manual de informatica i btp 2016manual de informatica i btp 2016
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UNIDAD #1 MECANOGRAFIA
LABORATORIO #1: MECANET
CURSO BASICO DE MECANOGRAFIA
MECANET es un curso de mecanografía para aprender a
escribir de una manera fluida en ordenador, el autor de esta
maravilla es Carlos Miguel Cáceres García. Tenemos ante
nosotros a un poderoso programa. Se basa en multitud de
lecciones en las cuales aprenderemos a utilizar correctamente
y con agilidad el teclado del ordenador.
Interface principal del programa.
El programa está muy bien diseado, se fundamenta
principalmente en tres ventanas m!viles" #a superior donde nos
indica cual es el e$ercicio en curso %ue estamos e$ecutando y si
lo estamos realizando correctamente. #a ventana inferior
iz%uierda, donde podemos ver una imagen de un teclado el cual
nos muestra las letras %ue &ay %ue pulsar con indicaciones
parpadeantes. ' para finalizar, la ventana inferior derec&a, %ue
se ve las dos manos las cuales nos indican la distribuci!n de
las teclas con los dedos, te indica con %ue dedo tienes %ue
pulsar cual%uier letra.
LABORATORIO #1: LECCION 2 MECANET
ACTIVIDAD#1 REALIZAR LECCION 1VALOR:________
NOTA: _________
LABORATORIO #2: LECCION 2 MECANET ACTIVIDAD#2 REALIZAR LECCION 2
VALOR:________
NOTA: _________
LABORATORIO #3: LECCION 3 MECANET ACTIVIDAD#3 REALIZAR LECCION 3
VALOR:________NOTA: _________
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UNIDAD #2 El Sistema Operati!
En la actualidad existe gran variedad de SistemasOperativos como pueden ser Windows Vista, Linux,MacOS, Solaris, etc.
El Sistema Operativo es una pieza imprescindible paranuestro ordenador ya ue sin !l !ste no puede"uncionar.
La función principal que desempeña cualquier sistema operativo es la de controlar los recursosdel ordenador, tanto los recursosfísicos (hardware) que lo componen (la pantalla,el teclado, el disco duro, la impresora, ...) comolos recursos lógicos (software) los programas.
En resumen, el sistema operativo es un programa uese encarga de "acilitar el uso del ordenador.
#or e$emplo, nosotros no tenemos poru! saber exactamente en u! parte del disco duro tenemosguardado cada documento ue %emos creado, ya uees el Sistema operativo el ue se encarga de %acerlo.
El sistema de arc%ivos se encarga de gestionar todo lo
re"erente a la manipulaci&n de arc%ivos.
Sistemas !perati!s m"s sa$!s
En el caso de sistemas operativos para #', el dominador absoluto sigue siendo Windows, con
m(s del )*+ del mercado, seguido muy de le$os por ac, con un ,**+ y por Linu! con *.-+
Tra%a&! $e Clase
1. ¿Cuál esLa "unci&n principal ue desempe/a
cualuier sistema operativo0
2. ¿Cuál es el sistema operativo utilizado en ellaboratorio de clases0
__________________________________________________
3. ¿Cuál es el sistema operativo más utilizado enteléfonos móviles0
4. ¿Cuál es el sistema operativo más utilizado enPC0
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EL SISTEMA O'ERATI(O )INDO)S *
!" #$%&!%!"
El sistema operativo Windows , al igual ue
sus versiones anteriores, basa su inter"az en el
uso de ventanas. Es decir, cada aplicaci&n se
abre en un recuadro llamado ventana, lo ue
nos permite tener varias aplicaciones
"uncionando a la vez e ir cambiando de una aotra, mostrando u ocultando sus ventanas.
La mayor parte de las ventanas de Windows
siguen la misma estructura y son similares a la
ue puedes ver en esta imagen.
