manual abnt 2011

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Manual para elaboração de trabalhos acadêmicos:

conforme a NBR 14724:2011

Produzido pelos bibliotecários das FaculdadesSenac-RS com a finalidade de orientar osusuários na elaboração de seus trabalhosacadêmicos.

Porto Alegre

2011

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SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO............................................................................................................... 3

1 ESTRUTURA........................................................................................................ 5

1.1 PARTE EXTERNA................................................................................................ 5

1.1.1 Capa....................................................................................................................... 5

1.1.2 Lombada................................................................................................................ 7

1.2 PARTE INTERNA................................................................................................. 8

1.2.1 Elementos pré-textuais......................................................................................... 8

1.2.1.1 Folha de rosto.......................................................................................................... 9

1.2.1.2 Errata....................................................................................................................... 101.2.1.3 Folha de aprovação................................................................................................. 11

1.2.1.4 Dedicatória.............................................................................................................. 12

1.2.1.5 Agradecimentos...................................................................................................... 13

1.2.1.6 Epígrafe................................................................................................................... 14

1.2.1.7 Resumo na língua vernácula................................................................................... 14

1.2.1.8 Resumo em língua estrangeira................................................................................ 15

1.2.1.9 Lista de ilustrações.................................................................................................. 171.2.1.10 Lista de tabelas........................................................................................................ 17

1.2.1.11 Lista de abreviaturas e siglas.................................................................................. 18

1.2.1.12 Lista de símbolos.................................................................................................... 20

1.2.1.13 Sumário................................................................................................................... 20

1.2.2 Elementos textuais................................................................................................. 22

1.2.2.1 Introdução............................................................................................................... 22

1.2.2.2 Desenvolvimento.................................................................................................... 241.2.2.3 Conclusão ou considerações finais......................................................................... 25

1.2.1 Elementos pós-textuais......................................................................................... 26

1.2.3.1 Referências.............................................................................................................. 26

1.2.3.2 Glossário................................................................................................................. 31

1.2.3.3 Apêndice(s) ............................................................................................................ 32

1.2.3.4 Anexo(s) ................................................................................................................. 33

1.2.3.5 Índice(s) ................................................................................................................. 35

2 REGRAS GERAIS DE APRESENTAÇÃO...................................................... 37

2.1 FORMATO............................................................................................................ 37

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2.2 MARGENS............................................................................................................. 37

2.3 ESPAÇAMENTO................................................................................................... 38

2.3.1 Notas de rodapé..................................................................................................... 38

2.3.2 Indicativos de seção............................................................................................... 39

2.3.3 Títulos sem indicativo numérico.......................................................................... 40

2.3.4 Elementos sem títulos e sem indicativos.............................................................. 40

2.4 PAGINAÇÃO......................................................................................................... 40

2.5 NUMERAÇÃO PROGRESSIVA.......................................................................... 41

2.6 CITAÇÕES............................................................................................................. 42

2.6.1 Citação direta........................................................................................................ 45

2.6.2 Citação indireta..................................................................................................... 452.6.3 Citação de citação.................................................................................................. 46

2.7 SIGLAS................................................................................................................... 46

2.8 EQUAÇÕES E FÓRMULAS................................................................................. 47

2.9 ILUSTRAÇÕES...................................................................................................... 47

2.10 TABELAS............................................................................................................... 49

REFERÊNCIAS................................................................................................................... 51

APÊNDICE – Formato geral de apresentação.................................................................. 52

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APRESENTAÇÃO

Este instrumento especifica de acordo com a NBR 14724:2011 (mar. 2011), os

princípios gerais para a elaboração de trabalhos acadêmicos. Constitui um estudo ao conteúdo

da norma, apresentando por vezes o texto original.

Existem, segundo a NBR 14724, três tipos de trabalhos acadêmicos:

a) trabalho de conclusão de curso de graduação, trabalho de graduação

interdisciplinar, trabalho de conclusão de curso de especialização e/ou

aperfeiçoamento: são documentos que apresentam o resultado de estudo

devendo, expressar conhecimento do assunto escolhido, que deve ser

obrigatoriamente emanado da disciplina, módulo, estudo independente, curso, programa e outros ministrados. Deve ser feito sob a coordenação de um

orientador;

b) dissertação: é um documento que representa o resultado de um trabalho

experimental ou exposição de um estudo científico retrospectivo, de tema único e

bem delimitado em sua extensão, com o objetivo de reunir, analisar e interpretar

informações. Deve evidenciar o conhecimento de literatura existente sobre o

assunto e capacidade de sistematização do candidato. É feito sob a coordenação deum orientador (doutor), visando à obtenção do título de mestre;

c) tese: é um documento que representa o resultado de um trabalho experimental ou

exposição de um estudo científico de tema único e bem delimitado. Deve ser

elaborado com base em investigação original, constituindo-se em real

contribuição para a especialidade em questão. É feito sob a coordenação de um

orientador (doutor) e visa à obtenção do título de doutor, ou similar.

Para fins de entendimento, neste manual aplicaremos a nomenclatura trabalhoacadêmico a todos os tipos de trabalhos acima descritos, incluindo teses e dissertações.

A NBR 14724 contém disposições de outras normas de documentação que também

devem ser seguidas ao se elaborar um trabalho acadêmico:

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e

documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2002.


documentação: numeração progressiva das seções de um documento escrito: apresentação.

Rio de Janeiro, 2003.

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documentação: sumário: apresentação. Rio de Janeiro, 2003.


documentação: resumo: apresentação. Rio de Janeiro, 2003.


documentação: índice: apresentação. Rio de Janeiro, 2004.


documentação: citações em documentos: apresentação. Rio de Janeiro, 2002.


documentação: lombada: apresentação. Rio de Janeiro, 2004.

CÓDIGO de Catalogação Anglo-Americano. 2. ed. rev. 2002. São Paulo: FEBAB, 2004.IBGE. Normas de apresentação tabular. 3. ed. Rio de Janeiro, 1993.

Lembramos que as bibliotecas do Senac-RS disponibilizam para consulta as normas

de documentação da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) e oferecem à

comunidade acadêmica o serviço de orientação para normalização de trabalhos acadêmicos.

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1 ESTRUTURA

A estrutura dos trabalhos acadêmicos divide-se em parte externa e parte interna.

1.1 PARTE EXTERNA

São consideradas parte externa:

a) capa (obrigatório);

b) lombada (opcional).

1.1.1 Capa

Elemento obrigatório para proteção externa do trabalho e sobre o qual se imprimem

as informações indispensáveis à sua identificação. Deve conter: nome da instituição

(opcional); nome do autor; título; subtítulo (se houver); número de volumes (se houver mais

de um, deve constar em cada capa a especificação do respectivo volume); local (cidade); ano

da entrega do trabalho.

FORMATO DE APRESENTAÇÃO:

fonte tamanho 12;

todas as informações centralizadas;

espaço de 1,5 entre as linhas.

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Exemplos

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1.1.2 Lombada

Elemento opcional, onde as informações são impressas conforme a ABNT NBR

12225. A lombada é a parte da capa do trabalho que reúne as margens internas das folhas,

sejam elas costuradas, grampeadas, coladas ou mantidas juntas de outra maneira.


nome do autor (do alto para o pé da página, para que seja possível a sua leitura quando o

documento estiver na horizontal e com a face para cima);

título do trabalho, impresso da mesma forma que o nome do autor;

elementos alfanuméricos de identificação (quando for o caso). Exemplo: v.1.

Exemplo

L í vi a R o s s i

A s t e c n

ol o gi a s d e i nf or m a ç ã o e d e c om uni c a ç ã o a uxi l i an d o o s ur d o

n a c on q ui s t a d a c i d a d ani a e

d ai n c l u s ã o s o c i al

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1.2 PARTE INTERNA

Parte interna divide-se em elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. São eles:

a) elementos pré-textuais:

folha de rosto (obrigatório),

errata (opcional),

folha de aprovação (obrigatório),

dedicatória (opcional),

agradecimentos (opcional),

epígrafe (opcional),

resumo na língua vernácula (obrigatório),

resumo em língua estrangeira (obrigatório),

lista de ilustrações (opcional),

lista de tabelas (opcional),

lista de abreviaturas e siglas (opcional),

lista de símbolos (opcional),

sumário (obrigatório).

b) elementos textuais:

introdução,

desenvolvimento,

conclusão.

c) elementos pós-textuais:

referências (obrigatório),

glossário (opcional),

apêndice(s) (opcional),

anexo(s) (opcional),

índice(s) (opcional).

