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Manual del Instructor

SDI

Introducción

Copyright © 1999 © por Scuba Diving International (SDI)

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Todos los derechos reservados. Impreso en los Estados Unidos de América. A excepción de lo permitido por la Ley

de Derecho de Autor de 1976, ninguna parte de esta publicación puede ser reproducida o distribuida en cualquier

forma o por cualquier medio, o almacenada en un sistema de base de datos o recuperación de información, sin el

consentimiento previo por escrito del editor.

Esta versión en español fue traducida por

Guillermo Cavallero y Constanza Buzzetti

para SDI, TDI & ERDI América Latina

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Parte 1-Introduccion SDI

Índice i de iii

Tabla de Contenidos

1. Paquete de Instructor ..................................................................................... 1

2. Una breve historia .......................................................................................... 2

3. Código de Ética y Conducta SDI ................................................................... 4

4. Introducción .................................................................................................... 5

4.1 Usted y SDI ................................................................................................................................. 5

5. Usando su Manual de Instructor ................................................................... 6

5.1 Propósito ..................................................................................................................................... 6 5.2 Como usar este Manual .............................................................................................................. 6

6. Instrucción para Buceadores Profesionales SDI ......................................... 8

6.1 Las necesidades de la instrucción estandarizada ...................................................................... 8 6.2 El Rol del Instructor ..................................................................................................................... 9 6.3 Convertirse en un Gran Instructor ............................................................................................... 9 6.4 Gestión de Riesgos ................................................................................................................... 11

6.4.1 Enseñar a la defensiva ..................................................................................................... 11 6.4.2 Introducción ....................................................................................................................... 11 6.4.3 Elementos de una Demanda Judicial ............................................................................... 12 6.4.4 Uso adecuado de las renuncias ........................................................................................ 13 6.4.5 Firme en la Línea Punteada, Por favor ............................................................................. 14 6.4.6 Registro de Entrenamiento del Estudiante ....................................................................... 15 6.4.7 Historia Médica ................................................................................................................. 16 6.4.8 Resumen ........................................................................................................................... 16

7. Estándares Generales para Miembros SDI ................................................ 17

7.1 General ...................................................................................................................................... 17 7.2 Procedimientos de Afiliación de la Oficina Regional ................................................................ 17 7.3 Estado de Enseñanza Activo (Active Teaching Status) ............................................................ 18 7.4 Estado “a Prueba” (Probation Status) ....................................................................................... 18 7.5 Estado “No Enseñar” (Non-Teaching Status) ........................................................................... 19 7.6 Estado Suspendido (Suspended Status) .................................................................................. 19 7.7 Estado Expulsado (Expelled Status) ......................................................................................... 19 7.8 Procedimientos de Gestión de Calidad SDI/TDI/ERDI (QA) .................................................... 20

7.8.1 Procedimientos Generales de Gestión de Calidad ........................................................... 20 7.8.2 No se requiere acción (No Action Required) .................................................................... 21 7.8.3 A Prueba (Probation) ........................................................................................................ 21 7.8.4 Suspensión (Suspended) .................................................................................................. 21 7.8.5 Expulsión (Expelled) ......................................................................................................... 21 7.8.6 Los pasos de la Gestión de Calidad en la Sede Central HQ ............................................ 21

7.9 Definiciones ............................................................................................................................... 22 7.10 Formularios ............................................................................................................................... 22 7.11 Exámenes ................................................................................................................................. 23 7.12 Requisitos para Crossover de Lideres de Buceo...................................................................... 23


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7.13 Política de Actualización / Renovación cada 2 Años ................................................................ 23


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Histórico de Revisiones

Numero de Revisión Fecha Cambios

2.0 27/05/01 El Manual ha sido completamente renovado y actualizado para reflejar los últimos cambios y agregados.

2.1 10/10/02 Actualizado con la última Actualización de Entrenamiento.

3.0 15/08/03 Actualizado con la última Actualización de Entrenamiento.

3.1 19/12/03 Cambios de redacción y actualizaciones menores.

5.0 19/11/04 Actualizaciones menores

6.0 13/10/05 Actualizado con las Actualizaciones de Entrenamiento de años anteriores

7.0 27/10/06 Correcciones menores

8.0 13/11/07 Actualizado con las Actualizaciones de Entrenamiento de años anteriores

9.0 14/11/08 Aclaraciones y actualizaciones de lenguaje agregados

10.0 31/12/09 Incorporadas actualizaciones 2009. Modificaciones menores

11.0 01/01/11 Ediciones menores y formato

12.0 01/01/12 Ediciones menores y formato

13.0 01/01/13 Sin Cambios


14.1 01/04/14 Agregado de direcciones para el proceso de renovación cada 2 años para DM, AI y Supervisores


15.1 01/04/15 8.2 (7.2) Agregado Procedimiento de registro internacional para líderes de buceo


15.3 01/11/15 Página Dos: Actualización de la información de Headquarters 1. Se retiró la información de contacto de las aseguradora, así como la dirección de la sede y el horario 5. Se eliminó el diagrama de flujo de los programas SDI


16.1 01/04/16 Se agrego 7.12 Requisitos para Crossover de Lideres de Buceo

16.1.la 01/04/16 El manual ha sido completamente traducido al español. (Primera revisión)

16.2.la 01/07/16 Se agrego 7.3.6 Requerimiento medico anual para Renovación de Lideres de Buceo

17.0.la 01/01/17 Sin cambios

18.0.la 01/01/18 Se elimino 7.3.6 Requerimiento medico anual para Renovación de Lideres de Buceo


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1. Paquete de Instructor

Este paquete contiene toda la información necesaria para trabajar como un Instructor SDI. Toda la

información aquí brindada también está disponible on-line en www.tdisdi.com en el área de miembros.

Por favor tenga este paquete a la mano como guía para futuras referencias. Los Formularios pueden ser

copiados cuando sea necesario procesar órdenes, registrar estudiantes, etc. Nosotros le recomendamos que

mantenga los originales intactos y utilice copias para el uso cotidiano.

World Headquarters:

Scuba Diving International

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Oficina Regional SDI / TDI América Latina Sur:

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Nuestro equipo de profesionales del buceo estará encantado de atender a sus necesidades comerciales,

preguntas o preocupaciones. Apreciamos su negocio y esperamos darle el mejor servicio posible.


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2. Una breve historia

Desde sus humildes inicios en 1994 hasta hoy, el grupo de agencias de entrenamiento, conocido como

Scuba Diving International (SDI), Technical Diving International (TDI), y Emergency Response Diving

International (ERDI), formaron una de las mayores agencias de certificación del mundo. Con oficinas

disponibles en más de 100 países, la compañía hoy en día superó ampliamente la visión de sus fundadores

cuando concibieron la idea hace muchos años, en una servilleta, sentados a la mesa de la cocina.

Al igual que muchas empresas, el concepto original para el negocio, surgió de la idea que un espacio se

encontraba vacío y debía ser llenado. Este espacio era el que proporcionaba entrenamiento especializado para lo

que la industria llama hoy buceo técnico, y los fundadores lo llenaron mediante la formación de la primera

agencia del grupo, Technical Diving International (TDI), en 1994.

Technical Diving International fue una de las primeras agencias de su tipo. Se centra en la provisión de

materiales de entrenamiento y educación en las áreas especiales que van desde Nitrox a Close Circuit

Rebreathers, junto con los entornos confinados, tales como Buceo en Cuevas y Naufragios. TDI también ofrece

capacitación en la preparación de mezclas de gases para inmersiones de hasta 100 mts. (330 pies).

Durante el desarrollo de TDI, había algunas cosas importantes que la separaban de sus competidores y

fueron los pioneros en la forma en que muchos buceadores aprenden hoy a bucear. Por un lado TDI estaba a la

vanguardia del movimiento que convenció a la industria del buceo que aceptaran las actividades de buceo

técnico. En las primeras etapas de buceo técnico había muchos profesionales de la industria que sentían que el

buceador promedio no era lo suficientemente inteligente como para manejar la planificación de una inmersión

avanzada o técnica, y que el buceo técnico era demasiado arriesgado para los no profesionales. Estos dos

factores fueron compensados en TDI por un extenso proceso de educación llevado a cabo a través de

seminarios, publicaciones y materiales de capacitación de TDI. El buceador promedio demostró que el riesgo en

el buceo técnico se puede llevar a un nivel aceptable, y que eran de hecho lo suficientemente inteligentes para

llevar a cabo inmersiones técnicas. Hoy en día la industria no solo incluye al buceo técnico, sino que además

Nitrox es el curso de especialidad más solicitado en todo el mundo.

Otro acontecimiento clave en la historia de TDI se produjo cuando se convirtió en la primera agencia

en el uso de Semi Closed Rebreathers por buceadores recreativos. Esto abrió la puerta para permitir que los

buceadores utilizaran Closed Circuit Rebreathers en forma recreativa y dio lugar a un nuevo segmente en la

industria del buceo. En resumen, TDI marcó el comienzo de un gran avance dentro de la industria del buceo que

muchos creen que en realidad impidió que la industria decline.

