manual limba franceza ix - limba moderna 2-2 print

5/13/2018 Manual Limba Franceza IX - Limba Moderna 2-2 Print - slidepdf.com

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P r e l : 3,3.5 le i



I

Acest manual este proprietatea Ministerului Educatiei : ; o i Cercetarii. Manualul este aprobat prin

Ordinul 3886 din 24.0.5.2004 in urma licita1iei,organizate de catre Ministerul Educatiei : ; ; f Cercetarll.iesterealizat in conformitate cu progtama anautica aprobata de Ministerul Educajiel : ; ; i Cercetarf I prinOrdinul nr. 3458 din 9.03.2004:;;i este distribuit gratuit elevilor. '

,

ACEST MANUAL A FOST FOLOSIT DE: t

Anul Numele elevului care Clasa 9coala Anul scolar Starea manualului*la primit manuatut la primire

l

la returrtare

I

1

\'I

, 2

3' /I

,II

4 l )

I

* Starea manualului se va lnscrie folosind termenii: nou, bun, ingrijit, nesatisfacator, deteriorat.

Profesolii vor controla daca nurnele elevului este scris corect.

E Je vii n u tre bu ie s A iacl n ie i u n fel de tnsem nA ri pe manual.

T

. t

(

I

)



Manualul a fast aprabat de Ministerul Educa1iei §i Cercetaril cu Ordinul nr. 3886 din 24.05.2004.

Da te de sp re auto ri:

G IN A B EL AB ED , pro fesor de limba franceza, gradul didactic II , L iceul T eo retic "M arin P reda ", Bucurestl,

C LAU DIA D OB RE, profeso r de limba frsnceza, gradul didactic I, L iceul T eo retic "N ico la e lo rg a", B ucure§ ti.

DOINA G RO ZA, pro fesor de limb a franceza, g radul didactic I, L ic eu l T eo re tic "E ugen Lo vin es cu ", Bucuresfi,

D IAN A IO NES CU , profesor de limba franceza, gradul didactic II, L iceul T eoretic .N ico lae lo rg a", B ucure§ti.

ReferenJ i $ t ii n J if ic i :

• C am elis D rAg hitti, pro feso r do cto r, C oleg iul N atio nal "Elena C uz a", B ucuresti• D oina M edraa, profesor g radul didactic I, C oleg iul N ational "I.L . C aragiale", B ucure§ti

D es crie re a C IP a B lb llo tec ll N a tio na ls a Romanla l

Llmba francezl: manualpentru clasa a IX~:(l2)1 Daina Graza,

Gina Belabed, Claudia Dabre, Diana lonescu. - Bucuresti: Corint, 2008

ISBN 978-973-135-338-8

I. Groza, Doina

II. Belabed, Gina

III. Dobre, ClaudiaIVlonescu, Diana

811.133.1(075.35)

Redactor : Ra lu ca Popescu

Tehnoredactor: Lucian Curteanu

Coperta $i graf ica: W alter R iess

Editura CORINT

Redac/ ia $i administra/ia:

S tr. M ih ai Emin es cu n r. 5 4A,

sec to r 1 , Bucu restl

TeU fa x : 021 .319 .47 .97 , 021 .319 .47 .99

Difuzare:

Calea P levnei nr. 1 45 , s ec to r 6 , co d po sta l 0 60 01 2, B ucure$ ti

Te l. : 021 .319 .88 .22 ; 021 .319 .88 .33 ; 021 .319 .88 .55 ;021.319.88.77; Fax: 021.319.88.66

E-mail: [email protected]

www.ediluraoorint.ro

ISBN: 978-973-135-338-8

Toate drepturile asupra acestei lucrari suntrezervate Editurii CORINT,

parte componsnta a GRUPULUI EDITORIAL CORINT.

Tiparul executat la FED PRINT S.A.

mailto:[email protected]

http://www.ediluraoorint.ro/

http://www.ediluraoorint.ro/

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• C omm en t tro uv ez-vo us la s alle O U vous e tud ie z?

• C omm en t so nt vo s n ou ve au x ca ma ra de s?

• Qu e lle s d is cip lin e s etudiez-vous c ette a nn e e?

• L aq u elle p re fe re z- vo u s?

• Q u eU es la ng ue s e tr an ge re s a pp re ne z-v ou s it Ile co le ?

• D epuis cam bien de tem ps etudlez-vous I e f ranQa is?

• C omm ent vo us etes-vo us p repares p ou r la rentrse ?

E h Q u i, l es vacance s son tf in ie s ! VOIis etes rentres. Ma in te na nt v ou s d ev ez VOIis

habituer a un nouveau ry thme , a d e n ou ve au x cama ra de s, a d e n ou ve au x

p ro fs . M a is, s f vo us s ave z VOIis o rg an is er v ou s a il ez d ec ou vr ir l e b on he ur d 'a p-

p rend re , d e se f aire d es am is, d e s 'am use r; d e lire, d e vivrel

DOCUlJleJ JteZ -V OlJ ,

s.

s ren1euue1.N e ' , IOU ~nteS,

vous-\l\elias sur . autres\a \\e z v e~S \e s tte cer-, ·sseZ vo£,\aIgt, .s : e cb an gez

e\e d an11 '. . \es. resstons,

te s ltn1l \ s soU', . \lees e

e~ 'Qerte 'v ie seravenlI s. V otre

1 I \ U 5 agteab\e.

E t ce qu 'it v oit e st s i b ea u

E t ce qu 'i l sait e st si vrai

Q ue bien peu peuvent Ie voir

Q ue bien p eu p eu ve nt le savoir

E t q ue beau cou p l'ont ou blie.

Jacques Prever t

4

CompIetez

d'a Vos Iel'ou t r e s ten· y ns aV ec, . seJ€ lleemIssion tel' . , Tl1ents! UneI eVJseec e, line d· . ' un spec ta_

D e ISCUSSIOl l ·

, e... to ut p eu t e Passlon_

d apprendre et d tre occasionC OllStituez_ v e p rogresser.de d ou s l ine b .

ocumentat· anqueIon!

Travail lez

a v ec i nt el li ge n ce !

Detectez vos points

f aib le s e t v os a to uts !

C ertains d'entre vous

sont p lu to t l itte ra ir es ,

d'autres plutot scien-

tifiques. E n rentrant

chez vous rep renez tous

v os c ou rs d e l a j o urn ee ,

Organisez bien vo tre

t emps d 'e tude!



E n F ran ce , l'a nne e s eo laire comm ence

au debu t du mois de sep tembrrt e t du re

36 semaines, jusqu 'a l afin d e ju in . L eseJeve s ont p lu s de trois m ois de

vacances dont le s d ate s d ifF e re nt selon

l e s r eg ions.

Dis ez Ie te xte .

M argot part enfin , tnquiete de paraitre si peu a la mode avec un

car tabl e, t er ri fi ee a l'idee d'avoir des profs severes. Sa m e r e l 'accom-

pagne,

L e, S en fa nts e t Its p are nts sont d ebo ut d an s la co ur d e l'eeo le, M argo t

ch erch e d es y eu x d es v isage s familiers. B lle v oit d eu x ce pin es d e so n an ci-

enne ecole et se dirige a l eur rencontre .Soudain, une voix autorita:ire commande aux eieves de se grouper

sile ncie us emen ta I'in te rie ur, Un mon sie ur ro nd et moustache li t le s n om s

de la six iem e, M argot se concentre tre s fo rt. 'S on nom ne f;igurait su r

a ucu ne 1 iste. « So yez ge ntils, les en fan tsl» L e p ro fesseu r a pp elle q uato rze

garcons et puis M argot entend eomm e par m iracle son nom. Efle erie:

« Presen te!» et rejoint les au tres, E lle se se nt rassure e et imm ed iatem en tche z e1le . O ufl E lle a un e place!

Le prof'principal a l'a ir g en ti l, ma is it n 'e st p as so n gen re, B lle p ref~re

le s ba rbu s. E lle s 'a pp ro ch e a chaque m ot qu'il prononee. D 'abord, elle

co pie l'h ora ir e d an s so n came t d e cor re sp on da nc e, C 'e st p as ma l B Ile a le

me rc re di li br e,

(D 'a pr es Sus ie Mo tg en st em , La s ix ieme )

nra i au faux? Corrige z le s a ffirm ario ns q ui n e co rre sp on de nt p as

au t ex te .

M argot a des profs severes,Elle p ense que son cartable n'est p as a la mod e.L es parents des e l e v e s so nt a ssis d ans la co ur d e l'e co le.

D ans la classe de M argot i t y a 2 5 elev es.

M argot est contente de son em ploi du tem ps.

L e p ro fesseu r p rin cip al d e M argo t e st barbu ,

iiiR e po nd ez a ux q ue stio ns su iv an te s:

Quels jours de la sem aine M argot ne va-t-elle p as al'eeole?

B t vous, quels [ours avez-vous des classes? Quand

e te s- vous lib r es ?

A q ue lle h eu re co rnme nce z-v ou s le s co urs ?

A queUe heute a rr ivez-vous a la maison?C omment est votre em ploi du tem ps cette annee?

A vez-vous un cartable comme M argot, ou bien une

serv ie tte o u u n sac bran ch e? Qu 'est-ce q ue v ou s m ettez

dedans?

6

R ealisez un sondage dans votreelasse pour

d eco uv rir Ie ge nre d e p ro fe ss eu r p re fe re .

• s evere " • ponctuel

n · s 6 r i e m J I I , " 1 1 1 H· comorehensi t

• consci enc ieuxAJl J( agr eabl e J 1 11 1. , fI,

j. exigent fllllfll· calme "111/' III/ ~~

)II· permissif 1)- patient 1 1~-----4I1,:n

t: indifferent /{Ir p le in d 'humour.

L a ren tree , un jour pas com me les autres



B IL AN IN IT IA L

L'article

• article in defin i

C'est {un bureau.

o ne fle ur,

des fleurs.e sont

• article defim

{

Ie cahier

C' es t la photo

I'armoire

{

le s cahiersCe sont les photos

le s armoires

d e Je an .

d e J ea n.

(l+ le )

(1 + les)

II parle au garcon.

n o ffre d es cadeaux ao x

enfants.

C 'est Ie sty le du pro-

fesseur.

L es ca hie rs d es 6 1 e v e ssent

(d e + Ie )

(de + les)

8

R em placez les p oints p ar Ie, la, I', les:

< C . .. .. . vignes rouges couvraient encore .. ... cam pagne. M ais vers .. ... 15oetobre, , p lu ie d e sc endai t de s ce llin es e t, au prem ier coup de vent,

routes feuilles partaient des arbres. Pendant quatre mois mau-

vais temps regnait sur pays> E t peu a peu, automne cedait .

p lu s be lle s p artie s d u cie l a bise. Des prem iers jours de decem-

bte , . ... h iver s 'e ta it i c n s r a l l e s ur . .. .. . montagne».

H e nri B e se o, L ' A n e Culotte

nom plete; avec: un, une, Ie , la, 1 ', des, les, au, aux , du

Dans salle de elasse iI y 3 tableau nair, bureau pro-

fesseur, pupitres eleves e t carte carte est sur m U r .. .. .. .. f en etr es d e . .. .. .. c1asse se nt o uv erte s. S im o ne regarde par fenette

.. .... . e nfan ts jo ue r da ns ... .. .. co ur d e .. ... .. eco le . S es co pa in s p en se nt . .. ... .

v aca nce s q ui so nt d ej a l oin. TIs s'adressent "'T" p ro fe ss eu r p ri nc ip al .I ls o nt

tant O ( } q u e s t i o n s a l u i poser,

A to i m ain te na nt d e de crire ta sa lle de cla sse ,

Do i l a une p age d u jo urn al de So ph ie . L ise z-la, T ro uv ez le s v erse s

etifldiquez leur temps.

Je s uis Ten tr ee de i' ec (; )i e a une heure et quart. G rand -m ere m 'a prepare

u n p lat p re /ere: d u poisson grille e t d es /r ite s .. J 'a da re fa .J'ai q ue lq ue s d evoirs a ecnre mais je n'ai pas envie de les fa ire main-

te nan t. Ie vo ulais a lle r au th etltr:e m ais a six heures Fai une lefon de piano.

Je re ntr er ai paur le drner. Nous serons sep t ce soir: me.s parents, m es

g ra nd s -p a re nts , m o i e t m o n f re re e t ta nte Em il ie q u i a rr iv er a d e P aris a 7

h eu re s e f d em ie .

M aman ne pourra pas me d ire d 'aller me coucher tot, co mm e d 'h abt-

tude.

Romp le te z le s p hra se s p ar:

a ) a I aJean lin am i qui travaille la m airie.

Marie passe ses vacances la campagne.

b) la Ilil.

lei se trouve bibJiotbeque et ... ... -bas, la cantine,

le i il pleut, H fait beau.

c) oulou

Qu e voulez-vous b oire , d u t n e . . . . . du cafe?IIv eu t re vo ir la r~gi on . .. .. ila passe son en fance ,



BILAN INITIAL

10

tvaluer

VOTRE FRAN~AIS AU DEPART

Je co mp te les v erbes au fu tu ro

rencontrons - com prenez - lira - irais - voudrai

Je tro uv e l'in tru s dan s la liste:

ai - a - on - avons - avez

J'e lim ine ce qui D e m e sert p as pour un voyage au Pole N ord .

gants - tenue de sk i - maillot de bain - foulard - lunettes de solei 1

Je co mp te les m ots au p lu rle l,

bijou - sandales - joumaux - gaw on - genou

Je trouve les obje ts qu 'on ne pent p as ten ir dans une valise .

chem ise - pantalon - r ef rig er ate ur - robe - tele

Je mets le s tro is p hra ses d an s Ie bODordre .

Deu xjo urs ap res ils ren tren t ch ez eu x. V en dre di ils v on t a la m on tagn e. U s fo ntdu sk i.

Je tro uv e la fo rm e co rrecte.

T I s on t . .. .. (1 ) I e f ilm et ils se sont am use ..... (2 )

lu - dii - yu - voulu

e-es-s

Parmi ce s n om s p rop res leq ueJ vient d 'u o n om comm nn ?

L egrand - Dum ont - G irard - M artineau

J e tro uv e I'a dje ctif c on ve na ble .

Une v ie il le femme , .... ( ca ss ee - rose - joli - heureuse)

Je tro uv e Ie n om co nv en ab le .

C 'est u n ..... d on t les feu illes so nt v ertes.

batim ent - jardin - tableau - arbre

J e c omp le te c on v en ab lemen t.T Iest p aresseu x. II n 'a im e p as Ie ..... ( tra vaille - trav ail- trav aillen t - trav aille)

T u veux jouer ..... violon. (au - a - de Ia - du)

J e r econna is le s sn je ts .

. .. .. voulai t pa rt ic ipe r a un concours. (ils - D aniel- nous)

. .. .. e ta ien t a rr ives t t e s tard. (on - its - eUe - elles)

Z T ' c s bien20 - 2 4 p. Assez bien

IS - 19 p. S.olsplas attent.lfI

1 0 -1 4 p. T r avai ll e d avan tagel

1 - 10 p. Tu do is r ev is e r

l a g ramma ir e.


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L 'amit ie e st u n chemin ou ve rt q ue vou s em pru nte z

l'e sp rit o uve rt a fa rencontre d e l'au tre. R end ez-vou s

disponibles avos amis , c on sa cr ez -ie u » v otr e tem ps e t v otre

attention!

Bonjour !

J'h abite e n B e lgiq ue . Mo n

n om e st S op hie P ica rd .J 'a ime jo ue r d e la gu ita re

fa ire d e la n ata tio n. Je su is

fa n d es film s Harr y Po tt er .

I J'aim e la geo grap hic et la

mu siq ue , J e v ou dra is

I avoi r des co rr espondan ts .

A b ie nto t p ou r u ne n ou ve ll e

amitiel

4 4, ru e d e B ru xe lle s,

Bruges

i1 )

117b, dde la GOe . areneVe S u o

, ISse

A C T I V I T E S

A s -tu d eja u n c orre sp on da nt ro um ain o u e tra nge r? Q ue lle s s on t v os p assio ns commun es ?

n A vous de rediger u ne p etite lettre p our chercher un corresp ondan t se lon ce m odele. M e ntionnez vo tre no m I

prenorn I a ge / n atio na lite / a dre sse , N 'o ublie z p as d 'y a tta ch er v otre p ho to !

Dh oi si ss ez u n corr es po nd an t p armi c es je un es . P re se nte z-l e e t ju sti fi ez v otre o pti on .

12


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Julien M rtfn presente sa famille .

C e sont m es p arents, M arie et P au l

Martin.

La pa ren te

pa r f il ia ti on

le pere / la mere

I e f il s 1 1 a fine (I e frere / la sceu r)

le cadet / la cadette - l' a in e / I' a i n e e

Iegrand-pere / Jagrand-mere

• le s p etits-e nfa nts( le p etit fils Ila petite fille)

• l'oncle Ila tante

• Ie neveu / Ia niece

• le cousin / la cousine

p a r a lli an ce

• le m arl / la femme• Ie beau-p erc / la belle-m ere

• Ie gendre, Ie beau-fils

• Ia be lle -filleI e b eau- fr er e / l a b el le -s ceur

mot s f ami li er s

• rejeton - filsf is to n - f il s ( ap p el la ti on )

p ep ere , p ap i - gra nd -p ete

memere, m em e, m am ie - gran d-m ere

14

V oid ma ratite e t m on o nc le .

Ils s 'appe ll en t Emilie e t Chr is ti an

Durand.

Mes grands -pa ren ts pa teme ls

M a rth e e t R ob ert M a rtin a ve c rn a

s teu r eadet te , Lou is e .

Dp portez une photo de votre fam ille et p re se nte e en q ue lq ue s phrases

chaque personne qu i y apparai],

D) D re sse s l'arbre ge ne alogiqu e d e la fam ille de Jul ien Mar tin.

b ) D re ss es l'a rbre ge ne alo giq ue d e v otre fam ille .

Dre se ntee la m e r e de Julien it vo s copains. V o i l a s a c arte d e v is ite .

REVUE JE UN E E T JO LlE

Marie Ma rtin

psychologue

16 2, R ue de la TOUT , Rennes Te l . 0141346060

, R ealisez la carte de visite de Paul M artin en tenant compte d es inf or -

mations donnees par son fils .

{ <Mon pe re e st ingenieur. II travaille dans le dom aine des telecommuni-

cations. R ecernm ent il a e t e nomme ohef de projet chez A :lcatel. II d6finit,

organise et controle de s p [o je ts p ou r r es pecte r l es cen tr ats .»

Dcbacu n so n m etie r

a :) P resentee en quelques p hra se s le s metiers de 'lOS parents.

b ) Que ls meti ers v ou le z-v ou s e ho is ir? P ou rq uo i?



e

elle s'en fiche - ca lui est egalcleehard , -e - m en dian t, vagabond

C r i p e , -e - ch iffo nn e, froisse

avachi, -e - devenu sans forme, sans

tenue

e c u l e , -e - use, deform e en parlant du

ta lo n d 'u ne ch au ss ure

nip pes (fam ) - des vetem ents usages

etre tire It quatre epingJes - etre

h abille av ec beau co up d e so in

16

L 'A .G E D E S C O N T R A D IC T I O N S

L a n arra tric e ra co nte s a v ie a ve c s es tro is e nfa nts d an s u n a pp an em en t

l ar gemen t ouve rt a to w le urs am ls .

A ptes G regoire vient C harlotte qui va bientot avoir seize ans. E lle est de

taille m oy enne etje erois qu'elle ne grandira p lus. E Ue a les p lus beaux y eux

d u mon de. Q ua nd j'ai co nn u Jea n-P ierre j 'aim ais tenem ent ses y eux que je

v oulais m e p erdre d an s leu r c e u l e u r , Je l e s regardais jusqu 'A e t r e f a s c i n e e par

eux ( . .. ). G regoire a les m em es yeux que son pere, Ceux de C harlotte sont

e nco re p lu s b ea ux .

S i Char lo tte vou la it f ai re a tte nti on a elle, elle serait belle. M ais e lle s'en

fiche c o m p t e t e m e n t , C ertains jours on dirait une c1ocharde. Plus les v : e l e -

men ts s en t f r i p e s , d ec hir es, a va ch is , s ale s, e t p lu s iIs lu i p la ise nt. S es eh au s-

su res son t to ujo urs eeu lees. E lle ech an geses v etem en ts n eu fs, q uan d elle en

a , co ntre les v ieilles n ip pes d e ses co pin es, B ile a ten dan ce a grossir,E lle est la p oesie etla fan taisie m~mes. E IIe aim e la m ed itatio n, m ais e Ile

n'est pas secrete. Elle invente, eIle cree, Elle a Ie goilt des m ots. Si elle

tom be sur un m ot qu'elle ne connait pas eIle en cherehe imm6 diatem ent la

s ig nif ica tio n. Qua nd e lle a va it se pt a ns le mot « ca rricu lum v ita e» lu i p la isa it

p arnculierem ent A lors un jour elle a fait son p rop re curriculum vitae:

« Je m 'ap pelle M arie-A n to in ette . J'a i tu e la R ep ubliq ue fran caise, Sign e:

IDOLE»file n'est p as folle du tout. Elle a m ettle un equilibre etonnant, Elle tra-

v aille n orm alem en t, p arfo is bien . B Ite en tre en seco nd e ( . .. )

Enfin vient D orothee qui aura quatorze ans dans quelques jours, L 'reil

m arron comme m o i , Les cheveux blonds et ondules, le corps elance.

S po rtiv e, n ette , rig ou re use , tire e a q ua tre e pin gle s, ra vis sa nte , e xce lle nte

e le ve , E lle e ntr e e n tr ois ieme .

(Marie Card inal , La eM s ur la p orte )

Le g raf fi ti , mode d 'exp~ess ion des j eu fl es rebe ll es .



Mathieu Kassovitz

L es v erb es en -e r

PASSER

Je passe

Tu pas se s

1 1 }Elle passe

On

Nous pas sons

Vous passez

l1s }passentElles

L 'IND IC ATIF PRESENT

DL ise z le te xte , D eg ag ez le s v erb es a u p re se nt e t in cliq ue z le ur in fin itif

N e le 3 aout 1 9 . @ 7 a Paris, fils d'un realisateur et d'une m onteuse,

M ath ieu K assov itz commen ce tres to t s a car ri ere c inematographique, A 12

ans, il joue deja dans un film de son pere. A 17 ans , i l d ev ie nt a ss is ta ntre a-

l is ate ur , pui s i1 commence a t ourner des tongs -menages .La Haine ( 19 95 ) lu i

appor te sa consecrat ion (le C esar du m eilleur film et celui du m eilleur m en-

ta ge ) . . En 2000 , so n film Les R iv ie re s peurpreses t tre :s b ie n a ccu eilli p ar Ie

p ublic. M ais sa carriere d 'acteu r co ntin ue au ssi, car il jo ue d ans Le fabu leux

d es tin d 'Amel ie P e u la in (2001) et Am en ( 20 02 ).