1.2.1 Elementos pré-textuais

Considera-se elemento pré-textual a parte que antecede o texto com informações que

auxiliam na identificação e utilização do trabalho.

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1.2.1.1 Folha de rosto

Elemento obrigatório que contém os elementos essenciais à identificação do trabalho.

Deve conter:

a) no anverso da folha: nome do autor; título; subtítulo (se houver); número do

volume (quando necessário); natureza (tipo de trabalho acadêmico) e objetivo

(aprovação em disciplina, grau pretendido, etc.), nome da instituição a que é

submetido e área de concentração; nome do orientador, e se houver, do

coorientador; local (cidade) da instituição, ano de depósito (da entrega);

b) no verso da folha: deve conter a ficha catalográfica do trabalho, elaborada por um

bibliotecário de acordo com as regras do Código de Catalogação Anglo-Americano vigente. (O grupo de Bibliotecários das Faculdades – Senac-RS

decidiu em 2010/2 fazer a ficha catalográfica somente para trabalhos de pós-

graduação).


fonte tamanho 12;

a natureza do trabalho, o objetivo, o nome da instituição a que é submetido e a área de

concentração do trabalho devem ser digitados em espaço simples, justificados e alinhados

do meio da mancha (8 cm) para a direita . Os demais elementos devem ser digitados em

espaço 1,5 e centralizados na folha;

esta folha, embora considerada a primeira folha do trabalho, não recebe numeração, bem

como os demais elementos pré-textuais.

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Exemplo

1.2.1.2 Errata

Elemento opcional, a errata é acrescida ao trabalho depois de impresso a fim de

indicar a correção de erros nele identificados. Apresenta-se quase sempre em papel avulso ou

encartado, logo após a folha de rosto. As informações são distribuídas na forma de lista,

indicando as folhas e linhas em que ocorrem os erros, seguidas das devidas correções. A

referência do trabalho deve ser indicada na parte superior da folha da errata.


fonte tamanho 12;

o título ERRATA centralizado e negrito;

a referência do trabalho em espaço simples e alinhado a esquerda;

espaço de 1,5 entre as linhas.

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Exemplo

ERRATA

ROSSI, Lívia. As tecnologias de informação e de comunicação auxiliando o surdo naconquista da cidadania e da inclusão social. 2011. 65 f. Trabalho de Conclusão de Curso(Graduação em Hotelaria) – Faculdade de Tecnologia Senac-RS. Porto Alegre, 2011.

Folha Linha Onde se lê Leia-se

25 12 inter-disciplinar interdisciplinar

37 10 a cerca de acerca de

1.2.1.3 Folha de aprovação

Elemento obrigatório, a folha de aprovação contém os elementos essenciais à

aprovação do trabalho. Inserida logo após a folha de rosto (ou da errata, quando for o caso),

deve constar o nome do autor do trabalho; o título e subtítulo (se houver); a natureza,

objetivo, nome da instituição a que é submetido e área de concentração; data de aprovação; o

nome, titulação e assinatura dos componentes da banca examinadora e instituições a que

pertencem. As informações sobre data de aprovação, bem como a assinatura dos membros

componentes da banca examinadora, devem ser colocadas após a aprovação do trabalho.


o título (FOLHA DE APROVAÇÃO) não aparece na folha;

fonte tamanho 12;

a natureza do trabalho, o objetivo, o nome da instituição a que é submetido e a área deconcentração do trabalho devem ser digitados em espaço simples, justificados e alinhados

do meio da mancha (8 cm) para a direita ;

os demais elementos devem ser digitados em espaço 1,5 e centralizados na folha.

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Exemplo

1.2.1.4 Dedicatória

Elemento opcional, colocado após a folha de aprovação, onde o autor presta

homenagens ou dedica seu trabalho.


fonte tamanho 12;

alinhado à direita e na parte inferior da folha; espaço de 1,5 entre as linhas;

o título DEDICATÓRIA não aparece na folha.

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Exemplo

Dedico este trabalho aos meus pais Pedro e Helena

e aos meus irmãos André e Luciana.

1.2.1.5 Agradecimentos

Elemento opcional, colocado após a dedicatória, em que o autor agradece àqueles

que contribuíram de maneira relevante na elaboração do trabalho.


fonte tamanho 12;

título centralizado;

espaço de 1,5 entre as linhas;

a norma não define se o texto deve ser centralizado ou justificado, nesse caso a escolha é

do próprio autor.

Exemplo

AGRADECIMENTOS

Aos meus pais Pedro e Helena que passaram todos os ensinamentos que me tornaram a pessoa

que sou hoje.

Aos meus irmãos André e Luciana por todo o apoio e paciência durante essa caminhada.

A todas as pessoas que participaram na realização desse trabalho e especialmente a minha

orientadora Eliane por todo o apoio e paciência.

Aos meus amigos e familiares pela força e incentivo.

Aos colegas e professores que compartilharam comigo seus conhecimentos e aprendizados.

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1.2.1.6 Epígrafe

Elemento opcional, inserido após os agradecimentos, onde o autor apresenta uma

citação, seguida de indicação de autoria e relacionada com a matéria tratada no trabalho. O

autor pode inserir epígrafes nas folhas de abertura das seções primárias.


fonte tamanho 12;

alinhado à direita e na parte inferior da folha;

espaço de 1,5 entre as linhas;

o título EPÍGRAFE não aparece na folha.

Exemplo

Quando eu aceito a língua de outra pessoa, eu aceito a pessoa.

Quando eu rejeito a língua, eu rejeitei a pessoa porque a língua é parte de nós mesmos.

Quando eu aceito a língua de sinais, eu aceito o surdo, e é importante ter sempre em mente

que o surdo tem o direito de ser surdo. Nós não devemos mudá-los, devemos ensiná-los,

ajudá-los, mas temos que permitir-lhes ser surdo.

Terje Basilier

1.2.1.7 Resumo na língua vernácula

Elemento obrigatório, o resumo em língua vernácula deve apresentar os pontos

relevantes do texto, fornecendo uma visão rápida e clara do conteúdo e das conclusões do

trabalho. O resumo deve ser elaborado de acordo com a NBR 6028, na forma de frases

concisas e objetivas (e não enumeração de tópicos), utilizando a terceira pessoa do singular,

verbos na voz ativa e evitando-se o uso de expressões negativas, símbolos, siglas, etc. O

resumo de um trabalho acadêmico deve conter de 150 a 500 palavras. Logo abaixo do resumo

devem figurar as palavras-chave ou descritores, ou seja, as palavras representativas doconteúdo do trabalho, que devem ser no máximo 05 palavras.

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o título (RESUMO) deve figurar no alto da página, centralizado e com o mesmo recurso

tipográfico utilizado nas seções primárias (caixa alta e negrito);

o texto é estruturado na forma de parágrafo único (não em bloco único e sim com entrada

de parágrafo), com espaço de 1,5 entre as linhas;

o título Palavras-chave: deve figurar logo abaixo do resumo;

as palavras-chave devem ser separadas entre si e finalizadas por um ponto (.).