En 1998 los miembros de TDI ya no podían sostener la gran demanda para la creación de una división

de buceo deportivo de TDI, y así nació Scuba Diving International (SDI). La razón principal de esta expansión

fue que los instructores de buceo disfrutaban de tratar con una agencia que escuchaba a los instructores de

campo y los programas creados eran, y continúan siendo, muy rentables, ya que se adaptan a la forma en la que

el buceador de hoy quiere aprender a bucear.

Como TDI, SDI hizo una serie de cosas que la separaban del resto de las agencias de entrenamiento

previamente establecidos. Un ejemplo es que SDI fue la primera agencia en requerir el uso de los ordenadores

de buceo personales por parte de todos los buceadores en cada inmersión. Este nuevo estándar se puso en

marcha porque los ordenadores de buceo eran, y son, utilizados a diario por todos los profesionales de buceo

para hacer el buceo más seguro y placentero. La investigación demostró que el buceador promedio olvido como


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utilizar las tablas de buceo poco después de la finalización del curso. Este hecho junto con el avance y una

mayor fiabilidad de los ordenadores de buceo, significaba que eran considerados una alternativa más seguro que

bucear con tablas. SDI reconoció esto y aunque las tablas de buceo no son necesarias en el plan de estudio del

curso básico de buceo, se pueden enseñar durante cualquier curso. Otro paso innovador adoptado por SDI fue el

desarrollo de una plataforma de e-learning (estudio on-line) para la formación de buceo. Permitir que un

estudiante aprenda la parte académica de un curso de buceo en línea en lugar de requerir instrucción adicional

en el aula, era un paso visionario y muy audaz. Actualmente SDI es una de las pocas agencias que ofrecen a los

buceadores la oportunidad de aprender en línea y es la única organización en ofrecer cursos de educación

continua.

Ahora con los miembros contentos con las dos opciones para entrenamiento en buceo deportivo y

técnico, a través de SDI y TDI, continuaron pidiendo un entrenamiento más especializado en seguridad pública,

y por ello nació en el año 2000 Emergency Response Diving International. ERDI fue y sigue siendo el único

programa de entrenamiento que se apoya en una importante agencia de certificación exclusiva para el buceo en

seguridad pública. A lo largo de los años ERDI ha escrito programas que han entrenado a equipos de buceo muy

establecidos, tales como el Departamento de Bomberos de Chicago, numerosos equipos de buceo de la policía

estatal, así como varias agencias federales.

En 2004, con 10 años de desarrollo en la empresa, los fundadores de SDI/TDI/ERDI decidieron que

era hora de seguir adelante y vender la compañía a un grupo de inversores quienes rápidamente expandieron la

oferta de la misma. Entre los cambios inmediatos se incluyó la solicitud y aceptación en el Recreational Scuba

Training Council (RSTC) y la European Underwater Federation (EUF). Esta aceptación fue fundamental, ya

que significaba que los estándares SDI fueron evaluados pos sus competidores y se encontraron dentro de los

más seguros. SDI fue aceptado con facilidad y actualmente está participando en forma activa en ambas

organizaciones, ayudando a hacer el deporte más seguro para más buceadores. Otros cambios vinieron con

personal adicional y un compromiso para integrar las tecnologías electrónicas haciendo más fácil hacer

negocios para sus miembros.

Aunque SDI/TDI/ERDI es considerada como una de las más nuevas organizaciones en la industria,

también es vista como una de las agencias más profesionales y progresistas. La historia de SDI/TDI/ERDI y su

reputación como un innovador han construido una base sólida para el futuro. Escuchando a sus miembros y

construyendo programa que son rentables y que mantienen el riesgo en un nivel aceptable, el futuro es brillante

para la organización.


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3. Código de Ética y Conducta SDI El buceo recreativo es reconocido por llevar un grado de riesgo y responsabilidad no asociado

normalmente con otros deportes recreativos.

Nosotros creemos que un individuo no debe estar calificado como buceador SDI o profesional SDI, a

menos que aquellos que lo califican le permitirían ser compañero de buceo o enseñarle buceo

recreativo a sus seres queridos.

El profesional SDI siempre mantiene su aptitud personal, física y mental en su relación con el buceo.

El profesional SDI mantiene su equipo y nunca comienza una inmersión con equipo defectuoso.

El profesional SDI se esfuerza por mantener una actitud de profesionalismo y objetividad y es

compatible con el concepto de la seguridad en el buceo recreativo.

El profesional SDI no alentara a personas a practicar buceo recreativo si no están calificadas.

El profesional SDI hará todo lo posible por transmitir sus conocimientos a los buceadores recreativos

novatos y a la comunidad del buceo, si así se le solicita, ya sea a través de la instrucción formal,

responder preguntas o mediante la publicación correspondiente en libros, revistas y periódicos.

El profesional SDI tiene como objeto fomentar y practicar una conciencia de conservación del medio

ambiente subacuático en todo momento.

El profesional SDI en virtud de su adhesión voluntaria a SDI, reconoce la responsabilidad y la

obligación de promover a SDI y apoyar las decisiones oficiales y aprobadas por SDI. En el

cumplimiento de esta obligación de la organización los buceadores e instructores de SDI deberán:

Apoyar públicamente a SDI como organización.

Hacer todo lo posible para llevar a cabo todos los cambios necesarios en una manera profesional por

contacto directo con sus compañeros miembros y buceadores SDI que están en posiciones de autoridad

y responsabilidad.

Cada miembro SDI tiene la obligación de reportar violaciones de los estándares SDI y del código de

ética SDI.

Cada miembro SDI debe esforzarse por dar ejemplo de comportamiento profesional y conducta ética

en todas las actividades, entre ellas, hablar en público, artículos en libros, y sitios de internet.

Los comentarios críticos injustificados y declaraciones difamatorias deliberadas de buceo es

inapropiado, indeseable.


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4. Introducción

Como instructor de Scuba Diving International (SDI) usted es parte de la agencia de buceo más

progresista que existe. Fundada por Technical Diving International (TDI) la agencia de buceo técnico más

grande y más avanzada del mundo, SDI tiene la ventaja única de ver la comunidad del buceo recreativo a través

de los ojos experimentados del buceo técnico. SDI fue creada con la filosofía de que las prácticas del pasado

deben ser reevaluadas a la luz de las nuevas tecnologías y que la instrucción de buceo recreativo debe reflejar

las necesidades reales de los buceadores de aguas abiertas.

Estándares que garanticen una verdadera seguridad de los buceadores y aumentar al máximo los

placeres de aprender a bucear, son las bases de los programas de formación de buceadores de SDI. SDI ha

reevaluado limites puestos de manera arbitraria o basados únicamente en la tradición y desarrolló nuevos

lineamientos a partir de datos científicos y del sentido común. SDI cree que los buceadores deben ser

entrenados desde el principio para aprovechar las nuevas tecnologías y disfrutar de la libertad de bucear más

profundo o más, o ambos, con la mayor seguridad.

Como las habilidades y la experiencia aumentaron, SDI ofrece entrenamiento a buceadores que les

permitirá avanzar más allá de los límites tradicionales de buceo recreativo con el nivel de habilidad que desean.

En pocas palabras, los buceadores pueden progresar a través de los niveles recreativos de SDI, entonces

realizaran la transición sin problemas al buceo técnico con TDI.

4.1 Usted y SDI

Como instructor, su papel en la familia de SDI es el más importante de todos. Usted es el embajador

que ofrecerá entrenamiento de buceo de manera innovadora a nuevos buceadores. Sus ideas y experiencia son

parte vital del crecimiento de SDI y nosotros valoramos su opinión para ayudar a mantenernos a la vanguardia.

También se le anima a continuar con su carrera como instructor avanzando en el campo de buceo técnico con

TDI y Emergency Response Dive con ERDI si es que aún no lo ha hecho.

Usted ya es un buceador calificado o no estaría aquí. Nuestro trabajo es ofrecerle las herramientas para

transferir ese conocimiento a los estudiantes de buceo. Ellos se sentirían abrumados si trataran de absorber, en

un curso, incluso solo una parte de los conocimientos que usted ha adquirido a lo largo de su carrera. Por lo

tanto, es vital que seamos selectivos y nos aseguremos que los nuevos estudiantes reciben la formación que

realmente necesitan. Esta sección de conocimientos de Buceador de Aguas Abiertas (Open Water Diver) es tan

vital que SDI ha concentrado una gran cantidad de investigaciones y de esfuerzos para determinar que

conocimientos y habilidades son las más importantes.

SDI le ayudara a seleccionar la información que es más importante para los estudiantes y le mostrara

maneras probadas para enseñarles. Es su decisión utilizar sus habilidades como instructor para hacer llegar estos

conocimientos fundamentales al estudiante.

Es una asociación entre SDI y usted.