Depondez a U K questions s u i v a n t e s :

OU te p romenes -tu d 'h ab itude ?

Penses-tn vraimenraux voyages?

T 'a rr ete s-tu so uv en t d ev an t le s v itr in es d es mag asin s?

T es p aren ts se ceuchent-ils tard?

T oi et ton cepain, vous aim ee Ie sp ort?

SE REVEILLER

Je me reveille

Tu te reveilles

~lle' se reveille

o n I

Nous nous reveillons

Vous vaus reveilles

lis }s e reveillentEUes

Daites en trer d an s d es p hrases les v erbes suivants, Bmploy ez les suiets

ind iques en tre pa rentheses:

a pp la ud ir ( nous )

rougir (eIle)

ehoisir ( tu)

L es verbes en -ir

Je finis

T u fin is

u.,O n l

FINIR

Nous f in is sons

VOllS finzssez

~~les} f in is sen t

grandir (ils)

batir ( i 1 )

reuss ir (vous)

DMe tte z le s v erb es e ntr e'p ar en th sse s a u p re se nt.

C ette sem ain e P aul D uran d ..... ( visiter) la R oumanie. n fait l a cennai s-

sance d e D an iel, l'arni d e so n co usin.

P au l: - Tu . ... . ( pa rle r) v ra imen t b ie n Ie fr an ca is. < ;am ' . ... . ( ete nn er ),

Dan ie l: - Me re i. E nt1 n, je . .. .. ( se d ebr ou ille r) , l'.....a imer ) le s la ngue s

etrangeres. Je veux aus si a pp re nd re I'e sp agno l,

P au l: - AioIS , j e t' .....(inviter) a un spectacle a l 'Inst itut Francais ,

Dan ie l: - O h, super! C 'est p our quand?

P aul: - Demain so ir . L a p ie ce . .. .. ( commen ce r) a 18 heures. M oi et m anCOus in , nous . .. .. ( ache te r) l es b il le ts e et a pr es -m idi ,

Da nie l: - Alors, merci , On ..... ( se ren con trer) d em ain d evan t l'Institut a17 h 45 .

P aul: - C 'es t pa rfai t! A demain!

Dr an sformez au p lu ri el,

Je tedige une lettre. T u aohetes des fleurs, B Ue ap pelle son frere, Je

jette les p ap iers dans la pouhelle, n va en e xcur si on .

a eh ete r - j 'a ch ete , nous ache tons;

ap peler - j'ap pelle, n ou s ap pelon s;

commeaeer: je comm ence, nous com -

meneons;

manger: je mange , DOUS mangeons

aller - je vais, tu vas. iV ellelon va; nous

a ll on s, vou s anez , i ls /el les vont

18



Profession:REALlSAT£UR

Nom: LDe BESSON

N e I e 18 m ars 19'5 9 a ParisProfession: realisateur

Activite: longs-menages

L e Demier Combat - 1983

Subw ay - 1985

L e G rand B leu - 19:87

N ik ita - 1990A t la nti s - 1991

Leon - 1994

Le C inqu ieme Elem ent - 1997

( prix C es ar d u meille ur

realisateur)

Jeanne d'A rc - 1999

TRO UV E TA VO lE !Du elles sen t, selo n v ous, le s qu alites ne ce ssa ire s p our les m e'tiers de la

commun ica tio n, du sp ort, du commerce . du tou rlsm e, d e l'e nse lgn em ent I

d'autres metiers? I nd iq u ez a u moin s de ux m etie rs pOUJ cha qu e d omain e

c ite . T r av ai ll ez avec l e d ic ti onna ir e.

III D ites en quoi cnnsiste le tra va il: d 'u n p ro fe ss en r, d 'u n med ec in ,

d 'une sec re ta ir e, d 'u n g uid e touristique, d'un m eueur en scene.

Domp le te s le ta ble au .

Action

d e e o r e r

travailler

A uteur de I'action

d e c o r a t e u r

Le cinema, c' est de I'art.

Par tagez- vous cette o pinion ?• Quels genres de film s preferez-

vous?

• A vez-vous vu un film realise par

L ue B esson? E st-ce qu'il vous a plu?

Quelles sont les valeurs qui

comp ten t p ou r L uc B e sso n? Qu 'e st-ce

q u'il co ns eil le a ux je un es?

Que lle p ro fe ss io n v ou s s emble la

.p lu s inter essan te? Pourquo i?

N om de l'action

decoration

publication

imprimer

tradueteur

ecriture

rediger

dessiner

Qu' e st-e e q ui veus pousse a faire v os film s?L .B .: Je crois que c'est l'envie de communiquer. T res petit, j'ai du souf-

frir de la non-communication. L e cinem a" c'est un m oy en de s'ex prim er.

C 'est de I'art, le sep tiem e art, le plus petit, m ais de l'art quand meme,

Quel en le v ra i public de c inema , d 'ap re s, vous?

L .B .: L e vrai public, c'est celui qui se laisse faire. Et il faut se laisser

faire au cinem a, sinon il ne faut p as y aller. L e cinem a, c'est une p rop osition

de reve, O n vous prend par la m ain, on vous dit: « Venez, on va vous racon-

ter une histoire» , Si vous n'avez pas envie, vous n'y allez pas. M ais si vous

accep tez la p ropos it ion , i1 f au t v ou s l ai ss er p ort er .

Q u 'a i m e r ie z M V O l lS d ire a ux ieunes?

L .B .: J'aim erais leur dire que l'avenir du m onde est vraim ent entre leurs

m ains. II no us fa ut a Iler v ers une te rre u n p eu m ieu x p rotegee , p lus ju ste , p lu s

humaine.

J' ai envie de leur dire aussi que le seul jeu interessant dans la vie, ce n' e st

ill Ie jeu de Ia societe ni Ie j eu de l'argent. C 'est d 'essay er d'etre, dem ain, un

peu m eilleur que la veille. C ' e st un jeu qu'i1 faut tenter. C ela a un sens.

(D'apres Okapi)

20



I

I

22

rV4LUfR

T E S T

C om pletes les phrases avec des m ots tires du tex te:

Si Cha rl ot te v ou la it f ai re a tt en ti on a e ll e, eUe s er a i t . .. .. . Qua nd e lle a va it se pt

an s Ie m ot .. . .. lui p la isait p articulie rem ent. C harlotte v a bieD t6 t a voir aD S.

Elle est de taille .. . .. E lle a de tres beaux Ses vetements sont et ses

chaussures sont toujours .. .. . E lle aime la et elle a le gout des Elle tra-

va il le . .. .. , p a rf oi s b ien .

Indiquez Pantenyme d es m ots su iv an ts:

o ptim is te , tris te , a mu sa nt, im po li, d yn am iq ue , s in ce re

A ssociez les m ots pour decouvrir les lia isons de paren te,

A B

L a m ere de r na mere

L e fils de m an ODele

L a m ere de rna cou sin e

L e frere de m an peteL a fille de m an o ncle

r na ta nte

rna grand -mere

man cou si n

rna cous inem an o ne le

C ho isissez la fo rm e co rre cte .

N os am is aim e / aim ent la m usique et le cinem a.

Tu invites I invi te Sylvie a to n anniversaire,V o us v is ito ns I v is ite z u n cha te au medie va l.

Je p arles / p arle francais et esp agno l.

N ous m angent / m angeons beaucoup de fruits.

M ettez Ie v erbe en tre p arentheses au presen t d e l'ind icatif.

Mes paren ts (vouloi r) m'offrir u n b ea u c ad ea u.

L 'in ge nie ur ( ne p as p ou vo ir) fin ir le p ro je t c e s oir,

T u ( lire ) le s roma ns d e Ma rce l P agn ol.

VOllS ( fa ir e) s ouven t d e s f au te s d 'o rt hogr apbe.

Je ( ne p as v ivre) d ans un gran d imm euble.

J e ( aime r) a vo ir u ne re sid en ce s ec on da ir e a l a campagne.



L e s fu dlo de Ph ilip pe . ..

A C T I V I E S

Drouvez dans le tex te les m ots aux -

quels correspondent les definitions sui-

vantes:

• m ais on p articu lie re en banlieue

• maison de p la isance it Ia campagne

• maison en bois concue il'origine

p ou r la mon ta gn e

• ensemble de pieces qui servent al'h abitation , d ans u n imm eu ble o u u ne

g ra nd e ma ison

• petit appartem ent com prenant une

seu le p i ece p r incipa le

ouelles p ieces y a-t-il dans une

habitation?

IIlI Quels sont Ies elem ents com muns

dans les preferences de ces jeunes?

III Comment est votre M aison?

Decr lvez-la b rlevemen t ,

RDe queUe maison revez-vous?

Proposez des variantes pour la rnaison

ideale.

24

lis aim ent leur logem ent. . .

Sy lv ie : Mon a pp ar temen t n'e st p as tres g ra nd , ma is ile st b ien con for table, nes t situe au 4e etage d'un grand immeuble, Il n 'y a pas de jardin, pas de

garage. P ou rtan t, q uand on p ass e Ie s euiI, o n tro uv e tro is p ieces claires et

elegantes,

P hillp pe: C ette an nee, av ec la ren tree c'est un e n ou velle v ie qu i comm en ce.

J e su is et ud ian t e tj 'a i I ou e un s tu di o it d eux p a s d e l 'u n iv e rs it e, Ce n'etaitp as m euble, m ais je suis content paree que je I'ai am enag6 a mon goat.

Dom in iq ue: N o tre resid ence seco ndaire a u ne tres belle v ue su r la cam pagne.

Au rez-de-ehaussee ily a aussi le bureau de papa et a l'e ta ge la ch ambr e

d e me s p ar en ts . Ma chambre a moi se tro uve so us Ie toit;je la trouve assez

jolie.

. .. m a is la m aison de leurs reves est:

Un p av illo n co nfo rtable. P ou r y arriv er, o n do it p asser su r un p etit p on t,

p ar ce qu'i l y a une riviere qui coule devant. Je m 'im agin e Ie grand salon, la

cu is in e a ve na nte e t u n e sca lie r e n co lim aco n q ui mon te . a l'e ta ge . le i il ya au

m oin s tro is ch am bres s pacieu ses et u ne salle de bain s bien equip~e.

U n chalet en bois, au m ilieu de la forSt. A l'in terieu r tou t est m ed ern e, D

y a m em e une sane de detente avec un billard, un flipp er, un jacuzzi, T out un

pan de mur es t e n v er re , s'ouvrant sur la foret,

U D ch ftte au e n s ue re rie s e nto ure d e p elo us es . 1 1y a u n p etit p ont q u'il faut

franchirpour y en trer et u n as cen seu r p ou r m on ter les 1 3 etages, A l'interieur

on voit une grande piscine et une salle de jeux . Partout il y a du chocoJat et

des glaces. U n seul p roblem e: le soleil et la chaleur qui p euvent fondre m on

ch ateau et m es am is tro p gou rm an ds q ui grign oten t tou t ce qu i leu r fait en vie,

... a t s on ch ale t d e ra ve.



~Lexique I'habitation

Ie lo geme nt - l'h ab ita tio n, la d em eu re

lo ger - h abiter - d em eu rer

le d om icile - 1 < \ a u v ou s h ab ite z

acheter I Io ue r u ne ma is on

le lay er - ce qu 'il faut p ay er au p ro prie-mire

Ie p ro prie taire - ce lu i q ui p osse de l'a p-

partement

Ie lo cataire - celu i q ui v erse un lay er au

proprietaire

H . L .M . - h ab ita tio n a la y er mode re

26

LEX IQUEDIr ou ve z d an s la liste ci-d es so us l'a nto nym e d e l'a dje ctif e n ita liq ue :

d is cr et, c ha rge, modeme , obscur .s p ao ie ux.

Pour a rr iv e r a son appa rt ement, ild oh d 'a bo rd tr av er se r u n c ou lo ir clair.

P ierre a ref ail la p ein tu re de sa m aiso n. Il a choist des couleurs voyantes.

Me s p are nts o at a ch ete u ne n ou ve lle m aiso n d on t la d eco ra tio n e st sabre.

M ich el n 'est p as co nten t de sa eh am bre, i1 Ia tto uv e tr ap exigue.

Pour leur residence secondaire, les R olland ont p refere des m eubles

anciens.

D:emp la ce z l e verbe loger p ar u n s yn on yme: r ee ev oir , i ns ta lle r, p la ce r,

habiter, deseendre,

Ses pa ren ts logent d ans un v ieu x q uartier d e la ville,

Pendant s es va cance s, illoge a l'hotel,C e tt e a ube rge loge c ha qu e a nn ee d es m il lie rs d e je un es .

T a ch am bre est trap p etite p ou r y loger ce tt e a rmoire .

L a salle d 'atten te etait si e~gu ~ qu 'o n n e sav ait p as 0 0 . lager l es c li en ts .

Di se z l es p etite s a nn on ce s d u j ou rn al . F a ite s a tte ntio n a ux a br ev ia tio ns ,

Que ll e e st l'in te ntio n d e celui q ui a d on ne P an no ne e?

c

AV ends 4 p. au me, res idence

pnv6 e avec gardlen; appt.

refSlt is nw f, culs. et 8. deb a rn s a m 6 n 'a g e e s , gd. stj. 3 V e n d s 3 ch II I e c a m p a g n e .

Gh. cave, double vltrage, !iglon Champagne, a cc6svolets de s e c u r i t e . volture, PQ68 ible "sldance

I!.,_---- .........- - r - _ , . ., .. _ . .. .. .. _ , ., ., _ . ,. .. ._ . .. .. .. .. ., . . , . . . . _ . . - . , s e c o n d a i r e .

B

P a r t . J a u e s t u d i o 2 2 m 2 3 m i n .

gare SNCF I RER au 1er 6 1 .dans ImmeubJe I9cent

Dravail I I . deux:

Redigez i I IOUS a us si u ne p eti te a nn on ce d e v en te . VOllS re ee ve z u n a pp el

te le ph on iq ue d 'u n p o ss ib le a ch ete ur . Vous lu i f ai te s v is it er 1 a ma is on . Vous

e te s in qu ie t, c ar v ou s v au le z v en dre v ite , mais san s v ou s trem per su r le p rix .

A .lO IS 'ilO US esssy ez d e sav oir co mm en t so nt les au tres m aiso ns v isitees p ar

v otr e a ch ete ur . Ima gin es la co nv er sa ti on .,



I I

,

g uln de - empbati que, pompeux

bavarder - p arler beau co up , cau ser,

discuter

se resigner - ceder, se soum ettre,

accep te r s ans res is te r

ennu yeux - mono tone , i ns ip id e, embe -

ta nt, g enan t, l as s a n t

faute de - par m anque de

bois er ie s - e lemen ts de menuise ri e

co rn ich es - omements sur un mur / un

meuble , a uto ur d 'u n p la fo nd

CHANGER D 'H AB IT AT

28

Le s v ille s s on t p le in es d e m ais on s c on stru ite s d 'apres un m ode de vie qu i

n ' existe plu s. E t ce qu i 5 'ap pliq ue au x m aisons e st au ssi votable p ou r le s

ap partem ents. C o mm ent h abille r ce s e nd roits e n le s accord ant a L a v ie

actuel le?

No us n 'av on s p lu s beso in d 'u ne su ccessio n d e p etites p ieces, ch aeu ne it

u ,n e fo nctio n sp eciale, L 'u ne d es p remiere s ch ases a faire est d'ouvrir un

grand espace salle a m anger - cuisine. Les salles it mange r s ep ar ee s so nt le sv es tig es d 'u n p ass e a u 1 'on reeeva it d e f ac en plus gui nd ee , La c uisin e, d e n osJOUTS, est le centre de la tnaison et I'on peut y preparer un repas tout en

b av ar da nt a ute ur ( Pu n v er re a ve c se s in vite s. L 'a no ie nn e s alle it mange r p eu t

etre reconvertie en salle de jour, en bureau ou en salon ( . .. ) T tavailler;

recevoir, v iv re, eco uter d e la rn usiq ue, tout doit etre p o ss ib le a u rneme

endroit .

Q uan d o n arriv e d an s u n ap partem en t o n fie d isp ose p as to ujo urs d u tem ps

au de }'argent necessai re s pour s e l ance r d an s d e g ra nd es transformations, on

y est asses p eu interesse d'ailleurs si l'on est locataire. C omme il n'est p as

question, n on p lu s, de se resigner a vivre dans un cadre ennuy eux et im per-

sonnel, le p roblem s doit etre aborde comme une m ise en seene, Des mUIS

p ein ts d an s d es tonsneutres off ri ron t d i:ve rs es toi le s de fond devan t lesque ll es

le s meubles, l es p la nte s, le s sc ulp tu re s jo ue ro nt le ur T o l e . Plutot que de

d ep en se r d u temps et de l 'a rgent Iiconstruire de s es pa ces d e ra ngemen ts in te -

gres, utilisez d e gran de s a rmoire s pe intes pour ranger le s Iivres, le s disques,

le s vetements, etc. M ain s v os m eu bles so nt adaptes a cet endroi t, plus facile-m ent vous les rem portez avec vous quand VOllS dem enagez, C omme les

a cte urs d 'u ne p ie ce a pF es l e d em ie r r id ea u, ils pourraient s'e n aUe r a ve c vous

pour joue r a il leu rs un au tre ro le .

Moms on a de p la ce , m i eux i1 fau t l'u iliser, S i f au te d 'e ntr ee , la p on e

s'o uv re d irectem en : su r la piece p rin cip ale p eign ez cette p iece d 'u ne

cou leur inhabituel le qu i lu i donne ra u n caractere: un ve rt - ja une h im ineux s i

l e s ol ei l est ] a le m atin, un ton plus doux si I'endroit teste som bre toute lajourn ee, L e m ieux est de choisir une p einture m ate qui recouvre tout, m u r s ,

bois er ie s, e or nich es , e nca dr emen ts d e p or te s, ch em in ee e tq ui met tableaux

e t o bje ts en valeur. A u sol, du parquet 'decolore ou un revetem ent uni,

In dis pe ns ab le s d an s un p etit esp ace, les meubles ceme le on s: le ca na pe

devi en t l it , I e bureau devient table de r ep as , d eu x ta ble s jumelle s e n f on t un e

g rande, le s ta bou re ts font o ff ice d e ta ble s b ass es, e tc.

L ' in t~r ieu t do it etre confortable e t sabre . E t la simp licite e st devenue n n e

ver ita bl e vale ur modeme.

(d'apres Maison F ranqais e n ° 489)



Le pa ss e c ompos e

Il marq u e [ 'a nt er io rit e = u ne a ction

te rm in ee e t lim ite e dans le passe

Verbe AVO IR + partieipe passe(au present)

• G r I j 'ai dessine

• G r IT j'ai fini

• G r m j'a i v ou luj'ai pris

j 'a i dit

j'a i d orm i

avoir - j'ai euetre - j'ai ete

Fo rme n eg ativ e

Je n'ai pas dess ine cet te car te .

Fo rme inte rr ogati ve

A - t- el 1e f ai t s es bagages ?

E st-ce q u'elle a fait ses ba ga ge s?

LE P A S S E COMPOS !

U sez les phrases et observez les verbes au pa ss e compose :

J'a i c h ois i d e p asser m es v aea nces a l a montagne ,L ' annes passee j'ai e t e a Poi an a B r asov avec rna famille.

Mon e ncle a e u l'idee d'y c on str ui re u ne ma iso n d e v aca nc es .

M on frere cadet a [ai: d u sk i.

Nous avons beau coup joue dans la neige.

On a fait au ssi d e lo ngu es ra nd on aee s d an s le s m on ta gn es e t n on s avons

rencontr« d es am is , passionnes d'alpinisme.

Com?~z le tex te avec le v erbe con venable au pa sse compose :

7 . f ; .V ~ l ? eire, eJMt~ choisir; ?8)fer, accorder; r~ liecevoir,

a tt eJ ldre , r eal is e t; r e! !1P l t ( admir er .

P hilip pe ..... p an er d 'u n co nco urs n atio na l d e d essin s, n l'intention

d' y pa rt ic ipe r, a lo rs 11 l e f ormul ai re d 'i ns er ip ti on . En su ite il d eu x p or -

traits et un pay sage. 11 les dessias et il le resultat, L e jury ..... le

p ay sage et lui ... .. le prem ier prix . Philippe un diplollle et une trousse

pour l es cou le ur s. n en , tIes content.ll .... . a to ut p rix ga gn er et il ..... . Ses

amis l'.....eaucoup .

30

DP re se nt o u p as se c ompose ? C omple te z c on ve na blemen t le s p hr as es :

A'Ujourd'hul nous (met tr e) . .. .. d es v etements c ha ud s,

Bier il ( bo ir e) . .. .. b ea u coup de caf e.

Maintenan: je ( de vo ir ) . .. .. p re pa re r u n r ep as su rp ris e.

La s ema ine passee ils (veir) un film policier,

Il y a deux jour s il (p leuvoir) et it ( fa ir e) . .. .. d u v en t.

L ' annee pas se e VOllS (recevoir) beaucoup de cadeaux .

L ' e l e demier m es cop ains (vivre) des m om ents inoubliables.

C e s oir je ( alle r) . .. .. a u n sp ectacle d e theatre qu i m'a b ea uc ou p p lu ,

Ala veille de l 'e x amen elle (n e p as do rm ir) .... . bien.

De po nd ez lib remen t a ux q ue stio ns :

C omment a ve z- vo us d ec or e v otr e ch amb re ?

Qu'est-ce q ue v ou s av ez a ch ete p ou r la ren tree ?

Ou ave z-veus pa ss e vas g randes vacanees?

Que ls s on t va s me ille ur s s ou ve nir s d e VOl; grandes vacances?

Avez-vou s a ppr is a nager?Qu 'est-ce qu e vou s avez fait: h ier / le d im anche d ew ier / l'hiv er p asse?



32

HABITAT:

LES LOGES DE LA NO STALGIE

Su rp rise : in te rre ge s su r le urs a tte nte s e n m atie re d 'h abita t, la m ajorite

des F ran~ais qui preferent vivre en ap partem ent sollicitent Ie retour des

concierges. Pour la securite, mais surtout pour la convivialite.

L 'a p pa rtemen t, Quant a lu i, d oit e tre situ e a p ro xim ite d u c en tre -v ille , s on

entree do it etre equipee d'un digicode et d 'u n in te rp h en e. L a hauteur sous-

plafond actuelle (2 ,3 5 m ) est jugee insuffisante etant donn~e la taille des

nouve lles genera tions : les 'hommes de 2 0 ans on t facilem ent 15 cm d e p lu sque leu rs g rands -peres.

Pres de la m 0 i t l e de s 65% qui vivent enappartement veu lent changer

p our a cqu erir u ne m aise n in dividu elle , la p ollution u rba in e d eve nan t un e

nuisance redhibitoire pour 2 9% et l es nu isances s en or es e tam insupporta-

bles pour 8 6% .