Esta ventana corresponde al 1loc de 2otas de
Windows y, en este caso concreto, se abre al
pulsar sobre el icono de 3niciar y luego en el
recuadro de buscar programas y arc%ivos
escribimos bloc de notas. #uedes ver algunos
tipos m(s de ventana en este b(sico.
Vamos a describir los conceptos m(s b(sicos de
las ventanas4
La barra de t5tulo est( situada en la parte
superior de la ventana. 3ndica el nombre del
programa o documento.
Los botones de tama/os permiten variar el
tama/o de las ventanas. Est(n situados en la
esuina superior derec%a y permiten minimizar,
maximizar, restaurar y cerrar.
El bot&n minimizar convierte la ventana en
un bot&n situado en la barra de tareas de
Windows , escondiendo la ventana y
mostrando lo ue %aya tras ella.
El bot&n maximizar amplia el tama/o de laventana a todo el (rea de traba$o, sin de$ar de
mostrar la barra de tareas.
El bot&n restaurar da a la ventana un
tama/o menor al de pantalla completa, para
permitirnos a$ustar el tama/o y la posici&n ue
consideremos oportuno.
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El bot&n de cerrar se encarga de cerrar
la ventana. En el caso de %aber realizado
cambios en alg6n documento te preguntar( si
deseas guardar los cambios antes de cerrar.
LABORATORIO #+: '$()*$%")+%!' !"#$%&!%!"
7'83V39794 :edimensione ; ventanas deWindows y coloue las una a la par de la otrade la siguiente manera4
VALOR:________ NOTA: _________
C+%+C$ $ $"C')&+')+ ($ ,)%(+," -
El Escritorio es la primera pantalla ue nos
aparece una vez se %aya cargado el Sistema
Operativo. La teclas r(pidas o ata$o para acceder a
!l cuando lo tenemos cubierto de ventanas
son Windows " #.
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En el escritorio tenemos iconos ue permiten abrir
el programa correspondiente, normalmente con
doble clic.
#or e$emplo %aciendo doble clic en el icono seabre 3nternet Explorer.
Tra%a&! $e Clase
1. ¿ué /ace la combinación de teclasWindows " #0
;. (ibu0e un ventana de ,indos seale susbotones.
L $%&'ATORIO #,: C!*)!' $ 5+%(+ + $ $"&)+($ C++'.VALOR:________
NOTA: _________
$ *$%6 )%)C)+
El 1ot&n 3niciar es el bot&n a trav!s del cual
podemos acceder a todas las opciones ue nos
o"rece Windows . Si lo seleccionamos se
desplegar( un men6 similar al ue te mostramos a
continuaci&n. Se trata del men6 3nicio. 8ambi!n
podemos acceder a !l mediante el teclado pulsando
la tecla Windows.
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La zona de la derec%a contiene a su vez tres (reas
separadas tambi!n por una l5nea delgada.
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del ordenador y tenemos cosas abiertas ue no
ueremos ue terceras personas touen o vean,
por e$emplo, si tenemos ni/os en casa.
• :einiciar4 7paga todos los programas ue est!n
abiertos en el momento, cierra el sistema y lo
enciende de nuevo inmediatamente, sin uetengamos ue pulsar nada m(s. El reinicio ser(
necesario en ocasiones, durante la instalaci&n
de alguna aplicaci&n o para solucionar
problemas de "uncionamiento.
• Suspender4 7paga muc%os de los componentes
o peri"!ricos, como los altavoces o la pantalla,
pero mantiene encendido lo imprescindible para
ue no se pierda el traba$o ue est(bamos%aciendo.
L ABORATORIO #6ENTRAR AL PANEL DE CONTROL Y MOSTRAR LOS ICONOS EN LASTRES DIFERENTES FORMAS: POR CATEGORIA, ICONOS GRANDES,ICONOS PEQUEÑOS
VALOR:________ NOTA: _________
L$ %$''$ # *$'$+
La 1arra de 8areas es la ue aparece en la parte
in"erior de la pantalla. Se compone del bot&n 3niciar, a la
izuierda, una zona de programas abiertos y anclados, y
por 6ltimo el (rea de noti>caci&n. =a %emos aprendido
para u! sirve el bot&n 3niciar en el punto anterior, a%ora
nos centraremos en el resto de la barra.