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5. Usando su Manual de Instructor

5.1 Propósito

Su manual de instructor SDI pretende ser su guía para proporcionar un entrenamiento seguro y

agradable para los buceadores a través de los programas de Divemaster y Assistant Instructor. Es referencia de

estándares y procedimientos que los instructores SDI implementan para lograr la consistencia y calidad.

Contiene los “conocimientos básicos” que cada uno de sus estudiantes tiene que lograr para obtener la

certificación SDI. Por último, pero no menos importante, está diseñado para ayudarle a entregar de manera

efectiva las habilidades y conocimientos que sus alumnos realmente necesitan.

Su manual de instructor SDI está diseñado para ser un “manual viviente”, actualizado regularmente,

está pensado para que crezca y cambie con usted durante toda su carrera en el buceo. Periódicamente usted

recibirá actualizaciones para el manual y usted deberá estar seguro de incorporar estos cambios con celeridad a

fin de que el manual se encuentre siempre actualizado.

5.2 Como usar este Manual

Su manual ha sido intencionalmente mantenido breve pero conciso.

El manual consta de varias partes.

Estas partes son:

1. Introducción (Introduction)

2. Estándares para Buceadores (Diver Standards)

3. Estándares de Especialidades para Buceadores (Diver Specialties)

4. Estándares para Lideres (Leadership Standards)

5. Estándares para Scubility (Scubility Standards)

6. Formularios (Forms)

Parte 1, Introducción cubre:

Las necesidades de la Instrucción Estandarizada

Explicando el enfoque progresivo de SDI a la consistencia y la excelencia en la enseñanza.

El rol del Instructor

Destaca su importante papel en la familia SDI.

Gestión de Riesgos

Lo dirige a más información que le ayudara a protegerse contra un problema que podría consumir su

carrera. Por supuesto, usted quiere ser el mejor instructor que sea posible, entonces:

Concejos para convertirse en un Gran Instructor


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Consejos que ofrecen información que le pueden ayudar a ser un mejor maestro y un profesional

respetado en la instrucción de buceo.

Como conducir un curso de buceo SDI

Cubre el enfoque general para la programación de un curso de buceo e inscripción de estudiantes. Se

centra en la logística y detalles (médicos y jurídicos) de la programación de sus cursos de

entrenamiento, la organización de sus alumnos, cobrar las cuotas de clases y motivar a sus alumnos a

presentarse en todas las sesiones.

Parte 2, Estándares para Buceadores cubre:

La lista de cursos de buceo actualmente ofrecidos por SDI.

Parte 3, Estándares de Especialidades para Buceadores cubre:

La lista de especialidades de buceo actualmente ofrecidos por SDI.

Parte 4, Estándares para Líderes cubre:

La lista de cursos de liderazgo actualmente ofrecidos por SDI.

Parte 5, Estándares para Scubility cubre:

La lista de cursos de Scubility actualmente ofrecidos por SDI.

Parte 6, Formularios cubre:

La lista de los formularios utilizados y/o requeridos actualmente por SDI.


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6. Instrucción para Buceadores Profesionales SDI

6.1 Las necesidades de la instrucción estandarizada

Al principio de la historia de la instrucción de buceo, los buceadores experimentados simplemente

tomaron a los buceadores novatos bajo su tutela y les enseñaron lo que creían que necesitaban saber para ser un

“Buzo”. Hubo muchos accidentes y el buceo gano la reputación de ser un deporte peligroso. Los buceadores

comenzaron a organizarse en “clubes” y a desarrollar estándares para un buceo seguro. Con el tiempo, una gran

cantidad de practicantes de buceo seguro se fueron desarrollando como consecuencia de conocimientos de

buceo ampliados. Se formaron agencias de entrenamiento profesional que designaron a los instructores para

“certificar” a los buceadores que ellos entrenaban. Esto fue una clara mejora sobre la era del “no estándar”,

pero, había una amplia variación en los conocimientos y habilidades que los instructores pensaban que sus

estudiantes debían aprender. El método de instrucción variaba entre el estilo militar al “ahogarse o nadar”

Si el buceo con equipo autónomo se convertía en más seguro y atractivo para el público en general, era

necesario realizar más cambios. El buceo Scuba necesitaba perder la imagen ruda y de excesiva exigencia física.

Eran necesarios conocimientos básicos para que el buceo fuera seguro y agradable, por lo que tuvieron que ser

identificados y estandarizados. Lo más difícil de todo era que se necesitaban métodos uniformes y consistentes

en la instrucción para que los estudiantes pudieran aprender realmente el conocimiento y las habilidades que

necesitaban para disfrutar del buceo de manera segura. El reconocimiento de SDI de la importancia de

estándares uniformes y la instrucción constante son la base de este manual. Si los instructores SDI tendrán éxito

en enseñar a los estudiantes lo que necesitan saber, entonces ellos deben saber que enseñar y, no menos

importante, deben saber cómo enseñarlo.

Los instructores son personas individuales, y como tales, tienen estilos de enseñanza individuales. Es

la meta de SDI concederles la libertad para proyectar su propio estilo y personalidad en la enseñanza, a

condición que sus estudiantes estén expuestos a los mismos conocimientos básicos y métodos probados de

enseñanza que los demás estudiantes de SDI. Este es el concepto de una sección de conocimientos

cuidadosamente elegidos, ofrecidos de manera consistente con un método probado de instrucción, que se refleja

en el curso de Instructor SDI.

Varias ventajas son evidentes cuando se utiliza un contenido de curso estandarizado y un método de

instrucción.

Dado que la estructura del curso esta estandarizada, usted puede concentrarse en cosas más importantes

como las necesidades individuales de los estudiantes.

Es menos probable caer en la trampa de gastar demasiado tiempo en algunos temas, a expensas de los

demás. Naturalmente los estudiantes juzgan la importancia de un tema por la cantidad de tiempo que se

le dedica a este.

Es menos probable omitir por completo la enseñanza de algo importante.

En el caso de una demanda, sus acciones pueden ser defendidas con más éxito si le ha enseñado a sus

estudiantes mediante un programa probado, estandarizado y desarrollado por una respetada agencia

internacional de instrucción de buceo.

Sus presentaciones se verán mucho más prácticas y profesionales.

Usted se verá más profesional y lo será.


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6.2 El Rol del Instructor

Bien, entonces existen enormes beneficios de enseñar mediante un plan de estudios y métodos de

enseñanza SDI, pero entonces, ¿qué queda para que haga el instructor? ¡Mucho! Incluso el mejor programa de

instrucción es solo tan bueno como las personas que lo dictan. ¿Por qué? Porque a pesar de que un plan de

estudios pueda ser eficaz y predecible, sus estudiantes y el ambiente de buceo, no lo son. Usted será el único en

el curso con el entrenamiento, experiencia y buen juicio para aplicarlo todo junto. Como instructor, solo usted

puede combinar estos tres elementos en una experiencia segura y agradable de aprendizaje de alta calidad.

Desde el momento en el que se decide comenzar una clase de nivel inicial, se debe tener una serie de

consideraciones:

¿Qué tan grande será la clase y cuanta ayuda se necesitara?

¿Quiénes estarán en la clase, y cuáles serán los rangos de edades?

¿Existen problemas de salud en algún alumno?

¿Existen relaciones entre los alumnos que interfieran (ej. Padres o parejas controlando)?

¿Cuál es el mejor ambiente para la enseñanza?

¿Incorporara videos o solicitara una lectura previa?

¿Cómo combinara las sesiones de entrenamiento con las clases on-line o académicas?

¿Los llevara rápido al agua y correrá el riesgo de sobrecargar a alguien o tardara y se arriesgara a que

alguien pierda el interés?

¿Cómo sabe quién realmente entiende y como podrá ayudar a aquellos que no lo hacen?

¿Cuál de sus alumnos podrá entrar en pánico en aguas abiertas y como podrá ayudarlo?

¿Usted certificará un estudiante que no se sienta cómodo en el agua?

¡Todo depende de su buen juicio! Es obvio que, incluso con una base sólida del plan de estudios

equilibrado de SDI y los métodos de enseñanza probados, el factor más importante en la enseñanza de los

estudiantes Open Water Diver es usted.

6.3 Convertirse en un Gran Instructor

Un gran instructor es ante todo un profesional. Piense en las personas que más admiró en casi

cualquier aspecto de la vida y es probable que compartan muchas de las características de alto nivel profesional.

En la instrucción de buceo, el profesionalismo es tan vital para nuestro éxito y nuestra seguridad que es

importante que cada uno de nosotros nos hagamos la siguiente pregunta. ¿Cuáles son las características de un

profesional?

Un profesional adquiere los conocimientos y habilidades necesarias para ofrecer y atraer negocios. Es

decir, negocios de buceo.

Un profesional se mantiene al tanto de las últimas tecnologías y los cambios en su profesión.

Un profesional cobra una tasa por los servicios que presta.

Un profesional se esfuerza por tener la mente abierta y ser justo.

Un profesional es un miembro de una organización de auto-control.

