makalah tugas pendidik_profesional2
TRANSCRIPT
![Page 1: Makalah tugas pendidik_profesional2](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022080214/55a958ae1a28abe4358b4660/html5/thumbnails/1.jpg)
1
Makalah Profesi Kependidikan
Tugas Pendidik Profesional
Di susun oleh :
Kelompok 2
Nama anggota :
1. Harum Maulidya (06081181320022)
2. Lauditta Soraya (06081181320019)
3. Sri Ayu Fadhilah (06081181320014)
4. Sri Marlini (06081281320021)
Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sriwijaya
![Page 2: Makalah tugas pendidik_profesional2](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022080214/55a958ae1a28abe4358b4660/html5/thumbnails/2.jpg)
2
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI.......................................................................................................................... 2
PENDAHULUAN ................................................................................................................. 3
PEMBAHASAN .................................................................................................................... 4
KESIMPULAN ...................................................................................................................... 7
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................ 8
![Page 3: Makalah tugas pendidik_profesional2](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022080214/55a958ae1a28abe4358b4660/html5/thumbnails/3.jpg)
3
PENDAHULUAN
Guru merupakan induk dari segala profesi. Guru dapat kita anggap sebagai salah satu
sosok yang dapat membentuk jiwa dan watak anak didik. Guru berperan dalam membentuk dan
membangun kepribadian anak didik menjadi seorang yang berguna bagi agama, nusa, dan
bangsa. Guru bertugas mempersiapkan manusia susila yang cakap yang dapat diharapkan
membangun dirinya dan membangun bangsa dan negara.
Pemerintah telah mengeluarkan beberapa kebijakan berkaitan dengan predikat guru
sebagai pendidik profesional. Hal ini tertuang dalam Undang-Undang RI Nomor 20 tahun 2003
(tentang sistem pendidikan nasional), Undang-Undang RI Nomor 14 tahun 2005 (tentang guru
dan dosen), dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 (tentang standar nasional
pendidikan).
Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini,
jalur pendidikan formal, dasar, dan menengah. Tugas guru sebagai suatu profesi menuntut
kepada guru untuk mengembangkan profesionalitas diri sesuai dengan perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi. Tugas guru sebagai pendidik berarti mengembangkan dan
melanjutkan nilai-nilai kehidupan kepada peserta didik.
Adapun tugas guru sebagai pengajar yaitu mengembangkan dan melanjutkan ilmu
pengetahuan dan teknologi yang dikuasinya kepada peserta didik. Sedangkan tugas guru sebagai
pelatih berarti mengembangkan keterampilan peserta didik dengan harapan mereka dapat
menerapkannya dimasa kehidupannya. Selain dari itu, banyak tugas yang harus dilakukan oleh
guru dalam dunia pendidikan yaitu akan kami bahas dalam makalah ini.
![Page 4: Makalah tugas pendidik_profesional2](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022080214/55a958ae1a28abe4358b4660/html5/thumbnails/4.jpg)
4
PEMBAHASAN
Dalam hal meningkatkan mutu pendidikan, guru sebagai pendidik profesional mempunyai
sejumlah tugas yang harus dilaksanakan. Tugas guru tersebut dalam dapat dikelompokkan
menjadi 3 bagian, yaitu sebagai berikut:
a. Tugas Profesi
Dalam menjalankan profesinya, guru sebagai pendidik profesional memiliki 3 kegiatan
utama, yaitu mendidik, mengajar, dan melatih.
Mendidik
Sebagai seorang pendidik, guru harus mampu menanamkan nilai-nilai kehidupan yang
baik pada peserta didik. Hal ini dilakukan dengan harapan supaya peserta didik bisa
menjadi mandiri, dewasa, dan bisa bertanggung jawab terhadap dirinya sendiri,
lingkungan, maupun terhadap kehidupannya. Mendidik lebih menekankan pada
perkembangan sikap dan moral peserta didik. Jadi, mendidik itu memfokuskan pada
perkembangan aspek afektif peserta didik.