Seuls 31 % sont tentes pa r l'a rchite cture e ontem pora in e. M a is to us

v eu le nt u ne cu is in e v as te e t l um in eu se O U Pon peut p rendre ses rep as et un

sejour avec chem inee, D ans une m aison on profere, pour le sejour, un sol

ca rre le , da ns u n a pp attemen t d u p arqu et ( 60% ). D an s les chambres, c'e st lamoq ue tte q u'o n ch ois it d 'abo rd ( 61% ). L a salle de bains ideale - carrelee

- comprend une baigneire et une cabine de douche. N ouveau: 22% des

sondes p ossedent un ordinateur et il s aimeraient qu 'un coin micro- in fo rma-

tiq ue so it p re vu dans l a p ie ce a v iv re. Q ua nt a la te1evision, 2 5% la regar-

dent dans leur cham bre, 66 % dans le salon} la m inorite en possession de

d eu x p os te s s e re se rv an t le s d eu x p es sib ilite s,

A .p artir d e ce te xte c ha cu n d 'e ntre v ou sp ro po se ra .S q u es tio ns -p ou r u ne

enqu ete ayant comm e su je t les p re ferences des R aumains en m atiere d e

logement . Chotsissez-en le s m eille ure s a t re alis ez l'e nq uh e. P re se nie z le

resuitat d ans u n article p ou r la re vu e d e votre ecole.

~tes·voasu n b on o bse rv atea rl

T rouvez les 4 differences entre les deux photos et exprimez-les dans

des phrases.



34

. ~ .:;'j

.....,, ' , ],INJTE2

T E S T

Obse rv ez l'im ag e. F o rm u le z 6 p hra ses p ou r s itu er I tl ec ri re d e s o b je ts .

P re cis ez la m a tie re d es o bje ts s ulv an ts :

u n b ij ou , u ne c hem is e, d es s ou li er s, u n b ur ea u, o ne f ou rc he tte .

Repondez ! lUX q ue stio ns s uiv an te s a l'a ide d 'un p ronon , p ersonnel

tonique:

Eux , ils tra va ille nt d an s le ja rd in . E t v alls ?

Je an e t P au lin e n e s on t p as e nc ore v en us . E ~ Ju lie n?

E lle , e lle a do re Ia m u siq ue moderne, E t to i?

To i , tu j ou es d e l a g ui ta re . E~ J ul ie ?

L uc n 'a im e p as la p ein tu re d e ce tte ch am bre . E t se s am is?

Me ttez le s v erb es en tre p are nth es es au p as se com po se :

I I ( a ll er ) . .. .. a 1 a pa ste , il ( ac he te r) .. .. . d es tim b re s e t il ( en vo ye r) . .. .. d eu x le t-tres.

NOUE (arriver) ala gare et nous (p rendre) le train de m idi.

E lle C ouer) dans le jard in , elle ( tom ber) et elle (se blesser) . . . . . .

Je (entrer) dans Ie hall du ~M atre etje (sortir) . . .. . les billets de rna p oche.

V otre vo isinv ien t de dem enager. P osez-lu i 5 questions et im aginez ses

r ep o n se s. R e d ig ez l e d ia lo gue .



ACTIV ITES

On a melange les passages d'un petit texte.

a) R etreuvez Ie bon ordre.

b) Faites correspondre une image a chaque fragment.

n e xis te a us si n ombre d e p etits commerce s d e q ua IiU :: ch arcu te rie s,

boul anger ie s p a ti ss er ie s, p e ti te s e p ic er ie s de quar ti er . l is j ou is se n t d 'une t re s

b on ne im a ge a up re s d es c on so rnmate ur s, tant pour le car ac te re p l us a u th en-

tiq ue d e le ur s p ro du its q ue p ou r la n otio n d e s erv ice .

E nfin , iI e st m ain te na nt p os sib le d e fa ire s es co urs es s an s s ottir d e ch ez

s oi g ra ce a ux s up erm a rch es e n Iig ne q ui fo nt d es liv ra is on s d an s u n d ela i d e

48 a 7 2 h eu re s.

L es courses p rincip ales se font souvent en « gran de surface (hyper-

m a rch es e t s up erm a rch es ) d on t le s p ro du its s on t tr es d iv ers ifie s: p la ts pre-

pa re s, l egumes p r et s a l 'emp lo i, p r odu it s l ai ti er s e tc . L e s g ra nde s su rf ac es l esma in s cher es sont gene ra le rn ent s it ue es e n pe ri phe ri e de s v il le s. E ll es cor re s -

ponden t su rtou t a des a ttentes de c ommod ite , d e r eg ro up emen t d es a ch ats e td e s p r ix .

M a is il n e fa ut p as o ub lie r le s m a rch es , II y en a d an s to utes les v ille s d e

p ro v in ce e t d an s ta us le s q ua rti er s de Par is , I ls o ff re nt u ne o cc as io n d e p rome-

n ad e a uta nt q u'u n lie u d 'a ch at, U s r ep o nd en t a l a r eche rche de conv iv ia li te e td e c on ta ct a ve c I e c omme rc an t,

Dravail a deux:A p a rtir d e c es in fo rma tio n s c omp a re z u ne p e tite b ou tiq ue e t u n s up ermar ch e,

F a ite s a tte ntio n a ux e lemen ts s uiv an ts : s up er fic ie , emp la cemen t, c on fo rt, r ole d u v en de ur , p rix .

Uro uv ez d eu x av an tag es e t d eu x in co nv en ie nts p ou r faire les co urs es d an s u n su perm arch e / u ne bo utiq ue / u n

marche.

Da c on viv ia lite e t le co nta ct a ve c le commerca nt, c'e st im p orta nt p ou r v ou s?

Du e p en se z-v ou s d u c ommerce e n lig ne ?

36



Le s ad je c tif s

n um e ra ux c ar din au x

10 dix

20 vingt

3 0 trente

4 0 qua ra nte

50 cinquante

60 soixante

70 so ix an te -d ix

80 quatre-vingts

81 quatre-vingt-un

90 quatre -v ingt -d ix

1 00 cen t

101 cent un

3 5 3 tro is ce nt c in qu an te -tro is

1 000 m i ll e

1 300 m ille trois cents1 3 02 m ille trois cent deux

E x pr im e r la q ua ntite

• A d ve rb es : beaucoup , p eu , assez, trap

• N u me rau x: di x eeufs, 50 gr de sucre

• N oms: une douzaine de . ..

un paquet de ... I une boite de ...

un k ilo de , .. / un litre de ...

une tasse de ... I un verre de . ..

P ose r d es q uestio ns

su r la q ua ntite

• C om bien + nom

Combien d'eleves y a-t-il dans votre

classe?

Combien de km y a -t-il d e B u ca re st

a Paris?

• C om bien + verbeComb ie n d ois -je VO llSp ay er?

C om bien coute un k ilo de fraises?

38

Dep on de z au x q ue stio ns su iv an te s:

C om bien d'eau buvez-vous par jour?

M angez-vous beaucoup de fruits?

V ou s m an ge z trop de sucr er ie s ?

C om bien d'heures par joar r eg ar de z- vo u s 1 a t cf il e?

Combien de tem ps passez-vous devant l'erdinateur a la fin de la

semaine?

Combien d'etages a votre immeuble / votre ecele ?

IflI Posez de s ques ti on s a votre camarade pour savoir:

./ sa taille

.; son poids

./ son numero de t el ephone

./ la date de sa naissance

.; Ie nombre des repas par jour

Dom pletez le dialogue suivant avec les ex pressions indiquees:

u n p ot, u n kilo, u ne bou te ille ; u n litre, u n p aq ue ; u n sach et, 1 i ) 1 bouquet

- Vous desirez, madame?- ..... d 'huile , .... . c le sucre et ." .. de cafe.

- M am an, n'oublie pas de dem ander .. ,.. de confiture et .... . de vanille.

N o us en a VO )1 Sbeso in p ou r Ie ga tea u d 'a nn iv ersaire ,

- Voita la ecnfiture, 1a vanille. G 'e st to ut?

- N on, je voudrais aussi .... . de vin rouge. c;,a fait com bien?

-43€.

- N ous devons passer aussi chez la fleuriste pour acheter .... . de roses

blanches.

m Sylvie v a f air e d es c ou rs es .

A vous d'im aginer Ie dialogue avec le vendeur, en utilisant des ex pres-sions pour ex prim er la quantite. Jouez la scene avec votre voisin,



A U S U P E R M A R C H E

subm ergee - inondee, accablee

atteindre - acceder, arriver

louvoyer - faire de nom breux detours

etalage - v itrin e, d ev an tu re

pile - ensemble d'objets p laces les uns

su r le s a utres

femme de peine - personne sans qual-

ifica tio n, q ui fait d es trav aux p en ibles

de meme que - de la me-me maniere, I

I

Iom me, ainsi que

soudain - d'un coup,

subitement

em plettes - achats

egayer - am user, anim er

brusquement,

Des 1'entree, elle est eaptivee par une msree de bruits, d'edeurs; de

con leurs brillantes, p ar une m usique ininterrom pue. E lle est subm ergee tout

de suite par la multip licite des m archandises proposees. Elle venait pour

acheter de la nourriture; m ais le ray on d'alim entation - com me il est de regIe

dans ces sortes de lieu - se trouveau fond, ou au sous-sol du m agasi§ 'Ptm r

l'atteindre, il est necessaire de toum er longtem ps, de louvoy er entre d e s eta-

lages p lus seduisants les uns que Ies autres. V oid F rany Qise C . p lo ngee d an s

une foule avide qui touche, palpe, evalue,Elle a enfin trouve Ie ray on d'alim entation. D evant u n e p ile d e bo ites,

elle s'interroge: ces haricots sont-ils vraim ent sans fils? C hez G erm aine; elle

l'aurait dem ande, M ais iei, a qui s 'adresser? A la fem me de peine qui retire

des piles de cartons d 'un chariot, ou a la caissie re lo in ta in e fo nctio nn aire e t

f on cti onne ll e? ( . . . )

F rancoise C . a rem pli son chariot roulant E lle n'avait p as p ense, en venant,

qu'il Iui fallait des biscuits sales. E n avait-elle besoin? Pas absolum ent, m ais

eeux qu'elle voit sont attirants, de m em e que eette sauce verte qu'elle a envie

de gotlter soudain. A u detour d'un ray on, elle deceuvre des poulets fareis qui

la tentent, un enorm e sac de caeahuetes qui fera la joie des enfants. Puis il y a

des pots de caviar, des tranches de saum on fum e sous cellophane. ( ... )

E lle p asse a la caisse. C omme son panier est trop petit pour contenir

toutes ses em plettes, elle prend un sac de plastique que lacaissiere, im per-

turbable, facture avec le reste: c'est ex actem ent la valeur de la difference

entre la bette de haricots du superm arche et celJe de la boutiqne. L a R ote est

interm inable, L es gens, derriere F rancoise C ., s'im patientent et tapent du

pied. Une jeune fem me do it encore traverser tout Ie m agasin, resister a I'ap-pel eloquent des «petits tricots pas chers» , des trois paires de bas vendues

ensemble dans un sachet pourpre, des series de casseroles colorees qui

doivent si bien egayer les cuisines, des cremes de beaute si roses, des

lessives a cadeaux . E t i 1 y a encore un peu de place dans l'un des sacs, un

peu d'argent dans Ie porte-monnaie de F rancoise C . Elle cede, elle achete

encore une ou deux bagatelles. Elle se flit que pour une fois elle peut bien seperm ettre ... E lle se dit qu 'elle a fait des provisions pour plusieurs jours; elle

se dit que Ie tem ps des econom ies com mencera dem ain.

(d 'ap res Suzanne P rou, La P e t ite Bo u tiq u e )

40



Le pronom EN

Remplace d e (d u , d e la , d e I ', d e s) +nom de cboses

• C .O.D .As-tu achete des fru it s? J'en ai

a ch ete tro is k ilo s. J e n ' en ai pas

achete,

A-t-il u n w Ho?

I l en a un. 1 1 n'en a pas.

• cot.J e p ar le de c et te v il le .

J'en p arle . ( de eela)

• C omp leme nt circo ns ta niie l d e lie u

n revient du maga sin .

1 1 en revient.(de la )

• C omplement du nomCet te exper ience , j'en conna is l es

effets.

• C om ple me nt d 'u n a d je cti]

nest fier de sa voiture .

IIen e st f ie r.P ar le d e ce co nco ur s!

Parles-enl

N 'en p arle p as!

OBSERVEZ:

L is ez le d ia lo gu e e t o bs erve z I e p ro nom s ou lig ne . Q u els s on ! le s m ots

qu 'il remplace?

- V oulez-vous des tom ates?

- Qui, j'en veux un kilo.

- De la salade aussi?

- N on, je n'en veux pas maintenant.

nemp la ce z le s s eq ue nce s s ou lig ne es p ar en:

lls ont b esoi n d e c e d ic ti on na ir e,

E lle s s on t co nte nte s d e le urs r es ulta ts .

I 1s s on t s or tis d e I'e co le a midi.M an pere est venu de Paris hier soir.

nn e s'oecupe pas de rna chambre ma in tenan t.

N o us a vo ns io ngu em en t p arte d e ce p ro ie t.

DRe po nd ez a ux q ue stio ns s uiv an te s e n u tilis an t le p ro nom en et les m ots

entre parentheses.

Combien de fraises as-tu ache tees? (u n kilo)

VOllS mange z d es le gumes ? (beaucoup)

E st-ce q ue P au l v eu t en co re d u Iait? ( un v e rr e)TI sont tr ouve d es sol uti on s a ce probleme? (plusieurs)

Avez-vous achete du jambon? ( d eu x t ra nc he s )

Vou s bu vez d e la bie re a table? Uamais)

De alis ez d e p etits co nte xte s p ou r u tilis er le s e xp re ss io ns id iom atiq ue s

avec eft:

Mode le : Ma n frere cade t demande toujours quelque chose. P en ai asse z.

DRempla ce z le s mo ts e n ita liq ue s p ar le s p ro nom s c on ve na ble s.

T I s an t d is cu te d e le urs a ffa ire s,

O n a beaucoup p arle de leurs am is.

Je ne m e suis pas rendu com pte de m on erreur.II nous a parle de sa cousine.

Ils s on t co nten ts d e leu r fils.

H iles p arlen t so uv en t d e ce v oy age.

DTravail it deux.

Realisez de s m in i d ia lo gu es , s elo n le mo de le ci- de ss ou s:

- D es pommes, s'il vous p lait.

- ¥OlolS en voul e z combien?

- J'en veu x d eu x kilos. Je p re nd s au ssi des poires.

- V a loise n p re ne z comb ie n?

- J'en prends un kilo.

Je p arle d e mOD ami. I Je p arle de lui.

en vouloir ;\ qqn, en avoir assez, s'en

aller, it n ' en est p as q uestion

42



Q UE M ANC iE ..T ..ON EN FRANCE?

A u petit dejeuner: du cafe, du the ou du la it, d u be urre, d e 1 a c on fitu re,

du p ain grille , des croissants, d es cereales,

A u d eje un er: hots d'oiuvres: d e 1 a c harcu te rie , d es legumes

p lat p r in c ipa l: de la viande (de pore, de breuf de poulet etc) au du pois-

son, accompagnee de pom mes de terre, de legum es verts (haricots, petits

p ais), see s (lentilles, h arico ts), d e riz au de pates.

dessert: de s patisseries, d es so rbets, d es fru its

A u d in er: hers d'eeuvres ou du potage, de la viande, du from age

Ell N orm a n d ien B re ta gn e

./ des fruits de mer

./ de la cha rcu te ri e va riee

. / d es p ois so ns de m er

./ d u gigot p re-sale

./ des fraises

~ ./ des crepes bretonnes

./ des poissons d e m er, d es co qu illage s

e t d es c ru sta ce s

du beurre et de 1a crem e fraiche

. / d es v o1 aille s a la c rem e

.( des pom mes

v des fromages ( Cam emb er t, L iv aro t,

Pont-L'eveque)

./ du eidre

Savel-VOUi preparer

u n co ck ta il sa ns a lco ol?

Ingredients:

1 litre d e lait froid

100 m l de sirop d'ananas

10 0 m l de sirop d'orange

5 cu il le re s a cafe d e su cre v an ille

'h I de Coca Cola

une d ouzaine de glacons

P rendre un gran d saladier

Y verser les sirop s et Ie lait

R emue r le s in gre die nts

Y v ers er tro is cu ille re s a cafe d e su cre

vanille

E n reserver d eux p our la decoratio n

A jouter le C oca C ola dans Ie cock tail

L e servir fro id , av ec d es gla co ns

Red igez vou s au ss i une rece tte .

R amo ss ez v as c op ie s e i c on stitu e z- enle livre de cu isine de votre e lasse.

Ell Alsace-Lorraine

./ de la choucroute

.; du fois gras d'Alsace

.r du gibier

./ d es fru its (cerises, p ru nes)

./ des tartes aux fruits

,/ de la biere

et de s vins d'Alsace.

D ans le M id i

./ la cuisine faite avec de I'huile d'o-

live, de I'ail et des herbes

./ de la soupe de poissons, de la

bouillabaisse

./ des pates

./ d es rata to uilles n ico ise s (to ma te s,

o liv es, a ube rgin es, p oiv ro ns, co n-

combres)

./ d es fru its (p ech es, ra isin s, a brico ts)

./ des v ins (eotes du R hone, rose de

lProve~ce).

D ans fa region lyollnaise

e t e n B ou rg o gn e

./ des escargots de

Bourgogne. / d es e cr ev is se s

./ de la viande du Charolais

./ des from ages (chevre,

bleu de B resse)

,/ du saucisson chaud

: ~ tous les v ins de B eaujolais

e t d e B o urgo gn e

c t . . les so» ' te s h ab itu de s a lim e nta ir es d e-s R o uma in s?

44



46

T E S T

Indiquez Ie nom du m agasin ou VOllS p ou ve z en te nd re ces p hrases:

- Un litre de lait, deux yaourts et un k ilo de fromage, s'il vous plait.

- A vez-vous du sucre en p oudre?

- VoilA Ie jam bon et les saucisses.

- Deux brioches, s'il v ou s p la it.

- Combien cofrte un k ilo de pom mes?

C om ple te z le s b la ncs:

A u petit dejeuner je mange ..... avec ..... ou ..... . A m idi, j'aim e m anger .....

et .... . pane. D 'habitude je bois .. , .. . L e soir, je prends ..... et .... M es parents

boivent ..... et m oi, .... . .

Choisissez la f orm e c or re ete :

n fait u n p etit d ejeu ner su bsta ntiel. Il p ren d be au co up du I de lait. II m ange p eu

de I du pain. II ne prend jam ais de I du cafe, m ais boit de I du jus d'orange en

quantite . O n lui conseille de m anger de / dufromage et de I de 1 'omelette. A 11

heures il p eut m anger d e / d es fru its a u d e la / d e salade.

R epondez aux q uestio ns en em p lo ya nt le s p ro nom s a dv erb ia ux :- Pensez-vous au carnaval?

- T u t'interesses a cette h isto ire?

- Est-il sorti de son bureau?

- Pensent-ils encore a l eu r s e tudes?

- Est-ce qu'elle parle du concours?

- M ange-t-il des crudites?

Vous avez 50 €. VOllS allez dans une Iibrairie-papeterie. Choisissez cinq

p roduits e t indiquez leur p rix . Im aglnez Ie dialogue avec le vendeur.



BIlAN 1

MO S CRO ISES

1. On e n m ange le m atin.

2 . Elle est vegetarienne, elle n'en

m a ng e jama is ,

3 . On y va PQUI acheter du riz et du

sucre.

4 . M am an en achele un k ilo pour pre-

p arer o ne ta rte .

5 . On y va p ou r acheter du p ain .

6. II e st vegeta ri en . 11 en mange tou-

jours,

Duipar1e?

a ) A n neb) C laire et L ouise c) A ndre d) Daniel et Julie

NOllS sommes jalo ux ..

Nous sommes heureuses.

Nons sommes perseverants.

J e s uis jo lie .

J e s uis co ura ge ux ,

N a lls s emmes in te llig en te s,

Je su is re veu r,

N ous som mes p olis.

48

DJell des contrairesEcrivez les antonymes des mots su ivants:

op tim is te , tris te , d ebeu ; re fu se r; d e tes ter; im po li,

pare ss eu x , a ct iJ .

Trava i l it deux

Continuez 1ejeu a deux . L 'un de v ou s v a p ro po ser

des verbes ou des adjectifs. L 'autre ecrira vite le con"

traire, VOllS p ou vez ergan iser m eme u n co nco urs.

Dmusez-vol ls !

Prenez un m ot quelconque, ecrivez-le vertieale-

m ent et jouez avec Ies m ots selon le modele.

Cherche

Idees

Essenriellement

Liberales.

Dntredu isez dans d es p hrases les m ots suivan ts:

jeu, jo ue ut; jo ue t, jo ne r a u te nl'{ is .js ue » d u piano.

Dacques p arle de ses passe-tem ps prefcx cs, m ais la gram mairer r' es t pas son fott. Aidez-Ie a bien employer le s pronerns en ou y,

Je joue au tennis, parce que j'ai toujours aim e ce sport. I' ~oue avec

mon copain. De la natation, j'~fajs sou v ent J'aime aIler a l a p i sc ine .

'Ious les sam edis j'\\yvais avec m on fr~re.

J'aim e aussi la m ~ique. Je joue de1a guitare, J'~joue tous les jours,

J'ad ore Ies fe stiv als d e m usiq ue . J'.~. p articip e a ve c p la iSir .



BllAN 1

Essayez que.quechose de nouveau'

Un . a lphabet pas eomm e les

autres:

A amour - J'aime Ia tendresse.

B bateau - J'aim e les voy ages.

C carte - Je I'etu die qua nd je . p ars e n

voyage.

Im a gin ez la s uite !

Les amis u til is en t to u jo u rs I e l angage f am il ie r.

50

nNote z d an s votre jo urn al e e qu e vo us a ve z fa it I ce qu e VOllS n ' avez

pas fait les dem ieres 2 4 heures.

Mode le :

J'ai vu ~ !On oncle. / Je n 'ai p as 1IU m en co us in .

Je su is a U e dans I e p are . IJe 1Ie s uis p as aIle a u theatre.

Uravajllez selon l e mode le :

iIi alief' /la / tu / b ib lio th eq ue ( same di)

T u vas a l a b ib l io th equ e? I I \ . A . . .. Jt. e.. . . . .~ 1-N on, m ais i'» su is a ile s am ed i. eeh CL ~ ~ ~_

cassettes I apporter I eile I d es ( hi er ) 1 ff ef le oh ir / en co re / cette.1 vous I

aI question (Ie m atin!-, ~~. ~

beurre I ils / du I aoheter (avant-h ier ) ~ I C ' tt. :r ~~ -c ""-" v;.U\ ...

i nte re ss er / ill tu I t' I astro logie ( l 'ar tneepassee) c . J i: L .s erv ir / se / ill voiture I de / ta ( la s ema i ne demiere) ~ ')

t/l·..j~/J k., '; J~.: ~ I: ~J~':. 1-Domment sont-ils, ees garcons? II y a un mot pour le dire.

