manajemen pembelajaran pai bagi anak berkebutuhan...
TRANSCRIPT
i
MANAJEMEN PEMBELAJARAN PAI BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (Studi di SDLB Negeri Salatiga)
SKRIPSI
Disusun untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata 1 dalam Ilmu Tarbiyah
Program Studi Kependidikan Islam
Oleh : PURWANTI
063311012
FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO
SEMARANG
2011
ii
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Purwanti
NIM : 063311012
Jurusan/ Progam Studi: Kependidikan Islam
Menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya
saya sendiri, kecuali bagian tertentu yang dirujuk sumbernya.
.
Semarang, 8 Juni 2011 Saya yang menyatakan Purwanti NIM. 063311012
iii
KEMENTERIAN AGAMA R.I.
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO FAKULTAS TARBIYAH
Jl. Prof. Dr. Hamka (Kampus II) Ngaliyan Semarang Telp. 024-7601295 Fax 7615387
PENGESAHAN
Naskah Skipsi dengan:
Judul : Manajemen Pembelajaran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (Studi Di SDLB Negeri Salatiga)
Nama : Purwanti NIM : 063311012 Jurusan : Kependidikan Islam Progam Studi : Kependidikan Islam Telah diujikan dalam sidang munaqosah oleh Dewan Penguji Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo dan dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam ilmu Pendidikan IsIam. Semarang, 23 juni 2011
DEWAN PENGUJI
Ketua,
Ismail SM., M.Ag. NIP:19711021 199703 002
Sekretaris,
Dr. Musthofa, M.Ag NIP:19710403 199603 1 002
Penguji I,
Dr. H. Raharjo, M.Ed.St. NIP: 19651123 199103 1 003
Penguji II,
Fakrur Rozi, M.Ag. NIP: 19691220 199503 1 001
iv
NOTA PEMBIMBING Semarang, 5 Juni 2011
Kepada Yth Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo di Semarang
Assalamu’alaikum Wr. Wb. Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan, arahan dan koreksi naskah skripsi dengan: Judul : MANAJEMEN PEMBELAJARAN PAI BAGI ANAK
BERKEBUTUHAN KHUSUS (STUDI DI SDLB N
SALATIGA)
Nama : Purwanti
NIM : 063311012
Jurusan : Kependidikan Islam
Program Studi : Kependidikan Islam
Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo untuk diujikan dalam Sidang Munaqasyah. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Pembimbing I
Ismail, SM, M.Ag. NIP. 19711021 199703 1 002
v
NOTA PEMBIMBING Semarang, 9 Juni 2011
Kepada Yth Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo di Semarang
Assalamu’alaikum Wr. Wb. Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan, arahan dan koreksi naskah skripsi dengan: Judul : MANAJEMEN PEMBELAJARAN PAI BAGI ANAK
BERKEBUTUHAN KHUSUS (STUDI DI SDLB N
SALATIGA)
Nama : Purwanti
NIM : 063311012
Jurusan : Kependidikan Islam
Program Studi : Kependidikan Islam
Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo untuk diujikan dalam Sidang Munaqasyah. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Pembimbing II
Dr. Mustofa , M.Ag NIP. 19710403 199603 1 002
vi
MOTTO
������ ���� �����
����� ��☺����������
��� �"#☺�$���%
���&'(������ )
*,�$�-./�% 0123$����
4��5 6'(78%9 �.
“Serulah (manusia) kepada jalan Tuhan-mu dengan hikmah dan pelajaran yang baik dan bantahlah mereka dengan cara yang baik.” (Q.S. An Nahl:125) 1
1 Ahmad Hatta, Tafsir Qur’an Perkata Dilengkapi dengan Asbabunnuzul&Tarjamah,
(Jakarta; Maghfirah Pustaka,2009),cet.3, hlm. 525.
vii
ABSTRAK
Judul : Manajemen Pembelajaran PAI Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (Studi di SDLB N Salatiga)
Penulis : Purwanti NIM : 063311012 Skripsi ini membahas pelaksanaan manajemen pembelajaran PAI bagi
anak berkebutuhan khusus. Kajiannya dilatarbelakangi oleh banyaknya anak cacat yang putus sekolah dikarenakan banyak hal. Sehingga dia tidak dapat hidup mandiri. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: (1) Bagaimana Manajemen pembelajaran PAI bagi anak berkebutuhan khusus di SDLB Negeri Salatiga? (2) Apa saja kendala yang dihadapi dan solusi yang dilakukan dalam pelaksanaan manajemen pembelajaran PAI bagi anak berkebutuhan khusus di SDLB Negeri Salatiga? Datanya diperoleh dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Semua data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif, yaitu metode analisis data yang berupa kata-kata, gambar dan bukan angka.