Mengajar
Sebagai seorang pengajar, guru harus mampu menyalurkan dan mengembangkan ilmu
pengetahuan dan teknologi yang sesuai dengan bidang keahliannya kepada peserta
didik. Hal ini dilakukan dengan harapan supaya peserta didik dapat meningkatkan
pengetahuan dan intelektualya. Jadi, mengajar itu lebih memfokuskan pada
pengembangan aspek kognitif (pengetahuan) peserta didik.
Melatih
Sebagai seorang pelatih, guru harus mampu mengembangkan dan menerapkan
keterampilan yang dimilikinya dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini dilakukan dengan
harapan supaya peserta didik juga memiliki keterampilan/skill dan mampu
mengaplikasikannya di dalam kehidupan sehari-hari. Keterampilan/skill yang dimiliki
peserta didik itu harus sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan hidupnya.
Jadi, melatih lebih memfokuskan pada pengembangan aspek psikomotorik.
b. Tugas Kemanusiaan
Guru sebagai pendidik profesional juga memiliki tugas kemanusiaan karena guru dalam
melakukan pekerjaannya langsung berhubungan dengan manusia, yaitu peserta didik. Di
![Page 5: Makalah tugas pendidik_profesional2](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022080214/55a958ae1a28abe4358b4660/html5/thumbnails/5.jpg)
5
sekolah, guru harus berperan sebagai orang tua kedua bagi peserta didik. Seorang guru bisa
menjadi idola bagi anak didik apabila guru tersebut mampu menarik simpati dan mau
berempati terhadap peserta didik. Guru juga harus mau terlibat dalam penyelesaian masalah-
masalah yang dialami peserta didik. Artinya, guru harus cepat tanggap apabila peserta didik
mengalami masalah-masalah.
c. Tugas Kemasyarakatan
Guru tidak hanya mengajar dan mendidik peserta didik. Hal ini dikarenakan guru juga
memiliki tugas kemasyarakatan, yaitu mendidik dan mengajar warga sekolah dan warga di
sekitar tempat tinggalnya untuk bisa menjadi warga negara Indonesia yang baik. Warga
negara Indonesia yang baik adalah warga negara Indonesia yang bermoral Pancasila,
berakhlak mulia, dan mampu menanamkan nilai-nilai solidaritas dan kebersamaan dalam
kehidupan bermasyarakat walaupun terdapat keanekaragaman karakteristik sosial budaya di
dalamnya.
Selain itu, tugas utama guru sebagai pendidik profesional juga disebutkan di dalam Bab 1, Pasal
1 UU No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen, yaitu “Guru adalah pendidik profesional
dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan
mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan
dasar, dan pendidikan menengah”.
a. Mendidik
Mendidik adalah suatu upaya untuk menjadikan peserta didik lebih dewasa dan berakhlak
mulia. Mendidik juga dapat dikatakan sebagai upaya pembinaan kepribadian, sikap mental,
dan akhlak peserta didik.
b. Mengajar
Mengajar merupakan suatu kegiatan untuk meyampaikan dan menanamkan pengetahuan
kepada peserta didik. Upaya penyaluran/penanaman pengetahuan kepada peserta didik
dilakukan dalam suasana yang kondusif sehingga mampu menciptakan proses pembelajaran
yang lebih interaktif antara guru dan siswa supaya tujuan pembelajaran dapat tercapai.
c. Membimbing
Membimbing merupakan upaya membantu peserta didik untuk bisa mencapai tingkat
perkembangannya dengan baik, seperti perkembangan emosi, minat, kecerdasan, maupun
![Page 6: Makalah tugas pendidik_profesional2](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022080214/55a958ae1a28abe4358b4660/html5/thumbnails/6.jpg)
6
sosial. Membimbing juga diartikan sebagai upaya guru membantu memecahkan persoalan-
persoalan atau kesulitan-kesulitan yang dialami peserta didik.
d. Mengarahkan
Mengarahkan merupakan upaya yang dilakukan oleh guru untuk menghantarkan peserta
didik pada pencapaian tujuan pendidikan yang diharapkan. Mengarahkan berarti
memberikan arahan/petunjuk bagi peserta didik dalam bertindak, yaitu dengan cara
menghadapkan peserta didik pada situasi dan kondisi yang dapat mendukung tercapainya
tujuan pendidikan yang diharapkan sehingga apa yang menjadi tujuan peserta didik sesuai
dengan tujuan pendidikan.