Trouvez-lel

envieux , fa ineant, a p p l i q U e , men teur ; gourmand

P hilip p e a im e 1 abonne nourr iture . nest .

Jules ne dit que des m ensenges, ne le eroy ez pas. nest ... ..

Fabien n:e veut r ien fa ire, 1 1 n' a jamais envie de t ravai ll er , I I est. ..

C hristian n'est p as un ben am i, n estjaloux de ton succes, nest. .A lain est studieux , il est tr-es attsntif pendant les classes. II est .

Dsso ciez le s expressions de la langue fam iliere figurant dans Ia

e olo nn e A avec les phrases de la celonne B app artenant au f r a n y A l s courant.

A

1}E l le e st choue tte , fa copine!

2 ) To n p ote , ilest sympa!

3 ) T 'es un dr6 1e de personnage, toil

4) C 'est un m ec reglo,

5 ) Ce tte f il le e st b ranchee,

B

1) T u es un homme bizarre.

2 ) C 'es t u n g arso n loyal.

3 ) T o n a rn je e st ge ntil le .

4) E lle su it la de rnie re m od e.

S ) T o n camara de e st s ymp ath iq ue .



!

, i l, I

()ctdN

Arl.4N'TIQr.lS

R e gard ez la carte d e F ran ce

e t in diq u ez le s b en n es r ep o ns es .

• L a frontiere sud est delim itee para ) la Su isse

b) 1'Espagne

c) I'Allemagne

• A u nord, la F rance a une frontiere

c ommun e a ve c:

a) l 'Angleter re

b) I'ltalie

c) la Belgique

• L 'ocean qui baigne la cote ouest estI 'ocean:

a) Pacif ique

b) Atlantique

c ) I nd ien

• A u sud se trouve la mer:a ) N o ire

b) Rouge

c) Mediter ranee

• L 'Ile-d e-F ra nce e st situe e:a) au sud

b) it I'est

c) au nord

• L e chef-lieu de cette region est:

a) Paris

b) Bordeaux

c) Lille

52

Super f ic ie : 549 .000 k m 2

Popul at ion : 60 .186 .184 habitan ts

lTl le -de·FranceAn cien p ay s d es F ran cs, 1a region s'etend d 'un cote et de l'autre de la

Seine.

Superficie: 12.012 lanl

Population: 10.952.011 habitants

C h e f lie u: Paris

8 d epar tements : Pari s, E ssonne , Hau ts -d e-Se in e, Seine -Saint-Deni s,

Va l- de -Ma rn e, Va l- d'O is e, Seine -e t-Mar ne , Yvel in es .

Climat: tempere

L 'agricu lture a ssccie la gran de e xp loitatio n cere aliere ( ble , m ars, be t-

te ra ve ) e t la p etite e xp lo ita tio n mara ich ere e t fru itie re , L 'i rid ustri e e st d iv er-

sifiee , C 'est le secteu r tertiaire q ui domin e l'e co nemie : orga nism es fina n-

c ie rs , a dmini str ati on s pub li qu es , s er vi ce s aux entr ep ri se s.

L 'Ile-de-F rance est une m ine de m erveilles culturelles: chateaux ,

m usees, lieux insolites, m aisons d'srtistes, pares naturels, Versailles,

F ontain eblea u, V in ce nn es, de s cliale au x sp len did es, d es m on um en ts et d es

m use es qu i se com pte nt p ar ce nta in es. V ille s roy ale s ou p etites cite s m ed ie-

vales, chapelles, eglises, basiliques ou abbay es, les pierres de I'Ile-de-

F ra nce ra conten t I 'h istoire d 'u ne re gio n e t d 'u n p ay s ce lebres.

T r av ail e n e qu ip es :

C hoisissez deux regions (l'une de F rance, l'autre de R oumanie),

che rch ez de s info rm ation s et de s im ages et p rese nte z-le s se ion Ie m ode le ci-

dessus,



S av ez ..v ou s q ue sig nifien t le ss ig le s s u iv a n ts ?

• R ER Reseau e x pr es s r eg io na l

• TG V T rain it grande vitesse

• SN CF Societe nationale des

chem in s de fer fran cais

• R AT P R egie autonome des trans-

ports parisiens

DT rouvez les noms designant des vines qui correspondent aux defi-

nitions ci-dessous ioapi ta l e , che fl ie 'U1 c it e, megapo le , mhropo le ) .

Partie la p lus ancienne d'une ville .

V ille ou siegent les p ouvoirs publics d'un Etat,

Ville principals d'une regia)}.

L ccalite qui est le siege d 'un depanem ent ou d 'une region.

G rande agglom eration qui se form e entre p lu si eu rs v il le s p roches ,

54

DLe tour ou I a to ur? Degagez les sens de ces mots dans les p hrases

suivantes. .b dtim en t h au t, u ne p etite p rome na de , e irc on fe re nc e, le circu it, p ie ce a u

je u d 'echecs , unefarce.

Cette ville a 15 km de tour.

Ila fait I e to u r du p ay s en auto.

C e w eek -end, je sortirai f a i re u n tour.

On va lu i jouer un tour.

N ous som mes m ontes dans la tour Eiffel.

A u je u d'echecs, fa tour se dep laoe sur I'horizontale e t s ur la v er tica Je .

Demplacez les points par les mots su ivants: r eg ion , d epa rt el tl ent , jarr ond is s emen t, c ommune, c an ton , quc lr :t ie r .

L a ville de Paris est div isee en 2 0 .

L a plus petite division adm inistrative de F rance est 1a .

C haque .. ... eIit un re pr es en ta nt a u Conseil gen er al d 'u n a rr on d is semen t.

V i1e-de·F rance est une connue au monde entier.

Evry est I e chef-lieu du d 'Essonne.

M ontm artre est un . .... pittoresque d e P an s.

oh oi sis se z le m ot ju ste p our com pleter les p hrases:

Pour obtenir le p errn is de conduire, tl faut cennaltre Je C ode de la .....

a) route b) rue c) voie

L e .... H aussm ann se trouve a Paris.a) sem ier b) chem in c) boulevard

. .... d e R iv oli, p aralle le a 1 a S ein e, rn en e d e 1 a B a stille a la Coneorde.

a) 1'impasse b) 1a rue c) 1a route

II aime se promener sur les ... . de la Seine.

a) quais b) chaussees c) voies



"AR IS , LA V ILLE LUMIEREe x i u e

cosm opolite - com pose de personnes I

o ri gin air es d e p ay s d iv er s

a l'avant-gard e - a la te te d es in no va- I

tio ns , d u progres dans un d omaine '

n ea nme ln s - ce pe nd an t, p eu rta nt, to ute -

fois

d esu et - a na ch ro niq ue, a ncie n

ag glome ratio n - e nsemb le u rba in

la m osaY que - assem blage d'elementsn omb re ux e t d iv ers

bo uillonn an t - agite, tumu1tueux

a pp riv oiser - ren dre p lu s fam ilie r

Construite a l'o ccasio n du centenaire de la

Revo lu ti on f ranca lse, l a Tou r E if fe l est devenue

Ie s ymbo le d e P aris d ans Ie m on de.

56

D u Paris de la B elle Epoque ou Ie p eintre A uguste R enoir et le p oe te

P aul V erlain e se p ro menaienf dan s les rues p itto resq ues de M ontm artre au

P aris co smop olite d 'au jo urd 'h ui, q ui accu eille d es a rtistes v en us d es q uatre

c oi ns d u mond e, la ca pita le f ra nc ai se r este a l 'a va nt- ga rd e d es a rts e t d es le t-

tre s. S i la v ille e st co nscie nte d e so n h eritag e cul turel , e lle refuse neanmoins

d e viv re son p asse. L a vitalite actu elle du rn arche d e l'art p arisien en COD-

s ti tu e la p lu s b el le p re uv e.

II est v rai qu e la cite sedu it p ar la beau te de ses m onuments et le chann e

desuet de ses ruelles, Pour les voy ageurs p resses qui visitent Paris au p as

de course , 1a to ur E iffel, Ie L ou vre et la Cathedrale No tr e-Dame inc arnent la

v ille -r nu se e p ar e xce lle nc e. T o ute fo is , ce tte ima ge n e r ef le te p as la d iv er site

d 'une cite de 2 ,2 millions d'habitants, qu i concen tre une grand e p artie de

l'a ctiv ite e co nom iq ue d u p ay s e t d e se s ce ntr es d ecis ie nn els .

A v an t to ut, l'a gg lomer atio n e st v iv an te e t d y nam iq ue , P ari s e st u ne v er i-

ta ble mosa rq ue d e p op ulatio ns q ui o ffre if . ch acu n u n esp ace d e libe rte p ou r

construire sa vie, en fonction de se s goOts et d e ses p reo ccu patio ns. L o in

d'etre une metropole an on ym e, la cap ita le ba t a u ry thme d e ses q ua rriers q ui

s'animent, ch aq ue d ima nch e, a uto ur d es p la ce s d es ma rc he s.

Sous l 'impu ls ion d 'une v olo nte c ito y en ne d e vivre d an s une v ille p lu s

verte, l'aspect de Paris change. A vec "son desir de reduire Ie role de la

v oitu re , la cite red eco uv re esp aces v erts et p is te s cy cl ab Je s, a va nt d 'in au -

gurer so n fu tur tramw ay en 2 006 .

L 'a nc ie nn e L u te ce d oit a us si b ea uc ou p a s on r ic he p atr imo in e q u'e lle s e

voit obliger de p reserver. Prendre soin des m onum ents et investir dans la

co nstru ctio n d e n ou ve au x muse es -tel le m usee des Arts p rem ie rs , q ua i

B r an ly , q ui o uv rir a p ro ch ain eme nt s es p or te s- , r es te nt d es p ri or ite s.

F in alem en t, un e qu estio n se p ose: p ourq uo i P aris fait au tant p arler de

lui? Sym bole d'espoir, 1a ville incarne dans l'im aginaire collectif des

F rancais le lieu de to u tes les op portunites et de 1a p rom otion sociale, C en 'est p as un h asard si d an s le ro man d'H o no re d e B alzac, L e P e re G o rio t, Ie

jeun e R astign ac v ient dans la cap itale p our fo rc er s on d es tin . Aujourd'hui

e nc or e, n omb re ux s on t le s a rtis te s e t le s e tu dia nts d e p ro vin ce .q ui «moment»

a P aris p our ten ter leur chance. ( . .. )P aris, cette v ille bouillon nante, n e se laisse apprivoiser qu'au fil du

temps.

( LABEL F r an ce , d ec emb re 2 0 03 )



g r . mradical du futur + terminaisons

etre: je s era i

avail': j 'aurai

aller: j'irai

voir: j e v er ra i

venir: j e v iendrai

dire: je d ira i

Po ur e xp rim e r• u n ord re ou u n c on se il : Pou r a lle r aL i ll e, v ou s p rend rez I 'a uto ro ute .

• des actions a venir: N ous nousma rie ro ns le moi s p ro ch ain .

• une p rom e ss e: Je te te le pho ne ra i aman a rr iv ee ,

• u ne p re vis io n: Demain il fe ra be au.

• un programme: Je partirai it 9 h eu re se t j e v oy age ra i ju sq u'a m id i.

F u tu r p ro ch e

ALLER + infinUif d u ve rbe

(a u present)

• pour p arle r d 'u ne a ct io n imme dia te :

V ite , Ie s pe cta cle v a c ommen ce r.

• p ou r form uler un p rojet:Nous a llo ns p artir e n vacanees en juin.

F u to r simp legr . I, gr. II

infinitif d u ve rbe + terminaIsons

(-ai -as -a., ,

- on s, - ez , - on t)

ex : je d es sin er al, tu d es sin era s, ildessinera

58

lE FUTUR

Dhoi si ss ez l a f orme cor re cte :

V ite , v ite , e lle a rriv era / v a a rriv er!

Dans le s ud -o ue st d u p ay s le temps sera / va e t r e nuageux.n p as se d es h eu re s e ntie re s d ev an t s on o rd in ate ur. Q ua nd il va e . t r e / sera

g ra nd , il tra va ille ra / V a travailler dans l 'informatique.

Depeche-toi , nous allons m an qu er / m anq uero ns I e bus !

Attention, tu tom bera s / vas tom be ri

T ou t e st prevu p our ton sejo ur en France; tu r es te ra s .; v as re ste r cheznous et je t 'a cc ompa gn era i / v ais t 'aecompagner dans taus les masees,

Uepondez negat ivement s el on I e mode le :

Tu vas com mencer tou t de su ite? (dem ain)

N o n, je c omm en ce ra i demain.

T u va s re ndre Ie liv re tou t d e suite ? ( Ie m ois p roch ain )

II va a rriv er to ut d e s ui te ? (demain)

lis vo nt fin ir to ut de suite? ( da ns q uelqu es h eu re s)

Vous allez repondre to ut d e s uite ? ( da ns 2 jours)

D) Completez l a l ettr e d e V ict or avec le v er be eonvenabl e au futur simple.oonna itr e, mont re r; r es te r, p ar tir , v oir

Cher Jacques ,

N e t'inquiete pas, tout est prew pour nos vacances.

N ous ... . quelques jours a Marseille. Je te ... .. le s monuments et le s

vieux quartiers. T u enfin le Midi ensoleille, On tant de merveilles

d' architecture,

L e l-er juillet, no u s " .. . p our P aris,

Amicalement,

Victor

b) C ontin ue z la le ttre e n emp loy ant e nco re 5 v erbe s a u futuro

Dre vi sio ns mete oro !o giq ue s. Me tte z le s v er be s au f utu ro

D ans la m atinee, la m er (etre) houleuse, L e tem ps (atre) orageux et ily

( av oi r) u n v en t tres fort. H ( faire) fro id su r to ute la F ra nce .

D an s I'a pres-m id i, il ( ple uv oir) et il ( fa llo ir) s'attendre a de v io len tes

rafales,

Dravail a deux:

A v ou s d e re dig er u _nte xte p are il a ve c le s p re vis io ns mete oro lo giq ue s

p ou r le w e ek -e nd p ro ch ain ,



L'fLE ..DE -FRANCE

La fo re t Rambou il le t

L e c ha te au d e B re te uil

iII

!I

II

II

Le pare Aster ix

60

Pour ceux qu i a im en t la nature

• L a fot@ t Ramboul l le tC 'est un espace qui vous perm ettra de VI: )US d 'e fe nd re l et'S d 'une p rome-

- na de d an s se s n ombre ux se nd ers e t d e p@u .Yo ircre ise r le s a nh na ux 1'h abita nt.

B vous faudra disposer de votre vehicule pour accM er a la f()~t de

Rambeuil le t p ui sq ue c elle -c i IIe st p as desservie p ar Ie bus;

• L a Vall~e de -Ia CbevreusePour y arriv er v ous n 'aurez p as besoin d e v oitu re.

L e B a lad obu s v ou s p ren dra e n ch ar ge depuis le dimanche de Paques

jusqu'a la m i-octobre (ex cepte en a o n i ) pour unevisite de la region d e s 1 6

descente du R ER B . II vous entrainera a travers les p lus beaux sites de cette

V allee: C hateau x de la M ad eleine, tie D ampierre et d e B reteu il.

Pour c e _ u x qu i o n . t en vie d e s/am user

• D isn ey la ndC'est un immen se pare d 'a tt rao tions a themes qu i reprend les grands

o lassiq ues d e W a lt D isn ey . V ou s p ou rrez p asser un w eek -end dan s 1'immen se

p arc et passer la nui t dans I 'un de ses s e p t b'Qtels. C e mond e d e lo isirs est far;

pour tous, et pour taus lesages, V otre joum ee sera aussi bien rejouissante

qu 'a rtra y an te , L e SOiI vous pourrez assister Ii la parade f ee ri qu e ou bien a de sconce it s . .

T ransport public: .

R ER ligne A - station M arne la Vallee I C hessy (3 5 m inutes de Paris)

TGV - par les lignes N ord Europe, Sud Est, Ouest et Su d Ouest

R e nse ig neme nts su r le web: b tt p:/ lwww . .disneY:fr/

• Pare Ast~rixU n pare typiquement francais, inspire de la celebre b an d e d es si ne e

A sterix et OMlix ql:li m et en sc~e la vie des O au:lojs.

T out au long de votre joumee, VOllS f ere z u n tocr dans Ie p asse et pour-

re z decouvrir les m odes de vie de cette epoqJ,l,eoubliee,

Si v ous etes affam es ap res tan t d 'em otion s, VOI: IS t rouve rez 6 res taurant s,

et d e n ombreu ses h altes gour tnandes . .

R enseignem ents sur le w eb: h!tP:I/www.parcasterixJr/

-Travail a deuxT on am i te propose de passer une journee dans un pan: de lois irs. A to i

de ohoisir entre Disney land et Ie Pare A sterix et de justifier ton choix,

Imaginez le d ia lo gu ee t jo ae z la scene d ev an t 1 a e la sse . .



I I

62

tVALUfl!T E S T

R em placez les m ots en lta llque par des synony mes.

Elle recoit souvent des am is.

L es m onum ents im portants sont preserves par la loi.

Ils a imen t l 'a tmosphe re bouillante d e le ur q ua rtie r,

n y a 3 6 pants qui font le passage entre les deux rives de la Seine.

R egardez Ie p lan. Vous vous trouvez dans la rue de R ivo li. D ltes com ment

vous arriverez su r Ie Quai de C onti.

C om pletez les ph rases su iv an tes a v otre gre .

J'adm ire ce chateau qui .....

Nous De savons p as a q uai .....

L es musees dont .

L 'exposition que .

L e j ar di n O U . . . . . .

M ettez les verbes en tre paren theses au tem ps convenable .

Si tu ( alle r) a u th ea tr e, n ou s t'a ccompa gn er on s.

Si v ou s ( pr en dre ) 1 'avion, Ie voy age vous fatiguera moins.

Si VOllS (ne-plus revenir), telephonez-moilS'il Y (avoir) du verglas, je ne sortirai pas en voiture.

Si elle (finir) ce p rojet a tem ps, elle se ra a pp recie e.

Su je t d e rM a ctio n:

C ho isissez tro is o bje etifs to uristiq ue s d e J 'I le -d e- F r an ce e t p re se nte z- le s.

(10-12 lignes).



On failla fele!

64

O na im e les fe te s

• L a re te q ue je p re ie re es tla Sa in t-N ico las , non p as pour moi, mais p ou r le

regard de m ea petit f rere lorsqa 'i l se reveille et decouvre le s cadeaux,

(Michele . J 7 ans)

• M a fete preferee c'e st No el, parce qu e c'est le jour au I'o n re co it b ea u-

coup d e ca de au x. C 'e stte lleme nt ga l d e d eco re r le sa pin et d e se reu nir en

famil le . L es rues son t jo lies av ec leu rs gu irlan des lumin eu ses et le s g en s

s oo t p lu s g en tils q ue d 'h ab itu de . (Alexia, J 6 ans)

• M oi, je prefere H allow een, puce qu'on se deguise, on fait la tete" on

s 'eclate, on s'am use tres bien. Les sore ieresnous font peu r, l es f an tomes

nouschatoui1lent le s p ied s, les p rincesses dan sen t avec les p rin ces char-

mants. (Marie, J 5 .ans)

• Je prefere le s a nn iv er sa ir es , p ar ee que c'est amus an t, on joue, on se deguise,

on chante, on danse e t o n. so uff le le s boug ies . .On m ange plein de gateaux

et de bonbons . (Laura, 9 dl1$)

• Moi, j 'aim e P aques, p arce que je revels mon p ap i, m a mam ie, m es cou-

sins et nous retons Faques tons ens emb le . (R im y, 1 0 ans)

• J'aime la Fete des M eres, parce que je peux danser, rire etj'aim e faire dessurprises it rna maman. (Joelle, J 3ans)

• Moi, j'adore la Saint-Val en ti n, p a rt e qu'ons'offre de s cadeaux , Ma

marnan offi e descadeaux a man p ap a, et lui, 11lui en offie aussi, Et m oi,

j'aim e ea. CAnais, .1 2 ans)

(Cybe.rpresse n O 11 )

QU8nd dlebre- . t-on ce s retest

1) la Saini-Nicolas a) Ie 2 5 d eeembre

2 ) N oel b) Ie 6 d e o e m b r e

3 ) Paques c) Ie 14 fev.rier

4) la Fete des Meres d) Ie 31 octobre5 ) 1a Saint-Valentin e ) to ujo ur s u n d iman ch e

6 ) I e Nouve l An 1) demier dimanche du mois de m ai

7 ) H allow een g) Ie jour de la n aissance de quelqu'un

8 ) l 'anniversaire h) le I" "Janvier

• L e sq ue lle s de ce s fe te s so nt: d es. fetes f ix e s, d es ! ete s mobil es , de s fetes

r el ig ieus es , d es retes familiales?

• Quelles sont les retes communes it la F ra nc e e ta la Roumanie?



N ee Ie 3 1 m ai 1 96 7, S andrine B onnaire estI'u ne d es p lu s c ele bre s a ctric es francalses,

P arm i ses film s o n co mpte: A no s amours

(1 98 3), L e m e il/e ur d e la v ie (1985) , Monsieur

Hire (1988) , S ou s I e s ole il d e S ata n (1987) , La

ceremon ie (1995) , Est-Ouest (1999) , C 'e st lavi e ( 2001 ) , Con fid e n ce s tr op in time s ( 2004 ) .

66

Exp rfmer I 'i nte nti on

Qu'e st- ee q ue tu va s f ai re ?

J e v ais p ar tir chez r na s ce ur p ou r Paques,

J'ai l'in ten tio n d e faire u ne re te su rp rise a p ap a p ou r s on a nn iv er sa ir e.

Je p ro jette d e p asser le re veillo n a l a montagne ,J'e nv isa ge d e p ren dre d es v acan ces d an s d eu x mois,

Je compte / p en se celeb rer rn a reu ssite a l 'examen.

J'ai e nv ie d e p asser les fe te s en famille .Je veux a ssiste r au ca rn av al d e N ice , ce tte annee.

J'ai decide d 'a rre te r la d an se ,

J e tie ns a me r en dr e it Par is p ou r la S ain t-Va le ntin .

. . L isez Ie tex te et soulignez les moyens p ar l es qu els l'a ctr ice e x pr ir ne s es

intentions.

« Ce tte an nee j'ai b ea uc ou p v oy ag e pour mon me tie r. A u jo urd 'h ui, j 'a i

envie de m 'arreter un m om ent, de Tester chez mo i, J 'a i b eso in d e me ressou r-

c er , d e v iv re .

Je v eu x lire, e co ute r d e la mu siq ue. E t j'a i au ssi l'in te ntio n d 'a pp ren dre

I e v io lo n. J 'a im e ra is y m ettre la meme rig ue ur q ue ce lle que je mets d an s

man me ti er , J'a ime fai re l es cho se s s er ie us emen t, J'en visag e au ssi d e fa ire d uth ea tr e, . , »

( In te rv iew a ve cS an dr in e B on na ir e, d'apres OkapI)

HC orinn e fait des p ro jets p ou r la rete d e N oel. A id ez-la a ex prim er se s

in te ntio ns. R e dig ez l e te x te a la p rem ie re p er so nn e d u s in gu lie r.