Exemplo

RESUMO

Este trabalho apresenta a conquista dos direitos de cidadão para todas as pessoas,

inclusive para as Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (PNEEs). Pelas suas

diferenças e limitações elas são excluídas, e somente com informação e conhecimento

poderão ser incluídas na sociedade e conquistar seus direitos. Mostra a importância das

Tecnologias de Informação e de Comunicação (TICs) para que os surdos conquistem sua

cidadania e sejam incluídos na sociedade. Apresenta um breve histórico da luta pela cidadaniacomeçando na Antiguidade Clássica até os dias atuais no Brasil e no mundo. Aborda a

inclusão através dos conceitos de inclusão social, inclusão digital e inclusão escolar. Indica

quem são as PNEEs. Apresenta as TICs e sua importância. Explica quem são os surdos,

descreve sua cultura, identidade, forma de comunicação e educação. Através das respostas dos

questionários exemplifica quais TICs são importantes para o processo de conquista da

cidadania e para a inclusão social dos surdos e quais são as dificuldades no seu acesso e uso.

PALAVRAS-CHAVE: Surdos. Cidadania. Inclusão social. Pessoas com necessidades

educacionais especiais. Tecnologias de informação e de comunicação.

1.2.1.8 Resumo em língua estrangeira

Elemento obrigatório, com as mesmas características do resumo em língua

vernácula, apresenta a sua versão para idioma de divulgação internacional. Deve ser digitado

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em folha separada. Logo abaixo do resumo em língua estrangeira devem figurar as palavras-

chave ou descritores no idioma escolhido.


o título deve estar no alto da página, centralizado e com o mesmo recurso tipográfico das

seções primárias (caixa alta e negrito);

o título é de acordo com o idioma usado: Abstract, em inglês; Resumen, em espanhol, etc.

o texto é estruturado na forma de parágrafo único, (não em bloco único e sim com entrada

de parágrafo de 1,5 cm), com espaço de 1,5 entre as linhas;

as palavras-chave e o seu título devem figurar no mesmo idioma escolhido para o resumo

em língua estrangeira: Keywords, em inglês; Palabras-clave, em espanhol, etc.

o título das palavras-chave em idioma estrangeiro deve estar logo abaixo do resumo;

as palavras-chave devem ser separadas entre si e finalizadas por um ponto (.).

Exemplo

ABSTRACT

This work presents the conquest of citizen’s rights is for all. Including People with

Special Education Needs. With their limitation and differences they are exclude from society,

been information and knowledge the way to include and make them conquer their rights. The

importance that Information and Communication Technologies have to include deaf people

into society, is to help them to conquer their citizenship. Presents a brief history how people

fought to get their citizenship. It all began in the Classic Ancient times laying through now

days in Brazil and the world. Aboards inclusion through the concepts of social inclusion,

digital inclusion and educational inclusion. Indicates who People with Special Education

Needs are. Presents Information and Communication Technologies importance. Explains who

deaf people are, describing their culture, identity, ways of communication and education.

Through quiz answers exemplify which Information and Communication Technologies are

important to deaf people conquer their citizenship and social inclusion, also points the

difficulties to access an use technologies.

KEYWORDS: Deaf People. Citizenship. Social Inclusion. People with Special Education Needs. Information and Communication Technologies.

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1.2.1.9 Lista de ilustrações

Elemento opcional que indica a paginação de cada ilustração apresentada no

trabalho, na ordem em que estas aparecem no texto. Quando necessário, recomenda-se a

elaboração de listas próprias para cada tipo de ilustração (quadros – enumeração de nomes,

atos, acontecimentos, definições, itens, artigos, etc. -, lâminas, plantas, fotografias, gráficos,

organogramas, fluxogramas, esquemas, desenhos e outros).


o título (LISTA DE ILUSTRAÇÕES) deve estar no alto da página, centralizado e com o

mesmo recurso tipográfico utilizado nas seções primárias (caixa alta e negrito);

a relação das ilustrações deve incluir: palavra designativa (figura, quadro, gráfico, etc.)

seguida do algarismo arábico de ocorrência no texto, travessão, seu título e paginação.

Exemplo

LISTA DE ILUSTRAÇÕES

Figura 1 – TDD - Telecommunications Device for the Deaf…………………………… 32

Quadro 1 – Grau de surdez.……………………………………………………………... 34

Quadro 2 – Causas e prevenções da surdez....................................................................... 35

Figura 2 – Alfabeto manual……………………………………………………………... 40

Gráfico 1 – Utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação – ouvintes......... 51

Gráfico 2 – Utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação – surdos............ 54

1.2.1.10 Lista de tabelas

Elemento opcional que indica a paginação de cada tabela apresentada no trabalho, na

ordem em que estas aparecem no texto.


o título (LISTA DE TABELAS) deve estar no alto da página, centralizado e com o mesmo

recurso tipográfico utilizado nas seções primárias (caixa alta e negrito);

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Exemplo lista de abreviaturas

LISTA DE ABREVIATURAS

dez. dezembro

ed. edição

inst. instituição

jan. janeiro

jun. junho

maio maion. número

out. outubro

ref. referência

tab. tabela

Exemplo lista de siglas

LISTA DE SIGLAS

BIAP Bureau International d’Audiophonologie

DEE Diretoria de Educação Especial

DIP Departamento de Imprensa e Propaganda

INES Instituto Nacional de Educação de SurdosLIBRAS Língua Brasileira de Sinais

PNEEs Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais

PPD Pessoa Portadora de Deficiência

SEED Secretaria de Estado da Educação

SUED Superintendência da Educação

TDD Telecommunications Device for the Deaf

TICs Tecnologias de Informação e de Comunicação

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1.2.1.12 Lista de símbolos

Elemento opcional que apresenta os símbolos descritos no texto, organizados de

acordo com a ordem em que aparecem no trabalho, seguido de seu significado.


o título (LISTA DE SÍMBOLOS) deve estar no alto da página, centralizado e com o


deve aparecer o símbolo, espaço e o seu significado.

Exemplo

LISTA DE SÍMBOLOS

c/s ciclos por segundo

dB decibéis

Hz hertz

1.2.1.13 Sumário

Elemento obrigatório, o sumário é a enumeração das principais divisões, seções e

outras partes do trabalho, seguido da(s) respectiva(s) folha(s) onde consta(m) a matéria

indicada. O sumário deve ser elaborado conforme a ABNT NBR 6027.

A subordinação dos itens que figuram no sumário deve ser destacada por diferenças

tipográficas (como negrito, letras maiúsculas e outros), de acordo com a numeração

progressiva da ABNT NBR 6024. Quando o trabalho estiver organizado em mais de um

volume, o sumário completo deve ser incluído em todos os volumes, permitindo que se tenha

conhecimento de todo o conteúdo do documento em qualquer volume consultado. Os

elementos pré-textuais não devem constar no sumário.

É importante não confundir sumário com índice. O sumário apresenta os itens na

forma em que estes são apresentados no trabalho; o índice é uma lista de palavras ou frases

ordenadas segundo determinado critério (autor, assunto, etc.), que localiza e remete para as

informações contidas no texto.

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o título (SUMÁRIO) deve estar no alto da página, centralizado e com o mesmo recurso

tipográfico utilizado nas seções primárias (caixa alta e negrito);

a relação dos títulos das seções deve aparecer na mesma ordem e grafia em que

aparece no trabalho;

os elementos pré-textuais não devem figurar no sumário;

os indicativos das seções que compõem o sumário, se houver, devem ser alinhados à

esquerda, conforme a ABNT NBR 6024. Recomenda-se que os títulos e subtítulos que

sucedem os indicativos das seções sejam alinhados pela margem do título do indicativo

mais extenso (das seções terciárias ou quaternárias, por exemplo);

a paginação deve ser apresentada sob uma das seguintes formas: somente número da primeira página (exemplo: 14), números da primeira e última página separados por hífen

(exemplo: 14-16), número das páginas em que se distribui o texto (exemplo: 14, 16, 18 ou

20-24, 31-35). O ideal é a utilização da primeira forma.

Exemplo

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Exemplo (continuação)

1.2.2 Elementos textuais

Os elementos textuais constituem a parte do trabalho onde é exposta a matéria.Divide-se em três partes fundamentais:

a) introdução;

b) desenvolvimento;

c) conclusão.

1.2.2.1 Introdução

Elemento obrigatório consiste na parte inicial do texto, onde deve constar a

delimitação do assunto tratado, os motivos que levaram à realização do trabalho, as hipóteses,

objetivos e limitações da pesquisa, entre outros elementos necessários para situar o tema. Por

ser o primeiro elemento textual, sugere-se que a partir da introdução o trabalho seja numerado

de acordo com a ABNT NBR 6024 (ver seção 2.5).

