2008/2009 MINIMAL 0,50RENCANA

: PENINGKATAN NEM SISWA

Program kerja :

Program Kerja I : Pengaktifan KKG sekolah

Rincian Program :

a. Menyusun strategi mengajar untuk mensiasati kurikulum yang padat

b. Membahas dan mencapai pemecahan dari masalah yang timbul

c. Membantu guru dalam pemahaman materi ajar yang sulit

d. Pertemuan secara periodik setiap seminggu sekali untuk diseminari hasil KKG

e. Meningkatkan kapasitas dan kemampuan guru dalam menambah pengetahuan dan ketrampilan pada mata pelajaran yang diajarkan

Program kerja II : Peningkatan Disiplin Siswa

Rincian Program :

a. Mengidentifikasi pelanggaran yang sering dilakukan siswab. Membentuk tim guru yang akan menangani pelanggaran siswa

c. Menyusun aturan, tindakan dan sanksi

d. Memberikan informasi tentang manfaatnya disiplin

e. Membuat laporan berdasarkan jenis pelanggaran secara berkala untuk disampaikan pada rapat guru

Program Kerja III : Peningkatan Layanan Perpustakaan Dan Pengadaan Buku

Rincian Progran :

a. Kebutuhan buku untuk guru dan siswa perlu diidentifikasi

b. Buku yang dibeli sesuai dengan kebutruhan dan anggaran yang tersedia

c. Menyusun layanan perpustakaan agar dapat mendukung pelaksanaan pembelajaran

d. Mencetak kembali buku-buku yang sudah rusak dan penghapusan yang sudah tidak dapat dipakai kembali

Program Kerja IV : Pengayaan Materi Melalui Les

Rincian Program:

a. Menyusun jadwal kegiatan les

b. Mengidentifikasi materi pelajaran yang dileskan

c. Pemberian modul les dengan materi yang diberikan berupa pengayaan

d. Mengadakan evaluasi hasil materi pengajaran pada materi yang dileskan

Penanggungjawab : Agus Makmun, S.Pdi.SASARAN II :

MEMILIKI TIM OLAH RAGA YANG MENJADI VINALIS DITINGKAT KOTA/DAERAH

RENCANA

: TIM OLAHRAGA BOLAVOLI, ATLETIK DAN SENAM

Program Kerja:

Program Kerja I : Pembinaan dan PelatihanRincian Program :

a. Mengidentifikasi peralatan / kebutuhan bolavoli untuk guru dan siswab. Menyusun jadwal kegiatan pelatihan

c. Memilih tim inti dari peserta didik untuk dipersiapkan berkompetisi dengan sekolah lain

Program Kerja II : Pengadaan Sarana Prasarana

Rincian Program :

a. Kebutuhan peralatan untuk siswa dan guru

b. Kebutuhan yang dibutuhkan sesuai anggaran yang ada

c. Menginfentarisasi peralatan yang adad. Mengidentifikasi sarana yang dibutuhkan

e. Mengadakan kegiatan persahabatan untuk mengukur kemampuan

Penanggungjawab : Muhammad Sholeh, S.E.

SASARAN III :

MEMILIKI TIM KESENIAN YANG MAMPU TAMPIL PADA ACARA DI TINGKAT DAERAH ATAU KOTA

RENCANA

: TIM KESENIAN REBANA

Program Kerja I : Pembinaan Dan Pelatihan Kegiatan

Rincian Program :

a. Mengidentifikasi peralatan / kebutuhan bolavoli untuk guru dan siswa

b. Menyusun jadwal kegiatan pelatihan

c. Memilih tim inti dari peserta pelatihan untuk dipersiapkan tampil pada acara tertentu

Program Kerja II : Sarana dan PrasaranaRincian Program :

a. Menentukan kebutuhan peralatan untuk siswa dan guru

b. Menentukan kebutuhan sesuai yang direncanakan

c. Menginfentarisasi peralatan yang ada

d. Mengidentifikasi peralatan yang akan dibutuhkan

Penanggungjawab : Muchidun