1

MADDENİN HALLERİ VE ISI KONUSUNDA YARATICI DRAMA YÖNTEMİNİN UYGULANMASI

Elif BEKTAŞ Zübeyde Hanım Y.İ.B.O.-Güce-Giresun

Zehra TEKKalencik Y.İ.B.O.-Karlıova-Bingöl

GEBZE-TÜSSİDEYİBO-3 ÇALIŞTAYI

2010

2

Kimya denince aklımıza ne gelir?

3

PROBLEM ?

4

Maddenin Halleri ve Isı ile ilişkisi konusundaki kavramların anlaşılamaması.

5

Çözüm !

6

YARATICI DRAMA

7

EĞİTİMDE YARATICI

DRAMANIN HEDEFLER

İ NELERDİR?

YARATICI DRAMANIN TARİHÇESİ

YARATICI DRAMA NEDİR ?

YARATICI DRAMA

8

İlköğretim öğrencilerinin maddenin halleri ve ısı konusunda sahip olduğu yanılgıları alternatif öğretimyöntemlerinden olan yaratıcı drama ile giderilebilir.

9

Maddenin Halleri Isı Sıcaklık İlişkisi

10

Geliştirdiğimiz Proje Dört Aşamadan Oluşmaktadır.

11

PROJE AŞAMALARI

Aşama 1Öğrencilerin hazır bulunuşluklarının tespit edilmesi

maddenin halleri ve ısı videolar\ısınma ve hazırlık 1.wmv

12

PROJE AŞAMALARI

Aşama 2Madde ile ilgili kavramların vücut dili ile anlatılması

maddenin halleri ve ısı videolar\ısınma ve hazırlık 2.wmv

13

PROJE AŞAMALARI

Aşama 3

Ritme bağlı olarak katılımcıların hareketlerindeki değişimin ısı ile ilişkisi

maddenin halleri ve ısı videolar\ısınan maddelerde moleküllerin hareketi.wmv

14

Isı

Sıcaklık

KATI

SIVI

GAZ

15

PROJE AŞAMALARI

Aşama 4

Maddenin Halleri ve Hal Değişimleri Sonucu Moleküler Arası Bağların Değişimi

maddenin halleri ve ısı videolar\maddenin halleri ve hal değişimleri.wmv

16

Projenin uygulanabilirliğini belirlemek için katılımcı öğretmenlerle mülakat yapılmıştır.

mülakat formu.doc

17

SONUÇ

• Isı alış verişi ile hal değişiminin kolaylıklacanlandırılabildiği, yaparak yaşayarak daha etkili kavranabileceği,

• Eğlenirken de öğrenmenin gerçekleşebileceğine ulaşılmıştır.

18

Milli Eğitim –TÜBİTAK YİBO-3 Çalıştay Ekip Başkanı Prof. Dr. Mehmet AY’a ve Ekibine

Proje Danışmanlarımız Prof. Dr. Osman ÇAKMAK ve

Doç. Dr. Ayhan ÇELİK’e

Diğer bilim danışmanlarımıza ;

Kimya ekibine ve videolarımızın çekilmesinde emeği geçen herkeseTEŞEKKÜR EDERİZ.