Un profesional es un modelo a seguir, quien:


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o Está en buena forma física.

o Es ético.

o Tiene una actitud positiva.

o Muestra consideración por los demás (ej. Es puntual)

Nadie “nace” profesional y no suele ser “algo natural” tampoco. Para la mayoría de nosotros,

convertirse en un profesional necesita trabajo duro y compromiso a largo plazo con un conjunto de objetivos de

calidad. Igual de importante es mantenerse profesional, significa un compromiso a largo plazo durante toda su

carrera, soportando los mejores principios de su profesión, sin dejar de ser abierto a nuevas ideas y tecnologías.

La parte más difícil de ser un instructor profesional poco tiene que ver con el buceo. Para la mayoría de

nosotros, los verdaderos desafíos están más estrechamente relacionados con los aspectos personales de las

relaciones humanas; la paciencia, la tolerancia, el autocontrol, la voluntad de hacer frente a nuestros propios

sentimientos y la capacidad de aceptar el cambio.

El cambio es inevitable. A veces es divertido, a menudo doloroso y generalmente caro. Esto ocurre en

nuestra industria como en otras, tenemos que aprender a hacerlo de la mejor manera.

Si una nueva idea es buena, ¿Por qué no formar parte de ella?

Si creemos que una nueva idea no es buena, entonces debemos discutir con honestidad y resistir

razonablemente. Si estamos en lo cierto, una mala idea se refuta a sí misma y desaparece.

Cuente en que los cambios van a ocurrir. De esa forma no se va a decepcionar.

Si usted tiene una mejor idea, entonces actué en consecuencia y haga que el cambio ocurra usted

mismo!

Nuestros propios sentimientos pueden crear un mundo de problemas para nosotros. No siempre nos

gustara la gente o las situaciones con las que tratemos y esto puede afectar nuestro comportamiento de manera

destructiva. A veces ni siquiera sabemos lo que está ocurriendo. Por lo tanto es de vital importancia tratar de

reconocer, ser honestos y tratar con nuestros propios sentimientos. El objetivo es salir de la situación en forma

satisfactoria y productiva.

El autocontrol es esencial para el profesionalismo. Todos tenemos fuertes sentimientos y emociones

acerca de algunos temas, pero sus estudiantes lo verán a usted para mantener el equilibrio y el sentido común.

Evite los extremos de la conducta o la opinión y no critique públicamente a sus competidores o sus estudiantes.

Se hará daño a usted mismo más que a ellos.

La tolerancia es un signo de madurez y experiencia. Se espera que los profesionales puedan hacer

frente a todo tipo de personas. Muchos de ellos no tendrán tanto sentido común ni serán tan equilibrados como

usted, pero esa es la razón por la que usted es el instructor.

La paciencia es un rasgo compartido por los más grandes maestros. Las personas aprenden de

diferentes maneras y a diferentes velocidades. Si usted se mueve demasiado lento, puede aburrir a sus

estudiantes, pero, si se mueve demasiado rápido, perderá a otros por completo. Más importante aún, si parece

impaciente con el progreso de sus estudiantes, es probable que los avergüence. Ellos pueden perder su

capacidad de concentración y en última instancia, rechazarlo a usted y al buceo. Si usted es paciente, la mayoría

se convertirán en buceadores competentes, y disfrutaran y respetarán su profesionalismo.


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6.4 Gestión de Riesgos

6.4.1 Enseñar a la defensiva

Probablemente el mejor consejo que un instructor puede seguir es “Espere lo inesperado”. En otras

palabras, nunca asuma que todo va a salir de la forma prevista. Nunca se debe dar por sentado que todas las

indicaciones a seguir serán seguidas. Desde que la enseñanza de buceo se inició en la década del ´60, los

instructores prudentes han hecho costumbre esperar que sus estudiantes en algún momento tendrán un

comportamiento exactamente opuesto al que se ha informado; por lo tanto, tratan de pensar continuamente por

delante de las innumerables contingencias que se pueden presentar de forma espontánea y planean como

responder rápidamente a fin de evitar accidentes. Recuerde: el propósito de la supervisión es dar al alumno la

oportunidad de aprender las habilidades de buceo y, si cometen errores, el instructor está allí para convertir esos

errores en una experiencias positiva de aprendizaje en lugar de la simple supervivencia a las pruebas.

Es vital que los instructores lleven a cabo todos los programas de conformidad con los estándares de la

agencia. Estos proporcionan una estructura académica probada y las habilidades para logra el progreso del

estudiante en el camino de la autosuficiencia y la actividad independiente. Los estándares de entrenamiento son

también el fusible de defensa en caso de accidente y que un instructor necesite justificar su conducta frente a

una demanda. Es su responsabilidad enseñar cumpliendo los estándares actuales y actualizar los contenidos del

curso, puesto que se realizan cambios periódicamente. Si usted tiene alguna duda respecto a los estándares del

curso, contacte al director de entrenamiento en la Sede Central (HeadQuarters) de International Training Inc.

Para obtener una explicación. Si usted siente que necesita desviarse en algún aspecto de los estándares debido a

las condiciones locales del sitio, disponibilidad de aguas confinadas o instalaciones de la piscina, los equipos en

uso, o cualquier otra situación posible fuera de los estándares, usted debe obtener una autorización por escrito

de HQ. Las solicitudes se evalúan caso por caso. Obviamente, nunca se aparte de un estándar sin aprobación.

Además, tenga en cuenta que los ratios instructor / estudiante se basan en las condiciones del lugar. En

situaciones que no son óptimas, tales como reducción de la visibilidad, las condiciones en superficie, la

presencia de corrientes, y especialmente si en su clase hay estudiantes que necesitan atención especial, usted

debe tomar precauciones para reducir el número de estudiantes y / o añadir Assistant Instructor (Asistentes de

Instructor) adicionales para garantizar la adecuada supervisión directa.

Sería ideal si pudiéramos adquirir un seguro y luego enseñar el mejor curso que seamos capaces de

enseñar, con la confianza que, incluso si un accidente ocurriera la compañía de seguros pagara una defensa de

primera categoría. También nos gustaría creer que cualquier jurado razonable podría ser convencido de que

hicimos el mejor trabajo de entrenamiento que hemos podido, y que nos absuelvan de toda culpa. Pero en el

mundo real, rara vez ocurre de manera tan simple. Nos hemos convertido en una sociedad litigiosa y lo mejor es

aprender los protocolos que puedan aliviar nuestros riesgos profesionales.

6.4.2 Introducción

¿Alguna vez le has dicho a alguien que el buceo es un deporte seguro? Eso es un error; no estabas

siendo preciso. “Seguro” significa literalmente “sin riesgo”. Y nada en la vida es seguro. El buceo, como

muchas otras actividades deportivas, es inherentemente peligroso. De hecho, una gran cantidad de protocolos de

Gestión de Riesgos de la industria del buceo fueron adaptados libremente de la del negocio de esquiar en la

nieve. Esquiadores precipitándose cuesta abajo con el pies metidos en botas incomodas fijadas a dos planchas


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estrechas tuvieron la desafortunada suerte de romperse las piernas, los tobillos, los brazos, y causar otros

accidentes que a menudo condujeron a muertes con una frecuencia alarmante. Esto, por supuesto, también dio

lugar a demandas judiciales y la industria del esquí se vio obligada a reaccionar de forma defensiva.

Hace más de tres décadas, ya era una práctica habitual pedir a un participante que firmara un

documento de renuncia y liberación de riesgos, en el que reconocía la comprensión de los riesgos y que era su

intención especifica no demandar a los centros de ski ni a los instructores responsables si fueran heridos. A

medida que la popularidad de otros deportes peligrosos se extendió (Ej. Moto de Nieve, Vehículos todo terreno,

parque de skate, paracaidismo, ala delta e incluso futbol juvenil y las ligas de béisbol) el uso de las exenciones y

las prácticas de gestión de riesgos que se acompañan para advertir a los participantes por adelantado de los

peligros, se convirtió en una rutina.

En la sociedad actual de litigios, no hay nada más importante para los instructores de buceo profesional

como la gestión de riesgos. Afortunadamente, hay algunos pasos relativamente simples que los instructores

pueden seguir para ayudar a equilibrar la balanza a su favor. El primer paso obviamente, es la adquisición de un

seguro de responsabilidad profesional.

En el mundo actual, donde incluso un dedo del pie aplastado por un barco de buceo es una excusa para

una demanda, el espectro de una demanda por negligencia como consecuencia de un accidente es aleccionadora.

Sin cobertura especifica de seguro para nuestras necesidades particulares y muy explicitas, no hay protección de

lo que pueden ser los enormes costos de una demanda judicial. De hecho, el costo de defender con éxito un

instructor inocente podría muy bien dejar en la bancarrota al individuo o su negocio, sin la protección de un

seguro. Pero además de la obtención de un seguro, es importante tener una comprensión fundamental de las

facetas de la gestión de riesgos con el fin de conducirse con la mayor precaución posible para proteger a sus

estudiantes, buceadores a cargo y a usted mismo.