Kajian ini menunjukkan bahwa: (1) Kondisi objektif pembelajaran PAI bagi bagi Anak Berkebutuhan Khusus di SDLB Negeri Salatiga dari pihak siswa dan guru mempunyai semangat yang luar biasaMenejemen pembelajaran PAI di SDLB Negeri Salatiga sudah cukup baik karena melibatkan guru dan peserta didik untuk berperan aktif dalam proses pembelajaran. Manajemen pembelajaran PAI di SDLB Negeri meliputi: a. Perencanaan yang meliputi: Penyusunan Rencana dan Program Pembelajaran (Silabus, RPP), Penjabaran Materi, Penentuan Strategi dan Metode Pembelajaran, Penyediaan Sumber, Alat dan Sarana Pembelajaran, Penentuan Cara dan Alat Penilaian Proses dan Hasil Belajar, Seting Lingkungan Pembelajaran rencanaan, b. Pengembangan difokuskan pada tiga ranah, yaitu: kognitif, psikomotor, dan afektif, c. Pelaksanaan meliputi; Pra Intruksional, Instruksional, Evaluasi/Tindak Lanjut, dan d.Tahap penilaian berdasarkan; Evaluasi kemampuan yang disesuaikan dengan tuntutan kurikulum peserta didik dengan kecerdasan normal, dan usia peserta didik yang disebut dengan maju berkelanjutan. (2) Adapun faktor Kendala dalam Pelaksanaan Manajemen Pembelajaran PAI di SDLB N Salatiga meliputi : a. Tingkat kesadaran masyarakat umum dan keluarga penyandang kelainan khusus tentang arti pentingnya pendidikan khusus (luar biasa) yang relatif kurang, b. Sarana dan Prasarana yang kurang lengkap, c. Tidak ada buku Penunjang pembelajaran PAI khusus PLB, d. Sumber Daya Manusia e. Pendanaan. Sedangkan upaya pemecahannya meliputi: a. Sekolah mensosialisasikan pentingnya pendidikan SLB serta sekolah menyediakan buku penghubung siswa dengan orangtua untuk mengajak berperan serta dalam mengawasi perkembangan belajar dan kemandiriannya, b. Memanfaatkan dan mendayagunakan dengan sebaik-baiknya sarana prasarana yang ada serta mengadakan kerjasama dengan pihak lain, c. Membentuk Tim MGMP khusus bagi siswa SLB, d. Mengajukan permohonan bantuan beasiswa bagi siswa berprestasi dibidang akademik dan ketrampilan kepada Walikota.
viii
TRANSLITERASI ARAB LATIN
Penulisan transliterasi huruf-huruf Arab Latin dalam skripsi ini berpedoman pada SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I Nomor: 158/1987 dan Nomor: 0543b/Untuk1987. Penyimpangan penulisan kata sandang (al-) disengaja secara konsisten agar sesuai teks Arabnya.
{t ط A ا
{z ظ B ب
‘ ع T ت
Gh غ |s ث
F ف j ج
Q ق {h ح
K ك kh خ
L ل d د
M م |z ذ
Dan ن r ر
W و z ز
H ه s س
’ ء sy ش
Y ي {s ص
{d ض
Bacaan madd: Bacaan diftong:
a> = a panjang او = au
i> = I panjang اي = a
u> = u panjang
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji hanya milik Allah SWT, Tuhan yang mengajari kita ilmu
dengan pena dan mengajari manusia atas apa-apa yang tidak diketahui. Shalawat
dan salam semoga tetap terlimpahkan kepada junjungan kita, manusia yang paling
mulia, Nabi besar Muhammad Saw, berikut keluarga dan sahabat-sahabat beliau...
Dengan selesainya penyusunan skripsi ini, penulis menyampaikan terima
kasih kepada:
1. Dr. Suja’i, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo
Semarang.
2. Dr. Mustofa , M.Ag selaku Ketua jurusan dan Fahrurozi M.Ag selaku
Sekretaris jurusan Kependidikan Islam atas masukan dan semangatnya.
3. Ismail SM, M.Ag dan Dr Mustofa, M.Ag yang telah berkenan meluangkan
waktu, tenaga dan pikirannya untuk membimbing serta mengarahkan
penulis dalam penyusunan skripsi ini.
