Zentrale Studienberatung

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EARLY CHILDHOOD RESEARCH

STUDIENFÜHRER

1. STUDIENGANG: M.Sc. EARLY CHILDHOOD RESEARCH 2. ABSCHLUSS: Master of Science 3. REGELSTUDIENZEIT: 4 Semester LEISTUNGSPUNKTE: 120 Leistungspunkte STUDIENBEGINN FÜR STUDIENANFÄNGER: Wintersemester 4. STUDIENVORAUSSETZUNGEN1: Die Zulassung zum Studium setzt den erfolgreichen Abschluss eines Bachelorstudien-ganges voraus. Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen:

- erster berufsqualifizierender Studienabschluss (Bachelor, Diplom, Lehramt) - Englisch C1 (entspr. Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen) - Grundkenntnisse in Forschungsmethoden und Statistik

ZULASSUNGSBESCHRÄNKUNG: Örtlicher Numerus Clausus, Bewer-

bung an der Universität Leipzig. Eine Aufnahme in diesen Studiengang

setzt eine erfolgreiche Teilnahme am Auswahlverfahren voraus.*

5. INHALT DES STUDIUMS: Der stark forschungsbezogene zweijährige Studiengang, der vollständig auf Englisch angeboten wird, bietet ein einzigartiges Curriculum, das Themen umspannt wie kognitive und soziale Entwicklung, psychopathologische Entwicklung, kulturelle Variabilität der frühkindlichen Entwicklung, Artvergleich und Phylogenese und Ontogenese psycho-logischer Mechanismen, psychopathologische Entwicklungsverläufe, kulturelle Variabilität und kognitive Neurowissenschaften. Der Studiengang vermittelt forschungsrelevante Softskills wie Projektmanagement, Zeitplanung, Hochschuldidaktik und Wissenschaftskommunkation. Ziel des M.Sc. Early Childhood Research wird es sein, hoch qualifizierten Studierenden einen Einstieg in die Forschung, Beratung, Koordination oder Weiterbildung im interdisziplinären Bereich der frühkindlichen Entwicklung zu ermöglichen.

1Nähere Informationen zu den Studienvoraussetzungen finden Sie unter: http://www.lfe.uni-leipzig.de/studium * Bitte informieren Sie sich zeitnah auf der Homepage der Universität Leipzig.

6. AUFBAU DES STUDIUMS: Das Studium gliedert sich in Theorie-, Anwendungs-, Methoden- und Fähigkeitsmodule sowie die Masterabschlussarbeit (inklusive der Verteidigung). Der M.Sc. Early Childhood Research ist konsequent interdisziplinär ausgerichtet, Lerninhalte werden von Dozenten aus der Erziehungswissenschaft, der Psychlogie, der Philosophie, der Medizin sowie von Forschern der Max-Planck-Institute für Evolutionäre Anthropologie und für Kognitions- und Neurowissenschaften angeboten. 7. ÜBERSICHT ZU STUDIENABLAUF, MODULEN UND PRÜFUNGEN: Das Studium setzt sich aus Modulen zusammen. Ein Modul ist ein Verbund zeitlich begrenzter, in sich geschlossener Lehrveranstaltungen. Jedes Modul wird mit einer Modulprüfung abgeschlossen, die aus mehreren Teilprüfungen bestehen kann. Folgende Module werden studiert:

Modultitel Inhalte Sem. Form SWS LP Frühkindliche Entwicklung I Theorien über psychische

Entwicklung in der frühen Kindheit unter Berücksichti-gung biologischer, kultureller, evolutionärer Grundlagen

1

V/S/S 6 10

Empirische Methoden zur Erforschung frühkindlicher Entwicklung I

Wiederholung/Vertiefung existierenden Vorwissens in Versuchsplanung und Statistik

1 V/S/Ü 6 10

Strategien wissenschaftlichen Arbeitens I

Kritische Einordnung wissen-schaftlicher Forschung hinsichtlich ethischer Aspekte

1 Ü/PS/Ü

6 10

Frühkindliche Entwicklung II Vertiefung in aktuelle Forschungsschwerpunkte der frühkindlichen Entwicklung

