Μαθηματικά και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση

Μανάρας Νικόλαος Μαθηματικός Δ.Ε.

Μορφές εκπαίδευσης στην εξΑΕ

Εικονικά Εκπαιδευτικά Περιβάλλοντα

Λογισμικό Μαθηματικών

Αμιγώς Online εμπειρίες στην Ηλεκτρονική Μάθηση των Μαθηματικών

Ιδιαιτερότητες των Μαθηματικών

• Μαθηματικό Υπόβαθρο

• Μαθηματικός τρόπος σκέψης, λογισμός, συμβολισμός, ορολογία

• Σύνδεση με προηγούμενες έννοιες

• Αναδρομή και μεθοδολογία

• Ανάπτυξη συνθετικής, αναλυτικής ικανότητας

Εμπειρίες στην Ηλεκτρονική Μάθηση των Μαθηματικών

Ηλεκτρονικό γράψιμο

Σύντομο screencast ως απάντηση σε απορία φοιτητή στο φόρουμ συζήτησης

Μοντέλο των διαλέξεων

Ψηφιακή Γενιά

Διαδραστικές προσεγγίσεις

Eξήγηση της εφαρμογής του κανόνα North- West Corner

Στιγμιότυπο ενός τμήματος από ένα μάθημα σε μορφή web (HTML)

Επιπτώσεις Μαγνητοσκοπημένων

Διαλέξεων

Ελαστικότητα Πρόσβασης

Ευελιξία Μελέτης

Φόρτο Εργασίας Καθηγητή

Πλαίσιο μιας τυπικής εισήγησης screencast. Οι μαθηματικές εξηγήσεις είναι γραμμένες σε διαφάνειες PowerPoint

Διδακτικές και μαθησιακές ευκαιρίες

Εξατομικευμένες Ενότητες Μάθησης

Συνεργατικές ή Μεμονωμένες Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες

ΤΠΕ στην Μαθηματική Εκπαίδευση

Δυναμικό πρόβλημα με τη χρήση Mathematica

Ένα δομημένο βίντεο

Ένα ημι-δυναμικό βίντεο

Σχολική Τάξη – Συνεργατικές Δραστηριότητες

Ανικανότητα ελέγχου αποτελεσμάτων

Ανικανότητα εύρεσης απλούστερης λύσης

Δυσκολία αντιμετώπισης διαφορετικών

προβλημάτων

Κακή διαχείριση χρόνου

Στιγμιότυπο από ένα wiki

Στιγμιότυπο από ένα task

Μελλοντικές Κατευθύνσεις –

Προτάσεις για περαιτέρω έρευνα

Σχεδιασμός e-learning δραστηριοτήτων

Εξωτερική Αξιολόγηση ή Αυτοαξιολόγηση

Λογισμικό συζήτησης με έναν καλύτερο editor

Screencasting