Si nos >$amos en la imagen de la barra de tareas vemos
ue %ay tres botones4 el ue corresponde al :eproductor
Windows Media, el de 3nternet Explorer y el
del Explorador de Windows. 'ada uno de estos tresbotones est( en un estado di"erente, vamos a
comentarlos uno a uno para aprender a identi>car
estos estados. 9e izuierda a derec%a, encontramos4
• l 'eproductor Windows edia seencuentra anclado. 9istinguimos este estado poruealrededor del bot&n no %ay ning6n borde ueenvuelva el icono en "orma de bot&n.
• nternet !plorer tiene varias ventanas abiertas,en este caso tres. Sabemos ue %ay m(s de una
p(gina Web abierta porue el borde derec%o delbot&n tiene como varias solapas, simulando ue %ay una sobre otra.
• l !plorador de Windows est( abierto, pero s&lo%ay una ventana de este tipo, por eso tiene unborde de bot&n simple.
L $%&'ATORIO #* C!*)!' ! 9+'! : ! 5$C9! ($")"&$*!. VALOR:________ NOTA: ________
!%C!' P'+;'!*!"
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-.U/ SIGNIFICA TENER UN'ROGRAMA ANCLADO A LA BARRA
DE TAREAS0
Lo mismo ue %emos explicado en
el Men6 3nicio. 'uando tenemos una
ventana abierta y vemos su
correspondiente bot&n en la barra de
tareas, podemos decidir anclarlo
Atambi!n con bot&n derec%o y clic en 7nclar este
programa a la barra de tareasB. Esto implicar( ue cada
vez ue arranuemos el sistema, tendremos a%5 un
acceso directo al programa. #ara uienes %ayan
traba$ado con versiones anteriores de Windows, esta"unci&n substituye a la barra de 3nicio :(pido o CuicD
Launc%, ue ya no existe en Windows .
#or e$emplo, si nos colocamos sobre el icono
de 3nternet Explorer en el Escritorio y pulsamos bot&n
derec%o sobre !l, tambi!n veremos ue nos permite en
ancla$e.
L ABORATORIO #8 ANCLAR Y DESANCLAR UNAAPLICACIÓN DE LA BARRA DE TAREAS
VALOR:________NOTA: _________
L ABORATORIO #9 CREAR UN ACCESO DIRECTOVALOR:________NOTA: _________
L ABORATORIO #10 ORGANIZAR LOS ICONOS DEL
ESCRITORIOVALOR:________NOTA: _________
LA (ENTANA DEL E'LORADOR
7l abrir tu Explorador de Windows te encontrar(s conuna ventana similar a la de la imagen. #uede ue elaspecto cambie un poco ya ue la podemos con>gurar anuestro gusto.
7 continuaci&n explicamos las distintas (reas uecomponen esta ventana41. 1otones 7delante y 7tr(s a.2. 1arra de direcciones.
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3. 'uadro de b6sueda.4. 1arra de %erramientas. Situada en la segunda l5nea.7. #anel de navegaci&n. Ocupa la zona central
izuierda8. Lista de arc%ivos. Es la zona m(s grande en la parte
central derec%a.-. #anel de detalles. Situado en la parte in"erior.
8ambi!n veremos la 1arra de men6s, ya ue a losusuarios de otras versiones de Windows puederesultarles m(s "amiliar utilizarla. Windows mantieneesta barra, pero por de"ecto est(
oculta.
!" #)"&!" ($ $=P+'!(+'
El explorador de Windows permite ver la
in"ormaci&n de las carpetas de varias "ormas
o vistas para "acilitar la visualizaci&n seg6n lo ue
m(s nos interese en cada momento. #odemos
cambiar estas opciones desde el bot&n de Vistas en
la 1arra de erramientas.
