maestro/a dÍa hora videoconferencia
TRANSCRIPT
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MAESTRO/A DÍA HORA VIDEOCONFERENCIA
LOURDES CRUZ (TUTORA)
MARTES 2 DE JUNIO
11:00
https://eu.bbcollab.com/guest/46f4bcf444944b67a639f054c3382d65
FRANCISCO (RELIGIÓN)
JUEVES 4 DE JUNIO
10:45
https://eu.bbcollab.com/guest/ac2b975641d34732bc0dbbb99a11810f
MAESTRO/A DÍA HORA VIDEOCONFERENCIA
ENCARNACIÓN PRETTEL (TUTORA)
MIÉRCOLES 3 DE JUNIO
10:45
https://eu.bbcollab.com/guest/e28c9cb28417434b9af31152652c676d
FRANCISCO (RELIGIÓN)
JUEVES 4 DE JUNIO
10:45
https://eu.bbcollab.com/guest/ac2b975641d34732bc0dbbb99a11810f
SILVIA AGUILAR (INGLÉS)
MARTES 2 DE JUNIO
10:45
https://eu.bbcollab.com/guest/e28c9cb28417434b9af31152652c676d
MAESTRO/A
DÍA HORA VIDEOCONFERENCIA
ÁNGELA ROSELL (TUTORA)
MIÉRCOLES 3 DE JUNIO
11:00 https://eu.bbcollab.com/guest/ae48be01c67e446b9bcac14e77d445c7
FRANCISCO (RELIGIÓN)
JUEVES 4 DE JUNIO
10:45 https://eu.bbcollab.com/guest/ac2b975641d34732bc0dbbb99a11810f
3º B
3º C
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ASIGNATURAS
1. Lengua Castellana y Literatura.................... Pág. 4
2. Matemáticas.......................................... Pág. 7
3. Ciencias Sociales………………………………………………..Pág. 8
4. Inglés................................................... Pág. 13
5. E. Física………………………………………………………………Pág. 21
6. Plástica……………………………………………………………….Pág. 22
Francés, Religión y Valores continúa con el
mismo trabajo.
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Lengua Castellana y Literatura
Esta semana continuaremos con las reglas de acentuación de las palabras llanas que están en el tema 9 del libro 3.3
También trabajaremos las palabras esdrújulas que están en el tema 10 del libro 3.3
Además, haremos una introducción al mundo del cómic.
Libro págs.: 142 y 154
Sesiones
Actividades
Contenidos
Fecha estimada de
entrega
Sesión 1
PÁG. 142 (tema 9 libro 3.3)
ACTIVIDADES 18 y 19 (antes de trabajar leer cuadro explicativo)
Acentuación de las palabras llanas.
No se entrega.
Autocorrección.
Sesión 2
PÁG. 158 (tema 10 libro 3.3)
ACTIVIDADES 15 y 16 (antes de trabajar leer cuadro explicativo)
Acentuación de las palabras
esdrújulas.
No se entrega.
Autocorrección.
Sesión 3
FICHA 1: leyendo un cómic (se adjuntan fichas explicativas)
Cómic.
Entrega hasta el 5 de
junio.
Sesión 4
FICHA 2: palabras agudas, llanas y esdrújulas.
Acentuación de las palabras agudas,
llanas y esdrújulas.
Entrega hasta el 5 de
junio.
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CÓMIC: FICHA EXPLICATIVA
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FICHA 1: LEYENDO UN CÓMIC
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FICHA 2: PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS
Las palabras agudas tienen la sílaba tónica en el último lugar.
Las palabras agudas llevan tilde si acaban en:
-n, como Ramón, camión, jazmín, jardín.
-s, como Jesús, portugués, autobús, revés.
Vocal, como invitaré, aquí, mamá, café.
Las palabras llanas son las que tienen la sílaba tónica en el penúltimo lugar.
Las palabras llanas llevan tilde cuando no terminan en vocal, en -n o en -s: azúcar, fértil.
Las palabras esdrújulas son las que tienen la sílaba tónica en el antepenúltimo lugar.
