Slide 1Organizarea interdisciplinar a ofertelor de învare pentru formarea competenelor cheie la colarii din clasele I-IV
Program de formare continu de tip blended learning pentru cadrele didactice din învmântul primar
POSDRU/87/1.3/S/63113
POSDRU/87/1.3/S/63113
resurse materiale: baza didactico-material, spatiul educational
resurse financiare: bugetul, contributiile comunittii locale
resurse informationale: documente si materiale curriculare, baza de date existent în scoal în bibliotec, videotec, laboratoare etc.
resurse de timp: timpul scolar, extrascolar
POSDRU/87/1.3/S/63113
VARIANTA 1
Suntem politicosi.
Jocuri de intrare în atmosfer: Cum v simii astzi?
Identificarea zilei: - Astzi este ...
- Astzi suntem în data de ...(marcarea datei verbal i practic, în cadrul lunii în curs, cu ajutorul calendarului magnetic etc.)
Meteo:
descrierea zilei din punct de vedere meteorologic – marcare cu pictograme
completarea calendarului naturii
POSDRU/87/1.3/S/63113
Nouti: ale copiilor (relatarea evenimentelor semnificative din viaa lor, petrecute în ziua anterioar) sau ale profesorului (anunarea unor musafiri, vizite, excursii, evenimente etc.)
Orarul zilei: anunarea temei zilei si a activitilor
Regulile clasei: norme explicite si implicite
Mesajul zilei: scurt poveste, tire dintr-un ziar, tire radio, joc, care îi poate introduce pe copiii în unitatea tematic etc.
POSDRU/87/1.3/S/63113
POSDRU/87/1.3/S/63113
Ateliere interactive
ORA I - 30/35 min. curs + 10/15 min. activiti liber-alese, recreative
Intalnirea de dimineata
un altfel de salut (fiecare copil salut pe fiecare, rostindu-i prenumele i adresându-i un compliment: Bun dimineaa, Ana, ce frumos i-ai împletit prul!)
prezena – elevul care are aceast responsabilitate în sptmâna respectiv numr fizic câte fete sunt prezente, câi biei, câi copii (învtoarea sau un elev care tie s scrie numerele respective le va trece pe o coal de flip-chart sau pe tabl)
cum este vremea? -responsabilul meteo din sptmâna respectiv va prezenta buletinul meteo (în cazul în care exist un calendar magnetic se vor fixa coordonatele zilei, respectiv ziua, luna, anul i semnele convenionale pentru vreme)
agenda zilei- învtoarea prezint activitile din ziua respectiv
regulile grupului –reactualizare
introducerea în activitate- se va face prin predicii pe baz de titlu dat (învtoarea va anuna c în ziua respectiv vor înva lucruri noi despre un personaj dintr-o poveste cu titlul Omida cea flmând, scris de Eric Carle; îi va invita pe copii s spun despre ce cred c este vorba în poveste i ce dovezi au în sensul afirmaiilor)
se citete povestea continuându-se prediciile pe parcurs
pe marginea povetii se formuleaz întrebri care dezvolt gândirea critic a elevilor.
POSDRU/87/1.3/S/63113
15 min: activitate recreativ - desene pe asfalt
Sarcin: deseneaz personajul preferat din povestea Omida cea flmând, de Eric Carle.
ORA a II-a - 30/35 min. curs + 10/15 min. activiti liber-alese, recreative
Experiment: Plutete sau se scufund? (copiii au câteva obiecte la îndemân i un vas cu ap; prima sarcin este aceea de a aprecia dac obiectele se scufund sau plutesc, notând rspunsul într-un tabel; apoi verific experimentând i valideaz sau nu rspunsul)
POSDRU/87/1.3/S/63113
*
15 min: activitate recreativ – joc de micare - Omizile vesele, triste, suprate, furioase etc.
Sarcin: mim în grup
Managementul timpului
ORA a III-a - 30/35 min. curs + 10/15 min. activiti liber-alese, recreative
decorare de omizi sau fluturi cu elemente grafice, folosind instrumente i materiale diverse
15 min.: activitate liber aleas
POSDRU/87/1.3/S/63113
*
ORA a IV-a - 30/35 min. curs + 10/15 min. activiti liber-alese, recreative
Activitati posibile:
-fluturi decor
-insecta preferata