4. Para dosen serta staf pengajar dan pegawai di lingkungan Fakultas
Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang yang telah membekali penulis
dengan berbagai pengetahuan.
5. Kepala Sekolah, semua staf pengajar, pegawai dan siswa/siswi SDLB
Negeri Salatiga, terima kasih atas bantuan dan dukungan datanya selama
penelitian.
6. Bapak, Ibu, dan seluruh keluarga tercinta yang selalu memberi nasihat,
motifasi dan doanya untuk penulis.
7. Usfuriyah, Nenk, mbak Fani, maz Roiz, Nila, Arifah, dan kawan-kawan
KI 2006 terima kasih atas kebersamaan yang sarat makna..
8. Teman-teman KI, 2007, dan 2008 terima kasih untuk semangat dan semua
masukannya.
9. Teman-teman PPL SMP Hidayatullah serta rekan-rekan KKN desa
Madugowong Jati, semoga kita selalu berada dijalan-Nya.
10. Semua pihak yang telah memberi dukungan baik moril maupun materiil
yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
x
Kepada mereka semua penulis tidak dapat memberi apa-apa yang berarti,
hanya do’a semoga amal baik mereka dibalas oleh Allah dengan sebaik-baik
balasan serta selalu dalam lindungan-Nya.
Akhirnya, penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan, baik dalam penyusunan kata, landasan teori, dan beberapa aspek
inti didalamnya. Oleh karena itu, kritik saran yang konstruktif sangat diharapkan
demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semuanya.
Amin.
Semarang, 14 Juni 2011 Penulis, Purwanti NIM. 063311012
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i
PERNYATAAN KEASLIAN ....................................................................... ii
PENGESAHAN .............................................................................................. iii
NOTA PEMBIMBING .................................................................................. iv
MOTTO .......................................................................................................... vi
ABSTRAK ...................................................................................................... vii
TRANSLITERASI ......................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................. x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................ 1
B. Rumusan Masalah .................................................................. 5
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian .............................................. 5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka ........................................................................ 7
B. Kerangka Teoritik .................................................................. 8
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ....................................................................... 35
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................ 36
C. Sumber Penelitian .................................................................. 36
D. Fokus Penelitian ..................................................................... 37
E. Pengumpulan Data Penelitian ................................................ 37
F. Tenik Analisis Data ................................................................. 38
BAB IV MANAJEMEN PEMBELAJARAN PAI BAGI ANAK
BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SDLB N SALATIGA
A. Gambaran umum SDLB N Salatiga ....................................... 40
xii
B. Manajemen Pembelajaran PAI di SDLB N Salatiga ......... 43
C. Pelaksanaan Manajemen Pembelajaran PAI Bagi Anak
Berkebutuhan Khusus di SDLB N Salatiga .......................... 48
D. Faktor Kendala dan Solusi yang dilakukan dalam
Pelaksanaan Manajemen Pembelajaran PAI Bagi Anak
Berkebutuhan Khusus di SDLB N Salatiga ........................... 54
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ................................................................................. 57
B. Saran ........................................................................................ 58
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Piagam PASSKA Institut
Lampiran 2 : Piagam PASSKA Fakultas
Lampiran 3 : Piagam KKN
Lampiran 4 : Hasil Wawancara
Lampiran 5: : Alamat Sekolah
Lampiran 6 :Stuktur organisasi di SLB Negeri Salatiga
Lampiran 7 : Keadaan Guru Dan Karyawan SDLB Negeri Salatiga
Lampiran 8 : Daftar Nama Guru Piket SLB Negeri Salatiga
Lampiran 9 :Pembagian Tugas Guru Dalam Kegiatan Estrakulikuler
Lampiran 10 : Beban Jam Mengajar Guru SDLB Negeri Salatiga
Lampiran 11: Daftar Siswa Penerima Beasiswa Imbal Swadaya SDLB Negeri
Salatiga Tahun Ajaran 2010/2011
Lampiran 12 Jadwal Pelajaran SDLB Negeri Salatiga
Lampiran 13: Tata tertib dan Sanksi peserta didik
Lampiran 14: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Lampiran15: Silabus
Lampiran16: Contoh Soal
Lampiran17: Brosur
Lampiran19: Surat Izin Riset
Lampiran20: Surat Keterangan Riset
Lampiran 21:Surat Keterangan Ko Kurikuler
Lampiran 22:Trankip Ko Kurikuler
Lampiran 23: Surat Keterangan Bebas Kuliah
Lampiran 24: Foto