IIJIC ommen t v ou lez-v ou s p asse r le s fe te s d e P aq ues? E xp rim ez v os in te n-

tions.

Du Ia lle z- v o u s f air e c e we ek -e nd ?

DQue ls s on t VQ S p ro je ts p ou r le s g sa nd es v ac an ce s?

Travail a deux .L a semain e p ro ch ain e ce se ra l'an niv ersaire d e Ju lie. O bserv ez 1 'im age

de la colonne de gauche et dites ce que ses am is ant l'intention de faire,

Re di ge z d es m in i d ia lo gu es .



U N E F E T E QUI T R A V E R S E L E S A .G E S

Lexique

Ie earem e - periode de 40 jours cons a-

cree 1 1a p en ite nce e t a l'abstinenceIe jefine - p r iv at ion de nour ri tu re

Ie festin - repas de rete; repas somp-

tueux

achev er - f in i r, t ermine r

la course poursuite - course a u deux

coureurs p rennent le depart en deux

points opposes de la piste et se re-

joignent en un tem ps fix e

se jo in dre - s'a sso cier

68

L a re te d e P aq ue s, m omen t esse ntiel d an s le ca le nd rie r ch re tie n, c'est u n

jo ur de joie et d 'esp eran ce. P ou r preparer P aq ues e t se p urifier, o n p ra tiq ue

Ie careme, p erio de d e j etm e e t d 'au ste rite q ui d ure 4 0 jo urs. P ar o pp ositio n acette a us te ri te , un j ou r d'a bo nd an ce et d e jo ie p rece de Ie d ebu t d u careme: le

M ardi G ras. C e jour est ap pele « gras» car traditionnel1em ent I'huile et Ie

beurre sont des ingredients lies aux festins. O n m arque le coup p ar un fes-

tin, un e :tete co lo ree et bru y an te. Selon Ie calend rier religieu x, la p eri o deappelee « Carnava l» debute le 6 ja nv ie r, jo ur d e l 'Epiphanie, pour s 'achever

le Me rc re di d es C e nd re s. L e mot camaval est d'origine latine ( ca rn is l ev a-

re ) s ig ni fia nt « sa ns v ia nd e» , « 6 te t la v ia nd e» ,

C ha qu e v illa ge , ch aq ue v ille :tete le camav al a sa m aniere, avec nean-

m oins un e co nstan te q ui fait la reu ssite d e ce co ncep t: sa recette, L e cam a-

v al r eu ni t, 1 1u i se ul, to us le s in gr ed ie nts d e l a te te p op ula ir e: d an se s, c ha nts ,

m usiqu es, co stu mes, defiles, chars et... fou le. D ep uis p lu s de 2 00 0 ans, o n

se m aquiIle, on se deguise et on defile dans les rues. C 'est une fete vivante

o u ta us les ch an geme nts so nt p erm is, D e j a d an s l' A n ti qu ite , o n in ve rs ait le s

ra ng s so cia ux : le s m aitre s d ev en aie nt escIa ve s e t les e scla ve s m aitres, p en -

dant cinq jours. A u M oyen A ge, on dansait dans l'eglise, on chantait la

messe a I'envers, les riches se deguisaient en pauvres et les pauvres en

r iches . .. A la B elle Epoque, on descendait dans les rues p our adm irer les

ch ars d eco re s e t les ge ns d eg uise s.

A u jo ur d'h ui e nc or e, le s d eguis eme nts s er ve nt a tra nsfo rm er la v ie q uo -

tid ienn e. O n change sa m an iere d'etre, on d an se, on chan te, on fait d u bru it.

O n se n ou rrit co pieu seme nt, o n s'am u se a n'en p lus finir. L e m asque sy m-

bolis e la l ib er te , a ss ur e I'a no nymat d e l 'in di vid u.

L e tem ps Ie p lus fo rt d e la fete se derou le p en dan t les « tro is jo yeuses»

( dim an ch e, lu nd i et su rto ut m ard i). L e C arn av al e st so u v en t p erso nn ifie p ar

un m annequin de paille escorte de gens deguises et m asques form ant des

co rteg es o u d es co urse s-p ou rsu ite s, O n d ecid e d e le m ettre a mort ap res un e

p arod ie d e ju gem en t ou o n lu i attribue p ubliq uem en t tau s les m au x de l'an-n e e e cou le e,

En F rance, Ie cam aval Ie p lus connu est celui de N ice, avec sa celebre

b ata ille d e f 1e ur s ( e eille ts , r os es , g la re uls , d ah lia s e tc .) e t s es c ar na va le ux q ui

p re nn en t e n ch arg e la re alisatio n d es gro sses te te s et d es ch ars en carto n p ate .

L es co ule urs so nt ee la ta ntes, d es fo rm atio ns mu sica le s fra ncaises e t e tra n-

geres se jo ign ent au d efile et creen t l 'ambiance, Un char fleuri m esure 6 m

de haut et 7 m de long. L a decoration est faite a l a ma in , 1 1I'a id e d e p eta le s

des m illiers de fleu rs co nes un 11un dan s la n uit et la m atin ee q ui p recedent

la «ba ta i l ! e» .

(D 'apres Momes)



L' M'ARfA l iTFormadonra dic al d u p re se nt + terminaisons

( lef t per s du pl . )

N o us allo ns q'allals

Pour expr imer :

• une action en cours dans Ie passe,

sans lim ite de duree

E t q ue [ ais ait-il d an s ce tte lib ra irie ?

• une action repetee, habituelle

Chaque soir if fumait sa p ip e d eva nt

fa c h em in e e.

Terminaisons

- al s, - ai s, - al t, - lo n s, -iez, -aient

chanter c > j e c ha nta is

finir ¢j e f in is sa is

e crire¢ j'e criv ais

savoir ¢e savais

venir ¢je v en aisavoir s> j 'avais

etre¢j 'etais

avec J· imparfait on presen ts l 'eve-

n e m e n t p en da nt s an d efO uleme nt I it

decnt l e c ad re de la s i tuation

avec I e passe com po s' o n voit I'e-venement apres s on d e ro ul eme nt I it

decrit une success ion d'evenements

L es q ua ge s couvraient Ie cie l q uan dl 'orage a brusquement eclate.

70

Dettez les v erbes en tre p aren th eses a l'irnp atfait et continoez Ie tex te

en em ploy ant encore trois verbes a ee temps.C'(etre) un jour d'octobre. N ous (passer) Ie week-end a l a mon tagne . II

(faire) assez froid et il(pleuvoir) Iegerement,

N ous (avoir) envie de s or ti r, ma is nous avons reno nee. A 6 heures de

l'apres-m idi M athieu ( lire) et M ireille (eorire) une lettre. L a nuit (com men-

cer) a tom ber quand l'orage a e cl ate .

Depondez librem ent aux questions suivantes, en em ploy ant des verbes

a I'imparfait.

Pourquoi a-toil m is ses vetem en ts chauds?

P ourquoi avez-vous achete un jus d'oranges?

P ourquoi s'est-elle couchee si t o t ?

Pourquoi ont-ils achete d es f le ur s?

P ourquoi as-tu p ris Je dictionnaire?

DC om pletes les phrases avec des verbes a 1'imparfait:Quand je suis sorti de l'eccle ..Quand iles t rentre chez lui .

L e voleur est sorti pendant que mon voisin .

J'ai enregistre la cassette pendant que vous .

Quand il a telephone, nous .

01T ra vaillez selo n le m od ele :

Le mois passe / €Ire en vacanee s / p artir a la mer Oe)

Le mois passe j' eta is en vacances. Je su is parti a la mer.

L a sem aine derniere I avoir de la fievre / rester au lit (il)

L e matin / avoir faim I man ger d es cro issan ts ( elles)

H ier soir / vaulair lire / acheter une nouvelle revue ( il)

Travai l a deuxVous recevez un coup de fil d 'un ami qui vient de retoumer d'un long

voy age en F rance. 11vous raeente une rete ty piquem ent francaise a laquelle

[1 a assiste, Im aginez le dialogue, en utilisant des verbes a l'im parfait de

l 'indicatif



Obse rv ez la co lo nne d e ga ucbe et p re sen tez-le ur v os vceu x.

Modele: Miche l v ien t d 'e te rnuer , A te s souhaits !C2UX

Bo nn e a nn ee l

J oy eu x N o el!

J oy e us es Paque sl

B on anniversairel

T aus m es vceux de bonheur !

Tou te s mes fel ic it at ions!

B o n v oy ag e!

Bon cou ra ge !

1 . jo ur q ui p re ced e le C are me

2 . p eri o de de divertissem ent qui com -

mence a 1'Epiphanie3 . galettes qu' o n mange Ie 2 fevrier,

lo rs qu 'o n re te la C h an de le ur4. fete nommee aussi Ie « Jour des

Rois»

5. . . . . . des C endres, premier jour du

Careme

6. voiture decoree pour le s participants

au carnava l

7 . periode de 40 JOUIS pendant l aquel le

o n fait Ie jed ne

72

A nne et P aul se sont m aries.

Christian a brillamment reussi a ses exa rnens .C la ud e fe te so n anniversaire,

V ero niq ue s e p re pare p ou r u n co nco urs.

S ylv ie et R o be rt p arten t en F ran ce .

C 'est Ie Jour de l'A n . V ou s r en co ntr ez d es am is .

C 'est le 2 5 decem bre. T oute la fam ille se reunit dans le salon.

A l 'o cc as io n d es Paques, v ou s re nd ez v i site a votre grand-mere .

Commen t re alise r o ne tete de carnaval?

rep ro du ire Ie m od ele d e m asq ue ( dess in )

ev id er l'em placem en t d es y eu x et d eco up er Ie m asq ue

• p eindre s on mas qu e

• couper des brins d e la in e p ou r fa ir e le s mous ta ch es , p uis le s co lle r

• decoup er de s cartes de 10 cm 2 de p ap ie r c re pon d e d if fe re nte s c ou le ur s

• froncer un carre et l'agrafer sur le p ourtour de la tete du lion; continuez

en a l te rnant le s couleurs

• fix er le m asque en utilisant un fil elastique

7

2

5

1

3

6

4



74

tVALU[RT E S T

F aite s e ntre r d an s d es p hra se s les e xp re ssio ns et le s m ots su iv an ts:

jou r Je rie , jou r ou vrab le , faire la f ite a q qn , c ar em e , festin

C om p le te z le s p hra se s a ve c P un d es m ots su iv an ts: te te , Ia ite , Ia ite

On apercoit de loin la de cet edifice.

M a robe de carnaval est par grand-m ere.

L a .. ... de la m usique c'est Ie 2 1 juin.

D an s le s p hra se s su lv an te s, re le ve z le s 3 v ale urs d e I'im pa rfa it:

la duree, l'h ab itu d e, l a description.

Chaq ue matin je cr oisa is ce v ie il h omme qui a 11 aita ch ete r so n jo ur na l.

L a lune eclairait une p artie du del.

Qua nd le lib ra ir e s 'a bs en ta it, je r ece va is le s clie nts .

n p le uvai t d epu is t ro is j ou rs .

T ou s les so irs m on v oisin p rome na it so n ch ie n.

Jean ne etait tres jo lie: elle avait d e beaux chev eux blo nds et un e v oix d ouce

qui nou s r as su ra it.

F orm ez d es p hra se s a p artir d es stru ctu res su iv an te s, se lo n le m od ele :

Modele: & re rnalad e I ne pas sortir (e lle)E lle n 'e ta i t p as so rtie p arce q u 'e lle e tait m alad e.

_ , v ou lo ir p as se r l'e xamen I tr av ai ll er beaucoup ( il s)

.; etre invitee / aller chez Sy lvie (elle)

./ aim er l'a ir fra is / aller a la mon tagne ( nous )

./ etre fatigue I ne p as vo uloir danser G e)

.; ne 'pas avoir d'argent I De p as a ch eter ce p ull (tu)

Vo us f ete z v otr e a nn iv er sa ir e. R e tr ou ve z I 'o rd re c or re ct d es a cti vi te s, e ns ui te

u ti li se z- Ie s p ou r r ed ig e r u n p a ragr aph e it la p rem ie re p ers on ae d u s in gu lie r .

./ o uv rir les cad eau x

./ so uffle r les b ou gies

~ n etto ye r e t rem ettre le s m eu bles a l eu r p lace./ ch oisir la musiq ue et decorer l a ma is on

. / r eme rc ie r s es am is

" telep ho ner a se s am is p ou r les in vite r. / d istribu er d es rn orcea ux d e gateau

. / se rv ir d es r afr aich is seme nts a ux in vite s

" ' d isc ute r, d an se r, ma ng er , s 'amus er



A C T . V I T E S

u e ls son t vo s lois irs?

Q u eU es son t ves passions?

• M oi, j'ai deux grandes passions: la prem iere, c'est Ie velo , 1 1me p erme t

d e m e libe re r d e to ut: d es so ucis, d u tra va il d e l'e co le , d e la v ille . D e p lu s,

je d eco uv re d es p ay sa ge s in ou blia ble s, fe eriq ue s e tje re sp ire Ie gra nd a ir.

M a deux iem e passion m 'entraine encore plus lo in; la lecture. U n livre

p eu t v ou s fa ire v aga bo nd er a u gre d e v otre im agin atio n. (Damien)

• M an m onde tourne auteur de la m usique et de la danse. D es que je peux

et que je suis seuie, je m ets de la m usique et je danse. R ecem ment, j'ai

essa ye aussi Ie theatre avec la troup e du lycee, J e cro is q ue j'ai tro uv e u n

m oy en supplem entaire de m 'ex prim er. M on em ploi du tem ps est tres

ch arge , m ais je m e se ns h eu re use . (Deborah)

• L e w eek -end, je descends ave c m an p ere au garage et nous fabriquons des

c erfs -v ol an ts . Un e fo is p ar mo is n ou s re nc en tro ns d 'a utre s p as si on ne s s ur

Ia p lage d'a co te e t n ou s o rga niso ns d es co nco urs . C 'e st ge nia l, Ie s j ou rs

ou il y a d u v en t. J'a itn e b ie n r eg ard er c omment n os c erf s-v ol an ts s e tr an s-

fo rment d an s le c ie l e n c re atu re s magiq ue s. (Daniel )

• Mo i, je su is u ne fille p lu t& t d yn am iq ue . J'a im e bie n bo uge r. R e ste r a ssis e

de vant la tele, c'e st p as m on true. N ous avons la chance d'habite r devant

un p are et de s qu'iI fait beau nous sortons en p rom ena de. J'aim e aussi le

c amp in g; n ou s p ar to ns c ha qu e e te d an s u n e nd ro it d if fe re nt. (Ceci le)

IIIC la ss ifi ez l es lo is irs d e c es j eu ne s s el on le s r ub ri qu es .

artistiques

. . . ~ culturellesActivites manuelles

physiques

Da ite s la liste d es lo isirs d e to us le s e le ve s d e v otre cla sse . D ite s e nsu ite q ue l ty pe d 'a ctiv ite predomine,

Du elle s so nt le s p re fe re nce s d es ga rco ns / d es fille s?

o r av ail d e g ro up e:

P arta ge z-v ou s e n c in q e qu ip es , C h acun e p re se nte ra u ne p os si bil ite d e p as se r le temps l ib re d an s v otre v il le / v ill ag e,

76



L e film e st l'u n d es lo isirs p re fe re s d es a do s.

Sous Ia coupole du cirque, la bonne

humeur regne .

78

LEXIQUE

, R em placez les p oints p ar les m ots suivants: e xpo si ti on , gu i ~ re , b r ic o -

lage , theatre , j ard in ag e, c in em a, c on ce rt.

P en dan t le s v aca nce s, je n e m e re pos e p as be au cou p.

L e m atin, je fais du .. .. : je rep eins un m euble au je fabrique une etagere.

L 'ap res-m idi, s'il fait beau tem ps, je fais un p e u de ... . ,. avec rna seur

Ap re s, n ous a llo ns v isite r un e .. .. a u no us allo ns v oir u n film au . .. ..

L e soir, nou s a ss is to ns avec nos p a rents a un ... ,. , p arce que rna m ere aim ebeaucoup l a mu siqu e c la ss iq ue .

Une fo is p ar mois, on va au .. ..• car rna seem fa it p artie d 'u n clu b d 'a c-

te urs amate urs . C e t e te , j 'a i l 'i ntenr io n d e p rend re d es COUTS de .. ... , parce que

j 'a im e b ie n la mu siq ue .

Drouvez I e n om corre sp on da nt a u v erb e s ou li gn e,

Modele: E lle aim e lire . ~ E lle aim e la le ctu re .

E lle a do re danser,

IIn 'a im e p as p ech er.

N o us d ete sto ns campe r.

C e qui l ui p la it le plus, c'est peindre.E lle a im e se p rome ne r.

IIa ime b ie n n ag er .

J'a im e jo ue r, m ais je p re fsre d essin er,

Patiner, ca m e laisse froid.

J 'aimerais sculpter.

Dhoi si ss ez I e mo t convenabl e:

avec, d ans, d e, a , aux, au , duL e s e nfa nts jo uen t . .. .. le p arcoMa rie joue .. . sa p oup ee, R obert joue ... .

tennis. M an pere et son am i jouent echecs, Paul joue .. .. violon; sa sceur

joue ... . la flute. L es petits jouaient eache-cache. C et hom me joue ... . sasante. IIse joue ... . ses cop ains.

Dhassez l ' intrus:

se reposer - se reveiller - se relax er - se detendre

d iv ertisseme nt - amu seme ntra ngeme nt - d istra ction

activite - loisirs - p a ss e- temp s - 'emulati on

dim anche - jardinage -lecture - cam ping

clow n - anim aux - trapeziste - voiture



lexique

'Ie gars (fam ) - garcon, jeune homme

rigoJer ( fam ) - rire, s'a mu se r, se

divertir

c'est ehouette ( fam ) - c'est agreablefaire Ie guignol (fam ) - faire l 'idiot,

f ai re d es beti se s

falre semblant - s imuler , feindre

terrible (fam ) - tres beau, tres bien

fait, tres commode

am ener - ap porter

sau f - ex cep te

rigolo ( fam ) - amusan t, d ro le

com me tout (fam) - tres, au plus haut

point

d rd leme nt ( fam) - ex trememen tse rre s - tasse s, com prim es, ra pp ro -

ch ds les u ns d es a utre s

Jean- Jacques S .empeest na a Bordeaux en1932 . A 19 ans fI se lance d ans Ie d essln

h um oristiq u8 , E n 1 95 9, iI tree, a vec R .ene

Go so in ny , la s ene des «Petit N ic ol as ».

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UN DROLE DE CAMPING

- Eh! Ies gats, nous a dit Joachim en sortant de I'ecole, si on alIait

c amper d ema in ?

~ C 'est quai, cam per? a d em an ds C lo ta ire , qu i n ou s fa it bie n rigo le r

chaque fois, parce qu'il ne sait jam ais rien de rien.

- C am per? C 'est tres chouette, lui a ex plique Joachim , J'y suis alle

d im anch e d em ier a vec mes parents et d es amis a eux , On va en auto, loin

dans la cam pagne, et puis on se m et dans un joli coin pres d'une riviere, onm onte les tentes, on fait du feu pour Ia cuisine, on se baigne, on peche, on

d ort s ou s la te nte , e t q ua nd iJ se m et a pleuvoir, on s'en va en courant. C . . . )

- C hez m oi, a dit M aixent, on ne m e laisse pas aller faire Ie guignol,

taut seul, lo in d an s la c amp ag ne . Surto ut s'il y a u ne riv ie re ,

- M ats non, a d it Joa chim , on fe ra sembla nt! O n v a cam pe r d ans le ter-

r ain vague!

Et jeudi, nous etions tous dans Ie terrain vague. Je ne sais p as si je vous

ai dit que dans Ie quartier, tout pres de rna m aison, il y a un terrain vague ter-

r ib le ( ., ,l~res bien. A menez la tente, on ala riviere tout pres.

- Ou e st- ce que tu v ois u ne riv ie re, to i? a dema nd e R u fus.

- B en, Ii!a dit Jo achim , O n fa it semblan t, q ua i!

Pendant qu'on m ontait la tente, Joachim a dit a G e offro y e t a Clotaire

d 'a lle r c he rch er d e l 'e au ala riviere et p uis de faire sem blant d'allum er du

fe u p ou r cuire Ie dejeuner, C . . . )

- L e dejeuner est pret! a erie G eoffroy .

A l ors o n a to us fa it s embla nt d e mang er, s au fA l ce ste qu i mangea it v ra i-

m en t, p arce qu 'il avait ap po rte d es ta rti ne s a la co nfitu re d e che z lu i.

- T res bon, ce poulet! a dit Joachim , en faisant « miam , miam»,

- T u m e passes un peu de tes tartines? a dem ande M aix ent IiAlceste.

- T 'es pas un peu fou? a rependu A lce ste . E st-co q ue je te dema nd e d u

pou le t, mo i?

Mais comme A lceste c'est un bon copain, it a fait sem blant de donnerun e d e se s ta rtine s IiMaixent, C. , . )

- M aintenant, on va taus se m ettre sous la tente pour dorm ir! a dit

Joachim.

E t la, c'etait rigolo comme tout sous la tente, on etait drolem ent serres

et ilf ai sa it chaud, mais on s'am usait bien. O n n'a p as dorm i vraim ent, bien

sU r, parce qU 'O D n'avait pas sommeil, et puis parce qu'il n'y avait pas de

place.

- Etqu 'est-ce q u 'o n fa it m a in te na nt? a d it A l ce ste .

(D'apres Semp e / G o sc in ny , L e p e tit N ico la s e t le s c op ain s)



Si c ondi ti on ne l r ep ou ss e Ies formes

verbales en -r !

HYMNE A L'AMOUR

Je ferais Ie tou r du m onde

Je m e [e rais te ind re en blond e

Si tu m e le d em and ais

J'irais d ecroch er fa lu ne

J'ira is v ole r la fo rtu ne

Si tu m e le d em and ais

O n peu t bien rire de moiJe ferais n 'im porte q uai

Si tu me l e d ema nd ais

Edith P iaf (1 91 5 -196 3)

C h an te us e fr sn ea ls e tres popula ire par ses

c ha nso ns m terprete es a ve c fo rce e t em otio n

L a V ie en rose ; M ilord ; N on . je n e reg rette rien .

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51 CON 'D IT IONNEL (II)

J'irai dans Ie pare s'il fait beau.

J'irais dans Ie p are s'il f ai sa it b ea u.

Si j'avais Ie tem ps, je lui ecrirais,

J'acheterais cet album si j'en avais besoin.

Pr op o si ti on p r in ci pa le

Co nd itio nn el p re se ntSI

Imparfait

T ransfonnez les p hrases selon le modele:

Il ne se [eve pas t6t. II ne vo it pas le le ve r d u s ole il.

S'il ne se leve pas t O t , il ne verra pas Ie lever du soleil,

S'il ne se levait pas tot, ilne verrait pas le lever du soleil.