e. Melatih
Melatih merupakan upaya yang dilakukan guru untuk menjadikan peserta didik menguasai
keterampilan/skill dengan cara membiasakan peserta didik dengan latihan-latihan secara
terstruktur dan terus-menerus sehingga peserta didik menguasai keterampilan tersebut, dari
yang semula belum menguasai menjadi menguasai.
f. Menilai
Menilai merupakan upaya guru dalam menentukan dan menyimpulkan bagaimana tingkat
penguasaan peserta didik terhadap kompetensi-kompetensi yang sudah ditentukan. Penilaian
ini dilakukan secara terus-menerus dan kontinu. Hasil penilaian yang didapatkan guru bisa
dijadikan sebagai acuan dalam menentukan langkah-langkah atau strategi-strategi
selanjutnya yang mungkin diterapkan untuk pengoptimalan proses pembelajaran sehingga
kompetensi-kompetensi yang telah ditetapkan tersebut benar-benar dapat dikuasai siswa.
g. Mengevaluasi
Mengevaluasi merupakan upaya guru untuk mengukur perubahan perilaku yang terjadi pada
peserta didik. Perubahan ini dapat ditunjukkan dari sikap yang semula belum paham menjadi
paham, dari yang semula belum tahu menjadi tahu. Jadi, antara menilai dan mengevaluasi
ada perbedaan yaitu kalau menilai menggunakan nilai kuantitatif yang berupa angka sebagai
tolak ukurnya sedangkan mengevaluasi menggunakan nilai-nilai kualitatif sebagai tolak
ukurnya.
![Page 7: Makalah tugas pendidik_profesional2](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022080214/55a958ae1a28abe4358b4660/html5/thumbnails/7.jpg)
7
KESIMPULAN
Dari uraian yang telah disampaikan, tugas-tugas guru yang bersifat profesional haruslah
ditunjang oleh sistem penghargaan yang mampu membuat guru termotivasi dan bersemangat
dalam melaksanakan tugasnya. Dengan begitu guru menjadi bersedia memfokuskan diri pada
peningkatan kualitas layanan yang diberikan. Dengan tercapainya semua itu, berarti semua
berjalan sesuai kriteria pekerjaan profesional yang menyebutkan bahwa guru juga berhak
menerima imbalan yang layak, bukan hanya dalam bentuk materi, tetapi juga berupa
penghargaan. Bila sampai penghargaan maupun pemberian imbalan terabaikan, maka citra guru
profesional tidak akan pernah muncul.
Agar menjadi guru yang professional hendaklah guru sebagai pendidik menjalankan
tugasnya dengan sebaik dan semaksimal mungkin. Dengan adanya kesinambungan yang berjalan
searah dan saling memperkuat inilah diharapkan pendidikan di Indonesia dapat mencerdaskan
kehidupan bangsa dan dapat membentuk sumber daya manusia yang berkualitas demi masa
depan Indonesia.
![Page 8: Makalah tugas pendidik_profesional2](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022080214/55a958ae1a28abe4358b4660/html5/thumbnails/8.jpg)
8
DAFTAR PUSTAKA
Danim, Sudarwan dan H. Khairil. 2012. Profesi Kependidikan. Bandung: Alfabeta.
Hakim, Imron Abdul dan Loman Bolam. 2009. Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Profesi
Kependidikan. Palembang: Universitas Sriwijaya.
Mulyana.Rahasia Menjadi Guru Hebat.Grasindo.hlm103
Sembiring, Gorky.2008.mengungkap Rahasia dan Tips ManjurMenjadi Guru Sejati.yogyakarta:
Penerbit Best Publisher.hlm 170.
Syaiful Bahri Djamarah.2010.Guru & Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif. Jakarta:Rineka
Cipta.hlm 36.
http://www.slideshare.net/desyaryanti37/paket-2-30849969
http://hidaris87.blogspot.com/2013/01/tugas-utama-seorang-guru.html