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o título (INTRODUÇÃO) deve figurar no alto da página, alinhado à esquerda e com o


é a partir da introdução que deve aparecer a paginação do trabalho, sendo que a contagem

começa na folha de rosto;

a numeração das páginas é colocada em algarismos arábicos, no canto superior direito da

folha, a 2 cm da borda superior.

Exemplo

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1.2.2.2 Desenvolvimento

Parte principal do texto, que contém a exposição ordenada e pormenorizada do

assunto, onde o autor desenvolve o conteúdo da pesquisa. É a parte mais extensa do trabalho,

podendo ter várias seções e subseções, variando em função da abordagem do tema e do

método.


os títulos das seções e subseções devem ser elaborados conforme a

numeração progressiva (ver 2.5).

Exemplo

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1.2.2.3 Conclusão ou considerações finais

Parte final do texto, onde são apresentadas as conclusões correspondentes aos

objetivos ou hipóteses e sugestões relativas ao estudo. É o espaço onde o autor apresenta o

fechamento das ideias de seu estudo e os resultados da pesquisa a partir da análise dos

resultados obtidos. É facultado ao autor apresentar nesta seção os desdobramentos relativos à

importância, projeção e repercussão do trabalho.


os títulos das seções e subseções devem ser elaborados conforme a

numeração progressiva (ver 2.5).

Exemplo

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1.2.3 Elementos pós-textuais

São os elementos que complementam o trabalho. As seções após a conclusão do

trabalho não seguem mais a numeração progressiva, porém a paginação aparece até o final.

São considerados elementos pós-textuais:

a) referências (obrigatório);

b) glossário (opcional);

c) apêndice(s) (opcional);

d) anexo(s) (opcional);

e) índice(s) (opcional).

1.2.3.1 Referências

Elemento obrigatório, as referências consistem em um conjunto padronizado de

elementos descritivos retirados de um documento e que permite sua identificação individual.

Devem ser elaboradas conforme a ABNT NBR 6023.

As referências são compostas de elementos essenciais e complementares. Os

elementos essenciais são as informações indispensáveis para a identificação de um documentoe deve-se verificar o tipo de documento. Os elementos complementares tratam de informações

que podem complementar a caracterização dos documentos.


o título (REFERÊNCIAS) deve figurar no alto da página, centralizado e com o mesmo

recurso tipográfico utilizado nas seções primárias (caixa alta e negrito);

todos os documentos citados no trabalho devem aparecer na lista de referências; quando a informação é verbal, ou seja, não foi consultada em nenhuma obra, ela não

aparece nas Referências, mas deve ser colocada a indicação de Informação verbal no final

do texto e deve ser feita uma nota de rodapé com informações para identificá-la;

para facilitar a elaboração das referências, anote os dados dos documentos após a consulta;

a lista de referências deve estar ordenada alfabeticamente;

as referências devem ser digitadas em espaço simples entre linhas e alinhadas à esquerda (e

não no modo justificado como o restante do trabalho). Devem estar separadas entre si por

um espaço simples;

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27

no caso de obras de um mesmo autor, deve-se colocar o nome completo dele na primeira

referência, e nas obras seguintes colocar seis traços subliminares (underlines) e ponto, para

identificar o autor. A ordem das obras consultadas deve ser da mais atual para a mais

antiga.

Exemplos

Monografia no todo:

AMARAL JÚNIOR, Alberto do (Coord.). OMC e o comércio internacional. São Paulo:Aduaneiras, 2002.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação edocumentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro: 2002.

BRASIL. Secretaria de Educação Especial. Deficiência auditiva. Brasília, DF: SEESP, 1997.v. 1.

______. Secretaria de Educação Especial. Língua Brasileira de Sinais. Brasília, DF: SEESP,1997. v. 3.

______. Ministério do Trabalho. Secretaria de Formação e Desenvolvimento Profissional.Educação Profissional: projeto sustentável. Brasília, DF: SEFOR, 1995.

BULGACOV, Sergio et al. Administração estratégica: teoria e prática. São Paulo: Atlas,2007.

DALLARI, Dalmo de Abreu. Direitos humanos e cidadania. São Paulo: Moderna, 1999.

FREJMAN, Mila Weissblüth. Relações entre processos cognitivos e linguísticos: terapiafonoaudiológica para adolescente surdo, dentro de uma visão sócio-antropológica. 1998.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Fonoaudiologia, InstitutoMetodista de Educação e Cultura, Porto Alegre, 1998.

GRECO, Alvísio; ARENDT, Lauro; GÄRTNER, Günther. Contabilidade: teoria e prática básicas. São Paulo: Saraiva, 2007.

INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAÇÃO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA.Bibliografia Brasileira de Ciência da Informação: 1984/1986. Brasília, DF: IBICT, 1987.

MARCONI, Marina de Andrade; PRESOTTO, Zelia Maria Neves. Antropologia: umaintrodução. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2006.

PINHO, Diva Benevides; VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de (Org.). Manual deeconomia. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2004.

THE NEW ENCYCLOPAEDIA BRITANICA: micropaedia. Chicago: EncyclopaediaBritannica, 1986.

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28

Monografia no todo em meio eletrônico:

PACHECO, Jonas; ESTRUC, Ricardo. Curso básico de LIBRAS (Língua Brasileira de

Sinais). 2011. Disponível em: . Acesso em: 02 mar.2011.

SALIM, César Simões et al. Construindo planos de negócios. 3. ed. rev. e atual. Rio deJaneiro: Elsevier, c2005. 1 CD-ROM.

Monografia em parte:

ALTBACH, Philip. Editoração de Livros. In: ______. (Org.). A informação: tendências para

o novo milênio. São Paulo: Atlas, 2009. p. 15-33.DORZIAT, Ana. Bilinguismo e surdez: para além de uma visão linguística e metodológica.In: SKLIAR, Carlos. Atualidade da educação bilíngue para surdos. Porto Alegre:Mediação, 1999. v. 2. p. 30-42.

Publicação periódica como um todo (utilizada quando for utilizada toda a coleção do

periódico, e não alguns artigos):

REVISTA DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA. Rio de Janeiro: Escola Brasileira deAdministração Pública, 1967- . Trimestral. Continuação de: Boletim do Centro de PesquisasAdministrativas da EBAP. ISSN 0034-7612.

TRANSINFORMAÇÃO. Campinas: PUCCAMP, 1989-1997. Quadrimestral. ISSN 0103-3786.

Publicação periódica em parte:

HARVARD BUSINESS REVIEW BRASIL. São Paulo, v. 89, n. 6, jun. 2011.HSM MANAGEMENT. São Paulo, v. 15, n. 86, maio/jun. 2011.

Artigo de periódico:

HOPKINS, Michael S. O business case e o board. HSM Management. São Paulo, v. 15, n.86, p. 122-126, maio/jun. 2011.

MARTIN, Roger L. Catalisadores da inovação. Harvard Business Review Brasil. São Paulo,v. 89, n. 6, p. 44-49, jun. 2011.

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PERLIN, Gladis Teresinha T.; QUADROS, Ronice Muller de. Educação de Surdos em EscolaInclusiva? Espaço: informativo técnico-científico do INES, Rio de Janeiro, v. 4, n. 7, p. 29-34, jun. 1997.

APARELHO facilita realização de próteses. PUCRS Informação, Porto Alegre, v. 30, n.133, p. 18, 2007.

CLUBES da boa vida. Veja. São Paulo, n. 56, p. 27, dez. 1995.

Artigo de periódico em meio eletrônico:

MELLO, José. A criminalidade em revista. Revista IOB de Direito Penal e ProcessualPenal. Porto Alegre: IOB, 2006- . Semanal. CD-ROM.

FARIA, Alexandre. Em busca de uma agenda brasileira de pesquisa em estratégia demarketing. Revista de Administração de Empresas. São Paulo, vol. 46, n. 4, p.1-12, dez.2006. Disponível em: . Acesso em: 05set. 2011.

