malla curricular de etica 2011

5/6/2018 Malla Curricular de Etica 2011 - slidepdf.com

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COLEGIO MARSELLA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

MATRIZ ASIGNATURA DE ETICA

CARACTERIZACION DE LA POBLACION DEL CICLO TRES

EJES contenido ciclo TRES LOGROS DEL CICLO TRESESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

DESEMPEÑOS GENERALES PORCADA COMPETENCIA ELEGIDA

CRITERIEVALUA

COMUNICACIÓN,ARTE Y

EXPRESION

y Me relaciono sin hipocresía

y Hombre y mujer

y Creciendo en familiay Valores de la comunidad

familiar

y Compromiso social

y Las dimensiones del hombre.

y Tratémonos igual.

y Valores universales.

y Reconoce en suscompañeros la importancia

del conocimiento mutuopara la investigación.

y Practica los valores quecontribuyen almejoramiento de lasrelaciones sociales.

y Analiza la importancia delsignificado de ser sujeto.

y Ejerce con libertad yresponsabilidad el hecho deser persona.

y Practica el dialogo comomedio de comunicación.

y Descubre sus cualidades,limitaciones y capacidadescomo persona.

y Analiza la importancia de lalibertad como posibilidadque tiene la persona deaceptarse tal y como es.

y Asume la libertad comoposibilidad deautodeterminación.

y Reconoce la importancia de

la comunicación comomedio de sensibilización e

y Expresa de forma oral yescrita sus propias formas de

pensamiento.y Define desde suspropios argumentos diferentestipos de realidades.

y Desarrollasatisfactoriamentecompetencias escritas.

y Participa en actividades

de expresión: orales o escritas.

y Redacta econcisos usando

validos.y Desarrollhaciendo las resconsultas.

y Expresa dcreativa los contde la asignatura

y Utiliza la

como ayuda parconocimientos o

y Interpretvideos, imagine

FORMACIONHUMANISTA Y

GESTION DEPROYECTOS

SOCIALES

y Desarrolla actitudescríticas frente a las realidadescotidianas.

y Reflexiona sobre la

cotidianidad de la filosofíaconcibiéndola como unaactividad común y cotidiana.

y Favorece el desarrollode posturas éticas que buscanel bien común.

y Propone posiblesproyectos de investigacióndesde el orden de lashumanidades.

y Manifiestcomportamientclase.

y Participa

en los debates yaportes a las cla

y Investigatemáticas propu

y Vivencia y fuera del aula.

y Desarrollpropositivas ant



COMPRENSION YTRANSFORMACI

ON DE LAREALIDAD

NATURAL YSOCIAL

interacción con otros.

y Propicia las condiciones paraun dialogo igualitario.

y Analiza la dignidad humanacomo fuente de respeto con

los otros.y Comprende que todo su ser

esta para relacionarse conlos demás.

y Analiza las condicionessocio- culturales yecológicas de su entorno.

y Practica la responsabilidadsocial como base pararelacionarse con su entorno.

y Concibe la tolerancia comobase para el respeto de lasdiferencias entre los sereshumanos.

y Practica la gratitud comomanera de fortalecer lacooperación en un gruposocial.

y Consulta los diferentesmétodos filosofía.

y Identifica lasherramientas más comunes enla práctica de la filosofía.

y Reflexiona sobre elproblema de definir lanaturaleza de la ciencia y losmétodos científicos.

y Analiza dinámicassociales desde el criterio delbien común.

y Cuestiona el contenidode las distintas formas deexpresión

y Hace anácontextos sociaculturales.

y Propone situaciones conc

y Caracterisocioculturales desenvuelve.

y

CARACTERIZACION DE LA POBLACION DEL CICLO CUATRO

EJES contenido ciclo CUATRO LOGROS DEL CICLO CUATROESTRATEGIAS PEDAGOGICAS


CRITERIEVALUA

COMUNICACIÓN,ARTE Y

EXPRESION

y Me relaciono sin hipocresíay Hombre y mujer

y Creciendo en familia

y Valores de la comunidadfamiliar

y Compromiso social

y Las dimensiones del hombre.

y Tratémonos igual.

y Valores universales.

y Valora la importancia de lasana convivencia pararelacionarse en sociedad.

y Identifica la familia comomodelo de comunidad.

y Reconoce la alteridad y laautonomía de lasorientaciones sexuales.

y Identifica el altruismo comobase para relacionarse ensociedad.

y Expresa de forma oral yescrita sus propias formas depensamiento.

y Define desde suspropios argumentos diferentestipos de realidades.

y Desarrollasatisfactoriamente

competencias escritas.y Participa en actividadesde expresión: orales o escritas.

y Redacta econcisos usandovalidos.

y Desarrollhaciendo las resconsultas.

y Expresa dcreativa los cont

de la asignaturay Utiliza la como ayuda par



y Identifica el noviazgo comouna experiencia de laalteridad sexual.

y Valora el noviazgo como untiempo propicio para

educarse en el amor depareja.

y Analiza situaciones queatentan contra el bienestarde la familia.

y Descubre que la familia es laprimera escuela trasmisorade valores

PENDIENTE LOS LOGROS DENOVENO

conocimientos o

y Interpretvideos, imagine

FORMACIONHUMANISTA Y

GESTION DEPROYECTOS

SOCIALES

y Desarrolla actitudescríticas frente a las realidades

cotidianas.y Reflexiona sobre lacotidianidad de la filosofíaconcibiéndola como unaactividad común y cotidiana.

y Favorece el desarrollode posturas éticas que buscanel bien común.

y Propone posiblesproyectos de investigacióndesde el orden de lashumanidades.

y Manifiestcomportamient

clase.y Participa en los debates yaportes a las cla

y Investigatemáticas propu

y Vivencia y fuera del aula.

y Desarrollpropositivas ant

COMPRENSION YTRANSFORMACI

ON DE LAREALIDAD

NATURAL YSOCIAL

y Consulta los diferentesmétodos filosofía.

y Identifica lasherramientas más comunes enla práctica de la filosofía.

y Reflexiona sobre elproblema de definir lanaturaleza de la ciencia y losmétodos científicos.

y Analiza dinámicassociales desde el criterio del

bien común.y Cuestiona el contenidode las distintas formas deexpresión

y Hace anácontextos sociaculturales.

y Propone situaciones conc

y Caracterisocioculturales desenvuelve.

y

CARACTERIZACION DE LA POBLACION DEL CICLO CINCO

EJES contenido ciclo CINCO LOGROS DEL CICLO CINCOESTRATEGIAS PEDAGOGICAS


CRITERIEVALUA



proyecta, la planea, laorganiza y la ejecuta.

y Reconoce las principalestareas que tiene el serhumano para darle sentido a

la vida.y Propone soluciones a los

problemas en procura delbienestar y la felicidad.

y Dinamiza sus capacidades,destrezas y habilidades enbeneficio propio y el de losdemás.

y Reconoce que como serhumano tiene la capacidadde trascender, dándolesentido a su vida yrealizando su propioproyecto.

y Identifica sus propiospropósitos y metas para

conseguir una vida plena.

bien común.

y Cuestiona el contenidode las distintas formas deexpresión

[email protected] prof, francisco gonza

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