master europeo en psicología infantil
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Master Europeo en Psicología Infantil
FORMACIÓNONLINE
Master Europeo en Psicología Infantil
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DURACIÓN 1345 horas
PRECIO 1299 €
MODALIDAD Online
* Materiales didácticos, titulación y gastos de envío incluidos
TITULACIÓN
Titulación Múltiple: - Titulación de Master en Psicología Infantil con 720 horas expedida porEUROINNOVA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Imparticiónde Formación Superior de Postgrado y Avalada por la Escuela Superior de CualificacionesProfesionales - Titulación Universitaria en Desarrollo Psicológico Infantil con 5 CréditosUniversitarios ECTS. - Titulación Universitaria en Educación Infantil y Crianza con Apego con5 Créditos Universitarios ECTS. - Titulación Universitaria en Psicología Infantil con 5 CréditosUniversitarios ECTS. - Titulación Universitaria en Didáctica de la Educación Infantil con 5Créditos Universitarios ECTS. - Titulación Universitaria en Atención Temprana con 5 CréditosUniversitarios ECTS.
Master Europeo en Psicología Infantil
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OBJETIVOS
Los objetivos de este Máster Europeo en Psicología Infantil son los siguientes: Delimitar elconcepto de desarrollo desde un enfoque global que integra los aspectos físicos, cognitivos,psicológicos y afectivos del ser humano. Desarrollar el itinerario del curso evolutivo del niñohaciendo hincapié en los principales hitos de su desarrollo desde la etapa prenatal hasta losnueve años de edad. Conocer las principales manifestaciones de la psicopatología infantil ylos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento que desde la psicología se utilizanpara abordarlas. Detallar los signos precoces de los diversos trastornos y dificultades en eldesarrollo para hacer posible una detección temprana y una intervención más efectiva.Analizar el concepto de intervención psicoeducativa y conocer sus principales funciones yobjetivos. Conocer los ámbitos de aplicación del perito judicial en psicología infantil.
A QUIÉN VA DIRIGIDO
El presente Master en Psicología Infantil está dirigido a todos aquellos Maestros deEducación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos,Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesadoen desempeñar su labor profesional en el ámbito docente. Profesionales de la Educacióninteresados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidadcambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de suprofesión.
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PARA QUÉ TE PREPARA
Para que el/la alumno/a adquiera los conocimientos básicos y necesarios, a partir de unaformación específica y de calidad, a la hora de tratar y relacionarse con niños de hastanueve años de edad. Este Master en Psicología Infantil capacita al alumno/a para valorar lasdiferentes realidades del desarrollo evolutivo de los niños a partir de un enfoque psicosocial.
SALIDAS LABORALES
Con este Máster Psicología Infantil ampliarás tus conocimientos dentro del ámbito de lapsicología. Asimismo, te permitirá mejorar tus expectativas laborales como empleado enclínicas y en centros educativos.
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MATERIALES DIDÁCTICOS
Manual teórico: Psicología: Trastornos de laInfanciaManual teórico: Didáctica de la EducaciónInfantilManual teórico: Desarrollo PsicológicoInfantilManual teórico: Educación Infantil y Crianzacon ApegoManual teórico: Psicología InfantilManual teórico: Atención TempranaPaquete SCORM: Psicología InfantilPaquete SCORM: Atención TempranaPaquete SCORM: Didáctica de la EducaciónInfantilPaquete SCORM: Desarrollo PsicológicoInfantilPaquete SCORM: Educación Infantil y Crianzacon ApegoPaquete SCORM: Psicología: Trastornos de laInfancia
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Programa Formativo
PARTE 1. DESARROLLO PSICOLÓGICO INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES TEÓRICAS DEL DESARROLLO INFANTIL
Conceptualización de la psicología infantil1.El desarrollo infantil2.
- Concepto de desarrollo
- Objetivo del desarrollo
Influencia de la herencia y el ambiente3.
- Mecanismos de la herencia
- El ambiente
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS TEÓRICOS SOBRE EL DESARROLLO INFANTIL
Teoría psicoanalítica1.
- Etapas del desarrollo según Freud
Teoría psicosocial2.
- Etapas de la teoría psicosocial de Erikson
Teoría cognitiva3.
- Asimilación y acomodación
- Etapas del desarrollo según Piaget
Teorías del aprendizaje4.
