master kurikulum kesmas

8/18/2019 Master Kurikulum Kesmas

http://slidepdf.com/reader/full/master-kurikulum-kesmas 1/18

RANCANGAN KURIKULUM PROGRAM STUDI SARJANA KESEHATAN

MASYARAKAT (KM)

UNIVERSITAS ISLAM AL IHYA KUNINGAN

A. METODE PERANCANGAN KURIKULUM

Dalam Peraturan Presiden mengenai KKNI tersebut disebutkan bahwa kompetensi

lulusan dilihat melalui capaian pembelajaran setiap sektor atau bidang profesi yang

selanjutnya akan diatur oleh masing-masing lembaga sektor tersebut. Untuk sektor

pendidikan tinggi standar kompetensinya termuat dalam Peraturan !enteri Pedidikan dan

Kebudayaan "epublik Indonesia tahun #$%& tentang 'tandar Nasional Pendidikan (inggi)'NP(*.

Dalam 'tandar Nasional Pendidikan (inggi kompetensi dilihat dari kriteria capaian

pembelajaran yang terdiri dari # unsur yaitu capaian pembelajaran minimal yang ditetapkan

dalam dokumen tersebut dan capaian pembelajaran yang ditetapkan oleh Perguruan (inggi

masing-masing sesuai +isi dan misinya. ,apaian pembelajaran minimal tersebut mencakup

aspek antara lain )%* 'ikap dan tata nilai )#* Penguasaan pengetahuan / keilmuan )&*

Kemampuan kerja umum )* Kemampuan kerja khusus.

Kompetensi atau capaian pembelajaran dirumuskan melibatkan kelompok ahli terkait

atau organisasi profesi yang harus tetap merujuk pada capaian pembelajaran minimal KKNI

dan 'NP(.

B. ANALISIS SWOT

0dapun 0nalisis '12( tentang isu strategis prodi Kesehatan !asyarakat sebagai berikut3

%* 4ujur berakhlak mulia dan bersungguh-sungguh dalam pengabdian

#* Koordinatif sistematis dan transparan

&* Pelayanan ikhlas dan menyenangkan

* !emperhatikan tingkat kesejahteraan dosen

5* Daya kerja multi media secara efektif dan efisien

6* !ahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu



Streng (!e!"#t#n) $e%&'"t&

%* (elah memiliki prasarana dalam bentuk gedung ruang dan pendukung

)seperti ruang rektor beberapa ruang wakil rektor ruang dosen ruang perkuliahan

ruang perpustakaan wifi dan unit-unit pendukung lainnya* yang memadai untuk

menjalankan fungsi pelayanan minimum khususnya untuk mendukung pelaksanaan

(ridharma Perguruan (inggi.

#* !emiliki sumber daya manusia )dosen dan tenaga penunjang* yang memadai

baik jumlah maupun kualifikasi pendidikan. Potensi ini perlu diberdayakan secara

optimal guna memantapkan kapasitas Prodi 'arjana Kesehatan !asyarakat khususnya

dalam menjalankan (ridharma Perguruan (inggi.

&* !emiliki sumber pendanaan tetap dan pembiayaan setiap unit kerja

operasional di lingkungan kampus untuk mendukung keberlanjutan dalam

penyelenggaraan fungsi dan tugas pokok Prodi 'arjana Kesehatan !asyarakat

khususnya serta Uni+ersitas Islam 0l Ihya Kuningan pada umumnya.

* (elah memiliki perangkat serta komitmen untuk mengembangkan sistem

informasi !anajemen Uni+ersitas dan Pangkalan Data 7erbasis Komputer )on-line

internal connectivity) yang dikenal dengan SIMAK.

5* 0ntusias dalam membangun berbagai kerjasama dengan uni+ersitas dan P('

baik nasional maupun internasional dalam hal memajukan Uni+ersitas.

6* 8ubungan baik antara karyawan dengan karyawan dosen pimpinan cukup

baik dan terus terpelihara.

9* 0kreditasi kredibilitas daya dukung dari Kopertis sangat baik dan komitmen

Uni+ersitas Islam 0l Ihya Kuningan yang cukup baik.

:* 7anyaknya kerjasama Uni+ersitas 0l Ihya Kuningan dengan Uni+ersitas-

uni+ersitas terkemuka di dalam dan luar negeri yang menjadi peluang bagi Prodi

Kesehatan !asyarakat untuk bekerjasama dalam bidang kesehatan dan pertukaran

pelajar bagi mahasiswa Kesehatan !asyarakat.