Evento como um todo:

ANNUAL MEETING OF THE AMERICAN SOCIETY OF INTERNATIONAL LAW, 65,1967, Washington. Proceedings...Washington: ASIL, 1967. 227 p.

COMISSÃO NACIONAL DE ENERGIA NUCLEAR. Departamento de Pesquisa Científicae Tecnológica. Relatório. Rio de Janeiro, 2002. Relatório Digitado.

SEMINÁRIO SURDEZ, CIDADANIA E EDUCAÇÃO: refletindo sobre os processos deexclusão e inclusão, 1998, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: Instituto Nacional deEducação de Surdos, 1998.

Trabalho apresentado em evento:

PERLIN, Gladis Teresinha T. Identidades Surdas e Inclusão. In: SEMINÁRIO SURDEZ,CIDADANIA E EDUCAÇÃO: refletindo sobre os processos de exclusão e inclusão, 1998,Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: Instituto Nacional de Educação de Surdos, 1998. p.112-123.

XAVIER, Augusto. Avaliação da eficácia do sistema de apoio e venda de um CRM. In:ENCONTRO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EMADMINISTRAÇÃO, 30., 2006, Salvador. Anais Eletrônicos... Salvador: ANPAD, 2006.Disponível em:. Acesso

em: 20 jan. 2007.

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Legislação:

BRASIL. Código civil. 56. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.

BRASIL. Constituição (1988). Constituição federal. Porto Alegre: Verbo Jurídico, 2006.

BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil: promulgada em 05 de outubro de 1988. Organização do texto: Juarez de Oliveira. 4. ed. SãoPaulo: Saraiva, 1990. 168 p. (Série Legislação Brasileira).

BRASIL. Constituição (1988). Emenda constitucional n. 41, de 19 de dezembro de 2003.Modifica os arts. 37, 40, 42, 149 e 201 da Constituição federal, revoga... Diário Oficial daUnião, Brasília, DF, 31 dez. 2003. Seção 1, p. 1.

Doutrina:

RIBEIRO, Antônio de Pádua. As novas tendências do direito processual civil. Revista deDireito do Consumidor, São Paulo, n. 32, p. 123-127, out./dez. 1999.

COELHO, Fabio Ulhoa. Curso de Direito Comercial: direito de empresa. v. 2. 15. ed. SãoPaulo: Saraiva, 2011.

Jurisprudência:

BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Súmula n. 14. In: ______. Súmulas. São Paulo:Associação dos Advogados do Brasil, 1994. p. 16.

Homepage institucional:

SENAC. Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial. 2010. Disponível em:. Acesso em: 12 set. 2011.

Informação verbal – não aparece na lista de referências.

Para os surdos a leitura é totalmente visual, mas apenas uma parte é feita através de

palavras (informação verbal)1.

1 Informação obtida durante palestra da Professora Maria Paula Pereira, no dia 10 de outubro de 2010, noSeminário Surdez, Cidadania e Educação.

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Entrevista:

SOUZA, Juarez. Natureza morta. [10 jul. 2009]. Entrevistado por: Antônio Prado. PortoAlegre, RS: RBS TV, 2009.

1.2.3.2 Glossário

Elemento opcional consiste em uma lista em ordem alfabética, de palavras ou

expressões técnicas de uso restrito ou de sentido obscuro, utilizadas no texto, acompanhadas

das respectivas definições.

o título (GLOSSÁRIO) deve figurar no alto da página, centralizado, em caixa alta e

negrito;

o texto indicando a palavra ou expressão e seu significado deve ser ordenado

alfabeticamente e alinhado à esquerda.

Exemplo

GLOSSÁRIO

Cidadania: Conjunto de direitos que permite às pessoas uma participação ativa da vida e do

governo de seu povo.

Língua de sinais: são línguas gestuais-visuais baseadas no uso das mãos, dos olhos, do rosto,

da boca e de todo o corpo.

Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (PNEEs): todos aqueles que por possuírem

alguma limitação, seja física ou mental, não se encaixam nos padrões da sociedade.

Surdez: dificuldade ou impossibilidade de ouvir.

Tecnologias de Informação e de Comunicação (TICs): todas as tecnologias envolvidas no

processo de informação e conhecimento.

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1.2.3.3 Apêndice(s)

Elemento opcional, o apêndice é um texto ou documento elaborado pelo próprio

autor, a fim de complementar sua argumentação, sem prejuízo da unidade nuclear do

trabalho. O(s) apêndice(s) é (são) identificado(s) por letras maiúsculas consecutivas, travessão

e pelos respectivos títulos.


palavra (APÊNDICE), letras maiúsculas consecutivas, travessão, título (em letras

minúsculas, apenas a inicial em maiúscula), centralizado:

APÊNDICE A – Questionário para os gerentes quando esgotadas as 23 letras do alfabeto, utilizam-se letras maiúsculas dobradas:

APÊNDICE AA – Análise de atividades desenvolvidas

para não interferir na estrutura física do(s) Apêndice(s), o título pode vir na folha anterior;

a paginação do(s) Apêndice(s) deve ser feita de maneira contínua, dando seguimento ao

texto principal.

Exemplo

APÊNDICE A – Questões para ouvintes

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Exemplo (continuação de apêndice)

1.2.3.4 Anexo(s)

Elemento opcional, que consiste em um texto ou documento não elaborado pelo

autor, que serve de fundamentação, comprovação e ilustração. O(s) anexo(s) é (são)

identificado(s) por letras maiúsculas consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos.

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palavra (ANEXO), letra maiúscula consecutiva, travessão, título em letras minúsculas:

ANEXO A – Nota fiscal de títulos incorporados ao acervo

ANEXO B – Formulário de satisfação do cliente

quando esgotadas as 23 letras do alfabeto, utilizam-se letras maiúsculas dobradas:

ANEXO AA – Nota fiscal de mobiliário adquirido em 2007

para não interferir na estrutura física do(s) Anexo(s), o título pode vir na folha anterior;

a paginação do(s) Anexo(s) deve ser feita de maneira contínua, dando seguimento à do

texto principal.

Exemplo

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1.2.3.5 Índice(s)

Elemento opcional, o índice é uma lista de palavras ou frases ordenadas segundo

determinado critério (autor, assunto, etc.) que localiza e remete para as informações contidas

no texto. Deve ser elaborado conforme a ABNT NBR 6034.

Segundo a norma, o índice pode ser ordenado das seguintes formas:

a) ordem alfabética;

b) ordem sistemática;

c) ordem cronológica;

d) ordem numérica;

e) ordem alfanumérica.Quanto ao enfoque a ser adotado no índice, a ABNT NBR 6034 coloca que ele pode

ser de dois tipos:

a) especial: quando for organizado por autores, assuntos, títulos, pessoas e/ou

entidades, nomes geográficos, citações, anunciantes e matérias publicitárias;

b) geral: quando utiliza duas ou mais das categorias anteriores. Exemplo: índice de

autores e assuntos.


o título do índice deve definir sua função e/ou conteúdo. Exemplos: índice de assunto,

índice cronológico, etc. No trabalho, deve figurar no alto da página, centralizado, em caixa

alta e negrito;

em índice alfabético, recomenda-se imprimir, no canto superior externo de cada página, as

letras iniciais ou a primeira e última entrada da página;

recomenda-se a apresentação de entradas em linhas separadas, com recuo progressivo daesquerda para a direita para subcabeçalhos.

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Exemplo

ÍNDICE DE ASSUNTO

B

Bilinguismo, 43

C

Cidadania, 19-24, 55

Comunicação total, 42

Cultura surda, 37

E

Educação, 41-45

I

Inclusão

digital, 27

escolar, 28social, 26

L

Língua de sinais, 38

Língua Brasileira de Sinais, 39-40

SSurdez

avaliação, 36

causas, 35

grau, 34

prevenção, 35

tipos, 33

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2 REGRAS GERAIS DE APRESENTAÇÃO

A elaboração dos trabalhos acadêmicos deve ser conforme as seções que seguem.