Todas las palabras esdrújulas llevan tilde: música.
Coloca las palabras en la columna correspondiente según el lugar que ocupe su sílaba
tónica:
abarcar azúcar salto víbora árbol
campeón problema milagro satélite código
unión importante decrépito motel café
bebé fanático trópico círculo final
Agudas
Llanas
Esdrújulas
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Matemáticas
Perímetro y área de figuras planas.
Cuerpos geométricos: prismas y pirámides: Desarrollo.
Sesiones
Actividades
Contenidos
Fecha estimada de
entrega
Sesión 1
Página 191: 23 y 24
El perímetro: suma
de las longitudes de
los lados de un
polígono.
Viernes 5 junio
Sesión 2
Página: 192: copiar cuadro Introducción al concepto de área.
Página 193: 26,27,30
Área: superficie
que encierra un
polígono.
Viernes 5 junio
Sesión 3
Página 204: Copiar Poliedros: prismas y pirámides (con dibujos y elementos incluidos).
Página 206 clases de prismas y pirámides estudiar para hacer ejercicio 9 de la 207.
Prismas y
pirámides. Clases y
elementos.
Viernes 5 junio
Sesión 4
Realizar en papel un prisma y una pirámide. Ficha adjunta de ambos.
Desarrollo de un
prisma y una
pirámide.
Viernes 5 junio
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PLANTILLA: PRISMA Y PIRÁMIDE
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NOTA: Para la realización de las figuras, se tendrán en recorta y pegar por las solapas.
Debes adivinar el tipo de prisma y pirámide
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CIENCIAS SOCIALES
LAS HUELLAS DEL TIEMPO
Sesiones
Actividades
Contenidos
Fecha estimada de
entrega
Sesión 1
Vemos el vídeo sobre la Edad de los Metales:
https://www.youtube.com/watch?v=Rw-5z5ZsTMU
DESPUÉS DE VER EL VÍDEO, hacemos las FICHAS 1 y 2. SE PUEDE HACER EN LA
LIBRETA.
Edad de los
Metales.
NO SE ENTREGA
Sesión 2
Vemos el vídeo sobre la Cueva de Altamira:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=15&v=4TqdMEo4vXU&feature=emb_logo
Vemos el vídeo sobre la arquitectura (construcciones) de la Prehistoria
https://www.youtube.com/watch?v=oHjQ63y-Mpk
DESPUÉS DE VER LOS VÍDEOS, dibujamos en la libreta o en un folio: una pintura de
la Cueva, un menhir, un dolmen y un cromlech. (Pon el nombre al lado de cada dibujo
que hagas)
Arte prehistórico.
ENTREGA
HASTA
VIERNES 5 DE
JUNIO
Sesión 3
SOPA DE LETRAS PREHISTÓRICA. FICHA 3.
( se pueden copiar las palabras que encontremos en la libreta)
Damos una vuelta por la web del cole para ver nuestros recursos bilingües sobre la
Prehistoria:
https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/ceiplomastodomingo/ una vez allí, hacemos el
siguiente recorrido: pinchamos en “nuestras asignaturas”, “inglés”, “segundo ciclo inglés” y
llegamos a “recursos interactivos bilingües”, bajamos hasta la parte de la PREHISTORIA
(Prehistory: Paleolithic, Neolithic and Metal Ages). Ahí podremos ver vídeos, un juego y una
visita virtual muy interesante a Lascaux, cueva en Francia.
Repaso
Prehistoria.
Bilingüe.
NO SE ENTREGA
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SESIÓN 1: FICHA 2
DESPUÉS DE VER EL VÍDEO SOBRE LA EDAD DE LOS METALES
Completa el siguiente texto con las siguientes palabras:
Durante la Edad de los Metales, los poblados se transformaron en ________________.
Estaban protegidas por ________________.
Las casas eran de ________________, una mezcla de ________________ y paja.
Estas ciudades fueron la base de las grandes ________________ de la Historia Antigua.
En esta etapa surgen los ________________: comercio, ganadería, agricultura, cerámica y
trabajo con el metal.