We#!ne (Ke%e$##n) $e%&'"t&

%* !ahasiswa di Prodi 'arjana Kesehatan !asyarakat tergolong masih sedikit

dibandingkan dengan prodi lainnya.

#* Peralatan dan teknologi perkuliahan dan praktikum di laboratorium masih sederhana

dan terbatas. Piranti teknologi pembelajaran dan praktikum yang lebih modern masih

terbatas. Ini dapat mempengaruhi mutu proses pembelajaran dan praktikum

mahasiswa.

&* 4umlah koleksi buku dan referensi perpustakaan maupun ruang baca masih amatterbatas baik dalam jumlah ragam maupun kemutakhiran koleksi buku. Karena itu



kebijakan pemberian anggaran khusus untuk pengadaan buku yang telah dialokasikan

selama ini serta permintaan buku sumbangan dari setiap lulusan perlu terus dilakukan

dan ditata lebih baik.

* Dosen tetap Prodi Kesehatan !asyarakat belum lengkap sesuai dengan 'tandar

0kreditasi Nasional.

5* 0ktualisasi tenaga dosen tetap )baru bergabung* belum terorganisir dengan baik.

O''*rt"n&t+ (Pe%"#ng) $e%&'"t&

%* (erbukanya kepercayaan K2P;"(I' dan DIK(I atas peri<inan untuk menjadi sebuah

UNI=;"'I(0' maka setiap >akultas yang baru di bentuk dapat mempersiapkan diri

dan dapat diberdayakan dengan segera sehingga akti+itas kampus dapat dilaksanakan

dengan memegang teguh solidaritas sesuai prosedur penuh rasa tanggung jawab yang

tinggi dan dapat memperkuat kepercayaan tersebut selama masih eksis.

#* (erbukanya lapangan kerja yang cukup banyak bagi lulusan 'arjana Kesehatan

!asyarakat yang bergerak di bidang kesehatan puskesmas dan instansi lainnya.

7idang kerja yang tersedia itu cukup rele+an dengan kompetensi lulusan seperti

dalam bidang tenaga pengajar tenaga administrasi kantor konsultan kepala

puskesmas dan rumah sakit serta sebagai peneliti kesehatan.

&* 'uasana kampus yang cukup asri fasilitas relatif lengkap dan menyenangkan dapat

menebarkan keunggulan kampus kepada stakeholders dan pihak terkait lainnya untuk

eksistensi kampus.

* Kompetensi dosen yang berstatus dosen tetap bergelar !agister akan terus dipacu

sampai ke jenjang Doktoral bahkan sebagai guru besar )Professor* pada Uni+ersitas

0l Ihya Kuningan.

Tre#t (An,#$#n) $e%&'"t&

%* Pembukaan fakultas/program studi sejenis/serupa di berbagai Perguruan (inggi

Negeri dan 'wasta merupakan ancaman/saingan dalam hal pemerolehan calon

mahasiswa dan kesempatan lulusan untuk memperoleh pekerjaan.

#* Persaingan pencapaian 0kreditasi >akultas/ Program 'tudi sejenis/serupa di

Perguruan (inggi swasta merupakan hal yang sangat penting atau mengancam dalam

hal pemerolehan calon mahasiswa.



&* (untutan kualitas profesional lapangan kerja lebih tinggi dari kemampuan/kompetensi

professional lulusan. Ini merupakan tantangan berat bagi fakultas untuk menyesuaikan

program pendidikannya dengan tuntutan tersebut.

* (ingkat kesejahteraan para dosen tetap dosen tidak tetap seluruh staff akan terus

dipertimbangkan.

C. BAHAN KAJIAN

7ahan Kajian dalam Program 'tudi Ilmu 'arjana Kesehatan !asyarakat adalah 3

N

OBAHAN KAJIAN

% E'&-e$&*%*g&

'alah satu masalah yang dihadapi negara-negara berkembang adalah

berjangkitnya berbagai bentuk penyakit khususnya yang disebut penyakit

tropik. Di kalangan masyarakat penyakit tropik ini termasuk penyakit-

penyakit yang disebabkan oleh bakteri +irus dan parasit.