6.4.3 Elementos de una Demanda Judicial

Bueno, es el momento para lesiones básicas personales Ley 101. Cuatro cosas tienen que suceder para

que un demandante (La persona o sus herederos que han presentado una demanda contra usted) puedan cobrar

dinero:

1. Él debe ser capaz de demostrar los daños, ya sea financieros o físicos, o ambos.

2. Él debe ser capaz de demostrar que usted tenía el deber de proporcionar entrenamiento o supervisión

en un ambiente de seguridad razonable.

3. Que mediante actos de comisión u omisión usted incumplió ese deber.

4. Que esos daños fueron causados por su actuación negligente.

Así que vamos a tomar un ejemplo práctico:

Juan Pérez se inscribe en un curso básico de buceo. Él nunca ha buceado antes y quiere aprender.

Jorge Sánchez lo acepta como alumno. Se acuerda un precio en forma de pago del curso. En este momento,

existe un contrato básico entre estas dos personas, entonces, Sánchez le enseñara a bucear a Pérez y cuidara de

su bienestar y su seguridad durante todos los aspectos del curso.

Sin embargo Pérez no asiste a la sesión académica que cubre las consecuencias de mantener la

respiración durante un ascenso y Sánchez no cubre el material cuando él se presenta a la primera sesión de


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piscina. Efectivamente, el contiene la respiración en la parte profunda de la pileta, cuando se le inunda

accidentalmente la máscara y entra en pánico. Pérez sufre una embolia de aire fatal y su familia demanda a

Sánchez.

¿Ha sufrido Pérez daño? Si, él ha fallecido.

¿Sánchez tiene el deber de proporcionar un entorno de seguridad razonable para el curso de buceo? Si,

lo hizo

¿Sánchez incumple este deber? Si, Pérez Nunca supo que no debía mantener la respiración mientras

respiraba con un equipo scuba, porque Sánchez nunca se lo dijo.

¿Pérez muere a consecuencia de la negligencia de Sánchez? Ese sería inevitablemente el veredicto del

jurado.

En la instrucción de buceo de nivel de entrada, los estudiantes realmente no saben nada al principio.

Ellos son felizmente inconscientes de los peligros del buceo hasta que usted, como instructor, le explique cosas

como BENDs, embolia de aire, erizos de mar, y así sucesivamente. Los estudiantes son, para establecer una

analogía elemental, una pizarra en blanco que tiene que ser llenada con la información con la cual puede tomar

decisiones acerca de cómo comportarse mientras disfruta de este deporte.

Por supuesto, usted le da a firmar una renuncia en la que se les pide que asuman el riesgo de las

actividades que van a participar. Esta es la base de la “elección informada”, en la que el individuo es avisado de

los riesgos asociados con una actividad y toma deliberadamente la decisión de participar, con pleno

conocimiento de los peligros potenciales que le puedan causar lesiones o la muerte. Es por eso que una

ejecución adecuada de un formulario de renuncia y liberación es absolutamente vital para su gestión de riesgos.

6.4.4 Uso adecuado de las renuncias

Mire esta herramienta como su primera línea de defensa. Es un contrato entre usted y su estudiante,

básicamente, establece que: “El buceo es potencialmente peligroso y aquí una lista de todas las formas que

puede causar la muerte o lesionarse a sí mismo, usted entiende estos riesgos y se comprometen a no

demandarme si ocurre un accidente.” ¿Es realmente así de simple? No del todo, pero nos vamos acercando.

Ahora echemos un vistazo a los procedimientos de exención y cómo hacer que funcionen para usted.

Hemos revisado los elementos básicos que componen una demanda legal. Ahora vamos a dar un paseo

por algunas de las precauciones de primeras líneas de manejo de riesgos que pueden ayudarle a cortar una

demanda antes que alguna vez llegue a la corte o aliviar daños más adelante. Estamos hablando del uso

preventivo de los formularios de exención y liberación que están disponibles para el instructor. Estos por lo

general incluirán, al menos, un formulario con la historia médica y un descargo general de responsabilidad y

asunción de riesgos. Ningún instructor u operadora de buceo debe llevar a cabo sus actividades sin el uso

adecuado de este tipo de documentos. Ellos serán vitales para cualquier defensa exitosa en caso de accidente.

La idea de todas las exenciones y liberaciones es establecer un contrato entre el estudiante y el

instructor que estipula ciertos entendimientos en cuanto a la naturaleza de las actividades que van a tener lugar

en la formación. Sin embargo, no es suficiente dar al estudiante una gran cantidad de formularios para ser

firmados cuando el barco se aleja del muelle.


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En muchos casos, se le pide al estudiante que firme una liberación sin tiempo para que este la

contemple lo suficiente o en algunos casos bajo la presión de la perdida monetaria, será al menos un motivo

para negar la aplicabilidad.

En primer lugar, el estudiante debe ser consiente de los riesgos inherentes y peligros asociados con el

buceo. (Las exenciones están disponibles en el área de miembros de www.tdisdi.com) Usted notara al examinar

su contenido que este documento contiene una variedad de información que identifica específicamente peligros

variados que podrían razonablemente ser anticipados. Y, sin lugar a dudas, el documento explica que estas

cosas podrían pasar si usted decide participar en el buceo.

Después de la certificación inicial, las renuncias posteriores requieren que el estudiante demuestre su

experiencia en el buceo y el entrenamiento previo. Se trata de establecer claramente que la persona que firma la

exención tiene una de experiencia de vida en el deporte. Aparte de las advertencias específicas sobre los

peligros y riesgos, sobre la que pueda basar su decisión de participar. Por ejemplo, una persona que firma para

un nivel de entrada de buceo básico no tiene realmente ningún conocimiento de los riesgos inherentes a este

deporte hasta que su instructor habla de ese tema en clase. Por otro lado, un buzo certificado con seis años de

experiencia de buceo en una variedad de condiciones y diferentes profundidades, ya es consciente de la mayoría

de los peligros asociados con la participación en actividades de buceo. Él puede tomar una decisión informada,

basada en la experiencia y entrenamiento previo, en cuanto a si él quiere asumir el riesgo de los programas más

avanzados o técnicos. Y un juez o jurado pueden validar su contrato y afirmar que el conoce el riesgo y está de

acuerdo en caso de herida o muerte, él ha renunciado efectivamente a su recurso de demandar al instructor.

Entonces, en pocas palabras, en primer lugar en cualquier defensa utilizando estos documentos

debemos preguntarnos: ¿La persona que firma entendió el riesgo y fue capaz de asumir ese riesgo? En segundo

lugar, ¿hizo saber a la persona que al firmar una liberación había abandonado legalmente su derecho a

demandar por peligros previstos incluyendo la negligencia por parte del instructor?

Una explicación detallada de todas las exenciones de SDI, TDI y ERDI se proporcionara en la próxima

sección. Refiérase a esto como “muerte accidental”. Esto suena aún mejor con el acento correcto. Y en su

ordenamiento jurídico, es raro que alguien demande por daños y perjuicios en un caso así.

Pero si usted está contando con eso para que lo proteja en EEUU, donde la gente se demanda unos a

otros en tonterías tales como quien es el dueño de un perro, así, le sugiero que tome una píldora de la realidad y

se acostumbre al maravilloso mundo de los litigios por lesiones personales. Traiga su almuerzo porque va a

estar un buen rato. Y para una mejor espera traiga algunas exenciones y liberaciones debidamente ejecutadas.

De lo contrario, tendrá acides estomacal.

Utilice las herramientas de gestión de riesgo disponibles, y enseñe a la defensiva.

6.4.5 Firme en la Línea Punteada, Por favor

Ahora vamos a entrar en los detalles prácticos para hacer una renuncia y liberación válidas. El

estudiante tiene derecho a un ambiente razonable de reflexión y pensamiento antes de tener que firmar un

contrato tan serio. El instructor debe aconsejar a todos los estudiantes en el momento de la matricula que se

requerirá una renuncia y liberación como condición de participación. A continuación, el documento debe ser

ofrecido con suficiente antelación a la jornada real de buceo, incluyendo, la primera sesión de piscina.


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Pedirle a la clase firmar formularios de renuncias poco antes que comiencen las actividades de agua o

piscina, no cumple con el espíritu de la liberación, sobre todo si se da a entender al estudiante que puede perder

cualquier tasa ya percibida si se niega a firmar. Coacción de cualquier tipo, ya sea, emocional, presión de grupo

o un perjuicio económico, probablemente hará que un juez tenga una menor credibilidad sobre la renuncia

firmada por el estudiante.

El manejo de los documentos de renuncia y liberación es una de las partes más importantes de su

relación con los estudiantes o buceadores que participan en las actividades posteriores a la certificación.

Explique en primer lugar que se trata de un contrato formal que afecta a sus derechos legales y los derechos de

su familia. Vuelva a afirmar que se trata de una actividad potencialmente peligrosa y que los accidentes pueden

ocurrir incluso cuando ambos, el estudiante y el instructor entreguen el máximo de su capacidad. Lea todo el

documento en voz alta y después de cada párrafo responda a cualquier pregunta. Luego haga que cada

estudiante coloque sus iniciales en la línea punteada.