Si pulsas sobre la @ec%a del bot&n se
desplegar( un men6 con las opciones4 3conos muy
grandes, 3conos grandes, 3conos medianos, 3conos
peue/os, Lista, 9etalles, Mosaicos y 'ontenido.
L $%&'ATORIO #11+';!%)>!' +" )C+%+" ($ $=P+'!(+'
VALOR:________
NOTA: _________
"$$CC)+%!' !'C9)#+" : C!'P$&!"
?
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Si uieres seleccionar un 6nico arc%ivo o
carpeta s&lo %as de %acer clic sobre !l, de esta "orma las
acciones ue realices se e$ecutar(n 6nicamente sobre
ese elemento.
Seleccionar todos los elementos de la carpeta4
'trl F E.
Seleccionar elementos consecutivos.
G 'on las teclas r(pidas4 az clic sobre el primer
elemento y despu!s pulsa la tecla May6sculas AS%i"tB y
pulsa en el 6ltimo elemento. 7s5 seleccionaremos un
rango, desde el ue %emos se/alado al principio %asta el
ue se/alemos al >nal.
Seleccionar varios elementos alternativos.
G 'on el teclado, mant!n pulsada la tecla 'trl y ve
%aciendo clic sobre los elementos ue uieres
seleccionar.
LABORATORIO #12 Seleccionar varioselementos alternativos.
#!+'@________%+&!@ _________
CREAR CAR'ETASEn ocasiones nos puede resultar 6til crear una carpeta
para organizar los arc%ivos. ay distintas "ormas de
%acerlo.
#ara crear una carpeta, primero %ay ue situarse en el
lugar donde deseamos crearla, luego %acer clic en el
bot&n 2ueva carpeta de la 1arra de erramientas.
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Otra "orma de crear una carpeta es situarse en el lugar
ue se uiere crear la carpeta y pulsar elbot&n
derec%o del rat&n, se abrir( un men6 contextual, elegir
la opci&n 2uevo y luego la opci&n 'arpeta, tal y como se
ve en esta imagen.
LABORATORIO #13
CREAR UNA CARPETA CON EL NOMBRE
CURSO DE INFORMATICA.
(ALOR: NOTA:
ELIMINAR ARCI(OS 4 CAR'ETAS#ara eliminar un elemento podemos4
• Seleccionar el arc%ivo o carpeta y pulsar elbot&n Organizar. Escoger la opci&n Eliminar.
• #ulsar el bot&n derec%o del rat&n sobre !l y, enel men6 contextual, elegir la opci&n Eliminar. Siueremos eliminar m(s de un elemento, primerodeberemos seleccionarlos y %acer el clic derec%osobre cualuiera de los elementos seleccionados.
• Otra "orma de eliminar es seleccionar losdocumentos a eliminar y pulsar la tecla Supr A9elB.
7l intentar eliminar el documento aparece un cuadro
de di(logo pregunt(ndonos si estamos seguros de ue
ueremos eliminar el elemento, tal y como se ve en esta
imagen.
'uando eliminamos una carpeta o un arc%ivo, por
de"ecto Windows lo mover( a la #apelera de recicla$e. La
papelera de recicla$e no es m(s ue un espacio
reservado en el disco duro para ue en caso de %aber
eliminado alg6n elemento ue nos era necesario podamos recuperarlo.
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CO'IAR 4 MO(ER ARCI(OS 4 CAR'ETAS
7l copiar un elemento, lo ue estamos %aciendo es
duplicarlo, crear una copia de !l, en otra ubicaci&n o en
la misma.
#ara %acerlo debemos4
1. 'opiar el original4 8eclas r(pidas 'trl F '. 2oapreciaremos nada a simple vista, pero la copia yase %a realizado.
2. = pegarlo donde ueramos4 Las teclas r(pidasser5an 'trl F V.
Si la carpeta de destino es la misma ue la de origen,
el elemento se renombrar( como %ombre oriBinal
copia.