Dalam upaya meningkatkan sumber daya manusia maka pemahaman

mengenai ilmu pengetahuan mengenai pencegahan pengelolaan dan

pengendaliannya pada masyarakat masih perlu ditingkatkan. Peminatan di

bidang ini akan mengembangkan ilmu pengetahuan dan ketrampilan untuk

menjadi peneliti dan praktisi yang terlatih baik mampu melakukan penelitian

dan pelayanan teknisnya. Untuk keperluan ini maka program peminatan di

bidang ini menyelenggaraan pelatihan dalam pencegahan dan pemberantasan

penyakit tropik.

# Pr*$*& Kee#t#n -#n I%$" Per&%#!"

Pengembangan keilmuan dibidang Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku

diarahkan kepada teknologi pendidikan dan ilmu perilaku melalui pola-pola

pendekatan penelitian dan pengkajian yang mempertimbangkan aspek-aspek

sosial budaya masyarakat.

0dapun bidang keilmuan yang ada di bidang promosi kesehatan dan ilmu

perilaku ini adalah Psikologi Komunikasi Interpersonal Determinan 'osio-



7udaya dalam Kesehatan !anajemen Program Promosi Kesehatan

Pengembangan !edia Komunikasi Kesehatan Pengembangan 2rganisasi

Dinamika Kelompok Pengorganisasian dan Pengembangan !asyarakat.

& Kee%#$#t#n -#n Kee#t#n Ker#

I?2 melaporkan bahwa satu pekerja meninggal setiap %5 detik akibat

kecelakaan di tempat kerja atau sakit akibat kerja. 'etiap %5 detik terdapat

sekitar %6$ kecelakaan kerja di dunia %. Di Indonesia sendiri dilaporkan

bahwa selama kurun waktu 5 )lima* tahun terakhir kasus kecelakaan kerja

meningkat. Dari @6.&% kaus kecelakaan kerja di (ahun #$$@ meningkat

mencapai %$&.#:5 kasus kecelakaan kerja di (ahun #$%&#. 7P4'

Ketenagakerjaan yang semula dikenal dengan nama P( 4amsostek mencatatdi Indonesia tidak kurang dari @ orang meninggal dunia akibat kecelakaan di

tempat kerja setiap harinya# dimana angka kematian akibat kerja di Inggris

sebagai pembanding hanya mencapai angka # orang per harinya&. Karena

tingginya angka kecelakaan kerja ini maka diperlukan upaya-upaya untuk

mencegah terjadinya kecelakaan kerja atau sakit akibat kerja.

Ilmu Keselamatan dan Kesehatan Kerja )K&* yang merupakan bagian dari

Ilmu Kesehatan !asyarakat adalah ilmu dan seni dalam pengelolaan bahaya

)antisipasi rekognisi e+aluasi dan pengendalian* di tempat kerja yang

berpotensi menurunkan derajat kesehatan dan kesejahteraan pekerja. Dengan

lingkungan kerja yang aman dan sehat maka produktifitas perusahaan akan

meningkat dan menunjang kelangsungan bisnis perusahaan tersebut. 'elain

itu tuntutan regulasi nasional dan internasional mewajibkan perusahaan untuk

menerapkan K& di tempat kerja sehingga implementasi K& di tempat kerja

menjadi sangat penting.

2leh karena itu tingginya kebutuhan akan lulusan K& untuk menunjang

pelaksanaan K& di tempat kerja serta berkembangnya ilmu pengetahuan dan

teknologi yang berdampak pada kondisi tempat kerja yang dinamis

A-$&n&tr#& -#n Ke/&#!#n Kee#t#n

administrasi kesehatan adalah bidang yang berkaitan dengan kepemimpinan

manajemen dan administrasi rumah sakit jaringan rumah sakit dan sistem

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=id&sl=en&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Hospital&prev=/search%3Fq%3Dhealth%2Badministration%26hl%3Did%26client%3Dfirefox-a%26sa%3DG%26rls%3Dorg.mozilla:en-US:official%26channel%3Ds%26prmd%3Db&rurl=translate.google.co.id&usg=ALkJrhhFsSo2NzInv4-I8oVjhRReNHYM1Q

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=id&sl=en&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Hospital_network&prev=/search%3Fq%3Dhealth%2Badministration%26hl%3Did%26client%3Dfirefox-a%26sa%3DG%26rls%3Dorg.mozilla:en-US:official%26channel%3Ds%26prmd%3Db&rurl=translate.google.co.id&usg=ALkJrhgsOCNH983sR6K3XlnICGOwYWiD6Q

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=id&sl=en&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Health_care_systems&prev=/search%3Fq%3Dhealth%2Badministration%26hl%3Did%26client%3Dfirefox-a%26sa%3DG%26rls%3Dorg.mozilla:en-US:official%26channel%3Ds%26prmd%3Db&rurl=translate.google.co.id&usg=ALkJrhgJwOyK1uhzm3BM6-DL3cXBkmqcgA









perawatan kesehatan. 0dministrator kesehatan dianggap profesional

perawatan kesehatan.

