MANUAL PARA EL BUEN TUTORCalidad, Educacin del DocenteUNIVERSIDAD AUTNOMA DE TLAXCALAFacultad de Ciencias de la EducacinLicenciatura en Comunicacin e Innovacin Educativa

NDICE Bienvenida....1Objetivo................2Qu es un tutor?...........................................................................................3Cada cunto se realiza una tutora?............................................................5Declogo del buen tutor....11Los estudiantes...125 labores de los tutores..13

ste manual que tienes en la manos es un esfuerzo realizado por estudiantes de la Universidad Autnoma de Tlaxcala. Para que tu tutor o tutora puedas leerlo, tomar algunas ideas y as mejorar la convivencia entre docentes y alumnos llevando a cabo una excelente tutora y as mejorar este procesos que beneficia a los alumnos de esta nuestra Universidad, a si que te invitamos a que lo hojees detenidamente.

BIENVENIDO TUTOR (A)E1

Brindar puntos claves que sirvan como apoyo en la correcta asesora de los tutores hacia sus tutorados especficamente en la Licenciatura de Medicina de la Universidad Autnoma de Tlaxcala, para un ,mejora en el proceso.

OBJETIVO2

QU ES UN TUTOR? Es la persona capacitada y con cualidades tico, morales y espirituales capaz de sintonizar con los alumnos y acompaarlos adems de guiarlos hacia el desarrollo y prctica de valores. Con positivas que fortalezcan su vida personal y social futura.3

TUTOR - ALUMNORELACINEs el encuentro entre dos personas, cada una con su propia historia de vida, con sus caractersticas, pensamientos, sentimientos, expectativas, aspiraciones, fracasos y temores4

CADA CUNDO SE REALIZA UNA TUTORA?

El tutor establecer sus propias estrategias para brindar atencin a los alumnos, y elaborar un programa de actividades, que sea el resultado del conocimiento de las necesidades del grupo. Realizar un mnimo de cinco sesiones por ciclo escolar, llenando los formatos establecidos y entregndolos a la instancia correspondiente en los plazos determinados. 5

El espacio fsico para la prestacin de la tutora se definir por cada tutor6

.Realizar un mnimo de cinco sesiones por ciclo escolar, llenando los formatos establecidos y entregndolos a la instancia correspondiente en los plazos determinados.7

.El tutor asistir a las reuniones de trabajo que se le convoque con otros tutores, responsables de tutoras y/o coordinador de tutoras y evaluar los resultados obtenidos de acuerdo con su programacin de actividades, entregndolo por escrito al responsable de la tutora grupal, el cual lo har llegar al coordinador de tutoras.8

Los formatos tienen el objetivo de ser instrumentos tiles que permitan al tutor recabar informacin bsica del alumno y registrar las actividades tutoriales realizadas entre ellos se encuentran: Ficha de tutora, Trayectoria acadmica del tutorado, Informe de actividades, Registro de la actividad tutorial, Reporte final de tutoras y la Ficha de evaluacin 9

El contar con un manual que oriente al tutor en la ejecucin de las actividades tutoriales puede facilitar los procesos de insercin de los docentes a esta nueva tarea educativa y permitir obtener resultados positivos para el programa de tutoras.10

11Principios a seguirse.

12LOS ESTUDIANTES.

135 LABORES DE LOS TUTORES De all que nuestra labor como tutores debe abocarse a:1.Conocer las inquietudes, preocupaciones, temores, intereses, gustos y preferencias de los alumnos.2.Comprender que cada alumno es una persona independiente y autnoma que tiene su propia individualidad y personalidad.3.No dejar que el alumno, tome las decisiones de acuerdo a sus criterios, aydelo a encontrar las mejores decisiones.4.No pretendan cambiarle la vida, aydelo a vivir de la mejor manera con su realidad.5.Sea sincero con l, incluso cuando lo que tenga que decirle sea duro y difcil de aceptar, aydelo a ser fuerte para enfrentar sus problemas.

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