- Condicionamiento clásico y condicionamiento operante
- Aprendizaje observacional
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UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO PRENATAL
El desarrollo en el periodo prenatal1.La herencia de factores psicológicos2.
- Herencia de la inteligencia
- Cromosomopatías
- Herencia de los trastornos psicológicos
Influencia del ambiente en el desarrollo prenatal3.El nacimiento4.
- Prematuridad
- Postérmino
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA
Desarrollo motor1.Desarrollo de la percepción2.
- Desarrollo de los sentidos
Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices3.
- Esquema corporal
- Espacialidad
- Temporalidad
- Lateralidad
- Ritmo
- Equilibrio
- Coordinación
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL APEGO EN EL DESARROLLO INFANTIL
Concepto de apego1.
- Tipos de apego
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Teorías del apego2.
- Teorías conductistas
- Teorías psicoanalistas
- Teoría de Bowlby
Desarrollo y evolución del apego3.Efectos en el desarrollo de los problemas de apego4.
- Trastorno de apego reactivo
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO DEL TEMPERAMENTO
Concepto de temperamento1.
- Tipos de temperamento
Desarrollo del temperamento2.Estabilidad vs cambio en el temperamento3.Factores contextuales influyentes en el temperamento4.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL DESARROLLO COGNITIVO
Desarrollo de las principales unidades cognitivas1.
- Esquemas
- Imágenes
- Símbolos
- Concepto
- Reglas
Desarrollo de los procesos cognitivos2.
- Memoria
- Razonamiento
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UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL
Principales agentes socializadores1.
- Influencia de la familia
- Influencia del grupo de amigos
Principales procesos de socialización2.Influencia del maltrato infantil en el desarrollo3.Desarrollo emocional infantil4.
- Desarrollo de la autoestima
UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL MIEDO INFANTIL COMO PARTE DEL DESARROLLO
Miedos en la infancia1.
- Diferencia entre miedos evolutivos y fobias
- Principales miedos infantiles
Teorías del miedo2.
- Predisposición al miedo
Tratamiento del miedo3.
- Desensibilización sistemática
- Relajación progresiva
- Otras estrategias
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
El lenguaje1.
- Precursores del lenguaje
Teorías del desarrollo del lenguaje2.
- Teoría conductista
- Teoría innatista
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- Teoría cognitiva
- Teoría interaccionista
Desarrollo de las dimensiones del lenguaje3.
- Desarrollo fonológico
- Desarrollo semántico
- Desarrollo gramatical
- Desarrollo pragmático
PARTE 2. PSICOLOGÍA INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL
Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual1.Conceptos básicos en psicología infantil2.Concepto actual de desarrollo3.Las dimensiones del desarrollo4.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO PRENATAL
Etapas del desarrollo prenatal1.La herencia genética2.Problemas en el desarrollo prenatal3.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES
Nacimiento1.Desarrollo físico y psicomotor2.Desarrollo sensorial y perceptivo3.Desarrollo cognitivo4.Desarrollo del lenguaje5.Desarrollo psico-social y afectivo6.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS
Desarrollo físico y psicomotor1.Desarrollo cognitivo2.Desarrollo del lenguaje3.Desarrollo psico-social y afectivo4.
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UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS
Desarrollo psicomotor1.Desarrollo cognitivo2.Desarrollo del lenguaje3.Desarrollo psico-social y afectivo4.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS
Desarrollo físico y motor1.Desarrollo cognitivo2.Desarrollo del lenguaje3.Desarrollo psico-social y afectivo4.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS
Desarrollo físico1.Desarrollo del lenguaje y la comunicación2.Desarrollo psico-social y afectivo3.
UNIDAD DIDÁCTICA 8. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL
Conceptos de salud y enfermedad1.Otros conceptos relacionados2.Evaluación y diagnóstico3.
UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
Introducción1.Terapia conductual2.
UNIDAD DIDÁCTICA 10. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL
Introducción1.Trastornos de ansiedad2.Conductas agresivas y oposicionistas3.Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia4.Trastornos de la eliminación5.Problemas y trastornos del sueño6.Trastornos de las habilidades motoras7.
UNIDAD DIDÁCTICA 11. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad1.
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Trastornos del aprendizaje2.Trastornos del lenguaje3.Trastorno intelectual del desarrollo4.Trastornos generalizados del desarrollo5.
UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA
Aspectos generales de la intervención psicoeducativa1.Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo2.Intervención familiar3.
PARTE 3. TRASTORNOS DE LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNOS DEL SUEÑO
Introducción1.Tipos de sueño2.Las grandes preocupaciones de la Pediatría3.Problemas de sueño en niños y adolescentes4.Insomnio en la infancia5.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SABER COMER
Hábitos alimentarios1.Los principales errores alimentarios2.Situaciones típicas y cómo superarlas3.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROBLEMAS CON EL CONTROL DE ESFÍNTERES
Introducción1.Enuresis2.Control de esfínteres. Factores físicos3.Control de esfínteres. Factores psicológicos4.Entrenamiento en retención y control5.Alarmas de enuresis6.Entrenamiento en mantener la cama seca7.Encopresis8.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORIENTACIONES A LOS PADRES PARA DESARROLLAR EL CONTROL DEESFÍNTERES
Introducción1.Qué podemos hacer los padres y madres para ayudar al niño2.
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¿Qué ocurre con un niño con dificultades?3.Control intestinal4.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. SEPARACIÓN DE LOS PADRES
Introducción1.Cambios en la familia causados por el divorcio2.Etapas del divorcio3.El niño en el centro de la separación4.Tareas del pediatra5.¿Qué debe decir el pediatra a los padres?6.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ANSIEDAD EN NIÑOS CON PADRES SEPARADOS
Introducción1.La ansiedad2.Desórdenes por ansiedad3.Trastornos de ansiedad por separación en hijos de padres divorciados4.Ejemplo de investigación5.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LOS CELOS INFANTILES
¿Qué son los celos infantiles?1.Algunos ejemplos reales2.Diferencia entre rivalidad, envidia y celos3.¿Cuáles son las causas del comportamiento celoso?4.
UNIDAD DIDÁCTICA 8. ANÁLISIS DEL DIBUJO INFANTIL
Introducción1.Aspectos del dibujo2.Etapas por las que pasa el dibujo infantil3.
UNIDAD DIDÁCTICA 9. AUTOESTIMA INFANTIL
Introducción1.¿Cómo se construye la autoestima?2.Orígenes de la autoestima3.Importancia de la autoestima4.Evaluación de la autoestima5.Influencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima6.
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UNIDAD DIDÁCTICA 10. ANEXO: JUEGOS QUE FAVORECEN LA AUTOESTIMA
Juegos que favorecen la autoestima1.Cuentos que favorecen la autoestima2.
PARTE 4. EDUCACIÓN INFANTIL Y CRIANZA CON APEGO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EDUCACIÓN INFANTIL
El sistema educativo1.
- Educación infantil
- Educación primaria
La educación especial en el sistema educativo2.
- Educación inclusiva
Concepto de currículo3.
- Objetivos y competencias básicas
- Contenidos
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL
Desarrollo infantil temprano1.Desarrollo físico2.
- Desarrollo psicomotriz
Desarrollo cognitivo3.
- Características del desarrollo cognitivo
Desarrollo social4.Desarrollo emocional5.
- Inteligencia emocional
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTILOS DE CRIANZA
Estilos de crianza1.
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- Clasificación de los estilos de crianza
Efectos de los estilos de crianza en el niño2.Estrategias de comunicación familiar3.
- Tipos de comunicación
Problemas de conducta4.
- Trastorno negativista desafiante
- Trastorno explosivo intermitente
- Trastorno de conducta
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL APEGO
El apego1.
- Curso evolutivo del apego
Teorías sobre la formación del apego2.
- Perspectiva evolutivo-etológica
- Tipos de apego
Efectos del fracaso en el establecimiento de las relaciones de apego3.La práctica de crianza con apego4.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNOS CAUSADOS POR PROBLEMAS DE APEGO
Trastornos disociativos1.
- Trastorno de identidad disociativo
- Amnesia disociativa
- Trastorno de despersonalización/desrealización
Trastorno de apego reactivo2.
- Criterios diagnósticos del DSM-V
Trastorno de depresión mayor3.
- Criterios diagnósticos del DSM-V
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Trastorno de ansiedad por separación4.
- Criterios diagnósticos según DSM-V
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL JUEGO COMO MÉTODO EDUCATIVO
El juego infantil1.