Si los alumnos ya poseen certificaciones anteriores, recordarles que este formulario los obliga a ser

honestos con respecto a su experiencia, entrenamiento y capacidades. Asegúrese siempre que el formulario sea

atestiguado por un tercero.

Y por último, explique que si tienen realizada alguna reserva sobre la participación, se pueden retirar

sin pérdida de prestigio y con un reembolso completo. Además animarlos a hablar sobre su participación en

detalle con los miembros de su familia para que estén también totalmente informados sobre posibles lesiones o

la muerte. No es una sesión particularmente agradable, ya sea para el estudiante o el instructor, pero es una que

no será olvidada. Realice el briefing con todo el grupo presente, para que todos los estudiantes sean igualmente

consientes del material informado. En el caso de accidente, pueden actuar como testigos de que la explicación

fue completa cubriendo los extensos detalles acerca de las liberaciones.

Los menores de edad deben contar con los padres o tutores legales para firmar la liberación, ya que se

consideran demasiado jóvenes para ejecutar de forma independiente un documento legal con renuncia a sus

derechos de demandar. Se recomienda tener a los padres presentes en la primera sesión de clases académicas o

enviar a la casa el formulario de renuncia con el menor y luego llamar a los padres para informarles del mismo

modo que si participaran ellos.

No permita que los estudiantes realicen ningún cambio en los documentos de exención, ya que esto

podría servir para invalidarlos. Asegúrese que toda la información está completamente llena, rubricada, con

fecha correcta y firmada. En algunos estados, las renuncias pueden ser rechazadas como una primera línea de

defensa cuando un abogado presenta una moción de juicio sumarial para que la demanda sea desestimada. La

exención seguirá siendo admisible más tarde en el juicio como prueba documental para ser considerada por el

jurado. Esta exposición se puede utilizar para determinar si el estudiante fue debidamente informado, y si él era

plenamente consciente de los riesgos y su decisión de asumir ese riesgo durante su participación en el

entrenamiento de buceo.

6.4.6 Registro de Entrenamiento del Estudiante

Asegúrese de utilizar los record de entrenamientos de los estudiantes para mantener por escrito prueba

de la finalización de sesiones académicas, exámenes, sesiones de aguas confinadas y de aguas abiertas. Este

archivo es también para guardar las formas de historia médica, el certificado médico de ser necesario, así como

también los documentos de renuncia y liberación de riesgos. Estos archivos deben mantenerse durante un


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periodo mínimo de siete (7) años. Obviamente, si un accidente se produjera durante el entrenamiento, serian de

uso inmediato. Pero tienen una importancia aún mayor si el accidente se produjera después de la certificación y

que una demanda judicial fuera presentada, ante las acusaciones que el curso original carecía de contenido

completo, que el estudiante no logro ciertos temas académicos o habilidades sin refuerzo ni supervisión

adecuada para asegurar la completa comprensión por parte del estudiante o el dominio adecuado de las

habilidades. Estar atentos a mantener su documentación al día como el entrenamiento de educación continua y

siempre asegurarse de supervisar cualquier actuación incorrecta por parte de un estudiante hasta que se haya

completado correctamente.

6.4.7 Historia Médica

Asegúrese que los estudiantes completen el formulario de historia médica previo a cualquier actividad

de clase, incluyendo sesiones académicas. Se recomienda que los instructores no guíen a los estudiantes para

completar el formulario. Sin embargo, es conveniente aclarar cualquier duda que pueda surgir. En caso que un

estudiante responda accidentalmente a una pregunta por error, se le deberá entregar una nueva forma médica

para que este complete en forma precisa.

Cuando un estudiante indica una de las áreas que requieren certificación médica, el estudiante debe

proveer dicho certificado aprobado por un médico para ser anexado al record de entrenamiento del estudiante.

6.4.8 Resumen

La gestión de riesgos es un asunto serio. Es necesario cubrir todos los aspectos con seriedad y

profesionalismo sin ningún tipo de distracción. Enseñe sus programas bajo la estricta observación de los

estándares para cursos de la agencia y trate de anticipar situaciones que podrían derivar en accidentes. En el

buceo técnico o algunos programas avanzados, tenemos el trabajo de persuadir a buceadores con poca

experiencia y quitar a los buceadores poco calificados de los programas. A veces esto puede ser realmente

difícil, pero usted puede salvar a un buceador de sí mismo en el progreso.

Los accidentes pueden ocurrir. Pueden deberse a condiciones fuera del control de cualquier persona y

sin capacidad de preverlos. Pero si usted está contando con ese hecho para protegerse de una demanda en

EEUU, donde la gente se demanda unos a otros por nada, este preparado para una dura introducción al

maravillo mundo de los litigios por lesiones personales. Asegúrese de tener esas renuncias y liberaciones

debidamente ejecutadas y los records de entrenamiento de los estudiantes debidamente completos.

Utilice las herramientas de gestión de riesgo disponibles y enseñe a la defensiva.


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7. Estándares Generales para Miembros SDI

Todos los criterios siguientes se aplican a:

Líderes SDI

o Assistant Instructor

o Divemaster

o Instructor

o Non-Diving Specialty Instructor

o Course Director

o Instructor Trainer

7.1 General

1. Los Instructores, los Course Director y los Instructor Trainer deben cumplir con la “Política de

actualización / renovación cada 2 años” detallada en el punto 8.10 de estos estándares generales.

2. Los miembros deben asegurarse de estar renovados, en estado activo y poseer el nivel de instructor

adecuado antes de enseñar cualquier curso SDI.

3. Todos los cursos deben ser completados dentro de los 12 meses, excepto que se explique lo contrario.

4. Recomendación para todos los cursos SDI. Cualquier estudiante debe demostrar las habilidades

requeridas en los cursos anteriores al nuevo instructor.

5. Con excepción de los cursos SDI Open Water Diver, Scuba Discovery, Future Buddies e Inactive

Diver Refresh, un instructor SDI en estado activo puede enseñar un curso de buceo SDI de circuito

abierto mientras utiliza una unidad SCR / CCR (Nota: Estas condiciones aplican para todos los buceos

de entrenamiento) (*) :

a. Seguir los estándares actuales para el curso.

b. El Instructor debe ser un Instructor SDI en estado activo en circuito abierto para el nivel que

se enseña.

c. El Instructor debe ser un Instructor TDI en estado activo en SCR / CCR.

d. El Instructor debe llevar suficiente gas de reserva para él y un estudiante para abortar el buceo

y realizar un ascenso seguro a la superficie.

6. En ningún caso un Instructor SDI debe enseñar cualquier parte de cualquier curso SDI mientras utiliza

una unidad SCR / CCR sin tener el rango de Instructor TDI actualmente de esa unidad específica.

( * ) Como cortesía, también sugerimos que el estudiante sea notificado de la situación y estén

cómodos con las circunstancias de sus inmersiones de entrenamiento.

7.2 Procedimientos de Afiliación de la Oficina Regional

1. Se requiere que los miembros (Dive Masters, Assistant Instructors, Instructors, Course Directors, IT’s)

estén afiliados con la Oficina Regional (Regional Office) que este administrando en su país de

residencia, siguiendo estas pautas:

a. El miembro reside en la región por un periodo de 4 (cuatro) meses o mayor.


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b. Si el miembro viaja a enseñar a una región diferente, no se considera necesario el traslado a la

Oficina Regional correspondiente a menos que haya permanecido por más de 4 (cuatro) meses

en el lugar de forma continua.

2. Se requiere que todos los nuevos miembros, estén registrados y afiliados a la Oficina Regional (RO)

correspondiente a su país de residencia.

a. Los Instructor Trainers deberán presentar la documentación de aplicación de Líder a la

Oficina Regional (RO) correspondiente.

b. Los Instructor Trainers que no estén seguros de cuál es la región que deben registrar un nuevo

profesional deben ponerse en contacto con SDI/TDI/ERDI World Headquarters para recibir

información.

3. Los miembros deben tener una dirección en su perfil de usuario, que coincide con la región a la que

están afiliados.

4. Se recomienda que cualquier miembro que este viajando fuera de la región a la que están afiliados para

llevar a cabo cursos, se ponga en contacto con la Oficina Regional (RO) del área en la que va a enseñar

para familiarizarse con las leyes locales, normas y regulaciones que deben aplicar y también como

cortesía a la Oficina Regional (RO).

7.3 Estado de Enseñanza Activo (Active Teaching Status)

Un instructor será designado con estado de enseñanza activo (Active Teaching Status) debe cumplir

con los siguientes criterios:

1. Las tasas anuales deben estar pagas en su totalidad.

2. Todos los saldos de balances previos deben estar pagos en su totalidad.

3. Presentar un comprobante de seguro de responsabilidad civil, de acuerdo con las normas locales

vigentes.