#ara Mover una carpeta o arc%ivo lo ue %acemos es
cortar y pegar
1. 'ortar el original4 #ulsar con el bot&n derec%o delrat&n sobre el elemento ue ueremos mover, sedesplegar( el men6 contextual y elegimos laopci&n 'ortar. 8ambi!n podemos %acerlo con lasteclas r(pidas 'trl F H. 7preciaremos ue el icono
del arc%ivo o carpeta ue estamos cortando seaten6a, pierde brillo y color.
2. = pegarlo donde ueramos4 Las teclas r(pidasser5an 'trl F V.
LABORATORIO #1, C+P)!' : *+#$' LA CARPETA
VACACIONES
#!+'@________ %+&!@ _________
'7M137: EL 2OM1:E 7
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LABORATORIO #15
C!*)!' $ %+*'$ ($ LA CARPETA
VACACIONES P+' FIESTAS
#!+'@________
%+&!@ _________
D"C!' ($"($ $ *$%6 )%)C)+
#ara buscar programas instalados en nuestro
ordenador lo ue %ac5amos en antiguas versiones de
Windows era ir al bot&n3niciar, %acer clic en 8odos los
programas, y elegir el ue estamos buscando de la lista.
Este proceso a veces puede resultar "arragoso, por lo
ue resulta m(s r(pido y c&modo buscarlo desde la ca$a
de b6sueda del men6 3nicio.
LABORATORIO #1*
'$!)>!' ! D"D$(! ($ ! C!'P$&!WORDPAD
#!+'@________ %+&!@ _________
C+%+C$ ! P!P$$'!
La papelera no es m(s ue una carpeta
donde se almacena los documentos,
carpetas o accesos directos ueeliminamos, de "orma ue podamos
recuperar alg6n elemento borrado por euivocaci&n. #or
tanto, es un paso intermedio antes del borrado
de>nitivo.
LABORATORIO #16
1. C'$!' D%! C!'P$&! C+% $ %+*'$@
$)*)%!(!.
2. $)*)%$ $"&! C!'P$&! P'$")+%!%(+ $
+&E% "DP')*)'.
3. '$CDP$'! ($ ! P!P$$'! ($ '$C)C!F$
#!+'@________
%+&!@ _________
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! C!CD!(+'!
La 'alculadora es una aplicaci&n con la ue
realizar operaciones matem(ticas.
Se usa de la misma "orma ue usar5amos
una calculadora normal, pudiendo %acerlo
pulsando sus botones con el cursor, o directamente con
el teclado, escribiendo los n6meros y signos aritm!ticos
pertinentes.
LABORATORIO #17 CAMBIE LA
CALCULADORA A CIENTIFICA8 (ALOR:
NOTA:
$ +C ($ %+&!"
El 1loc de notas es un editor de texto muy b(sico, ue
no soporta "ormatos de texto.
Es muy 6til cuando ueremos apuntar algo, ya ue es
m(s (gil ue abrir un procesador de texto m(s potente.
El 1loc de notas se muestra como una %o$a en blanco
con texto de color negro.
9ispone de una barra de men6s, con opciones ue nos
permitir(n realizar las acciones b(sicas, como guardar,
abrir, copiar, pegar, buscar, reemplazar, imprimir, etc.
!+'!&+')+ G2A ESCRIBA EL SI!IENTE
TE"TO !TILI#ANDO BLOC DE NOTAS
#!+'@________ %+&!@ _________
Ora9i; $el !;$re
H endiBa (ios la prodiBa tierra en Iue nacJ K
5ecunden el sol las lluvias sus campos labrantJosLMorezcan sus industrias todas sus riIuezas esplendanmaBniNcas ba0o su cielo de zaNro. *i corazón mipensamientoO en una sola voluntadO ealtarán sunombreO en un constante esfuerzo por su cultura.
%Qmero en acción en la conIuista de sus altos valoresmoralesO factor permanente de la paz del traba0oO me
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sumará a sus enerBJas en el /oBarO en la sociedad oen los neBocios pQblicosO en cualIuier aspecto de midestinoO siempre tendré presente mi obliBaciónineludible de contribuir a la Bloria de 9onduras.