!atakuliah ini membahas tentang 3pengertian administrasi kesehatan sistem

kesehatan sub sistem pelayanan kesehatan sub sistem pembiayaan kesehatan

dan manajemen program kesehatan

D. CAPAIAN PEMBELAJARAN

CAPAIAN

PEMBELAJARAN

MINIMAL (SNPT)

a. !emberikan pelayanan yang bermutu tinggi untuk

mengoptimalkan kesehatan pada masyarakat berdasarkan

evidence based

b. !empunyai kemampuan dalam melaksanakan penanggulangan

terhadap masalah kesehatan di masyarakat mulai dari Promotif

Pre+entif ,uratif dan "ehabilitatif.

c. !ampu melakukan kajian ilmu kesehatan masyarakat

berdasarkan kaidah dasar keilmuan.

d. !ampu menerapkan 7ahasa Inggris berbasis kesehatan

e. !ampu menghasilkan karya ilmiah dibidang kesehatan

masyarakat dengan menggunakan metode yang tepat.

f. !ampu melakukan pengolahan data secara holistik

g. !ampu memimpin dan mengelola usaha jasa pelayanan secara

mandiri maupun berkesinambungan

h. !ampu melakukan penjaminan mutu layanan kesehatan

CAPAIAN

PEMBELAJARAN

LULUSAN

%. Kemampuan menganalisa permasalahan terutama dalam praktek

dilapangan baik dalam hal litigasi dan atau non litigasi sehingga

mampu memberikan kebijakan yang baik terhadap permasalahan

kesehatan masyarakat.

#. Kemampuan dalam memanfaatkan teknologi sistem informasi

sebagai pendukung pekerjaan di lapangan dalam bidang

kesehatan.

&. Kemampuan membuat dan menyusun dokumen kesehatan di

Instansi-instansi kesehatan

. !ampu bekerjasama dan memiliki kepekaan social dan

kepeduliaan yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya.



http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=id&sl=en&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Health_care_professional&prev=/search%3Fq%3Dhealth%2Badministration%26hl%3Did%26client%3Dfirefox-a%26sa%3DG%26rls%3Dorg.mozilla:en-US:official%26channel%3Ds%26prmd%3Db&rurl=translate.google.co.id&usg=ALkJrhhxpebEWVscBoVIbi5wyYWRf714mw










5. !emiliki pengetahuan operasional dasar dan pengetahuan factual

di bidang kerja sehingga mampu memilih pemecahan terhadap

masalah yang la<im timbul

6. !ampu melaksanakan serangkaian tugas spesifik

menerjemahkan informasi berdasasrkan sejumlah pilihan

prosedur kerja

9. !ampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang

terukur yang sebagian merupakan hasil kerja sendiri

KOMPETENSI

LULUSAN

UTAMA

%. !emiliki kepribadian kebangsaan.

#. (erampil memantau dan mengidentifikasi masalah status

kesehatan yang ada di masyarakat

&. !ampu merencanakan melaksanakan dan menge+aluasi program

kesehatan melalui kerjasama dengan masyarakat.

. !ampu melaksanakan kebijakan dan mengelola program

kesehatan.

5. !ampu menjadi agen pembaharu dan menjalin kemitraan untuk

mengatasi masalah kesehatan masyarakat

6. !ampu menjaga diberlakukannya peraturan dan perundangan

yang melindungi masyarakat.

9. !ampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan

ilmu pengetahuan teknologi dan / atau seni pada bidangnya

dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap

situasi yang dihadapi.

PENDUKUNG

7agian ;pidemiologi#. !ampu melakukan penelitian masalah kesehatan yang

terdapat dalam masyarakat

/. (erampil dalam mendiagnosis masalah kesehatan masyarakat

berbasis sur+ailans

,. (erampil dalam menganalisis data faktor "isiko penyakit di

masyarakat berbasis sur+ailans

-. !emiliki kemampuan mengembangkan program perencanaan

kesehatan dan memberikan alternatif pemecahan masalah



kesehatan

e. !ampu menelaah artikel ilmiah dalam bidang epidemiologi.