4. Haber enseñado o asistido en por lo menos un curso de buceador con equipo scuba. Todos los

instructores deben tener estado de enseñanza activo (Active Teaching Status) para estar autorizados a

enseñar un curso de buceo SDI y certificar buceadores SDI.

5. Capacidad de realizar todas las habilidades en modo de demostración acorde a un líder de buceo.

7.4 Estado “a Prueba” (Probation Status)

Un instructor puede ser colocado en estado de prueba (Probation Status) por cualquiera de las

siguientes razones:

1. El balance de su cuenta se encuentra atrasado 90 días o más.

2. No cumplió con las obligaciones contractuales de un Instructor con estado de enseñanza activo (Active

Teaching Status).

3. Tuvo una violación de los estándares de entrenamiento.

Un instructor puesto en estado de prueba (Probation Status) está autorizado

para enseñar cursos SDI y certificar buceadores SDI. Futuras violaciones de estándares


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pueden modificar su estado de prueba (Probation Status) por un estado suspendido

(Suspended Status) o por un estado expulsado (Expelled Status).

7.5 Estado “No Enseñar” (Non-Teaching Status)

Un instructor puede ser colocado en estado no enseñar (Non-Teaching Status) por cualquiera de las

siguientes razones:

1. El balance de su cuenta se encuentra atrasado 90 días o más.

2. Es colocado temporalmente en estado suspendido (Suspended Status)


Teaching Status).

Un instructor puesto en estado No Enseñar (Non-Teaching Status) no está

autorizado para enseñar cursos SDI o certificar buceadores SDI.

7.6 Estado Suspendido (Suspended Status)

Un instructor puede ser colocado en estado suspendido (Suspended Status) por cualquiera de las

siguientes razones:

1. El balance de su cuenta se encuentra atrasado 120 días o más y no muestra ninguna intención de

corregir la situación.


Teaching Status).


Un instructor puesto en estado Suspendido (Suspended Status) no está

autorizado para enseñar cursos SDI o certificar buceadores SDI. Futuras violaciones de

estándares pueden modificar su estado suspendido (Suspended Status) por un estado

expulsado (Expelled Status).

7.7 Estado Expulsado (Expelled Status)

Un instructor puede ser colocado en estado expulsado (Expelled Status) por cualquiera de las

siguientes razones:

1. El balance de su cuenta se encuentra atrasado 120 días o más y no muestra ninguna intención de

corregir la situación.

2. Fue puesto en estado de prueba (Probation Status) o estado suspendido (Suspended Status) en más de

una ocasión.


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Teaching Status).


5. Tuvo una conducta inapropiada para un instructor profesional.

Un instructor puesto en estado Expulsado (Expelled Status) ya no está

autorizado para enseñar cursos SDI o certificar buceadores SDI. Un instructor

colocado en estado Expulsado (Expelled Status) ya no es miembro de Scuba Diving

International.

NOTA: Scuba Diving International se reserva el derecho de suspender, expulsar

o despedir a un individuo basado en la determinación de que existió alguna violación de

los estándares.

7.8 Procedimientos de Gestión de Calidad SDI/TDI/ERDI (QA)

Las cuestiones de gestión de calidad son manejadas en la sede central mundial SDI/TDI/ERDI

(Headquarters) por el departamento de entrenamiento. Esto es para asegurar que las oficinas regionales y los

Gerentes de ventas sigan siendo neutrales en la decisión final.

7.8.1 Procedimientos Generales de Gestión de Calidad

Generalmente se desarrolla la gestión de calidad (QA) con cartas enviadas de manera aleatoria a los

estudiantes registrados recientemente por miembros activos. Las cartas enviadas por el departamento de gestión

de calidad (QA) tienen como finalidad mantener la calidad de la enseñanza y garantizar que se utilizaron los

materiales de entrenamiento adecuados.

Las cartas serán enviadas con un sobre con dirección y el franqueo de vuelta pago o mediante un

formulario enviado por correo electrónico.

Todas las cartas con las encuestas sobre los cursos serán reenviadas al Departamento de Entrenamiento

en la Sede Central (Headquarters) de SDI/TDI/ERDI.

Las cartas para los estudiantes que no hablen inglés, serán traducidas al idioma del estudiante.

Hay cuatro posibles acciones que se pueden tomar cuando un profesional SDI/TDI/ERDI se encuentra

en posición de ser cuestionado:

1. No se requiere acción (No Action Required)

2. A Prueba (Probation)

3. Suspensión (Suspended)

4. Expulsión (Expelled)


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7.8.2 No se requiere acción (No Action Required)

No se requiere acción (No Action Required) significa que la información proporcionada al

Departamento de Entrenamiento fue insuficiente o carece de fundamentos.

7.8.3 A Prueba (Probation)

El estado de Prueba (Probation Status) requiere del envío de una encuesta a todos los alumnos

registrados por el miembro en cuestión; esto no limita al miembro a seguir enseñando cursos. El miembro puede

ser colocado en este estado sin notificación y es generalmente un estado a corto plazo. El estado de prueba se

utiliza cuando la información que se puso en conocimiento del Departamento de Entrenamiento sugiere que un

miembro pudo no haberse comportado de acuerdo a los estándares o normas de ética de SDI/TDI/ERDI. Un

miembro también puede ser puesto en estado de prueba sin documentación escrita del denunciante, según el

criterio del Departamento de Entrenamiento.

7.8.4 Suspensión (Suspended)

A los miembros puestos en estado suspendido (Suspended Status) no se les permite enseñar a ningún

nivel por un periodo de tiempo o bajo condiciones determinadas por el Departamento de Entrenamiento. Estas

condiciones junto con las razones que causaron la suspensión, se le informaran al miembro por escrito. Los

miembros solo pueden ser colocados en estado suspendido después de que se les haya dado un plazo de 15 días

para responder a las acusaciones en su contra y después de que el Departamento de Entrenamiento ha realizado

una investigación completa de las denuncias.

7.8.5 Expulsión (Expelled)

Los miembros expulsados tienen prohibido enseñar programas SDI/TDI/ERDI. Los miembros son

expulsados solo después de que todos los intentos por corregir sus acciones han sido agotados o sus acciones

hagan considerar que la expulsión es la única acción correctiva posible. Las expulsiones solo pueden ser

aprobadas por el Presidente de International Training después que el Departamento de Entrenamiento ha

realizado una investigación completa.

Todos los temas de Gestión de Calidad deben ser mantenidos confidenciales y no son compartidos con

otros instructores o centros a menos que sea autorizado por el Departamento de Entrenamiento.

Oficinas Regionales y Gerentes de Ventas podrán ser invitados a asistir a la recopilación de

información acerca de los problemas de gestión de calidad.

Un estado provisorio se mantendrá abierto hasta que todos los requerimientos hayan sido completados.

7.8.6 Los pasos de la Gestión de Calidad en la Sede Central HQ

Paso 1: La Sede Central del Departamento de Entrenamiento (HQ) recibe una carta escrita o encuesta de un

curso alegando una violación de estándares o de normas éticas. La carta deberá estar firmada (Se

aceptara firma electrónica) por los testigos de las supuestas violaciones de estándares o normas

éticas. No se aceptaran denuncias telefónicas.


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Paso 2: La Sede Central del Departamento de Entrenamiento SDI/TDI/ERDI comprobara la base de datos

para el estado actual del profesional de buceo en cuestión. Una vez que HQ tiene toda la información

de contacto, se le notificara al miembro que se ha presentado una denuncia en su contra. La

notificación se hará primero vía telefónica o a través de correo electrónico y luego por carta.

Paso 3: La carta de notificación contendrá las presuntas violaciones de gestión de calidad. El individuo será

informado que deberá responder dentro de los quince (15) días.

Paso 4: HQ Enviara encuesta del curso a los estudiantes en entrenamiento. Si la persona que presenta la queja

es un instructor, se enviaran cartas a sus alumnos también.

Paso 5: Cuando toda la información se haya presentado y revisado, la decisión final será tomada y se decidirá

qué acciones serán requeridas. La Sede Central del Departamento de Entrenamiento de

SDI/TDI/ERDI redactara una carta e informara al interesado sobre su decisión.

Paso 6: El estado del miembro se modificara en la base de datos.

Todo el material utilizado y la calidad de entrenamiento se registraran en el archivo del instructor en la base de

datos de la Sede Central (HQ).

7.9 Definiciones

Supervisión

1. Supervisión Directa: La observación visual y la evaluación de las habilidades de los participantes en la

introducción y el desarrollo durante las actividades de buceo por un instructor o Assistant Instructor.

La supervisión directa requiere la observación personal y evaluación de las habilidades introducidas y

desarrolladas en un programa. Durante la introducción y desarrollo de habilidades, la supervisión

directa requiere que el participante este acompañado bajo el agua. Durante la inmersión inicial de

buceo, la supervisión directa requiere de un instructor para acompañar al participante bajo el agua y

tener el control sobre ellos. Inmersiones posteriores pueden ser dirigidas por un asistente certificado

con proporciones reducidas como es requerido en la organización de entrenamiento.