9uiré del alco/ol del 0ueBoO de todo cuanto puedadisminuir mi personalidadO para merecer el /onor deNBurar entre sus /i0os me0ores. 'espetaré sus sJmboloseternos la memoria de sus próceres admirando a sus/ombre ilustres a todos los Iue sobresalBan porenaltecerla.
: no olvidaré 0amás Iue mi primer deber seráO en todotiempoO defender con valor su soberanJaO su inteBridadterritorialO su diBnidad de nación independienteLpreNriendo morir mil veces antes Iue ver profanado su
sueloO roto su escudoO vencido su brillante pabellón.
HendiBa (ios la prodiBa tierra en Iue nacJK ibre civilizadaO aBrande su poder en los tiempos brille sunombre en las amplias conIuistas de la 0usticia delderec/o.
FroylanTurcios
,+'(P!(
Es otro editor de texto, pero a di"erencia del bloc de
notas, s5 ue soporta el texto con "ormato.
Esta aplicaci&n incluida en Windows puede resultar la
soluci&n per"ecta para la redacci&n de la mayor5a de
documentos. Si %as mane$ado otros procesadores de
texto como *icrosoft ,ord o ;ooBle (ocs, no tendr(s
ning6n problema para mane$ar este programa, ya ue es
muy similar.
En la versi&n de Word#ad para Windows se %a
renovado el estilo de los men6s y botones de "orma ue
mantenga la misma est!tica y distribuci&n ue la ue
utiliza Microso"t OJce.
En la parte superior, encontramos las barras de
%erramientas, ordenadas en pesta/as.
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#!+'@________ %+&!@ _________
#OEM7S 9E :O1E:8O SOS7 (Selección de Jorge Luis Oviedo)
DE NIÑO A HOMBRE
Es "(cil de$ar a un ni/o
7 merced de los p($aros.
Mirarle si; as!m%r!L!s !&!s $e l9es i;$e=e;sas8
De&arle $a;$! !9esE;tre ;a mltit$8
No entender el do!"Cl"ro de #$ !ed" len%$"&
+ decirle a alBuien@$s suo para siempre.
$s fácil 5acilJsimo.
o difJcil$s darle la dimensión
(e un /ombre verdadero.
LA IGUALDAD
9e estado repetidas veces en los cementerios. 9e tocado los RnBeles
Iue viBilan a los poetas caJdos.
9e leJdolas inscripciones Brabadas en placas de oro
inQtil.
9e observado larBamente
las complicadas capillasde las familias c/inas.
*e /e detenido 0unto a las tumbas anónimaspobladas de insectos erbas
Iue /acen recordar las cosas naturales sencillas.
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uizá Sme /e dic/oTlas lápidas de los soberbios
no poseen la Bracia del tallo de un Mor.
os cementerios se abren como el mar nos reciben.
(eNnitivamentelos vivos no podrJan destruir
la perfecta iBualdad de los muertos.
P!)%&
#aint es un sencillo editor de im(genes.
Se trata de una aplicaci&n muy 6til para realizar
dibu$os y retoues sencillos.
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LABORATORIO #22
CREE LAS SI!IERTES IM$ENES EN WORD PAD
#!+'@________ %+&!@ _________
RECORTES
Otra de las %erramientas ue encontramos
en 7ccesorios es la llamada :ecortes. Es una
%erramienta sencilla pero muy 6til para %acer capturas
de pantalla.
!+'!&+')+ G23
REALICE !N RECORTE !TILI#ANDO LA %ERRAMIENTA RECORTES.
#!+'@________ %+&!@ _________
1<
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UNIDAD 3: )ORD 2>>*
ELEMENTOS DE )ORD 2>>*
7l arrancar Word aparece una pantalla como esta4
#entana de ,ord S $lementos
anda de opciones
-&/
La pestaña nicio contiene las operaciones m(s
comunes sobre copiar, cortar y pegar, adem(s de las
operaciones de 0uente, 1rrafo, stilo y dición.