- Características del juego infantil
El juego didáctico2.
- El juego en el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años)
- El juego en el segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años)
El juego en el contexto escolar3.
- Juegos cooperativos
Dificultades en el juego4.El juego para niños con discapacidad5.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL DIBUJO INFANTIL
El dibujo infantil1.
- Características del dibujo infantil
Etapas del dibujo infantil2.
- El garabateo
- Etapa pre-esquemática
- Etapa esquemática
- Los comienzos del realismo
Elementos del dibujo infantil3.
- La intención y la interpretación
- El tipo
- El modelo interno
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- El espacio, el tiempo y el movimiento
- El trazo y la localización
- El color
UNIDAD DIDÁCTICA 8. PROCESOS EDUCATIVOS EN EL APRENDIZAJE INFANTIL
Concepto de aprendizaje1.Teorías de aprendizaje2.
- Teorías conductistas
- Teorías cognitivas
Estrategias y estilos de aprendizaje3.
- Clasificación de las estrategias de aprendizaje
Motivación y aprendizaje4.
- Procesos metacognitivos
UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Trastorno del déficit de atención con hiperactividad (TDAH)1.
- Criterios del DSM-V
Trastorno del espectro del autismo2.
- Criterios del DSM-V
Trastorno específico del aprendizaje3.
- Criterios del DSM-V
UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN FAMILIAS
Formación de padres1.
- Tipos de programas de formación de padres
Servicios educativos2.
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Escuela de padres3.Intervención en las familias con hijos con discapacidad4.
- Apoyo familiar
PARTE 5. DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. SURGIMIENTO Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
Desarrollo histórico de la educación infantil1.
- Concepto e instituciones de educación infantil
- Precedentes teóricos
- Primeras instituciones
Organización de profesionales2.
- Perfiles profesionales en la etapa de educación infantil. Competencias genéricas yespecíficas
- Funciones del personal
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PEDAGOGÍA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LAEDUCACIÓN INFANTIL
Aportaciones pedagógicas a la Educación Infantil1.
- Características fundamentales de la escuela nueva
- Principales escuelas
Principios didácticos fundamentales de la educación2.
- Principio de actividad
- Principio de creatividad
- Principio vivencial
- Principio de globalización
- Principio de normalización
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- Principio de individualización
- Otros principios
Tecnologías de la Información y Comunicación3.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL
Programación curricular infantil1.
- Características y funciones de la programación
- Objetivos de la programación
- Contenidos de la programación
- Actividades de la programación
- Metodología de la programación
- Tipos de programación
Contenidos del proyecto curricular2.
- Expresión oral
- Expresión gráfica
- Expresión lógico matemática
- Expresión corporal y musical
- Expresión artística
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL JUEGO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL
La importancia del juego en la etapa de Educación Infantil1.Clasificación del juego2.Aportaciones del juego al desarrollo3.Proceso de socialización a través del juego4.
- Recomendaciones pedagógicas para implantar metodologías lúdicas
El adulto y la estimulación del juego5.Dificultades del niño en el juego6.El juego y el juguete para niños/as con discapacidad7.
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UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO COGNITIVO- LINGÜÍSTICO HASTA LOS SEIS AÑOS
Desarrollo cognitivo del niño y niña hasta los seis años1.Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget2.
- Periodo sensoriomotor (0- 24 meses)
- Pensamiento preoperatorio (2- 7 años)
Desarrollo lingüístico3.
- Teorías sobre la adquisición del lenguaje
- Desarrollo evolutivo de las capacidades lingüísticas
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO SOCIAL, MOTOR Y AFECTIVO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
El desarrollo social1.
- La Socialización
- Agentes de la socialización
Desarrollo Motor2.
- Concepto de Psicomotricidad
- Etapas del desarrollo motor en edades comprendidas entre 0- 6 años
Desarrollo Afectivo3.
- El apego: definición y funciones
- El curso evolutivo del apego
Tipos de apego4.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LA ETAPA DE INFANTIL
Educación sexual en la etapa de infantil1.
- Descubrimiento e identificación con el propio sexo
- Teoría Psicosexual de Freud
Rol e Identidad de Género2.
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- Trato diferencial de niños y niñas: comportamiento de los adultos con los reciénnacidos
- Estrategias educativas para evitar la discriminación de género
La Coeducación en la infancia3.