2. Supervisión Indirecta: El control general, observación general, evaluación y la dirección del desarrollo

de habilidades de los participantes y los participantes de actividades de buceo. El instructor debe estar

presente personalmente en el sitio de buceo y estar preparado para acudir en ayuda de un participante.

7.10 Formularios

1. Formularios SDI, son provistos para el uso de los miembros en la sección de formularios de los

estándares y procedimientos. Y serán utilizados para los cursos de entrenamiento que lo requieran.

Documentos equivalentes, no provistos por SDI, no son aceptables, sin previa autorización de la Sede

Central (HQ) de SDI. La autorización para utilizar formularios que no sean SDI, deberá solicitarse

antes del inicio del entrenamiento y solo se concederá en circunstancias tales como:

a. El formulario no está disponible en el idioma que el estudiante o el instructor entienden.

b. El formulario es sustituido por un documento bajo las leyes locales.


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Fecha: 01/01/2018

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7.11 Exámenes

1. La puntuación requerida para todos los estudiantes que toman un curso de buceo SDI de cualquier

nivel o cualquier curso de liderazgo SDI, es del 80%, con un 100% de corrección y explicación de

cualquier respuesta incorrecta por el instructor del curso. Exámenes alternativos son utilizados cuando

la puntuación del estudiante está por debajo del 80%.

7.12 Requisitos para Crossover de Lideres de Buceo

El Líder de Buceo asociado con otra agencia de entrenamiento de buceo reconocida deberá

proporcionar una copia de sus calificaciones (rating) actual con la otra agencia. Si está inactivo, y desde hace

menos de cinco años, debe presentar una carta de esa agencia, indicando qué requisitos deben ser completados

antes de la reincorporación con esa agencia. A continuación, debe completar el programa de cruce (crossover)

en línea (si está disponible en su idioma) completar el formulario de aplicación de cruce (crossover)

correspondiente y presentar junto con la prueba de sus calificaciones (rating) actual liderazgo, seguro (si es

necesario en su ubicación geográfica) y la documentación de que ha completado el programa en línea. Luego

será necesario para completar el programa de cruce con una persona calificada. Esto se puede realizar ya sea en

persona o por medio de una conferencia web.

Si ha estado inactivo durante más de cinco años, debe presentar una carta de esa agencia indicando qué

requisitos deben ser completados antes de la reincorporación con esa agencia.

Debido al largo tiempo de inactividad será necesario completar un IEC para el nivel al que desea

realizar el cruce (crossover)

7.13 Política de Actualización / Renovación cada 2 Años

Los Instructores e Instructor Trainer deben enseñar un curso de su nivel más alto cada 2 años a partir

de la fecha en la que enseñaron el curso por última vez. Si un curso no se enseña en ese periodo de 2 años el

estado de enseñanza para ese nivel pasara a estar inactivo y el Instructor o Instructor Trainer deberá asistir a una

actualización para recuperar el estado de enseñanza activo para ese nivel. Normalmente, los miembros afectados

por esa política son quienes no han renovado como miembros SDI por los últimos dos (2) años o más. Sin

embargo, los miembros que están enseñando activamente cursos de niveles iniciales, pero no en su nivel más

alto, también pueden verse afectados por esa política.

La siguiente información detalla como los miembros pueden recuperar su estado (status) en plena

actividad, ya sea mediante la verificación de la actividad a un nivel equivalente con otra agencia reconocida o

completando una actualización con un Instructor Trainer.

1. Cuando se requiere una actualización con un Instructor Trainer, se seguirán los siguientes criterios:

a. SDI: La actualización cubre solo SDI OWI y especialidades. (Con la excepción de las

calificaciones de RCP que requieren una actualización independiente)

Política de Renovación para Miembros Inactivos de SDI


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1. Para un instructor que es miembro de SDI y no ha renovado por dos (2) años o más, pero ha estado

enseñando con otra agencia de certificación de buceo reconocida, los requisitos para la renovación

incluyen:

a. Completar el curso on-line de familiarización profesional con éxito (Código emitido por la

Sede Central HQ)

b. Comprar o verificar la posesión de todos los materiales didácticos actualizados para los

niveles correspondientes.

c. Completar y presentar el formulario de Acuerdo y Renovación de Membresía para el año en

curso.

d. Presentar un formulario de actualización como miembro SDI detallando la actividad

desarrollada como instructor de buceo durante ese periodo, incluyendo la verificación de la

actividad docente de niveles equivalentes con otra reconocida agencia de entrenamiento

durante los últimos dos (2) años.

e. Verificación de no tener gestiones de calidad abiertas con cualquier otra agencia de

entrenamiento durante el periodo de inactividad con SDI.

2. Para un instructor que es miembro de SDI/TDI/ERDI y no ha renovado por dos (2) años o más, y NO

ha estado enseñando con otra agencia de certificación de buceo reconocida, los requisitos para la

renovación incluyen:

a. Completar el curso on-line de familiarización profesional con éxito (Código emitido por la

Sede Central HQ)

b. Comprar o verificar la posesión de todos los materiales didácticos actualizados para los


c. Completar y presentar el formulario de Acuerdo y Renovación de Membresía para el año en

curso.

d. Verificación de no tener gestiones de calidad abiertas con cualquier otra agencia de


e. Completar un Instructor Evaluation Course (IEC) de SDI como una actualización con un

Instructor Trainer SDI cualificado y con estado de enseñanza activo (Active Teaching Status).

f. Presentar un formulario de actualización de membresía SDI, firmado por el Instructor Trainer

que realizo la actualización.

g. Presentar un formulario medico actualizado firmado por un médico que no muestre

restricciones ni limitaciones para la práctica del buceo.

h. Presentar un certificado de entrenamiento en primeros auxilios y RCP

Política de Estado de Enseñanza Activo (Active Teaching Status) para miembros SDI

Para quienes mantuvieron la membresía

1. Para un Instructor que es miembro de SDI y ha mantenido la renovación, pero no ha enseñado o

asistido un curso de su nivel más alto durante dos (2) años o más y ha estado enseñando a un nivel

equivalente con otra agencia de certificación de buceo reconocida, los requisitos para recuperar el

estado de enseñanza activo (Active Teaching Status) son los siguientes:

a. Comprar o verificar la posesión de todos los materiales didácticos actualizados para los



SDI

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Fecha: 01/01/2018

Versión: 18.0.la


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b. Presentar un formulario de actualización como miembro SDI detallando la actividad

desarrollada como instructor de buceo durante ese periodo, incluyendo la verificación de la

actividad docente de niveles equivalentes con otra reconocida agencia de entrenamiento

durante los últimos dos (2) años.

c. Verificación de no tener gestiones de calidad abiertas con cualquier otra agencia de

entrenamiento durante el periodo de inactividad con SDI

O

d. Un Instructor Trainer con estado activo y actualizado (Calificado para los mismos niveles)

debe enviar un formulario de Actualización de Miembros para verificar que la actualización

ha sido completada.

2. Para un Instructor que es miembro de SDI y ha mantenido la renovación, pero no ha enseñado o

asistido un curso de su nivel más alto durante dos (2) años o más y NO ha estado enseñando a un

nivel equivalente con otra agencia de certificación de buceo reconocida, los requisitos para

recuperar el estado de enseñanza activo (Active Teaching Status) son los siguientes:

a. Verificación de no tener gestiones de calidad abiertas con cualquier otra agencia de


b. Completar un Instructor Evaluation Course (IEC) de SDI como una actualización con un

Instructor Trainer SDI cualificado y con estado de enseñanza activo (Active Teaching Status).

c. Presentar un formulario de actualización como miembro SDI, firmado por el Instructor

Trainer que realizo la actualización.

d. Presentar un formulario medico actualizado firmado por un médico que no muestre

restricciones ni limitaciones para la práctica del buceo.

e. Presentar un certificado de entrenamiento en primeros auxilio y RCP

Nota: Requisitos y documentación adicional pueden ser necesarios luego que la solicitud de renovación haya sido revisada por la Sede Central del Departamento de Entrenamiento (HQ) (o la oficina regional).

Los códigos On-Line se pueden obtener de la Sede Central por y para todos los procedimientos antes mencionados sin costo adicional.

Instructor Trainers que deseen recuperar su estado IT después de un periodo de inactividad de dos

(2) años o más deben asistir a un Instructor Trainer Workshop (o crossover de IT) realizado en la Sede Central

del Departamento de Entrenamiento de Personal (Sin costo adicional). Además, también se deben cumplir los

requisitos para el nivel de instructor correspondiente.

Divemasters SDI, Assistant Instructors SDI, Divemasters TDI y Supervisors ERDI que no han sido activos

con SDI/TDI/ERDI en más de 2 (dos) años deben seguir los mismos procedimientos que los Instructores. Sin

embargo, cuando se requiera la firma de un IT, cualquier Instructor SDI podrá firmar.

manual del instructor sdi

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