LABORATORIO #2+ ESCRIBA EN EL ESPACIO EN
BLANCO LOS MEN!S & SECCIONES DE CADA MEN! DE WORD
#!+'@________ %+&!@ _________
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
1?
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KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKK
GUARDAREsta opci&n permite al usuario guardar en la memoria del
ordenador el arc%ivo ue %emos traba$ado. En la barra de
acceso r(pido ubica el icono o tambi!n puedes utilizar
los comandos4 Gar$ar Gar$ar 9!m!888del B!t;
O?9e
Gar$ar 9!m!O Word mostrar( un cuadro de dialogo
como el ue ves a continuaci&n ue te permite
cambiar el nombre del arc%ivo, el tipo y la carpeta ue
lo contiene.
Gar$ar no se abrir( ning6n cuadro de di(logo,
simplemente se guardar(n en su actual ubicaci&n los
cambios ue %ayas e"ectuado en el documento.
Sin embargo, si utilizas el comando Gar$ar con un
documento nuevo, ue no %a sido guardado nunca, se
abrir( el mismo cuadro de dialogo ue para Gar$ar9!m!
LABORATORIO #2+ ESCRIBA EL SIGUIENTE
TEXTO Y GUARDELO CON EL NOMBRE POEMA A MI
PADRE
(ALOR: NOTA:
A Dios doy gracias por ser mi padre.Por tus reproches y consejos.Por el ien !ue me ense"astey de mi ser siempre cuidaste.
Por ser padre ondadoso#
2A
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lleno de pa$ y saidur%a.Por!ue amas la verdad.
Justicia y rectitud en demas%a.
Por ser mi padre amadoy ense"arme la caridad.
Sentimientos noles te curen.&o conoces la maldad.
'aallero nole y parco#me ense"aste a luchar.
Aspirando siempre a lo ms altoy a mis sue"os no renunciar.
Por aorrecer todo lo malo.Por tus celestiales valores.Por guiarme de la mano
en senderos llenos de lores.
Por tus palaras de alientoen mis momentos ms tristes.
Por tus silencios elocuentes!ue me calman dulcemente.
Por tu mirada saia y prounda.Por tu e*presión tan serena. ('ontinua+)
DESACER*'L"2
!+'!&+')+ G27 !TILICE LA %ERRAMIENTA
DES%ACER.
#!+'@________ %+&!@ _________
ORTOGRAF@A 4 GRAMTICAEn la parte superior de la ventana, en la barra de t5tulo,
nos in"orma del idioma ue se est( utilizando en la
correcci&n, en este caso, elEspa
LABORATORIO #25 .
ESCRIBA TODAS LAS OPCIONES DEL CORRECTOR
ORTORAFICO
#!+'@________ %+&!@ _________
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
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KKKK
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LABORATORIO #2* .
ESCRIBA EL SIGUIENTE TEXTO Y APLIQUE EL
CORRECTOR ORTOGRAFICO
(ALOR: NOTA:
Continuación del Poema a *i PadreUPor tu paciencia y tesón.
,orellino de cosas uenas.Por ser homre testarudoaerrado a tu convicción.
Por mantener en alto tus idealessin perder la calma o ra$ón.
Por instruirme en la vida
y ense"arme a no mentir.Por preocuparte por mis prolemas
y recompensa no pedir.
Por ense"arme noles valores-el amor# rectitud y compasión# justicia# desinters# traajo#caridad# verdad y el perdón.
Por todos tus desvelos.Por tu amor paternal.
/omres como t0 hay pocos.1res un padre ideal.
Por cumplir con tus deeres.por!ue nunca me allaste.
Por!ue contigo contar siempre puedo./oy y siempre mi amor te entrego.
Por!ue siempre ests ah%#tendindome tu clido ara$o.
Por ser modelo en mi vida.Por siempre creer en m%.
