1

Makalah Profesi Kependidikan

Tugas Pendidik Profesional

Di susun oleh :

Kelompok 2

Nama anggota :

1. Harum Maulidya (06081181320022)

2. Lauditta Soraya (06081181320019)

3. Sri Ayu Fadhilah (06081181320014)

4. Sri Marlini (06081281320021)

Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sriwijaya

2

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI.......................................................................................................................... 2

PENDAHULUAN ................................................................................................................. 3

PEMBAHASAN .................................................................................................................... 4

KESIMPULAN ...................................................................................................................... 7

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................ 8

3

PENDAHULUAN

Guru merupakan induk dari segala profesi. Guru dapat kita anggap sebagai salah satu

sosok yang dapat membentuk jiwa dan watak anak didik. Guru berperan dalam membentuk dan

membangun kepribadian anak didik menjadi seorang yang berguna bagi agama, nusa, dan

bangsa. Guru bertugas mempersiapkan manusia susila yang cakap yang dapat diharapkan

membangun dirinya dan membangun bangsa dan negara.

Pemerintah telah mengeluarkan beberapa kebijakan berkaitan dengan predikat guru

sebagai pendidik profesional. Hal ini tertuang dalam Undang-Undang RI Nomor 20 tahun 2003

(tentang sistem pendidikan nasional), Undang-Undang RI Nomor 14 tahun 2005 (tentang guru

dan dosen), dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 (tentang standar nasional

pendidikan).

Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,

mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini,

jalur pendidikan formal, dasar, dan menengah. Tugas guru sebagai suatu profesi menuntut

kepada guru untuk mengembangkan profesionalitas diri sesuai dengan perkembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi. Tugas guru sebagai pendidik berarti mengembangkan dan

melanjutkan nilai-nilai kehidupan kepada peserta didik.

Adapun tugas guru sebagai pengajar yaitu mengembangkan dan melanjutkan ilmu

pengetahuan dan teknologi yang dikuasinya kepada peserta didik. Sedangkan tugas guru sebagai

pelatih berarti mengembangkan keterampilan peserta didik dengan harapan mereka dapat

menerapkannya dimasa kehidupannya. Selain dari itu, banyak tugas yang harus dilakukan oleh

guru dalam dunia pendidikan yaitu akan kami bahas dalam makalah ini.

4

PEMBAHASAN

Dalam hal meningkatkan mutu pendidikan, guru sebagai pendidik profesional mempunyai

sejumlah tugas yang harus dilaksanakan. Tugas guru tersebut dalam dapat dikelompokkan

menjadi 3 bagian, yaitu sebagai berikut:

a. Tugas Profesi

Dalam menjalankan profesinya, guru sebagai pendidik profesional memiliki 3 kegiatan

utama, yaitu mendidik, mengajar, dan melatih.

Mendidik

Sebagai seorang pendidik, guru harus mampu menanamkan nilai-nilai kehidupan yang

baik pada peserta didik. Hal ini dilakukan dengan harapan supaya peserta didik bisa

menjadi mandiri, dewasa, dan bisa bertanggung jawab terhadap dirinya sendiri,

lingkungan, maupun terhadap kehidupannya. Mendidik lebih menekankan pada

perkembangan sikap dan moral peserta didik. Jadi, mendidik itu memfokuskan pada

perkembangan aspek afektif peserta didik.

Mengajar

Sebagai seorang pengajar, guru harus mampu menyalurkan dan mengembangkan ilmu

pengetahuan dan teknologi yang sesuai dengan bidang keahliannya kepada peserta

didik. Hal ini dilakukan dengan harapan supaya peserta didik dapat meningkatkan

pengetahuan dan intelektualya. Jadi, mengajar itu lebih memfokuskan pada

pengembangan aspek kognitif (pengetahuan) peserta didik.

Melatih

Sebagai seorang pelatih, guru harus mampu mengembangkan dan menerapkan

keterampilan yang dimilikinya dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini dilakukan dengan

harapan supaya peserta didik juga memiliki keterampilan/skill dan mampu

mengaplikasikannya di dalam kehidupan sehari-hari. Keterampilan/skill yang dimiliki

peserta didik itu harus sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan hidupnya.

Jadi, melatih lebih memfokuskan pada pengembangan aspek psikomotorik.

b. Tugas Kemanusiaan

Guru sebagai pendidik profesional juga memiliki tugas kemanusiaan karena guru dalam

melakukan pekerjaannya langsung berhubungan dengan manusia, yaitu peserta didik. Di

5

sekolah, guru harus berperan sebagai orang tua kedua bagi peserta didik. Seorang guru bisa

menjadi idola bagi anak didik apabila guru tersebut mampu menarik simpati dan mau

berempati terhadap peserta didik. Guru juga harus mau terlibat dalam penyelesaian masalah-

masalah yang dialami peserta didik. Artinya, guru harus cepat tanggap apabila peserta didik

mengalami masalah-masalah.

c. Tugas Kemasyarakatan

Guru tidak hanya mengajar dan mendidik peserta didik. Hal ini dikarenakan guru juga

memiliki tugas kemasyarakatan, yaitu mendidik dan mengajar warga sekolah dan warga di

sekitar tempat tinggalnya untuk bisa menjadi warga negara Indonesia yang baik. Warga

negara Indonesia yang baik adalah warga negara Indonesia yang bermoral Pancasila,

berakhlak mulia, dan mampu menanamkan nilai-nilai solidaritas dan kebersamaan dalam

kehidupan bermasyarakat walaupun terdapat keanekaragaman karakteristik sosial budaya di

dalamnya.