II. 7agian Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku

a. (erampil dalam penyuluhan kesehatan sosialisasi dan

pemasaran sosial untuk perubahan perilaku

b. (erampil dalam penggunaan teknologi media

c. !ampu untuk terlibat dalam kehidupan sosial

bermasyarakat.

III. 7agian Keselamatan dan Kesehatan Kerja )K&*

a. (erampil dalam menganalisa masalah lingkungan kerja.

b. (erampil mengoperasikan alat pengukuran lingkungan kerja

dan menganalisa hasilnya

c. (erampil dalam merencanakan program penyuluhan K&

d. (erampil mengembangkan kemitraan di dunia kerja

e. Kemampuan untuk terlibat dalam kehidupan sosial

bermasyarakat

f. Kemampuan dalam penguasaan 7ahasa Inggris.

I=. 7agian 0dministrasi dan Kebijakan Kesehatan

a. !ampu melakukan analisis kebijakan program kesehatan

b. &%!emiliki kemampuan ad+okasi negosiasi dan leadership

dalam mempengaruhi keputusan politik bidang kesehatan

c. !ampu melakukan analisis e+aluasi ekonomi program

kesehatan

d. !emiliki kemampuan manajemen pengembangan 'D!

logistik dan institusi pelayanan kesehatan

e. !ampu melakukan perencanaan dan e+aluasi program

kesehatan

f. !emiliki kemampuan merancang dan menyelenggarakan

sistem pembiayaan kesehatan dalam pengelolaan program

g. !emiliki jiwa enterpreneurship bidang kesehatan



h. !ampu mengembangkan metode penelitian dalam bidang

kebijakan kesehatan

E. MATRIKS CAPAIAN PEMBELAJARAN 0 BIDANG KAJIAN.

7ahan Kajian yang diturunkan dari ?earning 2utcomes yang telah ditetapkan untuk

Program 'tudi Ilmu Kesehatan !asyarakat adalah3

LEARNING OUTCOMES

BAHAN KAJIAN

E '

& - e $ & * % * g &

P r * $ * & K e e # t # n - # n

K e e % # $ # t # n - # n

K e e # t # n K e r . # ( K 1 )

A - $ & n & t r # & - # n

K e / & . # ! # n K e e # t # n

2. !ampu melakukan penelitian masalah

kesehatan yang terdapat dalam

masyarakat

3. (erampil dalam mendiagnosis masalah

kesehatan masyarakat berbasis sur+ailans

1. (erampil dalam menganalisis data faktor



"isiko penyakit di masyarakat berbasis

sur+ailans

4. !emiliki kemampuan mengembangkan

program perencanaan kesehatan dan

memberikan alternatif pemecahan

masalah kesehatan

5. !ampu menelaah artikel ilmiah dalam

bidang epidemiologi

6. (erampil dalam penyuluhan kesehatan

sosialisasi dan pemasaran sosial untuk

perubahan perilaku

9. (erampil dalam penggunaan teknologi

media

:. !ampu untuk terlibat dalam kehidupan

sosial bermasyarakat

@. (erampil dalam menganalisa masalah

lingkungan kerja.

%$. (erampil mengoperasikan alat pengukuran

lingkungan kerja dan menganalisahasilnya

%%. (erampil dalam merencanakan program

penyuluhan K&

%#. (erampil mengembangkan kemitraan di

dunia kerja

%&. Kemampuan untuk terlibat dalam

kehidupan sosial bermasyarakat

%. Kemampuan dalam penguasaan bahasa

inggris

%5. !ampu melakukan analisis kebijakan

program kesehatan

%6. !emiliki kemampuan ad+okasi

negosiasi dan leadership dalam

mempengaruhi keputusan politik bidang

kesehatan



%9. !ampu melakukan analisis e+aluasi

ekonomi program kesehatan

%:. !emiliki kemampuan manajemen

pengembangan 'D! logistik dan

institusi pelayanan kesehatan

%@. !ampu melakukan perencanaan dan

e+aluasi program kesehatan

#$. !emiliki kemampuan merancang dan

menyelenggarakan sistem pembiayaan

kesehatan dalam pengelolaan program

#%. !emiliki jiwa enterpreneurship bidang

kesehatan

##. !ampu mengembangkan metode

penelitian dalam bidang kebijakan

kesehatan

6. MATA KULIAH YANG TERKAIT PADA BAHAN KAJIAN

BAHAN KAJIAN MATA KULIAH TERKAIT

;pidemiologi ;pidemiologi Aoonosis !etode 'ur+ei ,epat Praktikum!ikrobiologi Praktikum Parasitologi Program Pemberantasan