2.1 FORMATO

O papel a ser utilizado nos trabalhos acadêmicos é o de formato A4 (tamanho 21 cm

x 29,7 cm) de cor branca ou reciclado. O texto deve ser digitado com fonte na cor preta,

podendo-se utilizar outras cores somente para as ilustrações.

Os elementos pré-textuais devem iniciar no anverso da folha. Recomenda-se que os

elementos textuais e pós-textuais sejam digitados no anverso e verso das folhas.O tamanho de fonte recomendado é 12 para todo o texto, excetuando-se as citações

de mais de três linhas, notas de rodapé, paginação e legendas das ilustrações e das tabelas que

devem ser digitados em tamanho menor e uniforme (fonte 10, por exemplo).

2.2 MARGENS

As folhas devem apresentar margens que permitam a encadernação e a reprodução.Sendo assim, os trabalhos acadêmicos deverão ter, para o anverso, margem esquerda e

superior de 3 cm, e margens direita e inferior de 2 cm; e para o verso, direita e superior 3 cm e

esquerda e inferior de 2 cm.

Exemplo

3 cm

3 cm 2 cm

2 cm

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2.3 ESPAÇAMENTO

Todo o texto deve ser digitado com espaçamento de 1,5 entre as linhas. Exceção para

as citações longas (com mais de três linhas), as notas de rodapé, as referências, as legendas

das ilustrações e tabelas, a natureza do trabalho, o objetivo, o nome da instituição a que é

submetida e a área de concentração, que devem ser digitados em espaço simples. As

referências, ao final do trabalho, devem ser separadas entre si por um espaço simples em

branco.

Na folha de rosto e na folha de aprovação, a natureza do trabalho, o objetivo, o nome

da instituição a que é submetida e a área de concentração devem ser alinhados do meio da

mancha para a margem direita (8 cm).

2.3.1 Notas de rodapé

As notas de rodapé devem ser digitadas dentro das margens, ficando separadas do

texto por um espaço simples de entrelinhas e por filete de 5 cm a partir da margem esquerda.

Devem ser alinhadas, a partir da segunda linha da mesma nota, abaixo da primeira letra da

primeira palavra, de forma a destacar o expoente, sem espaço entre elas e com fonte menor.

Exemplos

Para os surdos a leitura é totalmente visual, mas apenas uma parte é feita através de

palavras (informação verbal)1. As ações, gestos, expressões faciais e corporais é que permitem

que eles entendam o que está sendo falado. Para que os surdos possam entender as palavras, é

necessário que eles façam a ligação com o sinal ou a imagem. Seria o mesmo que alguém quenunca leu ou ouviu nada em inglês; se olhar a palavra HOUSE, pode até conseguir

pronunciar, mas se não fizer a ligação com a palavra CASA ou a imagem, não saberá o

que significa.

1 Informação obtida durante palestra da Professora Maria Paula Pereira, no dia 10 de outubro de 2010, noSeminário Surdez, Cidadania e Educação.

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2.3.2 Indicativos de seção

O indicativo numérico, em algarismo arábico, de uma seção, precede seu título,

alinhado à esquerda, separado por um espaço de caractere (ver seção 2.5).

Os títulos das seções primárias devem começar em página ímpar (anverso), na parte

superior da mancha gráfica e ser separados do texto que os sucede por um espaço entre as

linhas de 1,5. Da mesma forma, os títulos das subseções devem ser separados do texto que os

precede e que os sucede por um espaço 1,5. Títulos que ocupem mais de uma linha devem ser,

a partir da segunda linha, alinhados abaixo da primeira letra da primeira palavra do título.

Exemplos1 INTRODUÇÃO

Os temas “cidadania” e “inclusão social” são amplamente discutidos atualmente,

assim como os direitos das Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (PNEEs).

As Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais não podem ficar segregadas e

excluídas da sociedade. Elas devem ser respeitadas, não importando as suas diferenças.

3.4 TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E DE COMUNICAÇÃO – ferramentas para o

conhecimento

Tecnologias de Informação e de Comunicação (TICs) são todas as tecnologias

envolvidas no processo de informação e conhecimento.

3.5.7 Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS

A Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS é a primeira língua natural desenvolvida

entre surdos e mudos brasileiros. Ao contrário da língua oral no Brasil, que veio de Portugal

com a colonização, a Língua Brasileira de Sinais é uma adaptação da Língua de Sinais

Francesa. A regulamentação da LIBRAS como expressão oral e escrita oficial dos surdos, no

âmbito do aspecto social, representa a inserção dos surdos na sociedade.

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2.3.3 Títulos sem indicativo numérico

Os títulos sem indicativo numérico devem ser centralizados, conforme a ABNT NBR

6024. São eles:

a) errata;

b) agradecimentos;

c) lista de ilustrações;

d) lista de abreviaturas e siglas;

e) lista de símbolos;

f) resumos (em língua vernácula e estrangeira);

g) sumário;h) referências;

i) glossário;

j) apêndice(s);

k) anexo(s);

l) índice.

2.3.4 Elementos sem títulos e sem indicativo numérico

São as seções onde o título não deve aparecer:

a) folha de aprovação;

b) dedicatória;

c) epígrafe.

2.4 PAGINAÇÃO

As folhas ou páginas pré-textuais devem ser contadas, mas não numeradas. Para

trabalhos digitados somente no anverso, todas as folhas, a partir da folha de rosto devem ser

contadas sequencialmente, considerando somente o anverso. Quando o trabalho utilizar o

anverso e o verso, a numeração das páginas deve ser colocada no canto superior direito no

anverso da folha; e no canto superior esquerdo no verso da folha. A numeração é colocada em

algarismos arábicos, a 2 cm da borda superior, ficando o último algarismo a 2 cm da borda da

folha. Trabalhos constituídos de mais de um volume devem manter uma seqüência única de

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paginação, do primeiro ao último volume. A paginação de apêndices e anexos deve ser

sequencial à paginação do texto principal.

2.5 NUMERAÇÃO PROGRESSIVA

A numeração progressiva deve ser adotada no trabalho acadêmico para evidenciar a

sistematização do conteúdo. Ela deve ser elaborada de acordo com a ABNT NBR 6024. Os

títulos das seções primárias devem começar na parte superior da mancha (no topo da folha) e

ser separados do texto que o sucede por um espaço de 1,5 entre as linhas. Por serem as

principais divisões de um texto, devem iniciar em folha distinta. Os títulos das subseções

devem ser separados do texto que os precedem e que os sucedem por um espaço 1,5.O indicativo de seção deve ser alinhado à margem esquerda, antes do título e

separado por apenas um espaço de caractere. Todas as seções devem conter um texto

relacionado com elas.

Para destacar gradativamente os títulos das seções e subseções utilizam-se os

recursos tipográficos de negrito, itálico ou grifo e redondo, caixa alta ou versal e outros.

1 SEÇÃO PRIMÁRIA1.1 SEÇÃO SECUNDÁRIA

1.1.1 Seção terciária

1.1.1.1 Seção quaternária

1.1.1.1.1 Seção quinária

Quando for necessário enumerar diversos assuntos de uma seção que não possua

título, esta deve ser subdividida em alíneas As alíneas, segundo a ABNT NBR 6024, devemser apresentadas da seguinte forma:

a) o trecho final do texto anterior às alíneas termina em dois pontos (:);

b) as alíneas são ordenadas alfabeticamente;

c) as letras indicativas das alíneas são reentradas em relação à margem esquerda;

d) o texto da alínea começa por letra minúscula e termina em ponto-e-vírgula (;),

exceto a última que termina em ponto (.);

e) no caso em que seguem subalíneas, estas terminam em vírgula (,);

f) a segunda e as seguintes linhas do texto da alínea começam sob a primeira letra do

texto da própria alínea.

