magda red semantica

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DOCENCIA COMO INTERACCIÓN LA APESTOSA COSECHA La sociedad actual está demandando que la escuela se transforme y contribuya a la construcción de un ser humano nuevo y distinto que pueda afrontar los retos de este mundo globalizado en lo económico y lo tecnológico pero cada vez más aislado en lo humano y fragmentado en lo social. EL DEBER DE SER HUMANOS Nuestra humanización consiste en ampliar progresivamente la estructura dinámica de operaciones conscientes e intencionales que constituyen nuestra búsqueda. TODO LO APRENDI EN EL KINDER Todo lo que se necesita saber para vivir y saber qué hacer, se aprende en el kínder. Una docencia que busca el desarrollo humano debe preocuparse por explayar todas las dimensiones del educando y construir mediante el dialogo significados y valores comunes, que permitan ir avanzando en la línea de ser autentico. SIN EMBARGO YO SOY COMO USTEDES Encontrar en la profesión un camino de realización personal (razones para vivir) y una oportunidad de servicio real a la transformación social HACIA DÓNDE VA EL CORAZÓN la educación del alumno es un problema que está en un proceso de resolver, han existido modelos en realidad ni uno mide si en verdad el alumno está aprendiendo. EL CORAZÓN DE LOS ALUMNOS Dinámica Heurístic a Unitaria Polimórfi ca EL CORAZÓN DE LOS DOCENTES Un docente que no experimenta su propio desierto ni trabaja en su propia búsqueda, jamás podrá guiar al grupo hacia esa misma dirección.

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Page 1: Magda Red Semantica

DOCENCIA COMO INTERACCIÓN

LA APESTOSA COSECHA

La sociedad actual está demandando que la escuela se transforme y contribuya a la construcción de un ser humano nuevo y distinto que pueda afrontar los retos de este mundo globalizado en lo económico y lo tecnológico pero cada vez más aislado en lo humano y fragmentado en lo social.

EL DEBER DE SER HUMANOS

Nuestra humanización consiste en ampliar progresivamente la estructura dinámica de operaciones conscientes e intencionales que constituyen nuestra búsqueda.

TODO LO APRENDI EN EL KINDER

Todo lo que se necesita saber para vivir y saber qué hacer, se aprende en el kínder. Una docencia que busca el desarrollo humano debe preocuparse por explayar todas las dimensiones del educando y construir mediante el dialogo significados y valores comunes, que permitan ir avanzando en la línea de ser autentico.

SIN EMBARGO YO SOY COMO USTEDES

Encontrar en la profesión un camino de realización personal (razones para vivir) y una oportunidad de servicio real a la transformación social HACIA DÓNDE VA

EL CORAZÓN

la educación del alumno es un problema que está en un proceso de resolver, han existido modelos en realidad ni uno mide si en verdad el alumno está aprendiendo.

EL CORAZÓN DE LOS ALUMNOS

DinámicaHeurísticaUnitariaPolimórfica

EL CORAZÓN DE LOS DOCENTES

Un docente que no experimenta su propio desierto ni trabaja en su propia búsqueda, jamás podrá guiar al grupo hacia esa misma dirección.

Page 2: Magda Red Semantica

CONCLUSIÓN

Se llega a la Conclusión que es necesario que el docente que va a estar relacionándose en cualquier institución necesita estar preparado y tener la capacitación necesaria para el trato con sus alumnos, ya que los tiempos cambian, y las generaciones

también, así mismo como se puede llegar a ser un buen maestro no puede llegar a serlo. Los tiempos hoy en día son

diferente y por tal motivo los docentes necesitan estar actualizándose con los temas que van a estar viendo. De igual forma el docente motivar a sus alumnos, ser capaz de hacer a sus alumnos críticos y que puedan construir su conocimiento para un mejor aprendizaje más significativo y así poder ser creativos para la solución de problemas en la vida diaria. Es fomentar a los alumnos dando el mejor ejemplo posible para

así mismo llegar a ser gente emprendedora.