Penyakit !enular Praktek 'ur+elans 'eminar ;pidemiologi

Promosi Kesehatan dan

Ilmu Perilaku

'osio 7udaya Kesehatan (eknologi Pengembangan !edia

Dinamika Kelompok Promosi Kesehatan Isu !utakhir dan

'eminar Program Kesehatan !asyarakat

Keselamatan dan

Kesehatan Kerja

!anajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja Promosi

Keselamatan dan Kesehatan Kerja 'eminar Keselamatan dan

Kesehatan Kerja Praktikum Keselamatan dan Kesehatan Kerja

(oksikologi Industri Peraturan dan Perundang B undangan

tentang Keselamatan dan Kesehatan Kerja

0dministrasi dan

Kebijakan Kesehatan

2rganisasi Kesehatan !anajemen !utu Pelayanan Kesehatan0nalisis Kebijakan Kesehatan !asyarakat !anajemen 'umber

Daya !anusia !etode Penelitian 0dministrasi Kesehatan

!asyarakat

G. STRUKTUR DAN ISI KURIKULUM (KELOMPOK MATA KULIAH)

Kurikulum pendidikan tinggi merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai

tujuan isi dan bahan ajar serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan

kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan Pendidikan (inggi. Kurikulum program studi

ditetapkan dan dikembangkan oleh setiap perguruan tinggi berdasarkan 'NP( yang



diwujudkan dalam serangkaian mata kuliah. !enurut 'NP( jenis mata kuliah dibagi atas

tiga3

%. !ata kuliah wajib umum untuk capaian pembelajaran aspek sikap dan tata nilai.

#. !ata kuliah wajib program studi untuk capaian pembelajaran aspek kemampuan

kerja penguasaan pengetahuan dan mengelola kewenangan dan tanggung jawab.

&. !ata kuliah pilihan !inat yang ditujukan untuk pengembangan kemampuan sesuai

minat mahasiswa.

7eban studi pada Program 'arjana Kesehatan !asyarakat Uni+ersitas Islam 0l- Ihya

)UNI'0* Kuningan minimal adalah %9 'K'. (erdiri atas %# !ata Kuliah wajib Umum

)Uni+ersitas* %# !ata Kuliah wajib Institusi )>akultas* #6 !ata Kuliah wajib Program

'tudi dan !ata Kuliah setiap paket pilihan Peminatan/ Konsentrasi.

MATA KULIAH WAJIB UMUM (UNIVERSITAS)

N* K*-e M#t# K"%&# SKS Te*r& Pr#!te!

% UN$$% 7ahasa Inggris I # # -

# UN$$# 7ahasa Indonesia # # -

& UN$$& Pancasila # # - UN$$ >ilsafat Umum # # -

5 UN$$5 Ciroatul Curan # # -

6 UN$$6 Kewarganegaraan # # -

9 UN$$9 Pendidikan 0gama Islam # # -

: UN$$: 'tatistika I # # -

@ UN$$@ Praktek Ibadah # # -

%$ UN$%% Kuliah Kerja Nyata -

%% UN$%# 'kripsi 6 - 6

TOTAL 3727 28

37 SKS

MATA KULIAH WAJIB INSTITUSI (6AKULTAS)

N* K*-e M#t# K"%&# SKS Te*r& Pr#!te!

% Ilmu 'osial dan 7udaya Dasar # #

# Psikologi Dasar # #

& Komunikasi Dasar # #

Ilmu i<i dasar # #

5 7ahasa Inggris II # #

6 >isika # #

9 Komunikasi Kesehatan # #



: 2rganisasi dan !anajemen # #

@ 'tatistika II # #

%$!etodologi Penelitian )Kualitatif dan

Kuantitatif*& &

%% Penulisan Ilmiah/ 'eminar Proposal # #%# 'idang Proposal # #

TOTAL 3532 4

35 SKS

MATA KULIAH WAJIB PROGRAM STUDI

MATA KULIAH KOMPETENSI UTAMA

N* K*-e M#t# K"%&#SK

S

Te*r& Pr#!te!