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Exemplos

3 REFERENCIAL TEÓRICO

3.5 O UNIVERSO DOS SURDOS E SUAS CARACTERÍSTICAS

3.5.5 Cultura e identidade surda

3.5.5.1 Identidade surda híbrida

Os principais exames para a investigação da deficiência auditiva, de acordo com

Couto (1985), são:

a) audiometria tonal de limiares onde o paciente deve informar se está ouvindo ou

não o som que é enviado do audiômetro (aparelho usado para realizar o teste).

Deve ser feito em crianças com nível mental de no mínimo sete anos, pois os comnível inferior a esse podem não conseguir informar corretamente se estão ouvindo.

Os resultados são totalmente confiáveis, exceto nos casos de simuladores ou

quando houver falta de compreensão do teste;

b) a audiometria condicionada é utilizada em crianças de zero a sete anos e são

usados jogos, técnicas e brincadeiras, onde a criança poderá encaixar peças,

apertar um botão ou movimentar um carrinho sempre que perceber o som;

c) a audiometria de reflexos incondicionados é utilizada em crianças muito pequenas, e tem como objetivo o estudo das reações reflexas diante dos estímulos

sonoros lançados por alto-falantes, colocados próximos ao paciente. Os reflexos

podem ser:

reflexo de Moro: consiste na extensão e flexão dos membros superiores e

inferiores diante do som, como uma sensação de susto, quando alguém está

num ambiente silencioso e de repente surge um som muito alto,

reflexo cócleo-cefalógero: consiste em girar a cabeça na busca pelo som.

2.6 CITAÇÕES

Citação é a menção, no texto, de uma informação extraída de outra fonte. A seguir

são apresentadas informações básicas sobre a elaboração de citações. Para uma consulta mais

completa, consulte a ABNT NBR 10520. Para informação verbal ver exemplo na página 30

deste manual. Deve optar-se por um sistema de chamada: autor-data ou numérico.

No sistema autor-data, a menção à obra citada no texto deve aparecer de acordo com

sua representação na lista de Referências (entrada por autor ou título e o ano da obra). As

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chamadas nesse sistema devem ser em letras maiúsculas e minúsculas quando a referência à

fonte citada fizer parte da sentença. Quando citado entre parênteses, o nome do autor deve ser

descrito em letras maiúsculas.

No sistema numérico as fontes são indicadas de forma consecutiva ao longo do

documento em algarismos arábicos. A lista de referências, neste caso, deve ser apresentada

conforme sua ordem de citação no documento, e não em ordem alfabética como no sistema

autor-data. A primeira citação de uma obra deve apresentar a referência completa em nota de

rodapé. As citações seguintes da mesma obra, quando estiverem na mesma folha, podem ser

substituídas por expressões latinas; e quando estiverem em páginas diferentes, podem ser

apresentadas com o sobrenome do autor, ano e a página da citação. As expressões latinas

devem ser colocadas nas rodas de rodapé, e nunca nas citações. O quadro abaixo mostra quaissão as expressões:

Quadro – Expressões latinasEXPRESSÃO LATINA ABREVIATURA SIGNIFICADO

Confira Cf. confronteIbidem Ibid. na mesma obraIdem Id. mesmo autor

Loco citato loc. cit. no lugar citado

Opus citatum, Opere citato op. cit. obra citadaPassim passim aqui e ali, em diversas passagens

Sequentia et. seq. seguinte ou que se segueFonte: NBR 10520.

Exemplos sistema numérico

A preocupação principal é com a comunicação entre surdos e surdos e entre ouvintes

e surdos. “Acredita também que os aspectos cognitivos, emocionais e sociais não devem ser

menosprezados em prol do aprendizado exclusivo da língua oral.” 1

No Brasil, além da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), a comunicação total usa adatilologia (alfabeto manual), o ‘cued-speech’ (sinais manuais que representam ossons do português), o português sinalizado (língua artificial que utiliza o léxico dalíngua de sinais como a estrutura sintática do português e alguns sinais inventados,

para representar estruturas gramaticais do português que não existem na língua desinais) e o pidgin (simplificação da gramática de duas línguas em contato). Por exemplo, português e língua de sinais no Brasil. 2

1FREJMAN, 1998, p. 39.

2Ibid., p. 40.

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Exemplos autor-data

Frejman (1998) explica que a história da educação dos surdos começou na

Antiguidade e parte da Idade Média onde o tratamento dados aos surdos era de que eles não

tinham condições de serem educados.

O Princípio da Igualdade de Oportunidades “[ . . . ] supõe um passo além na inclusão

social das Pessoas Portadoras de Deficiência como cidadãos a partir delas próprias, não mais

de profissionais que as atendem.” (RIO GRANDE DO SUL, 2002, p. 216).

Quando um documento possui autoria de até três autores, o sobrenome de todos eles

deve aparecer na citação. Quando for escrito por uma entidade coletiva, o nome deve aparecer completo, na forma direta. Se a entrada do documento for pelo título, somente a primeira

palavra (acompanhada de artigo ou monossílabo, se for o caso), seguida de reticências, deve

aparecer na citação.

Os exemplos a seguir são fictícios e apresentam as diversas formas como estas

citações podem se apresentar:

ExemplosFerreira (1999, p. 1109) define informação como “ato ou efeito de informar (-se);

informe.”.

Informação é o “ato ou efeito de informar (-se); informe.” (FERREIRA, 1999, p.

1109).

Os autores dizem que informação é o “ato ou efeito de informar (-se); informe.”(FERREIRA; NUNES; PACHECO, 1999, p. 1109).

Informação, de acordo com a Secretaria de Educação (1999, p. 1109) é o “ato ou

efeito de informar (-se); informe.”.

Informação é o “ato ou efeito de informar (-se); informe.” (A INFORMAÇÃO...,

1999, p. 1109).

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2.6.1 Citação direta

As citações diretas são transcrições exatas de trechos extraídos da fonte, onde são

apresentadas as palavras do próprio autor. Nas citações diretas deve-se indicar também, além

do ano, a página da obra consultada. As citações diretas podem ser curtas ou longas:

a) citações diretas curtas: para citações de até três linhas, devem apresentar aspas

duplas indicando o trecho inicial e final da transcrição. As aspas simples são

utilizadas para indicar citação no interior da citação;

b) citações diretas longas: para citações com mais de três linhas, o trecho deve ser

destacado num bloco único (sem entrada de parágrafo) com recuo de 4 cm da

margem esquerda, com letra menor que a utilizada no texto (recomenda-se fontetamanho 10), com espaçamento entre linhas simples e não devem aparecer as

aspas.

Exemplo citação direta curta

“Quem não tem cidadania está marginalizado ou excluído da vida social e da tomada

de decisões, ficando numa posição de inferioridade dentro do grupo social.” (DALLARI,

1999, p. 14).

Exemplo citação direta longa

A informação guarda estreita relação com o conhecimento. Sendo a informação umamatéria-prima, um produto, um ’bem simbólico’, uma matéria composta deconhecimento, a comunicação se apropria dela para transformá-la em mensagens,opiniões, notícias. Nesse sentido, a informação é um conteúdo trabalhado eretrabalhado pelos meios de comunicação de massa. (FIGUEIRÊDO, 1997, p. 83).

2.6.2 Citação indireta

O mesmo que citação livre (ou paráfrase) ocorre quando expressamos com nossas

próprias palavras a idéia de um autor. Nesses casos, a indicação da página consultada é

opcional.

Exemplo

Conforme Skliar (1997) durante muito tempo a educação dos surdos ficou baseada no que os

ouvintes achavam que era o melhor.

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2.6.3 Citação de citação

É a citação direta ou indireta de um texto que não se teve acesso ao original. Ocorre

quando usamos um texto de um autor que foi citado numa das obras consultadas, mas só

temos acesso à obra do autor que citou. Nesse caso, é preciso indicar primeiramente o

sobrenome do autor do trecho seguido da expressão latina apud (que significa citado por) e

então o sobrenome do autor da obra consultada. Na lista de referências é o nome do autor da

obra consultada que deve aparecer. Nas citações diretas, além do ano também deve constar a

página do trecho citado.

É importante destacar que este recurso deve ser utilizado somente no caso de

impossibilidade de acesso à obra citada no trecho. Sempre que possível, faça a citaçãodiretamente na obra.