2 S/S/S 6 10

Forschungspraktikum 6-wöchiges Praktikum in einer Forschungseinrichtung (vorlesungsfreie Zeit)

2 P 225 AS

10

Empirische Methoden zur Erforschung frühkindlicher Entwicklung II

Replizieren einer Studie, Verwendung von Analyse-methoden und praktische Umsetzung

2 PS/ Ü 4 10

Abkürzungen: V= Vorlesung, S= Seminar, PS= Projektseminar, Ü= Übung, P= Praktikum, K= Kolloquium, SWS= Semesterwochenstunden, LP= Leistungspunkte, AS= Arbeitsstunden

Modultitel Inhalte Sem. Form SWS LP Forschungskolloquium I

Analyse eigener Forschungs-projekte, Einordnung der Masterarbeit in den aktuellen Forschungsstand

3 K 2 5

Strategien wissenschaft-lichen Arbeitens II

Management von Forschungs-projekten, Kommunikation von Forschungsergebnissen im wissenschaftlichen und öffentlichen Bereich

3 Ü/PS 4 5

Frühe Kindheit im interdisziplinären Kontext

Theorien zur Entwicklung in der frühen Kindheit aus verschiedenen disziplinären Perspektiven

3 V/S 4 5

Entwicklungspsychopatholo-gie der frühen Kindheit

Ätiologie und Genese psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter

1 V/S 4 5

Lehre und Betreuung im universitären Kontext

Einführung in die Grundlagen der Hochschuldidaktik

4 S/S 4 5

Forschungskolloquium II

Zwischenbericht zu eigenem Forschungsprojekt

4 K 2 5

Tätigkeitsfelder für frühkindliche Entwicklungs-forschung

Vorstellung verschiedener Berufsfelder der frühkindlichen Entwicklungsforschung

4 V/S 4 5

Masterarbeit Anfertigung einer eigen-ständigen wissenschaftlichen Arbeit

3 & 4 25

Abkürzungen: V= Vorlesung, S= Seminar, PS= Projektseminar, Ü= Übung, P= Praktikum, K= Kolloquium, SWS= Semesterwochenstunden, LP= Leistungspunkte, AS= Arbeitsstunden 8. BERUFSEINSATZMÖGLICHKEITEN: Kindheitsforschung ist kein monodisziplinäres Forschungsgebiet mehr. Allein in Leipzig forschen Psychologen, Erziehungswissenschaftler, Biologen, Philosophen, Mediziner und Paläoanthropologen - oft gemeinsam - an Fragen rund um die frühkindliche Entwicklung. Trotzdem werden Masterstudierende in monodisziplinären Kontexten ausgebildet. So fehlen in Forschungsprojekten Promovierende, die einen breiten, inter-disziplinären Zugang haben und gleichzeitig eine hervorragende Methodenausbildung nachweisen können. Der neue M.Sc. ECR greift diesen Bedarf auf. Gleichzeitig werden Absolventen durch die englische Sprache und die internationale Orientierung des Studiengangs ideal auf einen globalisierten Arbeitsmarkt vorbereitet. Bei einem direkten Berufseinstieg ohne Promotion finden sich Berufs- und Tätigkeitsfelder unter anderem in der Forschungskoordination, in der statistischen und methodischen Aus- und Weiterbildung sowie in der Beratung von Einrichtungen und politischen Gremien auf lokaler, Landes- und Bundesebene.

9. STUDIENFACHBERATUNG: Erziehungswissenschaftliche Fakultät Institut für Bildungswissenschaften Professur für Frühkindliche Entwicklung und Kultur Prof. Dr. Daniel Haun 04109 Leipzig, Jahnallee 59 Tel.: 0341 97 31870 E-Mail: fek@uni-leipzig.de Studienberatung und Eignungsfeststellung: Simone Golz 04109 Leipzig, Jahnallee 59 Tel.: 0341 97 31878 E-Mail: simone.golz@uni-leipzig.de Telefonsprechzeiten: Mi & Do 10:00 - 11:30 Uhr Die Informationen stehen unter Vorbehalt möglicher Änderungen der Studiendokumente. Redaktion und Layout: Zentrale Studienberatung Foto: Swen Reichhold STAND: SEPT. 2017