% Dasar Kesehatan ?ingkungan # # -

# Dasar Kependudukan # # -

& Kimia # # -

0natomi dan >isiologi !anusia # # -

5 'osio 0ntropologi Kesehatan & & -

6 Pengantar Kesehatan !asyarakat # # -

9 Dasar Ilmu Kesehatan masyarakat # #

: >armakologi 'osial # # -

@ !ikrobiologi dan Parasitologi # # -

%$ Dasar 7iomedik I & & -

%% Dasar 7iomedik II & & -%# ;tika dan 8ukum Kesehatan # # -

%& Dasar Kesehatan dan Keselamatan Kerja # # -

% Psikologi Kesehatan & & -

%5 Dasar Kesehatan "eproduksi/ KI0 # # -

%6 Dasar Promosi Kesehatan # # -

%9 Promosi Kesehatan # # -

%: 0nalisis Kualitas ?ingkungan # # -

%@ ;pidemiologi Penyakit !enular # # -

#$ ;pidemiologi Penyakit tidak !enular # # -

#% 'ur+eilans Kesehatan !asyarakat & & -## Dasar ;pidemiologi # # -

#& 0dministrasi dan Kebijakan Kesehatan # # -

# !anajemen Data dan (eknologi Informasi # # -

#5 Dasar Ilmu i<i Kesehatan !asyarakat & & -

#6 Dietetik !asyarakat # # -

#9 Praktek 7elajar ?apangan/ P7? I -

#: Praktek 7elajar ?apangan/ P7? II # #

TOTAL94 57 9

94 SKS

MATA KULIAH KOMPETENSI PENDUKUNGN* K*-e M#t# K"%&# SK Te*r& Pr#!te!



S

%Kepemimpinan dan 7erfikir 'istem

Kesehatan !asyarakat# # -

# ;konomi Kesehatan # # -

& Pengembangan dan Pengorganisasian!asyarakat

# # -

Perencanaan dan ;+aluasi Kesehatan # # -

5 !anajemen 7encana # # -

6 Pembiayaan dan Penganggaran Kesehatan # # -

9 (ren Isu dan Ino+asi dalam Kesmas # # -

:'IK/ 'I!/ (eknologi Informasi dalam

Kesehatan# # -

@ Kewirausahaan 7idang Kesehatan # # -

TOTAL

27 27 8

27 SKS

MATA KULIAH WAJIB PEMINATAN: KONSENTRASI

PEMINATAN EPIDEMIOLOGI

% ;pidemiologi Aoonosis # # -

# !etode 'ur+ei ,epat # # -

& Praktikum !ikrobiologi % - %

Praktikum Parasitologi % - %

5 Program Pemberantasan Penyakit !enular # # -

6 Praktek 'ur+eilans # - #9 'eminar ;pidemiologi # - #

JUMLAH 23

PEMINATAN PROMOSI KESEHATAN DAN ILMU PERILAKU

% 'osio 7udaya Kesehatan & & -

# (eknologi Pengembangan !edia & # %

& Dinamika Kelompok # & -

Promosi Kesehatan # # -

5Isu !utakhir dan 'eminar Program Kesehatan

!asyarakat# % %

JUMLAH 23PEMINATAN KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA (K1)