Selain itu, tugas utama guru sebagai pendidik profesional juga disebutkan di dalam Bab 1, Pasal

1 UU No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen, yaitu “Guru adalah pendidik profesional

dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan

mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan

dasar, dan pendidikan menengah”.

a. Mendidik

Mendidik adalah suatu upaya untuk menjadikan peserta didik lebih dewasa dan berakhlak

mulia. Mendidik juga dapat dikatakan sebagai upaya pembinaan kepribadian, sikap mental,

dan akhlak peserta didik.

b. Mengajar

Mengajar merupakan suatu kegiatan untuk meyampaikan dan menanamkan pengetahuan

kepada peserta didik. Upaya penyaluran/penanaman pengetahuan kepada peserta didik

dilakukan dalam suasana yang kondusif sehingga mampu menciptakan proses pembelajaran

yang lebih interaktif antara guru dan siswa supaya tujuan pembelajaran dapat tercapai.

c. Membimbing

Membimbing merupakan upaya membantu peserta didik untuk bisa mencapai tingkat

perkembangannya dengan baik, seperti perkembangan emosi, minat, kecerdasan, maupun

6

sosial. Membimbing juga diartikan sebagai upaya guru membantu memecahkan persoalan-

persoalan atau kesulitan-kesulitan yang dialami peserta didik.

d. Mengarahkan

Mengarahkan merupakan upaya yang dilakukan oleh guru untuk menghantarkan peserta

didik pada pencapaian tujuan pendidikan yang diharapkan. Mengarahkan berarti

memberikan arahan/petunjuk bagi peserta didik dalam bertindak, yaitu dengan cara

menghadapkan peserta didik pada situasi dan kondisi yang dapat mendukung tercapainya

tujuan pendidikan yang diharapkan sehingga apa yang menjadi tujuan peserta didik sesuai

dengan tujuan pendidikan.

e. Melatih

Melatih merupakan upaya yang dilakukan guru untuk menjadikan peserta didik menguasai

keterampilan/skill dengan cara membiasakan peserta didik dengan latihan-latihan secara

terstruktur dan terus-menerus sehingga peserta didik menguasai keterampilan tersebut, dari

yang semula belum menguasai menjadi menguasai.

f. Menilai

Menilai merupakan upaya guru dalam menentukan dan menyimpulkan bagaimana tingkat

penguasaan peserta didik terhadap kompetensi-kompetensi yang sudah ditentukan. Penilaian

ini dilakukan secara terus-menerus dan kontinu. Hasil penilaian yang didapatkan guru bisa

dijadikan sebagai acuan dalam menentukan langkah-langkah atau strategi-strategi

selanjutnya yang mungkin diterapkan untuk pengoptimalan proses pembelajaran sehingga

kompetensi-kompetensi yang telah ditetapkan tersebut benar-benar dapat dikuasai siswa.

g. Mengevaluasi

Mengevaluasi merupakan upaya guru untuk mengukur perubahan perilaku yang terjadi pada

peserta didik. Perubahan ini dapat ditunjukkan dari sikap yang semula belum paham menjadi

paham, dari yang semula belum tahu menjadi tahu. Jadi, antara menilai dan mengevaluasi

ada perbedaan yaitu kalau menilai menggunakan nilai kuantitatif yang berupa angka sebagai

tolak ukurnya sedangkan mengevaluasi menggunakan nilai-nilai kualitatif sebagai tolak

ukurnya.

7

KESIMPULAN

Dari uraian yang telah disampaikan, tugas-tugas guru yang bersifat profesional haruslah

ditunjang oleh sistem penghargaan yang mampu membuat guru termotivasi dan bersemangat

dalam melaksanakan tugasnya. Dengan begitu guru menjadi bersedia memfokuskan diri pada

peningkatan kualitas layanan yang diberikan. Dengan tercapainya semua itu, berarti semua

berjalan sesuai kriteria pekerjaan profesional yang menyebutkan bahwa guru juga berhak

menerima imbalan yang layak, bukan hanya dalam bentuk materi, tetapi juga berupa

penghargaan. Bila sampai penghargaan maupun pemberian imbalan terabaikan, maka citra guru

profesional tidak akan pernah muncul.

Agar menjadi guru yang professional hendaklah guru sebagai pendidik menjalankan

tugasnya dengan sebaik dan semaksimal mungkin. Dengan adanya kesinambungan yang berjalan

searah dan saling memperkuat inilah diharapkan pendidikan di Indonesia dapat mencerdaskan

kehidupan bangsa dan dapat membentuk sumber daya manusia yang berkualitas demi masa

depan Indonesia.

8

DAFTAR PUSTAKA

Danim, Sudarwan dan H. Khairil. 2012. Profesi Kependidikan. Bandung: Alfabeta.

Hakim, Imron Abdul dan Loman Bolam. 2009. Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Profesi

Kependidikan. Palembang: Universitas Sriwijaya.

Mulyana.Rahasia Menjadi Guru Hebat.Grasindo.hlm103

Sembiring, Gorky.2008.mengungkap Rahasia dan Tips ManjurMenjadi Guru Sejati.yogyakarta:

Penerbit Best Publisher.hlm 170.

Syaiful Bahri Djamarah.2010.Guru & Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif. Jakarta:Rineka

Cipta.hlm 36.

http://www.slideshare.net/desyaryanti37/paket-2-30849969

http://hidaris87.blogspot.com/2013/01/tugas-utama-seorang-guru.html