Exemplo

Atitude, segundo Thurstone (2000 apud MOWEN; MINOR, 2003, p. 142) é “a

quantidade de afeição ou sentimento a favor ou contra um estímulo”.

Atitude é “a quantidade de afeição ou sentimento a favor ou contra um estímulo”(THURSTONE, 2000 apud MOWEN; MINOR, 2003, p. 142).

O nome que deve constar na lista de referências é o dos autores Mowen e Minor, que

são os autores da obra consultada.

2.7 SIGLAS

Na primeira vez que aparecem no texto, as siglas devem ser colocadas entre

parênteses, logo após sua designação completa. Por exemplo: Serviço Nacional de

Aprendizagem Comercial (SENAC). No restante do texto, o nome por extenso não precisa

mais aparecer, podendo somente a sigla ser citada.

Exemplos

Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)

Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (PNEEs)

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2.8 EQUAÇÕES E FÓRMULAS

A fim de facilitar a leitura de fórmulas e equações, é permitido o uso de uma

entrelinha maior no texto de modo que possa comportar seus elementos (expoentes, índices e

outros). Se necessário, podem sem numeradas com algarismos arábicos entre parênteses,

alinhados à direita.

Exemplo

2x2+ y2 – 4(16 + 25) = z2 ...(1)

(x2 – y2) / 8 = x2 ...(2)

2.9 ILUSTRAÇÕES

As ilustrações são imagens que acompanham o texto. Podem ser de diversos tipos:

desenhos, gravuras, esquemas, fluxogramas, fotografias, gráficos, mapas, organogramas,

plantas, quadros, retratos, etc. Seja qual for o seu tipo, sua identificação deve aparecer na

parte superior da imagem, precedida da palavra designativa, seguida de seu número de ordem

de ocorrência no texto, em algarismos arábicos, travessão, o respectivo título. Após a

ilustração, na parte inferior, indicar a fonte consultada (elemento obrigatório, mesmo que a

produção seja do próprio autor), legendas, notas e outras informações necessárias a sua

compreensão. A ilustração deve ser inserida no texto o mais próximo possível do trecho a que

se refere e deve ser citada no texto.

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Exemplo figura

A Figura 2 mostra o alfabeto manual, que é a soletração de letras com as mãos. É

utilizado para soletrar nomes de pessoas e de lugares, e para as palavras que não possuam

sinal.

Figura 2 – Alfabeto manual

Fonte: PACHECO; ESTRUC (2011, p. 1)

Exemplo quadro

Existe ainda a classificação da Bureau International d’Audiophonologie (BIAP), que

a Secretaria de Educação Especial (BRASIL, 1997, v. 1) apresenta no Quadro 1.

Quadro 1 – Grau de surdez

Grau de surdez Perda auditivaLeve entre 20 e 40 dBMédia entre 40 e 70 dBSevera entre 70 e 90 dBProfunda- 1º grau- 2º grau- 3º grau

mais de 90 dB90 dbentre 90 e 100 dBmais de 100 dB

Fonte: BRASIL (1997, v. 1)

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2.10 TABELAS

As tabelas são elementos demonstrativos de síntese que constituem unidade

autônoma e apresentam informações tratadas estatisticamente. Devem ser elaboradas

conforme as Normas de apresentação tabular, do IBGE:

a) as tabelas devem ser inseridas o mais próximo possível do trecho a que se

referem. Se a tabela não couber em uma folha, continua-se na folha seguinte e,

nesse caso, não é delimitada por traço horizontal na parte inferior e repete-se o

título e o cabeçalho na próxima folha. Nesse caso, cada página deve ter as

seguintes indicações: continua para a primeira; conclusão para a última e

continuação para as demais;

b) devem ter um título, inserido no topo, indicando a natureza geográfica e temporal

das informações numéricas apresentadas. A norma não estabelece se o título deve

ser colocado à esquerda ou centralizado;

c) no rodapé da tabela deve aparecer a fonte de onde ela foi extraída. Notas eventuais

também aparecem no rodapé, após o fio de fechamento, a identificação do

responsável ou responsáveis, deve ser precedida da palavra Fonte ou Fontes (em

negrito);

d) deve-se evitar o uso de fios verticais para separar as colunas e fios horizontais

para separar as linhas. Somente o cabeçalho pode apresentar fios horizontais e

verticais para separar os títulos das colunas. Ao final da tabela é utilizado um fio

horizontal;

e) todas as tabelas do documento devem seguir o mesmo padrão gráfico, ou seja,

devem apresentar o mesmo tipo e tamanho de fonte e utilizar de forma padronizada letras maiúsculas e minúsculas.

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Exemplo

Na Tabela 1 estão descritos os dados do IBGE sobre as PNEEs, de acordo com o

Censo de 2000.

Tabela 1 – Distribuição percentual dos casos de deficiência, por grandes regiões, segundo o tipo dedeficiência, 2000.

Tipo de deficiência Tipo de deficiência e distribuição percentual dos casos de deficiência (%)

Brasil Norte Nordeste Sudeste Sul Centro-Oeste

Total 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

Deficiência mental permanente

8,3 6,6 7,4 9,4 8,0 8,4

Deficiência física 4,1 3,6 3,5 4,6 4,5 4,4Deficiência motora 22,9 19,8 22,6 23,9 23,7 20,2

Deficiência visual 48,1 55,2 49,9 45,6 45,0 50,7

Deficiência auditiva 16,7 14,8 16,7 16,4 18,7 16,7

Fonte: IBGE (2000).

Nota: As pessoas com mais de um tipo de deficiência foram incluídas em cada uma das categoriascorrespondentes.

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REFERÊNCIAS

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação edocumentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2002.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6024: informação edocumentação: numeração progressiva das seções de um documento escrito: apresentação.Rio de Janeiro, 2003.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6027: informação edocumentação: sumário: apresentação. Rio de Janeiro, 2003.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6028: informação edocumentação: resumo: apresentação. Rio de Janeiro, 2003.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6034: informação edocumentação: índice: apresentação. Rio de Janeiro, 2004.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: informação edocumentação: citações em documentos: apresentação. Rio de Janeiro, 2002.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 12225: informação edocumentação: lombada: apresentação. Rio de Janeiro, 2004.

CÓDIGO de Catalogação Anglo-Americano. 2. ed. rev. 2002. São Paulo: FEBAB, 2004.

CRUZ, Anamaria da Costa; PEROTA, Maria Luiza Loures Rocha; MENDES, Maria TerezaReis. Elaboração de referências (NBR6023/2000). Rio de Janeiro: Interciência, 2000.

HAUENSTEIN, Deisi; PAZETTO, Denise. Monografias, Dissertações e Teses: manualcompleto para normalização segundo a ABNT. Porto Alegre: Nova Prova: 2008.

IBGE. Normas de apresentação tabular. 3. ed. Rio de Janeiro, 1993.

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Títulos dassubseções

(seçõessecundárias,

terciárias, etc.)

1,5 Devem ser separados dotexto que os precede e que

os sucede por um espaço de1,5.

Devem-se usar recursostipográficos diferentes para

cada subseção.

Arial ouTimes New

Roman

12

Notas de rodapé Simples Devem ser digitadas dentrodas margens, ficando

separadas do texto por umespaço simples de

entrelinhas e por filete de 5cm a partir da margem

esquerda.A partir da segunda linha

da mesma nota, devem ser alinhadas abaixo da primeira letra da primeira

palavra.

Arial ouTimes New

Roman

10

Referências Simples.Devem ser

separadas entre si por um espaço

simples.

Título centralizado.Referências alinhadas à

esquerda.

Arial ouTimes New

Roman

12

Natureza dotrabalho (tese,

trabalho deconclusão decurso, etc.);

objetivo(aprovação em

disciplina, etc.);nome da

instituição a queé submetido e

área deconcentração.

Simples Devem figurar nas folhasde rosto e de aprovação,

alinhados do meio damancha para a margem

direita (8 cm).

Arial ouTimes New

Roman12

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