% !anajemen Kesehatan dan Keselamatan Kerja # # -

# Promosi Kesehatan dan Keselamatan Kerja # # -

& 'eminar Kesehatan dan Keselamatan Kerja # % %

Praktikum Kesehatan dan Keselamatan Kerja # - #

5 (oksikologi Industri # # -

6Peraturan dan Perundang B undangan tentang

Keselamatan dan Kesehatan Kerja# # -

JUMLAH 23

PEMINATAN ADMINISTRASI KEBIJAKAN KESEHATAN

% 2rganisasi Kesehatan # # -



# !anajemen !utu Pelayanan Kesehatan # # -

& 0nalisis Kebijakan Kesehatan !asyarakat & & -

!anajemen 'umber Daya !anusia # # -

5!etode Penelitian 0dministrasi Kesehatan

!asyarakat

& # %

JUMLAH 23

H. DISTRIBUSI MATA KULIAH SETIAP SEMESTER

A. SEMESTER I

K*-e MK M#t# K"%&#

Peng#%#$#n

Pe$/e%##r#nBe/#n

SKSKET

T PL PKL

UN$$9

Pendidikan 0gama

Islam # #

UN$$5 Ciroatul CurEan # #

UN$$ >ilsafat Umum # #

UN$$# 7ahasa Indonesia # #

UN$$% 7ahasa Inggris I # #

UN$$& Pancasila # #

Ilmu 'osial dan

7udaya Dasar # #

Psikologi Dasar # #

Komunikasi Dasar # #

Pengantar Kesehatan

!asyarakat# #

Ilmu i<i Dasar # #

Dasar Kependudukan # #

J"$%# 34 34

B. SEMESTER II

K*-e MK M#t# K"%&#Peng#%#$#n

Pe$/e%##r#nBe/#n

SKSKET

T PL PKL

UN$$@ Praktek Ibadah # #

7ahasa Inggris II # #

>isika # #

Kimia # #

0natomi dan >isiologi

!anusia# #

!ikrobiologi dan

Parasitologi

# #

Komunikasi # #



Kesehatan

Dasar Ilmu Kesehatan

!asyarakat# #

2rganisasi dan

!anajemen# #

Dasar Ilmu i<iKesehatan !asyarakat

& &

UN$$6 Kewarganegaraan # #

J"$%# 31 31

C. SEMESTER III

K*-e MK M#t# K"%&#

Peng#%#$#n

Pe$/e%##r#nBe/#n

SKSKET

T PL PKL

'osio 0ntropologiKesehatan

& &

Psikologi Kesehatan & &

Dasar 7iomedik I & &

0dministrasi dan

Kebijakan Kesehatan# #

;tika dan 8ukum

Kesehatan# #

Dasar Promosi

Kesehatan# #

Dasar Kesehatan"eproduksi/ KI0

# #

Dasar Kesehatan dan

Keselamatan Kerja# #

J"$%# 2; 2;

D. SEMESTER IV

K*-e MK M#t# K"%&#

Peng#%#$#n

Pe$/e%##r#nBe/#n

SKS KETT PL PKL

Dasar 7iomedik II & &

>armakologi 'osial # #

Kepemimpinan dan

7erfikir 'istem

Kesehatan !asyarakat

# #

Dietetik !asyarakat # #

Promosi Kesehatan # #

Dasar Kesehatan

?ingkungan

# #

Dasar ;pidemiologi # #



;konomi Kesehatan # #

!anajemen Data dan

(eknologi Informasi# #

J"$%# 2; 2;

E. SEMESTER V

K*-e MK M#t# K"%&#

Peng#%#$#n

Pe$/e%##r#nBe/#n

SKSKET

T PL PKL

Pengembangan dan

Pengorganisasian

!asyarakat

# #

Perencanaan dan

;+aluasi Kesehatan# #

0nalisa Kualitas?ingkungan

# #

!anajemen 7encana # #

;pidemiologi

Penyakit !enular # #

Pembiayaan dan

Penganggaran

Kesehatan

# #

(ren Isu dan Ino+asi

dalam Kesmas# #

UN$$: 'tatistika I # #'IK/ 'I!/ (eknologi

Informasi Kesehatan# #

Praktek 7elajar

?apangan/ P7? I

J"$%# 33 33

6. SEMESTER VI


Pe$/e%##r#nBe/#n

SKSKET

T PL PKL

;pidemiologi

Penyakit (idak

!enular

# #

'ur+eillance

Kesehatan !asyarakat& &

Kewirausahaan

7idang Kesehatan # #

'tatistika II # #



!etodologi Penelitian

)Kualitatif dan

Kuantitatif*

& &

Penulisan Ilmiah/

'eminar Proposal# #

Praktek 7elajar?apangan/ P7? II

# #

J"$%# 24 3 29

G. SEMESTER VII

K*-e MK M#t# K"%&#

Peng#%#$#n

Pe$/e%##r#n Be/#n

SKS

KETT PL PKL

P;!IN0(0N %#

'ID0N P"2P2'0? #

J"$%# 24

H. SEMESTER VIII


Pe$/e%##r#nBe/#n

SKSKET

T PL PKL

UN$%# 'K"IP'I 6

UN$%% KKN

J"$%# 28

TOTAL BEBAN STUDI

MAHASISWA 24< SKS

master kurikulum kesmas

Documents