TIsne courent pas vite. Us ne gagnent pas la course.

T u n'as pas une bonne sante. Tu n e p eu x p as trav ailler.

VOllSne VOllS depechez pas. V ous n'arrivez pas a l 'heure.Ils v on t a la montagne en hiver, lis fo nt du ski .

Je v ie ns chez toi. Je fais la connaissance d e te s p are nts .

II y a du verglas. Je ne sors pas en voiture.

Uecrivez les phrases en m ettant le verbe de la proposition principale au

conditionnel.

Je serai k es heureuse si je recois ta lettre.

Si tu as m al aux dents, tu iras chez le dentiste.

S 1ils o nt fro id , ils fen ne ro nt la fenetre,

Si vous voulez, vous p ourrez p articip er au cam aval.

Si elle m et ses lunettes, elle verra m ieux .

L a m aison sera plus gaie si l es e nf an ts r ev ie nn en t.

Dra vaille z selo n le m od ele:

l ib re / a lle r d l a p is cin e ( ils )

S'ils etaie nt libres, ils iraien t a Ia p iscine.

• amoureux / ecrire des poemes (il)

• calme I p ou vo ir m ieu x trav ailler (e lle )

• en form e / participer a ce concou rs (tu)

• aim ables / aider vos amis (VOllS)

• p er se ve ra nts I avoir de bons resultats (ils)



Les F r anca is a do rent I e f oo tbal l: s i l eu r s qu lpe

gagne, lis f on t l a fete.

ACTIVITES

L E S F R A C ; A I S £ 1 L E U R S LOISIRS

Les sociologues on t calcu le que su r une annee de vie , u n salarie passe

en m oyenne 20 % d e son temp s a tr av ail le r e t d an s l es tr an sp or ts , 3 3 % adormir e t empl oie le r es te , s oit 47 % , a d ' au tr es o ccupat io n s, c e rt ai ne s pa s-

sives c omme fa te le vis io n, d 'a u tr es a ctiv es c omme I e b ric ol ag e , l e ja rd in ag e

ou la p ratiq ue d 'u n sp ort, m ais tou te s considerees p ar les u sag ers com me

d es a ctiv ite s d e d ete nte .

T eU iv isio n - la p rem iere d es d istractio ns selo n les statistiq uesInstrum ent d 'ouverture pour certains, fleau culturel pour d 'autres, Ie

petit ecran s'est im pose dans la vie quotidienne des Francais, Il s l ui c on sa -

crent en rnoyenne 17 % de leur vie eveillee, ce qui represente 2h 45 par jour.

Pour le s jeunes: L 'ordinateur - avant tout

On remarque un reel attrait pour ce fantastique moyen d'expression et

de com munication qui peut m ettre le m onde a11bout de nos doigts, L'acces

aux nouvelles technologies (consoles video, connex ion au reseau Internet)

s'est acco mp agn e d 'u ne certain e desaffectio n it l'egard d es sp ectacles tradi-

tionnels com me le cirque, Ie theatre ou le cinem a.

L a d ete nte e ntr e ja rd in ag e e t b nce la ge ,

Deux activites gard ent tou te la faveur de s F ranca is : l e bricolage et I e j ar -

d in age , p ass e-te mp s fa vo ris d 'u n m enage sur deux .

Une n atio n s po rtiv e

L es deux tiers des hom mes et 1a rnoitie des fem mes declarent p ratiquer

un sport et Ie nombre des licencies dans les federations sportives a triple

dep uis 197 0, rep resentant desorm ais p res d 'un Prancais sur quatre.

L e s v acan ce s au p lu s p re s de la nature

62 % des F rancais partent en vacances. Partout en F rance se sont m ulti-

plies les festivals, les activites de decouverte en m ilieu rural. L es sejours Ii

l'etranger attirent 11 m illions de touristes francais: I 'E sp agne, le P ortugal,

l'Italie, le M aroc, l' A Ilem agne, l' A utriche et 1a T unisie sont les destinations

le s p lu s prisees,

DQ uels ty pes d 'activites p euvent etre consideres com me des loisirs actifs? Et p assifs?

Dntre ton em ission preferee, un bon livre et un jeu video, que choisirais-tu? Pourquoi?

DQuels sont les loisirs des jeunes de ton pays?

84



86

. .

[V4 urI!I ntr od u is ez d an s I e t ex te le s mo ts s uiv an ts : eau, l oi si r, r iv ie re , p e ch e , fo re t.

Us m ontent leur tente pres d 'une .. ... epaisse au pied de la m on tagn e. T ou t p res

il y a une ... .. dont l' .. . . . est tou jours claire . L eur cousin aim erait aller a la . .. ..

ca r c'est s on . .. .. p re fe re .

C om p letes les p hra ses p ou r ex prim er v os go uts e t v os p refe ren ces .

. .. .. Ie s a sc en sio ns .

... .. le s carn av als .

.... . la m usique classiqu e .

.... . les jeux de cartes .

. ... . les ro mans h istoriq ues .

. .. .. l es s ur pr is es .

In ve nte z u n d ebu t a ch aq ue p hra se e n em p lo yan t u n v erbe

a u cond iti onn e l p r es en t.

. . . . . , rnais je n 'ai pas Ie tem ps .

. .. .. , ma is nous som mes p resses .

. .. .. , m a is tu ne veux pas Ie lire .

.... . , rnais ils n 'ont pas de billets .

. .. . . , m ais v ous n 'avez p as assez d 'argent.

E criv ez q ua tre p hra se s a u c on ditio nn el p re se nt d an s le sq ue lle s .. .

a) VOllS do nn ez un co nseiI

b) vous ex prim ez un desir

c} vous ex prirnez une dem ande polie

d) vo us rend ez in certain e un e in form ation

Me tte z le s v erh es e ntre p are nth ese s a u te m ps c on ve na ble .

Us (ne gas m anger) s 'ils n 'avaient pas faim .

Si tu ne parlais p as si fort, je les (entendre).

Je serais tres heureux si je (recevoir) ta lettre .Si eIle ( se depecher) , elle ne m anquerait p as le train .

Si m am an etait d 'accord , nous (aller) jouer dehors.

L o rs qu e v o us v o y ag ez , q u elle f ormu Je d 'h eb er gemen t p re fe re z. vo u s?

(camping I h ote l! a ub erg e d e je un ess e)

Justifiez votre reponse dans un paragrap he de dix lignes,



BILAN 2

onheurou malb ur?

• Pour n e p as attirer I e ma lheur, on

di t qu'il ne faut p as etre 13 a table.

• Un fer a cheval vous p ortera

chance 5 1 VOllS e n a ve z un .

Conna is se z-vous d 'a utr es s upe rs ti -

tions?

B st-ce que cela vous portera bon-

h eur au m alheu r si. .. .

a) vous voyez un chat nair

b ) v ou s c as se z un miroir

c) vous trouvez un tref1e a quatre

feuilles

d) vous m archez sons w e echelle

e) VOl lS fa it es s au te r une crep e av ec de

l'or d ans la m ain

t) v ou s v on s m arie z un jo ur d e p lu ie ?

88

DJu lien aw e 1a lectu re et le tennis, P hilip pe ad ore la m usique etC aroline est p assionnee de jeux , D resses la liste des objets qu 'Ils vont

emporter dans un cam p de vacances.

D e n i s e s o r t a v e c s e s a m i s m a t s u s o m d e s g o u ts d i f ! e r e n t s .

• Denise vent voir un film an cinema.

• L aure a envie de se promener dans u n p are .

• Jean aim erait assister a un match de foot.

• F red eric p ea se q u'il fau t a ller d an s u ne p izzeria .

Imag in ee l e d ia logue au chacun defend s es p references e tt rouvez nn esolution pour qu 'i ls r es te n t e n semb le .

Dravail a deux

Daites p receder les p hrases suivantes p ar des adverbes .

flier; m a i n t e n a n ; demair:

Non s iro ns cuei1l ir des f rambois es .

D eux m usiciens jou aient au co in d e la r ue .

Le vent s ou ffle f ort et le ciel es t co uv ert d e n uages .

L 'au to ro uts a e t e fe rm ee p ou r q ue lq ue s h eu re s.

Un cirque s 'instal lera tout pres du musee.

Dettez le s verbes a l'imparfait ou au passe compose.Il s ( p ar ti r) tr es to t d e P ar is p ar ee q u'ils ( devo ir ) amve r a Lyon a midi.Elle (dessiner) dans sa cham bre quand son frere lu i ( h~ le ph on er ) d e

Madrid.

D 'h abitude U (prendre) son dejeunera la maison, mais h ie r il(&tre) tres

occupe et iI(mange r) e n v ille .

Ma grande m ere (venir) souvent chez nous, U n jour elle nous (appor-

t er ) u ne tarte a ax p o rnmes .

Je ( et re ) tres petit q ua nd je (aller) pour la premiere fois a un match.

Umagines de s repliques po ss ib le s d an s le s s itu ati on s suiv an te s, e n

u ti li sant 1e conditionnel present../ V ous venez de faire de s achats dans un grand magasin, Au momen t

de payer vous vous rendez com pte que VOllS n'avez pas asses d'argent,

Que dites vous Iila caissiere?

./ VOllS etes d an s l'au to bu s. L e controlenr passe. It VOllS rep ro ch e d e

n e p as av oir comp oste v otre b illet. VOl lS ch erch ez d es e xcu se s a fin d e ne

pas paye r u ne am en de .

./ Vans etes a la gate. V a l l S v en ez d ' ap pren dre q ue votre train a du

retard, Demandez d es r en se ignements sup plementa ir es a I 'employe du

guichet



OllAN 2

90

Q U E S A V E Z . .V O U S S U R L A F R A N C E E T

L E S fRA N t;A I 5 ?

L a F r an ce m e tr op o lita ln e s 'in sc rit d an s:

a ) u n o cto go ne ; b) u n h ex a go ne

L a F ra nce a dm in is tra tiv e e st d iv is ee e n:

a) 2 0 regions; b) 2 2 regions

L a tribu celte q ui a co nstru it un village s ur l'D e d e la C ite s 'a pp elle

a) les Parisi i; b) le s Parigots

Notre-Dame s e tr ou v e:

a) sur rIle de la C ite; b) dans la Place de la C oncorde

L e M u see N ational d 'A rt M o dern e est:

a) le L ouvre; b} le C entre G eorges Pom pidou.

L a T o ur co ns tru ite p ou r I'E x po sitio n u niv ers eU e d e 1 88 9 e st:

a) L a T our E if fe l; b ) l a T o u r Mon tp a rn as se

L e p lus v ieux p ont de P aris est:

a) Ie Pont N euf; b) le Pont M irabeau

P o ur le N o i !lle s F r an ca is p re pa re nt:

a) une galette ; b) une bache

L 'E p ip h an ie s 'a pp eU e a us si:

a) la fe te d es R ois; b) M ardi G ras

L a tete d es M e res est en F ran ce;a) au mois de m ars; b) au mois de juin

L a tete d e la fra nco ph on ie e st:

a) Ie 2 0 juille t; b) Ie 2 0 mars

L e lo is ir p re fe re d es F r an ~is est:

a) la television; b) le cam ping



«L e sport va chercher la peur pou r la

dom in er, la fa tigue p ou r en triom pher

e t la d lfficu lte p ou r la v ain cre.»

P ie rr e d e Couber ti n

ACTIVITIES

Q u en e p la c eo c cu pe Ie sp or t dans vetre vie?

• C a fait trois ans que je pratique le volley et, au fur et it me su re d es a nn ee s,

im po ssible de m 'en p asser. Qu an d je n'ai pas de m atch, c'est com me si

u ne p artie d e moi-m eme to urn ait e n ro nd o Ev id emmen t, a ve c mon e qu ip e,

on D e va p as tres lo in, m ais on p eu t tou jou rs rev er. P ourquoi p as Ie cham -

p io nnat d e F rance et les C ham pionn ats du m onde?

(R icha rd , Marse il le )

• L e sp ort, p our m oi, c'est toute rn a vie. Je fais d e la natation etj'aim erais

aller ju sq u'au bou t, c'est-s-dire les cham pion nats d es H au ts-d e-Sein e.

J'espere que je reussirai, Je suisencouragee par m on frere, qui est m on

en tra in eu r et p ar m es amies.

(Ma th i lde , Rue i l-Ma lma ison)

• L e sport, j 'adore ca. Je fais du tenn is dep uis q uatre an s. Je m e d ebro uille

assez bien et je passe beaucoup de tem ps dans le court. J'envisage de m e

consac re r en ti erement a ce sp ort, ca r ca m e p assio nn e v raim en t. M o n e ntra i-

n eu r m e p ousse a tr av aille r p lu s f or t p ou r p as se r it la compet it ion.( Is abel le , L yon )

• J'aurais aim e etre une gy mnaste, ca m e passionne, m ais je n 'ai pas com -

m ence les entrainem ents assez tot. Pour etre une cham pionne, il faut s'y

imp li qu er d es la ma te rn elle . N 'impor te ! C 'e st to ujo ur s u n p la is ir d e r eg ar de r

a la t6 1 6 le s e pr eu ve s d es c hampio nn ats.

(Anne, Bo rde aux )

Sport in div id ue l o u sp ort d 'e qu lp e?I nd ique z l a c ate go ri e a la qu elle a pp artie nn en t le s s po rts c i- de ss us e t c ite z e nc or e 2 sp or ts p ou r ch aq ue c ate go ric.

E tes-v ou s p ou r le s sp orts d ' eq uip e o u p lu to t p ou r le s sp orts in div id uels? P ou rq uo i?

nQue ls so nt les sp orts e t les sp ortifs q ui a nt re nd u celeb re Ia R o um an ie ?

Dssay ez de d onn er une definitio n du « sp ort» en em ploy an t I 'un des mots s ui vants : d is ci pl in e, j eu , s pe cta cl e, s an te ,

tr av ai l du r, p e rs ever ance , ta le nt.

Du elle s q ua lite s a pp re cie z- vo us c he z u n s po rtif d e h au t n iv ea u?

92



Dise z Ie te xte e t id en tifie z le s fo nn ule s q ui e xp rim en t l'a cco rd ,

- N e les regardez trop en face, M onsieur, ils n 'aim ent pas ca, m es

oiseaux.

- D 'accord. ( , . . ) D is done, tu tiens cet endroit bien propre.

- C 'est oblige, P oureviter les m aladies.

- Tu t'occupes beaucoupde ton o is ea u, n 'e st- ce p as ?

- B ien silr. V ous en feriez autant si c'etait l e v6 tr e .

- Oui, sans doute. T u .aimes l a na tu re a ce que je v oi s,- Qui, on peut dire ea.

COMMUNIQUER

Ex prim er I'aceord / le d e s accord

accor d t ota l

e x ac temen t / e ff ec ti vemen t / a bs ol u-

ment

b ien s il r:I b ien entendu

c 'e st v ra i I exact I s il r / c er ta in

s an s ( au en n) d eu te

v ou s a ve z ra is on

je suis d 'accord

je su is (tout it fa it) d e v otre a vis

Qui, surement

accord Jatbl l!

c 'es t poss ib le I peut-stre

si vous voulez / si VOllS Ie di tes

en p r inc ipe

admettons

ca va

on pent dire 9a

r ; a se:peut

p our quoi p a s?

cu i .. . m ais . . .

desaccord

en aucun cas

vous vous m oquez de m oi

tu plaisantes I rigoles!

tu te fiches de m oi?

je ne suis absolum ent p as de votre avis

bien sur que non

tu parks?

c a alors!

94

td'apres B . H i ne s, Kes)

H) C l as se z le s e x pr es si on s s uiv an te s s el on q u'e lle s des ignene un accord

to ta l, u n a cc or d fa ib le a u u n d esa cco rd .

• C 'est vrai, en effet.

• Je s uis en ti er em e n t d 'a cc or da ve c vous . .

• VOllS a ve z p arfa itemen t r es ume rn a pensee,

• C ette idee ne me semble p as a cce pta ble . .

Vous avez peut-e tre raison.

Je n e su is p as v ra im en t co nv ain cu .

C e qu e vou s dites est totalem ent fa ux .

b) C ho is iss ez d eu x au tr ois f ormu le s e t empl oy e z-l es d an s u n d ia lo gu e.

Dxprimez v otre a cc ord / de s accord concernant les affi rmat ions suivantes .

J us ti fi ez v otr e o pi nio n . .

L a v io le nce d an s le s s ta de s e st u n p he no rn en e n orm al. O n p eu t l'ign ore r

L a p ratique d'un sp ort, c'est bon p out la sante.

L e sport est un e e co le d e v ie .

T ra vail de group e

Urg an is ez u n d eb ar a p a rt ir d e l 'a ff irmati on suivant e:

Le te mp s ac cord s a I 'edueasien. ph:ys iqv .e dans l es e taQ l is s emen ts scolai -re s e s t insu jf lSant .

Employ ez des m ots pour ex pri-

mer l'a cco rd / l e de s accord ,



ST EPH A NE D IA G AN A

D ate d e naissance: Ie 29 juillet 1969

L i eu de nai ss ance : France

Tail1e: lm 86

Poids: 7 5 k g

Pa lmares

1992 P aris - reco rd de France

400 m hai es 46 " 02

1 99 5 L au sa nn e - re co rd d 'E uro pe

400 m haies 47 "3 71 99 7 A th en es - C hamp io n

d u mon de 400 m haie s

2 00 2 M unich - C ham pio n

d 'E urop e 4 00 m h aies

S T E P H A N E DIAGANA:

II)'AI APPR IVO ISE LA S O U F F R A N C E "

.Ste ph ane D iag ana p osse de I 'u n d es p lu s be au x p alm arss d e l' a tM e tis-

me fran cais. So uve nt ble ss t, il es t to ujou rs r ev en u pa r plaisir su r la piste.

C apita ine exem plaire de l'equ ipe d e France, D iagana est reste fide le a

F ern an d U rteb ise q ui l'e ntra ine d ep uis 14 ans.

A p res p lusieurs blessu res, u ne co urse d e rep rise m i-figue m i-raisin

et un prem ier 400m haies p lut6 t decevant en cette annee qui sera pone-

tuee par les C ham pionnats du M onde de Paris Saint-Denis, com mentvous seo tez. .vous?

Je suis serein, to ut v a bien. Je n e suis p as inq uiet car je su is habitue ad es rep rises ch ao tiq ue s, Je m e d ou ta is q ue ce s p rem ie res so rtie s sera ie nt u n

peu l abor ie us es . J 'a i a cc umu le les ennuis p hy siques dep uis la finale du

G rand Prix en fin de saison derniere, notamment un m ollet recalcitrant.

C ette b le ss ur e m 'a p ou rsu iv i ju sq u'a m i- fe vr ie r, ce q ui a e vid emment p er tu r-

be m on p lan d'entrainem ent, Je m e suis entretenu en faisant notamment

beau co up de velo m ats rien n e rem place Ie travail su r la p iste. J'ai ensuite

c on nu u ne p er io de f av or ab le , s an s b le ss ur e, d e m i-ma rs it mi- av ril ma is u ne

sciatique m'a ensu i te it n ou ve au f ait p re nd re d u r eta rd d an s r na p re pa ra tio n.

M a is je su is h abitu e a ce g en re d e p ep in s, j 'a i a pp ris a a cce pte r, a apprivoi-ser la so uffra nce: elle fa it p artie d e la v ie d ' un a th lete d e h au t n iv eau .

Revenons a vous. Que) e st v otr e p ro gr amme ?M on seul objectif cette saison d em eu re les C ham pion nats du M ond e.

L es m eetin gs au xq ue ls je p re nd rai p art se ro nt p artie in te gra nte d e m an p la n

de prepa ra tion et non pas une fin en soi.

Q u'av ez..v ou s p en se d es exee ll en ts re su l ta ts des equipes de France

mascu lin eet fem in in e d ep uis le d ebu t d e l'e te?

C 'e st b on sign e! C es re su lta ts m on tren t q u'il y a u ne r ee lle d y nam iq ue

d e g ro up e m ais au ssi q ue le s p erfo rm an ce s in div id uelle s d es u ns p ou sse nt

l es a utr es a th le te s a se d ep asser, L a co he sio n e t la so lid arite d u gro up e fo nt

plaisir :lvoir.

R essentez-vo us egalem en t ce gen re d'emulatton au sein de votre

p rop re groupe d 'entrainem ent sous la d ire ctio n d e F ern an d U rte bise ?

C 'e st ce rta in q ue Ia motiv atio n D e p e ut q u'e xister, T o ut Ie mon de e st la

p ou r rep ou sser ses lim ites et arriver dans les m eilleures conditions aux

C h amp io nn ats d e F ra nce . No u s tr av aill on s s er ie us eme nt e t n ou s n ou s e nc ou -

rageons mutue ll ement. n n 'y a p as d e secret.

( P ro po s r ec ue il lis p ar Romain Berher)

e

rn i-fig ue m i-raisin - p la isa nt d 'u n co te

et desagreable de l 'au tre

serein - calme, tranquille

s e d ou te r - p re ss en tir , a vo ir I'in tu itio nennui - desagrement , proble rne

me lle t - saillie q ue fo nt les m uscle s d e

Ia partie posterieure de la jambe

pepin (pop) - difficulte

la fin -Ie bu t, I'o bjectif

p nu sser - in cite r, faire a gir

re po usse r se s lim ite s - se su rp asse r

mu tu ellemen t - r ecip ro qu eme nt

96



L 1 A D J E C T I F

D E M O N S T R A T l f

1!4PPfLfZ-VOUS, 1- !

.~Fo rmes M. F .

sg. ce I ee t cette

p l. ce s ce s

L 'A D J E C T IF P O S S E S S I F

Ce gar~on I c« arb~ I Get hornme

Je v ien dra i v ou s v oir ce s j.ours-ci.

C i t rnatin-lD i1 etait bien tri ste.

Formes UD possesseurPlusieurs

possesseurs

mon rna notre

Un objet possede ton ta votre

so n sa leur

P lu si eu rs obje tsmes no s

te s va spossedes

ses leurs

L isez la p hrase suivante e t i den ti fi ez

le s adjectifs demonstrati fs:

(T out p arle a rna m em oire: eli:

mur bati de p ierres posees au

h asard , ee tte v ign e e t ce bo is somb-

re o u j 'a ima is a m 'en fon cer p ou r

aVOlt peur . . .»

Dra nsfo nn ez le s p hra se s se lo n Ie m od ele:

Ce tte v oitu re e st a rn a v oisine . q C 'est sa voitu re .

• C ette fleur est a moi.• C es cassettes sont a Pierre,• Ce style es t a toi.• C es chem ises sont a eux .

• C es chi e n s s on t a mon vo is in .

• C es photos sont a vous.• Ces gants sont a toi,• C ette arm oire est a Marie.

Jules v a n e s

Jul es Va ll es ( 1 832 -1 885} .

tc riva in e t jo urna liste fra nc ais . m embre d e la

, C ommun e d e P a ris. S o n c su vre c ap ita I e e st « Ia

trilog ie de Jacques V ingtras» (L 'enfant ,

Le bache /i er . L 'i n su r ge) .

