mapas de progreso del aprendizaje en educación parvularia
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Mapas de Progreso del Aprendizaje en Educación ParvulariaGabriel Flores [email protected] Web: http://www.uneduc.comhttp://www.gflores.clhttp://www.contactomarcial.clTRANSCRIPT
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MAPAS DEPROGRESO DELAPRENDIZAJE
EDUCACIÓNPARVULARIA
Gabriel Flores [email protected]
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MAPAS DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE
MPA
1.- Ministerio deEducación deChile.
2.- Junta Nacionalde JardinesInfantiles.
3.- FundaciónIntegra
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Los Mapas de Progreso delAprendizaje son uninstrumento práctico alservicio de la enseñanza quebuscan complementar las
Bases Curriculares de laEducación Parvularia, mediante la explicitación ydescripción progresiva de
aquellos aprendizajes que seconsideran fundamentalespara una formación plena eintegral.
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Logro del Aprendizaje
Habilidades, conocimientos y actitudes
Velocidad de los procesos y diferentes ritmos deaprendizaje y desarrollo que tienen lugar en los primeros
seis años de vida.
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Estructuras de los Mapas de Progreso del Aprendizaje
El período entre 0 y 6 años ha sido dividido en cinco tramosde edad. En el primer ciclo de las Bases Curriculares (0 a 3años) se proponen tres cortes de edad, por la velocidad delos procesos de aprendizaje y desarrollo que ocurren en ese
período y, en el segundo ciclo de (3 a 6 años) se distinguendos tramos.
Tramo I: Desde el nacimiento hasta los 6 meses.Tramo II:
De 7 a 18 meses.Tramo III: De 19 a 36 meses.Tramo IV: De 3 años a 4 años 11 meses.Tramo V: De 5 años a 5 años 11 meses.
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LOGROS DE APRENDIZAJE PARA CADATRAMO DE EDAD
Se presentan como descripciones concretas de lasexpectativas de aprendizaje que se esperan para el finalde cada tramo de edad, las que se construyen en una
secuencia progresiva de la descripción del tramoanterior. Muestran lo que deberían ser capaces de hacer elniño y la niña a una edad determinada y en un dominio oeje en específico.
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EJEMPLOS DE DESEMPEÑO
Son manifestaciones concretas de los logros deaprendizajes que sin pretender ser exhaustivas, ilustran
los niveles de exigencia expresados en el logro de cadatramo. Se incluyen para apoyar la comprensión delaprendizaje que se espera al final de cada tramo deedad, presentándose en el mismo orden en que sedescribe el logro.
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UTILIDAD PEDAGÓGICA Y EVALUATIVA DE
LOS MAPAS DE PROGRESO DELAPRENDIZAJE
1.- Constituirse como un marcode referencia para laelaboración de instrumentosde evaluación formativaque diseñan las Educadoras,con el propósito de conocer en
su grupo o curso, lascondiciones de entraday los avances a lo largo delaño.
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2.- Contribuir al desarrollo de un lenguaje compartido y auna comprensión común, acerca de la forma en que
progresa el aprendizaje a lo largo de la trayectoria en elnivel de Educación Parvularia.
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3.- Proveer insumos para el diálogo y la reflexión entreEducadoras, estableciéndose como un soporte para
su desarrollo profesional.
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4.- Orientar el diseño de programas, proyectoseducativos, planes de acción y planificaciones a nivel de
aula.
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5.- Orientar la selección de estrategias y recursosdidácticos adecuados para el trabajo pedagógico.
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6.- Proporcionar información a la familia sobre lo que seespera que aprendan sus hijos e hijas, pudiendo
determinar así en qué aspectos pueden colaborar paraenriquecerlos.
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MAPAS DE PROGRESO DELAPRENDIZAJE POR ÁMBITOS Y NÚCLEOS
DE LAS BCEP (BASES CURRICULARES DELA EDUCACIÓN PARVULARIA)
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CÓMO SE RELACIONA CON EL MARCOCURRICULAR VIGENTE
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¡Veamos uno de los mapasde progreso del
aprendizaje!
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Presentación de lostramos: se realiza
una descripción de losdistintos logros de
aprendizajes en lasdistintas edades.
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Especificación decada tramo:incluye edad, logrode aprendizaje y
acciones quepermiten reconocerel logro delaprendizaje
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Cuadro sinóptico en el cual se relacionan los aprendizajesesperados de las bases curriculares con los mapas de
progreso.