MALTRATO ENTRE IGUALES. MALTRATO ENTRE IGUALES.

PREVENCIÓN Y PREVENCIÓN Y TRATAMIENTOTRATAMIENTO

MALTRATO ENTRE IGUALES. MALTRATO ENTRE IGUALES.

PREVENCIÓN Y PREVENCIÓN Y TRATAMIENTOTRATAMIENTO

PROTOCOLO PARA LA PROTOCOLO PARA LA INTERVENCIÓNINTERVENCIÓN

¿QUÉ ES EL MALTRATO ENTRE IGUALES?

• Es una forma de violencia en la que hay una persona que agrede intencionadamente y una víctima de la agresión.

• Es maltrato porque el agresor ejerce poder sobre la víctima, que se encuentra indefensa.

• Cuando el maltrato se da de forma sistemática, frecuente y persistente se llama acoso.

EL MALTRATO PUEDE SER:

VERBAL

FÍSICO

PSICOLÓGICO

SOCIAL

¿ QUÉ ES EL MALTRATO VERBAL?

• Poner motes• Insultar. • Amenazar• Hacer comentarios negativos o bromas

pesadas acerca de la apariencia, la ropa, la familia, las acciones o la personalidad de la víctima.

• Hablar mal o sembrar rumores

¿QUÉ ES EL MALTRATO FÍSICO?

• Pegar, golpear, dar patadas, arañar, poner la zancadilla, escupir

• Ocultar, dañar, o hurtar las posesiones de la víctima (libros, ropa, comida)

• Lanzarle objetos• Dejarle encerrado o dejarle afuera• Actos físicos que suponen una humillación, por

ejemplo, “acorralar” o arrojar líquidos desagradables sobre la víctima.

• Agresión física contra la familia, amigos o mascotas de la víctima

• Amenazar con un arma• Agresión de carácter sexual

¿QUÉ ES EL MALTRATO PSICOLÓGICO?

• Asediar.• Extorsionar• Mirar de forma amenazante u obscena• Realizar comunicaciones escritas inapropiadas,

desagradables o amenazantes (notas, emails, SMS o mensajes en el teléfono)

• Amenazar con revelar información personal• Amenazar con dañar las posesiones de la

víctima o a personas o animales que la víctima aprecia.

¿QUÉ ES EL MALTRATO SOCIAL?

• Ignorar, excluir del grupo, aislar, marginar • Amenazar sobre excluir a la víctima del grupo.• Manipular al grupo para lograr la exclusión de

la víctima.• Manipular para lograr el apoyo y la aceptación

de otros contra la víctima.• Poner a la víctima en situaciones

embarazosas o públicamente humillantes.• Desacreditar, infamar

¿CÓMO SABER SI MI HIJO/A ESTÁ SIENDO MALTRATADO?

Normalmente un chico/a no explica en su casa lo que le están haciendo en el centro educativo, porque nadie le ha

dicho que es bueno decirlo, y porque se avergüenza de ello, porque no quiere ser chivato, aparecer como débil, preocupar

a los padres, o porque cree que nadie puede hacer nada,…

Los padres lo pueden detectar porque el adolescente cambia su forma habitual de comportarse: Insomnio, somnolencia, o nerviosismo, cambios de humor, lágrima fácil. Heridas sin explicación, ropa rota o manchada. Peticiones de más dinero extra. Conducta problemática …

FASES DEL ACOSO• Detonante: Fase de conflicto• Estigmatización de la víctima• Persecución• Expulsión de su grupo de iguales

No son cosas de chicos o chicas…

• Perjudica al agresor porque cada vez será más duro y violento, y puede tener problemas con la Ley

• Perjudica al centro escolar porque crea mal ambiente y no se puede aprender

• Perjudica a los “espectadores”, si no hacen nada para evitarlo porque tendrán miedo, se sentirán cobardes y desleales.

EL MALTRATO PERJUDICA A TODOS,EL MALTRATO PERJUDICA A TODOS, NO LO PERMITAS NO LO PERMITAS

Pero sobre todo perjudica a la

víctima• Se deprime y

entristece.• Sufre golpes y heridas.• Puede empezar a

llevarse mal con su familia.

• Pierde la confianza en sí mismo y en los demás.

• Sus amigos se alejan.• Se aísla de todo y de

todos.• Saca peores notas.

Algunos datos• Este tipo de violencia se da en todo centro

escolar, en mayor o menor grado.• Un 25% de los alumnos se han sentido

amenazados alguna vez. Sólo un 3% de éstos es muy grave. El 26% de los alumnos confesaba que alguna vez habían visto a un compañero abusando de otro.

• Las edades en que es más frecuente el maltrato y/o el acoso son entre los 10 y los 14 años.

• Los chicos suelen utilizar la violencia física y las chicas, la violencia verbal y de exclusión (hacen el vacío o dejan de lado a algunos compañeros).

• Suelen actuar en grupo dirigidos por uno o dos compañero/as

PRINCIPIOS GENERALES PARA LA INTERVENCIÓN

• Inmediata y urgente• Coordinada (Dentro del centro y

con instancias externas)• Respeto a la confidencialidad• Importancia de la labor preventiva• Colaboración de todos los sectores

implicados

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

FASE 1Identificación, comunicación y denuncia de la situación

ANEXO I

FASE 3

FASE

FASE 2 Actuaciones inmediatas

Medidas de urgencia

Objetivos / actuaciones

REUNIÓN INICIAL

ANEXO II

HERRAMIENTA

FASE 4 Traslado a las familias ANEXO III

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

FASE 5Traslado al resto de

profesionalesANEXO IV

FASE 6 Recogida de información

Diversos contextosIdentificación zonas de riesgo

ANEXO V

Víctima /AgresorEspectadores

ANEXO VI

Cuestionario AVE

Elaboración de Informe ANEXO VII

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

FASE 8 Comunicación al SIE ANEXO VII

FASE 10

FASE 7

FASE 9Elaboración de un Plan de Actuación

Comunicación familias afectadas

Aplicación de medidasdisciplinarias

ANEXO VIII

PLAN DECONVIVENCIA

FASE 11Evaluación y seguimiento del Plan de Intervención

¡NUNCA CALLAR! DENUNCIA EL MALTRATO.¡NUNCA CALLAR! DENUNCIA EL MALTRATO.ES TU DERECHOES TU DERECHO

POR ÚLTIMO...Reflexionen sobre su propio

estilo como padres.• ¿Critican frecuentemente a su

hijo/a o le piden una obediencia ciega continuamente? ¿Utilizan el castigo físico?

• ¿Tratan a su esposo o esposa de una manera inapropiada, por ejemplo, con insultos, humillaciones, o gritos? ¿Tratan a otras personas de ese modo?

• Si transmiten a su hijo/a que la ira, la violencia y la intimidación son maneras de conseguir lo que uno quiere, es muy posible que su hijo/a adopte también unas tácticas similares con sus iguales.

ALGUNAS DIRECCIONES DE INTERNET

• http://el-refugio.net• http://www.acosoescolar.info• http://www.acosomoral.org/• http://www.guiainfantil.com• http://somospadres.com/