La materia prima utilizada para fabricar herramientas, ________________ fue el metal.
Para poder moldear los metales, los fundían a temperaturas muy altas en ________________
especiales. Una vez fundido el metal, los pasaban a moldes o lo golpeaban hasta conseguir la
forma deseada. A este proceso se le conoce como ________________.
Se mejoraron la rueda y la vela, lo que dio lugar a los primeros medios de transporte como
los ________________.
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Inglés
Esta semana trabajaremos vocabulario de rutinas. Igualmente, estudiaremos el presente simple en modo afirmativa.
Sesiones
Actividades
Contenidos
Fecha estimada de
entrega
Sesión 1
1. Visualización de un vídeo para repasar "rutinas".
https://www.youtube.com/watch?v=M4FMEmlOqTM
2. Lectura vocabulario "rutinas"(ver ficha adjunta)
3. Actividad online interactiva para trabajar "rutinas".
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)
/Daily_routines/Daily_routine_py8698vv
Rutinas
No requiere entrega.
Sesión 2
1. Visualización de un vídeo para repasar el presente simple en forma afirmativa a
través de un vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=XTkplh2wTSw
2. Lectura de la explicación del presente simple (ver ficha adjunta)
3. Actividad online interactiva para trabajar el presente simple en forma afirmativa:
https://agendaweb.org/exercises/verbs/present/affirmative-forms-1
Presente simple
(afirmativa)
No requiere entrega.
Sesión 3
1. Ficha rutinas (ver ficha adjunta)
2. Ficha presente simple (ver ficha adjunta)
En caso de no poder imprimir las fichas, se pueden hacer en la libreta poniendo el
número de la ficha, el número del ejercicio y la respuesta correspondiente.
Rutinas
Presente simple
(afirmativa)
Viernes 5 de junio
Para reforzar el vocabulario de rutinas se puede realizar de forma voluntaria la siguiente ficha interactiva:
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Daily_routines/Rooftops_4*_Unit_4_-_Match_qb181247qz
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VOCABULARIO RUTINAS (SESIÓN 1)
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EXPLICACIÓN PRESENTE SIMPLE EN MODO AFIRMATIVO
(SESIÓN 2)
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SESIÓN 3 FICHA 1
20
SESIÓN 3 FICHA 2
PRESENT SIMPLE TENSE
1. Write sentences.
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E. FÍSICA
La idea que planteamos desde Educación física ambos maestros es darles opciones para que se muevan y disfruten lo máximo jugando dentro
de la situación actual.
Por lo que si algun@ no puede realizar/enviar la tarea no pasa nada.
A partir de esta semana, se funcionará a través de un juego, (SIENDO TOTALMENTE OPCIONAL LA REALIZACIÓN). Cada vez que superen
una de las pruebas, se les dará una pista que ayudará a conseguir la respuesta que el juego plantea. Igualmente, somos conscientes de que no todos
podrán entregarlo, de ahí que podrán entregarlo cuando quieran de aquí hasta el final del curso (en caso de que quieran participar), como hemos
dicho, es totalmente opcional la participación o no en la actividad.
A pesar de que muchas tienen fecha de entrega, somos conscientes de la situación actual y de MOODLE, por lo que las fechas son totalmente
orientativas.
Todos estos retos los encontrareis en el siguiente enlace: https://view.genial.ly/5ea15f6f2381030d80799df2/presentation-nacho2ciclo
Sesiones
Actividades
Contenidos
Fecha estimada de entrega
Sesión 1
Super Reto propuesto número 5.
Educación Física
Viernes 5 de junio
Sesión 2
Super Reto propuesto número 6.
Educación Física
Viernes 12 de junio
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Plástica
Sesiones
Actividades
Contenidos
Fecha estimada de
entrega
Sesión 1
Elaboración de un dibujo con formas geométricas.
Podéis usar cualquier tipo de material (lápices, cartulinas, colores, papel,
cartón…)
Os pongo dos ejemplos, pero podéis diseñar el vuestro.
Ejemplos:
Cuerpos geométricos
Viernes 12 de junio