98

Dra ns fo nn ez s elo n le mode le :So ph ie e st rna m eilleu re am ie. ~ So ph ie e st m on amie .

Sa gran de erreur a e te d'avoir G u b l i e une ph ra se impo rt an te .

T a n ou velle e ch arp e e st ro uge .

I l a dm ir e ce v il la ge ave c s a v ie iI Ie egli se .

EIIe a m is le s vetements d an s s a p etite a rmo ire .

L a f ille tte a c as se r na b elle a ss ie tte .

De tte z u n a dje ctif d emons tra tif d ev an t le s n om s s uiv anU ! e t in tro du i-

s ez- le s d an s d es p hra se s.

./ livre

. / v o itu re s

./ p ro bleme

./ robe

. / e cr iv ain

. / a g e

./ yeux

./ p hra se

. / a pp ar tem en t

III C'est I ce s I s es ? C ho is is se z Ia f orm e c or re cte e t c omp le te s le s p hra se s .

. . objets sont to us ... . so uv en irs .

. . son jouet pretere.

Je l'admire : ... . v etemen ts so nt to ujo urs p ro pre s,

. ... .. s on ca rta ble : il y met .... liv re s e t .. . . ca hie rs.

.. ... c hie ns d ef en de nt le urs m a itre s,

E lle m et ... m ain s devant son v isage.



La danse, a mi-chemin entre spo rt e t l o ls lr ,

M ens sana in corpore sanol

( .A m e saln e d an s u n corp s sain !)

Le s tade d 'A th f ln9s ou a eu lie u l a p remie re

e ditio n d es Jeux O lympiq uB s mod ernes. .

100

SO IG NE I VO lR E CO RPS !

D ans la vie, il y a une chose que VOI, IS ad orez: jouer au foo t ou jouer du

violon, danser ou bouquiner. C ette p assion est une chance form idable. C e

q ue v ou s faite s av ec p la isir fav orise v otre sa nte. A cond ition de ne p as faire

que cal Question d'harm onie. T ous vos m uscles ont env ie d ejouer. Panni les

sp orts comp le ts, v ou s a vez la m arch e, la n ata tio n, le rire ....

Si vous ne pratiquez pas un sport, cornm encez par la douceur. Dans

v otre lit o u su r la m oq ue tte , u n p etit co ussin so us la tete , etirez-v ou s comm e

un chat. Pensez vos gestes. R essen tez le bien-stre. Posez la m ain sur votre

v en tre p ou r v erifier v otre resp ira tio n. In sp ire z e n le go nflan t; ren trez-le e n

e xp ira nt. S en te z la d ete nte q ui s'in sta lle . V otre c orp s e st tra nq uille e t co nte nt.

Meme si v otre s po rt q uo tid ie n s e lim ite a e et e xercice , cela v ou s fera le p lu sg ra nd b ie n.

(d 'apres OKAP I )

a) Qu'est-ce qu'il faut faire, d 'ap res vous, p our etre en bonne sante?

b) A vez-vous un true qui vous est propre et qui vous aide a vou s dete n-d re le s jo urs d e gran d stre ss ( ex am en s, co nco urs, e xp oses, etc.)?

2004 - Ie retour des )eux Olympiques en Grece

T au s les 4 a ns, l'h um an ite cele bre, embrasse e t h on ore Ie sp ort; Ie m on de

realise les ideaux oly mp iques d e p aix et d'am itie entre tous les p eup !es dans

la d ig nite d es compet it io ns s po rtiv es .

L es Jeux O ly mpiques naquirent en G rece il y a plus de 2500 ans, L es

Jeux de 1'ere m odem e virent le jo ur a A th en es e n 1 89 6, gra ce au ba ro n P ie rre

de Coubert in .

L es symbOles de la cite d'Olympie, de la F larnme Olympique et dum arathon creent u n p ont entre les O ly mp iades de l'A ntiquite et ceux de l'e-

p oque m odem e. L a T orche O ly mp ique anno nce les Jeux O ly mp iques, tandis

q ue la F lamm e e st le sym bo le d e l'id eal clymp iq ue p ar-ex cellence, ex ho rtan t

la n oble emu la tio n, l'am itie e t la p aix .

En 2 004, les Jeux O ly mp iques retrouvent leur berceau antique et Ia cite

d e leu r ren aissan ce . D es ath letes v en us d e to u tes les n atio ns se ra ssemblen t

en G re ce p ou r en ga ger u ne gran de comp etitio n.



T E S T

Ch ez I e p ha rm a ci en

B ern ard ve ut a ch ete r d es m ed ic am en ts e t d es p ro du its d 'hyg iene .

Repondez Ii s a p la ce a ux q ue stio ns d u p ha rm acie n.

L e p harm acien: - P uis-je v ous aider?

B emard:- ... . .

L e p h: - A v ez-vo us vo tre carte de secu rite sociale?

B : - N on, je suis etranger. P ouvez-v ou s rem plir ces p ap iers de rna com pa-

gnie d 'assurances?

L e p h: - B ien sur! V oici. D esirez-v ous autre cho se?B :-Oui, .... .

L e ph: - V oila, et avec ceci?

B:-.....

L e ph: - C ela sera tout?

B :-Oui, . ... .

L e ph: - C ela fait 3 8 euros.

B:-.....

L e ph: - A u revoir, M onsieur.

Ch e is is se z I a f orme cor re ct e:

C e / cet ou vrage n 'est p as en co re fini,

Ils a dm iren t ce / ce tte ja rd in p le in d e fleu rs.

C e s / C e tte m a is on s s on t tr es a ccu ei lla nte s.

J 'admire ce t / ce s h om m e p ou r sa te na cite .

J 'a i b ea uc ou p a tte nd u c ette I ce reponse,

Cet I c e s a rb re s n ' on t p as d e f ru its .

Comp le te s a v ec d es a d je cti fs p o ss es si fs .

Ju lien no us ecrit qu 'iI p asse v acan ces a la cam pagne p our ecrire .. ... these.

P au l e t S y lv ie n ou s in vi te nt a exposi ti on de scu lpture.

L e d oc te ur n ou s d on ne l'a dr es se d e . .. .. n ou ve au c ab in et.

J 'ai m al a 1 a te te .et . ... . . y eu x s on t cern es .

L e s v oy ag eu rs a nt b ou cle . .. .. v alis es .

Repondez affirm ativ em en t en em ploy an t u n p ro no m demenstrat lfM ode le : - C e velo est Ii Jean?

- Q ui, c Jest ce lu i de Jean.

Ce s s ou lie rs s on t a Roger?C e r no uc ho ir e st a Sophie?C es ch ie ns so nt a M. Du ro c?

C es ro se s s on t IiRene?

C e tte r ob e e st a Marie?C e s ty lo e st a Paul?

E criv ez s ix q ues tio ns q ue v ou s a im erie z p os er a v otr e s po rti f p rH e re .

102



O n ch erch e des am is...

• Je suis de Pologne et j 'etudie dans un ly cee de W arsow ie. Je parle au nom

de rna classe qui p rep are un p rejet d'echange p our l'ete p rochein, C e qui

n ou s in teresse Ie p lu s c'est d ' am elio rer n otre fran cais et n ou s cro yo ns q ue

la m eilleu re m eth od e p ou r y arriv er c'e st d e co rre sp on dre, p uis d e ren co n-

trer des eleves de F rance. N ous p ensons done a des v is it es recip roques,avec possibilite d'accueil en fam ille. On attend avec im patience vas

reponses.

• B onjour! N ous sommes 29 eleves de 3cm e

te chnol og ique , i nte re ss es p a r

un e corresp ondance p ar m ail avec d es elev es de no tre age, de n'im porte

q ue l p ay s, mais p ar la nt f ra nc ais , N o us s ou ha ite rio ns a vo ir d es co rr es po n-

d an ts p ou r ech an ger n os id ees e t p ou rq uo i p as, m an ter u n p ro jet commun .

M erci d'avance! .

No tr e a dr es se : l yc .j ul es .f er ry@ lycos _. fr

• B onjour! N ous sommes des eleves de la region d'A lentejo , au Portugal.

N ous cherchons des eleves p our debuter une correspondance sur 2 ans

autour du them e du patrim oine. N ous cherchons donc une region diffe-

rente de la notre et qui p ossede des traditions, des coutum es et d es m on u-

m ents interessants. N ous ailons elaborer un support (livre ou cassette

video) SU I le p atrim oin e d es d eu x reg io ns. N o us a vo ns p en se a un echangeme nsu el, p ar c ou rr ie r p os ta l o u e le ctro niq ue , v oy ag e e nv isa ge ab le .

M erci d e v os rep on se s,

La p rovi nce A lente jO

ACTIV ITES

• D e quels pay s viennent ces jeunes?• P ou rq uo i ch er ch en t- ils d es c or re sp on da nts?

• Q uel est l'o bjectif de chacun?

nC ho isisse z u ne d em an de d e co rresp on dan ce et re dige z u ne reponse, Vous p ou ve z tr av aille r p ar groupes,

Daites vo us au ssi un e ann once p our trou ver des corresp ondan ts dans un p ay s de votre ch oix .

T r av all d e g ro up es

Rmagin ez u n p ro jet q ue v ou s v ou lez re aliser en co lla bo ratio n av ec v os co rresp on den ts. C haq ue gro up e p ro po sera

un th eme d if fe re nt.

104



AU BUREAU DE PO STE

DR em placez les p oin ts p ar Ies m ots su iv an ts: a dr es se , b oite a ux l ettr es ,

b ure au d e p os te , d es tin ata ir e, e nv el op p e, timb re .

Ma rce l v ie nt d 'e crire u ne lettre a son cor re s. n la relit, p uts la m et dan s

une sur laquelle ilecrit avec soin le nom et I' . ... . du ..... . E nsuite il va

au peur acheter un ..... qu'il colle sur l'envelopp e, F inalem eat, i1 d epose

la lettre dans la ..... .

Dompletez Ie d ialogue:L 'em ploy e: - B on jo ur, M on sieu r. V ou s desires?

Vous:- .

L 'em ploy e: - P ou r qu el p ay s? E t comm en t vo ulez-vo us l'en vo yer?

Vous: - ..... .

L 'em ploy e: - U ne recomm an dee, d estinatio n F rance, c a cou te 1 eu ro .

Vous:- .... . .

L 'em ploy e: - Pour le tim bre vous devez pay er 2 euros.

Vous: - .... . .

L 'em ploy e: - E lle arriv era dan s tro is jo urs en viron .

Vous:- .... . .

L 'employe: - Je vous en prie.

DL is ez la le ttre d e S ylv ie :

Sy lv ie Doume r

2 12 0, R ue des A nges

92200

la correspondanceIe courr ie r

e x p e d i e r I eovoyer

mettre l1aposte

p os te r u ne lettre

b o t t e postale

DUp,ichet

enveloppe

t i m b r e

carte postale

l a l e tt re

reeommandee

e x p r e s

a ve c a cc us e d e r ec ep tio n ( 1e d es tin a-

ta ire s ig ne u n d ocume nt p ou r a tte ste r

la liv rais oa d e v otre le ttre )

le 1 5 j uille t 2 00 4

C h e r e Monica,

Je te rem ercie p our ta dem iere lettre qui m 'a fait bien p laisir, Je

s uis co nte nte q ue te s vaeances s e p as se ot b ien e t je te fe licite pOUTles

resul ta ts que tu a s obte nu s c ette a nn ee !

Quant a ta d ecision d e faire p rogresser to n francais, je p en se q ue

la m eilleure m ethode serait de venit passer quelques sem aines enF ra nc e. J e s er ai s h eu re us e d e t'h eb erge r,

Je te con seille au ssi de p rend re l'habitud e de regarder un e ch ain e

fran caise de telev is io n o u d'ecou ter la rad io . D ans ta ville il y a au ss i

u ne bibliotheq ue.tu p ou rrais d on e y aller p our em prun ter d es liv res,

d es r ev ue s, d es m ag azin es e n fr an cais .

P as se I e bon jo ur a ta f am il le e t bon cou ra ge !furmulennrue-------------------- ~~

nomet adressede I'expediteur

formulepour s'adresser

Amities,

____--------------J~ylviesignature

LDmagin ez la lettre q ue Monica a va it e nv oy ee a Sylvie.

106.



Les a rabesques du palais d 'A lhambra .

.-tIIIII lexique----.

jm perissable - d urable

I e co rre s -le co rr esp on da nt

se rendre - aller, se diriger

co rd ia l- s in ce re, amica l, ch ale re uxse p nu rs ulv re - continuer

C .D .!. - C entre de D ocum entation et

d'Infonnation

voire - et meme

I'A uvergne - region f ran ca is e s it ue e

au centre du p ay s

f ru ctu eu x - p ro fita ble , a van ta ge ux

L a c ath ed ra le Sagrada Famil ia de Ba rc el on e.

108

LES R IC H E S S E S DE L 'tCHANGE

Un e ch an ge , c e n 'e st p as s eu ie me nt s oig ne r 1 'a mitie e ntre d eu x j eunes ,

mais a us si fa ire 1 a c on nais sa nc e d 'u ne a utre c ultu re . L 'e ch an ge e st le p la i-

s ir d es re nc on tr es e t d e l'e to nn em en ; re no uv el« c ha qu e jo ur. C e lu i d es s ou -

venirs im petissables , d es joies , d es rires e t d e tau s les m om ents forts q ui

fe ro nt to n c hem in ...

U n echange entre I 'E sp agne et Ie L ycee M urat de F rance ex iste dep uis

1995 . L es eleves de m on ecole rencontrent chaque anfiee leurs .corres'' du

L y c e e Carlos I I I A Aguila s, P ro vin ce d e Mu rcia .

A guila s e st a 1350 km d 'Isso ire su r te bo rd d e la M ed iterran ee, C 'est bien

sur une station balneaire, m ais aussi un joli port de peche et une region de

cu ltu re d e f ru its e t leg umes .

L e ly cee C arlos III est un ly cce d'enseignem ent general qui p repare au

baccalaureat 11 com pte autour de 9QO elev es. O n y en seign e l e f rancai s en

p remie re e t d eu xieme la ngu e.

L'echange e ntr e le s d eu x villes est d'ordre linguistique, relationnel et cul-

turel. L es eleves s on t touj ou rs aecueillis dans des families qui ont des

enfants du m e m e age que leurs correspondents. T Is sont accueillis un par

famille . lls d oiv en t p arta ge r a ve c le ur f am ille le s a ctiv ite s q uo tid ie nn es, s'a -

dapter a la no urritu re, resp ecter leu r m od e d e vie, p articip er au x reu nio ns et

fe tes famil ia les .

L es eleves so nt in vites au ssi a se rendre dans les classes de leurs cor-

re sp on da nts e t suivre d es co ur s d an s Ie Iy ce e d 'a ccu eil.

P ar alle leme nt, d es e xcu rsio ns cu ltu re lles so nt o rg an ise es a uto ur d e la v ille

et dans la region ainsi que sur Ie trajet aller e t retour. C'est ainsi qu e le s

F ra nca is e nt p u d eco uv rir A l ic a nte , B a rce lo ne , Mu rcie , G r en ad e, le s mus ees

D ali, Picasso, Salzillo, 1'A lham bra. L es Esp agnols doeleur cote ont vu la

neige de nos Sancy, les eglises rom anes de notre region, ses lacs, ses voI-

cans.

L 'ech an ge se ten nin e to ujo urs p ar u ne p etite tete cord iale et sim ple o u lesu ns e t le s a utre s s 'in vite nt.

L'echange s e p ou rsu it a pr es la r en co ntre . U ne ca sse tte v id eo e st to ujo ur s

realisee p en dan t Ie v oy age et un e co pie d e ch aq ue ech ange s e tr o:uve au CD!

d es d eu x ly ce es,

Un grand nom bre d'eleves pcursuivent une cortespondance apres Ie

vo yage. L es elev es s'in viten t m utu ellem en t p en dan t l'ete. 1 1y a meme des

fam ilies q ui lo uen t u n ap partem enr a Aguila s e n jl:lille t, v oire d es familIe s

e sp agno le s q ui p asse nt p ar I' A u ve rgn e.

(E ch ang es ave c I ' Espcgne

T imoi gnage r ecu ei ll i s u r www.ac .c le rmont fr )



L E P R O N O M P E R S O N N E L

C O M P L E M E N T D 'O B J E T D I R E C T

A 5 -tu vu Adele?

Je l'ai vue.

Je ne l'ai p as vue ..

A-t.il apporte l es l iv re s?

Ille s a a pp ort6 s.

Av e s- vous r eg ar de l es photos?

NOllS l e s a v o n s r e g a r d e e s ,

Formes

Ig.: m e, m '

IIsg.. te, t'

II I sg.: Ie / la / I'

Ipl . : OOOS

IIpI.: vous

III p l.: le s

Jmp er atlf a ff irm at lf

Ecoutez-moi!

Depeche-toi!

Regardons-Iesl

Invite-Ie!

Impe ra tlf n eg at if

N e m'e coute z pas !

N e te d ep ech e p as!

N e le s r egardons pas !

N e I 'i nv il t· pa s!

Pa tr ic ia Kaas , une s ta r de la mus ique f ran99 lse.

110

... L isez les phrases et observes les m ots en italique,

J'aim e la m er: p our la c o n n a i t r e , i l fau t l 'e cou te r.

L es chansons de P atricia K ass, tu l e a e eoute s touj ou rs a ve c p ia is ir . A l or s,

je v ais t'i nv ite r a son conce rt .Vo ic i me s amis, lis nous a ccompagnent e n e xcur si on .

Vous aimez l a na tu re . Je lIOUS inviterai d an s le Delta du Danube.

nRemp la cez le s groupes en italique p ar les p ron om s C .O .D . convenables,li s v endent l eur voiture pour en a chete r une autr e.

Nou s invitons Pierre ce so ir ch ez n ou s.

L es G a uth ie r in viten t P au line et m oi a leur anniversa ire .J'accompagne mes paren ts a l'aeroport,Elle reveil le son f il s a 8 heures du m a r i n ,

C'est Ge rar d q ui co nd uit ton f rere et toi a l 'ecole,

Domp le tez p ar les p ro noms comp leme nts co nv en ab le s.

N e . . . . . a tte nd ez p as, n ou s r e n t r e r e n s ta rd ce so ir.

J'ai d e la fiev re; m am an .... regard e av ec-in qu ietu de.

Ju lie, je .... attend s a la sortie de la gare.

Qui p repare Ie p etit dejeuner? - C 'est m oi qui .... p repare.

V otre co urage a im pressio nne rn a fine; eU e .... admire beau cou p.

J'ach ete d e_ sfru its et je .... m ets d ans mon p anier.

T u ne connais p as M arcel? -M ais g i, je ... ai rencontre chez Julie.

Step hanie rencontre son am ie dans la rue. Elle ... p resente a s a me re .

Dr an sf ormez se lo n Ie mod ele :

M a nge z cette tar te !

Mangez-la!

N e la mangez pas!

F ermez la fe ne tre !

E coutons c es chans on s!F in is sons c e tr av ai l!

R e ga td on s ce tab le au !

A tretez ce tax i!

P re nd s c es l iv re slA ch ete ce tte ro be !

Appell e P ie rr e!

Uep ondez aux questions en em ploy ant le p ronom C .O .D . cenvenable .

.f T u as rencontre Olivier hier soir? (N on, ... )

.f Est-ce qu'ils lisent les prefaces des livres? (O ui, ... )

.f T u vois Sandrine aujourd'hui? (Oui, )

.f M angerez-vous ces gateaux? (N on, )

.f Vous avez lu ce rom an? (Oui, ... )

.f B st-ce que vous prenez Ie bus? (N on, ... )



E'NVIE D ' E C R I R E , ENV IE DE VO YAGER ...

P rojeter un voy age

demander des r en se ignemen ts

che rche r d es dep li an ts

co nsu lte r le s h or air es d es tr ain s

ache te r un bil ie t ( a ll er s imple/ al le r- re tour)

r ete nir u ne p la ce

Lexique

A l'aeroport

pilote

h 6te sse d e l'a ir

atterrir

decoller

p i st e d 'envo l

A la gare

qual

voie

guichet

haut-parleur

ta bl ea u des a rr iv ee sta bl ea u des depa rts

em ploy e des chem ins de fer

112

L e « e -mail» e st I ' e qu iv al en t e le ctr on iq u e d e fa p as te . II n 'e st p l us b es oin

d e se sou cie r d u tim bre ou d e l'envelop pe . V o.tre le ttre m ettra mains d'une

d izaine d e m inu tes p ou r alle r d 'u n bou t a l 'a utr e d u g lo be .

J 'a l bien re fle ch i a t j'a l p ris la d ecis io n d e ven ir p ar a vio n. Je g ag ne ra i d u temps

e t o e se ra Ire s co n fo rta bl a. En f ail , ra i d ej i! a ch els I e b il le t. J 'a rriv e merc ra d_ i,22

juin, a 1 4h 3 0, h au re lo ca le . J 's sp ere Que tu m 'a tte nd ra s surp la ce . J e suls tres .

impati en t de te r evo ir .

A t res b ien lOt ,

Paul Mo rand

DUn ami d e l'etran ger, av ec q ui v ou s av ez lo ngtem ps co rresp on de, v ou s

a p rop ose de lui rendre une visite p en dant les vacances. Ecrivez un m essage

ele ctro niq ue p ou r lu i d ire q ue v ou s a cce ptez e t p ou r Ie p rev en ir d e v otre arri-

vee. Donnez-lui tous l es d eta il s necessaires,

Dt v ou s, q ue l mo ye n d e tr an sp or t p re fe re z- vo us : le tr ai n, Ie e ar , I'a vi on?

Pourquoi?

Dour vo yager en avlen, il faut suivre p lusieurs etap es.

R emette z- le s d an s l 'o rd re :

• p resenter son p assep ort et passer l e. s fo rrnal it es de po lice

• se rendre a l'a er op or t 2 b eu re s a va nt Ie d eco lla ge

• te le phone r a l'agen ce d 'u ne comp agn ie a erien ne p ou r re se rv er d es

places

• a tte nd re d an s la sa lle d 'embar qu eme nt

• m onter a bord• e nr eg is tr er s es b ag ag es e t r ec ev oir la ca rte d 'emba rq uemen t

• a ch ete r Ie bille t e t cen firm er Ie d ep art



tV.l\LUfl!

T E S T

In troduisez dans des phrases les m ots su ivan ts:

ech ange, env e lo p pe , cou rr ie r, a ccue il li r, cor re sp ond an t

C h oisiss ez la fo rm e e orre ete :

A q ue lle h eu re e st-ce q ue tu p re nd s tO D petit dejeuner?

J e . .. .. p rend s d 'h ab itu de a se pt h eu re s e t d em ie .a) les b) le c) la

T u re ga rd es s ou ve nt la telt':vision?

N on, je .. .. . regarde jamais, .a)nele b) la ne cj ne la

T u conn ais m es seeurs?