Por todo esto padre# te aprecio#y a Dios de nuevo agrade$copor en mi vida tenerte a t%.
TI'OS DE LETRAS FUENTES
LABORATORIO #26 . ESCRIBA EL SI!IENTE
TE"TO & APLI'!E DIFERENTES TIPOS DE F!ENTES #!+'@________ %+&!@ _________
EL CUENTO DE LA CENICIENTA
3ubo una vez una 0oven mu bella Iue no tenJapadresO sino madrastraO una viuda impertinentecon dos /i0as a cual más fea. $ra ella Iuien/acJa los traba0os más duros de la casa comosus vestidos estaban siempre tan manc/ados
de cenizaO todos la llamaban Cenicienta.
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4n dJa el 'e de aIuel paJs anunció Iue iba adar una Bran Nesta a la Iue invitaba a todas las 0óvenes casaderas del reino.
&Q CenicientaO no irás di0o la madrastra.
&e Iuedarás en casa freBando el suelo preparando la cena para cuandovolvamos.
LleBó el dJa del baile Cenicientaapesadumbrada vio partir a sus /ermanastras/acia el Palacio 'eal. Cuando se encontró solaen la cocina no pudo reprimir sus sollozos.
¿Por Iué seré tan desBraciadaV eclamó. (e
pronto se le apareció su 9ada *adrina.
%o te preocupes eclamó el 9ada. &utambién podrás ir al baileO pero con unacondiciónO Iue cuando el relo0 de Palacio dé las
doce campanadas tendrás Iue reBresar sinfalta. : tocándola con su varita máBica latransformó en una maravillosa 0oven.
La lleBada de Cenicienta al Palacio causó/onda admiración. !l entrar en la sala de baileO
el 'e Iuedó tan prendado de su belleza Iuebailó con ella toda la noc/e. "us /ermanastrasno la reconocieron se preBuntaban Iuién serJaaIuella 0oven.
n medio de tanta felicidad Cenicienta oósonar en el relo0 de Palacio las doce.
H+/O (ios mJoK H&enBo Iue irmeK eclamó.
omo una e/alación atravesó el salón ba0ó laescalinata perdiendo en su /uJda un zapatoO Iue el 'e
recoBió asombrado.
ara encontrar a la bella 0ovenO el 'e ideó un plan."e casarJa con aIuella Iue pudiera calzarse el zapato.$nvió a sus /eraldos a recorrer todo el 'eino. asdoncellas se lo probaban en vanoO pues no /abJa ni unaa Iuien le fuera bien el zapatito.
$l Nn lleBaron a casa de CenicientaO claro está Iue
sus /ermanastras no pudieron calzar el zapatoO perocuando se lo puso Cenicienta vieron con estupor Iue leestaba perfecto.
5 asJ sucedió Iue el PrJncipe se casó con la 0oven
vivieron mu felices. 0-
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TI'OS DE LETRAS FUENTESSECCION 'ARRAFO
ValoresMoralesCuáles so los !"loes $o"les%
'& El A$o% El "!or e# (on#der"do (o!o l" $non de
e)*re#one# + "(tt$de# !*ort"nte# + de#ntere#"d"#,
$e #e re-le."n entre l"# *er#on"# ("*"(e# de
de#"rroll"r /rt$de# e!o(on"le#&0& El A&"'e()$)e*o% L" %r"tt$d, "%r"de(!ento,
%r"tt$d o "*re(o e# $n #ent!ento, del (or"12n o de
"(tt$d en el re(ono(!ento de $n 3ene-(o $e #e 4"
re(3do o /" " re(3r
5& El Res+e*o%Re#*eto #%n-(" !o#tr"r re#*e(to + el
"*re(o *or el /"lor de "l%$en o de "l%o, n(l$+endo el
4onor + l" e#t!"& E#to n(l$+e el re#*eto *or $no6& !#!o, re#*eto *or lo# dere(4o# + l" d%nd"d de tod"#
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