- Actitudes sexistas que permanecen en modelo escolar
UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESCANSO INFANTIL
Descanso infantil: necesidades y ritmos del sueño1.Problemas menores del sueño2.Otros trastornos del sueño en niños/as de 0 a 3 años3.
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ALIMENTACIÓN E HIGIENE EN LA ETAPA INFANTIL
La alimentación en el niño/a en la etapa infantil1.
- Problemas alimenticios y nutricionales de la infancia
La primera alimentación del bebé: la lactancia2.Alimentación y desarrollo a partir del año3.Higiene personal en la infancia4.
UNIDAD DIDÁCTICA 10. TRASTORNOS DEL LENGUAJE
Retraso del lenguaje1.Dislalia2.
- Diagnóstico de la dislalia infantil
- Tipos de dislalias
Disglosia3.
- Diagnóstico de la disglosia
- Clasificación de las disglosias
Disfemia4.
- Tratamiento de la tartamudez
- Tipos de tartamudeo
Master Europeo en Psicología Infantil
- Elementos causantes de la tartamudez
Dislexia5.
- Tratamientos de la dislexia
PARTE 6. ATENCIÓN TEMPRANA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA?
Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana1.Principios básicos de la Atención Temprana2.Niveles de intervención en la Atención Temprana3.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA
Definición1.Organización2.Funciones3.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
El niño de cero a 15 meses1.El niño de uno a tres años2.El niño de tres a seis años3.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS
El niño de cero a 15 meses1.El niño de uno a tres años2.El niño de tres a seis años3.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO DE CERO ASEIS AÑOS
Definición de lenguaje y comunicación1.El niño de cero a 15 meses2.El niño de uno a tres años3.El niño de tres a seis años4.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
El niño de cero a 15 meses1.
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El niño de uno a tres años2.El niño de tres a seis años3.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS
Déficit auditivo1.Déficit visual2.Trastornos perceptivos: la agnosia3.
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES
Distrofia muscular1.Los tics2.Parálisis cerebral3.Epilepsia4.Apraxias5.
UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL Y SOBREDOTACIÓN
Trastorno del desarrollo intelectual1.Sobredotación2.
UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE
Introducción a los trastornos del lenguaje1.Trastornos del lenguaje expresivo2.Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo3.Trastornos fonológicos4.
UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTO
Trastornos emocionales y del comportamiento1.Trastorno Disocial2.Trastorno Negativista Desafiante3.Trastorno por déficit de atención con hiperactividad4.Trastorno de ansiedad5.
UNIDAD DIDÁCTICA 12. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DE DOWN
Trastorno del Espectro Autista1.Síndrome de Down2.
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UNIDAD DIDÁCTICA 13. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL
Estimulación prenatal1.Estimulación postnatal2.
UNIDAD DIDÁCTICA 14. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL SENSORIAL
Intervención temprana en la deficiencia auditiva1.Intervención temprana en la deficiencia visual2.
UNIDAD DIDÁCTICA 15. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL MOTÓRICA YPSICOMOTRICIDAD
Intervención en distrofias musculares1.Intervención en Tics2.Intervención en parálisis cerebral3.Intervención en epilepsia4.Intervención en apraxias5.Pautas comunes de intervención en trastornos psicomotores6.
UNIDAD DIDÁCTICA 16. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL
Prevención, diagnóstico precoz y atención temprana del Trastorno del Desarrollo1.IntelectualIntervención en Trastorno del Desarrollo Intelectual2.La sobredotación3.
UNIDAD DIDÁCTICA 17. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
La Atención Temprana1.Trastorno del lenguaje expresivo2.Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo3.Trastornos fonológicos4.
UNIDAD DIDÁCTICA 18. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO
La Atención Temprana en los trastornos emocionales y de conducta1.Intervención en el trastorno disocial2.Intervención en el trastorno negativista desafiante3.Intervención en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad4.Intervención en el trastorno de ansiedad5.
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UNIDAD DIDÁCTICA 19. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DEDOWN
Intervención en Trastorno del Espectro Autista1.Intervención en niños con Síndrome de Down2.
UNIDAD DIDÁCTICA 20. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL
La familia1.Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño2.El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil3.
UNIDAD DIDÁCTICA 21. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR
La intervención familiar1.Los programas o modelos de intervención2.Estrategias de intervención3.Propuestas de actuación4.
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