No n, je :. .. . co nn ais p as.

a) ne le b) ne le s

T u obeis a re s parents?B i en s ur, j e . .. .. o be is to ujo ur s.

a) lui b) leur

T u m e m ontres ta nouve l le chemise?

O ui, je te .. .. . m ontre tout de suite.

a) Ie b) les

c) la ne

c) le s

c) la

R eponde» affirm ativem eot en em ploy an t Ie p rnnum convenable a la

p lace des m ots en ita lique .

Tu v as ouv ri r l a por te?

Vous v ou le z lo ue r c et te v il la ?

Il s d oiv en t fa ire ces exerc icest

Vas-tu p rend re cefauteui l?

Veulent- i ls telephoner a l eu r s am is ?

A imes -tu d ire la verite a Sophie?

C om pletes les p hrases av ec de s ad jectifs in defin is co n v en ables .

L es mag as in s son t fe rm e s . .. .. l e s samedis.

Elle n'a ..... env ie d e p a rt ic ip e r Iicette ceremonie,

J'ai con nu u n . .. .. mo ns ie ur Dur an d.

11 ne v ient p as avec nous; il ad' .. .. . problemes a r es eudr e .. .. .. e le ve s s on t a rriv es e n re ta rd .

. .. .. s po rti f v eu t e tre c hampi on .

E criv ez u n tex te d e lO -1 2lign es intituitl! Un voyage,., fa se prepare.

114



BILAN FINAL

116

DO n a m elange la descrip tion d'une cham bre et 1e p otffait d'une

p erse nn e. Sep arez le s d eux testes,

J'aim e bien m a cham bre. Elle ales y eux marron, I e n ez retrousse et

d e lo ngs ch ev eu x blo nd s. E n h iv e! ilfait n e s fro id d ans n otre regio n. O n

aime bien sortir ensemble. M a seeur a deux an s de plus que m oi. B ile es t

grande, agreable, bien ehauf-fee surto ut O n va souvent au cinem a et on

Be promene dans le p are p resque chaqu e w eek -end . E lle est tres claire

aus si. On s 'e nte nd tres bien et ne se disp ute jamais. L e s oir, j'y [entre

p am lire mes romans p re fe re s. Elle e st g ra nd e e t b ie n je lie ,

Dettez l 'a r ticle correct et deeouvr ez l es s igne s asno.

Les Be lie r, g ont . ... . dynantisme.

L es T au rea ux aim en t ..... trav ail.L es G em eaux ont beau co up ., ... imagination,

L e s C an ce rs a imen t . .. . tr ad itio n.

Les L ions ont perseveranee,

L es V ierge s o nt sens de l 'analyse .

L e s B a la nce s a do re nt . .. .. e qu ilib re .

Les Scorpions s 'in te re ss en t . .. .. my ste re s.

L e s S ag itta ire s m it . .. .. p ro je ts interessante.

L es C ap ri comes aiment prudence.

L es Vers ea ux o nt toujeurs idees originales.

Les Po issons aiment beaueoup silence.

Drouvez les p reduits et les e xp re ssio ns d e q ua ntite q ui leu r

correspondent, Bnsu ite i ntmdui se z- le s d an s de s phrases.

tasse paque; 0 8sie tte p O{Jte ille tpanehe ve rre earafe_ ~ - "---- - - . . . . _- . . . . " , . -JU S 1M vin --- -Ibeurre frites eau~ pain

oites o u s e p as se ehaque pet ite conversation.

a) - L e prochein vo l pour Par is , s 'i l vous plait.

- A 1 3 h 4 5 , Monsieur.

b) - U n timbr e p ou r l'Ita lie , s 'il V ( 1 J U S plait.

- Voila, ca f ait i ,50 €,

c) - Et avec ca?

- Deux croissants et une baguette,

d) - Vous conna is se z l e ti tr e?

- N on, mais l'au teu r est Victor Hugo.

e) - Vous avez des pommes?

- Oui, Combien vous en voulez?



BILAN FINAL

• uels vttelllents

YOUS de,jn'ssem lII'eux1

Les classjques •••

.... u les branches1

'usi"jez yoire chotx:.

118

Qu i a ch ete qUlJi?Claude , Daniel et Jean achetent chacun deux articles panni les sutvants:

u n p ull, u n m aillot, u n jean, line v e s t e , 1 m s a c ' d e vo ya ge , u ne m on tre .

L isez Ie tex te ci-d essous et dites ce qu e chacun d'en tre eux a achete.

C elui qui achete Ie pull n'achete p as Ie j ean.

L a personne qui achete Ie j ean et celle qui aehete le sac de voy age sont

les am is de Jean.

C elui qui achete Ie p u1 1habite p res de celu i qui achete la veste.

C laude a Ie m em e ag~que l 'ache teur du s ac d e v e:y ag e.

Celuj qu i aebete la v este n ' aim e p as le s m aiIlo ts .

D ~niel et C lauden'achetent pas la veste .

Uompletez lesphrases avec l es adverbes su ivant s: t o u j a U T s , d e j a ,

.l ong uemen t, s ou ve nt , r eg u lie remen t, q u el qu e fo is .

I Is par lent . .. .. . a u f~leph (lne .

Ils o nt . ... . v u c e f ilm d 'a cti on .

C laire eco ute le s i nfonnati on s . .. .. .

E I le s I is en t la m em o revue.

Ils se voient a la p is cin e .. .. .. v ous arrivez en retard a I'ettitainemerft.

Dompletez a vec le s p ro noms comp leme nts c o n v e n a b l e s .

J'ai vu mon ami etje ... .. ai m ontre cet album d'art,

E lle a ren .cQntre s es co us in es , E lle .. .. . a '0 1fert un j us d 'o ranges ,

N eus avo ns telephone a : P ierre et DOUS av on s in vite ch e~ n ou s.

N os grands-parents arrivent ee soir, N ous -atteadrens a la gam .B ier jen'ai pas trouve la carte postale, Ie dois chercber maintenant

Dcriv ez au p asse compose te s verbes de 1a colonne de gauche et

au funrr (affinnatif ou negatif, selon le cas) les verbes de la colonne de

droite,

Les ' eleves (cernprendre) les explications.

Tu (men ti r) plusieurs fois,

Il m e (fix er) un rendez-veus,

No tre ami n ou s ( ecrir e) ,

Il s le s (retenir).

J e t e ( e c .Q u te r ) .

J "y ( e tre) en retard.

N ou s lu i (r~pondre) .

•

DR ; eponde z a ux que sti on s suiv an te s.

Qu e f era is -tu d em ain s 'il f aisa it m au va is temp s?

QueUes fleurs acbe te rais"tu si tu a ll ai s e he z ta grand.,;m~re?

Quel m etier ch oisirais -tn s i t\ I avais trois ans de p lus?

O u passe ra is -tu te s vacance s si tu h ab ita is p re s de la mer ?

•



B IL AN F IN AL

M arcel Pagno l (1895 -1974) - ecrlvain etdneas te f ranca ls ,

Ses Sou ve nirs d 'e nf an c e comprennent 3

volumes: L a 'G /o ir e d e man pare, L a CM te au

de ma mere , L e tem ps des secrets .

120

Lisez I e texte:

A lors e ommene ere nt le s p lu s be au » fou rs d e rna vie. La m atson s' ap -

pelait La B astid e N eu ve , m ais elle etai! neu ve dep ute bien long tem ps.

C'etait u n e anc ie nn e fe rme ... .

M ais la m atson avait I 'air d 'u ne villa. Il y avait au rez-de-ehaussee

une immen se s aU e a manger: Un e sc al le r m e na it £ l U X quaere chambre,s du

p re mie r elag e. L'eclairag e e tait assu re par des l o m p e « a petrole e t

q uelq ue s bou gies. Le jard in n'e tait rie n d 'au tre q u'u n f r e s v ie u x ve Jg 'e t

abandenne. D evant le j ard in , des ch am ps d e bI e au d e s e ig le . D e r m e r e la

maison, des pinedes et u n imme nse p late au qui s' etendaient par le s

e ollin es e t le s mon ts .

La B as tid e N e uv e etau l a derniere matson au seu il du desett e t l'onp ou va it m arc he r p en dan t 4 0 k ilo me tre s e t n e re nco ntre r p ers onn e. ( ...)

Now amans d 0 1 1mird e 'b on ne h eu re , e p u i s e . s par les jeu » d e t o .journee

et ilf al la it empor te r nlJmpeti t fre re P au l, oomme u ne p au pe e d e e hiffon.

E tl me couchant, II demi endormi, je decidais chaque soir de me

re ve ille r II I' au ro re , afin d e n e p as perdre u ne m inu te d u m irae ule ux len-

demain . Ma is j e n'ouvrai s l es yeta q ue v ers s ep t h eu re s, a us si fu rie ux q ue

s i j 'a vais m an qu e Ie tra in . A lo rs , j 'appelais P a ul. N ou s d es ee nd io ns to ut

n us , n os v etem en ts a la m ain. N ou s a valio ns tre s Vife le s tartin es a ve c le

c afe a u la it, e t a lo rs c ommen ~a it II I g rande a ventu r e.

Cd 'ap re s Marce l Pagno l, La G lo ir e d e .mon p er :e )

Disez les p hras es et p reeis ez leu r valeu r d e v erite ( vrai, fau x, n on

mentionne)

• L a B astide N euve emit une v ill a tres modeme.

• L a maison etait situee au centre-ville,

• A l'o rigin e, la B astid e N euv e e tait u ne an cie nn e fe rm e.

• L es enfants se oouchatent a sep t h eu res d u so ir.

• L e ma ti n, l es e nf an ts qu it ta ien t en Mte le ur ch ambr e.

• L es garcons jouaient jusqu'a 7 h du.soir,

• M arcel et P aul s'am usaient bien avec d'autres enfants du village,

ne po nd ez a ux q ue stio ns .OU passait Marc el s es v ac an ce -s ?

C omm en t etait leu r M aiso n? E t leu r Jardin ?

Qu 'est-ce q ui s e tr ou va it d er rie re le J ar din ?

Commen t le s e nfa nts p as sa ie ntils le ur temp s?

P ou rq uo i le s g arco ns a va la ie nt-ils tre s v ite le ur p etit d eje un er?

.. Parlez'd 'un en droit m erveilleux oil vous avez passe vos vacances

et dont vous gardez un vi f souvenir,



chatouUler v .t. - a g ad il a

chef-lieu s .m . - re~edin~a, capitata

choneUe ad j. ~ grozav, plaeut

cigogne s f - barza

cIocbard , -e s.m.f Jam . - vagabond

cocarde sf - c oc ar da , i ns ig n a

colneo, -eadj. - blocar, fig. inhibat

concierge s .m f - portar

colima~on s.m . - melc; en - in spimta

courgeUe sf - dovlecel

coussin s .m . - perna

court s.m . - te re n d e te nn is

croyance s j. - c r e m n t a

ereux s .m . - cavitate, gaud; avoir un - dans I'e sto mac a-i

fi foam e, a sim p un gol in stomac

cuire v .t. - a fierbe, a co ace

VOCABULAIRE

D

dl}sonnais adv. - de a eum in ain tedQlai s .m . - tennen

dollvrer V.t. - a e lib era , a d ez ro bi

dovlsser v.t., v.r. - a desuruba

diode sf - curca

dompter v .t. - a sup une , a imbUinzi

E

oehees s .m .p l. - ~ah;jouer aux - a juea sah

I}Clairage s . m . - i luminat

QCuler V.t. - a sca lc ia incaJ.tamintea

em parer (s ') v.r. - a p u ne s ta pi ni re

en lv rer (s ') V.f. - a ( se ) im ba ta

ennuyeux , -euse ad j. - plictisitor, enervant

opieerie sf - badlnie

eterauer v .i. - a s tr an u ta

I } ti re r ( s') v.r j am . - a s e i nt inde

ovlder v.t. - a sco bi, a goli, a s eo ate

Qvier s.m . - chiuveta

exigu, - e ad j. - mic, sttimt

A

abbaye sf - abatie, manllstire

abeille s f - albina

achever (8') v.r. - a (se ) tennina , a (se) sf'~i, a (se) incheia

acqul}rir v .t . - a d oba ndi

affamQ,-e a lij . - i nf ame ta t, . fl am i nd

affreux,-euse adj. - ingrozitor, i n. fi od to r, i ns p 1Uman ta to r

amener v .t. - a aduce (cu sine)

astuee sf - siretlic

anbe sf - zori

avacbi,-e adj. - d efo rm at, u za t

avaler v .t. - a inghiti

avenant, -e ad). - p13cut , agreabi l.

B

barbu s.m . ad j. - barbos

ba s s .m . - eiorap

betterave s f - sfecla

blessure sf - rana

boulangerie sf - brutarie

boucherie s.! - macelartebough'! sf - lumanare

bo uiU ono an t, -e ad }. - c lo co ti to r, e fe rv e sc en t, a gi ta t,

fmmAntat

bouquiner v.i.fam . - a citi

bruy ant, -e adj. - zgomoto s, g at ag io s

buanderie s f - spnatorie

bilcbe s f - b us te an , b utn c, b utu ro ga

butte s f - mov it a, mov il iti l

ceaeahuete s. f -arahida

canneUe sf - scoI1i~oara

Careme s.m . - po sta l P a ste la i

carrement adv . - direct, vizibil

cqleri s.m . - t e l i n a

cerf-volant s .m . - zmeu

cerveau s.m . - creier

122



- ,- ,~ -. ~ ' .i: ' _ ; . · ~ 1 ? ~ ~ :. .f:~I~~" '.; ' ... . '. . l_ " r"~ ; ~ .~ •• -

. . - . : " , ' ! . J ' : ~. .' I· \~'AQ.,CABJ.I~~AI;~E'.~. , .- ~- . .

persiJ s..m.- patronjel

Pofiller " V . •i. - a f 'a sa i

piaffer v.i. - a tropai ; f i g . a f remata

pile s.f: -g rlm a d a, s tiv a, v ra f

plaede s J - pinet, padure de pini

piocher v.f. - t. a sspa 2 . fig ..a to ci

pote s.m.fam. - prieten

pourtour s . m . . . - circu it, tu r, in eo njll[

seigle s .m . - secara

semblant s.m . - aparenta: faire - de a sim ula, a se preface

sentier s .m . - e a ra re , p o te ca

soreler, -ere s .m .f, - vrajitor

soudain O O v. - b ru sc, d eoda ta

T

quai s .m . - peron

queue sf - eo ada; C aire Ia .. ..a sta la coada

tituber Y .i . - a s e c la tin a

tornbe s f - mormant

tourhillon s .m . - vartej

tremblant, -e a d}. - tremurator

Rv

ramasser Y .t. - a stran ge , a ad ana

rassurer v.t. - a Iinisti, a calm a, a potoli

-retroDSSI}, -eadj. -1. r id ic at 2 . s uf le ea t

rigoler v.i. fam . - a glum i, a se distra, a face haz

rigolo, -t e adj . fam . - nos tim , amuzan t

rive sf -maqannrugueux,-euse ad j. - aspru, zgronturos

vantard, -e a d]. - lliudliros

vantardise sf - Iaudliro~eDie

vinaigre s.m . - otet

VIEU s.m . - d or in ta , u ra re

124



VE 15 I REGULIEH•

VERSE INDICATIFCOND ITIONNEL IMPERAT IF PART ICIPE

PRESENT PRESENT PASSE

present Impetfalt futur, .

Je peux [e pouvats je pourra l je pourra is

lu peux tu pouva ls tu pourras l u pou rr ai s

pouvolrI I p eut II peuvaH II pourra I I pour ra i t

punous pouvens nous pouvions n eu s p o ur ro n s nous pou rr ion s

v eu s p o uv ez vous pouvlez veus pou rrez vous poumez

l is peuvenl ils pouva lent ils p ourronl U s pou rralent

prendrej e p re nd s je prenais je p rendral [e p rendrais

( ap p r en d r e,tu prends tu prenais tu prendras t u p rendrai s

prends!

comprendre,iI prend U prenalt iI prendra II prendral!

pre nons! pris

reprendre,nous pren ons nous prenions nous prendrens nous p rendr iens

prenez!surprendre)

v ou s p re ne z vous prenlez vous prennrez v ous p rendr ie z

i ls p rennent i ls p rena ien ! ils prendront i ls p rend raient

recevoirie r e~ e is je reeevais je recevra i i e r eeevr ai s

( ap ete ev ol r ,lu reco ls tu reeevais tu recevras t u r ecevr ai s

re9o!s !iI reeo lt II rsceva lt II recevra I I recev rai t

conceveir,n o us r ec ev en s neus recevions nous recevrons nous recevr ion s

recevons! re~u

deeeveir,v eu s r ec ev ez vous recevl ez vous re cevrlez

reoeve%!

pereevelr)v o us r ec ev re z

ir s recolvent Us receva lsn t 11 r ecev r onl lis recevra lent

je resous je r eso lva is j e r es oud ra l ie r es ou d r ais, tu resous tu reso lvals tu resoudras tu re so ud ra i s

I I resou t iI reso lva il II resoudra II resoudra.itraseus!

resoudrenous reso lvons n ous reso lvions nous resoudrens nous resoudrions

r es e lv on s ! resolu

v ou s r es ol ve z vous reso lviez vous resoudrez v ous res oud ri ezresolvez!

ils reso lvent its reso lva ient lis resoudront U s n isoudra lenl

je sets je so rta ts je so rt!ra l je so rtirais

tu sors tu so rtais tu s o rtiras lu so rtira issors l

s o r t; i rII so rt il so rta it ll sortlra n sortirait

sortons! sortin o us s o rt on s oous sortiens nous so rtirons nous s o rt lr lo n s

sortezlVO l lS sor tez V O llS so rtlez V O llS so rtirez V O llS sertiri.ez

i ls sor ten l U s so rta ient U s so rtironl U s so rtiralent

vanlr je viens je vena Is je viendrai je vlendra ls

(cenvenlr, II I viens lu venais tu vlendras l u v lendr al sviens!

devenir, iI vlent II vena lt if vlendra I I v lendra i !venons!

parvenlr, n o us v en o ns no us ye n ien s nous v iendr ons no us vien d rlcrsvlInu

proven!r, vous venez vous venlez vous viendrez v ous v iendr ie zvenez!

s e s ouveni r) iJ.sviennent lis v enaienl lis v iendront l is v lend ra ien l

je vis j e v iv a is je vivrai je vivta is

tu v is tu viva is tu vivras t u v iv ra lsVis !

vlvre

I I v a I I v iva it II vlvra II vlvra it

vivons! vecun o us v iv o ns nous vM ons nous vivrons nous v iv ri onsvivez!

v o us v iv ez vous vlviez vous vlvrez veus vivriez

i~vil 'ent lis vlva ienl lis vivrent lis v lvra l ent

je v ois Je voyais je verrei i e v er ra ls

lu v ol s tu voyais tll verras tu verralsvols !

voir iI vail 11voya lt II verra I I ve rra lt

(revoir) nous voyions nous verri onsvoyons! vu

n o us v oy en s n o us v er ro n svoyez!

VO l l S v oye z vous veyiez vous verrez VO l lS verr iez

lis vo ient ils voyalent ils verron! U s ve rra ie nl

je veux je vouJais je voudral je v oudra is

tu veux lu voula ls lu v oudras tu voudra lsveux I veuille!

voule!riJveut iI voulait ilvoudra I I voud ra i t

vou!ons! voulunous voulens nous voulions nous voudrons n o u s YO U drions

v oul ez l v eui ll ez !v ou s v o ul ez V O llS vouliez vous voudrez v o us v o ud ri ez

l is veu len l lls v oul aie nt lis v oudront lis v oud ra le.nl

126



TABLEAU SYNOPTIQUE

,

Fonetions

communicatives

delalangue

Elements

de construction

de la communication

Valeurs interculturelles

B l l an In it ia l

La re ntre e e n fo n ne

• Ia rentree, la vie scola ire;styles de vie

• exprimer son o pinion• I'a rticle de tin i, ind efinl

• I 'im per at if

• l'eco le vue par les jeunes

Franeats

UN ITE 1

Sa lu t, l es c opa in sl

• I'un ive rs de s a do le sc en ts:

la f am ille , le s p ro fe sse urs

• se presenter I presenterquelqu'un

• I 'a dje ctif q ua lif ic atif ( ac co rd ,

d eg re s d e c om pa ra is on )

• Ie present de I'indicatif

• r el at io n s in te rper sonne ll es

UN ITE 2

A c ha cu n sa m ais on

• I 'h ab ita t II 'a me na gement

• situer des objets dans

J'espace

• demander I donner des

info rmatio ns pratiq ues sur les

objets

• Ie pronom personnel sujet

• Ie passe compose de I'indi-

catif

• les F rancais et I'h abitatio n

• deco ratio n: no uveaux

styles

UN ITE 3

Co u rir le s m ag a sl ns

• I'a lim entatio n, les acnats• exprimer la q uantile

• I'a dje ctif n um eral ca rd ina l

• I'article partitif ( fo rm es et

c as d e s uppre ss io n )

• les pro no ms adverbiaux

• le s h ab itu de s a lim en la ires

d es F ra n~ a is

B ILAN 1

UNITE 4

Bonjour , la France!• reg ions et villes de F rance;

ob jec li fs t our is ti ques

• services publics

• demander I do nner desin fo rm atio ns pra tiq ue s su r les

lie ux lies a ctio ns

• Ie pronom relati!

• Ie tutur de I'indicatif

• si c on ditio nn el (! )

• pro vinc es francalsss• L 'ne-de-F rance. culture et

patrimoine

UNITE 5les fetes en tete

• I'univers culturel francais :

f el es e t t ra dit io n s

• ex prim er I'inte ntio n

.I'adverbe

• I'im parfait et Ie plus-q ue-

par fa it d e I 'in dic at if

• Ie calencrler d es f ele s

francalses

• L a 14 juil let

UN ITE 6

Mes p as sio n s . •. m e s lo is lrs . ..

• o ccupatio ns, lo isirs

• exprimer ses goG ts, ses

preferences

• Ie co nditio nnel present

• S i conditionnel (II)• les Francais e t le urs lo is irs

BILAN 2

U N IT E 7Croquer la vie a pla ines dents

• spo rt et sante

• services publics

• ex prim er ]'acco rd lIe

desaccord

• I 'a dje ctif p os se ss if

• I'adjectif et Ie pro nom

demonstratif

• p re po sitio ns et c on jo nc tio ns

• p erso nn alltes sp ortive s

f ra ncais as e t e tr angere s

• la relatio n sante I activitesportive

IUN ITE 8

Au -d e la d es f ro n tl er es

• co rrespondances et

e ch an ge s sc oJ aire s

• institu tio ns e t servic es p ub lic s

• s'e xc user

• re merc ie r I re po nd re a ux

remerclemenls

• I'ad je ctif ind efin!

• Ie pronom personnel co rn-

plernent

• pro gram mes o oucatifs

e uro pe e ns

• pro jets scola ires

BILAN F INAL

I

128

manual limba franceza ix - limba moderna 2-2 print

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